中职生就业推荐范文（精选8篇）
中职生就业推荐范文 第1篇
中职生真的很容易找工作
据调查，从目前招聘的情况看，越来越多的企业意识到“人才”和“学历”不是简单划等号。具有“职业资格证书”的中职生踏实肯干，动手能力强，年龄较低，可塑性较强。初期可以作为技术工人，参加工作后随着个人能力的发展又可以慢慢成长为有专业技术及管理能力的中层管理人员。调查报告显示，目前大部分的中职生对自己专业的前景有清楚的认识，能及时了解社会的就业需求，也能更好地为就业打好基础。数据显示，87％的学生清楚自己所学的专业前景，只有13％的学生不善于通过网络、报纸、新闻等各种渠道去了解自己所学专业在社会的就业情况。同时，在调查小组所采访的中职生中，很多人都表示对自己的职业生涯都有初步的规划，在特定时期会根据实际情况随时对职业规划作出适当的调整。“你觉得毕业生应具备哪些素质？”，调查小组在对这一问题进行调查时，有25％的中职生认为是“专业水平”，有21％认为是“心理素质”，有20％认为是“沟通能力”，认为是“适应能力和品德”的有12％，还有10％认为是“组织能力”。同时，被调查人员的选择又有多样性。从数据上分析，这在一定程度上透露出当前我院中职生对自身的能力有更高的要求，对企业的招聘要求了解透彻，善于从各方面学习知识，锻炼自己、培养自己，让自己在就业时有更多的选择。
仅4%学生了解用人单位要求———缺乏清晰就业信息
那么，做好准备的中职生，就业现状是否就是阳光灿烂的春天呢？调查发现部分中职生对就业的信心不足，缺乏对就业的正确认识。在问及对“毕业后能否找到满意的工作”这一问题，57％的中职生回答“不清楚”，10％是“不能”，只有33％明确地回答“能”。而在“你对当前就业形势的看法”中，66％的学生仍然认为就业形势严峻，就业比较困难。
面对这样的现实，中职生能否勇于直面现实，积极寻找方法，改变当前的现状呢？为此，调查小组围绕中职生本身的主动性设置了几个问题。“你了解过用人单位对中职毕业生的要求吗？”，只有4%的学生表示有详细地了解过，有77%的学生只是听说过一点，甚至还有19%的学生没有去了解。调查小组认为，中职生自身主动性不强，对就业信息不明了，就会造成学生在学校的学习中闭门造车，而用人单位又招不到他们需要的专业技术人员。而当问及“在找工作时，如何看待专业和工作的性质？”时，只有15%的中职生认为“一定要与专业对口的工作”，84％的学生则认为与专业有关就可以。调查小组认为，如果学生能按此及时调整自己的就业观念，不要求一定要工作岗位和专业对等，在择业中会有更多的选择。超三成学生“不认低”找工作———就业期望值过高
调查小组发现，当前中职毕业生寻找工作的方式主要有学校推荐、亲戚介绍、人才招聘会等形式，而且在择业过程中受到家庭成员的影响所占的比例还是比较大。在调查“你选择工作时主要听谁的意见”时，有30％的学生听父母的意见，有43％自己拿主意。在询问“当你找了好几个月，但却仍然找不到工作，你会不会降低自己的要求以便找到工作”的问题时，居然有31％回答不会，20％回答不清楚。从数据显示，调查小组分析认为，很多中职生在就业观念上还是不够成熟，不懂得要善于寻找机会，不断锻炼自己，树立“先就业，后择业”的就业指导思想。
此外，调查报告数据显示，多数中职生就业期望过高，都想到经济发达的大中城市展示自己的才华、技术。在就业地点选择上，有77％的学生希望在沿海开放城市工作，有18％希望在大中城市工作，只有5％愿意去西部地区。同时，在“你所期望的工资水平是多少？”的问题上，1000元以内的选项无一人选，1000至2000元则占了多数达61%；其次，38%的学生选为2000至4000元，4000以上工资的也有1%的学生选。调查小组认为，这些数据无形中折射出目前中职生在择业时，不但要求工作单位地区好，而且效益也要好，导致一些不发达地区和待遇一般的企业，虽求才若渴，却少有人问津，经常招不到急需的专业技术人才，也
使得有些毕业生错失良机，造成待业。
大多数学生对学校充满期待———帮助顺利就业
在本次调查中，08大专班调查小组走访了07文秘计算机班、07艺术设计班、07模具1、2班、07电子商务1、2班、07旅游班、07数控班、07机电一体化班、07大专班，调查了几百个学生，发现学校对学生顺利就业起到重要的作用。
调查小组针对班级如何开展就业宣传工作做了随机采访，发现基本上每一个班级都不定期举行模拟招聘活动；或者与学院招生就业处合作，让企业走进学校，组织用人单位在学校举行招聘活动，甚至有的学生走出学院寻找更多的就业渠道，让自己有更多的就业机会。同样，作为学生也非常希望学校能帮助他们顺利就业。所以，在问及“你认为学校是否应该多召开些校园招聘会？”及“你认为学校是否多为中专毕业生作一些社会的宣传？”时，高达85%和95%的学生都认为学校理应为中职生提供就业培训，积极为他们做毕业的宣传，帮助他们顺利就业。
建议学生树立正确观念———先就业后择业
近年来，随着市场经济的发展和国民学历教育水平的提高，以及人事制度改革的不断深化，中职毕业生的就业政策发生了一系列的变化，就业形式也呈现出新的特点。中职毕业生就业推向了市场，由过去的指令性分配变为面向企业、自谋职业、自主创业等灵活就业方式。在采访中，调查小组的“总指挥”认为，现在，如何把握择业期望值，成为了关系到中职生的择业目标能否实现的关键性问题。毕业生需要根据自身条件和社会需求确定自己择业的目标，面对现实，抓住机遇，才能充分利用各种环境条件，发挥自己的专长，在自己的职业生涯中顺利迈出第一步。
调查小组建议，首先学校的就业指导不可少。学校应该给学生开展更多的有关于专业技能和就业方面的培训，让毕业生具备较强的实践动手能力和现场解决实际问题的能力；发挥主导作用，积极为毕业生搜集、传播就业信息。如成立就业指导服务机构、定期公布招聘信息、开展就业专题教育等各种形式引导学生做好就业准备。其次，中职生本身应该树立先就业后择业的观念，明确就业定位。同时，中职生应该掌握一定的就业技巧，对自己的性格、能力、适应的行业有一个大概的了解，避免在择业时有从众心理。在工作中，如何与人沟通，如何对待意见不同，如何与同事相处等等，都需要中职生在求学过程中，多花一点心思去学习掌握。
中职生就业推荐范文 第2篇
您们好！
我叫xx，今年十八岁，来自xx，毕业于东方信息>工程学校模具专业的一名中职生。作为模具专业的学生，我热爱我的专业，并想在更广阔的天地里展露自己的才能，因此谨向各位领导作一自我推荐。
我是一个比较阳光，活泼型的人。在校期间荣获优秀学生和优秀团干部等称号，并考取了二级钳工证和二级数控证。在学校举办的大型文艺活动中曾多次担任过主持人，并参加过宜春市一年一度举办的中职技能大赛。在校期间担任过学校团支部的组织部的部长，因此有了一定的组织能力。在两年学习过程中，还多次参加过学校组织的顶岗实习，因此对社会有了一定的了解，也有了一定的工作经验。
在此我慎重的向各位领导申请加入贵公司，在工作中我会努力的做好自己的工作。
感谢各位领导在百忙之中所给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩！
我热切期盼您们的回音！
谢谢！篇二：中职生作文
开 端 · 希 望
2014级计算机二班尹娇
一件事情的结束,往往是另一件事情的开始。我也记不清我曾纠结了多少个日夜，反复掂量度过了几个日月星辰交替的时光,我只记得我来时太阳挂在天上。
每一个中职生仿佛都有一个没考上理想高中的故事，又有一段时间仿佛掉进了塔里木盆地！没错，我也一样。
有首歌这样唱：“我和你一样，一样的坚强„„”还记得有人说过：“上帝在给你关上门的同时也为你打开了一扇窗。”那么现在，透过这扇窗，你看到我了吗？ 记得小时候的我，有着小孩子的朝气，仿佛每天都像向日葵一样，追着太阳的脚步，一路向前，没有烦恼也没有伤感。
当我进入职专的那一刻，我想：我要做自己的太阳！没想到，却被这个大家庭发出的光映红了脸庞——因为我看到每个人的脸上都充满了笑容。
这便是希望的源头，只因有希望。
在这里，我已经看淡了那一路走来独自受的伤，我决定洗心革面，重新做回我自己。
每当我们晨读时，快乐的书声在我们的耳边环绕，仿佛一切已经不能阻止我们前行的脚步，我们有共同的理想共同的希望，我们相遇在一起，注定三年不分离。这样能够引人共鸣的话语已经融入了我们的生活。我们每天看到的都是相迎笑脸，虽不至于每个人都推心置腹，唯有笑依然。
我们就是初升的太阳，我们不断的发光发热感染身边的每一个人，这里是我们的开端，我们重新启航的出发点。你若问我终点在哪里，我会告诉你，我们的终点是远方，我们的旅途依旧漫长。
你可以放弃选择，但你不可以选择放弃。
没有什么比?希望?这样的词汇更明了，每个人的希望全权掌握在自己手中，从现在开始，让我们携起手来，只做自己梦想的主人，不做别人奇迹的听众！毛泽东曾问道：问苍茫大地，谁主沉浮？
我想大声告诉你：那个人，就是你！
我们才是未来的希望，此刻就是开端！
我 们 的 梦
2014级学前教育班 徐娇 清晨，初升的太阳，叶子上的露水，表示新的一天已经到来，我用手遮住眼睛，透过指缝看缕缕太阳光，这太阳光将带给我们新的希望。
我是一名中专生，刚入校时的对未来有无穷无尽的迷茫，我不知道我的目标是什么，摸索不到属于我的指路牌，直到后来，老师告诉我们，我们也可以考大学，只要能认真的去学习，就一定会改变我们的未来。我渐渐地找到了我的指路牌，渐渐地感觉到那若隐若现的微弱的太阳光，仿佛它离我很近却又离我很远。
第一次考试的时候，老师告诉我们，这只是一个开始，考不好也不要灰心。对啊！这只是一个开始，后面还会有很多次考试。
全班三十名同学都怀有一颗炽热的心，都怀揣着一个美好的梦，那就是我们的大学梦！
可是我们要怎么去实现我们的大学梦呢？光靠嘴上说是不会实现的，我们要付出实际行动，我们实现大学梦的机会只有眼前这一个了，为什么不好好的珍惜呢？
这只是一个开始，后面还有好多的事情等我们去努力。我们只有把握好现在，在现在努力了，用心了，不管最后结果怎么样，我们也不会后悔莫及吧。
每个清晨的太阳都会照常升起，它就像我们的梦想点燃我们内心的希望。不要辜负所有对我们抱有期望的人，不要让我们心中的太阳下山，却让乌云与闪电填满我们的内心，加油吧！相信若年后，我们在踏入某所大学时，会看见当年最熟悉的面孔。
让我们彼此手牵着手，一起走向充满阳光的未来，就像一首歌里的歌词：努力的向前飞，再累也无所谓，黑夜过后的光芒有多美，分享你我的力量就能把对方的路照亮。
我们在开始的时候点燃梦想，也让我们在开始的时候放飞希望吧。
我们的梦，是鼓励我们向未来前进的火把！
第 一 次 理 解 父 爱
2014级计算机二班 王齐法国作为大学者说过，七八岁时父亲在孩子眼里是最聪明的，十六七岁时父亲是最烦人的，三十岁后发现父亲依然是最聪明的。
至于三十后对父亲的理解我还感受不到，而我正处于认为父亲是最烦人阶段的少年。父亲的一言一行都让我感到可笑，去年冬天，姥姥因病住院三天了，他才带我去看望，本就晚了，路上又因他于小贩讨价还价而推迟，紧行慢行终于在下午三点多赶到医院；而在父亲与医生谈话时我又感到父亲的可笑，父亲三令五申说要用好药细心照顾，这些人只认识钱，托他们简直白托，我越来越感觉父亲说话不漂亮，我只想替他说，终于他与医生说定，姥姥的病不是很严重，但他与医生说了很久；直到父亲在车上讲价钱，我更难以容忍父亲了，仅因几元钱的争执而喋喋不休，我受够了！„„
一下车我就向家门口跑去，只有父亲慢慢在走。
就这样我一连几天没和他说话，他也没在问，直到我的生日那天，我一回家气氛完全变了，空气中都是欢快的气息，当父亲说今天是我生日时我惊呆了，还给我买了生日礼物，但当我打开礼物盒时，我的心再次跌入谷底，我拿起盒中的瓷猫狠狠的摔在地上，那瓷猫伴随着一声霹雳声碎了，父亲像做错了什么呆呆的站在哪里！
那“古董猫”还在地上，但父亲已经没有了声音，我回头对他说拿走你的“古董猫”。随后我又自言自语道什么年代啊，还猫呢，现在都是“阿理”，短短的星期天过去了，父亲送我去上学，到学校旁超市时父亲停了下来，让我等待，随后他很快消失在超市门口，好一会他才出来，只见他双手抱着一个精美的盒子，说儿子你要的什么理，我给你买来了。我缓缓的接过盒子感到无比沉重，当父亲进入超市时我也跟着进去了，我看见父亲在那里问什么，旁人投来异样的眼光，我看着不觉间流下了眼泪，我跑了出去。
天下无数父母心系子女，可又有多少子女懂得体贴父母，尽管你一次又一次让父母伤心，可他们从没有怨恨你们!孔子说过百善孝为先，我们应感谢结予我们生命的他们。让我们开始学会理解，真正关爱自己的父母，让他们快乐起来，享受生活吧！
第 一 次 做 饭
2014级计算机二班 邢悦
春天是一年四季的开端，清晨是一日生活的开端，第一次是人生的开端。
——题记
生活中有许许多多的第一次，如:第一次看日出；第一次学骑车；第一次学做饭„„ 一天清晨，我早早地醒来，看到爸妈还在熟睡，想到平时爸妈早起为我做饭的辛苦，脑袋一热:今天我来做饭。跑到厨房，看到满满的食物不知该选择什么食物，挑选了几个简单的，便开始动手制作了。
取出电水壶，装入三分之二的水，把鸡蛋放入电水壶中煮，时间设置为十五分钟；然后，抽出几片面包，放入面包机中进行烘烤；在这个时间内，我去取来三个杯子，从冰箱中拿出牛奶，倒入杯中，这时面包已经烘烤完了，鸡蛋也快煮熟了，我把面包放入盘中，端起牛奶一起放到客厅里，然后回到厨房取出鸡蛋，这时，爸妈已经起床了，看到我准备地早餐，高兴不已，夸我长大了，爸爸顺手拿了个鸡蛋，剥开皮去吃，吃了一口便对我笑着说:“你也来尝尝啊！体验一下自己的成果”，我也拿起一个鸡蛋剥开去吃，哎呀！蛋黄还没煮熟呐，再看看妈妈那边，面包烤焦了，赶紧放下别吃了，我对爸妈说。原本高兴地我一下子低落了许多，沉默不语。
这时，妈妈抚摸着我的头说:“不要灰心，第一次做已经不错了，凡事总要迈出第一步啊！”，爸爸也走过来对我说:“是啊！第一次做成这个模样已经不错啦！虽然有些地方不足，但是，第一次嘛，总得来说不错，没有谁第一次做一件事就是成功的。”我知道这是爸爸妈妈在安慰我，心里稍稍有了些好转，抬头对爸妈说:“嗯，下次，我会做的比这更好，不会让你们失望的。”
第一次做饭的经历，使我明白了:做事情要认真，不应该盲目求快，还要仔细严谨。通过这次的经历，我相信我下一次会做的比这次更好，人生难免有第一次，第一次是人生的开端，万事皆有开端，开端蕴含着希望。
心 的 开 端
2014级学前教育班 杨文艺
从小我就是一个内向的小孩，话很少，从不主动与人交流，也没有几个朋友，这种性格慢热的我，不易与人沟通。
我很清楚记得我的第一位老师姓胡。她和蔼可亲，众多老师中我最喜欢她。从幼儿园开始，她就一直教我，我只跟她一个人说话。上幼儿园，小朋友就是玩。记得第一次玩蹦蹦床，我不敢上去，因为那时候我没有朋友。全班同学都玩完了之后，我还没玩。是胡老师，她帮助我请了一节课的假，单独带我出来玩。
面对她，我像一只小猫，在她身后不紧不慢的跟着。老师告诉我：“这是你一个人的蹦蹦床，你难道不想玩吗？”我慢慢的爬了上去，觉得那种感觉很神奇，老师的手透过绳网抓住我的小手，我轻轻的跳着。那时候的笑没有一点烦恼，我的心里也像舒展了一样，这就是我的第一个玩的开端。从那以后，我慢慢地就主动与人打招呼，和小朋友们也能在一起块玩了。
胡老师对我的教育我终身都难以忘怀，她带给我的，是我幼小心灵中的第一份友情。让我从自己的世界走向大家的世界。
我能有一段好的开始，缺少不了老师的功劳，因为有了他们，我们才可以学习，因为有了他们的帮助，我们才可以成长。
一年级到现在，我每天都在以崭新的生活来面对自己，让自己从每一天的开端做起，认真面对这美好的世界。
我很感谢我的每一位老师。有些时候，不是自己就可以完成，也许会有一个人来帮助你，给你一个良好的开端。我想，你有了一个好的开始，你在做整个事的过程中都会有一种莫名的开心。你的结束也会非常的完美。
认真去选择一个开心的开端，它会让你全程都是快乐的。我也会朝着我新的开端努力！篇三：自我推荐信
自我推荐信1尊敬的中国人民大学自主招生领导：
您好！我是陕西省西安市西安中学高三学生***。我希望通过贵校的自主招生来实现我在中国人民大学学习的梦想，感谢您在百忙中抽出时间审阅我的申请材料。
一直以来，中国人民大学对我都有很大的吸引力，她有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，强烈的时代气息，为社会培养出许多杰出人才，是国家教育部直属的“211”工程和“985”工程重点建设大学，有许 多专业在国内都名列前茅。近年我校许多优秀学生都不约而同的选择贵校为第一志愿，我也非常渴望能在明年7月拿到贵校的录取通知书，成为贵校的一名学生，成 为一名对社会、对祖国有用的人才。
从小学习成绩一直领先的我，凭借自己的努力考入自己理想的高中——西安中学，经过三年的锤炼，我已经从一个简单明快的女该成长为意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、热爱生活、有爱心、有同情心、有上进心、德智体全面发展的优秀学生。
我性格开朗，兴趣广泛，天文地理、国内国际形势、音乐美术都会引起我极大的兴趣与关注。我喜欢参加学校组织的各种活动，在西安中学建校100周年庆典 活动中，我积极主动加入到自愿者的行列，在社会实践中得到了锻炼；我喜欢写作，参加了校组织的作文大赛，并获得三等奖，在此收获了许多知识，同时也发觉自 己的不足；我喜欢唱歌，参加了校园歌手大赛，虽然没有入围，但锻炼了自己的勇气；我喜欢电脑制作，高一时生物课幻灯制作，我总是代表小组制作出最精彩的作 品，使我在计算机软件的运用上有了进步。
我热爱生活，始终对生活充满信心和希望。在这个美丽的世界上，我享受着春花的美丽，秋月的温馨，夏雨的激情，冬雪的坚韧。我喜欢感受快乐，我希望把快 乐传递给我身边的每一个人，我为强者欢呼，为弱者流泪，我相信送人玫瑰手留余香。我在班上有很好的同学缘不只是由于我的班干部职务，更来自我单纯、直率、热情的性格。我会常常不厌其烦地给同学讲一道已经讲过多少遍的数学题，我会郑重其事地给同学公开我学习英语的最佳诀窍，我会在学习之余和同学一起去图书馆 遨游于知识的海洋里，一起去ktv陶醉在美妙的旋律中。
我是一个做事果断、有主见的人，愿意把主动权掌握的自己的手里，我喜欢积极主动地学习，那种轻松没有压力的学习环境更容易达到事半功倍的效果，我玩的 时候会尽情的忘乎所以，但我在学习的时候会全身心地投入进去。一旦面对着困难，便会很本能地把全部潜力发挥出来。我常常用更少的时间就能学会别人在标准的 学习时间内才能获取的知识，我总是花费别人的一部分时间而完成和别人同样的作业任务。在高中历次的期中期末考试中，我的成绩大多领先，在最近的一次考试 中，我取得了全年级第六名的好成绩。这些都源自我科学的学习方法和良好的学习习惯。作为班上的学习委员，我工作认真负责，被评为西安中学优秀班干部，并获 得西安市未央区区级三好学生的荣誉。
中国人民大学，是我梦寐以求的大学殿堂，假如我这次有幸上人大，我将计划我在人大的努力方向，人大有法学、哲学、历史学、文学等六个人文学科，我希望 我能在其中之一汲取知识，不仅是知识，更有献身祖国，为民族复兴贡献一份力量的情操。在学术活跃的人大，我将努力参加一些团体、论坛和各种活动，弥补我以 前的不足，锻炼我的能力，把自己磨砺成一个中国人民大学学生所具备的独特文化品位、非凡才能和良好综合素质的优秀人才。
恳请贵校领导能够接受我的申请，实现我的理想。
此致
敬礼
尊敬的老师：您好。我叫**，今年十八岁，是来自河南省**高级中学的一名高三学生。感谢您能在百忙中抽出时间看完我的自荐信。
贵校有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，为社会培养出许多杰出人才，是国家教育部直属的“211”工程和“985”工程重点建设大学，有许多专业是在
国内名列前茅。我的许多师哥师姐都不约而同的选择贵校为第一志愿。我也渴望能在明年夏天拿到贵校的录取通知书，我期望成为贵校的一名学生，希望在贵校深造，渴望成为一名对社会、对祖国有用的人才，希望成为贵校光荣历史的见证人。我希望这次自主招生考试能够改变我的人生轨道，让我投入到贵校的怀抱，我希望被贵校录取。
我想，我拥有这样的资格。
我来自**高中理科实验班，在这个高手如林的班级中，我的学习成绩总能略占上风。这样的成绩，让我稳稳扎根于全校学习成绩前列中。事实上，我的潜力还很大，我的分数还有升值空间。我对问题的深入分析，对知识的熟练掌握并没有完全反映在我的卷面上。有很多时候，我的答案正确，但解题过程并没有被阅卷老师所理解。有时候，过程明晰，但结果却
因一个微小的错误而与正确答案失之交臂。我选择贵校，正是认为贵校既注重过程，又注重结果的人才培养方式。我认为我个人很适合在贵校接受教育。
我是学理科的，做事讲究有理有据，我不只是重视智商，在开发大脑智力资源的同时，我也非常注重情商的发展。我在高一的时候就担任数学课代表，那个时候我每天收、发作业，帮助老师完成教学任务。高二文理分班，又被同学们推举为生物课代表，在学习之余，我也经常帮助那些生物较弱的同学，给他们解释疑难题目，我因此受到同学们的欢迎，被多次评选为三好学生。我积极参加班级活动，曾编排历史剧《虎符》、《雷雨》，受到同学们热烈好评。在学校组织的辩论大赛中，我帮助本班六战全胜的不俗成绩，挂起了“第一名”的锦旗。在我看来，高中生应该德、智、体、美全面发展，高中培养出来的不仅仅是拥有大量知识储备的“材”，更应该培养出的是能充分灵活运用自己知识储备的“人才”。我高中的标不仅仅是考入像贵校这样的名牌大学，以后衣食无忧。我的高中目标是成为一名有思想，有道德，有知识，有技能的全方位高素质人才。我想让自己投入到火一样的祖国现代化建设中去。我不想变成一个空有满腹经纶，却没有什么作为、碌碌一生的人。
我对文学的爱好，让我的眼界更宽广，让我的思维更加广阔。我在省、市报刊发表过十多篇作文，在莲圆原创文学网站有我好多文章。我想一棵大树，不管有多么大，它的根总是深深扎在大地里的。文学的根就深植于我国悠久的传统文化中。我喜欢〈西游记〉，尤爱〈三国演义〉，酷爱〈红楼梦〉。我爱〈三国演义〉就爱它的简爽干练，我喜欢〈红楼梦〉就爱它的温柔可人。我读到诸葛亮陨落五仗原，总有无限哀叹。我每次读到林黛玉临终前的那一幕，那竭尽全力的一句“宝玉，你-------”都忍不住替她接一句“宝玉，你好狠心。”然后心痛不已。我想，〈三国演义〉教会我用怀疑的眼光看问题，而〈红楼梦〉教会我用理想的眼光去解决问题。我用传统名著，在理想与现实之间构建统一的桥梁。
令我颇为自豪的还有奥赛上的成绩。怎么说呢，成绩不是最好，但足以令我引以为荣。高一的时候，我就参加了化学竞赛，获得了市三等奖。当时我只是初试牛刀，小试身手。高二，开了生物课，对生物的兴趣使我毫不迟疑的参加竞赛班的学习，全心全意投入到“生物”的广阔海洋中去，其实，那时离市赛只有十多天，距省赛仅有半个月可以准备。我如饥似渴的仅用不到十天时间就把一本六百页厚的〈生物奥赛教程〉啃完，同时又做了几十张的习题。工夫不负有心人，我以**市市赛第二的身份进入省赛。为迎接省赛，我自学了大学生物课程，做了近五年的奥赛试题，每天忙到深夜，一大早又急急赶到学校图书馆。那个时候学校正开夏季运动会，运动员在赛场挥汗如雨，我在闷热的房间汗流浃背。我准备的很充足，踌躇满志，势在必得，我甚至夸下海口：“争省一，保省二”，现在看来，那时的我就像一把弓，无论精神上还是体力上都张的过满，连日的疲惫像洪水一样漫过了警戒线。在乘车去信阳市的五个多小时的长途汽车时，晕车了，呕吐，头晕，恶心。结果，我没有把梦想带入现实，我以二分的差距与省二等奖无缘。我只得了省三等奖。当时我非常难过，为自己的付出而伤心，妈妈解劝我说：“这个努力的过程是一笔不小的人生财富。”现在看来，即使是省三等奖，在自主招生中不是也有很大的作用么？不是也帮助我向心仪的大学更靠近一步么？我觉得奥赛是我很难忘的一次经历，它让我知道了过程与结果同样重要。
我现在只是团员，正积极要求入党，因为我相信唯物主义。我非常佩服伟人毛泽东。“不
到长城非好汉，屈指行程二万。”对我而言，贵校就是我心中的长城，我想，只有进入贵校，才能“英雄有用武之地”吧。期待 3 高考 > 自主招生 > 自主招生自荐信 > 正文
女儿写给浙江大学的自主招生自荐信 [标签：自主招生 浙江大学] 虽然女儿未获得浙江大学的自主招生资格,但这封自荐信记录了这个过程.事后想,多亏没有参加,使我们有机会第一志愿报复旦,否则,有了这个资格,第一志愿必报浙大,所以凡事顺其自然的好.女儿原来的自荐写的太谦虚了,自荐就是要张扬自己,所以我给她全面修改.风格就变了.尊敬的老师您好：
我今年17岁.17岁是花开的季节，也是多梦的季节，从小到大我用自己的聪慧和坚韧，一步一步实现着我的憧憬和梦想，我向往着将我的聪明才智在灿若星河的导师的点拨下，使我成为于国于民用有的栋梁之材；我向往着能在传承着中华人文脉络和科技创新的校园里，薰染、陶冶和提升着自己，我选择了浙大，因为这所历经百年风雨历练的“东方剑桥”，以“求是创新”为校训，没有浮华与骄躁，严谨治学，正如我脚踏实地、不急功近利、追求水到渠成的性格；我向往着能在精英汇聚、人才济济的浙大，书写我更加璀璨的人生篇章，我想我有足够的实力和自信选择浙大，因此，我向贵校提出申请，希望能获得一个让浙大选择我的机会。
我的父母都是教师出身，承传了身为数学教师父亲的智慧，我对数字有着特殊的的敏感，严谨的逻缉思维能力和发散性的思维方式，使我徜洋在繁杂的数理化的海洋里，乐此不疲，也正因为如此，文科功底同样扎实的我，始终没有走进文科班的课堂；我对不会的东西有一
种先天性的好奇，不会的东西我从不主动放弃而是追本求源，直到柳暗花明我才善罢甘休；我做事从不半途而废，学打乒乓球，我练到胳膊酸肿，最后敢和男孩比试，为参加4*100米的接力，我天天到操场上“恶补”，最后为班级夺得名次；和爸爸学下棋，我不服输宁可不吃饭；我坚信朝秦暮楚、见异思迁、飘忽不定的人永远做不成事；“咬定青山不放松”、“心有多大舞台就有多大”是我的座佑铭。业余时间我还喜欢下棋、画画、看大片，对于色彩，我有一种天生的直觉，伴着铅笔细致的线条，我在画架前度过了三年的时光，也练就了我扎实的美术功底，我的画在学校艺术节上获二等奖，我是学校校园网动漫版的版主，为此上学期我花费了太多的精力，使我的总成绩一落为年级的154名，这个学期，我又奋起直追，重新回到年级55名；我的一口流利的美式英语，就得益于看美国大片，看大片不仅可以享受艺术的美并从中感受异国的文化而且还可以提高我的英语水平，从小学到初中、高中，英语奥赛先后取得了国家和市级奖二等奖，闲暇，钢琴将我还原为一个浪漫的女孩，手指间，流出秋日的思语，这时的我宁静而又陶醉，我就不再是乒乓球台前的我，钢琴舒缓着我疲劳的大脑，我觉得好陶醉，生活好美好美。。我自幼爱好文学，传承了母亲的文学嗜好，我阅读了大量的文学名著，对各国神话传说有着浓厚的兴趣，并喜爱古代诗文、现代散文，从诸子百家到游记杂谈都有所涉猎。我追随余秋雨踏上《文化苦旅》，欣赏《霜冷长河》，感悟《千年一叹》；读易中天品天下之城，随茅盾度过《子夜》，看《春蚕》、忙《秋收》，莎士比亚悲惨剧情让我痛苦，马尔克斯的魔幻现实让我神往??。
从一年级起我就担任班长，初中以后我转到了一个民办初中，也是区重点初中，刚开始他们没把我这个转校生放在眼里，加上他们进度比我原学校快，我有些吃力，但很快我凭借咬定青山的坚轫和聪慧、高效奋起直追。我从不像有的孩子学到半夜，休息日走马灯似地恶补，我注重学习效率，珍惜课堂上的每一分钟，学习时，我屏心静气，心无旁骛，放松时，我玩游戏、打乒乓、游泳下棋涂漫画，我以令人吃惊的速度学习着进步着，一张一弛，紧张的学习让我驾驭得紧张而又活泼。同时在新的集体，我发挥我的美术、文学特长，办板报、写小品、主持新晚会，很快凭自己的人格魅力和学习成绩折服了其他同学，“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”---妈妈这样形容我的初中生活。初中毕业典礼上，我以学校第一名、全市前十名的成绩举起母校送我的奖杯，我坦然面对成功，没有飘飘然忘乎所以，我知道，这个成功只是一个开始，它更让我坚信一个道理：成功不能靠偶然的机遇，靠的是脚踏实地的努力，是力量的厚积薄发，是付出后的水到渠成。
中职生就业“病症”谈 第3篇
一、主动择业意识淡漠
小李进入毕业班后, 学校开始为他们推荐实习单位。可小李总觉得离毕业还早呢, 这么早参加实习没什么意思, 还不如利用在校的最后一年好好享受校园生活。面对学校的多次推荐, 他总是搪塞应对, 每次干不了多久, 就主动申请离职, 离职的理由不是工作太累, 就是工服不合身;不是别人欺负他, 就是实习地方太小, 不能见世面……
解析:能否找到适合自己的工作, 常常取决于两点:一是是否符合人才市场上的需求, 二是是否能够主动参与市场竞争。求职者的整体状况越是满足市场需求, 才会越来越多地享受到市场带给他的回报;求职者参与竞争的主动性越强, 才会越早地做好自主就业的心理准备。注意收集社会各方面的用人信息, 不断调整自己的知识结构, 不断修正自己的职业意向和就业期望水平, 有助于实现顺利就业。唯其如此, 他才能成为一个具备较高职业素质、具有过硬专业技能的人才, 才能在就业竞争中立于不败之地。
二、不了解国家就业政策
小张是一所中等职业学校会计专业的毕业生。求职时, “品学兼优”的她一定要找一家与自己“身份”相符的大企业, 可几次面试, 均因工作经验欠缺没有成功。后经学校推荐, 她到了一家私营企业工作。由于“怀才不遇”, 在工作中她总提不起精神, 只想找机会走人。
解析:小张的心情可以理解, 但她不知道, 国家为解决当前就业问题, 提出了六条解决途径和办法, 今后, 可能越来越多的毕业生将通过这些途径来解决自身就业难题, 这六条途径可概括为六个字:“小”、“三”、“多”、“密”、“非”、“外”。
“小”是中小企业;“三”是第三产业;“多”是指多种所有制经济, 即个体、私营、民营、中外合资等类型的企业;“密”是劳动密集型企业;“非”即非政府部门就业和非正规就业;“外”即劳务输出。
找工作不是买苹果, 什么都捡大的来, 其实对于一个没有工作经历的人来说, 小公司正是一个可以锻炼综合能力的好平台。更为重要的是, 人的起落是有条件的, 需要积累, 需要一个平台一个平台地上“档次”, 这对于年龄不足20岁的中职生来说更是如此。
三、缺乏合理的职业定位
小佳在校期间, 长期担任班级考勤员工作。三年来, 她勤勤恳恳、任劳任怨, 受到老师和同学的一致好评。小佳长相平平, 身高不足150厘米, 不过大家都认为, 与她的踏实肯干相比, 这些实在算不了什么。最近小佳在实习中屡屡受挫, 连续到几家单位面试秘书或前台等工作都没有通过, 这让她一筹莫展, 很是郁闷。
就业适应能力决定中职生就业质量 第4篇
但反观今天的中职毕业生，就业适应力如何呢？毫无疑问，普遍较差。究其原因，实在太多。其一，职业定位不准确，好高骛远，不切实际。其二，劳动观念淡薄，拈轻怕重，缺乏吃苦耐劳、艰苦创业的精神。其三，学校课程设置存在诸多不合理，导致学生技能较差，没有真本领。其四，个体体能上的不适应。由于平时缺乏体力劳动及锻炼，一旦正式上岗，则体力不支，加之意志力薄弱，极易产生逃避思想。其五，学校职业道德教育和就业指导教育环节的薄弱及学生家庭条件等因素，造成学生和企业严格的管理制度之间严重的不适应。
职校毕业生的就业是个系统工程，绝不能简单地理解为将学生送出校门有个企业接纳即可。中职校如何才能有效提高毕业生的就业适应能力？笔者有两点管见。
其一：帮助学生摆正观念，进行合理的职业定位。
职业定位必须兼顾两个原则，即社会需求原则和自身需求原则，而且两者之间不可避免地会存在矛盾。学生好高骛远大都是只讲自身需求不顾社会需求，那就需要学校做好细致的就业调查，尤其要摸清社会需求。只有对本地企业用人情况做到心中有数，才能给予学生合理的就业定位指导。比如宜兴江南聚源电工技术学校，根据电线电缆行业的需求，招生宣传时候就明确：学生的第一职业目标只能定位在“做一名合格的电线电缆技术工人”，同时还让学生确立“不想当老板的工人不是好工人，要想当老板必须先当好工人，内行当老板更能管理好企业”的理念；并用种种手段，尤其是当地优秀民营企业家的典型事例激励他们，使其产生努力奋斗的动力。只有职业定位明确且合理，学生才能自觉地为之努力奋斗。
其二：搞好工学结合，打好就业“准备战”。
工学结合的重要性显而易见。但如何搞好工学结合，则是很令学校头疼的事。工学结合不仅要顾及专业特色，也要考虑企业需求，还要考虑家长意见，尤其需要校企共同合作解决课程计划、实习安全等问题。为此，学校需要付出极大的努力，真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，对企业显出十二分的诚意，才能为学生寻找到合适的“下家”，必要的时候，需要得到政府相关职能部门的支持。比如电子类企业，用工需求量较大，可以采取整班至少半年连续下车间的形式。一旦工学结合成功，则可以形成良性循环。成功的工学结合，是学生进入企业的就业预备战，可以让学生得到多方面的切实锻炼。当然工学结合的最理想状态，应该是类似行业办学的“学校=企业=职业”这样的校企深度合作，在这方面，宜兴江南聚源电工技术学校“直接把学校办到企业”为我们提供了一个很好的学习范例，该校“一师带一徒”的现代学徒制是提升学生就业适应能力的好模式，值得推广。
（庄芳明 江苏省宜兴中等专业学校）
关于中职生自我介绍（范文） 第5篇
1中职生自我介绍
我现在是一名普通的中专学生，我叫**！现在读*******！读的是*****！3年中专生活让我积累了充分的文化知识,社会实践能力有了进步,也让我在心理上有了质的奔腾.我在一直不断的努力着做我自己，超越自己，希看可以有更高的质的提升！
首先，努力积累文化知识,为实践做最充分的预备.我具备了扎实的专业基础知识，系统地把握了与金融、会计等有关理论；熟悉涉外工作常用礼节；具备较好的英语听、说、读、写、译等能力；能熟练操纵计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。
然后，暑期短暂的社会实践固然不是真正意义上的工作,但让我对工作有了一个初步的熟悉.而且对工作我有很好的适应能力.让我在实践中不断的积累了一定的社会经验。
再者，在团体协作中我有很强的集体荣誉感,我能与大家合作默契.在个人工作中我有很强的责任感,我能认真负责,把工作做到最好.具有极强的团队精神。
我坚信，热情加信心，专业技能加优异的成绩；在竞争中学会从容,在挫折衷学会微笑。
2中职生自我介绍
大家好！我叫是一名电子商务专业的学生。
我就读于xxxx，将于20XX年6月毕业。我非常珍惜在校期间的学习机会，认真学习文化课程，较熟悉地掌握专业知识，与此同时，我还学会了许多做人做事的道理。三年来的学习生话磨练出一个自信和上进心强的我。
面对知识经济的到来，计算机技术也得到了广泛的应用。作为一个21世纪的大学生，面对的又是一个新的挑战。不仅要有扎实的专业技能，还需有更多方面的知识。所以大学期间我不断学习，不断拼搏，努力学习各种计算机网络，网页设计，互联网技术，2000Server,微机原理，跟单信用证，英语函电，国际贸易实务等专业知识。除此之外还选修了案例分析，商务代理，photoshop图像处理以及物流知识等以提高自己的综合素质。
对待学习，我认真努力，对待工作我同样也能做到爱岗敬业，谨慎负责，一丝不苟。在生活方面我乐观，热情，诚恳，宽容。
我的个人鉴定于此，我希望能在毕业后谋一职位，热切期望能用自己所学之技为社会做出自己的微薄之力。
争做文明中职生演讲稿范文 第6篇
争做文明中职生演讲稿范文(一)尊敬的各位评委，各位同学：
大家好，我是来自建工系XX(5)班的程晨，今天我的演讲题目是争做文明大学生，我们势在必行。
不知道大家有没有听过美国汽车公司巨头——福特公司，它的总裁福特大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他一同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进门，他发现地上有一张废纸，便弯腰捡了起来，并顺手扔进了纸篓，然后走到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好!福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了?”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能看见大事，而看不见小事。你的眼睛不仅看见了小事，而且你的文明行为给我们留下了深刻印象。”福特就这样进了这家公司，并成为总裁。，这个公司不久就扬名天下，福特把这个公司改为“福特公司”，也相应改变了整个美国国民经济状况，使美国汽车产业在世界占居鳌头，这就是今天“美国福特公司”的创造人福特。大家说，这张废纸重要不重要?有时一张纸轻于鸿毛，有时却可以改变一个人的命运甚至影响一个国家的经济发展。
文明，一个并不时髦的字眼。文明在我们这些被视为“人才摇篮”的大学校园却是被遗忘的角落。大学校园标榜自由，那么就拒绝“文明”吗?大学生被视为“天之骄子”，难道“天之骄子”与那些粗俗不雅的行为划等号吗?我们被示为国家未来的栋梁，我们要以“不文明”为可耻，我们要让我们的道德修养与我们的知识水平相符合，不要玷污“大学生”三个字。
有人以为做大事的人应该不拘小节，凡带“小”字得事统统视作“壮夫所不为”。把垃圾扔到垃圾筒这类的事，不干;洁白的墙壁沦为“墙壁文学”的栖身场所或者插队，无所谓;旷课，考试作弊，不在乎。但是其实所谓的不拘小节，是大事不糊涂，小事不计较，严于律己，宽以待人。小和大总是相对存在，没有小就没有大。对于自己的任何放任，都是退步的开始。
大家也许都看过中央电视台播放的一个公益广告：一个晨练的青年，一边跑步锻炼身体，一边帮孩子拿下了不小心扔到树上的篮球，还把路边的垃圾扔到了垃圾箱，还帮助一位费力上坡的拉三轮车老人推车。这名青年早晨跑了一路，好事做了一路，快乐了别人也快乐了自己。
讲文明并不难，难就难在你有没有社会责任感、能不能看见身边的小事、能不能弯一下腰，文明行为其实是举手之劳。一个人如果能屈身做简单的事情，那么日后就有可能做大事情。
“尽小者大，慎微者著。”每个人都要从小处着手，躬行实践。假如我们每个人都互相谦让，有礼貌，不讲粗话，不骂人，那么就不会发生吵嘴、斗殴，人际关系会更加和谐;假如我们每个人多一点亲和与谅解，少一分急躁与粗暴，那么就会于细微之处见真情;假如我们每个人都不随地吐痰、不随地吐口香糖，那么我们的生活环境会更舒适
美丽源于爱的倾注，美丽的校园倾注了设计者的灵感，校领导的关怀，工人师傅的心血。在短短的一年里，荒地变成了美丽的校园。同学们，如此美丽的校园，你忍心丢下手中的废纸，去玷污它的一尘不染吗?你忍心大声喧哗，去打破它的宁静和谐吗?你忍心做出一些不文明的行为，去破坏它的美丽吗?
人是可以改变的可以从一点缺陷变成有很大的缺陷，也可以通过自身的努力变的更完善，更完美。如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
老师们同学们，天下大事，必行于细，让我们高度重视讲文明吧，我们既是校园文明的受益者，更是校园文明的创造者。
争做文明中职生演讲稿范文(二)老师、同学们:
大家早上好!
今天，是我国的第49个“雷锋日”，我演讲的题目是《学习雷锋精神，争做文明中职生》。
阳春三月，生机无限，我们也迎来了我校的“雷锋月”，学习雷锋助人为乐的奉献精神。雷锋是一名普通战士，可是他却有着光辉的一生。他总是把别人的利益放在第一位，把自己22岁的青春年华中的每一分钟都献给了人民、献给了党。雷锋用自已无悔的青春，为我们谱写了一部无私奉献、忘我奋斗的不朽篇章。
作为一名中职生，我们更应该把雷锋精神发扬光大。在学习中，我们应该认真熟练的掌握各项专业知识，遇到不懂的问题就问，为自己的理想而奋斗。在生活中，我们应该乐于助人，伸出援手去帮助有需要的人。我们还可以倡议更多的同学去参与到“学雷锋”的活动中去!让雷锋精神在我校发扬光大!
我们学习雷锋，要学习他的节约精神。虽然我们的物质水平在不断地提高，但是我们不应该浪费，应该学会节俭。例如，当身边水龙头没关时，我们应自觉的去把它拧紧;当教室的灯没关时，我们应自觉的把它关掉;当我们吃饭时也要注意节约，这些的日常节俭行为更能体现出我们中职生的美德。
学习雷锋精神不仅仅只有这些。只要我们勇于奋斗、乐于助人，努力地去学习雷锋精神，我相信，我们的明天会更好。
中职生毕业自我鉴定[范文模版] 第7篇
在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观。本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。
作为一名即将毕业的中专生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一部真正的百科全书。踏出校门，也正是希望得到一个更好的学习机会，从而能以更好的工作成绩为国家和单位贡献力量，同时去实现人生价值。
中职生毕业自我鉴定范文【2】光阴似箭，技校三年的美丽时光已近结束；也是我人生的一大转折点。我于xx年xx月以进入xx技工学校学习，三年的校园生活，使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃；让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。技校生活与社会生活是相互映射，所以技校阶段的个人综合素质与能力的培养、提高；才是我们作为当代技校生的主题。
除此之外，课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态；尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。因此我学习熟练掌握Windows、Office等软件的操作和安装系统，熟悉网页设计；一直以“一专多能，全面发展”来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学。踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优异成绩。
在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结；注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。在丰富多彩的技校生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好；积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神；作为系学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力；有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性；从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力；并且深受同学们和老师以及领导的认可。
在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽，受到同学们的欢迎；同时自身的交际能力随之增强，作为一名有志青年，我坚决拥护中国共产党的领导，并且已向党组织靠拢。
总之，三年的技校生涯是我人生路上的一小段，并且通过系统化、理论化的学习；学到了很多的知识，更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了。如今我有信心接受任何新的挑战和考验。
中职生毕业自我鉴定范文【3】通过三年的中专生活，我成长了很多，在即将毕业之际我对自己这三年来的收获和感受作出一个小结，并以此为我今后行动的指南：在学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，回顾三年的学习，生活做自我鉴定如下：
在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢和学习，始终以共青团思想为中心，用科学的眼光来认识世界社会，能清楚意识自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有着相对成熟的意识和定位。
在课程学习上，积极参与各项操作科研活动，实践过程中，认真阅读教材，查阅资料和参考书籍，我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有毅力和恒心，在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断吸取知识，才不会落伍。
三年的中专生活中给了我很多的挑战自我的机会，如班干竞选、时、节日板（墙）报评比，各次校园漫画赛等…在参与这些活动的过程中，结交了一些志趣相投的朋友，锻炼了自己的能力，这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的机率只能为零。机会来临时，我们就应好好把握住。
中专校园就是一个大家庭，让我们从中考失败中再次成长，在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色，老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加，同学就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人。
期待着用对中专生活的热枕，去迎接在社会、辞职信范文工作、职场上的每一份学习和对工作的热爱。古诗词大全坚信自己会成为一个能为社会服务的一名优秀公民。
中职生毕业自我鉴定范文【4】短短的中职生涯就这样结束了，从刚跨入中职时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然，我知道这又是我们人生中的一大挑衅、角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生涯态度外，更主要的是得益于中职三年的学习积聚和技巧的培育。
我自以为无愧于中职三年，刚入学时，我曾为身为中职生而烦恼过，但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何处所都会发光。所以我确信，中专生的前程也会有光亮、光辉的一天。
通过这三年的学习使我理解了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、慎重的我。使我清楚了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己英勇面对人生中的每一个驿站。
当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺点。但我检查了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的，中职生的我们应当擅长扬长避短的方式来增进自己，进步自己的综合程度才能。
作为一名即将毕业的中职生，我深知三年的中职生涯，所奠定的只是技巧和知识的基本，在未来我将面对许多的挑衅，但我会以实力和真诚的心理去战胜挑衅。从中获得经验，丰盛自我，从而更好的实现人生的价值。
这三年的锤炼，给我仅是初步的经验积聚，对于迈向社会远远不够的，因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我尽力拼搏；面对将来，我等待更多的挑衅。克服艰苦，抓住每一个机会，信任自己必定会演绎出出色的一幕！
中职生毕业自我鉴定范文【5】珍贵的中专生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
学习成绩并非名列前矛，重要的是我在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度；其次是极大程度的提高了自己的自学能力；再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。
通过中专生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。
三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。
我自认为无愧于中专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。
当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。
中职生就业对策思考 第8篇
一、中职生就业难在何处
现行中职生就业的特点是由过去的统一分配改为面向市场、自主择业。在这个大环境下, 中职生就业的困难主要表现在如下几个方面:
1. 中职生对就业的思想准备不够
中职生对现行的就业概念不清楚, 对什么算是就业认识不全面。虽然从一入学就知道毕业后要自主择业, 国家不包分配, 但是一直没有认真考虑过。事到临头, 显得束手无措, 有些学生把就业看成是学校和家长的事, 自己成了消极等待的看客。
2. 有些学校在学生就业过程中的作用发挥得不理想
单纯从毕业生就业会对接下来的招生有直接影响的角度介入毕业生就业工作, 结果是片面追求就业率, 忽视就业质量, 给学生就业带来一些遗留问题, 对就业造成的负面影响。还有一些学校出于对学生关心和对社会负责的角度, 在介入学生就业过程中急于求成, 不是从根本上培养学生的就业能力, 帮助学生就业, 而是代替学生找工作, 这是治标不治本的做法。
3. 缺少毕业生就业指导活动和指导机构
在就业市场化的条件下, 学生需要由专人和专门机构向其提供信息、分析信息、解答问题、选择岗位等帮助和指导, 这是解决中职生就业问题的根本。
4. 缺少毕业生就业渠道
一方面劳务中介市场混乱, 中介机构服务质量层次参差不齐, 代理学生就业中介效果不理想。形成的中介协议也缺少法律效力, 劳资双方出现争议时, 学生投诉无门。另一方面毕业学生和用人单位之间没有固定的联系方式、联系人和联系场所, 劳资双方的行为都带有盲目性, 导致一些毕业学生错过机遇, 影响就业率和就业质量。
二、如何解决中职生就业问题
1. 解决中职生就业问题, 要从解决学生和家长对就业的认识入手, 这是解决中职生就业问题的基础
首先要解决对就业概念的认识问题, 就业首先是一种社会行为, 衡量是否就业的标准有两条, 一是从事社会劳动, 二是由此获得经济收入, 同时满足这两个条件, 就应该算是就业。具体说来, 被国营企事业单位或国家机关录用是就业, 进入集体所有制企业工作也是就业;到外资或私营企业打工是就业, 自谋职业当个体老板也是就业;几个人合伙做生意是就业, 从事家庭手工业劳动也是就业……按照这个理解, 现在的中职生与原来的统招生相比, 就业的范围不是小了, 而是大了;就业的机会不是少了, 而是多了;就业的形式也变得灵活多样了。其次, 要解决对就业时限的认识问题, 由于现在的中职生就业是一个随机的过程, 受多方面因素影响。因此, 中职生就业不应以毕业为界论成败, 而应该允许学生超前或滞后一段时间。
2. 对学生进行系统的就业教育
就业教育属教育范畴, 教育时间应从学生入校开始到毕业, 因此应由学校负责组织实施。就业教育大致可以分为三个方面:第一, 就业观的教育。让学生弄清楚在我国现阶段市场经济条件下什么叫就业, 中职生就业去向在哪里, 影响就业的因素有哪些。并逐步学会观察分析就业形势, 形成自己的就业观。第二, 就业能力教育。通过教育使学生知道, 就业需要有能力。使学生明白积累能力就是积累就业资本, 掌握能力就是掌握就业主动权, 有能力才能变被动就业为主动就业, 实现真正意义上的自主择业。第三, 就业技巧教育。这是就业教育的最后阶段, 主要向学生介绍求职就业过程中的一些方法和技巧。内容包括:就业信息的筛选和使用, 如何把握就业机遇, 如何从容面对就业面试, 以及如何识别求职陷阱等。另外, 还要教育学生勇于面对初次就业失败, 总结教训, 坚定求职信念。
3. 建立就业指导机构, 实施就业指导
鉴于我国目前新体制条件下中职生就业的现状, 有必要建立一套就业指导机构, 任务是指导学生就业。这个机构应由国家劳动主管部门和教育主管部门联合授权, 由学校负责指定专门人员实施, 其他有关部门予以协助。这项工作应该从学生入校开始直至学生毕业甚至以后一段时间。具体内容可分为四个步骤: (1) 资料积累阶段。在这一阶段学校首先要对学生的心理素质、个人兴趣、个性特征、个人潜能等方面资料通过测验等方式进行收集整理。同时将学生的健康状况、学习成绩、家庭经济状况、社会背景以及课外活动等方面资料一并装入学生资料夹, 作为对学生进行就业指导的基本依据。 (2) 就业信息服务阶段。学校要尽可能收集各种就业信息, 定期对学生公布, 并适当进行分析, 这是就业指导的重要内容。 (3) 咨询阶段。根据学生的就业资料和掌握的信息接受学生的咨询, 帮助学生有针对性地分析就业信息, 选择具体就业去向。 (4) 就业安置阶段。这是就业指导的最后一步, 具体内容是学校的专职就业指导人员帮助学生最后确定应聘企业和岗位, 准备有关资料, 组织供需双方见面, 对招聘协议进行磋商, 对有争议的条款达成一致意见, 最后形成文字材料, 劳资双方签字并进行必要公证, 办理有关手续。对毕业时就业不成功的学生保留有关资料、就业意向和联系方式, 在一段时间内继续与学校就业指导机构保持联系。
就业指导机构也可以由劳动主管部门负责组建, 向有关院校派驻工作人员, 争取其他兄弟院校协助工作。也可以根据本地区情况, 由劳动主管部门、院校和大型工业集团、公司联合组建就业指导机构, 在院校设立办公室, 实施就业指导工作。
4. 发挥劳动部门职能作用, 规范学生就业市场, 建立学生就业主渠道, 理顺学生就业程序
目前毕业生就业市场混乱主要表现在中介机构服务质量层次不一, 责任不明确, 中介收费没有统一标准, 出现就业争议没有协调、仲裁机构或部门受理。规范学生就业市场就应该发挥劳动部门的职能作用, 会同工商部门通过评估考核, 对具有一定资质的劳务中介机构, 在营业范围内增加学生就业中介内容, 明确就业中介机构责任范围, 统一学生就业中介收费标准, 经就业中介机构中介达成的就业协议, 劳资双方发生就业争议时, 由就业中介机构负责调节, 调解无效, 交有关部门仲裁。
学生就业主渠道目前来看主要有两条, 一是以上述就业中介机构为组织者, 负责劳资双方信息交流, 意向沟通、提供场所、组织洽谈, 达成协议。这是目前可行的主渠道。二是以学生就业指导机构为组织者的渠道, 这条渠道的工作效率和可靠程度, 可能优于第一条渠道, 但作为这条主渠道的组织者———就业指导机构还有待于建立和完善。
市场化的中职生就业程序, 大体上应包括如下内容: (1) 供需双方信息交流。 (2) 通过中介机构或就业指导机构进一步交换意见, 提出直接洽谈意向。 (3) 由中介机构或就业指导机构准备资料, 提供场所, 组织洽谈, 达成共识, 签订协议。 (4) 协议公证或到劳动部门备案。 (5) 办理相关手续。
中职生就业也是一个敏感的社会问题, 处理得好, 有利于劳动力资源的合理利用, 有利于企业调整劳动力结构, 提高劳动力素质, 促进国民经济发展, 维护社会稳定;处理得不好, 不仅会造成人力资源浪费, 影响企业劳动力结构, 还会影响到中等职业技术学校今后的生源乃至生存, 由此会带来一系列社会问题。笔者相信, 在国家有关部门和全社会的关注下, 随着社会主义市场经济体制的进一步完善, 中职生就业过程中存在的问题一定会逐步得到解决。
摘要：中职生就业有诸多难处。首先应该从解决就业认识入手, 对学生进行就业教育;其次要建立就业指导机构, 对学生实施就业指导;再次要发挥劳动部门职能作用, 规范学生就业市场, 建立学生就业主渠道, 理顺学生就业程序。这样不仅有利于中等职业技术学校的生存发展, 还能合理利用劳动力资源, 调整劳动力结构, 促进国民经济发展, 维护社会稳定。