课堂上自我介绍范文（精选15篇）
课堂上自我介绍范文 第1篇
简历上的自我介绍_自我介绍
时光在流逝，从不停歇，又到了求职找工作的时候，一起来写一份简历，为找工作加油吧。千万不能认为简历随便应付就可以喔，下面是小编收集整理的简历上的自我介绍_自我介绍，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
简历上的自我介绍_自我介绍1本人是XX专业毕业生，熟练手绘，熟练cad，3dmax，vray，photoshop等设计软件，熟练办公软件。懂画施工图，懂一定的对装饰材料和施工方法。
本人乐观开朗，积极好学，健谈，有自信，具有设计的创新思想；对待工作认真负责，细心，能够吃苦耐劳，敢于挑战，并且能够很快融于集体。
我虽刚刚毕业，但我年轻，有朝气，有能力完成任何工作。尽管我还缺乏一定的经验，但我会用时间和汗水去弥补。请领导放心，我一定会保质保量完成各项工作任务。
思想上积极要求上进，团结同学，尊敬师长，乐于助人，能吃苦耐劳，为人诚恳老实，性格开朗善于与人交际，工作上有较强的组织管理和动手能力，集体观念强，具有团队协作精神，创新意识。
通过两年的社会生活，我成长了很多。，我对自己这两年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。
思想方面，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。
在我从事办公室文员工作过程中，感觉到了办公室文员这一职位在企业运转过程起着衔接与协调重要作用。作为一名办公室文员，要热爱本职工作，兢兢业业，要有不怕苦不怕累的精神，也要有甘当无名英雄的气概。办事要公道，忠于职守并在工作中努力掌握各项技能。
三年的军校生活，使我懂得了纪律得重要性，锻炼了我的意志；乐观向上，大方开朗，热情务实；善与人交流，人际关系良好，待人诚恳；工作认真负责，具有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神；遇事沉着冷静，理智稳重，适应能力强，具备良好的组织协调能力，注重团队精神、爱好阅读，上网，打羽毛球，旅游。
简历上的自我介绍_自我介绍2本人热爱生活，性格开朗活泼，乐观向上，乐于助人，乐于进取，积极勤奋，有团队精神，拥有充实的专业知识，也有独立的思维能力，工作态度认真，乐于与人交往，对艺术有着浓厚的兴趣，从小热爱绘画，热爱设计，在校期间曾参加过班级和校园的绘画展览，手绘能力强，熟练cad，3dmax，photoshop，coreldraw等设计软件．有一定的相关工作经验，绘画过许多大型室内空间效果图，本人的博客里有自己设计的.3d效果图。希望能成为各大企业一份子，今后务必尽自己能力为贵企业出一份力。
性格开朗、善于交际；为人正直，上进心强。
学习能力强、抗压力大，具有较强的沟通、管理能力。
工作期间认真、积极主动、团队意识强；能按时、按质、按量的完成任务。
简历上的自我介绍_自我介绍3本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚；工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新；有很强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力；纪律性强，工作积极配合；意志坚强，具有较强的无私奉献精神。
对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与企业同步发展。
课堂上自我介绍范文 第2篇
首先，自我介绍一下，我叫张海军，熟悉的人都叫我海军。我是星辰实验学校的一名科学老师。我的主要工作是拍摄制作电视节目，也可以说是一个搞影视艺术的。我喜欢我的事业，因为我的性格适合静下心来搞艺术创作。但是，今天在这里却并非是要谈什么艺术，而是要谈英语学习。
我自从95年考入宿迁师范，便告别了英语学习，因为当时师范不学英语。98年考入常州师范，虽然又要学英语，但由于已经荒废了三年，英语根本就听不懂，所以根本就没有兴趣学习。老师也知道我的底子很烂的，所以她也不想为难我们，让她自己难过，所以每次考试她都会把题目划给我们，然后我们只需要背一背就可以了。所以当我2000年毕业的时候，英语水平可以说只有初中的基础，那还是有点抬举自己，因为我看了一下初二的教程，很多单词不认识，录音磁带也听不懂。所以我从来不敢在别人面前说英文，因为我知道我英语口语是极其烂的，因为在那之前几乎没有听过录音磁带。
00年可以说是非常投入的工作，没有什么太多的想法。但是到了01年的时候，不知是那根神经被触动了，突然想到要学点东西来提高自己，也不至于只局限于学校做一辈子老师。于是我下定决心学习英文，作为人生的突破口，但是两次下决心，两次放弃，因为口音太烂受不了同事的冷嘲热讽。本以为人生从此无望，整天闷闷不乐、在无奈中虚度光阴。也许我天生就是一个幸运儿，在我彷徨而又无奈的时候，我的一个女同事来到了我的身边，在她的鼓励下参加了由李阳的学生在常州举办的一个培训班而且是唯一的一期，因为由于没有多少人参加，也就没有再办下去。在那期间我只听了十四节课，大概学了四五十句话。虽然时间非常短暂，但从此激发了我的热情，从那个时候起，我成了校园里的名人，因为我到处都在喊英文，见到任何人都是英文，也不管别人能否听得懂。所以很多同事不再叫我海军，而是叫我crazy man。也有的老师在议论是不是海军受到了什么刺激，而发疯的。有的老师说，要是我们的学生都像海军这样学习，那我们的英语还得了。也的老师在校长面前说难道张海军没有工作？
应该说当时的压力很大，首先就是来自同事的，由于发音不标准再加上是大声的朗读，简直就是噪音污染，所以经常遭到他们强烈抗议。我抵住了很大的压力，我知道这一次如果在放弃，可能我就放弃了一生的希望。所以面对批评与指责，我是始终保持沉默的，我想大不了，回家自学。经过一个阶段的努力，发音是有所提高了，但说的还是不地道。有一次在网上看到一个美式英语900句的教程，但是他的教程只能在他的机器中才能使用。就是我今天要为大家介绍的音文秀，他网上的报价是1580，这样的价位相当于我当时两个月的工资。花这么多钱买这样的一部机器到底值不值我犹豫了好长时间，最终我还是决定要花我两个月的工资来购买这部机器，因为我发现他的网站上有大量的教程什么配套的现行教材，流行英语，专业英语，还有著名的英文演讲。如果我购买了这部机器，以后我所有的学习教程都不需要在去购买了，只要到他们的网站上下载就行了。还有一点就是由于它体积比较小，便于随身携带，我说过我是搞电视的，外出拍电视是经常的事，以前每次外出都要带上两本书，要是装在身上简直就是累赘。但这部机器只有扑克牌那样大小，这样一来语言环境就可以随身携带了。基于这两点考虑，我在就02年的暑假前花了1580元邮购了一部，结果这一决定从此改变了我的人生轨迹。为什么这么说呢？因为接下来的一个月的时间里我一句一句的认认真真的模仿了美式英语900句，无论是外出，还是在单位，我都能做到语言环境随身携带，一个月下来，我的口语可以说彻底的改变，并且总结出了其中的发音规律。口语一旦形成，我从此就获得了很大的自信，在任何场合我都敢大段大段的卖弄英文，因为我自信我的发音是很地道的。
我总结了一下英语所带给我的东西。一，从此我不再害怕孤独，当我感到孤独时，我便疯狂一段，这样便忘记了孤独。第二、让我变得更加自信，当我显得不自信的时候，我便会来一段地道英文，让别人投来赞许的目光。第三、英文让我的生存空间更加广阔。
课堂上自我介绍范文 第3篇
小学阶段作为学生掌握数学基础知识的重要时期。除了要培养小学生计算能力、逻辑思维能力、空间观念和解决简单实际问题能力的同时, 更要逐步培养学生自我学习能力, 以适应后续学习。教师在授人以鱼的同时, 更要“授人以渔”。使学生从“学会”到“会学”, 这无论是从实施素质教育的角度看, 还是从终身教育、创新教育的角度看, 都是数学教学改革中一项重要课题。
那么在小学数学课堂中如何培养学生的自学能力呢?下面就我在实践中得出的几点做法与大家共勉。
一、精选教材, 因材施教
在小学阶段, 并不是所有的年级都适宜开展自我学习。低段学生因其年龄小、心理水平低和已有知识的欠缺, 还不太适宜过多进行自我学习, 而中、高年级的学生随着年龄的增长, 认知水平的提高、思维的发展, 自身已有知识的丰富, 形成了开展自我学习的有利条件。同样的, 并不是要求所有的教学内容都进行自学。针对小学生, 主要是一些简明易懂的内容或利用知识迁移, 进行自学。如:三年级上册“0的乘法”这一课时内容简单明了, 浅显易懂, 所以就安排学生进行自学, 理解为什么“0和任何数相乘都得0”, 进而展开有关因数中间有0的乘法的教学。再如, 由于在前几册教材中, 通过学习, 学生已经掌握基本的统计方法, 建立了初步的统计观念。所以三年级下册《统计》这一单元中例1的横向条形统计图和例2起始格与其他格代表量不一致的条形统计图的教学, 学生有能力利用知识的迁移进行自学。在进行自学的同时, 教师还应该对不同水平的学生有不同的自学要求。优等生通过自学要知道为什么要这么做?原因是什么?后进生只要掌握怎么做就可以, 在此基础上老师要对其进行引导和辅导。值得注意的是, 在实践中发现对一些初步概念的新授课自学的效果不太理想。如小学数学中几何初步概念、小数的初步概念、分数的初步概念等, 由于学生是第一次接触这些抽象的概念, 缺乏必要的知识基础进行迁移自学, 所以存在一定的困难。
二、根据内容, 合理自学
教师根据教材内容的特点和性质, 可以采用不同形式的自学, 一般分为以下三种形式:
1. 课前预习性自学
预习是学生学习过程中重要的一个环节, 适当的预习可以使学生在课前对将要学习的内容有一个大致的了解, 学生带着问题听课, 更能提高听课效率。如:在教学《千米的认识》前, 笔者就布置学生预习看书, 带着问题去预习, 看不明白的, 可做记号, 并尝试提出问题。第二天课堂里根据学生预习情况, 主要围绕“1千米=?米”, 用身边的实际情况举例说明1千米到底有多长, 千米和其他长度单位间的换算等问题展开讨论。由于本节课的难点在于让学生感知并体验1千米的长度, 课堂里有限的时间和空间, 很难让学生对这么抽象的长度有丰富的感知和切身的体会。但通过预习, 他们可以利用课前充分的时间去实际体验到1千米的真实距离, 弥补课堂教学的不足, 从而能更好地掌握本节课的重、难点, 提高课堂学习的效率。再如三下的《位置与方向》这一单元中对“东、南、西、北”的学习, 儿童学会辨认地图上的东西南北方位和他们掌握空间方位知觉是有密切联系的。三年级儿童 (8~9岁) 正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键期, 他们的空间方位知觉的发展还不是很完善。所以必须借助感性经验和具体活动来强化和建立。所以课前, 我就把36位学生分为9个小组, 每组分配一个指南针去判断校园的方位。通过这样的课前预习活动, 学生在实践中初步了解了校园的方位, 并能逐步推导出其他建筑物的位置, 初步建立了东南西北四个方位的空间知觉。课前预习有效分散了教学中的难点, 有利于学生搭建起新旧知识的桥梁, 拉近学生对新知识的认识距离;便于教师抓住新旧知识的沟通点, 组织、引导学生进行总结、概括, 将新知识纳入原有认知结构中去, 为学生铺平前进的道路。
2. 课中指导性自学
课堂中开展自学, 可根据知识的结构特点, 抓住已学和将学知识的连通点和转化点, 使学习方法上有所借鉴和启示。如前面所提到三下《统计》这一单元中, 例2起始格与其他格代表量不一致的条形统计图的教学, 除了起始格表示的数量不同外, 其余的与以往统计图基本一样。所以在课堂内, 笔者就按照“自学———提出问题———解决问题”这3个环节进行教学。根据三年级学生年龄和心理特点, 笔者在学生进行自学时, 进行了一定的指导。要求学生带着以下2个问题进行自学: (1) “这个统计图与以往统计图有什么不同?” (2) “你能提出什么问题, 你会解决吗?”在经过5~8分钟时间的自学后, 有学生提出:“为什么这张统计图起始格为折线?”“折线代表什么?”“为什么上面不用折线表示?”“什么时候用折线比较好?”等问题。学生提出的这几个问题不正是本节课要解决的重点、难点吗?自学将问题解决变成学生自身需要, 学生解决问题的愿望迫切, 兴趣高涨, 注意力高度集中, 有利于开展有效学习。围绕这几个问题, 教师引导学生展开激烈的讨论和辩论, 经过几个来回“轰炸”, 学生对这几个知识要点有了新的认识, 并掌握了本节课的知识要点。学生通过自学, 能做到不懂就问, 学会不“耻”下问, 在与同学的交流中, 自我解决问题的能力也逐步提高。这不正是我们教学所要达到的效果吗?
3. 课后小结性自学
这一环节是连贯本课时的内容, 是知识系统综合的复习, 自学一般放在下课前几分钟进行。在教师指导下根据小结要点, 学生自己看书看题归纳;也可以同学联系板书内容和板书板注, 边看书边作自我心理小结。必要时与同桌交谈讨论揭示标准结论。
课堂教学应把学生的“学”还给学生, 而不是全部由老师一手包办, 有时也应该学生尝试着“摸着石头过河”。在教师有意识地开展自学训练的前提下, 学生才会逐步学会学习, 成为学习的主人。
三、循序渐进, 指导方法
当然, 数学教学要按照数学知识的内在联系和学生的认知规律, 由已知到未知, 由简单到复杂, 由具体到抽象就学生的智能发展来看, 培养学生的自学能力, 是一个长期的过程。要由易到难, 由扶到放, 要教学生学会学习。教师的学习指导, 是培养学生自学能力的关键。
1. 指导性自学
这种方法的应用是比较普遍, 尤其是学生刚开始进行自学时, 需要教师时刻进行指导。教给学生自学教材的方法。可分为粗读、细读、精读三个层次:粗读就是浏览一遍教材, 知其大意;细读就是对教材要逐句地读、钻研教材的内容、概念、公式、法则, 正确掌握例题的格式;精读就是概括内容、理解教材的涵义。
2. 尝试性自学
学生运用已学的知识进行尝试练习, 学习新知。如:在学生已经掌握的两位数乘一位数的基础上, 学生自主尝试三位数乘一位数笔算乘法, 甚至四位数、五位数乘一位数的乘法。通过观察比较, 归纳出多位数乘一位数乘法的计算方法。
3. 操作性自学
利用学具、动手操作, 从而获得新知。如教学《东南西北》, 就是利用指南针明确和判断方向。如一位老师在教学《长方形、正方形面积计算》时, 学生亲自动手, 自我探索: (1) 自做实验, 学生人人动手操作, 把准备好1平方厘米的正方形拼成不同的长方形。边操作, 边填表。 (2) 自主活动:学生观察, 小组讨论:长方形的面积与它的长和宽有什么关系。学生尽情发挥, 畅所欲言。 (3) 自我归纳, 推出计算公式:得出长方形的面积=长×宽。学生主动参与, 敢于质疑。
4. 模仿性自学
在学习新知前, 引导学生先回忆以前学过同类知识过程, 通过模仿进行自我学习。如在学习小数加减法时, 教师可引导学生回想整数加减法的计算方法:整数计算方法是如何计算的?计算时要注意哪些问题?你能根据整数的计算方法推导出小数加减的计算方法吗?学生通过自学、模仿、推测、讨论掌握小数加减计算。
四、激发兴趣、强化动机
“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者”, 自学作为个体的、自觉的活动, 更需要个体兴趣的支撑。学生学习的兴趣越浓, 自我学习的积极性就越高。所以在数学课堂上教师可以充分利用数学活动课的优势, 对学生及时进行学习兴趣、学习动机的引导和强化。使学生在成功后有了学习兴趣, 在失败时能更加明确学习目标, 强化学习动机。使学生从教师“指路”学习, 变成自己“找路”学习。
法学自我介绍范文 第4篇
希望通过这次面试能够把自己展示给大家，希望大家记住我。我叫xxx，今年xx岁xx族，法学本科。我平时喜欢看书和上网浏览信息。我的性格比较开朗，随和。能关系周围的任何事，和亲人朋友能够和睦相处，并且对生活充满了信心。
我以前在xxx实习过，所以有一定的实践经验。在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格，这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难，积极进去。成为一名体育教师是我多年以来的强烈愿望。如果我有机会被录用的话，我想，我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值。
开学自我介绍范文 第5篇
班级自我介绍
大众版 :
我的名字叫xx，来自xx，是xx学科老师，很高兴能担任大家**课程，共同来学习，谢谢大家。
大家好，我叫某某某，英文名叫某某某，来自哪里，来到这里我很开心，希望今后和大家相处愉快。
(鞠躬)大家好，我叫XXX，大家可以叫我的小X老师。我的家乡XXX，我的性格XXX，我的爱好是XXX。
不要脸版:
嘿!同学们好，我叫xxx，我虽然个子不高，脸也不白，但是长相勉强算得上是高端大气上档次，你们说是不是。关键是我很有内涵，为人低调奢华接地气。
叮铃铃，到我啦，大家好，我叫某某某，是李现的粉丝，请叫我现女友哈哈哈，我要和我们班的现女友成为好朋友吧，希望是现女友的小仙女们自我介绍的时候要说哦，我去找你哈哈哈，谢谢大家
精致版:
大家好，我是xxx，来到这里，我非常地开心，因为我又能在新的环境中，找到新的朋友了，希望能与同学们今后一起学习、一起交流，多多关照啦~
大家好，我叫xxx，毕业于XX大学。我从小便喜好文学，无人时，我喜欢静静地看书，沉浸甚至沉醉于那一部部文学名著中。
大家好，我叫某某某，某说什么的某，就像小沈阳那样，沈是沈阳的沈，阳是沈阳的阳，我的英文名叫某某某，我平时比较爱玩什么，为什么要选择这个专业，想进入什么社团，我想大学的生活是怎么样的等等,你说什么?我听不见?我相信我是最棒的社团的自我介绍通用版：
师兄师姐好，礼貌很重要，一定要说这个，我叫某某某，来自什么班级，学什么专业，今天来面试什么社团，为什么来面试，说一些具体的事来让师兄师姐加深印象，最后可以说希望通过师兄师姐们的悉心教导，我能为社团贡献一份力量，因此我也希望我能够通过这次的面试，我的自我介绍结束，谢谢大家。
我的名字叫XX，在黑板上写一下，近视的同学注意咯!大家可千万别写错哦。
日语 自我介绍[范文] 第6篇
私の兴味はインターネットを利用して情报にブラウズするので、音楽を闻きます。
性格は楽観的に明るく広々として、诚実で、责任感があって、能力に适応するのはより强いです。
正式の仕事の経歴がなくて、ただ休暇期间のスーパーマーケットのアルバイトする経歴。私は贵社に入って働く机会があるもしことができるならば、私は私の知识と才能を使うことができ(ありえ)て、会社ベストを尽くしてのため。最后、心からご多忙中あなたに感谢して、私にこの面接试験の机会をあげて、贵社が繁栄し盛んになることをお祈りします。
日语自我介绍范文
拝啓私は＊＊＊と申します、専門は日本語です。有名な大学ではありませんが、大学四年の間に、いつもしっかり勉强していて、成績もよく、奨学金を取っただげでなく、大学英語も独学しています。二年ぐらいの勉强を通して，日本語の読み書き能力は絶えずに上達してきました。いま、一級能力試験は合格。また、何とかして会話の能力をアッ
如何做好“自我介绍” 第7篇
可是我保证, 像这样平淡无奇的介绍, 下次见面时, 你十有八九会忘记对方的名字, 甚至压根儿忘掉这个人。忘记别人是谁可能会尴尬, 不被人记住才最可悲。
有句老话叫“贵人多忘事”, 此话怎讲?如果你不经常出入交际场合, 每隔一两个月才有机会认识一位新朋友, 那你应该会记住他的名字。可如果你热衷于参加各类聚会拓展人脉, 那么, 记住别人是一门功课, 让别人记住则是一门技巧, 你值得拥有。
一次非正式聚会中, 我遇到两位初出茅庐的大学毕业生。男生A这样介绍自己:“您好, 我叫某某, 今年刚毕业, 正在找工作。”我当时有点愣, 头一次听人这么介绍自己, 只好接话说:“是吗?那加油啊, 祝你早日找到满意的工作。”
其实, 他的自我介绍有些不得要领。首先, 我和他完全不熟, 在对他的性格和特长一无所知的情况下, 他传达给我一个他正在找工作的信息, 属于无效信号。自我介绍尽管只是简短的一两句话, 但吸引别人的也许正是开篇的某个亮点。
就这点而言, 女生B做得更好一些。她介绍自己的方式是拉近距离形成对比:“你好, 听说你是一位作家。”我赶紧说:“哪里算作家, 就是随便写写。”她笑吟吟地说:“我也是, 不过我更喜欢画画, 我是一名美院毕业的学生。”好的, 这样我们至少有两个话题可以聊——写字和画画。等到聊得比较热烈之后, 她自然地提到找工作的事, 我则表示可以介绍她认识我在美术馆和画廊工作的朋友, 一切来得水到渠成。
当然, 除了突出自己的亮点, 自我介绍还是谦虚低调为好, 免得给别人留下此人爱吹的第一印象。引荐别人就无此顾虑了, 你只管把你的朋友往死里夸, 他表面摇头摆手称不敢当, 心里别提多美了。
不过需要注意一点, 如果你的朋友希望自己是朵牵牛花, 你可别朝着玫瑰花的方向去夸。我曾听说一个典故:在金融危机爆发前, 一群春风得意的华尔街投行精英一起聚餐, 其中有位精英这样隆重介绍他带来的新朋友:“这位是曾子墨小姐的哥哥, 曾先生。”不料众人毫无反应, 只是礼貌地打个招呼, 该聊什么还聊什么。
值得一提的是, 席间不断有人到来, 于是该精英对每位后来者都要重复一遍“这位是曾小姐的哥哥, 曾先生”, 似乎要让每位来客都搞清他的介绍重点是那位大名鼎鼎的“妹妹”, 并非鲜活地坐在众人面前的“哥哥”。被如此介绍的曾先生自己也不太适应, 在席间始终没说多少话, 饭还没吃完就提前告辞了。
事实上, 如此介绍真是吃力不讨好。很多人都反感成为别人的附属品, 希望拥有属于自己的标签。即使你不能为你的朋友贴上一张漂亮的标签, 也别让人家因为你的介绍感到局促尴尬。比如, 这是我的好友XX, 她最近刚失恋;又比如, 这是XX, 这可是我们班最胖的同学。多么雷人的介绍方式啊, 被介绍者表面也许笑靥如花, 内心早已血流成河了。
个人自我介绍范文 第8篇
在大学期间，我学习了本专业及相关专业的实践知识，并以优异的成绩完成了相关课程，为以后的实践任务打下了扎实的专业基础。我不断提高自己的礼貌修养和思想品德，全身心地参加各种社会活动，努力提高自己的综合素质。虽然我不敢说我已经取得了很多成果，但我有信心我已经掌握了必要的专业知识，积累了很多实践经验，对自己的任务有很强的责任感和勤奋。稳重、乐在其中、吃苦耐劳、身体有创新能力、良好的团队合作精神和个人观念，具有高度的纪律性，生活适应能力强。
在大学期间，我担任了系学生会的班长和干事。具有较强的组织协调能力。强烈的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。
新进公司自我介绍范文 第9篇
范文一：
大家好!我叫XX,来自XX,毕业于XX,XX专业。我来到XX公司虽然只有一个月的时间，但在这短短的一个月里，却让我感到公司领导对工作的精益求精、不断创新以及培养团队的合作精神，让我感到加入XX公司是一次职场生涯的正确选择。
作为一名进入一个全新工作环境的新员工来说，尽管在过去的工作中积累了一定的工作经验，但刚进入公司，难免还是有点压力。为了能让自己尽早进入工作状态和适应工作环境，有问题及时请教同事，积极学习工作所需要的各项专业知识，努力提高自己的业务水平。这段时间我学到了很多知识，自己的技术水平也得到了很大提高，过得非常充实和快乐，再累也是值得的!
在这里，我要特别感谢在这段时间帮助过我的领导和同事，正是因为有了他们无微不至的关怀和不厌其烦的帮助，才使我的于尽早从那种紧张情绪中解放出来，使我尽快地适应了环境，全情地投入了工作!在这里，我喜欢XXX这个工作岗位，因为这个岗位具有很高的挑战性，能让我把所学的知识运用到实际当中，并能很好的发挥我制定计划、处理问题等方面的能力，正因为对工作的喜欢，使我能全情投入到工作中去。
作为新员工，我会去主动了解、适应环境，同时也要将自己优越的方面展现给公司，在充分信任和合作的基础上会建立良好的人际关系。除此之外，我还要时刻保持高昂的学习激情，不断地补充知识，提高技能，以适应公司发展。在工作中我可能会有迷惑和压力，但是我相信只要能端正心态、有十足的信心勇敢地走下去，就一定会取得成功。
社会在发展，信息在增长，挑战也在加剧。我不仅要发挥自身的优势，更要通过学习他人的经验，来提高自身的素质。XX公司的发展目标是宏伟而长远的，公司的发展就是我们每个人的发展，我相信我有能力把握机遇，与XX一起迎接挑战!谢谢大家!
范文二：
本人八五年出生，苏州本土人氏，高中时期曾热衷于文学不能自拔而在高二文理分科时毅然选择文科，却在分班后发觉男女比例为1：10而暗恼不已;在高考完毕后决定重投男性集体，毅然选择了理科，但同时放不下文科所以选择了机制-物流这个专业。然经过几年的学习，又恍然发觉本人确实与理科无缘。但此时年岁已长，无奈乎读完四年。毕业时，发誓打死不做与机械有关工作，故选择了从事物流行业。
本人爱好篮球、文学。友人常说：“你是文学界里篮球打得最好的，篮球界里文章写得最好的”，并常在打篮球时因体重问题我防不住对方中锋时劝告我因放弃篮球而去从事文学„但我以为此二爱好并不冲突，男人就应该文武全才。在此欢迎各位同事与我切磋球技，友谊第一。
下面再谈一下本人的人生理想。其实理想这东西已经是孩提时代的产物了，现在的社会，快节奏的生活已经让人无暇顾及理想，就象小时候我总自豪地说我长大要当个科学家，可直到现在我依旧不知科学家具体是干什么，理想总是与实际相脱节的。我现在的实际理想，就是是自己的下一阶段目标：攒钱，提高自己，成家，生女儿。
招聘英文自我介绍（范文） 第10篇
空乘招聘英语自我介绍
Good morning，all the supervisors,I’m very glad to have come here to accept your selection.First, I’d like to introduce myself.I’m xxx, twenty-one years old, I’m studying in xxx University, major in vocal music performance, so I can sing very well and be placed the second in my grade, I work very hard and do very well in my courses.Two months later, I’ll graduate with the honor of excellent graduation student.I come from Yiyang, Hunan Province, which is a very beautiful city by the bank of the Peach Flower River.I have a very happy and homonious family, my mother works in a company as the office director, and my father is an English teacher in a university.So I have got good education from my childhood, both in personality and knowledge.I have many hobbies, dancing listed first, both Chinese dances and sports dances such as Latin Dance and Rumba, I won a prize in a competition, and have got a coach certificate
I’m friendly and mild, so I can get along well with others.I can speak standard English and Chinese, I’m helpful and always get ready to help people in need.I have an acute sense of team, most importantly, I have confident to be a good stewardess, I wish I could have the chance to serve Xiamen Airlines, serve the travellors, serve the people.Thank you.
“自我介绍”教学设计 第11篇
关键词：自我介绍,口语交际,教学过程,延伸
教学理念
口语交际是一项新鲜而古老的训练内容, 是知识与能力的综合应用和体现, 在平时训练中, 要让口、耳、眼、手等多种感官并用。口语交际训练应从生活中来, 到生活中去, 充分凸显其生活化的课程理念, 让生活感受与口语交际训练融为一体。
教学目标
(1) 创设生活情境, 激发学生交际的欲望, 让学生乐于参与口语交际活动。
(2) 在交际活动中渗透表达方法, 指导学生把话说清楚、说具体、说通顺。
(3) 培养学生养成自然大方、文明得体的交际行为习惯。面对不同的人, 学会用不同的称呼。
教学重、难点
培养学生养成自然大方、文明得体的交际行为习惯。
教学过程
(一) 情境导入, 激发学生说的欲望
小朋友们, 老师今天请来了一位神秘的嘉宾, 你们想见见他吗?这位嘉宾特别有趣, 他想考考你们, 如果你们能够连闯三关, 他就会来到我们课堂哦!
第一关
(1) 第一关开始了, 我们先来听一段录音, 比一比, 看谁听得最认真。
播放录音:大家好, 我是中国2010年上海世博会的吉祥物, 我的名字叫“海宝”, 今年4岁了。
(2) 提问:从这段录音中, 你知道了什么?
(3) 你能学着海宝的样子, 告诉大家, 你叫什么名字, 今年几岁了吗?
(4) 你能点评一下, 刚刚这位小朋友吗?
(5) 谁还能学着海宝的样子说一说?
【点评】你的声音特别响亮;你站的特别笔直, 真大方。 (6) 还有谁想说?
【总结】是啊, 在说话的时候, 能够声音响亮、抬头挺胸、眼睛能够看着大家, 我们就做到了“大方”。
板书:大方。
(7) 还有谁想大方地说一说?
哎呀, 小朋友们真聪明, 这么快就能够做到了大方, 祝贺你们, 闯关成功!
接着第二关, 难度可要升级了哦!仔细听, 这段录音有点长哦。
第二关
(1) 听完以后, 告诉我们, 你对海宝又多了哪些了解?
播放录音:我的名字是世博会的叔叔、阿姨给取的, 意思是“四海之宝”, 就是所有人心中的宝贝。小朋友们看我一身蓝色, 像不像大海的颜色?所以我的名字里有个“海”字。小朋友, 你们认识我了吗?
(2) 我也很好奇, 你们的名字是谁起的?为什么要起这个名字?
【点评】你刚刚把这两个问题连起来说了一遍, 没有结结巴巴, 特别的连贯。
板书:连贯。
(3) 还有谁, 能像海宝这样, 连起来说得很连贯?
(4) 哎呀, 一年 (1) 班的小朋友太棒啦!这么快就能把话说连贯了。恭喜小朋友们, 第二关也顺利通过了哦!
最后一关, 也是最难的一关, 你们有没有信心闯关成功?第三关
(1) 想见到海宝, 可不那么容易哦, 海宝提出了终极要求。小耳朵———认真听!
播放录音:小朋友们, 刚才我介绍了自己, 现在你们认识我了, 可我还不认识你们呢, 你们能像我一样, 大方地介绍自己吗?
(2) 现在海宝希望小朋友们, 能够大大方方的, 把这几部分内容用连贯的语句, 做一个完整的自我介绍, 你们能做到吗?
(3) 自己先练习一遍, 一会儿请小朋友上台做自我介绍。
(4) 其他小朋友, 有没有想要点评的?
(5) 根据刚刚小朋友的建议, 同桌两相互做个自我介绍, 在练习的时候, 每个小朋友都站起来, 面对着你的同桌介绍自己, 介绍完了以后, 相互提点建议。
(6) 请一组同学上台来, 相互做个自我介绍。
(二) 创设情境, 拓展延伸
(1) 小朋友们真了不起, 都学会了最基本的“自我介绍”, 其实自我介绍的内容可丰富了, 除了刚刚这四个信息, 你觉得还可以介绍些什么呢?
(2) 如果有小朋友说到兴趣、爱好, 引导小朋友说出自己的爱好是什么?
【总结】咱们在自我介绍时, 如果能够加上不一样的内容, 可能更容易让大家记住你的。
我看好多小朋友都跃跃欲试, 都想做自我介绍。每个小朋友都有机会哦。1每组的组长组织好你们这组组员, 做到有序。1号先说, 说的时候, 其他三人当评委。2王老师给每个小朋友发了一张贴画, 如果你觉得这个小朋友在自我介绍时, 既做到了大方说话又连贯, 就给他两个贴画, 只做到一点就给一个贴画。3每个小朋友说完以后, 数手上的贴画, 得到贴画最多的, 就可以向海宝做自我介绍哦!
(4) 每一组得贴画最多的人站起来, 恭喜你们哦, 将有机会亲自向海宝做自我介绍。你们激动吗?
(5) 戴上头饰, 你们看, 谁来啦?海宝来啦!小朋友, 你好!
(6) 有没有小朋友想和我交个朋友的?
(7) 还有谁想来说一说?
【总结】小朋友们, 快乐的时光总是短暂的, 转眼就要和海宝说再见了。
生活中, 自我介绍是互相认识的一个好办法, 比如去朋友家、比如刚开学想要认识新同学, 都需要自我介绍。那么面对不同的人, 我们要用不同的称呼, 也可以说不一样的内容。
(三) 生活延伸, 提高口语交际能力
(1) 老师知道, 很多小朋友很想和客人老师交朋友, 来!勇敢地走下去, 选择一位客人老师, 把自己介绍给他, 好吗?如果你在自我介绍的时候, 能够做到“大方、连贯”客人老师就会奖励你一朵小花。
(2) 海宝啊, 在我们学校, 创设了一些兴趣小组, 明天兴趣小组就要招募新同学啦, 你能向兴趣小组的老师做一个自我介绍吗?怎么样说, 才能让老师喜欢你呢?今天回家, 好好练习。
保研自我介绍[范文] 第12篇
现自我介绍如下：首先，学习成绩优异。我本科期间的专业课程和专业实验，基本上每门都达到90分以上，有的甚至达到了满分，具有扎实的理论基础和较强的动手能力，近两学期的综合测评成绩在班里都是名列一二。英语四、六级均一次通过且都是优秀。同时还获得过国家奖学金、学校特等奖学金和一等奖学金，以及全国大学生英语竞赛C类二等奖、学校优秀学习标兵、优秀团员等荣誉称号。同时还有校级数模竞赛一等奖；校级数学竞赛特等奖。
其次，我对科研兴趣浓厚，具有创新能力。在实验及科研经历中，我对自动控制理论和技术产生了浓厚的兴趣。首先是自学了51单片机，后来随着知识水平的不断提高，在老师和同学们的帮助下，我还自学了凌阳unSPTM单片机，在开始的阶段做了一些比较基础简单的小作品，如时钟温度计。后来我参加本科科研训练，研究课题是基于PT2262和2272遥控传感小车，将所学的电路、信号、自动控制原理等知识应用到实践中，取得了小小的成果。我还参加了数学建模等各类竞赛，并取得了校级一等奖的成绩。
再次，我还具有很强的组织与管理能力。我曾在学院科协组织同学开展科学知识普及和科技小制作等活动。在与同学组队参加的比赛活动中，具有良好的团队协作精神和奉献精神。同时我还积极向党组织靠拢，于2010年6月成为一名中共预备党员。最后，我性格开朗，文明礼貌，尊敬师长，做事踏实认真，能吃苦耐劳，热爱、珍惜生活。
有“八〇后”的年龄，但无“八〇后”的娇气与浮躁。
我打算在读研阶段有以下规划：第一学年，了解熟悉课题，学习课程并查阅研究，确定课题，适当熟悉实验，学习课程；随着学习的深入，我会开始研究、学习研究课题，开始着手发表论文，并进入实验阶段；最后，在进行实验补充，发表研究论文，写论文答辩。
英语教师自我介绍范文 第13篇
Good morning everyone: My name is xxx.Nice to meet all of you!I am so glad to have this opportunity to talk with you.I hope we can communicate happily and have a good day.Now, let me introduce myself briefly.I graduated from xx Normal University in 2002.I am very interested in English.And the knowledge and skills I learned in school are useful in teaching.I have some experience in teaching and managing a class.I hope you can give me advice as possible as you can.I like children and I like this job.I believe that interest is the best teacher, and I will try my best to raise the interest of the children in learning.In my work, I will try my best.I always believe working hard can bring us more opportunities.To be the best one is a little bit hard, but I will try my best.Ok!So much for this!Thank you!
入学自我介绍（范文模版） 第14篇
本人，来自山师附小。自认为是全面发展型选手，在作文、计算机、科学课方面比较擅长。在业余写作方面接近10万字，其中《暑假回乡散记》《新疆杂记》两个系列获得了老师的好评，在班级博客上过半文章都是由我发表的。
当过数学课代表，获得了数学竞赛二等奖一次，三等奖多次。受家庭环境的熏陶，对科学有较浓厚的兴趣。从小学三年级开了科学课开始一直连任科学课代表到小学毕业，在科技小制作方面小有名气，多次获得学校的一等奖，代表作品有潜艇模型，小型电动机，手摇发电机，一字千晶系列作品（明矾晶体作品），液漏计时器等，在小学四年级时制作的遥控电动船获得了历下区青少年科技创新大赛三等奖（如果设计美观些，应该得更高的奖），六年级时我带领我的团队代表山师附小参加的历下区青少年科技大赛纸床承重比赛中，纸床承重165公斤，获得了优秀奖。
自我介绍的礼仪及注意事项 第15篇
在下面场合, 有必要进行适当的自我介绍: (1) 应聘求职时。 (2) 应试求学时。 (3) 在社交场合, 与不相识者相处时。 (4) 在社交场合, 有不相识者表现出对自己感兴趣时。 (5) 在社交场合, 有不相识者要求自己作自我介绍时。 (6) 在公共聚会上, 与身边的陌生人组成交际圈时。 (7) 在公共聚会上, 打算加入陌生人组成的交际圈时。 (8) 交往对象因为健忘而记不清自己, 或担心这种情况可能出现时。 (9) 有求于人, 而对方对自己不甚了解, 或一无所知时。 (10) 拜访熟人遇到不相识者挡驾, 或是对方不在, 而需要请不相识者代为转告时。.. (1.1) 前往陌生单位, 进行业务联系时。.. (1.2) 在出差、旅行途中, 与他人不期而遇, 并且有必要与之建立临时接触时。.. (1.3) 因业务需要, 在公共场合进行业务推广时。.. (1.4) 初次利用大众传媒向社会公众进行自我推荐、自我宣传时。
自我介绍时应先向对方点头致意, 得到回应后再向对方介绍自己的姓名、身份、单位等。自我介绍的具体形式有以下几种:
1.应酬式。适用于某些公共场合和一般性的社交场合, 这种自我介绍最为简洁, 往往只包括姓名一项即可。
2.工作式。适用于工作场合, 它包括本人姓名、供职单位及其部门、职务或从事的具体工作等。
3.交流式。适用于社交活动中, 希望与交往对象进一步交流与沟通。它大体应包括介绍者的姓名、工作、籍贯、学历、兴趣及与交往对象的某些熟人的关系。
4.礼仪式。适用于讲座、报告、演出、庆典、仪式等一些正规而隆重的场合。包括姓名、单位、职务等, 同时还应加入一些适当的谦辞、敬辞。
5.问答式。适用于应试、应聘和公务交往。问答式的自我介绍, 应该是有问必答, 问什么就答什么。
自我介绍的注意事项:
1.注意时间。要抓住时机, 在适当的场合进行自我介绍, 对方有空闲, 而且情绪较好, 又有兴趣时, 这样就不会打扰对方。自我介绍时还要简洁, 尽可能地节省时间, 以半分钟左右为佳。为了节省时间, 作自我介绍时, 还可利用名片、介绍信加以辅助。
2.讲究态度。进行自我介绍, 态度一定要自然、友善、亲切、随和, 应落落大方, 彬彬有礼, 既不能唯唯诺诺, 又不能虚张声势。语气要自然, 语速要正常, 语音要清晰。