开展活动工作总结（精选9篇）
开展活动工作总结 第1篇
关于开展“干群结亲”活动工作计划
根据中共AA县委办公室《关于开展“干群结亲〃党员连心”工作的通知》（县办发„2013‟37号）文件要求，为进一步探索建立服务群众、联系群众和完善党员干部直接联系群众的长效机制，牢固树立履职为民的理念，凝聚党心民心，夯实执政基础，有效维护社会和谐稳定，有力促进全县经济社会又好又快、更好更快发展。经局党组研究，特制定如下工作计划：
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神和中央、省委、市委、县委关于切实改进作风、密切联系群众的一系列部署和要求，着力提升干部服务群众、做群众工作的能力，深化群众路线教育实践活动载体，在知民情、懂民心、化民怨、谋民利中密切党群干群关系，改进工作作风。充分发挥农村无职党员的先锋模范作用、优秀党员的骨干带头作用、“党员连心户”的辐射带动作用，织牢织密工作服务网底，实现县乡村组服务型党组织再延伸，进一步提升执政水平、夯实执政基础，维护社会和谐稳定，为全力追赶、力争超越，努力实现富裕、文明、生态、幸福“四个AA”凝聚强大力量。
二、组织保障：成立“干群结亲”活动领导小组 组 长：AAA（卫生食药局局党组书记）副组长：AAA（卫生食药局局长）AAA（卫生食药局常务副局长）AAA（卫生食药局副局长）
成 员： AAA AAA AAA AAA AAA AAA AAA AAA AAA（红十字会负责人）AAA（卫生食药局爱卫办主任）AAA（合医办主任）AAA（红十字会秘书长）
AAA（卫生食药局副主任科员）（卫生食药局党群办主任）
AAA（卫生食药局药品管理股股长）
（卫生食药局医政股股长）（卫生食药局人教股股长）（卫生食药局食品安全股股长）
AAA（卫生食药局办公室负责人）
（卫生食药局妇幼疾控股负责人）（卫生食药局中医药管理股负责人）（卫生食药局规财股负责人）
AAA（卫生食药局法监股负责人）AAA（合医办办公室负责人）
（红十字会办公室负责人）
领导小组下设办公室于党群办，由AAA任办公室主任，AAA同志具体负责该项工作的资料收集、上报等工作。
三、结亲安排
（一）结亲主体。局所有干部都是“干群结亲”的主体。
（二）结亲对象。AA镇AA村贫困户、鳏寡孤独人员、计生户、残疾户和“三关爱”对象群体结亲。
（三）结亲形式。正科级领导干部在部门所挂帮村范围内确定3名“结亲”对象；副科级领导干部在所挂帮村范围内确定2名“结亲”对象；一般干部在单位挂帮的村范围内确定1名“结亲”对象。
四、结亲措施
（一）实施“分类结亲”，开展全局服务，建立“干群结亲”工作长效机制。
（二）实施“驻村帮亲”，开展重点服务。
五、工作要求
（一）加强领导，精心实施。把“干群结亲”活动作为我局党的群众路线实践活动的一个载体和深化对口帮扶、“帮联驻”工作的又一举措，并与全面创建同步小康工作的推进时序有机结合，统筹规划，科学安排，精心组织。进一步加强日常管理，对“干群结亲”过程中个人力量难以解决的困难和问题，要积极创造条件，依靠组织优势解决。
（二）健全机制，明确责任。
1．建立学习培训、纪律约束、服务承诺制度，并配套 建立考核评价、投入保障机制和“干群结亲”工作档案，为“干群结亲”工作提供有力保障。
2．科级干部每月不少于1次跟踪了解“结亲”对象有关情况，一般干部每周1次了解“结亲”对象有关情况。
（三）加大宣传，营造氛围。充分利用媒体、宣传栏、标语板报和召开会议等形式，进行广泛宣传发动，使干部群众充分认识开展“干群结亲”工作的意义、目的和要求，自觉响应号召，积极主动参与。活动中要总结推广好经验、好做法，形成以点带面、整体推进的工作格局。
（四）强化考核，严格奖惩。
1．结亲干部要虚心向群众学习，尊重群众的首创精神，不搞形式主义，不扰民、不增加群众负担，积极帮助解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，使他们切实感受到党的温暖，真正得到实惠。
2.将“结亲活动”其纳入评先评优、干部实绩考核的重要内容，对工作成效显著的予以表彰奖励，对工作不力、成效不明显的予以通报批评。
3．信息上报。每季度最后一月25日前报送一次结亲工作开展情况，每月至少上报2期结亲工作专题信息至县委组织部。
AA县卫生和食品药品监督管理局
2013年11月20日
开展活动工作总结 第2篇
活动全过程分为前期准备、当天预热活动、活动开展及总结几个阶段，高潮迭起，精彩纷呈。
在活动前期，班委召开了相关会议，并组织全体同学讨论投票，商议活动方案。经过热烈讨论，班级决定选择在黑天鹅红酒山庄进行为期一天半的以交流分享为主、结合聚餐、休闲、游戏等多样形式的团建活动。筹备工作有条不紊地展开，同学们志愿加入到包括联络、采购、路线设计等在内的小组中，为活动的顺利进行做好准备。
4月18日下午，全体同学带着兴奋与期待的心情，快乐出发。分两批先后到达活动现场后，大家在几位班委的组织下开始了重点预热活动：烧烤及火锅。大家分工合作，纷纷参与到从买菜、洗菜、做菜的全过程中，忙得不可开交。过程中虽然意外不断，却也惊喜连连。大家享受的不仅仅是健康美味的食物，更是自己动手和团队合作的快乐。晚饭后的休闲娱乐时间则是大家放松身心的大好机会，现场气氛也一次次被引向高潮。通过麻将、三国杀、唱歌、台球等，大家都放下了平时的压力，在娱乐项目中尽享欢乐，为下一环节的心理游戏与感悟分享营造了良好氛围。
在接下来的心理游戏与感悟分享环节中，大家首先重温了经典的解手链游戏。游戏规则是，同学们分组站成一个向心圈，先每人举起右手，握住对面那个人的手;再举起左手，握住另外一个人的手，在不松开手的情况下，想办法把这张乱网解开。同学们在游戏之中增强了团队默契和同学情谊。
紧接着进行的是温情版的“真心话”。大家七嘴八舌，从回忆初上大学时的酸甜苦辣，到分享当前所面临的就业、考研、出国等各方面的压力，再到展望充满挑战与机遇的未来，不少同学真情流露，现场还有张海鹏同学的吉他弹唱，气氛温馨而感人。沟通与交流让大家都感受到，尽管成长道路充满迷茫与未知，但我们有最令人骄傲的资本：青春和梦想，在迈向未来的路上，我们相互扶持，携手同行。
由始至终，整个活动现场沉浸在歌声、琴声与欢笑声之中，同学们热情高涨，活动在盎然春意中画上了圆满的句号。
本次活动以“校园情·快乐心”为主题，通过集体烹饪、游戏、分享等丰富形式，一定程度上缓解目前支部同学所面临的就业、考研、出国等各方面的压力，实现了支部成员之间共享快乐、共担压力、传递正能量的目的。
开展活动工作总结 第3篇
世界读书日活动在我馆是刚起步, 我馆也只是举办过三届。我校图书馆是近几年刚建的新馆, 在老馆的时候每天学生都是蜂拥而至, 但是到了新馆后学生是寥寥无几, 了解很多读者后发现其实读者都很想到图书馆来, 很多读者是怕到图书馆不知道如何使用这些资源。归根到底还是不了解图书馆, 我们精心策划了一些活动方案, 充分发挥读者协会的作用, 加大宣传力度, 开展丰富多彩的活动, 将“4.23世界读书日”延伸为“四月读书月”, 开展了一系列相关活动。
面向全校读者快乐征集“文明阅览、文明学习”温馨提示语, 提示语的内容主要围绕维持借阅秩序、爱护环境卫生、保持图书馆安静、爱护图书、文明借阅文明自习等五个方面。优秀作品不仅会获得相应奖励, 更有机会被制作成标语张贴到图书馆各借阅区和自习区。此项活动一经宣传, 同学们通过发送邮件、手机短信和直接投稿的方式, 纷纷送来他们的作品。经过筛选, 最终, “书生静心, 手机静音”、“静心, 心静, 心如水;学好, 好学, 学似海。”等十份优秀作品脱颖而出。
读者协会向全校读者发出“让读书成为风尚, 让书香溢满校园”的签名活动邀请, 同学们踊跃参加, 表达着自己热爱读书、努力读书的决心, 使读书成为每个人生活中不可缺少的一部分, 使图书成为每个人的亲密朋友, 大家积极在的条幅上留下自己的姓名。签名活动结束后, 读者协会这张满载着同学们热爱读书美好愿望和决心的条幅作为一份珍贵的礼物赠与图书馆。
在活动中, 我馆邀请过知名作家、学者来馆与我校读者代表做一些读书交流, 被邀请者都会以自己亲身成长经历向大家讲述自己与图书的不解之缘, 鼓励每一位读者“学无止境, 读无止境”, 这样的交流感染了参加的每一位读者, 并与之交流自己在读书方面的感悟。在这些学者的身上, 我们看到了坚韧和顽强使读者受益匪浅。
在活动期间举办过“读书, 让我们的生活更精彩”主题演讲比赛、我爱读书有奖征文、“中华经典集体诵读”比赛等精彩纷呈的活动来庆祝这一属于读书人的节日。除了竞赛, 举办这些活动的另一个重要意义就是表彰, 爱书、读书的人对知识的渴求永远值得大家尊敬和学习, 图书馆通过借阅率、阅览室使用率和到馆率等因素综合考虑, 选出15名优秀读者, 以资鼓励。活动过后有同学说“既有好看的节目又能得奖品, 希望这样的活动每年多办几次, 丰富我们的课余生活。”这些活动旨在于通过有奖问答的形式鼓励大家多读书读好书提高个人知识修养, 做个有知识有内涵有修养的当代大学生。通过诵读经既能促进大学生语言表达能力的提高学生们在朗诵表演艺术中得到精神的陶冶[2]。它是学生们非常喜爱的文化盛会。
我馆自2009年4月23日世界读书日第一次举办有奖问答活动以来, 每年的四月份都会举办相关活动, 活动内容也越来越丰富, 由读书日当天举办活动扩充为现在的读书月, 在读书月期间周周都有精彩的活动。图书馆希望通过这些内容丰富多彩的活动能够带动同学们以书为友, 构建书香校园。每年读书月必有活动就是数字资源讲座, 如何让有限的资源发挥到无限的力量, 如何让读者更好的使用好, 利用好图书馆是每年我们的重点。其实我个人认为, 读者活动月最好每年举办两次, 因为每年的新生入馆教育是个很好的契机, 如果把新生的力量发挥好, 控制好, 那图书馆的各项服务将会更好开展。
为了更好的办好读书月的活动, 需注意以下几点[3]:
(1) 领导要充分重视。这里所说的领导不是图书馆的领导, 更包括校长及主管图书馆工作的领导, 开展阅读工作的意义领导们都必须知道。开展的形式是多种多样的, 图书馆提出活动的计划、活动实施方案细则后, 学校领导要认真研究、给予支持和指导, 从全校范围做好统筹协调工作, 并动员全校各部门协调配合。
(2) 通过各种渠道做好宣传发动工作。一个再好的活动创意, 如果不被人所知, 那肯定是办不成功的, 在学校范围内可以采用班会宣讲、职工大会宣传等。需要注意的是在活动启动阶段宣传力度要大, 而且整个活动当中也是不断的进行跟踪报道。
此外, 主题要突出, 形式要多样, 这样才能让更多的师生参与到活动中来, 享受阅读的乐趣, 而不是那种被动的参加。
图书馆开展读书月的活动[4], 是图书馆办馆理念的浓缩和提炼过程, 读书月可以将图书馆和服务能力和质量进一步提升, 使读者需示和图书馆服务形成良性循环, 使图书馆更加全面、深入地了解师生的信息需示, 提升图书馆的整体服务能力的水平。书是一种生命的延续, 一种能使人的理想境界得到升华、生命达到不朽的途径之一。读书是一次次心灵的“旅行”, 每一次都会领略到不同的动人风景。读书月活动的成功举办, 能够在一定程度上推动和谐校园文化建设, 也让书香飘满校园!
摘要：图书馆开展的读书月活动, 激励同学们多读书, 读好书。既丰富了同学们的业余生活, 又能使人的理想境界得到升华。充分发挥图书馆在读者中的作用。
关键词：读书月,图书馆,阅读工作
参考文献
[1]徐春.“深圳读书月”的经验及对高校图书馆开展阅读工作的启示[J].农业图图书情报学刊, 2009, 21.
[2]李峰.深圳亮丽的文化品牌:“圳读书月”[J].河南图书馆学刊, 2007, 2.
[3]徐新华.读书节:高校图书馆履行教育职能的新平台[J].魅力中国, 2008, 中.
开展读书活动和出版工作 第4篇
记者：目前我国广大群众中兴起的“振兴中华”读书活动，其规模之大，参加人数之多，都是前所未有的，可否请您介绍一下这一活动的重大意义和发展的趋势。
答：“振兴中华”的读书活动，最初是从上海搞起来的。上海是工人最集中的地方。后来全国总工会推广了上海的经验，并给党中央写了报告。中央对全总的报告作了批复，肯定这一活动，赞扬这一活动，并指出：职工读书活动的兴起，不是偶然的。它是在我们党和国家实现了历史性的伟大转变，正全面开创社会主义现代化建设新局面的形势下，广大职工和青年积极向上的表现。中央认为，组织职工读书活动，是一项重要的群众工作，又是加强和改进党的宣传教育工作和思想政治工作的一项重要措施。
现在全国已有一千一百多万人参加“振兴中华”读书活动。有的工厂参加的人很多，如北京制药总厂，有一千一百人参加活动，占职工人数三分之一。目前已有十三个省市成立了读书指导委员会，委员会多半由省市委宣传部牵头，协同工、青、妇及出版部门的同志共同组成。这一活动，现已从工人发展到社会青年和居民中去，有的地方已发展到农村，青年农民利用夜间参加活动。这一活动的伟大意义在于提高工人和广大群众的政治觉悟，加强其道德品格的修养，促使大家努力学习文化科学知识和各种技能，以适应社会主义现代化建设的需要。随着现代化建设的推进和科学日新月异的发展，工人不提高文化科学水平是不行的。
记者：请您谈谈读书活动对当前反对精神污染的作用。
答：读书活动是自觉的，又是自愿结合的，但又是有组织的。读书指导委员会、指导小组对这一活动给予指导，根据读者的水平和要求，帮助选择书籍，并请有学识的同志作辅导。现在一些青年往往不知选择什么书好，选择不当，可能浪费时间和精力，不但没有益处，反而有害。尤其是年纪小的，无人指导，或碰到不好的朋友，介绍些不三不四的书籍，甚至是非法的书籍，黄色的手抄本，危害就更大。所以，开展读书活动是引导青年读好书，把他们吸引到正道上来的一项很有意义的活动。
记者：出版界在配合读书活动方面做了哪些工作？还有哪些不足之处？
答：出版界这几年出版了很多好书，对社会是有贡献的。社会科学方面，文史哲经等各个学科都有许多好书供读者选择；自然科学方面，理论的和实用技术的以及科普著作也有不少。从十一届三中全会以来，出版的书籍无论是从数量上或质量上来看，都是建国以来没有过的。通俗理论读物出得很多，我觉得近年出版的，如陈汉楚的《社会主义史话》，顾锦屏、周亮勋的《马克思的伟大一生》，洪远朋的《政治经济学入门》、陶大镛的《社会发展史》，陈庆华的《近代中国简史》，彭漪涟、余式厚的《趣味逻辑学》等都是比较好的。
今年七月，出版界就通俗政治理论读物评奖，各出版社推荐出的好书一百七十四种，最后获奖的四十九种。这些获奖的读物有的已印了几十万册、上百万册，随着读书活动的开展，这些书还要大量印行，满足广大读者的需要。现在有不少出版社还将自己获奖的读物，免费赠送一部分给各省市，请各地读书指导委员会组织青年阅读，这也是一件好事。这几年长篇、中篇、短篇小说，好的作品不少，优秀的科技读物也很多，都可以选择阅读。现在工具书也比较充足，各个学科的词典都陆续出版，汉语和外语词典品种都不少，可供读者查考。
但是，出版物中的精神污染问题，必须严肃对待，认真加以清理。一些违背马克思主义、反对四项基本原则的理论观点和文艺作品，在书刊上传播，给读者造成很坏的影响。前一个时期，外国侦探小说盛行，滥翻滥印；中国古旧小说不加选择，印数不加控制。现在这股风基本上刹住了，但书还在社会上，还会起不好的作用。近年来翻译外国文学作品，缺乏選择，缺乏规划。还值得注意的，有些科幻作品，不启发青年学习科学，甚至违反科学，有的实际上是变种的侦探小说、间谍小说，这很不好。我们提倡有益的健康的科幻作品，反对有害的引导青年走入歧途的东西。记者：为使读书活动深入开展下去，图书评论方面应做些什么工作？
答：图书评论方面，首先应给读者推荐好书。现在全国一年出版三万多种图书，哪些是好书，哪些书适合什么人阅读，一般读者不一定弄得清楚，就是工矿读书指导组织，也不了解，这就需要报刊经常进行介绍。其次，要进行读书辅导，选择广大读者普遍阅读的好书，对读者进行辅导，引导读者注意重点，并对书中重要疑难问题作些解释。第三、某本书可能存在什么缺点或不足之处，或者某个问题其他书还有不同观点，这些观点是可以并存的，是可以争论的，评论者可给予介绍。这样对读者深入学习，可能有帮助。
记者：考虑到参加读书活动的读者在文化理论方面具有不同的层次，出版工作和书评工作应该怎样适应这些不同层次读者的情况和特点，更有效地配合这一活动？
答：出版方面应该出版更多更好的通俗读物，满足工人和一般青年读者的需要。这些读物不但要有正确的观点，而且内容要丰富，使人读了能增进知识。要做到内容丰富，材料一定要搜集充足。逻辑也要清楚，说得有条有理，简明易记。语言还要生动，不然干巴巴，读者也不喜欢。最好还要有一些插图，有精采的插图可以使一本书增加光辉。出版工作是针对不同读者出书的，无论是普及的还是提高的，是创作还是论著，只要内容好，具有相当的水平，对读者有益，都可以出版。不过根据目前印刷等方面的物质条件，也只能择优出版。出版物是人们的精神食粮，对人的思想会起重大影响的，所以必须是质量第一，切勿草率从事。反对不顾社会后果“一切向钱看”的作风。我们着眼于推动科学文化事业的发展，活跃学术研究，繁荣创作。
图书评论工作，过去太薄弱了。专门的图书评论杂志只有《读书》和《书林》，有些报刊也发表书评，但很少。一些征订的书目，对图书作一点介绍，但一般读者不易看到。所以，书评园地应该扩大，要向读者介绍所有出版的图书，《读书》和《书林》以及其他报刊对新出版的重要书籍都应进行评论，不然一本书出来无声无息，好书不能扩大影响，坏书也没有引起应有的注意。图书评论针对一般读者的，前面说过了。至于对较高文化理论水平的读者，情况就不一样了，可以就一本书全面的评论，也可以就某一问题进行专门的评论，不过切忌泛泛之谈。作为读者，总想读了你的书评，就是不读被评的书，也得到益处。这样，就需要对某一门有相当的研究，写得深入一些。希望《读书》杂志和理论研究刊物、学报，经常请专家和有研究的同志，就各个学科新出版的重要著作，发表评论。对介绍西方的著作，也应以马克思主义的观点进行评论。
记者：在新的一年里，出版界怎样在编写、出版、发行和评论等方面适应读书运动兴起的新形势？
开展活动工作总结 第5篇
为进一步加强爱国卫生运动，全面提高我镇卫生环境，营造整洁优美、健康和谐的集镇环境。根据市爱卫办[X]X号文件精神，以全市开展“美丽镇村”为契机，镇党委、政府扎实开展了以建设“X”为主题的第X个爱国卫生月活动，通过一个月的有效工作，全镇卫生面貌得到明显改善。现将我镇第X个爱国卫生月活动开展情况总结如下：
一、提高认识，突出重点，周密部署，切实抓好爱卫月各项活动。镇政府对全镇第一季度环境卫生整治工作进行了回顾总结，找准了存在的主要问题，以政府文件形式制定下发了《X镇关于开展第X个爱国卫生月活动安排意见》，要求以集镇环境集中整治为契机，镇区以镇村结合部和出入口，北街、南街、西街街道和驻镇单位环境卫生整治为重点，各村以治理垃圾污染，清理“三堆”、治理“三乱”、美化“三口”为重点，开展环境卫生集中整治活动。
于X月X日召开各村支部书记和主任及各单位负责人会议，进行专项工作安排，讲形势，提要求，明标准，使全镇上下充分认识到搞好第X个爱国卫生活动月的重大意义。统筹规划，精心组织，广泛深入开展全民爱国卫生活动，落实周末卫生日制度，组织职工干部、村民开展社会主义卫生义务劳动等，促进了广大人民群众文明卫生素质的提高。
二、成立机构，明确任务，夯实责任，推动活动深入开展。X、成立机构，加强领导。为切实加强领导，经镇党委研究，成立了由镇长任组长，分管副镇长任副组长和相关站办负责人为成员的X镇环境卫生整治工作领导小组，对全镇环境卫生整治工作和第X个爱国卫生月活动全面安排，全面指导，各村都相应成立了以支部书记为组长的专项领导小组，具体抓工作落实，形成了上下一致，齐心协力抓卫生的格局。
X、突出治理镇村垃圾污染。镇城管中队根据任务划分，对责任区内道路清扫、垃圾清运，公厕管理，占道经营、车辆乱行乱放及部分单位卫生脏、乱、差等问题与派出所协同作战，进行集中治理，重申责任要求和工作标准，对背街小巷卫生责任单位发了整改通知书，限期改正；划定各种车辆停放点（位），定时派人巡查；纠正出店经营、占道经营，马路市场十五处；对各驻镇单位卫生统一检查通报X次，对镇区垃圾填埋场推平压实，使镇区环境卫生面貌有了明显的改观。
各村“两委”按照镇上统一部署，根据各自实际，制定制度，落实责任，建立长效机制，同时集中时间、人力和物力以清理“三堆”、治理“三乱”、美化“三口”为重点，以创建卫生村为抓手，集中治理镇村周边乱堆乱倒垃圾的突出问题。
全镇各村清洁路面X万平方米。清理“三堆”X多个，拆除“三乱”X多处。垃圾填埋点X个，清运垃圾X多吨。李坡村绿化主干道X米，植树X棵，投资X元；石庙村、丰阳村绿化通村路、主干路X多米，植树X棵，投资X元。飞龙路绿化工程投入X万元，进一步绿化美化道路沿线环境。
X、加强宣传，形成氛围。在组织专项会议进行动员安排的基础上，镇爱卫办在镇区主要交道路口制作悬挂了宣传横幅X条，各村在村民居住集中地点和村口悬挂宣传横幅X条，张贴宣传标语X条，村、校单位办卫生宣传板报X面，扩大宣传面，提高群众知晓率，有力地培养了群众的卫生意识，增强了参与的积极性。
X、开展综合治理，降低“四害”密度。我们充分抓住春季消灭“四害”的有利时机，投放鼠药X包，主要用于各村部、集镇企事业单位。动员各村、各单位、各行业尤其是饭店、食品厂、副食商店、学校、医院、集贸市场等重点场所和重点部位，结合集中重点治理，彻底清除垃圾和污水，污物，铲除“四害”孳生地。全镇共计清除、填埋垃圾、污物X多吨。同时，活动月期间各村、各单位都开展了“四害”密度监测活动，根据不同情况组织了一到二次集中消杀，把“四害”密度控制在国家标准之内。
X、组织开展全民义务劳动。X月X日镇爱委办组织驻单位干部职工X人进行了义务劳动。采取划定地段，插标亮界，明确单位，落实责任等办法，对责任不明，长期无人清理，卫生面貌差的背街小巷、村庄周围、道路两侧等部位进行打扫和清理。
活动总结图书馆开展读书活动总结 第6篇
为充分发挥图书馆素质教育基地的作用，活跃全民读书的社会氛围，我校图书馆今年开展了以“让文化走进乡村”为主题的读书活动，以下是今年我校图书馆开展读书活动的简单总结：
1、唤醒学生读书意识的目的。自8月份我校图书馆实行免费办证活动始，办证读者成倍增加，读者充分肯定了我校图书馆举办公益性读书活动，并表达了一直坚持下去以创造良好读书氛围的热切希望。而我校图书馆举办一系列读书活动的目的之一就是要唤醒广大村民、社员的读书意识，向社会传递一个信息：即图书馆将以自已的努力尽可能为广大村民、社员提供一个读书、交流、研讨、提高的场所与机会。就此而言，我们已达到目的。
2、发挥了图书馆作为素质教育基地的作用，通过举办文史知识、科普知识有奖问答活动，《对我校影响最大的一本书》征文比赛以及中小学生诗文朗诵比赛等活动，提高了中小学生课外知识的吸收和利用，充实了中小学生的第二课堂生活。我校图书馆举办的这一系列中小学生读书活动，得到了各中小学校的大力支持和肯定，建议我校图书馆应该利用自身优势多办此类活动，并祝我校图书馆越办越好。
3、读书活动得到了上级主管部门的大力支持，为开展读书活动经费问题，县教育局给予我校图书馆大力的支持，为读书活动顺利开展提供了资金的保障。由于我校图书馆正在扩建阶段，未能有足够的地方举办公益讲座，在文化局的大力支持下，我校图书馆借用文化局报告厅邀请有关专家学者作读书专题报告，收到比较理想的效果。读者希望图书馆能够继续多办公益讲座，充实读者的精神生活。
开展植树活动工作总结 第7篇
植树活动工作总结1
此次活动同时也对我们各部门各系成员的相互协作本事起到了很好的锻炼，大家共同协作，共同为我们市团委举行的活动贡献一份力量。同时在活动中也加强了各部门与各系之间的更多交流与沟通。我们在付出行动同时，还要让更多的人了解如今恶劣的环境，让他们和我们一齐保护我们的家园，改造我们的家园，将我们的家园变得更加的美丽。
一、活动目的3月12日是一年一度的植树节，为给学校发展作贡献，给我们的家园增添一点绿色，使我们的生活环境更加美丽，由我院学生社团联合会策划的保护环境，人人有责，公益时尚，公益生活”为口号的植树护绿行动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，增强环保意识，生态意识，以到达为社会增添绿色，净化、美化环境的目的。
二、行动宗旨
保护环境，人人有责，增强大学对环境保护的认识，让大学生亲身体验环境保护意识，公益时尚，公益生活
三、活动时间、地点
2019年3月12日星期六上午8点
地点：_x村
四、活动资料
1.发动：
我校学生，青年自愿者服务总队及人文旅游系，生物系参加本次活动，以此号召我院全体师生人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化健康美丽城镇环境尽一份力。
2.实践：
1将人民广场草坪划分为若干大块，把我校大学生分成若干小队负责进行栽植和养护;
2以各小队学长学姐带头进行栽种树苗和浇水
3为了放松同学们的心境，植树完后进行了4个节目的文娱表演
4参与本次活动的全体师生进行合影留念.五、活动感言
3月12日一个万里无云的日子，随着阵阵凉风吹拂，_x小学的教师和同学们怀着愉悦的心境来到了__人民广场举办植树节，每个人的脸上都洋溢着热情的笑脸，有条不紊的为构建健康美丽城镇献新绿.看大家为每一棵小小树苗细心翼翼的铺土，为每一棵树苗浇水，让我想到：劳动其实是一种享受，看到自我的劳动成果能为城市的美化添新绿，心中无比欢乐.我们此刻能美化我们生活的城镇，将来也必须能为祖国绿化做出贡献!
有句谚语说：一年之际在于春，春天是万物复苏的季节，小草轻轻推开被层泥土，感受春天的气息。花儿萌芽了，为春天点缀了一丝丝春意。
3月12日是一年一季的植树节，这一天既是植树节又是孙中山先生的诞辰。
3月12日，在这个特殊的日子里，我们也将在这个特殊的日子里为我们留下特殊的回忆。
3月12日是我国法定的节日，而我们身为当代大学生，也在这特殊的日子为我们种下了我们的爱心。
当我们大家一群人在那儿努力劳动的时候，我突然发现，其实劳动真的是一种享受，当你在那而努力地做一件事的时候，你会发现你内心的灵魂会得到释放，像我这些学生，由于天天都应对着书本与电脑，而这些东西都是会让人麻木的。如果偶尔参加一些诸如此类的活动就能够给人一种身心的释放。当你看到自我种下的花花草草能够茁壮成长的时候，不会得到一种欣慰吗?
总而言之，在这个植树节里，我感受到了环保的乐趣，感受了大家在一齐齐心协力的劳动，感受到了教师对我们学生的肯定。
植树活动工作总结2
阳春三月，大地复苏，春意盎然，恰是植树的好时机。与此同时，象征着孕育绿色生命的植树节也应运而至。为了给我们的家园增添更多绿色，进一步提高同学们对国土绿化重要性的认识，坚持生态、经济、社会协调发展的科学发展观，作为山东工会管理干部学院青年志愿者协会的成员，我们把握时机，精心策划、准备，开展了2015年爱心植树活动，并取得了圆满成功。
青年志愿者协会于2015年3月11日在济南市长清区林业局的协调下与长清各区直属机关共同在长清区文昌街办事处三龙村开展了植树造林活动。
这次植树活动得到了会计系团委教师的大力支持，同时在会计系学生会的协调，组织了14级青协干事28，会计系09级班长、团支书12人共计40人，一齐参加这次活动。大家三人一小组，合作进行植树，各个青年志愿者表现出了极大的进取性，领到工具后，大家争相动手，分工合作，有条不紊的完成了任务。所有志愿者都发扬了不怕脏、不怕累的精神，为保护和改善生态环境作出了努力。这些新绿的小树为我们祖国增添了一道绿色风景线。在活动中，同学们表现进取，服从安排，认真高质量的完成了植树任务。
此次活动得到了林业局以及当地群众的一致好评，并取得了圆满成功。
植树是为了环保，为了保护地球母亲。虽然我们每个人所能贡献的力量是有限的，可是我们大家每一个人贡献一份力量，大家的力量加起来也是一笔不小的财富，团结的力量是巨大的。此次活动为加强青年志愿者各项本事的培养供给了一个很好的平台。各位青年志愿者共同协作，较好地培养了大家的合作意识和团队精神。
经过这次活动，让大家以实际行动来为济南的环境作出自我的贡献，增强同学们的环境保护意识，同时也培养同学们互相合作的团队精神，增进同学之间的友谊，培养了大家的职责感。
植树活动工作总结3
为深入贯彻落实县教育局团工委“我为学校添光彩”植树节的活动通知，构建环境优美、生态和谐的学校环境，提高学校文化品位，结合实际，我校以“3.12”植树节为契机，扎实落实县教育局团工委精神，现将活动情景简要总结如下：
一、具体活动
1、为确保绿化工作适时有效开展，学校充分发挥领导干部、班主任、团员的模范带头作用。
2、强化宣传，增强宣传力度，极大地提高学生对植树节的了解和植树的热情。对学校花圃进行班级分片包干。
3、植树与环保。开展植树造林等相关活动，都是为了增强学生强烈的环保意识。环保意识不上来，植树也将成为一个过程，或只能成为一项无意义的活动。植树过程：
①清理包干区垃圾，尤其是草坪卫生;同时，每班能够收集废纸，变废为宝;
②以学生自愿为前提，献出家中小盆景，构建班级生物角，并予以细心照料，待期末可拿回;
③周六在家检查一下自我身边的树木，需要支架的支架，浇水施肥;在自家周围种一棵小树;
④3.12日班队课六年级班主任组织学生进行环保行动，实践地点为学校花圃;
本次活动以植树绿化为载体，使广大学生在参与绿化活动中，自我教育，自我提高，增强了绿化意识、环保意识，提高了个人素质，到达了为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。这个春天，让我们的绿色学校更美、更和谐!
植树活动工作总结4
经过这次活动使少先队员进一步了解了植树节的意义，明白了爱护花草树木的重要性，加深了我校师生的环保意识。进一步加强了学生的思想道德建设。今日在孩子的心里播撒下绿色的期望，明天他们就能在保护自然中收获幸福。
全校主题活动--“我为校(家)园穿新衣”
1、“我为学校穿新衣”大扫除活动。
结合学雷锋活动，我校还开展“我为学校穿新衣”大扫除行动，各中队辅导员组织学生清除本班环境卫生和学校卫生死角，给学校的绿化带浇水、捉虫、拔草等。清洁过的学校更加美丽，浇过水的花草仿佛更加鲜绿，学校仿佛又增添了一道春天的风景。
2、“我为家园穿新衣”捐款、植树活动。
为了更好地美化我们的生活环境和我们的学校，我们还号召发动学生开展植树绿化--“我为家园穿新衣”募捐活动，本次活动我们共筹到善款1500元。其中我们将900元交由水步镇义务植树小组统一安排，剩下的600元由我校于3月11日统一购买花盆、有氧泥土和一些具有观赏性和美化效果的树苗和花苗，如山指甲、紫梨花、白玉兰、勒杜鹃、海棠花、水仙花和百合花等等。3月12日的中午，我校全校师生行动起来，在学校植树领导小组的指导下，分年级分时间段在40多平方米大的植物园里进行植树种花培育活动。另外，我们还发动每一个班级在课室里设有一个“自然生态”角，把绿色带进课室，带进课堂，带进生命。
经过这次活动使全校师生进一步了解了植树节的意义，明白了爱护花草树木的重要性，加深了我校师生的环保意识。为了保护地球母亲，为了美化绿色学校，大家都进取地行动起来，贡献自我的力量!今日在孩子的心里播撒下绿色的期望，明天他们就能在保护自然中收获幸福。
植树活动工作总结5
3月12日是一年一度的植树节，为给学校发展作贡献，给我们的家园增添一点绿色，使我们的生活环境更加美丽，由郑州大学历史学院团委学生会社会实践部组织策划的“贡献力量，奉献绿色”3.12植树节社会实践活动在3月11日午时5点于郑州大学学校里拉开了帷幕。
为了保护树木，我院社会实践部成员在树上挂上爱心提示，提醒同学们爱护树木.有的树由于是珍贵品种，好多同学都不明白它们的名字，我们就在树上挂了对每一种树的简介，增长同学们的知识.我们还制作了宣传板向大家宣传植树节的活动。
此次活动是我们历史学院团委学生会社会实践部在_年新学期开学以来的较大的活动，同时也是我们今年一系列团委学生会活动中的一个组成部分。此次活动的顺利展开，为我们以后工作的进一步展开奠定了坚实的基础，也使我们对以后的工作充满了信心。作为团委学生会的一个部门，我们应当切实得起到模范带头作用，我们的工作就是应当发动广大的同学，依靠大家的力量来完成更多的事情。
正因为我们有如此多热心的同学，我们的工作怎样才能如此成功。大家努力团结在一齐，我们就必须能成功。团委学生会的作用就是要带领好大家，组织好大家，做好自我的事，实实在在的做好自我的带头作用，经过此次活动我们也应当深刻的感受到学生会的作用，同时也应当更好的发挥好学生会的作用。
夯实少先队工作 开展多彩活动 第8篇
一、抓常规, 创建少先队工作平台
活动经常化:升旗仪式是学校德育活动中深化爱国主义教育的重要形式。我校每周一举行的升旗仪式规范而隆重, 从组织升旗仪式到升旗仪式结束, 从升旗手、护旗手的基本动作到主持人的口令, 从全体少先队员敬队礼到全体教师、少先队员唱国歌, 从合唱国歌的指挥到领导、教师在国旗下献词, 都做到了规范化。规范的升旗仪式, 使全体师生受到了潜移默化的爱国主义教育。
阵地新颖化:阵地是少先队工作的基础, 是少先队员展示才华的舞台。我校不断强化少先队的大、中队阵地建设, 让红领巾文化无时无刻潜移默化影响和熏陶队员。成立了一个规范、标准的队室, 创建红领巾广播站来丰富校园文化生活, 让更多的队员积极参与进来。教室作为队员最直接的学习活动场所, 每学期进行中队角与教室布置评比, 这已成为我校的传统, 队员和中队辅导员的才能得到充分的发挥。
干部竞争化:适应社会需要, 队干部经过演讲和才艺表演进行竞聘上岗, 大队委员一学年竞选一次, 中队委员一学期竞选一次, 平时尽量多设置些服务岗位, 让队员人人有岗位, 事事有人管。少先队大队委员会全面有序参与学校日常管理, 培养了学生自理、自律、自治的意识与能力。在新生入队时, 六年级老队员亲手为一年级的新队员佩戴红领巾, 鼓励他们时刻为红领巾增添光辉, 起到传帮带作用。
通讯信息化:在当今知识爆炸的信息社会, 我们辅导员把少先队网络作为载体, 多阅读多交流多上传, 了解动态, 引导队员上健康网, 帮助他们提高信息搜集、处理能力, 抵制不良行为的侵袭。书报是辅导员和队员成长的精神食粮, 辅导员订阅《辅导员》杂志、《中国少年报》、《北方少年报》、少儿精品期刊等。
二、突主题, 搭建多彩活动的舞台
主题活动是少先队组织对少先队员进行自我教育的行之有效的好形式。实践证明, 设计好的主题队会, 对于陶冶队员的高尚情操, 培养队员的语言表达能力、创新能力和实践能力, 提高队员的思想觉悟, 有着不可低估的重要意义。如以“我是合格小公民”为主题的少先队活动, 引导队员从身边做起, 从点滴小事做起, 养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好行为习惯, 做一个具有良好的行为习惯的品质少年; “缅怀革命先烈, 感恩幸福生活”少先队主题活动, 通过开展“感恩父母”“感恩老师”演讲比赛, “缅怀革命先烈, 感恩幸福生活”扫墓活动, “中华经典诗文”朗诵活动, “学雷锋做榜样”讲故事活动。从活动中, 教育队员热爱家人, 尊敬老师, 感恩社会, 珍惜来之不易的幸福生活。
三、依节日, 营造积极健康的氛围
“中国传统节日文化”中蕴藏着取之不尽的教育资源, 以极具亲和力和吸引力的节日活动, 激发学生的兴趣, 增长学生的见识, 丰富学生的精神世界, 营造出一种积极、健康、有益的文化氛围。如以深受小学生喜爱的“端午节”、“清明节”、“重阳节”、“元旦”等活动为核心, 开展多姿多彩的学生活动, 为队员提供更多锻炼才能的舞台, 利于他们特长的培养与水平的提高。
四、巧设计, 扬起学生自信的风帆
自信是一个人走向成功的最基本的心理条件。一个充满自信心的学生和一个灰心丧气甚至自卑的学生, 不论在什么方面的差异都是显而易见的。学生只有树立了自尊心才会力求上进, 才能树立起自信。在活动中树立学生的自尊, 榜样的力量是不可低估的。小学生年龄小, 接受新生事物快, 特别善于模仿。因此少先队活动设计要巧妙、周全, 要考虑他们的接受程度, 不能让活动给他们产生心理压力, 从而使他们形成一种自尊自爱、自我激励的动力。
苏格拉底主张“教育不是知者随便带动无知者, 而是师生共同寻求真理。这样, 师生可以互相帮助, 互相促进。”所以作为辅导员, 也应该参与每一次的活动, 与学生一起成长。丰富多彩、形式多样的活动, 是促进少先队文化建设的有效平台。队员们置身于这种环境之中, 受这种精神的熏陶, 耳濡目染、潜移默化、久而久之, 会提升为一个有知识、有教养、有进取精神。
总之, 作为少先队辅导员, 在开展活动时我们都有一个共同的心愿: 那就是让队员自己在活动中创造快乐和享受快乐, 做到快乐参与、快乐玩耍、快乐思考、快乐成长。因此, 我们一定要高度重视开展好少先队活动, 让丰富适宜的少先队活动调动队员参与的积极性, 激发队员对活动的热情, 也增强活动的效果。让丰富多彩的少先队活动来装饰我们的校园, 使我们美丽的校园更加耀眼、璀璨吧!
摘要：少先队工作的出发点和落脚点是一切为了少年儿童, 为了少年儿童的一切。而活动是育人的有效载体, 开展活动是少先队工作的生命和活力所在。没有活动, 少先队工作便成了无源之水, 无本之木。因此作为少先队辅导员的我们就必须在工作中因地制宜, 精心策划具有特色, 符合儿童发展规律的活动, 力求少先队活动设计的巧妙、周全, 让丰富适宜的少先队活动调动队员参与的积极性, 激发队员对活动的热情, 也增强活动的效果。
开展亲子活动促进幼小衔接工作 第9篇
从20世纪90年代开始，幼小衔接问题便受到世界各国普遍重视，并作为世界教育研究的重要课题之一。时至今日，在《幼儿园教育指导纲要（试行）》的指导下，许多幼儿园都积极开展“幼小衔接”的工作， 可见“幼小衔接”的重要性已经渗透在了幼儿园的教育中。我园是一所亲子教育特色园，针对《纲要》中“家长是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”的原则，在幼儿教育的理念上一直坚持家园共育，因此，在大班的“幼小衔接”工作中我们除了常规的教育活动更加强调家庭教育对幼小衔接的重要作用，尝试了通过有目的开展丰富多彩的亲子活动促进幼儿园、家庭共同帮助幼儿顺利的完成幼小衔接。
关键词
亲子活动 幼小衔接 特色活动
大班幼儿即将从幼儿园升入小学，这是他们人生道路上的第一个转折点，因此，近几年“幼小衔接”话题已成为大班幼儿、家长以及教师的热门话题。我园是一所“亲子教育”特色园，以往大班的亲子活动均围绕班级的主题活动和园所特色活动开展，家长们积淀了较高的参与热情和活动经验。于是我们初步尝试，利用家长长期参与亲子活动的经验，开展有关“幼小衔接”的专题亲子活动，探索“幼小衔接”专题亲子活动的内容、形式与实施途径等，增强家长参与幼小衔接工作的意识，提升家长参与幼小衔接工作的能力，最终帮助幼儿顺利度过小学适应期，促进幼儿全面、和谐的发展。
一、明确亲子活动的目的，提高家长对幼小衔接的重视
从广义上讲，家长和孩子之间相互配合交流的活动都可以看作是亲子活动，狭义的说是根据教育对象的成长特点和需要，在专业人员指导下由儿童和他们的父母或看护者共同参与的一项具有指导性、互动性的活动。我园的亲子活动通常与班级开展的主题活动相结合，选取主题中贴近幼儿生活的，家长和幼儿都比较感兴趣的，促进幼儿、教师、家长以及幼儿园共同发展的内容，组织幼儿和家长开展的一系列的活动。大班幼儿即将升入小学，在心理、生理各方面均需要一个连贯的、完整的、全面的适应过程，因此我们在大班阶段初步尝试通过亲子活动开展幼小衔接工作。
在对60名大班家长的调查问卷中，我们发现：很多家长虽然已经从各种渠道意识到幼小衔接的重要性，但是较多的家长还不能高度的重视幼小衔接的过程，意识上总认为幼小衔接是在幼儿园进行的，是教师和幼儿园的工作。孩子放在幼儿园让老师教育就可以了。因此，我们在探索大班幼儿幼小衔接的工作中，首先应明确亲子活动的目的，明确教师与家长都是儿童教育的主体，共同的目标是促进儿童的发展，相互间是合作伙伴的关系。
在幼儿园里，我们经常会听见教师与家长交流幼小衔接工作时，经常对教师说：“老师，你说了算。”、“老师，你看可以就行吧”等等，完全没有认识到自己的责任和义务，缺乏参与幼儿教育的意识，家长应看到，儿童既是自己的子女，也是国家的未来，自己有责任与教师合作共同培养孩子。因此我园通过开展亲子活动，定期组织、邀请大班家长来到幼儿园、小学或科技馆等社区场所，与幼儿一起参观、游玩、学习，让忙碌的家长通过亲身体验，建立主人翁意识,与教师共同担当教育孩子的责任。
二、 丰富亲子活动的内容，拓宽家长对幼小衔接的认识
在与家长的交流中，很多家长对幼小衔接的认识停留在知识方面，她们常关注的是“孩子学了多少汉语拼音？”“孩子能认识多少汉字了？”“孩子算数题答对几道？”等等，关注的都是幼儿学习的结果，而忽略了幼儿“为什么不喜欢认字？”“数学题为什么答错？”等情感、态度等多方面问题。可见，家长往往对幼小衔接的认识往往过于单一，侧重于知识，而忽略幼儿在获得这些知识时所萌发的情感、积累的经验、产生的态度等等。因此大班在组织亲子活动时，针对幼小衔接中的这个问题将内容进行拓展，通过丰富的活动内容，拓宽家长对幼小衔接的认识。
大班上学期，我们开展了亲子读书节，在这个快乐的节日中，我们邀请了全班家长积极参与。读书节启动后我们邀请了语言教育专家对家长进行了有关早期阅读的讲座，接着大班教师便利用双休邀请幼儿及其父母开展了“趣味读书”亲子活动，教师们利用绘本展示了幼儿园教育是如何激发幼儿阅读兴趣的，示范了没有文字幼儿也能阅读的过程，体现了幼儿在阅读图书时语言、想象等无限的潜能。例如，大班的教师以《鼠小弟的红背心》为主题开展了一次亲子活动，老师首先展示了第一页，只有一只小老鼠的画面引起了家长的质疑：“这么简单的书让我家孩子看，能学到东西吗？”当老师翻到鼠小弟把背心借给鸭子穿的那一面时提问：“你们觉得鼠小弟会借吗？他会说什么？鸭子会说什么？”家长的质疑更多了：“这书上一个字都没有，叫孩子怎么说？”“我家孩子都能认识很多字了，为什么还要看这样的书呢？”教师不急不慢地抛出后面的问题：“你从哪里看出来的？”全场孩子踊跃举手，争先恐后地想要讲述自己的想法，丁丁：“瞧小老鼠的嘴巴撅得高高的，我猜他有点舍不得借。”文文说：“我猜小鸭子很爱美，她一定会求小老鼠一定要把红背心借给他。”阿秋说：“我猜小老鼠一开始不借，后来小鸭子苦苦哀求他，他就借了，因为我看见小鸭子最后笑了，肯定借着了。”就这样，简单画面，无字的图书引发了孩子们积极讲述的愿望，家长们也被孩子们细致的观察、精彩的讲述吸引，在后面的画面讲述中也纷纷举手，和孩子们一起发言，一起徜徉在图书的海洋之中。
结束了绘本的阅读，教师对家长对阅读前后较大的反差进行了点评，强调了图书的目的，不仅仅为了读字，其中阅读的兴趣、观察的能力、讲述的习惯等等都是很重要的，家长最后纷纷表示对于教育的宽度认识的还不够，需要继续关注，以便促进孩子快乐的学习。于是这次活动的结束成为了各家亲子阅读的开始，家长们更新了对早期阅读的认识，我们接着又开展了《我的小书》《故事大王》等系列亲子活动。
三、 变换亲子活动的形式，激发家长对幼小衔接的兴趣
儿童的发展既是阶段性的，又是连续性的，一个孩子决不是在跨入小学的那一天，突然失去幼儿的特点。发展的连续性规律决定了在衔接时间，幼儿园和小学两阶段的特点同时并存，且相互交叉，幼儿阶段的特点逐渐减弱，小学阶段的特点逐渐增强。因此，我们在幼小衔接亲子活动的设计、组织中形式是灵活、多变的，既要保留幼儿园的亲子活动形式，满足学龄前幼儿的需要又要与小学相互衔接。
大班下学期，我们组织了一次参观小学的亲子活动，我们打破以往老师带、孩子跟的形式，邀请家长一起走进小学，漫步在小学的操场，聆听着小学里朗朗的读书声，一起体验小学课堂。对于这样的组织，一方面对于孩子保证了一对一的交流，更能及时地捕捉孩子入学的心理状态。另一方面，在观摩小学课堂时，我们请孩子坐在前，家长坐在教室后排，便于家长观测自己孩子入学后课堂的反应与表现，更有利于确定今后的教育方向，适应小学生活。家长对于该活动很受益，觉得能更直观地了解孩子、理解幼小衔接，也大大激发了家长对参与幼小衔接亲子活动的兴趣。
四、 规范亲子活动的组织，优化家长参与幼小衔接的成效
开展亲子活动满足了幼儿依恋父母的情感需要和家长希望了解孩子在集体生活中一些情况的愿望，同时是进一步密切教师与家长的关系，实行家园同步教育的好形式。因此，我们精心设计、组织每一次的幼小衔接亲子活动，通过规范的组织，不断的优化家长参与幼小衔接的成效。
我们在设计、组织亲子活动时，不单单是组织一次家长、孩子共同参与的活动，更能有针对性的设计有层次的环节，提供多维度的互动，优化家长参与幼小衔接的成效。例如：我们发现幼小衔接中“健康教育”的重要性，确定了一次内容为《我是健康的小学生》亲子活动，活动前我们发动家长挖掘各种资源，收集与“安全教育”相关的资料，家长们根据自身职业特点大大丰富了亲子活动的内容，有的医生家长提供了专业的健康医学指导，有的教师家长从自己积累的经验中小结了上小学必备的健康常识，有的警察家长提供了一些学校周边常见的必须掌握的交通安全标记等，一些做文职工作的家长利用网络收集了大量的文章、图片和视频。教师们根据这些资料精心设计了《我是健康的小学生》亲子活动，活动开始教师通过录像、图片对幼儿以及家长进行了安全、卫生方面的教育，接着借助班级的家长资源，将家长与幼儿分成了若干小组，分别由个别指定家长组织，对“交通安全”“心理健康”“卫生习惯”等中心话题进行讨论，再由每组派出代表进行分享，这样的环节让幼儿、家长充分参与了讨论，大家不仅提高了参与的积极性，更加对活动内容有了深入的理解。最后我们还设置了一个家庭互动环节，据我们了解现在很多家长为了很好的培养孩子，不让孩子输在起跑线上，经常去学习、吸取好的教育知识和育儿经验，都成了半个育儿专家，因此家庭间的互动能促进她们共同探讨、分享“育儿经”，也是家长很喜欢、参与度很高的一个环节。
亲子活动是幼儿园的特色活动，针对大班幼儿的特点，我们正在尝试有关幼小衔接的亲子活动，在不断的尝试、探索中，我们发现无论是家长还是教师都应该全面地看待幼小衔接工作，既要考虑到微观的幼小衔接，也要考虑到宏观的幼小衔接；既要考虑到认知内容的衔接，更要考虑到身体的、情感的、态度的、社会等内容的衔接。通过精心的选择、有效的组织，促进家长、幼儿、教师、幼儿园在开展幼小衔接的工作过程中不断成长，也促使我们的亲子活动更具特色。