国旗国旗多美丽

国旗国旗多美丽（精选14篇）

国旗国旗多美丽 第1篇

活动设计背景

每周一国旗冉冉升起的时候，幼儿就会很好奇的问那是什么，为什么有五颗星星，而且一颗大的，四颗小的。

活动目标

1.通过听国歌和认识国旗，培养幼儿的爱国主义之情。

2.通过自己做国旗，锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

教学重点、难点

1.如何教幼儿认识国旗。

2.如何培养幼儿的爱过主义之情。

3.如何教幼儿做国旗。

活动准备

中华人民共和国国歌、中华人民共和国国旗、红纸、五角星、小棍、胶水

活动过程

活动一：(引入)

小朋友，你们认识国旗吗?知道国旗象征着什么意义吗?今天，我们幼儿园的小朋友就来认识一下国旗并了解一下国旗的意义吧。我们先来听一首乐曲。教师播放《中华人民共和国国歌》，幼儿认真的倾听。

活动二：

幼儿听完国歌，教师引导幼儿认识国旗并讲述国旗所象征的意义。

活动三：教师示范怎样做国旗。

活动四：幼儿自己动手做国旗，教师个别指导。

教学反思

1.能够让幼儿认识国旗并了解国旗。

2.培养了幼儿的爱国主义之情。

3.幼儿的手眼协调能力还应该再锻炼。

国旗国旗多美丽 第2篇

1、学习清楚、完整的唱歌曲，尝试唱出附点音符。2、掌握领唱、齐唱的演唱形式。活动准备：钢琴。

活动过程：

一、律动、练声。

1、《日常生活模仿动作》 2、《拍手点头》 3、《我爱我的小动物》 4、《我爱我的幼儿园》

二、导入活动

1、你们看到过的国旗是什么颜色?上面有什么?(黄色的五角星)有几颗?(五颗)所有国旗又叫五星红旗。

2、我们的国旗是红艳艳的，上面的五角星黄灿灿，你觉得美不美?有一首儿歌也是这么说的，老师把它念一遍。

3、刚才你们听到了什么?带领幼儿有节奏朗诵歌词。

4、这首儿歌叫《国旗多美丽》，它还能唱呢，一起来听一听吧。

5、教师演唱歌曲，幼儿欣赏。

6、我们一起来学唱这首歌曲。

7、引导幼儿有感情地演唱歌曲。

我们的国旗这么美，我们唱这首歌的时候也要把开心、高兴的样子做出来。(用不同形式练习歌曲)

8、幼儿完整随琴声演唱歌曲。

9、请孩子站起来，分男女孩子演唱。

国旗国旗多美丽 第3篇

1要加强国旗下讲话的组织管理

信息技术和信息技术设备的普及, 在给学生提供学习方便的同时, 也为学生玩耍提供了便利, 无形中加大了国旗下讲话的组织管理难度。手机是当前人们使用最普遍的通讯工具, 笔者曾对几所幼儿师范的学生进行过调查, 发现:一年级上学期, 有手机的学生占新生总人数的74.7%, 一年级下学期, 有手机的学生占年级总人数的98.2%, 二年级, 有手机的学生占年级总人数的99.7%。现在的手机功能强大, 不仅仅是接听电话, 而且可以发送短信、聊天、听音乐, 看电影、视频、动画。一部3G手机, 几乎就是一台移动的网络计算机。在计算机上能够进行的操作, 在智能手机上都可以实现。学生可以使用手机检索要学习的科学技术知识, 也可以使用它玩耍。手机和计算机相比较, 体积小许多, 学生使用的小手机, 两只手合在一起, 机身全部掩埋在手掌里。在听国旗下讲话的学生中, 一个学生在另一个学生的背后玩手机, 如果不留心观察的话, 那是不容易发现的。学生玩MP3就更难发现, 精致的MP3比火柴盒还小, 把它装在衣袋里, 耳机线埋在女生的长发里, 如果不把学生头发扒开, 那是看不出学生在玩MP3的, 没有听国旗下的讲话。

众多的学生人数, 使得国旗下讲话的组织管理难度增大。2010年国务院发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年) 》, 提出“到2020年, 基本普及学前教育”的战略目标, 各个省市也都制定了本地区学前教育的发展目标, 极大地刺激了地方政府和私人开办幼儿园的积极性。各地幼儿园的数量和幼儿园的招生人数急剧攀升, 幼儿教师供不应求, 幼儿师范毕业生的就业形势一片大好。幼儿师范良好的就业形势, 吸引了大批中学生蜂拥而来, 在校学生人数快速增长, 学校规模迅速膨胀, 学校不堪重负。有些学校, 不到既定的招生日期学生已经爆满, 不得不停止招生。从我省各幼儿师范在网络上公开的资料来看, 各个学校的在校人数均在3 000人以上, 最多的有7 500多人, 相当于军队的一个旅。

国旗下的讲话, 一般由学校的团委会组织。团委会通常在10人以内。平均一个团委会成员要管理300~750人, 而且这些人都有可以上网聊天、玩游戏的手机和MP3等信息技术设备, 其管理难度可想而知。

一个人的能力是有限的。一个团委会成员管理几百名带着现代化玩具的同学, 很难面面俱到不出纰漏。所以, 要想提高国旗下讲话的教育效果, 扩大和加强学生管理队伍是行之有效的方法。可以适当地增加团委会的人数, 使每个团委会成员管理的学生人数在她们能力所及的范围内。可以成立团委会预备队, 把那些向往团委会、志愿加入团委会的学生组织起来, 参与国旗下讲话的组织管理, 一方面历练她们的管理能力, 为她们正式加入团委会做好准备, 另一方面可以壮大国旗下讲话的管理队伍, 提高国旗下讲话管理效果。可以实行团委会成员包班的方法, 明确每个团委会成员管理的班级, 以此增强团委会成员的责任感, 提高国旗下讲话的管理质量。可以实行团委会和学生会联合管理的方法, 团委会成员管理到班级, 学生会干部和班干部管理到人, 使每一个层面都有管, 每一个学生都有人管, 每一个学生都在团委会的掌控之中。

2要科学选择讲话的内容

主持国旗下讲话的人数少, 讲话的内容单一, 不能够反映学生的心理需求, 是造成学生游离讲话的主要原因。

要让尽可能多的人主持国旗下的讲话。国旗下讲话的主讲人, 不一定非得是学校的行政领导不可, 也可以是思想政治课教师, 在学生心目中占据较大位置的专业课教师、文化课教师, 幼儿园的园长, 幼儿园的优秀教师, 高等师范学校的教授、专家, 在社会上名气比较大, 影响力比较大的人物。他们的人生经历、工作经历不同于幼儿师范的行政领导, 感悟人生的角度不同于幼儿师范的行政领导, 积累的思想政治教育案例不同于幼儿师范的行政领导, 在国旗下的讲话各有特色。比如, 幼儿园的教师, 整天和小朋友打交道, 看到很多发生在小朋友之间的有趣事情。如果让她们主持幼儿师范国旗下的讲话, 那她们会把她们和小朋友交往中遇到的奇怪事、新鲜事讲给幼师生听。这对于没有做过幼儿教育的幼师生来说是新奇的。幼儿园的园长, 她们每天站在统领全园的高度观察幼儿、教师、阿姨和幼儿园其他工作人员, 揣测她们的心理, 积累了很多幼儿、幼儿教师、幼儿园阿姨和其他工作人员的典型事例。她们在做国旗下讲话的时候, 会不由自主地讲到她在幼儿园的所见所闻。这些, 对幼儿师范的学生来说, 也是新奇的。邀请不同层面的人、不同行业的人、同一行业从事不同工作的人, 做国旗下的讲话, 他们会不经意地把自己的人生经历讲给学生听, 给学生耳目一新的感觉。

国旗下讲话的内容要尽可能与当前社会上的热点问题建立联系。所谓热点问题, 就是多数人所关注的问题。幼儿师范学生是社会的一份子, 社会上的热点问题, 也是幼儿师范学生所关注的问题。国旗下的讲话涉及到这些问题, 往往能够引起学生对讲话内容的关注。学生关注了讲话的内容, 自然会放弃手中的手机, 停止游戏、网络聊天等于国旗下讲话无关的活动, 把注意力转移到国旗下讲话的内容上, 国旗下讲话的教育效果自然要好一些。比如, 叙利亚国内动荡不安, 内战爆发在即。电视、广播、网络、大街小巷都在议论叙利亚局势, 人们对叙利亚的未来表示担忧。幼儿师范的学生也为叙利亚的现状揪心, 对叙利亚的明天忧心忡忡, 她们期望能够听到关于叙利亚的声音。如果这个时候的国旗下讲话, 有关于叙利亚的内容, 那么讲话就容易吸引学生的注意力, 打动学生的心, 收到比较好的教育效果。国旗下讲话的主持人, 可以借叙利亚说事, 从叙利亚的国内动荡, 经济萧条, 国家地位下降, 谈国内团结对一个国家发展的重要性, 谈创建和谐的社会环境对我国社会主义建设的重要性, 谈每一个中国人的社会责任, 谈每一个幼儿师范学生的社会责任, 谈幼师生的做人原则。爱屋及乌。由于学生关注叙利亚战事, 致使她们关注与叙利亚战事相关联的事物, 即由叙利亚战事引出的幼师生做人原则。

国旗下讲话的内容要尽可能切合学生的实际。恩格斯在《在马克思墓前的讲话》有这样一段评价马克思的话:“马克思发现了人类历史的发展规律, 即历来为纷繁复杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿, 然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等”。吃、喝、住、穿与人的生存密切相关、是人生所必须的, 政治、科学、艺术、宗教是人所需要的, 但并非必须的。它揭示一个心理学原理:人首先关心的是与自己生活密切相关的事情, 其次是那些与自己有关、但对自己影响不大的事情。幼儿师范的学生, 首先关心的是与自己的生活密切相关的事情, 其次是那些与自己有关但影响不大的事情。国旗下的讲话, 如果涉及到学生的切身利益, 那么学生就会关注讲话;如果没有涉及到学生的切身利益, 或者讲一些与学生关系不大的事情, 那么学生就容易游离讲话的内容。因此, 国旗讲话的内容, 要尽可能地与学生的利益扯上关系。

在幼儿师范, 与学生关系密切的事情无外乎伙食、住宿、奖学金、助学金、安全、就业、学习。国旗下的讲话, 要尽可能有这些内容。

3讲话要充满激情

学生听讲的效果与注意力的集中程度有密切的关系。注意的集中程度高, 听讲的效果就好;注意的集中程度一般, 听讲的效果也一般;注意力不集中, 听讲的效果就差。提高国旗下讲话的教育效果, 重要的是提高学生听讲时的注意力。

注意的力度与信息源发出信息强度有关。信息源发出的信息强度大, 给信息接收者的刺激强, 信息接收者的注意力集中程度就高;信息源发出的信息弱, 给信息接收者的刺激弱, 信息接收者的注意力集中程度就低一些。在国旗下讲话中, 讲话的教师是信息源, 学生是信息的接收者。要提高国旗下讲话的教育效果, 就要提高教师讲话的冲击力。

国旗下的讲话有两种形式, 一种是讲话人和学生面对面交流。如:讲话人在主席台上, 学生在主席台下。另一种是讲话人和学生隔壁交流。如讲话人在播音室内, 学生在播音室外的操场上、教室内。幼儿师范的国旗下讲话, 一般在室外进行, 讲话人和学生是面对面的。面对面的国旗下讲话, 讲话人传递给学生的信息是全面的, 有讲话人的面部表情、身姿和声音。对于几千人的演讲来说, 大多数学生能够接收到的信息主要是声音和姿态;讲话人和学生隔离交流的讲话, 学生能够接收到的信息只有声音。面对面的国旗下讲话, 讲话人不但要提高声音的穿透力, 而且要提高肢体语言给学生带来的视觉冲击力。讲话人和学生隔离的讲话, 重要的是提高声音的磁力。

语言是从心底发出的声音。心里是怎么想的, 就会怎么说。心里有什么样的情绪, 说话就会有什么声音。心情沉重, 说话的语速慢而且声音低沉;心情愉悦, 说话的速度快而且声音清脆;心情激动, 说话的声音高亢有力。说话的声音和人的心情是相应的。学生可以从讲话人的话语里感受到讲话人的心情。一般说来, 激动的心情, 讲话会充满激情。充满激情的讲话, 穿透力比较强, 给学生的刺激比较强, 能够引起学生的注意。因此, 主持国旗下讲话的人, 不论是学校的领导, 还是教师;不论是高校的专家, 还是幼儿园的园长;不论是教育界的教师, 还是其他行业的人士, 在幼儿师范做国旗下讲话的时候, 都要调整好自己的心情, 以饱满的热情投入到讲话之中。这样, 才容易获得好的教育效果。

国旗下的讲话是幼儿师范思想政治教育的重要形式。组织严密, 管理到位, 内容切合学生实际、反映社会热点, 讲话人有激情。容易把学生的注意力集中到讲话的内容上, 使学生和讲话人的心一同跳动, 获得良好的教育效果。

摘要：国旗下的讲话是幼儿师范思想政治教育的重要形式, 组织严密, 管理到位, 内容切合学生实际, 反映社会热点, 讲话人有激情。

国旗国旗真美丽教学案例 第4篇

关键词：国旗；国歌；含义

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）03-263-01

教学内容：欣赏《中华人民共和国国歌》

唱歌《国旗国旗真美丽》

教学目标：

1、通过聆听《中华人民共和国国歌》，感受《国歌》的情绪。

2、通过欣赏《国歌》，使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。

3、通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作。

4、学会演唱《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。

教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》

教学难点：让学生体会《国歌》的神圣与庄严，了解在奏唱国歌时应怎样做。

教材分析：

这一课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面，学生第一次接触国歌，对国歌可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面很熟悉；陌生的是往往忽视升国旗、奏国歌时应注意的事项。

当国歌奏响的时候，让学生分成不同的角色来扮演不同的人物、学唱歌曲，让学生自己用形体动作表达歌曲的内容；学生一起动手来制作国旗等一系列活动的方式让学生来了解我们的国歌，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。

教学过程：

一、课堂导入

阶段目标：通过学生描述国旗；自己总结在什么情况下会升国旗、奏国歌；聆听国歌；分成不同的角色来扮演观看升国旗时应怎样做，层层深入，让学生了解升国旗、奏国歌时的相关情况。

1、学生描述国旗

师：谁能为老师描述一下我们国家的国旗是什么样的？

生描述国旗是红色长方形的，上面有五颗金黄色的五角星。

2、学生思考什么场合升国旗、奏国歌

师：在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？

生1：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。

生2：天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。

师：同学们说得都非常好，其实在我们每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中每天都会升起中华人民共和国国歌、奏响《中华人民共和国国歌》。因为国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征，是我们每个人心目中的骄傲与自豪。现在老师就要让同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严！

3、聆听音乐

教师播放《中华人民共和国国歌》音乐，学生庄严、肃穆地聆听音乐。

4、学生自己总结在《中华人民共和国国歌》奏响时应如何去做

师：老师想问一问，当《中华人民共和国国歌》奏响的时候，我们每一位同学应该怎样去做呢？

生：应该立正站好，表情应该严肃，眼睛看着国旗。

师：同学们说得很好。那如果我们的胸前都带着红领巾，应该怎样？

生：应该敬少先队员的队礼……

（学生敬礼，老师走到学生中间纠正个别学生不太标准的敬礼姿势）

5、再次聆听《中华人民共和国国歌》音乐，学生分别扮演不同的角色

（教师遵照学生自己的想法，分配好每名学生要扮演的角色）

师：我们各自扮演好自己应扮演的角色，在庄严的《中华人民共和国国歌》声中我们共同感受一下做军人、做少先队员、做普通的观众的那份神圣与自豪！

二、学习新歌曲

阶段目标：通过学生朗读歌词，学唱歌曲；自己根据音乐创编舞蹈动作等一系列学生自己的活动，进一步熟悉歌曲，通过创编，激发学生学习兴趣。

师：今天老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？

1、教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和观看

生1：我看到有白鸽、校园、还有少先队员。

2、有感情地朗读歌词

师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？

3、学唱歌曲

（1）听唱法学唱歌曲。

（2）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。

师：除了可以用歌声表达对国旗的热爱，我们还可以想到什么其他的方式吗？

生：还可以用舞蹈的方式。

师：那你们自己可以为这首好听的歌曲配上好看的动作吗？我们分成小组，你们讨论一下，试着编一编动作，我们比一比，看哪个小组编的动作最漂亮！

4、学生自己创编舞蹈动作

5、分组进行表演

6、师生共舞。

师：我们所有的同学表演得非常好，为自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今天老师也为这首歌曲配上了好看的动作，你们愿意跟着老师来学习吗？

三、课堂拓展

教师讲述国旗图案的含义

师：大五角星代表了我们伟大的中国共产党，四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。

国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗，热爱我们的国家。

课堂小结：

阶段目标：小结一节课所学内容，鼓励学生的表现。

师：我们今天共同聆听了庄严而又神圣的《中华人民共和国国歌》还学习了一首好听的歌曲。

国旗多美丽 教案 第5篇

1、理解歌词的含义和情感，在学唱中表现进行曲雄壮、有力的曲式风格。 2、尝试用不同的歌唱形式(齐唱、领唱、分组唱)表现歌曲。 活动环节： 一、图片导入 出示国旗。

提问：你在哪里看到过我们的国旗?国旗什么时候升起来?

小结：国旗是我们国家的象征，是我们的骄傲。每个晴朗的周一早晨我们都要举行升旗仪式。太阳把云朵的脸蛋照的红红的，于是国旗就升在美丽的朝霞里。 二、完整欣赏，听辨歌词

1、播放录音，欣赏歌曲，说说自己听到的歌词。 2、教师范唱，呈现ppt图示。

3、聆听旋律，感受进行曲的曲式特点，再次表现。 三、表现歌曲 1、齐唱

提问：齐唱怎么唱? 2、领唱

提问：领唱唱哪一句呢? 3、分组唱(男孩女孩) 尝试接唱

活动延伸：将完整的歌曲放在小舞台供幼儿选用。

音乐活动《国旗多美丽》教师观察记录表

一、在表现进行曲曲风的过程中，老师的引导方式有什么?可以有哪些调整?

二、对于大班幼儿，在歌唱活动指导目标中，老师对于本次活动中运用到哪些，哪些适合? 1、愉快唱歌。

2、用自然的声音歌唱。 3、有一定的情感投入。 4、口齿清晰。 5、正确唱出节奏。

6、小组或全班合作愉快。 7、尝试领唱、分组唱。

8、乐意表现进行曲的曲风。 9、能根据图谱提示唱歌。

《国旗多美丽》教案 第6篇

2、初步感受歌曲的强弱规律。

3、增强热爱祖国、爱护国旗的情感。

【重点难点】理解歌曲意义，有自豪感的演唱歌曲。

【教学准备】歌曲视频，乐曲相关图片

【教学过程】

一、导入

出示国旗的图片。

师：“五星红旗就是我们的国旗，你感觉怎么样？

(美丽、漂亮)这节课我们就用歌声来赞美国旗吧!”

二、新授歌曲

1、播放《国旗多美丽》音频

师：“我们一起来听一听。”师：“听完了，你有什么感受？”（高兴、自豪……）

2、师：“听得真仔细，现在老师把这首歌唱一唱，听完以后请小朋友告诉我，你在歌里面听到了什么？”（边说边出示图谱）

3、学唱歌曲

(1)加入节奏说唱练习（边指图片边和幼儿一起说唱歌曲）

(2)加入旋律练唱（第一遍跟钢琴伴奏唱，第二遍教师和幼儿一起清唱。只要先学唱第一遍歌词就可以。）

(3)加入情感和强弱练唱

教师用手势和示范表现强弱规律

师：“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲”。

师：“除了拍手、拍腿，我们还可以怎样？”(跺脚、拍肩……)

“我们说刚刚这首歌曲的情绪是什么样的？”（高兴的、开心的）

“我们在唱得时候也要笑起来唱”（教师可以示范笑与不笑唱出来的效果，让幼儿知道笑起来唱得好听。）

加入第二段歌词（师：刚刚小朋友们唱得非常好，现在请小朋友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样？）

教师完整的把两段歌词的音频放出来，让幼儿一起唱。

三、分形式演唱

1、师幼比赛（分段演唱）

2、幼儿分组比赛

教学反思：

在国庆即将来临之际，为了增进幼儿的爱国情感，激发幼儿热爱社国和国旗，结合中班上学的主题教学，我设计了音乐活动《国旗多美丽》。旨在通过活动，帮助幼儿了解国旗，同时能够体验到自豪的情感。

音乐活动“国旗多美丽”的第一个环节中，引导幼儿熟悉了旋律、了解歌词，教学围绕的一个核心就是让幼儿根据与相关图片，记住歌词进行自主性学习。活动的开始，我通过提问“你听到了什么？”出示相关图片，帮助幼儿直接地面对本次活动的难点，引导幼儿理解歌词的意义。

中班音乐《国旗多美丽》教案 第7篇

1、知道幼儿用活泼、欢快的声音演唱《国旗多美丽》。

2、培养幼儿热爱国旗的情感，感受作为一位中国人的无比自豪与幸福。

活动准备：

1、国旗、录音机、磁带。

2、活动前参观过国旗。

活动重难点：

1、用富有弹性的、国破欢快的声音来演唱歌曲。

2、能正确的唱出歌曲中的附点音符。

活动过程：

1、导入课题

（1）孩子们再过几天什么节日到了？（国庆节）；十一国庆节到了，公园、商场、街道、都升起了国旗，你们看这是什么？

（2）出示国旗幼儿认识，小朋友看见国旗应该怎么做？

2、学唱歌曲，抒发幼儿真挚情感。

（1）初步聆听，让幼儿说出歌曲所唱内容。

（2）教师范唱，请幼儿说出歌曲的速度、情绪。

师：“现在请小朋友把这首歌听一听，听完后说说歌曲的速度什么？听完这首歌你的心情什么样？”（无比自豪与幸福。）

（三）学唱歌曲

1、幼儿轻生跟老师念歌词。

2、幼儿学唱，教师重点指导符点音符。

3、幼儿跟唱，教师根据歌曲性质辅导幼儿，不失雄壮有力的情绪。

4、幼儿面向国旗演唱，激发幼儿爱祖国、爱国旗的情感。

国旗国旗多美丽 第8篇

4月5日清晨次仁曲珍和当地群众身着盛装，举行了一个简朴又隆重的升旗仪式，老人缓缓抬头，仰望着这面在晨风中舒展开来的五星红旗。

她已经记不清这是自己多少次看着国旗升起了，从1965年开始，次仁曲珍老人就坚持每天在自家院中升挂国旗，至今已经有44年了。

44年的升旗仪式

几乎每一个到过日喀则的人都听说过次仁曲珍的故事。

在喜马拉雅山南麓的崇山峻岭中，有一个只有几十户人家的小村落——帮村。在这里，每天清晨都会有一位藏族老阿妈在自家的院子里升起一面鲜艳的五星红旗。到了傍晚，她又自己把国旗降下来，然后小心翼翼地收好。这位藏族老阿妈就是次仁曲珍。

40多年间，老人院子里飘扬的五星红旗成为边陲山村一道美丽的风景。受她的影响，附近的乡亲们每逢节庆日也开始升挂五星红旗。从1965年至今，次仁曲珍老人先后更换了十几面国旗，每一次更换新国旗她都小心翼翼地把用旧了的国旗叠好收藏起来，放到箱子里。

今年99岁的次仁曲珍，老伴儿早逝，没有儿女，仅靠着自己家几亩地维持着生计。1997年，聂拉木县国税局就开始对次仁曲珍实施对口帮扶，为老人盖了新房，送去了生活用品。就在国税局里的工作人员问老人还需要什么时，老人说：“我每天挂的国旗很旧了，你们方便的话就送我一面新的吧。”工作人员们唏嘘不已，当即答应送老人一面新的国旗。从那以后，对口帮扶老人的单位去看望她时，一定会给她带上一面鲜艳的五星红旗。

次仁曲珍老人的故事感动了许多人，今年3月28日，适逢西藏百万农奴解放纪念日，为了表达对老人的敬意，天安门国旗班代表向次仁曲珍老人赠送了一面崭新的国旗。

永远热爱“金珠玛米”

次仁曲珍1910年出生在聂拉木县樟木镇帮村，那里高山险峻道路崎岖，土地贫瘠。

在旧西藏农奴次仁曲珍是农奴主们“会说话的工具”，只能在有限的土地上种点儿土豆和玉米，而大部分时间要靠编织竹器来维持生活。次仁曲珍和大伙儿换取食物填饱肚子的过程是极其艰难的，先上山砍伐竹子编织成竹筐竹垫之类的生活用品，然后顺樟木沟而上走五天到聂拉木宗缴纳赋税，换取食盐。顺沟而下，约走10天，到尼泊尔王国的巴尔比斯镇换取粮食。返回途中，要缴纳关税，回到村子，还要向村里的头人进贡。

23岁那年的夏天，头人的手下闯进了次仁曲珍蛰居的窝棚，恶狠狠地向她清算因为交换粮食欠下的税和尚未服完的徭役，次仁曲珍拖着生病的身体哀求了几句，却换来恶奴一阵疯狂的皮鞭。

苦难的生活终于熬到了尽头。1960年的深秋，次仁曲珍听到了“金珠玛米”(藏语，“解放军”)和工作队要到樟木沟的消息。接下来，次仁曲珍分得了土地、牲畜、还加入了生产队，并担任了生产队副队长。“这在过去是想都不敢想的事情，”她说。

次仁曲珍第一次见到五星红旗，是在一个热火朝天的修路场上。“金珠玛米”打着五星红旗开进樟木沟，他们腰里系着绳子，悬空打炮眼，开山劈石，硬是在悬崖峭壁上凿出了一条连接外面世界的公路。飘扬的五星红旗彻底改变了老阿妈的命运

她从此认定五星红旗是吉祥幸福的标志，红旗下面的人都是自己的亲人，自己要永远感谢“金珠玛米”。

1965年国庆节那天早上，整个樟木沟的群众都在自己的房屋前自发地挂起了五星红旗。那一天，次仁曲珍也在自己的窝棚前挂起了五星红旗。也就是从那天开始，次仁曲珍坚持不懈地每天升降国旗，直到今天。

国旗国旗多美丽 第9篇

活动目标：

1、学习清楚、完整的唱歌曲，尝试唱出附点音符。

2、掌握领唱、齐唱的演唱形式。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：钢琴。

活动过程：

一、律动、练声。

1、《日常生活模仿动作》

2、《拍手点头》

3、《我爱我的小动物》

4、《我爱我的幼儿园》

二、导入活动

1、你们看到过的国旗是什么颜色?上面有什么?(黄色的五角星)有几颗?(五颗)所有国旗又叫五星红旗。

2、我们的国旗是红艳艳的，上面的五角星黄灿灿，你觉得美不美?有一首儿歌也是这么说的，老师把它念一遍。

3、刚才你们听到了什么?带领幼儿有节奏朗诵歌词。

4、这首儿歌叫《国旗多美丽》，它还能唱呢，一起来听一听吧。

5、教师演唱歌曲，幼儿欣赏。

6、我们一起来学唱这首歌曲。

7、引导幼儿有感情地演唱歌曲。

我们的国旗这么美，我们唱这首歌的时候也要把开心、高兴的样子做出来。(用不同形式练习歌曲)

8、幼儿完整随琴声演唱歌曲。

9、请孩子站起来，分男女孩子演唱。

三、结束部分

教学反思

国旗 国旗 真美丽 第10篇

【教学目标】

1、认识国旗、国徽，了解国歌。知道尊敬国旗、国徽。养成升国旗、唱国歌时肃立和行礼的习惯。

2、懂得爱国旗、国徽就是爱祖国的道理，从而激发爱国热情。【教学重点、难点】 知道尊敬、热爱国旗、国徽是爱祖国的道理。教学过程 【说明】

一、激趣引题

1、带问题看录象（录象：中央电视台《新闻联播》节目片头）录象内容创设情境，问题一：这段录象是中央电视台播放什么节目时用的？ 牢牢抓住学生学习问题二：录象出现的第一个画面内容是什么？ 兴趣，把学生带入

2、谈话引题：为什么在全国收视率最高的新闻节目中首先出现 主题教育的氛围，国旗？它代表什么呢？这节课老师和小朋友一块来讨论这些问题。为新课的推进作

（板题）铺垫。

3、齐读课题。

二、学文明理

4、学文。（初步感知课文内容）教师范读课文，学生试读全文。

5、认识国旗，激发爱国情感。

（1）课件展示国旗画面。问：国旗旗面是什么颜色？左上 角有什么？为什么五颗星有大有小？为什么大星在中间，小星在 周围呢？谁知道五颗星为什么是黄色的吗？

（2）理解课文第一句：从图案和颜色看，五星红旗美丽吗？ 此环节设计旨在恰

谁知道我们的国旗为什么用红色作底色呢？引出江姐的故事。到 好处地将枯燥 〈〈绣红旗〉〉歌曲。课件展示录象画面：①江姐狱中受刑——坐 抽象的“红旗来之

老虎凳、钉竹签。②江姐狱中相象北京解放热闹场景。③江姐狱中 不易“的道理与英

带领难友绣红旗。④江姐英勇赴刑场。⑤少先队员缅怀先烈——刘 勇献身的爱国教育

胡兰、董存瑞„„ ⑥五星红旗飘扬在中国版图的各个角落画面。典型事例联系起来，学生自由讨论、自由发言。你还知道哪些革命先烈的事迹？ 充分利用多媒体电 师小结：1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上亲手生起 教手段把事例形象

第一面五星红旗。这面红旗是千千万万的革命先烈流血牺牲换 化、具体化，让学 的。（录象画面：开国大典，这第一面五星红旗升起代表着什么？）生认识红旗是先烈

看到开国大典这沸腾、热闹的场面你想到了什么？ 用鲜血和生命换来（3）学懂第二句：国旗来得这么不容易，我们应该对国旗 的，引起学生情感 怎样呢？国旗是代表国家的，我们爱国旗就是爱什么？（板书：爱 共鸣，触动学生心

祖国）谁能有感情地说一句爱国旗的话？ 弦，激发学生道德（4）师生共同有感情地朗读课文前两句。情感，使学生从内

3、联系实际，指导行为。心深处爱国旗，爱 理解课文第三、第四句： 祖国。

启发思考：我们具体应该怎样做才是爱国旗呢？

△看文中插图：图上画的是什么地方？什么人？他们在干什么？他 抓住时机，引

们又是怎样尊敬国旗的？（课件展示：少先队员升国旗场面）图象 导看图。想象 结合学生回答问题。（板书：升旗敬礼、肃立、唱国歌）画面中小朋友升 进一步提问：唱国歌时为什么要肃立呢？ 国旗动作、表情，师小结：国歌也是代表国家的，唱国歌肃立也是爱祖国 然后采用由远及 的行为表现。近；主题图

每个小组推荐一个代表示范“肃立”的姿势。大家 本校师生升国旗 评一评谁的姿势最正确。仪式；由静到动：

放国歌：全班示范一次升国旗的姿势。静止的文中图

师小结：通过上面的学习，我们知道了唱国歌的要求。动态的录象 下面让我们怀着对祖国、对国歌无限热爱的感情，跟着 实际参与规范升旗 录象中的画面（本校学生升国旗的场面）一起举行一次 仪式（行为）的三 升旗仪式，看谁做得最好。段式教学，层层推

三、扩展知识 进，通过理论联系

1、认识国徽。实际规范升旗仪式

通过以上的学习，我们知道国旗、国歌都是代表国家的。行为要求，从而增 谁知道代表国家的还有什么标志？国徽的图案是什么样的？ 强学生爱国旗、爱 你知道图案的意义吗？（课件展示：国徽图案）祖国的自觉性。学生交流。此环节设计教

师谈话：国徽和国旗、国歌一样，也是代表国家的，师将学习主动权 热爱国徽也是热爱祖国的表现。交给学生通过“看

1、扩展理解。——说——做“使

结合课本第37页插图进行思考回答： 学生主体性得到充 图一：画的是什么地方？广场上空飘扬的是什么？ 分体现。师指出：首都北京天安门广场每天清晨都要举行庄严 设计“扩展 的升旗仪式，小朋友有机会一定要去看一看，去亲自体会 知识——扩展理 和接受爱国主义教育。解“这一环节，图二：画的是什么？哪边是中国运动员？你是怎么知道 不仅是为了进一 的？ 步帮助学生深入

图三：画的是哪国轮船？你是怎么知道是中国的？ 地明理，且是灵 师启谈：国旗、国徽都是国家的象征，代表祖国的尊严，活处理课后练习我们不能将他们随便乱摆乱放。的一种新尝试，四、深化导行 更能加深学生的

3、联系实际深化导行。爱国情感。

结合班级开展的“我为祖国添光彩”主题班队活动，说说在 讲述“我为国 同学当中涌出的爱国旗、爱祖国的好人好事。旗添光彩“主题活

小结：大家讲的这些同学做得很好。那么，你今后打算 动内容，树立了学 怎么做？ 生身边榜样，通过

6、动手操作深化导行。联系实际导行，使

（1）每个小朋友将自己准备的材料拿出来动手制作一面小五 学生对爱国旗就是 星红旗。比一比，看谁做得又快又好。做得好的每人奖励一朵 爱祖国这一道理有

“爱国花”，并把你的小五星红旗贴在教室黑板报上展出。（同时 更深刻的理解。

播放《绣红旗》乐曲）设计动手操作

（2）以小组为单位，设计“爱国旗、爱国徽”公益广告词。旨在使学生对爱国 选出小组代表在全班交流，并将最优秀的广告词贴在黑板报上展出。旗的爱，使幼小的心

五、总结全文

1、读全文。灵播下爱国的种子。而

2、师根据板书总结全文内容。一曲《绣红旗》又仿佛（1）通过这节课的学习，同学们懂得了什么？ 让学生看到狱中江姐、（2）今后我们应该怎样以实际行动爱国旗、爱国徽，难友们对红旗的热爱，做个爱祖国的好儿童？ 对祖国解放的向往，从

《国旗国旗真美丽》说课 第11篇

一、教材分析：

《国旗国旗真美丽》是一首四乐句一段体的儿童歌曲，歌曲的旋律流畅、亲切，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形式，引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对国旗的认识，进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。

二、学生状况分析：

一年级学生刚入校不久，音乐课的常规还在逐步养成之中，不可能每个孩子都能够安静的听音乐，这就使教师对课的设计提出了较高要求：一是要新颖，具有吸引力，能激发学生的学习兴趣；二是要符合低年级学生的心理，注意动与静的交替；三是要防止“放得开，收不拢”的现象。

三、说教学目标：

1、让学生知道国旗的象征意义。

2、初步理解强、弱的概念。

3、指导学生用亲切、自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》；

4、培养学生热爱国旗的情感，感受作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。

四、说教学重、难点：

重点：用亲切、自然的声音来演唱歌曲。

难点：歌曲第三乐句附点音符的掌握。

五、说教学准备：电子琴、课件、撞钟、国旗。

八、说教学过程：

（一）创设情境，激发兴趣。

我们都知道“良好的开端是成功的一半”，精彩的课堂导入不仅很快能集中学生的注意力，而且还能使学生把学习当成一种乐趣，吸引学生主动参与，所以上课开始，我用同学们非常熟悉的儿童歌曲《闪烁的小星星》作为本节课的切入点来吸引学生的注意力，我和孩子们一起律动，使学生的情绪进入状态，音乐结束时，我轻声说道：夜幕降临了，周围变得静悄悄的。你听，天空中出现了什么？”（我用碰钟敲出清脆的声音。）有的孩子会说出：星星。我顺势问:“你能模仿一下它发出的声音吗?”这样的设计为学生创设了情境，激发了学生的兴趣。

（二）导入新课

同学们，天空中的星星发生了变化，你听，这两颗星星有什么不一样？（我用碰钟分别敲出强、弱不同的声音。）学生会回答：“一颗是大星星，一颗是小星星。”我趁机解释说：“在音乐的世界里，我们把像大星星发出的这样的声音叫做 强，像小星星发出的这样的声音叫做弱。”然后学生边拍手边用“噹”来模仿强、弱不同的声音。这样的设计使概念更加形象化，更容易使孩子们理解，同时，也能引起同学们的兴趣，不会感到枯燥。

接下来是强弱和节奏练习。学生边拍边模仿，然后再用节奏说话，既练习了节奏，同时也为学习歌曲做了铺垫，同时解决了难点。

我接着问：孩子，你们喜欢星星吗？我也喜欢星星，我还喜欢一面带带有星星的旗帜。它的上面有五颗金黄的星星，一颗大星，四颗小星，底色是红色的，你知道这面旗帜叫什么名字吗？

学生异口同声说：五星红旗。然后边放《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐，边介绍国旗，使同学们知道了国旗的象征意义，也激发了他们热爱国旗的情感。

（三）聆听感受歌曲

我这里让学生聆听了四遍歌曲，初听完我让学生谈感受；复听时，用拍手、拍腿为音乐伴奏；再听，敲小鼓（凳子）为歌曲伴奏；接着教师范唱歌曲。这里设计了四种不同的方式聆听歌曲，加强了学生对旋律的熟悉，同时，“拍手”“拍腿”“敲小鼓”等几种形式对歌曲进行再创作，这样的教学方式很好，可以使学生对歌曲有更深的认识，加强学生对歌曲的理解。

（四）学唱歌曲

学唱歌曲是课堂教学中比较重要的环节，在这一环节中，我先出示歌词，指导学生用最美的声音朗读。然后我再范唱，接着分别用模唱、对口型唱、轻声唱、唱谱等多种形式学唱歌曲。歌曲学习之后，老师和学生进行歌曲接龙，使课堂的学习气氛更加热烈。

（五）载歌载舞，形成学生情感高潮。

1、创编舞蹈。

师生一起创编动作，然后跟随音乐节奏边唱边表演。这一环节的设计培养了学生的创编能力和表演能力。

2、激发学生热爱国旗的情感。

我说，这首歌曲的名字叫《国旗国旗真美丽》，那老师想问问，你们在哪里看到过国旗？”

生回答：校园、天安门、电视上、、、、、、我边说边放投影，“是啊！当国旗升起的那一刻是多么的神圣与自豪啊！五星红旗是我们国家的象征，它飘扬在天安门广场、飘扬在奥运会的领讲台上、飘扬在每一个有中国人的地方，它代表着中国。今天它伴随着歌声飘扬到了我们汪家小学，飘扬在我们的手中”。

然后拿出小红旗，分发给学生，带着学生边挥动小红旗边随音乐唱起《国旗 2 国旗真美丽》，再掀情感高潮。

（六）课堂小结与延伸 在孩子意犹未尽的时候结束新课，进行课堂小结。

今天我们学习了一首歌曲，它的名字叫、、、、、你们知道国旗是什么颜色的？上面的五角星是什么颜色？有几颗？学生回答。

最后让我们一起用最美丽的语言来祝福我们祖国的明天更加美好，更加富强！让我们来一起大声说，国旗国旗真美丽，祖国祖国我爱您！

国旗国旗多美丽 第12篇

The most recent photos of the moon taken by NASA’s Lunar Reconnaissance Orbiter Camera show that the flags still exist——except the one planted by Neil Armstrong and Buzz Aldrin after they became the first humans to touch the lunar surface July 20, 1969.

The conditions on the surface of the moon are harsh. Temperatures swing between 250 and -280 degrees Fahrenheit.

It was feared the flags would be lost due to the rough lunar environment.

在最后一名宇航员登陆月球并在地面插上美国国旗四十年之后,科学家在想:“星条旗依然舞动着吗?”

美国航天局月球勘测轨道飞行器照相机最新照片显示,国旗仍然矗立着——除了尼尔·阿姆斯特朗和巴兹·奥尔德林插下的那面国旗不见了,他们于1969年7月20日成为第一个登上月球的人类。

月球表面条件恶劣。温度早晨可达到242華氏度,晚间可达零下280华氏度。

有人担心恶劣的月球环境会致使国旗丢失。

六面国旗只剩下五面了,还有一面被谁拿走了呢?外星人?擎天柱?基地组织?城管?……你觉得呢?

Vocabulary重点词汇

spangled 装饰着……的

Reconnaissance n. 侦查,搜查,勘察队

Orbiter n. 轨道飞行器

国旗国旗真美丽教案 第13篇

知识与技能：了解国旗的知识，能用亲切自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

过程与方法：通过接龙唱，师生合作等形式学唱歌曲 情感态度与价值观：产生对国旗对祖国的热爱之情。教学重点：学唱歌曲 教学难点：为歌曲编创动作

教学过程：一，1.师生问好

2导入：听说我们班的小朋友很聪明，那老师现在要考考小朋友们的眼力，在下面这么多的国旗中哪面是我们中国的国旗？（请生指出）掌声鼓励

师：老师再请几位小朋友说说我们的国旗是什么样子的？

（国旗的颜色是红色，长方形，五颗星星，一颗大星星，四颗小星星，星星颜色是黄色）

出示国旗小知识：我国的国旗是五星红旗，是用无数英雄战士的鲜血染红的。。。。

师：出示国旗：我们的国旗美吗？请跟老师读：国旗国旗真美丽 3.下面有首小诗是赞颂我们美丽的国旗的，出示歌词，学生齐读 生跟着师按节奏正确朗读，在“我愿”和“飞上蓝天”两处地方地学生进行强调，这是关键处。为学个打好基础。

师：我们的小诗摇身一变变成一首好听的歌曲，我们一起来听一听 听两遍歌曲。

按图谱教学，学生伸出手按图谱来划旋律线，初步感受音高。跟老师的钢琴轻声演唱。再放声演唱。

三．编创舞蹈动作。让学生先听音乐，自己创编，老师巡视，把一些优秀的动作记录下来。在整体编创。

四．1师：小朋友们都在哪些地方见到过红旗？

出示图片，奥运会，天安门广场升旗仪式，登山运动员，宇航员等等有关国旗的图片。2.读儿歌，模拟升旗仪式

国旗国旗真美丽教案 第14篇

龙岗小学

梁文芳

教学内容：

二年级下册品德与生活第四单元“你好，祖国妈妈”中的，《国旗国旗真美丽》。教学目标：

1、使学生认识国旗，了解国旗的有关知识，懂得国旗是国家的标志和象征，教学生要热爱尊敬国旗，要维护它的尊严，培养学生的爱国主义精神。

2、通过儿歌让学生了解有关升旗时要注意的事项。教学重、难点：

让学生体会国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时应怎样做，激发学生的爱国情感。教学时间：1课时 教学准备：

1、收集与国旗相关的材料（图片等）

2、学生准备红黄水彩笔、纸、小国旗。

教唱《国旗国旗真美丽》 课前发下水彩笔和白纸。和学生熟悉的活动：

师：同学们还记得上一期学的拍手歌吗？咱们先来拍拍手。（活动《拍手歌》）

一、教学过程：

1、创设情境，激情导入

师：老师今天另外给同学们带来一首好听的歌曲，想听吗？ 生：想。

师：咱们来比一比，看看谁听的最仔细，听一听歌中唱的是什么，会唱的同学跟着唱。

播放下载的歌曲：《国旗国旗真美丽》

师：谁来说一说唱的是什么？

生回答。（如回答不上，再播放一次）

师板书课题，学生齐读课题《国旗国旗真美丽》。

师：同学们打开书第57页，我们今天学习这一课《国旗国旗真美丽》。

二、新授：

1、初步认识国旗：

师：（同学们可要认真了，老师有奖励哟）师：你们知道我们国家的国旗是什么吗？

生：（是红旗或者五星红旗）师要求学生把句子说完整：中华人民共和国国旗是五星红旗。

师：真棒！那同学们能从下面的这些旗帜中找出五星红旗吗？（拿出准备好的四面不同国家的旗帜）

生找出。

师：同学们的知识面可真广泛，对了，这就是中华人民共和国的国旗——五星红旗。

它上面有——

生：五颗金星（把手上的红旗贴在黑板上，课题的下面。）

师：同学们刚才回答得可真好，老师现在要奖励你们每人一面小五星红旗。

同学们仔细观察，说一说我们国旗的形状、颜色（让学生边看边说）长方形、红色。

（板书：形状、颜色）

同学们学得有点累了吧，老师现在要和你们玩一个游戏，大家翻到课文57页，上面有一首儿歌，老师问，你们答。

学生齐读。

活动一：你们和老师一起学，老师先找一个同学和我一起做一遍，然后你们来。（同桌之间拍掌游戏）

师：好了，咱们放松一下接着学习。大家知道五星红旗为什么是红色的吗？

（五星红旗的红色象征着革命，象征着新中国的诞生是由革命先烈用鲜血换来的）同学们，我们应该爱护国旗吗？（生答）

师：我们戴的红领巾是五星红旗的一角，我们爱护红领巾也要像爱护国旗那样！

师：国旗上有什么图案？ 板书：图案

五颗金星 师:这个图案有什么特点？

生：回答一个大的五角星四个小的五角星

师：这个图案有什么意义？为什么一个大四个小呢？

五颗金星：最大的金星代表中国共产党，四颗小星代表全国人民紧密地团结在中国共产党的周围。同学们国旗美吗？（美）板书：美

活动二：师：我们的国旗如此美丽，让我们一起来读儿歌称赞它吧！（57页下面的儿歌）

老师和学生互动，念儿歌。

师：同学们看到课文57页的插图，图中的战士和同学们在做什么？

生答：升国旗

师：他们是什么样的姿势？（肃立、敬礼）他们肃立、敬礼是要表达对五星红旗的尊敬，对中华人民共和国的热爱。

活动三：师：作为小学生，升国旗的时候要行少先队队礼。你们会敬队礼吗？来同学们，对着手上的小红旗敬一个少先队队礼。（没做好的，老师加以矫正。右手五指并拢，掌心向前，高举过头顶。表示人民的利益高于一切）

师：咱们现在来模仿一次升国旗。左手慢慢的把红旗向上升，右手行队礼。准备好了，老师要放国歌了。（播放国歌）

师：同学们可知道是谁升起了第一面五星红旗？在什么地方升起的？

1949年，毛主席在天安门广场郑重地宣布：“中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！”伴随着中华人民共和国国歌，我国的第一面五星红旗在天安门广场上空高高飘扬……

师:国旗代表着一个国家，而每个国家都有自己的国旗。（58页）同学们自己看看书上这些图片，国旗都在哪些地方升起？同桌之间相互商量商量，等一下告诉大家！

同学们商量出来了吗？你知道哪一幅？ 生回答。（不知道的图画老师介绍）

（这儿是联合国总部，一面国旗代表一个国家，里面有中华人民共和国的国旗。）

师：为什么有那么多国旗呢？

看到书第58页上面的那一句话。同学们大声的齐读一遍。（国旗代表国家，每个国家都有自己的国旗。）

师：联合国是一个由主权国家组成的国际组织。制约和平衡各国的发展，而中国作为联合国的创始国之一，国旗高高飘扬在联合国上空，是一种至高的荣誉。

（这是我们中国的许海峰，他在第23届洛杉矶奥运会上为中国夺得了第一枚奥运金牌。看到五星红旗冉冉升起，人们为自己是中国人感到多么自豪啊！）

（珠穆朗玛峰是世界的最高峰，我国登山运动员登上了珠穆朗玛峰，在上面升起了中国的五星红旗。）

师：同学们，那是一种荣耀啊！有好多国家都还没能把国旗插在珠穆朗玛峰上呢！同学们感到自豪吗？

生答。

（海军战士守卫着祖国的边疆…… 也挂着国旗）

师：为什么在这么多地方都能看到我们的五星红旗呢？（因为五星红旗是我们中国的标志，代表祖国的荣誉，热爱国旗就是热爱我们的祖国。）板书：爱国旗

爱祖国

师：同学们，在平时的学习生活中，我们该怎样才能表达对祖国的尊敬和热爱？小组里讨论一下。（我们要好好学习，做祖国的有用之才，为国旗增光添彩。）（升国旗时，没戴红领巾的也要站好）

三、实践活动，升华感情。

师：通过这节课的学习，老师发现大家对国旗有了更全面的了解，收获真不小。现在请同学们拿起手中的纸笔，带着对祖国，对五星红旗的热爱和尊重来画一画我们的国旗。（在画的过程中播放国歌）作品展示。

师：刚才同学们画的国旗都很美丽，我们让美丽的国旗在歌声中飘扬想来好吗？请同学们全体起立，舞动手中的国旗，齐唱《国旗国旗真美丽》

（播放《国旗国旗真美丽》）

板书设计：

国旗国旗真美丽

形状

长方形

颜色

红色

美

图案

五角星

爱国旗

爱祖国

四、教学反思：