幼儿教师爱岗敬业心得

2024-07-29

幼儿教师爱岗敬业心得（精选6篇）

幼儿教师爱岗敬业心得第1篇

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，大音希声，大爱无形，这是对爱岗敬业精神的生动诠释，爱岗敬业，是一种高尚的思想品德，使人们对自己从事的职业充满着热爱，在岗位上演绎精彩人生。爱岗敬业，知行合一也正是对“两学一做”学习教育的践行，基础在学关键在做，要求我们认真学习贯彻习近平主席重要指示精神，抓实“学”这个基础环节，扭住“做”这个关键落点，爱岗敬业，立足本岗位，热爱自己的岗位，钻研自己的岗位，坚守自己的岗位，以知促行，知行合一，扎实落实到每个支部，每名党员，我们在行动!

基础在学，要知使命履义务

作为一名党员教师，在模范践行党和国家事业的过程中，要按照党员的标准和要求，做合格党员，做党员该做的事。《博望烧屯》第一折首次提到“修身养性”。古人所云，是想提醒我们要通过自我反省体察，使身心达到完美的境界。我想每名共产党员也同样需要“修身养性”。

修炼党员金身。党章规定的党员义务中：包括学习党的理论，贯彻执行党的路线方针政策，联系群众，为人民服务，遵守党的纪律，服从组织分配，积极完成党的任务，维护团结等等。我个人认为“执行党决定，服从组织分配，积极完成党的任务”尤其重要。我深知自己肩上责任的重大，我会认真完成领导和同伴交予我们的每一项任务，服从组织分配,不怕苦累,在平凡的岗位上发光发热，练就扎实过硬的本领,砥砺前进!

我是一名幼儿教师，但我更是一名党员。在学习党章党规的过程中，我自觉用党章对自己进行严肃深刻的党性洗礼和锤炼，努力做到做到一言一行不忘党员身份，一举一动发挥表率带头作用，敢于亮出党员的身份、挺出党员的姿态。真金不怕火炼，就是要确保党性金坚，经得起烈火考验。在园党支部的带领下，在学系列重要讲话中加深对党章党规的理解，在学党章党规中深刻领悟系列重要讲话的基本精神和实践要求，把合格标尺立起来，把做人做事的底线划出来，不断提高自己的政治觉悟，提升自我，砥砺前进!

培养崇高党性。加强党性修养筑牢防线，保持慎独，慎微，慎初，慎终，思想上不失守，经济上不伸手，生活上不丢丑;提高党性认知，做到执行命令雷厉风行、落实指示毫不含糊、遵守规定不打折扣，切实把党的纪律装在心里、印刻在脑中，做到心有所惧、言有所戒、行有所止。

关键在做，让行动彰显信仰

不忘初心，方得始终。对共产主义的坚定信仰支撑着我们一路砥砺前行。信仰的践行和坚持，时代更迭，形势变化，在而今，这份信仰依然是最值得坚持和践行的。让我们用实际行动彰显自己的坚持与信仰!

热爱岗位，爱我所爱，对岗位的热爱成功地浇铸了感情基础，干一行爱一行。教师的工作充满了机遇与挑战，只要我们用心去感悟，其中的乐趣真是太多了!一句“老师，辛苦了”“老师，我想你了”“老师，你真好”…当假期临近，孩子们围着你时的恋恋不舍;当教师节到来，铺天盖地的祝福从四面八方涌而来;特别是当你费尽周折，终于把一个顽劣无比的孩子拉入正途的时候，这种成功的喜悦，又有谁能体会得到?

钻研岗位，立足于本岗位，在学言学，不断学习更多的专业技能知识，夯实基础，把握每次可以学习和进步的机会，不断提升自我。在平凡的岗位上，我深知自己肩上责任的重大，我们是有理想有抱负，敢拼搏的一代，认真完成领导和同伴交予我们的每一项任务，在平凡的岗位上发光发热，练就扎实过硬的本领，步履铿锵地向前，不落俗套。

坚守岗位，坚定信念，每一年，每一届，我们会遇到许许多多的孩子，我都愿走进他们，陪伴他们。从小班的哭哭闹闹到大班的老师辛苦啦，一年年，一代代的成长，是爱的陪伴，是爱在流动，是责任的传承。教师的主要职责是面向全体、因材施教。我们知道，是五彩缤纷的云彩，才把天空装扮得绚丽无比，是奇形怪状的石头，才把大山堆砌得雄伟壮观!同样的道理，是性格迥异的学生，才让我们的教育事业丰富多彩!不仅要有爱孩子之心，之德，更要有善教之能，之才。心里装着每一个孩子，每一天我都用爱、用心编织匹匹七彩锦缎，与孩子们一同编织未来的梦。做老师的时间越长，就越懂得一个老师的责任。注重在本职岗位上磨练自己，尽职守责，安心岗位，勇于拼搏，以强烈的责任感和使命感扎实完成每一项工作。积跬步得以筑未来!

知行合一，我誓为教育增光彩

总书记于北师大师生座谈时，曾语重心长地勉励广大教师要做“四有”好教师，即做好有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“好老师”。这好似冬日里傲风傲雪绽放的梅花精神，鼓舞和指引我们向前。

“三尺讲台”上的坚守。好老师应该懂得，选择当老师就选择了坚守，就要尽到教书育人、立德树人，并把这种坚守体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。你的一言一行，一举一动都在他们眼里，都记在他们心里，深深影响着他们。在教育教学活动中，没有什么东西比孩子的眼睛更加精细，更加敏锐。这就要求我们的教师一定要耐得住清贫，抗得住诱惑，志存高远，谨言慎行，在一点一滴中诠释师爱的伟大涵义，在潜移默化中引领孩子的心智成熟。

“梦之队”的筑梦人。我虽不是民族复兴的“梦之队”，但可以做一名浇筑梦想的工程师。用爱心耐心用心责任心去浇灌我花圃中含苞欲放的花儿，教师的爱更具放大效应。从点滴入手，以情带情，以爱促爱，让学生潜移默化、耳濡目染，把爱的薪火燎原到每一个孩子的身上，让整个班级都涌动着爱的洪流;我虽不是解决问题的行家，但有辩证唯物主义世界观方法论指导，我愿成为孩子们最值得信赖的好导师、好帮手。我虽不是改革强手，但我可以在我的工作中改革更新教育观念理念，学习扎实专业知识，让教育改革之种落地生根，日久弥新地坚持、进取。

生于斯而长于斯。我热爱这片热土，更热爱我选择的教育事业。青山绿水，金江潺潺。我愿化作青山深处一颗微微的小草，贡献青春，为生机盎然的港城教育事业增光添彩;我又愿变成一朵小小的浪花，汇聚成江河，共同托起教育的巨轮，扬帆远航，永不停息!

幼儿教师爱岗敬业心得第2篇

自xx年7月大学毕业，转眼之间走上体育教师的工作岗位已经快4年了，虽然间隔一个优秀的体育教师还有很长的一段路要走，但是自己在这两年中也收获颇多，也有很多对当下教育的一些思索：体育教师如何爱岗敬业，是一个宽泛的哲学话题，仁者见仁，无不和时代的主流世界观与价值观联系在一起，涉及的因素太多太多。作为体育教师中的一份子，深刻感受到了社会对“体育教师不爱岗敬业”的不客观评价。尤其是刚刚走上教师工作岗位的青年教师，也在经受着一个体育教师的“三年之痒”，也在苦苦探索爱岗敬业之路路在何方。身为众多的体育教师的一个“样本”，笔者仅谈几点看法，与同为年轻体育教师的同行们商榷：

一、坚守一份信仰，甘于寂寞，甘于苦累

一个人如果能在一个职业上为之倾注毕生的心血，第一要素就是要真心喜欢这个职业，并将其作为终生奋斗的目标。二者，在这个事业上得到了自我的实现和社会的认同，第三，要有一个栓心留人的环境，有一种值得你牵挂与留恋的人和事。

在应试教育占据中国教育的主要统治地位的影响下，体育教师的可用武之地空间狭小，体育教师的社会地位不高。在很多人眼里，体育教师就是只会跑跑跳跳的教书匠，是头脑简单、四肢兴旺的体操师傅，其实不然。体育教育工作的特点是身体活动和智力活动相结合的，既要做正确的体育技术示范动作，教会学生体育锻炼的根本技术、技能和方法，又要向学生传授体育与保健的根底知识，使学生掌握身心统一的科学健身知识。因此，体育教师既能武又能文。我们是年轻体育教师，年轻是最大的资本，人生的路才刚刚开始，摆在我们面前的有很多路可以选择， “退一步，海阔天空”，换一个工作岗位（或者是从事副业）可能会柳暗花明。在商品经济的浪潮下，拜金主义无孔不入地渗透到人们的思想观念中，很多体育教师因为年富力强，组织与社会交往与社会活动能力教强，都闻风而动，或以间接的形式参与其中，身在曹营心在汉，体育教师出工不出力，尸位素餐在很大程度上存在，要改变这种“不敬业“的现实状况，从体育教师自身而言，就要看树立怎样的价值观、事业观、有怎样的教育信仰。

体育教师应该有自己的教育信仰，我们年轻的体育教师在入行的时候，就要加强教育信仰意识的培养。信仰是人自身拥有的引导自身走出困境的不可或却的精神力量，人只有追求独立的精神生活，才有可能重获生活的意义与价值，才能摆脱非人化的危机。人只有在信仰的引导下，才有可能将自己从事的职业改造为有意义的事业。年轻体育教师要耐的住寂寞，顶着住苦累，坚守一份教育信仰，体育教师职业声望不高，工作量大，但是我们要辩证地看待，知足长乐，在纷杂的消费经济社会中回绝各种诱惑，把所有的力量集中在对体育事业的追求。走出对物质世界渴求的低俗阶段，从平凡走向尊崇，成为理想之人。

二、从教育中体验自己的职业幸福感，把握每一份感动

一个人如果选择了一项自己喜欢的职业，并能在这个职业中体验到幸福，那么，这个人就会将职业变成终生追求的事业。教师最大的财富就是学生，学生也是教师实现人生价值的最现实载体，“别人有家财万贯，我有桃李三千”，也就是说，我们体育教师要有自己的职业幸福感。

教师的职业幸福感就是学生的成长与进步，作为体育教师，我们的工作就是付出劳动，使的身体安康的成长，就是无私地，孜孜不倦地给予，使自我和学生成为人。由此，体育教师的产品——学生的完美身体理想铸就的安康人格，使体育教师具备了为理想、为信仰义无返顾奋斗的可能。体育老师是深受学生爱戴的一个群体，尤其是年轻体育教师，和学生年龄相仿，相互之间没有代沟，年轻体育教师在和学生交往中变的更加年轻，学生都和年轻体育老师有着良好和谐的关系，有很多心里话都愿意和我们倾诉，当你看到学生在繁重的文化课的学习中，拖着疲惫不堪的身体来到体育课堂上，满怀期待地渴望上一节欢快、娱乐、乐趣横生、意犹未尽的体育课的时候、当你看到学生在球场和奋力拼搏的时候、当你看到学生在运动会上生龙活虎，超越自我的时候，当学生快乐地和你玩成一片的时候，当毕业的同学快乐地谈起你上的体育课的时候，你的人生价值就得以实现，你也就实现了自我的实现，我想，这就是一个体育老师最大的快乐。

对于我们体育教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。年轻的体育教师，要多改变自己的一些工作方式，走进学生，关心学生的成长与进步，并以此为快乐，寻找一些工作精神寄托，制造一些快乐元素，在与学生交往中充实些自己的精神生活，学会享受教育。要懂得享受学生，教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，教师的许多不幸福素都可以从学生对教师的尊重、理解、感谢中得到弥补。

三、注重日常积累，上好每一节课，搞好每一次运动队训练

课堂体育教学的主阵地，体育教师要坚守好这个阵地，首先要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。

作为工作四年的青年教师，认真上好每一节课对我们的教师生涯的宽度与广度是有非常重要的影响的，万事开头难，职业生涯之初所形成的良好习惯具有沿袭作用，好的习惯的养成，经过假设干年的始终如一，会形成一种良性的自然。只有在认真上课，总结与反思的不断磨练中才能发现教育的真谛，积累教育教学经历，提高教学能力与教学水平：在教学中不断积累自身教学经历，并在教学中不断矫正，不断改良，不断反思，积累了丰富的教育教学经历，完善的教学机智，独特的教学艺术，个性化的教学风格，这样的教师，在教学中用敏锐的洞察力，细心的观察思考，遵循教学规律，逐步摸索出了适合自身专业开展的一套行之有效的“方法”，运用所得经历，课堂教学游刃有余。要到达所追求的效果，除了爱岗敬业，踏实积累，别无他途。

我们体育教师的业余训练，是先阶段对体育教师价值评价的最主要依据，运动成绩的提高，在各类比赛中争金夺银，看到自己所训练的学生成绩斐然，体育教师的辛勤付出就会得到回报。随之带来的是各种机遇的垂青，体育教师自身价值得到了社会的认可。因此，体育教师要认真对待每一次运动训练，改良训练方法，提高训练水平，在反复实践中逐步的摸索经历，形成独具特色的训练思维，不但是专业成长的要求，也是得到社会成认的重要渠道。

四、在“学习”中寻找差距，在不断的进步中见证成长

年轻体育教师要树立一个职业成长观念，一个人对自己最好的鼓励方式莫过于自身的成长与进步。成长与进步的评价包括外界对你的评价，还有自身对自身纵向提高的感知与肯定。当我们刚从体育院校毕业后，走上工作岗位，新手上路，都想通过自身的努力来证明自身的价值。知耻而后勇，要认识到与老教师之间的差距，无论在课堂教学，课外运动训练，教科等方面，都要找准差距，在缺乏中找到可努力的方向，并为之不懈的努力。对待老教师，要本着学习的心态，谦虚好学，不耻下问，多取经，多听课。不能眼高手低，过于自负，认为自己比别人强，看到的是别人的缺点，应该善于发现自身课堂教学还存在的问题，看到别人的缺点容易，看到自己身上的缺点却很难，如果这样，就不能从别人那里听进批评的意见，也看不到自身的缺点，也很难知道自己以后需要改良和努力的地方，固步自封，对新教师的开展是非常不利的。

我们年轻体育教师更应该加强理论学习，用教育理论指导教学实践，因为这是体育教师自身最大的缺乏，多读书，读好书，将自己未来开展定位为“学者型”或“专家型”体育教师，有自己的教育思想与教育理念，不做经历型的“剑宗”，要做“剑气合一”的一代宗师。

工作后，我始终将读书作为自己的业余学习充电的主要方式，从《中国学校体育》与《体育教学》学习体育教学的理论与实践，博采众长，开阔视野，取他山之石，从《教育学》、《心理学》、《学校体育学》等书籍中丰富教育理论，反思教学；从《读者》与《师道》中感悟教育与人生，从《体育文化导刊》、《体育科学》中关注最权威的体育教育开展方向，做到跳出学校体育看待学校体育。人只有在书的海洋中才会发现自身的渺小与缺乏，也只有通过不断的从书籍中汲取营养，才能促进成长，使自己成为有思想有见地的人，不随波逐流，人云亦云。有独树一帜的教育思想与教育理念。在读书的过程中，我不断将理论与实践结合，反思教学反思课堂。

在学习中，我们的时光没有虚度，到了成长之路，不在迷茫与无所事事，默默地积累，厚积薄发，“三天两天，看不出区别，三年五年，千差万别”，我相信我们青年教师经过假设干年的厚重积累，必定能在体育教育事业硕果累累，而爱岗敬业也在自我不断升华中实现。

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的答复您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。”教师应用自己的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更细心地对学生进展教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天黄昏随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了，一个教师所有的幸福和快乐。

身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，会聚成一股无可阻挡的力量，用爱心感化着每一名学生。当然，教师对学生的爱，不是无原那么的，而是要爱中有严，严中有爱，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

教师如何做到爱岗敬业第3篇

一、爱岗敬业就是深爱每一位学生

林崇德教授曾说:“师爱是师德的灵魂。”教育是爱的产物, 没有真诚的爱, 就没有成功的教育。刚上班时我任教的学校是一所矿区学校, 孩子们的父母由于工作关系大部分时间都在矿上忙碌, 很多孩子缺乏和父母的沟通, 他们把我当成了知心朋友, 我就成了他们和父母沟通的桥梁。课余时间我经常带他们去爬附近的九里山, 给他们讲美术课上近大远小的透视理论, 也经常带他们到周边的农村写生, 教他们学会用画笔倾诉自己的情感。由于我爱学生, 关心学生, 注意和学生沟通, 所以, 学生就信任我, 也喜欢上我的课。我带的课外美术活动小组总是“人满为患”。很多孩子爱上了学习美术, 有些孩子从此走上了专业学习美术的道路。2002年, 当我在九里山曾经教过的学生王丹告诉我她考取了鲁迅美院的消息时, 我内心的喜悦无以言表, 一方面为孩子多年的努力结出了硕果而高兴, 另一方面为自己多年前爱心的付出得到了印证而感到欣慰。随后不久, 又有多名我带过的学生考上了美术学院或者考取了高校的美术专业。在焦作市偏僻的九里山村, 辛劳的矿工后代爱上了美术, 选择了美术为自己的终生职业, 这对于奋斗在美术教学一线的我来说, 感觉此生无憾了。我想, 没有高超教学水平的我为什么能把这么多的孩子引入美术的艺术殿堂, 只是因为我深爱着他们其中的每一个人。

二、爱岗敬业就是言传身教、率先垂范

我时刻注意用自己的道德风范去感染学生, 以人格育人, 处处严于律己, 从点滴行为上为学生做出表率, 我认为教育无小事、教师无小节, 更多的是细节。因为教师就是学生的一面旗帜, 教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。现在的孩子们, 大多在家里享受父母的百般呵护, 生活上被照顾得无微不至, 因而自理能力差, 还有不少孩子自私任性, 缺乏责任感, 不懂得关心他人, 更不懂得关心班集体。于是我总是挑选最脏最重的活儿干, 并且和同学们一直干到结束;记得初一年级有一个叫邵玉蛟的孩子, 母亲病故了, 父亲是一名掘进工人, 在矿井下干着最重最累的活, 顾不上照顾他。邵玉蛟经常要自己做饭, 有时还要为下夜班的父亲做饭, 小脸经常是脏兮兮的, 衣服又脏又破, 大家都不愿和他坐在一起。我就利用课间在孩子们面前和邵玉蛟交谈, 问他父亲几点上班, 上班为什么要有“三班倒”?这时, 其他孩子都会主动的围过来和邵玉蛟一同回答我的问题, 久而久之, 邵玉蛟的身边有了不少朋友, 大家从邵玉蛟身上学到了生活自理的知识, 也帮助他改掉了不讲卫生的坏习惯。

三、爱岗敬业就是关心集体, 树立大局意识

1998年, 我从焦作来到了永城市永煤一中, 担任音体美教研组长, 面临的是由新同事、新领导、新学生构成的全新的工作环境。为了让大家尽快适应新的环境。我毫无保留地将自己多年来的工作经验和大家交流, 以融合群体的豁达胸怀, 将我组教师组织起来, 在教研活动和学校的各项大型活动中形成合力。无论是歌舞表演、朗诵比赛、体操比赛等校内校外活动, 音体美组总是走在前面, 且成绩骄人, 直到今天, 音体美组仍是学校的一张名片。因为我始终认为一己之力, 难移泰山。众人拾柴火焰高。教育是服务, 管理更是服务。在工作中我能处处从大局出发, 时时为大家着想, 从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。从1999年开始, 以音体美教师为主力的第二课堂在学校全面展开, 大家的才能得到了全面的展示, 舞蹈队、跳绳队、健美操队、太极拳表演队、合唱队、军乐队、美术班全面开花, 并结出了丰硕的成果。学校的艺术教育特色成了永城教育的一道亮丽的风景线。也就是从这一年开始, 每年一到两次的全校师生书画展便再也没有中断过, 今年已是第13届了。通过这些活动, 凝聚了音体美教师的集体力量, 推动了学校素质教育的开展, 提高了学校的品位, 更重要的是:为每一位孩子提供了自我展示的舞台, 让他们的未来有更宽广的发展空间。

四、爱岗敬业就是无私奉献

2004年, 由于工作需要, 我在担任学校美术教学的同时, 又兼任了学校的后勤工作。这对我来说是一个全新的挑战。12节美术课已经占用了我大部分的精力, 再加上分量不轻的美术课外辅导班的课程, 而后勤工作又是一件费时又费力的工作。既然责无旁贷, 我就横下心来苦心钻研。用电及维修的基本常识、电脑基本维护、上下水基本维修、切玻璃、装玻璃……不出一个学期, 这些我都基本是无师自通了, 一些老师家里水电、电脑、电话有点小毛病我也能上门“服务”了。我也感到能为大家服务, 为学校服务尽了自己的微薄之力而高兴。尤其是在07年学校搬迁的过程中, 为了节省资金, 整个暑假我都在为学校的各项安置工作在忙碌, 最忙碌的一天我和仓库保管员李珍霞老师从早上6点到晚上9点, 顶着炎夏的高温在学校呆了十五个小时。第二天, 李珍霞老师累病了, 发高烧不得不去输液, 而东西还堆在仓库里需要及时清点。虽然感觉身体有些虚脱, 但我还是坚持一大早来到了学校。那个夏天我的体重从130多斤减到了116斤, 赶在开学前全部工作都做到了位。顶住了压力和考验, 我感到自己在工作上成熟了许多。没有无私奉献的精神, 爱岗敬业只是一句空谈。

浅议教师爱岗敬业第4篇

【摘要】爱岗敬业是教师道德的核心，也是师德修养的出发点。在如今经济发达、物欲横流的社会，教师如何做到爱岗敬业？教师要热爱教育事业，安于平凡；加强学习，充实功底；积极参与教研，开拓创新；以身作则，为人师表。

【关键词】教师爱岗敬业热爱教育事业科研以身作则

宋代哲学家、教育家朱熹曾说过：“敬业者，专心致志以事其业也。”敬业，就是人们对待自己所从事的职业有着认同和支持的态度，有着神圣的使命感和责任感，有全身心地投入到工作中的热忱。而有着敬业精神的人都有着这样的特点：能正确处理好集体与个人的关系；在任何情况下都能兢兢业业地做好本职工作；富有进取心和创造性，对工作精益求精，永不满足。

在改革开放的新形势下，社会环境在各方面都发生了变化，这些变化的客观现实不能不对教师的思想、信念、价值产生影响。那么，面对这些情况，我们教师怎样才能做到爱岗敬业？

一、要热爱教育事业，安于平凡

爱岗敬业首先要树立献身教育事业的事业心，而树立教育事业心，关键是要认清教师的劳动特点，一定要甘于平凡。我们应该怎样对待教师这一平凡的职业？人们常说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”从这里我们可以看出，教师的使命崇高，责任重大。尽管教师没有令人羡慕的物质财富，但拥有着充实的精神财富。这种精神财富就是教师的敬业态度、职业良心。教师的劳动是教书育人，是一种“功在他人，利在社会”的劳动，其劳动成果往往隐藏在学生的成果里和社会的进步里，而自己则可能一生默默无闻。因此，说教师的职业是平凡的，而又是伟大的。

印度著名诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”热爱教育事业是教师最基本的职业道德。因为热爱教育事业是教师做好教师工作的思想感情前提和精神动力，它好比安装在教师灵魂深处的一部发动机，能够使教师在神圣的岗位上呕心沥血，废寝忘食，生命不息，教学不止。

二、要加强学习，充实功底

教书育人不是简单的重复劳动，而是一种复杂的创造劳动。教师在将知识传授给学生之前，必须先吸收、消化并组织好所教内容。

而我们正处在一个知识爆炸的时代，面对着新的事物不断涌现，知识不断更新的现状，仅仅依靠教师过去的知识已经很难适应信息社会的要求。因此，教师必须加强学习，更新知识，充实功底。

当今社会，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师唯有不断地自我发展，自我提高，自我完善，才能更好地履行教育这个神圣的职责。人们常说：“要给学生一杯水，教师应该有一桶水。”教师掌握的科学文化知识只有比在课堂上要讲的知识多10倍、20倍，才能在大量的事实中挑选出最合适的知识传授给学生，才能在课堂上引导学生举一反三，全面理解教学内容。因此，教师只有坚持学习，坚持再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

三、要积极参与教研，开拓创新

有人把未来世纪称为“创造教育的世纪”。澳大利亚未来学员会主席利雅德博士曾提出：“未来人应持有‘三张护照，即学术性或知识性护照、职业性护照、事业心和开拓精神的护照。”传统教育往往重视人的学术性和职业性，而忽视人的事业心和开拓精神。事业心、开拓创造的精神和能力是未来世纪人才最为宝贵的财富和素质。一名优秀的教师，应该是教学能手，更是科研先锋。这样的教师，才能可持续发展，才能更好地履行自己的职责。因此，教师必须树立教育科研意识，坚持理论学习，密切联系实际，积极积累材料，善于探索规律，认真开展教育科学研究。

在我的周围有着很多教师积极参与教研，他们不满足于做一个循规蹈矩的教书匠，而是努力向教育家靠拢，使自己成为一个科研型教师。他们除了不断学习文化知识，还经常听各类研讨课，开展各种教研活动，在教育教学过程中，不断提出新见解，解决新问题，总结新经验。有些教师还进行课题研究。例如我校的校长，她不仅是教学能手，更是科研先锋。她所研究的课题“体现课改新理论的小学作文教学研究与实验”取得了成功，并带动全校的语文教师参与到这一研究中。因此，我校学生的作文水平提高很快，并有了自己出版的优秀作文选。这一研究成果受到了各校同行及上级的一致好评。

教育事业是明天的事业。教师今天的教育对象——学生，将是未来社会建设的主力军。要适应未來社会对人才的创造性要求，培养富有创造性的人才，教师首先就必须成为创造型教师。对于教师本身而言，只有解放思想，勤于耕耘，不断从教育教学实践中切实研究解决方法，才能研出成果，做出贡献。

四、要以身作则，为人师表

以身作则，为人师表是我国传统的教师道德规范。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”然而现实中存在这样的教师：出口就说脏话，满嘴的污言秽语；穿着、发型追求另类，怪里怪气；教学吊儿郎当，敷衍了事；有的甚至参与社会上的赌博；没有严谨的教风，不讲社会道德，不讲公共卫生；这样的教师，即使是才高八斗，又怎能教育学生，为人师表？

教师爱岗敬业个人工作心得第5篇

第二，爱岗敬业，尽职尽责。这是教师基本的职业道德。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才;另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。

第三，爱岗敬业，无私奉献。它关注着教师的教育事业心、正确的教书育人、以及严谨的工作态度。爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证。教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献。认真负责、工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。