医学院毕业实习生安全守则

医学院毕业实习生安全守则（精选15篇）

医学院毕业实习生安全守则 第1篇

医学院毕业实习生安全守则

为加强学院毕业实习管理工作，维护正常的实习教学秩序，完善实习教学管理体制，保障实习生的人身和财物安全，依据有关法律法规，结合学院实际，制定本守则。

第一条严格遵守实习基地所在地区的法律法规，严禁从事任何违法违纪活动。

第二条必须到学院指定的实习基地进行实习。

第三条不得留宿异性，未经批准不得留住客人。

第四条严禁在宿舍内私自接线安装电源、使用各类电器和充电器，如电炉子、电热杯、电饭锅、电褥子等；严禁将应急灯、煤油灯、蜡烛及其他易燃易爆物品带入宿舍。

第五条严禁在宿舍内酗酒、赌博，一经发现按实习基地和学院的有关规定严肃处理。

第六条提高警惕，防盗防火，杜绝恶性事故发生。

第七条组织集体课外活动，须经学院同意，按学院规定进行。未经学院批准，实习期间不得参加商业性庆典、演出等活动。

第八条严禁在任何时间出入不健康的娱乐场所。

第九条严禁户外游泳。

第十条未经学院批准，实习期间不得参加扑救山林、森林火灾和防汛、防洪等活动。

第十一条认真遵守实习所在医院、药厂、研究所等实习基

地的各项规章制度，听从实习基地的领导指挥，服从管理。

第十二条严禁利用个人职权为患者开药、开假诊断书等。第十三条严禁以预防和保健为名，自行组织患者购买、服用任何保健药品。

第十四条加强交通安全意识，认真遵守交通法规。在实习途中乘车、坐船等，及在市内搭乘交通工具时，要保管好钱、物和证件，遇意外情况时，要冷静处理。若发生意外，应及时向所在单位报告，并迅速报告学院。

第十五条不在无卫生健康许可证的餐饮场所就餐。

第十六条严禁打架斗殴。违反纪律经批准教育不改者，取消毕业实习资格，责令返回学院，并视其性质、情节、态度等给予一定的纪律处分。

第十七条因违反安全守则，造成伤亡和财物丢失时，由个人自己承担所有责任。

医学院毕业实习生安全守则 第2篇

（一）实习生在顶岗实习期间要自觉服从带队教师及实习单位的管理，严格遵守所在实习单位的管理制度。因病因事请假者，须书面向实习单位及指导教师请假，批准后方可离岗。请假超过3天的，须经实习学生所在二级学院同意并报教务处审批；

（二）实习生要自觉加强品德修养、职业修养，实现自我教育、自我管理；要做到衣着朴素，举止得体，自觉维护学校声誉；

（三）实习生自觉接受学校指导教师和实习单位指导教师的业务指导，尽职尽责地完成实习任务；

（四）师范类实习生在认真完成教育教学实习工作的同时，应积极参与实习学校的教育教学改革、调查研究和为当地服务的社会实践活动；非师范类实习生应积极参加实习单位的组织的社会实践活动。

（五）实习学生要发扬团结友爱、互助合作的团队精神，齐心协力，克服困难，努力培养积极向上的健康心理，自觉增强艰苦奋斗的意志品质；

（六）实习学生要自觉提高安全意识和自我保护意识。实习期间要注意防火、防电、防水、防盗、防骗。遇到突发事件要沉着冷静，及时报警，并与实习学校领导、教师和实习指导教师取得联系，事后向所在二级学院汇报；

（七）对在顶岗实习过程中发生的违纪现象，视情节轻重，参照内江师范学院《学生工作管理制度》进行处理。对不适合或不能继续参加顶岗实习的学生，由指导教师报经顶岗实习领导小组同意，勒令其返校，顶岗实习成绩按不合格计。

（八）顶岗实习期间一切安全责任由学生本人自己负责。

班级：专业：

学号：姓名（本人签名）：

医学院毕业实习生安全守则 第3篇

1 塔里木大学动物医学专业学生毕业实习的现状

塔里木大学动物医学毕业大实习作为实践教学的重要环节, 由学院主管领导统一安排, 依据实习单位的实际情况, 采用相对分散的封闭式管理。时间安排在第七学期, 历时3个月。实习前由学生填报志愿, 学院根据班主任及辅导员的动员情况进行统一分配, 部分实习点配备专业实习指导教师, 实习期间的业务工作由实习单位全权负责, 并配备技术指导员, 无特殊情况不允许学生擅自离岗。实习结束后, 学生撰写实习报告, 实习单位根据学生在实习期间的出勤和专业技能表现出具实习鉴定和实习成绩。

2 塔里木大学动物医学专业学生毕业实习存在的问题

2.1 思想教育有待加强

要将专业实践操作能力和综合素质培养作为毕业实习的主要指导思想, 传统的毕业实习无论在内容、方式和实施过程上都存在问题, 学生的思想教育亟待加强。很大一部分学生不愿意到基层单位去实习, 尤其不愿意到基层养殖场去锻炼, 而选择相对待遇较好、劳动强度较低的实习单位, 从而错过了专业一线的学习机会。近年来部分学生借考研究生的名义留在学校复习, 据了解50%以上的学生是为了躲避毕业大实习。因此, 需要加强对毕业实习生的专业思想教育。

2.2 过程管理难以到位

目前本校部分实习点配备了专业指导教师, 但是毕业实习的带队教师大多数又承担着教学与科研工作, 没有足够的精力到实习单位检查指导, 绝大部分实习点的管理工作仍由实习单位自行管理。这种管理方式往往会导致毕业实习过程的指导和管理工作欠佳, 部分实习单位配备的技术指导人员缺乏责任感, 致使不认真实习的学生也能得到较高的成绩, 甚至个别没参加实习的学生, 也能通过关系拿到实习单位鉴定表, 毕业实习变成了“走马观花”的过程。

2.3 就业与实习日趋矛盾

随着经济体制的转变, 部分科研院所和动物医院, 甚至一些大型养殖场都不太愿意接纳实习学生, 理想的用人单位也趋于饱和, 使得动物医学专业毕业的学生就业形势日趋严峻。因此, 实习生也忙于提前参加各种就业供需见面会而无暇顾及毕业实习, 这种“人在心不在”的局面给毕业实习的管理带来了很大的困难, 实习质量不能完全保证[2]。现行的毕业实习模式很难达到培养学生实践能力和综合素质的目的, 需要对动物医学专业的毕业实习进行探索改革。

3 毕业实习的教学改革措施

3.1 建立稳定、高效的毕业实习教学基地

毕业实习教学基地是培养专业复合型人才的理想场所, 稳定高效的实践教学基地应该集教学、科研和生产于一体, 能够为教学与科研提供各种服务。因此, 学校应当谋各方力量将毕业实习教学基地的建设摆在与实验室建设同等重要的位置, 使之成为布局合理、设施先进, 能够融合教学、科研与生产为一体的高新科技示范园。学校应追求质量, 不图数量, 集中精力、财力与物力打造2~3个高效的滚动式毕业实习教学基地, 使毕业实习教学基地能够真正起到人才培养、科学研究和服务社会的功能。

3.2 加强实习指导教师队伍建设

实习指导教师对整个毕业实习的每个环节都起着关键的作用, 实习指导教师不仅要对学生实习内容、实习方法和专业实践操作技能进行指导, 还要对学生进行职业道德、生活安全和为人处世等方方面面的全方位指导。因此, 实习指导教师不仅要有丰富的专业理论知识和实践操作技能, 还要有良好的职业道德素质和毕业实习管理经验。对于不配备专业带队教师的实习点, 学校应为实习单位指定的技术指导人员颁发聘书, 以明确毕业实习的责任, 确保毕业大实习的质量。

3.3 加大经费投入, 激励教师潜心于实践教学

学校应当通过多种渠道筹措经费, 会同实习单位尽量改善学生与实习带队教师的生活问题。实习单位能够为学生就餐与住宿提供便利, 学院应当设立专项实习基金, 对实习指导教师进行差旅与生活补贴, 使更多的专业教师, 尤其使具有专业特长的老教师积极参与到毕业大实习的环节中来[3,4]。

3.4 强化毕业实习的过程监督

学院应当建立一套规范化、常态化的毕业实习教学管理制度, 以明确实践教学的目的与任务。建立切实可行的学生考勤制度、指导教师职责与奖惩制度、实习鉴定标准、实践教学评价体系等具有指导性的教学文件, 逐步形成一套行之有效的毕业实习管理模式和运行机制, 促使教学质量、教学水平和专业实践技能再上台阶, 真正使实践教学基地成为培养人才的重要依托。

参考文献

[1]计红, 王春仁, 张旭, 等.动物医学专业校内实践基地建设的实践:以黑龙江八一农垦大学动物医学专业为范例[J].黑龙江畜牧兽医, 2010 (02上) :150-151.

[2]刘晓红, 张东晓, 董迎娜.新建本科院校土木工程专业毕业实习质量保障体系[J].中国冶金教育, 2010 (6) :63-65.

[3]何萍, 彭佑生.高职高专生产实习教学改革与实践探讨[J].萍乡高等专科学校学报, 2006 (6) :23-25.

独立学院毕业实习的过程管理微探 第4篇

过程管理是ISO9000:2000质量管理体系标准强调的管理方法。它通过对程策划、过程实施、过程检查和过程改进四个关键过程进行质量控制，对每个过程细节进行控制管理，运用灵活、全面的控制功能和柔性管理手段，实现企业的全面质量管理。

过程管理适用于高等教育管理过程的各个方面。作为高等教育的组成部分，独立学院的毕业实习教学管理同样可借鉴企业过程管理方法。独立学院毕业实习过程管理包括实习前的管理、实习中管理和实习后管理三个阶段，其具体节点为实习前的积极策划与准备；实习全面展开后的指导、监督与管理以及实习后的严格考评和及时改进工作。任一环节的疏漏都会影响整体的实习质量。因此对每个实习环节应细化管理并严格把关，实现环环相扣、相互促进的过程管理，以提高毕业实习管理的整体质量。

一、毕业实习前，积极策划

积极的准备常常起到事半功倍的效果。在毕业实习的准备期，为调动大学生的实习积极性，保障实习的质量，獨立学院须积极策划毕业实习。

（一）落实计划

虽然毕业实习安排在大学的最后一个学期进行，但无论是大学生还是学校，都应切实落实实习计划、有目的地安排四年的实习进程。独立学院可通过一系列的实习计划和相应的实践活动，将实习内容贯穿大学四年。如大一时，安排大学生参与各种社团活动和社会活动，以接触社会为重点，初步了解职业的内涵，努力提高大学生的人际沟通能力。大二、大三时，以专业课外活动为载体，重点锻炼和提高大学生的专业理论素质和专业技能素质。在大四的实习阶段，则以探索个人的职业目标和职业定位为主，为就业提供方向。

（二）认真培训

由于大学生对毕业实习缺乏清醒的认识，对人生的定位及规划非常模糊，在毕业和就业压力面前，他们常常因为各种各样的问题而茫然无措。为避免上述情况，可从新生入学开始，利用学生社团、专业讲座、拓展训练等多种方式对大学生进行培训。如入学初的军训及其后的各种拓展训练，不但锻炼了大学生的体质和吃苦耐劳的精神，也使得他们学会了彼此间建立信任、友谊，学会了团队合作。普通话口语交际训练则为来自天南海北的同学建立了沟通的桥梁。专业课外活动和网络知识与技能的培训则在提升大学生专业素质水平的同时，提升了其利用现代化手段学习、交流的能力。就业指导工作则帮助大学生自我定位、积极规划自己的人生。实习活动开始前的岗前培训不但改变大学生传统实习观念，也培养了大学生良好的职业行为习惯。

（三）积极动员

为改变大学生传统的实习观念，树立积极的实习心态，在实习工作开展前，可以通过网络、黑板报为媒介，以班会、座谈会、专题报告等为主要形式，积极动员大学生参与毕业实习。

（四）双向选择

实习单位与所学专业不对口也是影响大学生实习积极性的原因之一。为保证学生实习的单位或实习岗位与所学专业尽可能对口，调动大学生的实习热情，在毕业实习开始前，可向学生发布实习单位信息，并与事先联系好的企业合作，以院系的名义组织召开各实习单位的招聘会，使实习单位和学生之间进行双向选择。另外，对于自行联系实习单位的学生，要求其提交“学生自行联系校外实习申请表”，经专业指导教师和院系审批后才能自行实习。

（五）小组领导

在规范实习的过程中，结构严谨的毕业实习领导小组至关重要。这个小组应由上至下建立，由决策层、监督管理层和执行层三个部分组成。决策层由主管教学的副校长负责，对毕业实习进行宏观管理、统筹规划；监督管理层由督导处和教务处负责，全程监管毕业实习工作；执行层落实到各个系部，具体负责毕业实习工作的组织和实施。

二、毕业实习中，全面推进

在毕业实习的过程中，采取有效的实习形式，通过稳定的实习基地建设和双师型教师的指导，全程监督、定期检查，全面推进毕业实习工作。

（一）集中实习为主、分散实习为辅

具体的实习形式有两种：集中实习和分散实习。前者通常由学校集中统一安排，按要求分步实施。集中实习的人数应确保占总实习人数的一半以上，在带队教师具体组织下有序进行。分散实习由学生自行联系实习单位或签约单位，也可让学生回到家乡所在地，在家长帮助下切实开展。为保证分散实习的效果，实习大学生须与独立学院签订毕业实习协议，提供实习单位接受实习生的证明。

（二）实习基地建设，内外并举

集中实习要求独立学院有足够多的稳定的实习基地。独立学院可通过组建校内实习基地，如在校内建立大学生创业孵化基地，通过招投标的方式，由有能力的在校大学生进行商业创业实习。在校内创业实习基地的实习可以从大学一年级开始一直到毕业，保障实习长度。校内创业实习基地的建立也为在校大学生提供了学习的榜样和目标，调动了大学生实习的积极性和主动性。

校企合作是建立校外实习基地的有效方法。具体可通过调动学校的人脉关系，联系实习企业；结合企业实际，将教师的科研项目和大学生的毕业选题与企业挂钩，针对企业提出的问题进行研究，并为企业提供建议与对策等方法与实习企业逐步建立起长期的合作关系，进而建立的稳定实习基地。

（三）招聘、培养双师型教师，指导到位

独立学院可通过招聘和培训等方式培养适合自己专业特色的双师型教师，并将这些教师纳入到实习领导小组中来，对实习大学生进行专业理论指导、实践操作指导和职业生涯指导，并辅之以人文关怀，鼓励、鞭策大学生在实习中不断成长。

（四）监督检查，落实到位

具体的监督检查工作，应落实在毕业实习领导小组的监督管理层和执行层。首先，在监督管理层，教务处应根据其制定的毕业实习教学计划，根据全校实习进度，定期收集、整理、审核各个专业毕业实习文件，管理毕业实习成绩。督导处负责毕业实习工作的全程监控，提供监控办法，定期检查各专业实习情况，并及时汇总毕业实习进度信息，提出改进策略。

其次，执行层的监督检查工作主要由带队教师负责。具体可以通过问答方式定期考核实习大学生的操作技能、了解实习单位对实习大学生的满意度等方式进行检查。另外，实习指导教师应及时记录实习情况，向实习小组长汇报，并向院系书面汇报实习检查指导情况。这些书面材料将为院系的实习教学工作提供参考，并可作为评定大学生实习成绩的依据。

三、实习后，严格考评

考核是达到认识实习教学要求、实现实习教学目的的重要手段，是衡量学生实习认知度和知识掌握程度的手段。

（一）建立合理的考评系统

合理的考评系统有利于全面、可观地评价大学生实习与否及其实习效果。该系统包括“定性评价”和“定量评价”两个方面。其中，定性评价包括有顶岗实习报告评价、学校指导教师评价、企业指导教师评价等。定量评价包括有专业对口实习时间、连续实习时间、与指导教师沟通次数等。

（二）严格实习成绩评定

实习成绩由实习报告和考核成绩两部分组成。其中，实习报告可从书写规范、实习报告质量、问题探讨与知识的总结提高程度等方面设定评分细则。在具体的评分中，专业课教师负责评审实习报告，并按百分制计分，所给成绩占总成绩的50%；实习考核成绩由带队实习教师及企业实习指导教师按“思想政治纪律表现占40%，业务成绩占60%”百分制评定，占总成绩的50%。

四、针对不足，及时改进

为全面了解、改进实习效果，在实习结束后，独立学院相关部门应及时进行总结，写出书面总结报告，为下一年度的毕业实习提供参考；针对实习过程中涌现出的先进人物，予以表彰，为今后的毕业实习树立典范。此外，可通过安排大学生总结交流会，强化实习效果。

参考文献：

[1]龚晓明．卓越绩效模式立足过程管理[N]．中国质量报，2006，（5）．

[2]胡同德．高职院校顶岗实习模式创新[J]．职业技术教育，2009，（8）．

[3]钱成敏．公共管理类专业学生实习教学的过程管理探析[J]．理论探讨，2010，（12）．

[4]张宇峰．谈谈高校学生实习存在的问题及对策[J]．徐州教育学院学报，2007，（12）：99－100．□

毕节学院学生教育实习守则 第5篇

1、认真学习、贯彻国家的教育方针，明确教育实习的目的，端正态度，切实做好教育实习的各项工作。

2、严格服从学校统一安排。凡未经学校允许，私下调换实习学校的实习学生，实习成绩一律为不合格。

3、严格遵守实习学校的规章制度和作息时间，不迟到、早退和旷课，病事假必须提交书面请假条，经实习学校班级的班主任签字后报实习学校审批。迟到者严禁进入教室并以旷课论，旷课六节以上者其实习成绩可直接评定为不及格。

4、遵守教师职业道德，教书育人，为人师表，衣冠整洁，朴素大方，举止庄重，语言文明，关心爱护学生，对学生要耐心教育，严格要求，严禁体罚和变相体罚学生。

5、认真做好教学工作，刻苦钻研教材，认真备课，认真试教，教案未经原任课教师审阅，不得上课。未执教的实习生必须坚持听课，认真做好听课记录，并分析教学效果。

6、虚心向原任班主任学习，深入了解学生，组织好班级活动，注意学生安全，学习当好班主任。不得组织学生到校外活动或春游。实习学校和原班主任组织的校外活动，实习学生应积极参加，并协助原班主任做好对学生的管理工作。

7、实习小组组长、副组长要协助指导老师作好各方面的管理工作，组织好本组的分课、试教、评议、实习总结和鉴定工作。

8、积极参加实习学校开展的各项活动，如大队活动、中队活动、班级活动、课外活动、各种节日活动和竞赛活动等。

9、实习学生之间要团结互助，虚心学习，克服困难，共同完成实习任务。

10、爱护公物，节约水电，做好办公场地卫生，借用教学用品，按期归还，损坏遗失，照价赔偿。

医学院毕业实习生安全守则 第6篇

安全协议

为了提高离校实习学生的安全意识、保障实习安全、明确责任，根据沈阳音乐学院艺术学院相关安全管理规定，实习申请人须签订如下安全协议：

一、学院负责对实习学生进行安全教育，提出纪律要求。学院鼓励学生投保人身意外伤害险。

二、学生离校实习为自愿自主方式，人身安全自行负责，发生的一切后果与学院无关。

三、学生在实习期间，要牢固树立“安全第一”的思想。在乘车、与人交往以及实习和生活的每一环节中，谨防人身受到伤害，谨防上当受骗，谨防财物被盗。由于自己不慎、不注意安全而发生安全事故，造成自身或他人人身伤害和财产损失的，由学生本人承担后果。

四、学生在实习期间，要遵纪守法，严格遵守实习单位的有关制度和管理规定。如果违反有关制度和管理规定，给自己、他人和实习单位带来损害、损失的，由学生自行解决并承担相关责任。

五、本人已经详细阅读并认可本责任书，对整体内容和各项规定均无异议，确认签字后生效。

学生签字：

医学院毕业实习生安全守则 第7篇

基础课部（政法系）学生毕业实训安全责任书 为了保障学生的安全及毕业实训的顺利进行，学生实习期间无论在校或外出实训，一定要遵守学校或所在地的法律法规及各种规章制度，注意饮食卫生和身体健康。实训期间根据与实训有关的单位和个人的共同协商，特制定学生毕业实训安全责任书。

1、学生毕业实训期间要听从指导教师的安排，如果有个人事情处理需向指导教师或实训单位负责人请假，及时销假。

2、学生毕业实训期间要注意人身安全，财产安全，如果在工作时不按照指导教师或负责人的要求操作而出现的安全事故，责任由操作者个人负责。

3、学生毕业实训、课程实训期间非工作时间不按要求外出或处理个人事情而出现的意外事故，责任由个人负责。

4、学生毕业实训期间工作时间按照指导教师或负责人的要求操作而出现的意外事故，责任由指导教师或负责人负责。

5、课程实训如超过一星期，也应参照此协议签订。以上内容从双方或三方签字之日起生效，其他未尽事宜协商解决。

指导教师签字：毕业实训学生签字：

实训单位负责人签字：

医学院毕业实习生安全守则 第8篇

1 当前毕业实习形式及存在的问题

目前, 流行的毕业实习形式有下面几种:1) 由学生自己联系实习单位独自分散实习。这是当前占主流的实习方式。缺点是企业对学校要求不清楚, 学生不能正确表达学校的实习要求, 企业与学校交流、沟通不够, 学校对学生的管理不能及时跟上, 也使学生收获不大, 有时企业只把学生当成简单的劳动力, 根本达不到毕业实习的要求。2) 由学生所在系分配学生到不同的校外实习单位实习。这是传统的实习方式, 与以往不同的是现在常没有带队教师进行实习指导, 主要原因是学校师资紧缺;因此, 实习效果也不能令人满意。3) 少数学生跟着老师在实验室实习。这些学生有的是在替老师做课题, 有的帮老师准备实验, 有的干脆就是帮老师干点杂活, 不管干什么, 对于动物医学专业的学生来说, 在实验室实习是绝对达不到实习效果的。

2 毕业实习新模式的内容

2.1 签订协议, 规范实习管理

签订协议是搞好动物医学专业毕业实习的第一个环节。毕业实习之前, 学生所在系、实习生、实习单位三方要签订实习协议, 明确各自的责任、权利和义务, 以协议书的形式规范各方的行为。协议书规定:1) 学生所在系要成立毕业实习领导小组和专业实习指导小组, 负责毕业实习的组织安排、过程管理、实习考核与鉴定, 并选派指导教师, 开展实习检查, 定期为学生和实习单位进行实习指导及临床技术指导, 解决实习中出现的问题, 保证毕业实习顺利完成。2) 毕业生有权利参加临床毕业实习和选择实习点, 学校和实习单位为学生提供实习场所和条件, 严格按照毕业实习方案开展实习与学习, 接受实习单位的领导和管理, 积极开展各项工作, 不得向实习单位谈条件、索报酬, 不得从事纯经营性活动;遵守国家法律法规及学校和实习单位的纪律, 承担相应的技术和经营责任, 不得泄漏实习单位的技术秘密;不得单方违约转点、中止实习或提前返校, 定期向学校和实习单位汇报实习情况, 按时参加实习总结及考核鉴定, 完成协议书中所安排的各项实习任务。3) 实习单位有权利组织、管理、教育学生开展工作、生产劳动、学习和技术训练, 有权利接受、拒收、遣返实习学生, 并且按照学校实习方案要求和国家有关大学生培养教育的法律法规安排毕业实习和工作, 为毕业实习生提供基本的实习、学习和生活条件。指定专门的兽医师负责毕业实习学生的人身安全、日常管理教育和技术指导, 如实填写实习鉴定, 不得安排实习学生进行产品经营和推销活动或非法活动, 对学生要加强正面教育和引导, 保证学生按照要求完成毕业实习。

2.2 实习过程分“四步走”

“四步走”实习法是根据实习时间长短的不同, 将实习分为四段, 每段安排不同的实习内容, 由简单到复杂, 使学生全面了解临床工作, 快速提高基本操作技能。具体作法是第1步:调查了解, 观摩学习。学生进入实习基地后, 要用较短的时间熟悉并掌握以下内容, 即动物医院的设计, 包括小动物诊疗室、大动物诊疗室、宠物诊疗室、手术室、药房、化验室的设计及管理, 门诊病例的接待及处置, 动物医院的日常管理等;在养殖场实习的学生要了解该场的养殖规模、免疫程序和常发的传染病、兽医诊疗室及化验室的设计、疫苗及药物管理、传染病爆发时的处置预案。第2步:协助兽医师处置病例。担当兽医师助理工作, 目的是让学生尽快具备兽医人员的要求和素质, 掌握兽医师的基本操作技能, 该阶段是在实习的中期, 当学生完成第一阶段实习任务之后, 要求学生协助兽医师开展全面工作, 把自己当做一名兽医师, 站在兽医师的位置来处置门诊病例或养殖场疫病监测, 了解兽医师应该具备的能力和素质, 掌握兽医师的基本操作技能和知识。第3步:接待门诊, 独立操作。目的是培养学生的组织领导能力和全面分析问题。学生在完成前两个阶段的实习以后在基地兽医师或指导教师的监督下, 独立开展工作, 以衡量自己能否胜任该项工作, 找出不足和差距, 进行改进和提高, 培养学生分析问题和解决问题的能力。第4步:总结提高。目的是培养学生自我提高能力。在实习结束前1～2周, 学生完成前段的主要实习任务之后停止参加实习单位的兽医工作, 进行专题论文的写作和实习总结。这一阶段要求学生对自己的学习、生活、工作进行全面认真地回顾, 目的是培养学生的组织能力和总结能力, 提高综合素质, 以实现由实践到理论的飞跃。

2.3 采用“5+1”考核法, 检验实习效果

毕业实习考核是检验毕业生基础理论掌握情况和实习效果的手段之一。所谓“5+1”考核是指实习考核的5小项 (实习出勤、实习态度表现、实习笔记、实习总结、实习鉴定) 和1大项 (毕业论文答辩的成绩) 。实习考核小组由学校实习指导教师、实习单位指导教师和实习小组组长共同组成, 对5小项进行考核, 每小项满分为14分, 共计70分, 按实际出勤天数计算出勤分数, 根据实习过程中的政治思想表现、工作和生活作风等评出实习态度表现分数, 实习笔记的数量和质量是评价实习笔记分数的主要参考, 实习总结考核则包括兽医理论应用程度和业务素质的提高程度, 而实习鉴定则是对毕业学生实习过程中德、能、勤、绩的综合评价。最后毕业论文答辩的考核由学术学位委员会负责, 主要根据毕业论文的格式规范和内容要求进行评分, 满分为30分。毕业实习总评成绩分为优秀 (90分以上) 、良好 (89～80分) 、中等 (79～70分) 、及格 (69～60分) 、不及格 (59分以下) 5个等级。总评时5小项中任何1个单项得分低于该单项满分的50%者, 总评不能为优秀;2个单项得分低于单项满分50%者, 总评不能为良好;3个单项得分低于单项满分50%者、或总分低于60分者、或毕业论文答辩成绩低于18分者, 总评为不及格。

3 结语与讨论

浅谈高等职业技术学院之毕业实习 第9篇

关键词：高等职业技术学院；毕业实习；改革；效果

高等职业教育具有高等教育和职业教育的双重性。学校以服务为宗旨，以就业为导向，实行产学研相结合的办学方针。教学中强化实训实践环节，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创新能力，使学生成为高素质高技能人才。发展高等职业技术教育，实行政府主导、校企合作、工学结合、顶岗实习、社会培养的人才培养模式。学校对高技能人才的培养面向社会、面向人人，培养与培训突出针对性、职业性、灵活性和开放性，将学校的教学过程和企业的生产过程紧密结合，校企共同完成教学和人才培养任务。实践教学是国家对高等职业技术教育的要求，同时也是达成培养目标的重要教学环节，对于培养学生的工作作风和态度，提高学生适应社会、自我发展具有重要的意义。所有学生均需按照规定完成毕业实习环节。

毕业实习是在专业理论知识学习结束之后进行的，在实习中要综合运用全部专业知识，独立地解决生产实习问题。毕业实习是学生参加工作之前在校学习的一个重要环节，学生在校内通过课堂教学和实验教学获取了专业理论知识，并使知识在一定程度上转化为技能，但毕竟未能综合地把理论知识应用到生产和实际工作中，而毕业实习过程中学生是以工人的身份直接参加生产，综合运用整个专业所学习的理论知识，独立完成一定的生产任务，在完成任务的同时逐渐具备组织和管理班组生产的能力，向一名合格的技術工人不断靠拢，这为毕业后迅速适应实际工作岗位打下了夯实的基础。

毕业实习这一教学的本质意义就是专业知识和生产实际相结合。以生物制药专业的学生在酒厂从事发酵工作的毕业实习为例，在啤酒的生产过程中涉及了啤酒酵母的发酵过程、流体和换热设备的传热过程、水循环过程等的结构、工作原理、操作方法和各种故障的排除方法，这些内容在专业理论教学过程中都向学生传输过，如，在《化工原理》课程中第一章和第二章就分别为流体的流动与输送以及传热，在理论教学过程中就流体的流动状态和现象特别是在管内的流体流动、热传导、对流传热、热辐射等现象作了详细阐述和讲解，但通过各种测试（课堂测试、期中期末考试等）显示学生的学习效果并不是很理想。经调查发现主要原因是学生的学习态度不积极所导致的，而学生不是很积极去学习的主要原因是他们不知道学习这些知识能有什么实际用途，即使课堂上老师会不止一次地告诉他们相关知识在实际工作中的作用和用途，但因为没有实际体验，学生总是会觉得课堂上学习的知识实用性不强；另外因为专业学习没有太多的重复性，既然某一门课程在当时学习时学生能学得很好，但经过了一至两个学期基本上就淡忘了，通过毕业实习使学生所学的技术理论在实际中得到充分利用，反过来使学生更深刻理解所学知识，实习任务和生产任务充分统一于生产实习过程中。

实习是理论联系实际的重要环节。为确保按期顺利完成生产实习任务，必须做好实习前的准备工作和实习中的指导工作，生产实习的指导工作有实习指导教师和实习单位的指导人员共同负责，共同组成指导小组。目前各大高职院校主要采用的是学生自主联系实习单位，分散进行毕业设计的方法，在这种情况下，毕业实习工作主要由学生在单位负责人的指导下完成，而高校教师则主要负责监督和部分指导工作。

毕业实习是学校与社会的衔接点，而大部分学生都忽视这一重要环节，具体来说主要表现在以下几个方面：（1）所寻找的实习单位并没有为学生提供真正的实习机会，学生在实习单位中仅仅是进行了几天时间的参观，获得了一份实习证明。（2）实习过程没有为学生提供任何知识和技能，学生在实习结束后依然不了解真实的企业运行。

因此，毕业设计要想取得预期的效果，我们还必须要加强学生的思想政治教育和组织纪律教育，这是保证学生完成生产实习任务的重要条件之一，另外，我们在学分上给予一定的体现，让学生在思想上重视毕业设计，同时严格监控和考核，要求学生写实习日记，逐日纪录实习内容，完成任务的数量和质量、实习收获等，为写实习报告积累材料，培养学生分析综合材料的能力，实习日记要防止过于不加选择和分析的盲目纪录，也要防止过于简单，图表草率或数据不准，否则将失去生产实习的意义，对于不合格者将一律给予不及格处理。

重视毕业实习质量，组织和管理好毕业生的毕业实习过程，我们的学生将会赢得更多的就业机会。

（作者单位 南昌大学共青学院）

医学院毕业实习生安全守则 第10篇

乙方：农学院2014届毕业生

为了增强学生的安全防范意识和自律意识，保证每一位毕业生安全、顺利地完成毕业实习环节、签约就业等工作，根据《山东农业大学学生手册》的相关规定，山东农业大学农学院团委（以下简称甲方）与2014届毕业生（以下简称乙方）：2014届专业班同学签订《山东农业大学农学院2014届毕业生实习安全自律协议书》，协议如下：

一、甲方义务

1、应高度重视毕业实习安全，不断优化育人环境，对乙方在实习期间的行为加强监督、管理和引导，随时加强检查乙方的实习安全情况，并认真听取和积极采纳乙方的合理化建议。

2、应在实习期间了解乙方实习情况，与指导教师和实习单位进行协调沟通，保障乙方的合法权益。

3、应加强对乙方的安全教育工作，提高乙方的安全防范意识，避免不安全事故的发生。

二、乙方义务

1、严格按照《农学院毕业生外出实习的相关规定》办理实习请销假手续；

2、应遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校的有关纪律和规定，不得参加“法轮功”等非法组织，尤其注意不要被亲朋好友以找工作、赚大钱为由骗入传销组织。

2、实习期间不得擅离实习岗位。确因病因事离开，需要向实习单位请假，履行请假手续，并经指导教师同意，报学院团委存档，获得批准后方可离开，请假期满按时返回销假或续假。

3、实习期间未经实习单位同意，私自在校外或非指定的地方租借宿舍。

4、实习期间应认真遵守实验规章制度，听从技术人员的指导，严格按照操作规程操作，注意操作安全。

5、应注意人身和财物安全，增强自我保护意识，不得从事如爬险山、攀高物、游泳等高危活动。

6、应重视路途乘车安全，认真遵守交通规则。

7、在实习现场要随时注意各种潜在的危险因素，发现问题及时报告，妥善处理。

8、对于与实习有关的劳资及安全协议，由乙方本人主动与单位自主联系办理。

9、应增强辨别是非的能力，对单位提出的要求量力而行，对于不明白或判断不准的问题，应及时与甲方交流沟通。

10、应经常与学院团委和导师联系，实习期间积极完成签约就业工作，并按照学院和导师的相关要求按时返校。

三、其它

本协议一式两份，由甲方、乙方各执一份，签字后生效，有效期自签订安全协议之日起至实习结束之日止。

甲方：山东农业大学农学院团委（盖章）乙方签字：

医学院毕业实习生安全守则 第11篇

按照我院大学生教学培养方案要求，学生的实习、实践及毕业论文（设计）工作是重要的教学环节，多数在校外进行，学生实习、实践及毕业论文（设计）期间的安全由学生所在系、学生家长及学生本人共同负责。为加强管理，明确责任，确保学生在安全的基础上圆满完成学业,现将学生所在系、学生、家长三方在学生实习、实践及毕业论文（设计）期间的有关责任重申如下：

一、所在系责任

学生所在系要为学生指定实习、实践及毕业论文（设计）指导老师，明确告知学生在此期间有关教育、教学信息发布的途径，并强调有关学习和纪律要求。

二、学生责任

1、联系畅通：要主动联系指导教师（班主任、辅导员等），如个人及家庭联系方式变动，应立即通知所在系。学生因电话关机、停机或更改号码不及时向所在系更新联系方式，造成无法接收学院教育管理通知，或不主动查看系里及老师的有关安排通知或接到学院通知后不遵守相关要求，造成本人无法正常毕业的，由学生本人及家长负责。

2、遵纪守法：外出期间要做到遵守法律法规和学院及实习单位的各项规章制度及操作规程。例如：不酗酒、不参与赌博、不涉足淫秽物品、不参与封建迷信活动；遇到违法事件，要及时报警，确保自身生命安全不受侵害等。学生因不遵守学校管理规定和国家法律法规的，一切后果（含无法毕业或开除学籍等纪律处分）和法律责任由学生个人及家长承担。

3、注意安全：妥善保管好自己的财物及各种证件；提高警惕防止被抢、被骗，不轻信陌生人，不向陌生人透露自己的情况和信息，不贪小便宜，不与网友会面，晚上不单独外出；不得参与传销等非法组织的活动；离校、返校、实习（上下班）和外出途中注意自身安全，不使用违章交通工具，自觉遵守交通规则。

4、主动汇报：要经常主动与指导教师、所在系和家长联系，汇报情况并及时得到相应指导。要按照教学的要求，按时、按进度完成相关的学习任务和毕业设计（论文）等内容。

5、离校、返校登记：离校、返校的学生必须第一时间向所在系报告并登记，遵守相关管理规定；中途或实习期结束返校后离开校园必须重新登记或请假，否则，按私自离校处理。

三、家长责任：

1、学生家长要保持和学生联系，主动关心学生学习及生活情况，经常进行安全教育，发现学生异常情况及时处理并向学生所在系通报情况，确保学生能够安全毕业。

2、家长要保持联系方式畅通，如接到关于学校的教育管理通知，要主动配合学校共同做好学生的教育管理工作，在学校无法联系到学生情况下负有向学生通知学校有关安排的义务。

3、学生因电话关机、停机或更改号码不及时向所在系更新联系方式，造成无法接收学院教育管理通知，或不主动查看系里及老师的有关安排通知或接到学院通知后不遵守相关要求，造成本人无法正常毕业的，由学生本人及家长负责。

4、学生因不遵守学校管理规定和国家法律法规的，一切后果（含无法毕业或开除学籍等纪律处分）和法律责任由学生个人及家长承担。

我已阅读以上须知，愿意遵守并配合学院共同做好学生的安全及教育管理工作。学生家长签字确认：。

日期：年月日

我已阅读以上须知，愿意遵守以上要求，学生签字：。

日期：年月日

学生所在系（盖章）日期：年月日

医学院毕业实习生安全守则 第12篇

一、学生进入实验室进行实验，必须遵守实验室的各项规章制度和操作规程。

二、学生实验前必须认真预习实验教材，明确实验目的、步骤、原理，回答指导教师的提问，方能进行实验。

学生必须遵守实验时间，不迟到、早退，不无故缺勤。

三、进入实验室要穿着整洁，严禁穿拖鞋、背心。

实验时应保持室内安静和清洁卫生。

四、实验准备就绪后，须经指导教师检查，方可进行实验；

严格按实验要求正确操作、认真观察、深入分析思考、如实记录；保质保量按时完成实验。

五、爱护仪器设备，节约水、电和耗材，未经许可不得动用与本次实验无关的仪器设备及其他物品，不准将实验室任何物品带出室外。

六、实验时要注意安全，若发生事故，应立即切断电源，保护好现场，及时向指导教师报告。

七、实验完毕后，应及时切断电源、关水、停气，将所用仪器设备恢复原位。

经指导教师检查仪器设备、工具、材料及实验记录后，方可离开实验室。

八、实验后，要认真按要求撰写实验报告，认真分析实验结果，精确处理实验数据，不得更改原始数据。

九、学生要利用开放实验室做自行设计的实验时，应事先和有关实验室联系，报告自己的实验目的、内容和所需要的实验仪器、材料，经主管教师同意后，在安排的时间内进行实验。

十、凡违反上述规定者，视情节轻重和认识程度按有关规定处理。

实验室安全责任承诺书

本人承诺：认真学习《新乡学院实验室安全管理办法(试行)》及《新乡学院学生实验守则》，并且在实验期间，严格遵守文件中的规章制度，服从实验室教师管理，保证实验室安全，保证自身安全；按照正确操作规程使用仪器。如因自己违反正常操作规程而发生安全事故，造成人身伤害和财产损失，我愿承担相应责任。

承诺人：

联系电话：

医学院毕业实习生安全守则 第13篇

一、 毕业实习期间实习生报考研究生引发的问题

对于想考研的医学生来说, 既然要考研, 就要全力以赴备考, 否则就是时间和金钱的双重浪费, 于是直接的后果就是导致其毕业实习的时间和质量都无法保证, 严重影响学生工作后的执业医师通过率。为了更准确地掌握医学生实习情况, 我们在2008年9月份和2009年2月份对牡丹江医学院牡丹江市内实习医院本科各专业实习生的实习情况进行了调研。见下表:

2008年9月份考研缺勤率:考研缺勤数/考研总人数=47% ;考研总缺勤率:考研缺勤数/实习总人数=16%;2009年2月份考研缺勤率:考研缺勤数/考研总人数=3.4% ;考研总缺勤率:考研缺勤数/实习总人数=1.7%。根据两次查访, 可以一目了然地看出实习生考研请假是实习考勤中最大的问题。

二、现行的针对考研实习生毕业实习管理方法

1.提高学生对临床实习重要性的认识。

实习生上岗前由学校和实习医院分别组织岗前培训, 内容为:介绍医院基本情况、科室设置、医院各项规章制度、职业道德及法律法规等。使实习学生经过培训, 能尽快熟悉医院的有关规章制度, 了解医院周围环境, 更快地进入实习医师或实习护士的角色。教育学生摆正实习、考研、就业的关系, 使他们明确全面、系统的临床实习是医学教育不可缺少的环节, 是医学专业本科教育的重要阶段, 考研和实习并不是非此即彼的关系, 临床实习是医学生理论联系实际, 整合各科知识, 拓展临床逻辑思维, 进行综合训练的重要环节, 更是大学生从学校走向社会的一个缓冲期。把握好这一机会, 对提高自身素质、增强竞争实力、提高综合竞争力大有帮助。良好的临床医学技能, 是就业的必要前提之一。对考研的学生个人来说, 多接触临床实践对一些专业课的复习也是有益的, 现在的研究生考试加重了临床实践技能的考核, 学生很可以将在实习时将所学到的知识服务于考研复习, 盲目放弃实习, 不但大学学习不完整, 而且考研一旦失败, 求职的竞争力会大大降低, 即使进入工作岗位, 没有过渡期也很难很快适应快节奏的工作。

2.及时向学生提供就业信息。

学校招生就业处一方面收集各地对毕业生需求的信息, 及时在网上发布就业信息和收取反馈意见, 指导学生参加招聘会;一方面加大宣传力度, 举办毕业生择业供需见面洽谈会, 为毕业生的就业提供方便。

3.加强考勤纪律。

学生在生产实习期间的考勤应按实习医院对实习生的要求执行。学生在生产实习期间病、事假缺勤累计超过三分之一者, 须随下一届实习生重新实习后方可毕业, 实习相关费用自行承担;病、事假累计一个月以上者, 必须补足实习, 方能毕业, 实习相关费用自行承担。单科病、事假缺勤累计不得超过三分之一, 超过三分之一者, 应在毕业前补齐缺科实习后方可毕业。 毕业实习如同在校上课, 每天按六学时计算, 擅自旷工、串实习点、串科, 将按学籍管理办法有关规定给予相应纪律处分。学生在生产实习期间旷课达12学时, 给予警告处分;累计超过30学时, 给予记过处分;累计超过50学时, 给予留校察看处分; 累计超过80学时的, 给予开除学籍处分。

4.实行“形成性”考核办法。

将实习期间的考核成绩纳入到毕业考试总成绩中, 提高实习成绩占毕业考核成绩的比例 (占40%) 。考核重点放在对学生的实习过程进行测评, 注重考核学生临床思维方式和综合分析能力, 尤其是实际动手操作的项目、病案的书写、对病例的分析和诊断能力以及对辅助诊断资料分析等综合能力的考核, 避免重理论轻实践高分低能现象。对实习学生基础知识、医德医风和实习纪律等方面进行全方位的考核, 促使实习生重视临床实践的学习。细化出科考试及评分办法, 出科考核时, 由教学管理部门和教学专家督导组共同负责抽查考核情况, 加大实习管理的执行、监管力度。

5.申请分时段实习。

为了能够保障考研实习生的考勤, 牡丹江医学院曾尝试着规定考研实习生上半年上午实习, 下午复习的管理制度, 并在各个科室发放了实习考勤制度表, 要求带教老师签名的规定, 大体保证了实习的考勤。

三、针对实习生实习现状尝试的改良措施

牡丹江医学院采取的上述实习管理方法总体上说大体提高了考研学生的出勤率, 但此方法也有弊端, 以分时段实习来说, 就医院而言, 不好管理, 所查的医院均对此方法有异议;就考研的学生而言, 考研复习班大多是全天制上课, 而且如上午实习, 下午复习, 影响复习效果。希望考研的实习学生为了出科考试成绩, 而留在医院实习, 难免会出现消极怠工的情绪, 表现松散。既不利于学生自身的实习效果, 也加大了实习管理的难度。

1.分考研专业进行实习轮转。

医学生考研究生, 分为两大类:临床类和基础类。对于考基础类研究生的学生, 上半年的医院临床实习能产生的实际成效并不大, 相反到学院的相关实验室轮转实习, 取得效果会更好一些。学院针对这部分学生单独制定上半年学院实验室, 下半年实习医院的轮转表及相适应的实习手册, 即便于安排学生考研后的临床实习轮转, 又可较大限度地提高学生专业学习的效果, 而且基础类考生所需要轮转的基础科室很少, 这样就有了相对较充裕的自主复习时间, 可以机动灵活的安排实习时间。对于考临床专业研究生的学生来说, 临床实习也可以根据其所要报考的科目而重点实习某个科室。

2.补实习制度。

准备考研期间, 医院可根据医院自身的管理给予学生一段时间的考研复习假, 供实习生集中复习冲刺, 而这段时间, 要在实习结束后到学院指定的实习医院补完实习所缺时间, 并完成出科考试。弹性的实习时间更大程度满足了学生考研复习的要求, 又可以完成实习计划。

3.补考出科考试。

出课考试成绩不合格者, 或因其他原因, 未能进行出科考核的学生, 限期补考或延长实习时间, 缓期毕业。出科考核的补考, 集中在每月的月初, 根据学生专业性质在所实习医院或学院内进行, 如临床学生, 牡丹江医学院附属红旗医院已有成型的出课考试制度, 且可由临床系派出老师对学生进行出题答辩形式的考试。影像专业现正在筹备影像片库, 到时可随机抽取片子考试。以上方式都有比较方便、用时短而且考察学生的综合能力较强的好处。如学生考上研究生, 其研究生成绩可为毕业考试的成绩加20分。

摘要：随着医学教学的改革, 提高临床实习质量的关注度日益增高, 现行的针对考研实习生毕业实习的管理, 应提高学生对临床实习重要性的认识, 及时向学生提供就业信息, 加强实习生的考勤纪律, 实行“形成性”考核办法, 申请分时段实行。改良措施是:分考研专业进行实行补轮转;实行补实习制度和补考出科考试。

医学院毕业实习生安全守则 第14篇

2012年9月，教育部颁布了新的《普通高等学校本科专业目录（2012）》，对医学检验本科专业做出了调整，原归属于临床医学与医学技术类专业的医学检验专业（100304），纳入到新成立的一级学科医学技术类（1010）之下，专业代码改为101001，专业名称改为医学检验技术专业，学制由原先的五年制改成四年制，学位由医学学位改为理学学位，这是我国医学检验本科专业培养模式的新变化。为了顺应教育部对专业设置调整的要求，浙江中医药大学对医学检验技术专业人才培养方案和教学大纲等均进行了修订。该文从浙江中医药大学生命科学学院医学检验技术专业人才培养实际出发，探讨分析基于“五改四”的新形势下四年制本科医学检验技术专业如何合理设置毕业实习体系，实现人才培养目标要求，从而体现出医学检验技术专业的特色和优势，提出一些建议与思考。

一四年制本科医学检验技术专业毕业实习新体系构建的背景

普通高等院校本科专业目录101001医学检验技术专业新的培养目标提出“本专业旨在培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要的德、智、体等方面全面发展，掌握基础医学、临床医学、检验医学的基本知识，基本理论和基本技能，掌握现代仪器设备及先进医学检验技术，能够从事医疗卫生机构及相关科研机构的临床医学检验、卫生检验工作，具备初步现代医学检验能力、终身学习能力、批判性思维能力和良好职业素养，适应性强、综合素质高，能适应社会经济发展需要的品德高尚、基础扎实、技能熟练、素质全面，具有一定科研发展潜能的应用型医学检验专门人才”[1]。培养目标中最显著的变化是检验专业培养的不再是检验医师，而是能从事医疗卫生机构及相关科研机构的临床医学检验、卫生检验工作，具有一定科研发展潜能的应用型医学检验专门人才，要求具备临床医学检验及医学实验研究的基本能力。我们认为这个转变是医学检验高等教育适应社会需求以及明确人才培养规格的一个重要转变。这种变化也反映了近年来人们对医学检验高等教育的认识的转变，即医学检验专业更偏重于医学技术类的专业，这种调整具有其合理性与必然性[2]。为了顺应教育部对医学检验技术专业设置调整的要求，培养具有一定科研发展潜能的应用型医学检验专门人才，原有的医学检验专业毕业实习体系需要更新和完善，从而体现出医学检验技术专业的特色和优势。

二四年制本科医学检验技术专业毕业实习新体系的构建

在满足医学检验技术专业人才培养目标和培养要求的基础上，我们进一步完善了毕业实习体系。包括目标体系、内容体系、条件体系和管理体系[3]。

1目标体系

根据学校整体办学理念、学校人才培养方案修订指导性意见和医学检验技术专业人才培养定位及专业培养模式新变化的要求等修订了切实可行的专业实习大纲。该大纲既明确了学生应掌握的临床检验基本技能，同时又强调对学生的科研发展潜能的培养，以适应医学检验技术专业培养应用型医学检验专门人才的培养目标要求。

2内容体系

在完善新一轮教学大纲修订的过程中，我们对医学检验技术专业毕业实习内容体系进行了初步改革和尝试。我们以医学检验技术能力和科研能力培养为主线设计了毕业实习内容体系。在整个实习过程中，要求学生通过参加临床实践和科研设计活动，提高现代医学检验能力、终身学习能力、批判性思维能力和科研能力。

目前，浙江中医药大学共有六届医学检验专业毕业生，这些毕业生基本分布在省内各大医院检验科，他们对毕业实习最有体会。在修订医学检验技术专业实习大纲时，除了征求用人单位意见、实习单位意见、医学检验专业教学指导委员会意见之外，我们还广泛征求了这些历届毕业生的意见。他们对实习大纲最有发言权，可以提供一些实用性意见。根据学校指导性方案意见，理学生毕业实习时间为半年，医学生毕业实习时间为1年，基于医学技术类的要求和实习单位的反馈，我们已向学校申请获批医学检验技术专业毕业实习时间为1年，并对医学检验技术专业毕业实习总的业务要求、实习时间及科目安排、各科室实习内容要求等均进行了修订。同时我们还充分利用生命科学学院开办医学检验专业优势，提高学生的科研发展潜能和实践动手能力。浙江中医药大学生命科学学院是国内中医院校中较早应用现代科学技术开展中医和中西医结合研究的院所。学院科研氛围浓厚，坚持“以科研带动教学，以教学促进科研”，充分挖掘学生潜力，培养学生的科研意识。以省级示范中心生物技术教学实验中心为平台，加大实验室开放力度，让医学检验技术专业学生从大一开始就进入到实验室，充当科研助手、教学实验准备助理等，学生到大二期间积极申报各类科研项目，到大三积极组织参加省级学科竞赛。学生在浓厚科研氛围的熏陶下，不仅培养了良好的实践动手能力和科技创新能力，也激发了一定科研发展潜能，为毕业实习期间顺利开展科研设计和论文写作奠定了扎实的基础。

3条件体系

在原有实习基地的基础上，进一步挖掘开辟条件优越和带教水平高的校外实习基地，构建良好的专业实习条件体系，满足医学检验技术专业的专业实习需要，以适应对医学技术类高质量人才培养的要求。通过利用实习医院和医学检验中心两大平台，提高毕业实习质量。

（1）充分利用实习医院教学资源，培养学生的专业使命感，加大对毕业实习重要性的认识，提高毕业实习效果

根据办学地处省城的优势，可以聘请省级或市级三甲医院检验科主任或具有高级职称检验师为学院客座教授，组建高级检验教学组，让这些检验领域的专业人士深入教学一线，将检验医学最新研究进展带入学校课堂，将临床工作实际和学生毕业实习典型案例带入课堂，丰富课堂教学内容，培养学生的专业使命感，加强学生对毕业实习的初步印象和对毕业实习重要性的认识，提高学生毕业实习的自觉性。另外通过这样的一种教学模式可以增进学生与医院检验科主任或高级职称检验师之间的感情，为将来能顺利实习和就业打下扎实的基础。在校附属第一医院、浙一医院和浙江省人民医院实习的学生普遍反应，由于分管实习的带教老师或检验科主任就是平时上检验专业课的老师，一下拉近了实习生与检验科的距离。学生可以尽快进入角色，及早融入到实习单位的大环境中，为后期能留在实习单位工作或就业推荐提供很大的帮助[4]。同时学院在毕业实习与就业推荐之间制定了适宜政策，对推荐学生就业的带教教师给予一定奖励。endprint

（2）充分利用医学检验中心教学资源，构建校外实践基地平台，强化实践教学环节，为毕业实习顺利开展搭建有效平台

医学检验中心拥有先进的仪器、拥有齐全的检验专业课程对应的所有实践项目，很多都是医院无法完成的。目前检验行业三大医学检验中心（杭州迪安医学检验中心、杭州艾迪康医学检验中心、杭州金域医学检验所有限公司）在杭州运行良好，其中有两大医学检验中心总部设在杭州，尤其是杭州迪安医学检验中心作为我校医学检验技术专业的人才培养基地，为医学检验技术专业日常的实验学习、小学期见习、小学期实习、毕业实习的顺利开展搭建了有效平台。通过在医学检验中心的实地实践和科研项目的参与，学生在实验项目的操作、病理指标的分析、科研工作的参与等方面都获得了丰富的实践经验，有助于他们创新意识的增强、实践技术能力和科研兴趣的提高，也便于对专业的更深理解，为将来毕业实习地顺利开展打下扎实的基础。

4管理体系

管理是落实实习环节的关键，因此，加强实习管理，对培养应用性人才具有重要意义。从2002级到2013级十一年的办学历程，我校对医学检验专业毕业实习已建立了一个较完整的管理体系。实习由学校、教务处、学院、实习单位四层领导管理：在分管校长的领导下，教务处组织制定实习计划、实习大纲和实习相关的管理文件，以及检查实习大纲和实习计划的执行情况，及时处理和解决实习中存在的问题。学院有计划地组织教师去各实习医院给学生进行实习辅导、讲座及检查实习情况，协调与实习单位的关系，掌握学生思想动态和学习、生活及组织纪律情况，发现违规违纪现象及时处理。组织修订实习大纲，参与实习选点和实习基地建设及其它提高实习质量的具体工作以满足专业发展的需要。学校、教务处、学院，在工作中互相支持，通力合作，协助实习医院做好实习生的管理工作，确保实习任务圆满完成。

在组织管理毕业实习过程中，我们通过选拔考核实习带教老师、充分调动历届毕业生辅助带教的积极性，加强与实习单位的沟通和联系等途径，规范毕业实习各项进程，从而体现管理的实效性。在学院毕业实习管理领导小组内选拔一名专业毕业实习工作联系人，该联系人定期到各实习单位走访，检查监督学生实习状况，评选优秀带教老师和优秀实习组组长，组织召开优秀带教老师经验交流会，邀请优秀带教老师分享带教经验。对附属直属医院带教老师实行选拔和考核，将考核结果纳入教学业绩考核中，并与职称晋升和绩效考核挂钩，从而提高带教老师的带教积极性。对有历届毕业生工作的实习单位，让历届毕业生辅助带教应届实习生，让实习生尽快熟悉医院各项规章制度，规范实习各项流程，提高实习质量。对历届毕业生辅助带教制定奖励政策，作为评选优秀校友、优秀辅助带教老师的一个重要依据等。

总之，毕业实习是培养医学检验技术专业学生专业技术能力的重要教学环节，也是提高医学实验研究能力的重要教学手段。在新形势下我们要进一步理清毕业实习目标要求，充分利用各种教学资源和平台，加强毕业实习教学环节，提高毕业实习管理效率，从而构建有效的毕业实习体系，为社会培养出具有一定科研发展潜能的应用型医学检验专门人才。

参考文献

[1]教育部.普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）.

[2]姚群峰，宁勇.医学检验本科专业培养模式的新变化[J].检验医学教育，2011，18（3）：1-3.

[3]曾小飚，苏仕林，李荣峰.新建本科院校生物类专业实习体系改革的探索[J].内江科技，2011（4）：86-117.

医学院毕业实习总结 第15篇

我是2008级医学系护理十班学生张宁，通过俩年的理论知识学习，为了能使我们学到的理论知识较好的运用到临床实践当中，学校为我们安排了为期九个月的实习生活，这是我们踏入社会走进工作岗位的最佳锻炼机会。

我们于2010年6月份踏入到开封市第一人民医院，开始我们为期九个月的实习生活，首先感谢开封市第一人民为我们提供了这样的一个良好的实习环境和各种优越的实习条件，感谢各科老师对我的耐心教导和细心照顾，让我在踏入工作之前能得到一个这样好的锻炼机会。

根据护理部的精心安排，我们先后轮转了急诊科，手术室，神经内科，外科，儿科等十二个科室。

我们实习的第一站是急诊科，在这里我们的实习时间只有两周，但由于是我实习的第一个科室，对此充满了好奇与期待。脑子里是一片空白，一切看来都那么的新鲜。刚去的时候护士长给我们分别安排了带教老师，带教老师先带领我们熟悉了这里的环境，接着为我们讲解急诊科的工作性质。刚开始的几天感觉仍是陌生和不解，因为是学生的身份，所以感觉就是站也不对，坐也不是。好在带教老师对我很好，什么事情都为我们讲解，有些事情也让我们去动手，慢慢的我们也熟悉了这里的程序，还清楚的记得在急诊科为病人扎的第一针，由于技术不好给病人扎穿了，虽然这样病人并没有责备我还安慰我说没事都有第一次，在心里我很感激这位病人对我的理解。在老师的悉心指导下了解到了各种急救药品的用途剂量和使用方法。掌握了心电监护仪的使用方法和心电图机的使用。使我了解到做为一名急诊科护士，不仅要有各专业的理论知识，更要掌握各项急救技术，还要具有常人没有的耐心和细心；要在紧急情况下动用自己的聪明才智，以真心真诚的态度对待病人，与病人家属做好沟通，这些工作看是简单绝非是一朝一夕的，让我对护士有了更进一步的了解。

接下来我们进入和急诊科完全不同的另一个科室手术室，虽然是我们的第二个科室但性质和第一个完全不同对于我们来说一切都是陌生的，在这里的每一项操作都要求严格无菌，进入手术室的第一天护士长并没有为我们安排带教老师，而是领着我们一组人熟悉手术室的布局和器材物品的放置位置，然后教我们手术衣是怎么叠的和七步洗手法的操作流程。在接下来的时间里我跟着带教老师很认真的学习手术室各方面的知识，了解了手术室的工作性质，在工作中我严格要求自己，掌握了手术衣，无菌手套及外科洗手的方法，熟悉了常用手术的体位及手术野皮肤的消毒方法，在这实习期间争强了我的无菌概念，加深了无菌原则，让我更加了解了巡回护士和洗手护士的职责，使我更加懂得工作之间互相配合的重要性。但是由于时间短暂，对于有些手术器械的名称及用途仍不是。在以后的实习科室中一定会再接再厉努力完成实习任务。

在接下的实习中我们进入到了各科病房的实习，在病房实习和在手术室完全不同，在这里我们接触到更多的是家属，由于是实习生家属病人对我们很排次，动手操作的机会很少，乳腺甲状腺科是我们进入病房的第一个科室，由于都是一些女患者我们很少动手操作，更多是跟着老师排排水，换换液体。在这科室掌握了生命体征的测量方法，熟悉了氧气雾化吸入的操作方法，了解了外科换药术及负压引流球的护理方法。下一个科我们进入了内科的实习，在内科和外科有很大的区别，内科病人更需要护士们的细心观察，每一个微小的表现症状都要我们细心的观察到，ICU的每一个病人的生命都危在旦夕，需要我们做到七勤，在ICU实习很累，一天十二个小时基本上都没做过，每个病人都是二十四小时输液，虽然在这科很累但我学到了很多知识是在其他科室见不到的如呼吸机的使用，腰椎穿刺病人的护理，熟悉了血气分析动脉血的抽血方法，掌握了电动吸引器的吸痰方法。在这里也让我清楚了人的生命真的很脆弱，有一个健康的身体真的很幸运！

然后我去另一个内科的重要科室心内科，在这个科室是我动手操作最多的，刚开始我总是粗心大意老犯一些不该犯的错误，记得第一次做十八导连心电图时本来病人应该是侧卧位的但我让病人平躺了！在这里我学会了打肚皮针，第一次动手画体温单·第一次单独做了在其他科室没有做过的操作，掌握了低分子肝素钠的注射方法：1低分子肝素钠是皮下注射，所以要掌握好进针角度。要根据胖瘦调整进针角度。体形偏胖的患者进针角度可以大一点，相反则小一点。

2.药液很少，在排气的过程中要小心，回抽药液不要太用力，推药的时候要注意按摩局部的皮肤，可以使药液吸收加快还可以减轻痛苦。

3.经常使用该药的患者要常更换注射部位，不然则会出现硬结。

4.低分子肝素钠是在冰箱中保存的，不能在常温中放置太长时间。

在这里，不仅学到了丰厚的临床知识，还改掉了我一些粗心大意的毛病及我浮躁的情绪，使我的实践能力得到了很大提升，为我以后的护理工作奠定了坚实的

我实习的最后一个科室普外，在本科我掌握了外科病人的常规护理，如直肠癌·腹外疝·阑尾炎及其他手术的术前术后护理，掌握了引流管的护理及更换方法：如要保留引流管的通畅，勿扭曲受压，密切观察引流管引流的量颜色及性质。巩固了在其他科室学到的操作技术：如静脉输液、肌肉注射、压缩雾化吸入、晨晚间护理等。

在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录，实习期间，始终以”爱心，细心，耐心”为基本，努力做到”眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患都提供优质服务，树立了良好的医德医风。在这仅仅几个月的实习生活，不仅丰富了我的理论知识更增加了我对社会的阅历，是我的生活有了色彩。

存在问题：1,，实际操作与理论知识不能紧密联系到一起，还需要再接再厉。

2，做事不够果断。

对学院的建议：1，希望我们在学院期间能够联系各大医院加强我们的见习机会，能够使理论知识和实践紧密的联系在一起加深我们的印象。

2，实习医院联系的尽量是综合性医院，内、外、妇、儿都有的科室，这样能使我们学到的每门课程都能和实际工作 相联系，加深我们各课程的理论知识。

3，希望在学校期间能够给我们学生多加点实验课，加强我们的动手能力，不至于到临床上手足无措。