2025社会主义核心价值观活动总结

2025社会主义核心价值观活动总结（精选14篇）

2025社会主义核心价值观活动总结 第1篇

永安镇中心小学社会主义核心价值观

宣传教育活动总结

2015—2016学年

自开展社会主义核心价值观进校园活动以来，我校积极行动，制订了实施方案。针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点，学校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观思路，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。具体活动总结如下：

一、加强领导，提高认识

学校成立了由校长李莲彩任组长，各班主任为成员的领导小组，明确任务，落实责任，确保活动的顺利扎实开展。

我校对教师实行师德师风“承诺”制度，营造齐心正风鼓干劲、创新实干促发展的良好氛围。使学生真正懂得了文明礼貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。

二、加大宣传，营造氛围

1.广泛开展社会主义核心价值观集中教育活动，建立了以班

肇庆市鼎湖区永安镇中心小学

2016年7月2日

2025社会主义核心价值观活动总结 第2篇

活动总结

从社会主义核心价值观进校园活动启动以来，我校积极行动，迅速成立了以校长李波为组长，以德育副校长苏涛为副组长，以各年级班主任为组员的领导小组。为在全校范围内深入宣传以“明理，崇德，励志，笃行”为主题的社会主义核心价值观，我校首先通过“社会主义核心价值观”横幅、在校园内安排专门的宣传栏等形式广泛发动，营造氛围。建立了以班主任为主体，任课教师齐抓共管的社会主义核心价值观教育格局，并把班级管理和育人效果纳入了教师个人考核。针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点，我校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与学雷锋活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，与学习张雷烈士先进事迹结合起来。具体活动开展如下：

一、利用校园文化，营造社会主义核心价值观学习氛围

我们制作了全县十佳美德少年宣传画，张贴在学生上厕所的必经之路上，让学生适时 的接受教育。另外，我们还制作了学雷锋和学习烈士张雷活动的宣传画，用英雄和榜样的作用去感染学生，引导学生。为了更好的对学生进行文明礼仪教育，我们学校制作了“文明礼仪歌谣”宣传栏，并在宣传栏的两侧辅以八荣八耻和学生文明八荣八耻，以此来引导学生了解文明习惯，践行文明行为。为了对学生进行爱国教育和爱家乡教育，我们还制作了“可爱的家校”和“伟大的祖国”，起到了很好的教育效果。

二、将学雷锋活动与社会主义核心价值观结合起来

雷锋精神的核心是为人民服务。雷锋二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。为了培养学生服务他人，奉献社会的意识，我校以“学雷锋活动月”为契机，开展了“我眼中的雷锋精神”征文比赛，通过比赛，让同学们更加深入的了解了雷锋精神。另外，我校还从各班选取热心公益、乐于助人的同学，组成了“学雷锋志愿者服务队”，并到敬老院参加敬老服务活动，通过在敬老院听老红军将故事等活动，使得同学们更加了解今天幸福生活得来的不易，懂得了爱国、爱家爱他人的重要性。真正做到了学习雷锋的常态化。

三、开展“走文明路，说文明话，做文明事，当文明人，建文明校园”主题教育

为了培养学生们的诚实守信、尊重他人、礼貌待人和良好的日常行为规范，教育和引导全校同学进一步增强讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人走文明路、说文明话、做文明事、当文明人的好风尚，让文明礼仪之花香飘进校园，让学生真正的践行社会主义核心价值观，我校开展了“走文明路，说文明话，做文明事，当文明人，建文明校园”主题教育。制定了佘家镇中学学生礼仪规范和佘家镇中学文明礼仪歌谣，在同学们中广泛的传唱。利用国旗下讲话，倡议学生“向不良行为告别”，并进行了“告别不良行为，做文明青少年”的签名活动。通过一系列的主题教育，使学生真正懂得了文明礼貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。

四、开展了社会主义荣辱观教育系列活动

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，是社会主义先进文化的重要组成部分，对于新形势下匡正社会风气、提高文明程度，推动社会主义道德建设具有极其重要的意义。为此，我们从爱国教育入手，以社会主义荣辱观为教育重点，要求学生牢记八荣八耻，树立正确的价值取向、行为准则和道德规范。组织开展了“知荣辱，树新风”主题班会，并要求每班以此为主题出一期墙报。并且我们还自编了佘家镇中学学生八荣八耻，并以此为学校行为的标准，要求学生全面遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，争取把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民。

2025社会主义核心价值观活动总结 第3篇

1. 开展活动, 记住社会主义核心价值观的基本内容

从字面上理解, 可以将社会主义核心价值观分为国家、社会和公民三个层面, 国家层面倡导富强、民主、文明、和谐, 社会层面倡导自由、平等、公正、法治, 公民层面倡导爱国、敬业、诚信、友善。12个代表性的词语, 24个字, 各个班的同学们在班队活动中, 用自己喜欢的形式进行记忆。如编成了时代感很强的《小苹果》社会主义核心价值观版、拍手歌、跳绳歌等等。

2. 开展活动, 理解社会主义核心价值观的基本内涵

社会主义核心价值观, 是马克思主义与社会主义现代化建设相结合的产物, 与中国特色社会主义发展要求相契合, 与中华民族优良传统文化和人类文明优秀成果相承接, 是凝聚全党全社会价值共识做出的重要决断。但对于小学生来讲, 必须要符合他们自己的年龄特点。基于核心价值观“爱国”这一关键词, 我们开展了班级故事会, 让孩子们讲一讲中国百年追梦的历史故事、革命故事、体现社会主义核心价值观的先锋故事、发生在自己身边的榜样人物故事;组织观看优秀经典影视作品《王二小》、《地道战》、《小兵张嘎》等。另外, 在朝会课时, 组织学生读、演经典文学作品《三字经》、《千字文》、《左传》等等, 以情景剧的形式将古人讲的诚信、孝顺、友善等分角色进行展示出来。通过可感的典型人物和经典故事帮助少年儿童理解社会主义核心价值观的基本内涵。

二、理解社会主义核心价值观的基本内涵

1. 爱国

爱国主义教育也是小学德育工作的主线, 如何去爱国?作为小学生, 最基本的就应该从爱集体、爱校、爱家乡再到爱祖国。如何又能做到?首先需要的就是了解集体、了解学校、了解家乡、了解祖国开始。例如, 低年级开展的“祖国妈妈我爱你”、中年级开展的“学校历史知多少?”、高年级开展的“红岩梦”主题班队活动都能体现。我校打造的“红领巾伴我成长”主题班会, 通过爱护红领巾这一小小的细节, 培养学生对祖国对党的朴素情怀。

每周的升旗仪式上, 庄严而神圣, 不同主题的国旗下讲话也有很多特色所在, 有培养党团队的衔接意识、有学生自编自导的情景爱校剧以及师生联手的小课题展示等等, 通过这些喜闻乐见的活动培养小学生的爱国热情。

2. 敬业

小学生们的敬业精神莫过于努力学习。在开展卓越课堂以来, 孩子们渐渐地适应了小组合作学习, 也喜欢上了小组合作。为促进卓越课堂学生学习的实效, 人人爱学习, 学校也开展了一系列的活动, 如“校级优秀合作小组评比”、“小组长我来当”等主题活动。除了课本知识以外, 也相继开展了校级的“书、画、文”大赛, 同学们在老师的辅导下从硬笔到软笔, 从素描到色彩, 从国学到梦想作文, 参与率极高, 由此, 把全校老师的热情也带动了起来, 老师们也练练手, 写写书法, 学校书墨氛围非常浓厚。

3. 诚信

关于诚信这个词, 也是作为一名少先队员最基本的作风之一。让同学们要诚实做人、诚实做事的道理是培养诚信品质的第一步, 关键还是要让孩子们在做人做事上付诸行动, 养成习惯。例如五年级开展的“诚信, 我能行”主题活动, 以小组为单位, 以“诚信”为主题要求每个小组设计并展示一个微组活动。形式不限, 可以是演小品、情景剧、故事, 也可是歌谣、诗词、歌舞等, 通过各种活动, 强化队员诚信意识, 培养他们的诚信品质。

4. 友善

做到友好沟通, 必须要对人有礼貌。就二年级开展的“跟我学”这个活动小游戏吧。以小组为单位, 先由一名同学介绍自己, 介绍完以后, 其他同学跟着重复一次, 只是把“我”改成“你”, 然后, 传递到下一名同学介绍, 直到所有人都介绍完。要求是, 介绍时必须包含五要素, 即好 (大家好) 、来 (我来自什么地方?) 、名 (我叫?) 、高 (很高兴见到大家) 、谢 (谢谢) 前面一个队员在传递的过程中, 必须主动伸出右手, 握住下一个队员的右手, 并说“你好!你请”下一个队员必须说“谢谢”!虽然听起来是很枯燥很死板的一些用语, 但正因为这种重复, 让同学们知道敬人之道, 礼仪之道, 培养孩子们友善的品行。

三、活动中的榜样教育

1. 活动中的榜样教育

在理解社会主义核心价值观基本内涵的活动开展中, 同学们心中已经树立了多个或多种榜样。榜样人物有坚定的理想信念, 高尚的道德情操, 爱岗敬业、改革创新、拼搏进取、无私奉献的精神。榜样人物身上的完美品德, 是最完善的、形象的、生动的教材。学校层面通过周三下午课前的红领巾广播站, 将体现社会主义核心价值观的先锋人物、事迹进行宣传, 紧接着在第一节课的少先队活动中进行榜样人物、事迹的延续, 如以宣传人物为中心, 开展续写故事、扮演角色情景剧、游戏、辩论赛等等。

2. 小干部做小榜样

树立了诸多的榜样人物, 落到实处学习好榜样, 领会榜样的学习精神, 咱们的小干部们一步当先。

首先从选拔说起。每学期初, 各个班都会举行班级小干部竞选活动, 让小干部们尽职为同学服好务。那么小干部的首要条件就是树立好榜样, 学习好榜样。比如在四年级一班的干部选拔活动中, 以“英雄模范人物”为主题, 进行班长、学习委员、纪律委员、劳动委员、文娱委员的选拔。有提到的英雄模范有化做红梅映山红的江竹筠、有著名的爱国将领张学良、有人民的音乐家冼星海、有正义长存的民主斗士闻一多、有领导干部的楷模孔繁森等等……孩子们在竞选中讲出了心中的英雄故事, 结合自身竞选的岗位进行。在管理实践中, 小干部们严于律已, 发挥着自己的岗位职能, 通过自己的榜样作用带动着全班同学。

参考文献

[1]王泽应.社会主义核心价值观的基本特征[N].光明日报2007-4-3.

[2]美国心理学家马斯洛.动机与人格.

2025社会主义核心价值观活动总结 第4篇

一、深刻认识，营造浓厚的学习氛围

学校可以利用少先队阵地，营造浓厚的社会主义核心价值观教育的氛围，让学生处处感受到核心价值观。如利用国旗下讲话、主题班队会、红领巾广播等让学生了解社会主义核心价值观的内涵，之后又通过举办知识竞赛、制作手抄报、文艺汇演等形式践行社会主义核心价值观，让其内涵更加深入学生心中。此外，学校用图文并茂的形式将价值观内容展示在校园围墙、教室、走廊之中，让学生时刻置身于价值观的环境。

二、结合实际，开展丰富的校内外主题活动

小学生因其心理发展水平与知识阅历等方面的限制，对核心价值观的全面理解还存在一定的难度，这就需要我们用一些小学生喜闻乐见的方式为他们进行深入浅出的解读，最好的方法便是开展丰富多彩的主题活动。

1.富有特色的每月一事

学校可以全面谋划“童梦少先队”活动方案，争取每月开展一次主题活动。如：三月开展学雷锋系列活动，成为学雷锋月；四月清明节，进行革命传统教育，祭奠革命先烈，成为革命传统教育月；五月，母亲节，为妈妈做一件事，成为感恩月；六月，庆“六一”庆祝活动和六年级毕业典礼，成为展示月；九月，“一年级新生入学礼”活动和尊师活动，成为尊师月；十月，结合学校读书节组织少先队员开展了“中华经典朗诵比赛”，成为读书月；十一月，“119”消防日进行安全演练，参观安全教育馆，成为安全月；十二月，学校举办合唱节活动及元旦庆祝活动，成为迎新月。

2.异彩纷呈的校园主题活动

（1）少先队建队日——神圣、庄严

学校每年可在少先队建队日时隆重举办一年级新生入队仪式，仪式中全体新生用歌唱和手语形式表演少年先锋队队歌，党旗、国旗、队旗的红色传递环节点燃了队员心中的热情。新队员们将右手举过头顶，在国旗下作郑重的宣誓，立志要有远大的理想，争做一名优秀的少先队员，为国旗添光彩。孩子们在感到骄傲和自豪的同时，对党和祖国更加地热爱，活动传递的精神将一直留在他们的心中，伴随着他们健康成长，指引他们前行的方向。

（2）十岁成长礼——青春、感恩

每当6月来临的时候，是学生十岁成长礼的时刻，在此收集青春中最美好的记忆，也对未来许下深深的期盼和展望。十岁是人生中幸福而又难忘的时刻，三年级的学生们齐聚一起为自己的家人、老师和朋友献上自己精彩的节目，观看了老师为他们精心制作的视频，还会欣喜地收到学校为他们准备的庆祝蛋糕。十岁成长礼活动营造了人与人，家与校之间相亲相爱的和谐氛围，促进了学生的身心成长，丰富了校园精神文化生活。

（3）跑操比赛——团结、励志

如学校举办的以“我运动、我健康”为主题的跑操比赛，践行了社会主义核心价值观，主要体现在将24个字的内涵融进了跑操环节。在队形上操场中间的大圆标志着我们的主题是社会主义核心价值观，外围的12个小圈中学生们分别拿着红色、蓝色、黄色三种颜色的花球，代表社会主义核心价值观的三个层面。在跑操的过程中，我们将24个字作为响亮的口号，气势恢宏，振奋人心。将核心主义价值观融入到学生的锻炼中，让学生在锻炼身体的同时时刻谨记着社会主义核心价值观的理念。

3.意义非凡的校外实践活动

2015年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，为引导广大少先队员牢记中华民族抵御侵略、奋勇抗战的历史，学习宣传抗日先烈的英雄事迹，大力弘扬爱国主义精神、培育和践行社会主义核心价值观，暑假期间，我校开展了一系列的“红领巾寻访抗战足迹”的假日小队活动。

在各班的班主任积极地组织和配合下，师生在7、8月间先后寻访了南京抗日航空烈士纪念馆、大屠杀纪念馆和雨花台这三处爱国主义教育基地，回顾了那段不堪回首的历史，了解了先烈们的英勇不屈和卓越的战功。这次持续两个月的红色之旅是一次不同寻常的旅程，缅怀先烈，铭记历史是为了更好地创造我们的未来，相信未来的天空不会再灰暗，因为有我们去擦亮。

一个国家的强盛，离不开精神的支撑；一个民族的进步，有赖于文明的成长。不断加强社会主义核心价值观教育，让学生汲取精神营养，健康快乐地成长，是每一位教育者的责任。我们将通过一系列快乐而充满意义的活动，使社会主义核心价值观如涓涓细流缓缓注入学生心田，内化于心、外化于行，追寻美丽的中国梦，为实现中华民族的伟大复兴而努力。

社会主义核心价值观活动总结 第5篇

党的十八大曾首次以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字来高度概括社会主义核心价值观的组成。这是我党大力弘扬中国梦的时代契机下是最直接的助推力和精神动力，与我国的发展紧紧相依的。我校围绕“社会主义核心价值观”展开了系列有效的学习教育实践活动，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。现将我校开展培育和践行社会主义核心价值观具体活动情况作如下总结：

一.利用校园文化，营造社会主义核心价值观学习氛围

为在全校范围内深入宣传社会主义核心价值观，我校通过横幅、宣传银屏、宣传栏等形式营造学习氛围。通过温馨课室评比活动、廉政宣传画、垃圾分类宣传画的收集、评比、宣传张贴，努力创造一个“雅致、温馨、和谐”的学习氛围，提高同学们的主人翁意识，使校园、教室成为师生共同成长的精神家园，提高学生学习、生活幸福感。此外，各班还分别制定班训、班规、班级奋斗目标，为班级工作的开展提出了奋斗目标。

二.将志愿者活动与社会主义核心价值观相结合

为了培养学生服务他人，奉献社会的意识，我校以“青春热血献真情”主题活动为载体，大力开展义务献血志愿服务活动、“中秋献爱心 捐月饼”活动、中山纪念堂驿站志愿者活动、华乐街宣传华侨文化活动等，让学生接受爱心与责任的感恩教育。除此之外，我校还学生的美术特长，帮助华乐街出垃圾分类宣传墙报、帮助地铁公司出文化宣传墙报等，让学生了解今天幸福生活来之不易，懂得爱国、爱家爱他人的重要性，做到志愿服务的常态化。三.开展各项活动，不断推进社会主义核心价值观建设

我校以党校、团校教育为主导、以团日活动为载体、以社会主义核心价值观为内核，广泛开展形式多样、内容丰富、贴近学生的教育学习和道德实践活动，引导广大学生坚定信念、增强意识，增强了思想政治教育的有效性

① 善用每周“国旗下的讲话”活动，发挥团干部的带头模范作用，针对青年团员在学生生活、团员生活中出现的问题和法制教育提出意见和要求，重点内容包括有：《“关爱生命,奉献爱心”无偿献血倡议书》、《聪明自勤奋》、《纪念一二九运动》、《珍爱生命》、《中学生心理健康》等。

②在青年学生中开展理想教育，针对积极向党组织靠拢的团员青年开设学生党校课程，邀请了我校黄隆基书记、黄芳主任、刘思聪主任等多位在职教职工及广州志愿者学院甘荣通、我校退休教师等为讲师，优化党校课程，完善管理机制。通过党校、团校有效的课程学习，撰写思想汇报，参加党校团校关于党章、团章和十八届三中全会和习近平系列讲话精神知识考试，促使广大团员青年更加坚定正确的政治方向，努力学习马列主义和现代科学文化知识，深入思考共产主义信念及党的建设等问题，不断加深对党的理解和认识，端正入党动机，增强党性修养，以实际行动积极争取入党。

③加强基层团组织建设，以团日活动为载体，以团支部主题教育为重点，全面推进增强共青团员意识主题教育。通过开展“‘我的中国梦’主题教育”、“‘网络文明’主题月实践活动”、“‘关爱孩子’主题月实践活动”、“‘诚信宣传’主题月实践活动”、“‘中国好人’‘广州好人’投票活动”、“弘扬五四精神 践行青春梦想系列活动”、“‘厉行节约 反对浪费’活动”“‘我的廉洁梦’主题绘画活动”等，进一步增强师生们的爱国意识、使学生在活动中坚定信念，增强使命感和责任感。

④大力弘扬社会主义核心价值体系，广泛开展宣传教育和学习实践活动。围绕“校园建设”、“团队建设”、“职业生涯规划”等主题开展讨论，促进民主校园的建设。通过组织优秀团员、优秀团干部评选等，切实开展教育实践活动，在校园内营造践行社会主义核心价值的氛围。

⑤在青年学生中开展爱国主义教育，在2014年9月30日我国第一个烈士纪念日这个重要日子，我校积极组织和参加纪念活动。学校教务处、团委利用学生的绘画特长成立了广州烈士纪念墓手绘地图小组。手绘地图以烈士陵园为中心，包含东风东路、先烈南路、环市东路等附近七座烈士纪念墓，参与学生在老师的指导下利用课余时间进行绘制，以此缅怀革命先辈，追思先烈精神。此外，9月30日上午，广东省、广州市在广州起义烈士陵园举行9•30烈士公祭活动暨向广州起义烈士纪念碑敬献花篮仪式。在广州市教育局的统一安排下，我校许见勇副校长、教务处徐雨副主任、团委书记谭萌、高一年级级长彭武老师及高一年级各班主任带领 200多名学生在老师的带领下来到广州起义烈士陵园，与省、市党政军及各界群众代表两千多人一起参加了缅怀大会，共同缅怀革命先烈的伟大精神和丰功伟绩，表达永远跟党走、当好中国特色社会主义事业接班人的远大理想和崇高追求。师生们在活动中接受了心灵洗礼，感受到浩然正气。

⑥开展诵读中华经典美文表演大赛。大赛以学习贯彻党的十八大和十八届三中全会以及总书记系列重要讲话精神为指引，把深入推进中国梦主题教育和社会主义核心价值观教育，弘扬中华民族传统文化精髓为主旨，既有古典诗文，又有近现代的经典名篇，让广大师生阅读经典，感受经典热爱经典，从而铭记历史，弘扬传统文化，传承中华文明。⑦举办五四文艺汇演、“美中杯”足球赛、微电影大赛、校运会、科艺节等活动，丰富同学的课外活动，提升学生素质。此外，我校还与广州市邮政函件局长期合作，联合举办节庆明信片设计活动，市邮政函件局将我校学生节庆作品印制成附有校名、作者署名的明信片在国内出售，飞往全国、飞向世界。

社会主义核心价值观活动总结 第6篇

教育活动工作总结

为深入贯彻落实党的十八大精神，落实《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》，倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法制”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，积极培养社会主义核心价值观，我校广泛开展社会主义核心价值观集中教育活动。

1、加强领导，提高认识。学校高度重视这一活动，成立了由校长任组长，各班主任为成员的活动领导小组。明确任务，落实责任，确保活动的顺利扎实开展。

2、加强宣传，营造氛围。学校充分利用黑板报、宣传栏、标语等阵地，我校在办公楼前面的墙面上用打字做出“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”24个大字。使社会主义核心价值观人人知晓、深入人心，在全校师生中大力营造培育和践行社会主义核心价值观的社会氛围。

3、学校组织全体教师认真学习洋中中心小学关于学习和践行社会主义核心价值体系主题教育的实施方案，使全体教师明确了学习社会主义核心价值体系的重要性及实施步骤。平时利用周例会时间与全体教师学习习总书记讲话精神，让我们的思想与党中央精神保持高度一致。

4、融入学校课堂教学。把社会主义核心价值观学习教育纳入中小学德育教学内容，充分发挥学校课堂主阵地、主渠道作用，确保每一个学期1—2课时的集中教育时间。采取不同形式的课堂教育形式学习和宣讲党的十八大关于社会主义核心价值观的相关内容，教育引导广大学生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容，理解和认同社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观。

4、融入德育工作中。把社会主义核心价值观融入学校德育工作中。⑴是开展以“爱国主义”为主题的教育活动，让学生读一本爱国主义书籍，观看一部爱国主义影片，学唱一首爱国歌曲，讲一个爱国主义故事，以此培养学生爱祖国、爱家乡的情感。

⑵开展感恩教育系列活动。邀请演讲团到校开展“让爱你的人为你自豪”感恩演讲活动，我校师生及学生家长共计1000多人参与这次活动，张老师用生动的事例，感人的语言使在场的人感动的流下眼泪，让在场的人体会到感恩的重要性，给师生上了一堂生动的教育课。学校还组织教师编写了十二册感恩教育校本教材，让感恩教育进课堂，开展我为父母做家务，我为父母洗洗脚，我为父母捶捶背等感恩教育实践活动。

⑶是充分利用网络教育资源，引导学生进行学习和讨论社会主义核心价值观的有关内容。

⑷组织学生祭扫烈士墓缅怀革命先烈。每年清明节那天洋中小学都会组织师生去祭扫烈士墓缅怀革命先烈。激发学生的爱国主义情感。教育学生继承革命先烈遗志，引导学生树立远大理想，努力学习，奋发图强，将来为祖国建设贡献力量。

5、将学雷锋活动与社会主义核心价值观结合起来。雷锋精神的核心是为人民服务。雷锋二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。为了培养学生服务他人，奉献社会的意识，我校以“学雷锋活动月”为契机，开展了“让爱心长存 公益青春行”活动，组织学生到西乡广场、梦里水乡、国师公园等等地方去打扫卫生。还举办讲雷锋故事，唱雷锋歌曲等，激发学生学雷锋做时代好少年的热情。

6、开展“校园文明之星”评选活动

为了培养学生们的诚实守信、尊重他人、礼貌待人和良好的日常行为规范，教育和引导全校同学进一步增强讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人走文明路、说文明话、做文明事、当文明人的好风尚，让文明礼仪之花香飘进校园，让学生真正的践行社会主义核心价值观，我校开展了“校园文明之星” 评选活动。每月从每个班级中评选一个文明之星，然后学校政教处和少先队大队部评选出每月校园文明之星，给他们颁发奖状和奖章，并将他们的照片贴在校园文明之星的荣誉栏上。利用国旗下讲话，红领巾广播站，倡议学生“向不良行为告别”，通过一系列的主题教育，使学生真正懂得了文明礼貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好氛围。

通过一系列的活动，已经在我校形成了学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围，在今后的工作中，我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来，创新工作思路，创新工作形式，努力开创我校德育工作的新局面，为培养社会主义合格接班人而贡献力量。

洋中中心小学

社会主义核心价值观活动总结 第7篇

记心中”活动总结

经过近两周的社会主义核心价值观记心中主题活动，在校内进行了全覆盖的学习教育，使学生加强了对“社会主义核心价值观”有了更清晰的认识，更明确的学习方向。现将活动总结如下：

一、学校重视，充分准备

在活动开始前，学校成立活动小组，通过商讨确定这一系列的“社会主义核心价值观”活动方案，层层推动活动开展：

（1）通过国旗下讲话、红领巾广播站进行前期宣传，向全体同学讲述“社会主义核心价值观”的24字要求。

（2）布置符合学校实际，学生特点的活动：板报评比。（3）开展“社会主义核心价值观记心中”队课活动。（4）重视反馈，及时总结。

二、通过日常教学渗透爱国主义教育，使学生思想上高度重视

在学校日常教学当中，向学生渗透爱国主义教育，在潜移默化当中为学生树立诚信意识，友善观念。班主任积极激励，使得学生参加积极性更加高，黑板报内容主题明确，丰富充实，他们在课后的时间里到图书馆或阅览室里查抄相关诚信友善故事的资料。

三、活动的精彩，令人回味

1.国旗下讲话，是激发学生诚信友善的契机。随着国旗的冉冉升起，奏起雄壮的国歌，全体少先队员那规范的队礼，洪亮的歌声，队员那雄壮有力的讲话，使“社会主义核心价值观”24字要求之公民基本道德规范牢记心中。

2.黑板报、队会比赛充分发挥了老师们的想象力和创造力，其画面的精美、布局的合理、字体的端正，感人的诚信故事，平凡而伟大的“说优点 讲不足”大讨论无不令人惊叹，对24字要求的宣传起到很大作用。

四、联系实际求实效，活动取得圆满成功

在学校领导的高度重视和广大师生的积极参与下，此次活动落到了实处，收到了实效。通过“板报评比”和“社会主义核心价值观记心中”主题队会开展和“我为社会主义核心价值观代言”活动，提高了全体师生对“社会主义核心价值观”的认识，则强爱国爱家爱校的热情，以及全体师生的民族自尊心、自信心和自豪感，引导学生树立了远大理想信念，继承了中华民族的传统美德，培养了学生的爱国、诚信、友善、文明等优秀品质。

郑州市郑东新区心怡路小学

2025社会主义核心价值观活动总结 第8篇

2013 年12 月23 日, 中共中央办公厅印发了 《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》, 并发出通知, 要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。在团中央、团省委的统一部署和领导之下, 各高校纷纷结合自身工作实际, 广泛开展各类主题宣传教育活动。现将各高校团组织在培育和践行社会主义核心价值观工作中的优秀成果和创新之处总结如下:

各高校在广泛开展各类社会主义核心价值观研讨座谈会、专题报告会、讲座、培训班等夯实理论基础, 狠抓思想建设的同时, 充分发挥团组织的创造力, 创新宣传模式、活动形式, 取得了很好的成效。例举一二:

首先, 2015 年4 月, 共青团中央举办的 “青年好声音———我为核心价值观代言”新媒体传播活动在中国青年网举行。活动主要采用网络宣传形式, 通过多个新媒体平台进行了广泛传播, 在互联网上释放出满满的青春正能量, 受到网友的积极追捧和广泛参与。

活动旨在围绕 “社会主义核心价值观”的培育和践行, 结合自身成长经历写出自己的 “价值观体”并展示拍照。各高校团组织也纷纷发动广大团员青年积极参与, 并在此基础上积极创新, 开展以“我为社会主义核心价值观代言”主题的新媒体宣传、民主讨论会、演讲比赛等活动, 取得了优秀的成果。

其次, 复旦大学的 “学以立德、研以致用、读以明智、见以思齐、行以报国” 社会主义核心价值观系列活动立意新颖, 内容充实, 涵盖理论学习、研究与创新, 在紧扣社会主义核心价值观主题的同时, 注重从优秀传统文化中汲取营养, 重视人人参与、人人实践。

系列活动之一:学以立德, 立体构建师生政治理论学习体系。

系列活动之二:研以致用, 深入开展理论研究与创新。

系列活动之三: 读以明智, 系统实施经典阅读计划。

系列活动之四: 见以思齐, 多形式选树宣传先进典型。

系列活动之五: 行以报国, 广泛开展主题教育与社会实践系列活动。

此外, 为配合系列活动的实施, 复旦大学还建立了培育和践行社会主义核心价值观专题网站, 分设首页、学习贯彻、校园践行、研究解读、媒体反响、大学责任等栏就社会主义核心价值观的理论和中央精神进行全方位解读与宣传。

二、学院开展社会主义核心价值观主题教育宣传活动中的理念和创新之处

( 一) 扩大活动覆盖面和影响力, 不断增强活动时代感和实效性

“C3”社会主义核心价值观主题教育实践系列活动是我院为深入贯彻学习十八大精神, 培育和弘扬社会主义核心价值观, 鼓舞和激发全院学生爱党、爱国、爱社会主义、爱改革开放的精神, 引导我院学生以社会主义核心价值观为个人的价值追求、精神支柱和道德规范所举办的系列活动。

系列活动由 “我的课堂我做主———社会主义核心价值观进课堂 ( course) ”、 “我的班级我代言———社会主义核心价值观进班级 ( class) ”、“我的校园我来演———社会主义核心价值观进校园 ( college) ” 三个部分组成, 简称 “C3”社会主义核心价值观主题教育实践系列活动。

“C3”社会主义核心价值观主题教育实践系列活动面向全院师生, 覆盖连云港校区71 个基层团支部, 活动参与率100% 。紧扣社会主义核心价值观 “三个倡导”的基本内容, 从 “课堂 ( course) 、班级 ( class) 、校园 ( college) ”三个层面, 全面把握社会主义核心价值观 “国家、社会、个人”的三个层面的基本内涵。

活动在校内开展的同时注重与校外的联系与合作, 本次 “C3”社会主义核心价值观主题教育实践系列活动作为连云港市大中专院校扎实推进社会主义核心价值观主题教育实践活动的重要组成部分于2015 年11 月成功申报团市委重点项目, 并获得了团市委大力支持, 12 月29 日, 团市委副书记仲伟德及学少部部长安雪芳亲自出席系列活动总结大会, 仲书记对本次活动的开展给予了肯定和赞赏。此外, 本次活动作为连云港市典型案例被团市委在全市大中专院校宣传和推广, 并在 《连云港青年》、 《连云港新闻网》、 《江苏共青团网》及团市委网站等相关媒体发布新闻。

( 二) 我的课堂我来讲, 社会主义核心价值观进课堂, 充分调动广大青年学生积极性

系列活动之一: “我的课堂我来讲, 社会主义核心价值观进课堂 ( course) ”重视对社会主义核心价值观科学内涵的深刻理解。由经过团委专业培训的学生理论宣讲员深入课堂进行社会主义核心价值观内涵的理论宣讲, 在全面把握和深入理解社会主义核心价值观基本内涵的同时, 加入宣讲员自身对于社会主义核心价值观的理解。本活动注重调动和发挥青年学生的主动性和积极性, 把课堂还给学生, 充分发挥在学习社会主义核心价值观过程中的学生主体作用。此活动宣讲员共有20 名, 参与团支部34 个, 受众人数约1100 人。

( 三) 我的班级我代言, 社会主义核心价值观进班级, 积极发挥基层团支部的创造性

系列活动之二: “我的班级我代言, 社会主义核心价值观进班级 ( class) ”主要通过班级风采展示的方式, 以团支部为单位, 不限形式, 展现团支部对社会主义核心价值观的理解。以班级风采展示的方式把舞台交给学生, 充分发挥了各团支部的积极性和创造性, 表达新时代青年学生对于社会主义核心价值观的理解。活动极大激发了基层团支部的创造性, 各团支部通过小品, 话剧, 音乐剧, 诗朗诵, 大合唱等形式向在场观众展现了他们对社会主义核心价值观的理解。最终医保二班的小品 《扶不扶》以其 “扶人心, 扶起社会正能量”的深刻意义和演员极佳的表现力赢得了一等奖。此活动参与团支部37 个, 受众人数约2000 人。

( 四) 我的校园我来演, 社会主义核心价值观进校园, 广泛促进榜样教育的模范作用

系列活动之三: “我的校园我来演, 社会主义核心价值观进校园 ( college) ”主要通过挖掘身边典型示范, 引导青年学生把抽象的社会主义核心价值观内涵具体化、人格化, 极大增强社会主义核心价值观教育的吸引力、说服力和感染力。活动由 “康达之星”风采展示交流会和 《刘金锁入学》校园话剧展演两部分组成。通过优秀学长学姐的真实事迹展示和交流, 加深青年学生对于社会主义核心价值观的共鸣和认同。此活动受众人数约2000 人。

( 五) 注重活动实效与总结, 举办社会主义核心价值观总结大会, 建立健全长效机制

本次总结大会主要通过展示系列活动中的优秀作品来回顾和总结我院自11 月下旬以来开展的“C3”社会主义核心价值观主题宣传教育活动。由学生制作的微视频从 “课堂 ( course) , 班级 ( class) , 校园 ( college) ”三个层面回顾了系列活动的层层深入, 本次总结大会形式多样, 既对这段时间的 “C3”社会主义核心价值观主题教育实践系列活动进行了总结, 展示了我院社会主义核心价值观教育实践活动取得的实际成果, 又运用丰富多样的演讲与表演将此次系列活动推向了高潮。通过一系列的学习与实践, 我院学生可以更好地树立起科学的人生观、价值观和世界观, 更好地践行社会主义核心价值观, 为以后的学习与工作打下了坚实的基础。

三、“C3”社会主义核心价值观主题教育实践系列活动在医学院校共青团引导青年培育和践行社会主义核心价值观方面的积极作用

( 一) “C3”社会主义核心价值观主题宣传教育活动模式有助于高校共青团充分发挥在培育和践行社会主义核心价值观方面的号召力、创新力和组织力。 “C3”社会主义核心价值观主题宣传教育活动在扩大活动覆盖面和影响力的同时, 不断增强活动的时代感和实效性, 充分调动广大学生青年学生的积极性, 重视发辉基层团支部的创造性, 广泛推进榜样教育的模范带头作用, 并建立健全长效机制, 有助于活动长期开展和大力推广。

( 二) “C3”社会主义核心价值观主题宣传教育活动模式符合高等教育大众化背景下高校参与式思想政治教育模式调整的必然性。培育和践行社会主义核心价值观是高校思想政治教育的重要内容, 高等教育大众化背景促使高校对学生思想政治教育模式进行调整, 改变集中组织、集中教育、集中活动和统一要求的传统思想政治教育模式, 积极构建与学生主体特质相适应的参与式思想政治教育模式。“C3”社会主义核心价值观主题宣传教育活动注重发挥青年学生的主体特质, 重视调动青年学生的积极性和主观能动性, 使思想政治教育从传统的 “重理论、重说教”的 “工具性价值”重新回归“重实践、重参与”的尊重个体生命的 “理念性价值”。

( 三) “C3”社会主义核心价值观主题宣传教育活动模式符合医学院校共青团培育和践行社会主义核心价值观的特殊性。医学院校医学院校作为高等教育中的一个重要组成部分, 与综合性院校间存在共性, 但又有其特殊之处: 医学院校具有学制长、对学生职业道德要求高、学习压力大、课余时间较少等特点。采用 “C3”社会主义核心价值观主题宣传教育活动模式注重理论与实践的有效结合, 能够有效调动医学生培育和践行社会主义核心价值观的积极性、主动性和创造性。

四、“C3”社会主义核心价值观主题教育实践系列活动模式在医学院校共青团引导青年培育和践行社会主义核心价值观方面的不足及待改进之处

“C3”社会主义核心价值观主题宣传教育活动模式侧重主题教育实践, 实践活动的局限性容易评价体系不健全, 相较理论学习效果难以量化与评估等问题。在今后, 探索较为科学的实践教育评价体系将成为 “C3”社会主义核心价值观主题宣传教育活动模式的重点工作。

摘要：党的十八大提出, 倡导富强、民主、文明、和谐, 倡导自由平等、公正、法治, 倡导爱国、敬业、诚信友善, 积极培育和践行社会主义核心价值观。高校共青团作为党和政府联系青年的桥梁纽带, 应切实肩负起引导青年培育和践行社会主义核心价值观的重任。本文通过分析团中央和各高校在推进社会主义核心价值观工作中的优秀成果和创新之处, 结合医学院自身特色和学院在开展社会主义核心价值观主题教育宣传活动中的理念和创新之处, 探讨“C3”社会主义核心价值观主题教育实践活动模式在高校共青团培育和践行社会主义核心价值观过程中的积极作用。

关键词：社会主义核心价值观,主题教育实践,高校共青团

参考文献

[1]社会主义核心价值观学习读本[M].新华出版社, 2013, 3.

[2]陈中建, 付建龙.扛着团旗跟党走—高校共青团工作理论与实践[M].南京师范大学出版社, 2010, 9.

2025社会主义核心价值观活动总结 第9篇

在东城区教工委、教委的领导下，北京市文汇中学坚持以社会主义核心价值观为德育指导思想，在工作中结合初中学生的认知规律和心理特点，依托“四节四月”校本特色德育活动平台，开展实践创新。“四节四月”是文汇中学在办学实践中不断总结提炼形成的特色主题教育平台。按照时间安排，每学年上学期，从9月到12月，分别是体育节、科技节、读书节、英语节；每学年下学期，从3月到6月，分别是文明礼仪月、社会实践月、艺术展示月、理想教育月。目前，“四节四月”校本特色德育活动平台已成为学校开展社会主义核心价值观教育的有力抓手。

“迎国庆游行花车制作大赛”

1.活动内容

每年10月国庆节前后，恰逢学校的科技节开幕。为了将爱国主义教育和科技教育结合起来，学校德育处和科技俱乐部共同策划和主办了“迎国庆游行花车制作大赛。”大赛制定了详细的比赛规程，规定各参赛班级按照统一规格制作花车，统一使用可回收的废旧材料，设计上突出“喜迎国庆”的主题，体现本班的创意和特色。在科技应用方面，组委会还要求花车具有自主动力，在30秒规定时间内完成10米行走距离。在现场竞赛当天，制作团队要绘制宣传海报，并对本班级花车设计理念进行综合阐述。最终，经过学生评委和教师评委的现场测试和共同打分，评选出优胜班级。

2.设计理念

对于初中学生来说，心智发展尚未成熟，国家的概念在他们的头脑中仍比较抽象，爱国主义教育很容易流于形式。因此，在设计爱国主义教育活动时，必须考虑到学生的认知规律和年龄结构，在生活中找到实践落点，将爱国情感和实际行动结合起来，才能达到深入的教育效果。本活动依托国庆节和科技节两大主题，从科教兴国的角度入手，发动学生开展创新设计和动手实践，采用学生喜闻乐见的方式，将爱国主义教育融入到竞赛活动当中，潜移默化地发挥教育作用，润物无声地形成价值导向，打破了传统爱国主义教育活动脸谱式的严肃形象，达到寓教于乐的教育目的。

“向不文明行为宣战”系列活动

1.活动内容

每年的3月是学校的文明礼仪月活动。为了将文明礼仪教育和志愿服务教育结合起来，学校德育处和团委共同策划主办了“向不文明行为宣战”系列活动。系列活动共分6个环节：

（1）动员启动大会

在3月5日学雷锋纪念日召开文明礼仪月启动仪式，向各班志愿服务小分队发放志愿服务任务卡和袖标、队旗，学生在规定时间内完成任务卡上的内容，即可得到相应的奖励卡，可用于个人收藏及学习用品的兑换。

（2）签字承诺活动

针对校园及社会上的不文明现象，由学生会自律委员会发起“向不文明现象宣战”签字承诺活动。每位在主题横幅上签字的学生，都会得到一份倡议书和一枚“文明有我”创意徽章，佩戴徽章的学生应自觉保持文明行为。

（3）主题教育日活动

在文明礼仪月的每个周五，开展“校园无垃圾日”活动。号召每个学生不产生垃圾，不乱扔垃圾，看到校园内垃圾要及时捡拾清理。由学生会生活部统计当日学校的垃圾量，与平日进行对比分析并制作成课件，在全校范围内播放展示。

（4）社区志愿服务

在团委老师的带领下，学生按任务卡内容走进社区开展志愿服务，协助清理社区公共环境、铲除小广告、慰问孤寡老人、为社区居民举办艺术展演活动。学生会、团委会与居委会建立联系，定期统计社区志愿服务需求，按照需求制作志愿服务任务卡，向有能力、有热情的学生志愿者发放。

（5）校园DV大赛

为加强“向不文明行为宣战”的决心，发动学生拍摄“我身边的不文明行为”DV短片。在学生会科技部的组织下，针对校内乱扔垃圾、浪费粮食、浪费水电等问题，拍摄、编辑专题宣传片并进行评比，引起广大师生的共鸣与反思。

（6）总结评优大会

针对文明礼仪月系列活动中的表现，评选班级、校级文明礼仪之星，利用总结大会宣传优秀学生的真实事迹。模仿奥斯卡颁奖典礼，获奖学生走过红毯，拿到水晶奖杯，以增强学生的荣誉感，鼓励广大学生向榜样学习。

2.设计理念

传统的文明礼仪教育活动主要以“讲文明、懂礼貌”的养成教育为主要内容，容易使初中学生产生小题大做、老生常谈的反感。针对这一问题，初中校文明礼仪教育必须在内容上有所丰富，形式上有所创新。本系列活动在设计理念上大力倡导一种积极主动的生活态度和健康阳光的生活方式，在活动形式上运用了签字承诺、志愿服务、DV拍摄等多种方式，通过徽章佩戴、任务卡领取、奖励卡兑换等“微创新”方法，调动学生参与活动的积极性，培养学生践行文明的责任感，逐步积累志愿服务的成就感和使命感。

2025社会主义核心价值观活动总结 第10篇

【活动背景】

社会主义核心价值观内容为：

培育和践行社会主义核心价值观是推进中国特色社会主义伟大事业，是实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。为贯彻落实共青团中央、全国学联《关于在大中学生中深入开展培育和践行社会主义核心价值观活动的通知》要求，切实引导和帮助大学生以总书记系列重要讲话精神为根本遵循，自觉将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，院团委决定在全院深入开展社会主义核心价值观主题教育，并以班级的名义开展相关活动。

【活动主题】

践行核心价值观，传播青春正能量 【活动时间&&成员】

时间：2014年10月22日 成员：通信工程1303班全体成员

【活动内容】

1、班级“社会主义核心价值观”团体辅导：由班长张睿、团支书陆青云组织并开展辅导会，组织班级同学共同学习“社会主义核心价值观”相关内容。辅导会形成了良好的学习社会主义核心价值观的良好氛围，让社会主义核心价值观学生的头脑中，同学们在理想信念、责任担当、文明守纪、勤俭节约、学风考风建设等方面有了更深的思考。

2、“社会主义核心价值观”知识抢答竞赛：竞赛以主持人现场提问、班级同学抢答的形式展开，题目总数为五十道，分两轮比赛，答题正确率最高者获胜。通过有趣的知识竞答比赛，同学们明白了“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练；“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练；“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练等等很多很多知识。

3、“生活中的社会主义核心价值观”图片收集实践活动：生活中处处充满社会主义核心价值观。通过简单的图片收集活动，不仅能使同学们发现美的能力得到锻炼，而且更能深刻理解“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字社会主义核心价值观基本内容的深层含义。同学们也能于生活中体会其意，并能以身作则，做个有道德有文明有修养的人。

生活中的社会主义核心价值观

【活动效果】

通过一系列的活动，同学们得到了一次系统化、普及化的社会主义核心价值观学习机会，增强培育和践行社会主义核心价值观的自觉性、坚定性。班级形成了良好的学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围，同学们在理想信念、责任担当、文明守纪、勤俭节约、学风考风建设等方面有了深层次的思考。通过活动、交流学习，对社会主义核心价值观的认识得到全面的提升。明确了实现湖大校训“实事求是，敢为人先”为己责，致力做一个社会主义合格接班人而努力。

社会主义核心价值观团日活动总结 第11篇

主题团日代言活动

总

结

2012级中药2班团支部

2014.11.20

一、活动时间： 2014.11.16

二、活动地点： 三食堂前

四、活动参与人员： 2012级中药2班全体同学

六、活动主题：

践行社会主义核心价值观

七、活动步骤： 活动前期：

（1）11月15日，团支书及班长召集班干部讨论活动的具体开展和活动地点。

（2）11月16日，我班团支部在三食堂前设立宣传点，同时分派4-5名同学派发“社会主义核心价值观，我想对您说”活动宣传单，同学在派发宣传单的同时向广大同学们介绍活动内容及意义，调动大家参与代言活动的积极性。

活动过程：

（1）全校代言：发动全校同学在“社会主义核心价值观，我想对您说”展板上写下自己在践行社会主义核心价值观方面想要对祖国说的话；同时倡导全校同学通过微博、微信、人人等社交网络写下自己对社会主义核心价值观的理解或如何从自身做起践行社会主义核心价值观的看法并@我为核心价值观代言——2012级中药2班团支部，我班团支部将在活动结束当晚评选出最深刻、最有代表意义的三篇文章，并对作者进行奖励；

（2）班内代言：由班委带头，发挥好学力行、明德任责、奋发向上、勤勉求是的榜样作用，从自身角度谈大学生如何践行自己的价值观，同时号召班级同学们写下两年内的奋斗目标并拍照录像。

活动总结：

在这次践行社会主义核心价值观主题团日代言活动中，我班团支部从社会主义核心价值观的“三个倡导”入手，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。从公民层面再到社会层面最后到国家层面，层层递进，让同学们深刻体会学习社会主义核心价值观。

首先是全校代言部分，我班团支部通过线上、线下两个平台进行“我为社会主义核心价值观代言”团日活动，倡导当代大学生从自身做起，深入思考何为社会主义核心价值观以及怎样建设社会主义核心价值观的问题。在这次活动过程中，我们在发动全校同学积极参与到这个活动中来的同时，我们自身对社会主义核心价值观的理解也得到提高，我们认为：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善这24个字只是对社会主义核心价值观的概括，完整的社会主义核心价值观是有很丰富的内涵的！就我们当代大学生来说，我们心目中的社会主义核心价值观就是从现在开始努力学习，早日实现中国梦，早日为建成一个公正、名著的社会主义现代化国家而奋斗！

接着我班团支部还以班级为单位进行了一次班级代言活动，一方面是为了践行社会主义核心价值观，另一方面也是以11月17日即将到来的国际大学生节为契机，倡导我班同学能够在今后的学习和生活中好学立行、明德任责、奋发向上、勤勉求是，能够把社会主义核心价值观细化到生活中的方方面面，定下各自两年内的奋斗目标并一起为之努力。

践行社会主义核心价值观活动总结 第12篇

为深入开展培养和践行社会主义核心价值观工作，规范市民文明行为，提升市民素质，创造良好的社会环境，切实将习总书记系列重要讲话精神作为开展工作的根本遵循，2017年，我处围绕“社会主义核心价值观”为活动主题，开展了一系列教育实践活动，现将全年工作情况总结如下：

一、高度重视，安排落实

培育和践行社会主义核心价值观，用社会主义核心价值观引领社会思潮、凝聚社会共识，发挥精神文化育人化人的重要功能，是新形势下的一项重要任务，是推进新时期社会发展的重要基础和必然要求。为此，办事处党组高度重视，按照上级要求，结合工作实际，制定了切实可行的实施方案，并进行了广泛地传达宣传，确保活动落到实处。

二、积极开展活动，确保活动成效

1、广泛宣传发动。通过宣传栏、公开栏、横幅等多种形式，广泛宣传社会主义核心价值观的主题内容。建立了办事处为主体的宣传教育格局，结合党的群众路线教育实践活动，宣传社会主义核心价值观的丰富内涵。

2、加强思想道德教育。为深入宣传社会主义核心价值观，结合党的群众路线教育实践活动，将社会主义核心价值观学习教育纳入学习计划，在党员干部中广泛开展学习讨论活动，并组织党员干部对照党章要求，联系自身思想和工作实际，讲认识、谈体会、说收获，激励广大党员干部做社会主义核心价值观的忠实践行者、传播者。

3、着力培育社会主义核心价值观。今年以来，我处以群众文化活动为引导，结合党的群众路线教育实践活动，为群众送去党性教育、爱国电影、文艺节目表演、及各项实用科普知识和政策宣传资料等。

4、开展社会实践和志愿公益活动。一在各社区组建志愿服务队，积极参加各项志愿服务活动。二是大力推动党员进社区活动。积极投身社区建设，并承诺服务事项，公开承诺内容。要求广大党员要服从社区党组织安排，深入社区倾听群众意见，了解群众需求，帮助解决实际问题，为社区的发展出谋划策。

2025社会主义核心价值观活动总结 第13篇

社会主义核心价值观是我国推进精神文明建设的根本要求, 也是全民提升文化素养、丰富精神面貌的目标与追求, 更是引领青年学子成长成才的根本指针。高校是青年学子学习生活的聚集地, 由此成为培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地。社会主义核心价值观融入高校学生党建, 则是高校大力培育和践行社会主义核心价值观的具体体现和重要路径, 对于充分发挥学生党员的先锋模范作用, 全面促进大学生健康成长和综合发展具有现实意义[2]。高校学生党建依托基层党委、学生党组织开展工作, 通过内涵丰富、形式多样的党建活动体现党员培养教育的宗旨和思路, 由此学生党建活动则成为高校党建培育和践行社会主义核心价值观的重要载体, 党建活动的巩固与创新对于核心价值观的宣传教育成效具有重要影响作用。本文所要探讨的即是在社会主义核心价值观导向下, 高校学生党建开展党员培养教育活动如何在思路与举措方面推陈出新。

一、社会主义核心价值观对高校学生党建工作的重要指导意义

青年学子是国家的栋梁、民族的未来, 在高校环境传播社会主义核心价值观, 具有引导大学生群体树立正确价值追求的重要意义, 也是积极响应国家培育和践行社会主义核心价值观的深刻要求, 能够切实促进社会主义核心价值观真正成为大学生群体的价值引领与价值追求。在高校学生党建工作中深刻融入社会主义核心价值体系重要精神, 是培育和践行社会主义核心价值观长效机制的重要思路, 并能够充分发挥基层学生党支部的战斗堡垒作用。同时, 在大学生群体中, 学生党员所具备的先进性、自觉性和政治觉悟, 使他们更乐于, 也能更好地深入学习、认真领悟社会主义核心价值观所倡导的精神, 并在党建活动与学习生活中充分发挥党员的先锋模范作用, 引领广大学子更加深入浅出、情理交融地认同并贯彻社会主义核心价值观于自身一点一滴的实践中, 切实促进社会主义核心价值观内化于心、外化于形。

二、学生党建活动践行社会主义核心价值观的思路创新

目前高校学生党建活动普遍存在形式与内容过于老旧, 活动的组织过于形式化, 内容脱离实际且较为片面等方面难题[3]。然而, 广大青年学子思维较为活跃, 创新意识强, 注重彰显个性, 传统、单一的活动形式与内容难以充分调动学生党员参与的积极性, 也难以满足自身学习成长的需要。基于所在学院开展党建工作的实际情况, 本文认为创新党建工作思路, 促进社会主义核心价值观的传播教育取得实效, 应当充分发挥学生党员自我培养、自我教育、自我提升、自我管理的个体能动性与自主性, 只有促使学生党员自觉、自律、自主地参与学习, 才是建立培育和践行社会主义核心价值观长效机制的可靠途径。总结起来, 学生党建工作思路创新应当从以下四个方面展开:一是加强学生党建工作制度化建设以提高党员自我管理与自我服务能力;二是创新党员理论教育学习途径, 寓教于乐、注重兴趣培养与互动交流, 充分发挥党员自我教育、自我提升的学习能力;三是增强党员服务意识与社会实践能力, 积极引导党员在实践活动中、在志愿服务中成长成才;四是通过风采展示、经验分享、才艺比拼等途径, 充分彰显学生党员朝气蓬勃的精神风貌与青春个性, 全面提升学生党员形象素质。通过以上四个方面, 立足工作实情, 关注党员学生个体需求, 充分发挥学生自主积极性, 从而创新学生党建活动践行社会主义核心价值观的工作思路。

三、学生党建活动践行社会主义核心价值观的举措创新

接下来, 本文将以所在学院创新党建工作模式的精品项目——朋辈教育“党课我来讲”系列活动为例, 阐释对于高校学生党建工作践行社会主义核心价值观举措创新的一些思考。“党课我来讲”系列活动, 包含开课演讲、党员沙龙讨论会、社区党课实践活动等环节。以学校党课教育为导向, 教工党员做思想引领与培训指导, 优秀学生党员担任讲师的朋辈教育方式, 面向学生入党积极分子与党员开展党课学习活动, 为社会主义核心价值观在学生党员群体的有效融入搭建朋辈交流、互动学习的理论教育平台, 充分发挥学生党员自主学习的积极性, 同时注重理论联系实际, 用实践活动检验理论学习成果。下面, 本文将具体介绍“党课我来讲”系列活动在培育和践行社会主义核心价值观方面的创新之处与特色做法。

(一) 良好的运作体系与制度保障

我院学生党建精品项目“党课我来讲”具备一套成熟、完善的工作体系:以教工党务干部为督导, 担任思想引领和示范党课教学的培训工作;以学生党建工作小组为统筹、管控全局, 确保组织有效、协调到位;以优秀学生党员讲师为主体, 认真开课演讲、积极互动交流;以各基层学生党支部为载体, 开展线上、线下的沙龙讨论会, 进一步贯彻党课学习内容。同时结合工作实际制定《“党课我来讲”活动实施管理办法》, 包括:活动组织和实施的基本原则、活动运作体系的搭建、学生党员讲师的选拔与试讲培训、演讲主题的准备与筛选、党课定时定点的排期、每期党课的考评与总结, 优秀讲师的评优和表彰等方面。通过制度规范活动组织和实施的全过程, 确保活动能有序开展, 取得实效。

(二) 以朋辈教育方式创新党员理论学习途径

“党课我来讲”系列活动的主要环节, 即为学生党员以专题形式开课演讲, 讲解社会主义核心价值观理论知识, 宣扬最美人物、最美精神, 用身边事教育身边人, 用小故事阐述大道理, 引导广大学生在实践中深化对核心价值观的理解和领悟。其特色做法主要包括以下四个方面:一是朋辈教育的新型模式, 既能促进党员讲师的自我学习与提升, 也能增强党课教育的亲和力与互动性;二是邀请教工党务干部、离退休支部老党员举办示范党课, 一方面促进学生党员讲师提升自我水平, 另一方面也是面向全体学生党员的高质量党课教育;三是在课堂讲座之外创办党支部沙龙讨论会、线上论坛跟帖交流等更加丰富的党课学习形式, 促进学习成果的巩固与吸收, 实现社会主义核心价值观多层次、全覆盖、更透彻地为学生党员群体所认同和理解;四是扩大党课教育受众面, 例如设立“党课我来讲”之新生特期, 以及面向更加广泛的学生群体开展党课教育, 将党课内容与大学生的学习生活、理想追求结合起来, 充分发挥学生党员的先锋模范作用, 引领广大学生共同提升思想觉悟;五是对合格讲师与听课学生进行校内实践时长认定, 在实践学时计算的基础上, 逐步实现课程修学, 推进学生党员教育课程化建设。从而以新颖、多样、完善的活动模式, 全面促进社会主义核心价值观的宣传教育工作。

(三) 理论联系实际, 促进党课教育实践化

通过党课教育, 既要强化学生群体对社会主义核心价值观的理论学习, 也要注重引导社会主义核心价值观的实践融入。一方面, 党课内容可围绕核心价值观的培育和践行分享典型人物、典型事迹, 宣扬奉献服务精神, 引领广大学生群体精神文明的高度认同与共同创建;另一方面, 带领党课活动走出校园、走向基层, 融入社会实践, 以党课理论教育指导开展志愿服务活动, 而这个过程也是学生群体更高层次的自我提升。例如开展“送党课下基层”, 党员暑期“三下乡”等社会实践活动, 以及组织学生党支部参观革命基地、纪念馆等红色圣地, 积极推动社会主义核心价值观的实践养成。

结语

创新党课教育模式, 增强党员学习党课的自主性与能动性, 对促进党课教育成果取得实效, 扩大社会主义核心价值观的深远影响具有重要意义。新时期、新阶段, 高校学生党建工作要有新的思路与举措, 我们应牢记高校学生党建工作的主体是学生党员, 社会主义核心价值观宣传教育的重要力量也是青年学生, 以核心价值观为导向的高校党建工作应当立足学生党员实际需求、发挥学生个体优势、彰显青年学子个性特征, 不断推陈出新, 力求达到最佳效果。

参考文献

[1]郭华.近年来社会主义核心价值观认同研究综述.政治学研究, 2014 (4) .

[2]姬广军, 赵山明.社会主义核心价值观融入高校学生党建的思考.学校党建与思想教育, 2015 (6) .

2025社会主义核心价值观活动总结 第14篇

本次比赛分讲故事比赛和演讲比赛两大项，其中讲故事比赛按小学低年级组、小学高年级组进行，分别评奖；演讲比赛按初中组、高中组和中专组三个组别进行，分别评奖。经过激烈角逐，讲故事比赛中，万载一小袁文希同学获小学低年级组一等奖，上高县实验小学黄乐涵同学获小学高年级组一等奖；演讲比赛中，高安二中李子昕同学获初中组演讲一等奖；丰城中学杜妍尧同学获高中组演讲一等奖；宜春职业技术学院苏薇放同学获中专组一等奖。丰城市文教局、高安市文教局、上高县教育局、宜春八中等4家单位获优秀组织奖。宜春市将推选本次大赛优秀选手参加全省比赛。

宜春市委常委、宣传部部长舒建勋，市委宣传部副部长杨鹤，市教育局党委书记、局长南青，市文明办副主任刘星，市教育局总督学余兆辉和团市委副书记胡玲等领导观看了比赛并为获奖选手颁奖。