贺信的格式与范文

贺信的格式与范文（精选13篇）

贺信的格式与范文 第1篇

(1)贺信的概念

贺信，是表示祝贺的专用书信，贺信既可以宣读，也可以通过邮寄送达对方。

(2)贺信的结构及写作方法

贺信的写作格式与一般的书信大致相同，由标题、称谓、正文、结语、落款几部分组成。

贺信写作要求内容切合具体的祝贺情境，感情真挚，喜庆色彩浓郁。贺信应以书面表达为主，语言力求简练、明快、生动、流畅，恰当地使用对偶、比喻等修辞手法，使贺信显得优美文雅，

公司开业贺信范文

贺信

××电脑公司：

贵公司落成开业，是商界也是企业界的一件大喜事。在此谨向你们致以热烈的祝贺!

贵公司拥有一支由软件专家组成的庞大队伍，技术力量相当雄厚，必定能够开发出具有竞争力的软件系统。对于满足用户的需求，活跃我国的电脑市场，定会起到重要作用。

祝贵公司开业大吉，鸿图大展!

××公司全体员工同贺

年×月×日

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贺信的格式与范文 第2篇

贺信的结构及写作方法

贺信的写作格式与一般的书信大致相同，由标题、称谓、正文、结语、落款几部分组成。

贺信的格式与范文 第3篇

本论文主要针对当下艺术者对风格的形成产生误区或盲目跟从, 仅仅为了风格而风格, 没有系统的研究, 一味追求表面的流行或违心的浮夸, 心态浮躁, 急于求成等现象从理论上阐述风格形成的规律和赋予风格形成的格式, 试图解惑、指点迷津, 为从事艺术工作的朋友们提供理论参考并想引起艺术工作者们足够重视, 继续深入研究进去, 避免国内艺术病态发展, 恶性循环!

论文试图为艺术者在艺术实践中提供理论支持, 使艺术者们对艺术实践有清晰的认识和明确的目的, 避免误入歧途或徘徊不前。

论文把抽象的风格形象化了、格式化了, 使读者能更直观地理解风格的意义以及形成风格的格式。

二、概论

如今韩剧当道, 耳濡目染, 印象颇深的只是美女如云, 可至于是美女A还是美女B, 我已混为一谈, 或许是我的视觉分辨率较低, 也许是我的视觉神经敏感度不够造成的, 可是我觉得自己起码是个正常的人, 格式化的韩式美女已模糊了我的视觉刺激。殷双喜教授曾幽默地讲过:一位外国友人来中国参观展览, 看完之后说:“这位画家真勤奋啊!画了这么多张画!”可这并非一次个人画展。你有同感吗?一个画展看下来视觉麻木, 有种总也找不到一张“互补色”的悲哀。究其原因, 什么在作祟——格式化的风格在作祟。格式不打破, 风格就不能达到视觉分辨率, 就唤不起无意识注意, 就像炉子上有三锅水:一锅八十摄氏度, 一锅九十摄氏度, 还有一锅一百摄氏度。哪锅能达到视觉分辨度呢, 显而易见!当然不是说八十摄氏度的水和九十摄氏度的水没有差异, 而是说它们的差异难以引起不同的视觉刺激程度。有人说我画的是我的风格, 干嘛非要强说是“某某某”的风格呢, 就是这个原因:你是“某某某”格式下的风格!

具有说服力的真正意义下的风格, 是有它的格式的。什么是具有说服力的真正意义下的风格?举个国内的例子:看中国美术馆馆藏作品, 不用看标签, 你一眼就能识别出哪一幅是刘小东先生的作品, 哪一幅是朝戈先生的作品。这就像一种品牌, 出现“男人的世界”就会想到“金利来”, 提到洋快餐就会脱口而出“麦当劳”“肯德基”, 谈到运动品牌, 无人不知“耐克”“阿迪达斯”。因为这些品牌的性格已深入人心, 这些品牌的精神面貌已被人们所铭记、接受, 这就是品牌的风格。而绘画的风格正如刘小东。朝戈等的作品, 其绘画语言已有自我体系, 其个人具备鲜明的自我个性、明确的性格取向, 严格的自我美学标准, 对生活明确的态度 (“看不透生活”[1]也是一种明确的态度) 和丰厚的精神积淀, 加以创造性的构思和潜心经营, 这些都是“风格化的格式”不可或缺的因素。

三、“风格化格式”的因素

(一) 绘画语言的确立

人类的沟通和表达都是一种需要。人类也在尽力地寻求越来越丰富的传递信息的方式。信息传递由古老的以烟、火为信, 传统的信件, 到这个信息的时代信息传递爆炸式的发展:最初的BP机、大哥大、手机、互联网、短信、彩信、电子邮件、MSN、QQ、微信等等不胜枚举, 表达方式有音乐、舞蹈、文学、影视、多媒体等等, 这些各具特色的“语言”, 形成了独特的艺术形式和表达方式, 达到了表达思想、传递情感的目的, 所以绘画特有语言的确立由此也显得格外重要。

语言是反映立场和思维的, 立场不坚定、思维不清晰, 那么语言就一定是混乱的、模棱两可的, 听者也必然糊里糊涂。要捋顺思维, 提高修养是不可或缺的。那么修养提高到一定程度了, 思维也相对捋顺了, 就能说话了, 吐字挺清晰, 条理也清楚, 但是听者觉得像在喝白开水, 能解渴但索然无味, 好像缺少点什么——缺少的是语言魅力!马三立的相声作品家喻户晓, 听了都叫绝, “绝”的是什么?并非他的声音甜美, 相反他的音色并不佳, 可是他的语言魅力十足, 给人十分愉悦的享受, 使人感到出其不意的快感, 真不愧为语言大师!绘画语言也应该是机智和富有魅力的, 才值得观者去品味、去思索, 才能引起“人人心中有, 但人人口中无”的共鸣!至于语言的形成, 韦启美教授曾讲过:“可以先确立一种绘画语言再去找素材, 也可以先确立一种素材来促进你的绘画语言的形成。”他就是这样做的, 先确立一种时代感很强, 形式感很强的素材, 这就不得不使他寻找能满足此素材的语言, 所以他的画面总透着一种强烈的时代感和机智的魅力。不了解韦启美教授的人一定难从他的画面想象得到竟然出自一位八九十岁高龄的老人之手!

成熟的艺术家总会有一套自己的语言体系的, 而且不断地完善它, 完善而不是放弃, 大师和平庸的艺术家的区别就在于大师是很自信的, 大师作画是在画面上用自己的语言体系不断完善和强化自己的感觉, 他知道自己在做什么, 为什么这么做, 做到什么份儿上;而平庸的艺术家缺少自信, 开始感觉挺好, 画面挺强烈, 可做着做着就迷失了自我, 语言开始混乱, 思维也跟着混乱, 画面感越来越弱, 因此要自信的完善自己的语言而不要失去自己独有的语言核心。失去了自己的语言核心, 那你的语言就“不自己”了, 无法想象印象派画家如果抛弃了互补色的研究和运用, 那还是印象派吗!

(二) 个性的鲜明化、原本化而不是模糊化、他人化

“画如其人”, 画画儿其实是画自己, 是自己个性的凸显, 靳尚谊先生曾说过一段话, 大意是这样的:看了历代大师的画儿, 我们可能一辈子都难达到那样的高度, 那么我们画画儿还有什么意义呢?可是我们还在画, 因为我们有我们的情感, 大师的情感是无法替代我们的情感的, 所以我们的画儿才有存在的意义!是啊, 如果连情感都是他人阴影下的话, 那么你的画儿也就失去了存在的意义了。刘小东教授曾说过:“画画是一个自传性的秘密而脆弱的过程, 怕人打搅也怕人揭穿。”[2]画画是“个体户”的说法不无道理。另外, 值得一提的是你的个性是不是“原汁原味”的个性, 你画面的原本是不是彻头彻尾的, 这关系到你作品个性的生命是不是鲜活。我觉得刘索拉的一段话很值得深思:“……但由于你所受的教育, 这种原本的感情已经不原本了, 这原本的感情已经经过了历史的各种艺术的影响, 所以你的原本的感情出来后可能就是贝多芬的一个再版。但是你非说是你的原本, 其实可能是你小时候听过贝多芬的作品以后, 那个原本进来了。然后, 你在爆发的时候, 你只能用他的手段去爆发你的力量, 所以这不是你的东西。但是我们有些作曲家就比较糊涂, 就觉得我这是原本动力, 我是拿命写出来的。在这儿, 我又不是一个全然主张生理性的人了, 不是所有拿命换来的艺术品都是可贵的。一个人写了一辈子贝多芬式的音乐, 写死了, 等于替贝多芬又死了一次, 那种生理性还是闹了个忘我。”[3]所以一个艺术家要苦苦地找寻你自己“原汁原味”的个性和彻头彻尾的原本, 这直接关系到作品的鲜明与否, 当然并不是说不让你去吸收借鉴, 而是说“个性”和“原本”是你作品的支柱。

(三) 要有自我独立的审美情趣和标准

安格尔的艺术作品洋溢着典雅和精美。“《大宫女》通过拉长人体、加强线条流动感和近似平涂的笔法, 创造出接近东方美的新趣味。《泉》《土耳其浴室》那富有音乐感的无数圆的配合使我们体会到他的格言:‘在一切形中, 最美的是圆形。’”[4]而伦勃朗则强调光感, 强调内轮廓, 虚化外轮廓, 画面感厚重、响亮, 且笔法精湛, 造诣高妙, 这是伦勃朗式的审美取向。还有塞尚、莫迪里阿尼、凡高等等都坚持着自己的审美原则和取向, 他们都对自己的审美标准深信不疑, 到了毫不让步的份儿上, 所以他们的作品是经得起时间的考验的, 是可以不朽的!

(四) 要具备明确的生活态度和丰厚的精神积淀。

明确了生活态度, 才能对生活有自己独特的见解和视角, 艺术是反映生活的, 你对生活独特的见解和窥探的视角是直接反映在你的作品中的, 如果生活态度不明确, 对生活毫无自己的见解, 作品也不会有生命力和感染力!绘画作品从某种意义上说是形而上的, 是精神的, 是作者的精神积淀以绘画的形式爆发出来展现给世人的, 说到这里不得不说说凡高, 那充斥着激情的笔触、那黄灿灿的颜色、那一个个鲜活的人物形象、那一道道斑驳的麦田、那对比强烈的色彩关系无一不在述说着他的精神世界。

(五) 艺术要有创造性的构思和潜心的经营。

重复在艺术中是廉价的、低级的、弱意义的, 只有创造才是艺术的生命, 才有价值。拿石涛来说吧, 他始终在做一种创造性的尝试, “他觉得传统的斧劈皴太直露, 荷叶皴太秀雅, 乱麻皴又太漂浮, 慢慢地他尝试了一种姑且叫做‘拖泥带水皴’的技法。”[5]这也应了他那句“我自用我法”的名言。纵观外国近现代美术史, 对世界画坛具有影响力的画派, 无不具有创造性:表现主义、立体主义、达达主义、超现实主义、抽象表现主义、波普艺术、极少主义等等。无论当时的人们如何的不理解, 是如何的排斥、诋毁他们的作品和观念, 但从历史的角度去看, 他们开辟了绘画艺术的新领域, 给人以新的理念和视觉冲击, 对绘画艺术乃至其它各门类的艺术都起到了推动作用, 他们的作品是里程碑式的!

四、风格化的格式

风格化格式的内涵是:组成风格化格式的各因素通过有机组合与有条件的推进、衍化, 形成风格的格式。具体来说就是个性的鲜明化、原本化加上自我独立的审美情趣和标准加上创造性的构思和潜心经营以至于促成艺术家绘画语言的确立, 绘画语言确立后再通过艺术家明确的生活态度和丰厚的精神积淀的催化形成艺术家的绘画语言体系, 艺术家通过绘画语言体系张显自己的灵魂, 爆发自己的生命体现就形成了艺术家独有的艺术风格。风格形成后并不是也不应该一成不变, 它应随着艺术家生活状态的转变和精神积淀的不断累积而不断丰满自己的绘画语言体系, 从而张显自己新的灵魂, 爆发自己新的生命体现, 以至于推进自己风格的衍变。

五、结论

格式化的风格是无学术意义的, 是几乎重复性的简单操作, 只有具有“风格化格式”的风格才是真正意义下的风格, 才具有学术价值。我们渴望着属于自己的风格, 而不是他人格式下的风格, 是具有说服力的真正意义下的风格, 这需要付出不懈的努力、苦苦的追求和机智的探索。

注释

1[1]摘自《独自叩门--近观中国当代文化与美术》53页, 尹吉男著, 三联书店2002年8月北京第1版.

2[2]摘自《独自叩门--近观中国当代文化与美术》49页, 尹吉男著, 三联书店2002年8月北京第1版.

3[3]摘自《行走中的刘索拉--兼与田青对话及其它》66页, 刘索拉著, 昆仑出版社2001年8月第1版。

4[4]摘自《外国美术史》205页, 中央美术学院美术史系外国美术史教研室编著, 高等教育出版社1998年4月第2版。

条件格式的设置与应用 第4篇

技巧1：巧用单元格格式

你是否曾经在Excel单元格中任意输入4位数字，如“2315”，按下回车键后，该单元格的内容竟然自动转变为“PM2315CH”，并且显示为红色的字体。这是咋回事儿呢？

这可不是自动更正功能哦！自动更正只能实现将输入的固定内容转变，而不能是任意的数字。那究竟是怎么回事呢？没错，这就是“条件格式”的力量了！

一.定义单元格格式

操作步骤：

1. 打开Excel，默认光标定位在文档的A1单元格，点击“格式”菜单中的“单元格”命令，弹出“单元格格式”对话框，如图1所示。在对话框中点击选择“数字”选项卡下的“自定义”命令。

2. 在对话框中，选定并删除右侧“类型(T)”下面框中的内容，在英文状态下，点击键盘输入："PM"####"CH"[红色]。点击“确定“按钮完成定义条件格式的操作。

【Tips】

a) 输入的标点符号只能是英文状态下的。

b) 符号“#”代表数字，另外还可以用“？”来代替。两者的区别在于：当输入的数字小于4位时，前者会自动调整空间，而后者则用空白显示出来。如图2所示。

c) 定义的格式中，固定不变的内容必须加“”，如图2中的PM与CH。

d) 颜色可以用中文或英文单词表示，这取决于安装的Office软件是中文还是英文。但都必须输入到中括号中。

二. 应用单元格格式

对于我们自定义好的单元格格式，我们就可以象利用Excel本身提供的格式一样，进行操作了。

操作步骤：

1. 在当前Excel文档中，鼠标指针为形状时，从A1单元格按下左键并拖动到A10单元格，释放鼠标。

2. 点击“格式”菜单中的“单元格”命令，弹出的“单元格格式”对话框，点击选择“数字”选项卡下的“自定义”命令，移动右侧的滚动条再点周选择事先定义好的格式：[红色]"PM"####"CH"。

提示：在定义单元格格式时，即便将颜色输入到后面，如"PM"####"CH"[红色]，当定义操作完成后，系统会自动将其调整到前面。

3. 点击“确定”按钮，将上图中指定的格式应用到选定的单元格。

这样，在A1至A10单元格中只需要输入数字，系统会自动会加入“PM”与“CH”，并显示为红色了！

技巧2：巧用公式设置条件格式

呵呵，上述方法虽然好用，但不适合定义条件复杂的格式。如果要定义复杂的条件，那就得用“格式”菜单中的“条件格式”了！这里以图2所示表：部门销售情况表为例，如果实际的数值大于计划的数值，则用红色的显示出来。

操作步骤：

1. 用鼠标指针点击选定C3单元格，再点击“格式”菜单中的“条件格式”命令，弹出如下图4如示“条件格式”对话框。

2. 点击对话框中“介于”的下拉按钮，选择“大于”，在后面的输入框中定光标，再单击当前表中的B3单元格，即部门1计划销售的数值所在的单元格。

提示：在图8所示对话框中，点击前面的“单元格数值”后的下拉按钮，选择其中的“公式”，然后在其后的输入框中手动输入公式或函数，就可以定义出复杂关系的条件了。

3. 在图4中B3单元格显示的是绝对引用$B$3，由于部门2的将是B4与C4相比较，所以为避免向下复制格式时出现错误，在对话框中手动删除两个$符号。

4. 点击对话框中的“格式”按钮，弹出“单元格格式”对话框，在上方单击切换到“图案”选项卡。同样，你也可以在这里设置醒目的提示颜色。

5. 点击“确定”按钮退出对话框，完成对单元格C3的设置，如下所示，鼠标指针移动到C3单元格的右下角，由指针状态转变为“＋”状态时，按下指针拖拽到C6单元格释放指针，如图5。

6. 在图5中，点击C6单元格右下方的智能标记，选择其中的“仅填充格式”命令，实际数值大于对应计划的数值的单元格，都以红色显示出来。

贺信格式与 第5篇

欣闻贵系(或贵社团)于XXX年XXX月XXX日在XXX号教学楼展厅举行人文科技学院XXXXXX活动(或大赛)，在此谨代表外语系团总支学生会全体成员向贵系(或社团)表示衷心的祝贺!并向筹备本次活动付出辛勤的老师和同学致以诚挚的问候!

长期以来，贵系(或贵社团)与我会始终保持着密切的联系和友好的往来，在各种活动中建立了深厚的友谊!我们相信，这种手足之情在贵我双方的精心呵护下，必将更加健康地成长，开出绚丽的友谊之花!

我们衷心地祝愿本次活动取得圆满的成功!我们也祝愿外语系与贵系(或社团)在今后的工作中携手共进、共同发展!

外语系团总支学生会

贺信的写法格式 第6篇

欣闻贵公司创办的“美林饰品中心”将于5月29日盛大开业，谨向你们表示热烈的祝贺!并预祝庆典活动取得圆满成功!

广州市美林基业有限公司成立以来，坚持以“高品位、高标准、高效率”打造楼盘精品 ，秉承“完美品质、至高境界”的企业精神，以良好的服务品质树立了极佳的口碑，赢得了行业内外的一致认可和高度评价。美林坚持贯彻崭新的房地产发展观念，积极向国际先进房地产机构看齐，做出了一系列理念革新，取得了跨越式的大发展，现已昂首迈进中国房地产行业前列，为我国房地产市场的进一步繁荣作出重要贡献。

贺信怎么写-贺信格式 第7篇

祝贺信就是对做出贡献的个人或集体表示庆祝和恭贺的特殊信函。如祝贺在奥林匹克数学竞赛中获胜的信，祝贺在作文竞赛中夺魁的信，在教师节里对老师表示祝贺的信等等。至于社会上的祝贺信则更多了。

祝贺信是常见的应用文体之一。

理 由

当某个人或某个单位做出了重大贡献，为国家争得了巨大荣誉;当某项重要的科研获得巨大进展;当一些特殊的节日到来之际，应该向有关人员表示祝贺。这是肯定成绩、宣传先进、激发斗志、增强团结、表达情感的一种工具。对别人是一种激励，对自己也是一种鞭策。这是写祝贺信的意义。同时，写祝贺信的过程，也是向别人学习的过程，有利于提高自己的觉悟，净化自己的心灵，提高自己素质，有利于训练写作，提高自己的作文水平。

怎么写祝贺信呢?

祝贺信的格式同一般书信一样，有时有标题，有时没标题。由于祝贺信是为祝贺别人而写的，首先内容应有祝贺谁?因什么事祝贺?这些事的意义?并要表示自己向别人学习的态度。

同时，写祝贺信应把握分寸，对别人的贡献的叙述、称许上要分寸得当，不能缩小，缩小是客观上贬损别人的成就;也不能夸大，夸大无异于是对别人的讽刺。例如一位同学在国际奥林匹克数学竞赛中获奖了，如果说，这像在数学测验中考了第一那样荣耀，显然是缩小了人家的成绩，是对别人的贬损，国际奥林匹克的数学竞赛胜利显然比平常的数学测验难多了，不是贬损又是什么呢?如果说别人的竞赛胜利其意义超过了陈景润的哥德巴赫猜想，那也说过了头，等于是对别人的讽刺。总之，要分寸把握得不温不火才好。

“条件格式”微课的设计与开发 第8篇

1.1 微课的定义

“微课”是以视频为主要载体,记录着围绕某知识点或教学环节而开展的教与学活动全过程。一个完整的微课包括课堂教学视频、教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等教学资源。因此,微课作为一种新的教育教学手段,其打破教学时间一致性,使学生利用零碎的时间,在网络上或下载到相应的终端设备以进行轻松有效的学习。。

1.2 微课的特点

(1)教学内容少,浓缩性高。首先提炼知识点或技能点,再通过有效教学设计,达到花最短时间用最精华的语言将核心点讲解清楚。

(2)时间短。一般来说,微课视频以5~10分钟为宜。时间过长,注意力就很难保持高度集中,教学效果便会被弱化。

(3)形式多样。微课制作过程中,教师可出镜,也可不出镜;可一人进行制作,也可由团队来协作完成;制作技术多样化,授课教师可根据自己的实际情况进行选择。

(4)以自主学习为主。学生可根据自己的能力进行选择性的学习,以提高学习效率。

2 微课设计

微课设计的一般步骤如下:设计教学内容,设定教学情景与教学方法,设计微课结构。

2.1 设计教学内容

微课设计的第一步是设计微课的教学内容。依据实际课程教学需要选取提炼知识点或技能点,以10分钟左右能够介绍清楚、情节相对独立完整即可。可参照以下原则。

(1)完整性。教学内容要相对独立完整,围绕选题,突出重点,强调难点,注重效率。

(2)适应性。根据选题类型选择合适的微课形式进行设计。

(3)教学性。教学目标要明确、教学思路要清晰,要突出媒体对教学的支撑作用。

(4)可视性。要具有较好的视觉效果,跌宕起伏的情节,以便抓住学生的心理,激发起学生观看的热情。

本文中微课的教学内容是“计算机文化基础”课程中电子表格软件Excel2010中的“条件格式”知识点。

2.2 设定教学情景与教学方法

为了能够吸引学生的注意力,激发起学习积极性,使其切实掌握微课所介绍的知识,针对不同类型的知识点、参差不一的学生需要灵活采用不同的教学情境和教学方法。本文设定了非常实用的图书销售报表作为教学情境,并采用头脑风暴教学法与循序渐进教学法、启发式教学方法相结合的方式作为微课设计主线。该教学情境既实用又能让学生掌握条件格式的具体操作方法。

2.3 设计微课结构

完整的微课结构设计包括片头、引入、进入主题、知识学习、课程小结与作业布置。每步骤分别描述了教学环节、教学过程、所需资源等3个方面的具体设计,将教学方法灵活融入设计过程中,如表1所示。

3 微课的开发实现

3.1 开发工具的选择

本文采用屏幕录制编辑软件来制作微课视频,这是一种效果好、价格低的制作微课的方法。Camtasia Studio(简称CS)是专业的屏幕录像和编辑的软件套装。软件提供了强大的屏幕录像、视频的剪辑和编、视频菜单制作、视频剧场和视频播放功能等。用户可以使用此软件轻松方便地进行屏幕操作录制与配音、视频剪辑与过场动画、添加字幕与水印、制作视频封面与菜单、视频压缩与播放等操作。CS为屏幕录制、基于时间轴的音视频剪辑、多种音视频格式输出提供支持,微课视频制作的后期相关工作尤其要使用其提供的音视频分离、特效支持功能和技术。

3.2 开发实现的过程

开发微课是一个复杂的过程,需将制作过程进行分解细化。本文将微课的开发实现分为两个步骤:制作微课结构部件和后期剪辑制作两个阶段。

制作微课结构部件阶段。参照微课设计表(表1)微课结构部件包括片头、引入、进入主题、知识学习、课程小结与作业布置,对于这5部分使用屏幕录制软件分别进行录制。(1)录制“片头”部分的focusky演示文稿;(2)录制“引入”部分的focusky演示文稿;(3)录制“进入主题”部分的focusky演示文稿;(4)录制“知识学习”:教师结合focusky演示文稿的知识讲解,结合图书销售报表进行操作演示;(5)录制“课程小结与作业”:教师回顾所学知识,结合focusky演示文稿所布置的课后作业。

后期剪辑制作阶段。此阶段主要完成微课结构部件的剪辑、配音等工作,使其更具观赏性。

(1)剪辑:鼠标双击对应资源的时间轴拆分第一阶段录制的视频片段;点击Delete按键将多余的视频片段删除;将多个音视频片段按照时间轴进行合理排列后进行合并。(2)配音:如果现场录制声音效果不佳,可借助CS完成后期配音任务。如图1—3所示。

4 结语

本文首先介绍了微课的概念和特点,紧接着从微课的设计和具体开发实现两个方面,以“条件格式”知识点为例,详细介绍了微课的设计过程,使用屏幕录制技术详细描述了微课的开发实现过程。

参考文献

[1]张金磊,王颖,张宝辉.翻转课堂教学模式研究[J].远程教育杂志,2012(4):46-51.

[2]李婷妤,卢华灯.微课的设计与开发实践—以“自定义路径动画”知识点为例[J].课程教育研究,2015(23):30-32.

[3]黄瑞国.微课的制作及应用—以计算机应用基础教学为例[J].广西教育,2015(6):111-112.

律诗平仄格式的构成与推导 第9篇

在谈律诗平仄格式的构成之前，有必要先说说律诗的平仄句型。

五言律诗平仄句型有四种：

（1）平起平收型：平平仄仄平

（2）仄起仄收型：仄仄平平仄

（3）平起仄收型：平平平仄仄

（4）仄起平收型：仄仄仄平平

（“起”指开头两字平仄，“收”指末尾一字平仄。下同。）

七言律诗平仄句型也有四种：

（1）仄起平收型：仄仄平平仄仄平

（2）平起仄收型：平平仄仄平平仄

（3）仄起仄收型：仄仄平平平仄仄

（4）平起平收型：平平仄仄仄平平

律诗的平仄句型有两个特点值得注意：

（1）七言律诗平仄句型是由五言律诗平仄句型变化来的。在五言律诗平仄句型前面增加两个相同的字，把平起变作仄起，把仄起变作平起，就成了七言律诗平仄句型。可见，只要掌握了五言律诗平仄句型，就能推导七言律诗平仄句型。

（2）五言律诗和七言律诗的平仄句型都是两两相对的，平起平收型与仄起仄收型相对，平起仄收型与仄起平收型相對。因此，掌握了平起句型就能推导出仄起句型，掌握了仄起句型就能推导出平起句型。

根据律诗平仄句型的以上两个特点，只要掌握了五言律诗或七言律诗的两个平起句型或两个仄起句型，就能推导出律诗的所有平仄句型。

律诗的平仄格式正是由律诗的平仄句型构成的。

律诗的平仄句型是按照如下三点要求构成律诗的平仄格式的：

一是两联之间平仄要相粘。即上联对句如用了平起句型，下联出句也就要用平起句型与之相粘，平粘平；上联对句如用了仄起句型，下联出句也就要用仄起句型与之相粘，仄粘仄。

二是一联之中，平仄要相对。即一联之中出句如用了平起句型，对句就要用仄起句型与之相对，仄对平；出句如用了仄起句型，对句就要用平起句型与之相对，平对仄。

三是出句要用仄收句型，对句要用平收句型。这里有两点需要说明：（1）这是就押平声韵的律诗而言（律诗一般只押平声韵）；（2）首联出句有用平收句型的；首联出句如用平收句型，对句仍然要用平收句型。

二、律诗平仄格式的推导

掌握了律诗的平仄句型，了解了律诗平仄句型构成律诗平仄格式的三点要求，就能准确无误地推导出律诗的平仄格式来。下面推导一首首句（所有平仄句型都可作首句）为仄仄平平仄仄平的七言律诗平仄格式，以供参考。

首句是首联的出句首联出句是仄仄平平仄仄平，首联对句就必定是平平仄仄仄平平。因为出句用了仄起句型，对句就必须用平起句型与之相对，平对仄；对句必须用平收句型；在七言律诗平仄句型中，平起平收的只有平平仄仄仄平平一句。

首联与颔联是上下联，首联对句是平平仄仄仄平平，颔联出句就必须是平平仄仄平平仄。因为上联对句用了平起句型，下联出句也就要用平起句型与之相粘，平粘平；出句必须用仄收句型；在七言律诗平仄句型中，平起仄收的只有平平仄仄平平仄一句。

颔联出句是平平仄仄平平仄，颔联对句就必须是仄仄平平仄仄平。因为出句用了平起句型，对句就必须是用仄起句型与之相对，仄对平；对句必须用平收句型；在七言律诗平仄句型中，仄起平收的只有仄仄平平仄仄平一句。

颔联与颈联是上下联，颔联对句是仄仄平平仄仄平，颈联出句就必须是仄仄平平平仄仄。因为上联对句用了仄起句型，下联出句也就要用仄起句型与之相粘，仄粘仄；出句必须用仄收句型；在七言律诗平仄句型中，仄起仄收的只有仄仄平平平仄仄一句。

颈联出句是仄仄平平平仄仄，颈联对句就必须是平平仄仄仄平平。因为出句用了仄起句型，对句就必须是用平起句型与之相对，平对仄；对句必须用平收句型；在七言律诗平仄句型中，平起平收的只有平平仄仄仄平平一句。

颈联与尾联是上下联，颈联对句是平平仄仄仄平平，尾联出句就必须是平平仄仄平平仄。因为上联对句用了平起句型，下联出句也就要用平起句型与之相粘，平粘平；出句必须用仄收句型；在七言律诗平仄句型中，平起仄收的只有平平仄仄平平仄一句。

尾联出句是平平仄仄平平仄，尾联对句就必须是仄仄平平仄仄平。因为出句用了平起句型，对句就必须是用仄起句型与之相对，仄对平；对句必须用平收句型；在七言律诗平仄句型中，平起平收的只有仄仄平平仄仄平一句。

贺信的写作格式及 第10篇

贺信是指行政机关、企事业单位、社会团体或个人向其它集体单位或个人取得的成就、获得某种职位、组织的成立、纪念日期表示祝贺的一种专用书信。

今天贺信已成为表彰、赞扬、庆贺对方在某个方面所作贡献的一种常用形式，它还兼有表示慰问和赞扬的功能。它是从古代祝辞中演变而来的，它既可以宣读，也可以通过邮寄送达对方。

二、贺信的基本格式和写作

贺信一般由标题、称谓、正文、结尾和落款五部分构成。

(一)标题

贺信的标题通常由文种名构成。如在第一行正中书写“贺信”二字。

(二)称谓

顶格写明被祝贺单位或个人的名称或姓名。写给个人的，要在姓名后加上相应的礼仪名称如 “同志”。称呼之后要用冒号。

(三)正文

贺信的正文要交待清楚以下几项内容：

第一，结合当前的形势状况，说明对方取得成绩的大背景，或者某个重要会议召开的历史条件。

第二，概括说明对方都在哪些方面取得了成绩，分析其成功的主观、客观原因。贺寿的贺信，要概括说明对方的贡献及他的宝贵品质。总之这一部分是贺信的中心部分，一定要交待清祝贺的原因。

第三，表示热烈的祝贺。要写出自己祝贺的心情，由衷地表达自己真诚的慰问和祝福。要写些鼓励的话，提出希望和共同理想。

(四)结尾

结尾要写上祝愿的话。如“此致——敬礼”、“祝争取更大的胜利”、“祝您健康长寿”等。

(五)落款

写明发文的单位或个人的姓名、名称，并署上成文的时间。

三、贺信写作应注意的事项

贺信要体现的是自己真诚的祝福，是加强彼此联系、增强双方交流的重要手段。所以贺信要写的感情饱满充沛。冷冰冰的陈述、评价是表达不出贺者心愿的。

贺信内容要真实，评价成绩要恰如其分。表示决心要切实可行。不可空发议论，空喊口号。

贺信与贺词有所不同，不要将贺信写成贺词。贺词内容篇幅长，而贺信要求简单短小，不宜长篇大论。语言要求精炼、简洁明快，不堆砌华丽词藻。篇幅要短小精悍。

四、贺信写作范文

××电脑公司：

贵公司落成开业商界也企业界一件大喜事，在此谨向你们致以热烈祝贺!

贵公司拥有一支由软件专家组成庞大队伍，技术力量相当雄厚，必定能够开发出具有竞争力软件系统，对于满足用户需求活跃我国电脑市场定会取到决定性的作用。

祝贵公司开业大吉鸿图大展!

××公司全体员工同贺

应用文祝贺信的格式 第11篇

Good news travels fast! It was delightful for me to hear that ________. Please accept my sincere congratulations to your ________.

I have been watching your progress with admiration all the years, and I know more than anyone else how much effort you have put in. Now you prove to me a matured and well-rounded ________ in every respect. Judging from your current success / achievement, I am confident that in the future ________.

May all the years ahead fulfill your dreams!

Yours sincerely,

论格式合同存在的问题与规制 第12篇

格式合同往往随着商品经济的出现、垄断经营发展到一定程度而出现, 尤其是在垄断程度较高的公用事业领域应用最多。格式合同的出现适应了社会化大生产和大批量交易活动的需要, 目前, 在我国的邮政、电信、铁路、煤气、供水、供电、供热、房屋租赁、商品房预售、银行、保险等领域广泛使用格式合同。格式合同的优点主要是:可以节省协商、订立合同的时间, 重复使用, 事先交易分配风险, 提高效率, 降低交易成本。但提供格式合同的一方当事人往往利用自己的优势地位, 在格式合同中设置一些不公平条款, 或者利用格式合同限制同业竞争、损害消费者合法权益的现象常有发生, 格式合同不平等条款的负面影响不容忽视。因此, 如何在合同自由的原则下, 对格式合同进行综合规制, 维护合同公平正义, 保护广大处于弱者地位的消费者, 是我国法制建设所面临的艰巨任务, 也是本文对格式合同进行探讨的现实意义所在。

一、格式合同在立法和实践中存在的问题

1. 格式合同相对人的合同自由受到极大的限制, 损害了消费者的正当权益。

格式合同可以分为两类:一类是正常的格式合同, 另一类是异常的格式合同。异常条款在格式合同中是大量存在的, 其主要危害表现在格式条款的固定化和不可协商性使格式合同缔约公平丧失。合同的公平主要是通过合同订立时的反复磋商、不断的讨价还价而达到的。但格式合同是由一方预先拟定的, 出于维护自身利益的考虑, 提供方会很自然地在格式合同中加入“霸王条款”, 如加重消费者的责任、限制或排除消费者的合法权利、限制消费者寻求法律救济的途径等。处于弱势的相对人根本不能就条款内容进行协商, 没有讨价还价的余地, 只能表示完全同意或拒绝, 即所谓“要么接受, 要么走人”, 完全省略了磋商的过程。它严重损害了合同相对方的利益, 而相对方只有被迫接受, 眼睁睁地看着自已的利益被损害而无能为力。可见, 格式合同排除了相对人选择与协商的可能性, 在事实上形成了对相对人的强制, 这就使得缔约地位的平等掩盖了事实的不平等, 使对方当事人处于更加不利的地位, 也违背动摇了民法合同法的基本原则, 损害了消费者的正当权益。所以, 目前经营者利用格式合同限制竞争、损害消费者合法权益的现象比较突出。

2. 法律对格式合同的有关规定零散不系统, 欠缺专门规范格式合同的立法, 难以在司法活动中体现公平与正义的法律价值。

立法规制是当今世界各国用得最普遍的规则方式。这既是人们走向法制化轨道的必然举措, 更是反映各国对格式合同的普遍重视。在我国, 长期以来在立法上对格式合同的规制不重视和持宽容态度, 没有制定格式合同规制法, 《民法通则》中没有它的地位, 《经济合同法》、《涉外经济合同法》和《技术合同法》中也没有它的地位, 其他相关的法律、法规中也没有它的地位, 而实际生活中它又普遍存在并被大量使用, 在市场交易与社会经济发展中占有举足轻重的地位, 同时又是和每个消费者、企业息息相关。只是在新中国成立五十周年后, 首次在1999年颁行的合同法中对格式合同进行了规制。在立法体例上, 我国没有采用单行法的形式, 而是将有关格式合同的规制纳入合同法总则部分第二章“合同的订立”中。我国《合同法》第39条第2款规定:“格式条款是当事人为了重复使用而预先拟定, 并在订立合同时未与对方协商的条款”。另外, 我国还在有关的某些行业之法律规范中分别具体规制, 如《海商法》第44条、第116条、《保险法》第17条等。我国格式合同没有专门的立法规定实乃立法之一大不足, 我国法律对格式合同的规范不但不能适应日益纷繁复杂的社会经济活动, 也难以在司法活动中体现公平与正义的法律价值。格式合同的日益发展, 要求我们有专项的法律法规予以规范。

格式合同在现代社会中已成为高效经济生活之重要的交易工具, 加紧制定调整这一现实社会关系的法律已刻不容缓。需指出的是, 立法规制虽能以国家法律的形式对格式合同做出规定, 具有严肃性、明确性、非人格性和稳定性, 但徒法不能自行, 须在执法、司法等一系列的运行过程中才能实现控制目的。

二、格式合同的规制

1. 进一步完善立法, 发挥法律的规制作用

格式合同属于私法调整的合同, 即民事合同, 不同于属于公法范畴的行政合同, 以及行政主管部门为提高企业的签约水平、减少纠纷的发生而推行的具有示范指导作用的经济合同示范文本。因此, 格式合同主要由合同法进行规制。但是我国现行的合同法均未对格式合同作出具体的规定, 没有对格式合同的条件和不合理的格式合同的法律救济作出明确规定, 这是与经济发展的现实不相适应的。当然, 格式合同的法律规制不仅仅是合同法的任务, 其他有关法律对格式合同的规制也具有重要作用。例如, 经营者有时通过格式合同限制竞争或者从事其他不正当竞争 (如公用企业限制竞争、强迫交易、附加不合理条件等) , 此时需要以反不正当竞争法、反垄断法予以规制;经营者通过格式合同损害消费者权益的, 需要以消费者权益保护法予以规制, 因此, 我们也应尽快地完善这些法律对格式合同的规制, 通过立法规定格式合同有效无效的条件、格式合同的解释原则和规则、调处格式合同的程序和格式合同无效或被撤销的法律后果等。

2. 采用司法审理的保障措施, 增强司法措施的事前救助性

世界上绝大多数国家都将司法审理作为格式合同的最终也是最重要的保障措施。笔者认为, 我国对格式合同的监督与管理在司法审理阶段应做好以下工作:首先, 应提高法院司法救济的权威性, 防止不正当的行政干预。我国的法院尽管是一套独立的运作体系, 但由于其经费来源要依赖地方财政, 这就使法院在某种程度上对各级政府有一定的依赖性, 在一些案件的处理 (尤其是格式合同纠纷这种可能涉及行政部门利益的案件) 上很容易受到不正当的行政干预, 而最终难以保持公正。其次, 由于格式合同涉及水、电、气等公益部门, 关系群众的基本利益, 其中也涉及许多专业性问题, 因此在有必要的情况下, 审判组织应邀请相关专家、学者专业化、审慎的研究与讨论案件中涉及格式合同的相关问题, 以保证审判符合客观实际, 公平公正。最后, 我们能否参照有关国家的经验, 增强司法措施的事前救助性, 让法院在格式合同的订立阶段提前介入审查, 确定合同内容和相关条款的效力, 加强对格式合同的监督与管理, 以节约时间和成本, 避免不必要的讼争。

3. 加强对格式合同的行政干预

这主要是通过政府行政权力对格式合同的内容予以公法意义上的认可、核准和监督。在对格式合同进行调整的各种方法中, 以行政干预为最早, 但其实际功能却最小。如铁路部门所采用的各种客货运输格式合同由铁道部批准或直接由铁道部制订, 邮电部门的情况也如此。但在我国目前政企尚未完全分离的情况下, 行业保护主义仍然十分严重, 其弊端也比较明显。因此, 我国对格式合同的行政管理应由国务院统一为之。国务院可授权各经济管理部门如中国人民银行、物价、工商、计量、审计等部门从事对格式合同的起草、审查和修订工作。《合同法》规定了县级以上各级人民政府工商行政管理部门为主要的合同管理部门, 负责对合同的监督, 这说明我国行政机关是有权干预不公正的格式合同的。对此法律应该作出更加具体的规定。笔者认为, 我国可以采取事先审查与事后监督相结合的行政管理制度。实现审查即指对特种行业的格式合同条款实行强制性的使用前行政审查, 如与人民生活密切相关的行业。对于其他行业的格式合同, 则可以实行事后监督, 发现不平等条款立即发布禁令。

4. 加快企业信用体系的建设, 加强社会监督与行业自律

首先要不断加大诚信守约舆论宣传力度, 教育广大经营者及合同双方当事人要诚实、守信, 营造良好的诚信社会风气, 全面开展“重合同、守信用”评比活动, 对不守信的企业要予以公示曝光。要增强企业诚信守约的自觉性, 建设企业诚信工程。其次, 要发挥好行业组织的中介作用, 进一步加强行业自律, 发挥行业组织的自律作用。由格式合同文本的制订者和行业协会来配合政府有关方面自行审查格式合同, 按照《消费者权益保护法》的要求履行义务, 清理、废止与法律法规相悖的行业规范。经营者也要认真履行自身的法定义务, 在格式条款的制定过程中认真听取消费者的意见和建议, 将企业在市场交易中应尽的法定义务落到实处, 按照公平交易、诚实信用的原则, 为消费者提供全面、真实信息积极创造条件, 保障消费者的合法权益不受损害。

5. 提高消费者法律意识和维权意识, 鼓励其及时进行维权

由于我国公民的法律意识较淡薄, 自我保护的意识和能力不高, 这也是大量不公平格式合同条款肆无忌惮, 大行其道的原因之一。因此在加强对格式合同立法、行政和司法规制的同时, 应该大力进行法制宣传和法制教育, 提高消费者的法律意识和维权意识, 鼓励广大消费者和有关社会团体对损害其利益的不公平格式条款及时进行投诉, 以维护自身的权益。格式合同的使用与消费者的利益休戚相关, 在与不公平格式合同条款进行斗争的情况下, 单个消费者的力量往往难以与实力强大的格式合同使用者抗衡, 所以, 根据我国《消费者权益保护法》第32条的规定, 消费者协会可以就有关消费者合法权益的问题, 向有关行政部门反映、查询、提出建议。

总之, 格式合同作为当今社会一种应用广泛的经济合同, 有其固有的合理性, 我们应当允许其存在和发展;但是, 格式合同又无法避免其负面效应, 我们必须加以规制, 不使其放任自流, 危害社会, 使格式合同更好地为经营者和消费者服务, 为构建和谐社会服务。通过制定科学的符合实际需要的格式合同条例, 防止格式合同提供方利用不平等的格式条款损害对方的合法利益, 更好地维护当事人双方的合法权益, 加快良好合同经济秩序和诚信社会的建立。

摘要：格式合同作为现代社会发展的产物有其产生的合理性和法理基础, 同时我们也应看到格式合同存在的一些弊端, 分析其现状和不足之处, 给予必要的干预, 从立法、司法、行政等各种途径对格式合同进行规制, 并提出对格式合同进行完善之粗浅意见, 以消除这些弊端, 以期与法律界同仁共勉。

关键词：格式合同,问题分析,规制完善

参考文献

[1]胡茂刚, 陈元庆.格式合同及其立法规制[J].法律适用, 2000 (, 3) .

[2]吴志勇.浅议合同格式条款的行政监管[J].工商行政管理.2004 (16) .

[3]赵转.论格式条款的规制[J].河南师范大学学报, (哲学社会科学版) .2005 (, 3) .

课题开题报告的格式与撰写 第13篇

一、课题开题报告与课题研究方案的联系与区别

对教育教学课题研究而言，开题报告是研究者申报的课题被教育科研管理部门批准立项后，在课题研究正式实施之前，由课题负责人（主持人）向课题组人员、课题研究指导人员（专家组）或其他相关人员进行的关于课题研究的书面论证材料。

开题报告与课题研究方案一样，都是对一项课题所作的论证及研究工作设想，其内容结构大体相同，但其区别也较为明显。

一方面，课题研究方案论证设计在课题立项之前，是对所选择课题的价值、科学性、创新性、可行性的思考和论述，主要是阐明课题研究的必要和可行，目的是为了能够通过“立项”；而课题开题报告论证设计在课题立项之后（如果没有被批准立项，就不存在课题开题），是在选题论证的基础上，对课题研究的依据、价值、内容、方法等进行的更加具体和系统的思考与论述，是对研究过程、研究人员、研究保障等作出的科学规划和全面安排，是为完成研究任务、实现研究目标而进行的总体谋划和文本表述。可以说，开题报告是对课题研究方案的再设计、再修改，其内容相较于研究方案更加完善和充实，其论证和构想更加科学、全面和可行，研究工作安排更具可操作性。

另一方面，在课题研究方案论证设计之前，课题研究者要做的准备工作一般包括对教育教学问题的诊断，对教育经验的梳理，对学习所得的思考，对相关文献的检索，等等。而在课题开题报告论证设计之前，课题研究者要做的工作一般包括开展相关调研，对课题组人员进行必要的调整和结构优化，对课题研究方案进行细化、优化和充实、完善，开展相关培训，等等。应该说，从课题研究方案设计到课题开题报告论证，是一个从模糊到具体的过程，是对研究什么、为什么研究、怎么研究相关问题更加明确的过程，是由课题研究的初步设想转化为具体的研究操作的关键步骤。

因此，课题开题报告绝不是课题研究方案甚至是“课题立项申报评审书”相关内容的简单复制。作为课题研究者，既要明确二者之间的联系，又要弄清其在设计目的和要求等方面存在的不同。只有这样，才能更好地实施课题研究，使课题研究思路和目标更加清楚，内容和方法更为适当，研究人员结构更加合理，以便更好地完成预期研究任务，达到课题研究的目的。

二、课题开题报告的内容与结构

课题开题报告的内容一般包括：开题报告题目、课题研究的背景和目的意义、课题概念的界定、课题研究的基本内容和主要方法、课题研究的步骤和计划、课题研究的预期成果与表现形式、课题研究的组织和人员分工、课题研究的保障措施等。

开题报告题目常常采用“课题名称+开题报告”的形式表述，如“初中语文阅读教学策略研究开题报告”。课题名称必须与课题管理部门审批的名称（专家评审时会对个别申报的课题名称作必要改动）即《课题立项通知书》列明的名称完全一致，否则会被不予认可。开题报告一般不使用副标题。

课题开题报告题目下面须署课题研究单位课题组名称，如“××学校课题组”，一般不署撰写者个人姓名。署名的目的是表示对开题报告论证设计的负责。

在开题报告正文之前一般还应有一段序言。序言主要是说明课题选题、立项、批准的过程，以及开题前所做的工作等，要力求简明扼要、尽快入题，切忌面面俱到、不着边际。

接下来的正文部分不仅标志着课题组对所研究课题的理解、论证水平，细节处往往也显示出课题组成员的学术素养，因此，一定要观点鲜明、语言准确、语意清晰、逻辑性强、层次清楚、结构完整。

“课题研究的背景和目的意义”内容包括：课题研究的背景（历史背景、现实背景），课题研究的依据（理论依据、政策依据、实践依据），课题研究的现状（国内国外、省内省外的研究现状及问题述评），课题研究的目的（解决哪些教育教学实际问题、达到什么目的），课题研究的价值（理论价值、应用价值），课题研究的意义（对教育教学改革的现实意义、长远意义等）。语言表述要针对问题，适度、准确，既不能空喊口号，也不能漫无边际。

“课题概念的界定”主要是对课题核心概念的界定，有时也包括对其他主要概念的界定。核心概念是关于核心问题的概念，其他主要概念则是相关的对核心概念起限定作用的概念。比如在“小学学科学习策略实验研究”课题中，“学习策略”就是核心概念，应着重对其在该课题中的内涵和外延作出科学界定，同时也应结合课题研究的具体对象和研究操作，对“小学学科”和“实验研究”作简要界定。

“课题研究的基本内容”是对课题研究核心问题的细化表述，可以从不同维度分别列出。比如在“小学学科学习策略实验研究”课题中，可以从学科维度列出“小学语文学习策略实验研究” “小学数学学习策略实验研究” “小学英语学习策略实验研究”等内容，也可以从学习过程维度列出“小学学科课前预习策略研究” “小学学科课堂学习策略研究” “小学学科课后复习策略研究”等内容。研究内容要按照一定的逻辑顺序逐一表述，可适当展开，语言应简要、准确。

“课题研究的主要方法”是对课题研究所选用方法的具体表述。适合教育教学研究的方法较多，如文献研究法、调查研究法、观察研究法、个案研究法、实验研究法、经验总结法、行动研究法等，不同的课题往往会根据研究问题类型的差异，采用一种或几种不同的研究方法。比如“小学学科学习策略实验研究”，很明显是要采用“实验研究法”，当然，在实验过程中也有可能用到“观察法”；而“高中生课外阅读现状研究”则需主要采用“调查研究法”。表述时不能只简单写明某种研究方法，还应适当说明如何运用这一研究方法及应注意的问题。

“课题研究的步骤与计划”主要是从时间维度上将研究过程划分为几个阶段，并分别说明各阶段的时间安排、主要研究任务和要实现的目标。一般来说，可将课题研究过程分为三个阶段，即“准备阶段” “实施阶段” “总结阶段”，而“实施阶段”又往往要再分为若干环节。研究者可借鉴类似课题的研究过程，思考、确定自己所承担课题的具体研究步骤。

“课题研究的预期成果及表现形式”是对课题研究结果的预期。教育课题研究成果一般有研究报告、学术论文、教育教学专著等表现形式。阶段成果可以同时用多种形式呈现，省级以上课题还会要求在研究过程中至少正式发表一篇相关的学术论文；最终成果则一般要求以研究报告和研究专著的形式呈现，其中研究报告是必须有的成果形式。表述时要注明成果形式、成果名称及完成时间，可采用表格式呈现。

“课题研究的组织和人员分工”是对课题研究团队和任务分担的安排。应写明课题组人员的构成及年龄、学历、职称、研究专长、研究经验等结构特点，并详细说明每个成员承担的工作任务。

“课题研究的保障措施”是对课题研究顺利开展并取得预期成果所需条件的分析与承诺，主要包括研究基础、研究保障等内容。“研究基础”应写明课题组成员完成的相关研究课题及取得的成果情况，“研究保障”主要写明该课题研究所需的文献资料、设施设备、时间、制度、学习培训、学术交流及经费等条件和保障情况。

开题报告的结尾一般应写几句感谢、希望以及表态性的话语。主要是感谢曾经指导或参加过课题论证而又不在课题组的人员，希望有关方面继续给予帮助，表明研究者的态度，等等，语言要简明、诚恳。

完成课题开题报告的撰写并经课题组反复讨论定稿后，就可选择一个适当的时间召开课题开题会议，邀请专家对课题研究的科学性和可行性进行评议，并提出意见和建议。如无不妥，开题工作即告完成，课题研究就将进入具体实施的新阶段。