小学一年级下册音乐教学工作总结

小学一年级下册音乐教学工作总结（精选6篇）

小学一年级下册音乐教学工作总结 第1篇

年终总结还对年初工作规划没有得到落实或落实不到位的原因及工作中存在的问题，分析出现问题的原因，从而提出解决问题的办法，进一步做好来年的各项工作都是很重要的。以下是小编给大家带来的几篇小学一年级英语下册教学工作总结，供大家参考借鉴。

小学一年级英语下册教学工作总结1

英语学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远的影响。在教学过程中，我一直遵从新课程标准的理念进行教学。在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推进。

(一)、在教学总体目标上，注重兴趣、成就感、自信心的培养。

我通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发孩子们积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。

(二)、在课程实施上，注重环境、频率和效率。

低年级教学中特别强调语言环境的创设，我充分利用多媒体，制作课件，丰富教学内容、活跃教学气氛、尽量在课堂上创设生动和真实的语言环境，通过多听、多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础，提高学习效率。

(三)、在教学模式和方法上，注重体验、实践、参与和创造。

在教学中我通过多媒体课件进行生动直观的教学，让孩子扮演课文中的角色，孩子们在情景中深入角色，自觉主动实践，多种感官参与活动，使严肃的课堂变成了生动活泼的英语交际场所。这样的课堂给孩子们增添了无穷的情趣，让他们在愉快的氛围中，在英语的环境中学习英语、掌握英语。低年级的孩子好动，非随意性注意力占主要地位。在儿歌和歌曲教学中我设计了各种带有欢快节奏性的全身性动作，配上动作教学既增加了语言实践活动，又减少了孩子坐不住的盲动性。这样孩子们的意识就不是集中在语言的外壳上，而是集中在语言所表达的内容上。

(四)、注重开发和利用教科书以外的课外学习资源，拓展英语教学的时空。

在本学年度，我和刘莎老师、印江老师利用《巧虎英语》的视听材料，共同开发和编辑了一整套适合一年级孩子学习的英语校本课程教材，在每周的视听欣赏课上让孩子们接触生活中的英语，激发孩子们的英语学习兴趣，增加词汇的输入量和日常交际用语的使用空间。

本学期我尽心尽职地完成了一年级和三年级三个班的教学任务，都取得了优秀的成绩。经过反思，觉得个人在专业成长方面还需努力，还需不断探索新的教学理念，在教学方面能有所创新。

小学一年级英语下册教学工作总结2

我这学期担任小学一年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作，我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感，扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕一年级教学课本。在完成教学任务的基础上的工作。以下是我一年来的教学总结：

一、分析教材

分析学生，掌握重点，积极教学小学一年级的英语课本一共有13个模块,主要内容是;问候并回应，询问姓名，年龄，地点，物品名称，并给予回答，数字1到10，谈论人，物品，地点，动物，表达自己的喜好等，这些内容都对小学孩子是零散的内容，如何让他们掌握知识，乐于学习成为我的主要任务,我积极向老教师请教,分析教材,提炼重点,认真备课,始终以积极的心态上好每一节课。

学生是教学的主体，因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意，后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况,没有备好学生的课。

二、讲求方法

丰富课堂在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。

三、培优转差

快乐教学整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

所以，我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心。提高学习兴趣。由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学，这是我一学期来的教学总结和感想，希望大家能给我宝贵的意见和建议。

小学一年级英语下册教学工作总结3

转眼间又一学期的生活在忙碌的笔尖下已悄然溜走，总结这一学期的工作，我经常在心中反思，我所从事的工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应该做些什么，教育年度个人工作总结。因为有了这些追问，才使我的工作更有干劲。在担任班主任这项工作的十几年中，我逐渐地成长起来，并在成长中快乐着。因为我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力，为自己留下一些或许对未来有用的东西，可以问心无愧地说我是怀着对教育的梦想，在全身心地投入教育工作，从中我也感受到了投入工作才能享受到的工作的快乐，因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用最大的真诚，对家长、对学生、对学校、对社会负一份职责。下面我就把这一年以来自己接受继续教育工作情况做以下总结：

一、勤于学习，充实自我勤于学习，树立终身学习的观念，不断地充实自我是走向成功的最基础的途径。向书本学习，因书本而智慧;向实践学习，因实践而智慧;向他人学习，因他人而智慧;向外物学习，因外物而智慧。无所不学，则无所不至。懂得了这个道理，我便开始了深入学习，不但要求自己对本学年的教学内容和教学目标做到心中有数，翻看教育杂志也成了我的家常便饭，有时连我自己都觉得自己“贪婪”，从图书室借来的杂志一本又一本，一套又一套，却舍不得还回去。通过阅读学习《教育观课程观学生观》这本书，更使我认识到，关注未来，放飞希望，要求我们更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。我觉得首先要树立把每一个学生培养“成人”教育观，逐步养成科学地看问题、想问题的习惯，形成大胆想象、敢于创新、注重事实、乐于探究的科学态度;注重自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高;一切从实际出发，实事求是，讲求实效，年度工作总结《教育年度个人工作总结》。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。切实担负起教师应尽的责任和义务。

二、关注学生，热爱学生

工作中，我把热爱学生放在第一位，这是作为一名教师的职业道德。在每一点每一滴的小事中，我时刻谨记《新世纪教师职业道德》中对教师的各项要求，并以此作为评价自己师德标准的尺度。有了这种心境，师生之间就能处于一种的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。有次班上的学生手指破了，急需包扎，一时找不到红药水，我二话没说，跑出校门去买了回来，后来这个学生与我亲近多了，上课也不再捣蛋大多数情况下，坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。

三、踏实工作，追求卓越

今年，我校继续开展了编辑《教师成长记录袋》的工作，在活动开展的过程中，我整理了自己这几年来的教学案例、反思、感想、随笔、教案、论文、计划、总结等各项材料，把凌乱了好长一段时间的材料进行整理、分类、保留。我感到有一种说不出的激动和感慨。回首过去几年来的各项工作，仿佛都历历在目，记忆犹新。

1、记录进步，激发潜能。

在回顾自己的工作历程，体验成功的同时，我产生了自豪感，激发继续努力的斗志，激发自己的潜能，促进自己向高层次发展。

2、自我评价，自我反思。

成长记录袋在展示成绩的同时，也使我不断回想取得成绩的过程和方法，从中找到了成功的经验和失败的教训，学会了自我反省。在参观其他教师的记录袋的同时，我也发现另外别人的长处，找出自己的优势，同时找到与别人的差距，使自己能正确评价自我。

3、交流经验，完善自我。

小学一年级英语下册教学工作总结4

黄成通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。

继续教育培训内容多，涉及的知识面广。每一次培训，对我都是一种帮助和提高。具体收获如下:

1、通过一系列的师德培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

2、时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

3、听取了有关专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。

4、学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。

5、在教学中学习、反思。我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

6、多读书，读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。

继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力。

2014.7.5

小学一年级下册音乐教学工作总结 第2篇

一年级九班 谭薇薇

本学期，我继续担任一（9）班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末临近，回顾一学期的工作，酸甜苦辣样样都有。

在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作；严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。

一、严格按照教学计划上课

在本学期中,我按照计划有条不紊地开展教育教学工作并精心设计教学程序、课内外作业。课前精心准备，从来不打“无准备之仗”。

二、将识字教学作为教学重点

一年级识字写字是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如：让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。

“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于

提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置；“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生，把他们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的！为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。

三、注重课内外结合美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书《童话故事》《昆虫记》等，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。

其次，注意学科间的整合，如给话配画，给画配话，把诗变成歌曲，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养学生综合能力。

四、培养学生相互学习的习惯

在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥

每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生学习，效果很好。

五、存在不足

1、培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。但我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视，没有安排一定的课时去完成，下学期一定注意。

2、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。

3、对学困生的关注不够。班上有两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

4、家长配合不够。说明我与家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。

六、今后的努力方向：

1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。

小学一年级下册音乐教学工作总结 第3篇

一、教学目标

1.能正确、流利地朗读词串。

2.学会观察图画,将图上描绘的事物与所学词语联系起来,并凭借图画和生活经验理解词语。

3.学会本课2个生字,能正确、规范地书写。

4.了解桂林的美丽景色以及有关的民族风情。

二、教学过程

(一)设疑导入,激发兴趣

师:关于桂林有一个美丽的传说(播放录音)。

揭示课题:今天老师跟大家一起学习《识字2》,我们一起去美丽的桂林看一看。

设计意图:利用交互白板软件的“对象层次变换”和“隐藏/显示”等功能,设计出一个竞猜的游戏环节,极大地激发学生的学习兴趣。学生在交流中既知道了一些名山大川,又在优美的故事中走入了学习情境,拉近了与课文的时空距离,对词串形成了强烈的学习期待,为高效学习打下了良好基础。人民币背面的图案导入,也能潜移默化地引导孩子明白处处留心皆学问,生活无处不语文的道理。而故事中的优美语言,给学生在词串的学习中规范使用语言提供了一个很好的范本。

(二)借助拼音,自主识字

1.《识字2》是一篇优美的词串,打开课本,借助拼音把词语读准确,不认识的多读几遍。

2. 你能唤一唤这些词宝宝吗?

3. 去掉拼音还会读吗?

设计意图:本环节先将字的拼音隐藏,如学生遇到困难,用白板软件的“神奇墨水”制成的魔法棒单击就可以显示拼音。

4. 开火车。

设计意图:对于低年级的小朋友来说,多诵读好听的韵文,能让他们在言语声音的世界中充分感受汉语言形式的魅力,还能使他们更喜欢学习语文,但他们一下子接触到很多词语,不易读准,交互白板软件的“神奇墨水”功能能轻易隐藏和再现拼音,随时给记忆有困难的学生以拼音的拐棍,最终熟读韵文。

(三)创设情境,领会词语

1. 学习第一、三组:碧水秀峰倒影

师:读得真不错,下面我们就乘上游船,沿着美丽的漓江去看一看。

你看到了什么?你能帮这几个词宝宝找到自己的家吗?(用交互白板的“拖动”功能将词语拖到相应的图片上)

2. 学习第三组词语:象鼻骆驼笔架

船慢慢向前行驶,奇形怪状的山越来越多了!假如要你给它们起个名字,你会起个什么名字呢?

设计意图:利用交互白板相机显示隐藏的山名,教师用改变透明度的方法来显示真实的大象、骆驼、笔架图片,帮助学生对比认识桂林山水。将词语和实际事物挂钩,引领学生进入词串所描述的情境,继而进行说话训练,让学生自己感受、体验、寻找、发现大自然的美,受到美的熏陶。

3. 学习第二组词语

师:船,沿着漓江缓缓前行。听,远处传来了什么?

白板出示画面,教师介绍对歌:一问一答地对唱,壮族、苗族、瑶族、土家族、侗族这些地处我国南方的少数民族都有对歌的风俗,其中以广西三月三对歌节最为盛行。

广西,这里有一种美丽的树,听听它的自我介绍吧(利用白板软件播放对歌视频,学生聆听榕树的自述,教师通过白板显示中国地图,并让学生与白板交互,用“放大镜”放大广西壮族自治区)。

如果你来到美丽的壮乡,爬上秀丽的山峰,站在美丽的榕树下对歌,你的心情如何?请把你的心情读进词语里。

4. 学习第四组词语

我们回到游船上,继续向前行驶,你看到江面上迎面而来的那是什么?(白板软件显示动画:人们撑着竹筏带着鸬鹚捕鱼)

漓江快游完了,你最喜欢这里的什么呢?

古今中外很多人来到桂林,都留下了自己的体会(媒体显示):

你今天也游过了桂林,你想说什么?

桂林可真美,怪不得人们说桂林山水甲天下啊!你知道“甲”的意思了吧?

5. 朗读背诵词串

设计意图:在生活中学习语文是教育教学的呼唤。介绍清代书法家王元仁、开国元帅陈毅、美国总统尼克松、作家陈淼等人为桂林写下的石刻、感言、评价、诗句,既是开头故事对桂林山水赞美的延续,又用他人的感受来丰富了孩子们的体验。

(四)借助动画,巧学生字

1.《识字2》里我们一共要学会8个生字,这一课,我们先来学习2个。

2. 自己读读这2个字,等会再跟其他小朋友分享你学会了哪个字。

3. 交流

碧:书写碧的时候要注意“王”和“白”靠得紧一些。

鼻:观看“鼻”的笔顺,最下面的撇和竖不能出头。

设计意图:“碧”笔画多,但识记并不困难,教师引入一个情境,提示学生“白”和“王”两个部件要写得紧凑些。“鼻”最下面的撇和竖容易出头,在观看动画演示笔顺的基础上,教师邀请学生在白板上突出显示笔画,引起学生注意,增强记忆效果。

4. 写字

学生书写,教师用智能手机拍摄并通过USB接口传输到白板软件中的“资源浏览器”,再拖动到白板课件的活动挂图中进行即时点评。

设计意图:将学生的练习或检测的结果实拍下来,作为生成性教学资源,再利用交互白板的资源管理功能进行展评,使得课堂教学中学生成果的共享与评价更加方便,有利于激发学生体验成功。

摘要：《识字2》是一篇优美的风景词串韵文,12个词语围绕“桂林山水”这一主题展开,整体背景是清澈的漓江水铺开了画的长卷,再现了特有的壮乡风情。针对学生对南国风光体验不足的问题,借助电子白板这一现代教育技术,在教学中充分运用其灵活隐藏、动态演示、交互快捷等特点,引领学生进入优美意境,诵读品味、读中想象,受到美的熏陶,丰富知识,学习语言运用。

小学一年级下册音乐教学工作总结 第4篇

（略）

二、教材分析

原地快乐运球练习使适龄一年级学生掌握正确的触球部位，以及养成良好的运球身体姿势，为熟练掌握运球突破技术打下良好的基础。

动作做法和要点：

要点一：手掌的边缘触球，手掌心不能触球。要点二：保持正确的身体姿势，体会手按拍球和迎引球的动作。要点三：拍球部位为正上方，力量适当。

【常见错误与纠正方法】

常见错误现象及原因纠正方法手打球运球时用手去打球，而不是用手腕、手指按拍球。学生仔细观察并体会正确的原地运球的手型，并通过反复练习巩固动作。

运球时低头看球运球时低头看球，不注意观察场上情况。加一些辅助的熟悉球的练习，增加球感；增加眼不看球的原地运球。手指并拢运球时，五个手指不分开，减少控球面积。组织学生观察运球时手指接触球的正确方法和手型，强调运球时五指自然分开，以增大控球面积。可采用从原地慢速地运球，体会手的动作，逐渐加快练习速度。

三、单元教学建议

单元第1课时：

（一）学习内容

1.熟悉球性；2.复习原地拍球。

（二）动作要领

两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（手心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。

（三）教学重难点

重点：五指分开，自然弯曲，难点：球反弹时的手腕的緩冲动作。

（四）教法提示

1.通过语言提示和评价激励，让学生的拍球动作准确；2.在比赛中，教师要不断渗透诚信的品质。

（五）练习方法提示

1.自主拍球：每人一球，散点自主练习拍球；2.拍球比多：1分钟计时，看谁拍球次数多；3.拍球比快：规定次数，比一比谁先完成；4.听信号拍球：学生根据教师给出的各种信号，如哨声、掌声等，有节奏地拍球；5.拍球接力：四人一组，每人运球10次，看哪一组最快完成。

单元第2课时：

（一）学习内容

原地快乐运球

（二）动作要领

两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（掌心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。

（三）教学重难点

重点：按球正上方；五指自然分开、弯曲。

难点：上下按压。

（四）教法提示

1.教师注意练习中的信息反馈，及时纠正错误，重点提示学生体会触球部位；2.听信号练习时，教师要不断变化信号，刺激学生，提高学生的练习兴趣。

（五）练习方法提示

1.学生每人一球，集体和分组练习原地运球，重点体会手触球的部位；2.集体听教师口令，模仿教师运球动作，体会手触球的部位和手型；3.原地半蹲高运球和低运球：让学生半蹲，左右手交替运球；4.听信号运球：学生根据教师给出的高运球—低运球—高运球—低运球的口号，有节奏地运球；5.教师讲解并示范游戏“蚂蚁运粮”的动作要领及游戏规则，同学们仔细听讲并模仿“蚂蚁运粮”的游戏动作，在不违反游戏规则的前提下快乐游戏。

单元第3课时：

（一）学习内容

1. 原地抛接球；2. 原地运球游戏。

（二）动作要领

手腕柔和发力。

（三）教学重难点

重点：手对球的控制能力。

难点：上下按压。

（四）教法提示

1.运球练习时，提示学生注意手腕柔和发力；2.“石头、剪刀、布”游戏时，提示学生加强对球的控制能力。

（五）练习方法提示

1.球性练习：抛接球：每人一球，将球向空中抛起，看谁抛得高接得牢。熟练后增加难度，可以增加击掌后接球的练习；2.运球比低：每人一球，两人一组，要求拍得低又不能失误；3.边运球边“石头、剪刀、布”游戏：两人一组，每人一球，一手原地运球，另一手进行“石头、剪刀、布”游戏，要求既不运球失误，又要争取游戏胜利。

单元第4课时：

（一）学习内容

原地运球考核

（二）动作要领

两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（掌心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。

（三）教学重难点

重点：运球速度快。难点：上下按压。

（四）教法提示

1.语言提示原地运球的考核要求和考核标准；2.让学生在充分活动的基础上，进行考核。

（五）练习方法提示

小学数学一年级下册教学工作总结 第5篇

本学期，我担任七年级(3)、(4)班的数学教学工作，新课标教学在教学内容和教学观念方法方式方面都有新的挑战，为尽快适应新形势的数学教学，我不敢放松自己，每天都认真备课，钻研新课标。通过一个学年的努力，取得不少经验。下面我谈谈一期来我对初一数学教学的情况的总结：

在上课方面，因为缺少经验，听有经验的老老师上课就是一门必修课，在这一学期中我听了孟老师、刘老师以及周老师的课，吸收了不少经验，并运用到实践中。听周老师的课，除学习他的整个知识框架在课堂上运用之外，我最欣赏的就是他整个驾驭课堂的能力。他的整个课堂气氛都很轻松，每个学生都在认真地听课，而且周老师偶尔还会开一下玩笑，学生们大都一笑而过，不但没影响之后的学生学习状态，而且还使学习气氛更加活跃。我也把这种方法运用到了我的教学之中收到了良好的效果。我每天上课都要做好两件事：上课与作业。作为一名任课教师，批阅学生的作业，监督学生订正是对自己教学工作的巩固。一学年结束了，我还发现对学生的关心也很重要，但是我在这一学期却忽略了这个问题，这一项工作在下学期一开学就马上解决。这就是我对自已这学期工作的总结，望能使自已的工作在以后能更上一层楼。

小学一年级数学下册教学工作总结 第6篇

一、20工作总结

(一)以党的领导为核心，扎实推进党建工作。一是深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。一方面积极做好规定动作。提高政治站位，推动开展主题教育。及时组织召开教育系统主题教育工作会议，对教育系统主题教育开展进行了动员和部署;坚持对标对标，不折不扣落实主题教育各项任务。坚持把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿全过程，不折不扣完成各个任务。另一方面结合教育特色做好自选动作。组织开展“不忘初心、牢记使命”教师队伍建设“五个一”活动(上好听好评好一节课、写好一篇教研论文、开展好一次家访、评选好一批师德标兵、评选好一批尊师重教的好市民)，深化主题教育，其中“上好听好评好一节课”活动要求局领导班子成员要带头上好一节“传承红色基因”为主题的党课，局机关干部要在各自驻点学校上好一节党课或研讨课，进一步加强全县教育系统思想建设。二是深入开展廉政教育。印发《逍遥县教育局机关集中学习方案》，定期开展廉洁从政专题学习，召开2场廉政党课和主题党日活动会，近300名机关党员干部、基层党员及青年党员学生接受教育;组织机关干部学习《公职人员廉政教育手册》《摘要》和《意见》等书籍;组织观看警示教育和建国70周年“舂陵放歌”文艺演出暨第四届教职工艺术节红歌大赛文艺汇演;以考促学,开展党的十九大精神、习近平系列重要讲话精神及“不忘初心、牢记使命”主题教育知识考试;积极开展“两进”活动，深入推进廉政文化进机关、进校园。三是狠抓思想作风建设。教育局党组成立局作风办，深入县内77所中小学校进行明察暗访，走访师生300余人次，查看课堂100余班次，夜查学校3次。对领导履职不力、管理不规范、违规收费补课、教师纪律涣散、工作漂浮、体罚和变相体罚学生、有偿家教、违规请假或吃空晌等群众反映强烈的作风问题进行了严肃查处，并向社会公布《督查通报》。全年来对严重违法违纪人员进行查处共问责9人，立案13人，结案10件。通过对典型案例的查处、通报，形成了有效的震慑，扼制了不正之风，保持了反腐倡廉的高压态势。四是推进教育系统基层党组织“五化”建设。年初，乡镇街道学校党组织关系隶属局党组，成立了中共逍遥县直工委教育系统分工委。为推进基层学校党支部“五化”建设，先后组织了两次专项督查，下发了95张整改通知单，立行立改，进一步加强了学校党组织建设。

(二)以教育投入为保障，打造一流教育强县。一是强化资金绩效管理工作。督促指导各学校开展绩效管理，实施绩效监控、开展绩效评价，并接受省、市、县财政厅(局)对教育系统专项资金进行绩效评价。10月底和11月初接受省财政厅委托北京中证天通会计师事务所对基础教育发展专项资金和教育综合发展专项资金的现场绩效评价，评价结果较好。二是顺利完成两类学校规划。按照“建设一所、达标一所、用好一所”的要求和“缺什么、补什么”的原则，从最迫切的需求入手，实事求是确定建设项目和内容。按照规划，-总投入资金47149万元，对全县校舍及附属设施建设及条件装备进行改造维修添置配套。其中规划乡镇寄宿制学校资金投入43045万元，规划乡村小规模学校建设投入4104万元。三是顺利完成 “义务教育薄弱环节改善与能力提升”2019年中央预算内投资计划建议方案表的规划。制定《逍遥县教育“义务教育薄弱环节改善与能力提升”2019年中央预算内投资计划建议方案》，科学谋划了2019年中央预算内投资项目，确定新建学校运动场地与校舍面积相结合的项目安排。共申请了32个项目，计9079万元资金(其中中央资金2434万元、省级资金5499万元、县级资金1146万元)。四是顺利完成厕所革命工作。我县从开始，编制规划--三年“厕所革命”规划。计划完成“厕所革命”计划新建18所，改扩建63所。截至2019年7月份，全县新建厕所9所，改扩建厕所59所，总投资521万元，完成总计划的60.44%。2019年，我县继续按照市里工作安排，推进厕所革命。今年完成厕所革命新建卫生厕所900平方米，投资206万元。五是加强沐浴设备的管理。开展淋浴设备专项督查，今年3月和7月份，由县财政局、计财股对全县所有农村寄宿制学校的沐浴设备进行督查，对存在的问题下达了整改通知。各校对照整改意见，及时进行了整改并上交了整改情况报告。六是推进建设“三通工程”。我县一方面加快推进“宽带网络校校通”，出台《逍遥县村级学校网络攻坚建设行动方案》，要求全县所有村小在8月底前必须开通宽带网络。2019年下期村小布局调整后，全县129个村小全部接入带宽不低于100M的宽带网络;另一方面大力推进“网络学习空间人人通”，启动网络空间人人通平台“乐教乐学”应用工作，完成了全县所有义务教育阶段教师的注册、培训、应用等工作，目前我县教师空间数开通6578人，开通率98%，学生空间数56265人，开通率49%。七是争资立项工作显成效。2019年按照县委县政府的统一部署，我局完成向上争资20483.92万元。完成全年任务的107.81%，单项工作名列全县前茅。

(三)以教学质量为中心，整体提升办学水平。一是全面提升教育质量。制定下发了“三方案两办法”，构建了以质量为主导的评价激励机制，完善了学科抽查和监测办法，开展了城乡结盟帮扶、教师多层次培训和丰富多彩的教研教改活动。全县形成了“全力以赴抓质量,你追我赶提成绩”的良好局面，教育教学质量取得新突破。高考方面，本一上线405人比去年增加145人;本二上线1026人比去年增加371人。中考方面，7A人数634人比去年增加82人，700分以上高分段人数为1082人比去年增加165人。二是深入推进素质教育。以逍遥三中为主组队获得全国第二届青年运动会足球项目u16男子组比赛第四名;东风学校在逍遥市首届阳光体育节获小学组一等奖;市中小学生艺术节中获评优秀组织奖;市第24届中小学生运动会中获评优秀组织奖和体育道德风尚奖。三是打造实力教研团队。由县教研室牵头、组织各学科教研员成立了初中、小学教学教研视导团队，经常深入全县各学校进行教学视导活动，教研室教研员全年听课评课235节，召开教育教学研讨会34场。我县把赛课作为教科研重要平台，通过不断地磨课、研课、改课来打造优秀教研团队。一年来我县学科教学比武成绩喜人，张雪姣荣获全国高中信息技术教学比武一等奖;陈雪军荣获全省小学语文素养大赛一等奖;蓉峰完小陈润香荣获全省小学数学教学比武一等奖;在市级学科教学比武中，我县获市一等奖10人次，市二等奖6人次，竞赛成绩居全市前列。在本年度“一师一优课，一课一名师”活动中，我县推省优课20节，其中7节课获省级优课;市级优课33节，占全市市级优课总数的13.4%。在2019年教师论文评选活动中，全县教师参评论文200篇，其中16篇获市一等奖，40篇获市二等奖。

(四)以队伍建设为支撑，不断增强发展动力。一是严抓校长教师队伍。今年县委教育工作领导小组下发“三个方案”、“两个办法”、“一个规定”。通过改革的办法全面激发全体教职工的积极性，压实校长、教职工的责任，对校长实施末位淘汰。凡在教育教学质量监测综合评价中，位于全县同类学校排名倒数第一，且低于县平20个百分点的，黄牌警告。根据相关规定，敖泉中心校、古楼中心校、余田中学三所学校校长因在2018—全县中小学期末教学质量监测中学校成绩排名倒数第一且平均成绩最差，到我县其他学校交流学习。对教师实施年终绩效两次分配，多劳多得、优劳优酬，拉大差距发放，并将教育教学质量列为教师评优评先、绩效考核、晋职晋级、表彰奖励、提拔异动的重要依据，逍遥县教师代表对我县新出台的有关义务教育阶段教育教学质量考核管理办法(试行)能够理解，并愿意执行。二是抓实教育巡视指导。建立了县级领导进校听课制度，出台《逍遥县县级领导和局机关人员随堂听课实施意见》，通过县委、县人大、县政府、县政协四大家分管领导深入学校听课活动，进一步加强对学校的有效指导。继续组织18个城乡学校结盟体创新教育扶贫思路，积极开展形式多样、富有成效的教育教研帮扶活动，通过结对帮扶，联考联研,互派教师跟班学习。三是优化教师队伍结构。今年我县通过公开招聘教师、特岗教师计划及公费师范生共计497人，其中公开招聘普通高校师范类专业应届毕业生160人，面向社会公开招聘教师计划179名，名校优生4人、特岗教师计划46名，公费师范生108人。2019年加大公费定向师范生培养力度，共招收公费师范生460人，其中高中起点公费师范生208人，初中起点公费师范生252人。四是重视教师调配工作。教师异动方面，本着进一步优化师资结构又不影响调出学校正常教育教学的原则进行异动，城区学校间交流调配50人、乡镇学校间交流调配29人。教师选调方面，我县分成四个考察组对今年申请调入逍遥工作的教育专业技术人员进行流动调配考察，核实身份考察合格23人，同时20已考察合格拟聘用未办理调入手续人员3人，共26人。援疆、支援“三区”、民办学校、薄弱学校支教工作方面，我县选派5位教师到宜章县一六镇中学支教，其中4人为一级教师、其余为二级教师;实施“援藏援疆万名教师支教计划”，选派逍遥县职业技术教育学校李朝晖和逍遥县第三中学曹蕻2名教师援疆;支援民办学校派出42名教师，分别到东塔学校、东升学校、铭郡学校、黄岗学校、工业园民办职校、苦志育才学校等民办学校支教;同时为支持薄弱学校师资结构，从逍遥一中、逍遥三中派出20人到逍遥二中、逍遥八中支教。五是着手保障教师待遇。2019年为教职工争取体检经费800万元。2019年的教师节受表彰人数377人，发放奖金81.4万元。2019年我县获逍遥市教育突出贡献奖2人、湖南省优秀乡村教师1名。全年发放原民办教师和代课教师生活困难补助3757人，发放生活困难补助516万元。完成了2019年5990人工资正常晋档工作，人平月增加73元，合计月增加总额437270元。六是全力支持教师培训。组织教师参加各科课堂教学比武观摩以及业务培训是提高教师业务能力、促进教师专业成长的重要途径。据不完全统计，我县组织参加各省、市级观摩学习活动教师达878人次;全县高中教师参加市教科院组织的高中学科复习研讨活动、全市高中质量监测分析会等活动达700多人次;全县共有1100多名高中教师、局机关干部参加了省、市、县级新高考培训活动。我县尤其重视体育学科建设，特派出数十名教师外出学习“健美操培训”“足球专项教师、裁判、教练、校长、行政管理人员培训”等专业培训。

(五)以统筹协调为方针，全面消除大班额。一是年度目标任务圆满完成。2019年省市下达我县的目标任务是：起始年级严格按照小学每班45人、初中每班50人的标准班额招生;147个超大班额全面消除;大班额保底消除445个，努力消除564个，大班额比例控制在25%左右。截止目前已经消除义务教育大班额566个(超大班额147个)，完成年度目标任务的100%。二是多重途径补充学位。大力实施“新建、改建、扩建、租赁、引进”工程，2019年教育重点项目12个，目前进展总体良好。九月已投入使用的项目：龙潭小学续建项目增加小学学位675个、人民完小扩建项目增加小学学位1350个、租赁宝山幼儿园办小学项目增加小学学位720个、租赁龙翔福邸幼儿园办初中项目增加初中学位1200个、文化园新挖掘存量学位585个、茶红学校新增学位850个。除此之外，我们今年继续租赁铭郡学校、租赁惠康超市办公园区(茶红学校)、续借文化园过渡办学，尽可能提供更多的学位来满足需求。目前正积极推进士杰学校宿舍加固改造项目、宝岭小学新建、珺山小学新建、逍遥九中扩建、蒙泉学校扩建、展辉学校新建、铭郡学校扩建、子龙学校新建等项目，为20化解大班额打基础。三是多方联动规范招生。出台了《逍遥县城区义务教育阶段学校新生入学实施办法》(桂政办发〔2019〕7号)，明确了报名流程、时间与要求，政策在去年的基础上做了适当的调整，进一步方便群众。另外，组织召开了全县2019年义务教育阶段秋季新生入学工作会议、职能部门协调会，开展了立体宣传，建立了网上报名录取平台，全程周密组织，共计接待家长咨询2万人次，做好了1名新生、900名插班生的招生工作，城区学校秋季招生工作总体平稳有序。四是优化调整村小布局。全县原有中心校37所，其中村小及教学点228所，且规模在16人(含)以下村小109所，今年已切实按照规划将16人(含)以下的村小整合到中心校就读，全县村小从228所减少99所，变成129所，取得成果丰硕。

(六)以精准高效为目标，有力保障教育和谐。一是积极开展“四创”工作。文明校园创建工作有序推进，初步评选出10个县级文明校园及文明标兵校园，并从中向上推荐了12个市级文明校园和2个市级文明标兵校园。“我的中国梦”主题教育实践活动广泛开展，逍遥职校、逍遥三中在十一国庆节期间制作我和我的祖国MV，具有重要意义。“互联网+家长学校”活动及“十百万”家庭教育大型公益巡讲活动，使家庭教育、学校教育与社会教育形成有效合力。心理健康教育得到全面普及，各级各类学校均开设了心理健康课程，成立了心理辅导室，并建立了学生心理提前干预网络;在南塔和北关两个社区建立了未成年人心理辅导站，联合县心理咨询师协会，组建心理讲师团在各学校进行宣讲和辅导。乡村学校少年宫阵地建设全面铺开，现已建设6个中央级、9个省级、5个自建乡村学校青少年宫，实现一乡一宫全覆盖。逍遥文稿整理，学雷锋志愿服务蔚然成风，未成年人志愿者网上登记注册达6万余人。“新时代好少年”推评学习宣传活动效果明显，推荐并评选出县级“新时代好少年”20个，市级“新时代好少年”1个。二是扎实开展教育扶贫工作。全面落实教育扶贫“一提高、两降低、三全面、四保障、六倾斜、八免费”核心指标。分学段建好建档立卡贫困人口学生数据库，全面落实教育资助和“再补助”政策。2019年学前教育入园补助受惠1737人，总资金86.85万元;义务教育阶段家庭经济困难学生生活补助受惠：7998人，总资金446.775万元;义务教育免教辅受惠3710人，总资金37.898374万元;普通高中国家助学金受惠1547人，总资金157.65万元，免教科书、教辅资料费受惠476人，总资金24.353235万元;中职国家助学金受惠321人，总资金32.1万元。三是有力确保教育安全稳定。全县高度重视平安建设工作。在扫黑除恶专项整治工作方面，按照上级扫黑办的部署要求，组织各学校、幼儿园召开8次专题会议;按照县教育系统扫黑除恶会议的部署要求，扎实开展扫黑除恶工作，多次印发专题方案文件，时刻保持高压态势，落实周报、月报制度。4月下旬、10月29日至11月1日，对各学校、幼儿园进行了两次专项督查，使全县教职工能正确认识、高度警惕。在校园及周边综合治理方面，查看校园周边门店360余个，排查出无营业执照商店34个、销售过期食品商店、向学生出售香烟商店、不规范服务部、盗版学生辅导书籍及低俗书籍书店共63个、麻将室棋牌屋赌博场所38个、流动摊点340余个、占道经营120余起，摩托车乱摆乱停200余起。在校车及学生交通安全工作方面，联合交警、运管、卫计、市场监管局、消防救援大队等部门，按照《逍遥县2019年校车及幼儿园安全管理联合整治行动工作方案》的工作要求，进行了明察暗访的检查工作。共纠正了校车违章行为10起，查扣非营运接送车辆3台;对食品卫生、校园安全保障、消防三面存在问题的学校下发放了整改书130份，并限期整改。在预防学生溺水工作方面，坚持强化责任落实，与学校、幼儿园签订安全综治维稳工作责任状，组织召开了6次全县中小学(幼儿园)防溺水工作专题会议，局领导带队开展了2次防溺水专项督查;坚持强化宣传教育，先后发布“防溺水”工作的相关公文8次，要求各学校、幼儿园全面落实防溺水“九个一”及“七不两会”知识宣传教育活动。

(七)以发现问题为导向，有效指导未来工作。县教育局坚持问题导向，奔着问题去,追着问题走，进一步查找工作困难，进一步挖掘工作问题。总结20存在的困难与问题如下：一是义务教育“城区拥挤、农村薄弱”的问题依然突出。在城区学位方面，由于县城扩容人口急剧增加，义务教育阶段在城小学、初中的学位严重不足，消除大班额形势严峻。在村小(教学点)管理方面，农村小学教师年龄偏大，知识结构老化，特别是村小教师，难以跟上教育发展的形势。不少村小办学条件较差，师资力量薄弱，管理松散，教学质量难以保证，并且存在一定安全隐患。二是消除大班额项目推进速度受到制约。项目建设时间紧、任务重，但手续办理繁杂，耗时长。新建项目前期报建手续繁杂、周期长。特别是国土手续办理方面，新征用地指标受到本县用地指标限制和省级政府部门审批时间的影响，办理难度相当大。另外，一些加固改造项目本身的复杂性，需要多次专家论证和会议决策，也造成了部分项目前期工作推进不理想，没有达到预期目标。三是教师紧缺补充困难。全国推进课程改革，各地教师需求量激增，特别是紧缺学科、师范类毕业生有限，大多选择往大城市走，再加上我省教师待遇相对不高，许多人宁愿打工，不愿当老师，尤其是男生。义务教育教师编制受其它阶段教育挤占，增编和调剂难度大。四是校园安全管理难度大。部分校舍因老化或工程质量问题，出现围墙倾斜、校舍漏水等情况;绝大多数学校监控设备、一键式报警设备、电器设备老化等问题严重;以城区校园为代表的校园周边环境问题整治难度大;学校保安人员缺额大，年龄老化严重。

二、2020年工作设想

(一)抓牢教育质量提升这一核心不放松，以生为本，立德树人，实现教育教学质量新提升。一是坚持立德树人。贯彻落实教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观，进一步加强中小学德育工作的意见》，将社会主义核心价值观教育落细落小落实，落实到教材课堂头脑中、文化育人中、实践活动中。全面加强和改进学校体艺工作，推进校园文化建设;强化德育常规工作，发挥课程德育功能。重视德育队伍建设，加强家校合力育人，落实立德树人根本任务。二是抓管理提质量。突出目标管理，层层分解任务到学校、到班级、到教师，不留真空，健全“以质量论英雄、以质量论成绩”的考核评价和奖惩激励机制。突出精细管理，强化各个教学环节管理，向精细化管理要质量。三是抓课改提质量。聚焦课堂改革，深度融合现代信息技术，充分调动教师教和学生学的积极性，发挥全体学生的潜力和个性。

(二)抓牢教育均衡发展这一主线不放松，夯实基础，协同发展，实现整体办学水平新提升。一是办好学前教育。加大公办幼儿园和普惠性幼儿园建设力度，强化幼儿园办园行为管理。二是统筹城乡义务教育。着力化解城区“大班额”，创新“强校+弱校”“城区学校+农村学校”互助模式，推进城区优质学校与农村学校结盟发展。发挥互联网的作用，打造好城乡优质资源共享平台。三是办大办强高中教育。切实提高高中阶段入学率，高中阶段毛入学率达到93 %以上。省示范性高中学业水平考试一次性合格率达全市省级示范性高中平均水平。积极倡导普通高中特色发展，推进逍遥一中、蓉城中学多样化人才培养模式，满足不同潜质学生的学习需要。

(三)抓牢教师队伍建设这一关键不放松，优化结构，从严管理，实现教师队伍整体素质新提升。一方面，拓宽教师补充渠道。一是多渠道公开招聘教师。面向社会公开招聘500名教师，可采取免笔试、直接面试的方式招聘录用二本及以上学历师范类专业毕业生,统筹考虑性别均衡。拿出一定数量岗位面向本县籍人员招聘乡村学校教师。二是接受2019年毕业的定向培养公费师范生充实我县农村学校。三是继续加大力度实施农村义务教育阶段学校特设岗位计划，拟招聘特岗教师200人。四是按逍遥县中小学校教师流动调配暂行规定做好教师流动调配工作，继续实施申请调入逍遥工作的教育专业技术人员进行流动调配工作。另一方面，继续实施“三区”支教工作，进一步提升“三区”教师队伍建设质量。积极实施“银龄讲学计划”，面向社会公开招募已退休的优秀校长、教师、教研员到乡村学校讲学，缓解优秀师资总量不足和结构不合理等矛盾。