公开课证明格式（精选14篇）
公开课证明格式 第1篇
要求本学期报道的新教师每人写一篇教案，按要求格式写，以备做资料
课题（小二字加黑）
以下内容全部小四，行间距1.5
教学内容：
教学时间：（空着）以这个星期授课内容为主 上课地点：
授课老师：
教学目标：
教学重点： 教学难点：
教学准备: 教学过程：
公开课证明格式 第2篇
陈雅清同志所开设的选修课《让英语走进生活》，贴近学生、贴近时代、贴近生活、内容新颖、资料丰富，激发了学生学习英语的兴趣，丰富了课程资源。使学生掌握了英语知识和技能，提高了学生实际运用语言的能力，陶冶了情操、拓展了学生视野、发展了学生个性、提高了学生的人文素养。同时在课程实施过程中，课前学生收集材料、整理材料，课堂上小组合作交流展示的环节都体现了新课程改革的理念，有助于培养学生积极主动的学习态度，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
校长（签字）：
单位（章）：
正确看待公开课,提升公开课价值 第3篇
教师更新教育理念，正确认识公开课并积极努力地提高自身素养，才能从根本上实现公开课活动的意义，不断提高公开课的价值。
一、前提：更新教育理念
教师应该如何更新教育理念呢?
1. 树立正确的教育理念
于漪老师说：观念的转变影响改革的全局。观念转变了，就能居高临下，看得清楚、看得透彻，纠缠在一起的问题也比较容易剥离，一通百通。教师应该把教学由以往的生存工具转为自己热爱的终身事业。教育观念对教育行为具有制约作用，先进的教育观念能指导和促进教育的发展，落后的教育观念则会贻误教育。教育观念会直接影响教师的教育行为，并间接地影响教师的道德行为，可以说，教育观念是教师职业道德的灵魂。一名好教师就像一篇好文章一样，应该有好的教育理念。
2. 树立正确的学生观
一名合格的教师应该树立新的教育观、发展观和学生观。而爱学生是教师职业之本，尊重学生是师生关系的基础。新型的师生关系的基本理念就是：平等、民主、合作。这就要求教师尊重学生的人格、平等地对待学生、热爱学生，又看到学生处于半成熟、半发展中的个体，需要对他们正确指导。体现在公开课教学上，教师在设计教学步骤的时候，应该充分考虑到学生的差异，设计的问题和任务应该具有层次性，充分调动学生的积极性，让每个学生都有思考的空间，都有发言的欲望，都能真正参与教学中。
总之，对于一名教师来说，教育理念一旦形成，就会成为相对稳定的精神力量，它会影响一名教师如何看待教育的意义，如何看待教师与学生的关系，如何处理教育教学中各种矛盾，等等。有没有明确而先进的教育理念，有没有对教育理想的孜孜追求，有没有不断改进工作的意识和能力，是一个优秀的教育工作者和一个平庸的教育工作者的根本区别。
二、关键：正确看待公开课活动
近年来，老师和学校的功利性导致公开课逐渐失去了应有价值。教师应该认识到，公开课不仅仅是教师评职称、竞争的一节课，也不仅仅是为了完成学校教务处布置的任务。公开课应该是教师在平时教学实践中经验的积累和创新，让学生以有效的方法更好地掌握知识。通过一节公开课，教师的思路得以展示，学生也有了亲身体会不同教学方法的机会，再加上专家和其他教师的参与评论，使得教师的教学方法不断更新改进，这样才能提高公开课价值。
1. 应该讲究实效
造假、作秀问题，是当前公开课实然表现中的一个显著的负效应。目前公开课“打假”之声不绝于耳，有人甚至认为公开课不是在上课，而是在表演。持这种观点的学者很多，张金传、徐志友指出教育就是教育，它求真求实，需要的是教师的真心投入和真情付出，容不得一丁点儿的虚假。公开课也是这样，它应该是平时课堂的翻版，应该在平时课堂的基础上略加修饰，而不是进行昂贵的“装潢”。为了更好地实现公开课的应有价值，任课老师务必清楚该课的创新点是什么，该课应该选取什么样的教学模式、教学理念、教学思路、教学手段等。教师一定要在教学内容上选取有深度的材料，详细分析，启发其他教师思考相关问题。因此，公开课的任课老师要对教学目标、教学流程、教学效果、教学功底等方面加强认识。
2. 应该以学生为中心
公开课应该以学生为中心，为学生的学习服务。教师应该关注公开课是否营造了浸润着民主、平等、激励和谐的人文课堂环境，公开课是否促进学生发展，公开课是否对教材进行了“二次开发”，以及公开课是否体现了“以学论教，以评促教”的原则。新课程公开课教学要以学生的“学”来论教师“教”，强调以学生在公开课教学中呈现的状态为参照来评价公开课教学质量。
3. 应该促进教师专业化发展
孙启民认为公开课是教师专业成长的催化剂，是校本研究、培训的主要途径，是教学理论与教学实践密切联系的结合点，也是校际间老师们交流、沟通的平台。 (2) 公开课活动在教师专业成长中的意义，不仅仅在于它为教师提供了展示自己的平台，更重要的是通过开公开课的过程能形成一种有利于促进教师自我发展的作用机制。公开课是最好形式的课例研究，通过研究课例，教师可以交流专业理念、改变陈旧的知识结构和能力结构。
三、保障：提高自身素养
教师要提高自身素养，就应该明确新时期教师具备的素质是什么，通过沟通与反思提高自身素养。
1. 新时期教师应该具备的素质
教师履行自身的职责，根本在于教师的内在素质，教育工作者需要有学科专业素养和教育专业素养。教师作为专业人员，除了拥有自我专业发展的自觉意识，还必须拥有坚实的专业素质结构作为实现此目的的物质条件。一般来讲，教师专业结构主要由专业理念、知识结构及能力结构三部分组成，三个要素相互作用，共同造就一名合格的专业教师。
2. 通过沟通与交流进行反思
通过沟通与交流进行反思是提高教师素养的一个有效手段。教师可以通过以下途径进行反思。首先，进行个人知识管理。对个人知识进行管理是教师实现专业发展的一条具体途径。其实质在于帮助个人提高工作效率，整合自己的信息资源，提高个人的竞争力。教师可通过建立个人知识库、开展行动研究、写教学反思笔记进行有效的个人知识管理。其次，通过课后研讨进行反思。公开课应该注重沟通和交流，并且不限制沟通和交流的人员，只有这样，才能够通过沟通和交流进行反思，使公开课的效应得以充分发挥。
总之，教师应该正确看待公开课，采用策略和方法提高公开课价值，提高教师教学能力，改善课堂教学效果，使公开课真正起到丰富学校的教研活动、加强教师间的经验交流的效应，为推广教学新理念和新模式起到有力的促进作用。
参考文献
[1]胡东芳著.教育新思维——东西方教育对话录[M].桂林:广西师范大学出版社, 2003.
[2]严卫林著.追求学校管理的原生态[M].北京:中国轻工业出版社, 2008.
[3]项家庆, 潘海燕著.教师怎样上好公开课[M].北京:中国轻工业出版社, 2007.
[4]肖川著.教育的使命与责任[M].湖南:岳麓书社, 2007.
[5]高德胜著.道德教育的20个细节[M].上海:华东师范大学出版社, 2007.
[6]单志艳著.如何进行教育评价[M].北京:华语教学出版社, 2007.
[7]孙启民.公开课与教师专业成长[J].中国学术期刊, 2004, (10) .
公开课证明格式 第4篇
寂寞难耐，留守女作家陷入浪漫网恋
都说中年女人最怕寂寞，程瑜也是这样。作为一名知识女性，人到中年的程瑜觉得自己这些年虽然事业小有所成，文章频频见报，但内心却一直非常寂寞。
程瑜大学毕业后，一直在江苏一家大型石化系统的厂报里当编辑。业余时间，学中文的她总爱写点东西，而且近几年屡有作品获奖，并已出版了四部中篇小说，成为江苏有名的才女作家。
2004年3月，程瑜和丈夫一起将初中毕业的儿子送到英国去读高中，第二年春节后丈夫又被单位公派到了中东某石油大国开拓业务，偌大的家里只剩下程瑜一个人。
搞文字的女人是敏感的，同时也是很脆弱的，程瑜也不例外。家里一大一小两个男人出国后，程瑜每天面对着空旷的大房子，心里总觉得空落落的。为了排遣寂寞，程瑜开始试着上网聊天。2006年3月初的一天晚上，当程瑜以“明月在他乡”的网名进入国内一家网站“人到中年”聊天室后，一个网名为“善待自己”的人很快过来打招呼，问她为什么要取这个网名？，程瑜没有隐瞒，很快给对方打了一段文字:“我的丈夫和孩子现在都在异国他乡，对于我来说，他们就是我的明月，是我生活中最重要的光亮，我希望月圆人圆的日子能早一点到来。”那人看完后，给她回了一行字：“你是个好女人，身边应该有个好男人关心你！”这个人，就是吴浩鸣。
几个回合的聊天之后，程瑜得知吴浩鸣大她四岁，是河北一家大型环保企业的负责人、法人代表，毕业于北京一所知名高校的环境与工程专业。他们从童年趣事说到校园生活，由初恋的甜蜜聊到成长的烦恼……那天晚上，他们一口气聊了三个半小时。
就这样，这两个中年人成了“越聊话越多”的网友。很快，他们就和很多年轻网友一样，交换了各自的手机号码，经常互发短信，从网上聊天走向了现实通话。在交谈中，程瑜得知，吴浩鸣的妻子是当地一家医院的护士，有一对双胞胎儿女，正在读高二。
随着聊天次数的不断增多和话题内容的逐渐宽泛，这两个中年人的交谈越来越轻松，还经常互相开点小玩笑。
2006年的农历七夕，下午四点多钟，程瑜突然收到吴浩鸣发来的一条短信，内容是：“今天是个特殊的日子，想知道你是否快乐？有句话想告诉你:如果你同意的话，我希望能有机会好好疼你……”
那一夜，程瑜失眠了。第二天，当她打开手机后，竟然一连看到了七条吴浩鸣前一天晚上发来的短信，内容都是同样的：“你的笑声，是对我的奖励。今生，我会为此奋斗不已……”。看着看着，程瑜的眼圈红了。考虑了好一会儿，她给吴浩鸣回了一条短信:“你搅乱了我的心湖……”
醉在云霄，出轨的激情暗藏祸端
2006年9月16日是程瑜的生日。中午12点，吴浩鸣上线了，他在QQ上给程瑜发了一个玫瑰花的图案，向她道了声“生日快乐”，随后又问程瑜打算如何庆祝。程瑜幽幽地回了句:“我就一个人，有什么可庆祝的，算了吧！”
下午6点，程瑜正无聊地在家里看着电视，放在桌上的手机突然响了，竟是吴浩鸣打来的。他在电话里笑着告诉程瑜：“快开门吧，花童送花来了。”程瑜笑道：“你可真会哄人，天都快黑了，哪有什么花童啊。”但吴浩鸣却坚持让她“开门看看”。程瑜虽然不相信，但她还是拿着手机，下意识地打开了房门，结果发现吴浩鸣正捧着满满一大束百合花，含笑站在门口。
那晚，吴浩鸣带程瑜到南京最高层的“云中小雅”旋转餐厅，吃了一顿正宗的西餐。之后，又去“汽车影院”看了场电影。晚上，两个激情男女燃烧在了一起……
毕竟两地相距上千公里，两人平时也只能通过电话和网络互诉相思之情。感情细腻的程瑜为了能更准确、更细致地记录下这段“迟来的爱”，便在一家网站开了自己的博客（非公开），并将登陆密码告诉了吴浩鸣，以便于他随时可以阅读并在上面发表自己的感想。
因为知道密码，吴浩鸣经常去看程瑜的博客，有时还会在程瑜的文章后面跟帖、留言。其中的一次留言中，吴浩鸣这样写道：“人身上既有静脉也有动脉，我相信我们的爱情也是这样。亲爱的，我愿意是我们感情里的动脉，带着你这条温柔、细腻的静脉，汇成我们独特的爱情海……”
就这样，这对中年人的婚外激情一直持续到今年5月中旬。期间，程瑜写下了八十多篇博客文章，详细记录了他们相识相恋的过程，以及诸多美好感觉，甚至还有一部分是专门记录了他俩的性爱过程。程瑜一直以为，这个博客只有她和吴浩鸣两人可以看到，“写得再露骨都没关系。”她万万没想到，有一天会有一个女人突然闯入她的“网上闺房”，并将她的博客内容在网上进行公开发布，把她的生活一下子给搅得天翻地覆。
风雨之后，女作家幡然醒悟
吴浩鸣的妻子李虹是当地一家医院的护士，多年来一直全心支持丈夫的事业，也一直相信丈夫会对她和这个家负责。但是，2007年5月22日晚上，她偶然间从丈夫的手机上看到了一条程瑜发来的短信，短信露骨地写着：“我愿意一生都是你怀里的小女人……”。李虹下意识地查看了一下丈夫手机里的“已发短信”，结果发现里面光是当天发给程瑜的短信息就有十多条，内容更是极其露骨，甚至有一条竟然称程瑜为“我最爱的小妖精”！
李虹的头皮当时就发麻了，原来丈夫已经有了“情况”了啊！李虹气得一把拧起身边熟睡的吴浩鸣，大声质问他是怎么回事。吴浩鸣这才意识到事情已经败露，他低声说道：“其实也没什么的，你别太多心了，只是一个很好的朋友，我们……”还没等他说完，愤怒的李虹就提高了嗓门大喊道：“只是朋友？真的只是朋友？吴浩鸣，结婚二十多年了，你在外面有了情人，而我竟然一点都不知道，你真是太欺负人了！”
看着无辜妻子伤心欲绝的样子，想着一双儿女即将高考，吴浩鸣像只泄了气的皮球，一下子瘫坐在床沿。这时，李虹的一句话又让他吃惊不小：“如果你今天能把这事儿跟我解释清楚，我可以看在两个孩子的份上原谅你一次。否则的话，我就把你们的这些短信公布到网上去，让大家都来‘分享’你们的浪漫故事，看你怎么面对两个儿子，怎么面对你公司的员工……”
二十多年的夫妻，吴浩鸣知道李虹一向是个说到做到的女人。那一刻，他仿佛看到了两个孩子鄙视的神情，公司员工讥讽的笑容，以及年迈父母痛心的面容，吴浩鸣痛苦地揪住了自己的头发……
随后，他向妻子讲述了与程瑜相识的过程，却再三强调自己是“被动的”，为了进一步证明自己“一直是被动的”，吴浩鸣主动打开了程瑜的博客让妻子去看。
李虹越读，脸上的表情越是难看。特别是当她看到丈夫与程瑜性爱场面的描写时，更是气得把电脑桌旁的一堆书全部挥到了地上，指着丈夫的鼻子大骂道：“你们俩可真够无耻的！”
随后，李虹拿出了自己的“解决方案”， 吴浩鸣一听就傻了：“什么，你要我把她博客上的文章公布到网上去？这也太过了点吧……”还没等吴浩鸣说完，李虹就毫不留情地打断了他:“过什么？我觉得一点都不过。如果你不愿意这么做，那我只能理解为，你在心里还护着她，而且也不打算与她一刀两断，那我只能用我自己的办法去处理这件事了！”
无奈之下，吴浩鸣按照妻子的要求，当天上午便将程瑜的博客密码进行了修改，致使程瑜再也无法登陆自己的博客。随后，吴浩鸣又将程瑜的博客设置改成了“公开版”，并将其中“最激烈”的十多篇文章复制之后，发到了国内某知名网站上，还以“一个中年男人的迷途知返”为网名，将自己与程瑜相识的经过以及现在对妻儿的忏悔写成文字，贴在了程瑜博文的后面，并将程瑜的真实姓名及手机号码在网上进行了公布。文章一贴出，便在网上引起了激烈的反响，短短一周之内点击率就高达12万人次。
因为吴浩鸣在网上公布了程瑜的真实姓名，程瑜一下子成了当地的“名人”。面对周围人讥讽、嘲笑的眼神，程瑜无地自容。更要命的是，她的手机从此根本不敢开机，只要一开机就会接到一些不怀好意的男人的骚扰电话，提出要跟她做情人的短信更是数不胜数，程瑜觉得自己简直快要疯掉了。
最终还是程瑜的一位律师朋友帮她平息了这事。在了解了事情的全部经过后，这位律师朋友于2007年7月10日给吴浩鸣发了律师函，指出他的行为已经触犯了法律，要求他必须在三天之内将他发到网上的那些文章全部删除，同时关闭程瑜的博客，否则将保留与其对簿公堂的权利，吴浩鸣这才害怕并一一照办了。
公开课证明材料 第5篇
福清市
小学
老师确实于
年
月在（学区）语文课改研讨会上开课，课题为《
》；于
年
月在开语文课改实践课，课题为《
》。两课均效果良好，得到与会领导与老师好评。
特此证明
教导处（签名）
校长（签名）
福清市
小学（盖章）
清源一小公开课教案格式 第6篇
圆圆的沙粒（宋标二号加粗居中）
胡云霞（楷体四号居中）壹 教学设计（楷体四号加粗居中）
教学目标：（顶格，宋体小四加粗居中）
1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。想象沙粒在蚌壳里度过的岁月，体会沙粒志向和毅力。（段首空2字符，宋体小四，行距固定值22磅）教学重点：
1.有感情有语气朗读课文。通过朗读让学生感知课文，理解课文。2.补充三处省略了的内容。教学难点：
圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？领悟“朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望”这个道理。教学准备：
课件 教学过程：
一、导课（一级标题，段首空2字符，记住，在段落设置里设置段首空2字符，不是空格键敲两个字的位置。小四宋体加粗）
正文，宋体小四，行距，固定值22磅。
（一）（二级标题）1.（三级标题）
（1）（四级标题）标题分级少可用一级标题和三级标题两种即可，若只有一种标题，可用一级标题或三级标题，记住，不要用word自带的编号功能，你打了
一、之后按回车键，下一行会自动出现
二、，如果是这样，你按一下撤销键即可，再输入
二、或其他文字。
附：板书
贰 说课稿（楷体四号加粗居中）
一、说教材（宋体小四加粗）
《圆圆的沙粒》是北师大教材第五册第十单元一篇美丽的海边童话故事。
二、说教学目标
叁 教学反思（楷体四号加粗居中）
公开课简案参考格式 第7篇
每一篇教学设计需含：授课课题；教学目标；我的教学主张（对于学生、教学、课堂、有效课堂、课堂文化、学习思维等的认识）；设计理念（这节课为何要这样设计）；教学流程(简案)等几个部分。
每个简案尽量控制在2P。
案例一：
课题：文言文翻译
执教：
学科：语文
班级：高三（5）班
教材：高三复习
【教学主张】
高三教学更多应注重教学的有效性。我所理解的有效教学应当是合理利用学习时间，但又不是单纯追求“短期效率”的教学。有效教学不仅要注重学生现在的发展，而且还要关注学生的未来发展，可持续发展。有效的课堂教学活动沉淀下来的应当是一种思维方式和探究精神。因此，有效教学应当是基于探究精神的教学，应当使教学过程成为学生的一种愉悦的情绪感受和积极的审美体验。
【设计理念】
本课主要是基于“有效教学”的理念，针对本次高三期中调研考试文言文翻译部分出现的问题，和学生一起来分析失分原因，探索得分方法，寻找分数的增长点，并且通过训练让学生掌握文言文翻译的方法和注意点，且能在实践中灵活运用。
【简案】
一、教学目标：
灵活掌握文言文翻译的基本方法，增强学生注重平时积累的意识。
培养学生关注语境的意识，并能通过分析语境推断句子的含义。
二、重点难点：
培养学生关注语境的意识，并能通过分析语境推断句子的含义。
三、教学过程：
（一）下发讲义，课前预习。
（二）明确高考对文言文翻译的要求。
（三）1、通过对典型句子错误翻译原因的分析，掌握文言文翻译的方法，培养学生将平时掌握的文言实词、虚词、句式灵活迁移到练习中的意识。
2、即时演练，巩固翻译方法。
（四）1、结合具体语段，培养学生关注语境的意识，并能通过分析语境推断句子的含义。
2、即时演练，增强语境意识。
①注意断头句补出主语。
②注意句子中间的主语更换。
③注意根据语境合理推断词义和省略部分。
（五）布置作业，进一步巩固。
（六）板书
文言文翻译
基本方法：对 留 删 调 补 换
增长点：平时积累
语境推断
案例二：
课题：平面与平面的位置关系
1执教： 夏晓静
学科：数学
班级： 高二（2）
教材： 苏教版必修二
【教学主张】
教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。体验才是真正的学习、深刻的学习，是学习的核心，是开发悟性的途径，也是素质教育的特征
【设计理念】
本节主要内容是两个平面平行的判定定理、性质定理及其应用。通过对本节的学习，培养学生的类比能力，加深对转化和降维思想的理解。本节重点是两个平面平行的判定定理及性质定理，难点是性质定理的证明。例题的教学，可类比平面几何中的结论“垂直与同一条直线的两条直线平行”，猜出结论，引导学生证明。根据证明过程总结出判断两个平面平行课转化为证明其中一个平面内的两条相交直线与另一个平面内的两条直线分别平行，这说明两平面平行转化为直线与平面平行、直线与平面平行转化为直线与直线平行。
【简案】
一、教学目标：
1、理解并掌握两平面平行、两平面相交的定义。
2、会画平行或相交平面的空间图形，并用字母或符号表示，进一步培养学生的空间想象能力。
3、掌握两个平面平行的判定定理和性质定理，并能运用其解决一些具体问题。
二、重点：
1、了解空间两个平面的位置关系。
2、两个平面平行判定定理和性质定理及其应用。
难点：掌握两个平面平行的性质定理的证明及应用
三、教学过程：【情境引入】
空间直线和平面的位置关系有哪几种？请同学们借助长方体举例说明；平面与平面呢？
【知识导引】１．平面和平面的位置关系：
平面和平面的位置关系有以下两种关系：
位置关系
公共点
符号表示
图形表示
2．平面与平面平行的判定定理：
判定定理：。
该定理可简单概括为：。
定理的符号表述为：
练习：判断下列命题是否正确，并说明理由
若平面α内的两条直线分别平行于平面β，则α与β平行
若平面α有无数条直线分别与平面β平行，则α与β平行
平行于同一条直线的两个平面平行
两个平面分别经过两条平行直线，这两个平面平行
过已知平面外一点，有且只有一个平面与已知平面平行
问题探究：（1）两个平面平行，那么其中一个平面内的直线与另一平面具有什么位置关系？
（2）如图，设，，我们研究两条交线、的位置关系？
分析：
3．平面与平面平行的性质定理：
性质定理：。
该定理可简单概括为：。
定理的符号表述为：
给出问题：性质定理如何证明？
【典型例题】
例１：如图：在长方体ABCD-A1B1C1D1中，求证：平面C1BD∥平面AB1D
1例2：求证：如果一条直线垂直于两个平行平面中的一个平面，那么它也垂直于另一个平面.。
案例三：
课题：牛顿第二定律
执教： 陈晓冬
学科： 物理
班级： 高一（10）班
教材： 人教版必修一
【教学主张】
“从生活走向物理，从物理走向生活”是物理新课程的基本理念，让学生感觉物理知识的有趣、有用，从而对物理产生兴趣。
【设计理念】
讨论测定生活中汽车的加速度，回顾用运动学求加速度的方法，在探究a与F、m关系的基础上，引导学生从这一角度测定汽车加速度的思路，在规定了力的单位后，再引导学生总结出牛顿第二定律的一般表达式，并会运用牛顿第二定律。
【简案】
一、教学目标：
知识与技能
1.掌握牛顿第二定律的文字内容、数学公式及各物理量的意义及相互关系
2.知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的3.会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算
过程与方法
以实验为基础，归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受外力的关系，进而总结出牛顿第二定律
情感态度与价值观
渗透物理学研究方法的教育，体验物理方法的魅力
二、重点难点：
牛顿第二定律的推导及意义
三、教学过程：
引入新课，人们在选车的时候，会考虑汽车的加速性能（加速度），假定汽车在做匀加速直线运动，思考有什么方法可以测定汽车加速度？
学生会用运动学方法测算出汽车的加速度，开拓学生的思路，一些对汽车了解的人可以从汽车技术手册中的数据推算出汽车的最大牵引力，从而大致计算出加速度，判断加速性能。为什么呢？
回顾
什么是物体运动状态的改变？其原因是什么？物体运动状态改变的实质是产生了加速度，那么物体的加速度、力、质量之间究竟有什么样的关系呢？
[总结]物体的加速度跟物体所受的力成正比，跟物体的质量成反比。我们可以用数学公式把这种关系表述为： 或，把比例式写成等式，其中k为比例常数，是否还存在什么困难？k是多少呢？理解1牛顿的力是怎么定义的？进一步的到牛顿第二定律的数学表达式即F=ma。
通过一定的计算，发现两种算法有较大误差，请分析原因所在，引导学生知道F应该指合力。从而理解根据汽车的受力推算出汽车的加速度的方法。
牛顿第二定律的理解
例1：下列对牛顿第二定律的表达式F=ma及其变形公式的理解，正确的是
A.由F=ma可知，物体所受的合力与其质量成正比，与其运动的加速度成反比
B.由可知，物体的质量与其受的合力成正比，与其运动的加速度成反比
C.由可知物体的加速度与其所受合力成正比，与其质量成反比
D.由可知物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受到的合力而求出
例2.质量为1kg的物体放在水平面上，现用6N的向上拉力拉它，加速度为多少？若用15N向上拉力，加速度为多少？
例3.某质量为1100kg的汽车在平直的公路上试车，当达到100km/h的速度时关闭发动机，经过70s停下来。假定试车过程中汽车受到阻力不变。求
1.汽车受到的阻力多大？
2.重新起步加速时牵引力为2000N，产生的加速度应为多大？
（结合例题理解牛顿第二定律的几个特性）
评职称校级公开课证明 第8篇
中学老师于年 3月 日 上 午第 三 节承担公开课任务，上课班级 初三年级4班，课题
√ 为，效果优秀□良好□一
√ 般□,参加人员有：本学科全体教师□、教导处
√ √ □、教研室□、校领导□等(在合适的□中打√)。特此证明。
教导处负责人：
朱德玲公开课教学证明 第9篇
我园教师 朱德玲在任期内能按上级和幼儿园安排，要求主动、积极上公开课，进行教学交流，共开了6次。具体情况是：
1、2010年5月23日在广西建机幼儿园（开课范围）开课，开课内容是《 9的加减法
（三）》，反映效果优秀； 2、2010 年 10 月 9 日在 广西建机幼儿园（开课范围）开课，开课内容是 学前 班数学 教育活动 《美丽的云南（认识奇、偶数）》，反映效果优秀；
3、2009 年 9 月 5日在 广西建机幼儿园（开课范围）开课，开课内容是 学前 班音乐 教育活动 《 泥娃娃 》，反映效果 优秀；
4、2009年 12月 7 日在广西建机幼儿园（开课范围）开课，开课内容是 学前 班美术 教育活动 《 未来的乡村 》，反映效果 优秀；
5、2009 年1 月 5 日在 广西建机幼儿园（开课范围）开课，开课内容是 学前 班语言 教育活动 《 书中的秘密》，反映效果 优秀 ；
6、2008 年 11月 6 日在 广西建机幼儿园（开课范围）开课，开课内容是学前 班体育 教育活动 《 翻书 》，反映效果 优秀；特此证明！
广西建工集团建筑机械制造有限责任公司幼儿园（盖章）2011年 10 月11日
证明人（签名）：
经办人（签名）：
校级公开课的证明材料 第10篇
黄碧波老师于2010年10月26日在我校初一（1）班举行校级语文科公开课，课题是《感受自然》（七年级语文上册第三单元的‘写作.口语交际.综合性学习’）。参加听课的有学校的领导、语文教研组老师以及其他科组老师共12人。
这次黄碧波老师承担的校级语文习作指导公开课收到了较好的教学效果，获到学生们的欢迎和教师们的好评。主要表现在：
1、能用普通话教学，语言准确、生动、形象，富有感染力，学生仿佛被带入到大自然之中。
2、教学目标明确，既重视对习作过程和方法的指导，也重视培养学生对大自然的热爱之情。
3、能用电教媒体PPT演示很多幅自然美景的图片，唤起学生心中印象较为深刻的一处美景。
4、师生互动积极，课堂气氛活跃。老师在复习《春》、《济南的冬天》的写作技巧之后，再出示几幅美景让学生观察并简短的语言描述，老师做相应的指导和点拨，有根有据，效果很好。
潮州市饶平县东山中学2013年7月18日 情况属实。
审核人：李志松
晋升职称公开课示范课证明 第11篇
兹证明盂县梁家寨乡中学教师
姓名，在 年
月 日进
行
示
范
所的校 的“活
动
名
称”活动中进行了
年级
学 科 单 元 章 节 课 题 的示范课教学，评价等级为优秀，深受广大听课教师好评。以上情况属实，特此证明。
公开课证明格式 第12篇
中学
老师于 年 月 日 午第
节承担公开课任务，上课 年级
班，课题为，效果：优秀□，良好□，一般□,参加听课人员有：本学科全体教师□、教导处□、教研室□、校领导□等(在合适的□中打√)特此证明。
负责人：
单位：（盖章）乐业县高级中学
年 月 日
任课证明
同志，男，年月出生，年 月调入我单位，至今担任我校数学科课程教学。特此证明。
乐业县高级中学
公开课证明格式 第13篇
程启亮老师于2009年3月4日星期三下午第二节在凤塘镇智勇中学举行校级体育公开课，课题是《体育的乐趣》（初二（2））班，参加听课的有中心学校领导、镇体育教研组成员共15人。这次程启亮老师承担的公开课收到良好的教学效果，获得中心学校领导、镇体育教研组成员一致好评。主要表现： l、教师教态自然，熟练掌握和运用普通话
2、能够体现健康快乐第一的指导思想，激发学生的学习兴趣。
3、确定教学目的、教学重难点符合教材要求和学生实际。
4、选择教法恰当，善于启发学生仔细观察，联系生活经历。
5、能培养学生自主学习，让学生表现出良好的体育道德和合作精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
潮安县凤塘镇智勇中学
2007年9月28日
关于程启亮老师承担校级公开课的证明材料
程启亮老师于2008年3月24日星期一上午第三节在我校举行校级体育公开课，课题是《篮球游戏》(初二（5）班)。参加听课的有中心学校领导、学校领导、镇体育教研组成员及其他教师共23人。
这次程启亮老师承担的校级公开课收到良好的教学效果，获得中心学校领导、学校领导、镇体育教研组成员及其他教师的一致好评。主要表现：
1、讲课运用普通话，语言清晰、准确。
2、教学目标符合体育教学大纲的要求及学生身心发展的规律。
3、能完成本节课的教学任务，教学效果良好。
4、能够体现健康第一的指导思想，激发学生的学习兴趣，课堂气氛和谐向上。
5、选择教法恰当，善于启发学生仔细观察，联系生活经历。
潮安县凤塘镇智勇中学 2007年9月28日
关于程启亮老师承担校级公开课的证明材料
程启亮老师于2007年3月13日星期二上午第二节在我校举行校级体育公开课，课题是《校园活跃起来》(初一（3）班)。参加听课的有镇中心学校领导、镇体育教研组成员及其他教师共20人。
这次程启亮老师承担的校级公开课收到显著的教学效果，主要表现：
1、讲课运用普通话，语言清晰，表达准确，2、能够体现健康第一的指导思想，激发学生的学习兴趣，课堂气氛和谐向上。
3、教法恰当，富有启发性，在活动中培养学生创造性思维，师生双边活动活跃，学生主体作用明显。
4、能培养学生自主学习，让学生表现出良好的体育道德和合作精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
潮安县凤塘镇智勇中学 2007年9月28日
关于程启亮老师承担校级公开课的证明材料
程启亮老师于2006年10月12日星期四上午第二节在我校举
行校级体育公开课，课题是室内体育课《体育课对自己的作用》(初三(3）班)。参加听课的有镇中心学校领导、镇体育教研组成员及其他教师共18人。
这次程启亮老师承担的校级公开课收到较好的教学效果。主要表现：
1、运用普通话，语言准确、生动、流畅，视听效果较好。
2、确定教学目的、教学重难点符合教材要求和学生实际。
3、教法灵活恰当，善于创设情景，激发学生的情感。
4、教师感情真挚充沛，自然流露，富有感染力。师生配合默契，课堂气氛活跃。
5、教学效果较好，顺利地完成本节课的教学任务，达到了教学目标。
潮安县凤塘镇智勇中学
证明书格式-证明书格式 第14篇
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工作证1.收入填写要实事求是，不要弄虚作假很多人以为请求用…
毕业生实习证明模板 实习证明1姓名，性别，出生年___月___日，该生系北京农业职业学院2016届专业毕业生，于2016年月日至2016年月日在(单位)实习，因实习期未满，暂不签定就业协议。工作期间月薪元。证明书格式我单位属于性质单位，单位地址，联系电
话…
大学生工作实习证明模板 实习证明一兹有 XXXXXX 学校 土木工程 专业 XX 同学于2016年7月2日 至 2016年8月30日 在 XXXX总公司 实习该同学的实习职位是 ____该学生实习期间工作认真，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验…
工作单位证明格式以下是为您提供的工作证明范文，不知道格式的您请参考下文：
【本文】工作单位证明
________同志，身份证号________________ ,现就任于本公司_________职位，工作年限已达_____年。
特此…
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ｘｘｘｘ学校：
你校20ｘｘ届 专业毕业生 已被我单位录用，特此证明。
单位联系人：
单位电话：
录用单位
年 月 日
…
工作年限证明格式 证明一兹证明 王明 为我单位职工，从事人力资源管理工作已满 10 年，特此证明。单位公章年 月 日证明二兹有我单位 同志，至2016年底已累计从事 专业工作共 年。起 止 年 月在 何 单 位从事何种专业工…
工作表现优秀证明模板 xxxx，是xx年“xxxx”人员，在xxx服务期间工作态度端正，对分管的工作能够主动完成，工作成绩较为出色。一是善于学习，对工作专业知识主动从书本和实践中学习;二是工作认真负责，责任心较强，能出色完成分…
交通事故受伤证明格式 篇一兹证明***(身份证号码：)系我单位员工，担任 职务。月收入为人民币(大写)万 仟
佰 拾 元 角 分。其因，于 年 月 日至 年 月 日未上班工作。根据本单位规定，扣发其间工资总计为人民币 万 仟 佰 拾 元 角…
实习证明格式范本 实习证明是根据学校的要求，即将毕业的大中专学生到社会一定单位参加社会实践，并由该单位出具的记录该学生参加社会实践的时间、内容、成果等，从而证明该学生完成了学校布置的实习任务。说白了，先有学校安排实习，才有…
收入证明格式 收入证明格式一：XX银行：兹证明 先生(女士)是我单位职工，工作年限 年，在我单位工作 年，职务为，岗位为，工作性质为(正式制;合同制;临时制;其他)，职称为，该员工是否有违规违纪行为(有;无)。其身份证号码为：…
无业证明格式模板 本文是小编为大家搜集的一篇“无业证明范本”，供大家参考，希望可以帮助到大家!***公司：***系家住**区###街**巷**号人士(属
我街道办管辖)，男，今年**岁，身份证号码：******************。…
个人工作证明格式有哪些 兹证明 同志，身份证号码已在我公司工作 年，现任职 部门 职务。特此证明公司(盖财务/人事/公司章)年 月 日姓名：*** 性别：女出生日期：1985年6月户口：上海 婚姻状况：未婚学历：大专 毕业院…
信用卡工作证明格式 工作证明是指我国公民在日常生产生活经营活动中，所需要的对经济收入的一种证明，在银行贷款或信用卡申请等日常生产生活经营活动中，工作证明也称为在职证明，格式由所需证明单位的出据，出具证明的个人只需在证明中填入…
简单的工作年限证明模板 证明一兹证明XXX同志在我公司从事建筑相关专业工作已满X年，期间无违反法律法规及职业道德的行为，特此证明。单位名称(此处盖公章)X 年X 月X日证明二兹有我单位职工XXXX,从事人力资源工作,连续…
英文工作证明表格name(姓名)…
子女关系证明书格式(存根)字号兹证明学生(性别年
月
日出生民族)为我行政区域内市民的子女。子女关系证明信范本街道办 事 处(公章)乡镇人民政府年
月
日子女关系证明信范本…