四年级写人作文怎么写

四年级写人作文怎么写（精选14篇）

四年级写人作文怎么写 第1篇

四年级作文写人：这件事我怎么没想到

今年春天的那件事，深深印在我的脑海里，使我难以忘怀。

那天淅淅沥沥的春雨下个不停，在密密的小雨中，街上行人稀少，我也低着头急匆匆地往家赶。忽然，我撞在了一个大人的身上。我急忙抬起头来一看，只见那个人踉跄一个，扶住了墙。“对不起，对不起！”我连忙道歉。

在朦胧的雨中，我打量了这位大伯，中等个儿，手里拿根木棍，瘦削的脸上一双木然的眼睛直直望着前方。原来他是一个盲人，我感到有些内疚，连忙说：“大伯，我送您回家吧！”“小同学，太谢谢你了。”那个大伯连忙道谢。

我搀扶着他向前走。忽然，我的脚被绊了一下，差点跌倒，我嚷了起来：“真缺德！谁把盖子移开了也不盖好！”“大伯，您这边走，小心绊倒。”只见他向前迈了几步又站住了，把手里的木棍放在地上，蹲下去，一边用手摸着什么，一边说：“还会有人从这里过去的，弄不好，也同样会绊倒的。“只见他小心翼翼地把下水道盖板盖好，站起身来。

盲人都知道把盖盖好，不让别人绊倒，我怎么没有想到呢？盲人眼睛看不到，心中却装着别人。这时，我的眼睛湿润了。

四年级写人作文怎么写 第2篇

(一)通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

(二)通过几件事写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。

(三)学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

2. 语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。

3. 动作描写

是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。

4.心理描写

心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。心理描写的要求是：要真实，要有根据;人物的心理变化要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

(1)提出问题，引入所想的内容。

(2)使用假设，流露心理活动。

(3)字里行间，流露着“想”。

(4)直接抒发心中所想。

五年级语文写作方法

一、创设情境，进行写作教学

教学过程的有效性有很大一部分就取决于学生的教学兴趣，尤其是针对小学生这一特殊的群体来说，其学习兴趣的大小直接影响着学生的学习发展。尤其是针对语文写作教学来说，更加考验学生的语言文字综合运用能力。培养学生的学习兴趣，激发学生的写作欲望，对写作教学的开展更是十分有利。

比如在讲解《新型玻璃》这一课的时候，教师就可以引导学生首先进行时下的玻璃样式的观察和研究，想一想现在我们所用的玻璃有什么特别之处，你希望改进成什么样子。然后让学生从课文中选一种新型玻璃，用第一人称“玻璃的自述”，介绍自己的特点和作用，将自己推销出去。这样的写作要求，不仅能提高学生的写作兴趣，更有利于提升学生的思考范围和想象空间，从而更好地诱导学生进行写作能力的提升和完善。

二、提出问题，进行集体讨论

教学的另一个重要的过程就是“提问艺术”，知识的学习正是通过这一过程的完整实行才能够被掌握，教师在教学过程中一定要有效利用课文的特点，科学地设置问题，并在适当的时机引导学生提出问题，以此提高学生写作水平。例如：在《慈母情深》的段落中有一段描写母亲外貌语言及动作的语句，在反复阅读后教师可以向学生提问，作者这样写作的优点在哪里?为什么要写母亲的眼神和动作呢?大家可不可以也用这种方法来写一写自己的妈妈?由此引导学生进行写作，以此完善自己的写作能力，提升语文综合表达能力的水平。

另外需要教师注意的一点就是，由于语文的写作教学不仅考验学生的语言文字组织能力，更是会考验学生的逻辑思维表达能力。所以说，教师要针对课文，引导学生进行合作探究式讨论，分享写作经验，谈一谈写作中遇到的问题，也是提升写作教学效率的一个重要方法。

三、善用想象，发散思维

教师在写作教学过程对学生的童心，进行适当引导，引导学生不断发挥自己的想象力进行逻辑思维的训练，提升写作能力。最简单也是有效的方式就是，能够进行留白的补充，也就是故事的扩写。让学生在知识的掌握和理解的基础之上进行课文的延伸，用学生浪漫美好的想法去进行故事的扩展，用他们的所感所悟去构建属于自己的世界。

对于学生来说，既能加大学生对知识理解的掌握，更能让学生感受到学习的魅力，加大学生的自主学习性。比如教师在讲到《珍珠鸟》的时候，教师就可以在课文讲解完毕之后，进行学生的写作能力的培养。问一问学生，如果自己养了一只珍珠鸟，会和它之间发生怎样的故事呢?假如个别同学对于珍珠鸟没有什么了解，那么就想一想自己家养过的其他的小动物，它们和我们的感情怎么样呢?让学生将这些故事和想象流于笔触，表达出来。通过让学生进行这样的锻炼，学生就能很好地掌握情感的真谛，完善写作教学的形式。

四、善用多媒体教学

浅谈小学生如何写好写人的作文 第3篇

一、外貌描写

作文, 无论是写人还是写事, 总离不开人物外貌描写。外貌描写也叫肖像描写, 是对人物的长相体态、衣着打扮、神情等进行的描写, 让读者认识到一个个鲜活的人物。外貌描写一定要抓住人物特点来写, 努力使读者根据这段描写来了解人物的某些性格和其他情况, 切忌不要出现“千人一面”的毛病!

炊事班长快四十岁了, 个儿挺高, 背有点儿驼, 四方脸, 高颧骨, 脸上布满皱纹, 两鬓都斑白了。因为全连数他岁数大, 他对大家又特别亲, 大伙都叫他“老班长”。 (选自人教版小学语文课本第十册15课《金色的鱼钩》)

这段外貌描写写了老班长的年龄、身高、长相、头发, 文字简洁、有力, 给人留下深刻的印象, 一个饱经风霜的人的形象走进了读者的视线, 这更为下文老班长忠于革命、舍己为人做好了铺垫。

由此可见, 我们在对人物进行外貌描写时, 不要刻意追求字数的多少, 也不要求面面俱到, 其关键是牢牢地抓住人物的主要特点来写。

二、行动描写

在写人的作文中, 人不可能是静止不动的, 总是在具体的环境下活动, 其行动描写是刻画人物不可缺少的内容。所谓行动描写是通过对人物一连串的动作等进行细致地描写, 来展示人物的性格特点, 推动故事情节的发展, 从而使作品中的人物更丰满、更鲜活!

我摇摇头, 吃力地穿上大衣, 拿着鲜艳的国旗, 趔趔趄趄地向外走去。突然, 我摔倒在地上, 就什么也不知道了。 (选自人教版小学语文课本第六册26课《一面五星红旗》)

在这段文字里, 老板要用面包换国旗, “我”拒绝了。“摇摇头、穿、拿着、走、摔倒”, 这一连串的动作刻画了一个无论在任何情况下也要维护国旗、国家尊严的人。我们在写人时, 一定要写好行动, 注意动作的先后次序, 不颠倒, 不混淆, 准确使用动词, 这样才能写好一些比较复杂的动作。

另外, 在很多时候不是一个人在活动, 而是几个在活动, 这时我们要注意把几个人的不同动作有顺序地写下来, 人的动作要符合这个人的身份、特点。

站长把大西瓜切成薄薄的小片, 盛在白瓷盘里, 送到每一个战士跟前。战士们都笑着, 用两个指头捏起一小片来, 细细地端详着, 轻轻闻着, 慢慢地咬着, 不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉, 流进了每个战士的心田。 (选自人教版小学语文课本第十一册7课《彩色的翅膀》)

这段话描写了站长和战士们的一系列动作:

站长:切、盛、送到;

战士们:笑着、捏起、端详、闻着、咬着、发出。

值得学习的是, 作者分别描写了站长和战士们的连续动作, 其用词准确, 叙述具体, 条理清楚。“细细地”端详, 好像看不够;“轻轻地”闻着, “慢慢地”咬着, 唯恐尝不够西瓜的香气与甜味, 一连串的动词, 让读者深深感受到战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情, 感受到他们对自己劳动成果的珍爱。

三、语言描写

古希腊德谟克利特曾说:“言辞是行动的影子。”法国蒙田曾说:“语言只是一种工具, 通过它, 我们的意愿和思想就得到交流, 它是我们灵魂的解释者。”这些真知灼见告诉我们, 语言是人物“思想的外衣”, 描写语言有助于刻画人物性格, 反映人物的思想感情。

1. 老爷爷也点点头, 说:“对, 咱们一起爬吧!”

2.“一定会飞回来!”男孩肯定地说。

3.“我明白了, 我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑, 说, “那你就留下来吧!”

4. 晚上, 秘书告诉高尔基:“外面来了一位摄影师。”

“是个小男孩吗?”高尔基问。

“不是。是一家杂志社的记者。”

“请转告他, 我很忙。不过, 来的如果是个小男孩, 就一定让他进来。”

5. 拿着这张14分的数学试卷, 她泪流满面, 低下了头。一屋子的人你一言我一语地和她谈起话来。

“娟子, 你最近学习态度不好, 总想着玩, 难怪考不好, 学习要用心!”大姨的嗓音略带点嘶哑。

“你最近还玩‘穿越’游戏吗?那东西真刺激, 可越好玩, 在学习上你会越来越差!”四表哥一脸幸灾乐祸的样子, 故意插嘴道。

“娟子, 你到底是怎么想的?”

“该不会因为这点分数, 你就想退学吧!”

“学习是要讲方法的, 不懂的话, 可以慢慢来, 关键是要培养学习兴趣。不要看到那些数学公式, 就被吓倒, 你要喜欢它, 战胜它, 掌握它, 这样才能学好!”大表姐扶了扶架在鼻梁上的深度眼镜, 耐心地说。

以上五种语言描写形式不同, 我们来看一下: (1) 提示语在前, 内容在后。像这种一个人面对群众或别人讲话, 以及个人的自言自语, 也叫“独白”。 (2) 内容在前, 提示语在后。 (3) 提示语在两句话的中间。 (4) 在特定的环境下, 省略了提示语, 只是写对话的内容。 (5) 三个以上的人的对话, 也叫交谈。由于人物多, 在写交谈时, 为了避免混淆, 我们在描写时, 不能完全省略提示语。

我们在运用语言描写时, 说话的内容要符合人物各自的身份、地位、年龄、职业、文化教养等, 精选出最能表现人物性格特点的话, 用个性化的语言去塑造个性化的人物。

四、心理描写

作家杨朔说:“看见一个人的外表容易, 想看见一人的内心却是非常困难的。而看不见一个人的内心, 我们不能说认识了这个人。”由此可见, 人物内心的活动可以揭示人物的精神境界和思想品格, 对人物进行心理描写, 是塑造人物必不可少的手段。

叙利奥听了心里像刀割一样。父亲竟不管他了!就是这个过去连他咳嗽一声都要担心得了不得的父亲。父亲确实不爱他了, 眼里已经没有他这个人了。“啊, 爸爸!没有您的爱, 我是活不下去的!——无论怎样, 请您不要这样说。我全说出来吧, 不再瞒您了。只要您仍旧爱我, 无论怎样, 我一定像从前一样地用功。啊, 这一次我真下了决心了!” (选自人教版小学语文课本第十一册22课《小抄写员》)

这是一段心理描写, 把叙利奥的心情写得很具体、很真实, 他一方面因为父亲不管自己而伤心, 一方面又自责, 字里行间充满着对父亲深深的爱。

我们在对人物进行心理描写时, 一定要注意特定的人物在特定的环境中必然产生的内心活动, 这样才能更好地揭示出人物的精神世界, 让人物有生命, 还有灵魂。

作文之如何写人 第4篇

以写人为主，必须对人物浓墨重彩，不惜笔力。关键要抓住两点，一是外在形象，二是内在性格，前者使人物“立”起来，后者让人物“活”过来。

形象的树立需要描写与刻画，它包括外貌、语言、动作等，但不必面面俱到，只写特征，且必然出现两次以上，以加深读者印象。如，一张黑脸、一口白牙，他笑起来跟哭没区别。首次详写，再次略写。

而性格则需要通过典型事例，特别是细节描述加以表现。如，一小女孩性格乖巧，工于心计，可通过一个细节展示——去邻居家拜年，王阿姨知道她爱吃巧克力，示意其自己拿，不拿；爹妈也叫她自己动手，不动。王阿姨只好自己动手，抓了一把给她。回到家，爹妈责其不大方，女孩道：“我的手这么小，能抓几块？王阿姨人高马大，手跟蒲扇般，她抓一把抵我多少把？我才不抓哩。”人物的性格特征跃然纸上。

写人，可以是生活中的某个人，也可以是几个人的“合成”，但须避开“老面孔”。新鲜，有个性，形象鲜活，栩栩如生，或亲切可人，或面目可憎，即，写出、写像、写活“这一个”，独此一个，别无雷同。

四年级写人作文怎么写 第5篇

西铁一中初届M1-8金怡君

“卖对联啦，买对联，买喜庆，买吉利。”我和妍卖力地吆喝着。

寒假在家闲呆在没意思，我和妍便商量卖对联，一是可以赚点钱，二是从中学习一些生活经验，同时也是对自己一个锻炼。

我从不知道城市的冬天冷到这种地步。早晨，身上穿着厚重的羽绒服，脖子上绕了一圈一圈的围巾，脚上蹬着厚底靴，头上戴了毛线帽。我的脸像是上了浆，硬硬的，凉凉的。

“喂，我说你坐在那里一动不动地等着被冻死啊。”妍边哈气取暖边提醒我。

“你以为我想嘛，我实在是不想动了，要不咱不卖了，这简直是活受罪。”我哭丧着脸。

“喂，那还不是你先提出来要来卖对联，怎么你倒打起退堂鼓来了。”妍有些生气，睫毛上挂着的小冰晶一颤一颤地。

“给我起来。”妍把我从椅子上提起来。

“干嘛?”我不满。

“不让你冻死啊，赶紧在地上走几步，跳几下，跺几下脚，就不会被冻僵了。”妍拉着我的手一起在有些结冰的地面上拼命地跺，丝毫不理会旁人诧异的眼神。果真，脚在这样的冲击下真没原来那么冻了。

“可是我的手还是冷啊。”我搓着手说，吐出一串白气。

“哎，真拿你没办法。”妍说。“我给暖暖。”

妍用搓得发白的小手牵过我的手低头哈气，一串串白雾悠然飘出，手像是被解冻了，变得湿湿的，黏黏的，软软的，带着几分妍的温度。

感觉到她的温度，我略微有些呆住，妍放开了我的手，脸微红，有些不好意思的说：“怎么了你?”

“没什么”我低下头，心里潮潮的，暖暖的。

对联在我和妍努力地推销中，即将卖完了。

“来，宝贝，我给你们照张照片，算是对这次活动的纪念”妈妈不知什么时侯突然出现在我们面前，面露惊喜而又心疼对我俩说，剩下的不卖了，赶快回家吃饭。

“咔嚓，咔嚓”

时光这样定格在这张站在大红对联前看起来傻乎乎的、脸红扑扑的我们俩的照片之中。

“啊，我的形象啊!怎么这么傻?”妍尖叫。

我浅浅的一笑。

四年级写人作文 第6篇

有一次，外面下着大雨，正好要学古筝，妈妈下了班就赶紧送我去老师家。我说：“今天下雨，地滑，要不不去吧。”妈妈还是坚持要去。在路上，有辆车突然在我妈的车前面停了下来，妈妈连忙来了个急刹车，车在地上打了个滚儿，顿时，妈妈成了落汤鸡。她赶紧从地上爬了起来，继续上路，一边开还一边说：“快点，来不及了。”我想：真是可怜天下父母心，父母做的一切都是为了孩子，而我们只知道顶嘴。

还有一次早上，我看见天气晴朗，就翻出一件衬衫穿在身上，这时，妈妈说：“今天天气不好，只是暂时的阳光，你把这件风衣穿上吧。”我说了一声：“我不冷。”就向学校跑去。到了学校，我差点冻成冰棍，躲在教室里不敢出来。这是，妈妈来了。我连忙出去，走到妈妈面前。她一边给我穿衣服，一边说：“早上叫你穿你不穿，以后我可不给你送了。"顿时，我感觉一股暖流流遍全身。

四年级写人作文 第7篇

我敬佩的一个人

四年级三班 高有峰

4月29日晚上8点20分的时候，一场血淋淋的CBA决赛在新疆广汇和广宏远之间展现。一个意外突然发生了：阿伦突然在比赛中受伤，并且广东宏远总分2：0领先，这对新疆队来说更是雪上加霜。

阿伦知道他一下场新疆肯定会输球。他站了起来，并大声喊道：“我不会放弃总冠军！我不会放弃新疆！我要重新站起来，重新站在总决赛的赛场上。”他的话是全场观众站起来，为他祝福，此时无声胜有声的传递祝福。

只见他一瘸一拐的走进场内。比赛重新开始了，阿伦忍着巨大的疼痛，三投两投就拿下十分。

最终以110：101取得胜利。

赛后，记者采访了阿伦，阿伦说道：“如果我退出场地，下场球有可能就会输掉，虽然我受了伤，但是我应该坚持。这让我想到我刚进球队的时候，队友们帮助我认识、熟悉中国。现在队友们给了我勇气，让我重新站了起来，继续留在球场上。”

阿伦这种永不放弃的精神难道不让我敬佩吗？

我敬佩的一个人

四年级四班 李叶

我的爸爸虽说是个农民，但是他那股在田里干活的认真劲让我佩服的五体投地。爸爸每天都是起早贪黑的忙碌着，我都会替他感到晕头晕转向了，可是爸爸却从不抱怨什么。

记得那一天，起初天气还是晴空万里，突然间老天就大便脸色了，不但乌云密布而且还夹杂着电闪雷鸣，不一会倾盆大雨就袭击而来。这是爸爸却匆匆忙忙的向大棚奔去，妈妈着急的拽住爸爸说：“还是等会吧，雨这么大，你别上找身体啊。”

“这么大的雨还不去救救它们，雨停了他们就彻底的没得救了。”就这么爸爸头也不回的奔向了到大棚，只留下妈妈无奈的站在那里叹气。

我和妈妈劝不住，只好跟到了大棚里。此时棚膜已经被吹得面目全非了，爸爸在那里麻利地一块有一块的压住刮破的洞。紧接着就试图救下那些奄奄一息的青菜，忙碌的爸爸已经顾不得思考青菜还能不能被救活了，只是一心的忙着。妈妈无奈的说：“淹了就淹了吧，费这么大的劲还不知道能不能活呢？”

“我可不能放弃，我不能眼睁睁的看着它们毁了，我一定的救活它们。”爸爸坚毅的说道。我和妈妈被爸爸的坚持感染了，我们一家人都投入了拯救青菜的忙碌中了。我们一家子齐心协力一盆一盆的把水都清理出去了，在爸爸的精心照料下，那些青菜有精神抖擞的展现在了我们的面前了。

我敬佩我的爸爸，佩服他的坚持不懈，那天的那一幕让我终生受益，我明白了怎么来面对生活中的难题了。

一根水管

四年级五班 王彤彤

在我们村里有一条流着污水的小沟，人们把污水倒在小沟里，小沟里的污水就流进垃圾沟里。

这条小沟为人们带来了方便，可是有一天，污水不往外流了。爸爸觉得很奇

怪，就去瞧了瞧，原来是通往垃圾沟的水管碎了，而碎了的管子上面还铺着沙子路。面对这样的困难，换了别人肯定一筹莫展了。爸爸m没有慌，他召集了村里几个人，准备把水管挖出来。因为他们担心别人不方便走路，所以爸爸趁中午人们在家里休息的时候干了起来。那时候是夏天，而是正午，太阳似乎要把大地烤焦了，爸爸他们却不顾烈日高照，埋头干了起来。在公路上乘凉的人们都不很理解，看他们那轻视的目光，好像在说：“真是一群傻子，让村里的大队（居委会）派点人来修不就行，干嘛要下这个梨？”我却没有这样想，倒是觉得爸爸很可敬。去问吧是怎么想的，爸说“大队里成天那么忙，这么小的事还用找麻烦大队里了嘛，自己修理就行啦。”回答完我以后，爸爸又埋头干了起来。到了下午，管子终于刨了出来。可是，新问题又出来了------谁来花钱买新管子呢？那几个人显然有些不耐烦了，说：“这么热的天，费了这么大的劲把这个破管子刨出来，剩下的就让大队里来管吧！自己已经出力了，何必再要出钱呢？”把却没有那样想，自己骑摩托车买了一根新管子，又把管子用土埋好。

大这件事以后，爸爸成了我心里最敬佩的人。

四年级写人作文 第8篇

爱哭是多数女孩的天性，我也不例外。每当我做错一件事情，爸妈或老师纵然是不批评我，哪怕只是脸色不好看，我就会不由自主地伤心流泪，为此爸妈没少说我没出息，老师老说我的受挫能力不强。

我特爱看电视，就连吃饭的时候我也不会错过，每次爸妈找一大堆理由阻止我边吃边看，但最终都没让她们如愿，我对付她们的办法就是，吃饭的时候不让看，那我就少吃饭，她们的拿我没办法，只好认了，每当那时，我总会自信地对他们付之一笑。

跳舞、唱歌、演讲我也很喜欢。我还对弹电子琴特别感兴趣，而且我的心还大着哩！将来有机会走进音乐大厅，由我为大家举办一场大型音乐演奏会，是我一直的梦想。

要问学校的“小书谜”是谁，没有人不知道是我的代号，我常把书中精彩片断绘声绘色地讲给同伴们听，让他们分享我读书的快乐。

四年级写人作文 第9篇

我是一个外向的孩子，一点微不足道的事都能惹得我哈哈大笑;我爱阅读，一天到晚都捧着一本书看;我爱学习，每次作业都能认真完成;我很诚实，从不说谎

除了这些特点以外，我其实是个淘气的孩子。

一个双休日的夜晚，妈妈带着我去澡堂洗澡。

水池里的水是温的，已经没过了我的.身体，只留下一个头在外面。过了一会儿，各位阿姨和妈妈泡厌了，离开了水池，只剩下我一个人留在池里。

我想：水池里只有我一个人，终于可以玩了!可是，一旁的工作人员对我说：小心啊!不要掉下去啊!可我呢?把这话当成了耳边风。开始一会儿打打水，一会儿踢踢腿，玩的可开心了。

玩厌了，我又开始练习起了目前尚未等老师教过的仰泳，绕着水池游。虽然游得一点儿也不标准，但是却浮在了水面上，我发觉自己没有前进，就浮在了水面上，便准备躺在水面上不动，让水推着自己前进。谁知，一停下，半个身体就沉了下去，随后，就是整个儿都下沉了。我想：哎呀，这下完了!于是，便开始呼救：救命可因为是在水里，所以我的声音谁都听不见，不但没人来救我，反而使自己喝下了很多水。

我扑腾着，扑腾着，头露出了水面。可刚换了一小口气，就又沉了下去。后来，又挣扎了好久，才上了岸。

都是淘气惹的祸!我打着饱嗝，发誓以后再也不这样了。

四年级写人作文 第10篇

我的阿姨已经28岁了，个子高高的，细长的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛。头发黑黑的，雪白的瓜子脸，身材稍胖，腿粗粗的。阿姨很喜欢乐于助人。

昨天，我准备和阿姨坐公交车去广场看电影。我们从家门口开始坐，过了一会，在中间一个公交站停了车，上来了一位老奶奶，可是，车上的人很多已经没座位了，老奶奶站在离我们不远的地方，车一开动老奶奶就摇摇晃晃站不稳，司机叔叔按了一下广播。当时我和阿姨连忙站起来，她说：“我给老奶奶让座，你坐下。”阿姨走到老奶奶身边对她说：“您去坐我的那个座位。”老奶奶走到我面前高兴地说：“那个阿姨是坐这里吗?”我说：“是的。”老奶奶说：“你帮我谢谢你的阿姨。”

通过这件事情，我觉得阿姨是一个尊老爱幼的人，所以我喜欢她。

四年级写人作文 第11篇

一提到老师的嘴，同学们想到的一定是出口成章、妙语连珠，那是当然的喽!但是，我发现了他这张嘴的另一个特点吃。

有一次，我们都在埋头写作文。当我抬头思考问题的时候，我看见老师正卖力地啃着一个红富士苹果。我忍不住皱起眉头，问：老师，您怎么上课吃东西呀?谁知，他却一本正经地说：苹果润喉，我讲了这么长时间的课，嗓子都快哑了。

每次老师上课吃东西，他都会找到借口。

又一次，一个同学上课偷吃酸乌梅，被老师当场擒获。那个同学自然不会有什么好结果酸乌梅被没收了。我们满以为罪孽深重的酸乌梅会被扔进垃圾桶，可谁知，老师却张开大嘴，把少半袋酸乌梅都存进了自己肚里。我们不禁异口同声地说：老师，这还没等我们说完，老师又摆出一本正经的样子：这么好吃的东西，扔了多可惜，浪费是最大的犯罪呀!我们都被驳得哑口无言。

四年级写人作文 第12篇

我的名字叫李帅，帅是将军的意思，也是很帅的意思。我上6年级，我的爱好是打篮球和读书。

我打篮球不是打得很好，虽然玩的不是很好，但是我很爱学。有一次，同学要我和他们去打篮球我毫不犹豫的答应了，我们小学生玩篮球还是讲一些规矩的，比赛开始了，我们每各队有三个人，在我们这三个人中，有一个身高一米七五的大高个打篮球最厉害，首先，对方发球，他们把球传个了另一个人，那个人刚要投球时被我给截住了，我发现这是三步上篮的好机会，马上开始上篮，一二三啊进球了，当时我的心情非常激动，这是我打比赛是进的第一个三步上篮。

读书也是我的喜好，我很好学，有的时候不懂得就要问。

有一次，我有一道英语题不会，我就去老师的办公室去问英语老师，英语老师教会了我，并夸奖我说：“李帅，够努力的啊!”我微微地笑了，我经常问老师的是些课外题，老师很支持学生多做一些课外题，多学习一些课外知识。

四年级写人作文 第13篇

记得有一次，阿姨和舅舅带他到我们家来。他一进门，我马上就跑到他们面前，把我哥一把拉到我的房间，让他和我一起玩电脑打游戏啊!

我总是让他帮练级，因为我哥被他们班的同学称之为“电脑神手”，我自己玩这个游戏想提高一级都很困难，而他来我家一个上午，就帮我升了五级、六级，我实在是太佩服他了。还有我一些打不开的关卡，一到他手里，就会立刻通关，这些卡关就像他的手下，十分听他的话啊。

突然，从厨房里飘来一阵阵烤肉的香味，他耸了耸鼻子，口水都挂在了嘴角上，我说你的鼻子跟狗的鼻子一样，我的话还没有说完，他已经跑到了楼下吃了起来，还吃的津津有味，还不停的自言自语：这味道好啊，好啊!这菜做的妙啊妙啊!一边吃一边还在说这句话，吃饱了又跑到了电脑前，接着帮我升级。

四年级写人作文 第14篇

我有一位和蔼可亲的外公。他已经60岁了，他满头的银发告诉我他饱经风霜；他手上的皱纹告诉我他曾干过很多农活；他弯曲的脊背告诉我他为这个家操劳了一辈子。现在，我和外公住在一起，按道理他应该享福了吧！可是在父母没时间时，他却义不容辞担当起我的“父母”来，还是为我操劳着。

每天外公早早地起床，为我做早饭，又陪着我去上学，帮我背着沉甸甸的书包，这时，他是我的“勤务兵”；有时我遇到了困难，他总会笑呵呵地走来和我一起解决问题，这时，他是我的“老老师”； 有时我觉得很孤单，外公每次都会陪我打乒乓球，还玩玩扑克牌，让我感觉到那段时间过得非常快乐，这时，他是我的“好朋友”。

记得那天刚下完雪，地上铺着厚厚的白地毯。放学时外公照例来接我，我像小鸟一样飞奔向校门口，外公早在那迎候我了。外公缓缓地拿起我的书包，又吃力地帮我拿着美术工具，而我则轻轻松松地咆向车站，外公在我后面做着一只已经筋疲力尽的“跟屁虫”，还笑咪咪地对我说：“跑慢点儿，当心摔跤啦！”

不一会儿，车来了。我一看，呀，今天车上人特别多，都站着呢！我凭着身子小，钻进了车厢里。外公一步一挪地挤了进来，又搂住了我，问我“你累不累呀？”我心想：外公都年纪这么大了，还帮我拎这拎那。我的眼眶湿润了，我轻轻地对外公说：“外公，我来拿吧！”外公亲切地说：“不用了，你保护好自己就行了！”

到站了，我以飞毛腿的速度奔下了公交车，可外公呢，是最后一个下车的，脚一离开车板，车就关了门，一不小心摔了一跤，一屁股坐在雪地里，手里还护着我的书包，生怕我的书包被弄脏。我连忙跑了过去，关切地问：“外公，您还好吗？”外公一边摆手一边说：“没事儿，一点儿小伤，千万别告诉你爸妈呀！”到家了外公一瘸一拐地走到房间里，我也做起了作业，我去客厅时，无意中看到了外公正在粘药膏，我的眼眶又一次湿润了。

外公就像是我身边的大树在酷暑炎热中为我乘凉；外公就像是寒冷中的避风港；外公就像贴心卫士不让我受到任何伤害。这就是我的外公，我的好外公！

四年级写人作文2

李老师是从四年级开始带我们语文课的，她不仅对学生十分严厉，就连模样也是不怒自威。

李老师有一头短发，总是剪着时髦的发型，还染上了漂亮的酒红色，光看发型就觉着很精神。让我们最不能忽视的，还是李老师的那一双眼睛，简直就像孙悟空的火眼金睛一样，不管谁说了谎，谎话编得多么天衣无缝，李老师都能一眼看穿，一点儿没夸张。

还记得四年级刚开学那会儿，李老师刚接手我们班，大家对这个严厉的语文老师都十分抗拒，一到上语文课，个个像霜打的茄子，脸上比吃药还难看，上语文课就等于下地狱一样。但谁也没想到，不到一个月，大家对这位李老师就有了新看法：老师虽然要求严格，但“严师出高徒”这句话一点没说错，原来在班里默默无闻的一些同学，一下子有了突飞猛进的进步！

就比如说我吧，在第一次作文课时，我心里一直忐忑不安，暗自思量：我的作文就没写好过，妈妈和以前的老师都说我的作文总是干巴巴的，新来的李老师要求更严，这下又不知要落个什么结果呀？想到这儿，我便百般无聊地打开作文本，准备写下这学期的第一篇作文。

第二天早上交上作文本后，我心里一直七上八下的。几天后，作文本发下来了，我心惊肉跳地打开来，哇！眼前一片红！只见在一串串红波浪线后，是好几行的评语，最后还有一个我意想不到的A++，此刻，我心里激动不已，因为我知道，那是李老师对学生作业的最高评价！惊讶、喜悦、激动......一股交错的感觉在我心中漫延开来，那感觉如同面对波浪滔天的大海、飞流直下的瀑布的那种震撼与激动！从此我盼望着上语文课！盼望着上课时李老师叫到我的名字！那一刻终于到了，在全班同学略有吃惊的眼神中我昂首阔步地走上讲台，声情并茂地朗读了自己的作文。在掌声响起的那一刻，我感到了前所未有的自豪。

还有一次，李李给我们布置了《绩优学案》，早上组长们把作业收完后交到了李老师那里，谁也没料到，第二节课下后老师就绩优批完了，大家惊李讶地议论着：“李老师真是神速啊！”“这么快就批完了，认真批了吗？”也有人小声嘀咕着。下午老师来讲《绩优学案》时，全班惊讶地发现，每本作业上都圈圈点点，我在心中暗暗惊叹“老师太厉害了”！

俗话说得好：严师出高徒。我相信在李老师的带领下，我们班一定会进步得更快！

四年级写人作文3

岁月的流水冲淡了我心中的许多记忆，但是那个人，那件事仍藏在我的记忆深处，让我永远敬佩那位与我素不相识的老奶奶。

记得那一天，天气十分炎热，太阳像个大火炉似的炙烤着大地，柏油路软绵绵的，好像一脚就可以踩出一个浅浅的脚印……而我，则背着一个大书包，手里拎着一个大袋子，有气无力地走在马路上，太阳把我的眼睛涂上了黏合剂，让我昏昏欲睡。

“喂！让一让！让一让！”我猛然惊醒，这时才发现我已不知不觉地走过字形成道的中央了。再扭头一看，只见一个人骑着一辆自行车飞速向我驶来，我大惊失色，连忙向后一躲，不料，我已失去平衡，左晃右晃地摔倒在地上。我只感觉腿在剧烈地疼痛，撩开裤脚一看，原来腿磕破了。由于疼得厉害，我连站都站不起来了，可是，我不能就这样坐在地上不起来呀，于是，我用手撑着地面，挣扎着想站起来，可腿实在太疼了，使不上劲；身后的大书包像一块大石头坠着，不让我起来。我反复试了几次都没能站起来，再看看周围的行人，他们不是行色匆匆，就是置之不理，任凭我一个人绝望、委屈的坐在地上。

这时，我突然感到有一双大手正试图把我扶起来，我回头一看，这位试图把我扶起来的人竟是一位白发苍苍的老奶奶！只见她脸涨得通红，一双大手使劲往上提。我仿佛抓住了一根救命稻草，身子也跟着一起使劲儿。突然，我的胳膊碰到了一根金属的东西，那是——轮椅！这位老奶奶竟然坐着轮椅还来扶我。我心中像打翻了五味瓶——不知是什么滋味。我说：“奶奶，我没事，您别管我了，我自己能站起来。”可奶奶却十分“固执”，她没说什么，只是拼命想上提。我的腿好像在刹那间涌出了力量，便跟着一起加了把劲儿，终于，她把我扶起来了。随后，她又帮愣在那里的我拍拍身上的尘土，说：“小同学，以后得注意一点啊！”我望了望老奶奶那慈祥的眼神，答应了一声便再也说不出话来。老奶奶向我笑了笑，然后转过身去，慢慢地消逝在人群中了，我被老奶奶深深地感动了，腿上的伤也好像不疼了，我望着老奶奶瘦弱的背影，只觉得一股暖流在我心中荡漾，这背影图忽然在我心中高大起来……事情已经过去很长时间了，但我总是忘不了那位慈祥老奶奶。她那充满爱意的目光总是让我不禁肃然起敬。

四年级写人作文4

我们班有一位好老师，他姓欧阳。听了这姓你一定感觉到很好玩，不错，他不光姓好玩，本人也挺“好玩”，幽默搞笑。经常别的班安安静静的上课，而我们班却是笑声不断。

去年我们班升到了四年级。第一天开学，全班都怀着喜悦、好奇的心情来到新的班级，等待新的老师到来，这时我们都在讨论：这次的老师是男的还是女的？胖的还是瘦的？高个还是矮个？叮铃铃打铃了，忽然有位同学叫起来说：“老师来了，老师来了！”我们的心跳地更快了，只听脚步声正朝着我们班走来，忽然，班级门打开了，走进来一个人，他年龄看起来不是很大，而且非常年轻，他脸上长着几颗青春痘，鼻梁上架着个眼镜，笑眯眯地，他应该有一米八吧，很高。一开始我们还以为他是某个人的大哥哥，谁知听了他的一番介绍后才得知他就是我们的新班主任——欧阳灏灏。

一开始，我们总觉得这位老师上课不怎么样，因为他很年轻，经验也许很不丰富，谁知在后来几天里上了欧阳老师的课后，我们感觉对上语文课有了兴趣，上他的课很新鲜，不像某些老师总是那么死板，而欧阳老师的教学方法就是让我们在玩中得到兴趣，在兴趣中增长知识。这种教学方法给了我们很高的积极性，使我们不再感到学习的压力和枯燥乏味。

欧阳老师虽然年轻，心却很细，象长辈一样关心爱护我们，有一次语文考试，一位同学不舒服头痛得很，欧阳老师发现询问后，赶忙叫来其他老师，自己带着同学打的去了医院，类似事情经常发生。

欧阳老师有时也有点粗心，记得有一次他给我们上课，进来的时候我们几乎都发现老师的毛衣领子给穿倒过来了，原来领子矮的那一头穿在了后面，领子高的那一头却穿在了前面，弄得我们哄堂大笑，肚子都快笑疼了，他低下头摸了一下衣领，也不好意思地笑了笑。

欧阳老师教学顶呱呱的，可有时记性也不太好，有一次上课，别的老师找他有事，等回来时不知课讲到哪里，让我们提醒他，他才恍然大悟，拍了拍脑门，又认真地讲课。唉，瞧他这记性！

我们的欧阳老师是不是挺可爱的，对！我敬爱我们的老师，我们全班都拥护爱戴他，我们为能遇到这样的好老师而感到由衷的高兴和自豪！

四年级写人作文5

昨天下午，我和四年级的部分同学参加了“七彩光乡村少年宫”组织的大型超市探秘活动。

超市的陈阿姨热情地接待了我们。陈阿姨详细的跟我们介绍了超市的来历，原来这家商店来自于美国，以货品新鲜，品质优良而吸引了许多顾客。接着陈阿姨带着我们参观卖场，走进卖场，映入眼帘的是高高的货架，上面整齐的摆放着各种货品，看上去像进入了一个工厂。陈阿姨告诉我们，超市有九米高，就是为了整齐的摆放货品。当陈阿姨告诉我们，超市的面积有24000平方米的时候。马上有同学问：“那超市的周长和边长分别是多少呢?”哈哈，看来同学们一听到面积这个词，就把超市当成数学课堂啦!

接着，陈阿姨带着我们试吃了很多美食，有牛排、蛋糕、牛奶、香肠。最受我们欢迎的当然是牛排啦!

到了体验环节，我们被分成了四个组。分别负责收银打包、牛奶推销、蛋糕推销和牛排推销。我很幸运的被分到了牛排推销组。一开始，我和温明轩负责大声叫卖，吸引客人来买牛排。我们卖力地喊着：“走过路过，千万不要错过!新鲜牛排免费试吃。”我们响亮的声音，成功的吸引了很多的客人。另外两名女同学负责推销，她们详细地向客人介绍：“这些牛排都来自于美国，这些牛一百天以前喝牛奶，一百天到220天吃玉米等杂粮，220天就被端上餐桌，所以肉质鲜嫩，营养丰富。”客人越来越多了，负责煎牛排的阿姨有点手忙脚乱了，于是，我主动要求帮大家煎牛排。在售货员阿姨的指导下，我拿出了一块新鲜的西冷牛排，把它放在炙热的铁板上，等到一面煎成金黄色了，再用钳子把它夹起煎另外一面。最后再撒上少许的黑胡椒和盐，美味的牛排就这样做成啦!最难的是用大剪刀把牛排剪成均匀的小块，供顾客试吃。因为牛排又重又软，很不好用力，我费了很大的劲才完成好这项工作。

通过这次体验活动，我不仅体会到了每一项工作的辛苦，还体会到了和小伙伴一起合作的快乐。生活中有许多知识是我们没掌握的，只要我们留心观察，就总会有收获，希望我们都做生活的有心人。

四年级写人作文6

星期二，一位加拿大外籍教授——贝慈，来到我们班上课，我们的高兴劲真是没法形容。

第二节课，贝慈教授来了，我们就报以热烈的掌声，欢迎老师的来到。而我，早已开始打量起这一位加拿大人了：她，一头金发卷卷的，显得十分可爱，鼻梁上架着一副眼镜，看起来很有学问。 经过一番英语对话交流之后，我们玩起了找错误的游戏。首先，教授写出了众人皆知的二十六个英语字母兄弟，可是几位字母贴错了地方，正在那哭泣呢。可教授却装作不知道，看来拯救几位字母的责任，要靠我们了。“A、B、C、D……”这些字母是谁站错了位呢？突然，我眼前一亮，原来是“L”和“M”站错了位置，可当我举起手的一刹那，教授却“叫别人”，呀，真是错失良机呀！就这样反反复复好几次， 我就是没有被叫到。唉！

时间已经一分一秒地过去了，可我们的游戏还没有结束。现在我们在玩填字母的游戏。贝慈教授先写出了一个单词“____gg”。可是这个单词并不完整，因为它缺少了一个字母，知道该填“e”后，我的手高高地举起了。这次，我可真幸运，我好高兴，本想好好表现，可是因为紧张，我没有把缺少的字母说出来，却把音量单词读了出来，真丢人。好不容易得到的机会，却得到这样的结果，都是紧张惹的祸，下次一定要好好表现！

功夫不负有心人，当教授写出“d__m__j__g”时，我又被教授看到了，“u、p、n”。这次我的回答，赢得了教授的笑脸，这下我真是欣喜若狂。耶！终于搞定了，我心中暗暗高兴。

第二个环节，就是“like___！”。“I like milk！”、“I like jam and bread！”同学们，涌跃地回答，举手的人也特别多。大家一起叫着“我！”、“我”！，而贝慈教授呢，捂住了双耳，像发生了地震一样害怕地站在那，逗得听课老师都笑了。

最后一个环节当然就是sing时间。“I like bunping，I like bumping……”教授带我们唱完以后还叫同学来唱。结果，同学们不是跑了调，就是单词忘了。哈！真有趣！

贝慈教授就是这么一个有趣的加拿大人，我喜欢和蔼可亲的贝慈教授，更希望贝慈教授天天都能给我们上课。

四年级写人作文7

大家都知道厦门市许多著名的学校吧，如，厦门大学、集美学村……它们呀，全部都是一位伟大的爱国主义者建造的，他就是陈嘉庚。

陈嘉庚是著名的爱国华桥领袖、企业家、教育家、慈善家、社会活动家，泉州同安县集美社人（现厦门市集美区）。

比起那些每天大手大脚花钱的富贵商人，陈嘉庚每天都是省吃俭用的办学校；比起那些一有危险就只想自保的叛国奴，陈嘉庚更爱国；

陈嘉庚回到自己的故乡后，发现，家乡因为非常贫穷，就连学校都办不起，因此他为家乡的孩子们担忧。他怕孩子们上不了学，学不了知识，长大之后不能做个对祖国有用的人。于是陈嘉庚下定决心一定要办好学校，让家乡的孩子们有一个好的学习环境，长大以后做一个对祖国有用的人！从这以后陈嘉庚每天省吃俭用，他曾经说过一句话“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了可就再也补不回来了！”、

1894年以成家育子的陈嘉庚，捐资20xx元大洋，办了一个私垫，这是陈嘉庚第一次办学校。之后，他去到新加坡帮父亲打理生意，办米行，开罐头加工厂，生意十分红火。陈嘉庚没想到正在这时从家乡传来母亲病逝的消息，陈嘉庚想回家乡探望母亲，可父亲并没有准许，一直到陈嘉庚打理好生意以后，父亲才准许陈嘉庚回家乡。葬母守孝，陈嘉庚又在家乡住了3年。

陈嘉庚又来到了新加坡，这时孙中山为民族革命来到了陈嘉庚所在的南洋。陈嘉庚就在新加坡结识了孙中山，并投资了20万，资助孙中山。此次革命又唤起了陈嘉庚想办学校的理想。终于19，一所有135名学生的集美小学就这样诞生了。陈嘉庚制定了“为改进国家社会”的办学方针，又亲自制定了“诚毅”二字，为集美小学的校训。从此，更多的陈嘉庚创办的学校出来了。

19建造集美中学和师范。

19创办厦门大学。

……

之后陈嘉庚又把集美村办成了一座学校村，这里面有数10所学校，这一个村庄被大家叫做“集美学村”

尽管陈嘉庚的生意失败了，但他为集美付出的努力是所有人都比不上的，陈嘉庚为我们的集美打造了一个美丽又富有书香气息的地方！

四年级写人作文8

每个人的身边都应该有一个很幽默的人吧！我很幸运，我的身边就有一个这样的人。

我的前桌，他十分幽默，经常在我有烦恼不开心的时候，做一些搞笑的动作和表情，逗我开心。当然有很多时候，他的幽默和搞笑是无意识的。

有一次，我在上自习，正小声地背课文，可怎么背都背不出来。正当我懊恼时，他转过身来问我：“你知道浙江的‘首都’在哪吗？”我正想回答他时，发现他的常识有问题。而他没等我纠正又恍然大悟，满脸肯定地说：“哎呀，记起来了！就是杭州嘛！”边说还为自己的灵光乍现比了一个点赞的手势。我低下了头，捂着嘴笑了起来。就在这时，坐在讲台上的值日班长瞟了我们一眼，我立马憋住了笑声。待下课铃声一响，我就不由自主地笑了起来。后桌问我：“你在笑什么？”我把事情的缘由告诉了他，我俩一起笑得更厉害了。前桌转过来面对笑得东倒西歪的我们，满脸狐疑。我们异口同声地说：“浙江的‘首都’是杭州！哈哈！”他信誓旦旦地说：“对！确认过眼神，无误！”

第二天，老师在上课时讲到杭州是浙江的省会城市，这时，他十分生气地和我说：“你看你看！浙江的‘首都’明明就是杭州，你还笑我！”我想我也够坏了，为了让这个幽默保持足够的张力，我居然默许地点点头。当然，嘴角挂了一丝狡黠的笑。

记得，还有一次，我们正在学三步上篮，老师让我们在篮球场上自己练习，我在一个篮球架下练习，还没有学会，动作也相当笨拙。这时他跑到我面前说：“让我来教你正确的三步上篮！看着！”说着，他便把我的篮球拿走了，走到起点说：“看好了！”谁知还没跑几步，他就“啪”的一下摔倒在了地上，我一边憋笑一边说：“叫你耍帅！”这时他站起来淡定地说：“失误，这次不算，重新来。”他又一瘸一拐地走到起点说：“这次我要动真格了！看好！”他快速地跑到篮筐下，投出篮球，没想到真进了，姿势勉强优美，可他转身想向我炫耀时，那个篮球如同有定位仪一样精准地砸在了他的头上，我又笑了起来，边笑还边说：“哎呀，完了，本来就不聪明，现在更不聪明了！”我突然发现，我更坏了，会在他满怀的“爱心”里寻找笑柄，娱乐自己，仗的是他的宽容大度。

而此刻，我真心地想为他点个赞，我幽默可爱的同学，与你同行，求学路上几多欢乐！

四年级写人作文9

我的妈妈长着一头乌黑的长发，常常扎着马尾辫，圆圆的脸上有两颗黑葡萄似的大眼睛，眼睛下边长着一个高挺的鼻子，嘴巴不算大。身子长得有点儿胖，看去像只“大胖熊”。

“大胖熊”的性格十分开朗，也十分大气，从不因一点小事斤斤计较，也不会因小事生气。“大胖熊”也很贪玩，还像个没长大的孩子。

“胖熊”的爱好很多，特别是运动方面，太极拳、羽毛球都是她的强项，登山更是拿手好戏。以前她还和我一起练过跆拳道呢！

“胖熊”做菜十分好吃，每天放学回家，便会瞧见“胖熊”在厨房里认真地给我们做可口的饭菜。

“胖熊”还十分勤劳。在我没懂事之前，爸爸在工厂里上班，都是她一把屎一把悄地把我养大，尿片什么的都是她辛辛苦苦地洗干净的。

今天正是5月13日，母亲节，我要来报答“胖熊”了。我决定帮妈妈泡一次脚。到了晚上，我端了一盆热水，还在里边加了牛奶。好让妈妈更舒服。妈妈见我给她端水泡脚，脸上立刻乐开了花。别提多高兴了！

妈妈感言：

自从进群跟着非常老师学习文章的阅读、分析与写作以来，总想把在老师这儿学到的这些作文技法教给孩子，使他的作文更有看头。可我们家的小子大概小时候被我和老师夸得太多了，有些“恃才傲物”，或者是因为担心我的啰嗦教法浪费他本来就不多的可以自由支配的时间，也或许是在我这儿听到的批评过多……诸多因素令我们母子俩在作文的提高方面沟通不顺畅，没有群里其他孩子的进步那么明显。可我也没有气馁，总是借机向他灌输非常老师的写作技法，从最初的“六根六尘”“对称”“头身脚，帽衣鞋”等，到后来的“反差对比”、“借音借义”，开始我是贪多的，眉毛胡子一把抓，后来看效果不明显，后来就一点点地讲，慢慢地渗透，本来想着他总要上初中才能好好地用上这些方法的，没想到今天他拿作文本来给我看本周的周记的时候，我把他前面写的那些周记全部看了一遍，看到了这篇当中把我前些天教给他的“借音借义”的方法用上了，而且孩子的作文的头身脚和段落的帽衣鞋意识也挺好的，还有老师的一些红色波浪线能及优上的两颗星星，这些都极大地鼓舞了我，于是就动了拿来晒一晒的念头，也期望着非常老师能够看到孩子的作文，给予鼓励与帮助！

四年级写人作文10

一米六左右的身高，丰满的身材，睿智的大眼睛配戴一副时尚的深红色眼睛，棕黄色的卷短发，面带微笑的神情，给人一种和蔼而干练的.感觉。她就是我最敬佩的人----我的班主任袁老师。

袁老师的优点有很多，认真负责、知识渊博、做事公正等等，但给我印象最深的是她的体贴与睿智。记得四年级下半学期即将期末考试，我们都在紧张地复习。那是 周二的下午，袁老师表情庄重地叫我出来，说有很多老师都找到她，问我是否用邮件给他们发了不文明的短信“去死”。我感到十分委屈，辩解说没有，袁老师说做 错事就要勇于承认，知错就改还是好孩子。我被袁老师威严的神情吓蒙了，不争气的眼泪流了出来，结果被告知写处证件事情的经过和认错。我感到委屈可又不知如 何是好。晚上回家向妈妈说了这件事，妈妈好像已经知道，不过态度和袁老师一样，不怕做错事，关键要有正确对待错误的态度。我委屈极了，争辩道我根本没干 过。妈妈仔细地盘问后，又一同回忆起来当时我们正在复习英语，妈妈同袁老师通话说明了情况。我充满期待地听妈妈与袁老师的对话，唯恐袁老师不相信。没想到 袁老师一听，就立即表示她闲心我并充满关切地让妈妈转告我，好好复习，这件事她一定会调查清楚，我如释重负。第二天上午的第一节语文课，袁老师和往常一样 精力充沛地走进教室，她略带威严地扫视了全班四十八位同学，神情严肃地对大家说：“有人以李湛峰同学的名义向学校很多老师发了非常不文明的邮件，我相信是 那位同学搞的恶作剧。但毕竟这种行为不好，希望那位同学大胆地用于承认错误；老师希望那位同学勇敢地站出来，承认错误并向湛峰同学道歉，老师和同学们相信 你还是一名好学生；否则，学校计算机的老师们会很快地通过网络连接，查个水落石出。你们还都是孩子，老师不怕你们犯错误，关键是对待错误的态度。”袁老师 既不失威严，又带有亲人谆谆教诲的话语，我听了都有些感动果然，沉默了不到五分钟，胡适伟站了起来，承认了是他所为。袁老师私下与胡适伟谈了话，让胡适伟 写了认错书并郑重向我道歉只有，一切又恢复了往日的快乐。事后，袁老师亲切地对我说，今后不管碰到什么事，一定要说实话，要大胆，相信老师一定会公平公正 地处理好各种事情。

袁老师的话如一缕春风，温暖着我的心房。她的事情是那么多，却抓紧每一分钟，关心着我们每一位同学。对袁老师这种负责敬业的精神，我感到无比的敬佩。

四年级写人作文11

叉开两条小短腿，皱起两蹙淡淡的小眉毛，聚精会神地盯着眼前的玩具，随之小手扬起，“啪啪啪”一阵乱拍，玩具们悲伤地唱出一串乱七八糟的歌。猛的，又是“啪——”一声，玩具已被抛弃，砸在了地上。小家伙扯起嘴角，露出仅有的八颗牙齿，笑了。接着，是不停息的“啊——啊——”的叫喊声。

被小家伙可爱的外表迷住，我像上了瘾般每次放假都要去看看他。这不，舅妈刚好要上街买菜，没人照应小天骐，我便荣幸地接受了这一光荣任务。满怀欣喜地上楼，我向小天骐热情洋溢地打了声招呼，乖乖，理都不理我。算了，看在他还没到一岁的份上，原谅他了。

走近，把带过来的小馒头放在他旁边，我便开始逗他，捏了捏他肉乎乎的小手，他一把缩回，眼睛睁得大大地看着我，目光中是审视，疑惑，还有思考；接着，又不理我了。不一会儿，他看见了小馒头，立刻兴奋地“啊”了一声，便向我咂吧嘴，小嘴巴撅起的样子让我忍俊不禁。看着他渴盼的眼神，我拿起一粒小馒头，递给他。

他一把抓过去，猛的往嘴巴里塞。不料，小馒头从指缝间掉落，塞进嘴里的是他的小手。他莫名其妙地望着一边狂笑的我，“啊——”地大叫一声，似在表示不满。看着愤怒的小天使，我乖乖喂给他几粒小馒头。接着，他又开始咂吧嘴。该是渴了吧，望着一旁的奶瓶，我心想。给他调好水温，刚举起奶瓶，他便如狼似虎地扑过来，一阵猛喝后，他又想起小馒头，便自己动手，抓起两三颗，拿在手上，看了一会；又攥起小拳头，揉捏着小馒头。我赶紧扒开他的小手，带着些许责备口吻，说道：“脏，不许这么玩。”

或许是他听懂了我的话，只见他忽然向我扑来，将满手的馒头屑擦在我身上，然后又露出了他仅有的八颗牙齿……

或许是欺负了我让他兴奋吧，他一把抓起小馒头的袋子，上下挥舞着，那股劲，我无法制止。望着散落一床的小馒头，和兴奋挥舞双手的小恶魔，我终于理解了带小孩的辛苦。我想，当年，我也像眼前的小恶魔这样吧，妈妈一定很是辛苦。以后，我一定要对妈妈好点，再好点，以回报她当初的辛苦。

小恶魔，是你让我明白了这些，谢谢你，小“恶魔”，我的小老师。

四年级写人作文12

在姥姥家里，早睡早起的是爷爷，爷爷6点起床9点睡觉，晚睡晚起的是我舅舅，舅舅什么时候睡觉，没人知道，但我知道不到中午吃饭，肯定是见不到舅舅的人影 。我的舅舅，一副标准的搞技术的模样，短短的头发，鼻粱上架着一副黑框眼镜，厚厚的镜片后面一双炯炯有神的眼睛，脸色由于很少出门晒太阳太少而显得苍白，舅舅走路很轻，像练过轻功似的，悄无声息，这大概跟他一天到晚泡在电脑面前有关。舅舅的懒惰让我佩服得五体投地。

其实舅舅这个人可以说很有天分，他五岁时就自己用粉笔趴在水泥地上画马，每天把家里的水泥地画个遍，害得她姐姐我妈妈每天都要拖地，到现在我妈妈还有怨言呢。到六岁，舅舅笔下的各种动物已经画得活龙活现，栩栩如生了，他画的马还被儿童杂志刊登过。舅舅还有一大爱好，就是围棋，从小学开始他就自己学着下围棋，因为家里人没人会下围棋，所以他就一个人打谱。长大后，自学了计算机，到现在可以说是一位电脑高手,主要从事广告设计工作。像舅舅这样一个有才华的人，却由于忍受不了朝九晚五的工作时间表，宁可在家里待着，偶尔接点活干，赚点生活费。

有一次，姥姥好不容易说服他去应聘，被一家电脑公司看中，月薪4000元，可一个月下来，舅舅长年由于养成了晚上泡电脑的习惯，无法适应早上要起早床上班的生活，没跟姥姥商量就把工作辞了，气得姥姥发誓说再也不管他了。我印象最深的是有一次，姥姥因为舅舅整天整晚地坐在电脑面前，就想要他活动活动，命令舅舅去洗衣服。只听舅舅说：“明天，我去洗。”姥姥才不相信舅舅的鬼话，说：“你明天真的会去洗衣服？”沉默了几分钟，传来舅舅的声音：“明天有事，下周洗。”姥姥一听很来气，可还没等她老人家开口骂，舅舅马上又改了口：“哦，下周我没时间，还是下个月吧。”姥姥哭笑不得，生气地说：“够了，我知道你不会去洗的”，舅舅笑了笑，满不在乎地说：“我跟你保证，明年我一定会洗。”

最后这句话，把我和姥姥都逗笑了，笑完后，姥姥无可奈何地摇摇头，转身去洗衣服。舅舅，我真服了你，洗衣服居然可以从明天洗到明年。我的舅舅虽然很懒，但总的来说还算是个不错的人。他对生活要求不高，心地也很善良，对爷爷、对姥姥也很好，对我也很关心。可我认为，舅舅不应该这样继续懒惰下去，他对父母、对自己应该有一份责任。亲爱的舅舅，你什么时候开始勤奋工作，努力赚钱呀？别忘你还有一个漂亮的燕子阿姨等着买房结婚呢！

四年级写人作文13

我出生在一个幸福的家庭。我家有三个人：幽默的爸爸，冷静的妈妈，聪明的我。大家一起生活，每一天都是那么幸福，和谐，美好！

晚饭后，我们的智力竞赛开始了。我打了个小锣，敲了几下。然后清了清嗓子说：“今天，家庭智力的冲浪现在开始了。我是主持人：周玉婷。”爸爸拿起餐巾，擦了擦耳朵，说：“好吧，那我洗耳恭听！”我笑着说：“那我就开门见山了。请听问题：5只红螃蟹和3只绿螃蟹，谁跑得快？”听完这个问题，父亲突然笑了。他暗自欣喜，得意地说：“当然是青蟹啦！”“回答正确，爸爸加十分！”我的脸是幸福的，但我的心不是滋味，但我一直都是向着妈妈的！“哈哈，我说对了！”爸爸从椅子上跳了起来。“请听第二个问题！”我偷偷提出了问题——的难度，告诉爸爸不要答对。“黑人吃白巧克力还是黑巧克力？”爸爸看着皱着眉头的妈妈，说：“妈妈，你试试，但是不要说我不给你机会！”“我不跟你争！”妈妈茫然地看了爸爸一眼。“嗯，走着瞧！”“请安静！”我连忙笑眯眯地劝说开车，以免发生“争执”。“回到正题，是白巧克力，因为黑人吃黑巧克力会咬手指头！”“爸爸加十分！”我有点迷茫。“哦，又对了。看来我能轻松打败你！”爸爸对妈妈说。嗯，好像我爸很多问题回答的很对，但是我妈的脑子一直没开窍。如果我妈输了，这周我妈该洗碗了。对了，突然脑子里闪过一个想法：妈妈最擅长语文话题，而爸爸，呵呵！“最后一个问题，正确答案加50分，是关于语文题目的！”爸爸听了，顿时愣住了，心想：“哎呀，我抓住弱点了。但是，我妈保持沉默。”飞下千尺，后半段是什么？”父亲虽然不知道，但还是不懂装懂：“去牵牛织女家！”“爸，你也答错了，——。你的回答简直是傻牛！请你妈妈回答。”我笑着说。我妈想了想说：“应该是‘疑似银河陨落九天’！”“英雄所见略同，我刚才也想说！”爸爸争辩道。现在胜利已成定局，父亲叹了口气，看了我一眼，说：“我这一辈子都是聪明人，怎么能输给你们母女！”爸爸二话没说，挽起袖子准备干活。我和妈妈面面相觑，笑着说：“好了，别生气了，我们一起洗吧！”接着，厨房里响起了“三个人洗碗”的快乐交响曲。

看，这是我充满欢笑的家庭。我爱我家！

四年级写人作文14

咪儿和陶涛，莲莲和阿才子，两对同桌，天天发生趣事，数都数不完，数都数不尽。犹如天边那一颗颗亮星，善良而多彩。

“叮——”下课铃随着从各个教室发出的欢叫声发出。咪儿趴在桌上，撅着小嘴。莲莲没事找事，凑了过来：“嘿！咪儿，怎么啦？”“唉！别提了。”咪儿挥挥手，“献”给莲莲一个白眼。“刚刚数学考试，有一道题，烦死了。”“虾米？一道数学题能难倒数学天才咪儿？天大的奇迹。”陶涛也凑了过来。5秒钟过后，他的脑袋上立刻长了俩个毛栗子。“到底是什么题？”莲莲不禁问。“填空题的第7小题的第一题，他有11个格子，涂了5个，怎么用小数表示嘛！学都没学过。”咪儿没好气地回答。听了咪儿的话，莲莲“扑哧”一下笑了：“哈哈……原来你也会走神啊？”“什么意思？”咪儿白了她一眼。“嘿嘿！在考试之前，老师不是说过了吗？把那道题的11个格子，划去一个格子，不是变10个了吗？”莲莲缓缓说道。“天！”陶涛、咪儿一同发出惨叫。

第二天。

“现在发试卷。”数学老师徐柳柳不怀好意地说。“这次考得非常差，不过，还好有几个同学令我满意。”下面立即闹哄哄的。“肃静肃静！开始发。”徐柳柳拍了两下讲台，然后怒吼。“先报令我满意的。苏可婕，97分。”只见可婕傲慢地走到老师面前，微笑着接过卷子。“哼！有什么好骄傲的？”咪儿和莲莲不约而同的轻声说道。“陈晨星，94分。王雅婷，96分……”接下来的同学，没有一个超过苏可婕，她更加骄傲了。咪儿似乎能听见她的笑声。“柳清莹，100分，非常好，真棒！”哇！居然是满分耶！她笑眯眯地走了上去，拿过卷子。莲莲回头看看苏可婕，她气得咬牙切齿。可柳清莹却毫不骄傲，真是判若两人。

“接下来报60到90分的同学。”徐柳柳推了推眼镜，皱着眉头。“兔瓦瓦，78分，有进步。王艺伊，89分。屠佳乐，83分。溪可乘，80分……”报到名字的同学像是去领罪状似的，慢慢地，缓缓地。“孙莲莲，88分。安咪儿，72分，退步了。”咪儿和莲莲低着头，接过自己的试卷，鲜红的叉叉到处都是，可怜的分数就这样被扣掉了。“嘿嘿！没用的家伙……”咪儿的同桌陶涛奸笑着说。“陶涛，69分，给我罚抄试卷2次。”于是，陶涛像大虾一样弓着背默默走上讲台……

四年级写人作文15

妈妈，您是伟大的。您给了我生命，您抚育我长大，又启发教育我学习知识和如何做人。我们既是最亲密的母女，又是最知心的朋友。

我的妈妈个子不高，留着一头短发，弯弯的眉毛下面是一双大眼睛，戴着一副高度近视镜，看上去时尚年轻。

妈妈特别关心我的学习。有时，我的作业不会做时，他就总是耐心的讲给我听，直到我弄懂弄会为止。妈妈对我的学习很严厉，要求我必须按时完成作业，做题要认真细致，决不允许我学习时三心二意；要求我每天早起读书，说要我养成良好的阅读习惯，对我的人生有益。我的妈妈有很关心我、爱护我，对我的照顾无微不至。她知道我爱吃水果，就每隔几天买来我爱吃的水果留着让我吃；她知道我吃不得热饭，又想尽量让我早晨多睡会儿，每天早晨她就早早的做好饭，给我晾到正合适；等等。妈妈对我严厉也好，爱护也好，都是为的我好，都是爱我的表现。

妈妈既要上班，又要做家务，还要照顾我的生活和学习，真的很辛苦。母亲节快到了，我想送母亲一样特殊的礼物。连着好几天，下午放学做完作业后，我都把自己独自关在屋子里（为了保密，当然我要秘密进行了），不停地剪阿贴啊，终于做成了一张漂亮的贺卡，贺卡上剪贴了一对兔子，小白兔依偎在兔妈妈身边，样子亲密极了，寓意是：兔年里我们母女亲密无间。空白处，是我认真书写的贺词：“谢谢您，妈妈，祝您母亲节快乐”。

母亲节的早晨，我把贺卡放进盒子里，系上彩带，偷偷地放进妈妈提兜内，一上午都在想象着妈妈发现时的意外惊喜。妈妈终于下班回家了，我躲在门后边，听到妈妈叫我：妞妞呢？快出来，看我给你买的什么？我就赶紧跑了出来。妈妈说：“妞妞真是大孩子了，自己做的贺卡太漂亮了，是我最珍贵的礼物。作为奖励，看这是什么？”啊，是我一直想要的《十万个为什么》系列丛书，还有我最爱吃的小西红柿，还有鸡块和一条活蹦乱跳的大鲤鱼。我赶紧说：“今天是您的节日，您先歇着，我帮您做饭。”