我爱家乡的中秋节一年级作文

我爱家乡的中秋节一年级作文（精选12篇）

我爱家乡的中秋节一年级作文 第1篇

一年级作文：我爱家乡的四季

山东省淄博市沂源县实验小学五年级三班 范慧婷

我的家乡地大物博，景色宜人，家乡的四季更是美不胜收，下面就让我带你们走进家乡的四季：

阳春三月，家乡中的万物都充满着勃勃生机。瞧那绚丽多姿的花儿，逐渐露出它们瑰丽夺目的笑脸。快看，那一簇簇，一团团的花朵藏在翠绿欲滴的叶间被衬托得格外娇美、迷人，它们芬芳的馨香，会使你联想到春天里称心如意的事，别有一番说不出的动人风韵；不只是花，树也一样，在春风的吹拂下，在春雨的滋润下，树木们也抽出了一棵棵嫩绿的新芽，特别是柳树，新芽萌发不久，它们被风一吹，就悠悠地飘荡起绵绵的柳絮，家乡被披上了一层透明的薄纱，真是韵味十足啊！家乡的春潮就由柳絮拉开了帷幕。

夏季时节，所有的植物都长得茂盛十足，各式各样的花开得更旺盛了，单看那国色天香的月季花，不但色彩多得数不清，而且朵朵清香四溢，犹如为火暴的夏日送去一丝清凉；仔细瞧那醉人的花朵，你会发现家乡的月季不单单色彩斑斓，而且连一朵上也五彩缤纷，与山茶花不相上下。家乡夏天的焦点是烈日，酷热中的知了在树上不停地叫，好象也不喜欢这土地被烤焦，河边的水烫手的环境，正像人们诉苦呢。没错，在这暴热的炎炎夏日，把苍翠的树木也晒得无可奈何得低下了头。家乡的一切都沉浸在太阳毒辣、夏树苍翠的盛夏时节。金秋九月，秋水盈盈，秋菊盛开，家乡迎来了一个满怀丰收喜悦的璀璨金秋，百花都已凋谢，但素有“春兰秋菊”的菊花却恰恰相反，在金浪滚滚的秋季绽放了。多彩的颜色和婀娜多姿的身材，加上蛟龙爪子般的花瓣，在脑海中就浮现出了一幅足以使人陶醉不已的菊花图。更何况还有那清香逼人的菊花特香，可以称的上是金秋最灿烂的焦点了。当然秋季的天空也算得上最明净的了，整片天空找不到一片白云，在秋光的照耀下，蓝天被笼罩上了一层金纱，显得格外雍容华贵，妩媚动人。绵绵秋雨中，天空像一块晶莹透明的水晶，温柔而又澄澈，家乡的秋天就是这样，秋高气爽。

十冬腊月，天地间是白茫茫的一片，完全融入了一个片片洁白的银装世界。家乡的雪总是这样，纷纷扬扬的没有顺序，但这样却勾起了我们无穷无尽的想象。雪是什么呢？它来自何方？它原来是仙女撒下的碎玉，是嫦娥打翻的胭脂，是漫天飞舞的银蝶......当然，雪花是没有气味的，但家乡的碎玉飘落到我们面上时，我们却似乎闻到了世外桃源的清新的气息，公园中馨雅的玉兰花的气息，清淡的茉莉花的气息等。轻小的雪花似白莲，似柳絮，似梨花，似琼汁，轻轻盈盈，无声无息地将家乡装扮成一个粉妆玉砌、银装素裹的皑皑世界。这就是我的家乡，一个拥有春、夏、秋、冬四季美景图的可爱的家乡.指导教师：张吉爱

我爱家乡的中秋节一年级作文 第2篇

今年的中秋节，我一听到爸爸说可以烤肉，我的心里雀跃不已，心中对烤肉的思念全都一涌而上，迫不及待的想要赶快大快朵颐一番。我们全家浩浩荡荡到人山人海的大卖场买了牛小排、玉米、香肠、鸡腿、饮料……等，真是应有尽有。一眨眼，食物就烤好了，刚烤好的食物香气四溢，令我口水直流。美味的烤香肠，一咬下去，香气瞬间散开在嘴里，真的是人间美味呀!而烤玉米也不输给烤香肠，烤玉米的味道，真是笔墨难以形容啊!这也是我这只土拨鼠的最爱，一口接一口，不仅齿颊留香，也满足了口腹之欲。

烤肉不仅可以享受美味的佳肴，也是家族团圆的好时光。我们总是和许久不见的堂哥、堂姐们一边烤肉，一边谈天说地。堂哥的拿手好菜是烤牛小排，他将牛小排烤得外酥内软，非常好吃，简直可以跟大厨师相提并论。烤好啰!堂哥登高一呼，大家便一窝蜂的跑了过去，咬下去那好久不见的滋味又再度涌上了我的心头，真是令人陶醉呀!

小学一年级我爱家乡的征文 第3篇

那是一个盛夏的中午，我骑着自行车真准备回家，突然在路边看见一个满头白发，身穿整齐的衣服，手中却拿着一个大塑料袋不停地弯腰捡垃圾，边捡边不停地在周围的草丛中望一望，手却马不停蹄的捡着成年累月无人管理，无人管理的垃圾，水珠般大小的汗水“滴滴答答”地流了下来，突然间那老奶奶晕倒了，这是我下了一大跳，赶忙骑车过去看看这位老奶奶。我把刚从路边买来的矿泉水踢给老奶奶和，她一边喝一边咳嗽，终于老奶奶醒了。经我仔细观察我发现这位老奶奶身着的衣服，鞋子都非常整齐，不想在外面捡垃圾的。于是我顾不得老奶奶的身体情况立马开口问：“老奶奶您为什么会在这捡垃圾?”老奶奶润了润眼睛说：“我老头子就是因为环境的恶劣，呼吸不通而引起的窒息而死的。”我听完后觉得自己真不应该随便问老奶奶的家事!便连身说：“对不起!对不起!我真不应该问您的家事!”老奶奶一边抚摸着我的手一边对我说：“没关系，你不知道吗?”我一边扶起老奶奶一边想我们的祖国就这样被那些乱丢垃圾的人给毁了，于是我想老奶奶说了再见。

我们的中国啊!你给我们太多太多，而我们不仅不回去爱护反而加以破坏，我不禁流下了眼泪，从那刻起我决心一定要爱护祖国，保卫家乡。让那新鲜，纯净，清新的空气停留在我们的身边;让祖国变得美丽，动人，从自卑为自信;让世界变得美好，幸福。每当星期六，星期天的时候，我总是带上环保袋，只要看见垃圾就立马捡起放进袋中。可当这时总有几个青年人在我背后指指点点的，但我不在乎，而是说一句：“你爱过祖国，保护国家乡吗?”我为自己的行为而骄傲，我有最真挚，最纯洁，最坦诚的心去爱护祖国，保卫家乡。我爱我的祖国，我爱我的家乡，我有我的行动证明：

只要有一颗心，就不怕祖国，家乡不美好。

我爱家乡的中秋节一年级作文 第4篇

一．教学目标

（一）单元总要求

1．通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲，教育儿童热爱祖国、热爱家乡，尊敬国旗。

2．逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。

3．通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。

4．对不同民族的音乐风格有所感受。

（二）具体要求

1．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》《我爱家乡，我爱祖国》《草原就是我的家》。

2．背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

3．认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方式。4．能随音乐主动、大方地参加集体歌舞。

三、教学准备

（一）教具

钢琴、碰铃、响板、VCD或录像带、录音机、幻灯机。

（二）文字图片资料

有关升国旗、奏国歌的VCD、录像带（最好是香港、澳门回归时奏国歌的场景及运动健儿获奥运金牌时奏国歌、升国旗的场景）或幻灯片、图片；有关祖国大好河山的风景图片；中国地图。

四、教学重点及难点 本单元的重点： 1．听赏童声合唱与铜管乐齐奏的《中华人民共和国国歌人感受人声与乐器音色的不同。

2．背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。3．学习打击乐器，为歌曲配伴奏。

4．要求学生用自然的声音、正确的姿势歌唱。

本单元的难点：

1．教唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》时，指导学生唱出四三拍歌曲的韵律。

2．组织好歌舞表演《娃哈哈》，使之既有组织秩序，形式又生动、活泼、有趣，并能使每一位学生都能主动、大方地表演。

五、本单元教学设计

第一课时

教学内容：

1、听赏《中华人民共和国国歌》。

2、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。教学目标：

1、能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。

2、熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。

3、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》 教学难点：让学生体会《国歌》的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。教学过程：

（一）听赏《中华人民共和国国歌》

1、引入新课。

教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。介绍完后，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一遍。2.让学生描述国旗

师：那谁能为老师描述一下国旗是什么样的？

生：国旗是红色的；国旗是长方形的；国旗上有五颗金黄色的五角星。师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！生：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。

生：天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。

生：当香港、澳门回归的时候就会升起中华人民共和国国旗，奏响《中华人民共和国国歌》。生：在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。

师：同学们说得都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。其实在我们每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中（包括港澳同胞、海外华侨），每天都会升起中华人民共和国国歌、奏响《中华人民共和国国歌》。因为国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征，是我们每个人心目中的骄傲与自豪。现在老师就要让同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严！请全体同学起立！

3．再次聆听《国歌》音乐

教师播放《中华人民共和国国歌》音乐，学生庄严、肃穆地聆听音乐。4．学生自己总结在《中华人民共和国国歌》奏响时应如何去做 师：全体同学请坐。老师刚才发现同学们在听《中华人民共和国国歌》音乐的时候，表情都特别严肃，有的同学还在小声地跟着音乐演唱。那老师想问一问，当《中华人民共和国国歌》奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢？ 生：应该立正站好，表情应该严肃。生：眼睛应该看着国旗。

师：同学们说得很好。那如果我们的胸前都带着红领巾，应该怎样？ 生：应该敬少先队员的队礼„„

师：那我们集体敬一个标准的少先队员队礼，敬礼！

（学生敬礼，老师走到学生中间纠正个别学生不太标准的敬礼姿势）师：请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，如果是一名军人应该怎样做？ 生：应该敬军礼„„

师：那我们就都来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼，敬礼！（学生敬军礼，老师与学生一起做动作，提示学生，注意看老师的动作并模仿）

师：请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了！刚才做得非常好。那如果是一个普通的小朋友在观看升旗，他又应该怎样做呢？

生：站好了以后，眼睛看国旗，行注目礼。

5．再次聆听《中华人民共和国国歌》音乐，学生分别扮演不同的角色

师：同学们回答得真好，那现在就假设我们每一位同学都来到了雄伟的天安门广场，当《中华人民共和国国歌》奏响时，我们就按照我们刚才所说的三种角色，分别是„„

生：少先队员（队礼）、军人（军礼）、还有普通小朋友（注目礼）。（教师遵照学生自己的想法，分配好每名学生要扮演的角色）师：我们各自扮演好自己应扮演的角色，在庄严的《中华人民共和国国歌》声中我们共同感受一下做军人、做少先队员、做普通的观众的那份神圣与自豪„„请全体同学起立！

师：介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的《中华人民共和国国歌》，使学生感受人声与乐器的不同音色。

（二）学唱《国旗国旗真美丽》

1、教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。师：下面请同学们一起来把歌词带有感情的朗读一遍 师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。生：好像听起来比较舒服，速度还比较慢。

师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！（1）老师分句教唱歌曲，连续两遍。

（2）最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱。（3）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。

（4）请一位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）。（5）集体演唱《国旗国旗真美丽》

第二课时《我爱家乡，我爱祖国》

教学内容：

1、学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。

2、认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。

3、听赏歌曲《我爱北京天安门》。教学目标：

1、能有兴趣地听音乐，并知道《我爱北京天安门》初步记忆乐曲主题，能听出主题旋律及其变奏。

2、能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。

3、认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。教学重点难点：有感情地演唱歌曲 教学过程：

（一）学唱《我爱家乡，我爱祖国》

1、教师挂在中国地图和长江，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。

2、教师将歌曲范唱一遍，使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。

3、跟着教师有表情地分句轻声学唱（教2遍）。歌曲感情处理

师：第一句：“长江是我国最长的河，你们知道它们在世界上位于第几位吗？”生若不知道师可自答：“长江在世界上居于第三位，它横跨11个省市，其流域面积占我国总面积的五分之一，你们说长江大不大呀？” 师：“我们在唱第一句的‘大江’时，一定要唱得宽、厚、深、远一些。

师：第二句：“当我们班某某同学学习非常优秀，并在某某大赛中获奖。每当提到他的名字都会有一种得意和沾沾自喜的感觉，因为他是我们的骄傲对吧。长江也是中国的骄傲，当你唱到长江名字的时候要有那种引以为豪的感觉。”师范唱

师：第三句：把第一、二句有感情地复习一遍，顺便进入第三句 师： “你们知道‘源远’是什么意思吗？”

师：‘源远’在这里有两层含义。一是指长江的源头非常遥远，而且流域特别长，你们知道长江的源头在哪吗？”

师：“长江的源头在青藏高原，青藏高原是世界上海拔最高的地方，那里非常寒冷，到处都是冰川和雪山。长江就是冰川和雪融化的水流下来的，刚开始是很细的溪流，逐渐的有一些其他的河流加进来，就形成了现在的长江。第二层含义是指它的历史非常久远。你们知道长江是从什么时候开始有的吗？”

师：“自从有了人类、史书上就有了长江的记载，我们人类有上、下五千年的历史，那长江的历史比五千年还要长，是不是非常古老呀？长江不仅是从青藏高原流下来的也是从远古流过来的，所以你们在唱‘青藏高原’时一定要有一种古老的感觉”。师范唱 师：“这里的家乡指的是哪里？” 师：“对，这里的家乡指的是中国这个大家，而不是指柳州更不是指你们的小家，所以在唱‘家乡’时一定要唱的宽广一些 “注意‘我’字要突出”。

师：最后总结唱好各句的注意事项，可边总结边提问看看生领会得如何，然后完整有感情地演唱第一段。

师：请几组学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。

（二）欣赏歌曲《我爱北京天安门》

1、教师播放歌曲《我爱北京天安门》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。

2、跟老师模唱主题旋律。

3、欣赏木琴独奏《我爱北京天安门》，教师简介木琴

4、在听赏几遍以后，让学生跟随录音轻声哼唱。

（三）认识打击乐器：碰铃、响板

1、教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。

2、教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。

3、教师出示卡片，学生在教师的指导下练习演奏。

第三课时《草原就是我的家》 教学目标

1.学唱歌曲，能基本唱准3到6四度音程，6到高音6八度音程 2．能用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。

3.通过学习使用打击乐器，肢体语言来表现他们对音乐的理解，感受音乐的情趣。

重点难点：能用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。教学过程：

一、组织教学

1、你知道我们的国家有多少个民族吗？ 你来看看老师跳的是哪个民族的舞蹈？

老师舞蹈（背景音乐《草原就是我的家》）渗透歌曲教学 学生：蒙古族

你对蒙古族有哪些了解？说一说。让我们一起走进蒙古大草原看一看。

2、你在大草原上都看到了什么？ 蒙古族的穿着服饰、蒙古包，骑马、舞蹈

老师：蒙古族是我国的56个少数民族之一，拥有我们国家最大的草原，他们在草原上生活，能歌善舞，号称“马背上的民族”“游牧民族”，他们的房屋可以移动。这就是蒙古包。喜欢穿美丽的色彩鲜艳的长袍，漂亮的马靴。（可以在音乐伴奏下，让学生试穿）——宽基教学 那有谁注意听到了视频中放的音乐呢？

这是一首由蒙古族的特色乐器“马头琴”演奏的内蒙民歌“嘎达梅林”。马头琴的音色优美，舒展，深沉，让人忍不住和草原上的人们一起起舞。——宽基教学

二、用“双响筒”，“串铃”为歌曲伴奏、学习歌曲

1、听一听，这两件乐器像草原上的什么声音？马蹄、马铃

2、了解双响筒，串铃。

学生通过探索乐器，了解名称，演奏方法。探索学习

3、学生试奏。

没有乐器的同学怎么办？ 想一想你可以怎样发出类似的声音？ 用舌头在嘴里弹出，拍手等等，还可以作为小牧民，做出骑马的动作。让学生主动学习，发现学习。

4、学生用乐器为歌曲伴奏。背景音乐《草原就是我的家》再次渗透歌曲教学

5、学生有表情演唱歌曲。（通过无数遍地听，学生已经很熟练的演唱了）——宽基教学 歌曲处理，音的高低的讲解 6

6、演唱歌曲，能加蒙古族基本动作进行表演。

三、拓展

聆听由五彩呼伦贝尔童声合唱团演唱的《海拉尔河》——宽基教学 他们用自己民族的语言演唱的歌曲，全部是代代相传的童谣。每一首歌都是一个故事。

教学反思：

对于在整堂课的教学中，我尊重学生的个性差异和程度的差异，尊重学生不同的兴趣与爱好，让每一个学生主动参与到教学环节中来，使学生在实践中享受成功的快乐，变被动学习为主动学习，并成为学生自主学习的动力。

不足之处：在教授学生歌唱技巧的时候，我说的是“声音要甜美一些，轻巧一些，表情要笑起来，咬字吐字要清晰”，从学生的反应来看，这些话对他们来说只是一个概念，太笼统，学生并不理解其真正的含义，所以如何使用让低年级学生能够理解的语言解释问题，也是下一步教学中急需改进的。

其次,对于一年级小朋友教师在课堂上应多一些鼓励,称赞的语言,不要只是单一的说你很棒,你很好,因此，在课堂上,如在评价学生的表演时你可以说：“他的动作很配音乐！”“他的动作真多！”“他的表情真好！”“他的节奏感真强！”等等。

第四课时

歌表演《娃哈哈》

《娃哈哈》

教学内容

1．学唱歌曲《娃哈哈》

2．音乐活动

课程类型

综合唱歌课

课

时

一课时

教学目标

1．能用活泼愉快的感情演唱歌曲《娃哈哈》，初步了解新疆舞曲的节奏特点。

2．能从神奇的水果声响中，体验到三种长短不同的节奏，在聆听音乐时，尝试用动作表达自己想象中的水果节奏型。

3．通过综合表演，培养学生独立表演的能力。

教学重点

学会演唱歌曲《娃哈哈》

教学难点

前八后十六音符；感受新疆歌曲的基本风格和特点。

教学准备

音响，课件，卡片，打击乐

教学过程

一．创设情景，导入新课

1．导入：节奏游戏

（1）出示并讲解节奏

老师带来的水果很神奇的，它们会发出声音

（草 莓

x

x）

(葡

萄

xx

x)

(哈密瓜

xxx

xx)

（2）教师拍击节奏，学生模仿

2．感受歌曲情绪

那里的葡萄最好吃？谁会跳新疆舞？

3．引入新课 ,揭示课题

4．初步聆听歌曲，提问设疑

同学们仔细听听歌曲中，那里有我们刚才学过的节奏型

二、歌曲学唱

1．教师范唱，学生轻声跟唱

2.师生接龙唱

3．学生分组演唱

4．解决学生演唱中出现的问题

反复记号，强弱拍，音准

5．请学生有感情地跟唱

三．拓展

1．用打击乐为歌曲伴奏

2．综合律动表演

3．欣赏几首新疆歌曲

四．归纳、总结

1、这节课你都学到了什么？

我爱家乡的中秋节 第5篇

渐渐的，我们有些失望了，望着桌上的月饼，心里充满无限惆怅。终于，月亮害羞地出来了，月亮先是金黄色的，徐徐地穿过一缕缕轻烟似的白云，缓缓地向上升着升着。此时，她是那样可爱，那样有趣，就像一个银白色的玉盘反射出一道道白光，柔和地洒向大地，为迷途的人们引着前方的路。

正当我们陶醉在这美丽的月色中时，姐姐一脸神秘地问我：“你说月亮像什么?”贪吃的我说：“月亮嘛，当然像个吃不完的大月饼。”姐姐笑了笑，说道：“月亮是一位善良的姑娘，谁有什么不幸或哀愁，她总是会怜悯地注视着他，有时候还会掉眼泪呢!”

我爱家乡的中秋节一年级作文 第6篇

行为与习惯：养成关注家乡、了解家乡的行为习惯。

知识与技能：了解自己家乡的自然环境和人文环境；了解家乡的故事和家乡的文化生活；能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

过程和方法：学习用多种方法收集有关资料，并进行简单的整理和应用；在老师的帮助下，汇总、表达获得的信息；乐意和同伴合作、交流，共同分享成果与快乐。

学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学二年级的孩子对自己生长、生活的地方是熟悉的，是感到亲切的，与一年级相比，他们参加的集体活动、接触的人更多，对周围的事物有更多的兴趣。根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，但是对“家乡”的概念还没有形成具体印象，对家乡自然环境的美的感受不深，更缺乏对家乡人文景观（家乡美丽动人的传说、家乡的舞蹈、家乡的戏剧、家乡的名人故事等）的了解。

从学生的社会环境与生活基础来看，家乡是自己生长的地方，每个人都有自己的家乡。作为农村孩子，平时更多地游戏于山水之间、村湾周围，社会交往活动较少，生活视野比较封闭。由于大家大都是同一村落的学生，家乡的山和水都是一样，要学生谈对家乡喜爱的地方以及对家乡的感受，很难有深度地引发对生活的地方的热爱。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现学生对“家乡”含义的理解是不充分的，对“家乡”的关注也是不够的，无意识的，尽管他们的生活与“家乡”的人和事有着紧密的联系，但是缺少对家乡情感的体验。

因此，针对以上的学情分析，本课确定的教学重点是让学生运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学难点是通过了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发学生热爱家乡的情感。

要解决好本课教学重难点问题，教师在教学中可通过模拟导游、读读诗歌、画画美景、讲讲故事、唱唱歌、跳跳舞等多种生动活泼的形式，引导学生感受家乡的美景，了解家乡的故事，体验家乡愉快的生活，从而激起对家乡的热爱之情。

教学重点

能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学难点

通过了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

教学准备

教师准备：课件及相关资料。

学生准备：图画纸和彩笔。

课时安排

2课时。

第1课时完成话题“这里是生我养我的地方”的教材内容。

第2课时完成话题“家乡的故事，家乡的歌”的教材内容。

教学过程

第1课时

活动一说说我的家乡

1．创设情境、歌曲导入：[播放动画：韩红的歌曲《家乡》]

（1）提问：同学们听过这首歌曲吗？这首歌曲的名字是什么？

（2）提问：这首歌饱含着对自己家乡的感情。那么，你们的家乡都在哪里呢？

（3）小结：每个人都有自己的家乡，今天我们就一起来说说自己的家乡。

2．提问：你的家乡景色怎么样，有哪些吸引你的地方呢？

（1）[播放视频：家乡的风光]

（2）提问：谁愿意把你家乡美丽的风景介绍给大家？

引导学生交流介绍自己家乡的美。

（3）提问：除了家乡的美景让人喜爱，你的家乡还有什么吸引你的地方呢？

引导学生从家乡的物产、自己在家乡的快乐生活、家乡人的亲切和热情方面交流。

（4）提问：听到大家对家乡的介绍，想到自己家乡的美景，如果让你对家乡说一句赞美的话，你会说些什么呢？

（板书：我爱我的家乡）

3．模拟表演：我带客人游家乡

带领小客人参观家乡。请学生说出家乡的地名，介绍自己对家乡最感兴趣的地方。

4．活动：猜猜看

请一名学生描述自己最喜欢的家乡的某个地方，说出这里的特点，请其他同学猜一猜是哪里。

5．小结：家乡是生我养我的地方，家乡是祖祖辈辈生活的地方，这里的山、这里的水，让我们感到无比亲切，我们爱家乡的山和水！

板书：我爱家乡山和水

【设计意图：通过歌曲引出话题后，借助范例，引导学生从家乡的自然景色、和小伙伴一起玩游戏、家乡的人们休闲时时常做的事情等方面思考自己喜欢家乡的什么，感受家乡的美。】

活动二赞美我的家乡

1．提问：每个人都爱自己的家乡，要是让

你来赞美你的家乡，你会采用什么样的方式呢？

2．学生分组选择恰当的方式赞美自己的家乡

（1）学生可以根据课前观察自己居住地周边的环境，在课堂上把自己认为最美的景色画下来，并与大家一起交流。

（2）学生可以听一听赞美家乡的歌曲，可以学着唱一唱。

（3）教师出示小诗：学生可以进行诗歌填写，并有感情地读出来，进一步抒发热爱家乡的情感。

[播放课件：儿歌]

3．集体交流：请学生将小组对家乡的赞美进行展示。

引导学生从不同方式了解、熟悉自己的家乡，通过多种方式，便于学生从不同的视角来了解自己的家乡。

【设计意图：通过开放性的活动，引导学生开展不同方式赞美家乡的活动，抒发爱家乡的情感。】

4．总结：我们都有自己的家乡，这里是生我养我的地方，家乡的山美、水美……家乡是我们心中最美丽、最可爱的地方，我们都热爱自己的家乡！

（板书：这里是生我养我的地方）

【设计意图：通过画家乡、读儿歌的活动，进一步提升爱家乡的情感。】

板书设计

我爱我的家乡

这里是生我养我的地方

第2课时

活动一家乡的故事

1．故事导入：同学们喜欢听故事吗？

2．[播放课件：家乡的故事]（“家乡的故事”包括“白色藏房的传说”“傣家竹楼的传说”“刺绣的来历”“泰山的传说”四个动画和“乐山大佛”“二王庙”两个视频。）

（1）讨论：这些故事讲的都是哪些地方的事情呢？

（2）提问：通过这些故事，你们知道当地的什么传说？

（3）讨论：在我们生活的地方，你们知道有哪些传说故事吗？

（4）教师讲述故事：自己家乡的传说故事。

（5）小结：不同的地方会有一些不同的传说故事，每个同学的家乡都会有动听的传说，这些本地区人们喜欢的动人的传说故事就是我们家乡特有的文化。

【设计意图：了解家乡的动人的传说故事，感知家乡的文化。】

活动二家乡的歌

1．过渡：除了传说故事，你们还知道自己的家乡有什么特色戏曲吗？

2．[播放视频：家乡的戏曲家乡的歌]

3．讨论：每个地方的戏曲都一样吗？你认为这是为什么？

4．小结：我们每个人的家乡因为地域不一样，风土人情不一样，流传的戏曲也不一样，都带有不同地区的特色，是我们自己家乡所特有的。

5．提问：你还知道哪些家乡的哪些歌曲或戏曲，还知道哪些家乡的舞蹈？给大家唱一唱，演一演吧！

6．总结：我们每一个人都热爱自己的家乡。希望你们努力学习，长大后能为自己的家乡贡献自己的力量。

（板书：我爱家乡山和水）

【设计意图：从本地区特有的故事、戏曲及舞蹈等感知家乡的文化。】

板书设计

三年级我爱家乡的作文 第7篇

东塔公园是乐清最古老的公园，随着时间的流逝，东塔公园又变了个样子，焕然一新的东塔变得比以前更加美丽了。春天，空地变成了一片碧绿的草地，梨树林里又披上了白色的新衣，小朋友们在梨树下随着飘落的花瓣嬉戏，大屏幕上的阿姨正在播报今天的新闻。

清晨，人们在铺了一层鹅软石的小路上晨跑，锻炼身体，东塔公园变成了一个大型的晨练基地，在这里呼吸着新鲜的空气，感受着一日之计在于晨的美丽。

我的家乡不仅风景迷人，而且物产丰富，美食遍地。我最喜欢的美食叫做锡饼，一张薄薄的饼皮里面放上炒面、豆腐干、煎蛋皮、炒洋葱等食料，卷成一个圆筒，封好两头，就可以拿起来吃了，一口咬下去，各种食材美味的交汇，让我陶醉不已。

三年级我爱家乡的作文 第8篇

星期天一到，我就迫不及待地来到了乡下。小鸡们正跟着母鸡四处觅食，它们叽叽喳喳地叫着、闹着，好像在说："欢迎，欢迎，热烈欢迎!"为了不让小鸡饿肚子，我连忙跑进屋，舀了一些米撒在地上。母鸡立马就带着小鸡跑了过来，它们满足地吃着，唧唧唧的声音响个不停，"好吃好吃，真好吃!"再看鸡妈妈却只是在一旁看着，守护着它的孩子，我想世界上的母亲都是如此吧，为了自己的孩子无私奉献。

除了看母鸡带小鸡，我还十分喜欢看斗鸡。斗鸡的时候，场面十分激烈。似乎是两只公鸡看不顺眼，它们伸长脖子竖起羽毛互相瞪着对方，你不让我，我也不让你。突然小公鸡瞄准机会往大公鸡身上啄去，大公鸡也毫不客气地啄回去，小公鸡被激怒了，直接往大公鸡眼睛上啄，可没想到大公鸡突然飞起来踩在小公鸡身上，将小公鸡掀翻在地，大公鸡赢得了最终的胜利。它高抬着头走来走去，时不时喔喔地叫着，雄赳赳气昂昂，像一位战胜的将军。

我爱家乡的中秋节一年级作文 第9篇

在门口我们看见高大雄伟的大门。

一进门口我们就看到了古老的岳麓书院，大门上写着八个字“为楚有才，于斯为盛 ”，一进大门就有一股书卷气。我们继续向前走，就可以看见爱晚亭，那里风景优美，果然名不虚传啊!那里有很多枫树，把爱晚亭打扮得美美的，再仔细看会有一个小池塘，那里有红白相间的小鱼，我们撒一点鱼食，有的小鱼挤挤挨挨的有的小鱼争先恐后的生怕自己没有“饭”吃;还有的小鱼好像在双“鱼”戏珠，可爱极了!

来到了山腰，穿过林间小道，那里密密麻麻的树把太阳封得葱葱茏茏的我仿佛听见小鸟的叫声，我忽然看见几棵参天古树，有枫树.樟树……

到了小朋友最喜欢的地方了，那就是鸟语林，鸟语林里有孔雀.鸵鸟.鹦鹉……

到了山顶，吹来一阵凉风，真让人心旷神怡，下面有高楼大厦，最美的当然是橘子洲了!从上往下看整个橘子洲像一条奔涌向前的蓝鲸，这意味着我们应当：做事都要像前看，不管前面有什么挫折，都应当去克服。

我爱家乡的中秋节一年级作文 第10篇

高高的丹崖山树木茂盛，远远望去，就像一个身穿绿军装的卫士日夜守卫着家乡的田园。在我的心目中，无论何时，它都有着欢快质朴的美。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，小草从地里探出脑袋，一阵微风吹过，小草在风中翩翩起舞。山上零零星星长着一些不知名的野花，在春风的吹拂下娇艳地盛开着，沁人心脾的花香扑鼻而来，令人陶醉。

夏天，丹崖山上的树木长得郁郁葱葱，遮住了火辣辣的太阳。蝉在树上不停地叫着“知了，知了。”每当这时，我便情不自禁地抬头倾听着鸟儿动听的歌声。

秋天，树上的叶子枯黄了，像给丹崖山坡穿上了一件黄大衣。一阵风吹过，落叶在林间飞舞，仿佛和蝴蝶比美。山上的果实成熟了，人们忙着丰收，个个脸上洋溢着幸福的笑容。

冬天，雪花从空中飘落下来，丹崖山一片雪白。银装素裹，美极了。这时候，小伙伴们在那里堆雪人，打雪仗。玩得可真开心。

我爱家乡的中秋节一年级作文 第11篇

河边有许多花草树木，小河的水很绿，像是被旁边的绿树绿叶染过似的。每到夏天，河旁边的草绿油油的，随着风，摇头摆脑，像是向这里的居民问好呢！旁边的花有白的、红的、黄的真像一个美丽的大花坛。

秋天，河里就会有许多的虾和鱼游过。河里的虾有的挤在一起，好像在说悄悄话；有的身体摆来摆去；还有的虾喷出一个泡泡，像是在吹泡泡儿呢！鱼儿你追我赶，像是在做游戏。生活在这样美丽的地方，它们一定很开心。

我爱家乡的桔子六年级作文 第12篇

我的家乡在石门，那里青山绿水、绿水长流、四季如春，是一个美丽富饶、漫山遍野都是桔子的地方，那里几乎家家户户都种桔子，每到丰收的季节满山遍野红彤彤的桔子挂满树梢，像一个个大大的灯笼。

每当这个季节，我就想起和外婆一起去摘果子的情景，我和外婆来到果园，果园充满了浓香，远远望去那满山遍野的桔子真是诱人极了，人们望着这些丰收的果实不禁喜上眉梢，也似乎看到了幸福在向他们招手呢!那金灿灿的桔子像一个个硕大的苹果，有的七八个挤在一起，好像在开会;有的三五个一堆，好像在讨论问题;还有的独自在枝头上寻找伙伴似的.，剥开桔子皮一看，十个桔子瓣就像十个伙伴围在一起看起来好亲热的，送一瓣到嘴里，甜透了整个嘴，更甜到了心里。秋天桔园，带给人们无限的收获喜悦和无限的快乐心情。桔子的成熟给我们带来了财富和满足，难怪妈妈说在这个季节是他们最喜欢的，常言道：春华秋实，万物始于春，而成于秋啊!

中秋之夜，月色溶溶，竹影婆娑，凉风习习，正是合家团圆之时，品着桔子，话着家常，一切那么美好与和谐。

冬天，起风了，那些黄色的落叶，轻轻飘落脚下，就仿佛离开妈妈的孩子，依依不舍，使我想到了一首诗：“落红不是无情物，化作春泥更护花”，落叶以另一种方式来反哺大树，虽有分离之痛，却也有回报之欣慰吧。

我想我是最爱桔子的。记得有一年，我离开了家乡，去了一个很远的地方，那里山上不见一个桔子，只有那挂在高高大树上的一束束的香蕉，很诱人，却挡不住我对家乡桔子的思念，我时常都会去街上，街上有很多人叫卖桔子，我只要一看见就会心甜，挡不住去买几个桔子，一打听，居然是家乡的桔子，就更觉得亲切了。

家乡的桔子哦，春天，你山花烂漫，遍野芳香;夏天，你绿树成荫，碧波万里;秋天，你硕果累累，天高云淡;冬天，你银妆素裹，晶莹剔透。