对于专接本考试入学的经验（精选10篇）
对于专接本考试入学的经验 第1篇
对于专接本考试入学的经验:
专接本对大家并不陌生，在本质意义上，专接本的难度要高，如果要接本的话，必须下苦工，不过，在大家的认知基础上，我再告诉大家一点，所接的本科是不是重点大学，专接本的学校实在很多，专接本的专科学校是否是重点专科，普通专科毕业的学生虽有较高的就业率，但竞争力比较低；重点专科学校毕业生在学历问题上也存在弊端，就业形势也不容小视。综上所述，是否要接本？本科学校是否重点？专接本的通过率是否增加？这都是困扰专接本学生的主要问题。
枯燥的专科生活是每个学生感触最深的，这是由于专科学校的局限性造成的，对他们来说根本没有大学生活，普通专科学校由于一般地处于中级以下城市，市场经济不活跃，社会经费不充裕;国家支持力度不高，而且很多专科学校公私难以分明，包括一些以盈利的学校。对刚毕业的大专生来说是一个硬坎，经济不发达，社会最新资讯无法及时掌握，这对未来工作生活极其不利，所以专科生必须以走进本科学校为出路，走进发达城市。
发达城市在中国有著名的四大直辖市，还有一些省会，这些处于重点地域，人民素质普遍高，文化也极其丰富，经济也发达，教育院校有较高的社会承认度,为此，在选择本科科学校的时候一定要考虑它的地理位置，当然这些学校的学费相对就高，不过消费高地方就决定它的经济发达，资金物流发达，北京广州等城市就说明这种道理，可以这样认为，消费高，工资也高，工资跟消费消费持平，对于经历的不同，话语权就不同。重新选择一个起点，才决定你的高度，重点大学大学广泛分布于发达城市，所以选择本科学校的时候考虑地理位置。
专接本的难度，历年在减小。对此，社会竞争力日益增加，专科的竞争已经不复存在了，考虑这样的情况，应减小对专科生录取的门槛，社会助考机构已针对这种情况作出最好的策略，专接本，一年可以报考考四次，所以通过率很高，通过适当的加分政策，让你通过本科考试。因此我们对这次机遇稳稳抓住，并与天津大学招生办公室紧密合作，对那些未完成进入大学梦想的同学们提供一次机会，进入大学深造。
通过以上简单的介绍，同学应该抓住这次机会，早日实现人生价值。
对于专接本考试入学的经验 第2篇
首先祝贺你被我校录取，为方便你做好入学准备，现将须注意事项通知如下：
一、新生可凭《录取通知书》到车站购半价车票。新生持《录取通知书》、身份证、专科毕业证书、学生个人档案按规定时间到学校报到，不得早到或迟到，因故不能按期报到者，须提前给学校教务处来函、来电说明，请假经教务处批准，方为有效。未经请假或请假逾期两周不报到者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。教务处电话：010—61596046（传真）；010—61596046。
二、迁移户口须持公安部颁发的户口迁移证。户口迁移地址为：河北省三河市燕郊开发区防灾科技学院。《录取通知书》上的姓名与户口迁移证上的姓名（非曾用名）要完全一致，否则无效。
三、党、团员要带党、团组织关系（党员组织关系转至中国地震局直属机关党委组织部）。
四、根据国家质监总局、教育部要求，为保障学生身体健康和学生公寓卫生安全，学生不得将劣质床上用品带入校园。学生自购自带床上用品的品牌、生产企业等在入学时要进行登记，并报当地质监部门备案，发现涉嫌有质量问题的将进行查处。为方便学生，保证质量，便于公寓管理，防止黑芯棉和流行性疾病流入学校，我院通过省教育厅组织的展销订货会，统一代购了经省纤维检验局检验合格的床上用品，同时还统一代购了暖壶和脸盆，以上用品以供货价格供学生入学时自主选购（公寓用品清单附后）。为便于管理，学生购买时只可成套购买。
五、新生收费标准：
1、学费：3500元/年；
2、住宿费：500元/年或800元/年（依实际安排宿舍收费）；
3、保险费：自愿投保，50元/年（含意外伤害保险、大病住院保险），入学时一次性缴纳；
4、教材费：600元；
5、体检费：60元；
6、公寓用品费：397元；
7、户籍费：50元。
8、就餐卡到校后自行办理。
六、报到时间：2010年9月1日—2010年9月2日。
七、自行乘车路线：
乘车路线1（北京站）：北京站出站乘地铁到“大望路”站下车B口（即东南出口）出站，向右（正东方向）过十字路口，乘坐“诸葛店－朗家园”930路公交车到“学院街”站下车即到。
或：北京站：出站向东200米乘坐668路公共汽车到“八王坟东”下车，换乘 “诸葛店－朗家园”930到“学院街”下车即到。
乘车路线2（北京西站）：北京西站出站乘52路到长安街，转乘1路或4路公交车 “八王坟东”站，换乘“诸葛店－朗家园” 930路公共汽车，到“学院街”下车即到，约1.5小时；
路线3：自驾车：“京通快速路”往东（西马庄收费站）出口，“京哈高速路”方向，上“京哈高速路”从“白庙收费站”出来，向正东方向，燕灵路口向北转（即：出高速路后看到的第一个红绿灯向左转），第二个十字路口，东北角即到。
公寓用品清单：2500克规格棉被1条、750克规格棉被1条、棉褥1条、五件套1套（含2条被罩、2条床单、1个枕套）、毛巾被1条、枕巾2条、枕芯1个、蚊帐1顶、暖壶1只、脸盆1只
防灾科技学院
对于专接本考试入学的经验 第3篇
一、自学考试“专接本”的发展现状
所谓“专接本”是指高职院校学生在基本完成全日制在籍专科学生专科阶段教育的基础上, 在不影响正常教育教学秩序的前提下, 利用自学考试面向社会开考专业计划举办的本科助学辅导, 是自学考试与普通高等教育两者的结合。江苏省推出的“专接本”制度是江苏省自学考试事业改革发展的产物, 是自学考试与普通高等教育有机结合的新型教育形式, 也是专科学校举办本科层次教育的首次尝试。
“专接本”将普通高等教育和社会助学有效衔接, 是省教育考试院在社会助学方面的一项新创举。省教育考试院规定开设“专接本”专业的普通本科高校, 必须是具备相应专业学位授予权的自学考试主考学校, 主考学校开设专业应体现学校办学特色和办学优势。因此, 对于主考学校而言, “专接本”可以进一步巩固该学校的特色专业, 有效地拓展学校自考助学的生源群体;对于高职高专院校来说, 本身以培养高素质应用型技术人才为主要目标, 具有鲜明的技术应用性特征和教学优势。借助自考“专接本”发展平台, 依托主考院校的学科优势和教学经验, 在不影响正常教学安排的前提下, 积极探索本科助学工作, 对加快专业建设, 提高教学管理和师资队伍水平, 提高学校办学实力, 有效积累发展后劲等, 都有相当的促进作用;对于考生而言, “专接本”可进一步扩大学生的知识面和视野, 提高社会竞争力。专科培养目标更注重于技能培训, 在专科学习的基础上继续进行本科教育, 有利于培养学生综合思维能力, 帮助他们成为复合型社会建设者。此外, 由于“专接本”采用校内培养模式, 教学实践设备齐全, 教学计划规范并循序渐进, 教师进行面对面授课, 不仅符合目前自学考试的人才培养转型要求, 而且对于学生个人后期发展有重大意义。
2008年全省推开“专接本”工作以来, 每年都有新进展。图1为2008年和2011年江苏省“专接本”对接专科学校、对接本科学校、对接专业数量和对接学生人数的变化图。其中对接学生人数由2008的2741人到2011年的15100人, 增长了5-6倍。
以南京工程学院为例, “专接本”工作自2008年来每年一个台阶, 以指数增长的形式迅速发展。
从图2可知, 近四年南京工程学院对接专科学校数由2008年2所发展到2011年的19所, 平均每年以200%的速率增长。而图3显示的该校对接学生人数, 也由2008级25人发展到2011级857人, 平均每年的增长率约为400%。在学生就业上, 南京工程学院在对2011年“专接本”毕业生的调查中, 有68.56%的学生在择业时是以“专接本”本科背景获得就业岗位的。
其迅猛发展也来源于较同类教学模式更高的教学质量。图4和图5分别为江苏经贸职业技术学院2009年审计专业和商务管理专业“专接本”与社会自考通过率对比分析图, 从图中可以明显看到, “专接本”课程考试的通过率明显高于社会自考。[1]
上面几组数据表明, 经过几年的发展, “专接本”已经被越来越多的专科学生、学生家长和社会所接受。自学考试毕业生的培养质量多年来在国内国际社会得到充分肯定, 归结于严格规范的教学质量管理体系。“专接本”能否健康发展, 能否延续自学考试的辉煌历史, 同样也要求相应的适应于该教学模式的一系列教学质量管理体系, 要求有行之有效的提高教学质量的方法, 否则“专接本”就很难得到更大的发展。
二、影响教学质量的因素及原因
经过几年的摸索和发展, “专接本”在招生、教学培养、学生管理和就业等方面都有了明晰的工作思路。然而, 也暴露出一些不可回避的问题。
(一) 毕业率不高
毕业率不高的直接表现是课程考试通过率低。在对南京工程学院2008级专接本商务管理专业毕业率调查时发现, 2010年7月首次毕业率仅为16%, 各课程的平均通过率为69.33%。为了查找原因, 南京工程学院对2010年所有“专接本”在校学生进行问卷调查。调查结果显示:专接本考生参加“专接本”的主要目的是扩大知识面, 从而提高自己的层次和就业砝码, 这种态度一定程度上有利于学生努力接受本科阶段学习内容。然而, 对自考助学教学水平、教学方法、管理工作、教风、课程设置和学习风气等进行逐一调查, “较好”以上评论基本超过70%, “很好”的评价比率却不尽乐观。
在分析学生调查结果的同时, 该校与对接专科学校一起进行了探讨和研究, 认为课程考试通过率低的原因主要有六个:其一, “专接本”是一种新的教学模式, 主考学校和专科学校都是在摸索中进行, 主考学校缺乏主考工作经验, 同样专科学校在教学、学生管理方面也是探索中前进;其二, 对接工作中没有对报名参加“专接本”的学生进行必要的筛选;其三, 专科学校教师缺少本科课程教学的经历;其四, 主考学校教师对“专接本”的学生整体状况不够了解, 在命题过程中没有较好地把握课程知识考核的深度和广度, 在开展集体备课的过程中, 对知识点的辅导上缺乏针对性;其五, 有几门课程采用精英教育的统考试卷, 试卷难度大、范围广, 成为毕业率不高的瓶颈。例如在对南京工程学院“专接本”商务管理专业课程的考试通过率统计中发现, “00051管理系统中计算机应用”课程第一次考试通过率, 2008级仅为4.55%, 2009级11.76%, 2010级53.2%。其六, 学生缺少平时练习的资料。
(二) 实践与应用能力培养不能完全体现特色
“专接本”的培养目标是在原有专科教育的基础上, 扩大学生的知识面, 掌握本专业的相关基本知识, 参与本专业的基础训练, 培养具有一定实践能力和创新能力的应用型人才。因此, “专接本”专业的考试计划中将教学实践环节的比重扩大, 把实践环节作为“专接本”教育的重要组成部分。在安排课内实践训练教学环节后, 还设置了比社会自考多3门的“实践与应用课程”, 构成了完善的实践环节, 成为“专接本”人才培养的特色。
然而, 由于少数主考学校和专科学校对“专接本”教学计划的理解程度不够, 在教学和考试过程中仍然按照传统的自学考试模式偏重理论, 在培养学生应用能力的教学和考试方面不够到位, 没有完全体现出“专接本”的培养特色。
(三) 毕业论文 (设计) 中对专业知识的综合运用能力较弱
毕业论文 (设计) 是学生整个学习过程中一个极其重要的教学环节, 是培养学生运用基本知识、基础理论和基本技能从事初步的科学研究和设计工作能力的重要环节, 是综合考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的一个重要手段, 对于“专接本”学生具有从专科基础阶段到本科提高阶段所学知识、能力提升的综合体现的意义。
南京工程学院在对08级、09级“专接本”毕业论文 (设计) 指导过程中, 发现几个影响教学质量的共性问题。其一, 选题范围把握不准, 存在过大和过小的现象。例如, 对于“专接本”学生来说, 题为“中日贸易现状、存在的问题及对策研究”的毕业论文远远超出了他们的研究能力和研究范围。部分学生选题范围又过小, 如有学生对“一个香飘飘奶茶铺的市场营销问题”进行研究, 显然研究对象又太小。其二, 论文写作方面, 缺少自己思考的内容, 缺乏解决问题的尝试。其三, 毕业论文写作过程中没有按照主考学校的要求进行管理。由于毕业论文 (设计) 写作与学生找工作处于同一时间段, 部分学校为学生找工作开绿灯, 不惜沿用专科阶段的模式而疏于对毕业论文 (设计) 阶段学生的管理和重视。其四, 规范性不够。学生不按主考学校要求的格式写毕业论文 (设计) , 随心所欲, 更不符合国家标准, 缺乏严谨性。其五, 学生的基本功不扎实。主要反映在论文写作中的语句表述及基本的写作能力差, 没有牢固掌握相关专业的基础知识。
三、提高教学质量的建议
针对“专接本”教学过程中出现的问题, 我认为, 提高“专接本”教学质量应在教育主管部门的支持下, 从主考学校和对接专科学校两个层面上协同开展。从研究“专接本”学生这一群体开始, 找出适合这一新教育模式的教育思想、教学规律、教学手段、教学和管理方法, 积极采用督、导结合的监督机制, 从办学理念、教学过程规范管理、师资队伍建设、管理队伍素质和现代教学方式等方面下工夫, 不断提升“专接本”教育质量。
1.树立正确的办学理念, 增强办学的社会责任感。
首先从体制上规范“专接本”的教育体系, 强化意识, 端正办学思想, 摒弃纯粹的以营利为目的的办学理念。“专接本”助学单位应时刻将教育教学放在首位, 努力培养适应社会、科技和经济发展的应用型人才。
2.加强“专接本”教学过程的管理, 加强制度建设, 将教学过程规范化。
首先, “专接本”教学在规范化管理的基础上要引入文化管理理念, 从而将人本特色体现在教学管理过程中。[2]文化管理主要表现在教学管理过程中的价值观教育、人性化思想的贯彻及更加全面的对教学管理制度的审视和评价。加入人本色彩的教学管理过程不仅有利于从思想上快速转变“专接本”学生在本科阶段的学习方法, 培养良好的学习态度, 树立正确的价值观方向。而且有利于帮助“专接本”学生克服“学习欲望强, 学习能力欠佳, 心理承受能力低”的弱点。
其次, 针对“实践与应用课程”和课程内的实践环节, 制定严格的考核制度, 并在教学督导记录中进行详细的记录, 保证同一专业在实践环节教学、考核的规范化, 充分体现“专接本”人才培养特色。
最后, “专接本”工作应积极利用省级督导和专科学校督导机制。对接的专科学校作为具体开展教学活动的单位, 应根据《“专接本”工作督导细则》, 建立专门的督导机构, 结合自身实际, 制定具体的管理办法, 定期开展教育教学质量检查工作。
3.加强师资队伍的建设, 提高和完善队伍结构, 稳定教师队伍。
首先专科学校要选派有责任心、教学经验丰富的专职教师任教。任课教师的职称结构合理, 应按要求配备高级职称的教师任课, 保证任课教师队伍的相对稳定。其次, 针对专接本应用型本科教育的教师其自身知识结构要完善, 不但要有精深的专业知识, 更要有较强的实践经验, 并且掌握了该学科的最新发展方向和动态。专科学校应积极培养教师的教学素质, 鼓励参加各种学术会议和学术交流, 加强与一线企业的联系交流。[3]再次, 专科学校任课教师应加强与主考学校专业教师的交流。最后, 任课教师应积极参加主考学校主办的教研活动, 研究本科阶段课程教学的规律, 及时布置学生作业, 提供给学生多次模拟考试机会。
4.稳定管理人员队伍, 加强管理人员的培训, 提高他们掌握政策的水平。
作为自考改革的创新模式之一, “专接本”教育在摸索中前进, 在前进中不断改革。作为“专接本”院校的管理人员, 也要及时掌握改革动态, 及时学习和掌握教育主管部门的政策。例如管理人员要及时洞察考试课程通过率, 分析问题产生的原因, 及时调整教学计划;要贯彻落实人文教育, 对“专接本”学生进行价值观和健康人格的教育。
5.采用新型现代化教育技术, 将远程教育引入“专接本”的教学过程中。
要使“专接本”良好对接, 就要做到资源共享, 其中包括教学设施的资源共享和教学课程的资源共享。将新的教育手段运用到“专接本”教育之中, 利用网络教育和远程教育优势, 将“专接本”考试计划中一些课程, 特别是主考学校专业教学中的优秀课程、优秀教师与专科学校助学教学共享。
总之, “专接本”作为自考助学的改革方式之一, 在不足几年的时间里已逐渐成长壮大。但作为新生事物, 其发展过程必定曲折。教育工作者有义务不断吸取教训, 总结经验, 促使“专接本”教育的进一步发展。
参考文献
[1]刘任熊.综论江苏省高等教育自学考试“专接本”制度[J].当代职业教育, 2010, (2) .
[2]余玲, 胡望斌.论高校教学质量管理中的文化管理[J].江苏高教, 2010.2.
[3]王晓红, 薛万新, 王磊.电子商务专业专接本教育人才培养模式的探索和实践[J].职业技术, 2011, (125) .
对于专接本考试入学的经验 第4篇
关键词：专接本 需求 分析
我院从2008年开始试行“专接本”项目，与苏州大学合作开设了“计算机信息管理”专业，招生39人。近年来，该项目在我院得到了迅猛发展，目前已与南京师范大学、南京理工大学、南京航空航天大学、苏州大学、江南大学等省内10所“专接本”主考学校合作，共开设专业16个，参与“专接本”管理和教学的教师达106人。九年来累计招生2200人，毕业学生近1700人，现在籍学生约500人。
一.专接本项目的特色
自学考试“专接本”是省考委和省教育厅于2008年在全省普通高校中开展的，全日制在籍专科学生在基本完成专科阶段教育的基础上，接读自学考试本科教育的工作，简称“专接本”。概况起来，具有四大特色。
1.求学更方便。在校学生不用出专科院校校门，就可报考并攻读主考学校的“专接本”学业，学成后拿到理想院校的文凭，圆自己的本科梦；2.周期更紧缩。大三学生在校内就可接本，专科毕业后再学习一年。只需两年就可以拿到本科文凭，外语及学位课程达到要求还可以获得学士学位，相比其他途径，学程更短，所需的费用也更省；3.毕业更容易。“专接本”项目充分利用现有的学校资源，学校组织教学。教学时间、教学质量等有保障，复习有针对性，可以有效提高通过率。可承认学生部分专科阶段学过课程的学分，如思想政治课等，减轻了考试负担；4.前景更美好。成绩合格取得相应院校的本科自考毕业证书，教育厅按本科学历开具就业报到证。“专接本”文凭国家立法认可，知名主考高校，社会认可度高，更有利于学生今后的就业和职场发展。
二.专接本项目需求调查
基于“专接本”项目的特点和优势，自2008年全省试点以来，显示出了旺盛的生命力，新生注册逐年增加，已成为学生自学考试的重要选择之一。当然，经过九年来的探索和实践，“专接本”项目也暴露出一些发展问题，面临着一些发展瓶颈。为了深入了解该项目当前的需求情况，为今后优化项目发展提供决策依据，2016年3月份，我院对在校二年级学生，从“继续深造的意愿、继续深造的偏好、‵专接本′项目的认知”三方面进行了问卷调查，共发放调查问卷150份，回收有效问卷119份。
1.继续深造的意愿。调查数据显示：我院近80%的学生表示对未能考上本科学校而遗憾；50%以上的学生认为专科毕业后不容易找工作，就业情景不乐观；50%以上的学生认为获取本科学历能提高综合素质，扩大就业前景。仅有8.4%的学生选择不愿意获取本科学历；80%以上的学生明确表示想过要继续深造。因此，从继续深造的意愿来分析，由于学生对未能读本科的遗憾和对未来发展的担忧，绝大部分学生希望可以继续深造。就我院而言，“专接本”的潜在生源充足，大有可为。
2.继续深造的偏好。目前，大专在校生想获取本科文凭，有“专接本”、“专转本”、社会大自考三个途径。调查数据显示：在继续深造的途径选择上，我院60%以上的学生偏好选择“专接本”。这一方面是由于“专接本”项目自身特点和优势使然；另一方面和我院多年来的发展实践是分不开的。这也说明该项目已深受我院在校学生的青睐。在继续深造的专业选择上，学生们看重的，一是有利于今后找工作（71.4%），二是容易通过（61.3%）。这说明学生选择“专接本”项目是以实用为导向，因此在专业的选择上功利色彩很浓。
3.专接本项目的认知。调查数据显示：从了解程度来看，我院96%以上的学生或多或少了解“专接本”项目，这也说明我院多年的“专接本”项目招生宣传工作已做到学院全覆盖，从一个侧面折射了项目知晓率和影响力；从信息渠道来看，学校宣传达93.3%、老师推荐达91.6%、同学介绍达72.4%，“学校、老师、同学”是招生宣传的三大主力军；从提升项目影响力来看。通过调查我们发现，在学生心里“服务管理（84.9%）、专业设置（80.7%）、考试辅导（77.3%）”是提升“专接本”项目影响力的前三位因素。这点值得我们深思，“专接本”项目的招生宣传工作必须从学生的心里需求出发。
三.专接本项目发展策略
现在的教育已经走出了过去的短缺时代，转入质量选择阶段。比如专科学历提升方面，学生可供选择的余地很多。生源是高等职业院校的根本，这也是推动”专接本”项目健康、可持续发展的必要条件。项目需求调查为我们今后的招生宣传和发展策略指明了方向。
1.强化宣传，扩大项目的知晓度。
招生宣传是一项政策性和时效性很强的工作，是招生工作中最为重要的环节之一，它直接关系到”专接本”项目的生源数量和质量以及未来的持续发展。目前招生宣传中普遍存在“时间过于集中、方式过于单一内容不够全面、针对性不够强”等问题。在实际工作中要突出四字方针：一要“信”：一方面要加强招生宣传队伍建设，做到诚信、专业、敬业；另一方面宣传的内容必须真实、可靠。如对”专接本”项目的特色和优势既要全面客观，又要恰如其分。二要“准”：首先要准确把握”专接本”招生对象是经省招生部门正式录取的本校专科二年级在籍学生，这才是我们招生的重点对象；其次要准确把握可依靠的力量。学校宣传、老师推荐、同学介绍是做好招生宣传的重要力量。三要“新”：目前，招生宣传的大多采用印刷报考指南、招生折页、招生展板等，这些多是平面媒体，难以给学生和家长深刻直观的刺激，在宣传手段是可以探索利用视频、微信等新媒体；在宣传方式上，要多元化，要宣传到学生身边。我院尝试在学生密集区设置咨询台，将宣传主动延伸到学生身边的做法，深受学生欢迎。四要“常”：有些二级学院老师往往只关注每年的三四月到六七月。其实”专接本”项目需要我们平时不断的向学生宣传引导，要让宣传成为项目工作的“新常态”，这样才能在潜移默化中激发他们报考的自觉性。
2.聚焦需求，增强项目的吸引力。动机是促使个体发生行为的内在力量。动机产生主要有两个原因：一是需要（need），另一个是刺激（stimulation）。从项目需求调查我们可以看出：一是作为高等职业学校的学生和家长，普遍存在未能考取本科的遗憾，有继续深造的意愿；二是他们选择继续深造的目的主要还是为了今后的就业和发展。因此，要在“圆梦”和“发展”这两大需求上下功夫，这样招生工作才更有说服力。一要定好位。项目之初，我院就将其定位为“专接本”：圆您本科梦的捷径”，不谈大道理，重点从四大特色和专业设置方面进行宣传，满足广大学子心理需求，努力把他们内在的需求转换为现实的行动。经过几年的努力，项目的定位和特色越来越深入人心，对在校学生的吸引力不断增强。二要高质量。教学质量是“专接本”项目的生命线。在实践中，我们与主考院校联动，从课堂教学、班级管理、办学管理各个环节加强管理，考试平均通过率和学士学位取得率均达到80%以上，赢得了学生、家长和社会的一致好评。三要好就业。一方面，积极引导学生在进入大四有选择的进行社会实践和实习，帮助推荐就业；另一方面，对于一些有意向继续深造的学生，鼓励学生勇于挑战自我，以更高起点进入职业生涯。
3.完善配套，增强项目的满意度。从调查情况来分析，我院今后要以下三大方面努力，不断完善配套，推动目跨越式发展。一是服务管理。站在增强学生满意度的角度来看，有几个方面值得挖掘：一是加强与主考院校的衔接，做到强化专科和本科教育上的无缝对接；二是专业设置与市场需求相结合，打造”专接本”特色和品牌，推动项目与时俱进。三是注重人文引导，让”专接本”学生和在校学生享受同校待遇，增强学生的归属感。四是明晰职责分工，”专接本”经办机构负责项目的统筹协调，二级院系做好教育和学生管理。今年开始，探索将班级管理下放至各二级学院。二是专业设置。1997年3月的《国际教育标准分类》将整个教育体系纵向划分为7个层次。高等职业教育对应5B类课程。在今后专业和课程的开设上，要以高新区实际的产业工人需求为导向，建立“学院—企业—主考学校”三方沟通机制，定期召开联席会议，不断优化专业设置，做到实用的、技术的、职业的。三是考试辅导。“专接本”作为一种自考教育模式，仍需要学员付出大量的努力才能过关。有调查数据显示65.6%的受测者认为通过自考并完成”专接本”学业很困难或比较困难，这和我院调查中77.3%的学生认为考试辅导很重要的结论是一致的。为此2016年，我院开始探索开设考试辅导课程，反响不错。今后还会探索建立网上学习社区，学习APP，菜单式辅导等。
参考文献
1.刘任熊，何雅琴，马悦.江苏高等教育自学考试“专接本”五年回溯与展望[J].教育与职业，2013（32）.
2.汤幼龙，仲海宁.对自学考试“专接本”项目的调查与分析[J].中国考试，2016（2）.
3.鲍家泽，于智勇，金根娣，石光辉.高职院校“专接本”教学与管理的优化实践及思考[J].扬州教育学院学报.2013（4）
专接本经验 第5篇
专接本考试属于选拔性考试，又是水平测试，考试时选拔人才的重要手段，下面我就汉语言文学专业具体老说一下我的接本体悟。首先，谈专业课的前提是你的公共课（政治/数学，英语）必须达到本考试的提档线，否则，谈专业课是没有意义的，说的简单一些，公共课是门票的问题，拿不到门票，不要指望参观任何旅游景点，除非你能“跳墙”进去。公共课之后，才是专业课的问题，从09年开始，河北省教育厅对专接本考试的参考教材（考试内容）作了相应调整：《古代汉语》（王力主编中华书局）和《中国当代文学史》（洪子诚 主编北京大学出版社）不在列入考试范围，从这个层面上讲，对于我们参加考试的同学的能力要求有所下降，我考虑删掉这两个考试内容的原因是为了减轻同学们的学习负担，毕竟纵观专接本考试所有的专业课的考试内容，在没有删掉这两块内容之前，汉语言文学专业是考查内容最多的专业之一，另外，转学制短，部分专科学校的的学制是两年，授课时数太短，不能完整的把把《古代汉语》讲授完毕，并且其难度较大，删掉是有必要的，如果从更为宽泛的角度来讲，也符合当今我们社会提倡的和谐主题。除了古代汉语和当代文学的变化，其他科目也有所变化，《中国文学史》（袁行霈主编高等教育出
版社）的考查范围由原先的元明清之前，扩展到包括元明清近在内的所有部分，即考试内容有所增加，四编中国文学史全部考察。《现代汉语》的参考教材也有所变更，由以前的《现代汉语通论》（邵敬敏主编上海教育出版社）更改为《现代汉语》（黄伯荣 廖序东主编高等教育出版社），这是对广大参加专接本的同学和辅导的老师是有益的，全国大部分汉语言文学专业的现代汉语教材都是选用黄廖本的，专接本考试使用邵本，实在是有些别出心裁，毕竟黄廖本比较易学，并且通过四个版本的修订，黄廖本的《现代汉语》已经形成了成熟的理论体系，而邵本，目前使用此教材的学校并不是很多，原因是由于版本新，部分问题仍然是存在争议，值得商顾的问题，吸收了语言学近几年发展的较新成果，在实际的教学当中，不易把握，换言之，推行此版本的时机还不成熟，因此，在这次修改的09年参考教材中，更改为黄廖本是较为科学合理的。其他科目《现代文学三十年》（钱理群主编北京大学出版社）和《文学理论教程》（童庆炳主编 高等教育出版社）没有变动，保持了原来的参考教材。
虽然今年的参考教材做出了很大的调整，但是，从今年的考试内容，题型来看，并没有老师和同学们在备考中与想的那样：大改动，高难度。今年的题型设计仍然是填空，选择，名词解释，简答题，论述题五种基本题型，没有其他新题型的出现，并且试卷的版面仍才采用了08年改革之后的混合排版的风格，即文学史，文学理论，语言学全部在一张试卷中考察，没有进行区分，总分值300分，三个部分分值平分秋色，从题目的难易程度来看，属于中等偏难型，并准确把
握了“难度适中，注重基础，全面考察”的命题思路。以下，我就具体科目来谈一下上面所谈及的问题，并对准备参加2010年专接本考试的同学提出我的复习指导建议：
1.《中国文学史》。虽然增加了第四编（元明清近）的内容，但是从这次考试来看，古代文学的侧重点仍然是前三编的内容，涉及到第四编的内容并不多，只考察了中国文言短篇小说的艺术创新——《聊斋志异》（填空），玉茗堂四梦（名词解释），但实际上，简答题考察了《诗经》的写实艺术，论述考察了《庄子》的哲学思想，可是在我们同学复习备考中，很多同学都认为今年既然新增了第四编内容，那么文学史的考查重点是不是应该是第四编呢，因此，很多同学都把精力放在了第四编中，改变了原先的复习计划，结果第四编所考察的比例令人大失所望。这个教训，充分告诫我们在古代文学复习的过程当中，一定要按部就班，不要看到复习内容太多而产生畏惧心理，要戒骄戒躁，革除浮吊之风，这是古代文学复习中最需要把握的核心问题，另外，在复习过程中，除了平时琐屑的知识点的积累记忆之外，还应当重点把握后面的名词解释和简答论述部分，多配备这方面的习题，做到考后无遗憾。
2.《现代文学三十年》。总的来说考察内容比较细，但基本考察上都是基础知识，论述题考察了鲁迅小说的艺术成就（此题在09年佳鑫诺辅导资料上明确提出），《雷雨》中的个别人物形象分析，名词解释考察了“左联”。对于现代文学的复习，很多同学在最初的复习中，感觉无从下手，导致这个问题的出现是多方面的，首先很多同学
从心底抵触这门功课，感觉这本书的知识量太大，看似一本书，实则不亚于《中国文学史》的四卷内容，另外，同学们对这门功课的学习动力也不足，缺乏学习兴趣，感觉现代文学史比古代文学时还要遥远，没有能够全面的理解中国现代文学发展时的重要地位，学前教育不够，只是意识到了现代文学史上的斗争，包括所反映的革命史，文学史，没有能够体会到现代文学的发展过程的独特美学色彩。但是为了应试，我们的复习必须是坚定而有效的，不能盲目的去背书，而应当根据教材和配套参考书（《中国现代文学三十年复习指导》）整理出自己的笔记，找出考试的关键字，这个笔记应该有以下内容：作家（包括文学史上的地位）——代表作品（包括作品的典型人物，典型人物所代表的典型形象）——文学成就（包括创作主张）。我在此举一例说明这个思路，在第六章第二节中讲到了冯至，我这这样整理的：
冯至（作家）——“中国最为杰出的抒情诗人”（鲁迅评）（文学地位）《昨日之歌》叙事诗——《帷幔》《吹箫人的故事》——把现代叙事诗的创作提高的新的水平
这样就很一目了然的罗列出如果考察冯至可能出现的知识点，命题人可能提问：鲁迅评价谁为中国最为杰出的抒情诗人（反问亦可，但意义不大），中国文学史上谁把现代叙事诗的创作提高的新的水平并在哪篇作品中显现出了这样的文学水平。以上是我在复习备考中的笔记整理思路，仅供大家参考，但无论怎么整理，都要整理出适合自己的笔记。
3．《文学理论教程》。我要说的是不仅是今年，历年的考试中乃至是部分学习的考研考试，所考查内容全部都是教材每个章节后面的“思考与练习”，这次考试更不例外，简答考察了文学的意蕴层面，创作目的（名词解释）雅与俗的理解（论述题），所以同学们在准备考试的过程中，一定要把后面的思考联系，特别是那些有明确答案，不需要总结的题目拿下，以上是主观题的复习，客观题的复习一定要注意把握何人何著作何主张的问题，这也是考试中经常出现的问题，今年就考察了谁提出了人民性的问题（维亚捷姆斯基）。
4.《现代汉语》。很多同学在复习的过程当中也是很不对路，单纯的把语法部分列为了自己首当其冲的复习要点，但实际上这次考试仍然和去年一样，没有把这部分作为重点去考察，没有出现划分短语，句子类型的问题，而考察的重点即后面的主观题的侧重点是辞格，而辞格这一部分往往又是教学环节和复习过程中较为容易遗忘的角落，所以同学们在今后的复习过程当中，一定以前车为鉴，避免复习过程总的盲点的出现，特别是现代汉语，难度不大，更应当做到全方位的复习，这样才能保证考试中不失分。
以上是我对09年专接本考试的一些简单的体悟，不足之处，还恳请广大同学和老师给予中肯的批评指正。总之，汉语言文学专业的专接本考试，技巧性知识的考查的不存在在的，重点全部放在了记忆的层面上，谁会记，谁记得多、记得好、记得准，你的专业课考试就不会成为你的专接本考试中的绊脚石。同样，要像公共课复习那样，早下手，提早步入复习阶段，不要临时抱佛脚，别忘了天道酬勤，平
2011专接本考试文件 第6篇
为做好2011年普通高校专科接本科教育选拔工作，现将有关事宜通知如下：
一、报名
（一）报名条件
1、河北省内按国家招生计划招收入学的普通高等学校2011年应届专科（高职）毕业生；
2、拥护中国***的领导，政治上积极进步，德、智、体、美全面发展，思想健康，品行端正；
3、专科就读期间无违纪违法经历，无考试不及格课程(补考后)，综合测评在全年级前70%（实行学分制管理的高校，可根据上述原则，自行提出相应的学分要求）；
4、确有其他专业特长者，须征得拟报考本科院校同意后，可跨科类或跨专业报名。师范类专业与非师范类专业可互相兼报。
（二）报名方式
为提高专接本选拔考试的信息化和规范化，优化服务，提高效率，我厅研发了河北省专接本教育选拔考试网上报名系统，系统网址为：http://zjbks.hee.cn。今年专接本报名实行网上报名，考生可在规定时间内登陆报名系统按照报名流程图和提示步骤完成报名。
（三）报名时间
网上报名时间为2011年3月15日8：00—3月25日18：00，报名时间截止后将关闭报名系统，不再受理考生报名。
二、报名资格审核、现场确认及缴费
考生报名期间，生源学校和接收学校可进行考生报名资格审核。专科生源学校必须于3月28日17：00之前将所有考生报名资格，本科承办院校必须于3月31日17：00之前将所有报考本校的考生审核完毕。4月5日之前专科生源学校将已经审核通过所有学生的照片导入系统。4月6日—4月9日，考生到所在专科生源院校主管部门核对报考信息无误后在《报名登记表》上（样式见附件1）签字确认（专科生源学校在报名系统下载后打印），同时签写《2011年河北省普通高校专接本考试考生诚信承诺书》。《考生诚信承诺书》由专科生源院校留存一年。
考生确认报考信息并签署承诺书后缴纳考试费用。报名考试收费标准按冀价行费[2006]13号文件规定执行。具体收费标准为：艺术、体育类每生120元，其他类别每生100元（公共课与专业课合计）。
三、考试
(一)考试内容
? 考试分为公共课和专业课两部分。
公共课考试分为文史类、医学类、理工类、财经类、管理类、农学类、艺术类、体育类、英语类九类。文史类、医学类专业考外语、政治、计算机应用技术；理工类专业考外语、高数
（一）、计算机应用技术；财经类专业考外语、高数
（二）、计算机应用技术；农学类、管理类专业考外语、高数
（三）、计算机应用技术；艺术类、体育类专业考外语、计算机应用技术；英语类专业考政治、计算机应用技术。公共课试题全省统一命题，其中，外语120分，高等数学或政治100分，考试时间150分钟；计算机应用技术40分，考试时间30分钟。
专业课考试由本科教育承办学校确定，考试内容为专业基础课、专业综合课，考试用参考教材目录见附件5。专业课考试总分值，文史、医学、理工、财经、管理、农学类专业为300分，英语、艺术、体育类专业为240分。英语专业的专业课考试不进行口语测试。艺术、体育类专业其专业理论与专项测试的成绩约各占50%。具有相同专业的专业课考试命题由省教育厅指定牵头院校实行全省联合命题。音乐学、美术学、体育教育等部分专业实行全省联合考试，参加联合考试专业的考生其公共课及专业课的考试均在联合考试考点进行。
(二)考试时间
公共课考试时间定于2011年5月15日上午，以外语、高等数学/政治、计算机应用技术为序，实行一次发卷，分段考试，分段收卷。文史、医学、理工、财经、管理、农学类专业8：30分至11：35；艺术、体育类专业8：30分至10：35；英语类专业8：30至10：05。
实行联合命题的专业课统一考试时间为2011年5月15日下午14：30至17：00，其他专业的专业课考试具体时间由各考点院校自行确定。
（四）试卷发放及成绩报送
各本科院校务于2011年5月13日至14日到省教育厅领取公共课及联合命题专业试卷，并于5月16日交回。5月25日前各本科院校将专业课考试成绩报送省教育厅。6月6日左右公布公共课选拔最低控制分数线及考试成绩。
四、选拔录取
按专业类别或专业全省统一划定公共课成绩总和(不含《计算机应用技术》课程成绩)最低控制分数线，专业课分数线由本科选拔院校划定。按照公共课和专业课考试总成绩排名，从高分到低分依次选拔。对报考生源不足的学校，可按成绩依次选拔第二志愿及服从调剂的考生。2011年6月将召开专接本选拔录取工作会议，具体事项另行通知。
?
五、其它事项
（一）免考《计算机应用技术》科目有关规定
参加河北省教育厅指定考点的全国计算机应用技术证书考试（即NIT考试），已取得任意一个或两个模块合格证书者，报名系统都默认为是申请了《计算机应用技术》科目的免考。考生网上报名时，系统会自动提示考生具有免考资格的情况。
对取得NIT考试一个模块合格证书者按《计算机应用技术》科目考试满分（40分）的60%（即24分）计入其考试总成绩；对取得两个模块合格证书者按《计算机应用技术》科目考试满分的90%（即36分）计入其考试总成绩；考生如果参加《计算机应用技术》科目的考试，按两者中的最高成绩计入其考试总成绩。
（二）具有普通高职（专科）毕业学历的退役士兵接受普通本科教育招生办法
根据《教育部办公厅关于做好普通高职（专科）毕业生服义务兵役退役和“下基层”服务期满后接受本科教育招生工作的通知》(教学厅〔2009〕6号)中《普通高职（专科）毕业生服义务兵役退役后接受普通本科教育招生办法（实行）》有关规定，今年专接本考试部分本科院校面向河北省具有普通高职（专科）毕业学历的2009年退役士兵招生。采取计划单列、自愿报名、统一考试、单独录取的办法。有关注意事项如下：
1、凡户籍在河北省，毕业于河北省普通高校具有国家承认的普通高职（专科）毕业学历的2011退役士兵均可到原高职（专科）毕业院校主管部门报名；毕业于省外普通高校具有国家承认的普通高职（专科）毕业学历的2011退役士兵可到所报考本科院校报名。
2、报名时需携带身份证原件及复印件2份；学历证书原件及复印件2份；《义务兵退出现役证》原件及复印件2份。各专科生源院校和本科院校要以高度负责的精神对考生报名材料进行严格审验，原件审验无误后退回，报名材料复印件一份由负责报名学校留存，另一份注明“复印件与原件相符”字样，审核人签名并加盖本部门公章后上报省教育厅，同时上报退役士兵接受普通本科教育报名数据库文件。
3、通过生源院校和本科院校资格审核的考生分别在负责报名学校签字确认，同时签写《2011年河北省普通高校专接本考试考生诚信承诺书》后按规定交纳考试费用。
4、报考考生参加2011年河北省专科接本科教育选拔统一考试，单独划线、单独录取。
2010专接本英语考试大纲 第7篇
一、内容概述与总要求
根据教育部高等教育司制定的《高职高专教育英语课程教学基本要求》（试行）中的A级标准，考虑我省高职高专英语教学实际，河北省专接本英语考试主要考核学生的语言运用能力，同时考核学生对语言知识即语法和词汇用法的掌握和应用程度。语言运用能力主要从阅读理解能力和协作能力两个方面考察；语言知识的掌握主要从词汇和语法方面考察，其具体要求分别如下：
词汇 应试者应认知3400个左右的英语单词和短语，其中1800个单词和短语属中学以学过的，另外600个单词和短语属专科期间要求掌握的。要求应试者对已经学过的单词和短语能够正确发音和应用。
语法 应试者应懂得英语基本的语法结构和常用句型，能够正确理解用这些结构和句型写成句子。
要求掌握的基本语法知识包括： 1)英语句子的基本语序及意义； 2)英语句子的结构和常用句型； 3)各种时体语态的变化及意义； 4)各种从句的构成和意义；
5)句子之间的所指，省略，替代，重复及逻辑关系。
阅读理解能力 应试者能综合运用英语语言知识和阅读技能来理解一般的英语书面材料。阅读能力主要包括下类几个方面：
1)掌握所读材料的主旨和大意； 2)了解阐述主旨的事实和细节；
3)根据上下文判断某些词语和短语的意义； 4)既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的逻辑关系；
5)根据所读材料进行一定的判断，推理和引申；6)领会作者的观点，意图和态度。
写作能力 应试者应能够在规定的时间内就一定的话题、提纲、表格、图示或情景写出不少于100个词的短文或日常应用文等，要求能正确表达思想，内容切题，意义连贯，无重大的语法错误。
二、考试形式与试卷结构
考试采用闭卷、笔试的形式。为保证试卷的信度和效度，试卷采用主观题与客观题相结合的形式，使之能较全面地测试学生有关语言的基础知识及起运用能力。考试有语音、情景对话、辩错、词汇与结构、阅读理解、完形填空和写作七部分组成。考试时间为90分钟、满分120分。
第一部分：语音知识共5题，每小题1分。每小题有4个单词，其中有一个单词的划线部分与其他单词的划线部分的读音不同。要求考生找出这个词。主要考查字母及字母组合的发音。
第二部分：情景对话
共10题，每题1分。情景对话由两部分组成，第一部分有五组简短对话，以一问一答的形式出现，答语从四个选项中选出一个最佳答案；第二部分是一个较长的连贯的英语会话，含有五个空缺的句子或短语，要求从所给的七个选项中选出最佳答案。本部分主要考察学生对英语对话的理解能力和口语交际能力。第三部分：辩错
共10题，每题1分。题型为单句辩错。在一句话中划出四个单词或短语要求考生找出其中的错误。此题型主要考察学生的基本语法和基本词汇的掌握情况。
第四部分：词汇和语法结构共30题，每小题1分。其中词汇题20个，语法结构题10个，要求考生从所给的四个选项中选出一个最佳答案填入空白处，使句子意思完整。词汇题是考察考生对词汇及词组的辩异能力以及在句中的具体运用；语法结构题是测试考生对标准英语书面语语法结构的掌握程度。
第五部分：阅读理解共20题，每题2分。这部分由四篇短文组成，每篇短文后有5个问题，要求考生在理解全文的基础上，从给出的四个选项中选出一个最符合题意的答案。主要测试学生掌握所读材料的主旨和大意；了解说明主旨和大意的事实和细节；根据所读材料进行一定的判断和推理以及在语境中猜测词义的能力。
第六部分：完形填空共10题，每小题1分。这部分为一篇短文，文中有十处空白，每个空白为一小题。每小题有四个选项，要求考生在阅读理解文章内容的基础上，选择一个最佳答案，使文章的意思和结构合理、完整。此题旨在考察学生综合应用英语语言的能力。
第七部分：写作
对于专接本考试入学的经验 第8篇
一.专接本项目的特色
自学考试“专接本”是省考委和省教育厅于2008年在全省普通高校中开展的, 全日制在籍专科学生在基本完成专科阶段教育的基础上, 接读自学考试本科教育的工作, 简称“专接本”。概况起来, 具有四大特色。
1. 求学更方便。
在校学生不用出专科院校校门, 就可报考并攻读主考学校的“专接本”学业, 学成后拿到理想院校的文凭, 圆自己的本科梦;2.周期更紧缩。大三学生在校内就可接本, 专科毕业后再学习一年。只需两年就可以拿到本科文凭, 外语及学位课程达到要求还可以获得学士学位, 相比其他途径, 学程更短, 所需的费用也更省;3.毕业更容易。“专接本”项目充分利用现有的学校资源, 学校组织教学。教学时间、教学质量等有保障, 复习有针对性, 可以有效提高通过率。可承认学生部分专科阶段学过课程的学分, 如思想政治课等, 减轻了考试负担;4.前景更美好。成绩合格取得相应院校的本科自考毕业证书, 教育厅按本科学历开具就业报到证。“专接本”文凭国家立法认可, 知名主考高校, 社会认可度高, 更有利于学生今后的就业和职场发展。
二.专接本项目需求调查
基于“专接本”项目的特点和优势, 自2008年全省试点以来, 显示出了旺盛的生命力, 新生注册逐年增加, 已成为学生自学考试的重要选择之一。当然, 经过九年来的探索和实践, “专接本”项目也暴露出一些发展问题, 面临着一些发展瓶颈。为了深入了解该项目当前的需求情况, 为今后优化项目发展提供决策依据, 2016年3月份, 我院对在校二年级学生, 从“继续深造的意愿、继续深造的偏好、‵专接本′项目的认知”三方面进行了问卷调查, 共发放调查问卷150份, 回收有效问卷119份。
1. 继续深造的意愿。
调查数据显示:我院近80%的学生表示对未能考上本科学校而遗憾;50%以上的学生认为专科毕业后不容易找工作, 就业情景不乐观;50%以上的学生认为获取本科学历能提高综合素质, 扩大就业前景。仅有8.4%的学生选择不愿意获取本科学历;80%以上的学生明确表示想过要继续深造。因此, 从继续深造的意愿来分析, 由于学生对未能读本科的遗憾和对未来发展的担忧, 绝大部分学生希望可以继续深造。就我院而言, “专接本”的潜在生源充足, 大有可为。
2. 继续深造的偏好。
目前, 大专在校生想获取本科文凭, 有“专接本”、“专转本”、社会大自考三个途径。调查数据显示:在继续深造的途径选择上, 我院60%以上的学生偏好选择“专接本”。这一方面是由于“专接本”项目自身特点和优势使然;另一方面和我院多年来的发展实践是分不开的。这也说明该项目已深受我院在校学生的青睐。在继续深造的专业选择上, 学生们看重的, 一是有利于今后找工作 (71.4%) , 二是容易通过 (61.3%) 。这说明学生选择“专接本”项目是以实用为导向, 因此在专业的选择上功利色彩很浓。
3.专接本项目的认知。调查数据显示:从了解程度来看, 我院96%以上的学生或多或少了解“专接本”项目, 这也说明我院多年的“专接本”项目招生宣传工作已做到学院全覆盖, 从一个侧面折射了项目知晓率和影响力;从信息渠道来看, 学校宣传达93.3%、老师推荐达91.6%、同学介绍达72.4%, “学校、老师、同学”是招生宣传的三大主力军;从提升项目影响力来看。通过调查我们发现, 在学生心里“服务管理 (84.9%) 、专业设置 (80.7%) 、考试辅导 (77.3%) ”是提升“专接本”项目影响力的前三位因素。这点值得我们深思, “专接本”项目的招生宣传工作必须从学生的心里需求出发。
三.专接本项目发展策略
现在的教育已经走出了过去的短缺时代, 转入质量选择阶段。比如专科学历提升方面, 学生可供选择的余地很多。生源是高等职业院校的根本, 这也是推动”专接本”项目健康、可持续发展的必要条件。项目需求调查为我们今后的招生宣传和发展策略指明了方向。
1.强化宣传, 扩大项目的知晓度。
招生宣传是一项政策性和时效性很强的工作, 是招生工作中最为重要的环节之一, 它直接关系到”专接本”项目的生源数量和质量以及未来的持续发展。目前招生宣传中普遍存在“时间过于集中、方式过于单一内容不够全面、针对性不够强”等问题。在实际工作中要突出四字方针:一要“信”:一方面要加强招生宣传队伍建设, 做到诚信、专业、敬业;另一方面宣传的内容必须真实、可靠。如对”专接本”项目的特色和优势既要全面客观, 又要恰如其分。二要“准”:首先要准确把握”专接本”招生对象是经省招生部门正式录取的本校专科二年级在籍学生, 这才是我们招生的重点对象;其次要准确把握可依靠的力量。学校宣传、老师推荐、同学介绍是做好招生宣传的重要力量。三要“新”:目前, 招生宣传的大多采用印刷报考指南、招生折页、招生展板等, 这些多是平面媒体, 难以给学生和家长深刻直观的刺激, 在宣传手段是可以探索利用视频、微信等新媒体;在宣传方式上, 要多元化, 要宣传到学生身边。我院尝试在学生密集区设置咨询台, 将宣传主动延伸到学生身边的做法, 深受学生欢迎。四要“常”:有些二级学院老师往往只关注每年的三四月到六七月。其实”专接本”项目需要我们平时不断的向学生宣传引导, 要让宣传成为项目工作的“新常态”, 这样才能在潜移默化中激发他们报考的自觉性。
2.聚焦需求, 增强项目的吸引力。动机是促使个体发生行为的内在力量。动机产生主要有两个原因:一是需要 (need) , 另一个是刺激 (stimulation) 。从项目需求调查我们可以看出:一是作为高等职业学校的学生和家长, 普遍存在未能考取本科的遗憾, 有继续深造的意愿;二是他们选择继续深造的目的主要还是为了今后的就业和发展。因此, 要在“圆梦”和“发展”这两大需求上下功夫, 这样招生工作才更有说服力。一要定好位。项目之初, 我院就将其定位为“专接本”:圆您本科梦的捷径”, 不谈大道理, 重点从四大特色和专业设置方面进行宣传, 满足广大学子心理需求, 努力把他们内在的需求转换为现实的行动。经过几年的努力, 项目的定位和特色越来越深入人心, 对在校学生的吸引力不断增强。二要高质量。教学质量是“专接本”项目的生命线。在实践中, 我们与主考院校联动, 从课堂教学、班级管理、办学管理各个环节加强管理, 考试平均通过率和学士学位取得率均达到80%以上, 赢得了学生、家长和社会的一致好评。三要好就业。一方面, 积极引导学生在进入大四有选择的进行社会实践和实习, 帮助推荐就业;另一方面, 对于一些有意向继续深造的学生, 鼓励学生勇于挑战自我, 以更高起点进入职业生涯。
3. 完善配套, 增强项目的满意度。
从调查情况来分析, 我院今后要以下三大方面努力, 不断完善配套, 推动目跨越式发展。一是服务管理。站在增强学生满意度的角度来看, 有几个方面值得挖掘:一是加强与主考院校的衔接, 做到强化专科和本科教育上的无缝对接;二是专业设置与市场需求相结合, 打造”专接本”特色和品牌, 推动项目与时俱进。三是注重人文引导, 让”专接本”学生和在校学生享受同校待遇, 增强学生的归属感。四是明晰职责分工, ”专接本”经办机构负责项目的统筹协调, 二级院系做好教育和学生管理。今年开始, 探索将班级管理下放至各二级学院。二是专业设置。1997年3月的《国际教育标准分类》将整个教育体系纵向划分为7个层次。高等职业教育对应5B类课程。在今后专业和课程的开设上, 要以高新区实际的产业工人需求为导向, 建立“学院—企业—主考学校”三方沟通机制, 定期召开联席会议, 不断优化专业设置, 做到实用的、技术的、职业的。三是考试辅导。“专接本”作为一种自考教育模式, 仍需要学员付出大量的努力才能过关。有调查数据显示65.6%的受测者认为通过自考并完成”专接本”学业很困难或比较困难, 这和我院调查中77.3%的学生认为考试辅导很重要的结论是一致的。为此2016年, 我院开始探索开设考试辅导课程, 反响不错。今后还会探索建立网上学习社区, 学习APP, 菜单式辅导等。
参考文献
[1] .刘任熊, 何雅琴, 马悦.江苏高等教育自学考试“专接本”五年回溯与展望[J].教育与职业, 2013 (32) .
[2] .汤幼龙, 仲海宁.对自学考试“专接本”项目的调查与分析[J].中国考试, 2016 (2) .
对于专接本考试入学的经验 第9篇
冀教学〔2010〕34号
各有关高校：
受就业等因素影响，2010年专接本被录取的部分学生未报到入学，致使一些本科教育承办院校生源缺失，提出补选要求。经省教育厅研究，将对部分院校缺额专业进行补选。现就有关事宜通知如下：
一、组织考生重新填报志愿
请各专科生源院校负责做好符合补选条件考生重新填报志愿工作。各专科生源院校要认真对照补选计划及公共课控制分数线（见附件1），以高度负责的态度，务必通知到每名符合补选条件的考生，以免符合条件的考生错过重新报名的机会。
二、重新填报志愿注意事项
1、只有达到省教育厅公布的不同专业公共课最低控制分数线的考生方有资格重新填报补选志愿。
2、原已入选的考生一律不得参加本次补选。
3、符合补报条件的考生在重新填报志愿时，必须按原报专业填报志愿（注明可兼报的除外）。不按原考试专业填报者，志愿无效。
4、考生填报的志愿为：补选志愿和是否服从调剂志愿。
三、重新填报志愿时间
考生填报志愿即日起到10月 10日截止。各专科生源院校负责接受符合报名条件考生的报名工作。各专科生源院校须于10月12 日前将2010年河北省普通高校专接本考试补选报名登记表（见附件2）及补选报名考生信息数据库（DBF数据库结构见附件3）报送省教育厅学生处。逾期不报者视为放弃。补选报名考生信息数据库要求刻盘上报，同时发送电子邮件至sunzhaowei@126.com。
联系人：孙召伟 0311-66005133 曾凡锋 0311-66005135 本科院校补选录取工作具体时间和安排另行通知。附件1：2010年河北省专接本补选计划及公共课分数线 附件2：2010年河北省普通高校专接本补选报名登记表 附件3：补选报名考生信息数据库结构
对于专接本考试入学的经验 第10篇
C.John , Mary and I D.I, John and Mary
18.Is it necessary to spend an hour in the bathroom every morning your hair?
A.to comb B.comb
C.combing D.combs
19.The university of Minchigan , which was in 1817,is located in Ann Arbor, Michigan.A.found B.find
C.founded D.being found
20.The Yangtze is the longest river in China, which some more bridges have been built in the past few years.A.onto B.through
C.above D.over
21.It will be before she gets well.A.some times B.some time
C.sometime D.sometimes
22.Her dog ran out of the yard the old lady opened the gate.A.moment B.a moment
C.the moment D.that moment
23.Your performance in the driving test didn’t reach the required standard, ,you failed.A.in the end B.after all
C.in other words D.at the same time
24.In this park, sparrows often fly down from trees to eat from visitors’ hands.They are used 学习机哪种好 to
in this way.A.be fed B.feed
C.having fed D.let
25.I can’t her talking like that about my friends.A.make B.stand
C.allow D.let
26.Many things impossible in the past are quite common today.A.having been considered B.to be considered
C.considering D.considered
27.He in not my friend.He’s but a stranger.A.anything B.nothing
C.anybody D.nobody
28.I hung the picture on the wall can be seen well.A.where B.where it
C.that D.so that
29.At last the girl my invitation.A.accepted B.received
C.had accepted D.had received
30.the flood, the ship would have reached its destination on time.A.In spite of B.In case of
C.But for D.Because of
31.He woneered if he could slip out of the lecture hall without anyone.A.noticing B.noticed
C.to notice D.being noticed
32.You cannot be careful.A.very B.too
C.so D.only
33.The belief that children of working mothers usually suffer is by most scientists.A.rejected B.refused
C.resisted D.reduced
34.In no way from practice.A.theory can be separated B.theory is separated
C.can theory be separated D.has theory been separated
35.This is the very book I want to find.A.that B.which
C.it D.with which 学习机哪种好
36.If only she someone’s advice!
A.has asked B.would have asked
C.had asked D.asks
37.The scientists were waiting to see the problem.A.settle B.settled
C.to settle D.settling
38.He had no difficulty the problem.A.to work out B.working out
C.to have worked out D.having worked out
39.By next July, Tom here for five years.A.will stay B.will have stayed
C.has been staying D.had stayed
40.I always regret not harder when I was young.A.studying B.having studied
C.to study D.to have studied
Part 3 Identify Mistakes(20 points)
Directions: In each of the following sentences, there are four underlined parts marked A, B, C and D.You should read them carefully and identify the one that is incorrect and mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.41.Everyone agreed to his suggestion which we should hold a meeting to talk about the problem.42.It was an exciting moment for those football fans this year, that for the first time in years their team won the world cup.43.The old farmer had his left arm harmed when he had his tractors worked day and night last summer.44.The discount houses were first established in that period of time where people’s purchasing power was low.45.You have to explain your points clearly to make yourself understand.46.Despite of his poor health he worked until he finished all the procedures of the experiment.47.Stressful environments lead to unhealthy behaviors such as poor eating habits, which in return
increase the risk of heart disease.48.With my return ,I learned that Professor Smith had been at the museum and would not be back 学习机哪种好
for several hours.49.Neither the engineer nor his assistants was able to solve the problem that had caused a great loss to the factory.50.Only when I was told the news that the foreigner came from Swizerland I knew that he was the very pianist I had been looking for.Part 4 Reading Comprehension(40 points)
Directions: There are 4 passage in this part.Each passage is followed by some questions or unfinished statements.For each of them there are four choices marked A,B,C and D.You should decide on the best choice and mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.Passage One
All the housewives who went to the new supermarket had one great ambition: to be the lucky customer who did not have to pay for her shopping.For this was what the notice just inside the entrance promised.It said:“Remember, once a week, one of our customers gets free goods.This May Be Your Lucky Day!”
For several weeks Mrs.Edwards hoped, lide many of her friends, to be the lucky customer.Unlike her friends, she never gave up hoping.The cupboards in kitchen were full of things which she did not need.Her husband tried to advise her against buying things but failed.She dreamed of the day when the manager of the supermarket would approach her and say:“Madam, this is Your Lucky Day.Everything in your basket is free.”
One Friday morning, after she had finished her shopping and had taken it to her car, she found that she had forgotten to buy any tea.She dashed back to the supermarket, got the tea and went towards the cash-desk..As she did so, she saw the manager of the supermarket approach her.“Madam,” he said, holding out his hand,“I want to congratulate you!You are our lucky customer and everything you have in your basket is free!”
51.The housewives learnt about the offer of free goods.A.on TV B.from the manager
C.at the supermarket D.from the newspaper
52.Mrs.Edwards.A.is always very lucky B.had no friends
C.hoped to get free shopping D.gets disappointed easily
53.Mrs.Edwards’s husband tried to.A.make her unhappy B.cheer her up
C.buy things with her D.stop her buying things 学习机哪种好
54.Mrs.Edwards went back to the supermarket quickly because she had to.A.buy another thing B.talk to the manager
C.pay for her shopping D.find her shopping
55.Mrs.Edwards must have been.A.pleased B.delighted
C.proud D.disappointed
Passage Two
Generations of Americans have been brought up to believe that a good breakfast is one life’s essentials.Eating breakfast at the start of the day ,we have all been told , and told again, is as necessary as putting gasoline in the family car before starting a trip.But for many people the thought of food first thing in the morning is by no means a pleasure.So despite all the efforts, they still take no breakfast.Between 1977 and 1983, the latest year for which figures are available, the number of people who didn’t have breakfast, increased by 33 percent.For those who feel pain of guilt about not eating breakfast , however, there is some good news.Several studies in the last few years indicate that , for adults especially, there may be nothing wrong with omitting breakfast.“Going without breakfast does not affect performance,”said Arrold E.Bender, former professor of the nutrition at Queen Elizabeth College in London, “nor does giving people breakfast improve performance.”
Scientific evidence linking breakfast to better health or better performance is surprisingly inadequate, and most of the recent work involves children , not adults,“The literature”, says one reaearcher , Dr, Erresto at the University of Texas ,“is poor”.56.The latest year for which figures could be obtained is.A.the year the author wrote the article
B.1997
C.any year between 1977 and 1983
D.1983
57.For those who do not take breakfast ,the good news is that.A.several studies have been done in the past few years
B.the omission of breakfast does no harm to one’s healty
C.adults have especially made studies in this field
D.eating little in the morning is good for health
58.“… nor does giving people breakfast improve performance”means.A.anyone without breakfast does improve his performance 学习机哪种好
B.not giving people breakfast improve performance
C.having breakfast does not improve performance, either
D.people having breakfast do improve their performance
59.The wore “literature”in the last sentence refers to.A.stories , poems, play, etc.B.written works on a particular subject
C.any printed material
D.the moden literature of America
60.What is implied but NOT stated by the author is that.A.breakfast does not affect performance
B.Dr.Erresto is engaged in research work at an institution of higher learning
C.not eating breakfast might affect the health of children
D.Professor Bender once taught college courses in nutrition in London
Passage Three
Banks are not ordinarily prepared to pay out all accounts;they rely on depositors(储户)not to demand payment all at the same time.If depositors should come to fear might cause all the depositors to appear on the same day.If they did ,the band could not pay all accounts.However, if they did not all appear at once, then there would always be enough money to pay those who wanted their money when they wanted it.Mrs.Elsie Vaught has told us of a terrifying bank run that she experienced.One day in December of 1925 several banks failed to open in a city where Mrs.Vaught lived.The other banks expected a run the next day, and so the officers of the bank in which Mrs.Vaught worked as a teller had enough money on hand to pay off their depositors.The officers simply told the tellers to pay on demand.The next morning a crowd gathered in the bank and on the sidewalk outside.The length of the line made many think that the bank could not possibly pay off everyone.People began to push and then to fight for places near the tellers’ windows.The power of the panic atmosphere was such that two tellers, though they knew that the bank was quite all right and could pay all depositors, drew their own miney from the bank.Mrs.Vaught says that she had difficulty keeping herself from doing the same.61.A bank run happens when_____.A.a book is closed for one or more days.B.too many depositors try to draw out their money at one time
C.there is not enough money to pay all its depositors at one time
D.tellers of a bank take their own money from the bank
62.The tellers in Mrs.Vaught’s bank were told to_____.A.explain why they could not pat out all accounts
B.pay out accounts as requested
C.make the depositors believe that the bank was stand 学习机哪种好
D.pay out money as slowly as possible
63.The main cause of a bank run is____.A.loss of confidence
B.lack of money
C.crowds of people
D.inexperienced tellers
64.Which of the following did Mrs.Vaught say?
A.She knew that the bank was not sound.B.She feared that too many depositors drawing their money would close the bank..C.She was not able to draw out her money.D.She was tempted to draw out her money.65.According to the passage ,the actions of the depositors of Mrs.Vaught’s bank were affected mainly by the ____.A.ease with which they could get their money
B.confidence that Mrs.Vaught showed
C.failure of several other banks to open
D.confidence shown by other depositors of the bank
Passage Four
The energy which the sun radiates goes in every direction ,and only a minute part of it falls on the earth.Even so , it represents power of about 5,000,000 horsepower(马力)per square mile per day;the sun gives us as much energy every minute as mankind utilizes in a year.At present , we use this energy indirectly , and it is our final source of power.Coal represents the chemical action of the sun on green plants thousands of years ago.Water power results from the rain formed by vapor which comes from the evaporation of water under the sunshine.Even windmills operate because of air currents set in motion by the different heating effects of the sun in different places.Some day ,through chemistry or some type of solar engine , we shall harness this great source of energy more directly.Already a scientist has worked out an engine , surprisingly efficient , in which the sun’s rays are concentrated through mirrors on a rube of water to create steam.66.How much energy given off by the sun reaches the earth?
A.100% but indirectly
B.5%
C.50%
D.only a very tiny amount
67.The reason why all the solar energy falling on the earth can’t be utilized is that ____.A.only a very small part is available
B.the sun is too distant from the earth
C.it takes thousands if years for this energy to be stored up in coal and oil
D.our scientific knowledge is not sufficient
68.Which of the following statements is NOT true ?
A.Even windmill’s action depends on the sun
学习机哪种好
B.The sun produces enormous energy for man to make use of..C.Some day man will be able to utilize 100% of the solar energy that gets to the earth.D.The sun produces different heating effects in different places.69.In order to support this argument , the writer gives the example that____.A.a machine using solar energy efficiently has already been developed
B.the sun is our final source of power
C.man uses only a tiny part of the sun’s energy
D.the part of the sun’s energy we use is used indirectly
70.This passage centers mainly on_____.A.harnessing energy through chemistry
B.our last source of power
C.how water power is produced
D.the amount of solar energy that can be utilized
Part V Cloze(20points)
Directions : There are 20 blanks in the following passage.For each blank there are four choices marked A , B , C and D below the passage.You should choose the one that best fits into the passage.Then mark the corresponding letter on the Answer with single line through the center.From childhood to old age , we all use language as a means of broadening our knowledge of ourselves and the world about us.When humans first 71 , they were like newborn children ,unable to use this 72 tool.Yet once language developed , the possibilities for human kind’s future 73 and cultural growth increased.Many linguists believe that evolution is 74 for our ability to produce and use language.They 75 that our highly evolved brain provides us 76 an innate language ability not found in lower 77.Proponents of this innateness theory say that our 78 for language is inborn ,but that language itself develops gradually , 79 a function of the growth of the brain during childhood.Therefore there are critical 80 times for language development.Current 81 of innateness theory are mixed ,however ,evidence supporting the existence of some innate abilities is undeniable.82 , more and more schools are discovering that foreign languages are best taught in 83 grades.Young children often can learning several language by being 84 to them ,while adults have a much harder time learning another language once the 85 of their first language have become firmly fixed.86 some aspects of language are undeniable innate ,language dose not develop automatically in a vacuum.Children who have been 87 from other human beings do not possess language.This demonstrates that 88 with other human beings is necessary for proper language development.Some linguists believe that this is even more basic to human language 89 than any innate capacities.These theorists view language as imitative, learned behavior.90 ,children learn language from their parents by imitating them.Parents gradually shape their child’s language skills by positively reinforcing precise imitations and negatively reinforcing imprecise ones.71.A.generated B.evolved C.born D.originated
72.A.valuable B.appropriate C.convenient D.favorite 学习机哪种好
73.A.attainments B.feasibility C.entertainments D.evolution
74.A.essential B.available C.reliable D.responsible
75.A.confirm B.inform C.claim D.convince
76.A.for B.from C.of D.with
77.A.organizations B.organisms C.humans D.children
78.A.potential B.performance C.preference D.passion
79.A.as B.just as C.like D.unlike
80.A.ideological B.biological C.social D.psychological
81.A.reviews B.reference C.reaction D.recommendation
82.A.In a word B.In a sense C.Indeed D.In other word
83.A.various B.different C.the higher D.the lower
84.A.reveal B.exposed C.engaged D.involved
85.A.regulations B.formations C.rules D.constitutions
86.A.Although B.Whether C.Since D.When
87.A.distinguished B.different C.protected D.isolated
88.A.exposition B.comparison C.contrast D.interaction
89.A.acquisition B.appreciation C.requirement D.alternative
90.A.As a result B.After all C.In other words D.Above all
Part VI Writing(30 points)
Directions : For this part , you are allowed 15 minutes to write a composition on the topic : Fake Commodities.You should write no less than 100 words ,and base your composition on the situation given in Chinese below.Remember you to write it on the Answer Sheet II.1.假冒伪劣商品是个严重问题。
2,一些原因导致了这种现象。
3.为了扫除假冒伪劣商品,………
1—10 CAACC
CDDBD
11—20 CCCCB
DCBDD 21—30 BCAAD
BBADC 31—40 CCBBD CCDAC 41—50
CCCDD ABDBC
51--60AACAB BADAD 61—70 CDACD DBCAC
71—75 ADDBC