中考作文扮靓凤头

2024-05-31

中考作文扮靓凤头（精选10篇）

中考作文扮靓凤头第1篇

中考作文训练之 “凤头”篇

学习目标：

1、从中考佳作中学习开头技巧。

2、会运用一定的方法写好开头。

导入：开头犹如文章的脸，唯有端庄亮丽才能博得青睐。如何使其美起来？好的开头俗称“凤头”，是指开头不同凡响，小巧精美，有吸引力，能达到引人入胜的效果。它强调的是第一印象。

“好的开头是成功的一半”，因此我们作文时要重视开头。

一、欣赏佳作开头一

1、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。中考佳作《成长的脚印》

2、老师高兴地拿着一张获奖证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。

中考佳作《为自己竖起大拇指》

3、感谢那片永不飘落的梧桐叶，它让我找到了生活的真谛。

中考佳作《感谢那片梧桐叶》

4、走在人生道路上，我看到路旁的站牌上写着“十六”两个大字，我已经十六岁了，整理行囊时，我发现自己多了一份感动。

中考佳作《十六岁，我多了一分感动》

5、时间老人牵着我的手走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。中考佳作《成长的脚印》

6、语文从我身边轻轻走过，我们身边离不开语文。

中考佳作《语文从我身边轻轻走过》

思考：这样的开头方法，你发现了什么？

二、欣赏佳作开头二

1、高高的个儿，长长的头发，弯弯的眉毛下一双若有所思的大眼睛，望着镜中的我，突然，我觉得我长大了。中考佳作-----《长大的感觉》

2、太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲„„

中考佳作《面对母亲的目光》

3、朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开放，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴„„天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。中考佳作《关爱永远》

4、雨淅淅沥沥地下着，我伫立窗前，风飘飘，雨潇潇，细细的雨点敲开我心海的门，蒙蒙的细雨勾起了那件往事„„

中考佳作《成熟》

5、时间老人牵着我的手走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。中考佳作《成长的脚印》

6、语文从我身边轻轻走过，我们身边离不开语文。

中考佳作《语文从我身边轻轻走过》

思考：这样的开头方法，你发现了什么？

三、欣赏佳作开头三

1、我想我永远都不会忘记那天，那个烟雨蒙蒙的日子里那暖暖的笑容„„

中考佳作《那雨，那笑容》

2、挂钟不慌不忙，有节奏地走着，“滴答，滴答„„”都快4点了，妈怎么还没回来?

中考佳作《担心》

3、有人说：父亲是孩子的守护神，而孩子是父亲的天使。但我有点恨我父亲。… …

2008阳江中考满分作文《脚步下的爱》

4、镜子里出现了一个楚楚动人的女孩，最显眼的是那张充满喜悦、纯真的笑脸。为什么女孩现在会笑得那么灿烂、动人呢？

中考佳作——《铲平心中的那座

“山”》

思考：这样的开头方法，你发现了什么？

四、欣赏佳作开头四

1、我是一只小小小小鸟，一只被剪断翅膀的小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨

中，却不想因此迷失方向。一个声音在心底呼唤：我要飞，要高飞„„——题记

中考佳作-----《我要飞》

2、生命就像是一场球赛，最好的球队也有丢分的时候，最差的球队也有辉煌的一刻。

——题记

中考佳作《往事》

3、轻轻地，你——语文，从我身边走过，留下一串串美妙的音乐，时常萦绕在我耳边，鼓励我，激励我，陶冶我。

——题记

中考佳作《语文从我身边轻轻走过》

思考：这样的开头方法，你发现了什么？

五、欣赏佳作开头五

1、“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下„„”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。

中考佳作《歌声与微笑》

2、在书香的天空下，我领略到“看庭前花开花落，望天上云展云舒”的那份超然；我想像出“物是人非事事休，欲语泪先流”的那份凄凉；我还能品味“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的那份美丽；我更能体会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份自信！

3、“人，最大的敌人是自己，只要相信自己能行，就是成功者。”每当我看到那不再清晰的成绩单时，眼前就浮现出那如梦般的往事。中考佳作《往

事》

4、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”每当读到这句诗，我的思绪便不由自主得飘到久远的年代。中考佳作《成熟》

思考：这样的开头方法，你发现了什么？

六、欣赏佳作开头六

1、嘿,大家好,我叫把握,与自信等人是胞兄胞弟,我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊,我的存在很重要呢！中考佳作《我叫把握》

2、一场球赛的胜利，一次考试的成功，一次自我的超越，都值得人们为之喝彩，有的人为惊天动地的大事喝彩，而我要为点滴小事喝彩，为普天下的父母喝彩。

中考佳作《喝彩》

3、点击岁月的鼠标，我记忆的银屏上就会呈现出一幅幅初中生活的斑斓画面。

中考佳作《我的初中生活》

4、家是什么？是一方温馨的港湾，是一捧育树的黄土，是一点亲和的荧光，是一把慈爱的花伞，是天边一抹最可爱的云彩。中考佳作《有家真好》

5、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。

中考佳作《童年》

6、什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。

中考佳作《感受幸福》

思考：这样的开头方法，你发现了什么？

七、总结：常用开头有六法

1、开门见山法、直接点题

2、背景描绘抒情法

3、设置悬念法

4、题记打头法

5、引用名言警句法

6、巧用修辞法

八、课堂练习专项训练——判断用了哪种开头方法？

1、“我欣喜，我庆幸，因为我有一笔属于我的财富。财富者，总不外乎精神和物质。而我的财富，却是书。”——《书趣》

2、一个月前，发生了一件事，在人生的道路上，它成了我一个永远擦不掉的污点。

3、培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”

他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。

4、母爱像长河一样源远流长，像洌泉一样清新甘甜。我也是一个沐浴着母爱阳光的幸运儿。中考佳作《无尽的爱》

5、暖风习习，夕阳挂在地平线上，闪射着温柔的橘红色的光，炊烟袅袅，徐徐轻舞，小草和女孩坐在山头上，欣赏着这人间美景，女孩的眉间隐藏着渴望与无奈。

6、如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。

7、让大地代表我的真诚，向大海许下我的诺言，让泰山记录下我的祝愿。

我永远感激您——我的父亲。-----题记

九、开头小练习

请你为中考作文《为自己鼓劲》写一个开头友情提示:

开门见山法、直接点题题记打头法

引用名言警句法巧用修辞法

十、作文开头歌诀

开头方法有六条，一条一条都有效。开门见山点题式，题目主题见分晓。背景描绘抒情式，写景开头定格调。设置悬念方法好，扣人心弦求根底。题记打头创新式，激发读者感情高。引用名言警句法，吸引读者突中心。巧用修辞好方法，引人入胜添气氛。

十一、温馨提示：

1、开头不宜长，要尽快点题。（在80字内）

2、开头一定要有文采。

3、综合运用开头技法。

4、开头不要出现错别字、不通顺的句子，以免给评卷老师留下不好的印象。

十二、提高练习：任选一作文题，拟一个有特色和新意的开头：

1、《泪水》

2、《生活告诉我》

3、《记住这一天》

4、《真没想到》

5、《我的欢乐》

6、《难忘的时刻》

中考作文扮靓凤头第2篇

中考作文不同于同学们平时的习作。一般来说，中考作文要想拿到高分，文章必须要有“亮点”，而且能在半分钟内吸引判卷老师的眼球，否则难逃“一般般”的命运，得个“一般般”的分数。那么，同学们应该如何扮靓自己的作文，从而取得高分呢？日前，记者采访了石家庄市第42中学的仝晓娟老师，请她为广大初三考生支几招———

1干净的文面

文面就像一个人的脸面，干干净净、端端正正，会给人一个初步的好印象。如果是一份字迹模糊难辨、书、书写乱糟糟的文面，可能一下子就把你的文章打进了“冷宫”。同学们该如何写出一份赏心悦目的答卷呢？仝老师给出了如下建议：

首先，用蓝色、蓝黑色的水性笔(或油笔)书写。当然，颜色不可太浅，笔画也不可太粗。考卷上的字和稿纸都是黑色的，因此用这样颜色的字比较鲜明；其次，丢弃改错字用的修正液、透明胶之类的文具。考卷上不允许使用这些文具，它们有做记号的嫌疑；而且使用过后，也影响卷面的美观。同学们写错字后，可以用一根或两根斜线划掉即可。

第三，要书写工整清楚。如果你写一手好字，固然可贺；如果你的字写得一般，那么只要写得工整、清楚就可以。切忌在作文中，把标点一顿到底；或者把一个错字涂成一个“团团”，把一连的几个别字涂成一“块块”。涂抹的区域就像人脸上的斑点一样，影响卷面的美观。

2醒目的标题

题目即文章的眼睛，眼睛美丽、有神，才能引人驻足欣赏，引起人进一步阅读文章的情趣。一般地说，好文章的标题应具备简明、概括、新颖的特点，言简意赅，点明文章的主旨或概括主要内容等。切忌题目太长、语言生硬、文法不通。仝老师给同学们介绍了几种使文章题目新颖、引人的方法：

1、巧用标点，如《你还会浮躁吗？》《吃在中国？在吃中国！》等；

2、一反常理，如《哥哥也要坐船头》《100分，我恨你》；

3、词语的超常搭配，如《美丽的谎言》《惩罚“微笑”》；

4、巧用色彩，突显形象，如《穿红褂的小姑娘》《我心灵的绿洲》；

5、巧用修辞，充分调动读者的生活感受，如《我冲出了“保险箱”》《沐浴在粽子的清香中》等

仝老师说，同学们只要留心，肯动脑筋、下工夫，或借鉴，或创新，给自己的文章拟出一个新颖别致、一目传神、让人眼前一亮的标题，是不难做到的。3亮丽的开头

常言说：“好的开端是成功的一半”。仝老师说，好的文章应该有个好的开头，既展示了作者的才情，又激发了读者的兴趣，还可以自然点明主旨、领起下文。如，江苏2007年中考满分作文《你还会浮躁吗？》，开头写道：江南细雨夜，手捧一壶香茶，听窗外雨声滴滴答答；阅手中万卷诗集，品古今文人墨客，各领风骚。一切都悠悠然地安静下来。你还会浮躁吗？小作者细腻的描写，渲染了一种悠然、宁静的氛围，既展示了文采，又自然点题，更唤起读者对雨夜的品读，这一美好生活时刻的体验，产生阅读的情趣，可谓精彩！

4清晰的结构

“文无定法”，在平时的作文学习训练中，同学们尝试过多种文章构思方式———镜头组接式，小标题式，小排段式，问答式，联想式，记者采访式，班会辩论式等。仝老师说，临近中考，同学们要做的是梳理平时自己的习作，选出自己最擅长的两三种形式，重点训练，力争事半功倍，更上一层楼。

值得注意的是：考场作文的结构，宜简明不宜繁杂，有曲折不可啰嗦。如果是记叙文或散文，有一条突出的线索是非常必要的。如，《你还会浮躁吗？》，小作者用了三个小排段：“你还会浮躁吗？在那大自然的怀抱中。„„”“你还会浮躁吗？在那抑或清婉抑或豪迈的诗词里。„„”“你还会浮躁吗？在那历史的年轮里。„„”把“你还会浮躁吗？”作为每段的领起句，主线突出，引领读者步步进入文章的美妙情境中，可谓构思清晰、精巧。再如，2007年山东满分作文《跟美丽捉迷藏》开头写道：“路过青春，步入花季，总是感觉身边暗淡乏味，心绪低落，鲜少因为发现美丽而感动、欣喜。美，是否在与我玩着捉迷藏的游戏，正在静静地等待我去把她找寻？”正文使用了小标题式的结构：(一)美，在转身处；(二)美，在凝眸处；(三)美，在你身边。紧扣话题，以“寻觅”为线索，通过摄取生活的几个特定的镜头，用剪贴的形式结构成文，可谓独特，令人耳目一新。

5自然的结尾

仝老师说，好文章除了有好的开头，还应该有个好的结尾。结尾贵在自然、有力，又余味无穷；既深化主旨(或点明主旨)，又照应开头，使文章结构完整。切忌生拉硬扯，随意拔高。如《你还会浮躁吗？》，结尾写道：为什么不在雨夜中捧一壶清茶？那里，你体会到的不止是纯净。如此结尾既照应了开头第一段，也令人回味。“不止是纯净”还有什么呢？由读者自己去想好了。茶之妙处，在于“可以清心也”。当品茶之时，读诗、读史，读自然万籁，浮躁自会归于平静。余音袅袅，不绝如缕，文章之美，更在于此。

再如，《跟美丽捉迷藏》的结尾写道：“我要高声呼唤———美，我找到你了。”自然、简明、形象、有力，既呼应了开头的“寻找”，使结构完整，又让读者感受到了小作者的兴奋之情，并且和他一起激动，可谓精彩，值得借鉴。6鲜明的主题

文章所表达的思想感情、态度观点，要一目了然。切忌“犹抱琵琶半遮面”，让人读完全文觉得云里雾里，不知所言。仝老师介绍了几种突出文章主题的方法：

1、让标题点明主题。如江苏去年满分作文《吃在中国？在吃中国！》，标题很有震撼力，言语中透出智慧———前后仅是调换一个字，就鲜明地亮出了自己的观点。文章正文的例子也非常典型：吃果子狸吃出“非典”———吃掉生命；某些地区吃得浪费惊人———吃掉美德；放学路上看见买青蛙的———吃掉生态平衡。小作者敏锐的眼光、深邃的思想、忧虑的情怀了然突出。

2、在开头点明主题。如山东2007年满分作文《美就在身边》，题目就是主旨；开头一段“一滴露水就可以反映出太阳的光辉；一粒细沙包含着一个多彩的世界；佛语：一花一世界，一叶一菩提。身边的美无处不在。”清新、优美的语言信手拈来，不仅营造了一种诗意，让人拍案叫绝，而且“身边的美无处不在”又一次点明主旨，加深了印象。

3、结尾点明或深化主题。如《美就在身边》这篇文章，结尾写道：“一粒沙里看到一个世界，一朵花中看到一座天堂，美就在身边，将无限放在手心，永恒在一刹那间收藏！”寥寥数语，可见小作者的概括能力和扎实的语文功底。7精彩的语言

记叙的语言，具体形象；议论的语言，严谨周密；说明的语言，平实准确；描写的语言，或佳辞丽句，清新优美；或娓娓动听，含蓄隽永；或刚健有力，痛快淋漓„„美丽的语言给人以享受，美好的思想需要美丽的语言来表现。仝老师向同学们介绍了几种扮靓语言的方法：

引用名言。恰当引用名人名言、格言警句、古诗文名句，展示自己的积累，扩大文章容量，增强文章的辞采。如：选择永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈铁马”的慷慨志向；选择永恒，“吾将上下而求索”的探索，需要“要留清白在人间”的高洁。这样的句子富有诗意。

词语借用(大词小用)。如有个同学写父亲为搞科研而用脑过度，出现了秃顶，他写道：„„头发禁不住长期的“营养不足”，都纷纷脱离“工作岗位”，“下海”了。最令人伤心的是连最后几个“独傲霜雪”的“忠诚者”也在这几次行动中下了台。小作者的借用语鲜活、俏皮、幽默，远比直接描写父亲如何废寝忘食，忘我工作强得多。需要注意的是：使用借用语要加引号，使用要恰当，避免“耍贫嘴”，惹人反感。

巧用修辞手法构造作文“凤头” 第3篇

怎样给文章开一个好头呢?在这里介绍一种好方法:巧用修辞手法。运用修辞, 可以美化文辞、增加文章的可读性和文学性, 使文章美不胜收。高考作文中要想更形象地表现对象的特征, 更好地表达出对事物的爱憎和褒贬, 更好地描绘出事物的内在特点, 就必需靠巧用修辞手法。

一、巧比喻, 鲜活语言

比喻可以对事物的特征进行描绘或渲染, 使事物生动具体、给人以鲜明深刻的印象;还可以用浅显常见的事物对深奥的道理加以表述, 使说理形象、生动、透辟。

茫茫书海之中, 如果深阅读是大海, 那么浅阅读只能是小溪;如果深阅读是蓝天, 那么浅阅读只能是浮云;如果深阅读是草原, 那么浅阅读只能是绿坪。 (《浅阅读与深阅读》)

沧海霁月, 落崖惊风。一花一世界, 一叶一菩提。在灯红酒绿的都市中, 在余音绕梁的低回处, 在清风送爽, 点点星光之下, 人, 如同窗外的帘燕, 在归途中几度徘徊。 (《满身花雨又归来》)

无论是“深阅读与大海”还是“人与帘燕”, 作者都找出本体和喻体之间的相似点。并且用来作比喻的都是浅显常见的事物, 时常是来自于寄寓某种哲理的生活现象或自然现象。我们借用比喻开头的方法, 较能创造出自己的个性文句。

二、作排比, 造势磅礴

排比是一种富有表现力的辞格, 运用排比能够增强语势, 提高表达效果。用排比说理, 可以把论点阐述得更严密更透彻;用排比抒情, 可以把情感抒发得淋漓尽致;用排比叙事, 可以把事情叙述得周密详尽;用排比状物, 可以把形象刻画得细致入微, 收到节奏和谐、情绪激昂、语气通畅的效果, 给人以强烈的感染力量。

蒙娜丽莎只是一幅画, 温婉的表情后面却是沉淀了千年的美丽;伊丽莎白身居皇室深宫, 却将人性的光辉幻化成无上的美丽;特蕾莎修女被称为“贫民窟的圣人”, 平凡的面孔却绽放着真主仁爱的笑容。惊艳天下的, 不仅仅是丽人的浅笑微吟;力透纸背的, 也不仅仅是俊美少年的无敌青春。一个个鲜活的生命个体, 一张张形态各异的脸庞, 构筑成我们的家庭, 我们的班集体, 我们的城市, 我们的国家, 我们的地球。 (《点、线、面》)

作者起笔不凡, 用排比句抒发了对“蒙娜丽莎的美丽、伊丽莎白的惊艳及特蕾莎修女的博爱”的赞叹。文段还写到芸芸众生的平凡。无论是丽人还是凡人, 他们都是一个点, 正是这些点构筑了丰富多彩的人生。生动地诠释了无论你是一个什么样的点, 只要心中有爱, 就可以将点连成长长的线、宽广的面, 最后汇聚成爱的海洋。

谁不期待那东方喷薄欲出的朝日?谁不渴望“草色遥看近却无”的欣喜?谁不想消除“草色烟光残照里”的哀怨?这一切, 都源自对早的向往。有了早, 就能欣赏到“鸡声茅店月, 人迹板桥霜”的孤寂美;有了早, 就能领略到“岭上晴云披絮帽, 树头初日挂铜钲”的奇异;有了早, 就能抒发“长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海”的宏愿。 (《早》)

作者在文段中用三个反问句构成排比, 写出了对“早”的迫切向往;再有条不紊地用充满诗意的排比句阐明观点。“有了早”, 我们才能体会小桥霜月的意境, 才能迎来春暖花开的灿然, 才能树立心中不倒的信仰!

鱼生活在小水缸中就长得小, 到了大水缸中就会长得大, 环境决定着鱼;狼不断探索着新的环境, 生存技能不断提高, 环境改变着狼;被周围的人认为是“最有前途者”, 于是学生的成绩就会不断提高。环境的确影响着人。 (《丹墨莲梅》)

作者在这开头按“鱼——狼——人”的顺序组成排比句, 增强了语势, 表达出环境具有巨大影响力的效果。运用排比开头, 除文段紧扣题旨是要诀外, 还要特别注重分句间的逻辑层次, 否则开头就会显得杂乱无章。

三、用反问, 启发思考

反问的基本特点是“无疑而问”, 寓答于问, 答案包含在问句之内, 本身明确表示了肯定否定的内容, 不需要做回答。运用反问开头, 可以强化语气, 使感情色彩更加鲜明。这样写有两大好处:一是观点自然引出;二是给人以思考的同时, 润物无声地让读者认同作者的观点。

与你为邻, 扣弦而歌:“大风起兮云飞扬。”与你为邻, 击节而叹:“风萧萧兮易水寒。”与你为邻, 与书为邻, 与史为邻, 不亦快哉? (《与你为邻》)

与你为邻, “你”到底是什么呢?每个人都拥有自己的想法, 或深邃或浅显, 或诙谐或庄重, 拥有答案就是一种幸福!作者在反问句中点出与谁为邻更快乐的答案。这种开头方法的特点是入题快, 用问题拓展读者的思维, 引发读者深入思考, 从而使论点更加有说服力。

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美, 这一切都源于自然。自然是伟大的, 是神奇的。它与生活是那么的近, 那么的紧。品味自然, 不就如同品味生活了吗?

言有尽而意无穷, 富有哲理启发性的开头总能将文章的意蕴加以深化, “品味自然就如同品味生活”, 恰好体现出作者思考的深刻性与独特性。这样的开头如同一支优美乐曲的前奏, 有如天籁, 摄人心神。

四、造对偶, 句式整齐

对偶能鲜明地揭示事物的内在联系, 反映事物对立统一的辨证关系;形式整齐、结构匀称, 看起来醒目, 读起来顺口, 听起来悦耳, 一直深受读者的喜欢。

鸟在飞, 云在走, 天地自悠悠;风在吹, 人在走, 彼岸响风铃。有一种美丽, 叫目不胜收, 有一种感觉, 叫妙不可言;有一种幸福, 叫有你相伴, 共击长空, 尽显风采。 (《响起, 彼岸的风铃》)

文章开头两句运用了对偶, 读起来给人感觉非常有诗意, 为文章的中心奠定了欢快闲适的感情基调, 深深地激发了读者往下阅读的兴趣, 思维可以天马行空, 心情也可以在天地间遨游。

时光的呼吸, 吹出历史悠远的箫声;轻风的手指, 拨响扣人心弦的音响。冥冥中, 一种清新而温暖的气息, 透过烟锁重楼的朦胧, 羽化为感动者清澈的泪。选一个多雨的夜, 独啜清茶, 静听天籁…… (《静听天籁》)

会呼吸的时光, 轻风有手指, 作者在这里灵活地把拟人的手法融进对偶, 写出了天籁的宁静悠远与令人神往。读者情不自禁地跟随作者的脚步, 静静聆听天籁, 感受天地间的灵性。

五、巧拟人, 别开生面

天地间的禽兽鸟虫、花草树木, 无论是有生命的还是无生命的, 我们都可以把它们当成人来写, 使具体事物人格化, 语言生动形象。

“砰!”随着一声锤子的敲打声, 问号先生清了清嗓子说:“时空讨论会现在正式开始!今天我们的主题是‘什么才是美’, 请各位来自不同时代、不同国度的学者们积极发言。”

“问号先生”主持会议, 不仅反映出他天生问题多, 而且写出他的组织能力强, 语言生动形象、富有表现力。这样的感性开头, 为读者创造出一个童话的世界。

六、合用修辞, 美不胜收

运用修辞手法来构造作文的“凤头”, 单用一种修辞可以独领风骚, 而合用多种修辞能美不胜收。

每当我们迈入浩如烟海的图书馆时, 眼前的“书山”不时让我们震惊:在这贯穿古今、兼容中西的著作中, 我们怎样阅读?阅读什么?是深阅读, 还是浅阅读?在我们眼中, 这些都不重要。我觉得, 最重要的, 就是用心阅读。用心体会!用心阅读, 我们能体验中华五千年的香韵, 能品味唐诗宋词, 元曲明清小说的清幽和旷达, 能体验李太白那“安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜”的豪迈, 能体验文天祥“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”的正气凛然, 能体验李清照那“凄凄惨惨戚戚”的忧愁与悲愤。 (《用心阅读》)

作者并不拘泥于深阅读和浅阅读的争执, 而是借设问提出了“用心阅读”的观点, 可谓独出机杼, 自成一说。排比的三个分句更是道出了“用心阅读”得到的点滴香韵, 体现了品味中华诗书、古今融合赋新意的内涵!

哥, 黝黑的皮肤, 粗壮的胳膊像一头健壮的牛;哥, 粗声粗气, 蓬乱的头发, 像一匹任劳任怨的马;哥, 沉默寡言, 起早摸黑, 像一只拉磨的驴。都说哥是捡来的, 因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中唯一的劳力。

风轻轻地划过身边, 传来哥喘气的声音, 麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水, 在阳光下, 像一颗珍珠, 飞起又沉入无边的麦浪。 (《哥, 是捡来的吗》)

作者在这里连用生活中任劳任怨的“牛、马、驴”作比, 不仅贴近生活、增强了文章的生活气息, 而且十分准确地刻画出“哥哥”任劳任怨的形象, 很有感染力。三个结构相似的句子排列在一起, 在描写“哥哥”任劳任怨的方面, 不仅加强了语势, 而且强调了内容, 更加重了“我”对“哥哥”的感情。

如何扮靓考场作文的“凤头” 第4篇

一篇好的文章应具有“凤头、猪肚、豹尾”的特点，在考场那短短的时间里要写出一篇出彩的好文章，首先必须开好头，吸引阅卷老师的眼球才能获得高分。常言道：“万事开头难“，好的开头是成功的一半，文章开好了头，不仅能带动全篇，使文章写作思路流畅顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。能否灵活自如，独特精当写好文章开头往往关系到文章的成败，那么怎样才能把文章的开头写得像“凤头”一样吸引人呢？

技巧一、开门见山，直接点题

开门见山，就是直截了当的落笔扣题，总领全篇，纲举目张。

如：朱自清《背影》一文开头：“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影”。

“痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心。家真好！”（《家，真好》）

两篇文章直截了当的开头，直接进入主题，为全文定下了基调，就更容易使中心突出，读者读起来也容易抓住要领，掌握内容，深刻了解主题。

技巧二：巧用修辞，展示文采

修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。

如“爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。”（连用排比和比喻）

“盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼的红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；对人以和，待人用善，待人和善。”（连用排比，叠词）

开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象

技巧三：描写环境，烘托背景

一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。

如：《驿路梨花》中开头描写了自然环境：“山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中……”这里渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文边疆助人为乐的感人事迹起了很好的衬托作用。

《金黄的大斗笠》中开头：“干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头”，此处写景暗示有雨将至，为下文送伞作了很好的铺垫。

技巧四：突出矛盾，渲染气氛

如《羚羊木雕》中的开头：

“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。

妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来送给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我已经把它送给我的好朋友万芳了。

记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。故事有矛盾才会有吸引力，在产生矛盾——解决矛盾的过程中，文章的曲折性、可读性会大大加强

技巧五、提出疑问，吸引读者

作文开头，提出疑问，既能总起下文，又能吸引读者，激起读者好奇心理，以致于急切地读下文。

如：《秋魂》中秋味篇开头：“你品味过秋吗？它是什么滋味？”秋色篇中开头：“秋是什么颜色？”

这样的设问式开头，简洁、明快，下文顺理成章，从不同角度进行表达，既拓展了思路又吸引了读者。

技巧六：引用佳句，多姿多彩

古今中外，名言佳句很多，作文若能巧妙引用，定能使文章增色许多。既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，

扮靓中考作文第一招第5篇

文面就像一个人的脸面，干干净净、端端正正，会给人一个初步的好印象。如果是一份字迹模糊难辨、书写乱糟糟的文面，可能一下子就把你的文章打进了“冷宫”。同学们该如何写出一份赏心悦目的答卷呢？仝老师给出了如下建议：

首先，用蓝色、蓝黑色的水性笔(或油笔)书写。当然，颜色不可太浅，笔画也不可太粗。考卷上的字和稿纸都是黑色的，因此用这样颜色的字比较鲜明；

其次，丢弃改错字用的修正液、透明胶之类的文具。考卷上不允许使用这些文具，它们有做记号的嫌疑；而且使用过后，也影响卷面的美观。同学们写错字后，可以用一根或两根斜线划掉即可。

扮靓中考作文第二招——醒目的标题

题目即文章的眼睛，眼睛美丽、有神，才能引人驻足欣赏，引起人进一步阅读文章的情趣。一般地说，好文章的标题应具备简明、概括、新颖的特点，言简意赅，点明文章的主旨或概括主要内容等。切忌题目太长、语言生硬、文法不通。给同学们介绍了几种使文章题目新颖、引人的方法：

1、巧用标点，如《你还会浮躁吗？》《吃在中国？在吃中国！》等；

2、一反常理，如《哥哥也要坐船头》《100分，我恨你》；

3、词语的超常搭配，如《美丽的谎言》《惩罚“微笑”》；

4、巧用色彩，突显形象，如《穿红褂的小姑娘》《我心灵的绿洲》；

5、巧用修辞，充分调动读者的生活感受，如《我冲出了“保险箱”》《沐浴在粽子的清香中》等

同学们只要留心，肯动脑筋、下工夫，或借鉴，或创新，给自己的文章拟出一个新颖别致、一目传神、让人眼前一亮的标题，是不难做到的。

扮靓中考作文第三招——亮丽的开头

扮靓中考作文第五招——自然的结尾

好文章除了有好的开头，还应该有个好的结尾。结尾贵在自然、有力，又余味无穷；既深化主旨(或点明主旨)，又照应开头，使文章结构完整。切忌生拉硬扯，随意拔高。如《你还会浮躁吗？》，结尾写道：为什么不在雨夜中捧一壶清茶？那里，你体会到的不止是纯净。如此结尾既照应了开头第一段，也令人回味。“不止是纯净”还有什么呢？由读者自己去想好了。茶之妙处，在于“可以清心也”。当品茶之时，读诗、读史，读自然万籁，浮躁自会归于平静。余音袅袅，不绝如缕，文章之美，更在于此。

再如，《跟美丽捉迷藏》的结尾写道：“我要高声呼唤———美，我找到你了。”自然、简明、形象、有力，既呼应了开头的“寻找”，使结构完整，又让读者感受到了小作者的兴奋之情，并且和他一起激动，可谓精彩，值得借鉴。扮靓中考作文第六招——鲜明的主题

文章所表达的思想感情、态度观点，要一目了然。切忌“犹抱琵琶半遮面”，让人读完全文觉得云里雾里，不知所言。仝老师介绍了几种突出文章主题的方法： 1.让标题点明主题。如江苏去年满分作文《吃在中国？在吃中国！》，标题很有震撼力，言语中透出智慧———前后仅是调换一个字，就鲜明地亮出了自己的观点。文章正文的例子也非常典型：吃果子狸吃出“非典”———吃掉生命；某些地区吃得浪费惊人———吃掉美德；放学路上看见买青蛙的———吃掉生态平衡。小作者敏锐的眼光、深邃的思想、忧虑的情怀了然突出。

2.在开头点明主题。如山东2007年满分作文《美就在身边》，题目就是主旨；开头一段“一滴露水就可以反映出太阳的光辉；一粒细沙包含着一个多彩的世界；佛语：一花一世界，一叶一菩提。身边的美无处不在。”清新、优美的语言信手拈来，不仅营造了一种诗意，让人拍案叫绝，而且“身边的美无处不在”又一次点明主旨，加深了印象。

3.结尾点明或深化主题。如《美就在身边》这篇文章，结尾写道：“一粒沙里看到一个世界，一朵花中看到一座天堂，美就在身边，将无限放在手心，永恒在一刹那间收藏！”寥寥数语，可见小作者的概括能力和扎实的语文功底。

扮靓中考作文第七招——精彩的语言

记叙的语言，具体形象；议论的语言，严谨周密；说明的语言，平实准确；描写的语言，或佳辞丽句，清新优美；或娓娓动听，含蓄隽永；或刚健有力，痛快淋漓„„美丽的语言给人以享受，美好的思想需要美丽的语言来表现。向同学们介绍了几种扮靓语言的方法：

中考作文指导：凤头引蝶夺人魂魄第6篇

例1.小时候，对印在连环画、贺卡上那些“挥着翅膀的孩子——天使”爱得痴迷。那纯洁的，绒棉似的白翅膀是一切美好的象征，它装饰着我儿时的梦。(重庆满分文《白翅膀装饰着我的梦……》开头)

这篇文章一开头就交代自己喜欢白翅膀，并用“它装饰着我儿时的梦”既照应文题，又领起下文。这种开头能给人干脆利落，入题快捷，不枝不蔓的感觉。应为考场作文开头的首选方法。

中考作文指导：凤头引蝶夺人魂魄第7篇

例4.早晨8点刚过，一位怒容满面的妈妈就扯着一个个子高高的男孩推开了张教授办公室的门。一进门，妈妈就开始向张教授数落孩子的不是。而那个男孩似乎满不在乎，总是抬着头看天花板，身体还在不停地晃动着。时不时的还回上一句表示反对。(山东莱芜满分文《其实并不是这样》)

文章开头大肆渲染母亲眼中孩子的“不好”，可到了教授那里，教授反而轻易地就指出了孩子的“优点”，这样的.对比，只能说明一点，其实并不是孩子不好，是“母亲”的眼光有问题，教育孩子的思想有问题。

剪水秋瞳　扮靓凤头第8篇

新课标中指出：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚。”这样的要求带来了中考作文命题方向的转变：作文形式出现了命题作文、话题作文等形式，选材空间更宽，内容更贴近学生实际，也更关注生活，同时对学生的能力考查范围也更广。近年来，话题作文正逐渐取代命题作文和材料作文，在中考作文中呈上升趋势。这是由于话题作文的写作范围更灵活，开放性强，有充分的空间让学生在作文中展现个性。也使学生在作文时减少了审题偏差，避免了作文中下笔千言、离题万里的尴尬局面。但中考作文拒绝平庸，我们在写作时切忌千人一面，平铺直叙，作文应是自己独特情感的体现，要有自己的特色，这样才能在中考作文中脱颖而出。

俗话说“看文先看题”、“文题善，佳作成一半”，可见题目是明眸善睐的剪水秋瞳，不但能扮靓凤头，还是整篇文章的生花妙笔。在话题作文成为中考作文的主流之后，话题作文的拟题更加举足轻重，靓丽夺目的题目能为考生行文提供一个明确的思路，也能使阅卷老师对考生的作文一见倾心。可是在话题作文的中拟题还存在以下误区：

1．题目过大，空泛无边

话题作文一般要求学生自拟题目，而所给的话题一般具有宽泛性、开放性、抽象性等特点，为学生提供了自由展示才华的舞台。如果简单的以作文话题为文章题目，给人的第一感觉虽未离题却不出众。对学生而言虽然省事简单，但又会出现拟题内容宽泛，作文时无处落笔，文章中心散乱，臃肿庞杂等弊端。如以“合作”为话题，有的学生直接以“合作”为文章题目，作文时则内容不好调整，陷入了大而空的境地，文章自然写的不妙，考分也不会高。

2．拟题不准，游离中心

中考作文失分最多的地方还是文不对题。虽然话题作文淡化了审题，但并不是不需要审题，也不是想写什么就写什么，所以作文的题目也应折射出话题的主旨，直接或隐含文章的中心。如果信马由缰，自由发挥，极易使文章中心偏移，造成写作失误，如：荆州市中考作文以“感受美好”为话题，那么在拟题时应抓住核心词“感受”，这样文题会更贴近中心，也能展现自己独特的感觉。

3．文体不明，风采难现

文体的开放性是话题作文的一大特色。中考作文中文体的要求非常宽泛，给考生创设了扬长避短的机会。但文体不限并不是不要文体，因为考场作文也是“戴着镣铐舞蹈”。一般作文都可以从题目上判定，如：题目带“说、议、论、谈”等往往是议论文，题目带有“自述、说明、谈谈”等往往是说明文，而散文、小说、诗歌、戏剧等的命题会更丰富、复杂一些。一般拟题时应根据文章体裁、内容来确定，如果随心所欲可能会出现不伦不类的状况。

4．轻率陈旧，千人一面

有些同学虽然自拟题目，但轻率匆忙，而且拟题陈旧无新意，也削弱了文章的表达效果。如以“感动”为话题作文时，有的同学虽也拟题，但却拟成《我被感动了》、《我的感动》。以“爱”则拟成《妈妈的爱》、《爸爸的爱》、《师爱》等无新意的题目，没有个性，缺少文采，千人一面，以致作文在中考中无法胜出。

从平庸之作中脱颖而出，必须要注重细节，耐心体会和研究拟题技巧，从题目开始装扮文章，让文章鲜活、靓丽迷人、魅力十足。

那么，怎样才能在短时间内迅速拟出新颖、精美、简洁、贴切的中考作文题目呢？

1．添枝加叶，以小见大

以话题为中心，在话题的前面加上适当的（你确定的写作重点）修饰、限制或补充性的词语，同话题组成短语作为题目。这样使话题范围由大变小，有效地解决民话题范围宽泛、作文时题大文小的弊端。如以“珍惜”为话题，可拟《珍惜青春》、《归来兮，青春》、《我珍惜你——易碎的友谊》、《人啊，为什么不珍惜》等文题，从多方面缩小了行文范围，便于作文时以小见大，写出最能反映自己写作水平的佳作来。

2．形式多样，广取博用

标题的外在形式可以采用一个字、一个词、一个短语、或一个句子；可以采用多种标点符号、等式，以便传情达意；可以运用多种句式，各种语气；可以采有大家所熟悉的英语单词；还可以采用引标、主标、副标等多种形式。如：以“考试”为话题，可拟《直面考试》、《生活中考试无处不在》、《1＋2＝？》、《啊！考试》、《别了，考试——想说爱你不容易》、《青春vs竞争》、《我的感觉，I am fine》等标题，在形式上新颖独特，不但能扮靓文章也能在第一时间吸引阅卷老师的注意。也避免了千人一面，千篇一题的现象。

3．巧用修辞，意蕴深远

在拟题时，适当运用修辞手法，能化抽象为具体、变枯燥为生机，使文章表达凝炼、含义深刻、精致典雅，文章不但多彩，而且精彩。可以运用幽默风趣的仿词；语意含蓄曲折的双关；生动形象的比喻；引人深思的反问；增强联想的夸张等。写作时恰当运用这些修辞，文章题目意韵丰富，抒情酣畅，如磁石一般吸引老师的眼。

4．拓宽视野，张扬个性

拟题首先要做到恰当，我们更要从传统的思维模式中跳出克服思维定势，行文出新，拟题时可以变化角度、逆向思维、求异创新，从不同角度，不同方位对话题进行审视，找出最佳拟题点，使题目有点新味，拟出让老师怦然心动的好标题。如《谢谢你，孔子》、《相约李清照》、《伤心的高度，高度的伤心》、《甜蜜的唠叨》等。这些文题或反常见异、或设置悬念。能让阅卷老师耳目一新，阅读时目不转睛，打分时下笔有情。

总而言之，不管采用什么方式拟题，都应审清文意，符合命题要求，遵循新颖、精美、简洁、贴切的原则。才能让这剪水秋瞳，明眸善睐，灿烂生辉。话题作文为我们在作文开端就展现自己的个性和才情提供了一个绝妙的平台，及时捕捉，别在中考作文中留下遗憾。