文明礼仪演讲比赛

文明礼仪演讲比赛（精选6篇）

文明礼仪演讲比赛 第1篇

“文明礼仪 从我做起”演讲比赛活动方案 为了进一步加强学生品行养成教育，强化学生的文明礼仪意识，从思想上提高学生对文明礼仪的认识，根除不文明的现象，培养师生庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，营造文明、健康、和谐的校园。经校研究决定，举行“文明礼仪 从我做起”演讲比赛活动。

一、演讲主题：“文明礼仪 从我做起”或“文明礼仪伴我行”

二、参加对象： 全校各班级

三、演讲时限：3-5分钟。

四、赛程设置：分初赛和决赛。初赛由各班级自行组织，并推荐3名优秀选手参加学校组织的决赛。

五、决赛时间：2011年9月23日 周二下午第三节课准时抽签。地点：播放室

六、演讲内容和要求：

1、演讲内容要求围绕“文明礼仪，从我做起”或“文明礼仪伴我行”的主题展开。体裁不限（诗歌除外）。主题鲜明、观点明确、文字简洁，具有较强的创新性、严肃性和时代感。

2、表达形式多样，选手可以从各种角度叙述文明礼仪对社会、对校园、对个人的作用。

3、决赛演讲过程中要求脱稿，普通话标准，语言流畅，演讲技巧娴熟。具有较强的感染力。每位选手的演讲时间限时3-5分钟以内。（超时或时间太短酌情扣分）

七、奖项设置

低年级组：总分前三名颁发奖状及奖品；优秀奖颁发奖状。高年级组：总分前三，颁发奖状及奖品；优秀奖颁发奖状。

八、比赛评分标准10分值

1、演讲内容：紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上。3分

2、语言表达：脱稿演讲，语言自然流畅，富有真情实感。声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，讲演动人，落落大方，具有感召力3分

3、形象风度：衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。2分

4、综合印象：由评委根据演讲选手的临场表现做出综合演讲素质的评价。2分

接山一中

2011.9.19篇二：文明礼仪演讲比赛策划

重庆市兼善中学关于举办“文明礼仪”演讲比赛的通知 通过开展以文明礼仪为主题的系列教育活动，使学生明白“文明礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重、互相帮助的和谐关系，养成良好的文明礼仪习惯，提高学生道德水平，弘扬中华美德，创建文明校园

以校园礼仪为主，从礼仪、礼貌、礼节教育入手，培养学生良好的文明礼仪习惯。以《文明礼仪规范》为指导，通过演讲活动，让每一个学生都养成良好的文明习惯、礼貌习惯、学习习惯、卫生习惯等，为做一个道德高尚、素质全面的现代公民打下坚实的基础。

赛前准备工作：

1、明确举办比赛的目的：

1)提升大家的演讲能力，增强大家的口头表达能力、应变能力和抗压能力。2)给大家一个展现自我、提升自我的舞台和机会。3)增进同学之间的交流，传递快乐，感受生活。4)培养同学们的团队合作精神。5)增强同学们的自信心，发扬比赛的优良传统，选拔优秀演讲人才。

2、赛前宣传活动： 班级宣传、海报宣传、广播宣传。

3、参赛选手要求： 1)全体学生

2)演讲时要求演讲内容积极、健康、向上。3)演讲者举止大方，表现自然，与观众有目光交流，有适当的肢体语言。4)如有背景音乐，则自带光碟或u盘。5)如有需要则自备服装和道具。

4、参赛人数：

选拔赛以班级为单位报名，每班推荐1人。

5、时间及有关场地的安排： 1)10月17日中午12：30报名截止（由各班学习委员将参赛选手名单交至团委办公室）。2)10月22日12:30-2:20在大阶梯教室进行初选，每人限时2分钟，决出

前15强 3)10月29日班会课在塑胶操场进行决赛，并颁奖。（初一初二高一高二年级同学将到场观看）

6、评分标准：（满分10分）1)演讲内容：3分。要求内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。2)语言表达：3分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作适当。3)形象风度：3分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。上下场要向观众以及评委致意、答谢。4)综合印象：1分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。5)评分规则：评委明确给出每部分评分（评分为整数），由工作人员进行最后加分，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。最佳台风奖和最受欢迎奖由评委投票选出（如票数相同则得分高者获奖）。

7、奖项的设定：

一等奖两名。二等奖四名。三等奖六名。优秀奖三名。最佳台风奖一名（此奖项与上述奖项不冲突）。

最受欢迎奖一名（此奖项与上述奖项不冲突）。

8、注意事项：

1）参赛者必须提前到场，到指定区域就坐。2）观众提前到场，到指定区域就坐，并注意现场纪律。3）评分要严格按照评分标准进行。4）初赛只设有演讲，不需要背景音乐。而在决赛中，有背景音乐的自带协助演讲，希望参赛者赛前需有充分准备。

重庆市兼善中学 2012年10月15日篇三：“文明礼仪在我心中”演讲比赛主持人串台词

“文明礼仪在我心中”演讲比赛主持人串词

男：尊敬的老师，女：亲爱的同学们，合：大家下午好!女：四月的春风情深意暖，男：四月的花海流溢飘香，女：和着春潮，男：伴着夏韵，在花海灿烂夺目的季节里，我们相聚一堂，迎来了本次“文明礼仪在我心中”学生论坛暨演讲比赛全校决赛。

女：在这个特别的日子里，我谨代表主持人，向到场的领导、评委和参赛选手以及来观看比赛的各位同学表示热烈的欢迎！

男：我国是世界四大文明古国之一，古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。中华民族源远流长，在五千年悠久的历史长河中，不但创造了灿烂的文化，更是形成了古老民族的传统美德，女：如今，文明礼仪是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺。文明礼仪的养成，不仅是我们道德、品质和个性的形成，也是提高我们中学生道德素质、振兴民族精神和建设社会主义精神文明的重要基础。

男：为了培养中学生的文明礼仪素养，为了更好地提高当代中学生的综合素质，结合学校实际，我校团委开展了以“文明礼仪伴我心中”为主的一列活动。比如，每周的“文明监督岗”的执勤。女：班级开展的“文明礼仪培训”班会课

男：国旗下“告别陋习，牵手文明，重塑自我，健康成长”的主题签名活动

女：各班各年级开展的“文明礼仪”演讲比赛等等。通过多种形式主题的教育活动，全面提升了我校学生思想道德水平和文明礼仪素养，营造了积极向上、文明和谐的校园文化氛围。通过这些活动，我们一起学会了 “说文明话、做文明事、当文明人”

男：让我们一起

合：告别陋习，走向——文明！

女：今天我们论坛活动的主要内容是全校“文明礼仪伴我成长”演讲决赛，首先请允许我为大家介绍这次演讲比赛的评委，评委共 名，他们是：

男：下面由我来宣读本次比赛的规则：

1、演讲主题鲜明，思想进步，符合“文明礼仪在我心中”的主旨；

2、演讲语言准确，紧扣主题，表述清晰，语言流畅；

3、声音洪亮，吐字清楚，富有感情；

4、演讲过程中适当运用态势语，姿态大方得体；

5、计分采取去掉一个最高分、去掉一个最低分，后剩余分数总分的平均分为参赛选手的最后得分；本次参赛选手按照预先抽取的上场序号参赛，不得临时更换，否则取消评选资格。

女：此次比赛共设一等奖 名，二等奖 名，三等奖 名。男：xxxx学校“文明礼仪在我心中”演讲比赛——

合：现在开始！

1、《 》 班 女：文明的行为习惯，是我们学习的基石，也是我们素质的前沿。同学们，让我们在四月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气，创建文明校园，争做文明学生！下面，有请 班 同学为我们演讲《 细节彰显文明，礼仪重在践行 》。请 2号选手 班 同学做好准备。大家欢迎！

2、《》 班

男：文明礼仪，不是一朝一夕能做好的事情。身为一名中学生，在校园，在家中，在各种公共场所，都不要忘记礼仪。让我们行动起来，把文明礼仪深深地刻在心中，争做一个合格的中学生，成为一个新世纪的公民。下面是 为我们讲述《 》。

请 3号选手 班 同学做好准备。大家欢迎

3、《 》 班 女：好的文明礼仪习惯，可以影响你的学习，你的生活，甚至将来的一生都将受用不尽，那我们何乐而不为呢？只有具备深厚的底蕴、优雅的谈吐、得体的举止，才能称得上真正有内涵的美。下面由 班同学给我们带来的《 》。

请 4号选手 班 同学做好准备。大家欢迎！

4、《 》 班

男：礼仪是一种修养，一种气质，一种亲和力，它是人际交往中的通行证。谈吐文雅，举止大方，彬彬有礼，良好的自我形象是构建人生大厦的基石。接下来，让我们和 班 同学一起《 》。

请 5号选手 班 同学做好准备。大家欢迎！

5、《 》 班

女：文明像一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。让我们在心中亮起一盏文明的灯，在心中种起一朵文明的花，多一点耐心的等待，多一点亲切的关爱，下面请欣赏由 班 同学为我们带来《 》

请 6号选手 班 同学做好准备。大家欢迎

6、《 》 班

男：文明，是璀璨明珠的辉煌；文明，是民族孕育的希望！女：文明，是沟通情感的桥梁；文明，是社会高飞的翅膀！

男：我们中学生是祖国的未来，少年强则中国强，少年富则中国富，女：少年文明则中国文明，发扬传统，传承中国的礼仪文化，下面有请 班 同学给我们演讲《 》。请 7号选手 班 同学做好准备。大家欢迎！

7、《 》 班

男：春风已经吹得南国的大地绿叶婆娑、春花烂漫、暖香袭人，它不仅吹来了春意，也吹开了我们心中的文明之花。让我们每一个人都行动起来吧，用友好的感情、诚恳的态度待人，用热情的风貌、大方的举止处事，给他人带来愉快和谐，让社会充满爱心温馨，让文明礼貌之花在我们的校园更加美丽地绽放吧！下面，有请 班 同学为大家演讲《 》

请 8号选手 班 同学做好准备。大家欢迎！

8、《 班

女：文明礼仪是我们学习、生活的基石，是我们健康成长的臂膀。男：学做文明人，学做社会人，创建文明（学校名），从我做起，女：让文明礼貌之花永远绽放在我们的校园；

男：让文明之花永远绽放在每位同学心间！

女：下面，请欣赏由 班 同学带来的 合：《 》

男：到这里，我们所有参赛的选手已经全部登台，感谢各位选手的精彩演讲。

女: 中华民族作为有着五千年历史文明的礼仪之邦，自古注重个人的文明修养和待人礼节。

男: 荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”而对文明礼仪的重视，在现代社会中也仍然具有非常重要的意义。

女: 尤其是我们身为当代中学生，更应该以较高的文明素养、周到的礼仪规范待人处事，这是我们学习、工作的根基，更是我们立足于社会即岗位上的臂膀.男：八位选手都以精彩的演讲，来展示了我们学子文明素养和礼仪风采，让我们再次以热烈的掌声来感谢各位选手的分享。

女：让我们来关注一下评委的评选结果。男：究竟这些奖项花落谁家呢?让我们一起来看一下。女：此次比赛的各个奖项已经产生，获得本次比赛三等奖的是 男：获得二等奖的是

女：获得本次比赛一等奖的是

男：请 校长为获奖的选手颁奖。

女：请三等奖的选手上台领奖

男：请二等奖的选手上台领奖

女：请一等奖的选手上台领奖。

女：到这里，我们的比赛已经接近尾声了，相信选手们的精彩表演一定会给诸位留下很深的印象。

男：现在有请学校 校长为我们讲话！篇四：文明礼仪演讲比赛总结

“文明礼仪演讲比赛”总结

中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。本学期来,我校将三月份定为“文明礼仪常规月”，校长在开学典礼上亲自做动员讲话。在此期间，我校扎实开展小学生文明礼仪教育,使学生养成了更好的文明礼貌习惯, 引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。经过一个月的宣传、发动和实践，在全体师生的积极参与和共同努力下，活动喜获丰收。

一、打好基础、形成氛围

学期初，我校首先对学生进行文明礼仪教育，针对学校的实际，制订了月主题周安排下发到各班，打好基础、形成氛围。围绕月主题，每周对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。然后重视文明礼仪训练。重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。学练结合，以练为主。各班主任利用班会课宣讲周主题，做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。

二、充实内容、扎实开展

1、我校结合新学年开学、新生入学教育、3月5日学雷锋等活动，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。

2、开展各种教育活动。学期初各班出一期文明礼仪教育专题黑板报、各班召开一次主题班会、让每位学生做一件讲文明讲礼貌的实事。通过开展丰富多彩的课内外教育活动，不断提高学生的思想道德水平。

3、大力开展“五星评比”活动，通过宣传、教育、活动的方式，促进学生良好行为习惯的养成。

4、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”教育活动之中。通过主题班队会、升旗仪式、故事会等形式组织学生学习领会《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。

6、以“弘扬民族精神，学习英雄少年”为契机，通过让学生办手抄报、写作文等活动，有机渗透对学生进行文明礼仪教育。

三、方法多样 做活工作

根据儿童心理，做活学生文明礼仪的养成教育训练工作。

1、榜样示范法

榜样的力量是无穷的。小学生在行为实践中的榜样影响，除教师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。根据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教育规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。例如：本班的沈雨佳和丁珊珊等同学见了老师主动问好，其他同学就纷纷效仿他们。2﹑制约训练法

制约训练法是指用行为规范﹑常规等手段去约束学生，使其按正确的要求去做，逐步养成良好的行为习惯的方法。例如在周一早上升国旗时，要求学生升国旗时要站直，千万不能和别人讲话，凝视着国旗，表达自己对祖国的热爱之情。在本班内利用课外时间反复训练同学站的姿势，立正时五指并拢，中指指向裤缝。并且行队礼望着教室黑板上面的国旗，高唱国歌，每天坚持训练。一直到下周一升国旗礼仪行为规范标准为止，否则还要继续练习。从此，同学们在升旗时表现得非常好。还有，开学初，新转来的同学进老师办公室不知道喊报告，见了老师说话没有礼貌，通过文明礼仪活动月的教育，有了可喜的转变，学生在不知不觉中接受了礼仪的养成教育，提高了讲文明、懂礼仪的自觉性和主动性。

3、集体教育法

集体是孩子们成长的温床。孩子们乐意在集体中表现。于是在文明礼仪养成教育训练中，我极大限度的运用了儿童对集体的向心力，把个人与集体拴在一起进行教育。比如把班级分成四个小队，然后再把画有表格上面写着四个小队名单的量化表贴在墙上，从文明礼仪方面对四个小队进行评比，按照四个文明礼仪周主题常规要求检查，表现突出的同学为你所在的小队加1分，小队的全体同学都讲文明、懂礼貌的为小队加2分。每周评一次，评为优秀礼仪小队的同学成为班级礼仪之星，老师送给他一颗星，在班会上进行表扬。同时激励其他小队努力争取，并且向优秀礼仪小队学习。小队长具体检查，每个同学都是监督员，发现问题当时就可以在量化表上显示。班级表现特别突出的学生将被推荐评为学校文明礼貌之星。现在使用文明礼貌用语的人多了。见到老师或客人不主动问好的人少了。集体的荣誉，集体舆论，集体评议活动，教育了同学，规范了言行。篇五：文明礼仪演讲比赛

团活记录

——惺惺惜惺惺惺惺惜惺惺小学校

一、团活主题：

文明礼仪演讲比赛

二、团活时间 2014年3月19日

三、团活地点：

文理馆122

四、出勤人数： 33/33

五、团活内容：

1、主持人对”文明礼仪周”进行讲解；

2、分成小组进行讨论；

3、小组进行发言；

4、小组派代表进行演讲；

5、进行评选公布优秀演讲小组，对优秀小组给于奖励

6、全班合唱《相亲相爱的一家人》结束

六、团活总结: “文明礼仪演讲比赛”这一活动的开展，十分有意义。文明礼仪，不但是中华民族的传统美德，也是当代大学生的时代要求。在如今的校园中，不文明的现象屡见不鲜。譬如，将早餐带入课堂，上下课高峰时期抢占电梯等，有时即使是个不经意的行为，也给校园带来一抹不和谐的色彩。通过这个“文明礼仪演讲”活动的开展，不但加深了同学们对于文明礼仪的认识，而且得到了深刻的思想反思。对自己以前意识到的和没有真正的意识到的不文明行为而感到内疚，决定以后要做到以下几点。一要尊重师长，尊重老师以及他人的劳动成果，并且会对身边的人感恩。见到老师一定会说声，老师好。身边的人帮助我们，一定会真诚的说声，谢谢。二要讲究卫生。我们是地球人，保护环境人人有责。从自身做起，注意个人卫生，寝室卫生，教室卫生，食堂卫生甚至校园卫生。三要与人和睦相处。俗话说，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。己所不欲勿施于人。用温暖的语言，使身边的人温暖，也能给自己带来温暖和快乐，这样的大学生活是多么的有意义啊。相信这样才不枉我们相识的缘分啊。四要遵守规章制度，坚决遵守课堂纪律，考试纪律。做遵纪的好学生。我们可能不能改变环境，但是我们可以改变自己。当大家都能做到遵守校规校纪的时候，相信咱们学校的校风就会发生好的趋势的改变的，这样我们在一定程度上来说，是可以达到改变周围的环境的。

文明礼仪演讲比赛 第2篇

中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。本学期来,我校将三月份定为“文明礼仪常规月”，校长在开学典礼上亲自做动员讲话。在此期间，我校扎实开展小学生文明礼仪教育,使学生养成了更好的文明礼貌习惯, 引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。经过一个月的宣传、发动和实践，在全体师生的积极参与和共同努力下，活动喜获丰收。

一、打好基础、形成氛围

学期初，我校首先对学生进行文明礼仪教育，针对学校的实际，制订了月主题周安排下发到各班，打好基础、形成氛围。围绕月主题，每周对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。然后重视文明礼仪训练。重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。学练结合，以练为主。各班主任利用班会课宣讲周主题，做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。

二、充实内容、扎实开展

1、我校结合新学年开学、新生入学教育、3月5日学雷锋等活动，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。

2、开展各种教育活动。学期初各班出一期文明礼仪教育专题黑板报、各班召开一次主题班会、让每位学生做一件讲文明讲礼貌的实事。通过开展丰富多彩的课内外教育活动，不断提高学生的思想道德水平。

3、大力开展“五星评比”活动，通过宣传、教育、活动的方式，促进学生良好行为习惯的养成。

4、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”教育活动之中。通过主题班队会、升旗仪式、故事会等形式组织学生学习领会《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。

6、以“弘扬民族精神，学习英雄少年”为契机，通过让学生办手抄报、写作文等活动，有机渗透对学生进行文明礼仪教育。

三、方法多样 做活工作

根据儿童心理，做活学生文明礼仪的养成教育训练工作。

1、榜样示范法

榜样的力量是无穷的。小学生在行为实践中的榜样影响，除教师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。根据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教育规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。例如：本班的沈雨佳和丁珊珊等同学见了老师主动问好，其他同学就纷纷效仿他们。2﹑制约训练法

制约训练法是指用行为规范﹑常规等手段去约束学生，使其按正确的要求去做，逐步养成良好的行为习惯的方法。例如在周一早上升国旗时，要求学生升国旗时要站直，千万不能和别人讲话，凝视着国旗，表达自己对祖国的热爱之情。在本班内利用课外时间反复训练同学站的姿势，立正时五指并拢，中指指向裤缝。并且行队礼望着教室黑板上面的国旗，高唱国歌，每天坚持训练。一直到下周一升国旗礼仪行为规范标准为止，否则还要继续练习。从此，同学们在升旗时表现得非常好。还有，开学初，新转来的同学进老师办公室不知道喊报告，见了老师说话没有礼貌，通过文明礼仪活动月的教育，有了可喜的转变，学生在不知不觉中接受了礼仪的养成教育，提高了讲文明、懂礼仪的自觉性和主动性。

3、集体教育法

集体是孩子们成长的温床。孩子们乐意在集体中表现。于是在文明礼仪养成教育训练中，我极大限度的运用了儿童对集体的向心力，把个人与集体拴在一起进行教育。比如把班级分成四个小队，然后再把画有表格上面写着四个小队名单的量化表贴在墙上，从文明礼仪方面对四个小队进行评比，按照四个文明礼仪周主题常规要求检查，表现突出的同学为你所在的小队加1分，小队的全体同学都讲文明、懂礼貌的为小队加2分。每周评一次，评为优秀礼仪小队的同学成为班级礼仪之星，老师送给他一颗星，在班会上进行表扬。同时激励其他小队努力争取，并且向优秀礼仪小队学习。小队长具体检查，每个同学都是监督员，发现问题当时就可以在量化表上显示。班级表现特别突出的学生将被推荐评为学校文明礼貌之星。现在使用文明礼貌用语的人多了。见到老师或客人不主动问好的人少了。集体的荣誉，集体舆论，集体评议活动，教育了同学，规范了言行。篇二：文明礼仪演讲比赛策划

重庆市兼善中学关于举办“文明礼仪”演讲比赛的通知 通过开展以文明礼仪为主题的系列教育活动，使学生明白“文明礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重、互相帮助的和谐关系，养成良好的文明礼仪习惯，提高学生道德水平，弘扬中华美德，创建文明校园

以校园礼仪为主，从礼仪、礼貌、礼节教育入手，培养学生良好的文明礼仪习惯。以《文明礼仪规范》为指导，通过演讲活动，让每一个学生都养成良好的文明习惯、礼貌习惯、学习习惯、卫生习惯等，为做一个道德高尚、素质全面的现代公民打下坚实的基础。

赛前准备工作：

1、明确举办比赛的目的：

1)提升大家的演讲能力，增强大家的口头表达能力、应变能力和抗压能力。2)给大家一个展现自我、提升自我的舞台和机会。3)增进同学之间的交流，传递快乐，感受生活。4)培养同学们的团队合作精神。5)增强同学们的自信心，发扬比赛的优良传统，选拔优秀演讲人才。

2、赛前宣传活动：

班级宣传、海报宣传、广播宣传。

3、参赛选手要求： 1)全体学生

2)演讲时要求演讲内容积极、健康、向上。3)演讲者举止大方，表现自然，与观众有目光交流，有适当的肢体语言。4)如有背景音乐，则自带光碟或u盘。5)如有需要则自备服装和道具。

4、参赛人数：

选拔赛以班级为单位报名，每班推荐1人。

5、时间及有关场地的安排： 1)10月17日中午12：30报名截止（由各班学习委员将参赛选手名单交至团委办公室）。2)10月22日12:30-2:20在大阶梯教室进行初选，每人限时2分钟，决出

前15强 3)10月29日班会课在塑胶操场进行决赛，并颁奖。（初一初二高一高二年级同学将到场观看）

6、评分标准：（满分10分）1)演讲内容：3分。要求内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。2)语言表达：3分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作适当。3)形象风度：3分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。上下场要向观众以及评委致意、答谢。4)综合印象：1分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。5)评分规则：评委明确给出每部分评分（评分为整数），由工作人员进行最后加分，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。最佳台风奖和最受欢迎奖由评委投票选出（如票数相同则得分高者获奖）。

7、奖项的设定：

一等奖两名。二等奖四名。三等奖六名。优秀奖三名。

最佳台风奖一名（此奖项与上述奖项不冲突）。最受欢迎奖一名（此奖项与上述奖项不冲突）。

8、注意事项：

1）参赛者必须提前到场，到指定区域就坐。2）观众提前到场，到指定区域就坐，并注意现场纪律。3）评分要严格按照评分标准进行。4）初赛只设有演讲，不需要背景音乐。而在决赛中，有背景音乐的自带协助演讲，希望参赛者赛前需有充分准备。

重庆市兼善中学

2012年10月15日篇三：文明礼仪演讲比赛

团活记录

——惺惺惜惺惺惺惺惜惺惺小学校

一、团活主题：

文明礼仪演讲比赛

二、团活时间 2014年3月19日

三、团活地点：

文理馆122

四、出勤人数： 33/33

五、团活内容：

1、主持人对”文明礼仪周”进行讲解；

2、分成小组进行讨论；

3、小组进行发言；

4、小组派代表进行演讲；

5、进行评选公布优秀演讲小组，对优秀小组给于奖励

6、全班合唱《相亲相爱的一家人》结束

六、团活总结: “文明礼仪演讲比赛”这一活动的开展，十分有意义。文明礼仪，不但是中华民族的传统美德，也是当代大学生的时代要求。在如今的校园中，不文明的现象屡见不鲜。譬如，将早餐带入课堂，上下课高峰时期抢占电梯等，有时即使是个不经意的行为，也给校园带来一抹不和谐的色彩。通过这个“文明礼仪演讲”活动的开展，不但加深了同学们对于文明礼仪的认识，而且得到了深刻的思想反思。对自己以前意识到的和没有真正的意识到的不文明行为而感到内疚，决定以后要做到以下几点。

一要尊重师长，尊重老师以及他人的劳动成果，并且会对身边的人感恩。见到老师一定会说声，老师好。身边的人帮助我们，一定会真诚的说声，谢谢。二要讲究卫生。我们是地球人，保护环境人人有责。从自身做起，注意个人卫生，寝室卫生，教室卫生，食堂卫生甚至校园卫生。三要与人和睦相处。俗话说，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。己所不欲勿施于人。用温暖的语言，使身边的人温暖，也能给自己带来温暖和快乐，这样的大学生活是多么的有意义啊。相信这样才不枉我们相识的缘分啊。四要遵守规章制度，坚决遵守课堂纪律，考试纪律。做遵纪的好学生。我们可能不能改变环境，但是我们可以改变自己。当大家都能做到遵守校规校纪的时候，相信咱们学校的校风就会发生好的趋势的改变的，这样我们在一定程度上来说，是可以达到改变周围的环境的。

七、团活风采篇四：文明礼仪演讲比赛策划

“文明礼仪”演讲活动

计划、实施方案

王寨完小

杨锦云

2015年4月

“文明礼仪”演讲活动

计划、实施方案

一、指导思想

为了进一步推进学校开展“文明礼仪”主题教育，加强学生品行养成教育，强化学生的文明礼仪意识，从思想上提高学生对文明礼仪的认识，根除不文明的现象，培养师生庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，营造文明、健康、和谐的校园。

同时通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育活动，使学生明白“文明礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重、互相帮助的和谐关系，养成良好的文明礼仪习惯，提高学生道德水平，弘扬中华美德，创建文明校园。故以校园礼仪为主，从礼仪、礼貌、礼节教育入手，培养学生良好的文明礼仪习惯。以《文明礼仪规范》为指导，通过演讲活动，让每一个学生都养成良好的文明习惯、礼貌习惯、学习习惯、卫生习惯等，为做一个道德高尚、素质全面的现代公民打下坚实的基础。

二、活动主题

文明礼仪伴我行

三、活动目标

1、提高全校学生的文明水平，使全校学生的语言文明，行为规范。

2、教育学生遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明学生，3、振奋全体师生精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，崭新的姿态投入到学习和工作中。让文明之风遍布校园的每一个角落！

四、活动具体实施 赛前准备工作：

1、明确举办比赛的目的：

（1)提升学生的演讲能力，增强大家的口头表达能力、应变能力和抗压能力。

（2)给学生一个展现自我、提升自我的舞台和机会。

（3)增进同学之间的交流，传递快乐，感受生活。

（4)培养同学们的团队合作精神。（5)增强同学们的自信心，发扬比赛的优良传统，选拔优秀演讲人才。

2、赛前宣传活动：

班级班会宣传、红领巾广播宣传、国旗下的演讲宣传。

3、参赛选手要求：

（1)全体在校学生

（2)演讲时要求演讲内容积极、健康、向上。

（3)演讲者举止大方，表现自然，与观众有目光交流，有适当的肢体语言。

4、参赛人数：

选拔赛以班级为单位报名，每班推荐1-2人。

5、时间及有关场地的安排： 4月是礼仪月，因此4月初制定相关计划开展以“礼仪”为主题的活动，每班在班内进行初赛，选出1-2名代表后于4月14日下午

第四节课进行礼仪演讲决赛。

6、评分标准：（满分10分）

（1)演讲内容：3分。要求内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。

（2)语言表达：3分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作适当。

（3)形象风度：3分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。上下场要向观众以及评委致意、答谢。

（4)综合印象：1分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。（5)评分规则：评委明确给出每部分评分（评分为整数），由工作人员进行最后加分，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。

一等奖一名。二等奖两名。三等奖三名。

五、任务安排

评委：赵永和、王元俊、王兴梅、宋玉静

策划：杨锦云

舞台布置：高新开、杨潮俊

摄像、音响设备：段正斌

六、结束

比赛完成后即颁发奖状，根据各位选手的现场编写给予适当肯定。最后由大队辅导员进行总结。

附总结稿： 中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小 学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。礼仪长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。同学们你们是祖国的未来，为进一步培养同学们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，营造文明和谐的校园文化氛围，我们举办了此次“文明礼仪”的演讲活动。

本次演讲比赛经过认真准备有十名演讲选手，陆续登台演讲。他们口若悬河、慷慨激昂，在台上或讲述自己身边的事例，或畅谈自己对文明礼仪的看法，用真诚的言语畅谈“文明行为”，用澎湃的激情歌颂“礼仪规范”，发挥了自己的最高水平，展示了良好的精神风貌。篇五：文明礼仪演讲比赛策划

“文明礼仪”演讲比赛策划

通过开展以文明礼仪为主题的系列教育活动，使学生明白“文明礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重、互相帮助的和谐关系，养成良好的文明礼仪习惯，提高学生道德水平，弘扬中华美德，创建文明校园以校园礼仪为主，从礼仪、礼貌、礼节教育入手，培养学生良好的文明礼仪习惯。以《文明礼仪规范》为指导，通过演讲活动，让每一个学生都养成良好的文明习惯、礼貌习惯、学习习惯、卫生习惯等，为做一个道德高尚、素质全面的现代公民打下坚实的基础。

赛前准备工作：

1、明确举办比赛的目的：

1)提升大家的演讲能力，增强大家的口头表达能力、应变能力和抗压能力。2)给大家一个展现自我、提升自我的舞台和机会。3)增进同学之间的交流，传递快乐，感受生活。4)培养同学们的团队合作精神。5)增强同学们的自信心，发扬比赛的优良传统，选拔优秀演讲人才。

2、赛前宣传活动：

班级宣传、海报宣传、广播宣传。

3、参赛选手要求： 1)全体学生

2)演讲时要求演讲内容积极、健康、向上。3)演讲者举止大方，表现自然，与观众有目光交流，有适当的肢体语言。4)如有需要则自备服装和道具。

4、参赛人数： 班级同学自发报名

5、时间及有关场地的安排： 1)10月17日中午12：30报名截止

6、评分标准：（满分10分）1)演讲内容：3分。要求内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。2)语言表达：3分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作适当。3)形象风度：3分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。上下场要向观众以及评委致意、答谢。4)综合印象：1分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。5)评分规则：评委明确给出每部分评分（评分为整数），由工作人员进行最后加分，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。

最佳台风奖和最受欢迎奖由评委投票选出（如票数相同则得分高者 获奖）。

7、奖项的设定：

一等奖一名。

二等奖两名。

三等奖三名。

文明礼仪 第3篇

如果你失去了金钱, 你不算失败, 因为人生的价值不在钱袋。

如果你失去了文明, 你是彻彻底底的失败, 因为你已经失去了做人的真谛。

文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用, 一是追求个人道德完善, 一是维护公众利益、公共秩序。

说到文明礼仪, 我想到了一个故事。有一次, 列宁同志下楼, 在楼梯狭窄的过道上, 正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁, 就要退回去给让路。列宁阻止她说:“不必这样, 你端着东西已走了半截, 而我现在空手, 请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮, 很亲切。然后自己紧靠着墙, 让女工上楼了, 他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么?

这里我不想过多地举伟人的例子, 因为这很容易令大家产生一种错觉:认为文明礼仪只是伟人、名人才具备, 那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者认为即使践行了文明的要求, 也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物, 我们更需要一群有道德的民众。

一个社会的公共文明水平, 可以折射出一个社会一个国家的文明程度, 一个人如果不遵守社会文明, 小的会影响自身形象, 大的会影响国家声誉。在清朝的时候, 大臣李鸿章出使俄国, 在一公开场合, 恶习发作, 随地吐了一口痰, 被外国记者大加渲染、嘲弄, 丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。

公共文明是社会意识的一种体现, 而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下, 如果有人不注重自身的文明修养, 他会有良好的公共文明吗?不会!个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起, 从身边做起。所以鲁迅先生说:“中国欲存争于天下, 其首在立人, 人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养, 人的文明修养并不是与生俱来的, 而是靠后天不断完善的。要完善个人修养, 首先要致力于读书求学, 完善自身的认知水平;认知到达一定水平, 就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善恶的能力, 就要端正自身的心态, 不违背自己的良知, 努力使自己的一言一行都符合道德的标准, 自己的修养便得到完善。这就是古人

四结语

海明威在《老人与海》中体现出的深层生态学思想和对人类中心主义的反思, 为如何摆正人类在自然界中的位置提供了有益的借鉴。人与自然要和谐共处, 人的不屈精神固然可贵, 人的尊严固然不可失去, 然而在强调与肯定人类能力的同时, 我们也应该注意人类本身与大自然的密切联系, 切不可为了追求自身利益而破坏自然界的和谐。了解海明威的生态思想既有利于我们更深刻地了解海明威的作品, 同时亦有助于我们正确认识人与自然的关系, 增强人们与自然和谐相处的意识, 帮助人们建立与自然的文明的合乎道德的关系。这便是海明威这位具有超前生态意识的伟大作家在这部作品中留给我们的启示。

参考文献

[1]陈茂林, 《海明威的自然观初探--<老人与海>的生态批评》, 江汉论坛, 2003年。

[2]董衡冀, 《海明威谈创作》北京:三联书店, 1985年。

所说的:格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养, 便有了推进社会公共文明的基础。

而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢?相信有的同学去过欧洲或日本, 就很有亲身体会。大的不说, 只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯, 纵使马路上一辆车都没有, 外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问, 在如此的氛围中, 有谁会肆无忌惮的闯红灯呢?这就是社会氛围的力量所在。但再想一想, 如果我们不是从自身做起, 这社会氛围又从何而来呢?

有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家, “教授, 您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢?”, “在幼儿园。在那里, 我学到了令我终身受益的东西, 比如说, 有好东西要与朋友分享, 谦让, 吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样, 并非一定要有什么了不起的举措, 而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯, 使文明的观念从意识层次进入无意识层次, 使文明贯穿我们的一举一动。

我们从小接受文明礼仪的教育, 很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒, 饮料瓶, 听着某些同学口中吐出的脏话, 怎能不教人痛心疾首呢!难道我们都是“语言的巨人, 行动的矮人”么?明代大学者王守仁说“知是行的主意, 行是知的功夫;知是行之始, 行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行, 只是未知。”我们接受文明礼仪的教育, 自己却吝于履行、甚至反其道而行之, 这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明, 就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫, 就要告别不文明的行为。

我们不必埋怨这个社会的文明水平不高;不必怨艾自己的力量太单薄, 对社会的影响不大。试想一下, 面包里的酵母不是很少吗?可是, 单凭这一点酵母, 不是就把面包发起来了么。我们每一位同学都应该做这个时代的酵母, 让自己的酵素, 在这个社会起到应有的作用。

同学们, 让我们行动起来, “新世纪新时代, 新国家新文明”, 不要让文明下, 不要让文明只在纸上出现, 要让它活跃在我们当中, 让文明无所不在, 让我们做文明的主人, 让“文明与我同行”!

[3]侯维瑞, 《现代英国小说史》上海:上海外语教育出版社, 1985.[3]尚萌, 《论海明威小说<老人与海>的自然主义倾向》, 沈阳农业大学学报 (社会科学版) , 2007年第6期。

[4]王诺, 《欧美生态文学》北京:北京大学出版社, 2003年。

[5]张合珍, 《海明威与自然主义》, 吉林师范学院学报, 1988年第2期。

[6]张军, 《一场没有胜负的战斗--海明威<老人与海>新析》, 贵州社会科学, 2007年第3期。

[7]陈智淦, 王育烽, 《海明威的生态情结--从生态文学批评角度看<老人与海>与<圣经>》, 牡丹江师范学院学报 (哲社版) 2007年第1期。[8]朱立元, 《当代西方文艺理论》, 上海:华东师范大学出版社, 1997年

[9]朱新福, 《美国生态文学批评述略》, 当代外国文学, 2003年第1期.

[10]ERNEST HEMINGWAY, The Old Man And The Sea, 上海:译林出版社, 2005年

作者简介

讲文明礼仪 建文明班级 第4篇

关键词：文明礼仪；文明班级

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）08-158-01

一切始于年少之时。著名教育家叶圣陶说过一句至理名言：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”习惯是在不知不觉中，经年累月的影响着我们的品德，左右着我们的成败。班主任必须承担起最基本的，也是最重要的责任，即培养学生良好的行为习惯。

学校，是进行思想道德教育最重要的途径之一，而班级又是学校的基本单位形式。在重智力而轻德育教育的现状下，很多学生文明礼仪观念十分淡薄。特别是像我们农村小学，面对的孩子大多是留守儿童，父母长期不在身边，隔辈抚养，溺爱孩子，使孩子养成很多不好的习惯。作为班主任，除了要认真分析礼仪缺失的原因，更应采取相应的对策，切实加强小学生文明礼仪养成教育，引导学生学会做人，在校是好学生，在家是好孩子，在社会上是好公民，打破“五加二等于零”的不良局面。为此，我在班级中开展了形式多样，内容丰富的文明礼仪教育。

一、学习《小学生日常行为规范》普及文明礼仪知识。俗话说：“没有规矩，不成方圆”。学生到校学习，首先学习的就是《小学生日常行为规范》。在每天课前，集中学习《行为规范三字歌》，并让孩子自由评价同学的行为，明辨谁的行为是对的，应该学习谁，谁的行为是不文明的，我们应该帮助其改正。在一年级的时候，由于学生年龄小，认知能力，理解能力较差，因此对他们提出的要求，应明确、具体、详细，提高可执行性。如在与人交往时应该使用文明礼貌用语“请，你好，谢谢，对不起，再见，没关系，不用谢”等。

二、听红领巾广播站，学习文明礼仪知识。充分发挥红领巾广播站的作用。从讲文明礼仪的故事中受到启发，学习一些礼仪知识。比如上课礼仪，校园文明礼仪，家庭礼仪，还能常常从广播中听到表扬一些同学的事情，给孩子树立榜样，提高思想道德水平，引导学生树立正确的世界观，人生观，价值观。

三、在班队课，安全课上抓养成训练。在参加升旗仪式、班会、队会、大型集会前提出要求，例如，在升旗仪式上着装整洁，佩戴红领巾，保持肃立；别人发言和演出时要认真观看，完毕时要鼓掌致谢；集会时保持会场整洁，不留下一片纸屑，集会结束时，有秩序地、安静地回到教室。及时总结在活动中的出现的情况，表扬典型。用榜样的力量，鼓励学生。

四、在艺术活动和体育活动中培养学生的集体观念。大型活动最能培养孩子的集体意识，教育学生在活动中取得好成绩很重要，但更重要的是精神面貌，纪律和礼仪。去年六一儿童节，我班以57人的大规模，表演了《读唐诗》，由于人多，练习起来很复杂，但我告诉孩子们，一年就这么一次表演的机会，所以，一定要做到最好，孩子们服从管理，认真积极参加训练，经过反复的练习，最终取得圆满成功，受到领导和老师的一致好评。特别是在冬季运动会上，25米往返接力和八字跳绳这两个集体项目，我班成绩都不理想，孩子们有些泄气，相互埋怨是XX做得不好，对拔河比赛有些灰心，我及时给孩子们打气：“比赛输了不要紧，关键是在这个比赛的过程中，你尽力了，你也感受到快乐，那你就没有遗憾了！”在接下来的拔河比赛中，我站在孩子旁边声嘶力竭的吼着：“加油，加油！坚持一会儿，顺利属于你们！”最后在孩子们不懈的努力之下，有些孩子的手甚至都磨破了皮，我们终于取得了最后的胜利，孩子们激动的欢呼声想起了整个操场，这相当于又给孩子们上了一课，做到坚持，不放弃，不埋怨。

五，我班还开展了在同学中互帮互助结对子活动，以优辅差，从学习和行为上帮助暂时落后的学生。我班张红杰、杨俊杰、何涵是名副其实的“双差生”。行为差：上课不专心，喜欢打扰别人，排队不守纪律，路队管理员每天都反应喜欢乱跑，私自脱离队伍；学习差：不按时完成作业，书写潦草，考试时喜欢偷看......不良习惯不胜枚举。可作为班级的成员总不能放弃吧，在班会课上，我组织了班干部、小组长召开学习帮扶会，对孩子进行团结友爱的集体思想教育，由周建杰、夏瑜、叶春雪三人，每人负责帮助一个，在学习上，主动给他们讲解，行为上，及时提醒，要像对待好朋友一样，时时带着他们三个人。经过两三周的努力，这三个孩子在很大程度上有所改变，我及时表扬了这六个孩子，并鼓励更多的孩子参与进来，形成互帮互助的友爱集体。很多任课老师都说我们班上的孩子很乖，上课很轻松，孩子们也乐于听到表扬，表现更积极了。

六，自己以身作则，树立学习榜样。教师是文明礼仪的实施者，教师的言行举止很大程度上影响学生，特别是低年级的孩子具有向师性，因此教师的以身作则，为人师表至关重要。著名作家冰心说过：“教师的现在，就是学生的将来。”作为班主任，我时时给孩子们传递这样一个信息：“我们要做一个文明的小学生，更要做一个文明的中国人。”我给他们讲了一些中国人到国外去旅游，不讲文明，乱吐乱扔，这丢的不仅仅是他本人的脸，丢的更是中国人的脸。就因为少数人的不文明行为，使我们这个素来有“礼仪之邦”的国度，都遭到了鄙视。我们国家的形象，需要每一个人去维护，我要求学生做到的，首先自己做到。要求学生不乱丢垃圾，自己从不会乱丢；要求学生桌面整洁，我每次上课前总会用抹布把讲台展台，擦干净再用；排队集会时，我会站在队伍前上下楼梯靠右行；学生向我问好，我会点头和招手，学生忘了向我问好，我也会主动向孩子问好；当自己有做的不好的时候，我会主动承认自己的问题，体现出尊重学生，让学生在潜移默化中受到老师的影响，营造良好的教育氛围。

七，家校合作共建文明。礼仪教育要取得整体效应，就要是家庭教育与学校教育一致，形成合力。通过家访着开家长会，等形式，多次向家长明确礼仪教育的目的，要求。学习家庭礼仪规范，使家长懂得良好的行为养成教育，对学生健康成长的重要性，充分调动家长的积极性，让他们也参与到管理中，与学校形成合力，有效促进孩子成长。

文明礼仪演讲比赛开幕词 第5篇

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们: 大家上午好!有一种美，给生命带来激情，给生活带来温馨，给人生带来别样的风景，它就是文明礼仪之美。我们中华民族有五千年悠久的历史，华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们先辈世世代代传承下来的文明礼仪，以勤劳智慧，好学上进，彬彬有礼的风貌著称于世。这是我们每一个炎黄子孙的骄傲和财富。新时代的我们，应该弘扬中华民族的优良传统。从小讲文明，讲礼仪，在日常生活中从我做起，从点滴做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的好学生。为了让文明之花开遍我们的校园，今天，我们在这里举行“爱在文明，美在礼仪”演讲比赛。

“不知礼仪乃不能成人”，我们要以讲文明礼仪为荣，以不讲文明礼仪为耻。我们开展本次活动的目的就是要培养你们良好的文明礼仪行为习惯。因为播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运。在今天的演讲中，将会看到我们对文明礼仪的理解、体会、传承，将会看到文明礼仪已融入我们的灵魂，渗入我们的思想。

我坚信：在所有老师和同学们的共同努力下，讲文明，懂礼仪的新风将成为我校最美的风景。我们的校园将更美丽，校园生活将更精彩。

我希望所有的选手用百分百的精彩，用百分百的豪情，向各位领导，各位老师，各位同学致敬，向文明礼仪致敬。

校园是我们梦想开始的地方，而文明的校园，则是我们放飞梦想的蓝天！文明校园就是我们温馨的家园。在此，请允许我向全校师生发出倡议：讲文明，让我们举止文雅；懂礼仪，让我们风度翩翩。

文明礼仪演讲比赛 第6篇

为进一步倡导学礼仪、讲礼仪、守礼仪的良好风尚，广泛普及文明礼仪知识，大力加强文明礼仪实践。4月1日下午，华岳中学在学校广场举行“文明礼仪伴我行”演讲赛。

本次演讲比赛由校团委组织开展，是学校“文明礼貌月”主题教育中的一项重要内容。赛场上，选手们个个意气风发，慷慨激昂，他们以自己的亲身经历、生活中的真实实例、班级的典型事迹，深情的讲述了一个个动人的文明礼仪篇章。在场旁听的领导、老师和学生们深受感染和鼓舞，学生们再一次感受到了文明礼仪的重要性。经过激烈的角逐，大赛最终评选出一、二、三等奖共六名。随后，校团委书记杨科武老师作三月文明礼貌月活动总结报告，团委宣传委员党娟老师宣读三月份“文明礼仪标兵”名单及文明班集体名单。校领导为获奖个人及班集体现场颁奖，副校长刘建林作总结讲话，整个活动在一片热烈的掌声中圆满结束。

通过此次活动，学生们认识到文明礼仪就在自己身边，只有大家共同努力，才能创建出和谐、美丽、健康、文明的校园。学校以此为契机，狠抓文明礼仪、礼貌教育，培养学生良好的文明礼仪行为，通过此次文明礼仪演讲活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪的先锋队，营造出了和谐校园及和谐人际关系的良好氛围。