二年级读后感文章

2024-06-26

二年级读后感文章（精选9篇）

二年级读后感文章第1篇

春天来了!春天来了!

春姑娘是位小画家。她手里捧着画板，握着画笔，兴致勃勃地赶来了。她拿起画笔，“刷刷刷”挥了几下，把小鸭子刷黄了，把正在河边梳妆打扮的柳条涂绿了，把刚刚从土里探出来的小草染成了嫩绿嫩绿的。

花儿们笑着舞着开放了!她给李子花抹上一片纯洁的白色，送给紫玉兰花高雅的紫色，又把桃花姐姐抹成了火红的朝霞，给郁金香涂成五光十色......

小画家继续画呀画呀，小燕子看到大自然处处生机勃勃，就赶紧带着剪刀似的尾巴从南方飞了回来。小朋友在明媚的阳光下欢快地奔跑着、嬉笑着……

啊，春姑娘是位可爱高明的小画家，她带给我们万紫千红的世界。

二年级读后感文章第2篇

忽然，他看见清澈的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。“这难道是我吗?”丑小鸭简直不敢相信自己的眼睛。

正在这时，岸上的孩子们指着他叫喊：“快看，新来的天鹅，多好看哪!”

二年级读后感文章第3篇

一、改变认识,引入二次作文机制

传统作文教学中, 学生一旦完成写作, 就成为“终极作品”,无论学生互评如何,教师点评怎样, 学生都不会进行第二次创作。实在需要重新来过的,那是教师“忍无可忍”废掉了原作,责令学生重新补写的,这还不是真正的二次作文。也许在学生互评教师点评之后,一些学生明白了自己作文中的问题,但没有修改矫正的机会,这种收获就显得很苍白。即使以后遇到同样的境况, 还会犯老毛病。因此,引入二次作文机制, 需要教师改变作文教学观念,从机制改革角度入手,在原有作文教学过程中增加二次作文环节。

二次作文引入之后, 作文教学体系呈现出新特征。首先是环节增加了。要给学生教师带来更多工作量, 特别是教师批阅作文数量增加一倍。这需要师生有一定心理准备。其次是训练重点转移在二次纠偏再创作上, 作文训练效果要在二次作文中体现出来。再就是互动强度提升了师生、生生互动,正效应会更为显性化。

二、实施步骤,需要抓住关键环节

作文教学中增加了二次作文, 教学环节步骤要随之进行调整, 教学时间安排也要有所变动,教师要合理规划,减少一些不必要的时间精力浪费。有些学生作文偏差较小, 二次作文要求要有针对性体现, 可以进行个别章节片段的练习。有些学生作文问题太多, 二次作文不能很好解决相关问题的,不妨进行三次、四次作文。

1. 引导要“实打实”

作文指导是作文教学的开端,教师指导到位得法,学生就会少出现问题。因此,教师要在作文指导上下足功夫, 要实打实地引导,点到点子上,做到掷地有声。首先要对作文命题进行剖析,也就是审题,要结合所给材料,找到材料突破口,给学生作文立意命题创造条件;其次是选材要符合要求。无论选择什么文体, 作文选材都要体现真实性这一基本特征。学生生活面比较窄, 很多学生喜欢写学校生活, 当然就难以有创新,不如引导学生从家庭生活、社会生活切入, 也许会有柳暗花明的效果; 再就是结构构建指导要提高可行性。学生作文结构很容易落入俗套, 教师指导时要注意用典范作品结构树立榜样; 最后是表达和语言运用要体现个性化。学生语言大多比较直白, 要引导学生学会变化,多使用一些语言技巧,修辞、句式、标点、语体色彩等,都是重要选项。

2. 讨论要“对对碰”

作文教学中合作互动学习主要体现在学生对作文进行的小组讨论上。这个环节需要教师给出具体的讨论问题, 还要采取一些有效措施, 鼓励学生参与到讨论中, 并能够从讨论中获得新的感知。像《一次成功的体验》这篇作文,教师可以设计几个讨论问题: 你有过什么样的成功经历? 讲一讲经历过程,注意重点情节要重点展示,特别要讲一讲心理变化。你对同组同学讲述经历感知有共鸣吗? 说说你的看法。如果形成文字,需要重点写什么呢? 这些问题可以有效激发学生讨论热情, 而且很容易产生观点碰撞火花。合作学习小组不宜过大,特别是讨论问题, 需要调动所有成员发言积极性, 而且要求各种观点要进行大碰撞。二人组、三人组就比较合适,有利于提升讨论质量。

3. 互评要“脸对脸”

在互评环节, 最好是同桌互评,这种“脸对脸”的“揭短”评价,能够最大限度调动互动。两个人一旦放开了, 自然会毫不留情地当面挑毛病,所谓“当局者迷旁观者清”。教师在学生互评时, 要给予一定引导和制约,真正找到问题所在。如果能够给出修改意见, 这才是最适当的互评。

4. 修改要“点对点”

学生互评之后, 还需要教师给予点评。学生对教师的评价比较看重, 这自然源于教师的权威地位, 所以教师要给出细致评价和修改意见, 要指出原文中的主要问题,及其成因。自改作文不能只是在原文上做点标记,要根据问题,决定修改程度。一般情况下都需要推倒重来, 这才是名副其实的二次作文。二次作文操作之前,教师要对作文进行综合评价, 指出问题所在,也给出修改思路。这样才能让学生感觉有章可循。

三、方法指导,赢得作文升级机会

作文指导方法众多, 让学生养成良好方法意识, 对提升作文品质有重要意义。学生写作基础有厚薄,观察力、表达力也有差异, 究竟需要选择什么样的方法最合适, 这需要教师给予正确的引导。

1. 诊断抓要点

二次作文有自评、互评、教师评等多个评价环节, 让学生掌握评价原则、方式、角度等,才能真正看懂教师的评价、明白同学的评价,学会自我评价,为二次作文针对性修改问题做好准备。作文评价需要从几个点切入。首先看切题立意是不是准确。写作都有一定的目的性,要向读者展示什么,要给读者以什么样的启迪, 都需要在作文之前做好设计; 其次看文体特征是不是明显。现在作文大多有“文体不限”一说,但这并不是不要文体,学生写“四不像”现象很严重,没有明显文体特征,依然是不可忽视的问题;再就是结构安排是不是严谨。文章结构好不好,要看题目、开头、结尾等有没有一定的照应关系, 情节设计是不是符合逻辑。追求跌宕起伏,让文章有波澜状, 应该是作文结构的基本追求;最后要看作文表达和语言有没有个性色彩,这也是自评互评时需要认真考量的因素。

2. 纠偏讲方法

找到作文问题所在是二次作文的前提,通过自评、互评、教师评价等诊断活动, 作文存在的问题会很快浮出水面。如何进行纠偏是学生最头疼的,重新写作时问题还会不约而至。这里就涉及一个纠偏方法的问题。教师要针对性讲解方法运用。像主题立意出现偏差,这需要在开头结尾等处强化点题;文体出现偏差,要对表达方式进行改变, 议论文用逻辑性较强的语言摆事实讲道理,树立观点。记叙文要围绕写人记事做文章,注意把握侧重点;结构出现松散不搭配情况, 要注意调整情节安排, 注意文章前后相互之间的呼应, 还要注意情节的承转启合应用; 如果是语言表达不恰当, 需要动用一些表达技巧,将话说得更贴切、更生动、更准确,提升表现力,增强感染力。

3. 引领给途径

二次作文有一定的操作程序, 教师要给学生以明确的行走途径。学生经过几次训练之后,就可以养成良好作文习惯,大大降低问题发生几率, 让二次作文的机会越来越少。二次作文教学虽然环节很多, 但最重要的还是学习作文评价。能够发现别人作文中的缺陷,自己就会避免这些缺陷的发生。因此,教师在引领时,要把注意力放在评价环节, 让学生真正学会作文评价方法, 能够抓住作文关键要素进行甄别审查,知道问题藏匿地方, 也可以提高作文诊断能力, 为二次作文顺利进行做好铺垫。

文章好不好，先从开头找（二）第4篇

九.对比渲染式开头：即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。如：

1.我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。

2.我的同桌，他有很多优点，比如反应快、学习好、爱锻炼。记得每次上课，老师提问时，他总是第一个举手，而且回答得十分正确；老师每次让我们写作文，他能够在很短的时间里，写出特别好的文章；不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他坚持游泳锻炼从不间断。但他有一个最大的缺点，就是做事有点粗心。

3.以前，我对每天只做几道数学题都感到枯燥乏味，可新来的胡老师只用了短短的几天时间，就让我一天解几十道数学题也觉得津津有味。是什么原因让我迷恋上了数学呢？说起来，得感谢胡老师科学、艺术的教学方法。

4.我是一个要强的孩子，平日从来不哭，而那次，我真的哭了……

要点：对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。

十.揭示中心式开头：即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。如：

我爱书，是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给了我许多的喜怒哀乐……

十一.名人名言式开头：即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更准确，文章显得更有文采。如：

1.记得有一位名人说过：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深”，书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘食的地步。

2.有句话说得好：“一根筷子容易折，十根筷子抱成团”，在巨大的困难面前，个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能形成强大的力量，最终赢得胜利。

十二.言语描写式开头：即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。如：

1.“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！”妈妈河东狮吼般的叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。

2.“哈哈哈……”我一听，就知道又是那个“哈哈”妹妹大驾光临我家了。因为，每次听到她的声音，都让人鸡皮疙瘩掉一地，而且是人未到，声先到。

3.“喂，你有完没完？一天到晚，什么事都不想做，只知道坐在那里玩，也太废寝忘食了！”我刚进家门，便听见妈妈在训斥老爸。不用说，一定是老爸在玩电脑呢！

十三.引用歌词古诗开头：即直接引用某歌词作文章的开头，可以引出人物、揭示中心、渲染气氛。如：

1.“我是一只小小鸟，想飞却怎么也飞不高……”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。

2.“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”这首歌大家都听过吧，母爱正如一首首歌谣，唱出了动听的爱的旋律，唱出了人间真情。

3.“慈母手中线，游子身上衣……”想必这首诗，大家都读过。是啊，母爱就像一首首诗，记录了我们的成长；就像和煦的春风，让绿油油的小草随风飘动，这场景是多么的美丽。

十四.抒发感情式开头：即作者以优美精当的语言，艺术性表达自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主题，增强文章的感染力，使读者产生共鸣。如：

静下来的时候总想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情。多少年来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有那普通又普通的人们……

十五.倒叙描写式开头：即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展进行叙述。如：

哈哈！我的文章上报了！读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。

要点：倒叙不仅强调结果的重要性，增强文章的表达效果，而且引起读者的阅读兴趣，增加文章的魅力。

十六.交待原因式开头：即先交待原因，再记人叙事，读者开始读文章就了解起因，以有利于增加对文章的阅读兴趣。如：

不知怎么的，我从小就与音乐有缘：六岁起在文工团练了两年的舞蹈，差点儿进了北京芭蕾舞学院；八岁时，学了两年的钢琴，也能凑合伴奏；现在虽然课程紧张，我却迷上了唱歌。所以，在众多的科目中，我最喜欢的莫过于音乐课了。

十七.心语诉说式开头：心语诉说式开头。即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公，采用与第二人称交谈的方式，诉说心理话语。如：

1.妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了，您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有我的一切。

2.每当看着人家在游泳池中变着换花样欢畅地游泳时，我总是呆呆地望着他们，“望水兴叹”。谁叫我是只旱鸭子呢？总不能一直这样呀，于是我下定决心，一定要学会游泳。我拜游泳健将——老爸为师，带着游泳圈来到游泳池开始了学游泳的漫长“征途”。

十八.与读者交谈式开头：即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，或发表自己的看法，或向读者提出问题，以拉近读者的心理，引起读者的阅读兴趣。如：

朋友，你是否见过没有手，没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。如果你亲眼目睹他的写字经过，你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。

好的开始是成功的一半。作文开头，不仅起着总领全文、为下文铺垫的作用，还是吸引读者注意力的关键之处。所以我们要把握住每一个开端，把每一篇文章都写成引人入胜的佳作。小作家们你们都牢记了吗？

小学二年级美文诵读文章第5篇

童话和寓言

1、红菇们的旅行 „„„„„„„„„„„„„„„„

郭风

红菇们的旅行郭风

出

发

她们持着淡红的雨伞，持着浓红的遮阳伞。

她们持着胭脂红的雨伞和遮阳伞，她们一齐集合起来了，排成队伍了。

她们从林中出发了；

踏着林中的青苔，踏着油松的针叶，踏着山梨和山柿的发黄的阔叶。

——八月的黎明，林中流动着乳白的雾一般的烟；她们从流动着乳白的烟的林中，从黎明的林中出发了。

她们心中多么快乐。她们想，这座树林子以外——

有一座很老的树林子。

她们想，这座树林子以外——

有她们没有看见过的花，有很大的草地，有很清的泉水，有一个新鲜的世界。她们从林中出发了。她们心中充满期望和欢乐。她们从流动着乳白的烟的黎明中

出发了。

送

行

有蜜蜂来送行。有胡蜂来送行。

有画眉鸟来送行。

有两只小麂眼着他们的母亲来送行。小麂和他们的母亲一起，站在林中的石头上送行。

有草兰来送行。有野菊和蒲公英来送行。野菊们站在草丛间，挥着淡黄的手巾，向她们送行。

野菊们一直站在草丛间，目送她们走出林中的草径。

经过泉边的村庄

那里——

有野菊的妹妹，穿着绿色的围裙的雏菊们，挥着淡白的手帕，向她们招呼。

那里，有菖蒲向她们招手。有蕨草向她们招手。

那里，跣足的红蓼花们，站在水边，含笑地向她们招手。

——啊，她们看到了，前面是一条山涧，一条流着清清的山泉的山涧。那里——

岸上和泉边，是蕨草，是雏菊，是菖蒲和红蓼花们居住的村庄吗?当她们的队伍，持着淡红的伞，深红的伞，玫瑰红的伞，从这座村庄的草径间经过时——

蕨草、红蓼花、菖蒲和雏菊们，一齐向她们跑过来了，一齐向她们握手，请她们到村里做客，喝一杯蜜；

——她们便走进村庄里看看。

只是，她们来不及停留很久了„„

经过土阜前的村庄

有一阵一阵的

喇叭声，传来了。有一阵一阵早晨的风，送来一阵一阵的、早晨的花的香味；

——啊，她们看到了，在前面的一座土阜上，是一座花的村庄吗?那里，有吹着淡蓝的喇叭的牵牛花们，有吹着雪白的喇叭的牵牛花们，有吹着淡紫的喇叭的牵牛花们——

一起站在土阜上，吹着自己谱写的歌曲——

来欢迎她们；

——啊，她们看到了，在前面的土阜上，和牵牛花们一起，雪白的金银花——

全身沐浴着露水的金银花——

攀到绿色的灌木丛上了，摇着雪白的花束——

向她们招呼。她们心中多么快乐。她们想，牵牛花和金银花们，都多么美丽。当她们从土阜前的草径间走过时，白的牵牛花，紫的牵牛花，胭脂红的牵牛花们——

一起跑到草径前来，一齐向她们拍手；这时，雪白的金银花们，开始把早晨的露水酿成的香水——

从雪白的花束上——

洒到她们的淡红的雨伞上，浓红的遮阳伞上。

洒到她们的玫瑰红的雨伞和遮阳伞上。

洒到她们的手上。

游

行

现在——

前面出现一条溪流了。一条蓝色的溪流，上面有一座散发着松脂香味的、松木搭成的桥。那桥边的草地上——

正在举行一个欢乐的节日游行吗?那游行的队伍——

开始从草地上的草丛间，篱笆间

整队出发了；

看啊，好多好多的山百合花——

有的吹着丹红的喇叭，有的吹着雪白的喇叭。

他们从松木桥上走过去了；

——看啊，这时桥下酌溪流中，照耀着山百合花走过桥上的游行队伍了„„

啊，看啊，跟在山百合花的队伍后面，好多好多的石蒜花，有的提着黄的灯，有的提着红的灯。

他们也从松木桥上走过去了；

——看啊，这时桥下的溪流中，照耀着好多好多的红灯和黄灯了；啊，看啊，在好多好多酌黄灯、红灯中间，忽地飘飞着无数彩色的雪花——

飘舞着蓝的雪花，白的雪花，紫的雪花„„

飘舞着黄的雪花，麦黄的雪花，柠檬黄的雪花„„

——啊，看啊，原来三色堇们、香水花和黄蔷薇们提着花篮，排成队伍从松木桥上走过了，一齐从花篮里把花瓣向溪流中撒下去了，撒下去了„„

啊，看啊，这时有好多好多的向日葵从草地上的篱笆边，排成队伍走到松木桥上来了„„

——啊，看啊，这时溪水全都发亮了，溪水中间照耀着一朵又一朵正在欢呼的黄色的太阳„„

啊，看啊，看啊，在好多好多黄色的太阳中间，照耀着好多好多淡红的伞，浓红的伞，玫瑰红的伞和红莲般的伞„„

——啊，原来我们这个童话的主人公们——

红菇们也参加了游行队伍，正和向日葵的游行队伍一起从松木桥上走过了，正和向日葵们，和所有的花朵们

一起赞美夏天的早晨的欢乐。

一起赞美夏天的早晨的五色缤纷、繁荣和豪华。

2、狐狸先生 „„„„„„„„„„„„„„„„„„

张秋生

狐狸先生张秋生

（一）偷鸡贼

狐狸先生瘸着腿，一拐一拐地走着。

小兔问他是怎么一回事。

狐狸用动人的口吻说：“见到刺猬掉下山崖，我怎么能见死不救呢?”

兔子奇怪地问：“我怎么没听刺猬说起?”

狐狸摇头叹息说：“真是忘恩负义!”

狐狸突然被绊了一下，他抱着自己的腿：“哎哟，痛死我了，这一棍子可把我打疼了!”狐狸想捂住自己的嘴巴也来不及了。

这时，小兔才想起，昨天林中有人喊：“打这偷鸡贼!”

（二）真奇怪

狐狸先生送儿子上学去。

猫头鹰老师让小狐狸用“真奇怪”造句。

教室窗外，狐狸先生和家长们都围着看。

小狐狸得意地说：

“我爸爸在家吃鸡的时候露出一颗颗尖牙齿，好厉害；我爸爸在外面微笑时，一颗尖牙齿也看不见，真奇怪!”

狐狸先生气得发疯，露出满嘴尖牙。

接着，他马上捂紧嘴巴，露出动人的微笑。

周围的家长们不禁惊叹起来：“真奇怪!”

（三）盐和辣椒粉

狐狸太太睡觉的时候，怀里揣个盐瓶子，狐狸先生问她是怎么回事。

狐狸太太说：“我昨晚做梦吃鸡的时候，没带盐，吃得太淡而无味了。”

不一会儿，狐狸太太就睡着了，狐狸先生赶快把她的盐瓶换成辣椒粉瓶。

他高兴地想：“太太是不吃辣的，等她把辣椒粉当盐撒在鸡上，这鸡不就归我了吗?”

（四）老狐狸昏过去

老狐狸一心想让儿子成才，他把小狐狸送进豪猪先生办的学校上学，可小狐狸又馋又懒，根本不好好读书。

那天，小狐狸给老狐狸写信，说他想吃鸡了，可是这个“鸡”字，小狐狸无论如何写不来。

小狐狸毕竟是聪明的，他画上个“○”代表蛋，边上写“他的母亲”，这不就是鸡了嘛。

信寄出了。老狐狸打开信一读，马上气昏了过去。原来，小狐狸连“他”字也不会写，错成了“你”字，于是这封信就写成了：

“○——我要吃你的母亲!”

（五）一只烂番茄

狐狸先生是一贯地把窗外当垃圾筒。

那天，家里的一个蕃茄烂了，狐狸先生随手一扬，烂番茄像炮弹一样，从楼上的窗口射了出去。

儿子正在窗边看风景，他告诉父亲：“你的番茄扔得准极了!”

“怎么个准法?”狐狸先生得意地问。

“它正好击中了妈妈的头部!”

“怎么了?”狐狸先生的声音有点发抖。

“妈妈手中的鸡飞了!”

“怎么了?”狐狸先生的眼睛发黑了。

“妈妈篮里的蛋打了!”

“怎么了?”狐狸先生的腿也发软了。

“妈妈找来豪猪警察，要处罚扔番茄的人!”

“怎么了?”狐狸先生瘫倒在地上。

“咚，咚，咚!”有人敲门了。

“怎么了?”狐狸先生像被烂番茄击中了，他喃喃地，不知说些什么。

3、风和太阳 „„„„„„„„„„„„„

俄

乌申斯基

有一天，太阳和凶恶的北风争论起来，争论它们俩谁的力量大。它们争论了很久，最后决定在一个旅人身上比比力量。这时，这旅人正骑马走在大路上。

“你瞧着，”风说，“我怎样朝他猛扑过去——一眨眼的工夫，我就扯下披在他身上的外套。”

风说完，就开始拼命地吹。但是它劲使得越大，那个旅人把外套就裹得越紧——他不停口地抱怨天气太坏，不过还是接着往前走。风大发脾气，狂暴地猛刮着，把雨雪撒在可怜的旅人身上。旅人一边咒骂风，一边穿上袖子，还系上一条腰带。这回，风自己也确信扯不下这件外套了。

太阳看到它的对手束手无策了，笑了笑，从云后露出头来，晒暖、晒干了大地，同时也晒暖了冻得半死的可怜的旅人。旅人感觉到阳光的温暖，立刻精神振奋，说了几句赞美太阳的话，亲手脱下自己的外套，将它卷起来，绑在马鞍上。

“看见了吗?”温和的太阳对凶恶的风说，“爱抚和仁慈的力量，远远超过愤怒。”

4、橄榄树和无花果树 „„„„„„„„„„

选自《伊索寓言》

橄榄树嘲笑无花果树，因为他自己一年到头都是绿的，而在这段日子里，无花果树却随着季节换叶子。冬天一场大雪纷纷扬扬落下来。橄榄树都是叶子，雪就落到树叶上，雪越积越厚把树枝压断了，一下子毁了他的美丽，由于大量的树枝被压断，树也死了。无花果树没有叶子，雪一直落到地上，雪丝毫没有伤害他。

5、鼓和香草 „„„„„„„„„„„„„„

选自《伊索寓言》

有一次鼓对花瓶里的香草夸口：“你听我说!我的声音洪亮，很远都能听到。我把人心鼓舞起来，一听到我豪壮的咚咚声，他们就奋勇地前去作战。”香草一言不发，只是放出一股清香布满空气，像是说：“我不能说话，而且骄傲也是不好的，但我拥有许多美好的东西，它们蕴藏在我身体里面，我愉快地放出来，使人快活舒适。而你呢，里面空空，除了吵声什么也没有，而且必须有人敲才能发出声音来。如果我是你，我就不夸口了。”

一、云房子

刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云收回去，有一些就留在天上了。一群小鸟飞过来，它们说：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”

不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。

小鸟们开心极了，它们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去。叽叽喳喳叽叽喳喳。你到我的房子里来做客，我到你的房子里去玩耍。

忽然，呼啦啦吹来一阵风。咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？没有了，没有了。天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。

二、真想变成大大的荷叶夏天来了，夏天是位小姐姐。

她热情地问我：想变点儿什么？

我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上；

我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河；

我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭；

我想变一只蝈蝈，歌唱我们的生活；

我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月；

最后，我看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。

荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。

两篇文章读后感(二) 第6篇

读后感

章先生的这篇文章内容是关于中国文学史的宏观与微观研究的，重点对中国文学史的宏观研究提出了自己的看法。第一部分主要讲了什么是文学史的宏观研究，以及中国文学史上的宏观研究有哪些。第二部分和第三部分则分别讲了文学史宏观研究的两个先决条件，一个是文学观念问题，一个是把中国所谓古代文学与现当代文学的研究打通。第四部分对中国文学史宏观研究的展开提出了一些设想，重点讲了文学发展的分期问题。第五部分则简略地谈及了宏观研究与微观研究的关系。

整体来看，这篇文章条理明晰，从提出问题到解决问题，各个部分都安排得井井有条，尤其是观点鲜明，富于创新，也极具建设性。给我印象深刻的有两点：第一，关于文学观念问题。这是一个常提常新的问题，古人在这方面进行了多方面探索，为我们的研究提供了有益的借鉴，但是也妨碍了我们的独立思考，以至于长久以来，文学的教化、载道功能一直以文学本质的身份出现。章先生在文中提出的文学观念的四点，是对当前很多认识误区的纠正，也是对“五四”新文学运动内在精神的回归。尤其是对文学本质的认识，应该说是认识其他三点文学观念的基础。只有认识了文学是什么，才能知道作家的创作、读者的接受是怎么一回事。而且，要真正理解这四点文学观念，最好的途径一是自己要有一定的阅读经验，一是自己曾经尝试过文学写作。有了这两方面的感受，我想，就一定会对章先生提到的这四个问题有切身感受并由衷赞赏。第二，关于打通中国古代文学与现当代文学的问题。文学史的发展有如一个人的成长，它的每一阶段都与前一阶段密不可分，并不因为我们对某一段时期加上一个标题，概括一个特征，这个时期就该孤立起来。实际上，我们想一想，任何一个时代的研究者都把自己所处时代的文学称为“现当代文学”，但是经过几百年时间的历练，所有的“现当代文学”又都变成了“古代文学”，而且，在后人眼中，这样一种发展具有连贯性、极其自然、毫不突兀。如果说，鲁迅所处的时代还因为距离现代文学太近而不能发现古代与现代文学之间的内在联系的话，那么，几十年后的人们在面对这段历史之时，就应该尝试着对其作出恰如其分的评价与总结，章先生这样的眼光是客观的，也是负责任的。

二年级读后感文章第7篇

小学生自我介绍文章

嗨！大家好，我是一名二年级的小学生，叫魏泓烨。我天生爱动，几乎每个教过我的老师都说我“屁股底下有钉子”。我学习还算不错，但很不稳定，这回考了第一，下回就‘一落千丈’，只好吃不了兜着走了。我爱好广泛：打羽毛球、打篮球、踢足球··我最喜欢打羽毛球，我打羽毛球可不是吹出来的，一定能把你打得“落花流水”。我这人还有一个最大的特点——交朋友。如过你想跟我交朋友我一定很乐意。

我是一个纯洁、善良、勤劳的小女孩，虽然不可以叫作十全十美，但也可以叫“九全九美”。我的爱好有画画、唱歌、写作文等等。每次做好作业，我都要把桌子上的东西整理掉，然后，到厨房去拿块小抹布，把桌子擦干净，再把抹布拿到厨房洗一洗，桌子就显得很整洁了。妈妈说：“优秀是一种习惯”。我想我写作文也应该养成一种好习惯，我很有信心哟！我的作文荣获过校“童言童语”二等奖，“洗碗”、“日记一则”、“看烟花”、“游动物园”在网上发表过，经过这么多次的写作训练，我知道了好的作文需要反反复复地修改，正如大文学家说的：“文章不厌百回改”。说了这么多，你们还不知道我是谁吧？我就是——郑书逸。

二年级三班小记者采风文章第8篇

花园学校二年级三班李澍坤

2014年10月18日星期六天气晴

今天是我第一次参加《鲁中晨刊》小记者的采风活动，我激动极了！早上醒来后，我飞快地穿上了衣服，洗刷完毕，吃过早餐，把牛奶塞到书包里，和妈妈准时赶到了学校门口。到了门口，我们发现已经有好多同学正在等待校车。

“嘀嘀嘀…”两辆黄色的校车向我们开来。按照安排，我登上了一号车。上车后，我惊奇地发现好朋友吕萱姿正在2号座等着我呢！我坐在了她旁边的1号座上。

校车开动了，带队老师跟我们说了纪律问题。十几分钟后，我们到达了泰钢不锈钢厂。我们戴上黄色的安全帽，排着整齐的队伍走了进去。“轰隆隆…轰隆隆…”我们刚进去就听到了好像雷鸣的声音，其实，是机器工作的声音。然后我们来到了办公楼的五楼，从那里我们了解到厂子开设30年了，并且为一万多人提供了工作岗位。还参观了各种各样的不锈钢模型。

之后我们又来到了雅鹿山。雅鹿山海拔238米，山上有一座公园，那里绿树成荫，还有朵朵坚强的小喇叭花盛开着。那里有一种美丽的石头—汉白玉。据说天安门前面护城河上的桥就是用这种石头做成的呢！我们还游览了山后的宝葫芦湖。最后，我们依依不舍地回到了家中。今天的采风活动真有趣呀！我期待着下一次活动的到来。

（指导教师薛莲）

泰钢参观游记

花园学校二年级三班张泽萍

今天，我第一次参加《鲁中晨刊》小记者的采风活动，老师带领我们参观了泰钢工业园。

在工业园内，我们带上头盔，在讲解员的带领下参观了不锈钢生产线车间等厂区，通过参观，我了解到现在泰钢具备了年生产400万吨精品板带材和100万吨不锈钢的综合生产能力。产品涉及汽车、家电、石油、化工、建筑等领域，畅销东南亚、非洲、中东等20多个国家和地区。泰钢是个了不起的单位。我相信泰钢人的明天会更好。

参观完工业园后，我们还参观了位于工业园内的雅鹿山公园。雅鹿山海拔289米，这里自然风光十分优美，修建了石牌坊、汉白玉金水桥、月湖瀑布、宝葫芦湖等十余处景点。站在这绿树葱茏、碧水环绕、鸟语花香的美丽景色中，使人仿佛来到了世外桃源。

第一次采风活动我非常喜欢，期待下一次采风的到来！

（指导教师薛莲）

我的第一次小记者之行

花园学校二年级三班高欣然

今天，终于盼来了我的小记者第一次采风活动。一早，我们到学校门口集合坐一号车。上了车老师挨个点名后就出发了。一路上秋风习习，我的心情是既紧张又兴奋。

我们到的第一个地方是一个工厂，叫泰钢工业园。那个工厂很大很大，一眼都望不到边，为了保证安全，我们每人都要戴着安全帽，还必须走绿色通道，这工厂真好玩！第二个地方是他们厂区的工业展览馆，我们参观了展览馆，看到了30年前的厂区景象，这个展览馆记载了他们的历史，今天的工厂和30年前比真是今非昔比啊！我们最后到的一个地方是雅鹿山，雅鹿山高有280米，那里山清水秀，景色怡人。山上还有个寺庙，里面住着神仙，我想这一定是神仙的家吧！这座山真的很美，我喜欢这座美丽的山。

小朋友们，你们来过这些地方吗？希望你们有时间也都来看一下吧！

二年级读后感文章第9篇

赞美老师的现代诗3首

1.送您一束鲜花表达我们对您的敬意;送您一首动听的歌曲, 给您带来一丝甜蜜.老师——您辛苦了, 是您带我们走过风雨, 是您用知识的营养将我们哺育, 却从来不求回报与索取.是您给我们解答一道道难题, 是您告诉我们: 遇到困难时, 不要轻易说放弃.从此我们的生命中, 随时充满了欢喜.少了许多烦恼，2.增添了一份坚毅.又是一个收获的秋季, 您仍紧握手中彩色的画笔.描绘着美好的蓝图, 滋润着祖国的桃李.深夜里您还在认真地备课, 睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣.我们是春天里盛开的鲜花, 是您给我们奏出美妙的旋律.您是辛勤的园丁, 我们会牢记您的谆谆话语.走好生命中的每一步, 友爱,健美,求实,进取!2.老师的眼睛

老师的眼睛，像夜晚的月亮，我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，闪烁闪烁。

老师的眼睛，像一望无际的海洋。

3.我们是一条条小鱼，在老师的怀抱里，快乐的游来游去。

老师的眼睛，像蓝色的天空。我们是一朵一朵白云。在她的注视下，自由的飘来飘去，老师的眼睛，像一面镜子。能照亮我们的心灵。3.老师像园丁，桃李满天下；老师像红烛，燃烧自己照亮我们；老师像蜜蜂，勤劳又勇敢；老师像妈妈，美丽而善良；老师像一本书，交给我们很多知识。祝亲爱的老师－教师节快乐。

难忘师恩

1972年美国总统尼克松访问中国后,我突然心血来潮,想学英语。但是那时学校里根本不开外语课。广播电台虽然刚刚开始播放英语课程,可是谁家里有收音机呀学英语对于一个农村孩子来说,真不亚于去天上摘星星。

爹是大队革委会主任,我便要求爹在有线喇叭里放英语。爹听后连连摇头,说:“你这是要我犯错误啊大喇叭一响,人人都听到了,要是有人说我放敌台,我就是有三十六张嘴也说不清呀。”爹看我沮丧的样子,就想了想说:“你要真想学,倒是有一个人能帮你。” “谁我急忙问。“陈奕人。”

天,爹怎么会想到他陈奕人是被北京的红卫兵押到我们村监督改造的,一直住在我们家。听说他以前是大学的英语老师,人干干瘦瘦的,似乎风一吹就能倒。我从来没有与他说过一句话。可是现在,我想学英语,方圆百里,也只有找他了。

这天吃过晚饭,我来到西厢房,拍拍门,叫道:“陈奕人话音刚落,就见陈奕人“噌”地钻了出来,战战兢兢地问:“革命小将,有什么指示我想笑又不能笑,板着脸问道:“你会英语吗他一愣,忙摇摇头说:“不、不会。” “不会我不相信地瞪大了眼睛,说,“你要是撒谎,可就是与无产阶级对抗。”一听这话,陈奕人吓得腿一打颤,忙说:“报告,我、我过去会一点,可是,全、全忘记了。”

我一听有门,又严肃地说:“从今天起,你教我学英语陈奕人仰起脸,结结巴巴地说:“报告,我真的忘记了,我、我、我不能再散布资产阶级的东西了。”

我火了,说:“你老实一点英语这玩艺儿,无产阶级也要占领。你难道还要顽抗到底吗不敢不敢。”

“那好,今天你先准备准备,明天正式开始。”说罢,我威武地转身离去。第二天,我来到了西厢房。这是我第一次看到陈奕人的全部家当:一床薄薄的被子,一个掉了瓷的脸盆,一个破纸箱子。最贵重的大概就是那个外表贴了橡皮膏的小小的收音机了。我一屁股坐到陈奕人的床上,他呢,则站在床前。随后他从那只破纸箱子里翻出一本《英语课本》递给我,我一看,是清华大学内部的书。他说:“没有别的课本,就用这个吧。”

从此,我跟陈奕人从ABCD起开始了英语学习。我每天都是坐着,他则一直站着。我看他年岁大了,有时就对他说:“你坐下来讲嘛。”他则诚惶诚恐地说:“习惯了习惯了。”说罢,仍是站着讲课。

别看陈奕人平时像只怕见猫的老鼠似的,但有时遇到我读错了音,写错了单词,他就会立时倒竖眉毛,凶得像个恶神,骂道:“你怎么这么笨可是一说完,他就觉得说走了嘴,可怜巴巴地望着我,还一个劲地赔礼道歉,说:“我该死我该死我不应该对革命小将这个态度。”

爹知道陈奕人在教我英语后,就在大队革委会上说安排他在家写系统的检查,由我来监督。从此,陈奕人就可以不怎么下地干活了。这样过了几年,一天,县上突然来人,将陈奕人带走了。这事儿发生得太突然,他走时连个招呼都没来得及和我们打,究竟是福是祸不知为什么,我的心里油然升起了对陈奕人的一丝挂念。

1977年,高考恢复。我报考了北京外语学院。笔试通过后,是口试。口试结束后,几个考官窃窃私语,我不由一阵紧张。一个考官问我:“你的口语是跟谁学的

我刚要说是跟陈奕人学的,但转念一想,不知他的问题有没有解决,千万不要因为受他牵连而上不成学呀,于是说:“自学的。”

那个考官微微一笑,道:“是这样的„„我们主任看过你的材料,想见见你,你跟我来一下。”我糊涂了,我和他们主任非亲非故,他为什么要见我呢我跟随考官来到了三楼主任的办公室。一进门,我就愣了,大办公桌后面坐着的不是别人,竟是陈奕人。怎么,他是外语学院的主任陈奕人看我愣着不动,冲我笑笑,说:“范老师,进来,坐呀。”他称我老师我回头看看,除了我,没有其他人。陈奕人站起来,走到我身边,亲切地拉着我,问我村里的变化,问我爹的情况。我一一作答后,不解地问:“陈主任,你怎么称我作老师”陈奕人沉默了,半晌,才缓缓地说道:“你是我的老师,一点不为过。那年你找我学英语时,是我思想最苦闷的时候,我不止一次地想到了死。是你,使我看到了知识没有过时,中国还有希望,让我放弃了自杀的念头。这是一个原因。二来是我当时已经几乎荒废了专业,是你的求学,让我又被迫地捡起了英语,将那些单词语法又找了回来,也才能使我今天有能力重新走上工作岗位。从这个意义上讲,你真的是我的老师啊说着,陈奕人在桌上摊开一张宣纸,抽出一支毛笔,饱蘸墨汁,一挥而就四个大字--“难忘师恩”,随后递到我的手上。我鼻子一酸,忙将陈奕人按到椅子上,把这张纸重又还到他的手里,并对着他恭恭敬敬地鞠了一个躬,愧疚地说:“陈老师,谢谢您了

或许有一天，他教给我们的知识已随着时光的流逝而被淡化了，但是他的人格魅力在我们心中却是永恒。当我们在心灵一隅为您开辟出一片圣洁的园地时，我们又有了一个新的人生偶像了。

师者，如夕阳，伟大而正直，光明磊落，襟怀坦荡，它不因转瞬即逝而沮丧，更不要求人们的回报。残阳，最能说明过去的无私和风烛残年对大地的痴情，而你们是否总是徜徉在霜笼月罩的林间，驻足眺望，目光沉静而悠远。迟暮之年，仍以一样的激情培育国之栋梁，不居功自傲，不养尊处优，心中永远升起不老的太阳，您们不就是永远的夕阳吗？正如一位教师说的那样：“人就应该像蜡烛一样，从头到脚都是光明的。”我似乎看到了克拉玛依36名大火中的亡灵的心在搏腾跳跃，您们总是用真诚地热情去感化冰冻的心灵，您们也有无奈的时候，但耕耘的时钟不会因此而停摆，哪怕看不到生命绽放一丝光彩！

您们无私地站着，站成一棵蒲公英，让知识的花絮大大方方地飘散四方，阳光下的世界才因此而变得缤纷和灿烂；您正直地站着，站成一棵雪松树，让挺拔地身躯不偏不倚的接吻蓝天，风雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃；您高贵地站着，站成一棵风景树，让灵魂的枝叶哗啦啦的拍响节奏，成长中的幼苗才会因此而找准韵律和参照。

您是路灯，是航标，是杉树，为给人们以光亮，方向，更为得是给倒伏的人以灵魂的支撑„„

我不是最弱小的

夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。

“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。

突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。

萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”

妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。”

萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？”

“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”

妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”我也能保护比自己弱小的。

我能行

星期天的下午，爸爸陪着九岁的贝贝在球场上玩儿。贝贝一会儿拍球，一会儿瞄（miáo）准球筐练习投（tóu）篮。爸爸坐在场外的长凳（dânɡ）上看书，并不时地注（zhù）意着儿子的举动。

过了一会儿，几个大一点儿的男孩儿路过球场，站在场边看了起来。突然，球滚（ɡǔn）了过去，他们正求之（zhī）不得，捡（jiǎn）起球玩儿了起来。贝贝却被晾（1iànɡ）在一边儿，变成了观众。

贝贝呆呆地站在那儿，没有走开。

爸爸看见了，走到贝贝身边，问：“需要我帮你要回篮球吗？”

“不，我能行！”贝贝自信地说。

贝贝静静地等待（dài）着。忽然，他用力一跳，伸手接住飞到头顶上的篮球，接着又把手中的球传给了一个大孩子。球在孩子们手中传递（dì）着，不一会儿，又传到了贝贝的手里。很快，贝贝活跃（yuâ）的身影与（yǔ）大孩子们融（rónɡ）到了一起。

一个小时过去了，孩子们玩儿得汗流浃（jiā）背。大孩子们边擦汗边围拢过来，对贝贝说：“真对不起，刚才没有得到你的允（yǔn）许，就玩儿了你的球。”贝贝说：“别客气，大家一块儿玩儿多开心哪！”他们分手时，约（yuē）定以后有机会还在一起玩儿。

爸爸注视着儿子，高兴地笑了。

一分钟

著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求救电话，并与那个向往成功、渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。

待那个青年如约而至时，班杰明的房门敞开着，眼前的景象却令青年人颇感意外一一班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。

没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”一边说着，班杰明就轻轻地关上了房门。

不到一分钟的时间，班杰明就又打开了房门并热情地把青年人让进客厅。这时，青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还漾着微波。

可是，没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道：“干杯。你可以走了。”

青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是，我„„我还没向您请教呢„„”

“这些„„难道还不够吗 ? ”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说，“你进来又有一分钟了。”

“一分钟„„一分钟„„”青年人若有所思地说：“我懂了，您让我明白了一分钟的时间可以做许 // 多事情，可以改变许多事情的深刻道理。”

班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。

其实，只要把握好生命的每一分钟，也就把握了理想的人生。

课间十分钟

丁零零，丁零零，是谁拉响了下课铃？静悄悄的校园里，立刻有了欢腾（t6ng）的身影（y!ng）。踢毽（ji4n）子的，滚（g(n）铁环（hu2n）的，跳绳的，把一串串欢声笑语，撒（s3）在校园的每一个角落。

你看，老校长也来了，她笑吟（y0n）吟地握住绳子的一头，给孩子们摇了起来。还有那些和蔼（3i）的老师，也把舒（sh&）心的微笑，融（r$ng）进了孩子们欢笑的海洋里„„

羽毛球像一只白鸽儿在翻飞；乒乓球在台子上跳来跳去；足球场上的男孩横（h6ng）冲（ch#ng）直撞（zhu4ng），总想在这短（du3n）短的十分钟里，射（sh8）一个绝妙的好球，打开对方的球门。

滴（d9）溜（li&）溜，滴溜溜！飞盘在空中旋（xu2n）转，带着孩子们的幻（hu4n）想，旋过来，旋过去。玩哪，玩哪，尽兴地玩。用十分钟的一身轻松，为下一个四十分钟的学习做好准（zh(n）备。

邓小平爷爷植树

1985年的植树节，是令人难忘的日子。

这天，万里无云，春风拂面。在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。

一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。

一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。

今天，邓爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景。

为中华之崛起而读书

12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”

“为什么？”周恩来不解地问。

“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”

“那又是为什么呢？”周恩来打破砂锅问到底。

“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。

不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗„„”一连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。

一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。

正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界地里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。

从租界地回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。

那天修身课上，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？”

同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书”„„

周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答道：

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

“为中华之崛起而读书！”

周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”

是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。

第三单元推荐阅读

祖国山水多美丽

轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得快。车窗像照相机，拍下了一张张鲜活的照片。

一张照片是田野。田野好大好大，大得望不到边。一条条大道，把绿色的田野分成一块一块的。

一张是高山。好搞好高，高得望不到顶。一座座高山，手牵着手，肩搭着肩，连绵起伏，没有尽头。

轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑的快。山山水水看不完，祖国山水真美丽。

我们的祖国真大

我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家，十月就飘雪花。

我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家，一年四季开满鲜花。

啊，伟大的祖国妈妈，我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家，十月就飘雪花。

我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家，一年四季开满鲜花。

东西南北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜

我多想去看看

妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。

我对妈妈说，我多想去看看，我多想看看。

再见了，北京

北京时间2008年8月24日晚，第29届夏季奥运会即将落下帷幕。在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。表演台上，几名外国运动员登上“飞机”舷梯，他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京。场上仿佛又响起了《我和你》的歌声：来吧，朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人„„带着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。

这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。

北京亮起来

每当夜幕降临，北京就亮起来了。整个北京变成了灯的海洋，光的世界。

长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑的雄伟轮廓。

环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。街道上，照明灯、草坪、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。

焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。

古老的故宫变得年轻了。一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。

夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌!

北京城，真漂亮

北京城，真漂亮，天安门广场多宽广。

长安街，长又长，快速公路连成网。

颐和园，万寿山，昆明湖畔有长廊。

游故宫，逛北海，登上景山望四方。

四合院，新楼房，绿树红墙百花香。

办奥运，喜洋洋，北京越变越漂亮。

跨越海峡的生命桥

1999年9月22日，早晨7时30分，阳光洒满了美丽的杭州市，桂树还没有开花，晨风中已经飘来甜丝丝的香气。

小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。

在同一时刻，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室。一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。就在昨天，一场里氏7.3级的大地震袭击了台湾地区。此刻，大地仍在余震中摇晃。

在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。

针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出„„

骨髓的保存期只有24小时。李博士带着刚抽取的骨髓，经过十几个小时的奔波，赶到杭州，和当地的医护人员一起连夜为小钱做了骨髓移植手术。

小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。

回自己的祖国去

在美国阿尔巴城的一座优雅别致的洋房前，一辆小汽车停了下来。华罗庚下了车，疾步走进客厅，冲着他的妻子喊了起来：“中国解放了！”

“什么？”他的妻子惊喜地叫了起来。

“我们的祖国解放了！”华罗庚扬了扬手中的报纸，“这一天总算盼到了！”

妻子快步迎上前去，接过报纸，心情激动地边看边说：“我们怎么办？”

“我们？”华罗庚斩钉截铁地说，“回去，回自己的祖国去！”

“那房子呢？”