关于管理学的书籍

关于管理学的书籍（精选8篇）

关于管理学的书籍 第1篇

要读的关于管理的书籍

多读书,读好书

李开复《做最好的自己》 丹尼尔戈尔曼《情商，它为什么比智商更重要》 1995《谁动了我的奶酪？》 《如何掌控自己的时间和生活》 《高效能人士的七个习惯》 《孙子兵法》 《三十六计》 《红楼梦》 《中国现代史》 霍金《时间简史》 《曾国藩书信全集》 《胡雪岩全集》 《思维的训练》 《六顶思考帽》毕业找工作 《工作中无小事》 《你在为谁工作》 《我爱笨老板》 《卓有成效的管理者》 《管理的实践》 《管理：任务，责任，实践》 《成果管理》 《21 世纪管理的挑战》 《旁观者：管理大师德鲁克的回忆录》 哈罗德孔茨《管理学》 《松下幸之助管理全集》 大前研一《看不见的新大陆》 彼得斯《追求卓越》 迈克尔波特(竞争战略之父)《竞争战略》 金昌为《蓝海战略》 科林斯《基业长青》 斯莱沃斯基《发现利润区》 菲利浦科特勒《营销管理》 威廉大内《Z 理论》 《兰德决策》 爱德华戴明《转危为安》 迈克哈默《公司再造》 拉力博西迪《执行》 斯图尔特克雷纳《管理百年》 斯蒂芬P罗宾斯《管人的真理》 《影响力：你为什么说“是” 》 《现在发现你的优势》 《心理学的魅力》 《魅力赢天下》 《鲍威尔领导秘诀》 《企业的人事方面》 《工作与人性》 《马斯洛管理》 《渴求成就》 《组织的社会心理学》 《让工作适合管理者》 《人力资源管理》 爱德华拉齐尔《人事管理经济学》 《雇员培训与开发》 《员工招募，面试甄选和岗前指导》 《组织变革中的人力资源》 南怀瑾《论语别裁》 曼昆《经济学原理》为大一学生 《道路与梦想》 《从优秀到卓越》 《海尔，中国造》 《联想为什么》 《走出华为》 《大变局》 《只有偏执狂才能生存》 《杰克韦尔奇自传》 《差距：中国一流企业离世界一流企业多远》 张再生《职业生涯管理》 辛向阳《薪资革命》 马士斌《生涯管理》 徐玉林《组织设计与管理》 徐玉林《绩效管理》 刘昕《薪酬管理》 成华《薪酬最佳方案》 佟天佑《人力资源动态诊断手册》

关于管理学的书籍 第2篇

本书作者通过20多年的心理学研究发现心理定向对我们整个心理世界产生着重要影响。心理定向分为固定型心理定向和发展型心理定向，两种心理定向在童年期和成年期就逐步显现出来并在我们确立人生目标、处理工作和人际关系、培养孩子及发挥自己的潜能等诸多方面起着完全不同的作用。

作者详细阐述了怎样利用成长型心理定向，在音乐、文学、科学、体育、商业等领域，获得卓越成就以及在我们生命的不同阶段，怎样改变自己的心理定向，获取成功。

作者的研究领域涉及广泛，应用性强，对父母、教师、教练和经理人深入了解并促进成长型心理定向的发展作用显著。

本书读者面广，适合中小学生家长、教师、教练、职场人员、社会心理学专业师生、心理学研究人员及心理学爱好者阅读。

作者简介：

卡罗尔•徳韦克

哥伦比亚大学威廉•兰斯福德心理学教授，斯坦福大学行为心理学教授，美国艺术与科学学会会员。人格心理学、社会心理学和发展心理学领域的杰出研究者，其研究成果获得了世界广泛的赞誉。其学术专著《自我理论：动机、人格和发展的角色》被世界教育协会评选为年度好书。其著作曾经被《纽约客》、《时代》周刊、《纽约时报》、《华盛顿邮报》、《波士顿环球报》等报刊杂志刊载。

关于成功心理学的书籍:《心理定向与成功》书摘

第一章 思维模式

思维模式决定了你能否成为自己希望成长的人。

人与人之间的性格、能力、面对困难和挑战的反应有很大不同，这些不同并非与生俱来、不可改变，而是基于不同的思维方式造成。改变思维方式，可以改变我们生活的许多方面。

成长式思维模式认为人的类型可以改变，无论是智商、性格或者商业天赋、运动天赋都可以在后天习得

第二章 你属于哪种思维模式

僵固式思维模式认为能力是固定不变的，而且人们需要不断去证明;成长式思维模式认为能力是可以通过学习不断发展提升的。

具有僵固式思维模式的儿童往往不好学，因为他们想要确保自己的成功，所以不愿意尝试有难度的游戏或挑战，避免失败;成长式思维的孩子认为成功意味着不断拓展自己的能力;僵固式思维的孩子认为成功意味着对自己的不断肯定。

僵固式思维者往往宁愿获得短暂的成就感而不愿暴露自己的不足;成长式思维者相信成功是个过程，因而愿意把握看似困难、又有挑战性的机会。僵固式思维者往往会错失学习机会。

脑电波实验证明僵固式思维者在反馈信息反映其能力水平时很兴奋;成长式思维者则对能够增强自身能力的知识更关注。

僵固式思维者心中的理想伴侣会奉承自己已有的内在品质，视其为偶像;成长式思维者希望对方能发现缺点、建议、鼓励、促进自己不断进步，当然，并非挑刺。

僵固式思维者作为领导希望自己在别人眼中完美无缺，因而往往远离批评;成长式思维者作为领导勇于面对缺点。

成长式思维者在运动领域往往敢于不断挑战，挑战越大，其发挥的潜能越大。

曾经超人的扮演者克里斯托弗•里夫打破了医生的定论，永不间断的努力获得了重新运动的机会。

僵固式思维者在从事自己游刃有余的事情时充满活力，面对难题则丧失兴趣;成长式思维者即使发现充满挑战，也会积极应对。

僵固式思维者希望自己完美无缺，成长式思维者希望自己不断进取。

僵固式思维者关注当下的自己，成长式思维者关注未来的自己。

僵固式思维者相信能力是可以被一份试卷、一次考试测试的;成长式思维者认为能力、尤其是未来将会发展的能力不可能被测试。

僵固式思维者认为人的潜能可以被预测;成长式思维者认为人的潜能无法估量。僵固式思维者一旦被定义为有潜能又会立刻要求自己成功;成长式思维者不介意失败，更看重未来的发展。

僵固式思维者总希望证明自己有才华，高人一等。

僵固式思维者在认可自己才华的时候，往往产生优越感和特权观念，变得自负。而一旦失败则会信心尽失，否定自己。他们会通过一些方式挽回自尊心，例如找一些表现更糟糕的人;或者是把失败推到别人身上，为自己找借口。

僵固式思维者很容易产生抑郁情绪，对失败耿耿于怀，因为认为失败证明了他们的无能。他们越沮丧，对事情越放任，不采取行动去改变。成长式思维者也会沮丧，但会积极采取行动。因为前者认为能力不可改变，所以失败证明自己无能;后者认为能力是发展的过程，失败证明自己要更努力的学习。

龟兔赛跑的故事给人民留下印象：只有能力不足者才需要加倍努力;几乎所有童话都告诉儿童，你要么有天赋，要么得很努力。僵固式思维者认为如果你必须付出艰辛才能做成某件事，则证明你很笨;成长式思维者认为即使天才也需要努力付出才能取得成就。

僵固式思维者认为自己天赋出众的时候，会回避努力，害怕面对努力了依然失败的结果。因为付出努力本身会让才华得到质疑，而如果努力失败则失去了借口(否则可以借口说自己只是没有努力)。

不能把成功视作对自己的证明，否则会陷入到不断证明自己的怪圈中，原地踏步而无法进步。

人在不同领域往往会兼具不同的思维模式，而思维模式也影响了他们在不同领域的表现。

努力并非一切，不是获得成功的唯一因素。成长式思维者对自己的事业充满热情，即使遭遇困难，也依然保持热情和努力。

成长式思维方式并非强迫人们去追求某样东西，而是告诉人们可以不断拓展能力，关键还在于是否想要拓展。

并非一切都可以改变，比如兴趣偏好或者价值观。

僵固式思维者往往更需要保护自信心，因为需要通过不断成功来维持自信，回避失败以避免伤害自信。成长式思维者往往不需要非常自信，因为他们即使认为自己不擅长，也可以全心投入，并坚持下去，他们不必证明自己做得非常好，只要享受这件事的乐趣就行了。

培养正确的思维模式(全文摘录)

一、人天生好学，可僵固式思维模式却消磨了人们的学习热情。想想你享受学习的时候吧——猜字谜、参加体育运动、学习新舞蹈等等。随着学习任务变得越来越难，你想到了退出。也许是因为你顿时觉得疲倦了、头晕了、厌烦了，甚至是因为饿了。下次出现这种情况的话，就不要再欺骗自己了。这就是僵固式思维在作怪。当遇到挑战时，在大脑中想象一下重新建立新连接，然后接着学习。不要停下来。

二、我们通常希望自己处在一个自身处处完美的世界里(这让我回忆起了上小学时的感觉)。我们可以选择让我们感觉良好的配偶、朋友和员工。但再想想吧，你难道不想进步了吗?下次你要让自己被崇拜者包围的话，就去教堂里看看吧。以后在生活中，寻找并接纳有建设性的意见。

三、你想到什么东西曾经定义过你吗?一次测试成绩?一次欺骗或冷漠的行为?被炒鱿鱼?遭到拒绝?集中精力去想这件事，然后感受一下随之而来的情绪。然后在转变到成长是思维模式中来，诚实地看待你当时扮演的角色，并保持这样的认知：这件事情并不能定义你的智力和人格。接着反问自己：从那次经历中我(可以)学到了什么?我怎样以此获得自我成长?以此来代替你之前的想法。

四、当你觉得沮丧，你会有何种表现?你是努力地去做事还是放任自己呢?下次情绪低落的时候，把自己调整到成长式思维模式——想想学习、挑战、面对困难。告诉自己，努力是一种积极的、建设性的力量，而非负担。试试看吧。

五、你有没有一直想要做却害怕自己做不好的事?制订一份方案，然后去执行它。

第三章 思维模式如何创造成功

僵固式思维者把转型期看做威胁，因为将揭露他们胜利的光环。许多青少年动用所有资源，不是为了学习，而是为了保护自己的自尊心，一个主要对策就是自暴自弃。僵固式思维模式青少年用放弃努力来回避成年人对自己的评判。

僵固式思维模式学生虽然学习尽力，但一次考试失败后往往很难恢复。学习变成了只为获得考试高分，而非拓展知识和提升能力。

僵固式思维约束了成就的取得，让努力变得讨人厌，导致低级的学习策略。把他人变成了裁判而非盟友

有些人在无需训练时就能做的很好，有些人经过训练仍不能做到。但并非早期表现就能代表人的才能和未来。

僵固式思维者看重自身能力得到肯定。表扬学生的能力会将他们推向僵固式思维，使他们不愿意做暴露自己缺陷、考验自己才华的事情。表扬学生的努力则会推动他们更加努力。告诉学生他们很聪明，甚至会将他们变为说谎者，因为他们认为不完美就是可耻的，因而会极力掩饰失败。

僵固式思维者很重视刻板印象，对负面标签十分敏感，担心自己会印证刻板印象。比如女性参加数学考试往往成绩不佳。。而且刻板印象会剥夺僵固式思维者的归属感，认为自己无法习得某种能力或技巧，从而丧失机会。

僵固式思维者过于相信其他人的评价，认为他人的评价和印象决定了自己是个什么样的人。

培养正确的思维模式

一、想想你心目中的英雄，找出在他巨大成就背后付出的巨大努力。

二、想想别人做的比你更出色，你认为他们更聪明或更有天赋的时候。现在换个想法，他们只是运用了更好的策略，更加努力，更加勤奋的练习。你也能做到，只要你愿意。

三、有没有你变傻变笨的情况。让自己进入成长式思维模式，想着学习和提高，而不是别人的眼光。

四、请记住不要给孩子贴标签——这孩子是个小艺术家，那孩子从小就擅长数学，这不是在帮他们。赞扬孩子的能力会降低他们的智力水平。用成长式思维的方法来称赞他们。

五、用成长式思维来面对负面刻板印象。

第四章 体育：冠军思维

拳王阿里的身材不适合拳击，他用不断地思考和努力赢得了比赛。迈克尔乔丹曾被踢出大学篮球队，他不间断地练习自己的弱项，他认为意志力和决心比身体素质更重要。

僵固式思维模式让人们沉迷于才华和与众不同之处，一旦发展不顺，就会被置于危险境地。

冠军心态是勤奋训练，学会在压力下保持注意力集中，必要时超越自己平凡能力。

成长式思维者认为成功就是工作尽力，学有所获，得到提高;僵固式思维者认为成功就是建立自己的优越感，努力不足以引以为自豪，反而会遭致对自身才华的质疑。

成长式思维者觉得挫折能催人奋进。僵固式思维者认为挫折会为自己贴上负面标签。

第五章 商业:领导思维

僵固式思维领导者认为存在天才，要确认自己的优越性，公司是施展领导着才华的舞台，过多关注自身声誉，执行天才加帮手的管理模式，通过羞辱员工来体现自身优越感，独裁并滥用权力，使得员工对评价感到恐惧，丧失进取精神。

成长式思维领导者保持谦逊，引导而非评判他人，注重奖励团队，憎恶精英主义，坚信管理才华是一门关于自我发展的艺术。

僵固式思维模式易导致群体思维，即人们在群体决策过程中意见相同时发生的现象，没有人反对，没有人批判，这样往往导致错误决策并带来灾难性后果。领导者被视为不会犯错的上帝，团队被一大群天才拖累，领导者为满足自大心理而压制不同意见;员工为博得上司认可而与其为伍。

谈判技巧、领导才能、管理才能都可以通过后天努力习得。

第六章 人际关系：爱的思维

僵固式思维模式认为恋爱是天生注定、完美和谐，这种看法存在两个问题：1、如果说感情需要不断付出努力，那表明双方原本就不合适。他们认为爱情的种子不需要浇灌就能开花结果。成长式思维者认为美好而持久的爱情需要靠努力来不断磨合两人之间出现的不可避免的差异。僵固式思维认为伴侣之间应该能彼此了解互相的想法，认为彼此相爱就不需要互相沟通，任何事情都能达成一致。当一方认为自己的权利被侵犯或对方没有履行义务时，就会恼怒;而当一方认为对方不该，另一方却视作理所当然，也会恼怒。成长式思维者认为双方需要努力并进行正确而有效的交流，这样才能发现和协调不同意见。2、问题出现表明了性格有缺陷。僵固式思维者谈到两人的矛盾和冲突时，往往会责备对方，焦点则指向对方的某一特质——性格的缺陷，同时产生愤怒和厌恶的情绪，认为问题由对方性格带来，所以无法解决。僵固式思维者一旦发现恋人身上的缺点，就会蔑视对方，并发展到对两人感情的不满。(而成长式思维模式者清楚地认识到了对方身上的缺点，仍能保持良好关系。)僵固式思维者有时会自欺欺人，回避问题，这样他们就不必努力去改变什么。

僵固式思维模式会把爱人变成敌人。如果某件事失败，僵固式思维模式只提供了两个选项：1、责怪自己固执而无法改变的个性;2、责怪你的爱人。渐渐人们发现，把罪责附加到别人身上容易得多。

在僵固式思维模式中，人们要不断证明自己的能力，这很容易让你在恋爱(婚姻)关系中与自己的爱人展开竞争。朋友关系也是如此。

害羞的人害怕别人贬低自己。僵固式思维者害怕冒险，一直退缩;成长式思维者勇于接受挑战，主动利用和陌生人接触的机会，磨练社交技巧，害羞随着进程会逐渐消失。

通过肯定校园恶霸为了改善行为而做出的努力有助于减少校园欺凌行为。

第七章家长，老师与教练：孩子的思维方式如何形成?

表扬孩子的智力会打击他们的积极性，从而影响他们的表现。

赞美孩子的智力或才能能给他们激励。但当他们遇到困难，他们的自信便不复存在。如果成功只是意味着他们很聪明，那么失败便表明他们很愚笨。这就是僵固式思维模式的弊病。

最好教会孩子学会热爱挑战，从错误中汲取教训，享受努力的过程，并不断学习。

不但表扬孩子要十分注意，谈论其他孩子时也要非常注意，包括对著名人物的评价。一句“他一生下来就是个笨蛋”或者“爱迪生是个天才”会摧毁孩子和学生对承诺和努力的认识。

表扬孩子“做得快”或“全对了”会影响他的认知，使他认为只有速度快或者全部正确才是好的，进而回避更具挑战性、可能无法迅速完成、全部正确的任务。

当孩子失败时，要给他诚实而有建设意义的反馈。伊丽莎白很喜欢体操，并努力训练，在一次比赛中她全力发挥，变现优异，但没能赢得奖励。父母应该说什么呢?

1、告诉伊丽莎白你认为她是最棒的。

这是一种虚假安慰，无法让她从失败中恢复或提高。

2、告诉她有些奖励非她莫属。

她会认为自己受到不公平待遇，把自身实力不足的缺点转嫁到裁判评分不公上，进而学会委过于人。

3、安慰她体操实际没那么重要。

实际上是在教她贬低那些自己不能很快做好的事情，会让她永远回避自己不能立即擅长的事情。

4、告诉她说她有这个实力，并且下次一定能赢。

这是最危险的信息，能力并非想有就有，不努力永远赢不了。

5、跟她说她本来就赢不了。

这是实情，但是过于直白，无助于她提高。

更好的说法：“我明白你的感受，你的期望很高，也确实发挥出了自己的最好表现，但没能赢，这很让人沮丧，不过你要知道，你的努力还不够。很多女孩子练习体操时间比你长，训练也比你刻苦。如果你真的希望获胜，就要更加努力争取”。告诉孩子如果只是为了乐趣，不必在意名次;如果想赢得比赛，就要更加努力。

当孩子表现不好让父母失望时，避免对他的智商或性格做出评判，学会建设性批评。表达自己的不满，指出他的不足之处，给出建设性意见。

僵固式思维模式的孩子认为父母时刻在评判自己。当孩子很小的时候，他们便会从父母的反应中知道，自己犯了错误会受到评判和惩罚，或者是接到建议并学到道理。对于孩子，不要妄加评判，教学指导才是正确的途径。

许多望子成龙的家长给孩子传递了错误的信息。父母对孩子传递的信息不仅是我时刻都在衡量评价你，更准确的说是我在盯着你，只有你成功了——依照我的条件标准，我才爱你。

当父母为孩子设立了一个僵固思维的理想目标(比如考入哈佛)，他们其实是在逼迫孩子把自己装进聪明有才的模子，否则他们就会认为自己没有价值。孩子的个性无法得到施展，结果使孩子变得叛逆和不求上进。

优秀的教师相信智力和学习方法都是可以培养的，不会通过降低标准的方式来增强学生自尊。他们会设置高标准并提供帮助使学生完成目标。

第八章 改变思维模式

认识到成长式思维模式，改变因为外界评价而自我评判的想法，鼓起勇气用切实的行动去达成目标。

儿童不确定自己是否被父母认可时，会产生不安全感和焦虑情绪。他们会寻找防卫措施并赢得父母认可，通常解决方法是创造一个“新我”——他们努力想成为的全能、强大、优秀的自我，这很可能就是僵固式思维模式的自我。改变思维模式要求放弃这一自我，接受一些令你恐惧的事情——挑战、奋斗、批评与挫折。

管理学书籍变厚的四大推助力 第3篇

管理学书籍缘何变厚, 推敲之, 主要原因有:

一、管理实践的推动

理论来源于实践。从根本讲, 一国的管理实践, 尤其是企业管理实践的总体状况决定了该国的管理理论整体水平的高低。把管理实践比作是地理条件、气候环境, 那么, 管理理论就是在一定的地理条件下和气候环境中所能生成的树林。树林有可能是一片稀疏的树木, 也可能是葱郁隆茂的森林, 还可能连天接地的丛林。改革开放前我国的管理学理论之所以不发达, 就是由于管理实践的局限所致。贫乏、非健康态的管理实践只能生成出“血色素不足”的管理理论。新旧管理丛林时代能在美国出现而不能在中国出现根本缘由也就在此。20多年来, 经济管理体制改革逐渐深入, 市场取向的管理活动不断向广度和深度进展, 管理活动国际化, 管理者构成类别的多样性和队伍数量的不断壮大, 都对管理理论的发展提出了更高与急迫的要求。国有企业生存与发展的努力, 民营经济的崛起, 外资在我国市场上的活动与竞争, 海外市场的开拓, 宏观管理的变革, 各级政府机构的行政进取, 给我国管理学者提供了一个研究管理的极好社会背景和学术基础。学科发展的营养滋厚, 可供探讨、研究的对象、内容就多了, 管理学的知识内容就丰富了, 关于它的书就由以前的小薄本变成了大部头。兵马未动, 粮草先行, 管理理论还不应是单纯被动地适应管理实践的需要, 管理理论还可以创造管理实践的需要。管理实践的推动和管理理论自身的发展冲动, 对管理学的学科进步共同构成影响, 当然, 前者的推动是主体的、基础的, 后者的影响是内在的、助益的。由于管理的深化与发展在我国还只是一个新的开始, 新的管理思想和实践会不断涌现, 因而可以预见, 管理学书籍还会再厚点。

二、学科成熟度的提高

任何事物的发展都需要一个过程。中国足球队用了44年时间才取得到世界杯赛场参加竞赛的资格。在169年前爆发的鸦片战争中, 中国人失败了, 清廷以割地赔款和开放通商口岸等条件“求和”。从那时始, 富国强兵就一直是许多国人心中的一个梦。时间过去了一个半世纪多, 中国仍不够强大, 仍不富, 国人还在为国家的现代化努力进取。把中国建设成现代化强国, 这是一个过程, 一个需要好多代中国人的勤奋努力才可达成的目标。管理学学科建设上也需要一个较长的过程, 欲速可能不达。改革开放后我们在这个过程已用时20多年年。与自己的历史比, 管理学学科建设从未如今天繁荣, 但从国际上比较, 我国的管理学学科建设水平, 仍是相当低的。这样比拟不是自丧志气, 而着意于要在对管理学自身的发展现状或对其新的起点进行定位时有个清醒的认识。企业管理实践的整体水平不够高, 学科发展的人才队伍总体素质有待进一步提高, 学科发展的历史也较短, 这些局限决定了我国管理学建设需要做的事情太多, 要走的路很长。我们不仅有“补课”的任务, 还有发展创新的任务, 譬如说对中国管理思想进行整理、系统化的任务。国内管理学教学、研究上, 出版物里不可没有对中国传统管理思想精华的足够体现, 言多称西方的, 应只是一个学科发展初级阶段的特殊现象。尽管我国的管理学建设上有这样那样的不足, 但话说回来, 我们还应该看到, 管理学者们和一大批有管理学基本造诣的管理者在管理学发展上做出了共同的可喜努力, 研究管理的队伍壮大了, 研究者素质有了提高, 参与研究者的类型也多了, 这样一来, 研究体现的内容也就丰富了, 研究切入的角度呈多样化, 研究采用的方法多了, 研究的视野宽了, 研究的思想较为深刻了。这样情况下, 关于管理学的书目不仅多了, 所要表述的内容就丰富了, 即要说的话多了, 书自然也就厚了。

三、培养人才的鞭策

教学对象数量不多, 就难以有更多的人参与管理学的研究与传播。这可看作是教学相长的另意理解。越来越来的人加入了各种层次的全日制和在职的管理学教学活动中, 这为管理学的发展提供需求推动。更多或更高的管理学学习、研究需求促进了管理学学科发展。打铁先得自身硬, 给人一杯水, 自己先得拥有一桶水, 源于教学过程中另一主体的压力, 驱使管理学知识传授者、传播者、与人共享者, 不断加强自身的努力, 所有这些个体的努力集合起来看就很可观, 并且容易生成系统的相互学习效应, 管理学的知识量由此激活增大, 管理学教学工作者所要思考的内容就增多了, 体现在纸张上的文字也就多起来了。

四、对外学习与交流的促进

近代著名学者王国维曾在给其友人的信中说道, 若禁中国译西书, 则生命已绝, 将万世为奴矣。没有改革, 没有中国今天之活力;没有开放, 也没有中国今天之明智。开放要解决的核心问题就是对外的思想、信息交流。由于历史的原因, 建国后, 我国企业管理或管理学学科缺乏自己的学术基础, 这也让我们把眼光盯向国外, 上个世纪五、六十年代主要是借鉴前苏联人的, 改革开放后是向国际上的管理学发展主流国家学习。美国人的管理学作品我们引进、介绍得最多。这方面的工作, 总的看来, 在20世纪80年代, 力度还是不够的, 90年代后半期始, 就做得较有声色。比如说, 大量引进、翻译西方国家管理学的作品, 让外国的管理学者和管理人士来念他们的“经”, 学习他们的, 研究他们的, 来为我所用。如此的思路与举措, 十分有益于我国管理学学科超常规发展。管理学思想的丰富程度与对外学习与交流的力度成正比关系。许多版本的管理学的书厚了, 与对外学习与交流的力度大了有着高度的相关。目前的交流还是单向的居多, 即我们引进、学习别人的, 乃多是由外向内的管理学思想、信息的沟通。将来的中国能否变成管理学思想、信息的重要输出国, 则主要取决于我们今后的努力效果。至那个时期, 就应当是双向沟通并举。青山砥立翠鸟鸣, 此间不可无我音, 将来终会有某一时期, 有较多的中国人在管理学理论发展上做出了国际性杰出贡献。因此, 就当下而言, 管理学书籍可能厚得不够质量, 并不是一个较为严重的问题。

水往低处流, 这是一种自然现象。书往厚里写, 就不一定是社会必然。书厚一点或薄一点, 只是个形式问题, 实质问题是书本身的质量。总起来看, 20年来, 市场上流通的管理学的书籍逐渐厚了。从以上四个分析看, 这种厚的趋势是合理的, 大抵是种好现象, 也反映出管理学建设工作上存在的薄弱之处得到了一定的克服。由于“越来越厚”所体现的是学科建设中的积极努力, 有其正常的内在要求和外在推动, 我们应当为“书厚”这一现象感到欣慰才是, 实在没必要为此而忧这愁那的, 更大可不必把这种现象当作信息污染或不正常的信息爆炸来看待。从国际看上, 西方的管理学书一般都比咱们还要厚, 笔者认为, 倒不是人家对把书写厚有一种偏好, 而是他们对管理学的研究比我们的深入, 内容把握上也比我们的要宽。我们可不要把先前的薄认为正常的, 后来的厚反而看作是不正常的。管理学书厚, 并非是提高教学质量的不利影响因素。时代发展到今天, 单位学时所要生成的教学信息总量理应比二、三十年前的要大, 这是社会进步的一个表现, 也是对教与学两方面主体提出的一个必然要求。管理是一种复杂的、涉及面甚广的社会活动, 管理学要传播的不仅有理念、理论、知识, 还有方法与技能, 管理学的不仅有规范性的知识内容, 还有描述性的问题讨论, 管理学书籍所提供的信息总量是教方组织教学的基本依据, 也是学方自己研习的基础材料。管理学教学还不单是教方单方面的信息输出, 还应注意对学方在规定学时之外自我学习平台的开发。所有这些, 也要求管理学的书要厚一些, 即载有的信息量要大一些。案例、小品、学习指导等要素的提供与配备, 在国内多数的管理学书中仍然做得不够, 因而可这么讲, 现今的管理学书籍还不够厚。管理学书里的内容绝不应当是枯燥、乏味的, 而应当包括许多实例和图表;管理学书中应当选取有管理领域中活生生、扣人心弦的事件、人物, 从而使概念的表法和和方法的介绍变得鲜活和更有意义。半部《论语》治天下, 这一谚语有它特定的意含, 用它来要求管理学书写得精炼一点, 薄一些, 则不无牵强附会。当然, 书可厚, 前提是应有好的质量。是真文章能千古传, 如古时懒婆娘的裹脚布又臭又长的为厚而“厚写”的管理学书籍, 终究是没有积极的市场响应。

摘要：20多来来, 社会上流通的管理学书籍, 从总趋势来看, 是厚了。本文分析管理学书籍缘何变厚的四个一般原因。

关于梦的书籍和电影 第4篇

《梦,到底在对你说什么》

作者:(澳)达科特

奥大利亚心理学家特蕾西·E·达科特很多年来一直从事梦的研究,在本书中,她向我们揭示了梦对于帮助我们了解自己的生活、改善我们的健康的重要性;以自己在工作中接触到的客户的梦为实例,说明并解释了梦中的各种符号——人物、动物、植物、食物、建筑、衣服、交通工具、死亡等等——的含义;以及来自于“集体潜意识”的梦所具有的含义及其强大能量。

《二百万岁的自性》

作者:(美)史蒂文斯

本书基于荣格心理学分析理论,将分析心理学、人类学、行为生物学、梦心理学、心理语言学、精神病学结合起来,认为人日常生活中出现的心理问题与心理疾患,实际上都可以从自身的潜意识中找寻答案。为有关心理分析理论研究提供了重要方法,同时也为心理疾病的治疗提供了途径与选择。

《别在梦中沉睡》

作者:(美)查尔斯·麦飞

梦,牵引着一个真相,一条探寻自我的线索,善用意识,清醒入梦,掌握梦境,就是掌握你的人生。人在清醒时才有意识吗?如果入睡后就失去意识,为什么在梦中会出现想哭、想笑、兴奋、愤怒的情绪呢?如果睡眠中有意识,为什么梦里的一切又荒诞不经呢?

本书作者查尔斯·麦飞告诉你什么是意识,进而掌握意识,追寻梦境的根源,解开心灵深处的谜题,帮助你有一个更自知、更快乐的人生。

《潜意识与心灵成长》

作者:(瑞士)荣格

作者荣格反对弗洛伊德以性欲来解释一切人类行为的做法,而发展出他自己的“分析心理学”,研究心灵的结构与动力,他认为心灵深层的活动可以在做梦时清楚地感受到。本书从对潜意识的探索开始,强调梦的重要性,并通过古代神话的创造和现代人心理,分析历史上个体化的成长,论证了人与潜意识自我的关系,是弗洛伊德理论甚嚣尘上时第一个把科学和梦联系起来的作者。

电影

《一条安达鲁狗》

导演:布努艾尔

影片是著名的超现实画家达利和著名导演布努艾尔合作的产物。影片的每一组画面都令人感到恐怖,所有的场景都是不合逻辑,无法解释的。你可以说你完全看不懂,你也可以说你从这15分钟的黑白默片中看到了种种意象和人的潜意识,不过可以肯定的是这部电影早已成为影评人和众多导演心目中最经典的超现实主义影片,没有之一。

《面对面》

导演:英格玛·伯格曼

影片的故事是讲述一个中年女心理医生自己的精神危机。丈夫远在国外工作长期独居,和女儿关系疏离,只有在祖父母,一对年老的夫妇那里才得到些许安慰。在无聊之中,她受到作风开放的同事太太的影响也认识了一个知识男性,开始交往。不过这种肉体与精神双重干瘪的调情并没有减轻她的苦闷,而一次偶然的机会,她遭遇了没有成功的强奸,导致了她最终的精神崩溃。她向自己的男友承认,她的潜意识里渴望这种粗野的强暴,可是她又对此感到羞耻,加上长期以来一直压抑的对于父母和祖母的愤恨,工作的压力,噩梦的缠绕,导致了她的崩溃。

《穆赫兰道》

导演:大卫·林奇

深夜的穆赫兰道发生一桩车祸,女子丽塔在车祸中失了忆。一名男子说他常常梦见一个叫云奇的地方,那里有个恶魔盯着他。于是就来到云奇,果真见到墙后有怪物出现,男子当场晕死。另有一名杀手杀死了他面前的男人,然而蹩脚的他却惹来了一连串的麻烦。这些看似松散的事件,就像一个迷宫,可是谜和梦的背后又有着绝对的逻辑和强烈的暗示,暗示一个令人瞠目的真相,一个比现实更真实的世界,它不仅高度抽象,概括了现实世界的真实面目,更重要的是,它收藏了那些光天化日之下被掩盖起来的黑暗和焦灼,它以各种方式显示自我。

《红辣椒》

导演:今敏

刚刚去世的日本漫画片导演今敏的作品。影片讲述的是位于东京的精神医疗综合研究所开发出一种可以反映他人梦境的机器,通过机器的帮助,梦境可以在显示器上呈现出来,更方便找到一个人焦虑的症结。不过,某日,三台机器丢失,机器研发人员的梦被侵入……

《搏击会》

导演:大卫·芬奇

杰克是一个大汽车公司的职员,患有严重的失眠症,对周围的一切充满危机和憎恨。一个偶然的机会,杰克遇上了一个浑身充满叛逆、残酷和暴烈的肥皂商人泰勒。两人因缘际会地成为了好朋友,并创立了“搏击俱乐部”:一个让人们不戴护具而徒手搏击,宗旨在于发泄情绪的地下组织。而事实上,泰勒是杰克幻想出来的另一个自己,电影是关于人格分裂症的故事。没有玄妙的精神分析,只呈现症状的后果。

《科学睡眠》

导演:米歇尔·冈瑞

人的行为在很大程度上还是受潜意识支配,有时候毫无逻辑。片中的男主角史蒂芬分不清梦和现实,他的潜意识里总觉得自己没有人爱。史蒂芬喜欢做梦,梦里有着各种奇妙的事情;因为害羞他在女孩面前十分拘谨。这天,史蒂芬搬来了一个新邻居——一个跟他有同样名字的甜蜜女孩。不过史蒂芬觉得他本来喜欢的是史蒂芬的朋友而不是史蒂芬,因为他在第一次接触二人的时候潜意识里察觉到了史蒂芬对他有好感而她的朋友只会捉弄自己。

《大鱼》

导演:蒂姆·伯顿

影片讲述的是父子之爱的故a事,充满了波顿式的魔幻的色彩。父亲年轻时很爱给年幼的儿子讲自己的传奇经历,而儿子并不相信,觉得是父亲虚荣和浮夸,父子关系渐渐疏离。直到父亲得了癌症,不久于人世了,儿子决定回去见父亲最后一面。父亲又开始喋喋不休地叙述另一个版本的人生经历……

《空房间》

导演:金基德

推荐关于心理学的励志书籍 第5篇

这真的是一本让我很感动的书，我们总是习惯找自己身上各种各样不好的地方，总把减肥挂嘴边，每天都充斥着大量的广告，好像女生不美不瘦不打扮不化妆都有罪。其实，我们已经够好了。不是你不好，而是那些好你还没看见。喜欢自己是件挺难的事， 因为总会有声音提醒我们“ 不够好”。不够漂亮，不够有钱，没别人的人缘好，比不上人家能力强……一个又一个的“不够好”冲击着我们本就不那么强悍的自信心，让我们慢慢变得自惭形秽，甚至开始怀疑起自己存在的意义：“我为什么总是不如别人?难道我生来就是个loser ?”这种将自己视作卑微的感受，便是自卑。自卑中的我们自己瞧不起自己，常常因为一个缺陷，就把自己看成是商场里低价甩卖的残次品，不配被人珍惜被人爱。我们的身体虽然存在于人群之中，内心却早已给自己关了禁闭，在自我营造的封闭空间中，不断反刍着对自己“不够好”的焦虑，直等到有朝一日痛感退去。然而却没有人告诉我们，在我们沉溺于此的时候，还将因此失去些什么。

关于心理学好看的书籍有哪些 第6篇

当今中国，社会舆论的力量越来越大，为了某一事件人们集结成群的现象屡见不鲜，甚至强烈的公众情绪使人们做出了不理性的冲动行为。身处这样的时代，我们要如何理解群体事件，如何在无数的极端言论中保持自己的理性思考?相信这本书会给你一些

心理学好看的书籍：《变态心理学》

推荐理由：老是被贴上“强迫症”标签的处女座，可以试着看看这本书，就可以理直气壮地回应，“我不是强迫症!”。

关于管理学书籍读后感 第7篇

我公司于20xx年9月对财务与审计管理制度进行规范汇总，对切实保证会计资料真实、完整，加强经济管理和财务管理，提高经济效益，维护市场经济秩序等，都具有重要意义。切实加强会计核算、会计监督，努力做好会计工作，加强内部管理，是今后会计工作的重要任务。 1、依法建账，遵守记账规则设置会计账册是记录经济业务情况，明确经济责任，考核经济效果等的重要依据，是会计工作得以开展的重要基础。一个单位从设立就应当依法设置会计账册，进行会计核算，保证会计核算的有序进行。遵守记账规则，则是依法建账的重要保证。在全面加强会计工作的同时，不断规范会计行为，保证会计资料质量。并结合本单位会计工作实际，制定单位内部的会计核算和会计管理制度。 2、切实加强内部监督和内部控制进行会计核算，会计核算和会计监督是相互联系、相辅相成的。没有有效的监督和控制，会计核算的质量就难以保证;会计监督如果脱离了会计核算过程，也就难以取得好的效果。应当将会计监督寓于会计核算中，在会计核算过程中实行有效的事前、事中、事后监督。单位应当充分认识到加强内部会计监督和内部控制的重要性、紧迫性，建立健全会计监督和内部控制制度，明确会计工作相关业务的程序和相关人员的职责权限，在机制上、制度上规范行为，切实保证会计工作规范有序地进行。 3、会计机构、会计人员应当在依法做好会计工作中发挥重要作用，会计人员是会计工作的主要承担者，应当以《会计法》和国家统一的会计制度为准绳，认真做好会计工作。一方面，要认真学习，掌握会计法律、法规、制度，并按照规定办理会计事务，进行会计核算，实行会计监督。 4、加强会计监督，规范会计秩序 《会计法》在赋予财政部门管理会计工作职责的同时，明确财政部门作为执法主体，赋予了财政部门相应的行政处罚权，财政部门应当切实履行《会计法》赋予的监督职责，监督各单位依法建账和进行会计核算，取得和填制会计凭证，设置和登记会计账簿，编制和提供财务会计报告，保证会计资料真实完整;监督从事会计工作的人员持证上岗，促进会计人员依法履行职责;对做假账，提供虚假信息等违法行为，必须依法追究有关单位负责人和直接责任人的责任，维护《会计法》的权威。

2、财务管理读后感

公司从事的是消费金融业务，进入公司快一年了，开始接触公司盈利模式、产品设计的一些内容，发现要把这些搞清楚，最好有一些财务管理的基矗于是就找到了《经理人员财务管理：创造价值的过程》这本书，读了一下感觉非常好，这本书把复杂的问题讲的浅显易懂。为了更好的学习这本书，开始写读后感。 《经理人财务管理——价值创造的过程》第一章已经读完。通过第一章的学习发现财务管理的本质并不复杂。 可以从投资开始看财务管理，财务管理的一个重要作用就是进行投资决策。投资包括投资成立一家新公司，为公司添加设备，向银行借钱投到企业，甚至包括兼并一家公司都属于投资的范畴。财务管理就是看看投资会不会赚钱，投了以后赚了多少钱。这个赚钱是要考虑资本成本的，资本成本由风险和时间两个因素决定，风险越大成本越高，时间越长成本越高。财务管理中判断有没有赚钱或者是有没有创造价值，用的是净现值(NPV)、内部回报率(IRR)，市场价值增加和经济价值增加(EVA)这四个概念，实际上这四个概念是相通的，搞清楚净现值的概念，其他的概念就很容易懂了。这几个概念都是在讨论一个问题：你付出了多少成本，赚了多少钱。 在一个公司的经营过程中，除了看价值有没有增加，还有一个关键的要素就是现金流，这个要素关系到公司的生死存亡。在这里首先要搞清楚的一个概念是净利润不等于现金。比如应收账款是算作利润的，但它却不是你的现金，应付账款是算作负债的，但它却是你的现金，利润是在一个记账规则下面产生的，而现金却是实实在在的可以用来投资买东西的钱。 企业要保持运营，必须满足营运资本需求。营运资本需求(WCR)=应收账款+存货-应付账款。这个资本需求就是现金，一般情况下WCR>0，也就是说我们要有现金来维持这个需求，如果我们没有多余WCR的现金，现在的营运就维持不下去了，这就是通常说的资金链断裂。怎样才能更好满足营运资本的需求那 我们可以从两个方面来努力维持营运，一方面获取更多的现金，另一方面，降低WCR。营运资本需求的计算公式给出了降低WCR的答案： (1)降低应收账款，通过一些手段进行应收账款管理，比如早付款，可以享受一定得返点等等; (2)降低存货，丰田JIT模式就是通过降低存货，来减少资金占用，提升营运效率; (3)增加应付账款，这个就比较坏了，因为你的供应商和你一样想降低应收账款。国美被业界诟病的类金融模式就是通过大量占用供应商的货款来投资，赚了很多钱。

3、管理学原理与方法读后感

人类管理实践活动几乎是与人类曙光同时出现的，探索规律的研究公作可以追溯到公元前的中国和古希腊。一般认为，19世纪末期和20世纪初期，美国人泰罗开始使用秒表研究如何如提高工作效率，而法国人法约尔一直在思考组织管理活动的普遍性和独立的规律，这标志着管理学的诞生。管理是人类各种活动中最普遍和最重要的一种活动。近百年来，人们把研究管理活动规律所形成管理基本原理与方法，统称为管理学。 关于管理必要性的观点，随着企业改革的深化，已经成为全国上下的共识。 1、作为发展中国家，资源短缺将是一种长期的经济现象，特别是资金、能源、原材料往往成为企业和社会经济发展的桎梏。 2、作为发展中国家，科学技术落后是阻碍生产发展的重要因素之一。 3、高度专业化的社会分工是现代国家和现代企业建立的基础。 4、实现社会发展和企业和任何社会组织发展的预期目标，都需要靠全体成员长期的共同努力。 5、近几年来，以计算机技术为基础，信息网络、互联网等在中国各行各业中得到了空前迅速的应用和普及。 管理是管理者为了有效地实现组织目标、个人发展和社会责任，运用管理职能协调的过程。这一简短的定义包含了丰富的。 1、管理是人类有目的有意识的活动。 2、管理应当是有效的。 3、管理的本质是协调。 4、协调是运用各种管理职能的过程。 管理有五大基本职能，分别是：决策、组织、领导、控制、创新。 1、决策：为了实现某一特定目标，借助于一定的科学方法和手段，从两个和两个以上的可行方案中选出最优方案，并组织实施的全部过程。决策具有目的性、可行性、选择性、满意性、过程性、动态性等六个特点。决策受到环境、过去决策、决策者对风险的态度、伦理、组织文化、时间等因素的影响。 2、组织：组织设计的实质是对管理人员的管理劳动进行横向和纵向的分工。它坚持因事设职和因人设职相结合的原则、权利对等的原则和命令统一的原则。它受到外部化境、经营战略、技术企业发展阶段、规模等因素的影响。 3、领导：是领导者为实现组织的目标而运用权力向下属施加影响力的一种行为或行为过程。领导工作包括五个不可少的因素：领导者、被领导者、作用对象、职权和领导行为。领导具有指挥、协调、激励作用。 4、控制：是为了保证企业计划与实业作业动态适应的管理职能。控制工作的主要内容包括确立标准、衡量绩效和纠正偏差。控制的目的是保证企业活动符合计划的要求，以有效地实现预定目标。为此，我们应该适时控制、适度控制、客观控制、弹性控制。 5、创新：是一种思想及在这种思想指导下的实践，是一种原则及这种原则指导下的具体活动。它的基本内容是目标创新、技术创新、制度创新、组织机构和结构的创新、环境创新。 通过三个星期对《管理学原理与方法》的阅读，我能够清楚地认识到，管理与我们是息息相关的。一个学校能够蓬勃发展，久立不倒离不开校长等各级领导的管理;一个院系能够积极竞争，为院争光离不开院领导及分团委的管理;一个班级能够能够团结向上，通力协作离不开辅导员和班团的管理。我们要更好的生活下去，就必须适应各种各样的管理制度。 首先，我们要有计划性，计划是我们从事一项工作的前提和基础，好的计划能够是我们的工作事半功倍，提高工作效率;其次，我们要服从领导，这里的服从并不是一味地盲从，要在坚持大方向的前提下勇于发表自己的看法和观点;再者，我们必须是有组织性的，良好的团体协作总是可以带来意想不到的结果，真正将自己融入一个集体可以体会到管理带来的许多趣味;同时，我们要在不断的学习中提高自己的管理能力，这就要求我们要有创新精神、实践精神。在今后的学习和生活中，要向管理化方向发展，为更好地融入这个社会，为将来的发展奠定良好的基础。

4、卓有成效的管理者读后感

近日，阅读了德鲁克的经典著作之一《卓有成效的管理者》，此书虽然写于1966年，但是其基本的理论和思想，在四十多年后，仍然影响着许多现代的管理者，在企业经营中发挥着重要的作用。 本书围绕着“管理者的工作必须是卓有成效的，而卓有成效是可以学会的”的核心观点，分为八章展开。第一章主要论述了管理者为什么要卓有成效及先关问题，二到七章则针对如何实现卓有成效的五点要求分别进行了详细的论述，最后一章回扣主题。整部著述结构清楚，层次分明，使人一目了然。虽然，书中有些专业的内容我并不能完全理解，但是，读过此书，仍然使我受益匪浅。在我看来，书中的许多观点并不仅仅适用于管理者，对我们日常的生活及学习也有着许多的帮助。 一直以来，我在很大程度上认为管理是需要天分的，而书本的知识更多的是纸上谈兵，无法真正的在真实的管理中发挥作用。但是《卓有成效的管理者》一书却改变了我的想法。德鲁克讲到“知识工作者的生产力，就是‘做好该做的事情‘的能力，也就是有效性。”而“一个人的有效性，与他的智力、想象力或知识之间，几乎没有太大的关联。有才能的人往往最为无效，因为他们没有认识到才能本身并不是成果。”这些论述，激发了我学习管理的动力，并了解到有效性才是管理者所应追求的目的。 同样令我改观的还有德鲁克对管理者范围的限定。在书中作者将管理者的范畴扩大到了更宽的领域，不仅仅是企业，政府，军队，医院也都需要管理。而管理者也并不都是经理人，而是泛指知识工作者、经理人员和专业人员。他们可以下属众多，也可以没有下属，可以职位崇高，也可以职位低微，但是他们必须有一个共通点，就是要在工作中作影响整体绩效和成果的决策。这一概念的提出，改变了人们对管理者的传统理解，在我看来，在一定程度上，日常生活的我们也都是一位管理者，因为我们许多时候要为自己的未来决策，因此，无论是为了将来踏上工作岗位，或者仅仅是为自己的现实生活，我们都应学会使自己的工作卓有成效。 针对如何卓有成效，德鲁克先生提出了五点要求，分别是掌握时间、讲求贡献、发挥人的长处、要事优先及有效的决策。而这五点，必须成为管理者思想上的习惯。换言之，“有效性是一种后天的习惯，是一种综合的实践。”而“既然是一种习惯，便是可以学会的”。管理者要学会这种习惯，必须经过训练。“一个人如果没有经过这些训练，则无论他有多大的智慧、多大的努力、多大的想象力和多丰富的知识，也必是一位缺乏有效性的管理者。”因此，在日常的生活中，我们就应该努力的去接受训练，培养使自己有效的习惯。 尽管德鲁克先生的五点要求，部分内容我还无法会意，而且对于并未踏上工作岗位的我们来说，实践起来有些困难。但是他对时间、发挥人的长处等方面的论述，仍然给了我很多启示。 首先是在时间方面，德鲁克先生强调了管理者的时间总是被一些并不重要的事情占据，而且职位越高，时间被占用的比例就越大，因此，管理者应该学会管理时间，用有限的时间创造更多的成果。他在时间上的论述对我启发很大，因为虽然身为一名学生，我同样也有感到时间不足的经历。而且很多时候，原本感觉时间充分，但依然不能完成预定的计划。对此，我认为德鲁克先生的解决方法是值得借鉴的。他告诉我们，首先应该进行时间的记录，认识自己的时间究竟用在哪些事情之上，从而针对性的避免不必要的时间浪费，其次，要进行系统的时间管理。德鲁克先生特别强调了要整块的运用时间，多数情况下，一些事情需要连续的时间才能完成，例如写一份计划书，连续的3个小时可以完成，但如果分成6个30分钟，则可能毫无进展，我便常常范此类的错误，经常把几件事情一起来做，一件事情没完成又去进行另一项工作，而结果往往是浪费了大量的时间。相信，如果可以如德鲁克先生所讲，整块的运用时间，我的效率可以提高很多。 另一使我印象深刻的是德鲁克先生对发挥人长处观点的论述。他讲到“充分发挥人的长处，才是组织存在的唯一目的。”因为“世界上没有真正全能的人”我们要做的是充分的发挥人的长处，而“使人的弱点不影响其工作和成就。”他列举了许多名人，都有着各样的缺点，但是最终这些缺点并没有影响他们的成就。这一点也可以运用在我们的实际生活中，对自己来讲，我们不应该总关注与自己的弱点，的确，弥补不足很重要，但更重要的是应该努力发挥自身的长处，这样，才能取得更多的成就;对待他人，我们更应该着眼于对方的优点，包容他人的不足，毕竟，人无完人，发挥他人的长处，不仅可以与他人更融洽的相处，而且可以获得更多的价值。 在这一章中，德鲁克列举了日本的例子，使我感触颇深，他讲，日本不注重考核，也基本不解雇职员，而是注重怎样培养职员，这一例子我的日语老师也曾讲过，他讲到日本企业宁愿用更高的工资留住职员，而不会用更低的费用聘请更多的人。抛开这一制度其他的缺点不谈，日本企业这种注重人力的做法，确实令我怦然心动，因为他更加注重人的价值和长处，使职员可以更有动力和激情的投入到工作中，从而为企业创造更多的价值。 以上仅仅是我此次阅读的感受，相信，随着生活和工作经验的增加，我会从这一书中获得更多的启发。经典之所以被称之为经典，就在于其经久不衰的价值，我相信，会有更多的人因此书而受益。

管理学书籍读后感5

假期在家闲来无事，所以决定自学《财务管理学》这本书，好提高一下自己的专业基础。通过这些天对《财务管理学》的学习，我觉得学财务管理能得到的最大收获就是建立财务管理观念和简单的数据整理流程，也使我对财务管理有了一个由浅到深的认识，才知道这们学科和我以前所感觉和想象中的完全不同，并不像想象中的那么简单，不仅仅是要记住放在数值上的含义和潜在表现上，而是要理解各种比率的公式和推导过程。 一方面，通过学习使我真正的认识到财务管理是企业管理的重要组成部分，是从事财务管理活动的根本指导。它渗透到企业的各个领域各个环节之中，我们要根据财经法规制度，按照财务管理的原则组织财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作;另一方面，我知道了财务管理的内容，主要包括财务活动和财务关系。 通过财务管理的学习，我不仅对财务管理的定义、内容和职能有了一定的了解，而且我对财务管理的目标，财务管理对企业的意义，财务管理的手段有了更深一步的认识，使我在今后的工作生活中，能够掌握并树立财务管理观念，这就是我最大的收获。

关于管理学的书籍 第8篇

关键词：图使馆,藏书管理,书籍采集,策略

人类的发展与进步是离不开书籍的, 而图书馆作为知识的重要储备场所, 是人们不断充实自我的重要地方。图书馆除了收藏书籍, 还给读者搭建了一个良好的阅读平台。而藏书管理对于图书馆的发展非常重要, 无论是哪个图书馆都需要进行相关的管理, 假如对于图书馆的藏书不进行管理, 读者也不能很好的找到想要阅读的书籍, 甚至有些图书会被破坏。而图书馆的发展还离不开书籍的采集, 书籍采集关系着图书馆的藏书质量。为了能让图书馆更好的服务于群众, 加强藏书管理以及建立良好的书籍采集体系是非常必要的。本文正是基于此, 将对图书馆藏书管理进行分析, 同时提出了书籍采集的相关策略。

一、图书馆藏书管理现状与建议

(一) 图书馆藏书管理内涵

藏书管理指的是围绕藏书所进行的一切活动, 以便图书的利用或者服务效益达到最大, 从而成本降到最低。图书馆藏书管理是通过详细的计划, 正确的执行, 良好的监督进行实习。图书馆藏书管理是推动图书馆发展的重要措施, 随着读者的需求越来越大, 而资源越来越有限, 只有加强藏书管理, 才能解决财力物力人力不足带来的影响。

(二) 如何来加强图书馆藏书管理

藏书管理对于图书馆发展至关重要, 加强图书馆藏书管理志在必行, 其主要可以采用以下方法进行管理:首先, 需要先进的管理方法和技术, 科技的发展给人们带来了翻天覆地的变化, 在图书馆藏书管理中采用先进的技术, 可以使得图书馆的工作效益得到很大的提高, 例如藏书管理中采用计算机检索技术, 能解决资料查找困难等问题。经济的发展管理方法也在不断更新, 先进的管理方法能使图书馆服务质量得到提升。其次, 增强图书馆藏书管理设备。设备是藏书管理重要要素, 它包含计算机、录像机以及其他用品。当代图书馆都是自动化管理, 能大幅度降低管理成本。所以加强图书馆藏书管理既要引进先进的管理设备, 还要掌握这些设备的操作等, 做到物尽其用。最后, 图书馆藏书管理应该做到有计划有组织。图书馆是为了服务于读者的, 而藏书管理是为了服务效益的最大化。图书馆藏书管理应该做到有计划有组织是指根据读者数量等因素对图书馆进行规划, 例如书籍的采购等。

二、图书馆书籍采集现状及建议

图书馆是为了服务于读者而存在的, 藏书质量是非常重要的, 因此书籍的采集对于一个图书馆发展很重要。图书馆书籍的采集可以分为两种, 一是购买, 二是通过其他途径如捐赠等获得。据相关调查发现, 我国目前图书馆的书籍采集还存在一些问题:

其一, 只求数量不求质量。对于图书馆的发展来说藏书质量非常重要, 而目前很多图书馆都片面的追求数量。很多图书馆尤其是新建的图书馆只是一味的增加馆藏数量, 而没有考虑图书馆是服务于哪些读者群体, 应该去采集哪方面的书籍。这样就容易造成采集的书籍没有用, 不仅浪费了财力, 还浪费了图书馆的资源。

其二, 没有固定的采集工作人员。图书馆书籍采集工作人员更换频繁, 没有固定, 这样对于书籍的采集更加没有目标, 很容易造成有些科目书籍没有, 有些科目书籍偏多。而且很多书籍采集工作人员专业知识还不够。

图书馆书籍采集是图书馆管理工作的重中之重, 针对目前我国图书馆存在的一些问题, 本文提几点建议:

第一, 做好数据统计, 在图书馆书籍采集中做好数据统计, 分为以下两步, 首先是订书情况的统计, 在书籍采集之前统计好要采集的品种以及册数, 还应该统计每种书籍所需要的费用;其次是统计已经购进的书籍, 并在统计之后做好报表, 方便之后采集工作的开展, 也能及时的改进。第二, 书籍采集工作人员配备好。书籍采集工作人员对于书籍的采集非常重要, 图书馆书籍采集工作人员应该具备一定的专业素养, 应具有相关的专业知识。在图书馆管理工作中, 应该有意识的培养这样的书籍采集人才, 更好的提高藏书质量。第三, 搜集各种书籍采集资料。书籍采集资料给书籍采集提供信息, 便于采集工作人员的工作, 为其提供方向。搜集的书籍采集资料越多, 可供采集选择的范围越大, 自然而然书籍采集的质量越好, 藏书的质量也随之提高。最后, 重视读者调查。每个图书馆读者的群体不一样, 他们所阅读的书籍品种不一样, 为了让图书馆更好的服务于读者, 在书籍采集之前应该做好读者调查, 尽量使采集的书籍受到读者喜欢。读者调查可以以问卷的形式或者开座谈会的形式进行, 书籍采集就可以根据读者的反应以及喜好实行。

结束语

书是人类知识的积累, 随着社会的发展, 图书馆也越来越多, 给广大读书爱好者搭建了一个良好的平台。但有限的资源满足不了日益增长的需求, 因此, 图书馆藏书管理也越来越重要, 只有加强管理才能更好的发展图书馆事业。书籍采集也是图书馆发展重要因素, 在图书馆书籍采集中应该做好数据统计, 配备专业的采集工作人员以及搜集书籍采集资料。

参考文献

[1]王丽霞.浅议信息时代图书馆的藏书管理[J].科技情报开发与经济, 2011 (36) .

[2]谢桂兰.试谈高校图书馆较强时效性书籍的管理[J].科技情报开发与经济, 2008 (20) .