六年级智力测评

六年级智力测评（精选8篇）

六年级智力测评 第1篇

小学六年级语文智力抽测试卷

一、趣味字词（14分）

1、有趣的同音字。（6分）

fù（）亲

（）宴

（）近

（）女

（）习

（）责

（）盖

师（）

（）部

（）裕

（）款

（）主席

2、请将下面的惯用语填入相应的括号中。(只填序号)（8 分）

3、①门外汉②阶下囚③糊涂虫④智多星⑤三脚猫⑥东道主⑦老油条⑧主心骨 把在团体中起主导的人喻为（）把没有专业知识的外行人喻为（）

把接待宾客的当地主人喻为（）把公堂台阶下受审的囚犯喻为（）把世故圆滑的人喻为（）

把混混噩噩、不明事理的人喻为（）

把技艺不精、勉强凑合的人喻为（）把足智多谋的人喻为（）

二、趣味成语（28分）

1、成语对对子（注意对仗要工整，意思要相对）。（8 分）例：粗茶淡饭（山珍海味）

流芳百世（）

精雕细刻（）

雪中送炭（）

伶牙利齿（）

2、下面人名各取自什么成语?（8 分）例：杜鹏程（鹏程万里）

王任重（）

刘海栗（）

丁慧中（）

焦若愚（）

3、请在下面（）里填上不同的兵器名，组成四字成语。（12分）折（）沉沙

当头（）喝

（）拔（）张 心如（）绞

惊（）之鸟

明（）暗（）图穷（）见

同室操（）

自相（）（）

三、趣味选择：（选择一个恰当的答案，将序号填在括号里）（10分）1．贝多芬是（）国最伟大的音乐家之一，被尊称为“乐圣”。A、美

B、德

C、法

D、奥地利

E、意大利 2．《老人与海鸥》讲述的是一个真实的故事，文中的主人公是被昆明人成为“海鸥老人”的（）

A、吴庆恒

B、波农丁

C、邓启耀

D、沈石溪

3．地球是一个直径只有（）的星球。

A、6300多千米

B、12600多千米

C、6300多公里

D、12600多公里 4．《穷人》中的桑娜在收养西蒙的两个孩子之前，自己已经有（）孩子。A、两个

B、三个

C、四个

D、五个

E、七个 5．京张铁路不满（）就全线竣工了，比计划提早（）。A、一年 B、两年 C、三年

D、四年

E、五年

四、趣味古诗（26分）

1、读诗句，识季节。（从“春、夏、秋、冬”四个季节中选择正确的填在诗句后面的括号里）（16分）(1)荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

（）(2)遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（）

(3)肠断江城雁，高高正北飞。

（）(4)稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

（）(5)柳挂九衢丝，花飘万家雪。

（）(6)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

（）(7)故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

（）(8)纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。（）

2、有趣的古诗之最。照样子，写出相应的诗句。（10分）例：最深的情——桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情

(1)最远的邻居（）(2)最高的楼

（）(3)最快的船

（）(4)最高的瀑布（）(5)最长的头发（）

五、趣味佳句。（6分）

1、爸爸妈妈在书房里贴上一副对联，对我说，小时候不努力学习，长大之后就会后悔不已。这副对联应该是

（）

（）

2、餐厅里的墙壁上可以贴上两句诗，告诉同学们要珍惜粮食。如果是你，你选择哪两句？（），（）。

3、和“当局者迷，旁观者清”含有一样哲理的苏轼的诗句是（），（）。

六、博览群书。读谜面，猜人名。在谜面后面写出正确的人名。(7分)（1）孔雀收屏（打一《三国演义》人名）

（）（2）山东发展快（打一现代作家名）

（）（3）人造钻石（打一《红楼梦》人名）

（）（4）凿壁偷光（打一《三国演义》人名）

（）（5）元前明后（打一《水浒传》人名）

（）（6）百年故居（打一现代作家名）

（）（7）三代两传捷报（打一《水浒传》人名）

（）

七、读下面一段话，体会人物内心活动并填空。（9分）

她把这两个熟睡的孩子放在床上，让它们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来了？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„，嗯，揍我一顿也好！”

1.这两段话选自《

》，本文的作者是（）。（4分）

2.“这是闹着玩得吗？”这里的“这”在课文中指（）。（2分）3．这段话描写了（）（谁）（）的复杂心情。（用“√”标出下列三项中正确的理解）（3分）

A．西蒙

激动、害怕、难过、后悔、自责最后坚定 B．桑娜

激动、紧张、担忧、后悔、自责最后坚定 C．桑娜

激动、担忧、难过、自责、紧张最后后悔

六年级智力测评 第2篇

有效评价是综合实践活动能否引起学生持续兴趣，激发学生研究动力的生命所在。适当的评价让学生不断体验到成功，从而激发兴趣与动力，维持学生学习的热情；认识到实践过程的问题所在，才能够认真检讨，调整研究方案、研究手段等等，从而顺利完成研究任务。在获得成功与发现缺陷、纠正缺陷过程中提高能力，快乐体验，获取知识。

1．积极鼓励，还学生一份自信

学生学习的态度、情绪、心境与教师对学生的评价有着密切的联系。每个学生都有自己的特长，教师要善于从不同的角度去发现学生的闪光点，并给予及时的肯定、鼓励。帮助学生进一步认识自我，树立“我能行”、“我最棒”的意识。学习较差的学生，往往对学习没有信心，没有动力，教师不要过多的指责他们不努力、不认真学，只有进行正确、科学的评价，才能帮助学生树立自信，才能使他们自觉、自信地参与到综合实践活动中去。

2．成果展示，促进学生交流学习

教育心理学告诉我们，让学生及时了解自己的学习结果，会产生相当大的激励作用。学习成果的展示交流是对学生在整个活动各种表现和实验结果综合体现，也是师生之间、学生之间共同学习和交流的机会，有利于主题活动的深入拓展。

3．多元评价，成就学生持续发展

坚持“整体观、多元化、过程性”的评价理念，设计了“综合实践活动学习评价表”，逐步构建起一个操作性强、方法科学、有利于激发与保持学生学习兴趣、促进学生“可持续发展”的评价体系。

通过本学期对五年级学生在综合实践课上的表现的整体评价，本学期测评结果如下：

六年级智力测评 第3篇

关键词：维生素D,小囟门,头围发育,Bayley智力测评

囟门是婴幼儿时期一种特殊的生理结构, 出生时共有6个囟门[1], 正是有了囟门, 胎儿出生时头部可以变形, 利于娩出, 而且出生后可以适应大脑发育, 为脑容量的不断扩大提供空间。前囟门是顶骨与额骨之间的菱形间隙, 是最重要的一个。随着孩子的生长发育, 前囟门大多在12~18个月时闭合[2]。婴幼儿补充维生素D是否会影响头围的增长和智力发育, 这一点在医务人员中一直有争论。为了进一步做好儿童保健工作, 进行了此婴幼儿补充维生素D对小囟门儿童头围发育及Bayley智力测评的研究。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2010年1月至2011年11月我院儿童保健门诊定期系统体检的小囟门患儿58例为研究对象, 其中3月体检时前囟0.5cm×0.5cm大小的22例, 前囟0.5cm×1.0cm大小的35例, 另有1例3月时前囟已闭, 其中男37例, 女21例。另选择同期囟门正常大小的健康小儿60例作为对照组, 其中男40例, 女20例。两组一般情况经比较差异无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 两组小儿出生后全部给予补充一定量的维生素D, 口服维生素D 400U/d。在每次体检时查头围, 前囟, 体重, 身长等。分别取3个月、12个月、18个月三个时间节点的头围值记录。

1.2.2 同时在6个月、18个月时间节点分别做Bayley婴幼儿发展量表 (BSID) 作智力测评, 采用湖南医科大学中国城市修订版和标准化的BSID, 该量表用来评定0~30月儿童的发展状况, 它包括智力量表 (MDI) 和运动量表 (PDI) 。智力量表检测感知、记性、学习、概念、发音及初步的语言交流;运动量表评估身体控制程度、大肌肉运动及手指精细操作技巧的能力。两项指标85分以上为正常, 低于70为智能发育迟滞。以上测试有专门经过培训的人员按照规范程序进行。

1.3 统计学方法

采用SPSS17.0软件进行统计分析, 数据以±s表示, 两组资料比较采用独立样本的t检验, P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组小儿各年龄段时头围值情况比较

小囟门组与对照组在3个月、12个月、18个月时的头围值均无统计学意义 (P>0.05) ;且两组与相应年龄小儿头围正常值比较无统计学意义 (P>0.05) , 见表1。

2.2 BSID测评

两组小儿6个月、18个月BSID测试结果与正常对照组相比, 差异没有统计学意义 (P>0.05) , 均为正常, 见表2。

P值1:两组男童数据比较;P值2:两组女童数据比较。

3 讨论

本研究结果显示, 小囟门组与对照组在3个月、12个月、18个月时头围值均无统计学意义 (P>0.05) ;且两组与相应年龄小儿头围正常值比较无统计学意义 (P>0.05) , 两组小儿6个月、18个月BSID智力测试结果均为正常, 且两组儿童的发育分值无统计学上的差别。这和早年崔朝晖和任淑红的研究结论相一致[12,13]。观察的一百多名儿童没有维生素D过量和中毒的, 表明服用预防剂量的维生素D不会阻碍头围的发育, 对智力无影响, 服用也是安全的。

维生素D是维持身体矿物质钙和磷代谢的主要活性物质, 维生素D能促进钙磷的吸收, 又可使钙磷从骨骼中动员出来, 使血钙, 血磷动态的达到正常值, 促使骨骼的骨化, 能够起到预防佝偻病的作用。近年来它更多的非骨骼效应的生理作用被发现, 如免疫调节功能、遗传调控等作用[3,4,5]。佝偻病是维生素D缺乏造成的钙磷代谢障碍引起的骨骼疾病, 早期的表现在6个月以下婴儿是以颅骨表现为主, 前囟边缘软, 颅骨薄, 双手指尖按压枕部颅骨有压乒乓球样感觉, 前囟大且迟闭作为佝偻病的一项体征被广泛关注, 然而对于前囟小且关闭早的婴儿, 往往会被认为小儿身体钙质充分, 骨骼钙化好, 不必再补充维生素D, 对于其维生素D的使用问题一直存在争论。前囟检查在儿科临床很重要, 早闭或过小见于小头畸形;迟闭、过大要区别佝偻病、脑积水、克汀病;前囟饱满常示颅内压增高, 见于脑积水、脑炎、脑膜炎、脑肿瘤等;前囟凹陷见于脱水、极度消瘦小儿。对于前囟的认识, 基本认为到12~18月闭合为正常, 国内目前针对前囟和头围的研究还比较少, 吴婷曾对正常儿童前囟作了大样本的研究, 约3%的婴儿在6个月就已囟门闭合, 到2岁时仍有7%的儿童前囟未闭合[6], 表明正常健康婴儿前囟闭合时间的差别较大, 这和Omotade的研究结论相一致[7]。婴儿单纯前囟大小的数值临床意义不大, 前囟异常的表现也各有不同, 具体应详细结合儿童的全身情况综合考虑。而头围的大小反映大脑和颅骨的发育情况。头颅骨的生长取决于大脑的生长, 在婴儿出生头两年, 完成约三分之二的发育, 前囟闭合后, 头颅骨仍继续生长到13~15岁, 头围一直增长变大[1,8]。Pedroso FS等的研究发现前囟数值和身体的主要指标如体重、头围、身长没有关系, 前囟大小和其闭合时间以及头围没有关联[1,9,10]。Wang J等人的研究发现前囟的大小与母孕期补充维生素D和钙剂没有必然的联系, 认为前囟的大小不能作为是否缺钙的判断依据[11]。不管前囟大小如何, 如果头围发展正常, 不会影响智力的发展。但是对于出生后体检时发现前囟小的儿童应该加强随访, 定期检查头围, 前囟大小以及其智力发育情况。

相反国外Gernand AD等曾报道发现孕母补充维生素D能增加婴儿出生时的体重和头围[14]。本项研究没有发现维生素D对生后儿童头围的影响。补充维生素D的儿童和WHO (2006年) 正常头围值没有统计学上的差别, 这方面也有待大样本进一步的研究探讨。

根据目前世界各地的研究调查, Edlich R等调查儿童缺乏维生素D的现象较为普遍[15,16]。而在中国, 叶莉莉等分别在成都、南京、舟山地区展开血清25-羟维生素D的调查, 发现缺乏和相对缺乏维生素D的儿童约占14%~45%[17,18,19], 相信在北方城市及地区情况也会比较严峻, 最基本的还是从婴儿抓起, 注意预防补充维生素D。

六年级智力测评 第4篇

【关键词】维生素D；儿童；小囟门；头围发育；智力

【中图分类号】R591.44【文献标识码】B【文章编号】1005-0019（2015）01-0276-01

囟门主要是指儿童出生时头顶部位的两块没有骨质的天窗，人的颅骨是由六块骨头构成，儿童出生后颅骨还没有发育完全，因此骨与骨之间会存在缝隙[1]，同时会在头顶部与枕后部形成2个无骨头覆盖的区域，分别为前囟门与后囟门。前囟门一般在儿童一岁半才会闭合，后囟门通常在儿童出生后三个月闭合。本文重点探讨了儿童补充维生素D在小囟门儿童头围发育与Bayley智力测评中的作用与意义，现总结分析如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选取2013年1月至2014年9月在我区新桥社区卫生服务中心体检的儿童共60例，于2013年1月满月建册，追踪随访至少至18月龄，有29例儿童经检查被确诊为小囟门儿童，将其作为实验组，其中男16例，女13例；同时将剩余31例囟门正常大小的健康兒童作为对照组，其中男21例，女10例，均给予维生素D。

1.2方法

两组儿童均给予预防量的维生素D400U/d，依次在3月龄、8月龄、18月龄等3个时间点测量两组儿童的头围值，并且在6月龄与18月龄这2个时间点使用Bayley婴幼儿发育量表（BSID）进行Bayley智力测评，适用年龄范围2至30个月的儿童，主要包括智力量表（MDI）与运动量表（PDI）两个指标[2]，两个指标超过85分为智力正常，在70分以下为发育迟缓。分析儿童补充维生素D与小囟门儿童头围发育与Bayley智力测评的相关性。

1.3统计学方法

所有数据均采用SPSS17.0软件包进行数据分析处理，两组资料对比使用t检验，数据采用s来表示，其差异具有统计学意义（P<0.05）。

2结果

通过将两组儿童各年龄段头围值情况进行对比可知，两组儿童在3月龄、8月龄、18月龄等3个时间点测量头围值没有显著差异，不具有统计学意义（P>0.05）；同时两组儿童与同年龄组儿童头围正常值对比没有显著差异，不具有统计学意义（P>0.05）；见表1。两组儿童在6月龄与18月龄这2个时间点进行Bayley智力测评的结果均在正常范围，见表2。

3讨论

维生素D是类固醇的衍生物，拥有预防佝偻病的功效，并且它还可以调节钙、磷的正常代谢，促进钙、磷在小肠内吸收，促进牙齿和骨骼正常生长。富含维生素D的食物有鸡蛋、鱼、动物肝脏和小虾等。多到室外晒太阳，也有助补充维生素D[3]。维生素D（vitaminD）又名为钙化醇、麦角甾醇、麦角骨化醇、“阳光维生素”或抗佝偻病维生素等。属脂溶性维生素。种类很多，以维生素D2（麦角钙化醇）和维生素D3（胆钙化醇）较为重要。来自食物和阳光，能促进食物中钙的吸收，并通过胎盘参与胎儿钙代谢。缺乏维生素D最典型的会导致儿童的佝偻病和成人的软骨病。初期会使人烦躁不安，爱哭闹，睡不安，易惊醒，汗多，尤其是入睡后头部多汗，由于汗的刺激不舒服故头常在枕头上摩擦致头后枕部半圈秃发。以后逐渐出现骨骼改变，如前自门闭合延迟（正常应在1.5岁前闭合），出牙晚，可晚至1岁才出牙，头较大呈方形，助骨下缘外翻，鸡胸、“O”形腿等。血钙、血磷可降低、碱性磷酸酶增高，长骨X线照片在疾病活动期均有不同改变。长期摄入过多的维生素D（5000IU），将引起高血钙和高尿钙。特征为食欲减退，过度口渴，恶心，呕吐，烦躁，体弱，便泌腹泻交替出现，严重者将因肾钙化、心脏和大动脉钙化而死亡。处于发育期的青少年儿童补充预防量维生素D对骨骼的生长有着非常重要的作用。所以发育中的青少年儿童，可以在医生的指导下适量补充维生素D。

从本文结果可以看出，两组儿童在3龄月、8月龄、18月龄等3个时间点测量头围值没有显著差异，不具有统计学意义（P>0.05）；同时两组儿童与同年龄组儿童头围正常值对比没有显著差异，不具有统计学意义（P>0.05）；两组儿童在6月龄与18月龄这2个时间点进行Bayley智力测评的结果均在正常范围。由此可知，儿童补充预防量的维生素D不会对其头围发育与智力造成不良影响，可以预防儿童佝偻病。

综上所述，通过让儿童补充预防量维生素D可以有效预防佝偻病，不会影响儿童头围发育，同时对儿童智力不会产生影响。

参考文献

[1]肖玉联.婴幼儿补充维生素D对小囟门小儿头围发育及Gesell智力测评结果的关系探讨.中国实用医药.2012，7（14）96-97.

[2]任淑红.维生素D对前囟门偏小儿童头颅生长的影响研究.实用预防医学.2012，9（4）103-104.

六年级测评复习资料-音乐 第5篇

1、《孤独的牧羊人》——美国影片《音乐之声》插曲

2、《那不勒斯舞曲》——选自舞剧《天鹅湖》

3、《只要妈妈露笑脸》——选自朝鲜歌剧《血海》

4、《红梅赞》——歌剧《江姐》选曲

5、《红星歌》——影片《闪闪的红星》主题歌

6、《雨花石》——电视连续剧《红红的雨花石》主题歌

7、《我怎样长大》——影片《烛光里的微笑》主题歌

8、《谁不说俺家乡好》——影片《红日》插曲

9、《可喜的一天》——苏联故事影片《攻克柏林》插曲

10、《打虎上山》——现代京剧《智取威虎山》选段

11、《我的祖国》——影片《上甘岭》插曲

12、《东边升起月亮》——歌剧《图兰朵特》选曲

13、《劳动歌》——美国动画片《白雪公主》插曲

14、《窗花舞》——选自芭蕾舞剧《白毛女》

15、《船工号子》——影片《漩涡里的歌》插曲

16、《洪湖水，浪打浪》——歌剧《洪湖赤卫队》选曲

17、《小机灵的歌》——日本动画片《聪明的一休》主题歌

18、《摇篮曲》——印度影片《两亩地》插曲

19、《弹起我心爱的土琵琶》——影片《铁道游击队》插曲

二、音乐体裁与形式（准确判断叙事歌曲、进行曲、摇篮曲、圆舞曲、通俗歌曲等音乐体裁）

1、进行曲：《国歌》、《狮王进行曲》《运动员进行曲》

2、通俗歌曲：《鲁冰花》《让世界充满爱》《同一首歌》

3、叙事性歌曲：《唱给妈妈的摇篮曲》《歌唱二小放牛郎》

4、摇篮曲：《小小摇篮曲》《摇篮曲（勃拉姆斯、舒伯特）》

5、圆舞曲：《杜鹃圆舞曲》、《小狗圆舞曲》《星光圆舞曲》

三、聆听歌曲准确判断演唱形式（童声独唱、童声合唱、女声独唱、男声独唱、混声合唱等）

1、童声独唱：《小燕子》《牧童到哪里去了》《让我们手拉手》《我的小鸡》《大海摇篮》《拾稻穗的小姑娘》《月亮河边的孩子》《海娃的歌》《小机灵的歌》《踩雨》《彩桥架到台湾岛》《春水》

2、童声合唱：《牧童》《儿童团放哨歌》《中国少年先锋队队歌》《雪莲献北京》《歌声与微笑》《我们多么幸福》《月亮月光光》《歌唱二小放牛郎》

3、男声独唱：《太阳出来喜洋洋》《船工号子》《乡间的小路》《天地在我心》《牡丹之歌》

4、女声独唱：《新疆好》《在北京的金山上》《美丽的草原我的家（女中音独唱）》《渔光曲》《长大后我就成了你》

四、聆听具有藏族、蒙古族、维吾尔族风格的音乐片段，准确判断作品的民族风格

1、藏族民歌：《巴塘连北京》《在北京的金山上》《我的家在日喀则》

2、蒙古族：《美丽的草原我的家》《万马奔腾》《银杯》、《小黄鹂鸟》《草原就是我的家》《小松树》 《大雁湖》

3、维吾尔族民歌：《我是少年阿凡提》

（1）藏族是个能歌善舞的民族，他们的歌曲旋律优美辽阔、婉转动听。藏族民歌高亢嘹亮，听起来就有高原蓝天辽阔的气象，曲调悠扬。

（2）蒙古族民歌分“长调民歌”和“短调民歌”。“长调”有许多无意义的谐音字拉长唱腔，有草原空阔的风格。最有特色的乐器是马头琴，是一种拉弦乐器，由于琴柱上一般都雕刻一个马头装饰，所以由此命名。

（3）维吾尔族音乐基本是中亚音乐风格，非常注重节奏，用手鼓可以打出多达几十种不同的节奏，乐器主要是都它尔和热瓦甫，最大的是冬不拉。

五、经典音乐作品的作者和国籍（3——6）

1、《雪花飞舞》

【法】德彪西

2、《袋鼠》《大象》《公鸡 母鸡》《森林深处的杜鹃》【法】

圣一桑

3、《木偶的步态舞》

【法】德彪西 《魔法师的弟子》

【法】

迪卡斯 《童年的回忆》 【法】

塞内维尔、图森

4、《陀螺》【法】比捷

5、《春》小提琴协奏曲套曲《四季》之一

【意】维瓦尔第

6、《东边升起月亮》

【意】

普契尼

7、《匈牙利舞曲》

第五号

【德】勃拉姆斯

8、《欢乐颂》

词【德】席勒

曲【德】贝多芬

9、《梦幻曲》

【德】舒曼

10、《摇篮曲》

【德】勃拉姆斯

11、《小步舞曲》

【德】巴赫

12、《水上音乐》

【德】

亨德尔

13、《船歌》

【德】奥芬巴赫

14、《快乐的农夫》

【德】

舒曼

15、《在钟表店里》

【德】

奥尔特 《同伴进行曲》

【德】

泰克

16、《那不勒斯舞曲》

【俄】柴科夫斯基

17、《野蜂飞舞》

【俄】

里姆斯基-科萨科夫

18、《小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》 【俄】

柴可夫斯基

19、《小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》 【俄】

柴可夫斯基 20、《小夜曲》

【奥】海顿

21、《摇篮曲》

【奥】 舒伯特

22、《火车波尔卡》

【奥】

爱德华-施特劳斯

23、《玩具交响曲》

【奥】

莱奥波特-莫扎特

24、《铁匠波尔卡》

【奥】

约瑟夫-施特劳斯

25、《晨景》

【挪】

格里格

26、《致春天》 【挪】

格里格

27、《杜鹃圆舞曲》

【挪】

约纳森

28、《海上风暴》

【挪】

格里格

29、《铃儿响叮当》 【美】

彼尔彭特 30、《口哨与小狗》

【美】

普莱亚

31、《星光圆舞曲》

【美】

布雷纳德

32、《调皮的小闹钟》

【美】

安德森

33、《马刀舞》

【苏联】哈恰图良

34、《彼得与狼》

交响童话

【苏联】 普罗科菲耶夫

35、《雨滴》

【波】肖邦

36、《单簧管波尔卡》

【波】

普罗修斯卡

37、《水星——飞行使者》

【英】

霍尔斯特

38、《加伏特舞曲》

【荷兰】 戈塞克

39、《新疆舞曲》（第二号）【中】

丁善德 40、《晚会》

【中】

贺绿汀

六、乐器音色（1）西洋拉弦乐器 小提琴的特点：

音色优美，音域宽广，性能灵活，色彩富有变化．有着极高的艺术表现力． 中提琴的特点：

中提琴仅比小提琴大七分之一，外形几乎一模一样。中提琴属提琴族乐器里的上中音乐器，音色柔和、深沉，略带些沙哑，因而亦独具特色。其音质别具一格，近似鼻音的咏叹，非常适合表现深沉与神秘的情调。大提琴的特点：

形状也和小提琴相似，琴身比小提琴长一倍。大提琴的演奏方法和小提琴不一样，它是被夹在两腿之间，琴身下端支在地上来演奏的。它的音色浑厚，富有人声美，是管弦乐队中重要的低音乐器。低音提琴的特点：

它的构造与大提琴相似，但体积更大，音域更低，音色深沉、雄浑。（2）木管乐器：是用木料制成的管状吹奏乐器，其中也有用金属制成的，但按其性质仍称之为“木管乐器”。它可以分为三类：

1、是有吹孔的，包括长笛和短笛；

2、是吹两片芦片做成的双簧哨而发音的，包括双簧管、古双簧管、英国管、大管和低音大管；

3、是吹一片芦片做成的单簧哨而发音的，包括单簧管、低音单簧管和萨克管。

长笛：是木管乐器中的高音乐器。它的音色清澈优美，发音灵活轻快，有人把它比做乐队中的花腔女高音

双簧管：音域有两个半八度，音色带有鼻音一般的芦片声，有时富于乡村风味或田园风味，有时显得伤感和温柔。

大管：即低音双簧管，又叫“巴松” 管身很长，它的音域比较宽广，有三个八度。大管最富特征的是常常带有愉快和诙谐的性格，用它来吹装饰性的华彩句和进行曲是很有特色的。

单簧管：又名黑管，是吹一片做成的单簧管哨而发音，也是直吹的。单簧管的音色比双簧管明朗和丰满，但也略带芦片声，不如长笛那么透明。（3）铜管乐器

圆号：声音柔和、丰满，和木管、弦乐器的声音能很好地融合。

小号：俗称小喇叭，铜管乐器家族的一员，常负责旋律部分或高吭节奏的演奏，也是铜管乐器家族中音域最高的乐器。

长号：音色高亢，辉煌，庄严壮丽而饱满，声音嘹亮而富有威力，弱奏时又温柔委婉。大号：音色非常的浑厚，在乐队中担当最低音声部。（4）西洋打击乐器

定音鼓、大鼓、小军鼓、钹、架子鼓、三角铁、沙槌、钟琴、木琴、排钟等。

七、民族乐器（1）吹管乐器

典型乐器：笛子、箫、排箫、埙、笙、芦笙、巴乌、管子、唢呐。

（2）弹拨乐器

典型乐器：柳琴、琵琶、阮、月琴、古琴、筝、杨琴、三弦、东不拉、热瓦甫（3）拉弦乐器

典型乐器：二胡、板胡、革胡、马头琴、京胡、中胡、高胡。（4）打击乐器

测评网小学六年级语文第4单元 第6篇

一、积累运用（50分）

1、看拼音，写词语。（4分）

liúlǎnzīxúnshēnyínmínshān()()()()qiǎnfùpángbógōngdiànménglong()()()()

2、把词语补充完整（至少5个）。（5分）

巧夺（）（）会神（）无缝（）流水（）交加()临下（）不凡（）不凡

3、比一比，再组词。(5分)

卷（）欣（）丸（）歼（）倦（）掀（）凡（）奸（）

4、填空，将这些“俗语”补充完整。（4分）

①半路杀出个（）②丈二和尚（）③只知其一（）④恭敬不如（）⑤人是铁，饭是（）⑥（）兆丰年

⑦有志不在（）⑧只要功夫深，铁棒磨成（）

5、用关联词把两句话写成一句话（只要恰当就行）。（3分）①周总理工作那么劳苦。周总理生活那样简朴。

_______________________________________________________ ②红军长征中遇到怎样的艰难险阻。红军没有屈服。

______________________________________________________ ③邱少云牺牲自己。邱少云不暴露目标。

6、按要求写词语。（8分）

①写出带有“然”字的成语四个：如：恍然大悟

____________、____________、__________、________________②写出带有反义词的成语四个：如：左思右想

___________、_____________、_________、_________________ ③写出带有“看”的成语四个：如：眺望

__________、______________、__________、________________。④写出带有动物的成语四个：如：万马奔腾

___________、__________、_____________、_______________。

7、选词填空。（6分）

发现发觉感觉

①我（）前面六十多米的地方 就是敌人的前沿阵地。

②到了中午，敌人突然打起炮来，显然，他们已经（）到他们的前沿阵地不太安全了。

③我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷下腿，都可能被敌人（）

审查审阅审理

①周总理对代表们提交的每个提案都作了认真的（）。②法庭对这个案件做了细致的（）。

③校长亲自（）了本学期的学校德育工作计划。

8、缩句。（2分）

①我们的炮兵不断地轰击敌人的阵地。

________________________________________。

②敌人控制的“391“高地像一颗毒牙，揳入我们志愿军的阵地。_________________________________________。

9、修改病句。（6分）

①他改善了自己的缺点和错误。___________________________。②小组会上，他问题首先第一个发言。________________________________。③悦耳的歌声被我的思路打断了。_____________________________。

10、把下面的句子补充完整，使它们成为比喻句或拟人句。（7分）

①天空中的小鸟__________________________________。②你瞧寻一串红_________________________________。③天上的星星亮晶晶______________________________。④夏天响午的太阳________________________________。

二、阅读

㈠ 读课文片段，回答问题。（6分）

这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。我走进总理的办公室。那是________高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，________不大的写字台，________小转椅，_______台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上一尺来高的_______，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候我叫你。

1、在文中空白处填上恰当的数量词。（2分）

2、用“（2分）

3、从画线的句子中，我们体会到______________________。（2分）。㈡ 阅读短文，完成练习。（14分）

我错了

有一个跛脚小姑娘经常从我家门口走过，她，比我稍大点，花朵一样的脸，穿着（zhe、zhuó）彩霞一样的短裙，可就是走起路来一颠一跛，怪难看的。

有一天，跛脚小姑娘来到我家门口，我想气她一下，就在她前面走起正步来，还神气地喊着（zhezhuó）“一、二、三、四!”跛脚小姑娘气得脸发白，浑身抖起来，最后，靠在墙边哭了。

正在这时候，奶奶拿了根竹竿出来，“啪”地一声打在我脚上，痛得我蹲了下来，奶奶拿起竹竿还想打，那个小姑娘走上前来，抓住竹竿，给我求情：“奶奶别打，她是个小妹妹呀！”

我感到万分羞愧，连忙道歉：“姐姐，我错了，对不起你！以后，我扶着你走！说完，我看着她带着残疾的脚伤心地哭了。

1、给带点的字选择正确的读音，用“√”。（2分）

2、解释璐字的意思。（2分）

怪难的（）他今天怪怪的（）

3、从人物的行为，体会他们的内心活动。（6分）

①在画“______”处，我的内心活动是：______________________。②在画“”处，小姑娘的内心活动是：__________________。____________________

4、文中有两个比喻句，按要求填空。（4分）

①第一个是_________________，是把__________比作________。②第二个是_________________，是把__________比作_________。

三作文。（30分）

请你从本学期学过的课文中选择一篇你最喜欢的文章，写一篇读书笔记，要写出阅读后的真实感想体会。题目可以用“《××××》”读后感。也可以用

“读《××××》有感”。字数在400字左右，做到句子通顺，层次清楚，无错别字，感受体会深刻。

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六年级智力测评 第7篇

华晖学校2015——2016学下学期 反义词：粗糙（）犹豫（）六年级语文期末测试题

六、选择正确的词语填空。（2分）

考试时间：100分钟 总分：100分 得分：

严格 严肃 严峻 严厉

一、句子听写(6分)

1.那里的斗争形势很（），组织上决定派江姐去充实对敌斗争的⑴ 力量。

⑵ 2.父亲平日是很（）的，从不放过我们任何缺点错误。

二、.读拼音写词语（8分）

3.老师（）地说：“你们要处处（）要求自己，争取有更

大的进步。”

pán yú duàn liàn yōu yǎ wàn xiàng gēng xīn

七、根据文段内容，选择短语填空正确的是（）。（2分）

()()()()有人说：宽容是一种润滑剂，（）；宽容是一种镇静剂，（）；宽 féi cuì pái huái kū wěi yǔ zhòng xīn cháng 容是一束阳光，（）；宽容是一座桥梁，（）。①可消融彼此间的猜()()()()

疑积雪；②可以消除人与人之间的摩擦；③可将彼此间的心灵沟通；

三、用“∨”画出句子中带点字的正确读音。（3分）

④可以使人在众多纷扰中恪守平静

A．①④②③ B.②④①③ C.③②①④ D.④②③①

1.小明做的飞机模（mó mú）型跟真的一模（mó mú）一样。

八、填空。（10分）

2.虽然爷爷有些糊(hù hú)涂，但是他从来不糊(hú hù)弄小孩。

1.使卵石臻于完美的，并非，而是。3.小梅在迎风引吭（kēng háng）,而弟弟一声不吭（kēng háng）。2.种树者必培其根。

四、把词语补充完整。（4分）

3.“邯郸学步”这一成语比喻

革故（）新 各抒（）见 见（）知著 与世（）绝

4.只有那些勇敢镇定的人。5.经典诗词是中华民族的瑰宝。于谦的诗句“，精兵（）政 万（）更新 座无（）席 积劳成（）

。”让我们感受到做人要清白。龚自珍

五、找近义词和反义词。（2分）

的诗句“。”让我们近义词：凝视（）珍贵（）

体会到选拔人才要不拘一格。

6.毕业在即，请你给老师或同学写一句赠言，并选用一首古诗中的名句来表达你们之间的依依惜别之情(句中不得出现真实姓名。)（2分）

2、根据课文内容，选择正确的意思，把序号填在括号内。（4分）（1）画线句子中“不过她没注意这些”中的“这些”是指她金黄的长赠言： 头发很美丽。她“没注意这些”是因为：（）

九、口语交际。（5分）

电脑已进入了千家万户，我们写文章、写信都可以用电脑来代替，且打印出来的字美观整齐，有人就认为有了现代化的书写工具，不必再费神地去练字了有什么看法？以正方反方的形式说明理由。

A.她一向很美丽。B.她闻到烤鹅的香味。

C.她又冷又饿，只想把火柴卖出去。（2）女孩幻觉温暖的大火炉是因为：（）

A.她过惯在温暖的大火炉旁的生活。B.她太冷了，渴望得到温暖。C.她手里有火柴，可以点燃大火炉。

3、根据“她的一双小手……”一节内容，将下面4个词语按小女孩的十、阅读（21分）

（一）卖火柴的小女孩(节选)可怜的小女孩!她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

……

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗？她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了，冒出火焰来了!她把小手（放 拢）在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道（奇异 奇怪）的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

心情变化的顺序重新排列。（2分）

惊喜 失望 犹豫 满足

① →② →③ →④

4、用“﹏﹏”画出描写小女孩幻觉的句子。（2分）

（二）新叶

①一夜春雨。清晨，我撩开白色的窗幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷丁里爆出些淡绿、鹅黄色嫩芽。“新叶！”我不由眼睛唰的一亮，惊奇地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊！你好，新叶！”

②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。

③人们总把燕子飞来当做春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚贞执著地等待着，1、在短文的括号中选择恰当的词语，用“√”标出。（1分）

积蓄着。当冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来。怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光、沐春雨、尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。

④新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满眼碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新芽投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间、亭亭如盖。密处，浓得深远，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。

⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情?留意观察许久，我发现一些更使我敬慕的——它的德行和情操。

⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣，或安家于深山僻野，或置身于繁华闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争贫瘠，于人但求有益。它辛苦地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实，艳丽的花朵，却从不炫耀自己，默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，淡妆自持，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚，即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲!⑦也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持；没有绿叶的“无穷碧”，又哪来花朵的“别样红”?我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。

⑧新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢?人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。

⑨朋友，愿你的生命之树，永远长满绿油油的新叶，四季常青。

4、第④自然段用 个比喻句来描写新叶。把这些句子用“﹏”画出来。（2分）

5、第⑤自然段在文中起 的作用。（1分）

6、第⑥自然段中具体写绿叶对人类的贡献的语句有哪些？把这些句子用“—”画出来。（1分）

7、绿叶对人生有什么启示意义？（用原文回答）（2分）

十一、大作文：（35分，任选一题）

1.一个人亲身经历一些有意义、有情趣的活动，会在记忆里留下难以磨灭的痕迹，每一个精彩的活动留下的都是一粒珍珠。长大以后，岁月的丝线把这些珍珠串起来，就成了人生珍贵的项链。

2.马上就要小学毕业了，每个人都会怀揣一份理想，迎接未来的新生活。你的理想是什么呢？为了实现理想，你都做过什么？或者正准备怎样为实现自己的理想而努力？请以《我的理想》为题，介绍一下吧！

要求：①把活动的经过写清楚，②注意把有意义的地方写具体，③不出现真实的校名、姓名，④字数在500字以上。

1、从文中找出下列词语搭配填空。（2分）

（）的生机（）的鲜花

（）的风姿（）的绿叶

2、第①自然段中描写作者内心感觉的一句是：

，这句话表达了作者 心情。（2分）

3、第③自然段第一句写新叶时写了燕子，这是一种 的修辞

手法，文中第 自然段也用了这种手法。（2分）

参考答案

一、(6分)略

二、（8分）盘盂

锻炼

优雅

万象更新

翡翠

徘徊

枯萎

语重心长

三、（3分）1.mó

mú 2.hú hù 3.háng kēng

四、（4分）革故鼎新

各抒己见

见微知著

与世隔绝

精兵简政

万象更新

座无虚席

积劳成疾

五、（2分）近义词：凝视（凝望或注视）

珍贵（宝贵或珍奇）

反义词：粗糙（精致，精细等）

犹豫（果断）

六、（2分）

1.严峻

2.严厉

3.严格

七、（2分）

B

八、（12分）

1.锤的打击

水的且歌且舞

2.种德者必养其心

3.一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。

4.才能熬过黑暗

迎来光明

5.粉骨碎身全部怕

要留清白在人间

我劝天公重抖擞

不拘一格降人才

6.只要能写出分别前的珍惜之情即可。

九、（5分）这样的想法是不正确的，理由：（言之有理即可）

十、（21分）

(一)1.拢

奇异

2.（1）C

（2）B

3.①犹豫 ②惊喜 ③满足 ④失望 4.小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!

（二）1.蓬勃 流芳溢彩 惹人喜爱 纯净高尚 2.陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。喜悦 3.拟人 ⑥

4.3 在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新芽投入沸水里。密处，浓得深远，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。5.承上启下 6.它辛苦地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。7.人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。

十一、作文（35分）

八年级语文第六单元过关测评试卷 第8篇

一、基础知识积累及运用（24分）

1.下列词语中加点的字解释有误的一项是（ ）（2分）

A．全石以为底（用） 心乐之（高兴） 增其旧制（制度）

B．横无际涯（广远） 连月不开（放晴） 朝晖夕阴（日光）

C．冻风时作（起） 波色乍明（初、始） 大庇天下寒士（掩护）

D．以游堕事（耽误） 问君何能尔（这样） 风掣红旗（拉、扯）

2.下列句子的节奏划分有误的一项是（ ）（2分）

A．不以/物喜，不以/己悲 B．刻/唐贤今人诗/赋于其上

C．始知/郊田之外未始无春 D．居/庙堂之高/则忧其民

3.下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ）（2分）

A．问君何能尔？心远地自偏。（设问）

B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（比喻）

C．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（对偶）

D．落红不是无情物，化作春泥更护花。（拟人）

4.下列各项中有关文学常识表述不正确的一项是（ ）（2分）

A．《己亥杂诗》的作者龚自珍，他是清代作家，我们还学过清代作家的作品有王维的《童趣》和蒲松龄的《山市》。

B．、《行路难》的作者李白，字太白，号青莲居士，杰出的浪漫主义诗人。本首诗抒发了他怀才不遇的悲愤和对理想的执著追求。

C．杜甫，唐代著名的诗人，他的诗真实反映了当时社会现实，因此他的诗被人称为“诗史”。

D．岑参，唐代著名的边塞诗人。《白雪歌送武判官归京》是他的代表作。

5. 指出下列句中的通假字，并写出本字及意思（6分）

⑴玉盘珍羞直万钱 同 意思

⑵百废具兴 同 意思

⑶属予作文以记之 同 意思

6. 名句积累（10分）

（1）忽如一夜春风来，_________。《白雪歌送武判官归京》

（2） ，处江湖之远则忧其君。《岳阳楼记》

（3）欲渡黄河冰塞川，___ ______。《行路难》www.

（4）采菊东篱下，_ ________。《饮酒》

（5）《岳阳楼记》中，表达作者远大的政治抱负的句子：__________________________，___________________________。

（6）美国在联合国大唱人权高调，真是“ ， ”，意在借此干涉别国内政，（用《醉翁亭记》中原句回答）

（7）父亲叮嘱刚开始创业的儿子，今后无论事业成败，都应拥有如范仲淹在《岳阳楼记》中所说的“_____ _________，______ ________”的旷达胸襟，不因外部环境的好坏和自己的得失而高兴或忧伤。

二、阅读理解（46分 ）

（一）醉翁亭记（23分）

（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归?

（乙）○1……太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

○2至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

7．下列句子中加点词语解释正确的一项是（ ）（ 2分）

A．予尝求古仁人之心 （ 心情 ） 或异二者之为 （ 或许 ）

B．宴酣之乐，非丝非竹 （睡着了 ） 是进亦忧，退亦忧 （ 做官 ）

C．故自号曰醉翁也 （ 取号 ） 往来而不绝者 （ 断 ）

D．野芳发而幽香 （ 香花 ） 伛偻提携 （ 提拔 ）

8．下列句中加点虚词意义不相同的两项是（ ）（ ）（4分）

A．予尝求古仁人之心 处江湖之远则忧其君

B．或异二者之为 或以钱币乞之

C．杂然而前陈者 颓然乎其间者

D．起坐而喧哗者，众宾欢也 而两狼之并驱如故

9.下列句式不同于其他三项的一句是（ ） （2分）

A．居庙堂之高则忧其民 B、行者休于树

C．微斯人，吾谁与归 D、往来而不绝者，滁人游也

10．“是进亦忧，退亦忧”一句中，两个“忧”所指的内容依次是（各用两个字回答）； （2分）

11．“微斯人，吾谁与归”中的“斯人”的`政治抱负是什么？（2分）

12．①甲文中画线的句子可以翻译为：（4分）

②乙文中画线的句子翻译为：

13．乙文第○1段中的“醉翁之意不在酒”现在用来比喻：（2分）

14．从表达方式看，甲文以 为主，乙文以记叙描写为主。甲文表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，乙文表达了作者   的政治思想。（2分）

15．想一想，两位作者表达的思想感情有哪些地方是值得肯定和继承的。（3分）

（二）《茅屋为秋风所破歌》（10分）

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂I长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

16.找出第一自然段后三句中动态描写的词，说说从这描写中可以看出诗人当时怎样的一种心情？（4分）

（1）动态描写的词：

（2）诗人当时的心情：

17.“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”包含了什么历史事件？你学过的杜甫的哪首诗也与这历史背景有关？（4分）

18.说说下面诗句的含义。（2分）

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。

（三）小石潭记 (13分)

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。倘徊欢，m尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

19．本文作者是 代文学家 。（2分）

20．解释下列词语在文中的意思。（4分）

（1）倘徊欢（ ） （2）悄怆幽邃（ ）

（3）斗折蛇行（ ） （4）往来翕乎（ ）

21．用原文语句回答问题（3分）

第一段写鱼 ，既写静态，如：______________ ；又写动态，如：___________ 。还写了鱼似通人性，如：_____________________________

22.第三段写小石潭周围的气氛，借以显示自己的心情，这可从语句“_________________

________ ”中体会到作者的 _______________________

____________________________ _____。（4分）

三、作文（30分）

没有目标的人，岁月的流逝只意味着年龄的增长，日复一日地重复自己；一旦设立目标并持之以恒地向前迈进，生活也就掀开了新的一页。请你以“为 设定目标”为题，把要讲述的生动故事，要表达的真情实感，要抒写的愿望或阐述的观点写下来。