第一次月考九年级政治质量分析

第一次月考九年级政治质量分析（精选11篇）

第一次月考九年级政治质量分析 第1篇

九年级思想品德第一次月考质量分析

一、考试基本情况。

我所教的九年级三个班共参加考试132人，三个班的总体成绩为：均分：56.5分，及格率：54%,优秀率：12.7%，最高分：98,最低分：18分。其中九（4）班参加考试43人，均分：56分，及格率：50%,优秀率：11.8%;九（5）班参加考试45人，均分：58.7分，及格率：56.4%,优秀率：17.9%;九（6）班参加考试44人，均分：54分，及格率：51.7%,优秀率：6.9%。

二、试卷简析。

1、试卷由单项选择题、材料分析题、实践与探究三大题构成。其中单项选择题占40%、材料分析题占36%、实践与探究占24%。从以上情况看，本试卷具有两大特点：（1）突出理论联系实际，体现“知识、能力、觉悟”三者统一的教学原则。题型题目源于教材又高于教材，注重对学生能力的考查，注意学生素质的培养，尤其注意考查学生的理解运用能力。（2）考查的内容较全面，同时能够结合时政热点重点问题。比如，实践与探究题就是以“八荣八耻”为材料考查学生的知识和能力（理解“四个文明”和“以德治国”等）。

2、本试卷略显不足的是：

（1）各单元所占的“内容和赋分”不太合理。比如，“第三单元和第三单元”分别只占4%和2%，而“第五单元”却占5 4%之多。

（2）考查的有些内容，没有体现新教材的特点，明显属于旧教材的内容，超出了新教材的内容范围。比如，“依法治国”和“以德治国”的有些要求等。

四、学生答题情况简析。

从各题得分情况看，学生对基础知识的掌握还是比较扎实的，同时有一部分学生已具备一定的理解和运用能力。一些典型题目，尤其是材料分析题和实践与探究题都是学生在平时的练习中没有见过的（指的是原装题），但是，有的学生还是答对，这说明部分学生已具备一定的能力。

五、本次考试学生成绩分析。

1、学生考得好原因分析。

一是教师在课堂上注入了新课程改革的教学新理念。（1）变注入式为启发式；（2）变说教式为情感式；（3）变单项式为多项式；（4）变封闭式为开放式。二是教师在课堂上注重了以下几个环节。（1）读；（2）问；（3）讲；（5）看；（6）练；（7）评。在实际教学中尤其用足“讲”“练”“评”这三个环节，做到“课”、“单元”过关。三是建构互动交往，教学相长的模式。

2、学生考得不好原因分析。

（1）复习时间不够；（2）教师在教学中，理论联系实际做得不够；（3）考查内容与教学内容没有有机结合；（4）一些学生基础差，理解能力有限；（5）一些学生厌学。

六、今后教学的思考和提高教学质量的措施。

1、教师时刻关注国内外发生的重大事情，并及时将收集的信息告诉给学生，将思想品德课与形势教育有机的结合起来。

2、继续加强资料的征订，尤其注意与兄弟学校交流和资源共享，提高资料的使用效率。保证每个学生起码有一份练习册、单元测试卷等，并通过平时的训练和单元测试，巩固和掌握所学的每一个知识点。

3、教师要树立“教学是教师的第一要务”的思想，正确处理好其他工作与教学工作的关系，认真备课、上课和批改作业，用好45分钟的每一节课，从45分钟要质量。

4、更新教学思想和教学观念，努力探究新课程改革下的教学方法，借助先进的教学手段，激发学生的学习兴趣。

5、加强对学生学习方法的指导，培养学生学习的主动性，提高学生的学习效率

第一次月考九年级政治质量分析 第2篇

尊敬家长们：

大家好！首先，对各位能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，表示深深的感谢！今天召开的家长会，各位家长能按时到会，表现了各位家长对学校工作的支持，在此，我代表学校对大家表示感谢，同时对今天的家长会影响了各位的正常工作表示抱歉！今天家长会的主题，一是和家长们汇报一下九年级开学以来的教育教学基本情况。二是和家长们探讨今后学生的教育问题，特别是毕业班的学生应当注意的一些问题，给大家一些建议。

首先向家长们汇报班级教育教学工作：

从整个九年级来看，开学以来，在全体师生的共同努力下，各项工作取得了很大的进步。目前已形成了一股良好的风气，也形成了相互理解相互尊重的融洽的师生关系，给我们的教学工作提供了良好环境。

九年级是初中阶段学生学习的一个重要转折点，并且新添了化学这门学科，学生的成绩分化相对于七八年级也进一步加大。可以说九年级这一年将基本决定一个学生在学习、升学方面的前途命运。九年级的每一位教师也都深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作做好，我们的班主任老师一有空就往教室跑，甚至每个课间都要到教室看看，晚自习就更不用说了，可以说是全天候陪伴。各科教师也在认真研究教学，力争在这一年里能使学生的成绩有更大的进步。所以请家长们放心，九年级的教师有能力有信心能够把我们的教学工作做得更好，使学生的学习不断取得进步。

第一次月考已经结束。孩子的成绩已经印发给您了。结合考试成绩您可以看出孩子在这段时间的学习状况，回家对孩子的教育也有了足够的依据。月试是对本学期前一阶段学习情况的检测，结果我们还是比较满意的，每个分数段人数都比较均衡，没有较大的断层现象，大部分同学成绩较开学时都有进步，但是还有一部分同学进步不明显，少数同学成绩有所下降，具体情况等会议结束后再向各位家长具体汇报。这次考试，总分750分，完全按照中考模式进行，并且有许多题目都是中考题，对于现在还没有进行具体复习的学生来说，还是有一定难度的，因而希望大家在看待孩子分数时能考虑到这一点。

同时从这次考试中我们也发现了一些问题：

1、学习方法不科学或压力过重，一味用功。知道要好，但学习不得法的人：或三分钟热度，毅力不够，一遇到困难就放弃，其实还是学习动力不够，或不重视各课知识的系统梳理，做到融会贯通；或不注重彻底弄懂平时训练上做错的题目，而是老做无用功；或是平时只顾于应付老师布臵的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不及时去解决，喜欢与同学对答案，或者只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，能力水平得不到提高。或压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，往往上课无精打采，甚至会出现个别同学上早读课就打瞌睡的现象，这样只会事半功倍，还有些同学甚至为了学习而不去吃饭，这是很危险的，要知道没有一个健康的身体干什么都是徒劳的，针对这一情况我们也做了大量的工作，但就有些学生做不到，尤其是在我们这样的学校，早晚跑步都是由班主任带队的。

2．有些学生学习自觉性还存在一些问题。认为自己的成绩不理想，反正也学不好了，因此就缺乏动力，没有时间紧迫感，甚至自暴自弃，从而上课就不专心听讲，作业马虎甚至抄袭。自觉学习是很重要的，因为只有这样才能进步的更

快。

3．部分学生自信心严重不足，少部分同学盲目自大。做任何事情都首先需要自己相信自己，不断给自己打气，认为自己能够把学习成绩提高，但同时又不能太过于自信，因为那样就容易导致盲目自大，看不到自己的不足，听不进别人对自己的提醒，从而会致使自己的学习提高不快，甚至会出现下降。

4．最突出的问题是有些学生偏科严重，七门课当中有五门甚至六门比较优秀，剩下的一到两门功课差距很大，这更需要引起足够的重视，因为七减一或七减二都等于零。同时也希望各位家长能给予配合教育。

针对毕业班我们主要抓以下几个方面工作：

一、希望家长注意孩子的仪容仪表等行为。

1．服装要穿戴整洁，朴素大方。不许孩子穿奇装异服，更不要帮孩子去买。

2．关于学生佩带手机、MP3、MP4等的问题。带手机（MP3等。生活里的细节，．

家长们是要督促的，有些同学有手机能提供方便，听MP3感觉会放松似乎理由都那么充分，但既然选择了这样的学校，就应尊重学校的制度。因为学校明文规定，学生不允许带这些物品到学校，家长给孩子这些东西，出发点是好的，是能让人理解的，但孩子是否真的能像你们想的那样去做呢？我认为这里面有太多的疑问，他拿了手机也许就会交上一些不好的朋友、睡觉时和外面的人联系，从而影响了自己的学习，也与您当时给他手机或MP3时的初衷相违背了，到时候后悔的就是家长了，这类报道是很多的。总之，假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，对父母更是一种伤害，这是我们都不愿意看到的，也是绝对不允许发生的。

二、我认为根据各自孩子的特点，提出两步走，三方面，四注意。两步走：

1、多与孩子交流，切不可认为交流知识老师的事情，这一点在调查表上也提出来了，您也有必要腾出空来了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态，然后对症下药，帮孩子拟定合理的时间表，并陪他（她）学习一段时间，让他感到马虎不得，感到再不认真就说不过去。切不可简单粗暴。

2、家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。不给孩子加压，让孩子心情轻松、自信、健康，保持最佳发挥状态。创造良好的环境，让孩子在温馨、宽松的氛围中发挥出最佳水平。

三方面入手：

1、思想上鼓劲：明确目标，相信孩子的能力，关键在于为与不为；不同分数上不同学校。

2、生活上贴心照顾：思想高度紧张，精力高度集中，身体便容易虚弱。这时一定要坚持劳逸结合，保证较充足的睡眠，实现学习与休息的良性循环，如果晚上开夜车，白天倒没精神，只能导致功课没长进，身体也垮了。这个时候，家长也要关心孩子的起居饮食，督促孩子劳逸结合，调整好生物钟。

3、心理上热情疏导：要学会欣赏孩子，善于发现他们的闪光点，要让他们认识自己能行，是好样的。试想当一个孩子认识到自己很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，能学不好吗？要理解、尊重他们，不要对他们施加太多压力。事实上，有时家长一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可使他们很满足、充满动力。

四个注意点：

①切忌期望过高。不少家长对孩子抱有不切实际的期望，爱把‚至少要考500，550或600分‛、‚一定要上‘一中’‛之类的话挂在嘴边，殊不知这样做不仅起不到激励作用，反而让孩子愈发悲观、焦虑，给孩子造成不必要的心理压力。其实，到了这个时候，孩子的知识水平和能力基本上已成定局，短时间内不可能有‚质的飞跃‛，因此，对家长来说，首要任务就是正确了解孩子的状况，接纳孩子的现状，不提不切实际的要求，你不妨告诉孩子：‚只要尽到最大努力就行了！‛注重学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要注意学生的实践能力和创新能力。

②切忌制造紧张空气。为了给孩子督战助阵，有些家长刻意制造出紧张的状态，如请假在家做‚专职后勤‛，晚上绝不打开电视等等。这样做反而会让孩子觉得压抑、烦闷，‚透不过气‛来。最佳的做法是，家长该干嘛就干嘛，同时，尽量避免出现对孩子的心理产生消极影响的事件，营造温馨、宽松的家庭氛围。③切忌打击孩子的自信心。自信心能让学生把现有水平发挥到最佳程度，在这个阶段，家长对孩子要鼓励、肯定，不要动辄批评、指责。当孩子某一次测验失利时，一味责骂只会让孩子更加缺乏自信，甚至自暴自弃，这时，家长最好多与老师、孩子沟通，共同找出失利的原因，帮助孩子尽快走出失利的阴影。④切忌唠叨。在九年级这个期间，一些家长总爱在孩子面前反复念叨‚你要加把劲啊！‛、‚你一定要考好呀！‛等等，这容易让孩子产生逆反心理，加重思想包袱，因为在学校老师说的最多的就是这个，回到家了应该注意避免。

三、班级成绩分析

九一班学生68人。640分以上9人，580分以上27人，500分以上44人，470分以上52人，这个分数是保守的。毕竟第一次或多或少有点低，就像跑赛一样，刚开始起步。只要我们共同努力，学生一定会考上高中。

一个学生就是学校的三千分之一，这是微不足道的，但对每个家庭来说却是百分之百的希望，所以我始终坚持‚每一个学生都有属于自己的一片天空，关心鼓励每一个学生健康的成长‛的宗旨，我和家长的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业乃至整个人生的发展打下坚实的基础。最后请各位家长放心，我们一定会在九年级的时间里创造更多的惊喜，无愧您的信任与支持！

四、希望得到家长的支持事宜：

1、收费。

2、落实作业。

3、勤联系老师。

4、正确对待孩子。

5、支持学生要有正确的行为。

第三次月考九年级思想品德考试题 第3篇

（全卷共18题，18分）姓名

一、单项选择题（每题2分，共48分）

1、2012年4月18日,外交部发言人刘为民主持例行记者会时表示,钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土,中国对此拥有无可争辩的主权。日方对钓鱼岛及其附属岛屿采取任何单方面举措,都是非法和无效的,都不能改变这些岛屿属于中国的事实。日方一些政客不负责任的言行不仅侵犯中方主权,也损害中日关系大局。这说明()

A.世界各国之间关系很紧张B.中日之间的矛盾不可调和

C.世界局势难以稳定,各国之间矛盾激烈D.要警惕霸权主义和强权政治的新动向

2、建设持久和平、共同繁荣的和谐世界,是我们每位地球村村民应承担的责任。下列做法中符合这一要求的是()

①积极参与世界红十字会组织的活动 ②积极参与反对战争、疾病、贫困的活动 ③维护文明的多样性,推动不同文明之间的沟通和对话 ④积极参加节约资源、保护环境的活动

A.①②③④ B.①③④C.①②③D.②③④

3、朝鲜核问题是当前国际社会关注的热点之一。我国政府不赞成朝鲜退出《不扩散核武器条约》,主张朝鲜半岛无核化。我国政府这一立场表明()

①《不扩散核武器条约》对国际安全起决定作用 ②促进世界和平与发展是我国外交政策的基本目标 ③无核化有利于朝鲜半岛的和平与稳定 ④维护国际核不扩散体制符合国际社会的共同利益

A.①②③B.②③④C.①③④ D.①②④

4、下列体现我国国家实力增强、在国际舞台上发挥着越来越重要的作用的有()

①我国修建的高速公路里程越来越长了 ②现在学汉语的外国人越来越多了 ③中国经济总量跃居世界第二位 ④中国向非洲国家提供了大量的援助

A.①②④B.①④C.②③D.①②③④

5、改革开放以来,面对世界形势带来的机遇与挑战,中国正通过发展不断提升自己的大国地位,主要表现在()

①是世界科技水平最发达国家 ②作为联合国安理会的常任理事国,尽自己的能力维护国际社会的公平公正 ③体育事业不断发展,在北京奥运会上获得的金牌总数居第一 ④中国成为世界上经济发展速度最快的国家之一和贸易大国,综合国力不断迈上新台阶

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

6、潘基文高度评价中国在维护世界和平、促进共同发展方面发挥的重要作用。他说,当今世界面临金融危机、气候变化等各种复杂、严峻挑战,且各种挑战彼此关联,需要各国共同应对。这表明()

A.我国是一个和平、合作、负责任的国家B.我国坚持对外开放的基本国策

C.我国谴责恐怖主义,反对强权政治D.落后就要挨打,强权就是真理

“党的基本路线是党和国家的生命线,是实现科学发展的政治保证。社会主义现代化建设的经验集中到一点,就是毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。”据此完成7~8题。

7、坚持党的基本路线,就是要()

A.努力使我国走上没有社会矛盾的中国特色社会主义发展道路

B.努力实现由社会主义初级阶段向社会主义高级阶段的历史性转变

C.把我国建设成为经济高度发展、没有城乡差距的现代化国家

D.把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家

8、三十多年来,中国成功实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的伟大历史转折,中国经济快速发展„„这主要得益于我们()

A.坚持改革开放政策B.依靠发达国家支援 C.完全依靠自力更生D.坚持人民民主专政

9、之所以要毫不动摇地鼓励、支持非公有制经济发展,是因为非公有制经济()

①是社会主义市场经济的重要组成部分 ②能加快生产力的发展和扩大就业 ③是社会主义经济制度的主体 ④能增强国民经济活力,充分调动社会各方面的积极性、创造性 A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④

10、立足我国现阶段的基本国情,走中国特色的现代化之路,必须坚持()

①人民代表大会制度 ②党的基本路线 ③民族区域自治制度 ④以公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

11、九年级学生小贤去了德国一所中学学习,但同学们经常都能与他“见面”。他们通过网上聊天来交流自己的学习情况。同学们都说:虽然大家相隔万里,但互联网将大家连得很近。这种跨越国界的沟通说明了当今世界呈现趋势()A.经济全球化B.政治多极化 C.地球空间不断变小 D.信息化

12、我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段,这是我国最基本的国情。其具体表现为()

①我国生产力总体水平低,地区发展不平衡 ②科学技术水平和民族文化素质还不高 ③社会主义制度还不完善,体制还不够健全 ④我国自然资源的利用比较合理 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

13、下边漫画中巨龙腾飞的原因有()《 巨龙腾飞》

①以经济建设为中心,大力发展生产力 ②坚持中国共产党的领导 ③坚持改革开放 ④广大人民的艰苦奋斗

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

14、国务院在京召开全国少数民族文化工作会议时强调,要紧紧围绕共同团结奋斗、共同繁荣发展的民族工作主题,促进少数民族文化建设与全国文化建设协调发展,促进民族团结、实现共同进步。这说明我国处理民族关系的原则是()

A.平等互助、团结协作、共同繁荣B.民族平等、民族团结、各民族共同繁荣 C.实行民族区域自治D.各民族平等对待、毫无差别

15、下列关爱中,你认为不属于社会关爱的是()A.希望工程圆了我的上学梦

B.《联合国儿童公约》规定,儿童有闲暇和休息的权利,以及玩的权利 C.学校减免部分贫困学生的学习费用 D.妈妈托人带来了生活费

16、某市有一青年农民,他把自己优良的水稻品种无偿地送给村里的人。村民问他:“你这样做不怕别人超过你吗?”青年回答:“我将好种送给你们,其实也帮助了自己。”这位青年农民的故事主要告诉我们()

A.关爱别人,幸福自己B.许多政策、法规和公益活动都将关爱带给需要帮助的人 C.我们要常怀感恩之心D.帮助他人对自己有失公平

17、下列语句能够体现出社会责任感的有()

①我为人人,人人为我 ②天下兴亡,匹夫有责 ③事不关己,高高挂起 ④热心公益,服务社会

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

18、如下边漫画所示,某校对100多名高一年级学生按上个学期期末考试的分数高低进行了一次大排名,并规定学生新学期交多少学费,全凭上个学期考分高低来定,分数高的少交,分数低的多交。这些学生应当（）

①用正当手段,谋求最大限度的公平②增强权利意识,依法维权 ③向教育行政部门反映 ④忍气吞声,另找学校

A.①②③B.②③④C.②③D.①④

二、问答题（32分)

25、某校九年级学生围绕我国三十余年来经济社会发展状况开展了探究性活动。同学们在探究性活动中搜集到一些资料,并参观本市“改革开放三十余年成就展”,他们参观后纷纷发表自己的看法。

小明:改革开放三十多年来我国经济快速发展,人民生活水平已经达到小康水平。因此改革开放是我们当前一切工作的中心。

小丽:中国强大了,我国已经结束了社会主义初级阶段。请结合所学知识,对以上两种说法进行辨析。（4分）

26、某公司由于分配方式不合理,致使广大员工缺乏积极性,工作互相推诿,人才不断流失,公司效益年年下滑。新的领导班子上任后,对分配方式进行了大胆改革,实行岗位工资、绩效工资、计件工资相结合;设立了技术创新奖、销售贡献奖;鼓励员工以技术、资金等方式入股并参与分配,极大地激发了广大员工的积极性和创造性,上下一条心,使公司呈现出勃勃生机。这说明无论是社会还是集体,都应该是一个公平的合作系统。运用所学知识并结合材料,回答下列问题:(1)为什么个人和社会需要公平?(4分)

(2)中学生应怎样树立公平合作意识?(2分)

27、近年来,在每个中国新闻发布会的现场,总是人满为患,一些晚来的记者只能在门外竖直耳朵听屋内的讲话。一位外国记者这样说,一个不争的事实是:在一些重要的国际会议上,“听中国怎么说”已成为一种常态。

金融“地震”震动全球,中国以全球共同福祉为重,携手世界力量力挽狂澜。为中国形象加分的,还有中国政府和人民援助非洲干旱灾区、参加华盛顿核安全峰会、成功举办上海世博会等。

阅读材料回答问题:

(1)“中国声音”和“中国形象”共同说明了什么?(1分)

(2)“中国形象”的树立根本原因是什么?(1分)

(3)是什么原因造就了“中国声音”所彰显的自信从容?(至少三个方面,（3分)

三、材料分析题（32分）

28、阅读情境,回答问题:

材料一:如下图《为有源头活水来》,中国特色社会主义理论体系成为强大的力量源泉,全面建设小康社会的洪流汹涌澎湃,勇往直前。

《为有源头活水来》

材料二:中国特色社会主义是中国人民的历史性选择,只有中国特色社会主义这条道路而没有别的什么道路能够引领中华民族实现伟大复兴,只有中国特色社会主义理论体系而没有别的什么主义能够引领中国的发展进步。

(1)以上材料共同说明了当前我国走的是一条怎样的道路?(1分)

(2)从政治、经济的角度谈谈中国特色社会主义为我国实现全面建设小康社会的目标提供了哪些活水（特色、创新）?(2分)

(3)作为新时代的中学生,你打算怎样为投身于中国特色社会主义建设做准备?3分)

29、小芳芳出生才3天就被遗弃在集市附近。一个挑着水桶的中年人王大保收养了她,并为此吃尽了千辛万苦。消息传开后,当地政府、各级组织和热心人士给予了他们极大的关注。镇政府给王大保办了低保;市、县妇联把小芳芳列入“春蕾计划”,每年给予资助;小芳芳在小学、中学读书时,学校除免去一切学杂费外,还给予适当的经济补贴;县关工委一批老同志不顾年老体弱,数次登门看望,勉励她好好学习;当得知她17岁仍没户口时,县、镇关工委负责同志多次到村、派出所办理证明,帮助及时入户。市博耐尔公司工会主席王卫平和市经济开发区项目经理丁瑞在得知小芳芳身世后,与其他10多名热心人士,帮助小芳芳家建起了三间砖混结构的房子,把小芳芳房间用涂料粉刷一新,装上了窗帘布,又花钱接上电灯供她平时学习。逢年过节,他们还买些食品、衣服,带些现金,专程送给小芳芳。小芳芳初中毕业后,王卫平、丁瑞等人又将她送进市工业学校,学习汽车运用与维修专业,帮助她今后谋生。现在,小芳芳时常和好朋友说:“要不是有许多好人搭救帮助,我也不会有今天的美好生活。”

看完这则新闻后,请同学们结合所学知识“以我们的社会充满爱”为主题展开讨论。(1)材料中主人公小芳芳同学得到了哪些关爱?说明了什么?2分)

(2)说一说发关爱对于我们有何重要意义？2分)

(3)回报关爱:面对很多人给予的关爱,我们应该怎么做?(2分)

（1）上述表格说明我国处于什么样的历史阶段？（1分）这一阶段我国的基本经济制度

是什么？为什么？3分

七年级第一次月考政治试卷分析 第4篇

第一次月考结束了，自己带的两个班总体成绩不是很好，七一班的及格率为38%，平均分为53.68，七二班的及格率为35%，平均分为52.73。看到这样的数字，自己心里很难受，觉得自己作为一名老师，真是不称职。

本次试卷选择题不是太难，每个班有很多能拿满分，大题和材料题所考察的知识点都让学生背过，有些同学答的很好，很多同学不会或者空着不写。经过认真分析，我总结了以下几个原因:

.学生在做题之前没有好好读题，没有理解题意。

2.学生会知识点，但是考试的时候不会用，不会对号入座，知道答案，对不上问题。

3.很多题中答案就在材料中，如果好好读题就能找出来。

4.还有就是没有意识到考试的重要性。

通过这次考试，说明自己本身教学经验不足，教学质量不高，毕竟自己的专业是体育教育，没有经过政治学科这方面的专业培训。但是我不会因为这个来掩饰自己的不足，所以，在以后我要多听听别的老师的政治课，向老师们学习，提升自己的教学质量，认真看教材，备好，上好每一节课，组织和管理好课堂纪律。

xx中学

初一年级第一次月考质量分析 第5篇

各位教师：

大家下午好！本学期已开学一个多月，我们七年级的各项工作有条不紊的进行，各班主任和科任老师都表现出高度的工作事业心和责任心，主要表现在班主任跟班勤，数学老师认真负责，上自习前早早到班，特别宋老师，特殊情况下对学生勤跟严管。语文，英语老师早读抓的严。政治，历史，地理，生物各科教师能严抓课堂，特别朱德仁老师，在学校没要求跟操前读时，朱老师每次他的操前读都来，认真，负责。今天我们在这里召开七年级月过关检测总结会，主要目的是全面总结开学以来七年级的各项工作，认真反思第一次月过关中，我们在教育教学中存在的突出问题。

二、本次考试和前一个月存在的突出问题：

1、个别学生不是很关注月考，表现在学生临考前及考试中没有一点紧张气氛。不认真审题。

2、相当一部分学生基础差，学习目的不明确，对学习不感兴趣、学习习惯差，自控能力不够，进而各学科的平均分都不高。前二十名学生存在偏科现象。从六年级升入初中，学习科目增多，有部分学生手忙脚乱，适应不过来。

3、早到学校的学生自觉性差，好习惯未养成，表现在在老师没来之前，不知干什么，有些同学坐在座位上发愣。而有些同学翻开课本却不知读什么。

4、存在随手乱扔垃圾，娃很辛苦的打扫，但保持不好。午自习前出现有些同学乱喊，乱跑，存在安全隐患。语言不文明，脏话太多。

三、对今后教学的建议

1、以这次考试为契机，同各任课教师认真总结，仔细分析，找出我们自己在课堂教学、课后辅导中的不足，将自己的问题找准，做到心中有数，确立自己期中考试学科目标。对于学生在月考中暴露的突出问题要进行强化性矫正、训练，甚至逐个过关检查。培养好的习惯，适应七年级快模式。

2、摸清每个学生情况，各科辅导要加强。针对学生特点，我们应该中心下移，关注落后，不放弃任何一个学生。课后辅导需要加强，优等生的数量太少，分数还不够拔尖，优等生缺腿科目普遍存在；后进生的辅导力度不够。所以还要在提优补差上做文章。

3、针对各科作业整洁度不高，上交不及时的问题，还需咱班主任辛苦一下，对课代表加以培训，验收作业时要把住关。针对偏科的学生，代课教师和学生多谈心。给学生树立自信心。

4、学生对学校和教师都已熟悉，没了新鲜感，同学和同学之间更熟悉，出现难管理问题，各科后期需加强纪律教育。抓好班级日常管理，确保正常有序的班级教学管理。加强家长交流沟通，特别是成绩在年级后十五名的学生，取得家长的支持。

5、带两个班或两个班以上的教师对自己所带的弱势班级需多关注。

通过这次月考，我们不仅仅关注这次成绩的高低，我们更关注的是在这次考试中所暴露的问题，进而找到相应的措施来解决存在的问题，使得这一次暴露的问题，下一次不再出现，这些才是我们这次质量分析的根本目的所在。

最后，让我们紧密团结起来，进一步深化课堂教学改革，不断提优补差，扎实推进，为初一年级组教育教学质量及常规管理再上新台阶而努力吧！

七年级组

九年级语文第一次月考质量分析 第6篇

一．试卷分析：

本次月考是九年级学生进入初三后接受的第一次考试，为了使学生对即将面临的中考有一个初步的认识了解，所以，本次考试的考试时间、总分、题型、分值及难易度都尽量与中考接轨。试卷结构与中考完全一样，试卷共分知识积累和运用、阅读与写作三个部分。阅读有课内文言文阅读和课外的两篇现代文阅读，写作是一篇命题作文 二.存在问题：

1.积累和运用失分严重。对基础知识及运用未能在平时的教学中进行渗透，使学生对修改病句、成语运用等知识点掌握还不够到位，造成了此次考试扣分严重的现象。2.默写错、漏、别等问题依然存在 3.书写乱，不公正。

4.作为教师未能把思维能力的培养作为提高学生语文能力的核心，没有把培养学生提取重要信息的能力和分析概括的能力作为课堂教学的重点，导致学生在阅读中失分。三.应对措施;1．重视基础知识教学

2．重视语言实际运用能力的培养

以中考为导向，以教材为依托，扎实上好各单元的综合性学习和口语交际，注意课内向课外的延伸迁移，让学生学会举一反三，增强灵活运用语言的能力。3.针对有关题目扣分较多现象，我们要及时查漏补缺，把知识点讲解到位。基础知识的教学丝毫不能放松，课堂教学要紧扣文本，将课文内容讲透彻，相关知识讲清楚。

4、要注重提升学生的能力，课文无非是个例子，在课堂教学中要引导学生理解感悟，教给学生阅读文章的方法，使学生举一反三，从而提高学生的阅读理解能力。

5.我们平时要把成语运用、病句修改、等内容穿插在课堂教学中讲解、训练和巩固。渗透到每节课中，效果会好得多，使学生在反复接触中，潜移默化地提高解题能力。

4、要注重培养学生课外阅读的能力与习惯，指导和督促学生有效地进行课外阅读，训练学生的阅读速度，教会学生如何才能又快又准地接受文字信息，加强语文知识的积累，提高学生的语文素养。3.加强对学生的方法能力的指导，提高学生的整体感知能力、读题能力和答题技巧。

4.全体参与，分层训练，充分调动全体学生的积极性。5.加强合作，集思广益。

正确认识课文的“例子”作用，既不要将教材神圣化，一课不落地全部作为精讲内容，又不能淡化教材，无视教材的精典性对教材弃之不顾。要以中考为导向，按“为我所

7.端正书写态度，改正不良书写习惯，努力做到一笔一画、横平、竖直。

8.写作要勤练笔，并掌握一些写作技巧 九年级第二次月考语文质量分析

（一）基础知识部分

字音、字形、古诗文默写的掌握情况比较好，其次是成语运用、语句衔接关联词运用和仿句写作，得分率最低的是近义词辨析、标点符号辨析和关联词运用。

标点运用和语病修改一直是个难题，学生往往辨别不清一些标点的用法，整体的提高性措施是加强常用标点的用法归类指导。新课程是不强调语法知识的，学生多数都只是凭着感觉在做，但语病修改又是一道中考必考题，所以，关于句子的结构成分和复句的关系这些语法知识可能还是需要有系统地讲讲。

（二）现代文阅读

现代文阅读的主要问题归纳要点不全面。尤其是第二篇说明文阅读，每道题的答题要点都很多，学生大多数都只答到了其中的几点，有的则是把小点当作了大点，这种根据要求筛选信息的能力需要我们在平时的阅读教学中重点加以关注和培养。

其次，在语言品味方面，对重要词语的作用分析不到位。例如第13题分析加点词语“倦怠”的表达作用，很多学生只停留在“白菊花”。这一层面，而没有发掘到它对小女孩所起到的警醒的作用。

在今后的阅读教学中，要重视关键词句的品味，要把对词语内在含义的理解挖深挖透，可以通过一些词语的替换、修辞的分析来感受语言的魅力，来走进作者的内心，真正理解文章的内涵。课堂上，还不能仅仅停留在学生的口头回答，要更多地进行笔头训练，因为很多学生往往有所理解，但在用文字表达的时候却难以达意，所以要特别关注学生的文字表述能力的培养。

要提高学生说明文的阅读能力，还需要加强对说明方法作用的整理归类，需要通过更多的针对性训练总结答题规律，规范答题形式和语言表述的准确性。

（三）古诗文阅读

文言文阅读中实词、虚词和句子翻译的掌握情况都不错。主要失分点在文意把握这道题上。从这道题反映出来的问题是很多学生做题时缺乏从全文出发的整体观念，只是就事论事地去答题。古诗鉴赏题做得还是可以的。

（四）写作

本大题的得分率基本在75%左右，主要问题有：

1、内容单调，立意不深，只是停留在叙写生活中一些普通的内容，而且事情叙述完就完了，缺乏深化主题的议论与抒情。

2、模式性太强，动不动开头就是一段排比，内容上又无新意，3、语言积累不够，行文比较平淡，文章不仅无深度，也不够生动。

今后要加强写作教学的序列性，要进行专题的写作指导，大致拟订从以下几方面进行训练：（1）不同文体的写作：专门练习写记叙文或议论文。（2）片段作文的写作：描写环境的，描写心理的，描写动作细节的，排比开头的，议论结尾的等等。（3）作文修改训练：结构不完整的，表述过于单调的，写着写着跑题的„„相信经过专项的训练之后会有所进步。

期中考试质量分析

对于九年级的语文试卷，我们似乎把学生的自主学习能力和知识掌握牢固程度估计过高，当考试成绩出来以后，我们的心理落差较大，卷子看起来较简单，但考出来的成绩？为了我们在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。

一、本次书面试卷的特点：

本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，名著阅读能力，课内和课外的知识相结合。本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。

1．重积累。2．重运用。

二、试卷点评

本次期末考试的试卷整体构成很好，题型贴近中考，考查全面，题量也适中。“积累与运用”部分有字音字形题、仿句、名句默写题、成语运用题、病句修改题、名著阅读题、口语交际题等。

1、第1题字词仿句部分，字词直接取自上半学期的重点字词，有检查、导向的作用。仿句部分贴近学生的生活积累。

2、默写题突出重点，有很好的导向作用，古诗词和文言文中的名句相结合。

3、病句修改部分，对于标点符号的修改，在近几年的考试中今年是第一次出现改正标点符号的，以引起学生老师的足够重视。

4、名著阅读部分的题目是针对前两部分的知识点，学生答题有抓手。

5、文言文阅读理解部分的材料来自《同步导学》部分，深浅度较适中，但作为全县统一的试卷会出现偏重的现象。建议课外文言文最好用其他的材料，且题目不能从网上原题下载。

6、议论文部分，题目设置紧扣议论文的中考考点。

三、成绩分析

本次考试最高分98，最低分32这是本次考试的各班平均分情况，最高和最低差别较大，要加强教研的力度。

四、答题情况分析。

1、看拼音写词语及改正错别字。此题中改正错别字出错率高，2、第2题根据原文填空，平时也全部默写过，当仍有一部分学生出现错误，说明老师在平时训练时缺少反复性的练习。

3、成语选择题，主要错在成语的意思理解不透。

4、病句的修改，平时缺乏训练。

课内阅读的失分率较高，考试之前反复训练的题也出现了错误，实际分数与老师估计的分数相差较大

1、文言文中的停顿，实词的翻译扣分较多，特别字词翻译部分掌握不牢固。

2、翻译句子，重点字词翻译不出来，整句话意思不连贯，拓展部分语言表达不太到位，失分较为严重。

学生能正确审题，大多数同学写成记叙文，叙事较为具体，扣住“微笑”来写还懂得运用一定的修辞手法，让文章更生动，感人。但个别学生在完整描写一件事，语言表达通顺上还有待提高，个别同学出现了所写的事例与所要表达的内容不相符合的错误。学生的错别字和语句的完整有待提高。

五、暴露出的教学工作中的存在问题

1.基础知识掌握不完全牢靠，没有进行反复的练习。2.注重课内知识的学习，课外拓展较少。3.教学目标不是很明确，方法训练不太到位。4.作文训练不够细致、耐心。5.习惯培养不到位。

六、今后的改进方向

1.注重学生审题能力的培养，提高审题的能力。2.加强学生学习习惯的养成。3.文言文教学追求全面，使之无盲区。4.诗歌教学追求深入细致，使之无失误。5.名著阅读追求广泛深入，使之无遗漏。6.能力训练追求实效，不搞花架子。

7.阅读训练立足课堂、讲究方法，注重能力培养。九年级第三次月考语文质量分析

一、试卷基本情况

试卷由四个大题组成，（一）语文积累与运用20分，（二）语文综合运用6分，（三）阅读44分，（四）写作50分。从我县抽样的统计数据显示，尽管各校生源有一定的差异，但统计数据显示的总难度值比较接近中考要求，分数的峰值在80—89分。这说明：2010年“样卷一”命题切合大理州教育和教改实际，试题的整体质量比较高。]

二、考生答题情况评析

依据抽样得到的信息，考生掌握得较好的内容是：1小题，字音字形；3小题，选词填空；5小题，选择正确的仿写句；7小题，古诗文名篇名句默写 ；12小题文言语段重要语句理解；20小题，找出文中的主旨句；25小题，写作。可以看出我们的学生基础知识比较扎实，课本知识掌握得比较好，也可以看出我们的教师平时的教学工作卓有成效。

三、存在的主要问题及解决的对策建议

针对学生的薄弱环节，教师应重点讲解并进行强化训练。名著阅读，这是许多学生最头痛的考点，原因是只有少数学生读过部分作品，而有的学生从未读过作品，巧妇难为无米之炊，困难可想而知了。好在名著阅读考题比较容易，仅考查学生掌握作家作品、了解作品主要人物及主要情节，能说出主要人物及与之相关的故事，对课文中名篇的理解能力。所以采取临时抱佛脚的补救措施，把一至四册课本后面的名著引读内容引领学生复习、归纳一遍，应该是一条捷径。

找出文中的情感线索。阅读散文的最终目的就是要体会和品味文章的情感意味，获得思想和情感的熏陶。因而引导学生体会和品味文章的情感意趣，是散文教学不能缺失的环节。这里尤其重要的是，要依托文本来体味作者的思想情感，在准确理解文本的基础上，准确填写作者对仙人掌的感情变化过程。

教学建议

1、加强中考研究，把握命题脉搏。

2、重视常规教学，落实语文考点。

3、加强阅读教学，提高欣赏能力。

4、鼓励写作创新，提高写作素养。

九年级政治期中质量考分析

一、试卷分析

这次期中考试九年级政治试卷试题涵盖面广，涉及到的知识点多，不仅有基础知识的考查，也考查学生阅读材料综合运用知识的能力。总体来说试题难度不大，但要求学生理解的知识考查较多，考查的细节知识较多，学生不容易答准确。

二、学生答题情况分析

（一）．优点：

1、大家都很重视基础知识的教学，学生基础知识掌握较好，主要表现在单项选择题的得分率较高。也有部分同学在问答题作答时能有效地运用基础知识。

2、加强平时实例教学，培养学生了解、关心国家大事的习惯。实例题学生失分也较少。

3、平时教学中强调知行统一，注重对学生行为的引导。如，19题（3）“面对网络低俗之风你在今后的学习生活中怎么做？”

（二）．存在的问题：

1、学生审题不清。

2、学生分析概括问题的能力欠缺，不能从材料中提炼观点。

3、学生缺乏答题的方法，答题不全面。

三、今后的应注意的问题 通过这次期中考试，结合半学期以来的教学实际，以及在考试结果出来后的就如何提高学生成绩的探讨，自己对于前阶段的教学反思很多。总结起来，在今后的教学工作中应注意以下几个方面：

1、强化基础知识的记忆。

2、充分注重基础知识及简单的、直接的应用，避免贪多求全。

3、本身要加强学习和研究，认真领会新课程改革的精神，提高自身素质，努力转变教育观念。

4、要改变应试观念，真正把思想政治课教学转移到提高未成年人思想道德素质的轨道上来。

5、构建科学合理的知识体系，突出学科主干知识的学习。

6、关注社会热点和焦点，提高学生运用知识分析解决实际问题的能力。

7、注意规范训练，培养学生创新能力。

8、应多鼓励学生答题的积极性，避免空白卷。对错别字、漏写现象导致的失分情况要加以纠正。

9、重视每一次考试，试卷应该及时的讲评，并进行教师个人自我反思工作。

10、努力探索学生管理的新方法。

总之，我将以这次考试为契机，不断研究新课改的要求，不断总结自己的教学实际，不断向其他教师学习好的教学方法，努力探索课改下的思想品德课教学的新思路、新方法，不断改进、完善自己的教学，争取今后取得好的教学成绩。

九年级政治第一次月考分析

各位老师、同学们，大家好！

九年级第一次月考已经结束，各项成绩统计都已经完成，现我就政治科的统计结果，做如下分析：

一、试题分析

本次政治科试题是由任毅老师命题，我负责校对。本套试题总体上属中等难度偏易，基本上侧重于基础知识的再现考查，此外涉及少量的探究延伸题。具体题型分布如下：

1.客观题包括单项选择题。单项选择题十道,客观题总体上量少题活，有利于中上学生能力发挥，但是不利于对所有学生的基础知识的考查。而且分数偏大，这就造成了普遍成绩两极分化严重，总体水平偏低。也不利于知识的考查和学生学习积极性的提高，达不到普通测验考试的目的。

2.主观题包括简述题和活动探究题。

3.总体上，这套题题量不够，主要表现在客观题上。对于九年级毕业班的学生来说，考查度不够，不利于老师了解学生学习的真实状态，不利已老师有的放矢的制定和调整切实有效的施教计划。

二、改进措施

根据学生对卷面答题情况和得分情况的统计分析，对出现的问题，现做如下改进措施：

1.侧重对学生基础知识点拨和考查。抓基础，夯实学生的基本功，对九年级政治全册内容，分清详略，形成知识体系，使学生能够自主的把所学的知识串联成树，便于理解，便于记忆。2侧重对学生的材料问题的解析能力培养。一切理论从实践中归结，又要运用到实践中去，解决实际问题，不然它就仅仅只是理论。在传授新课内容的时候，适当适量穿插讨论一些典型实例，多让学生活动，多让学生思维，多让学生感悟。这样一来，既交给了他们知识，也培养了能力，一举两得，我想这才是教育的真谛吧。

3.分层推进，整体提高。由于每个学生的基本功和对知识的掌握能力不同，在对知识的传授和考查上，分层推进，设计不同的考察题目，使能力稍低的学生能够吃饱，是能力稍高一点的学生能够吃好，从而总体上提高。

4.在考查知识的环节上，注重质量，严格把关。在每次月考前，做好学生的复习工作，不走过场，不完任务，明确责任。在命题方面，统筹全局，科学安排，严格校对，仔细研讨，以保证试题的质量，达到考查的目的。

九年级思想品德第二次月考质量分析

一、试卷简析。

1、试卷由单项选择题、材料分析题、实践与探究三大题构成。其中单项选择题占40%、材料分析题占36%、实践与探究占24%。从以上情况看，本试卷具有两大特点：（1）突出理论联系实际，体现“知识、能力、觉悟”三者统一的教学原则。题型题目源于教材又高于教材，注重对学生能力的考查，注意学生素质的培养，尤其注意考查学生的理解运用能力。（2）考查的内容较全面，同时能够结合时政热点重点问题。

二、2、本试卷略显不足的是：

（1）各单元所占的“内容和赋分”不太合理。比如，“第三单元和第三单元”分别只占4%和2%，而“第五单元”却占5 4%之多。

（2）考查的有些内容，没有体现新教材的特点，明显属于旧教材的内容，超出了新教材的内容范围。比如，“依法治国”和“以德治国”的有些要求等。

二、学生答题情况简析。

从各题得分情况看，学生对基础知识的掌握还是比较扎实的，同时有一部分学生已具备一定的理解和运用能力。一些典型题目，尤其是材料分析题和实践与探究题都是学生在平时的练习中没有见过的（指的是原装题），但是，有的学生还是答对，这说明部分学生已具备一定的能力。

五、本次考试学生成绩分析。

1、学生考得不好原因分析。

（1）复习时间不够；（2）教师在教学中，理论联系实际做得不够；（3）考查内容与教学内容没有有机结合；（4）一些学生基础差，理解能力有限；（5）一些学生厌学。

六、今后教学的思考和提高教学质量的措施。

1、教师时刻关注国内外发生的重大事情，并及时将收集的信息告诉给学生，将思想品德课与形势教育有机的结合起来。

2、继续加强资料的征订，尤其注意与兄弟学校交流和资源共享，提高资料的使用效率。保证每个学生起码有一份练习册、单元测试卷等，并通过平时的训练和单元测试，巩固和掌握所学的每一个知识点。

3、教师要树立“教学是教师的第一要务”的思想，正确处理好其他工作与教学工作的关系，认真备课、上课和批改作业，用好45分钟的每一节课，从45分钟要质量。

4、更新教学思想和教学观念，努力探究新课程改革下的教学方法，借助先进的教学手段，激发学生的学习兴趣。

5、加强对学生学习方法的指导，培养学生学习的主动性，提高学生的学习效率

九年级第三次检测政治质量分析

一、基本情况

本次期中考试共有47位学生参考，其中及格人数 16 人，优良人数 4 人，平均分38 分，最高分54 分，最底分 17分，高低分悬殊。

二、试题类型与特点

1、试题特点：本套试题知识分布合理，覆盖面广，试题形式灵活，呈现方式新颖，具有较强的开放性，充分体现了知识性、时代性、人文性、创新性的有机结合，是一套比较符合我校九年级思品课程教学实际的期中试题。当然，极个别试题的科学性、严密性还需要进一步完善，整套试题的质量还有待进一步提高。

三、试卷问题分析

（1）选择题：学生出错率较高的试题是第12、16和第17小题。第12小题出错的主要原因是，学生对我国的根本任务认识不清。第16小题失分是由于部分学生对基础知识掌握不够扎实，对思想道德建设的理解不清。第17小题失分较多的原因是学生基础知识不够扎实，对党的性质理解错误。

四、学生答题情况分析：

1、基础知识不扎实，基本观点理解不到位，学生的基本功仍有待提高。

2、审题能力、读题能力、理论联系实际的能力不强，导致思路不清晰，出现乱答、错答等现象。

3、学生的文字表述能力差，表述偏向口头化，导致丢分。

4、学生不正确的答题，依赖课本答题，导致答题时间不够，因而丢分。

5、书写不规范。

五、对今后教学的建议

1、加强双基教学。坚持立足教材与课堂，加强基础知识的教学与梳理，向课堂45分钟要质量，使学生掌握基础知识。

2、提高学生基本功。加强学生读题能力，审题能力的培养，提高学生分析问题，解决问题，理论联系实际的能力。重视对新题型与解题技巧的了解与掌握，精选练习进行巩固训练，形成熟能生巧的效果，便于提高学生的审题能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3、加强学生语言文字表达能力的训练。锻炼学生的语言表达能力和阅读理解能力，使学生学会运用政治术语。

4、加强时政知识的引导，增强学生关注国家、关注生活的意识。以时政热点为导向，对教材进行概括、归纳、引用，让学生能在原有感性认知的基础上逐步加强理解，实现教材与热点的结合，最终达到学以致用的目的。

七年级英语第一次月考质量分析 第7篇

莲山 课件 w w

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七年级英语第一次月考质量分析

一、覆盖内容

本次月考主要考察七年级英语上预备篇第一单元至第三单元的内容。注重对基础知识、和基本技能的考察 试卷结构设计合理，涉及到所学的全部内容,难易适中，无超纲现象，没有偏、难、怪题。

二、试卷结构

试卷分为听力和笔试两部分。其中听力共3大题，占20分，主要考察学生获取简单信息的能力。笔试部分共七大题，占80分，主要考察学生对所学字母。单词及所学口语的灵活运用。

三、学生对知识点掌握情况

从试卷上看，听力部分学生主要的失分部分是：听选答语和字母排序。回顾这一个多月的英语学习，我想，有以下两个原因：一原因是学生多数都是第一次接触听力，反映有些迟钝，跟不上听力的步伐，更谈不是上有什么听力考试的技巧.二是在平时的教学中，我们对听力训练不够。部分学生不能正确理解题意。

就笔试部分而言，有两部分，一是字母活用。第一题考察学生对五个原因字母的掌握情况，多数学生都能写出五个元音字母，只有及少数学生丢分。主要原因是我们教师在26个字母教学中强调元音字母才的教学，其二是元音字母本身不多，只要老师稍微强调一下元音字母在整个英语学习中的重要性，学生就会有意识的去记住。第二题字母归类，这题学生丢分较多，主要主要原因是大部分学生是第一次接触英语字母，根本无法体会那些字母在发音中具有的相同音素。其二我们在字母教学中对音素教学的渗透不深，这样一来对部分数学生来说就具有一定的难度。第三题，填写字母的左邻右舍。英语学习中，26个字母学是习英语的基础的基础，学生对26个字母的掌握情况直接影响学生学习英语的整个过程。虽然简单，但依然有部分学生丢分，有的大小字母混淆不分，有的甚至不明白左邻右舍的意思，主要原因是学生的基础薄弱，对26个字母没有熟练的掌握。四、五、六、七题是口语运用部分，第四题是选择题主要考察学生对问候语的运用和用简单英语询问事物和颜色的能力，这题得分较高,主要原因是Starter部分除了26字母就是简单的日常问候语和口语，只要训练到位学生就能掌握好。第五题目是单项选择题，主要考察学生对Starter部分所有目标语言的运用能力，此题中4，6，9小题失分的同学较多，4 小题是考察what is, it is缩写形式。主要原因是我们高估了学生的学习能力，我们认为那么简单的问题没必要重复训练和提醒，是我们太高估了学生的自觉学习能力。6 小题失分可以看出学生容易混淆what is 和what’s，原因是我们的先教what’s容易学生混淆的结果，9小题涉及到冠词”the”用法，多数学生也丢分了。六，七题目很简单，第六大题目简单而且接近现实生活，但也有学生丢分，主要原因是学生记不了颜色的单词。[ ]由此可见学生基础相对交差。所以我们必须从基础抓起。

四、今后教学中应注意的问题、改进的思路

存在问题：

1、优等生对基础知识掌握较好，但大多数学生对语言的运用能力较差，对比有些知识点没有能够很好地掌握。

2、中等生的基础知识掌握不够牢固，并且做题比较粗心。

3、差等生在班级中所占比例太大，并且他们对英语知识的掌握也极为肤浅。

具体改进措施

首先，听力教学可采取各种形式，如：听英语歌。利用各种教学手段消除学生做听力的畏惧心理，并及时渗透听力技巧。

其次钻研新教材，夯实英语基础。练习中很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，只有根据学生的具体情况，扎扎实实从基础做起，进行差异化教学和培优补差的教学。才能最终达到“一看就会，一做就对”。

再次我想在今后的教学中我们要坚持一些好的做法。如：利用歌谣记忆语法规则，课堂口语操练。英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，因此，要加强听、说、读、写的能力训练，增强英语语感。做好每天的课间英语操练。

最后规范训练，改进学习方法。要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。

莲山 课件 w w

七年级语文第一次月考质量分析 第8篇

七年级语文备课组

一、试卷结构

本次考试内容主要为七年级上册一单元及第十课，考试模式采用中考形式：且因为本次考试是学生们进入初中的第一次考试，为了培养他们的信心，题目出得较简单。1、150分，时间150分钟；

2、试题分为四大块：积累与运用（32分），阅读（48分），综合性学习（10分）写作（60分）；

二、成绩统计

本次考试419人参考，未交卷1人。基本情况是：

各班成绩较平均，班级平均分最高为114.05，最低为106.90。差距较小。

三、知识点的考查

1、字词，包括多音多义，词语的理解，词语的运用，以及对文言实词特殊语言现象的掌握，如通假字、古今义、词类活用等。

2、对文言名句、重点语句的理解。

3、整体理解文章的内容，正确筛选和提炼文中的信息，认识并把握描写对象，分析写作方法，理解其在文中的作用。

4、课外知识的积累等都有所涉及，覆盖面不大，一般考查学生综合阅读力。

5、写作主要考查学生的感悟的能力。

三、答题中存在的主要问题

1、不能结合语境判断词语的含义；

2、不理解诗句的意思，胡乱书写；究其原因不理解诗句的含义。

3、不能根据上，下文找出答题的捷径，4、课外知识积累缺乏；

5、对知识的运用能力不强，错别字较多。

6、写作存在的问题：①书写不认真；②达不到规定的字数；③叙事不完整；④多个中心；⑤不知道如何安排详略，甚至没有详略；⑥标点符号书写不规范等；⑦样板作文很多，大概是小学时养成的习惯。

四、改进的措施

1、课后词语的过关力度，一课一听写，力争人人过关。

2、加强重点文段的背诵力度，最终落实在默写、运用上；并在理解的基础上默写，尽量避免错别字。

3、加强答题技巧的训练力度，最终落实在扣准字眼与固定格式上。

4、严抓书写认真的良好习惯，最终落实在平时作业上。

5、强化“读功”，以读促思，思而有所悟。

6、加强作文的片段训练，多遍训练及审题练习。

二年级数学第一次月考质量分析 第9篇

本次月考，从整体来看，成绩比较不理想，特别是较第一次月考而言。全年级共415人，平均分87.42分；6人不及格，及格率98.55%；优秀341人，74人不优，优秀率82.17%；其中平均分最高的是蔡艳华老师的二（4）班，89.57分；及格率最好的也是二（4）班，全部及格，其余班级相差率也都控制在3个点以内，比较接近，相差不大；优秀率最好的是钟兰金老师的二（5）班，6人不优，优秀率91.30%；其次是钟主任的二（2）班，10人不优，优秀率85.51%，但第一名和第二名之间相差了5.8%，相差还是挺大；年级第一名和最后一名相差20.3%；从优秀率来看，各班的差距很大，年级优秀率较低，今后应着重培优！

我觉得第二次月考试卷相对来说是比较简单的，考查的主要内容是“角的初步认识”，“1-7的乘法口诀”和“观察物体”；但考出来部分同学的成绩却不太乐观。此次考试考的主要知识点是1-7的乘法口诀，大部分学生基本都能掌握，只有少数学生因口诀记不住而失分，看来学生很多只会背口诀，但没有真正掌握乘法的意义；从整张试卷来看，失分最多，做的最差的是：第三大题的第3小题“观 1

察物体”，本题是两个一高一矮的长方体，四名同学分别从不同的方向观察，分别看到的是哪幅图，连一连；学生空间感不强，空间想象能力较弱，特别是对于从后面看到的图形，判断不出来，所以出错多，很多学生全部都连错；其次是第一大题的第9小题，（）里最大能填几？这种类型的题目做得比较差，学生头脑里没有优化思想，没有充分考虑到括号里要填符合条件的最大的那个数；再次判断题学生也不太擅长，可能理解不够；还有是笑脸有多少条对称轴，很多学生受圆的影响，想都不想就填无数条；再次是在做解决问题这个部分时，大部分学生做得比较好，只是存在不认真审题，不写单位，不答的情况，今后多加注意在这方面还要加强训练，特别是将题目中关键的数据要做上记号，教会学生理解题意，读懂题意。

对于听题的习惯还需加强，一些学生总认为自己学的不错，自己快快地做，根本不听老师读题，结果做时漏题；以后要培养学生认真听题的习惯，考试完后还要认真检查。还有些学困生考试时磨磨蹭蹭，跟不上老师的速度，今后要多多鼓励这些学生，尽量跟上老师的节奏。

提高措施：

1、要重视培养学生读题，理解题意的能力。

正确理解题意是做对题的前提，从一年级开始，就要培养学生养成做题前先读题，正确理解题意的好习惯。有的孩子识字多，我们可以多鼓励他们，让他们读题给其 2

他同学听，激发其他同学读题的欲望，逐步过渡到让孩子们跟着老师读题，读完题后，让孩子气们说说题目要我们做什么。久而久之，孩子们就会养成做题前要先读题的习惯。

2、要重视培优辅差。

刚入学的孩子，对小学生的学习、生活都还不习惯，不懂得怎么学习，成绩有可能就跟不上。这时我们老师就要多花时间来辅导他们，等他们慢慢适应小学生学习生活以后，就会慢慢地进步。

3、加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。

要多让学生做灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。

4、教师教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。

让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。

5、重视考后反思，分析试题。

通过考后的试卷分析，要反思教学存在的问题，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。

6、加大培优扶差的力度

五年级数学第一次月考质量分析 第10篇

福安双发小学

史玉香

本次考试，在我校的认真组织下，取得了圆满的结束，现将五年级数学考试质量做以下分析

一、考试质量情况。

本次考试，我班级共有7名学生参加考试，总分668.5分，平均分为95.5分，及格率为100%，优秀率为90%。最高分98分，最低分93分。

二、试卷命题的分析。

试卷由2部分组成，第1部分为知识与技能（1）填一填（占22%），（2）部分为判断题（占12%），（3）部分为是选择题（占12%），（4）按要求做题（占24%），第2部分为实践与应用（占30%）。整份试卷，在理念上能以《数学课程标准》为指导；命题立足课本与配套的导学练习，题材中除了梯形的面积外，都是学生所学过的非常熟悉又熟练的内容；紧紧围绕课本为主，注重基础知识和基础技能的考查，彻底地对学生的基础知识掌握情况，做较全面的摸底；注意联系学生的生活实际，设置一些与生活实际相关的、能体现综合应用的和创新思维的内容，有与生活相关的题，也有个别是能力提升题，从题型上看，试题全是学生常见的，熟悉的题型。

三、对学生答题的分析 从试卷反映看，考查学生基础知识和基本技能的题约为70%，考查学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力题占12%，考查学生联系生活实际以及学生的学习过程和促进学生全面发展的题占18%。结合我班五年级的实际情况，觉得试卷较难易适中，考试成绩却不理想。主要体现在：

基础部分中：判断题和计算题学生掌握得较好，填空题和选择题有部分学生掌握得不是很好。如：填空题的2题，个别学生没有认真理解商的变化规律。在解决问题中，由于教师平时讲得比较多，学生练得也较多，因此掌握得较好。

四、改进措施

1、根据试卷上出现的问题，查漏补缺，定出相应的计划；

2、注重基础知识，加强对后进生的辅导；

3、加强知识的梳理，培养学生分析问题与解决问题的能力；

4、加强用所学的知识来解决实际问题，提高学生的实践能力；

5加大对学生良好学习习惯和态度的培养。

五年级语文第一次月考质量分析 第11篇

五年级语文第一次月考质量分析

一、存在问题

1、基础知识掌握不够牢固。在本次考试“看拼音写词语”一题中，“清新”“咀嚼”多数学生出现错误，平时课堂教学不够细致，对学生要求不严。

2、对课本知识的归纳整理做的不够好，使知识点零散，不便于学生识记。

3、学生理解能力不够强，学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深刻句子不能准确领会。

4、语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺，缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力。

5、学生书写不认真，卷面脏乱差现象严重。

6、学生应试能力有待将强，审题不清，丢题漏题现象依然存在。

四、改进措施

1、严把字词关，做好每一单元的字词过关检测，力争不失分

2、严格书写要求，加强书写指导。

3、对学生进行应试能力好应试技巧的指导。

4、加强后进生的个别辅导，尤其在提高优秀率上下功夫，不断提高本班的优秀率和平均分。

5、精心设计作业练习，并继续加强句子的训练强度，力求全面，有难到易，循序渐进。

6、将阅读教学同习作教学结合起来，逐步教给学生理解文章的一般思路和方法，并将这些方法在习作中予以实践，不断提高学生的作文能力。

7、加强后进生的个别辅导，尤其在提高优秀率上下功夫，不断提高本班的优秀率和平均分。

五、奋斗目标