13年大三班家长会发言稿（精选5篇）
13年大三班家长会发言稿 第1篇
2013年春季大三班家长会发言稿
各位家长，下午好！今天又到了我们新学期的家长会时间了，我代表大三班老师对大家的到来表示欢迎，感谢家长们对我们工作的支持和配合。特别是这次我们要家长帮我们收集区角游戏《快餐店》的一些废旧东西和各种健康方面的资料，还帮孩子种植植物带到幼儿园来观察，我们很多家长非常的配合，帮我们收集了很多资料，还有我们本学期是孩子在幼儿园生活的最后一学期，也是孩子入小学前最重要和最关键的一学期，我们将以更大的耐心，爱心，尽最大的努力培养孩子各方面的能力。
今天我们会议的内容主要有以下几个方面：
一、班级情况介绍
我们班现在还是有三位老师，我和胡老师大家都认识了，我就介绍一下我们这学期新来了一位保育员老师曾老师，曾老师主要负责我们班上的保育工作。这学期我们班上还增添了三位新同学，她们也很快适应了本班的集体生活，其他的都是我们的老生，回想起来日子过得还挺快的，转眼我们班上的孩子，在家长和老师的期待中慢慢长大，还有一学期就毕业了，在这几年里，有你们的支持和配合，共同努力，让我们的孩子在各方面得到进一步的提高。但是还有少数个别幼儿倾听能力不是很好，上课的时候爱做小动作，爱讲小话，影响他人学习，坐姿随便，爱翘椅子，还有两三个小朋友在进出教室的时候喜欢打打闹闹，喜欢乱跑，不认真排队，不按路线走，在这学期当中我们还需要加强培养。
二、本学期的工作重点
1、培养孩子的自理能力
本学期是孩子在幼儿园里的最后一学期了，孩子就要上小学了，为了能使孩子顺利适应小学生活，需要我们共同的努力，互相配合，让孩子在心理上，行为上做好入学准备，克服以往漫无目的玩耍，开始有目的学习。在生活方面克服依耐性，培养孩子独立性，提高生活自理能力。在幼儿园，生活上有老师帮忙，但小学生活一切要求孩子自理，试想一下，一个连饭都不能自己吃，衣服不能自己穿，鞋带不能自己系的孩子，怎能跟得上大家的节奏，在上一学年我们就让孩子在进餐后自己整理桌面，像这种培养幼儿自理能力的活动还包括自己叠被子，穿衣服，系鞋带，整理书包、收放游戏材料等。我们班上大部分的孩子都能做到，但还有少数的孩子在这方面做得不是很好，特别是系鞋带，那么请家长在家里也培养一下。在班上，为了孩子能学习自己系鞋带，我们专门为孩子准备了练习系鞋带的区域活动材料，可以利用休息时间或区域活动的练习系鞋带。
2、本学期教育教学工作活动情况及安排。
为了杜绝超前教育，教育局与2012年10月19日发布了《3-6儿童学习与发展指南》，以提
高广大幼儿教师的专业素质能力和家长的科学育儿能力，防止和克服学前教育“小学化”倾向。教育部门还特别强调，严禁幼儿园提前学习小学化内容。《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展，每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面，每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。在这里我简单举个列子。如：
语言领域发展目标，根据我班孩子的年龄阶段：
(1)能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。
（2）能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容、对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。
（3）在集体中能注意听老师或其他人的讲话，听不懂或有疑问时能主动提问。
在教育、教学上还有相应的措施和建议：
（1）当幼儿急于表达而又表达不清楚的时候，提醒他不要着急，慢慢说；同时要耐心倾听，给与补充，帮助他理清思路，并清晰地说出来。
（2）在给幼儿读书或讲故事时，可先不告诉名字，让幼儿听完故事自己给故事取个名，并说出这样取名的理由。
所以说在语言方面我们要培养孩子的阅读兴趣和良好的阅读习惯，再进一步扩展学习经验，应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而言的产生对汉字的兴趣，不是用机械记忆和强化记忆训练的方式，不是让孩子会认多少字，会写多少字，会做几道算式题，这样您的孩子就达到学习目标了，我们要培养孩子多方面的能力。如：自理能力、动作发展、生活习惯、学习习惯、人际交往等能力。所以我们家长朋友要试着转变一下教育观念了，了解一下当前教育理念是很有必要的。
三、关于孩子们入小学，根据往年的经验，需要准备的证件和手续大致如下：
1、户口本、预防接种证。
2、外地的必须办理暂住证，暂住证必须是该小学辖区内的，最好暂住证是家长和孩子的都有，时间必须是半年以上。还要买了社保的，签了劳动合同的，到成龙街道办事处去报名，应该四月份就可以去报了，可能越早报的越好，可以分好一好一点的学校，具体情况你们还要到成龙街道办事出去咨询。
3、本地的可以直接到你家附近的小学看通知，时间大概是六月份。
四、在我们的工作上，需要家长配合的一些内容如下：
1、我们早操时间是8:30，希望家长在早操之前送孩子到幼儿园。教学活动时间是9:00，希望家长不随意让孩子耽误正常的教学活动，按时送孩子上幼儿园。为了做好幼小衔接，如果没有什么特殊情况，请你每天坚持把孩子送到幼儿园来，如有特殊情况不能来的，请给老师发短信
告知，我们好清楚你的孩子是什么原因没有来。
2、如果电话号码有所变动的家长请及时告诉本班老师，以免和你联系不上。
3、在一日生活当中，多培养孩子的交往技能，学习自己处理一些简单的事情，教育孩子要宽容，并学习原谅别人。
4、需要服药的家长一定要将药交到老师的手中，并签好名字和药服用的方法。
5为了开展教学活动的需要，有时我们需要家长和孩子帮助我们收集一些材料，希望家长继续支持和配合。像这次我们让家长们帮助收集一些材料，帮孩子种植植物，我们有些家长就非常的的配合，还有我们用水彩笔盖子做的供小朋友益智区玩耍的玩具，我们班上几位孩子的家长帮助我们一起完成的，在这里我们表示非常的感谢。
6、由于我们幼儿园有接送卡制度，如因有事需请别人来接请及时与本班老师联系，打电话、发短信、写委托书都可以，不然我们不会放孩子走，请家长们理解我们的工作。
7、放学后请家长接了孩子就走，不要在幼儿园操场上玩耍。
如果要定的话请家长到老师那里报名登记。
今天我们的家长会到此结束，感谢你们的到来，如有疑虑请随时与我们沟通和交流，同时欢迎你们给我们提出宝贵的意见和建议，让我们共同携手，照顾好每一位孩子，让每一位孩子都健健康康，平平安安，快快乐乐的成长，谢谢大家!
大三班
2013年3月6日
13年大三班家长会发言稿 第2篇
景爱玲：2009年9月
各位家长，你们好！
首先我代表大班的三位老师对你的到来表示热烈的欢迎，感谢你们能在百忙之中抽空参加会议，能重视对自己孩子的教育，支持我们的工作。幼儿教育不只是幼儿园的教育，这已是一个不可争议的事实，通过这两天的接触，以及和郭老师杨老师的交谈我对每个孩子的家庭、性格以及家长对孩子发展的不同要求或多或少有了了解，我发现，家长还是比较关心、支持我们的工作，我相信，有您的支持，我们三位老师、一定会带好这个班。
大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。
今天我们会议的内容有以下几个方面：班级情况分析、介绍本学期的工作重点、需要家长配合的内容及要求、听取家长的意见。
一、班级情况分析：
1． 班级工作人员： 班主任：景爱玲负责班级全面工作；担任幼儿数学、音乐、美术、社会、班级特色等教学活动。配班教师郭凤清协助班主任做好幼儿日常教育管理工作；担任语言、识字、健康、科学、安全等活动。保育教师杨开玲负责幼儿进餐、午睡及活动室的卫生保洁工作，并注意培养幼儿良好的生活自理能力、养成习惯等。
2．班级孩子情况：本学期本班人数总共40名幼儿，其中男生 18 名，女生 22名 新生 3名，从他们三岁半来到幼儿园，今年已是第三年的开始了。这群孩子经过两年多的幼儿园生活，有了以下的进步 ：
（1）孩子们已具有一定的创新意识，在绘画、编故事方面的能力较强。
（2）喜欢幼儿园的老师，对本班的老师比较依恋，同伴间愿意互相帮助，游戏中能依据自己的意愿去选择自己喜欢的玩具，共同活动。
（3）绝大多数孩子能注重班级的卫生，物品玩具哪拿哪放，地上看见垃圾及时拾起等。
（4）多数孩子愿意在集体面前谈论自己的看法，比较大方。
（5）班级的各项常规较好，幼儿自控力有了增强，能有意识的遵守班级常规，孩子能互相监督、互相提醒。
（6）大部分家长都很重视幼儿的学前教育，能积极配合及支持班级工作，乐于与老师沟通交流。
3．进步中、成长中也存在一些不足之处。
（1）个别孩子在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。
（2）个别孩子倾听能力差，在同伴或老师讲述时，爱插嘴，注意力不集中。
（3）个别孩子比较好动散漫，自控能力、听信号能力较差，游戏、活动时常常去打扰别人，坐姿不正确，时常需要教师提醒督促。
（4）一小部分幼儿吃饭做事速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.（5）由于幼儿来自不同的家庭及生活环境，所获得的知识经验差异较大。一部份幼儿平时由老人接送，爷爷奶奶对孩子的教育方法存在一定的问题。平时 1
比较重视保育，对幼儿园开展的教育工作还是十分陌生的。
针对以上情况，我们班三位老师结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作。
二、工作重点：
1．加强各种常规教育培养，把一日常规贯穿于孩子的一日生活当中，把各项常规放在重中之重。
2．注重幼儿倾听习惯的培养，学会安静听老师同伴说话，不插嘴。养成轻声交流的好习惯。注意力集中。
3．注意培养孩子良好的坐姿和握笔姿势，养成良好的学习习惯，为入小学打下基础。
4．加强幼儿自身动作的协调发展，养成良好的行为习惯和生活习惯，增强自我服务意识和自我保护意识
5．进一步加强家园沟通交流，继续通过家长会，家访，电访，及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现情况。了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。
6． 为幼儿创设有利身心和谐发展的环境，严格执行卫生保健制度，认真执行一日生活卫生消毒制度。开展安全教育活动，增强幼儿安全意识。
三、讲讲家长配合的一些工作： 我们都知道孩子的进步成长不单单只是老师或者你们家长来教育培养的，他是要靠我们共同努力配合来实现的。现在我把你们家长需要配合我们老师做的一些工作简单说明一 下，希望在今后的日子里能得到你们的积极配合和理解。若有什么地方做的不周到的还请你 们多多包涵和谅解！
1．是要培养孩子良好的生活习惯。要培养 孩子早睡早起的习惯。晚上，规定孩子应在九点前睡觉；早上，家长要按时把孩子叫醒。起床后应要求孩子迅速穿好衣服，洗脸、刷 牙、梳头等等，要求在一定时间内完成，培养孩子做事不拖拉、不磨蹭的好习惯。每周至少一次要为孩子剪指甲。还要教育孩子保持仪表整洁，爱护玩具用品，学会整理书包，等入小学后就容易养成这种爱护书籍、文具，保持作业清洁的好习惯了，那时候当你们在带孩子时就会觉得很轻松了。
2．培养孩子良好的学习习惯。家长要经常有意识地同孩子交谈，多给孩子讲讲故事，陪 孩子一起画画、听音乐、看图书、多带孩子到 外面去散步、参观、游览，重点要指导孩子学会写自己的姓名，知道爸爸妈妈的电话号码等等，（这些是大班每个孩子都要求做到的），从中就培养孩子对学习的兴趣和求知欲望，以及注意听、仔细看、积极发问、做事认真、不怕困难等良好的学习习惯。
3．培养孩子的任务意识。其实我们平时一 直都在努力培养幼儿的任务意识，如值日生、小班长、小桌长等，要求当班的值日生7：4 ０到园为班级为老师做一些力所能及的亊情，比如：开窗通风、搬放椅子、挂毛巾等等。等孩子上小学以后，就要独立记住许多东西，特 别是今天的作业是什么？明天有没有一些老师交代的东西要带的呢？今天的任务是什么？„ 要想让孩子记住老师交待的一些事，就得提前 训练他们，其实在幼儿园我们就已经在无形中训练培养他们了，比如回家让孩子画张画，讲讲今天所教的的故事内容，或者交代孩子回去跟爸爸妈妈说明今天老师交代的一些事情等，这个时候家长就不要包办代替，但是可以适当提醒，让他记住老师交待的任务是自已的事，应该自已完成，放手让孩子自己去独立完成，这样他在听老师讲话和做事方面就会认真多。
4．现在幼儿已经是处于大班了，班级的学习内容很多、而且活动也特别的多，所以如果没有什么特殊情况，请你让孩子坚持每天上幼儿园，不迟到也不早退，如有特殊情况不能来园，请您及时的和班级、老师请假，我们好清楚你的孩子是什么原因没有来园。、5．如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。
6.幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。如孩子服药请将药品交到当班老师的手中。
7.敬请家长务必抽空参加幼儿园组织的各种活动，（如：家长会、大型的节日庆祝活动、专家讲座等）。
8.如果您的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。
9、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而必须的资源。
最后，让我们携起手来，为孩子健康快 乐的成长共同努力！欢迎你们随时对我们的工 作提出宝贵的意见和建议。在我们平常的工作中难免会存在些不足之处，望各位家长能多多理解，我们将会努力做到更好，不为别的，跟你们一样的心情一样的期望：一切只为了我们的孩子！若过后有什么需要询问和反馈的请直接找本班老师咨询，谢谢大家！
二、和大家探讨一点家教的小常识，是我在平时教育工作中积累的，希望能给各位家长一点点启事。
1.希望我们的家长要爱我们的孩子。听到这里你也许会笑，我们都很爱自己的孩子，哪一个父母会不爱自己的孩子呢？对，每个父母当然都爱自己的孩子，父母的爱是博大无私的，会让孩子刻骨铭心，永生难忘。有时，父母的爱让孩子幸福，促进孩子成长；有时，父母的爱让孩子痛苦，令孩子反感。作为一名幼教工作者，数年来的耳闻目睹和教育实践，不能不让我为一些父母爱孩子的方式、方法感到忧虑！我想结合几例实事同为人父母的家长们进行商榷：究竟应该怎样爱孩子？怎样做才不至于走进溺爱的误区？
有这样一位母亲，一天下午孩子离园后，我和她６岁的儿子正在教室里收椅子、扫地。这时来园接孩子的她，赶紧抢过孩子手中的扫把，替儿子扫起地来。当时，我非常尴尬，作为老师，我只不过是想让孩子做一些力所能及的小事，培养孩子的自理能力和劳动习惯。可这位母亲却大包大揽，认为这样才是真正的爱孩子。试想：用这种方式去爱孩子，孩子能健康地成长吗？
还有这样一位母亲；因怕孩子在外受人欺负，从不让孩子独自出门玩耍。从表面看，这位母亲爱孩子爱得十分到位。可是，她这样做却完全束缚了孩子的个性发展，极不利于孩子的成长。在实践中，我们也发现，这种家庭环境中教育出来的孩子，他们的想象力和创造力非常有限，综合素质明显低于其他孩子。
其实，每个做父母的都明白：鸟儿总有展翅高飞的时候，孩子长大了，也总有离开父母的一天。但是，做父母的却又总是这样想：孩子还小呢。因此，他们就将孩子“捏在手里怕碎了，含在嘴里怕化了”，这样深深地“爱”着。这些父母们也许真的不曾想过：从小不让孩子经受挫折，不给孩子一些苦和累的锻炼，孩子什么时候才能真正长大？温室里的花朵怎能经得起风吹雨打？孩子的成长进步，不仅要有一定的物质条件和健康的身体，更要有一个好的教育环境和健康的心理。这就要求为人父母者从小培养孩子的独立生活能力和良好的行为习惯。
我也见过一对这样的父母，他们不仅经常陪孩子散步，玩游戏，给孩子讲故事，读儿歌，而且，还非常注意培养孩子识别是非的能力。只要孩子做得不对，他们就会及时批评教育。比如：孩子拿了别人的玩具回家，他们一定会给孩子讲明道理，并要求孩子把玩具送还主人。孩子在家起床磨蹭，上学晚了点，他们就要求老师给点小小的惩罚。正是这种严格的爱，他们的孩子非常明白事理，而且独立、自理能力强，做错了事，只要别人一指出来，他就能知错，并且马上改正。
我们不难发现，爱的方式不同，培养出来的孩子的素质完全不一样。父母一味地娇宠迁就，孩子霸道、任性；父母越俎代庖，一包到底，孩子胆小、怕事，缺乏主见；父母严爱相济，孩子明白事理，好学上进。亲爱的父母们，你们要把自己的孩子培养成为哪一种人呢？ 所以再次提醒一些父母：不要让自己浓浓的爱，令孩子喘不过气来；更不能因自己浓浓的爱，而纵容了孩子的不良习气。对孩子要爱中有严，严中见爱，严爱相济，疼爱而不溺爱。特别是孩子小的时候，可塑性很强，要教育孩子不因“善小而不为”，不因“恶小而为之”。对待孩子的错误既要和风细雨般地引导，又要严格地批评教育。只有这样，才能让我们的“小太阳”在父母的精心呵护下健康茁壮地成长。
2.要让孩子学会爱父母。
俗话说：“可怜天下父母心。”父母与孩子之间有着血缘关系，父母爱孩子，这是人的天性。特别是现在绝大多数家长只有一个孩子，所以父母更是把自己的爱心全部倾注在孩子身上，无微不至地关怀、体贴、照顾孩子，然而要使孩子健康地成长，光有父母爱孩子的情感基础还不行，还得培养孩子爱父母的情感。很难想象，一个孩子如果现在连自己的父母都不爱，将来怎么会去爱人民、爱祖国呢？所以从这种意义上说，从小培养孩子爱父母的情感，也就
是培养他们爱人民、爱祖国的情感基础。那么怎样才能培养孩子具有爱父母的情感呢？
1）首先父母要身体力行，为孩子树立美好的形象。
孩子年龄小，可塑性大，模仿性强。家长和孩子朝夕相处，家长的一言一行，很自然地会在孩子的心灵上留下深刻的烙印，以至终身难忘，所以有人说：“孩子是家长的翻版。”要孩子爱自己，家长的言行就要为孩子起“爱”的示范作用，用自己美好的形象去感染孩子，熏陶孩子。有这样一对年轻夫妇：每当吃饭时，总把好吃的菜往爷爷、奶奶碗里夹，经常帮老人换洗衣服，当老人生病时就端汤喂药，悉心侍候，他们不仅对自己的老人这样关心，与邻居也能和睦相处，互相关心，热情相助，邻居大婶病了，她的儿子儿媳在厂加班还未回家，他们连忙用自行车推大婶上医院看病；邻居们都满口称赞他俩是孝敬老人，关心邻里的好榜样。孩子子为有这样的爸爸、妈妈感到自豪和光荣，因而觉得自己的爸爸、妈妈是可敬可爱的，从而孩子爱父母的情感得到了培养。如果你教育孩子要爱读书，自己要每天抽出时间陪孩子看书，时间常了孩子就习惯了到看书的时间去看书。孩子学着父母的样子，看到爸爸、妈妈下班回家就给他们拿鞋换，倒茶给他们喝。爸爸、妈妈生日时，亲自用糖果纸折成小蝴蝶作为礼物送给他们，表达自己对父母的美好祝愿。孩子这些爱父母的行为正是来自家长美好的形象的感染与熏陶，所以家长美好的形象对培养孩子爱父母的情感是十分重要的。
2)其次父母要事事、处处对孩子表达自己爱的情感。
家长要孩子爱自己，首先自己要爱孩子。在日常生活中要把爱的情感恰到好处地给予孩子，要以尊重、民主的态度去处理自己与孩子的关系。生活上关心、体贴孩子。学习上鼓励孩子积极向上。品德上严格要求孩子。孩子的一些健康的合理的精神需要，如买课外书、玩具、参观、游览等，家长只要在经济条件许可的情况下，尽量予以满足。并积极引导孩子，通过看课外书，玩玩具和参观、游览增长知识，开阔视野，丰富精神生活，让孩子感受到父母对他在挈爱。对孩子的优点，应适当地进行表扬，对孩子的缺点或错误要进行具体分析，然后采用正确的方法予以矫正。如：孩子是好心干坏事（例如：想帮妈妈洗碗不小心打破了碗），还是由于好奇心进行了破坏（例如：由于想探索玩具的秘密,弄坏了玩具），还是明知故犯。不同情况要不同对待，采用不同的教育方法。家长这样做后，孩子会感到父母是以他的快乐为快乐，以他的痛苦为痛苦，是与他休戚相关的，孩子就会自然而然的增强爱父母的情感。因此，家长绝对不能在孩子犯错后不问青红皂白，一概责骂、训斥、甚至殴打。要杜绝伤害与子女感情的错误做法。
我们反对有些家长采用“棍棒之下出孝子”的封建式教育，他们与孩子相处，总是以家长为轴心，“老子说了算”。孩子不听话，打；成绩不好，打；犯了错误，打；想用一个简单的“打”来解决一切问题，采用这样简单粗暴的教育方法的结果是：孩子挨打时心中不服，萌发了“等我长大了再算帐”的念头。慢慢地造成了孩子对家长的仇视心理，最终导致孩子和家长对着干。在如此对立的情况下，怎么可能培养出孩子爱父母的情感呢？我们万万不能采用这种错误的教育方法。记得前几天在一本刊物上看到这样一句话，“孩子最不怕的就是说教，孩子最怕的是感动。”
3）教育引导孩子以行动表达对父母的爱
除了让孩子具有爱父母的情感外，家长还要引导孩子以行动来表达对父母的爱。对年龄小的孩子，家长可以从以下几方面引导：
（１）培养孩子对家长有礼貌。
对家长有礼貌是孩子爱父母的表现，也是爱父母的起码要求。在日常生活中，家长必须严格要求孩子：平时与家长说话要用礼貌用语；家长问话要回答；早上起床要说：“爸爸、妈妈早”；去幼儿园前要与爸爸、妈妈说“再见”；放学回家要与爸爸、妈妈说“晚安”或“我回来了”；当爸爸、妈妈工作、学习、休息时不去打扰。吃饭的时候，家里人没有到齐，要稍等一下，最好到齐了一起吃。我觉得我们古代教育家都能做的很好，不知道家长有没有读过
《弟子规》，其中的第一章“入则孝出则悌”讲的是教孩子孝心和做人的规则和道理，第一句就是父母呼，应勿缓，父母命，应勿懒。还有一句是“出必告 返必面”。家长以此严格训练孩子，培养孩子对父母的礼貌行为。
（２）引导孩子分担家务劳动。
孩子渐渐长大了，要让孩子知道作为家庭的每个成员必须要承担一定的家务劳动。对孩子来说也不例外。让孩子参加力所能及的家务劳动不仅能培养孩子爱劳动的习惯，也能增进孩子爱父母的情感，如：爸爸烧菜没佐料，可以让孩子去买；星期天妈妈为全家人洗衣服（也包括孩子的），可以让孩子把全家人的手帕洗一洗；下雨了，让孩子把晾在外面的衣服收回家。这样做，可以让孩子懂得不能老让爸爸、妈妈关心、照顾自己，自己也要关心、体贴爸爸、妈妈，要为他们分担一些家务劳动。
（３）让孩子从小学会体贴家长。
对孩子付出爱的同时，也引导孩子回报父母，因为在她看来这同样重要。需要回报的爱，这听起来有点别扭，因为做父母的已经习惯对孩子的付出不计回报。很多父母觉得自己在孩子面前应该是超级坚强的人，遇到困难，遇到问题都自己扛，凡事自己来。可大人也是凡人，我们也有无能为力、也有脆弱的时候，我们付出的爱也希望得到回报。我记得我女儿小的时候有好吃东西，她都一个人吃，谁都要不来，后来我觉得需要培养她爱别人的能力，要教会她如何爱父母，爱他人。我开始刻意地告诉她，好吃的东西，要留一些给我和她爸爸，因为爸爸妈妈也喜欢吃，不能只顾自己。去超市买东西，我也不会只拿女儿喜欢吃的东西，还拿一些别的，告诉她，这些是爸妈喜欢吃的，下次如果妈妈忘记了，你要记得帮妈妈拿。一两次后，孩子就记得我们喜欢的东西，每次都不忘记拿。还有一次，我在厨房做饭，不小心被刨子刮伤了手，鲜血直流，听到我的叫声，孩子跑来问怎么了，我刚要说“没事”，可转念一想不对啊，手破了怎么叫没事呢？于是让他帮我去抽屉找创可贴来包手。他小心翼翼但很认真地做，手包好后，我夸她：你真勇敢呀，今天幸好有你在，不然妈妈的血要淌得更多了。儿子的小脸上顿时有了自豪。这以后有时我切菜刨皮时，他都会提醒我要小心不要伤到手。现在我儿女儿已经16岁了，这些事情她都已经会做的很好了。
在家庭中，家长免不了会有困难与痛苦的时候，遇到这种情况，家长就要教育孩子体贴家长的困难与痛苦。如：妈妈生病了，爸爸可以让孩子为妈妈端汤喂药。可以让孩子在妈妈床头上放一瓶花，以此让妈妈得到快慰。当孩子羡慕同伴的某一玩具，某件衣服，而家长的经济条件不许可为他增添时，家长就要给孩子讲清道理，教育孩子体谅家长的困难，平时家长可以经常与孩子谈谈自己在工作岗位上劳动的忙碌与辛苦，让孩子理解父母，听从父母的教导，接受父母的意见，让父母少为自己操心，多安心工作。经常这样引导，孩子就会懂得体贴父母。
大三班家长会发言稿 第3篇
大家好，盼了好久终于盼来了这次家长会。之所以会说“盼”是因为我一直想跟大家做一次面对面的正式的沟通。
先自我介绍一下，我姓汪，是大三班的班主任，我的班还有两位配班老师，姚老师和张老师。我们的联系方式在班级的沟通墙上，各位家长们可以去留意一下。有什么事不方便来学校可以打电话给我们。会后，也请各位家长留下你们最新的联系方式，最好是手机号，因为有些电话我打过去提示已停机或无人接听。这样方便我们能在第一时间找到你。同时，也要教会你的孩子能记住一到两个家人的姓名和联系方式。
再讲一讲我们园的一些常规。为了孩子们能更好地在园学习、活动，我们园有着一系列的切实可行的常规，如：早上入园和晚上离园都要求家长签字并写明时间，这不是为难你们，是为孩子的安全考虑。个别家长可能不会写字，没关系，我们有印泥，你可以拿个私章过来，或者直接按个手模都可以。还有，我们是不可以拿零食到学校来的，小学生们已经做得非常好了，我们的小朋友们也在努力做到，希望家长配合学校，不让他们拿来，同时也要约束自己，接孩子的时候不要吃零食，更不能把果皮垃圾烟头等随手乱丢，给孩子做个好榜样。再有，如果你的孩子身体不舒服，要亲自跟老师讲清楚，如有吃药的，一定要填好喂药记录，方便我们对照记录喂药。
我们大三班的学生大部分来自校外两个私立园，少数是外地转王村就读的。这就非常有必要讲一讲有关“作业”的问题。有一次，我们班布置的家庭，第一天是画画，第二天是转述故事，第三天是为父母做一件事，有家长来接，第一句话就是问今天什么作业啊，第二句就是“三天都没有作业了？”他认为不写字就是没作业。现在幼儿教育不提倡写字，因为孩子的手指小肌肉群还没发育好，长时间的握笔写字对他来说是一个很重的负担，不但字写得不好，还影响他以后手指的发育。幼儿园不是先把小学的知识学一学，到上小学 就可以轻松些，相反，小学的内容幼儿园都学过了，而且学得不是很好，到了上小学，他可能不再对上课的内容感兴趣，反而起到了相反的效果。幼儿园有幼儿园的教学任务和目标，我们注重的是智力的开发，习惯的养成，这些基本都是通过游戏活动来完成的，好的习惯是让孩子一生受益的。单一的学习认字写字，他的大脑里就只有几个汉字，其它的思维发展空间就很小，不利于大脑的开发。再者，不是书面作业才叫作业，我们的作业形式是多样的，以上三种作业只是一部分，我们幼儿园的作业大多还得家长跟幼儿一起完成的，例如，今天背了一首儿歌，要求背给家长听，然后家长给写下来，再如，陪孩子做手工，帮助并监督孩子使用剪刀等危险工具，或者陪孩子出去玩，感受节日氛围，并用图画的形式表现出来等等，这些对家长的要求就高一些，有些是祖辈带的孩子，完成起来就困难些，所以我们要求，尽量是父母在家带孩子。
13年大三班家长会发言稿 第4篇
三、请家长配合我们的工作
1、多联系家长要督促幼儿天天坚持来园，有事事先请假。如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。
2、安全问题为了确保幼儿的人身安全，幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、小刀、牙签、小饰品等。这一项很重要，因为小孩子他小，他看到好玩好看的东西就会带来幼儿园给小朋友看，他们的出发点是好的，但是如果带的是危险东西那后果就不敢想啦。
3、座位问题有的家长很在意孩子坐在哪儿。这一点请您放心。我们安排座位一般按高矮个子排列，男孩与女孩，外向的与内向的孩子搭配坐。我们会尽力考虑周全，所以请家长不要担心。
4、接送孩子幼儿来园时间7:20分以后，请不要早来园，若你有事情事先与我们教师说好。接送孩子最好不要让别人代接。如果实在有事请电话预先通知我们，描述来接孩子的这个人的外貌特征
5、校讯通与班级网页校讯通与班级网页是我们交流的另一渠道。我们会将幼儿在园学习生活照片、活动内容都会发布在班级网页上。校讯通会向大家发一些通知。
幼教网
有的家长比较忙，会觉得烦，请你千万不要这样想，其实这并不占用你多少时间，你想：你只要看一看，给我们发一些你的建议或要求，我们也是为了更好的了解您的孩子，教育好您的孩子。只有这样家园才能达成共识，形成教育合力，共同完成我们的目标。有了你们的支持和理解我们的工作才能正常进行。请各位家长放心我们一定会尽全力照顾好你们的孩子，同时对你们的理解和支持表示感谢，有了理解才能沟通只有在沟通中孩子才能得到更好的发展。教育孩子要靠我们大家共同的努力。在这里，我要谢谢各位这两年来对我们大三班的支持和理解，有你们，才有我们漂亮的环境，有你们，才有孩子更多的学习工具(包括你们制作的沙包、娃娃，带来的小植物等等)，才让我们的环境变得更美。孩子们在玩中学，在观察中学，它们的进步与你们密不可分。谢谢你们!各位家长，在工作中我们教师从心里真诚的希望每个孩子都能在幼儿园里健康快乐的成长，但有时也有照顾不周的地方、不到的地方还请各位家长多多包涵与理解。你有什么建议或意见，可直接向我们提出，我们会虚心接受你的宝贵意见，尽量做好我们的工作，今天，你我的付出，是为孩子的一生打下扎实的根基，是为孩子的幸福人生奠定基础。让我们以此共勉。不当之处，还请批评指正。谢谢!
蒙大三班第二学期家长会发言稿 第5篇
各位家长：
你们好!首先,让我代表蒙大三班的三位老师和全体幼儿对你们的到来表示热烈的欢迎，蒙大三班的发展离不开各位家长的信任、理解和支持！在此,我真诚地对你们说一声:谢谢！
一、班级情况分析
1、幼儿情况：现有幼儿共38名，新生转入4名，其中女生20名，男生18名，本班大部分幼儿自信开朗、活泼聪明，每个幼儿无论生活习惯还是学习习惯都有了不同程度的进步。在和孩子们朝夕相处和家长沟通的半年时间里，对孩子的性格爱好都有了大致的了解，新学期，发现本班孩子更加活跃，能够大胆表达自己的意愿，家园就像一车两轮，只有同向运转，才能促进幼儿发展，所以希望你们继续支持和配合我们的工作。
2、教师情况：班主任，王红英，配班，古丽老师，工作热情主动积极努力,比较有思想，接受新事物的能力和理解能力都很强，,石晓花老师作为本班的生活老师,曾经也在一线工作了二十多年，工作经验丰富，而且做事麻利，对自己要求非常严格对孩子更是和蔼可亲。
二、班级上学期工作汇报
▲教育教学
▲重要活动
1、家长开放日活动
2、冬至包饺子活动
3、迎新年故事大赛
▲卫生保健工作
▲获得荣誉
三、教师任课情况
王红英承担班级《帮我早读书》和《数学潜能开发课程》，每周早读两节，数学潜能两节，古丽老师承担潜能主题课程，每周五节。石老师负责班级卫生保健工作。
四、教材调整情况
五、本学期教育教学计划及班级计划和特色活动计划的简单介绍
六、5-6岁幼儿年龄特点
1、儿童的个性特点有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。
5岁以后，儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上，他们不再轻信成人的评价，当成人的评价和儿童的评价不一致时，他们会提出申辩，他们不再是你说什么就是什么了。不过这时孩子的情绪控制能力会越来越强，随意发脾气的现象会大大减少，如摔跤了也不太会大声啼哭，而且会照顾比自己小的孩子，但同时也有个问题，就是他不再愿意轻易的把想法告诉大人了，经常我们会问不出他想干什么。他们的喜好也比较稳定了，有了一定的好朋友圈子，经常会和好朋友在一起玩。
2、自理能力和劳动能力明显提高。
这一阶段的儿童在生活自理能力方面更加独立了，他们能选择自己喜欢的、适合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自己独立地安睡，而且非常喜欢参与成人的劳动，在幼儿园里也非常愿意做一些力所能及的事，家长不妨放手让他们做一些事情，这样他们会很高兴，同时各方面生活能力也会得到更大的提高，这也是他们责任感的一种表现。
3、合作意识逐渐增强，规则意识逐步形成。
这个年龄段的孩子开始有了比较明显的合作意识，他们会选择自己喜欢的同伴，也能三五成群地一起游戏了，这时经常会听
到“我不理你了”、“谁叫谁不要理你了”类似的矛盾。在游戏中他们能很好地分配各种角色、工作任务，在大班年龄小组活动的形式会越来越地出现，这时一种锻炼孩子团队行为的活动形式。他们在自己的小团队中进行各种活动，同时也会形成一种他们自己认同的规则，并会努力遵守，如果谁违反了规则，儿童常常会“群起而攻之”，破坏规则的儿童会被排除在外，这段时间大人要适当引导，这对孩子今后的集体意识培养是有益的。
4、动作灵活、控制能力明显增强，爱学、好问，有极强的求知欲望。
5岁的儿童走路速度已基本上接近大人了，平衡能力明显增强了，还可以做一些比较复杂的技巧性运动，如骑小自行车、滑板车、滑旱冰都可以让孩子尝试，同时他们也非常喜欢进行一些竞赛性的活动，我们在体育游戏中会更多安排一些有竞争的游戏，培养孩子们的集体荣誉感和上进心。他们也不在满足于等待大人的回答，他们更喜欢自己找答案，他们对百科全书更感兴趣。而且这时的孩子非常喜欢把玩具拆开，其实不是搞破坏，是他们更满足于探索玩具里面的奥秘。
叛逆期幼儿的应对
首先要理解儿童做某件事的动机及愿望
幼儿期的孩子时常会有一些出人意料的行为，他们还不太懂什么是危险的事情，也不知道如何保护自己的安全。当大人限制他们的愿望或制止他们的行为时，孩子们就会表现出对大人的不满意甚至反抗，与你背道而驰，喜欢说“我不”等。在这种情况下，大人便责怪孩子“不讲道理”、“不听话”等，其实是冤枉了孩子，因为这是孩子独立与探索的愿望强烈于服从，孩子获得新知识的途径就是尝试新奇、刺激的事物。
作为家长应该充分理解儿童要自己尝试、独立表现的要求，尽量多创造一些条件，使孩子的要求得到适当的或充分的满足
后，他们的叛逆行为，叛逆性心理自然就逐渐减少。当孩子的意见和我们的意见相矛盾时，可以利用他们的注意力容易转移的特点，用别的事物把孩子吸引开，待问题解决后，再找适当的时机去进行说理教育。例如：孩子看见地上有一堆沙子，非常高兴，就抓起沙子往天空中抛洒，弄得地上、头发里、衣服上都是沙子，如去把他拉开，不让他玩，他肯定哭闹着不依，如果我们拿来铲子、漏斗、过滤的网等东西，孩子看见后，马上就会高兴地玩起来了。这样不仅避免了一场**，而且孩子通过玩沙，既了解了沙的特性，又开发了智力由此可见，理解、尊重、暂时满足幼儿的意愿或不合常理的行为，不失为一种有效的迂回教育手段。
当然，适当满足孩子的要求，要把握好“度”，不能一味地迁就。否则会给孩子的身心发展投下阴影。
第二、要适当采取“不理睬”的态度。当孩子没有道理而又不能满足他们时，我们可以采取暂时不理睬的方法，让孩子闹、让孩子自讨没趣，等孩子情绪好转，能听讲道理的时候，再慢慢来进行教育。这种方法反复几次，孩子自然知道哭闹、不满也无法满足自己的不合理要求，同时在教育过程中，要让孩子明白什么是合理的要求，什么是不合理的要求。
“不理睬”是一种教育艺术，当今幼儿的独立性越来越强，他们不愿大人过多的参与自己的活动，束缚自己的行为，否则就会经常对大人表示不满或产生反抗心理。我们不妨在没有危险伤害的情况下，放手让儿童自己去活动，让他们在尝试中吸取教训、经验，品味独立思考、解决问题的乐趣。即使成人想帮助他们，也不要以指导、命令的口吻说话，而要以提醒、探讨等谦和的方式，这样孩子更容易接受。幼儿也是一个完整的人，有着自己独立心理及行为方式，我们作为家长给孩子一定的自由空间，适当地学会“不理睬”，对幼儿的成长有益无害。
▲培养孩子生活自理能力方面的问题。
现在早晚天气依然比较凉，孩子们的衣服也穿的多。可是，我经常会发现，午睡起床时不是这个孩子不会穿衣服就是那个孩子鞋子穿反了。我觉得教育孩子参加家务劳动，帮助他们成为有责任感、爱劳动的人是很有必要的。:我们可以让幼儿做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子（鞋子尽量穿粘扣或带松紧的），收拾玩具、整理自己的房间 „让他们先做简单的事，这样孩子才有信心去完成。参加劳动，既是学习的过程又是锻炼的过程，在这个过程中和会有成功和失败。学习力所能及的事情自己做提高责任感。如果孩子没有完成分配给他的家务活，比如饭前的准备工作，你可以对他说：“要是你收拾好了桌子我们就可以开饭了。”慢慢的孩子就会意识到其行为所产生的好坏不同的效果。这样就懂得了自己在家中的作用和责任了。不要用零食、玩具、金钱作为对孩子从事家务劳动或其他成绩的奖励。就好比幼儿在园用餐前，教师都会要求：小手握握紧，小嘴巴不讲话。在孩子们有安静的情况下在进行用餐。如果幼儿很吵闹的情况下依然进餐，那样的氛围会影响幼儿的用餐质量。
七、收费方面：
保育费：480元、伙食费：748元、取暖费：23元、被褥费：20元、保育教育费：82.8元，保险费60元。
八、下面讲一下现在孩子存在的几个问题：
1、自律能力较差
2、午睡情况不佳
九、幼儿评价标准
十、家长配合工作
今天对各位家长的到来再次说声感谢!同时，我们也相信，家长们在今后的日子里，也会继续支持我园的各项工作!我们幼儿园和各位家长有着一个共同的心愿，那就是让孩子们有健康的身体，良好的习惯，广泛的兴趣，聪明的大脑，总而言之就是：孩子们能健康快乐的成长!为了这一个共同的心愿，让我们互相理解，互相支持，加强交流。让孩子们受到更好的学前教育。
因此希望家长配合我们做好以下的工作：
(1)孩子坚持上幼儿园：我想这个对于大部分家长来说都不算一件难事，相信你们也都知道如果孩子不坚持上幼儿园，在家里玩几天再送到幼儿园的话，孩子们就会有不好的情绪。为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在9:30——10：20前到园，下午7点接。并且坚持使用接送卡。如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适需要喂药情况时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子。
(2)在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。
(3)家长园地：即我们门口的(家园共育)主要是让家长了解本班的教育内容和一些家教知识、以及需要配合的事宜，家长要养成每天看看的习惯。关注QQ，借助QQ平台了解幼儿学习生活！（2576398696）
(4)望家长在孩子面前树立老师的良好形象：虽然是一件小事，但是我希望能引起家长的重视。家长在与孩子交流时应该树立老师的正面形象。我这样说可能有点抽象，那么我举一个例子：如果孩子在家里表现不好，或是犯了错时，有些家长可能会说：“你不乖的话，我去告诉老师，让老师来批评你。”据我了解家长可能喜欢问：“你最喜欢哪个老师?所以家长在这个问题的引导方向上是错误的。我希望家长能让孩子了解：老师是他的好朋友，当他有了困难的时候老师会帮助他;老师会教给他很多东西;让他高高兴兴、快快乐乐的健康成长;当然当他犯了错时老师会教育他，但是站在不伤害孩子的基础上的。
(7)因为班级孩子比较好动，平时手脚动作也快，一起学习玩耍时可能会有一些小磕碰出现一些小意外，出现有一些不足之处，请家长们能多多谅解，也请多指正、多沟通。
（8）教育工作的配合在课程的实施过程中需要家长配合的实在很多。比如：日常生活区的材料需要家长配合完善，有时需要带物品、帮助孩子完
成调查表或者帮助孩子辅助作业等等，这些都需要您的配合，因为您的积极配合是我们活动开展的关键，也是孩子获得发展的重要因素。在这里特别讲一下家长对孩子作业辅助这一块，老师在幼儿园里教授幼儿知识，希望家长回家及时进行辅导进行巩固。那样更能增强幼儿对学习内容的吸收。希望家长们在以后的工作中能支持并配合我们的工作。
十一、家长代表发言
为了我班幼儿能更健康快乐的成长，也为了我班各项工作能更加圆满，我想请几位家长谈谈我对班级管理以及育儿方法的意见和建议，我一直认为“忠言逆耳利于行，”中肯合理的建议我们会积极采纳。
结束语：
再次感谢各位家长的到来，希望以后有什么事情各位家长可以直接跟班级老师沟通。我们很愿意聆听家长们的宝贵意见，如果有做的不好的地方我们会改正，总之我们都是为了孩子们能健康快乐成长!所以希望以后有什么事情我们多沟通，多交流，一起努力!
王红英
2012年3月8