农加贵先进事迹学习心得

农加贵先进事迹学习心得（精选13篇）

农加贵先进事迹学习心得 第1篇

一个人改变一个村庄

——学习农加贵老师事迹的心得

不记得哪个名人曾说过这样一句话：一生只做一件事。就是这样简短的一句话，在这如今喧闹浮华的现实生活中，往往被人笑笑就淡忘了，如同它不存在一般。而我，在不经意间，却会想起，并细细品味它。

当广南县掀起学习“农加贵老师的先进事迹”时，如同往常一样，或多或少会有很多的事业单位如同完成任务一般，看看，然后记记，再遗忘。可身在同样岗位的我却被他那无私奉献的精神和敢于踏进麻风村的勇气深深地震撼。农加贵老师，27年前，为了麻风患者家庭那批12个大小不一的孩子读书上学、文化启蒙，冒险进入“麻风村”。喝医药酒精“预防”；手把手教他们写字；帮助麻风病家庭与外界简单沟通，给麻风病家庭维修简易电器、与麻风病家长同桌就餐；抗争外界对孩子的歧视，争取他们的升学道路，取得家长和全村百姓的信赖和敬佩，更成了全村人的主心骨。他悉心教育孩子，关爱孩子，所教班级成绩优秀。不仅是一个优秀教师，还是全村文化的引路人，帮那个无名的村落取了一个富有地域特色和诗意的名称——“落松地”。27年来，农加贵老师默默、平凡地耕耘在那个小小的世外村落，点燃了那个村落人的知识、文化的火炬，点燃了那个村落里所有人对世界的渴望、对未来的期待、对人类善良、温馨的信仰。是怎样的一种勇气支持着他在那种艰难的环境中依然傲立在自己的岗位上，心说真的，就那么一下，疼得厉害。原来，在这样的世界，还真的有人在无私奉献着，即使他领着廉价的与工作量不对称的工资，他依然坚守。我无法用言语描绘这样的感动，只有敬佩。

在他身上，凝聚了一个教师最可贵的精神和价值：用自己的知识、善良和坚持，给学生和他们的家庭支撑起来一个简单却永恒的信仰——对未来的希望！

自古老师给人的印象就是戒尺，讲台，一个人。然后多数用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容，尽心尽力，知识传授到一代又一代，成就了“麻风村”的今天。在一系列的心灵洗涤后，让同为教师的我对自己的岗位有了全身的认识：我们的教育环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是、奉献、钻研和甘做人梯。在教师的这条岗

位上我才刚刚开始，青春的力量就要从我这里出发，将我的毕生热血撒在这个平凡而又伟大的岗位上。为“一生只做一件事”这个我时以谨记的名言，为了这短短的人生有意义，现在我就要收好思想的行李，为我的精彩人生出发。

一、忠于职守、高度负责的精神。农加贵老师，重在责任。他的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他敢于负责，敢于担当的精神。向他学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

二、乐于助人、至善大爱的精神。农加贵老师，重在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向农加贵老师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把校园打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。

三、学习他甘为人梯、乐于奉献的精神。人们常说：“教师是太阳底下最光辉的职业”。然而不是职业造就教师的辉煌，而是教师铸就职业的辉煌，正因有农加贵老师这样十几年如一日的无悔执教，坚守那份清贫的职业，坚守那份教书育人的责任，坚守那份无悔的人生，才铸就教师职业的辉煌，谱写一曲曲感人的赞歌。向他学习，就要增强职业道德观念，强化责任意识，甘为人梯、乐于奉献的精神，力争做人民满意的教师和教育工作者。

四、拥有一颗不带功利的平常心。很多职业时间长了就会有职业倦怠，尤其是在过久了清贫日子的教师这一行业。这就需要我们调整好自己的心态，平常心对待生活中的不容易，知道自己生命的意义在哪里！也许我们不能成为他那样的人，但我们有理由让自己的生活过得有意义！

最后，我用一句话跟大家共勉：既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。

同应完小

玉梅

农加贵先进事迹学习心得 第2篇

----单甲乡中心完小校长 肖云贵

2013年9月28日

近期全县教育系统掀起学习云南省广南县落松地村小学教师---农加贵老师，为了与世隔绝，人谈“色变”的麻风村的孩子的可贵精神。农加贵曾经是一名代课教师，他根本没必要选择到这个地方受罪，被别人轻视、被同事嫌弃、被家人不理解，种种因素是农家贵思想斗争过，可是有一种爱使农家贵坚定意志，抛出杂念，这种爱是奉献、这种爱是伟大的，因为他的坚守是他称得上“启明星”、因为他的坚守是外界对这里有了新的认识、因为他的坚守是这里的孩子脱离歧视，找到了自信的力量。

农家贵老师在这里，被称为麻风村的“启明星”，被叫为“老师大爹”，是因为他对这里教育孩子的执着，是因为他的融入和亲近，他视这里的孩子如亲身子女，他乐于助人，他帮助他们出谋划策，帮助他们决策事务，他似乎像山大王，是一个爱民如子的山大王、是一个德高望重、亲力亲为、为民着想的山大王。

农家贵老师他是烛光的形象者，是现代21世纪教师的代表，是教师师德师风建设教育活动的示范、榜样，是现代我们广大农村教师必须学习和赞扬的先进人物，他的师者力量启迪着我们的人生，影响了一方水土，他不仅是知识的创造者，他也是社会文明传承者，我们要点燃这个火炬，让他永远燃烧在我们的心目当中来。

通过学习了农家贵老师的先进事迹，使我慷慨万千，有愧于现今

农加贵先进事迹引起强烈反响 第3篇

正如这秋天的景象，在9月金秋时节，本刊“献礼园丁”栏目隆重推出的两篇通讯，对文山壮族苗族自治州广南县落松地村小学教师农加贵27年坚守“麻风村”学校的感人事迹进行了报道，在全省教育系统引发强烈反响，掀起学习农加贵的热浪。

网络里，涌动着学习农加贵的热浪

微博用户“大荔教育_71965”说：“我无法用言语描绘这样的感动，如果非要说农老师像什么，我觉得他像浸泡在开水里的茶，而‘麻风村’就是一壶滚烫的开水，他在开水中不断地忍受煎熬，在沉浮间成全了孩子，也成全了自己。”

广南县教体局工作人员李联富在微博上留言说：“我从他身上看到了为人师表的辛酸与甜蜜。当记者采访他的学生和家人时，我热泪盈眶。加贵，好样的。我们为你感到骄傲和自豪。27年坚守，是信念更是责任的担当！”

网友“阿拉丁台灯1”表示，在令人生畏的麻风病世界里，农加贵默默坚守27年。他一个人支撑起一所学校，一个人帮助被歧视的孩子赢回尊严，一个人打开了“麻风村”认知外界的窗口。他的事迹朴实而感人，他的身上蕴含着可贵的精神，彰显了师者的力量。

农加贵的事迹也引发了部分网友对农村教育现状的反思。网友曾安平表示，很多边远山区教师的生活、工作都很艰苦，但是收入却很微薄，大学毕业生都不愿到那些地区去任教，解决偏远山区教师的后顾之忧是关键。

滇西大理，教育战线回声嘹亮

在新学期开学之际，剑川县金华二小校长董健媛与全校52名教师一起，认真学习了农加贵的事迹。她说：“农加贵老师的身上，集中体现了人民教师乐于奉献、爱岗敬业的时代精神，我们应该以他为榜样，用坚持和执著的奉献精神，传递时代正能量。”

洱源县牛街乡太平小学青年教师李涌宏在看完报道后感受颇深，他说：“麻风病人让人谈之色变，不愿意接近和帮助他们，并且备受歧视，使他们真正成了弱势群体。农加贵老师27年坚守在‘麻风村’，是师魂的力量支撑着他，是教师的神圣使命让他成为教育工作的精神脊梁。作为青年教师，我应该努力向农加贵老师学习，到最需要我们的地方去，履行教师的光荣职责，把万千学子塑造成有用之才。”

南涧县教育局干部张志东在看完报道后，感慨地说：“农加贵是我们这个时代的先锋模范，是我们教育系统的骄傲。他的事迹，深深地打动了每个人的心。教师是实现教育振兴的中坚力量，不论在如何艰苦的地方，都能听得到感人的园丁之歌。我们由衷希望在教育的热土上，不断涌现出像农加贵老师这样的先进典型，让师魂永存不朽。”

沧源县，农加贵事迹引发教师思考责任与追求

单甲中学教师张世娥与同事们一起分享着农加贵的故事，“我也在边疆、在教育一线工作，我认为我也在播撒青春的希望。可当我读了农加贵的故事后，才发现我那点儿良好的自我感觉太渺小、太微不足道了。”

“晚上的教室灯光昏暗，学生的桌椅破旧不堪，学生坐的是长条板凳，这种凳子在我们家乡20年前就被淘汰了。”从河南来到沧源民族中学工作的胡公文，回想起3年前刚到学校时的情景如是说，“不过，后来我发现，扎根边疆献身教育事业的外省人大有人在，我并非孤军奋战。农老师在如此极端的环境下忍受常人难以忍受的寂寞、清贫、歧视，把自己的青春和智慧奉献给求知若渴的山里娃，相比之下，我现在的工作环境非常好。”

“只要需要，我还会在这里教下去！”从一人教3个班到一个人教完6个年级，农加贵用坚守诠释了奉献的内涵。“原本以为我曾经在偏远、交通不便、信息闭塞、语言不通的乡村小学任教，已经够艰苦了，现在各种繁重的工作让我感觉没有喘气的机会，然而比起农老师，我遇到的那些困难又算得了什么！我为自己那不该有的想法感到内疚。”读完报道后，国门小学教师石艳感慨地说。

沧源县教育局局长张国宏说：“虽然时代进步了，物质丰富了，条件改善了，但农加贵把教书作为人生事业追求的精神没有过时，它对今天的教育工作者仍有很强的启迪意义。”

广南县，北宁中心学校组织全体教师学习

新学期伊始，广南县北宁中心学校全体教师在学习农加贵先进事迹中，被深深感动……

侯发亮：一个人的坚守，成就了落松地这个特殊村落的群体；一个人的坚守，铸就了一座师德师魂的丰碑；一个人的坚守，彰显出一种甘于清贫、乐于奉献的正能量。

走进麻风村这个特殊村落，就意味着把自己的勇敢和青春奉献给这片青山绿水；走进麻风村，就意味着把自己的智慧和孤独寂寞融入这个“灰色的世界”；走进麻风村，就给这个偏僻而又死寂的山村带来了希望和梦想；走进麻风村，也就点燃了这一特殊群体的信心，点亮了孩子的人生理想。

一个人做一番清贫的事业，如果只凭一时的冲动和热情是远远不够的，我想，农加贵的精神支撑贵在坚持，贵在几十年如一日地默默坚守。坚守的是一种信仰，坚守的是一种高尚而特殊的善良，坚守的是一种甘于奉献、耐得住清贫寂寞的职业操守，坚守的更是一种对学生全身心的无私无悔的爱。

只有爱，才会带给一个人宽广的胸怀、非凡的气度；只有信仰，才会支撑起一个人默默地坚守特殊村落27载而无怨无悔；只有一种师者的力量，才会让一个人27年风雨同舟，与特殊村民结下唇齿相依的深厚感情。

在外人看来，农加贵似乎是一个十足的“傻子”，但是，他那平凡而让人感动的事迹证明：他是给麻风村带来希望和光明的一颗“启明星”；他是坚守师德核心价值的一个忠实践行者；他是坚守职业操守的一个师德楷模！

梁正翔：农加贵，真诚朴实、热情豁达，他有始终视孩子前途高于一切的高尚情操；他有立志于教育事业务实敬业、不怕歧视、不畏困难、勤于探索、勇于创新的献身精神；他工作严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋；他言传身教，厚以载德；他老老实实做人、踏踏实实干事；他甘为人梯，无怨无悔地为落松地这个特殊的村落培养了许许多多优秀人才。

榜样的力量是无穷的。作为一名教师，在今后工作中，我会以农加贵为榜样，学习他甘为人梯的献身精神，像他一样以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好本职工作。其次，我要以求真务实的作风和良好的精神风貌，像农加贵那样不求索取，努力工作，积极进行教学探索，不为名所累、不为利所趋，做一个坦坦荡荡的人，做一个合格的人民教师。

郭丽萍：农加贵的“傻”，让我们钦佩。

第一“傻”：甘于清贫，乐于奉献。当很多人在物质利益的驱使下越来越多的为自己考虑的时候，当很多人在现实面前逐渐抛弃自己曾经的理想、抱负以及誓言的时候，你却始终铭记着“忠诚”、“敬业”、“奉献”！在漫长的27年间，为那个村子，为那个村子的孩子，奉献自己的聪明才智、青春华年。

第二“傻”：扎根山村，坚定执著。农加贵摒弃一切世俗杂念，不计较个人得失，毅然决然地坚持了27年，不得不让人佩服！不得不让那些曾经轻视甚至讽刺过他的人折服！这是怎样的一种毅力，怎样的一种信念啊！

第三“傻”：铭记责任，永存爱心。

有位名人曾经说过：“把简单的事情做好，你就不简单；把平凡的事情做好，你就不平凡”；“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。”这些话用在农加贵老师身上实在是最恰当不过了。

学习先进教师农加贵事迹心得体会 第4篇

***学校***

最近我认真学习了农加贵的事迹。落松地，是广南县集中医治麻风病的特殊村庄，农加贵能排除世俗偏见，经得住冷言冷语，从1986年9月参加工作至今，一直坚持在落松地这个特殊人群聚居的小学任教（复式班教学），至今已有27年。曾经的农加贵，心里也害怕过、波动过，父母、朋友都劝过：“别为了每月区区35元钱毁了自己的人生。”确实，你看那些医生，脚穿没过膝盖的长筒靴子，身披白大褂，脸上戴着遮盖得严严实实的白口罩，头戴白帽子，手戴皮手套，全身武装才敢进村。这对不了解麻风病的人来说是何等的恐怖。在这27年的教学中，农加贵一直担任复式教学，共招收了9个教学班（每3年招生一次）92名学生，送走小学毕业生6届，共62人。学生不算多，但对于落松地村来说，已经是充裕的了，走出寨子的学生，许多已踏上社会，他们怀揣长辈们一生未能如愿的美丽梦想，现已参加工作的有9人，其中教师3人，医生1人，政府公务员3人，企业老总1人，企业职工1人。

“如果心中没有一种信念、一份坚守、一片忠诚，在一个几乎与世隔绝的特殊村落教书27年，是绝对做不到的。”农加贵用27年的坚守，让那些饱受歧视的孩子感受到人间的温暖。“我无法用言语描绘这样的感动，如果非要说他像什么，我觉得他像茶叶，而‘麻风村’就是一壶滚烫的开水，农加贵是浸泡在开水里的茶。他在开水中不断地忍受煎熬，在沉浮间成全了孩子，也成全了自己。农加贵在沉浮中

让自己的人格得到了舒展，岁月改变了他最初的颜色，他也把“麻风村”这一壶滚烫的开水变成了香喷喷的香茶。

“只要需要，我还会在这里教下去！”从一人教3个班到一个人教完6个年级，农加贵用坚守诠释了奉献的内涵。

麻风病人让人谈之色变，不愿意接近和帮助他们，并且备受歧视，使他们真正成了弱势群体。农加贵老师27年坚守在‘麻风村’，是师魂的力量支撑着他，是教师的神圣使命让他成为教育工作的精神脊梁。农加贵是我们这个时代的先锋模范，是我们教育系统的骄傲。他的事迹，深深地打动了我们每个人的心。

农加贵与落松地村民27年风雨同舟，结下了唇齿相依的感情，村民自发从本已十分拮据的收入中，集资每月30元的补助，划给田地作为生活来源，并由村民帮助栽种收割，这样的待遇可能其他一师一校的代课老师是无法享受得到的；落松地的村民也是幸运的，其他老师不敢、也不愿意来到这里任教，农加贵却能坚守落松地小学27年，把全部心血倾注于他们的孩子。作为老师，我觉得应该做到：

一、立足本质，拥有一颗真诚的爱心

农教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语

言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要像慈母一样关心爱护每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，„„总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。

我们应当学习农老师以学生为动力，以育人为首的精神。必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。

通过学习农加贵老师优秀的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

四、与时俱进，开拓创新

都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。

学习农加贵老师先进事迹心得体会 第5篇

第一、学习他敬业爱岗、高度责任感、使命感。敬业与爱岗都是一种责任、更是一种使命，教师只有爱这个职业，才能珍惜这个职业；只有日复一日，年复一年，几十年如一日的坚守才能不辱于使命。教育不是一人的事业，而是整个中华民族的事业，因此教师要具备高度责任感、使命感，把这个工作当作一种事业的追求，全身心的投入到工作中，敢于担当、勇担重任、尽心尽责，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。

第二、学习他舍己为人、具致真善美的品质。蒙古族有一句谚语：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。这句话

蕴含着至善和博爱，这也是农老师身上具致真善美的体现。农老师视学生如己出，用爱呵护学生，从他身上我们看到人性具致真善美的一面。我们要秉承这种传统美德，就要向他一样本着勤道乐业、爱生如子、舍己为人、至善大爱的博大情怀，扎扎实实、兢兢业业地做好本职工作。

第三、学习他们甘为人梯、乐于奉献的精神。人们常说：“教师是太阳底下最光辉的职业”。然而不是职业造就教师的辉煌，而是教师铸就职业的辉煌，正因有农老师这样十几年如一日的无悔执教，坚守那份清贫的职业，坚守那份教书育人的责任，坚守那份无悔的人生，才铸就教师职业的辉煌，谱写一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增强职业道德观念，强化责任意识，甘为人梯、乐于奉献的精神，力争做人民满意的教师和教育工作者。

农加贵先进事迹学习心得 第6篇

（大道辉煌）

2013年中央电视台《乡约》栏目走进广南、走进世外桃源——坝美:专访农加贵老师，从此广南的基础教育在文山、在云南出了个小名人：农加贵（大爹老师），大家学习的榜样。

农加贵，是现在广南县莲城镇坝汪落松地村的一名教师。50年代的中国麻风病盛行，为了便于集中治疗，政府在坝汪村建立了一个医治麻风病的医院，把患病的人集中到这里医治，于是就有了今天的麻风村。

那时候，人们可谓是谈“麻”（麻风病）色变，而农加贵面对别人的冷眼，社会的歧视，家人的不解毅然决然选择在麻风村当一名报酬很低的代课教师，与病人及他们的子女亲密接触，这需要何等的勇气啊！更令人敬佩的是，一干就是27年：这27年的坚守，是强大的信念，是极端的责任，是一种大爱的体现；是爱岗敬业、乐于奉献、战胜自我精神的体现；更是天底下热衷于自己职业的平凡而伟大的最基层教师的真实写照。。教师职业是一个普通而又平凡的职业，而农加贵在这平凡的岗位上却干出了不平凡的事业，他的学生感激他，他的学生的家长感激他，人民感激他------感激他原先的沉着，感激他原先的选择，感激他一直以来的不离不弃，终于他的先进事迹传遍大江南北，感染着华夏的每一个儿女。

农加贵，是广南的骄傲，是教师的骄傲，是教育的骄傲，是华夏儿女的骄傲。作为一名教师，我将以农加贵为榜样，忠诚于党的教育

农加贵先进事迹学习心得 第7篇

华能正义希望小学：邓文凤

农家贵老师的事迹为我们教师群体树立了学习的榜样，向我们每一个教育工作者传达一种精神，是激励我们教师团结拼搏，奋勇向前的强大动力。

教师是一个光荣又普通的职业,担负着传播知识、普及教育、培育人才的基础工作。尊师重教是中国人的一种传统，但是从另一个角度看，乡村教师的生活环境、工作条件比起城市要差许多，会遇到不少城市人难以遇到的困难，更何况是麻风村的老师，在日常的工作中，要承受更多的压力，任劳任怨，辛勤耕耘，赢得了众人的好评与赞美！他们之所以能够在平凡的岗位上做出突出的成绩，与他们对待工作、生活的态度、爱心、责任心是分不开的，对于更多的普通人来说，农加贵老师身上体现的可贵之处是非常值得我们学习的。我们要以他为榜样，关心爱护每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。

一、立足本质，对学生献出一片爱心。托尔斯泰说过：“如果教师只有对 事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，她就是一个完善的教师。”通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。农加贵老师的工作作风，一心扑在教育事业，为麻风村的孩子着想，我们也应该做到这几点：

第一是学习忠于职守、高度负责的精神。老师，重在责任。他的的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他敢于负责，敢于担当的精神。向他学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第二是学习乐于助人、至善大爱的精神。教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向农家贵老师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把校园打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。

第三是学习甘于奉献、团结互助的精神。教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向他学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为教育事业贡献智慧和力量。

也许他的行为也许比不上陶行知，比不上一个个伟大教育家有影响力有作用，用他那执着的敬业精神挽救了一家人的生命。

这让我想到作为教师的我们。实现孩子们的梦想是一场接力赛，是有良知的人参加的接力赛。当看到孩子们那股求知的欲望，那份学习的拼劲，以及那向往的眼神，谁的良知不会受到触动？当看到那些为孩子们的未来奋斗的人做出牺牲，甚至付出生命，当看到她用瘦弱的肩膀支撑着孩子们的梦想，难道我们能够视若无睹吗？

梦想，是孩提时代的兴奋，是青年时代的动力，是老年时代的回味。当你淹没于茫茫人海中时还可以寻找到属于你的梦想，多值得欣慰啊。但是那些孩子们的梦想很简单，也很一致，就是读书，读书是他们的梦想。当你还叹息你实现不了你那昂贵和华丽的梦想的时候，想想这些孩子吧，他们需要我们的手。

学习农加贵先进事迹有感 第8篇

广南县莲城中心校李明

农加贵老师是1986年9月，走进莲城镇坝汪村落松地当民办教师的。走进一间十平米的土基房，十二个年岁、身高不等的孩子，怯生生地站在警戒线外观望着满脸茫然的农老师。农老师顶着“老师”这个神圣的称谓，不敢坐家长们特意为他准备的破椅子，不敢翻工工整整摆在桌子上的崭新的教科书，也不敢凑近学生与他们对面交流，只怕一不小心就会传染上他们的麻风病，变成他们中的一员。原本想好的开场白被农老师忘得一干二净。

村里的人，为了留住农老师，自发集资以每月30元作为额外的补助，发给农老师；在村里，农老师有村民分给的田地，春种夏管是村民的义务，秋收的喜悦共享。人们的热情与真诚深深感动了农老师，他决心留下来。一留就是27年，由青年到不惑之年。

1992年，农老师所教的学生，最高206分，最低124分，全部超过115分的录取线。考入县城中学学习。最近两年，国家补助学生每人每天3元营养餐费和每生100元的寄宿生生活补助。因此，农老师每天除了上课外，还要做三顿饭给学生吃。从不说一声苦，从不提出学校要增加一个做饭的工人。

27年风沐雨，人生转眼已白头。农加贵——一名普通的人民教师，你用27年的光阴把教书育人的平凡事做好，你因此不平凡！

农老师，您平凡而感人的事迹深深地感动着我；农老师，您是我们教师身边的一面师德明镜，照衬出我们教师育人过程中的人生污点和瑕疵，您是我们学习的榜样，我们从您身上汲取到无穷的正能量。我要学习您默默无闻、甘守清贫和坚守一生的奉献精神；我要像您一样，在教育这块百花园中默默地耕耘，奉献生命的光和热。

愿我们所有教师都向农加贵老师学习，当我们的一批批学生学成归来，在家乡这块土地上，为家乡的经济腾飞插上翅膀，家乡会因他们而变得更加美丽富饶。这，就是我们作为最基层的人民教师最大的人生追求。

农加贵先进事迹学习心得 第9篇

各完小：

根据曲教党[2013]31号文件精神，请各校在本周例会上认真组织学习农加贵同志先进事迹，要认真做好学习记录待查。

特此通知

高良中心学校 2013年10月27日

附：农加贵事迹材料

麻风村的“启明星”

—记云南省广南县落松地村小学教师农加贵

汽车艰难地在群山中盘转，忽然拐入躲藏在草丛里的一条山石小路。山路很窄，只能容下汽车左右两个轮子，年久失修，坑洼遍地。两边葱茏的青山寂静地肃立着，守望着这片曾经与世隔绝的桃花之源。

小路的尽头是一个被大山环抱的小山村，叫落松地。这个云南省文山壮族苗族自治州广南县莲城镇最为偏僻的村子，有一个曾令人闻之色变的名字——“麻风村”。

在这个不到50户人家的小山村，有一所开办了27年、目前有21名学生的学校。从建校至今，这里只有一名教师任教，他的名字叫农加贵。面对外界的歧视和家人的反对，27年来，农加贵从未离开过这所学校，义无反顾地把自己的青春奉献给了这里的特殊群体。虽然他获得的“最高荣誉”也只是“广南县先进教育工作者”，但当地的干部群众，甚至县委书记提起他，都是连连称赞。

“麻风村”终于来了第一位老师

1986年，一名只有20岁的年轻人“壮着胆子”走进“麻风村”，并选择留下来。从此，村里第一次有了老师，村民们“为孩子办一所学校”的愿望终于变成了现实。这个年轻人就是农加贵。

“麻风村”初建时有56户180余口人，其中麻风病患者80余人，壮、苗、彝等5个民族混居。随着时间的推移，村里的孩子越来越多、逐渐长大，就学成了这个特殊村落居民最大的困难。然而，没有老师愿意到这个地方教书。农加贵的到来，让村民和孩子们看到了希望。

麻风病是一种极易流行的接触性传染病，可引起皮肤、神经、四肢和眼睛永久性损害。上世纪50年代，麻风病曾一度在广南流行，给当地群众带来深重灾难。由于当时医疗卫生条件较差，麻风病人得不到很好的救治，常常被村里赶出来，有的甚至被亲人遗弃。

“你再哭，再哭就把你送到麻风村。”当时，周边的群众对麻风病谈虎色变，常用这样的话吓唬哭闹的孩子，很多人甚至不愿提及“麻风”二字，而用“那病”来指，避如瘟神。当地政府把麻风病患者集中迁到这个大山深处偏远的地方，建立医治点集中医治。从此，“麻风村”便成了这里的地名。

为了防止病毒传染，当时仅有一条羊肠小路通向外界。在离村子6公里的村口，有一所当地人称的“医院”，实际上是防疫站。医院里的6名医生专为这个村子服务，同时也守在这里，不让人们随意进出。在医院和村子之间，有一个“中间区”，医院每隔一段时间将药品送到这里，村里派人到这里来取药，医生和病人不直接接触。

出生在广南县一个贫困壮族农家的农加贵，高二时不得不辍学回家。一天，在下坝小学当代课教师的叔叔找到农加贵，说“麻风村”想办学校，建议他去试一试。农加贵简直吓呆了，连连说：“不去不去!”农加贵的两个哥哥和父母也坚决反对：“不行!决不能去麻风村，我们决不同意!”“你可要想清楚，去了那里，将来还有谁愿意嫁给你!”叔叔劝农加贵，没那么可怕，不行我先带你去看看。

大约过了半个月，想了又想的农加贵还是随叔叔来到了“麻风村”村口的医院。医生们做农加贵的思想工作，告诉他，小孩子是没有病的，况且学校建在“中间区”，没有太大的危险，建议农加贵试一试。

农加贵终于答应试试，来到了位于“中间区”的学校。

那是农加贵第一次见到麻风病人。他清楚地记得，那一天，8个家长带着12个孩子来了，大的十一二岁，小的五六岁，他们远远地站着，看着他。看到被病魔侵蚀得躯体严重畸形的家长，有的膝盖以下被病毒吞噬，仿佛在跪着走路，有的鼻子完全塌了，只剩两个黑黑的鼻洞。这样的情景，令当时的农加贵只想掉头就跑。

但农加贵最终没有跑，反而坚持了27年。

1986年9月3日，这个日子农加贵记得牢牢的。这一天，他走进了“麻风村”小学的教室。

这是一间用土坯建起来的屋子，中间一分为二，一半是医院用来放药品的，另一半就做教室。可教室实在不像教室，只有几张学生从家里抬来的七长八短的桌凳，一块一米多宽的黑板是用墨水染黑的，学生既没有课本也没有书。

农加贵到叔叔那里，打算找一些旧课本、旧书来给孩子们用。一年级的课本找到了两本，二年级的课本也只有两三本，课根本不知道该从何教起。没办法，农加贵只有教孩子们拼音和记100以内的数字。

“那个时候害怕吗?”“怕!我不敢和孩子们接触。比如孩子们写字握笔方法不对，我只有自己比画着教大孩子应该这样，然后由大孩子再去教小一点的孩子。”农加贵告诉记者，后来自己虽然适应了一些，“但我并不安心，还是想着要离开。”

“后来为什么留下了呢?”记者问他。

“村民对我太好了，孩子们也太听话了，他们都太需要我了!”农加贵连着说了几个“太”。

学校开办之初，还没有上报县教育行政部门，农加贵是村民自己请的代课教师。任教第一个月，村民们家家户户凑钱，一共凑了35元作为他的工资。村民们把钱放在蒸锅里蒸了消毒后，再请医生转交给农加贵。

当年10月，村民联名提出办村小的申请得到县文教局的批准，“麻风村”小学正式成立，农加贵成为学校唯一的老师，加上学前班，学校一共有3个年级。

作为代课教师，政府每个月给农加贵发19元工资。为了让农加贵留在村里教书，村民们自发集资，每月额外补助他30元，并一直持续到1992年农加贵转成公办教师。此外，村里又给农加贵划拨了两亩地，由村民帮着栽种和收割，还帮他饲养鸡鸭改善生活。村民们的好深深地感动了农加贵，一直不安的心渐渐安定下来。农加贵要求自己，“尽全部能力，教好学生，回报村民”。

为了孩子们走出大山过上正常生活

第二个学期，学校从破旧的“中间区”搬到了村口相对好一点的“医院”。

学生每天从6公里外的家来到学校读书，不管风吹日晒，都准点出现在教室。“27年了，除非生病，村里没有一个孩子迟到或早退，更没有人辍学。”每天，孩子们从家里带来冷饭当作午餐，从不抱怨。农加贵告诉记者，即便这样苦，村民们还是要把孩子送来读书，他们急切地希望健康的孩子能走出这座令人窒息的大山，融入到山外的世界中。

3年后，孩子们要转到村外学习。但周边村子的群众对麻风病认知有限，坚决不同意“麻风村”的孩子转到自己村里上学。

看着孩子们脸上的泪痕，看着村民们沮丧的神情，农加贵的心里也异常沉重：“难道这些孩子从此就要失去学习的机会?新的一年级学生又招进来了，但看到哥哥姐姐们从此不能再读书，从此就要回到村里耕田种地，他们学习的积极性自然也没有了。”

多少夜的辗转反侧，农加贵最终做出决定，自己来教这些孩子，一直把他们教到六年级。当他把这个想法告诉村干部时，村干部又惊又喜：“农老师，这样你忙得过来吗?”“我会累点，但我能做到!”为了这些无辜且可怜的孩子们，农加贵下定了决心。

从此，农加贵开始了低年级和高年级的复式教学。每天，他先安排高年级的孩子预习或写作业，再开始教低年级的孩子;低年级孩子在开始复习时，他再去为高年级的孩子上课。在这种循环的复式教学中，农加贵也摸索出一套适合这些学生的教学方式，不断注入启发式的教学方法。

莲城镇中心学校校长黄座富说，农加贵的教学方法得到了专家的肯定，和近年来倡导的新课改理念非常接近。农加贵外出办事，孩子们就能在教室安静地自主学习。

“你在这所学校教书，有过被人歧视的时候吗?”记者问农加贵。

“有!每学期开学时，中心校都要集中学习。有认识我的老师就会躲我远一些。在讨论时，我发表意见，就会有鄙视的眼光投来，好像在说，你一个只能教‘麻风村’的老师能有什么水平。”说这话时，农加贵的表情淡淡的。

1992年，“麻风村”学校首届学生毕业了，要参加县里组织的毕业考试，学生们有望到县城上初中。但当初孩子们被拒之校外的阴云依然笼罩在大家的心头。农加贵提议：咱们改个村名吧，填写资料时不要填“麻风村”了。村民一致同意，但起个什么名字呢?一位村民想到自家栽种的花生，也叫落花生，这个村子四周满山遍野的又是松树，将两种植物的名称各取一个字，“就叫落松地吧!”从此，这个让人谈虎色变的村子有了新名字。

“当时我去看学生的毕业考试成绩，不敢说自己就是这所学校的老师，怕别人知道就是‘麻风村’，而是说来看另一所学校的成绩，顺便给‘落松地’的学生看一下。”中学的老师没有怀疑，便让农加贵查了成绩。令农加贵高兴的是，10名学生成绩优异，全部都被录取了。

接着，农加贵又带孩子们到县防疫站做了体检，并将学生的健康资料送到县文教局存档，以免将来发生其他意外。县文教局也对这10个孩子的情况加以保密。

说到送孩子们去县五中上学的情景，农加贵眼睛湿润了。他把孩子们送到学校，帮他们把吃住安顿好，然后准备回家。可这10个长期与世隔绝并被歧视的孩子，一步不离地紧紧跟着他、看着他，什么也不说，但眼中充满了不舍„„

1992年，通往落松地村道路上的警戒线被拆除了，医生也撤离了，宣告当地麻风病的历史已经结束，外界对这个村的看法也在一点点发生着变化。

这一年，学校迁进了村子，结束了颠沛流离的历史。要建新学校了，村民们高兴得像过节似的，主动集资4000多元钱，投工投劳500多人次，用一个月时间建起了两间土木结构的教室，平整了一块水泥篮球场，砌起了围墙，添置教学设施，莲城镇落松地小学从此正式挂牌!

也就在这一年，农加贵从一名代课教师正式成为公办教师。

他是村民的技术员、采购员，学校的“伙头军”

27年的风雨同舟，农加贵与村民们结下了深厚的感情。从当初的怀疑、担心到熟悉、了解，直至现在的信任、依赖，这样的变化非一日之功，全都取决于农加贵坚持不懈的信念，真诚与朴实，热情与豁达。

学校搬到村子里后，农加贵更是被村民当成“座上宾”，这家请、那家请，他也没有任何忌讳，与村民和学生的感情更深了。

作为村子里学历最高的人，村民要读个信写个信，或是村里要发一个通知，都会找农加贵帮忙。农加贵平时也没有其他爱好，就爱摆弄一些电器，慢慢地他通过自学学会了维修技术，村民的电视坏了、收音机不响了，就抱着来找他。这个时候，农加贵从不因工作忙碌而推辞，一有时间就抓紧帮忙修理，需要配个零件，也是自己掏钱。

渐渐地，维修范围扩展到各式各样的农用机械、开山钻眼的工程机械、新式的高科技家电，农加贵边修边学，不断提高电器维修技能。有的村民不便外出，购买家电、生活用品、农用物资也全部依赖农加贵。一到休息的日子，他就成了采购员。

2002年，村里办起了成人技校，他教村民一些种植、养殖实用技术，原定每周只上两晚，可村民的学习热情高涨，要求增加到四晚。他又毫不犹豫地答应了，可这一答应，他的工作就更忙了，白天要教两个复式班，晚上要给村民上课。

“学生营养改善计划”实施后，县里考虑落松地村的特殊情况，给21个学生每人每天3元的营养补助，并特批了10个寄宿生生活补助。这项工作的增加，又让农家贵成了“伙头军”。每天早上7点，他要准时为21个学生做早餐，面条或是米线，还得保证有一点肉或蛋。早上8点开始连轴转地上课，中午11点下课后，他还要带着几个年龄大的学生生火做饭，每餐两菜一汤，每周能吃上两到三次肉。

“累吗?”“习惯了，不觉得啊!”农加贵总是这样回答类似的提问。

得知记者来采访农老师，村民苗家全立刻迎了上来，她的两个女儿都是农加贵的学生。“20岁的大女儿已上广西打工，小女儿今年中考，可能考得上广南一中呢!”苗家全高兴地告诉记者。

“他是我的老师，我大儿子9岁了，现在又在他教的三年级读书。小儿子马上也要上一年级了。”村民董向国指着农加贵对记者说。

27年来，“麻风村”学校共招收了92名学生，已送走6届62名毕业生，他们中有教师、医生、公务员，还有企业老总。“我教过的学生都太好了，时常与我联系。两年前我父亲去世，有一个学生还大老远赶回来看我。”农加贵说。

如今，落松地小学共有3个年级、21名在校学生，农家贵就是21个孩子的第二个家长，帮孩子们消除心理障碍，并通过申请社会援助等方式让家贫的孩子都能上学。在农加贵眼里，这个曾被人们歧视和充满恐惧的小山村，如今已渐渐远离了传染病，村民们的脸上也逐渐露出了笑容，也许这就是他身为人师的最大快乐所在。

由于地处偏远，按广南县最新的教育发展规划，落松地小学在短期内不会撤销。但一直到现在，县里依然很难派新教师去接替农加贵，这意味着农加贵还要在这里坚守，或许他要付出的将是一生最好的时光。

学习农加贵老师心得体会 第10篇

心 得 体 会

农加贵老师用非凡的勇气，选择了27年的坚守，进而感动世人。农老师在如此极端的环境下忍受常人难以忍受的寂寞、清贫、歧视，把自己的青春和智慧奉献给求知若渴的山里娃。农老师这种崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。

农加贵老师27年的坚守，彰显出师德风范，散发出人性光辉，他是广南教师队伍中的优秀代表，这种无私奉献的精在学习农加贵老师事迹主题教育中，我学习了优秀教师农加贵的感人事迹，通过认真学习和深刻领会，农加贵老师的精神值得我终身学习。学习他的事迹，有数次眼眶湿润，我被农加贵教师的语言和行为所感动。他的光辉形象时刻浮现在眼前，同样是人民教师，他却在这平凡的岗位上做出了那么不平凡的事迹，是我们学习的楷模。感觉自己与农加贵老师相比还差甚远。

下面从三个方面谈学习农加贵老师的心得体会：

一、27年的坚守、非凡勇气

农加贵老师用非凡的勇气，选择了27年的坚守，进而感动世人。农老师在如此极端的环境下忍受常人难以忍受的寂寞、清贫、歧视，把自己的青春和智慧奉献给求知若渴的山里娃。农老师这种崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。

二、27年的坚守、彰显师德

农加贵老师27年的坚守，彰显出师德风范，散发出人性光辉，他是广南教师队伍中的优秀代表，这种无私奉献的精神，传递时代的正能量。农加贵老师是我们身边的一个师德楷模，他平凡而感人的事迹深深地感动着我们；农加贵老师是我们身边的一面师德明镜，可以照衬出我们教书育人过程中的瑕疵；农加贵老师是我们身边的一杆师德标尺，可衡量出我们自己的师德师魂，给予我们学习榜样的无穷力量。

三、27年的坚守、学习楷模

通过学习，我不禁思考：“如果眼里没有责任，农老师能将这么繁重的任务完成吗？如果眼里没有责任，能将这些孩子教好吗？如果心中没有大爱，能把村民当作自己的衣食父母吗？如果心中没有大爱，能把别人的孩子看得比自己的更重要吗？在这些简单而平凡的事情中，农老师是用爱与责任撑起了师德的一片天空呀。”

通过学习，我深深体会到，作为一名教师，需要做到以下几点：

（一）立足本职，对学生献出一片爱心。

作为一名教师，对于学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

（二）对工作必须有强烈的事业心、责任感。

作为一名教师，应当学习农老师以学生为动力，以育人为首的精神。教师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时

时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人自己必须努力做到。牢固树立了教师的光辉形象，通过学习我有着很深的感触，发觉到与农加贵老师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育这些孩子是我们的神圣事业。对我们这些学生既要爱又要严。既要学知识又要学做人，全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

总之，作为一名教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出自尊、自爱、自信、自立、自强对社会有用的人。

最后，我用一句话跟大家共勉：既然我选择了教师这一行，就应该热爱教育事业，关心和爱护每一位学生，在自己的岗位上发光发热。

学习农加贵老师心得体会 第11篇

广南五中 刘安丽

今天又一次读到农加贵老师的事迹，我不禁地拿起了笔想倾情地诉说出他的所作所为曾经暗暗地给予我无穷无尽的鼓励和勇气。农加贵老师不仅是代课教师们的典范，也是所有在职教师们学习的榜样。他是广南教师队伍中的优秀代表。

过去，不知有多少位代课教师因为酬薪太少而离开；也不知多少名教师因为山村里的条件恶劣而放弃教书行业。现在，尤其是大学生能留在小山村里从教的更是寥寥无几。我也一样，曾经是一名代课教师，也曾经在那种条件特别恶劣的山村里从教。当时那里水电不通，公路更是谈不上了。很多次我想放弃教书另寻出路。就在那时候我哥哥给我讲述了农加贵老师的事迹，我被感动而坚持下来了。

农老师他也是代课教师，几十块钱月工资他能够坚守在没公路、没电甚至没人敢走进的那个小山村——麻风村里从教。那里的人没人敢接触，几乎是与外界隔离。可是农老师走进去了就不愿意离开了，他尽然跟别人都认为不能接触的人结下了深厚的情谊，他把一批批“麻风病”孩子教育培养成人。农老师真是用非凡的勇气，坚守了27年。今天，他的事迹不仅感动当地人而且震撼了世界。

我之所以能从没水、没电、没公路、且月工资才九十元的条件中坚守下来，就是被农加贵老师的言行所感动，当时与他相比我那点条件都要比他的好，最起码不是与世隔离的“麻风村”。农老师在如此极端的环境下忍受常人难以忍受的寂寞、清贫、歧视，把自己的青春

和智慧奉献给求知若渴的山里娃。农老师这种崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。今天我虽然走出来了，但是他的光辉形象时刻浮现在眼前，同样是人民教师，他却在这平凡的岗位上做出了那么不平凡的事迹，这难道还不是我们学习的楷模吗？

像农加贵老师这种精神，才算得上真正的无私奉献。农加贵老师27年的坚守，彰显出师德风范，散发出人性光辉，他的精神是传递时代的正能量。他平凡而感人的事迹深深地感动着我们；我们应该把他当作我们身边的一面师德明镜，照衬出我们教书育人过程中的瑕疵；也应该把他当作我们身边的一杆师德标尺，可衡量出我们自己的师德师魂。如果人人都像农老师那样，山里就不再是村村缺教师，孩子不再处处有走读那样艰难。我们人人都应该像农老师那样给山里娃一份爱心与关心，让所有处于条件恶劣的孩子们都同样得到老师的教育与培养。

通过学习，我深深体会到作为一名人民教师，就不应该顾忌条件有多艰苦，环境有多恶劣。既然选择当老师就必须拥有爱心和责任感。

（一）爱岗敬业，给学生献出一份爱心。

有了爱，才不会计较个人得失；有了爱，才会忘记自己有多艰苦；有了爱，才不害怕工作有多艰难；有了爱，才会处处暖人心。在教育岗位上唯独拥有爱心才能做出业绩。否则你只会想到收入不够高地位低下而无心思好好搞教育。作为一名教师，就应该用爱去感化每一个学生的心灵。使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。让学

生能够在教师的爱心中快乐学习，快乐成长。

（二）须具有足够的耐心和责任心。

作为一名教师，就要有责任去面对需要教师的任何一个地方，不管那里条件有多艰苦，环境有多恶劣；也不管学生基础有多差，情况有多糟。都应当以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育这些孩子是我们的神圣事业。对我们这些学生既要爱又要严。既要教他们学知识又要教他们学做人，全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

总之，作为一名教师，应该永远都不要皱眉，甚至当你觉得条件艰难而悲伤的时候，你要知道孩子们是多么倾心你的微笑。对这个世界来说你仅仅是千万中的小小一员，但是对于学生来说你就是整个世界。想到这些，你就会拥有愉快的心情倾心从教。我希望人人都像农加贵老师那样，让小山村里处处都有暖人心的教师，满足山里娃的求知欲望。

学习农加贵教师心得体会 第12篇

学习农加贵教师心得体会

2013年11月8日下午3时，堂上学校教师集中学习、观看了关于农加贵老师先进事迹的新闻，他们那兢兢业业，踏踏实实的工作态度深深地感动了我，那无私的献身精神，与时刻用爱心去点燃孩子幼小心灵的行动，震撼着我，让我的内心久久不能平静。我也是一名人民教师，尽管我们不在同一个单位工作，但我们同样面对的是一群天真可爱的孩子们，和孩子们信任依赖的眼神。王老师的那种奉献，钻研与甘为人梯的精神，鼓舞着我。在今后的工作中，我会更加严格要求自己，不断提高自身修养，时刻以孩子们为主，用一颗永恒的爱心去关爱教育他们。

曾经看过一段话觉得写得非常好，“有一种人生，没有经历过就不知其中的艰辛。有一种快乐，没有拥有过就不知其中的纯粹。有一种爱，没有付出过就不知道它的崇高伟大-----它，就是师爱！师爱胜过母爱，大于友爱，胜于情爱，师爱是严与爱的结合，是积极主动的爱，是不图回报的爱。这段话不正是王老师对孩子们付出的爱的真实写照吗?

正是有了他们的这种无私奉献的爱，孩子们才会健康的成长着。这也是我一贯追求的爱，虽然我差得很远，但今后我会努力向王老

学习农加贵教师心得体会

师他们学习，关爱每一个孩子，是这些祖国的花朵，在爱的滋润下，竞相绽放。

总之，作为一名教育的教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人。高尚的人格魅力影响人，崇高的的师德塑造人。

只有不断地提高我们的自身道德，素养才能，才能培养出自尊自爱，自信自强对社会有用的人才。

最后，我真诚地对天下所有的人说，只有品德高尚的人才有资格为人师表。我们所有的老师都会用一颗充满爱的心灵，带着那些天真可爱的孩子们，走向美好的未来。

堂上学校：李文平

学习农加贵老师心得体会罗瑞芳 第13篇

-—师爱无疆 永世传承

小湾中心学校 罗瑞芳

在学习农加贵老师事迹主题教育中，通过认真学习优秀教师农加贵的感人事迹，使我深刻领悟到农加贵老师的精神值得我终身学习。学习他的事迹，有数次眼眶湿润，我被农加贵教师的语言和行为所感动。他的光辉形象时刻浮现在眼前，同样是人民教师，他却在这平凡的岗位上做出了那么不平凡的事迹，是我们学习的楷模。感觉自己与农加贵老师相比还差甚远。

农加贵老师用非凡的勇气，选择了27年的坚守，进而感动世人。农老师在如此极端的环境下忍受常人难以忍受的寂寞、清贫、歧视，把自己的青春和智慧奉献给求知若渴的山里娃。农老师这种崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。

农加贵老师27年的坚守，彰显出师德风范，散发出人性光辉，他是广南教师队伍中的优秀代表，这种无私奉献的精神，传递时代的正能量。农加贵老师是我们身边的一个师德楷模，他平凡而感人的事迹深深地感动着我们；农加贵老师是我们身边的一面师德明镜，可以照衬出我们教书育人过程中的瑕疵；农加贵老师是我们身边的一杆师德标尺，可衡量出我们自己的师德师魂，给予我们学习榜样的无穷力量。

通过学习，我不禁思考：“如果眼里没有责任，农老师能将这么繁重的任务完成吗？如果眼里没有责任，能将这些孩子教好吗？如果心 中没有大爱，能把村民当作自己的衣食父母吗？如果心中没有大爱，能把别人的孩子看得比自己的更重要吗？在这些简单而平凡的事情中，农老师是用爱与责任撑起了师德的一片天空呀。”

通过学习，我深深体会到，作为一名教师，需要做到以下几点：

（一）立足本职，对学生献出一片爱心。

作为一名教师，对于学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

（二）对工作必须有强烈的事业心、责任感。

作为一名教师，应当学习农老师以学生为动力，以育人为首的精神。教师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人自己必须努力做到。牢固树立了教师的光辉形象，通过学习我有着很深的感触，发觉到与农加贵老师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育这些孩子是我们的神圣事业。对我们这些学生既要爱又要严。既要学知识又要学做人，全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。总之，作为一名教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出自尊、自爱、自信、自立、自强对社会有用的人。

既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情、用我的爱心把这份光和热永远地传承下去。