英语培训中心策划

英语培训中心策划（精选6篇）

英语培训中心策划 第1篇

西安英语培训中心学校

策

划

书2012-05-02

一.策划时间：2012年5月2日

二.策划地点：******大学南校区

三.策划者： 2010级市场营销专业***宿舍 王旭（主策划）

四.策划具体内容：

※.问题：西安英语培训中心学校的定位问题，预算：200万元。说明：要对其定位，必须对其进行市场分析，主要为：环境分析(包括宏观环境和微观环境)，目标市场分析，最后对其定位。1.宏观环境分析：

（1.）政治环境：当前政治环境要求严格，但政府仍然支持并鼓励培训中心的存在和发展，并下发诸多开放措施，以拉动西安市内教育和经济的发展。

（2.）法律环境:根据当前国家相关法律法规，培训机构应在守法的范围内从事其培训活动，杜绝乱收费。

（3.）文化环境：作为培训中心必须营造浓厚的文化学习环境和氛围，并符合中国传统文化要求，正此当前需要接受培训的人群有一定的文化基础。

（4.）经济环境：培训中心应该根据西安市物价局的要求和规定进行合理化的收费，另当前西安市经济发展水平较高，正在向国际化大都市迈进。

（5.）科技环境：在现代化的市场环境下，科技水平有一定的高度。

2.微观环境分析：

（1.）培训中心人员：本培训中心均通过招聘的形式确定英语老师，要求较高，老师的教学水平有一定的高度，教学质量有特色。

（2.）竞争者：当前形势下，西安市已经存在不同形式的多加英语培训机构，各有特色，但仍然存在诸多方面的不足。（比如：上课的时间安排，课程的侧重程度等问题）

（3.）受培训人群：当前需要接受英语培训的人群主要是以英语能力差的在校大学生为主，其次是为以后想在英语方面有所发展的人群。

3.对本培训中心学校定位：（通过对以上的分析）

（1.）选址方面定位：根据当前西安市高校大学生的分布情况和交通的便利程度，本培训中心学校选址为小寨，并在交通便利处。

（2.）房屋租赁定位：依据房屋租赁中介租一层大小能够满足四五十人进行培训的活动场地。

（3.）宣传定位：在培训中心内部张贴pop广告，并通过在校大学生做校园代理宣传，通过户外广告牌宣传，报纸宣传。

（4.）优惠活动定位：对单人报班的优惠，多人报班的优惠，一

人带他人的优惠。

5.学校名称：阳光英语培训中心

4.经费预算：共计2000000元

（1.）房屋租赁12000元/年

（2.）聘请教师：2000元/月/人

（3.）采购相关教学设备（包括课本）：500000元

（4.）做各种广告宣传：1000000元

（5.）日耗：10000元

（6.）所剩资金备用。

以上为所有策划（定位）内容，若有任何的意见和建议请指正，谢谢。

二〇一二年五月二日

英语培训中心策划 第2篇

x英语培训学校简介

以”全小班、全英文环境”为特色教学的x英语培训学校，校址位于随州市南关口。学校环境舒适，师资雄厚；教室宽敞明亮、气氛宁静，可以背单词，阅英文，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

x英语培训学校自创办以来，一直致力于创造一种最佳的语言环境，从听与说入手，采用全英文的教学环境，培养学生的英语语言惯性思维能力，在学校，英语是唯一的交流语言，学员不允许说中文，来自英国的硕士毕业生老师，随时随地纠正学员所犯的错误。整个学

校就像一个和谐快乐的大家庭，在这样全天候的语言环境下，英语程度想不提高都不行。

为了帮助学员提高英语的听说读写能力，除了在课堂上与老师面对面的学习交流以外，学校还组织安排了英语沙龙、英语角等兴趣活动，让学员有更多的机会展示自己的英语水平。

通过不断摸索，认真总结，x英语培训学校已经建立了一套相当完善的教学管理体系，在严格的管理体制下，x倡导快乐，轻松的教学理念，同时充分考虑生活中的每个细节，努力维护一个全天候的英文环境，让每个学员以最佳状态适应全天侯的英文环境，从而在短时间内迅速提高英文水平。

学校办学特色

1、注重“口语交流”。倡导“用英语学习”的先进教育理念，由留英硕士、国内外语名校教师团队与多媒体教学技

术全方位构建了“纯英语语言环境”。

2、师资力量雄厚。学校花重金聘请留英硕士来校任教，该教师取得了国际最顶级的“TESoL”证书。

3、学校采用富有启发性、趣味性的儿歌、游戏、故事等方式，引导中国孩子进行探索式学习，激发孩子的学习兴趣，改变学习思维，培养孩子独立沟通能力。

学校课程安排

少儿英语课程设置

一、课程种类

1、x少儿英语1-3册

2、看听学1,2册

3、幼儿启蒙英语(上、下)

二、班级种类

1、x少儿英语/看听学VIP

2、x少儿英语/看听学1对5

3、x少儿英语/看听学1对20

4、幼儿启蒙英语(上、下)VIP

5、所有课程学员均可免费参加学校的英语沙龙

三、课时安排

1、x少儿英语1-3册 星期一~星期五每天下午放学后一次课，星期

六、星期天每天一次课。

2、看听学1,2册星期

六、星期天每天一次课。

3、幼儿启蒙英语星期

六、星期天每天一次课。

四、价格

1．x少儿英语1-3册

2．看听学1,2册

3．幼儿启蒙英语(上、下)

五、课程优势

1、VIP：上课时间灵活，与老师预约时间上课，避免了因各种原因可能掉课的情况，也不会与其他的培训课程发生冲突；

2、由于上课人员少，老师可以照顾到每一位学员，确保学员当天内容过关了才会下课。所以每次课程最少2课

时，如果学员没有过关可能会上到更长时间，这样可以完全确保学员学习效果

3、课程设置采取同一系列的教材，可以节省学员大量的学习时间，不必考虑教材的衔接问题。

六、教学内容和目标

1、x少儿英语1

词汇：130左右

句型：35个

知识点：个人介绍、打招呼、数字与数量表达、时间与地点表达、颜色、天气与身体状况、基本指令

涉及语法内容：名词单复数、冠词、人称代词、物主代词、一般疑问句

教学特点：以句型为主，强调“说”的快乐，培养良好的兴趣，本阶段会弱化语法。

适合于没有英语基础的学员

2、x少儿英语2

词汇：230左右，学完本级别词汇量可达到350左右

句型：35个

知识点：基本指令、地点表达、一般问句、需求许可并得到肯定或者否定的回答、表达意愿、表述国籍、表达喜欢和不喜欢

涉及语法内容：名词可数与不可数、存在句型、单复数表达、现在进行时态

教学特点：句型变长变复杂，突出“说”的重要性，培养良好的兴趣，逐步开始熟悉英语语法。

适合于有一定英语基础的学员

3、x少儿英语3

词汇：300左右

句型：50个以上

知识点：内容涉及学习生活的方方面面，非常具有生活气息，符合小孩子的认知特点，内容包括谈论天气、人物、学习、职业、家庭生活、娱乐、爱好、体育、事件描述等等

涉及语法内容：语法方面除了将前2个级别的内容拓展之外，更是将各种语法贯通于句型之中。

教学特点：口语与语法并重，突出语言的交际功能，但是也有一些向应试靠拢的内容。

4、看听学1，2册

词汇：300左右

句型：50个以上

知识点：内容涉及学习生活的方方面面，非常具有生活气息，符合小孩子的认知特点，内容包括问路、讨论日常行为、讨论人物与事件等等

涉及语法内容：基本时态如现在进行时、一般过去时、一般将来时等、情态动词的运用、第三人称单数表达等

教学特点：口语与语法并重，突出语言的交际功能，但是也有一些向应试靠拢的内容，学完后可以加入英格堡的新概念英语学习。

4、少儿启蒙英语

上册：26个英语字母和基本对话

知识点：以语音教学为基础，以听说教学为重点，以幼儿最熟悉的活动为话题，学习最基本的交际对话。

下册：简单的日常话题

知识点：以认知为主，边听边做，达到基本的认知能力。

成人商务英语培训课程

基础阶段

可以讲出自己和别人的简单情况；能够公式化地问和答日常生活有关话题；能够说基本的建议、要求，表达自己的选择，简单地谈论时间；能够说出现在和过去的动作；可以有信心地谈论家庭生活、工作和抱负；可以应付紧急情况，讲简单的指示和建议。

应用阶段

能够用所学的句子结构表达个人的意见，说明理由；初步讲述故事和描述故事；感到有信心在国外使用英语；会描述现在和过去的习惯性动作；能够进行面对面或电话交易，比如订酒店、买衣服等；可以在小范围内有效地与人交谈；开始脱离交易式的一问一答，投入更活跃互动的会话；懂得别人所说的

大部分话，开始加入会话；可以有信心谈论童年岁月，生活方式，现代世界，风俗习惯等常遇到的话题。

熟练阶段

进一步巩固英语语法，包括过去和完成时态；可以一对一，面对面或在电话中就商业或社会事务进行有效的交谈；有信心在一大群人中提出意见，对别人做出回应；能够插入不太复杂的会话，说一些短小的趣事；可以明确地表达一个观点；可以有信心地在小范围内交谈，即使问题不是自己提出来的；能够表达和为自己的意见辩护并请教他人的观点。

商务阶段

针对需要英语的商务职场人士，旨在学会处理教从简单到复杂的商务文件、应付商务会议和正式商务场合并基本能协调部门之间的沟通；能进行商务演讲和谈判。

学校招生优惠政策

1、学校将对品学兼优、家庭特别困难的2名学员进行免费培训；

2、学校将组织学员参加国家级奖学金的评选考试，对获取国家级奖学金的学员给予退还学费的奖励；

3、学校对家庭条件有限的学员给予适当的学费优惠；

4、对于参加入校考试取得优异成绩的学员一律有精美礼品赠送。

招生宣传及公开课组织

前期招生计划：

1、通过关系渠道选择一公办学校，选派我们的老师为该校的某几个班级代教英语课，时间可拟定半个月到一个月，在此期间老师要做到两点，一是要让课堂气氛热烈而新颖，确实激发孩子学习英语的积极性；二是充分建立起老师与学生感情关系，有必要加强与学生家长的良好沟通。在教学过程中尽量展示教

学特色及对品牌少儿英语的认知度，老师在将离任时即可宣导报班事宜。

2、设计《少儿英语免费试听班调查表》，内容含x教学特色，教材先进性，师资的专业性，免费试听的时间，感兴趣后再报名，若认为教的不好可终止学习。欲学习者需填报学生信息一览表，发放该调查表的老师和工作人员要有良好的沟通技巧和责任心，要集中在学校门口放学前家长接孩子时进行。

3、将广告内容结合一次有创意的活动或者邀请专家进行一次大型学习方法讲座，能有效搜集大量学生信息，进而通过沟通实现较为理想的招生效果。

4、初期的招生计划应遵循“循序渐进”的原则，也许一开始只能招收一二个小班，就借此让新培训的老师尽快适应教学要求，积累经验，等有二三个授课质量高让人比较放心的老师具备后，再大规模的招生已水到渠成。

(二）公开课组织：

1、结合一两个公办学校，通过部

分班主任推荐，安排周末的时间进行，以100人左右为好，关键点是前期与班主任沟通到位；

2、如有渠道，与某一小学合作，将公开课放到学校教室里进行，当然没有家长参加，主要从激发学生报班欲望方面着手，关键点是与学校有关领导的社会关系及经济利益的妥善安排；

3、若没有学校渠道，按常规做法，通过报纸媒体或发放单页进行宣传，只要宣传内容有吸引力或感召力，也会一定量的学生及家长前来参加。

4、事先派四五位着装统一的咨询人员在幼儿园和小学门口散发邀请卡片，并尽可能登记家长信息，约定时间和地点。

(三）彩页设计及报纸广告：

1、彩页设计要遵循几个要点：色彩明快，内容简洁，重点部分醒目。文字方面突出教材的权威性和新颖性，教师的培训层次及专业水准，公开课或试听课的时间地点，制作精美图片。

当前温州购物中心策划的若干思考 第3篇

我市城市购物中心发展迅速。当前, 在温州地区已建、在建以及规划中的购物中心超过20个。但是, 运营相对成功的购物中心几乎没有。全国商业地产的龙头企业万达集团在温州龙湾投资的综合体购物中心万达广场, 遭遇稀见的滑铁卢, 业绩排名全国上百座万达广场的末尾。笔者经过仔细研究和分析, 当前购物中心在策划中存在的问题主要有以下几个方面:

(一) 缺乏创新的设计

简单模仿别人的模式, 即缺乏创新项目设计, 是造成购物中心失败的原因之一。众多购物中心主题设计雷同, 引进的品牌商家, 几乎是一个模样, 人家有, 我也有, 别人没有, 我也没。这种特点, 带给消费者最直接的感受就是:购物中心都是一个样子的, 在这个问题上, 一个区域或城市的购物中心是非常明显的。如温州的大多数购物中心都有肯德基, 甚至在全国许多购物中心的主题餐厅不是麦当劳就是肯德基。如果购物中心都千篇一律, 那么消费者往往习惯就近选择购物中心购物, 失去购物中心功能的选择性。这导致很多购物中心辐射半径变小, 也就是生意上的生意圈小了很多, 所以不要走单一的同质化路线, 应该积极引进独特和个性化的路线。

(二) 定位模糊

笔者分析了购物中心的许多问题, 在定位问题很大。定位的重要性是不容置疑的, 离开了市场需求, 脱离实际的商业圈, 最后只有失败。例如, 温州火车站对面的国际商场, 曾经拥有上亿人民币的投资, 三年后, 业务不但没有起色, 反而亏空严重。究其原因, 就是定位模糊。该购物中心, 在一楼安排少量温州名牌鞋、服饰;二楼、三楼是零售与杂牌鞋服批发。总之一句话, 让人感觉是一个没有特色, 没有主题的购物中心。结果是讲究品牌的当地顾客不喜欢光顾, 而流动客人几乎都是匆忙的旅客, 来到购物中心消费的只是少数。由此可见, 定位对于购物中心的发展至关重要, 是购物中心成败的关键。

二、我市购物中心策划几点建议

首先, 对一个购物中心来说, 项目定位及运营模式的选择尤为重要。

先谈谈购物中心的项目定位。购物中心战略策划最初的起点, 就是购物中心的定位。购物中心的项目定位决定的不仅仅是购物中心的商业功能, 更事关该购物中心能否成功的运营。购物中心的定位, 对专业人员来说, 是一个实实在在的有机整体工程, 用商业功能草率简单地来衡量界定是非常不科学的。

在当前众多的购物中心策划上, 往往忽略掉购物中心本身该具有的主题特色。然而, 一个鲜明的主题定位, 最能够塑造一个购物中心的差异竞争力, 更重要的是, 它还能增加创意与亮点, 而具有创意与亮点的商业特色主题能够大大的扩大了购物中心的辐射能力, 购物中心的辐射半径会多倍的增长。

比如, 购物中心如果设计一个带有主题故事的情景, 那么该购物中心对各个阶层的顾客吸引力增强是肯定的。有些顾客可能冲着购物中心的休闲性购物而来的;部分顾客可能视因为娱乐因素而光顾该购物中心;有些外来旅客可能把该购物中心当成一道城市旅游景点……通过这么一个有趣的主题故事, 结合购物中心的建筑、装饰等, 将一个有情节的故事切进了购物中心, 使它变成了充满趣味、让人留恋忘返的休闲之处。主题式故事的商业策划往往能吸引多个层面的消费群。

当然, 购物中心的运营模式也不可忽视。购物中心的运营模式有很多, 常见的有购物中心自己持有物业进行自营、有的购物中心自己持有物业自己不运营而是招租、而有些购物中心把物业销售掉再租回来经营, 以及各种模式的混合群组等等。当前我们国内的一些实力购物中心投资商一般都是持有物业, 进行自营或部分自营。当前最成功的模式是购物中心先持有过半以上的物业, 通过销售部分物业后, 回笼资金, 再返租销售部分物业, 统一进行自营或部分自营, 来提高不动产物业的商业价值, 当商业物业增值以后再高价套现回笼资金。

其次, 购物中心作为一个特别产品, 同样可以把它进行类似普通产品一样的具体策划。下面我们对它从产品设计策划、价格策划、促销策划来展开。

购物中心的设计策划, 我们不面面俱到, 重点要注意几个方面:

(一) 主入口设计

它讲究的是醒目标志, 深刻的记忆符号使主入口成为人流集中活动的中心点。要把艺术创作设计及陈设设计融在在购物中心的设计中, 使艺术品能有效表达商业的主题, 使商业也能与艺术有完美融合的境界。

(二) 中庭设计

在购物中心的设计中, 中庭的设计显得非常的重要。购物中心的中庭就如的一个大展台, 它将购物中心每个商业区都能够在这个大展台上展示出来, 能让购物者简单明了的清楚本购物中心的商业布局。这样有利于提高购物中心不同功能区的商业价值, 故此策划设计者要尽量发挥中庭的展示作用以及购物者的引导作用。

(三) 亲近大自然的绿色设计

国外的现代化购物中心往往将大自然的绿色引入到购物中心的内部空间, 使整个购物中心园林化。将购物中心的五彩缤纷的产品与大自然的绿色植物进行有机的结合, 不仅能有利于购物者的购物心情, 还能烘托出良好的商业氛围。

(四) 购物中心导示系统设计

成功的购物中心离不开优良的导示系统设计。好的导示系统设计不仅能提供购物中心很强的道路指引力, 还能全面增添购物中心的整体形象和气质, 提升购物中心品牌形象。导示系统设计与购物中心室内设计关联大, 故此导示系统设计应做到跟室内设计完美的融合。

(五) 购物中心地面设计

购物中心地面的设计宜以浅色为主, 地花图案应简洁大气, 流线性强, 最好配合人的动线设计, 使人感觉连贯舒畅。重要的中庭区域可以考虑艺术性的地花设计, 增添商业空间的趣味性和视觉效果。

(六) 合乎人性化设计

在购物中心设计策划中, 不要忽略顾客是购物中心的中心, 所以一个出色的购物中心策划者, 在购物中心的室内设计上, 处处体现对顾客的用心的呵护, 以及精心设计带出的关怀。购物中心在室内设计中必须充分考虑与满足不同年龄、不同健康状况顾客, 因生理、心理上独特的需求。所以策划者要在购物中心室内装修中设置相应的功能。如无障碍通道、母婴室、咨询台、寄存台等等。要在细微之处也做到精心极至。

(七) 购物中心要重视感性品牌的树立与打造

品牌就是购买力, 对一个购物中心来说, 品牌形象建设极其重要。当前一个购物中心推出国际的、激情的、时尚的、信赖的、创新的、浪漫的、唯一的等等元素形象意义非凡。

这种形象让消费者产生一种一致的情感认同。不是能用文字和语言所能轻易表达的。在此提出是为后期的任何工作指明一个主向。比如任何一项广告, 在文字上和风格上应符合上述形象, 每一次广告、每一次活动应为品牌形象起到叠加作用。也是和后期广告创意和表现浑为一体。

购物中心价格策划与产品设计策划具有同等重要。具体我们来谈谈下面几点。第一是几乎免费的优惠策略。前期商铺租金价格可以免掉一定时期的费用, 而后慢慢的把租金加上。在购物中心运营稳定以后, 采取每年递增的方式增加租金, 策划者要尽一切的办法来降低商家前期经营负担, 树立商家经营信心, 形成旺场的局面。比如可采取开业首年免租半年的租金。这样利用免租期的折扣方式进行价格调节, 能够有利促进物业成交, 维护物业对外的统一形象, 同样, 也有助于协作各商户培育市场基础, 风险共担, 达到共存共荣的良性效果。

同时, 对于容易出现的投机型商户的短期租赁行为, 购物中心应与各商户签定若干年的租赁合同, 事先收取一定的保证金, 防止当过了免费期以后, 而擅自无序的撤离。第二是差异化租金策略。根据购物中心的自身特点, 结合对业主的投资回报要求、行业情况, 制定购物中心的科学租金标准, 具体到每一间商铺的实际租价。要考虑以较优惠的租金, 引入知名度较高的品牌, 如百货、知名快餐等, 这样有利于迅速树立自身形象, 聚集人气。而对部分顶级位置在测算租金上不要手软, 要高得“离谱”, 这会有益于促进次级位置的出租率, 也有利于拟引入目标客户的优惠政策的实施。

购物中心的促销策划也非常重要。营造购物中心项目现场气氛有利于促进招商, 要在重大节日精心提前实施商业环境策划。要提前导入本购物中心项目导识系统、POP广告, 要在广告宣传上突出促销活动的造势, 以强势烘托, 促进项目招商, 为后期经营打下基础, 有效提高购物中心项目的知名度、美誉度。并善于运用报纸、电视台等媒体功用, 同时引导品牌商家一起做好无形的广告。具体可以采用:

(一) 报纸媒体

报纸媒体主要利用新闻炒作来为物业作铺垫, 有效利用平面广告的平民性来直接推动产品销售, 可利用当地发行大的纸质媒体。

(二) 网络宣传

通过互联网进行形象推广, 主要方法有建立购物中心的门户网站、论坛焦点炒做等等。

(三) 户外广告

针对不同需求的经营者、需求商, 我们可以设计相应主题的户外广告, 而投放地方优先考虑当地现有的商业集中带、人流大的路段, 结合城市布局的特点, 也可有针对性地在高级小区设计户外广告投放。

三、结论

随着城市化的不断推进, 购物中心的开发、运营在我市被许多地产开发商和投资商视为商业地产中最有潜力的项目之一。而购物中心的开发难度、运营难度的确超过一般人的估计和想象。目前来看, 许多投资开发或运营购物中心的开发商们过于盲目乐观, 而忽略了许多的潜在的风险, 尤其是购物中心策划显示出许多的不足。购物中心策划不当后果严重, 甚至会引发社会群体问题。面对当今“购物中心热”, 温州政府应有适当的调控与长期的规划, 开发商需要更多的理性思考与专业人才储备, 希望能出现更多专业机构和学者来研究这一块领域, 为了明天我们的城市更美好贡献力量。

摘要：本文通过对温州市购物中心在策划上存在的问题进行客观、深入的分析, 提出了购物中心在策划过程中, 从项目定位、运营模式到产品设计策划、价格策划、促销策划上的对策建议, 对于购物中心的良性发展具借鉴意义。

关键词：购物中心,策划,定位,运营模式

参考文献

[1]龙固新.大型城市综合体开发研究与实践[M].南京:东南大学出版社, 2005:68-70.

[2]陈建明等.中国超级购物中心Shopping Mall投资开发指南[M].北京:经济管理出版社, 2003:25-28

[3]段宏斌.商业地产改变中国[M].哈尔滨:黑龙江美术出版社, 2007:24—26.

[4]顾文钧.顾客消费心理学.上海:同济大学出版社, 2002:37-39

精心策划 悉心培训 第4篇

【关键词】 成人教育；培训；转型升级

随着时代的进步，科学技术日益发达，现代农村新型城镇化的步伐也日益加快，加强农村成人教育已显得势在必然。2014年中央一号文件提出，坚决破除体制机制弊端，坚持农业基础地位不动摇，加快推进农业现代化。要推进农业现代化，就要提升农村农民的各方面素质。农民素质的提升也带来了农村成人教育培训的转型升级，光依赖书本的知识或简单的技能培训已无法满足人民群众日益增长的需求，作为成人教育中心校的一名教师，必须全面贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，进一步解放思想，稳中求进，改革创新，要协助学校精心选择策划农村成人教育培训内容，要悉心根据培训内容搞好每一场次的培训，要真真切切地提高培训效果，让社区居民真真正正得到培训带来的实惠。

一、创新理念，推进农村成人教育培训内容的转型升级

培训理念决定培训效果。农业农村工作系统性强，同时现代农业发展和社会主义新农村建设赋予了农村成人教育工作新的使命和要求。一是思路要清。要以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，按照稳定政策、改革创新、持续发展的总要求，力争在体制机制创新上取得新突破，在现代农业发展上取得新成就，在社会主义新农村建设上取得新进展，为保持经济社会持续健康发展提供有力支撑。二是内容要实。要以国家确定的文件精神为中心开展行之有效的培训工作，要以从农田到餐桌的农产品数量和质量、生态友好型农业发展、健全城乡发展一体化体制机制、农村土地制度改革相关法律为中心开展培训，不能依靠单一的传统的培训内容，要紧跟时代的步伐，要紧跟科技发展的要求。农村成人教育主体是农村农民，培训内容应以人为本，除通过传统的提升农村居民的学历外，还可根据各村居不同的要求进行菜单式培训，根据当今经济科技发展形势进行科技知识培训，根据各地特色开展特色示范培训（如草莓种植等），根据社会信息渠道的发展开展电脑技术培训等等。三是措施要严。要严格按照年初街道培训计划，要根据培训内容设置，确保培训时间，严格按照标准，精挑参学培训学员，封闭式由专业老师授课，同时结合专业需要邀请上级农业、工商、税务、金融等部门资深专家领导同志帮助授课，培训专业老师认真备课，努力提高教学水平，确保学员能静心学、认真学、学有所获。

二、创新教法，推进农村成人教育培训方式的转型升级

教法创新促进培训实效。一要立足培训内容。针对农村成人教育，教法要活，理论知识必不可少，作为教员要对每一批培训对象的人员构成进行调查摸底，要用浅显易懂、生动直观的语言，要用培训内容的实践事例进行剖析，要用身边人、身边事进行对照分析。二要理论联系实际。光靠书本上理论知识和事例分析是不够的，要让参训者亲自实践一些操作强的培训项目，理论联系实际，把书上讲的与实践操作联系起来，把疑问和感想再带到课堂上交流，能起来事半功倍的效果。三要专家指导。每一门培训课程都是来自农村实际的，所有涉及的培训项目每到结业时总能邀请市区级专家学者到培训班来交流，把学员在培训过程的收获或疑问在专家的指导下使得培训更有实效。四要创建交流平台。每期培训班结业后，要建立交流平台，我们以成人教育中心网站为依托，开设了学生交流专区，供学员结业后交流用，学校落实专门人员进行对接，让学员在培训后得到最好的继续教育。电话交流、短信交流、微信交流、邮件交流等在培训时就已经建立了，其实也是在结业后最好的交流平台。

三、创新考核，推进农村成人教育培训效果的转型升级

考核创新促成培训达标。一是创新培训对象的考核。农村成人教育培训有别与其他教育培训，农村成人教育培训主要是培养参训者劳动技能为主，以适应社会发展的需要，不能以一张纸盖个公章了事，培训对象考核主要包括四个方面，即参训率、笔试、实践、综合素质。二是创新教师的考核。新时期对新农村提出了新的要求，要求在农村的居民有足够的素质、全方位的素养，农村成人教育培训要适应这种需求，无论是新技术，还是相应的法律知识，都要尽心尽职安排，认认真真施教，涉及面大，要求教师要认真分析新时期新农村的要求，积极落实培训内容，整合教育资源、制定行之有效的得力措施和计划，上好每一节课，搞好每一次实践活动。三是创新督查考核。街道办事处成立培训领导小组，由街道主任亲自抓，各村居主任协助抓，既抓学员参训率，也抓课程设置、教育管理、教学管理，真正把领导交办的培训工作落到实处，让参训者在严谨的教学中得到知识、掌握技能。

英语培训班活动策划 第5篇

活动主题：英语演讲比赛

活动准备：给予两至三个供选择的话题（以励志类为主）、根据人数对学生进行分组（使学生小组团队之间形成潜意识的竞争提高参与度）活动流程：

活动主持简单介绍一下活动的有关要求和相关内容以及注意事项

环节一：每位学生先简要作自我介绍，大约1分钟，自我介绍完之后每位选手有大约五分钟左右的演讲时间，由评委打分。

环节二：在座学生根据演讲者演讲的相关内容提出问题由演讲者回答

环节三：才艺展示（作为加分项）

环节四：演讲结束后，由评委作总评，并依据比赛成绩宣布各学生的最后成绩。

环节五：活动主持宣布比赛成绩和名次，活动结束，参与活动的学员合影留念。

活动目的:

1、提高学生学习英语的积极性，特别是提高对英语口语训练的积极性。

2、为学生提供一个学习和交流英语学习的平台，共同进步。

3、在演讲过程中提高学生的英语表达能力和自信心并加强其团队精神。

活动二

活动主题：拷贝不走样

活动准备：准备几组单词和几个句子（句子需要有一定的趣味性）、随机的将学生进行分组（3-5人为一组）活动流程：

活动主持简单介绍一下活动的有关要求和相关内容以及注意事项

环节一：小组的第一个成员将看到的单词通过英文表达或者肢体语言传达给第二位成员，第二位成员再根据其动作和描述将自己理解的意思传达给下一位成员，以此类推，直至到最后一位成员大声说出自己所理解的那个单词。

环节二：难度稍有加大，小组的第一个成员将看到的句子通过英文表达或者肢体语言传达给第二位成员，第二位成员再根据其动作和描述将自己理解的意思传达给下一位成员，以此类推，直至到最后一位成员大声说出自己所理解的那个句子。（要求语言传达过程中不能出现句子中的任何一个关键单词)环节三：活动结束后，由学生对各小组成员的表现互相做总评并统计每小组传达正确的单词和句子总数。

环节四：活动主持宣布比赛结果，活动结束。参与活动的学员合影留念。

活动目的：

1、提高学生英语的口头表达能力，激发大家的英语发散思维。

2、锻炼学生的反应能力提高团队合作精神。

3、让学生在活动中找到英语学习的乐趣，有助于不敢开口说英语的学生参与进来。

活动三

活动主题：你的声音我做主

活动准备：为学生选择好一部英文影片作为配音备选（以动画、校园励志类为主）、学员自行分组协调分配好角色 活动流程：

活动主持简单介绍一下活动的有关要求和相关内容以及注意事项

环节一：每个小组根据分配好的角色从备选影片中选择一个片段（十分钟左右）进行展示。

环节二：其他组成员对当前表演组进行一个个人观点的简单点评。

环节三：根据大家的点评以及各个组的协商投票票数最多的一组获胜。

环节四：活动主持宣布获胜一组，并给予奖励，活动结束参与活动的学员合影留念。

活动目的：真情演绎，秀出自我，活动有利于鼓励同学们在生动活泼的活动中大胆开口，提高英语口语水平和电影欣赏水平。

活动四

活动主题：英文歌曲大家唱

活动准备：学生自行分组，各自准备好自己的演唱曲目（可以邀请专业老师或者外教作为嘉宾评委）活动流程：

活动主持简单介绍一下活动的有关要求和相关内容以及注意事项

环节一：按照分组的顺序，每位演唱者首先简单做一个自我介绍并简单介绍一下所要演唱的曲目。

环节二：每位学生演唱结束后由评委嘉宾进行个人点评并打分。

环节三：演讲结束后，由评委作总评，并依据比赛成绩宣布各学生的最后成绩。

环节四：根据评委的评分以小组为单位取各小组成员的平均分，平均分最高的一组获胜。活动主持宣布比赛成绩，活动结束，参与活动的学员合影留念。活动目的：激发学生学习英语的兴趣和热情让其发掘英语语言的魅力，提高学生的语言驾驭能力和自身素质同时为学生提供一个展示自己英文演唱水平的舞台。

活动五

活动主题：英美文化大赛

活动准备：准备一些英语国家的文化知识题目（选择题填空题均可可以包含美国，英国，加拿大，澳大利亚，新西兰等一些主要留学国家，涵盖历史，用餐文化，建筑文化，社交文化等内容）、根据参与人数进行分组

活动流程：活动主持简单介绍一下活动的有关要求和相关内容以及注意事项

环节一：竞答环节，小组成员合作回答相关问题（题目可由小组成员代表抽取）。

环节二：抢答环节，根据给出的题目各个小组成员进行抢答。环节三：活动主持统计并宣布各个小组回答问题的正确率，答对最多一组获胜。

环节四：正确率最低的一组成员受到相应的惩罚。活动结束。活动目的：培养学生对于英语国家的文化兴趣，增加留学学生的文化常识。

活动六

活动主题：绕口令 活动准备：口语老师准备准备三组绕口令（难度分别为上中下根据难易度每组分值不同）、根据参与人数进行分组 活动流程：

活动主持简单介绍一下活动的有关要求和相关内容以及注意事项

环节一：小组每位成员自由选择三组句子中的任何三句话来尝试着准确流利地念出来。

环节二：口语老师根据各位学生的表现做相关点评。环节三：活动主持统计并宣布各小组总分（最后得分以组为单位，平均分最高一组获胜）。

环节四：分数最低的一组成员受到相应的惩罚。活动结束。活动目的：鼓励学生开口讲英语，提高学生主动开口说英语的积极性。锻炼学生的语音语调。

活动七

活动主题：小品大家乐

活动准备：学生自己从新概念上选择一个可以排演的小故事（即将故事编排成剧本对话的形式）、学生自行分组安排角色

活动流程：

活动主持简单介绍一下活动的有关要求和相关内容以及注意事项 环节一: 各小组演绎自己自编自导自演的小品

环节二: 评委老师结合学生的剧本和表演进行相关点评并给出相应评分

环节三：活动主持宣布各小组最后得分以及获胜小组并给与相应的奖励

活动目的：让学生亲身体验到学习英语的快乐中来，让学生自己组织排演一个英语小故事。培养学生的表演，组织和创造能力。

活动八

讲座

09级英语四级培训策划书 第6篇

桂林电子科技大学

数学与计算科学学院

09级英语四级培训

策

划

书

一、培训目的：

本次培训主要针对我院09级报考英语四级考试的同学，旨在增强各同学学习英语的兴趣，帮助各同学提高自己的英语水平，找准自己的复习方向，找对自己适应的方法，以便在这次英语四级考试中取得优异的成绩。

最主要目标是：通过此次联合培训提高09级整体英语四级通过率，为同学们日后的就业和择业奠定坚实基础。

二、培训方案

第一部分：综合考试

1、活动时间：2010年5月9日——2010年6月19日（共6次培

训）

2、综合考试时间：每周日下午2：30——4：30

3、培训地点： 11教A4044、活动对象： 09级报考英语四级考试的全体同学。

5、试题的选择：试题以最新的预测卷为主，真题为辅。为确保每一次培训考试的题目的高含金量和针对性，真题不会从某一份单一的试卷中选取，真题的试卷中会穿插一些以往比较典型的题目和一些能够代表四级考试发展变化趋势的题目。但是真题的总训练量不超过总体量的10%。

6、消息通知：由学习部通过年级群、班级群、飞信通知各班学习

委员每次考试的时间和地点。

7、评卷工作：学习部每次考试后下发考试试题的答案，由各班学习委员安排人员负责各班同学的评卷工作。

8、评卷制度：将卷面的100分制经过专门的软件换算为标准的710分制，评卷按照正规考试评卷制度进行评改。

9、成绩统计：每次综合考试后，学习部下发成绩统计表（见附件），由各班负责人统计。

10、考试周次表、11、综合考试答题顺序表

第二部分：板块强化

1、时间：每周四晚上9：15——10：00

2、地点：11教A40211教A4043、对象：针对周日考试存在弱项的同学和自愿参加强化的各位同学

4、板块：（A）听力（共30分钟，分值30分）

（B）作文（共

30分钟，分值30分）

分钟，（C）仔细阅读、翻译、完形填空、快速阅读（60

分值40分）

三、人员分工

1、各负责人表：

2、板块强化负责人：高健、杨咏坤、侯剑、张培连

3、试卷的印刷：杨咏坤、高健

4、试卷的收集：高健、杨咏坤、侯剑、张培连

5、教室：张培连

6、成绩汇总：侯剑

7、强化信息的通知：侯剑、各班负责人

8、试卷的评改：各班负责人

四、经费预算

五、培训特色

（1）、采用板块强化的方式，抓住同学的弱项，及时调整板块培训的方向、强度和参加强化的名单。

（2）、试卷采用真题与预测题交叉进行的方式，既让同学了解了四级考试的难度，又起到了培训的目的。

（3）、各次考试的成绩与错误率的统计，让同学的弱项充分的暴露出来。

六、附件