电气信息工程范文

电气信息工程范文（精选8篇）

电气信息工程 第1篇

电气信息工程求职简历

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《电气信息工程求职简历》的内容，具体内容：求职信是求职者跨入用人单位的敲门砖。那关于电气信息工程求职简历有哪些呢?下面是我为你整理的电气信息工程求职简历，希望你喜欢。电气信息工程求职简历篇 1 基本信息姓名...求职信是求职者跨入用人单位的敲门砖。那关于电气信息工程求职简历有哪些呢?下面是我为你整理的电气信息工程求职简历，希望你喜欢。

电气信息工程求职简历篇 1

基本信息

姓名：性别：女

出生日期：1992.10.10 民族：汉族

身高：165cm 体重：52kg

目前所在地:惠州 户口所在地：梅州

毕业院校：惠州学院 政治面貌：中共党员

最高学历：本科 所修专业：电气信息工程

毕业年份：2020 联系方式：

求职意向

人才类型：应届毕业生

期望类别：电气信息工程师

到职时间：随时

求职类型：全职

月薪要求：面议

希望工作地区：不限

主修课程

电气工程、电力系统、计算机科学与技术、控制科学与工程、电路原理、电子技术基础、电机学、电力电子技术、计算机技术、信号与系统、自动控制理论、电力系统分析、电气控制技术、检测与转换技术

奖励情况

1、10-11 学年：获学业优秀三等奖

2、10-11 学年：获优秀学生二等奖

3、11-12 学年：荣获学院三好学生

校内工作

1、2020 年 9 月-2020 年 6 月 班级组织委员

职责: 组织班级参加学院、学校、班级的各种活动

2、2020 年 9 月-2020 年 6 月 辅导员助理

职责：辅助辅导员管理班级事务，替辅导员分担工作

工作(培训)经历

1、2020 年 7 月-2020 年 8 月 xxxx 公司 职员

工作描述：工作期间认真负责，深受领导和同事的好评

2、2020 年 7 月-2020 年 8 月 xxxx 有限公司

工作描述：业务部经理

3、2020 年 3 月-2020 年 6 月 公司：XX 有限公司

所属行业：贸易 性质：盈利机构

工作内容：业务跟单

4、2020 年 7 月-2020 年 8 月 公司：xx 有限公司

所属行业：贸易 性质：盈利机构

工作内容：业务部经理

语言能力

英语：一般(四级)国语：优秀 粤语：良好

工作技能(个人技巧)

1、能熟练运用 office 办公软件，熟练操作 Windows XP/win7平台;

2、在校已过全国计算机三级;

自我评价

1、品行端正，乐于助人;

2、吃苦耐劳，对工作认真负责;

3、善于沟通，能够与人很好的相处;

4、做事不紧不慢，有条不紊;

5、在社会交际方面具备一定的能力;

6、喜欢乒乓球、羽毛球等体育运动;

7、热爱音乐，喜欢唱歌。

电气信息工程求职简历篇 2

个人简历

姓 名：毛秋雁

专 业：电子信息工程

学 历：本科

学 校：云南大学滇池学院

联系电话：1361****84

基 本 情 况

姓名 毛秋雁 性别 男

民族 汉族 出生年月 1986 年 8 月

身高 165cm 体重 55kg

户籍 重庆 现所在地 云南省昆明市

毕业学校 云南大学滇池学院 学历 本科

专业名称 电子信息工程 毕业年份 2009 年

工作经验 三年以上 最高职称 中级职称

教 育 背 景

时 间 学 校 专 业 学 位

2005 年 9 月—2009 年 7 月 云南大学滇池学院 电子信息工程 学士

工 作 经 验

工作时间 2009 年 5 月 至今

公司名称 云南电投威士科技有限公司

所属行业 电力/系统集成所属部门 系统集成部

职 位 部门主管

月 薪 RMB4000 元

工作描述 1、组织部门员工完成招投标事宜，并最终审查投标文件;

2、组织部门员工对项目系统进行设计、开发、调试、实施及验收;

3、监管项目的整个过程;

4、安排员工的对项目进行售后;

5、对部门员工进行技术培训。

培 训 经 历

序号 培训时间 培训内容 培训机构2020 年 6 月 至

2020 年 7 月 安防行业标准、相关法律法规、系统设计等 云南省安全技术防范协会2020 年 3 月 至

2020年3月 罗克韦尔智能化信息软件人机界面软件培训及动手实验 罗克韦尔自动化大中国区2020 年 4 月 至

2020 年 4 月 NI Labview 图形化编程软件入门，虚拟仪器系统的构建过程，错误处理等 NI 上海中国区总部

证 书

序号 证书名称 发证机构 获证日期罗克韦尔自动化培训结业证 罗克韦尔自动化大中国区 2020 年 4 月 1日安防工程企业技术人员专业培训合格证 云南省安全技术防范协会 2020 年 7 月 1 日优秀毕业生证 云南省教育厅 2009 年 6 月 1 日全国大学生数学建模竞赛省获奖证书 云南省教育厅 具有大型电力

行业集控中心项目和多个水电站工业电视监控系统项目管理经验;

精通电力行业工业电视监控系统的方案设计、产品选型以及投标文件的编写及封装;

精通电力行业自动化控制系统设计、开发及实施;

熟练掌握 Schneider 公司的 UnityProXL、Vijeo Citect 等软件的开发;

熟练操作 EXCEL、WORD 等办公软件，基础、技术文档编写能力强，能够熟练对各种统计报表进行统计分析;

熟练掌握 AUTOCAD 绘制电气原理路和机柜设计图、Visio 软件的绘图方法

了解计算机网络知识/交换机、路由器的工作原理/TCP/IP 协议;

英 语 及 计 算 机 能 力

通过大学英语四级考试(CET-4)、计算机三级网络技术(系统集成项目管理工程师在考)

个 人 评 价

本人项目管理经验丰富;做事认真负责，学习能力强;诚实率直、富有创新精神、勤奋实干;具有团队合作精神，处理事情机智灵活;聪明、热忱，勇于担当。在职期间经常参加各个厂家组织的培训，赢得公司领导及同事的好评和公司丰厚的年终奖。

兴 趣 爱 好

爱好长途骑自行车、乒乓球、跑步。

求 职 意 向

理想岗位 ：技术部主管/技术部经理

理想公司 ：有较好的发展前景和晋升机会/有良好的管理机制/较强的市场生存能力。

联 系 方 式

电子邮箱：

手 机：1361****784

即时通讯：M S N：

电气信息工程求职简历

电气信息工程 第2篇

1．电气工程及其自动化

本专业培养具有良好的科学素养和文化修养，电工与电子技术、控制理论、信息处理、计算机硬软件和网络技术、电力工程和电气信息技术等基础理论及专业知识扎实，受到系统的科学研究与实际应用能力训练的高级工程技术人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识。本专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工

主要课程：电路原理、电子技术、信号处理与系统分析、自动控制理论、微机原理与应用、单片机原理与接口技术、电机学、电力系统分析、电力系统继电保护、配电网自动化、计算机控制技术、计算机技术基础（C语言）、数

据库技术、电力电子技术、网络控制技术、自动控制理论、电力拖动与控制系统、检测与传感技术、电器控制与可编程控制器等。

毕业去向：学生毕业后适合到科研院所、技术公司、企事业单位从事电气及自动化系统、信息处理系统、电力系统、计算机信息系统集成、网络通信与监控、电力电子与电器产品的科研开发与设计生产工作。

2．自动化

培养具有坚实理论基础和科学研究能力，具有自动化工程及相关学科领域的基本知识和基本技能，能运用所掌握的理论知识和技能，从事国民经济、国防和科研部门的运动控制、工业过程控制、检测与自动化仪表、电力电子技术、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策、现代集成制造等领域工作的高级工程技术人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、系统工程、自动检测与仪表、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。

主要课程：网络与系统分析、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制理论、微型计算机原理与接口技术、自动控制元件、检测与转换技术、电磁场、创新认知与实践、计算机控制系统、电力电子技术、运动控制系统、工业过程控制、控制系统设计、核电站设备与电气系统、核电站运行与控制、船舶控制原理、船舶控制装置与系统等。

毕业去向：学生毕业后主要就业去向是航海、造船、航空、航天及各种含自动化、计算机技术领域的研究设计和生产单位，就业面极宽。

3．电子信息工程

本专业主要培养掌握电子与信息技术的基本理论、方法和基本技能，具有较强的分析和解决问题的能力及自学能力，能从事通信、信息处理、航空电子、计算机等民用军用先进电子系统设计，以及大系统综合自动化测试的高级技术和管理人才。

业务培养要求：本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和

1.较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息

2.掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基

3.掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、4.了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；

5.了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主要课程：信号与系统、自动控制原理、电子线路、脉冲数字电路、高频电子线路、电磁场与电磁波、数字信号处理、通信原理、通信导航与雷达、飞行控制系统、现代航空仪表系统、航空计算机系统、自动测试系统、飞机电子系统与维修、全球卫星定位系统与应用等。

毕业去向：毕业生就业实行双向选择，就业方向主要分布在民航系统的民航公司、机场当局、民航维修企业、外企及IT类高科技企业和航空、航天等行业的研究所、国有大型企业。从事电子设备与系统（特别是航空电子系统）设计、开发和应用研究，电子系统故障诊断及自动化检测，电子与计算机技术应用，以及相关领域的技术管理工作。

电气信息工程 第3篇

1 电气信息化技术概述

电气信息化技术分为三个层次:第一, 信息基础技术, 包括光子、微电子等相关元器件的制作技术等, 为集成电路、计算机等技术的应用提供了前提与基础。第二, 信息系统技术, 指的是获取、处理、传输与控制信息的系统或者设备在实现的过程中所需的技术, 其中信息获取技术包括遥感技术、传感技术等, 信息处理技术包括优化与仿真技术、数据库技术等, 信息传输技术包括多媒体技术、网络通信技术等, 信息控制技术包括人工智能等。第三, 信息应用技术。信息技术在社会的各个领域中都有着广泛的应用, 例如工程控制技术、信息管理系统等。

2 电气工程信息化应用系统的优势

2.1 确保电气工程各个环节的一致性

在电力系统的运行过程中, 检测、监控、管理等各个环节之间的相互协调与配合是电力系统有序运行的前提与基础。通过电器工程信息化应用系统, 能够实现电力运行系统检测水平与控制水平的提高, 进而实现电力系统运行效率与质量的提高, 更好地改善运行系统的服务效率。

2.2 实现电气工程监测模型的简化

实现电气工程信息化, 能够对传统的电器工程检测模型进行有效的简化, 更好地确保电气工程控制的时效性。利用控制器进行控制的过程中, 如果被控制对象比较复杂, 将导致无法对其进行准确的把握, 出现无法估量、无法预测等情况。因此, 在电力系统的管理与控制的过程中, 会由于电气工程出现的问题而面临困境。

3 电气工程信息化应用系统的设计要点

3.1 优化与仿真系统的设计要点

首先, 计算机辅助电机电器优化设计。CAD在飞机制造、汽车制造与电机电器工业中最早得到应用, 主要依靠的是计算机非常强大的计算功能, 将传统经验转变成为计算机软件, 从而实现了工作效率与质量的有效提高。其次, 电力系统的优化与仿真。计算机在电力系统的可靠性、安全性等仿真系统中得到了广泛的应用。当前, 优化与仿真技术主要在计算机辅助电力系统潮流计算、网络规划、可靠性分析、系统计划分析等方面得到了充分的利用。随着电力工业中模拟技术的应用, 计算机的图形处理功能与逻辑分析功能得到了广泛的应用。在计算机屏幕上实现了实际电网的再现。无图板设计标志着电力工程计算机辅助设计发展到了新的阶段。

3.2 人工智能技术的设计要点

3.2.1 人工智能技术在电力系统中的设计

在电力系统的规划、监视、控制、分析等领域中, 人工智能技术已经得到了广泛的应用。人工智能系统应用较为成功的包括电力调动操作管理系统、短期电力负荷智能预报系统、分布式电力网络故障模拟分析系统等。

3.2.2 人工智能技术在电机中的设计

人工智能技术在各个领域得到了广泛的应用, 电机控制领域的专家学者也开始关注与重视人工智能思想与方法, 开始在控制系统的研究与应用中引入人工智能技术, 解决各种传统控制方法无法解决的问题, 完成各种传统控制技术无法胜任的任务。如电机智能控制器, 水力发电机微机采样多参数新型控制装置, 异步电动机微机矢量控制智能调速系统, 转矩控制和电流跟踪的高性能智能变频高速系统, 异步电动机矢量控制调速系统以及应用自适应神经元控制技术的电机PWM调速系统。

3.3 网络技术的应用与设计

3.3.1 管理信息系统

电力专用通信网在建设与管理方面都取得了一定的发展与成就, 实现了电力调度系统计算机网络规划大纲的制定与完善。当前, 已经逐步形成了包含多种通信方式的通信网络, 一方面更好地满足了电力生产调度的需求, 另一方面为全国电力信息网络的建立奠定了物质基础。

3.3.2 过程控制自动化

在过程控制自动化指的是通过计算机监控系统实现自动化控制。很多电厂还建立了以计算机为基础的机炉协调控制系统、锅炉炉膛安全监视系统、汽轮机数字电液调节系统及各种辅助控制系统。并在单元机组分布控制的基础上, 建立了值长系统、生产管理系统, 实现了机组计算机监控实时信息进入管理信息系统网络, 大大提高了机组的安全和经济运行。

3.4 故障诊断技术的应用

电力设备在电气系统运行的过程中常常会出边各种故障。电气设备出现故障之前都存在一定的预兆, 依据故障预兆能够对设备故障进行判断。随着信息化及时的不断发展与完善, 利用信息化技术能够更好地对故障预兆进行判断, 从而确保系统能够正常的运行。研究人员针对电气工程信息化系统中的变压器进行了科学、合理的维护, 实现这一重要电力设备寿命的延长, 但是并不能够对设备故障的出现实现完全的避免。

4 总结

在信息时代背景下, 信息化已经成为了社会发展的必然趋势与潮流。电气工程是国民经济中非常重要的组成部分, 为国民经济中基础工业的发展提供了必要的技术工程, 在信息社会中有着快速的发展与完善。信息技术必将在电气工程中得到更加广泛的应用, 电气信息化是电气工程发展的必然趋势。在信息化背景下, 电气工程信息化应用系统已经成为了可能, 通过相关的设计与完善, 必然能够在未来的运用中发挥更为突出的作用。

摘要：在信息时代背景下, 电气信息化技术在电气工程中得到了广泛的应用。本文首先对电气信息化技术进行了分析, 在此基础上提出了电器工程信息化应用系统中的信息技术及其设计要点, 为实现电气工程信息化奠定坚实的基础。

关键词：电气工程,信息化,信息技术,设计要点

参考文献

[1]秦申蓓.电气信息化技术的研究与发展[J].电力自动化设备, 2010, 03 (87) :51-53.

[2]任峰.探讨工业电气自动化中电子信息化技术的应用及创新[J].电子制作, 2013, 02 (76) :46.

西安培华学院电气信息工程学院 第4篇

学院坚定不移的坚持“办学以教师为本”、“教师是核心竞争力”的先进办学理念，拥有一支高素质的专兼职相结合，以专职为主体的教师队伍(现有专职教师34名，其中副高以上职称的教师12名，具有研究生学历的教师22名；专职实验教师11名；兼职专业教师40多名（全部具有副高以上职称或硕士、博士学位）)。不断推进培养模式改革，优化课程设置，强化学生实践工程能力培养，建设精品课程，着力省级教学团队建设，教育教学质量不断提高。2011年获陕西省“电子信息类创新人才培养试验区和省级优秀教材二等奖”。

学院坚定不移奉行借脑引智的开放办学方针，根据国家新一代信息技术产业发展的需求，聘请校外专家与校内专家组成专家委员会研制培养方案，规划专业建设。将现有的通信工程、电子信息工程、计算机科学与技术三个本科专业重新设计定向为3G移动通信方向、嵌入式技术应用方向、软件服务外包和3G软件开发及检测方向。

与国家重点大学（985、211）西北工业大学计算机系、西安电子科技大学电子工程学院等多所公办大学建立了长期稳定的合作办学关系，选聘20多名教师为学生授课。与西安电子科技大学电子工程学院、西安工业大学签订联合培养工程硕士研究生的协议。聘请社会知名专家来院讲学，进行学术交流。聘请企业专家担任专业和专业实习教师，作为学生授课的“双师型”教师，将行业和产业的新知识、新技术、新成果引入教学内容。创新人才培养模式，依托校外实习实训基地进行专业化的培养、实现教学、实训、就业一体化，全方位为学生服务，力求达到学生、学校、用人单位三满意的办学目标，努力培养社会紧缺的复合型信息技术人才。教学质量逐年稳步上升，学生就业率和就业质量在同类院校中名列前茅。

学院重视实验室建设，先后建立《电路分析》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《高频电子线路》、《通信原理》、《单片机原理与应用》、《微机应用与接口技术》、《电子设计自动化EDA》、《计算机基础教学》、《计算机原理》、《计算机网络》等基础实验室和《电子信息工程专业实验室》、《通信工程专业实验室》、《学生创新实验室》、《软件开发实验室》等专业实验室。

学院还在校外与“西安大唐电信”、“中兴通讯”、“西安软件园”、“宁波奇美电子”、“青岛海信”、“华为”、“中国电信”、”安博教育”等为代表的10多个著名高新企业以及西安高新区、昆山花桥国际商务城、苏州科技园、无锡工业园区内众多电子信息企业建立了实习实训基地，可以满足学生毕业实习、毕业设计、项目开发和创新能力培养的需要。学院还设有“陕西省计算机技术与软件专业技术资格（软考）工作站”、“陕西省职业技能鉴定工作站”、“陕西省计算机等级考试点”，为学生在取得毕业证书的同时获得行业职业证书创造条件（如已经获得的职业证书有：信息处理技术员、网络工程师、软件设计师、数据库系统设计师等等），增强了社会就业的竞争力。

学院坚定不移坚持教学以学生为本，培养高素质强能力的应用型人才和技能性人才的办学定位，引导学生学会学习，学会思考，学会负责，学会选择，学会做事，学会做人，不断提高就业竞争力（近几年本科就业率一直在97%以上，专科就业率一直在90%以上）。学院注重因材施教个性化培养，开设了专业拓展课程，由学生选学。创建创新实验室，组织学生参加国家和省市学科竞赛，在全国大学生数学建模、电子设计、嵌入式设计、陕西省计算机操作技能等竟赛中均取得了优异成绩。这些获奖学生到研究所工作后，突显出实践能力强的优势，半年后与同时工作的研究生待遇相同。学院同时千方百计为学生报考研究生和专升本创造便利条件，满足了大学生继续求知深造的愿望。近几年来我学院考取研究生人数名列全校前茅。

学院关心、关怀家庭经济困难学生完成学业，激励学生好学上进，成才成人。占全校23%的学生可以获得国家励志奖学金和助学金（每年分别为：8000元、5000元、3500元、2500元。另外还有6%的学生可以获得培华学院奖学金资助，每年分别为：800元、500元和300元）。在评定过程中坚持公平、公正、透明的原则，受到学生一致好评。

学院大力推行高校教育教学改革，加快校企合作的步伐，开创学生、学校、企业三赢的局面。例如与中兴通讯合作；学生将通过四年精心设计的前沿实用的教学内容的学习和一流的实验实训平台的实践锻炼，在获得本科学历证书的同时，获得全球52个国家电信运营商普遍认可的“中兴网络及通信工程师职业资格认证和培训体系”（简称NC认证），使学生获得进入通信设备制造业以及中国移动、中国电信、中国联通、网通等国内通信运营业以及政府、能源、交通、金融、教育、制造、物流、娱乐等行业对移动商务人才的需求门槛的通行证，实现学生奉献社会、个人发展高度统一的愿景。西安培华学院以人为本、德育为先的办学理念与现代企业的先进文化的对接将形成培养具有高度社会责任感、高素质电气类技术人才的精神文化。

西安培华学院高素质的基础理论教学团队与企业高水平的工程技术人员有机融合将打造培养高素质、强能力电气类技术人才的教育教学核心团队。

西安培华成才、成人、成功的育人方针与现代企业一流的实验、实训的教学设备的结合，为培养具有创新精神和实践能力的合格大学生搭建了良好的育人平台。

西安培华良好的社会声誉与众多企业的强大供应链体系和企业联盟为我们学院学生提供了放飞梦想的广阔的就业空间。

电气信息工程就业前景 第5篇

电气信息工程专业学生毕业后可到高等院校、科研院所、企事业单位及电气与电子公司的自动化、信息化、数字化电气系统从事工程设计、系统分析及运行、科学研究、技术开发、经济管理等方面的工作。。

电气信息工程专业就业岗位包括销售工程师、电气工程师、系统调试工程师、技术支持工程师、销售经理、销售代表、安装造价工程师、电子工程师、电气销售工程师、区域销售总监 合作伙伴 或代理商、中高压变频器 svg项目销售工程师、项目经理等等。

淮南师范学院电气信息工程 第6篇

2011级大学生

社会调查报告

大学生思想政治教育调查研究（题目）

大学生就业压力问题调查研究（副标题）

姓名王梦珍专业电子信息工程班级电工一班所在院系电气信息工程学院指导教师马丛红

二零一二年五月

大学生思想政治教育调查研究（题目）

——大学生就业压力问题调查研究（副标题）

调研者 王梦珍班级 电工一班学院 电气信息工程学院

调研时间2012/5/27调研地点 安徽省 淮南市 调研群体在校学生调研方式 问卷调查、网上查询

调查主题讲解：当代大学生虽然过着衣食无忧的生活，接受先进的文化和科技。但是我们不会一直生活在校园里，我们不得不考虑毕业后的就业问题。然而大学生就业难的问题已经是一个不争的现象，且有可能越来越难的趋势。这也正是我们感到压力的原因所在。为了能更加全面的了解大学生就业问题，我从就业背景、主观的择业因素、用人单位的招聘标准等方面展开了关于大学就业问题的社会调查。通过调查我发现了总体在某些特征上的分布状况及其特征，并就自己的认识进行了分析。

一、大家对压力产生的原因有较为清醒的认识，就业的期望趋于现实，主要表现在工作单位和区域的选择。

（1）就业策略比较成熟：普遍选择先就业再择业

据调查质料显示，除去27.84%的被调查人员选择继续深造外，几乎其他人都赞同先就业然后再择业。只有约9.35%的人坚持直到找到自己满意的职业自己才会就业。就我个人看法我觉得大多数人的对就业策略的选择是明智的。我们在就业的同时是对自己知识面的拓展也是对自己交流沟通等各种能力的提高。这会为我们以后找到自己满意的工作打下扎实的基础。另外在此问题的调查中，特别值得关注的现象是“继续深造”，这选项占27.84%，有过四分之一学生希望继续学习，且愈演愈烈。究其原因：一是知识经济时代的影响和人才素质要求的提高；二是就业竞争激烈，优越的职业需要优秀的高层次人才；三是心理因素，有的大学生是为了缓解就业压力，回避即时就业等因素。透过大家选择继续深造提高自己，有利于社会整体文化科技水平的上升的表象。我们不得不担心当代我们国家大学生心理素质不过硬。大家是不是在面临压力和困境的时候比较容易退缩和回避，选择继续深造是其自身的需要还是只是为了逃避现实就业难的问题。反观我们国家现在的经济发展的模式和水平，我们需要的不是大量的高精尖端人才，而是一批具有良好科学文化素养的技术工人。而事实也是这群人在现今的社会供不应求。当然也不能一概而论，继续深造确实能为我们将来就业提供更高的平台。但是如果一味回避，害怕挫折是不可能解决问题的。通过这点希望各高校对学生心里素质方面给予充分的指导，尤其是就业辅导工作。

（2）就业取向比较明确:也就是前面提到的就业比较趋于现实化，主要表现在两个方面。就业地的选择和对工作待遇的看法。

大家选择的优先考虑的就业因素（多选）在参加调查的41个人当中有28人选择工资待遇，占总体为68.94%。有21人选择了工作地域。占总体的55.22%。在进一步的调查中我还发现大家所考虑的工作地域问题集中反映为都普遍希望自己到发达大城市去发展。通过这一问题的研究我个人认为这反映了当代大学生选择就业的动机大部分都是出于自身发展和实际的生活问题的考虑。大家很少在像前几代人那样考虑到国家和社会的需要而去投身国家建设。甘愿到艰苦到基层去。大家普遍都是为了自己能够更好的发展，更好的与国际接轨，更大程度的体现自身价值。这也正是我们社会现在发展面临断层问题的原因之一。大家这样的选择也是一种正常的表现，这与现在大学生选择就业时所考虑的实际因素是一致的。下面会进一步分析。另外就我个人看法，大家普遍看重高标准的工作岗位，希望到竞争最为激烈的经济发达地域去发展也体现了我们当代九零后大学生在自信自强方面优势。

二、多数学生对自身条件认识充分，能够找到就业压力的来源，对用人单位看重应聘者的哪些素质有较为明确的了解。

（1）对自身条件的认识方面，大家能够知道自己的优势和劣势各在哪。

多数学生的优势为理论基础和文化课技能。超过半数的学生认为自己的实践能力和竞争能力处于劣势状态，它们分别达到了33.07%和30.69%；在学生认为自己最缺乏的素质方面中，创新能力、实践能力、实践工作的经验被纳入了前三项选择。其总的原因可能是，一方面知识更新迅速，知识越来越深，越来越广，职业素质越来越综合；另—方面学校教育滞后，教育的知识结构不尽合理，使大学毕业生就业时普遍有压力感和不适应感，对自己所学习和掌握的知识与技能缺乏运用能力。在创新能力的培养方面，说得多却做得少，培养的覆盖范围也相对狭小，主要的原因是缺乏培养的环境。传统的课堂式教学除了能提高学生们专业知识外，对学生的实践能力却是一种扼杀。老师一味的讲解，灌输式的让大家把各种知识技能都背在脑子里，很少给予我们实际的动手合作机会。即使有时学校给我们组织一些活动，那也是缺乏新意，没有什么实际的锻炼价值的。

（2）对就业压力来源和用人单位对我们的要求的看法

大家都认识到自己感觉到压力是因为实际工作能力的缺乏，这占到总体的62.29%。还有17.56%的人觉得是自己没有做好心理准备。这与上面大家反映的自身劣势是一致的。正是这些我们自认为自己不足的地方让我们在就业的竞争中往往陷于不利的局面。甚至让我们的自信心遭受打击。在为什我们会面临这么大的就业压力的问题调查中大多数人认为是我们的就业期望与用人单位的要求不符，另外一部分人觉得是高校毕业生数量过大。在大家认为用人单位对我们的要求这一问题的调查结果显示，有53.66%的人认为是实际工作能力，还有29.27%的人认为是社会交际能力，只有12.20%的学生就得是我们所学的专业知识。这也透视了许多人在对自己所学专业知识不感兴趣的一个原因。大家觉得将来工作不一定要用自己所学知识。深究这一现象的原因是大家当初选专业时没有认真把握，或者是根本对如何选专业没有了解。导致了后来的一系列问题。

三、影响学生择业就业的因素突出。

（1）多数学生对职业价值标准上，把工资福利待遇、实现自我价值作为重点考虑。两项占的比例分别为36.62%、26%。

这是现在学生就业趋于现实后把薪金与个人价值和能力的体现作为等价。学生的就业除了受薪酬的影响外，人生价值观中个人因素也很突出。但是，学生在进行人生选择时较多考虑个人因素，较少考虑社会需要，即使在追求自我实现时

也折射出主要强调的是“自我”而非“社会”的需要。在就业过程中，有44%的学生认为“经验及实践能力”为最重要的因素。而“学历”、“毕业院校或专业”、“应聘技巧”则各占10.48%、10.34%、12.69%。这与上面提到的用人单位在招聘时的要求有关。

四、大学生就业率

(1)不同类型大学生的就业率有所差别。

研究型大学（“211”高校）毕业生的半年后就业率为94%，毕业时就业率为88%，半年后就业率比毕业初始就业率高6个百分点。非研究型本科大学（非211普通高校）的毕业半年后就业率为90%，毕业时就业率为59%，约三分之一的就业是在毕业后半年内实现的。高职/专科院校毕业生的半年后就业率为84%，毕业时的就业率为43%，近一半的毕业生是在毕业半年后才找到工作。(2)就业率最高的本科专业前10名为。

机械电子工程（100%）、医学检验（99.1%）、医学影像学（99%）、注册会计师（98.4%）、物流工程（98.3%）、勘查技术与工程（98.2%）、建筑学（97.9%）、车辆工程（97.7%）、信息安全（97.2%）、过程装备控制工程（96.8%）。从中可见，这些专业的就业率，最高的达到100%，最低的也有96.8%。在就业率最高的专业中，一个显著的特点是其专业性很强，其它专业毕业生不易进入，这些专业所就业的领域是中国增长较快的行业或职业，如医学仪器、建筑业、运输业、注册会计师等。这表明，对专业训练要求较高的专业其就业率处于最高行列

五、我们未就业都提前做了哪些准备，大家一般比较赞同哪些求职途径。

（1）在校学生一般所做准备比较积极。

通过兼职实习和学习获取工作经验的占总体的60.98%，积极参加学校组织的各类活动的占39.75%,只有4.67%的学生选择通过职业资格培训。可以说作为在校大学生这样的准备已经比较积极了。毕竟这个会占用他们大量的课余时间。

但是与现在社会的快速发展相比较而言我们的实践范围还可以再广一点，形式也有必要创新。作为用人单位总是想花最少的投资找到最快给他带去效益的员工，所以在就业之前掌握丰富的实践经验是对我们顺利就业最好的帮助。

（2）求职途径的选择

学校推荐、浏览人才网站、校园招聘会、社会招聘会等。其中大部分人选择社会招聘会和学校招聘会。这反映了在教育改革以来，我们现在的大学生就业已经不再依赖学校方面的介绍和分配。大家逐渐习惯到社会中凭借自己的真实能力来寻求工作。这是现在毕业生顺应时代发展的表现，有利于我们自身和社会的提高和发展。

电气信息工程 第7篇

按照《全省教育系统在创先争优活动中深入开展基层组织建设年活动的实施方案》（皖教工委〔2012〕16号）和学校下发的《关于开展对基层党支部分类定级工作的通知》（组字【2012】8号）文件要求，在学院党委的统一安排下，电子信息工程学生党支部紧密部署，积极配合，在全面开展自我批评与自我检查的基础上，撰写此自评报告。目的是为了查找问题、分析原因、总结经验、制定方案，以实现将基层党组织建设工作朝着科学化、规范化和制度化的方向扎实推进的目标。不断增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，努力成为“领导队伍好”，“党员队伍好”“工作机制好”“工作业绩好”和“群众反映好”的“五好”党支部。

我支部通过召开支委和支部扩大专题会议，对照《学生党支部分类定级评分参考标准》，仔细分解条目，深入群众听取意见，认真开展自评工作。现就电子信息工程学生党支部自评情况总结汇报如下：

一、领导班子好（满分10分，自评9分）

1.我支部委员会能够自觉坚持党的路线方针政策，坚决执行上级党组织的决议。（满分3分，自评3分）

2.我支部委员会成员能够带头学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，理论水平高。（满分2分，自评2分）

3.我支部书记朱洪浪同志熟悉基层组织的党建业务，具有较高的理论水平，党性强，工作能力强，既能积极配合学院党委开展各类党建活动，也能合理独立开展支部活动。支部书记主持的“以人为本,三做为基,在创先争优中着力推进实践性德育”获得安徽工程大学“创先争优和党建理论与实践研究”立项，并顺利结题。（满分3分，自评3分）

4.我支部委员会成员岗位职责明确，分工具体，协调配合。在党支部书记的带领下，制定了明确的支部委员会成员职责划分方案。支部委员会凝聚力、向心力强，成员无违纪现象。（满分2分，自评1分）

二、党员队伍好（满分20分，17分）

1.我支部党员意识和宗旨意识强，积极参与学院的教学和学生管理工作，战斗在学院发展事业第一线。（满分5分，自评5分）

2.我院党员同志总体素质较好，在学习、科研、社会实践和志愿服务等各方面表现突出，涌现出了一批先进积极分子，其中张珊珊同学荣获国家奖学金，张哲荣获安徽省第二届届百所高校百万大学生科普创新创意竞赛二等奖，包志祥荣获安徽省“昆山花桥杯”第六届大学生职业规划设计暨创业大赛省银奖。在过去的一年，我支部学生党员喜获国家和省级奖项共33人次。在影响带动广大学生勤奋学习、积极奉献、努力成才方面起到了积极的带头作用。（满分5分，自评4分）

3.我支部党员同志多为班级学生干部，积极参与班级事务管理，特别是在毕业生文明离校时期，能够以身作则，自觉主动维护校园和谐稳定，充分发挥了先锋模范作用。（满分4分，自评3分）

4.我党支部本着公平、公正、公开的原则，严格按照党员发展的标准，做到成熟一个发展一个。学生踊跃申请入党，入党积极分子队伍数量充足。现我支部共有党员60名，在班级中学生党员比例达到学校平均值以上。（满分5分，自评4分）

5.我支部全体党员及时缴纳足额党费，针对毕业班学生党员实习流动性较强，支部通过网络平台加强他们的管理。（满分1分，自评1分）

三、工作机制好（满分20分，自评17分）

1.我支部委员会成员定期组织召开支部党员大会、支部委员会和民主党员评议评议会，及时学习并落实上级党组织的相关文件精神和任务，贯彻我支部党员的思想教育、理论学习。通过在民主生活会、民主党员评议会中，开展批评与自我批评，通过批评与自我批评、自我评价、民主评议和组织考核等系列活动，实现对每个党员监督与促进，达到激励党员、纯洁组织、整顿队伍的目的。（满分5分，自评4分）

2.我支部坚持民主集中制，党务公开，实行遇到重要问题召开支部大会讨论通过并形成决议后方可执行。党员民主参与、民主选举、民主监督渠道通畅。（满分4分，自评3分）

3.我支部在发展党员过程中坚持公开、公平、公正的原则，建立健全了党员发展和教育、管理、服务基本制度，形成了良好的工作机制。（满分5分，自评4分）

4.我支部积极响应学校“党建带团建”的号召，支持、指导和帮助团支部、班委会及学生社团并根据学生特点开展工作，形成有效的工作制度。（满分3分，自评3分）

5.我支部积极开展关注民生工程，党支部关心支部成员学习和生活，坚持开展困难学生和需要帮助的学生的帮扶与慰问工作，形成长效机制。（满分3分，自评3分）

四、工作业绩好（满分30分，自评28分）

1.我支部成分履行工作职责，具有较强凝聚力和战斗力，党支部的战斗堡垒作用发挥较为充分。（满分6分，自评5分）

2.我支部要求党员同志在班级切实发挥先锋模范带头作用，引领本班级、本团支部学生刻苦学习、团结进步、健康成长，取得的成效较为显著。（满分6分，自评5分）

3.我支部党员同志积极配合辅导员开展学生思想政治教育工作，所在班级氛围好，学风优良，学生思想政治状况积极健康向上。（满分5分，自评5分）

4.我支部积极创新支部活动形式，开展各类特色学习和实践活动，如在学校近期开展“学雷锋”系列活动中，支部党员同志充分发挥自己专业特长，在家电义务维修中为学校广大教职工解决了一些生活上的实际困难。支部活动特点鲜明、充满活力、吸引力强，成效明显。（满分10分，自评10分）

5.我支部由于工作表较为突出经常受到上级表彰表扬。王娜娜荣获“校十佳学生干部”荣誉称号，方梦瑶同志被评为“校十佳社会活动积极分子”。（满分3分，自评3分）

五、群众反映好（满分20分，自评20分）

此次通过召开支部扩大会议，在党员、群众中进行了满意率调查。从反馈情况来看，我支部在群众评价中满意率达90%以上，群众反映较好。支部工作满意度反映出我支部前阶段的工作基本被广大群众认可。但离更高标准还是有一定差距，这将是我们以后努力的动力和目标。（满分20分，自评20分）自评总分：91分

电气工程学院电子信息工程专业学生党支部

电气信息工程 第8篇

当今, 在电气工程与信息科学领域, 世界各国的大学都面临教学改革的严峻形势[1,2,3]。而在我国, 要跟上时代步伐可能会遇到更多的困难。在该领域本科基础课程教学中, 场与路、模拟与数字、分立元件电路与集成电路、硬件与软件、经典与现代等五个关系一直没有得到正确处理。而这些关系相互交织, 给专业教学规范、建立科学的专业基础课程平台、课程基本要求等方面都带来许多问题, 加重了学生负担, 影响了教学质量。本文在如何处理这五个关系方面谈一些粗浅的看法。

一、场与路的关系

“文化大革命”结束后, 场与路分家的出发点是为了减轻学生负担, 于是, 在某些电类专业教学计划中删去了“电磁场”课程;在“电工基础”课程中删去了“电磁场”“磁路”“铁芯线圈”等内容, 演变为今日的“电路分析”。近年来, 随着新技术、新理论的不断涌现, 课程学时逐渐膨胀。为缓解这一矛盾, 有些人盲目追逐时尚, 不惜削弱一些经典理论。不重视电磁场理论的现象日趋严重。

其实, “场”是“路”的基础“路”是电磁现象和过程在特定条件下的分析方法。我们知道, 集中参数电路和分布参数电路的划分必须涉及电磁场和电磁波的理论, 但是, 在许多电类专业的教学计划中没有这些内容, 在教学中, 涉及电磁场和电磁波的理论, 只能是不了了之。

电磁场与波是从事电气工程与信息科学的基础知识, 不仅在微波、天线、电力系统等领域需要这些基础理论的支撑, 对于高速计算机硬件的设计同样不能脱离这一领域而深入研究。

电磁兼容理论的形成与发展引入了新的理念, 开拓了广阔的应用前景。作为新兴的电子信息安全技术之组成部分, 信号辐射泄漏问题之研究、电磁兼容的检测等必须依赖电磁场理论。

多年前, 美国MIT (麻省理工学院) 始终把这类课程列为EECS (电机工程与计算机科学) 系的必修课 (核心课) 。从全面培养高素质人才考虑, 必须保证电磁场与波类型的课程学时及其质量, 倡导场与路两方面知识的密切结合与全面理解。

早在1983年在福州召开的电磁教材编审组扩大会上, 关于场与路分家的做法就提出了反对意见;俞大光教授在2002年发出了“场与路还是合并为好”的呼吁[2]。1998年7月由教育部正式颁布实施的电气信息类专业只有7个, 其中电子信息类专业只有3个, 强电只有1个, 即电气工程及其自动化专业, 在这种情况下, 似乎场与路分家的做法可以休矣。

二、模拟与数字 (连续与离散) 的关系

目前, 人们喜欢引用的时尚名词, 所谓“数字化世界”或“数字化地球”以及“数字化时代”等等, 实际上都是指信息与电子科学技术的广泛应用。从本质上讲, 当人们谈论“数字化世界”时很可能是指“信息化世界”“电子化世界”或者“信息电子化世界”等等。当信息电子科学技术深入到人们生活、工作的每个角落时, 并没有人认真追究这里包含多少数字系统?多少模拟系统?他们常常误认为先进的电子技术都是数字化的, 因此, “数字化世界”就与“信息电子化世界”成为同义语。作为业内人士, 我们应当看清楚这些名词背后的实质。

随着教学改革的深入, 传统的面向连续时间信号与系统研究之课程已经逐步减少, 讲授模拟技术的授课学时已经减少到较低的比例, 然而, 对模拟与数字的相互依存关系应该有全面、统一、合理的认识与理解。过多弱化模拟电子技术教学内容, 没有兼顾模拟与数字两类系统的发展前景是目前的基本状况[4]。

人类在自然界中遇到的待处理或待传输之信号相当多的情况是模拟信号, 借助数字系统对其进行处理或传输时, 需经过A/D、D/A转换, 转换部分及其前、后接口以及预处理和后处理都不可避免要用到模拟系统。

当工作频率很高时, 直接采用数字集成器件尚有一些难度, 通常, 用模拟系统进行处理或传输可能比较简便。

由于上述原因, 我们在大量启用数字系统的同时, 也会遇到相当多的数字与模拟混合系统或模拟系统。

在信息科学领域中, 许多新理论、新方法不断涌现, 它们的构成原理往往要从连续时间系统的观点进行研究。

在研究与开发新产品的过程中, 作为总工程师的首要职责是最佳地协调模拟与数字部件的分配与组合。在基础理论性科学研究工作中, 研究人员必须兼顾模拟与数字两类系统的发展前景。

如此看来, 正确处理模拟与数字 (连续与离散) 的关系, 在电气工程与信息科学领域本科基础课程教学中是多么重要。

三、分立元件电路与集成电路的关系

我们必须注意到, 当逐步引入集成电路设计新技术的同时, 可能关于分立元件电路原理的讲授依然保留较多, 于是构成庞杂繁复的电路与电子线路方面的课程体系, 使学生负担很重却不得要领。但有的又走向反面, 分立元件电路原理讲得太少, 更有甚者, 一些基本电路也不讲, 直接进入集成电路的教学, 让学生不知其所以然。

为解决这一矛盾, 对于基础课程之选材, 一方面要精简传统的分立电路内容, 同时也不宜过于关注集成芯片内部的细节。必须兼顾分立电路基本原理、大规模集成技术实现原则以及在较高频段和较大功率条件下电路实现之特色等诸方面的需求, 以统一的观点、尽可能少的学时教给学生最基本、最具应用潜力的原理和概念。

由于集成电路技术的迅速发展, 在我们的课程中当然要引入这方面的最新理念。许多院校增设了“微电子电路与系统 (引论) ”类型的课程。学生可以认识到, 集成电路之构成与传统的分立元件电路虽然有着类似的工作原理, 但其实现方法和设计思想已经产生了深刻变化。

四、硬件与软件的关系

由于计算机应用之普及, 特别是软件可编程技术显示之优势, 人们对于硬件知识与实践的学习产生冷漠。许多计算机专业的学生不愿作涉及硬件工作的研究题目, 他们认为硬件实现太麻烦、给人一种陈旧落后的印象。而在非计算机类专业软件设计能力过弱。

显然, 这样必然会影响学生的工程设计和创新能力, 应予纠正。当前, “硬件”的概念已经发生了根本性的变化, 不能误认为硬件就是利用R、L、C元件与电子器件组合起来作插件板。实际上, 付诸应用的硬件体系都充分体现了软件与硬件的密切结合, FPGA、VHDL、Verilog语言、DSP技术的广泛应用构成了软硬结合的全新设计理念与结构体系。

有人认为在通信与电子系统设计过程中, 软件的作用就是系统仿真 (模拟) 或C A D (计算机辅助设计) 。实际上, 这种理解相当狭隘, 目前, 最终成为应用产品的电子系统往往都是软、硬件结合的产物。软件与硬件之间的界限逐渐淡漠。特别是为了充分发挥可编程技术的优势, 在许多设备中都可能同时包含硬件与软件。例如, 软件无线电, 这是一种最新的软、硬件密切结合的无线通信技术。

我们曾经追求尽可能低的制造成本和最充分的利用资源, 而现今的理念是:低的设计成本和最短的上市时间。

五、经典与现代的关系

在通信、控制、信号处理、优化、人工智能、模式识别等众多研究领域中都存在传统理论与近代最新技术两种类型的基础知识和分析方法。不少课程的名称都冠以“现代”二字以示其先进性, 而从学生认识与学习过程来看, 没有必要把经典与现代划分严格之界限。有的为了赶时尚, 乱改乱革, 例如电路分析课程, 像“互感电路”“双口网络”等经典内容都删去了, 必将会引起后续课程知识点的断层[5]。

从调幅、调频、单边带通信到五光十色的数字通信;从传统的反馈系统稳定性理论到状态空间方法都应该循序渐进、认识历史、全面理解事物发展规律。在我们着重研究现代技术与方法的同时, 必须注重以统一的观点、全新的视角把经典与现代密切融合起来。

六、结束语

由于电气工程与信息科学领域基础课程的各对矛盾交互依存、错综复杂, 要处理好它们之间的相互关系, 构建具有发展潜力、先进性、普适性、切实可行的教学体系决非轻而易举之事。很可能要历经长期的、多种途径的探索与尝试。

参考文献

[1]郑君里.试谈电工程与信息科学领域基础课程教学改革[J].高等学校理工科教学指导委员会通讯, 2006, 41 (10) :21～26

[2]俞大光.场与路还是合并为好[J].电气电子教学学报, 2002.4, 23 (2) :56～58

[3]童诗白.美国在电子技术课程设置、教学方法和教材建设的一些情况[J].电工教学, 1991, 26 (4) :41～44

[4]于歆杰, 朱桂萍, 刘秀成.麻省理工学院教育教学考察报告 (三) —电路与电子学课程教学法篇[J].电气电子教学学报, 2004, 25 (6) :6～10

[5]曹才开.网络分析理论发展动态[J].电气电子教学学报, 1999, 20 (1) :58～61