提建议的初中英语作文

提建议的初中英语作文（精选13篇）

提建议的初中英语作文 第1篇

Dear Cherry,

I’m happy to hear from you. I know many young people like playing computer games , as a result they have little time to study. I don’t think you are right. You have made your parents angry.

You should have a good talk with them and tell them your mistakes. You should also ask them to help you spend more time doing something useful for your study. If you work hard, they will be pleased you.

Yours

Lily.

 

提建议的初中英语作文 第2篇

Our parents and teachers told us to be polite to others when we were very young. Now I am doing things as they tell me. For example, I always wait in line while doing shopping and give my seat to the old on the bus. I never forget to greet teachers when I meet them in or out of the school. And I also say the words “Thank you”, “Sorry” and “You’re welcome” to others whenever necessary.

In my opinion, politeness is very important to us all because it can help us not only get on very well with each other, but also make the society better and warmer, especially in the year of , when the 29th Olympic Games will be held in Beijing. So I strongly suggest that we all should be polite to each other.

初中英语提效流程扼要谈 第3篇

一、发放预习导案, 完成初步认知

因为人们对新事物从陌生到熟悉需要一个循序渐进的过程, 所以预习是学习知识的必备环节。如果学生能在课前对新知识有一定的预习和掌握, 那肯定就能节约出很多课堂时间, 课堂教学也有了针对性。为了提高预习效率, 我们可以设置预习导案, 引导学生有针对性地掌握新课的知识脉络, 发现并标注课堂重点和难点知识, 以便于课堂教学中进行有针对性地听讲和练习。

比如针对人教版八年级Unit 1 How often do you do exercise?这节课, 笔者为了提升学生的预习针对性, 就这样设置预习导案进行引导:1.预习掌握新课中的基本词汇, 尤其注重频率词的用法及意义:always, usually, often, sometimes, hardly ever, never, how often, once……;2.认真阅读课文, 掌握下面基本频率句型的问答:what do you usually do on weekends?how often do you...

通过这样的预习导案, 让学生的预习具有很强的针对性, 提醒他们针对重点问题进行初步地认识和理解, 为下一步的课堂学习奠定基础。

二、课堂以生为本, 启发自主学习

还原学生主体地位是新课改以来一再强调的问题。学生有了课前预习, 教师就更能有针对性地整合学生的认知层次, 然后根据他们的预习情况进行有针对性地点拨和启发, 这样就能有效激活学生主动探索和学习的主观能动性, 最终通过交流、互动完善英语基本对话练习, 实现知识到能力的转化。

(一) 破解重难点

有了课前预习环节, 我们课堂教学中首先就要让学生反馈预习过程遇到的问题, 然后根据学生对新知识的把握程度, 及时整合教学重点和大家遇到的共性问题, 然后根据学生的实际认知规律进行有针对性地解说和引导。这样就能有效节约课堂时间, 直接命中学生的知识盲点, 提高认知速率。

针对这节课, 笔者通过有针对的问答练习让学生暴露预习情况, 然后再有针对性地引导:①先抛出本节课学习的重点频率句的问答。师:How often do you exercise?生:I exercise every day/once a week.如果有预习不到的同学可能出现“I like exercise very much”这样驴唇不对马嘴的回答或者是“I exercise a week three times (正确是three times a week) ”这样的错误回答我们要及时矫正, 我们就需要当即让他认识到频率问题的正确回答方式。这样教学就能有效抓住学生的认知程度, 并完成有针对性地及时弥补, 是提高课堂效率的关键环节, 可以借鉴。

(二) 驱动探索

知识到技能的迁移需要实践和练习, 所以我们在教学过程中需要设置明确的学习任务来驱动学生去体验知识生成和发展的过程, 这样才能保障学生避免繁杂信息的干扰, 勇往直前地深入到知识探索中来。

承接上例:我们可以将每个学习小目标设定一个适合学生认识的小任务。比如针对频率副词always, usually, once a week…的应用可以这样设定单元任务:①找到文本中频率副词的句子, 并熟读体味语感;②运用这些频率副词造句。针对后面两个目标我们可以这样设定单元任务:①总结什么疑问句适用频率副词做答, 比如“Whatdo you usually do on weekends?”“How often do you eat vegetables?”等。②自主设定角色情境, 完成对话练习。这样划分薄物细故, 详细规划了学生的探索路径, 让他们通过完成一个个小的学习任务, 最终实现学以致用的大目标。

(三) 启发学习

课堂教学中除了让学生完成基本的阅读理解和词汇记忆外, 我们还可以设置问题启发大家联系新旧知识点形成知识脉络, 实现语言的运用价值。

在本节课教学中, 我们在有针对地引导学生弥补预习中的知识漏洞外, 还要启发学生进行自主练习:①Read the passage care-fully and present your conversation to us?启发同学们总结自己所学知识自主设置对话练习, 实现初步的语言运用;②See what wehave learned today.Could you write a short passage about it and about how often you dosth.让学生回顾课文学到的所有重点知识, 然后系统起来自主设置对话练习。

上面是结合课堂教学实例对如何提高初中英语课堂效率的分析与解说。总而言之, 英语教学固然离不开记忆, 但是我们也不能拘泥在死记硬背当中。我们要结合学生的实际认知规律整合对应的教学内容引导学生通过有针对性的预习和课堂探索与互动, 逐步完善新知识的内化迁移。只有这样才能充分利用有限的课堂时间, 掌握基本语言要素, 生成语言运用能力, 达成教学目标。

参考文献

如何用英语“提建议”？ 第4篇

1．用“Why not+动词原形？” 或“Why don’t we/you+动词原形？” 提出看法，征求对方意见，表示“你/我们为什么不……？” 例如：

Why not take a chance on it? 为何不冒险试一试这件事？

Why not make your dress instead of buying it?

为什么不做衣服，而要去买呢？

Why don’t you come and sit next to me?

你为什么不来紧挨着我坐呢？

Why don’t we go and ask our teacher for help?

我们为什么不去找老师帮忙呢？

2.“What/How about+名词或动名词”提出建议，表示“……怎么样？” ，“……好吗？”或“……行不行？”about是介词，后跟名词、代词或动词的-ing形式。例如：

What about a cup of water? 喝杯水，好吗？

——How about having a cup of coffee with me?

和我一起喝杯咖啡好吗？

——All right. 好的。

What about going out for a meal? 出去吃饭，好吗？

What about asking them to dinner on Friday evening?

星期五晚上请他们吃饭，你看呢？

3.用“let’s…”提出自己的建议，表示“让我们做……”；Let’s后接动词原形。例如：

Let’s go and have a picnic this Sunday. 这个星期天我们去野餐吧。

Let’s do it together. 我们一起做吧。

——Let’s go and buy some vegetables, shall we?

我们去买点蔬菜好吗？

——All right. 好的。

4.用“You’d better…”表示委婉的建议，意为“你最好……”。You’d better后接动词原形，其否定式为You’d better not do sth., 意为“你最好不要做……”。例如：

You’d better get everything ready ahead of time.

你最好提前把一切都准备好。

It’s cold outside. You’d better put on your coat.

外面很冷，你最好穿上外套。

You’d better not tell him about it. 你最好不要把这件事告诉他。

5.用“Shall we/I+动词原形？” 建议对方和自己共同做某事，语气比较委婉，表示“我们/我……好吗？ ” 。例如：

——Shall we go and see a film tonight? 我们今晚去看电影好吗？

——Good idea. 好主意。

Shall I open the window? 我打开窗户好吗？

6.用“Will/Would you please+动词原形”来提出看法, 表示“请你……好吗？”。例如：

Would you please help me with my English? 你帮我学英语，好吗？

Will you please speak more loudly? 请你再大点声说，好吗？

7.用“Would you like+名词或动词不定式”向对方提出邀请或建议，表示“你想要……吗？”语气比较委婉。例如：

Would you like a cup of coffee? 你想喝一杯咖啡吗？

Would you like something to eat? 你要来点吃的吗？

——Would you like to go with us? 你愿意和我们一起去吗？

——I’d love to, but I’m afraid I can’t. 我很想去，但恐怕去不成。

8.用You should/shouldn’t do sth. 也可直接建议对方做或不做某事，含有比较强的主观意味。例如：

You should have a good rest and drink more water.

你应该好好休息，多喝水。

You should tell your parents before you go and meet an Internet friend. 你去见网友前应该告诉你的父母。

[小试牛刀] 选择最佳答案。

1. ——Tomorrow is Saturday. Shall we go to the park?

——____

A. Yes, we do.B. No, we can’.t

C. Good luck!D. Sure, that’s a good idea.

2. ——We can go to Yangzhou Railway Station by bus.

——Why not ____ there for a change?

A. try walkingB. trying to walk

C. to try and walkD. to try walking

3. ——Shall we go to see a film tonight?

——____.

A. Thank youB. That’s a good idea

C. It’s very kind of youD. I have no time

4. ——Look!This sweater is beautiful.

——____?

A. Why not trying it onB. Why not try on it

C. Why not try it onD. Why not trying on it

5. ——Would you like some more rice?

——____. I’m full.

A. No, thanksB. Yes, thank you

C. I’d love toD. Yes, please

6. ——Why not go camping this weekend?

——____.

A. You are rightB. Good ideaC. That’s rightD. Never mind

7. ——You look rather tired. ____ stop to have a rest?

——All right.

A. Why notB. How aboutC. Why not to D. Why don’t

8. ——Shall we go hiking tomorrow?

——____. The radio says it will rain.

A. SureB. That’s a good idea

C. I’m afraid we can’tD. All right

9. ——Shall we have a drink when you finish your talk?

——____.

A. No, you can’tB. All right

C. You’re welcomeD. You needn’t do that

10. ——Lucy, let me help you fix your computer.

——____. I can manage it myself.

A. That’s OKB. No, thanksC. Perhaps notD. Not at all

给外国朋友提建议的英语作文 第5篇

firstly,you should talk to Chinese as much as you can. making more Chinese friends, and get a long well with them.

secondly,you should read more Chinese newspaper and books.Because the Chinese in the books is offical.

at last,you can watch some Chinese movies,in the films you can not only relax yourself but also learn a lot of Chinese culture and language.

高一给别人提建议的英语作文 第6篇

Thank you very much for your letter. I hope I can offer you some useful suggestions

I have learnt that you are inactive and you are高一给别人提建议的英语作文You often have difficulty making a decision and keep your worries to yourself. You aren’t good at English. I hope you can take part in different activities and have more communication with others. You can ask the teacher for help, you should have courage to share your worries with your friends. You can wear warm colors to cheer you up. If someone laughs at you, pay no attention to him. One way to improve your English is to plan your time carefully.

I hope my suggestions are of some valuable to you.

提学习建议英语作文 第7篇

提学习建议的英语作文一：学习和玩耍Study and Play

Learning how to learn is one of the hot topics in education at the moment. In order to understand its importance, it is vital to understand the following two points. First, we should not follow other students’ way of learning. It is known to all that most students do not learn in the same way, they have their own ways to study. We have heard from other excellent students, they introduce their way of learning, while for ourselves, we should adjust our methods according to theirs, but not follow them in all. What’s more, many students do not take an interest in the process of learning and expect that by simply going to a lecture, for example, they will automatically study the subject matter. It is impossible for them to learn better, they should work efficiently. If students master how to learn, they will have a better chance to acquire knowledge.

掌握学习方法是当前教育领域内的热门话题之一。为充分体会其重要性，我们应该首先理解以下两点。第一，我们不应该跟随别的学生的学习方法。众所周知，大部分学生并不采用同一种方法学习，他们各有方法。我们从优秀的同学那里听过他们介绍的学习方法，然而对于我们来说，我们应该根据他们的方法来调整我们的方法，而不是一味地跟从。而且，很多同学对学习方法并不感兴趣，他们认为只是简单地听课，便可以自动掌握这门学科知识。这对于更好的学习是不可能的，他们应该更有效率的学习。如果一个学生能够掌握合适的学习方法，他们就能够更好地学到更多的知识。

提学习建议的英语作文二：从错误中学习Learning From Mistakes

We all make mistakes which are inevitable. What makes mistakes worse is failure to correct your own mistakes. While making mistakes is good, repeating mistakes is definitely not. Apart from correcting your own mistakes, we should learn from the mistakes as well.

错误不可避免，最糟糕的是我们不纠正自己的错误。制造错误有好处，重复错误就不一定是对的，除了要纠正我们的错误，我们也要从错误中学习。

You can only learn from you admit you have made one. As soon as you start blaming other people, you distance yourself from any possible lesson that could be learned from it. Admission of mistake, even if only privately to yourself, make learning possible by moving the focus away from blaming yourself and towards understanding. Wise people admit their mistakes easily. They know progress accelerates when they do. On the other hand, for many reasons admitting mistakes is difficult. This is why some people consider that people can learn nothing from mistakes. We are educated in school, in our families, or at work to feel guilty about failure and to do whatever we can to avoid mistakes. This sense of shame combined with the inevitability of setbacks when attempting difficult things explains why many people give up on their goals: they are not prepared for the mistakes and failures they will face on their way to what they want.

你可以只从你已经承认的错误中学习，一旦你开始责备别人，你就会使自己远离那些可能从中学到东西的可能性。允许错误的产生，对于自己私下可能学到的教训，要是能够通过把焦点转移到责备自己并且走向理解层面那该多好啊。明智的人更容易接受他们的错误。他们知道做什么时能加速进步。这就是一些人思考人们在错误中学不到任何东西的原因。我们在学校中受教育，在家庭或者在工作中对失败感动愧疚，并尽我们所能来避免错误。当结合挫折的必然性解释了为什么很多人放弃了自己的目标：他们没有为他们想要走的路上遇到的错误和失败作准备。

In conclusion, we can and could learn good lessons from past mistakes in order to be more successful in our private and public lives.

总之，为了在我们私人和公共的`生活中取得更多的成功，我们能从过去的错误中学到一堂很好的课。

提学习建议的英语作文三：掌握学习方法的重要性The Importance of Mastering How to Learn

Everyone has to study, going to school occupies a lot of people’s time, before they go to work, they need to study in the school. In China, students work very hard, for they have a lot of pressure, they have many exams to take, so students are immerged into the books all the time. While studying all the time is not good for students, they need to go out of the classroom and take in some fresh air. The outside world is beautiful, they can play with their friends, watching movies, taking a break now and then. Play can make study better, students can have new idea, so they won’t stuck in the unsolved problem. Study needs to combine with play.

每个人都要学习，上学占据了很多人的时间，在他们工作前，他们需要在学校上学。在中国，学生很努力学习，因为他们有很大的压力，他们有很多的考试，因此学生整天埋头苦读。然而整天学习并不利于学生，他们需要走出教室，呼吸新鲜的空气。外面的世界很美，他们可以和朋友玩，看看电影，时而不时的休息下。玩耍能让学习更有效率，学生可以有新的注意，这样他们就不会被无法解决的难题困住。学习要和玩耍结合起来。

提学习建议的英语作文四：你喜欢独自学习吗?Would You Like To Study Alone?

银行英语口语－向客户提建议 第8篇

Customer: Hello, I would like to open an account, but I do not know what account it should be.

顾客：你好。我想开立一个帐户，但我不知道要开哪种帐户。

Clerk: Do you often deposit money and draw money ?

职员：您经常存钱和取钱吗?

Customer: No, I do not. I just want to deposit my salary and use this account to pay the things I buy at department stores once a month.

顾客：不，我不经常存钱和取钱。我只想把工资存入并且用这个帐户来支付每月一次在百货商店所买的东西的`帐款。

Clerk: So, it will be a good idea for you to open a checking account. Do you think so?

职员：那么您还是开立一个支票帐户的好。您认为怎么样?

Customer: All right ,if that account will make.

顾客：行，如果这个帐户合适的话。

Dialogue Two

对话(2)

Customer: Good morning, sir. I am from Japan. My English is poor. Can you help me?

顾客：你好，先生。我是日本人。我的英语不太好，你能帮忙吗?

Clerk: It is my pleasure, but I think it would be better for you to tell me what you want to do.

职员：很高兴为您效劳，但我想您最好告诉我您想要干什么。

Customer: Oh, I want to change some money, but I do not know how to fill out the exchange memo.

顾客：啊，我想兑换些钱，但不知道怎样填写兑换水单。我不会看英文。

Clerk: Would you care to give me your passport and write your name on the paper?

职员：您能把您的护照给我，并把您的名字写在这张纸上吗?

Customer: There you are. My name is Tanaka.

顾客：给你护照和姓名，我叫田中。

Clerk: Good. I will fill out the exchange memo for you now. Why do not you take a seat over there for a moment?

职员：好，我现在就为您填写这张兑换水单。您请在那里坐一会行吗?

Customer: I would like to. Thanks.

顾客：好的，谢谢。

高考英语学习建议提分方向 第9篇

一、学习英语先从基本的单词入手

单词是提高英语成绩的基础，不认识单词谈何提高英语。但是之前我也是天天背单词，但是背了就忘，忘了再背，反反复复，没完没了，考试的时候还是不记得，这就是没有遵从一定的英语学习方法规律。后来我就把高一到高三的英语书的单词表全部撕下来，订成一本单词合集。每天浏览150个单词，盖住英文反应出英文，盖住中文反应出英文，不知道的就跳过，但是会把这个单词记录在单词本上;第二天浏览下一组150个单词的时候，把记在单词本上的单词继续看，以此类推。因为有些单词只是在阅读时会遇到，这种单词只要认识就行，但是有些需要在写作中用的，就要熟背。

二、背文章是学习英语的好方法

每次英语老师让我们背文章是非常有道理的，大家千万不要抗拒，背文章对培养语感、增加词汇输入、了解语法结构都有大作用，我那会除了背诵教科书上的文章，把新概念两册的文章全背完了。

三、听力其实是英语学习的第一步

听说读写，其实听力才是英语学习中最重要的组成部分。但是初高中英语教育并不重视，所以听力上考高分还是有不少难度。但是想要有突破，还是要对自己狠一点。那会每晚睡觉前我都会听听力，最起码40分钟以上，有的时候耳机插在耳朵里就这么睡着了。听不懂的句子照着书本多读几遍。一定要坚持，半途而废就完全没有效果。量变是质变的基础。没有量的积累是不可能达到质的飞跃的。

初中英语快速提分的学习方法 第10篇

第一，注重书写，注重书写可以提高英语作为5—6分左右，自然英语成绩也会提高5-6分左右，在平时可以练写英文字母，把字母练习好了，自然书写就上去了，还有书写单词是要认真，整洁，这样老师一看你的卷面成绩，他会不由自主的给你高分。

第二，注重阅读理解，可以说阅读理解是英语学习的风水岭，阅读理解分数高，很自然英语成绩就在试卷成绩总分的60%以上，如果英语阅读理解分数低，很自然就是不及格，怎么样才可以提高阅读理解了，平时多阅读，口头进行英语文章的翻译，遇到生词进行多次推测，最后查字典。

第三，注重语法的学习，尤其是初中学生，是学习英语的初步阶段时期，语法的学习是相当有必要的，例如，介词后面加动词的ing形式，有的时候to也是介词，需要在to的后面加动词的ing形式，在这里就有了考点，需要同学们平时的积累。

第四，多识记一些单词，识记单词就是为学习英语打下基础，记单词时候不要死记硬背，理解的去记忆，例如用词根法，一个动词加ing就是动名词，加or或者加er就是名词，可以用一个词记忆好多个单词，还可以用单词分解法，记忆单词。

第五，多听，多听英语范文的录音，多听一些英文歌曲，让英语融入自己的生活，这样会对英语有一种亲切的感觉，便于英语的学习，听的同时，也有助于英语的记忆。

第六，多读一些英语文章，培养自己的语感，在考试的时候，如果自己的语感好，读过去部分问题会引刃而解.

快速提高初中英语的方法

1.多了解“是什么”

因为英语是语言，是人们在长期生活中逐渐形成的一种交流的媒介。很多语汇和句型的用法没有道理可讲，没有“为什么”可言，人们就是这样用的，就是这样说的，记住就好。当然了，仔细分析起来或许可以找到语法上的解释，但实在不是学习英语的宗旨。婴儿时期，我们学说话的时候，从来没有问过“为什么会这么说”吧，但是为什么后来会说的这么好?因为我们听的多，说的多，自然就记在脑子里了，即使不去分析这样说的原因和道理，一样可以说的很好。

2.背诵课文

因为英语是我们的后天语言，所以必须将人家现成的东西反复在脑海里形成神经反射，不用关心为什么这样说(同第一点)。

成功英语老师推荐《新概念英语3，4册》。可以说，几乎没有任何一种教材的经典程度超过《新概念英语》。它的语法是最规范的，结构是最严谨的，流传了好几代人，依然保持最为持久的生命力。

套用中医里的理论“扶正才能驱邪”。为什么在考试做选择题的时候往往我们会在几个答案中犹豫不决?因为我们根本不知道到底什么才是正确的(听起来可能是句废话)，说明我们对于英语的“正”还很不够，“邪”占优势。如果我们经过了长期的经典课文背诵，长期接受了“正”的刺激，这个时候一旦遇到“邪”，自然会一眼看透，不会再在几个迷惑选项中犯糊涂。

3.多种形式的神经刺激

语言学习是没有捷径可寻的，现在社会上很多人将学英语说的很简单，可以速成，在短期内闪电掌握。其实这些都是极为不负责任的说法。真正学好英语，不经历背诵大量文章，写大量东西，听大量文章，是根本不可能达到目的的，因为学习语言需要对我们的各种感观进行刺激。比如一个新单词，我们在书上看到，默写，背诵，还不能说真正认识了。在听力中听到了这个单词，能反应过来是它吗?在想表达这种意思的时候，能反应过来应该用它吗?……我们当初学说话的时候，都是无形中进行了听，说，读，写等不经意的“练习”才全面掌握了这门语言。

4.善于利用零碎时间

英语学习不是靠突击可以学好的，一下子花上好几个小时拼命学英语，是无济于事的。它的特点在于“细水常流”。每天花上十几分钟的零碎时间听，背一段课文，记几个单词，长期坚持，逐渐会得到提高的。

英语学习的进步不象数理化，努力一段时间可以马上在分数上立杆见影。英语学习的成效往往在于：无意间发觉自己能听懂以前一直当“天书”听的英文歌曲的歌词了;自己想表达的意思可以用更为妥帖的词汇表达了;平时听着仅有催眠效果的英语新闻竟然听懂了大部分……这些“润物细无声”的感觉才是感觉到自己英语学习进步了的表现。那些所谓的“拼命念了一段时间英语，考试成绩马上上去了”的现象，只能说在英语应试方面有暂时的能力提高，时间稍微久一点，就会原形必露：话到口边，还是不知道用什么词汇表达;很常用的词汇却听不懂，不知道中文意思(其实美国人常用的词汇很有限，英英版的朗文字典仅仅用了--多个单词就将所有的词汇进行了解释，这其实就说明了很多问题)，听不明白很简单的对话……这就是应试教育的结果。

5.要懂得“卖弄”

新学会的词汇和用法，应该在可能的场合多多练习使用，比如email或者会话场合。不要老是用自己喜欢或者熟悉的单词或者句型，这样的话，新学的东西永远得不到强化，慢慢的又会变的陌生，人将会永远停留原有的水平。不断地将新东西变为旧东西，又不断接触新东西，再将其变为旧东西，如此往复，才能不断提高。

提高初中英语教学的几种有效方法

一、灵活运用多媒体

科技的飞速发展衍生了很多新兴技术，其中，多媒体技术就广泛运用到了教学过程中，取得了良好的效果。教师在讲解课程内容时，可以利用多媒体为学生创建教学环境，激发学生对英语的学习兴趣，从而使学生能够更主动地探索，掌握相关课程。例如，教师在教授初中人教版新目标英语八年级上期教材Unit 10“I’m going to be a basketball player”课程时，可以先利用多媒体为学生放映一些关于篮球运动的小知识，播放一些篮球比赛的小短片，调动学生的学习兴趣，然后再引入课程内容，从而有助于学生对知识的理解与应用。

二、增强学生的口语练习

英语学习离不开使用，然而，即使学生在学校，运用英语的机会也很少，大多进行英语对话的地点还是在课堂中。所以，教师就应为学生提供充足的口语练习时间，让学生将学习过的英语单词、语法通过相互沟通进行运用，进而更深入地记忆英语内容。例如，教师在讲解Unit 2“Where’s the post office?”内容时，可以让学生假设情境进行对话，进而帮助学生深刻记忆相关单词、语法，拉近英语同学生间的距离，提高学生的英语表述能力，为以后的成长奠定基础。

三、树立学生对英语学习的自信

给父母提个建议的作文 第11篇

有一首歌唱的好,“世上只有妈妈好，没妈的孩子像跟草，投进妈妈的怀抱，幸福少不了”......当这首歌在我耳边响起时，我总会想起这件事。

有一次，弟弟在我们家睡觉，因为一点儿小摩擦而吵架了，你便带着弟弟在我的房间里有说有笑的。我呢?便在跟爸爸看电视，听到你们传来的笑声，我便非常生气和吃醋，当走进我的房间时，你叫弟弟不要理我，所以我又垂头丧气地离开了。我再也听不下去你们的欢声笑语了，只好跑去外婆家。走在去往外婆家的路上时，我常常在想：“会不会又鬼呢?万一突然出来一个猫或狗的话....??”我不敢在往下想了，只是提心吊胆的，心久久不能平静。终于到了外婆家，我把事情的经过告诉了外婆，舅舅听到有说话声也走了过来，问外婆有什么事?外婆把我跟他讲的`过程一一的告诉了舅舅，舅舅知道事情的来龙去脉后，便把我训斥了一顿。没过多久，门铃响了，外婆把门打开。一看，啊!是妈妈，看着妈妈怒目圆睁的脸，我的心里就像藏了一只小兔子似的蹦来蹦去，心想：“这下完了，屁股肯定要开花了。”妈妈把我拉回家，叫我一晚都不能睡觉，我一听，眼泪像断了线的珍珠似的往下滚落。天色越来越暗，时间越走越快，我实在熬不住了，躺在地板上睡了起来。

终于天亮了，妈妈早早地吧我叫到面前，写一张保证书，保证以后再也不往外面跑，保证以后再也......写完了保证书，弟弟跟我也和好了，还玩的很开心呢!在一旁的妈妈也露出了灿烂的笑容。妈妈，我想对你提一个建议，希望你能换一种方法来处罚我好吗?我知道你是为我好。希望你能采纳我的建议。

给妈妈提建议作文 第12篇

第一、妈妈，请你不要那么严肃，笑一笑十年少，我相信你不会让自己老得快吧;

第二、妈妈，我知道你关心我，但请你早晨把我叫醒后，穿什么样的衣服，由我自己来决定，我不想让妈妈把衣服都准备好了，才叫我起床;

第三、妈妈你跟爸爸一样也是动不动就那么凶，知道吗，我好害怕你生气的样子;

第四TOP100范文排行、妈妈，请你晚上在我睡觉的时候，不要跟爸爸说话，这样会影响我。

给爸爸妈妈提建议作文 第13篇

子曰：知之者不如好之者。兴趣是孩子学习的动力，也是孩子探索知识的重要因素之一。有些父母扼杀孩子的兴趣，他们认为这样就能使孩子好好学习了。我现在就告诉这些家长们：你们这样做只会伤害孩子把他们伤的很深 。面对一些问题，家长们应该多让给孩子去决定。

活在父母铺好的道路上的孩子

现在的孩子过着锦衣玉食的生活，以至于他们不知道什么叫做辛苦。

现在的孩子大多都走在父母给铺好的路上，以至于他们连拼搏是什么都不知道。

现在的孩子拿着父母的.血汗钱到处乱花，以至于他们连珍惜是什么都不知道。

给孩子铺路的家长

现在的家长按照自己的意愿逼迫孩子做一些自己不想做的事让他们变得更叛逆。

现在的家长按照自己的意识去猜测孩子的想法以至于无时不刻的误会孩子。

现在的家长按照自己的意愿给孩子铺路让孩子走在自己铺好的路上以致于孩子不懂得超越。

现在的家长认为自己很懂孩子，那你就大错特错了。其实你一点都不了解你的孩子。譬如：你的孩子在想什么?你的孩子接下来你的孩子会做什么?你知道吗?你的孩子最喜欢最想要的是什么?你又了解多少?答案不可言喻，你一个都不知道。这就是所谓的了解吗?连孩子的想法，最爱等一概都不知道这还叫了解吗?

既然你们都不了解孩子还为孩子铺路干嘛?你连孩子都不了解，你让她走在你铺好的路上，你敢确定你的孩子在未来会幸福吗?会高兴吗?你敢确定他以后一定会感谢你吗?这些你都不知道。你既然不知道了就别为孩子铺路了让他们自己把握人生。

其实我是一名初中生。我说这些是因为我的父母就是这样的，我特别渴望自由。当别人家的孩子在下面玩的时候，我在上面读书;当我听到下面的欢声笑语时，我多么渴望我也能那样做。当我取得好成绩时父母只是一句继续努力，而别人取得与我相差十万八千里的成绩时，他的家长确实对他寄予很大的奖励。我看到是好眼红。哎，哎，好嫉妒，好眼红。