农业管理专业心得体会

农业管理专业心得体会（精选8篇）

农业管理专业心得体会 第1篇

农业管理专业学习心得体会

（一）实现农业现代化是世界农业发展的基本方向，也是我国农业发展的长期奋斗目标。党的xx大提出要建设现代农业，今年的中央1 号文件系统部署了建设现代农业各项工作，党的xx大再次强调发展现代农业、走中国特色农业现代化道路，充分显示了党中央对建设现代农业的高度重视。实践证明，加快建设现代农业，走中国特色的农业现代化道路，是顺应世界农业发展普遍规律与发展趋势、立足我国国情和发展阶段的必然选择;是落实科学发展观，协调推进工业化、城镇化的必然要求;是坚持以发展农业生产力为中心，着力推进体制机制创新和农业发展方式转变，促进农业可持续发展的必由之路;是建设社会主义新农村，促进粮食稳定发展、农民持续增收的根本途径。

走中国特色农业现代化道路，必须科学把握中国国情。我国农业发展在资源禀赋、经济社会结构、任务要求等方面有着独特的国情。从资源状况看，人多地少，耕地减少、水资源短缺的矛盾越来越突出;从任务要求看，保障国家粮食安全、确保主要农产品供给的压力越来越大，农业还要促进农民就业、增收，发挥多种功能;从体制环境看，我国长期存在城乡二元体制，计划经济体制影响很深，农业发展正处于体制转轨和结构转型阶段，城乡统筹的体制机制还不健全;从经营方式看，农户生产经营规模小而分散，农户数量庞大，农业组织化程度低;从生产力水平看，农业生产力水平整体较低，各地资源禀赋、发展水平等千差万别，农业生产力水平的多层次性和不平衡性十分明显;从国际竞争看，我国农业发展既有后发优势，又面临一些挑战，相对其他世界贸易组织成员国，我国可利用的调控农业进出口的政策空间很有限，国际竞争压力巨大。

针对我国农业发展的现实条件和状况，走中国特色农业现代化道路，应该牢牢把握住几条基本原则。一要坚持以保证国家粮食安全为前提，发挥农业的多种功能。要始终不渝地坚持立足国内实现粮食基本自给的方针，坚定不移地把发展粮食生产放在首位，确保国家粮食安全。同时重视发挥农业的社会稳定功能、就业与增收功能、生态保护功能、观光休闲功能以及文化传承功能等。二要坚持以家庭承包经营为基础，着力解决小农户与大市场的矛盾。必须始终坚持家庭承包经营不动摇，在此基础上着力推进农业经营形式创新，支持农民发展各类专业合作组织，强化社会化服务，促进农业产业化经营，不断提高农业组织化水平。三要坚持转变农业发展方式，努力提高资源利用率和劳动生产率。要把加快科技进步放到更为突出的位置，加强农业科技自主创新，促进农业科技成果转化和推广应用，大力提高农民吸纳和应用科技的能力，大力发展资源节约型、环境友好型的循环农业，不断提高农业的效益和竞争力。四要坚持加强对农业的支持保护，建立健全保障农业发展的体制和机制。要加快消除城乡分割的二元结构，加大农业政策支持力度，健全农业支持保护体系，实现城乡一体化发展。五要坚持因地制宜、循序渐进，积极探索实现农业现代化的不同模式。

探索中国特色农业现代化道路，是一篇大文章，是一项长期艰巨复杂的历史任务。我们一定要站在全局和时代的高度，按照继续解放

思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐以及全面建设小康社会的总体要求;要以保障国家粮食安全和农副产品有效供给、提高农业市场竞争力和可持续发展能力、促进农业稳定发展和农民持续增收为主要目标;坚持不懈地加强农业基础地位，把发展现代农业、繁荣农村经济作为首要任务，着力强化现代农业的政策支撑、科技支撑、设施装备支撑、人才支撑、服务支撑和体制机制支撑，拓展农业功能，深化结构调整，构建和优化现代农业产业体系，大力提高农业综合效益，努力走出一条保障能力强、科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少的现代农业发展道路，推进我国农业农村经济又好又快发展。

农业学习心得体会（2）

一、正确认识制约农民科技培训科学发展的突出问题

建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村，是实现科学发展与社会和谐的重大战略决策，是一项长期的历史任务。而新农村建设的主体是新农民，没有新农民，就没有新农村。加强农民科技培训，提高农民科技素质，是发展现代农业、建设新农村的必然要求。要加强农民科技培训，必须正确认识制约农民培训的突出问题。

结合学习实践科学发展观的深入开展，我参加了本单位开展了以“农民科技培训需求”为主题的调研活动，在平度、莱西、即墨、胶南和胶州五市进行调研。通过走访、座谈、调查问卷等形式，了解当前培训中存在的问题，并广泛征求意见和建议。其中制约农民培训科学发展的突出问题主要有以下几方面：

一是农民科技培训体系不健全。农民科技培训体系不健全，乡镇一级农业科技人员力量薄弱，直接影响了培训的效果。农民需要培训一般经乡镇到市里聘请，市里技术人员进村入户培训，不仅难以保证培训的时效性，还大大增加了培训成本。农民的空闲时间大多是在雨天和晚间，而这个时间从县城到乡村培训，存在着很大的安全风险。科技人员常年利用雨天、晚间从县城到农村难度很大。因此加强乡镇农业技术服务力量、配备村级农民技术员，健全农民科技培训服务体系，已成为当务之急。

二是农民培训经费投入不足。农民科技培训是一项惠及千万农民 的公益性事业，同时也是一项任务重、难度大、要求高的工作，要做好这项工作，必须确保经费投入。随着新农村建设的不断推进，政府对农民培训的重视程度日益加强，经费投入逐年增多。但是要满足目前培养大批新型农民的需要，个别县市仍然存在经费投入不足的现象。经费难以保障，严重影响了农民培训的质量，也制约了农村经济的发展。

三是对农民科技培训认识不足。个别地方政府和有关部门对农民科技培训重视不够，尚未真正将农民科技培训提升到社会发展服务的重要战略地位。在抓农业、农村工作中，农民科技培训往往是“说起来重要，干起来不要”。部分农民对培训认识不深，学科技、用科技的意识不强，这也反映在他们参加培训的热情不高，接受新技术、新品种的能力差，与新农民的标准还有一定差距。认识不到位成为制约农民科技培训进一步发展的重要因素。

四是培训教师急需知识更新。高素质的培训教师队伍，是做好农民科技培训的基础，是提高农民科技培训质量的保证。承担培训任务的教师大都是我们农业系统的专业技术人员，随着形势的不断变化及产业结构调整的不断深入，原有的专业知识大部分已不适应形势发展的要求，不能很好地适用新农村建设的需要。因此，培训教师需要通过接受有效的教育与培训，丰富专业知识和操作技能，提高业务水平，从而适应新形势的需要，搞好技术服务。

二、用科学发展观统领农民教育培训工作

农广校多年来肩负着培养新农民和农村实用人才、提高农民科技

文化素质的重任。必须立足农业农村经济发展全局，自觉地用科学发展观统领农民教育培训事业的发展，进一步加强自身建设和干部队伍建设,着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，以思想的大解放促进事业的大发展，以观念的新突破推动工作的大跨越。要紧紧围绕“科学发展、强农富民”这个主题，按照“政策惠农、科技兴农、改革扶农、打假护农，提升现代农业发展水平，加快新农村建设步伐”的要求，深入学习贯彻落实党的xx大、xx届三中全会精神，以科学发展观指导农民教育培训工作，坚持以农为根，以教为本，强化服务意识，增强服务能力，不断提升人才培养质量；切实抓好新型农民培训、绿色证书培训、学历教育和各类实用技术培训多渠道、多层次、多形式培养新型农民和农村实用人才，不断推动农民教育培训事业又好又快发展。

（一）以人为本，创新农民教育培训形式。科学发展观核心是以人为本。用科学发展观推动农民教育培训工作，关键是要坚持以人为本，深入开展调查研究，了解阻碍农民增收的主要瓶颈，了解农民的实际需求，想农民之所想，急农民之所急，从内容、形式、方法和手段上贴近农民、适应农民和方便农民。一是要根据农民的实际需求和农业生产特点，做好“四个结合”，即：农闲集中培训和农忙分散指导相结合，理论培训与生产观摩相结合，专家讲授与印发资料相结合，热线电话与进村入户相结合；二是利用集中培训、现场指导、内外交流并重，讲究针对性，突出实效性；三是采取走出去请进来的方式，组织观摩交流，让农民开拓视野，坚定信心；四是文字教材、音像教

材都应浅显易懂，使之学了就会，会了能用，用了就可以致富。要改变以往教材大、本子厚、理论多、实践少，不适合农民学习的弊端；五是农民科技培训要紧密结合运用多媒体、多途径、多手段，进村入户搞培训，田间地头做指导。充分利用广播、电视、农民科技书屋、科技直通车、科技大集、vcd光盘等行之有效的手段，大面积普及农业先进适用技术，大范围开展农民培训，大规模培养农村实用人才。

（二）坚持全面协调可持续，保障农民培训经费。科学发展观基本要求是全面协调可持续。农民科技教育培训工作是一项公益性社会事业，农民培训的全面协调可持续发展需要各级政府加大财政支持力度。要努力把农广校工作切入到政府和农业部门关注的问题上，切入到为农民致富奔小康的服务上，切入到全面推进社会主义新农村建设上，积极争取地方财政支持和上级项目扶持，保障农民培训经费，促进办学条件进一步得到改善。

（三）统筹兼顾，科学整合农民培训资源。科学发展观根本方法是统筹兼顾。科学农民科技培训是一项社会系统工程，涉及社会方方面面，只有统筹兼顾，科学整合培训资源，才能取得实效。根据农业部的统一要求，我市农广校普遍加挂农民科技培训中心的牌子，具体承担起农民培训职能，基本建立起覆盖全市的农民科技教育培训体系。要实现“培养新农民，服务新农村”的目标，农广校（农民科技培训中心）必须充分发挥其农民科技培训主渠道和主阵地作用，科学整合农技校、成人学校、农业专业合作组织和农业科技示范基地等农业科技培训资源和师资力量，打破行业和部门之间的界限，做到资源

共享，壮大农民科技培训体系。把科学发展观运用到本职工作当中，提升职业道德水平和专业素质。

农业管理专业心得体会 第2篇

这次调查报告，我们小组一共有7名同学参与，为了达到每人参与的原则，小组实施了分层管理，即责任直接管理。

通过把大组分成3个小组，分别找出负责人，再把任务平分下去，让每个负责人把任务带回小组中共同处理，保证了执行的力度和责任落实，强化每个组员的积极性让给长影响小组长（小组负责人）再由小组长影响小组成员。从而达到每个成员共同参与，统一意见再交到大组长里，减少管理上的盲目性，秩序的混乱和模糊。

从学府考研培训学校我得到了成功的经验和学会了做人做事，以下是学府考研培训学校的优势所在：

1.放心

团队成员精英齐聚

汇聚远考研命题组长、阅卷组长、辅导能力等各学科权威辅导专家。在学府不仅各学科考研辅导的领军人物，而且各学科每门课程都是由当前在考研培训一线最权威、最具实力、最有影响的辅导专家担任主讲。在学府，最大的优势就是令考生放心的师资。授课质量超级权威 命题专家、阅卷专家、辅导专家、押题能手的完美结合，高质量教学与高水平预测、高技巧答题三保险，使考生在考场上胸有成竹。参加过学府考研的考生都深有感触，参加学府考研班虽然平时苦些，但成绩提高特别快，当在考场上面对考研试卷时，有一种似曾相识感。

2.安心

课程体系科学合理

政治复习种在后半年的名师指导，数学、英语复习重在扎实的基本功。我们课程安排充分体现这一原则，极具针对性地分阶段进行与考生的复习进度完全一致，真正体现课程安排的专业性和科学性。

教育方法科学高效

历届考生对学府辅导团队的评价是：老师授课逻辑清楚、讲解透彻、内容丰富、重点突出、实战性强，理论与实际相结合，课堂气氛活跃，使同学们在诙谐幽默的气氛中深入透彻的掌握考点、难点以及应考技巧、答 题方法，把知识的讲解与重点命题方向的预测相结合，深受同学欢迎。

3.省心

方便、快捷的上课场地

五大教学区，学员就近选择上课地点。学府在东郊、南郊、大学城、北郊、临潼都安排有教学场地，使考生免受来回奔波之苦，最大限度地方便上课学员，提高了学习效率。超一流的辅导资料 上课讲义都是我校老师亲自编写的内部参考资料或正规出版物，具有很强的实用性，被考生誉为省时、高效的最佳辅导资料。

4.贴心

无微不至的阳光服务

学府新成立的学员服务中心为每位学员都配备了专业客服，学员从报名开始到考研结束，她们都将成为每位考生提供无微不至的贴心服务。

细致周到的免费答疑

每周三、四下午免费答疑，与辅导老师零距离交流，及时解决学员的疑难问题和学习困惑。

循环开课，滚动教学，免费补课

学员不怕耽误课，多个教学循环开课，耽误的课可去其它教学点及时补上或去学府总部通过数码投影免费补课，特别方便。

5.爱心

奖学金制度 高分学员给予经济奖励

学府对考研中获取高分的学员给予经济奖励，最高奖励1000元，最低300元，以此鼓励。

通过对学府考研学校的调查及了解，给我最大的启发就是他们那种刻苦专研的精神，正因如此，他们才能以一个小小的培训学校发展到闻名西北的大型考研机构。

从学府的创业过程中可得出，无论是规模大的集团还是较小的公司，甚至是我们自己的人生目标，都应该具有那种精神，现在我虽学的是通信工程，但是将来不一定是从事管理这方面的，不管将来会如何我拉都应该踏踏实实地做好自己的份内事，如我们的生活，学习都要有一定的计划，要合理的安排，不能“做一天和尚，撞一天钟”也就是学府考研机构中所提出的目标。

除此之外，拥有学府那种勤奋，永不言败的品质，也是相当重要的，在我们的学习和生活中，一定会遇到挫折及困难，这时我们就不能轻易地放弃，否则人生的道路需向前冲，那是不可能的，只会一败涂地，永远站不起来，此时我们应当在失败中振作起来，去想一下为什么会这样？怎么样去克服困难，那才是最重要的。

人与人之间的关系是生活中必不可少的因素，因此彼此之间除了有一种感情外，也存在着一定的竟争对手，当竟争出现时，我们不要把想的是件不好的事情，相反，我们应该感谢竟争对手因为有了这样竟争，你才会有上进心，心理一直抱着一种积极向前冲态度，最后一定会战胜自己，战胜对手，做到最好这时，心里怀有一种追赶的目标，为了实现目标，就会努力地做。

农业管理专业心得体会 第3篇

教育部关于推进高等职业教育改革发展的若干意见 (国家高等职业教育发展规划2011-2015年)指出把握我国发展的阶段性特征和区域发展特征, 面向振兴产业、战略性新兴产业、现代农业和现代服务业等领域,围绕地方支柱产业,调整专业布局,重点支持建设需求旺盛、产学结合紧密、人才培养质量高的国家级重点建设专业1000个, 省级重点建设专业2000个 ,校级重点建设专业3000个 ,全面提高专业建设的整体水平。

近年来,万州区委区政府坚持以“集约和集中”为突破口,引导农民向城镇和农民新村集中,改善农民的居住环境;鼓励农业龙头企业和专业大户流转土地集约化经营, 大力发展现代农业。据万州区农委统计,全区现有耕地面积86.12万亩,总人均耕地0.70亩。“万州区正由小农经济向市场经济转变、传统农业向现代农业转变、基地农业向农业现代化转变”。截至2012年底 , 全区土地集约化经营面积近50万亩 , 集约率达到26%;工商注册登记的涉农企业1130家 ,注册资本金8.55亿元 ,其中注册资本在100万元以上的企业200多家, 区级以上的农业产业化龙头企业达85家,国家级和市级以上的26家;专业大户1.7万余户,专业户近8万户;工商注册登记的专业合作社381个,其中部级示范社11个,市级示范社15个,区级示范社42个。

二、高职农业经济管理专业核心课程体系现状

(一 )专 业定位模糊 ,课程设置缺乏科学性 、合理性 。

高职教育课程体系应以职业能力、岗位需求为核心,而目前高职院校农业经济管理专业设置核心课程时, 普遍没有深入企业调研,缺乏对各农业企业管理、营销等岗位及岗位群的深入剖析,不了解实际企业管理工作的工作任务和岗位技能。由此导致专业定位比较模糊, 课程设置特别是核心课程设置的主观性强,主观地认定应学习哪些知识和掌握哪些技能,课程设置明显缺乏科学性和合理性。

(二 )课程设置仍然没有摆脱 “学科体系 ”。

我国高职教育发展比较晚,一开始都是在摸索中前进。早期的高职教育都是以学科本位为主要特征, 就是强调学科的独立性与重要性,注重在校教育与课堂教学,教学内容严重脱离生产生活实际。现在很多高职农业经济管理专业核心课程的设置依旧没有摆脱这种模式, 课程设置大多沿用传统的公共基础课、专业基础课和专业技能课的三段式结构,强调知识结构的理论性、系统性和完整性,注重理论学习,轻视学生技能的培养。这就导致培养出来的学生缺乏适应性与创造性,与企业的用人需求完全脱节,从而导致学生很难就业。

三、基于现代农业的高职农业经济管理专业核心课程体系构建

(一 )专业核心课程构建思路 。

首先,针对本专业毕业生的首次就业岗位(群),分析对应的工作领域(业务范围);其次,由工作领域分析各工作领域包含的工作任务(行动领域);第三,通过对行动领域的分级、归纳、整理、排序,得到本专业典型的基本工作任务(基本行动领域);第四,通过对基本工作任务的工作过程进行分析,得出毕业生应具备的职业能力(知识和专业技能),这是开发以工作过程为导向的主干课程体系的基本依据;最后,按照职业能力形成的逻辑关系,从简单到复杂、从专项到综合,参照国家职业技能标准的要求, 开发本专业以工作过程为导向的主干课程体系。

(二 )基于现代农业的高职农业经济管理专业核心课程体系构建。

1.课程设置。依据专业人才培养目标、毕业生的规格与质量标准,通过对农业经济管理专业的工作领域、工作任务、工作过程和职业能力分析,按照职业能力形成的逻辑关系,以工作过程为导向建构的专业课程体系包括以下几部分: 公共学习领域:入学教育、毕业教育、安全法制教育、职业生涯规划与就业指导、心理健康教育、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、财经应用文写作、大学英语、计算机基础、体育、形势与政策、经济数学。专业基础课学习领域:现代农业基础、经济学基础、公共关系、消费行为分析、人力资源管理。专业核心课学习领域:农村统计、管理技能训练、农村财务管理、农业企业经营管理、农产品营销与策划。实践课程学习领域:商务礼仪与形象设计、市场调查与分析、农业投资项目管理、农产品网络营销、沙盘对抗、顶岗实习。拓展课程学习领域:农村金融理论与实践、农业政策法规、现代推销技术、沟通技巧、逻辑思维与口才训练。

2.专业核心课程分析。农村统计这门课程能让学生理解统计的基本原理和基本方法、统计的基本流程和基本技能;会简单统计农业企业的一些原始资料;能熟练地撰写统计报告。本课程是进一步学习农业企业经营管理、市场调查与预测、农产品营销策划等专业课程的基础。管理能力训练是经济管理专业职业岗位能力培养的专业核心课程, 也是管理类各专业的核心课程之一。本课程能使学生正确理解管理的概念,掌握管理的普遍规律、基本原理和一般方法,并能综合运用于对实际问题的分析,初步具有解决一般管理问题的能力,培养学生的综合管理素质,为以后学习其他专业管理课程打下基础。

农村财务管理课程是经管专业职业岗位能力培养的必修课程,通过本课程的教学与实训,使学生了解农村财务管理工作的目标、基本内容、方法体系及影响因素,掌握资金时间价值和风险投资价值的计算和应用方法,为筹资决策、投资与资产运用决策和资金分配决策奠定坚实基础。

农业企业经营管理的设置对于高职农业经济管理专业学生能力的提高有着举足轻重的作用, 让学生形成农业企业战略管理能力、生产管理能力、质量管理能力、营销管理能力与财务管理能力等。本课程是农业经济管理专业实现人才培养目标的重要支撑, 对于培养农业经济管理专业学生的综合能力、创新能力,形成农业职业经理人的经营与管理两个顶层关键能力具有极为重要的价值。

农产品营销策划掌握营销管理的基本理论, 具备营销调研 与预测、营 销策划与 执行、公共 关系与谈 判的能力 ,具有良好的敬业精神和职业道德, 具有本专业所必需的各类营销策划 能力 ,具有市场 调查的计 划、组织、实 施和数据 分析的能力。

农业经济管理专业是重庆市示范建设专业, 通过三年示范建设,深化人才培养模式改革,大力提高教学质量,加强农业经济管理专业在重庆经济管理方面的行业号召力, 转变学生传统观念和意识,突破体制及政策障碍,搭建农业院校学生和农业企业及农村基层的畅通的就业渠道, 将本专业打造成为重庆现代农业企业基层管理和营销人才、农村经济合作组织、乡镇村社等农村基层经济管理人才的培养基地,建设成为特色鲜明的、在西南地区领先的示范专业。

摘要：明确重庆市现代农业企业对农业经济管理专业人才的需求特色,在此基础上结合学院具体情况,对农业职业经理人科学定位,合理设计农业职业经理人才培养规格,进而构建符合基于现代农业职业经理人的农业经济管理专业人才培养目标所需的核心课程体系。

农业专业合作社风险管理措施探讨 第4篇

【关键词】农业专业合作社；风险管理；措施

一、前言

市场经济发展背景下，农业专业合作社应运而生，在解决“三农”问题等方面发挥着积极作用。但是，受到市场竞争激烈等因素的影响，农业专业合作社将面临着严峻挑战，如何采取有效措施加强对建立及运营中风险的防范受到广泛关注。目前，无论是实践、还是理论，我国针对合作社风险管理内容的研究仍然停留在初级阶段，不够完善，因此加强对合作社风险管理的研究具有参考价值。

二、现阶段，农业合作社风险管理存在的不足之处

第一，政府过度插手。受到“利益共享、风险共担”观念的影响，建立合作社成为农村经济发展必然趋势，但是，在政府支持下的合作社迅速发展，直接威胁农民自行组织的合作社。由于政府过度干涉，利用政府权力假公济私，对合作社有序发展产生了消极影响。

第二，内部运行机制不完善。受到合作社产权、财务等相关制度不够完善的影响，合作社运行过程中，内部存在很多矛盾，如缺少专门性财务制度，加之财务人员缺乏系统财务知识，极易产生财务风险，不利于合作社可持续发展。另外，针对内部控制方面，虽然很多合作社制定相关规章制度，但是，社员缺乏积极性和热情，缺乏执行力，导致规章制度形同虚设，在一定程度上增加了内部风险。

第三，缺乏民主性。我国相关法律制度对合作社设立的规定导致其缺乏民主性。很多企业凭借自身优势对合作社展开单边控制，很多社员无法行使表决权。合作社缺乏真正意义上的民主，势必会削弱社员合作与决策意识，使得合作社与社员、社员之间无法形成紧密的利益共同体，不利于合作社稳定性。

第四，资金投入力度不够。合作社设立主要资金来源于社员股金和政府经费两方面，而利益分配主要按照交易额分配为主，按照股份分配为辅。这种分配方式造成社员将目光集中到收益分配方面，忽视了风险资金的留存，在很大程度上降低了合作社抵御风险能力。另外，一些合作社起步较晚，各方面积累不足，资金投入力度不够，且相关扶持资金等落实不到位，种种因素的共同影响，导致合作社发展停滞不前。

三、加强农业专业合作社风险管理的有效途径

1.积极开展业务理论指导，适当减少政府干涉

市场经济环境下，政府过度干涉，势必会阻碍合作社健康发展。因此，政府相关部门应积极开展业务理论指导，适当减少自身干涉。首先，大力宣传合作社优势。受到文化知识水平有限的影响，人们对合作社认识不足，对参与合作社产生抵触情绪，基于此，应加大对合作社办社宗旨、制度等内容的宣传，使农民能够充分认识到合作社的优势。

其次，定期组织培训。为了推动农民自行组织合作社长远发展，应定期组织农民培训，加强理论引导，为合作社健康发展提供理论保障，使之自主发展，减少政府干涉。

最后，发挥示范作用。在加强现有合作社指导和管理过程中，还应积极完善相关管理机制，培养示范合作社。同时，基层政府可以与本地农业学校等机构建立合作关系，成立相关部门专门研究合作社风险管理问题，以提高其风险管理水平。

2.提高农民文化素质，出台相关优惠政策

现阶段，农民文化水平低、素质低已经成为普遍现象，对此，提高农民文化素质迫在眉睫，这也是推动合作社可持续发展的重要途径。具体可以从三方面入手：一是加强业务技能培训，提高农民专业水平；二是加强风险识别及应对知识培训，强化农民风险意识，并能够预测潜在风险，制定针对性解决方案和应急措施；三是加强诚信与法制教育，规范合作社和农民行为。通过有效培训，不仅能够促进合作社健康发展，还能够提高农民运用农业新技术的能力。

政府作为市场经济发展宏观调控主体，应坚持支持农业、扶持农民理念，适当增加对合作社资金支持，帮助合作社完善基础设施建设。同时，引导合作社开发新型融资渠道，如与农村信用社、银行建立合作关系，开通绿色通道，获得更多的资金支持等。政府还应细化对合作社的税收政策，给予政策支持和优惠，制定针对性减税、免税方案，为合作社健康发展提供更多支持。

3.引进计算机技术，优化资金结构

信息时代下，合作社健康发展的关键在于获取及时、准确的信息，才能够提高决策科学性、合理性。因此，积极引进计算机网络技术，构建一套完善的综合性农业公共信息服务体系成为合作社发展的当务之急，只有这样，才能够更好地适应农业现代化发展趋势。随着农村经营模式的概念和调整，构建网络平台，实现信息实时沟通和交流，并为农民提供相关信息支持成为合作社长远发展的关键所在。

传统资金分配模式过于落后，存在很多弊端，而股份合作制具有科学性、合理性，可以引入到合作社中，通过向会员和社会筹集发展需要的资金，并在合作社内部实行按资分配与交易分配相结合方式，提升合作市场竞争力。

4.构建内部管控机制，提高管理水平

首先，完善组织管理体系，培养经营管理型人才，使其掌握合作社运作管理、经营管理法则等事项，结合农业现代化发展趋势，带领农民增收致富；其次，强化民主监督机制，实行将社务及财务公开机制，使各项工作能够得到社员的监督和支持，真正落实民主监督目标；最后，实行处罚制度，加大对舞弊者惩罚力度，控制舞弊风险。

四、结论

合作社风险管理作为一项综合性工作，在促进合作社健康发展等方面发挥着积极作用。在风险管理过程中，应加强对合作社成员的理论指导，调整资金结构，并积极构建信息服务体系，不断提高合作社风险抵抗能力，从而实现可持续发展目标。

参考文献：

[1]赵俊英. 基于订单农业风险管理的农民专业合作社创新研究[J].中国农学通报，2012（08）：173-178.

[2]李彬. 农民专业合作社视角下的订单农业契约风险管理[J]. 湖北社会科学，2011（09）：93-96.

作者简介：

农业经济管理专业简历 第5篇

1987-08 1990-06 湖南农业广播电视学校 农业经济管理 毕业证书

-08 2008-11 南方人才网人力资源管理师2级班 人力资源管理 毕业证书

外 语： 英语 一般

国语水平： 优秀 粤语水平： 优秀

◆ 工作能力及其他专长

熟识人力资源管理工作的六大模块，能根据实际制定人力资源规划实施招聘培训进行绩效薪酬和劳动关系管理.人力资源2级管理师。熟识行政后勤工作.有较好的组织协调沟通能力.有多年多行业的工作经验.遇事沉着冷静.观察能力强，有非常强的责任心和敬业精神。能全面负责工厂的社会责任审核和ISO9001质量体系审核。熟识办公软件.多年的工作经验积累了很多实用的经验。

◆ 个人自传

农业经济管理专业毕业论文 第6篇

论文作者 孔祥智

论文关键词 ,论文来源 农业科研经济管理,在国家教育部颁发的新的学科目录中，二级学科“农林经济管理”实际上由“农业经济管理”和“林业经济管理”两部分构成。我校和财经、农业院校的“农林经济管理”主要侧重于前者，林业院校的“农林经济管理”主要侧重于后者。因此，本文仅就“农业经济管理”学科的发展问题谈几点看法。

一、农业经济管理科学的来源和现状

当前的农业经济管理专业主要从两部分综合而来，一是综合院校和财经院校的农业经济专业，二是农业院校的农业企业管理专业。前者侧重于宏观经济运行规律的把握和宏观经济管理，后者侧重于宏观农业经济运行的基础——农业微观组织（包括农村合作经济组织、乡镇企业和农户等）的管理问题。可见，这次专业调整对二者的影响是不同的，前者是微观化问题，后者是宏观化问题。因此，在专业调整过程中，我系面临的任务是如何在原来的学科体系中增加微观问题的内容，这不仅仅表现在增加新的课程上，更主要的表现在原有课程内容的改造上，即尽可能地在有关专业课中增加农业微观组织运行和管理的内容，使整个学科体系更加符合新的专业目录的精神。

如果从农业经济科学和农业企业管理科学的发展算起，我国的农业经济管理科学产生于本世纪中期。经过半个世纪的探索，尤其是80年代初期农村改革以来的探索，这门科学逐渐成熟起来。从当前的体系来看，其来源主要有三个方面：一是对我国农业经济宏观、微观两个层次运行规律的总结。这个内容在各门课程中都大量存在，问题在于，无论是教材还是教案，都表现为总结得较为肤浅和不够全面，尤其是对当前（国内的和国外的）农业经济运

行的状况把握得不够。当然，这与编写教材或授课教师的专业素养有关，但总的来说，这方面的欠缺较大，从而使这门科学表现得相当不成熟。二是对西方经济学有关内容的引进以及在此基础上对原来苏联模式的修改。这部分内容是我国的农业经济管理学科体系的基础。在这方面存在的最突出的问题，主要是对西方经济理论的消化和吸收不够。食洋不化，形成板块结构，尤其在研究方法的借鉴上，数学模型泛滥，与中国实际结合得不够。因此，实现西方经济学有关内容的中国化，是近期内我国农业经济管理学者面临的重要任务之一。三是对中国历代农业经济管理思想的总结。这部分内容所占比例很小。

农业经济管理专业培养的是能够熟练掌握农业经济管理的理论和方法，胜任宏观和微观农业经济管理部门、涉农综合管理部门以及农（林）工商企业高级管理工作的专门人才，具有高度综合性和实用性的特点。这就要求本专业的发展方向以及学生的知识结构必须和农业科技、经济发展的大趋势相一致，符合国内、国际农业经济发展的要求。当前，已经明显表现出来的农业科技、经济发展的大趋势主要有两点，一是世界性的农业科技革命，主要表现为生物技术革命和信息技术革命；另一个就是WTO条款即将成为世界各国共同遵守的、具有普遍约束力的贸易规则。在21世纪，面对这两大趋势，我国高等院校的农业经济管理专业必须在教学体系和学科内容上进行较大力度的改革。

二、21世纪是生物科学和信息科学的世纪

近年来，世界许多国家纷纷改革农业科技体制，增加农业科技投入，加强对农业科技难点、热点问题的研究与产业化的力度，新的农业科技革命正在形成。目前，已经在许多方面都取得了突破性进展，尤其在生物科学的研究上已经取得了令世人震惊的成绩，并已经开始了产业化。克隆羊“多莉”的诞生，表明生物技术已经上了一个新的台阶。科学家将应用生物科学技术培育高产、优质、多抗的动植物新品种，研制生物农药、生物肥料、动植物生物调节剂，进而大大减少化学肥料、化学农药的使用量，降低生产成本，减少农业生产对环境的污染。当前，这一领域研究的热点和重点问题主要有：（1）基因资源的占有和研究；（2）植物基因工程；（3）动物基因工程良种与克隆技术；（4）动物生物反应器，即以动物乳腺或其他组织为生物反应器生产贵重的医用蛋白，这是动物转基因技术的一种特殊形式；（5）动物抗病基因工程育种；（6）农业生物制剂，如生物农药、基因工程疫苗、动物生长调节剂等。

农业是从事生物性生产的最古老的产业，生产的原材料是生物体本身，因而育种技术在农业生产中占有不可替代的位置。20世纪初期开始建立并至今仍在起着主导作用的常规育种技术主要是利用有限的种内杂交优势，而现代生物技术突破了物种界限，把生物育种拓宽到整个生物界种质优势的利用。目前，细胞和胚胎工程育种、分子标记技术、转基因技术等已经逐渐成熟。虽然生物技术仅仅处于发展的初期阶段，但它为人类进行生物遗传改良和育种提供了非常广阔的天地。在生物技术的推动下，农（兽）药和动植物生长调节剂等农业生物制剂技术也进入了一个崭新阶段。

在20世纪高度发展的科学技术体系中，对农业的未来产生重大影响的还有在50年代凸现、80年代大发展和90年代形成高潮的计算机和信息技术，它开创了人类社会的信息化时代，对农业和农业科技以及各个传统产业和学科产生着越来越广泛和深刻的影响。农业是自然再生产和经济再生产相互交织的特殊产业，自然条件对农业生产的影响十分明显，增加农业生产的稳定性和可控程度是农业科学家梦寐以求的事情。计算机和信息技术的出现，将全面改善传统农业的这一弱势。农业专家系统等智能化多媒体软件技术可明显提高农业和农业技术的量化、规范化和集成化程度；数据库技术、网络技术和全面的信息服务可以明显改善农业生产者在信息获取和应用上的天然不足；遥感、地理信息系统和全球定位技术将对农业生产的自然环境、自然和生物性灾害等进行有效的监测预报和宏观管理，提高农业生产的稳定性和可控性程度。信息化是21世纪农业的重要特征之一，也是农业现代化的不可或缺的内容。毫无疑问，农业经济管理科学并不直接对上述问题进行研究，但是，生物技术和信息技术的革命性进展将使农业的基本特点发生根本性变化。由于受到自然风险和经济风险的双重影响，弱质性至今仍然是我们描述农业特点的最常用词汇。科学家预言，生物技术和信息技术的多边突破将会在21世纪30年代前后产生一次新的农业科技革命，并将在现代农业科学的根基上重新构建农业科学大厦。正如前文所分析的，这次革命将会在很大程度上改变农业的弱质性特征，从而使现代农业经济管理科学的根基发生变化。因此，构建新的农业经济管理科学体系必将成为21世纪前半叶农业经济管理工作者的重要任务。

三、农业国际化是不可逆转的大趋势

随着与美国政府签署的中美关于中国加入世界贸易组织的双边协议，我国政府历经13年的“复关”和“入世”的艰辛努力终于有了实质性结果。实际上，即使与美国的谈判不能获得成功，我国农业的国际化也是必然的，只不过步伐会稍慢一些而已。WTO的条款很复杂，其实质就是农业资源流动的国际化，就是国际农产品市场价格的形成以各国的资源禀赋为基础，各国在国际农产品市场上出售用丰裕资源生产的农产品，买回本国难以生产或者即使能够生产也是使用稀缺资源的农产品，从而在世界范围内实现资源的互补和优化配置。对于任何国家来说，“入世”的机遇都是大于挑战，但竞争将更加激烈。我国加入WTO后，粮食等农产品将不可避免地面临与粮食出口大国的激烈竞争。如果按照资源禀赋条件，可以把所有农产品划分为土地密集型和劳动密集型，前者如粮食等占用耕地较多的农产品，后者如水果、蔬菜等占用劳动较多的农产品。在国际农产品市场上，我国的土地密集型农产品的竞争能力较小，其中，小麦和玉米的竞争能力最小，“入世”后会受到比较大的冲击；劳动密集型农产品的竞争能力较大，有些产品在国际市场上具有比较大的竞争优势。

加入WTO的面临挑战是现实的、短期的，而机遇则是潜在的，将在今后相当长的时间内表现出来。首先，“入世”有助于资源的有效配置，从而促进农业现代化的早日实现；其

次，“入世”会使中国农业发展中存在的各种弊端更加充分的暴露出来，给中国农业生产者带来压力，促使他们不断学习国外的先进经验，结合自己实际情况采取有效措施，积极参与国际竞争，从而有利于我国农业纳入市场经济轨道；再次，“入世”有利于促进中国农业体制改革，加快农业产业结构的优化和调整，提高农业的现代化水平，实现从粗放经营向集约经营的转变；最后，“入世”还有利于外资参与我国农业开发和生产，弥补我国农业资金投入的不足。总之，“入世”将会使我国农业在体制上完全适应市场经济的要求，而当前的农业经济管理科学体系是建立在传统的计划经济向市场经济转型时期的“过渡性”体系，必将随着体制的完善而发生变化。

四、中国农业经济管理专业的发展趋势

综上所述，21世纪的农业经济管理工作者将大有可为。

农业经济管理专业对人才培养的知识结构将发生相应变革，主要有：（1）不断与发达国家的农业经济管理专业接轨，吸收国外的先进经验，不但在课程体系上会有根本性的创新，还要对传统学科的内容和体系进行较大的改造。在这里，创新和改造的目标是国际化和实用化，当然也存在着西方经济理论、研究方法和国外经验的中国化问题，使其更加符合中国农村经济发展和农业现代化的需要。（2）更加注重对农业技术创新的经济分析，注重对新技术选用的经济效益的分析，推动农业现代化过程中技术的先进性、生产可行性和经济的效益性三者的有机结合，而不是盲目的越先进越好。同时，在各个学科中尽可能地融入新的农业科技革命所带来变化的内容。（3）适当增加内外贸课程，培养学生对贸易工作的实际操作能力，尤其是适应WTO 框架的外贸工作的能力。（4）更加注重对微观农业经济管理问题研究能力的培养，力求从小见大，从一个具体的微观问题角度探测宏观政策应该或可能发生的变动，从而使学生能够满足从中央到地方各级政府决策部门要求。（5）更加注重对综合性、全面性人才培养。现代科学的发展在本世纪后期已经出现了综合化现象，下个世纪这一

农业经济管理专业的毕业论文 第7篇

新农村建设下农业经济管理策略研究

摘要：随着社会不断进步，经济持续发展，农业经济管理的重要性不断显现。在我国经济中，农业经济是其核心组成要素，而我国经济的整体发展离不开农业经济管理。在新农村建设背景下，还需要多角度、多层次出发，采取可行的措施，优化我国农业经济管理，不断促进新时期农业的持续发展，不断增强我国的经济实力。

关键词：新农村建设;农业;经济管理;策略;探讨

在国家社会发展的道路上，农业经济发展占据重要位置，能够折射出我国已有的综合国力，也是社会大众关注的焦点。在市场经济日益发展的浪潮中，农业经济管理面临着巨大的挑战。同时，在新农村建设下，我国农村经济的发展、管理都被提出新的更高要求。农业又是新时期农村得以持续发展的根本所在，必须意识到农业经济的重要性，促进农业的综合发展。在此过程中，要全面而客观地分析农业的现状，加强农业经济管理。以此，不断促进我国农业经济的持续发展，促进社会的和谐发展。

一、农业经济管理概述

我国是一个农业大国，有着悠久的发展历史，农业发展关乎我国经济发展，乃至社会的稳定、和谐，必须把农业、农业经济放在核心位置。就农业经济管理而言，它是以国家制定的经方针政策、市场环境等为中心的管理活动。在农业经济管理过程中，要全面分析当地的市场经济条件、市场环境，以国家制定的政策方针为基点，使农业经济发展目标明确化，优化信息化再生产过程、生产资料再生产过程的各要素，确保农业经济持续发展，逐渐走上规范化、法制化、信息化的道路。

1、农业经济管理信息化、生产化。随着科技持续发展，现代信息技术被广泛应用到不同行业、领域中，和人们的日常生产生活紧密相连。对于农业经济管理来说，也需要满足时代发展的客观要求，灵活应用信息化技术，优化农业经济管理，使农业生产处于高效运转中，不断增加农民的收入，提高他们的生活水平，促进新农村建设。自出台农业合作政策以来，农业经济合作不断发展，农业化机制不断完善。在一些大企业的作用下，逐渐实现了农产品的标准化生产，大大提高了农业的经济效益。

2、农业经济管理的现代化，农业经济管理思维的转变。在新农村建设中，实现现代化的农业经济管理已成为核心内容，要不断提高农业经济发展水平，增加农民收入。同时，在新时代下，社会市场竞争日渐激烈，想要促进农业经济的持续发展，必须增加农产品的科技含量，注重农产品的深加工，提高农产品质量。在此过程中，必须转变农业经济管理思维与方法，优化农业增长方式，满足社会经济发展的客观要求，促进农业经济发展。

二、基于新农村建设的农业经济管理策略

1、优化农业经济管理模式在新时代下，农业经济逐渐走上转型的道路，而农业经济管理逐渐融入到农村农业经济活动的不同环境中。随着生活水平不断提高，人们也更加关注食品安全问题。在发展农业经济的过程中，要优化已有的经济管理模式，促进农业经济的持续发展，不能一味地追求经济效益，要遵循新时期市场经济建设的客观规律。

2、优化农业经济结构，促进农业的科技发展。在新农村建设下，要以社会市场为导向，优化农业经济管理方法与管理方针。改变传统农业发展方向，优化传统农业经济结构，融入更多新的元素，促进农村经济的整体发展。要采用深加工的方法，美化传统农产品包装，提高食品的安全性，不断提升农产品的市场影响力，促进农产品销售，不断拓宽农产品销售渠道，构建产业链。在此基础上，要运用各种科学技术，不断增加农业产量，提高农业生产的效率与质量，提高农业自身的核心竞争力，能够在社会市场中立于不败之地，走上长远的发展道路。

3、注重农业经济管理队伍建设，政府部门要充分发挥自身作用。在农业经济管理过程中，必须定期对工作人员进行系统化地训练，提高他们的综合素质，能够紧随现代经济社会发展的步伐，有效解决农业经济管理中的各种实际问题。在此过程中，要加大宣传力度，使相关工作人员意识到农业经济管理的重要性，具备基本的职业道德，具备必要的政治素质，培养他们各方面的能力，特别是要强化他们的创新意识，培养他们的创新能力。以此，强化他们的现代农业经济管理意识，具备较高的综合知识能力素质，确保各方面工作的顺利开展。政府部门要结合当地实际情况，健全已有的群众利益维护机制，有效处理好他们之间的矛盾，能够兼顾各方面利益，需利用自身的服务与经济职能，加强农业土地承包合同管理，实现农村土地承包经营权的顺利流转。在此基础上，政府部门还要从不同角度入手，加强农村集体资产管理，以定期、不定期的形式，进行村级资产清查，相关部门要做好农村离任干部的资管审计工作，加强各地区农业经济管理，使各地区的农业经济都能迈入崭新的阶段。

4、注重农业经济管理的信息化与产业化发展。想要提高农业经济管理水平，必须注重它的信息化与产业化发展。政府部门要把农业放在重要位置，加大资金投入力度，注重农业经济管理队伍的建设，引进大量优秀的专业人才，优化队伍结构，引进各种先进的农业设备。在产业化、信息化发展的道路上，要实施人才战略，巧妙地利用人才项目、招商引资等方法，把各种高新技术应用到农业生产中，优化农业结构，注重科技创新，为农业经济管理注入更多的科技含量，提高管理的信息化水平，不断扩大各地区农业发展规模，促进农村经济的持续发展。

三、结语

总而言之，在新农村建设下，政府部门必须意识到农业经济管理的重要性，能够从不同角度入手，优化已有的管理制度，注重农业经济管理队伍建设，不断提高其信息化、产业化等水平，在维护农民切身利益的同时，能够提高农业经济管理效率与质量，促进各地区农业经济的稳定发展，为新农村建设的顺利进行奠定坚实的基础，也不断促进我国社会经济的发展，增强我国的综合国力，更好地走向世界。

参考文献：

[1]刘喜江.新农村建设背景下的农业经济管理[J].农民致富之友,,24:16-17.

[2]肯四才.新农村建设背景下农业经济管理措施探讨[J].现代经济信息,,23:143.

[3]刘庆发.从新农村建设环境分析农业经济管理[J].东方企业文化,2015,19:78.

农业经济管理毕业论文范文二：新农村建设背景下农业经济管理

[摘要]对于农业大国来说，为了更好地进行国家经济建设和社会建设，想方设法促进国家农业发展是至关重要的。在我国的经济管理中，农业经济管理占据着重要的位置。而随着我国农村经济的不断发展，随着新农村建设进程的不断推进，如何做好新农村建设背景下的农业经济管理对促进我国农业的发展将具有极其重要的意义。文章结合实际简要分析我国农业经济管理的发展趋势，对新农村建设背景下的农业经济管理现状加以分析，并据此提出一些做好新农村背景下农业经济管理的对策，以供参考。

[关键词]农业经济管理;新农村建设;发展

对于作为农业大国的我国来说，农业经济的发展是国家社会发展的重点，且可以在某种程度上充分体现出我国的综合国力。随着我国经济的不断发展，随着市场经济现代化程度的不断加深，随着科学技术被广泛渗透在社会生活的方方面面当中，我国农业经济的发展也面临着巨大的压力和挑战。为了寻找出一条适应市场发展的农业经济模式，促进我国国民经济的发展，就要在把握我国农业经济管理发展趋势、分析当前农业经济管理中存在的问题的基础上，探寻做好新农村背景下的农业经济管理对策。下面结合实际对此加以探讨，以期为实践提供参考依据。

1我国农业经济管理发展的趋势

1.1农业经济管理更加现代化，农业经济管理思维向现代农业管理转变

我国社会主义新农村建设的中药内容就是实现农业经济管理现代化。实践提示，提高农业经济管理水平是农业经济发展水平得以提高、农民收入得以增加的重要物质保证。为了适应市场经济的发展，促进我国农业经济发展，实现农村经济管理现代化趋势已经无法阻挡。此外，面对激烈的市场竞争，为确保农业经济发展，将着重加强农产品的深加工，在注重保证农产品质量安全的同时，也将对农产品的可持续发展给予更多的重视。因此，转变农业经济增长方式势在必行，而转变我国经济管理方式和思维也是大势所趋。为了适应社会经济发展的需求，今后必须重视我国农业经济管理和思维方式的转变。

1.2农业经济管理信息化

随着社会的不断发展，随着科学技术的不断进步，先进的科学技术手段被应用于社会生活的方方面面。而农业经济管理也需要顺应时代发展的需要，最大限度地满足时代、市场对农业经济管理的新要求，将信息化技术应用于农业经济管理当中，以提高信息交换的实效性，保障农业生产过程的高效性，以提高农民的收入。

1.3农业经济管理生产化

随着农业合作政策的出台，农业经济合作组织得到了迅猛的发展，由利益政策连接起来的农业经济产业化机制也得到了进一步的发展。在某些大型企业的带动下，开始实现农产品的标准化生产，不仅使大型企业的生产需求得以满足，也促使农产品实现标准化生产，充实了农民的腰包，增强了的农业经济效益。由此可知，农业经济管理产业化也将是我国农业经济管理发展的新趋势。

2新农村背景下农业经济管理中存在的问题

2.1尚未建立健全新农村背景下农业经济管理体制

虽然我国的市场经济得到了长足的发展，但是尚未给予农业经济发展高度的重视，且重视程度远远不如工业发展，这样导致当前仍然未建立健全和市场经济发展需求相适应的管理体制，导致当前农业经济管理制度也和农业社会结构不相适应。农业经济管理体制的滞后性导致农业经济管理活动失去了执行力，不利于农业经济更好、更快地发展。

2.2部分农业经济管理人员未充分认识加强农业经济管理的重要性

对于我国整体经济的发展，农业经济的发展都是十分重要的.。国家相关部门和领导都对此予以了高度的重视，且制定了相关规章制度，出台了相关政策。但是，部分农业经济管理人员尚未充分认识到加强农业经济管理的重要性，忽视农业经济管理所产生的作用和效果，他们的思想观念尚未随着经济的发展而与时俱进。这样使得他们在农业经济管理工作中无法充分发挥主观能动性，不能够在农业经济管理工作要求的指导下有充足的执行动力，容易在实际工作中出现原本应当避免的漏洞，对农业经济管理造成极大的影响。

2.3农业经济管理人员的工作素质有待提高

不少农业经济管理人员缺乏与时俱进的思想，不能够及时吸取新政策的营养，不能够在掌握当前社会经济发展情况的基础上对农业经济管理方法、模式加以研究，缺乏工作责任心，缺乏主动探究新型农业经济管理模式的积极性，不仅有的管理人员不具有比较高的执行能力，而且自身知识结构单一，综合素质水平低下，导致农业经济管理工作不能够适应当前新农村建设的需要，对当地农业经济管理水平的进一步提高造成某种程度的限制。

3做好新农村背景下农业经济管理的策略

3.1完善农村经济管理工作体系，转变农业经济管理思想

新农村建设背景下，为做好农业经济管理工作，就要对农业经济管理制度加以优化和完善，建立一个和市场经济发展相适应的管理体系，以满足社会经济变化需要。此外，还需要转变农业经济管理思想，如应当更新农业发展观念，完善新型农业经济结构，促进农业经济增长方式的转变;注重农产品深加工，实现农产品多元化发展;想方设法提高农业科技创新能力，确保农产品质量安全等。

3.2重视农业经济管理队伍建设，提高农业经济管理人员的综合素质

大力加强农业经济管理队伍建设，定期对农业经济管理人员进行培训，增强他们对加强农业经济管理重要性的认识，增强他们的工作责任心，提高他们的政治素质水平，增强他们的创新意识和创新能力，帮助他们逐步形成全新的现代经济管理意识，提高他们的知识能力素质，提高他们的管理水平，以适应当前经济的发展趋势。

3.3大力推进农业经济管理产业化发展

政府部门应当加大对农业经济的资金投入力度，提供相应的政策支持，想方设法引进更多的现代化设备，吸引和招收高素质的农业经济管理人才投入到农业经济管理当中。结合实际，建立相应的合作社，注重原料生产加工，做好农产品原料加工的基地规划和特色产业园建设，使其符合国家新农村建设体系的构建要求。重点扶持农业龙头产业，促使农民、企业和市场之间的关系更为紧密。相关部门需要在相关政策上给予产业化经营商相应的优惠，促使其更好地发展，以促进相关专业化合作组织发挥其应有的作用，促进农业经济的快速发展。

3.4大力推进农业经济管理信息化发展

政府应该制定切实可行的农村资金投入计划，结合不同的农业发展区的实际情况制定符合当地发展的具体方针政策，给予适当的资金倾斜投入，从而帮助农村农业的信息化建设。此外，在对农业经济管理信息化水平的提升过程中，应该重视对现代信息化技术人员的教育，培养农业信息化所需要的真正技术人才，这样才能够实现信息化建设与农业发展的有效结合，加快我国农业的建设。与此同时，不仅要鼓励技术人员勇于创新，以研发出满足农业经济管理需要的相关信息化技术，还需要重视对农民进行教育培训，教授给农民一些最基本的农业信息化知识，确保他们具有最基本的信息化能力。总之，应当充分认识到当前农业经济管理存在的问题，并及时加以解决，实现新农村建设背景下的科学、有效的农业经济管理，保证农村经济可以一直沿着科学发展和和谐发展的道路稳定向前，以满足社会发展的整体需要。

参考文献：

[1]肯四才.新农村背景下农业经济管理措施探讨[J].经济管理，2014(12):143.

[2]王丽珍.新农村建设背景下的农业经济管理之我见[J].现代经济信息，(10):49-50.

农业管理专业心得体会 第8篇

关键词：中职,农业经济管理专业,教学改革

知识经济时代, 我国产业结构、城乡结构发生了剧烈变化, 在全面建设社会主义新农村的背景下, 我国农业产业结构不断优化, 现代农业获得了发展, 同时随着对外开放的深入, 农业人才特别是经营管理人才更为匮乏。现代农村经管人才不仅要有相应的理论知识, 更要有较强的实践能力, 中职农业经济管理专业作为中职教育的重要组成部分, 对培养农业经济管理人才、推动农业现代化和农村经济的快速发展有着非常重要的作用。但目前中职农业经济管理专业教学现状不容乐观, 还存在教学目的不明确、教学内容陈旧、理论与实践相脱节的问题。因此, 为了适应农村经济发展对技术人才的迫切需要, 农业经济管理专业教学改革势在必行。本文主要从中职农业经济管理专业教学中存在的问题入手, 探讨中职农业经济管理专业教学改革的建议。

一、中职农业经济管理专业教学中存在的问题

1. 教学方法单一

受传统教育观念的影响, 中职农业经济管理专业教学中存在教学方法单一的问题, 课堂以讲授为主。这种教学方法能体现出科学的系统性与逻辑性, 但有着很大的缺陷, 如教师思维代替了学生思维, 学生没有时间思考, 只能跟着教师的节奏走;知识传授成为目的, 忽视了学习过程, 教学成为死记硬背、机械的训练过程, 不利于学生能力的发展。同时随着信息技术的快速发展, 多媒体等一些新技术手段给教学带来了便利, 但在农业经济管理专业教学中还没有得到充分的运用, 制约了教学效果的提升。

2. 培养目标偏差

农业经济管理工作涉及面广、综合性强, 这就对中职农业经济管理专业的学生提出了较高要求, 必须具有多方面的知识与素质。随着中职教育的普及化, 生源竞争越来越激烈, 一些中职学校的农业经济管理专业出现了办学危机, 为了迎合市场需求, 很多农业经济管理专业被迫改调整为其他专业, 使得农业经济管理专业非农化, 培养目标发生了偏离, 这不利于学生综合素质的提升, 同时培养出来的农业经管人才会对农业经营管理持有偏见, 工作首选城市, 即使回到农村, 也会因为未能全面掌握农业经管所需知识而很难符合实际需要。

3. 教学内容陈旧

目前, 中职农业经济管理专业获得了很大发展, 引进了西方一些先进的教材与理论, 大大拓展了学生的视野, 使学生获得了世界先进的知识与理念, 对提高其竞争力起着重要作用。但中职农业经济管理专业在课程设置方面存在重西方理论轻国内实际的现象, 导致学生理论联系实际不足, 特别是运用所学知识解决农业问题的能力不足。

4. 实践环节薄弱

受传统教学观念的影响, 中职农业经济管理专业教学模式单一, 重理论轻实践, 学生创新能力得不到发展, 实践能力不足, 很难满足社会的实际需求。有的中职学校也重视实践教学, 并设置了实践课程学分, 但在实际教学中由于认识偏差, 还存在重课堂教学轻实践教学、重理论知识考核轻实践能力考核的现象, 不利于实践教学教师积极性的调动。同时实践教学设施、场所不足, 影响学生对理论知识的掌握, 不利于学生实践能力与创新能力的培养。另外, 实践教学基地建设不足, 一些单位由于各种原因不愿意接纳实习生, 尤其是涉及到人力资源管理、财务管理、营销业务等, 即使接纳了实习生, 实习生也很难得到真正的业务培训。

二、中职农业经济管理专业教学改革的建议

1. 优化课程设置

中职农业经济管理专业要结合市场需求进行课程设置, 在遵循教育部规定的基础上, 体现岗位需求和市场需求, 建立使用系统的课程体系, 并采用分类的人才培养模式, 将学生培养出一专多能、懂经营管理的新型农业经管人才。同时, 在优化课程设置的基础上, 改变传统教学思想, 树立教书育人观念, 不仅要让学生了解书本上的知识, 还要丰富第二课堂, 促进学生职业素质的提升。

2. 调整培养目标

当前我国农业发展目标是优化结构、提高质量, 走农业现代化、可持续发展道路。新农村建设为中职农经管理专业提供了发展机遇, 也对人才培养提出了高要求。首先, 凸显适应社会需求的实用性综合能力与素质培养, 改变以教师传授为主的思路, 注重学生学习能力、学习方法的培养;其次, 将中级农业经管人才培养目标定位为具有复合型、应用型的中级农业经管人才目标。

3. 改革教学方法

教学中结合中职农业经济管理专业的特点, 以教师讲授为主的教学方法已不能满足需求, 专业理论学习上应采用分类培养、分级教学的计划, 结合现代农业所需人才, 制定不同的教学方案, 实行分级教学, 增强教学的针对性。同时课堂教学可以采用启发式、讨论式、案例、情景模拟等教学方法, 注重师生互动, 调动学生的学习积极性, 从而提高教学效果。

4. 充实教学内容

信息时代, 学生获取知识的途径是多样的, 除了教材知识, 教师应拓展学生的知识面, 引导学生了解最前沿的知识。同时吸收生活素材, 补充一些与专业学习密切相关的实际问题, 这样学生在获取知识的同时, 还能加深对社会生活实际的认识。另外, 要紧密结合新农村建设实际, 使学生所学的理论知识能与实际相结合, 服务于农业发展。

5. 强化实践教学

农业经管专业实践教学薄弱, 其实践教学体系应包括社会实践活动、专业实习、毕业设计、毕业实习等, 促进理论与实践的结合。要开展产学研合作, 加强农业教学实践基地建设, 为学生提供良好的实习场所, 促进学生实践技能的提升。产学研合作的形式有很多, 如校企合作模式、人才培养与项目培训结合模式等。另外, 要加强仿真教学, 仿真教学是一种综合作用的方法, 与人类接受知识的过程相符合, 能使学生置身于仿真的环境中, 提高知识接受率, 从而强化实践教学。所以教师应加强社会调查实践, 结合农业实际编写教学案例, 对一些焦点问题, 可以组织学生深入实践调查, 从而培养应用型人才。

参考文献

[1]黄文清, 李明贤.基于现代农业视角的中职农村经济管理专业发展研究[J].中国林业经济, 2010 (1) .