主持组培训计划（精选11篇）
主持组培训计划 第1篇
计算机科学与技术学院主持人组培训策划
一、培训意义及目的为喜欢主持的同学提供一个学习交流的平台，进一步提高主持人组成员的个人素质，同时也为计算机学院培养更多的优秀主持人。针对不同地域成员的发音问题，进一步提高主持人组成员的语言准确度。
二、培训时间
2011年2月1日-2011年3月20日每周周三晚上21:00-22:00（初定）
三、培训地点
2202教室（具体地点由培训前的短信通知）
四、培训对象
计算机科学与技术学院主持人组全体同学（大二大三成员自愿参加）
五、培训流程
(一)前期准备
1、申请教室，由文娱部干事轮流负责，并在申请完后及时通知其他干事。
2、通知，由文娱部干事邓铃涵、李新娱和郭小勇负责通知主持人组大一的同学。
3、培训主讲人，由文娱部部长李楠颖和副部长李佳颖联系主讲师并沟通培训内容。
（二）培训中
1、由文娱部干事郭小勇负责现场签到；邓铃涵负责与未到也未请假的同学联系，了解情况并做好记录；李新娱负责现场秩序和拍照。
2、培训主要分为三个阶段即讲课、提问、主持模拟，具体培训安排见附页，培训内容已存在相应文件夹中。
（三）培训结束
1、主持人组成员在结束后需根据上课内容自行练习。
2、在校期间，会派主持人出节目，所以平时要加强练习口语，但节目的主持稿由主持人自己编写，并在主持过后写一份主持感言。
3、在全部培训结束后，所有主持人成员需写一份培训总结（主要内容是自己通过培训的所学所想，及对培训的建议）。
六、风险预测
（一）如果教室被其他部门占领则改为2201教室或由文娱部干事寻找其它教室。
（二）如果培训的学长或学姐临时有事不能到场，文娱部干事迅速联系其它学姐或学长代为培训。
（三）如果培训中出现紧急情况，文娱部干事应迅速采取相关行动并通知相关负责人。
（四）如果培训进度太慢或不太理想则可以考虑增加每周培训时间或及时与相关负责人商议，采取有效措施。
（五）如果培训进度很快则可以适当减少培训时间或播放一些优秀主持人主持节目时的视频供大家学习或请一些专业人士与大家进行主持方面的学习交流。
七、经费预算
打印资料的费用约为15*0.2+15*0.1*8=14.3元(培训资料每份三页，绕口令两页,上学期回顾一页)。
八、未尽事宜，另行通知
附页一
培训安排
一、第一次培训（知识点回顾）
回顾复习上学期学习内容，主要包括主持人面观、台风、站姿、手饰，主持稿的编写，主持速度、节奏等内容。由经验丰富的学长学姐首先演示，并带领大家回顾各个知识点，后根据上学期的配对，逐对进行模拟演练。
二、第二次培训（声母发音练习—舌面音j·q·x）
1、由负责培训的学长学姐带领大家念资料上的音，主持人组成员
跟读。
2、成员自行练习读音，并练习资料所附的主持稿。也可利用这段时
间提出自己对主持的疑问。
3、模拟主持练习，逐对上台进行表演。
4、若时间充裕，可按顺序练习绕口令比赛。
三、第三次培训（声母发音练习—舌根音g·k·h）
根据上一次培训，再次加强语言培训，培训模式同上。
四、第四次培训（声母发音练习—舌尖中音d·t·n·l）
根据上一次培训，再次加强语言培训。逐步完善主持人读音，培训模式同上。
五、第五次培训（声母发音练习—舌尖后音zh·ch·sh·r）
基本培训模式同上，最后可以对为单位增加小型主持比赛，评委由大二大三的主持人组成员担任。
附页二
主持人组培训进度要求一览表
第一次：将的主持人要求资料及绕口令资料发给所有成员，让大家培训结束后多加练习。
第二次：将舌面音资料发给大家。同学们可以解决相应的发音问题，并有所收获。
第三次：将舌根音资料发给大家。同学们可以解决相应的发音问题，并有所收获。
第四次：将舌尖中音资料发放。同学们可以解决相应的发音问题，并有所收获。
第五次：将舌尖后因资料发放。同学们可以解决相应的发音问题，并有所收获。
计算机科学与技术学院文娱部
二○一一年一月二十日
主持组培训计划 第2篇
艺
术
团
主
持
组
2011-2012年第二学期
工作计划
新的学期，新的开始，我们迎来了新的机遇和新的挑战。对于主持团队的构建和本学期工作的展开，我们信心满怀。今年，我们将发扬奋发向上的工作精神，团结求实的工作作风，完善我们的组织体系和运行机制，提高我组成员综合能力和专业水平。并特此制订了如下计划：
一、本职工作：
1、积极配合学校及商学院团总支学生会组织各项活动的主持任务。
2、加强艺术团与团总支学生会文艺部之间联系，二者做到密不可分。
3、加强主持组的组织工作及管理培训制度。
4、不断注意发现、挖掘、储备人才，做到以老带新，为主持组注入新的活力。
5、在规定的时间内完成团内布置的任务，提高工作效率，保证工作质量。
6、加强主持组内部联系，提高主持人专业水平，为主持团队的建设打下良好的基础。
二、加强建设：
1、加强主持组与艺术团其他部门的内部交流，培养彼此间的默契，增强部门之间的凝聚力和团结意识。在相互关心、相互帮助的基础上营造一个温馨的集体，以便在日后的工作中能发挥出更大的力量。
2、加强主持组与辅导员之间的联系，以便辅导老师更好的指导我组的工作。积极吸取借鉴辅导老师提出的宝贵意见，促进主持团队尽快成长。
3、加强本组成员之间的沟通与联系。共同交流主持的经验与心得，揣摩不同活动中主持人的不同作用，促进我组成员的共同进步。
4、加强与新校文艺部的联系，定期请有经验的学长学姐为我组成员进行培训
和讲座，提高成员的专业水平。
5、详细责任制度。活动分工负责，各司其职，责任具体到人，具体操作时紧
密合作，发挥团队合作精神。
6、加强成员生活上的沟通与联系。建立主持组QQ群，通过聚餐等方式，使
成员之间坦诚相待，做到既是同事又是朋友。
三、工作设想：
本学期，由于主持组任务较少，我组将工作重点放在主持人的训练与培养上。力争提高主持人的专业水平和个人素养，为商院提供更多更优秀主持人才。以此为目的，我组特制订了以下培训计划：
培训重点
重点一：主持人动作及行为水平的提高
1、笑在嘴边，作为主持人要让微笑常挂嘴边，但要笑的得体，可以观看各类
活动主持的视频然后对着镜子练习，培养出属于主持人自己的职业微笑。
2、主持人要注重细节，细节决定成败。要找出并克服自身与主持要求不符的习惯。
3、学习并借鉴他人优秀台风，改正自身主持在站、坐、走等方面上的不足。
重点二：主持人语言水平的提高：
1、提高主持人普通话水平，增加普通话训练。由于方言特色，许多主持人对
前后舌音和后鼻音区分不明显，需要自身不断练习，也可通过开展普通话演讲、辩论等形式提高普通话水平。
2、提高主持人的语言素质，主持人要说话大方得体，什么场合应该说什么，不能够说什么，主持人要做到心知肚明。
3、提高主持人随机应变的能力。可以进行情景模拟训练，提高主持人口才，使主持人能够从容面对不同场合发生的各类突发情况。
4、提高主持人的语言表达水平，加强对主持稿的理解。主持人要自己编写主
持稿，并一起交流探讨，揣摩不同场合主持的感情与语气。
重点三：主持人个性的养成个性首先是一种不同，表现为一种创造，主持人也要有自己的个性。
主持人的个性，源于主持人既有的性格特征，不同的节目主持人将自己的气质特点贯穿和融注于节目之中，使节目感染上主持人气质的特点。要根据不同主持人的语言习惯、思维方式和主持风格制定不同的培养
计划，针对院里的不同活动，选择不同风格的主持人。
培训时间与方式：
培训时间段：3月23日-4月21日
3月23日 总合培训策划，召开主持人培训前会议
会议内容：
1让每一个主持人认识到自己的工作意义，明确自己的工作目标，如
何去实现自己的工作价值；
2、让每一个成员知道，了解主持组在本学期的工作计划，让成员接
受与准备迎接培训；
3、让每一个成员写一份介绍自己性格与自己主持风格的材料，了解
每一位主持的喜好，从而确立主持人自己的价值位置。
3月31日 第一次培训
培训内容：重点一
培训方式：邀请秦志超学长、赵宇航学姐，来我小组进行指导，并对我组的工作计划与工作内容进行点评。
4月7日 第二次培训
培训内容：重点二
培训方式：
1、观看2012年春节联欢晚会的开场表述、节目报幕以及现
场活动的主持方式
2、让小组成员对观看内容做出评价
3、学习有关重点二的相关资料（资料由科长提供）
4、下发下次培训重点的相关作业：自己写一份主持稿，主
要目的是用于体现自己的主持风格
4月14日 第三次培训
培训内容：重点三
培训方式：
1、验收上次培训的作业，并让成员用自己的稿子来主持一
次
2、完成重点三的内容
4月21日 第四次培训
培训地点：KTV演播厅
培训内容：让每一个成员用话筒完成一次主持,并请秦志超学长、赵宇
航学姐进行点评
主持组培训计划 第3篇
1 资料与方法
1.1 一般资料
我院是一所市级综合性三级教学医院, 现有床位1000余张。2009年9月启用洁净手术室, 年手术量6000余例, 2011年完成腹腔镜手术600余例。手术室腔镜组由10名护士组成, 设专科组长1名, 分管妇科、外科腹腔镜。组员有专科护士和轮转护士, 专科护士相对固定, 轮转护士每6个月轮转1次专科组。接受为期3个月的专科培训后, 随机选取腹腔镜胆囊切除手术240例, 分为培训前和培训后各120例, 作为统一考核指标。
1.2 方法
1.2.1 培训目标:
通过培训, 使专科护士达到如下几点目标。 (1) 了解腔镜手术的发展史, 掌握腔镜的理论知识及应用。 (2) 拓展手术室护理人员能力, 强化知识和技巧, 提高专科护理水平。 (3) 熟悉腔镜所有的仪器、设备的性能、原理。
1.2.2 培训对象:
具有3年以上临床工作经验的手术室注册护士, 从中选取10名作为腔镜组护士, 进行集中培训。
1.2.3 培训安排:
培训时间3个月。培训老师由专科组长、技术工程师及与手术室腔镜专业相关的手术医师担任。采用多媒体授课、情景模拟、专人示范、小讲座等方法加强专科护士的业务培训。
1.2.4 培训内容:
(1) 理论学习:掌握整套腔镜手术仪器设备工作原理以及手术器械的使用、清洗、消毒、保养方法。 (2) 模拟训练:模拟真人腹腔在监视器显像下进行手术操作训练, 器械安装、拆卸等, 掌握腔镜手术及其器械的基本知识。 (3) 临床操作:由腔镜组长负责带教, 经巡回、协助器械护士、器械护士三个阶段, 熟练掌握各器械的组合、连接、故障排除及手术配合, 掌握腔镜手术器械清洗、包装、消毒灭菌、保养方法及注意事项等。
1.2.5 基本要求:
手术室护士在核对患者时, 需仔细查对患者的一般资料, 确保其和手术通知单保持一致, 根据患者手术类型, 护理人员术前应检查手术器械是否齐全, 患者体位合适与否, 同时, 在手术过程中还应严密观察患者的生命体征。
1.3 评价方法
(1) 考核标准:培训结束后由专科组长和护士长负责考核, 分为理论和实际操作考核, 理论考核由护理部统一组织闭卷笔试, 操作考核为随机选取240例腹腔镜胆囊炎病例, 抽查手术配合情况。内容包括:一次性物品准备;手术体位安置;腹腔镜器械及超声刀的使用;手术配合的流畅性;术中应急能力的处理。 (2) 考核办法:每季度进行1次考核。
1.4 统计学方法
采用SPSS 13.0统计学软件进行数据处理, 计量资料以
2 结 果
2.1 护士理论知识及手术配合技能成绩
培训后护士各项理论知识及手术配合技能成绩均高于培训前, 差异有统计学意义 (P<0.05和P<0.01) 。见表1。
注:与培训前比较, *P<0.05, #P<0.01
2.2 医师满意度
培训后医师对护理人员护理质量满意率高于培训前, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。见表2。
注:与培训前比较, *P<0.05
3 讨 论
短期小型培训班形式是理论联系实践的有效培训方式, 对提高手术质量, 促进腔镜手术技术的快速发展有积极作用[2]。短时间内重复、多次配合同类手术, 提高了专科护士配合手术的熟练程度以及护士的动手能力和记忆力。专科护士接受规范化培训与考核, 人员相对固定。形成相对固定的医护配合模式, 使医护配合默契[3], 手术质量、工作效率、医护沟通能力都得到了提高。专科化培训有利于提高腔镜手术的医疗护理质量。手术人员相对固定, 最大限度满足各科要求。轮转护士每半年轮转一次专科组。这样有利于保持专科组的稳定性, 充分发挥专科护士的技术优势, 保证专科化和全面化协调发展, 大大地提高了手术医师的满意度, 缩短了手术时间。
总之, 21世纪手术室腔镜专科护士培训将成为手术室专业发展的必然趋势, 通过对手术室腔镜组护士专科化的培训, 可提高科室的管理质量和工作效率, 利于科室管理人才的培养。腔镜专科组护士熟悉专科组业务, 降低了腔镜损坏率, 提高了手术配合的质量。同时还应加强了腹腔镜器械的感控监测, 从各个环节把好质量关[4], 确保腔镜器械清洗彻底, 灭菌合格, 腔镜手术切口感染率下降。研究结果显示, 通过培训, 组员理论及操作考核成绩均超过了90分, 达到了预期的培训效果[5], 手术医师对护士配合手术的满意度明显提高。
参考文献
[1]尤黎明.对中国模式的护理专科化发展之路的探讨[J].中国护理管理, 2007, 7 (8) :21-23.
[2]李丽娟, 杨毅华, 陶艳玲.护士长院内ICU进行效果探讨[J].护理学杂志, 2008, 23 (17) :44-45.
[3]杨佼佼.基于医学发展的中国护理专科化研究[D].山西医科大学2011.
[4]刘彬, 王朝菊, 张建, 等.手术流程图在腹腔镜活体供肾切取术配合中的应用[J].现代中西医结合杂志, 2011, 20 (17) :2175-2176.
主持组培训计划 第4篇
关键词：高校课堂教学；小组合作学习；设计与主持
一、前言
社会的发展越来越需要具有合作精神的人。高等学校课堂教学中，不应该仅仅传授给学生知识与技能，同时也应该关注于学生合作意识与合作能力的培养。然而，合作并不是“教”出来的，关于合作学习的理念并不能让学生自然地产生合作行为和合作能力，只有让学生亲身“经历”合作的体验，学生才能学会合作，才能具备合作能力。如何在课堂中为学生营造一个“合作体验环境”，是实现小组合作学习更为重要的方面。
笔者在课堂教学中发现，真正有效的小组合作是少之又少，合作往往变成学生相互依靠、变相偷懒的机会，合作变得失去了原有的滋味，小组合作完成的任务也变成了小组中个别人的任务。学生本身缺乏良好合作的能力与意识，合作对学生来说不过是一个简单的口号，而具体如何“操作”合作，这需要教师的精心设计与组织，否则将会成为一盘散沙，成为混乱无效的活动行为，无法凝聚力量和发挥潜在价值。针对于此，笔者尝试在自己的课堂教学中，采取为学生营造“小组合作学习的体验”，设计每一次小组活动体验，希望推动小组合作顺利而高效地进行。
二、小组合作学习的意义
小组合作学习不是新的研究问题，已经被人们频繁提及，失去新意了！然而，即使如此，我们也不得不承认，小组合作学习依旧有其自身独特的魅力和作用。笔者认为，小组合作学习的意义或作用表现为以下几方面：
1.提高课堂教学效率，提高学生的学习参与度
现在的高校课堂教学中，由于班级的人数较多，教师与学生之间的交互非常不充分，教师对学生的关注程度和学生的学习参与程度也都有所降低，课堂教学纯粹变成了一种知识灌输和疲劳战术。学生与教师均感到视听觉疲劳，师生间心理距离也变得越来越远。课堂教学效果也不尽如人意，教师和学生都不同程度地失去了应有的激情。小组合作学习可以充分调动起学生，将一个大的群体划分为若干个小的群体，让每个小群体都同时参与到学习活动中来。根据全息理论，每一个小的群体都同时具有大群体相似的特征，这样小群体中有一些参与度比较高的学生，也有参与度比较低的学生，但总体参与度会有所提升。因为在大群体的时候，教师对学生的监督机制在降低，而划分为小群体时，教师的视角可以从原来的独立的个体学生转移到关注各个小组上来，增强了教师的注意程度，相应地，教师对学生的监督力度也有所提高。此外，小组内部的监督机制也在起作用，小组成员出现边缘化的程度就会有所降低。相应地，学生的学习参与度和课堂教学效率都会有所改善和提高。
2.培养学生的合作意识和合作能力
高校的课堂教学往往以教师讲授、学生接受为主要模式，这样的传统教学方式只是培养了学生知识和理论的积累，而缺少合作能力的培养。此外，由于课堂人数多，学生之间的互动不足，联系不紧密，感情淡薄，形成“上课听课，下课走人”的现象。如此情况，实现培养学生的合作精神只能是空谈。而未来的世界更需要具有合作精神、共同做事的人，高校课堂教学更应该渗透对学生合作意识的养成。在课堂教学中，采取小组合作学习方式将有利于培养学生的合作意识与合作精神。
3.改进教学方式和模式，丰富教学设计
高校课堂教学中，教学方式和方法都比较单一，缺乏生动性。采用小组合作学习方式有助于丰富课堂教学方式和方法，丰富课堂教学设计，让学生可以体验到多样的教学形式。这不仅能够为学生的学习增加新动力，也对教师在教学理论和教学设计上提出更高的要求，可以更好地促进教师教育理论和教学实践的丰富与完善。
三、小组合作学习的设计与主持
合作并不是“教”出来的，而是通过自身的经历和体验学到的。我们要如何在课堂教学中设计和运用小组合作学习方式呢？笔者认为可以采用小组合作学习方式，主要从以下几方面来展开设计。
1.小组合作的任务
小组合作可以存在两种合作方式，一种是各小组之间承担相同的任务，另一种是各小组之间分别承担不同的任务。
（1）相同任务的小组合作学习
这种方式是最常见的小组合作学习方式，各个小组承担相同的任务，完成同样的工作任务，各小组之间具有参考对比，相互之间具有一定的共同经历，这便于交流和对话，相互促进和提升。
（2）相异任务的小组合作学习
各个小组并不承担相同的任务，而根据各个小组的情况，为各个小组设置不同的任务，他们相互之间并不一定具有共同的经历，但是各小组之间承担的任务又相互关联，是任务链上的不同组成部分。这既可以说是为学生提供了一种真实的实践演练，也可以说在进行角色扮演。针对于某一具体任务，相互之间并不一定具有对话的可能，但是由于各个任务之间相互联系、相互依存，所以，具有紧密的联系，便于学习者更好地体会到各自责任的重要，从而努力合作，共同完成任务。
2.小组合作任务的设计与细化
每个小组所负责的任务确定后，教师应该针对每个任务进行设计和细化。因为学习者本身缺少实战经验，所以，最初的任务设计和细化非常重要。首先，一定要让学生明确任务的目标，对任务产生一个总体宏观的愿景。然后，要为学生细化出若干子任务。最后，将子任务的目标和相关资料与工具提供给学习者，由学习者进行探索和实现。这个过程实质上为学习者提供了一个最小的思维胚胎，只有学习者能够完成最小的思维任务，他们才有可能逐步解决复杂的任务。
任务的设计和细化可以从纵向与横向两个维度来进行。
纵向细化任务是明确完成一个任务所需要经历的不同阶段来划分出各个子任务，体现的是任务的前后连接和承上启下关系，这有利于学生了解到各任务之间的相互关系和自身任务的重要性。
横向细化任务是明确一个任务完成的同一时间段内，与之相联系的其他相关任务，由此来划分子任务。这反映出合作学习多方面相互协作、相互支持、相互依靠的协作关系。因此，在进行任务划分细化时，要能够从纵向和横向两个方面来加以细化和设计。
3.促进并约束小组合作的评价方案的设计
小组合作任务确定和细化后，接下来就是学习者根据任务要求，完成任务的过程。为了使小组合作有效，要制订相应的评价方案或小组合作规范，这样既可以约束各小组成员以及小组之间的活动，也可以帮助学生体验一种合作经历，培养学生的合作意识和合作精神。在评价方面，我们采用过程性评价，并且由学生参与来共同制订，这是因为方案是学习者自己设计的，所以，他们可以心服口服地遵守这个规章制度，这样也就保证了我们规则的有效和顺利。
4.教师的推进与引导
当一切设计完成，开始小组合作学习时，教师的作用就非常重要了。教师的引导和推进作用是保证小组合作活动的有力助手，可以避免小组合作失去目标、变得杂乱和无效。因此，教师要能够紧密观察和监督小组活动动态，并根据实际情况来给予有效的干预和引导，保证小组学习的顺利进行。
四、小组合作学习设计与主持应注意的事项
小组合作学习十分有利于培养学生的合作意识与合作能力，为学生营造一种合作的学习环境和体验空间，这是小组合作学习的关键，在合作体验之余，也间接地促进了学生知识和能力的掌握与提高。笔者认为，要培养学生的合作意识与能力，“体验”比“教”更为重要。
通过不断的实践，笔者认为在设计和主持小组合作学习的过程中需要注意以下事项。
（1）小组合作学习中，任务的设计最为关键，任务的布置要尝试因“组”而设
（2）教师在引导和推进合作中的作用要加强，对于任务的持续推进方面要加以提升
（3）注意对小组活动中边缘任务的关注，调动更多的边缘任务走向中心
（4）教师随机应变的智慧要加强，要能够及时调整策略和步调
（5）小组分组的设计需要加以重视
（6）教师要加强对学生起始知识和能力的了解与把握
五、结束语
小组合作学习是一种能够丰富教师教学方式、提高教学效率、培养学生合作意识与合作能力的有效方法。如何为学习者提供一种合作的学习体验，是培养学习者合作精神的最好途径。而如何创设合作体验环境，如何将设计细化到任务本身才是为学生提供良好的合作体验和经历的有效途径。小组合作学习不是一个新话题，但是合作学习却又有着持久的特点和魅力，在未来教学中如何恰当地使用小组合作学习，探索如何让小组学习更好地为学生合作精神的培养、合作意识的建立提供支持，以及探索合作学习的适用性和有效性则是我们未来进一步要研究的方向。
参考文献：
[1]思想的经典[M].北京：新世界出版社，2007-01：345.
[2]郭思乐.教育走向生本[M].北京：人民教育出版社，2001-06：265.
美工组培训计划 第5篇
美工组学习计划
1、概述： 1.1定义
美工：全名美术工程师（Art Engineer），特指网页美工
是集艺术性与科学性与一身，不断为用户设计视觉效果并使之满意的专业性人员。
1.2基本技能： 美术设计基础
（平面构成、色彩运用、文字排版等）； 设计软件运用
（Photoshop、Firework、Dreamweaver、Flash等）； 1.3基本职能：
1根据相关网站的用户群，提出构思新颖、有高度吸引力的页面设计
○2对页面进行优化，使用户操作更趋于人性化
○3维护现有的网站页面
○4收集和分析用户体验最新的需求，进行改善 ○
2、学习目的: 通过学习，了解网页设计的基本理念，提高对色彩基础、平面构成、文字排版的认识，熟练掌握网页设计软件，能独立进行页面布局。
3、学习内容： 3.1美术基础
色彩运用：色相、明度、纯度、色彩心理
平面构成：点、线、面、肌理等设计元素的基本使用
文字排版：提高文字的可读性和作品的诉求力，赋予版面审美价值 3.2网页设计软件学习
Photoshop——图片处理、元素设计 Firework——页面布局 Dreamweaver——页面编码 Flash——动画制作
Jobsky内部培训资料
3.3推荐网站和书目： 素材中国 《精通CSS+DIV》人民邮电出版社 《配色宝典》中国青年出版社
4、进度安排：
第一阶段——学习网站建设、网页设计的基本知识，并对美工的职能有所认识，培养设计理念和建站兴趣【为期两周】
第二阶段——设计基础学习，强化美术感知，以色彩运用、平面构成、文字排版为主体学习内容，学习使用Photoshop进行平面构图【艺术类员工为期一周，非艺术类员工为期两周】
第三阶段——针对网页设计，学习Firework软件运用，进行页面设计及网页切片【为期三周】
第四阶段——以Dreamweaver为工具，学习Html语言，掌握网页编码，独立进行页面布局【为期四周】
第五阶段——独立设计、编写一静态页面，作为技术考核【为期两周】
培训组工作计划 第6篇
1、 新员工方面：
持续做好五项工作, 规范培训流程,提高新员工培训质量
一是做好新工岗前鉴定，细化新员工岗前鉴定内容,对新员工理解沟通能力进行充分把关，选择适合的人才。
二是根据培训密集程度,合理设置培训课程：人员稳定期系统全面讲解业务知识;招聘密集期重点业务强化授课。
三是在做好新员工业务知识全面培训的同时，将新工分为西安、地市两区，加强分区业务重点培训，促进业务能力提升。
四是加强三大训练，即知识库点击训练、ng系统及辅助查询系统操作训练、场景还原训练。从而进一步提升新员工实战能力，：
五是做好新员工关怀，稳定新工队伍：对进入新工分部的员工，定期进行电话关怀，帮助新员工答疑解感，适应新的工作环境。对有离职意向的新工，做好二个面谈，培训师与新员工面谈、培训管理与员工面谈，了解员工离职原因，安抚挽留。
2、在岗员工方面：
围绕热线人员能力提升，开发出适合热线人员的精品课程
开展标兵员工经验巡讲，请标兵员工将工作中优秀经验、方法传授给其他员工
利用典型案例，开展场景模拟分析演练培训，加强员工记忆，帮助员工提升解决能力。
将标准话术、知识库路径、标杆案例分期编制成掌上手册，并对员工进行下发，强化员工自学提升。
加强员工网上学院学习课程管理
按季度组织在岗员工进行能力达标测试，对未达标人员进行下岗培训。
3、 班组长能力提升：
搜集一线管理人力能力提升培训需求，做好XX年外部培训课程的申请与开展工作。
每季度组织至少一次班组长管理能力培训。
要求班组长以上管理人员每月自学一门网上学院课程(如商务礼仪、时间管理、沟通技巧等)，提高管理能力。月底培训组统一考试。
语文组校本培训计划 第7篇
本学期，我们语文教研组以学校计划为指导，贯彻落实教研室工作计划，进一步转变教育教学观念，改进教育教学方法，培养学生的创新意识和实践能力，使我校的语文教学、教研质量能开创新局面。具体工作：
一、加强组风建设，提高人文素养。
本学期，我们将根据课程改革对语文学科的要求，完善理论学习制度，用理论来武装全体语文教师，同时用理论指导教师的教育教学实践。
从教研组文化、思想建设、教育理念、人际关系及制度规范等方面入手，坚持“文化治组”的理念，做到全组教师自觉、努力、踏实、勤奋，爱岗敬业、认真工作；同事间互相关心、互相理解、互相尊重，真诚相处、团结友好，创设教研组内浓厚的教学风气和良好的人文环境，形成 “团结和谐 实践创新”的良好组风。
二、抓好教学常规和教学质量，进一步提高学生的语文成绩。
1、抓好备课组建设。以“集体备课”为主要形式，加强备课组内的听课，提高备课组活动质量，促进各年级教学质量的全面提高。
2、加强教学质量的反馈、监控。明确教学常规，以反馈课为抓手，提高教学的有效性为目的，加强随堂听课力度，落实好月考及期中、期末考试和质量分析，并在期末召开学生座谈会，全面了解学校语文教学情况，把好质量关。
3、加强阅读指导，激发学生的语文学习和阅读兴趣，提高语文素养。
三、有效开展校本教研，进一步提升教师的专业素养和提高学校的语文教学质量。
1、结合研修主题，加强教研组内的理论学习，提高教师的理论素养。
2、精心设计和组织好教研组活动。本学期以“做好集体备课”为主题，组织开展教研组专题研讨活动。
3、加强教学交流，拓宽教学视野。如组织相应教师参加市直各类教学研讨活动。
四、加强组内教科研建设，以科研促教学。
1、坚持把课堂当作教学研究和教师成长的实践舞台，以校本教研为抓手。
2、抓好组内科研活动，争取做到人人参与到教科研课题研究中。
五、积极开展语文活动，精心组织设计主题活动，激发学生的语文学习兴趣，提高语文素养。
1、开展师生读书活动，加强阅读指导，精心组织设计学校主题活动，激发学生的语文学习和阅读兴趣，提高语文素养。
2、积极营造好学校的文学氛围。
教研组活动具体活动安排：
一、学习讨论新学期教研组计划、布置开学工作
二、公开课编排及听评课要求
三、各类校本教研
（一）课题的撰写
（二）如何提高学生的现场作文
（三）期中考试分析会
（四）如何提高教师教学能力（课文研读）
（五）以教研组为单位开展集体备课
四、参加各类市高中语文研讨活动 第四周高三一模分析会第六周高二外国小说第七周现场作文能力测试
第十周二模
第十一周二模分析会第十四周高一古代诗歌教学研讨第十五周三模
高中文学社活动
五、期中考试质量分析
六、参加市活动
八、关注“名师大讲堂”和“名师工作室”
九、期末质量分析
主持组培训计划 第8篇
1 资料与方法
1.1 一般资料
该院为一所二级甲等医院, 于1995年率先在江西九江地区开展胆石症的腹腔镜手术, 已完成该项手术数千例, 现已开展妇科及泌尿外科腔镜手术。于2011年11月设立专业腹腔镜护理组, 该课题组聚集主管护师、护师、护士各2名, 均具有大专水平。
1.2 方法
1.2.1 确立组织机构
确定6名腹腔镜专业小组成员, 1名高年资护士搭配1名低年资护士, 选1名技术全面护士担任组长, 负责专业组的工作。
1.2.2 专科组长的设置
(1) 大专学历, 主管护师, 有10年手术室工作经验; (2) 有较强的管理和沟通协调能力; (3) 熟悉腹腔镜业务, 有较强的业务水平; (4) 掌握手术配合及仪器保养消毒。
1.2.3 专科组长职责
(1) 在科护士长的领导下管理组员, 制定培养组员的目标和计划; (2) 负责设备和仪器的管理; (3) 管理专科组的教学工作; (4) 加强与医生的沟通协调, 解决存在的问题, 完善手术程序。
1.2.3 明确工作职责
负责腔镜器械术前准备、术后清洗、保养及灭菌管理, 定期检查。组长每月进行日常状态督察。
1.3 培训
1.3.1 内容
腔镜器械使用和保养;常见手术的解剖特点;手术护士和巡回护士的配合;器械的清洗、包装与灭菌;手术体位的摆放等。
1.3.2 方法
(1) 专科组长每月组织1次学习, 包括: (1) 基础解剖知识; (2) 常见腔镜手术步骤; (3) 腔镜手术体位的摆放; (4) 特殊器械的使用和保养。 (2) 聘请医生讲解手术步骤和配合要点, 便于新技术的掌握。 (3) 聘请工程师讲授腔镜使用和保养知识, 指导组员尽快掌握。 (4) 选派年轻护士到外院学习, 参加学术交流和讲座, 学习新技术。
1.4 考核
每季组织1次对专科组员的理论及操作考核, 操作考试包括腔镜仪器的使用、手术体位摆放、腔镜器械的拆卸和组装。
1.5 观察指标
(1) 每季的理论及操作考核。 (2) 手术医生满意度调查:随机抽查物品准备情况、手术配合熟练程度、物品供应及时情况、器械使用熟练度、仪器妥善保管、掌握医生手术习惯、良好沟通技巧。 (3) 病人满意度调查:通过对服务态度、技术操作、健康教育、主动服务、是否及时为病人解决问题来调查。 (4) 根据卫生部下发《消毒技术规范》制订评分标准, 总分100分, 评分>90分为合格。
2 结果
专业腹腔镜护理组设置后, 2012年上半年护士理论考试成绩平均分为93.4分, 腔镜仪器的使用、手术体位摆放、腔镜器械的拆卸和组装考试成绩均分为93.2分、95分、93.6分。医生和病人满意度均达到95分。
3 讨论
腔镜手术的快速发展, 对护士提出了更高的要求, 手术室护士只有从过去的随意全员参与型到专业定人参与型转变, 才能适应腔镜手术不断发展的需要。专业腹腔镜护理组的设立, 使护士相对固定, 克服物品准备不足、手术步骤不熟悉、操作不熟练等弊端。专科化的管理, 提高了手术配合能力。
满意度调查表的发放能及时收集信息, 分析原因, 提出改进措施, 提高了护士主动性、发挥团队精神。术前、术后访视以及人性化的护理, 提高了病人满意度。
专科组员有计划的培训, 提高了护理质量, 大家相互学习, 努力进取, 使护士整体素质得到明显提高。
规范化的质量管理, 符合安全防护和消毒隔离的原则, 有利于器械的清洁和保养维护。护士经过专业化的培训, 掌握了腔镜的结构、性能和使用方法, 对器械的清洁保养更加专业, 减少了维护费用, 延长了腔镜的使用寿命。
专科护士定期检查仪器设备, 发现问题及时检修, 避免仪器更严重的损坏。仪器的熟练使用和规范化的操作是手术成功的关键, 可最大限度地降低医疗差错事故的发生。
4 结语
通过建立手术室专业腹腔镜护理组, 优化了腹腔镜的使用质量, 提高声誉。规范化的腹腔镜质量管理, 减少了腹腔镜病人的感染率, 缩短住院周期, 减轻病人经济负担, 使医护人员及病人的满意度得到提高, 取得社会和效益的双赢。
参考文献
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[3]蔡骅, 邹佩珍, 胡来凤, 等.手术室腔镜组设置及效果探讨[J].中国误诊学杂志, 2010 (34) :50.
[4]史育兰, 周洁.手术室护生带教的体会[J].中国误诊学杂志, 2010 (8) :235.
[5]汪纯洁.手术室护生带教新思路[J].中国误诊学杂志, 2009 (29) :216-217.
[6]马向红, 魏革, 刘苏君.手术室护理学[M].北京:人民军医出版社, 2005.
[7]郭红云.腹腔镜手术的护理配合体会[J].腹腔镜外科杂志, 2010 (5) :86.
[8]金海, 吴龙仁.我国临床护理发展趋势[J].护理管理杂志, 2008 (1) :6-8.
[9]刘丽范, 张英华, 高丽霞.手术室专科分组管理体会[J].中国误诊学杂志, 2006 (20) :122.
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[11]高静.设置手术室专科护士的体会[J].护理实践与研究, 2010 (16) :90-91.
初一语文组校本培训计划 第9篇
初一语文组马新颖
一、学习《语文课程标准》第一部分
（一）课程性质
（二）课程基本理念
（三）课程基本设计思路
二、学习《语文课程标准》第二部分
（一）总体目标与内容
（二）学段目标与内容
三、学习《语文课程标准》第三部分
（一）教学建议
（二）评价建议
四、继续学习《语文课程标准》第三部分
（三）教材编写建议
主持组培训计划 第10篇
主持词
（2007年元月25日）
现在开会。
首先，请允许我代表市委、市政府对省2006人口和计划生育工作目标责任书落实情况检查组※主任一行，来我市检查指导工作表示热烈欢迎。
检查组来※期间，冒着严寒深入※※※※两县对我市人口和计划生
育工作目标责任书落实情况进行了深入细致的检查，这种深入基层、扎实工作的作风令人钦佩，值得我们学习。
首先请※主任介绍一下检查组的同志。
今天参加会议的我市领导有市长※※、市委※※、市人大副主任※※、市政协副主席※※以及市计划生育领导小组各成员单位的主要负责同志。今天会议的主要议程有4项。
下面，请市政府※※副市长汇报。
请省检查组反馈情况。
请※※主任作重要讲话。
最后，请市政府※※市长做表态发言。
今天会议的各项议程到此全部结束。刚才省检查组领导对我市2006年人口和计划生育工作目标责任落实情况给予了充分肯定，同时提出了重要意见和建议，这是对我市人口和计划生育工作的鼓励和支持。※※市长针对检查组指出的意见和建议，做了中肯的表态，并对我市下一步工作开展提出了具体要求。希望会后各相关部门要以此次会议为契机，进一步加大人口和计划生育工作力度。明确责任，落实任务，强化措施，总结经验，寻找差距，加强和改进人口和计划生育工作。各有关部门会后，要迅速召开会议，认真传达好本次会议精神，进一步统一思想，明确今后工作的重点和思路，对检查组提出的意见和建议，逐条制定整改措施，认真抓好工作落实。
散会。
空调组营业员销售能力培训计划 第11篇
销售并不是只有一条道路，一种技巧，一种方式，而是有成千上万种道路和方式。从每个人的身上学到一点，把尝到的与你个人的经验相结合，在融合你自己的个性，你就会发展出你自己的销售风格。
一
二
三
巧得到提高，更加促进我商场未来经营的良好发展四：培训时间：
五：培训安排：
六：培训要求
（1
（2
（3
培训结束后，对成绩优异者给予全组通报表扬空调销售技巧：的，一般分四个步骤：系统评估、评估比较、购买承诺、安装实施。而其中的系统评估，评估比较是比较重要的阶段，这也是客户是不是决定从你家起货的一个先决条件。如何抓2011年99月20日《营业员日常规范礼仪》9月22日《销售场景的应急处理》9月24日《商品知识学习》 对于一般家庭来说，选购空调都是比较谨慎20日——20119月30日商品知识的自我认识和自我了解提升营业员的销售技巧和服务品质培训目的：通过本次培训使营业员的服务意识和销售技月年）合理组织两个班组的培训）要求做好培训笔记，以便培训后的验收考试）要求培训中插入实际现场模拟训练
住消费者，如何与消费者进行沟通是企业进行对外宣传的重要决定因素。消费者在购买空调这种大家电时，一般会经过慎重考虑、收集信息、进行比较，锁定几个可选择的品牌，然后再有针对性的收集更多的信息，以供更理性的选择，最后把目光定在要选择的品牌上，再次选择机型、价格、款式、功能等等。所以，如何让产品走进消费者第一次筛选后的品牌上，就需要抓住消费者的第一感觉，让消费者在尽可能短的时间内，形成对企业、产品的好感，展台的布置也就要。展台上的样机太多容易造成主题模糊，为你的样机选一个“队长”，像介绍与会嘉宾一样先介绍有品位、高能效的队长，再介绍主推机型，最后介绍特价机或其他低效率机型。细心的促销员会发现每一个展台上都有一个“黄金点”，大多数消费者会不约而同地在这一敏感区买东西，也许说不清个中原因。但切记将主推上量的样机放在黄金点上，这样才会发挥最大的作用。
其次，是销售人员。对于这样的大家电商品，客户要的是顾问，他需要你的帮助，才能下定决定去购买商品，而销售人员，就要成为他的顾问，而且是一对一，面对面的顾问，这就考验到销售人员的专业知识的了解程度，而且要灵活的，从实际角度来结合运用，实在的帮客户解决问题，突出个性化。这样，消费者心里就会形成你给予他的系统设计，自然而然就会跟着你去挑选产品。
（4）空调的基本知识
空调即空气调节器(room air conditioner)，挂式空调是一种用于给空间区域（一般为密闭）提供处理空气的机组。它的功能是对该房间（或封闭空间、区域）内空气的温度、湿度、洁净度和空气流速等参数进行调节，以满足人体舒适或工艺过程的要求。
工作原理
挂式空调压缩机将气态的制冷剂压缩为高温高压的液态制冷剂，然后送到冷凝器（室外机）散热后成为常温高压的液态制冷剂，所以室外机吹出来的是热风。
然后到毛细管，进入蒸发器（室内机），由于制冷剂从毛细管到达蒸发器后空间突然增大，压力减小，液态的制冷剂就会汽化，变成气态低温的制冷剂，从而吸收大量的热量，蒸发器就会变冷，室内机的风扇将室内的空气从蒸发器中吹过，所以室内机吹出来的就是冷风；空气中的水蒸汽遇到冷的蒸发器后就会凝结成水滴，顺着水管流出去，这就是空调会出水的原因。
然后气态的制冷剂回到压缩机继续压缩，继续循环。
制热的时候有一个叫四通阀的部件，使制冷剂在冷凝器与蒸发器的流动方向与制冷时相反，所以制热的时候室外吹的是冷风，室内机吹的是热风。
其实就是用的初中物理里学到的液化（由气体变为液态）时要排出热量和汽化（由液体变为气体）时要吸收热量的原理。
环保型空调工作原理：
用循环水泵不间断地把水箱内的水抽出，并通过布水系统均匀地喷淋在蒸发过滤层上，室外热空气进入蒸发降温介质，在蒸发降温介质CELdek(特殊材质的蜂窝状过滤层，让降温效果更理想，瑞典的高科技专利产品)内与水充分进行热量交换，因水蒸发吸热而降温的清凉、洁净的空气由低噪音风机加压送入室内，使室内的热空气排到室外，从而达到室内降温的目的。
空调的发明
被称为制冷之父的英国发明家威利斯·哈维兰德·卡里尔（有的地方译作开利）于1902年设计并安装了第一部空调系统。美国纽约的一个印刷商发现温度的变化能够造成纸的变形，从而导致有色墨水失调，该空调系统就是为他设计的。卡里尔的专利1906年得到注册。1902年7月17日，卡里尔这名才从康奈尔大学毕业一年的年轻人，在“水牛公司”（Buffalo Forge Co.）工作时，发明了冷气机。但最初发明冷气机的目的，并不是为人们带来舒适的生活环境，而是为一些死物服务。
话说当年水牛公司的其中一个客户——纽约市沙克特威廉印刷厂，它的印刷机由于空气的温度及湿度变化，使纸张扩张及收缩不定，油墨对位不准，无法生产清晰的彩色印刷品。于是求助于水牛公司。卡里尔心想既然可以利用空气通过充满蒸气的线圈来保暖，何不利用空气经过充满冷水的线圈来降温？空气中的水会凝结于线圈上，如此一来，工厂里的空气将会既凉爽又干燥。中央空调主机1902年7月17日，空调的时代就由这印刷厂首次使用冷气机而开始。很快，其它的行业如纺织业、化工业、制药业、食品甚至军火业等，亦因空调的引进而使产品质量大大提高。1907年，第一台出口的空调，买家是日本的一家丝绸厂。1915年，卡里尔成立了一家公司，至今它仍是世界最大的空调公司之一。但空调发明后的20年，享受的一直都是机器，而不是人。直到1924年，底特律的一家商场，常因天气闷热而有不少人晕倒，而首先安装了三台中央空调，此举大大成功，凉快的环境使得人们的消费意欲大增，自此，空调成为商家吸引顾客的有力工具，空调为人们服务的时代，正式来临了。
但说到空调可以普及，主要是通过电影院可成事的。大多数美国人是在电影院第一次接触到空调的。20世纪20年代的电影院利用空调技术，承诺能为观众提供凉爽的空气，使空调变得和电影本身一样吸引人，而夏季也取代了冬季成为看电影的高峰季节。随后出现了大量全年开放的室内娱乐场所，如赌场、室内运动场和商场，这些都得归功于空调的出现。
空调的功能
1、降温
在空调器设计与制造中，一般允许将温度控制在16~32℃之间。如若温度设定过低时，一方面增加不必要的电力消耗，另一方面造成室内外温差偏大时，人们进出房间不能很快适应温度变化，容易患感冒。
2、除湿
空调器在制冷过程中伴有除湿作用。人们感觉舒适的环境相对湿度应在40~60%左右，当相对湿度过大如在90%以上，即使温度在舒适范围内，人的感觉仍然不佳。
3、升温
热泵型与电热型空调器都有升温功能。升温能力随室外环境温度下降逐步变小，若温度在-5℃时几乎不能满足供热要求。
4、净化空气
空气中含一定量有害气体如NH3、SO2等，以及各种汗臭、体臭和浴厕臭等臭气。空调器净化方法有：换新风、过滤、利用活性碳或光触媒吸附和吸收等。
A、换新风：利用风机系统将室内潮湿空气往室外排，使室内形成一定程度负压，新鲜空气从四周门缝、窗缝进入室内，改善室内空气质量。
B、光触媒：在光的照射下可以再生，将吸附（收）的氨气、尼古丁、醋酸、硫化氢等有害物质释放掉，可重新使用。
5、增加空气负离子浓度