大班健康活动：小火箭

大班健康活动：小火箭（精选12篇）

大班健康活动：小火箭 第1篇

大班健康活动：小伞兵（动作发展）

【活动目标】

能从50 厘米左右的高处往下跳，井保持身体平衡。【活动准备】

材料准备： 高50厘米的四方桌(周围铺有垫子)，毛线绳若干。【活动过程】

一、开始部分。

（一）教师带领幼儿做热身操，有序活动头颈、腹背、髋关节腿部、膝盖、脚踩等部位。

二、基本部分。

（一）游戏一 “和桌子做游戏”。

1.玩法：四人一张桌子，幼儿昕教师的口令玩游戏。教师说“跑”，幼儿绕桌子跑，教师说“停”，幼儿坐到桌子上，教师说“滑”，幼儿臀部滑下桌子教师说“跳”，幼儿绕桌子跳；教师说“走”幼儿绕桌子走；教师说“钻”，幼儿钻到桌子下面。2.规则：做各种动作时不争抢、不碰撞。

（二）游戏二 “小伞兵”。

1.玩法：教师扮演教练，幼儿扮演小伞兵。小伞兵跟教练一起在地上操练跳伞动作“下蹲一摆臂一蹬跳一落地一站起”，若干次后，小伞兵爬上桌子，教练指导小伞兵练习从桌上跳下的动作要领——跳下时两手前后自然摆动，膝盖随手臂摆动自然弯曲，再充分向上伸展，往下跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，保持平衡。

（三）游戏三 “我会跳得远”。

1.玩法： 在垫子上放一根毛线绳，幼儿从高处跳下，尝试在毛线绳的前方落地。

三、结束部分。

（一）带领幼儿做摆臂、甩腿、抖脚等动作，幼儿重点放松下肢肌肉。

（二）针对本次活动的动作要领，简要小结幼儿活动情况，引导幼儿一起收放桌子、垫子等。

大班健康活动：小火箭 第2篇

1、让幼儿在探索中了解火箭升天的基本原理，感受科学的神奇。

2、引导幼儿在简单的操作中，初步了解物体的反作用力，体会操作的乐趣。

3、培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的科学兴趣和探究欲望。

【活动准备】

神七升天实录、气球若干、放烟花图片、穿天猴(鞭炮的一种)两个。

【活动过程】

一、观看升天扣人心弦

1、师生一起观看“神州七号”升天的动人场面，认真观察神七的外形特点和发射方法。

2、自由讨论问题“火箭为什么能上天?”

(分析：导入开门见山，通过观看神七升天，让幼儿又自主性的提出了这个问题，更加激发了幼儿主动探究的兴趣。)

二、探索原理动手操作

1、在生活中找现象

教师展示放烟花图片，让幼儿观察，提出问题：

过新年时，小朋友知道烟花是怎样飞上天的吗?

教师户外燃放穿天猴，请幼儿观察穿天猴升天现象。

一起说一说：“此现象和火箭升天有什么相似的地方吗?”

2、在操作中找答案

给幼儿每人一个气球，引导幼儿吹上气，把口捏紧朝下，然后快速松手，气球会发生什么现象?(气球会一边向后喷气，一边向天空飞去。)

师：“气球吹的大和气球吹的小，快速松手后，它们飞的一样高吗?”

“当气球喷完气后会怎样呢?”

(分析：选择幼儿生活感兴趣、常见的类似火箭升天的现象让幼儿观察，拉进了幼儿与科学的距离，让幼儿觉得科学并不遥远，非常亲切。操作气球飞天，简单易行，让幼儿看小现象，懂大道理。)

三、渗透科学小小牛顿

1、总结现象，找出原理。

师生共同总结现象，找出原理。让孩子感受到有一种相反的力量使气球飞上了天，即反作用力。教师用简单易懂的语言给孩子们讲解火箭上天的基本原理：把气球充满气,当你手一松,它就会一边向后喷气,一边向前飞去,这和火箭飞行的道理一样,火箭飞行就是因为火箭里有燃料,当燃料燃烧时,猛地向后喷出大量的气体,同是产生巨大的反作用力,使火箭向前高速飞行。

2、自制火箭，简单演示。

提出质疑：为什么我们演示的气球没了气就落下来了，而火箭却能飞到月球上去呢?

播放火箭升天现象，师生仔细观看火箭在升天过程中的脱节现象，为了得到更进一步的认识，教师演示自制小火箭脱节飞行。

总结原理：要想火箭飞的高,就需要多级火箭.当第一级火箭燃料烧完后,自动掉下来,同时点燃第二级火箭,这时,火箭的重量轻了,火箭的速度也加快了.如果火箭前面装的是人造卫星,用多级火箭就能把人造卫星送到天上去。

(分析：探索环节过后，最重要最关键的就是总结过程，使幼儿有一个正确的认识。进一步观看火箭升天录像和演示自制小火箭，使幼儿对升天原理有了更确切的了解。)

四、自制火箭体验成功

请幼儿边说儿歌边操作把圆形彩纸制作椎体，用透明胶粘贴在已吹好的气球上，玩游戏《我的火箭上蓝天》。

火箭

头顶尖尖本领大，

点火发射顶呱呱。

我做小小宇航员，

坐着火箭冲蓝天。

五、活动延伸情感升华

请幼儿穿上自制的宇航服，拿着小火箭，一起进行歌表演《我和星星打点话》，激发幼儿对奇妙太空的向往以及探索科学的兴趣!

大班健康活动:眼睛的秘密 第3篇

《纲要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知识, 知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官, 对于我们的生活、工作、学习都非常重要。由于幼儿在日常生活中看书、画画、看电视等一些姿势的不正确, 严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛, 并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法, 我设计了“眼睛的秘密”教学活动。

活动目标

1.了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。

2.创编“眼保健操”, 体验大胆表达的成功感。

3.懂得保护眼睛的重要性, 掌握更多保护眼睛 (视力) 的知识。

活动准备

1.每人一面小镜子。

2.眼睛的结构图, 对视力有益的食物图片, 挂图《眼睛生病了》。

3.每人一副自制的太阳镜, 上面贴满胶带;幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。

4.经验准备:活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。

活动过程

一、黑暗体验, 感受眼睛的重要性

幼儿戴上自制的眼镜, 体验看不见东西时的感受, 认识眼睛在生活中的重要性。

二、初步了解眼睛的功能

1. 谈谈眼睛被蒙住的感受。

师:在捉迷藏的时候, 眼睛被蒙住你有什么感受?

2. 师:我们的眼睛可以看到哪些东西? (拓展幼儿的思维空间)

教师小结:我们的眼睛真了不起, 能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗?

三、了解眼睛各部分的名称

1. 先让幼儿用镜子观察自己的眼睛:眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?

2. 出示眼睛结构图, 引导幼儿观察。

教师小结:眼睫毛对眼睛有保护作用, 能遮住眼睛不被强光照射, 也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠, 眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。

四、讨论学习保护眼睛的方法

1. 师:认识了眼睛, 知道了眼睛的用处, 我们就应该好好地来保护眼睛, 应该怎样保护呢?

2. 出示挂图《眼睛生病了》, 提问:这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢? (近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。)

3. 讨论:眼睛为什么会生病? (如用脏手帕擦眼睛, 用脏手揉眼睛, 看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。)

4. 讨论:日常生活中我们应怎样保护眼睛?

A.看电视时, 距离电视2米以上, 看电视时间不能过长;看书时身体要坐正, 不能趴着或仰着看书, 看书时间长了, 要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平时毛巾、脸盆等要专人专用, 并定期消毒和清洗, 防止相互传染;眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。

B.出示对视力有益的食物图片, 如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等, 引导幼儿每样菜都要吃, 食品应多样化, 荤素合理搭配, 这样对我们的眼睛、身体有好处。

五、创编“眼保健操”

1. 教师请幼儿取出小老鼠指偶, 引导幼儿想象自己是黑猫警长, 将指偶呈现在眼前, 眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动, 不让老鼠逃跑。这一过程, 轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。

2. 教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。

3. 幼儿分组设计、创编眼保健操。

4. 用图示方法记录“眼保健操”。教师及时给予支持、引导、帮助, 鼓励幼儿大胆表现, 用自己喜欢的方式记录。最后, 展示幼儿的记录。

5. 教师小结:今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛, 从现在起, 改掉那些不好的习惯, 好好地保护我们的眼睛。

活动延伸

1.将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

2.幼儿将“眼保健操”设计图带回家, 提醒自己和家长不忘保护视力。

3.进一步开展有关如何保护眼睛的讨论。

活动反思

整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做, 由浅入深地展开, 激发了幼儿的求知欲望, 使幼儿知道了眼睛的重要性, 掌握了更多的保护眼睛 (视力) 的知识, 提高了科学认知能力。

大班健康活动：勇敢的小骑兵 第4篇

椅子是陪伴孩子们生活和学习的好伙伴，每天他们都与椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具：藏在椅子后面躲猫猫，从椅子上跳下来，跨坐椅子当马骑……但由于考虑到教室内活动空间狭小、不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终很浓厚。《指南》指出：“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好品质。”而《指南》健康领域中指出“5-6岁幼儿能够在有一定间隔的物体上比较平稳地行走”，所以，我利用椅子结合大班幼儿年龄特点设计了本次活动。

活动目标：

1.尝试在有间隙和有一定高度的物体上行走。

2.挑战椅子设置的各种障碍，探索保持身体平衡的各种方法。

3.能积极参与体育活动，勇于克服困难。

活动准备：

1.椅子、沙包、瓶装水、勋章、马的图片、书包

2.音乐磁带、录音机

活动过程：

一、热身运动，播放音乐“小骑兵进行曲”

教师带领幼儿进行骑兵操练

（评析：设置“骑兵”角色，充分激发幼儿的兴趣，幼儿变身“骑兵”和自己的“战马”（小椅子）亲密互动。配合“战马”作出上跨、下蹲、抬腿、压腿等动作，既让幼儿快乐地沉浸在游戏当中，又让幼儿在活动前得以充分热身。）

二、尝试在有间隔的物体上行走

1.幼儿在直排“马背”上行走。

教师：现在，让我们的“战马”排成一排，小骑兵们准备好，让我们走过“马背”。

2.幼儿在间隔“马背”上行走。

（1）幼儿讨论如何才能走得稳。

教师：你们真是马背上的小勇士，现在，难度变大了，你们来试一试吧。（幼儿分男、女骑士两队进行。）

教师：谁愿意来和我们分享一下，怎样才能走得平稳？

小结：身体挺直，眼睛向前看，走时不着急，一步一步地走，保持平稳，这样才能走得更稳。

（2）幼儿再次练习，感知身体与平衡的关系。

（评析：当椅子中间出现一定的间隙后，想要顺利通过，对于幼儿来说还是有一些难度的，此时“如何走平稳”就显得至关重要，幼儿在不断尝试、相互讨论后会逐渐探索出保持身体平衡的好方法。）

3.幼儿在交叉间隔的“马背”上行走。

教师：接下来的难度更大了，我们要从两列“马背”上走过，哪位小骑兵想来试试？（教师示范2组）

（评析：幼儿依次走过了直排“马背”——间隔“马背”——交叉间隔“马背”，环节层次鲜明，难度由易到难，逐层递进。幼儿始终是活动的主体，教师不断地鼓励幼儿尝试体验，幼儿在积极、勇敢的游戏氛围中自然掌握了动作要领。）

三、游戏“勇敢的小骑兵”

1.幼儿观察障碍摆放，讨论如何通过。

教师：小骑兵们，你们完成了“马背”上的挑战，现在，我们骑兵队接到紧急通知，要成立两个救灾小分队，给灾区运水和粮食。你们看，现在“马背”和刚才又不一样了，你们讨论怎么通过呢？

2.幼儿讨论、示范

3.幼儿练习通过有高度障碍的“马背”。

（评析：在这个环节中，增加了有高度障碍的“马背”，再次提高了难度，“救灾小分队”游戏情景的设计更加增添了游戏的趣味性，符合大班幼儿喜欢接受挑战、乐于帮助他人的年龄特点。“你们看，现在的‘马背’和刚才又不一样了，你们讨论怎么通过呢？”这个提问，发挥幼儿的主体性，让幼儿在猜想、验证中不断探索、总结，从而进一步体验身体与平衡的关系。）

4.游戏“勇敢小骑兵”（幼儿负重通过障碍）。

教师：小骑兵们，我们分成2队，每队7名小骑兵。运粮的小分队，要把粮食放在背包里，背着通过“马背”。运水的小分队，一次运水2瓶，通过“马背”。

四、结束活动

颁发“勇敢小骑兵”勋章，师幼随音乐放松。

（评析：在不断完成各种挑战任务后，幼儿的游戏心理在此时是渴望成功，并且很希望得到老师的肯定，这个时候颁发的“勇士勋章”，既符合情境又肯定了幼儿的表现，让幼儿在愉悦轻松的氛围中结束活动。）

活动反思

椅子游戏对于幼儿来说既熟悉又陌生，我遵循循序渐进的原则，在鼓励幼儿大胆尝试的同时，随时注意幼儿的安全，先是鼓励幼儿在有一定高度的物体上行走，然后在有一定高度且有间隔的物体上行走，在此基础上提高障碍难度，负重通过。游戏的难度在不断增强，游戏的趣味性也在增加，幼儿始终保持了浓厚的兴趣。

为了鼓励幼儿真正自主地探索，活动中我给予幼儿一定的探索时间和空间，鼓励他们大胆去尝试、探索。如在交叉间隔“马背”上如何保持平衡，才能更加平稳行走时，我没有直接示范，而是先让幼儿自由讨论、个别示范等。在最后分组游戏环节中，我鼓励幼儿自主选择负重物和障碍物，以及可以尝试换组游戏等。当然，活动中，教师面对幼儿遇到的困难，也应该适当帮助，积极引导，帮助孩子树立战胜困难的勇气。如在本次活动中，左左开始很害怕，不敢上前，我走过去轻轻拉着他的手，鼓励他说：“来，让我们一起试试吧！”左左还是不肯动。我又转向其他孩子，说道：“小朋友们我们一起给左左加油，鼓励他好吧？”在小伙伴的加油声中，左左慢慢走上了“马背”。我在左左的身旁拉着他的手，牵着他慢慢地通过“马背”上的障碍。第二次，我对左左说：“你很勇敢，自己独立来一次好吗？”我在“马背”那头伸出双手迎接他，左左顺利地走过了“马背”。第三次，左左自己独立地一个人走过了“马背”，脸上洋溢着自信的笑容。

纵观整个活动，孩子们的参与性很高，活动中动静结合，层层深入，遵循幼儿的动作发展规律，也满足了不同能力层次幼儿发展的需要。

大班健康活动：勇敢的小士兵 第5篇

活动目标：

1.尝试用多种方法运水，初步学习“双臂负重侧平举”的基本动作，增强手臂力量。

2.能不怕困难，坚持完成任务。活动准备：

1.装上水的各类瓶（大、中、小饮料罐，塑料油桶、大型矿泉水瓶）2.户外场地布置（小路、独木桥）、徽章20个、奖牌20个 活动过程：

一、热身活动

教师带领幼儿跟着音乐进活动场，一起做热身运动。（重点活动手臂）

二、尝试运用各种方法运水

1.第一次尝试运水

要求：①每人只拿一瓶水，运水时水瓶不能碰地。

②方法要跟别人不一样。

集中：请幼儿介绍自己运水的方法，讨论运水时用身体的哪些地方帮忙。（互相学习）

2.第二次尝试运水

要求：①每人拿2瓶以上的水，运水时水瓶不能碰地。

②学习使用其他的方法运水。

三、学习“双臂负重侧平举”的基本动作

1.从幼儿运水的方法中引出“双臂负重侧平举”，交待动作要领。要求：①寻找适合自己重量的水瓶。

②手臂伸的直直的,像扁担一样。

2.原地幼儿进行双臂负重练习，师巡回指导。①介绍活动要求。②颁发徽章。

3.在小路上进行双手双臂负重练习。4.在独木桥上进行双手双臂负重练习。①介绍游戏规则。②颁发奖牌。

大班健康活动：小火箭 第6篇

【活动目的】

1、锻炼幼儿的身体平衡能力，以及身体的灵活性。

2、培养幼儿在游戏活动中的合作意识与合作能力，让孩子体验游戏的快乐。

【活动准备】：青蛙头饰 呼啦圈若干

【活动过程】：

1、幼儿随《健康歌》音乐做热身运动。

2、教师谈话：小朋友喜欢听《小蝌蚪找妈妈》的故事吗?今天老师要和小朋友做一个小蝌蚪找妈妈的游戏好不好？

3、活动开始：把幼儿分成人数相等的若干组，每组选出一位幼儿当青蛙妈妈，其余幼儿为小蝌蚪。

在场地上画一个大圆圈做池塘，大圈里面分别画若干个小圆圈（呼啦圈）做青蛙的家。青蛙妈妈和小蝌蚪在池塘里边游边念儿歌：小小蝌蚪游呀游，圆圆的脑袋黑黝黝，细细尾巴扭呀扭，小河里面转圈游。转呀转呀转转转，东边游来西边游，闭上眼睛想一想，妈妈妈妈在哪头？当念到妈妈妈妈在哪头时，蝌蚪蹲下用手蒙住眼睛。青蛙妈妈任意选择一个小圈站好，表示先回家了。当老师说：找妈妈去吧。小蝌蚪睁开眼睛，跑向自己的妈妈身边，说：妈妈找到了。游戏重新开始。请先找到妈妈的幼儿扮青蛙妈妈。

4、活动中提醒幼儿，转圈时不要相互碰撞其他小朋友，不要出圈。

青蛙妈妈的动作可以游（慢跑），也可以跳。

放松整理：幼儿做弯腰，伸手放松运动。

【活动延伸】：回家结合小蝌蚪找妈妈的故事，和爸爸妈妈小伙伴做游戏。

【活动反思;】

大班健康活动：小火箭 第7篇

活动目标：

1、练习肩上挥臂投掷动作，锻炼手臂力量。

2、在倾听的过程中，尝试迁移自己的生活经验，对动物的动作进行正确的判断。

3、乐意跟随音乐进行韵律活动。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备：

音乐磁带：《芭蕉扇》。

幼儿每人先折好的火箭一架。四个圈挂在绳子上。

活动过程：

活动准备--听指令做动作。

--幼儿四散地站在场地上，教师发出“飞飞”、“跳跳”的指令，幼儿按口令做动作。如：当教师发出“飞机飞飞”的指令时，幼儿便双臂侧平举，做飞机飞行的动作，并齐声说：“飞飞飞！”当教师发出：“小鱼游游”时，幼儿边做小鱼游水的动作，边说：“游游游！”当老师发出“小兔跳跳”时，幼儿边说“跳跳跳”。“兔子游游”或“小鱼飞飞”的指令，幼儿便不动也不发声。教师还可以发出“老鹰飞飞”、“蝴蝶飞飞”、“小猫跳跳”、“小猴飞飞”等各种指令，幼儿进行分辨并学做动作。

游戏活动--火箭发射。

--投火箭。

幼儿站成四路纵队在场地一端的白线后，教师示范讲解肩上挥臂投掷火箭的动作，然后请幼儿用三个手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力挥臂向前面悬挂的圈投去，再捡回火箭站到各队的队尾，游戏继续进行，比比谁投进圈的次数多，游戏可以进行3~4遍。

--火箭发射。

教师将幼儿分成人数相等的两队，手拿折纸的火箭，站到起点线后，前排的两位幼儿按照圆圈标号10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的顺序向前继续跳。当跳到1圈时就算达到了火箭发射场。这时，幼儿的嘴里发出“嗤”的一声，并将折纸的火箭用力扔向天空，喊：“火箭上天了！”然后取回火箭，返回本队，将火箭交给第二位幼儿，第二位幼儿继续进行行进跳和投掷活动，具体方法如上。游戏可进行3~4遍。

放松活动--芭蕉扇。

--教师带领幼儿随着音乐开展《芭蕉扇》游戏活动。

教学反思：

此次活动以报纸球当作火箭，比较安全，利用现成的教玩具开展投掷训练，活动准备比较简单。活动中我以第一个基本环节作为重点环节，对于基本动作加以练习，在练习中发现，幼儿脚的站位，左脚在前，右脚在后，容易搞错，导致火箭发射很近，在活动中，我安排用绳子划分了三个等级，投过第一个算成功，投过第三根绳子，就是非常棒，在第一次练习中，班级中有三分之一的孩子没能成功，后来对动作又加以纠正练习，在第二次练习中，绝大多数孩子都获得了成功，这种阶梯式的练习，让幼儿非常有挑战感和成就感，在最后的游戏环节中，幼儿都能以扔过第三根绳子为荣，投准练习在此活动中是难点，幼儿在练习过程中，效果不太好，以后可加强这方面的练习。

此次活动由于时间关系，所以我在游戏环节就安排了火箭发射和火箭进入轨道两个环节。但在整个活动环节中，我运用了简单的口令，如准备，发射，发生成功，进入轨道等，语言简炼，富有节奏，幼儿活动兴趣高涨，活动效果良好。

大班艺术活动:快乐小猪 第8篇

1.愿意参与小猪盖房子的创编游戏, 感受游戏的快乐。

2.探索搭建不同房子的肢体动作, 并在音乐的伴随下生动地表现。

3.能大胆创编动作并在集体面前表现。

活动准备

1.知识经验准备:幼儿听过《三只小猪》的故事。

2.物质材料准备:图谱9张, 草房子、木房子、砖房子的图片和头饰若干, 柴可夫斯基《胡桃夹子》进行曲片段, 放松音乐, 教师用于评价的小道具人手一个。

活动过程

一、出示三只小猪图片, 谈话导入

师:小朋友都听过《三只小猪》的故事, 故事里都有谁?它们分别盖了什么房子?

幼:故事里有猪老大、猪老二、猪老三, 猪小弟盖了砖房子, 猪老二盖了木房子, 猪老大盖了草房子。

师:我们今天一起来学小猪盖房子好不好?你们愿意吗?

二、教师引导幼儿创编, 并在音乐伴随下整理幼儿的动作

1. 引导幼儿创编盖房子的动作。

师:你们最想盖什么房子?

幼:砖房子。

师:盖砖房子需要哪些材料?怎么样盖砖房子?你们愿不愿意做给大家看一看呢?

(1) 幼儿创编盖砖房子的动作。

(2) 教师出示图谱整理幼儿的动作。

师:老师在你们想的动作里面选了三个最有趣的动作, 我们一起来看一看这是什么动作?

幼:搬砖头、抹水泥、搭砖头。 (幼儿边看图模仿)

师:今天老师带来了一段“快乐小猪盖房子”的音乐, 我们跟着音乐一起来盖房子吧!

2. 引导幼儿发现动作与音乐之间的联系。

师:我们给小猪盖了间结结实实的房子, 刚才小朋友发现了有两张图片上的动作是一样的, 这是为什么呢?

幼:因为后面的音乐和开始的音乐是一样的, 所以动作也是一样的。

师:你们同意吗?那我们再来听一遍音乐, 看看陈贤俊小朋友说的是否正确。

小结:哦, 原来音乐重复的地方, 动作也就重复了一遍。

3. 教师引导幼儿创编盖木房的动作。

师:接下来我们要帮谁盖房子?

幼:猪老二。

师:那盖木房子需要哪些材料和工具呢?怎么样盖呢?

幼:木头、锤子、钉子、铁丝……

师:有哪些动作可以来表现盖木房子?

幼儿创编, 教师提炼三个动作, 引导幼儿伴随音乐一起盖木房。

4. 教师引导幼儿创编盖草房的动作。

师:猪老大是用什么盖房子的?怎么盖草房子呢?有哪些动作可以来表现盖草房子?

幼儿创编, 教师提炼三个动作来盖草房子。

三、幼儿自由分组, 合作完成

1. 幼儿按意愿分组。

师:下面我们分三组, 每组六个人, 分别来帮三只小猪盖漂亮的房子, 谁愿意来盖草房子?谁愿意来盖木房子?谁愿意来盖砖房子? (发头饰)

2. 幼儿对照图谱分组练习。

师:我们看看草房在哪里?木头房子在哪里?砖头房子在哪里?

师:请小朋友们各就各位, 我们准备盖房子了, 你们准备好了吗?

(放音乐, 幼儿分组练习, 教师指导。)

3. 分组表演, 幼儿评价。

师:你们的房子盖完了没?哪一组愿意来盖给其他小组看一看呢?

师:你们觉得哪一组表演得最好?为什么?

4. 小结:

原来表演得好的小秘密是, 动作整齐、优美、表情生动。

5. 幼儿再次表演, 邀请客人老师评价。

师:那你们想不想再来一次, 这次我们请客人老师来当评委, 等会儿哪一组表演得好, 评委老师就会把手中的花送给他们。

师:你们有没有信心做得更好?

(三组幼儿同时表演)

师:各位评委老师, 你们觉得小朋友们表演得好不好呀?

师:那你们觉得哪一组的小朋友表演得最好就将手中的花送给他们。

四、活动结束

师:小朋友今天帮小猪们盖了三间房子, 高不高兴呀?你们觉得累吗?那我们擦擦汗, 捶捶背!

大班健康活动：椅子游戏 第9篇

椅子是幼儿日常生活中接触最多的东西，从家里的电脑椅、餐椅到幼儿园里的小木椅，是最司空见惯的东西了。椅子能玩出什么花样来？此活动设计的灵感来源于我们班一位非常调皮的小朋友，他不仅仅满足于“椅子是拿来坐”的，一会儿玩杂技，一会儿又当马骑，一会儿又当高山……其他幼儿看见了，纷纷效仿。我想：椅子原来这么好玩，何不设计一节教育活动，让孩子们尽情地玩一下椅子，看看能玩出什么花样来。

活动目标：

1.通过椅子游戏，练习从高处往下跳等动作，发展平衡、协调能力。

2.培养勇敢探索的精神。

活动准备：

1.小椅子25只，小红旗1面，方塑料凳3个。

2.塑胶地垫4块，音乐、视频等。

活动过程：

1.椅子热身活动，激发幼儿兴趣。

（1）坐船

师：今天，老师带你们乘着船到海上去玩，坐好了，咱们开船了。（播放音乐：开船声）教师模仿开船，边走边带领小朋友们做以下动作：船左右晃、加速、绕方凳、颠簸等。

（2）登高远眺

师：小朋友们，前面有一座小岛，我们去那里看看好吗？（减速、靠岸等动作）船马上就要靠岸了，先别急着上岸，让我们登高望一下，前面的小岛上有什么（站在椅子上远眺）。

（3）下船（从椅子上往下跳）

师：老师看见前面有一片草地，草地上有许多马，你们听（放音效：马叫），我们双脚并拢，轻轻地跳下去，别把它们吓跑了。

（4）骑马、赛马

师：小朋友们每人选一匹马，我们一起骑马玩。你们会不会骑马？试试看（双手抓在椅背两侧，四散练习）。

师：小朋友们都会骑马，真棒！下面我们来赛马，比一比哪匹小马跑得最快，老师做指挥官，我用小红旗发令（幼儿从场地左端骑向右端）。

（评析：根据大班幼儿的特点和活动能力，利用身边的资源——小椅子，展开“航海”、“骑马”、“赛马”游戏，对幼儿来说既熟悉又新鲜，极大地调动了幼儿的积极性，为下一环节的探索活动做了极好的铺垫。）

2.幼儿自由探索、交流椅子的玩法。

（1）观看视频：马术表演

师：我们的小骑兵本领可真大，骑马骑得真棒！你们有没有看过马术表演（放视频：马术表演）。

（评析：看着演员们在马上闪转腾挪、忽上忽下，时而金鸡独立，时而倒挂金钟，孩子们不禁鼓起掌来。通过观看马术表演，给幼儿带来了新的刺激与挑战，激发了幼儿勇敢尝试活动的兴趣，也为他们的自由探索打开了思路。）

（2）引导幼儿利用椅子探索马术

师：我们也来进行马术表演好不好？要动脑筋，想出和别人不一样的动作。

幼儿分散练习，自由探索：有的站着骑“马”、有的躺在“马”上、有的从左侧跳上“马背”从右侧跳下、有的倒着骑“马”……

教师巡回观察指导，引导幼儿跳下时前脚掌先着地，轻轻落下。

（评析：把自己的椅子当作“马”来骑，符合幼儿的年龄特点和游戏特点，幼儿兴奋地模仿着上马、骑马、下马等各种动作，很好地发展了幼儿的跳、跨、平衡等技能，培养了幼儿动作的灵活性和身体的协调性。）

3.合作探索，适时指导。

师：马术表演除了一个人表演外，还可以几个人一起表演，请你们也来试试。

引导幼儿合作探索：过小桥：几只椅子排成—排；钻山洞：用椅子搭成山洞钻等。

（评析：从个人活动到合作活动，由易到难，将活动推向高潮。不仅让幼儿体验了椅子游戏的乐趣，还有同伴合作的乐趣，增进了幼儿彼此之间的感情。）

4.游戏结束，放松活动。

小朋友们今天玩得高兴吗？我们一起乘着船回家吧！（播放音乐：开船声）

（评析：“乘船”游戏前后呼应，有始有终，让幼儿从紧张刺激的游戏中慢慢放松身体，回归平静。）

活动延伸：

1.在户外活动中，继续引导幼儿用椅子进行从高处往下跳等动作的练习，发展幼儿动作平衡、协调能力。

大班健康活动：小火箭 第10篇

目标：

1、知道新鲜空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。

2、增强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格

准备：

1、经验准备：幼儿解吸烟对人体健康的危害。

2、材料准备：

教师：棉花、香烟、瓶子；

幼儿：大型积木，剪刀，纸，食品包装，记号笔，禁烟标志等。

过程：

一、通过做实验，感受空气的重要性。

1、捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感觉？（不能呼吸感到非常的难受。）

2、深呼吸一次，现在感到怎么样？（感受空气对人的重要性。）

二、感知香烟对人类的危害。

1、出示香烟——“这是什么？”“你们家有人抽烟吗？”

2、如果把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样？

3、做实验：

先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

4、在等待实验结果的过程中，请幼儿讨论吸烟的危害。

三、教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。

1、世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在许多地方出现了这样的一个标志（出示戒烟标志）你们知道这是什么意思吗？

2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢？

3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。

四、游戏“禁烟小卫士”，建立初步的环保意识。

（1）既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂，这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。

（2）分组游戏：A组：用大型积木搭建戒烟工厂。

B组：绘画禁烟标志。

C组：用各种材料制作各种戒烟食品。

（3）游戏“禁烟小卫士”。

（4）抽烟的危害这么大，如果周围有人吸烟，我们要怎么办呢？

（5）师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上，把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。师生一起出活动室。

教学反思：

社会意义，引导幼儿从身边的成人开始宣传禁烟。使他们认识到吸烟不仅损害自己的身体，也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白，即使年纪小，也可以为环保尽一分力，引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中，将环保的种子播种在小小的心灵里，从小让幼儿萌发保护环境的意识，促进幼儿健康成长。

本次活动也有些不尽人意的地方，如教师的话太多，一直在重复某些词语。对幼儿抛过来的球没有及时的接住。还有在某些细节方面我处理的不够理想,在以后的教学活动中改进。

大班健康活动：小火箭 第11篇

【篇一】

俗话说“健康的身体是革命的本钱”。幼儿拥有健康的身体才能更好地学习。健康的教育，主要是心理健康和生理健康。根据小班幼儿身体心理特征和年龄特点，拟定本学期小班幼儿健康计划如下：

一、心理健康及安全教育

1.创设温馨宽松的心理环境，鼓励幼儿将自己的喜怒哀乐表达表现出来，让孩子拥有健康的人格。

2.利用幼儿爱看的图书，进行相关的健康教育，使幼儿知道如何能更好地保护自己。

3.教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

4.教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。

5.教育幼儿不能碰电插座，不可以带小刀，在美工课剪纸时候注意安全，知道怎样正确的使用剪刀。

6.教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。

7.在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。

二、身体健康及体育锻炼

1.开展多种有趣的体育活动，培养幼儿参加体育锻炼的兴趣。对体弱幼儿以鼓励为主，让他们在大家的带动下喜欢体育运动，达到锻炼身体的效果。

教师与家长密切配合，形成家园一致的锻炼方法。

2.通过体育游戏带领幼儿进行走、跑、钻爬的基本动作练习，引导幼儿学会能姿势正确、自然协调的走和跑。听音乐、鼓声及教师的语言提示玩、走、跑的游戏。如：能上下肢协调走，步调放开、均匀，摆臂自然协调，姿态端正。听信号有节奏地走、变速走或变方向走。掌握正面钻的动作，学习侧面钻的动作。能钻爬过较长的障碍物，完善手脚、手膝爬行动作，灵活的调节速度和方向。

3.提供数量充足的小型体育运动器械，让幼儿有充分的时间自由探索，教师带领幼儿共同摆放、收拾运动器械。

4.掌握单手肩上投远动作，注意上下肢协调用力，挥臂速度快，击中较大的目标。能连续不断地拍球。

5.能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。

6.了解有关体育活动的常识，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力。

陈鹤琴先生说：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育;儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也要把握时机”。为使幼儿能够具备健全的体魄、健康的心理和较强的社会能力让我们一起来作出努力。

【篇二】

在家庭中，由于家庭结构、关系及父母素质的不同，小班幼儿的角色状况各异，有的处于绝对中心地位，是“小皇帝”，有的则处于被严格控制的状态。幼儿入园是促进他们健康成长的重要途径。

一、班级情况分析

本班幼儿的身体动作发展整体上处于一种偏低的水平。包括大肌肉动作、小肌肉动作、自我保健、生活能力等。特别是小肌肉动作的发展较差，有几个幼儿体质较弱，有几个幼儿手眼协调能力差。大多数幼儿还不能很好地把握自己的行为和情感，大部分幼儿天真活泼，爱和小朋友玩，但不能与别人很好地相处，有几个幼儿适应性差，哭闹较严重。我们根据小班幼儿的生理、心理特点和常规教育的规律，从来园活动、盥洗、饮食、午睡、离园等几个环节来规定小班生活常规管理的内容。

二、幼儿活动常规目标

1、高高兴兴上幼儿园，向老师问早、问好。

2、带手帕，衣着整洁，能高兴地接受晨检，插放晨检标记。

3、学习抹小椅子，双手轻拿轻放小椅子。

4、逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。

5、洗手前将衣袖卷起，洗手时能按顺序认真地洗。

6、洗手时不玩水，学会擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。

7、能主动向老师表示大小便，学会上厕所小便，逐步养成每日大便的习惯。

8、逐步学会饭后洗脸、漱口。

9、安静就座，愉快进餐。

10、学习使用餐具。

11、学习文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，保持桌面、地面、衣服整洁。

12、学会餐后擦嘴，用温水漱口。

13、能主动表示想喝水。

14、安静就寝，睡姿正确。

15、在成人的帮助下，能按顺序*裤鞋袜，放在固定的地方。

16、在老师的带领下，一个跟着一个，有秩序地散步。

17、散步时不奔跑，注意安全。

18、收拾玩具，放好桌椅，离开活动室。

三、具体措施

1、教师热情接待幼儿和家长，仔细了解幼儿在家的健康情况。聆听并履行家长的嘱咐，解答家长的查询。

2、观察幼儿的情绪，舒缓幼儿不安的情绪，处理幼儿的行为和突发事件，做好个别幼儿的工作。

3、开窗通风，搞好室内外清洁卫生，做到室内外空气流通，光线充足。

4、指导和帮助幼儿按顺序(打开水龙头，反手洗湿，抹上肥皂，将肥皂放回原处，洗手，关水龙头，反手抹干)洗脸、洗手、洗完后擦干，不弄湿地面。

5、与幼儿一起制定简单的盥洗规则，以避免发生混乱。如排队等候轮流上厕，上厕所后自行冲厕和洗手，分组洗脸、洗手。

6、随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导。

7、指导幼儿大便时拉好裤子，注意腿部保暖。帮助幼儿便后穿好裤子，注意腹部保暖。

8、创设安静愉快的气氛，用下面教育的方法，鼓励幼儿吃饭、吃好，教幼儿正确使用餐具，培养幼儿良好的进餐习惯。减少幼儿的等待时间。餐后组织10——15分钟的散步活动。

9、巡回观察幼儿睡眠情况，纠正幼儿睡眠中的不良习惯，发现异常，及时处理。

10、有计划地带领幼儿有秩序地散步。

11、热情接待家长，向家长反映幼儿在园的生活情况，身体状态等。

12、五月份开展生活自理能力的比赛。

13、为幼儿创设富有新意并能激发想象的环境。

14、在家园之桥上开放心理教育专栏。指导或交流孩子的心理成长问题，促进亲子间、孩子与同伴间的情感交流。

15、利用游戏、讨论、表演等多种途径，在一日生活中引导幼儿自我保护的方法。

16、根据小班幼儿的年龄特点，在游戏活动中，培养他们一定的生活处理能力，使幼儿逐渐懂得自己能做的事应该自己做，如学会吃饭、穿衣服……使幼儿感受到学会自理的乐趣。并与家长密切配合，共同培养幼儿自立意识和自理能力。

17、在心情愉快的环境中进行锻炼，促进健康，关爱生命。如，每天两小时户外活动、赤脚行走、冬季跑步等等。

四、活动安排

1、二月份：红眼*、保护牙齿、自己吃。

2、三月份：今天你喝水了没有、少吃零食、小河马拔牙、不挑食。

3、四月份：水果蔬菜营养好、小手真干净、吃药我不怕、剥剥吃吃真开心。

4、五月份：样样东西都爱吃、小手帕、小脚本领大、我的小鼻子。

5、六月份：肚皮上的“眼睛”、讲卫生、冷饮要少吃、天热我不怕。

【篇三】

根据小班幼儿的特点和小班上学期工作任务，制定如下健康教育计划：

一、生活、卫生习惯：

1.在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水。

2.会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。

3.安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。

4.学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。

5.学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手;学习饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。

6.爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。

7.知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

8.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感。

二、卫生保健

由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的帮助、示范与督促。因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。

首先，我们要保证幼儿在的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放优美舒缓的音乐。使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。

其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康。我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯;养成吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯;养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。

认真做好大扫除工作，祛除卫生死角。配合保健大夫做好晨检记录与家长联系簿。定期向家长宣传卫生保健知识。

健康：

1.能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力;

2.能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全。

3.认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。

4.了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确。

5.培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。

【篇四】

一、现状分析

本班幼儿共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我园前已在其它幼儿园入读。其中本学期新插班7人。班上的孩子年龄在三岁半—四岁半之间。由于年龄上存在差异,以及在情感、遗传、爱好等的原因，孩子的动作发展方面也有一定的差别。如：李翌、梁雅、胡若杰等动作较为协调、灵敏。而黄浩洋、李沛、黄磊等幼儿的灵活性相对差些。本班孩子平衡能力发展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、钻的动作技能。能听口令、信号做相应的动作。本班孩子活泼好动，喜欢与同伴游戏，模仿性强，仍有的孩子自制能力差，在游戏时存在争执、不遵守游戏规则的行为。

二、指导思想：

(一)《幼儿园教育指导纲要》(试行)中关于教育目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。

(二)掌握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。0-6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮助其掌握，指导孩子掌握动作要求一定的技术。有目标、有计划地分步训练。

三、教育目标：

1、引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体生活中保持安定、愉快的情绪。

2、练习和改进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。

3、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。

4、教给幼儿有关基本体操和队列、队形变化的简单知识和技能，逐步提高幼儿的做操兴趣和能力，发展幼儿的空间概念。

四、具体内容：

1.能单手自然地将沙包投向前方。

2.能手膝着地(垫)自然协调向前爬。

3.初步学习滚球、踢球、拍球及向上抛塑料球。

4、能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。

5、能在65—70厘米高的障碍物下钻来钻去。

6.能较轻松地双*替跳着走。

7.能在宽25厘米、高或斜高20厘米宽的平衡木或斜坡上走。

8.学习听音乐节拍做体能操。

9.能一个跟着一个走，走成一个大圆圈。

10.培养幼儿参加体育活动的兴趣，能和老师一起收拾使用过的体育器械。

【篇五】

一、心理健康及安全教育

1.创设温馨宽松的心理环境，鼓励幼儿将自己的喜怒哀乐表达表现出来，让孩子拥有健康的人格。

2.利用幼儿爱看的图书，进行相关的健康教育，使幼儿知道如何能更好地保护自己。

3.教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

4.教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。

5.教育幼儿不能碰电插座，不可以带小刀，在美工课剪纸时候注意安全，知道怎样正确的使用剪刀。

6.教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。

7.在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。

二、身体健康及体育锻炼

1.开展多种有趣的体育活动，培养幼儿参加体育锻炼的兴趣。对体弱幼儿以鼓励为主，让他们在大家的带动下喜欢体育运动，达到锻炼身体的效果。

教师与家长密切配合，形成家园一致的锻炼方法。

2.通过体育游戏带领幼儿进行走、跑、钻爬的基本动作练习，引导幼儿学会能姿势正确、自然协调的走和跑。听音乐、鼓声及教师的语言提示玩、走、跑的游戏。如：能上下肢协调走，步调放开、均匀，摆臂自然协调，姿态端正。听信号有节奏地走、变速走或变方向走。掌握正面钻的动作，学习侧面钻的动作。能钻爬过较长的障碍物，完善手脚、手膝爬行动作，灵活的调节速度和方向。

3.提供数量充足的小型体育运动器械，让幼儿有充分的时间自由探索，教师带领幼儿共同摆放、收拾运动器械。

4.掌握单手肩上投远动作，注意上下肢协调用力，挥臂速度快，击中较大的目标。能连续不断地拍球。

5.能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。

大班健康活动：小火箭 第12篇

活动目标：

1、在投的游戏中，能平稳地控制自己的身体。

2、喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快。

3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

材料准备：

没人一个自制小火箭（矿泉水瓶后带飘带）场地上画好一条线（火箭发射场）幼儿已有投掷活动的经验。

重点指导：引导幼儿探索正确的投掷方法。

教学反思：

《纲要》中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物作为科学探索的对象。因此，我选择了《火箭上天》，作为幼儿科学教育内容。大班幼儿探究欲望增强，且喜欢动手乐于思考敢于猜测，同时对空气的感知已积累了一定的经验，会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感，为此我为幼儿提供了充分的探索机会，通过引导幼儿预测、探索、记录、验证等方式，培养了幼儿探索纪录的能力。

大班体育活动教案《火箭飞天》含反思这篇文章共1028字。

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