美好的话题作文

美好的话题作文（精选14篇）

美好的话题作文 第1篇

幸福，不在于你获得多少，其实只要你能为社会，能为公益事业作贡献，你就是一个非常幸福的人。

――题记

今年春节前夕，天气寒冷，加上淫雨霏霏，连月不开，可谓滴水成冰，人们感觉难受极了，特别是生活困难的家庭，多么需要温暖啊。年二十八，我参加了政府举办的“扶贫献爱心晚会”，做了一回义工，尽自己微薄之力为贫困家庭做点事。

进入会场，那大大小小的红灯笼高高挂着，整个会场笼罩着一片红色，使人暖烘烘的感觉。主席台上，一罐罐食用油列兵式地排着，一袋袋大米堆成小山岗，一张张棉被叠得比人还高。还有热心人赞助的年货。会场内，人声鼎沸，笑声不断。精彩的游戏一个接一个，礼品一袋一袋地送出，人们肩上扛的，手上提的，双手捧的，笑逐颜开，有位姓谢的女士高兴的说“政府没有忘记我们这些困难户，还送衣送物，让我们过上个开心的春节，真是寒冬不寒心啊。”脸上洋溢着幸福的笑容，看着这欢乐的情景，我想，我也要献出一份爱心。此时，主持宣布送春联开始。我善长书法，曾在区获得多个奖项，毛笔字是我拿手项目，于是我铺开红纸，蘸满墨汁的毛笔一挥而就，听到围观的观众发出不停的赞叹声：“写得多么有力，美观”，随即七嘴八舌的嚷着让我为他们写。我一一答应着，保证每户家庭都能得到理想的春联。正当我写着的时候，桌子突然一沉，我差点把字写砸了，原来是一个约十岁的小孩，双手扒在桌子上，颈上系着口水巾，头戴着帽子，目光碍滞，嘴角还粘着食物。只见他盯着，接着用手往春联随便一指，带点口吃地说：“哥……哥，帮我写这个。”我脸带微笑地答应了，只见他欢蹦乱跳，高兴地跑到妈妈身边。

原来在场大多数家庭的孩子都是智力有缺陷的，生活非常困难，他们极需要得到帮助。我集中精神把春联写好，以尽我自己的本职。后来，义工们各自拿着一叠春联，亲自奉送到每一户家庭，看着他们脸上洋溢着灿烂的笑容，我的心也感到一种不可言状的愉悦，那是一种充实的温暖的感觉。

后来，那个小孩和他的父母亲自过来道谢，我连忙摆摆手，心里有说不出的高兴，也许这就是幸福吧。

幸福无处不在，得到别人帮助是一种幸福，帮助别人也是一种幸福，让幸福充满人间。

美好的话题作文 第2篇

感悟美好为话题的作文(一)“生活生活，就是要活，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何决不要背对着生活。”这是安娜·罗斯福的话，是啊，生活是美好的，让我们来感受生活，感受美好吧!

感受生活的美好，因为它能使我们激情四溢

记得雷锋曾激情四溢地说过：“如果我是一滴水，我是否滋润一片土地?”是什么让他这样激情地说着，是生活，是生活处处激励着他。从读书到开车，从学习到助人，在这生活之中，哪一方面没在激励着他，哪一方面没在给他以激情呢?生活就如一团火焰，它燃烧着，使你激情四溢。

感受生活的美好，因为它能使我们乐趣横生

提起著名笑星郭德纲，谁都会被他的乐趣横生所感染，然而是什么让他乐趣横生呢?是生活，郭德纲从台下到台上，从生活到工作，无时无刻不在感受着生活，感受着美好，让自己从生活中找到乐趣，再进行加工才有了今天的那一串串逗人发笑的小品和相声。生活就如一杯美酒，消散你的忧愁，乐趣横生。

感受生活的美好，因为它能使我们充满幸福

看看米开朗琪罗的生活，整天为教皇修这做那，他何时报怨过，他的生活可算是充实，甚至可以说是过分充实，但他懂得感受生活，他懂得从生活中获得幸福，获得满足。生活就犹如一顿丰盛的晚餐，是你享用后充实幸福。

生活并不乏味，因为它能使我们激情四溢，因为它能使我们乐趣横生，因为它能使我们充满幸福，让我们来感受生活，感受美好吧!感悟美好为话题的作文(二)窗外那爬满墙头的各种藤蔓有节奏的起伏着，红色、紫色的浪花卷着一屡清香迅疾地向我窗内冲击着，果然，那香气刹那就溢满了我的世界。随着那层小浪花，一阵阵秋意也涌上我的心头：生命本应成熟，就像秋天的颜色一样。试想，又有多少人能够认真的欣赏一下这种秋的深度呢?又有多少人能够感爱的到这其中蕴含的美好呢?

人生总是在得与失之间反复着。

小时候，经常独自跑去海边捡贝壳，然后把捡到的贝壳上刻下我的名字，代表它是我的。有一天，我拾到了一个好美好美的贝壳，不知为什么，脑子里却钻出一个怪想法：想把它送回大海。心想：既然大海把它送给了我，那么它永远都会属于我。于是我用力的将它抛了出去。当贝壳闪入海水的那一刻，心里有种怪怪的、酸酸的感觉。从此，在那片喧闹的海滩上，多了一个略显孤单带有悔恨心情的小女孩，提着小水桶每日在海边徘徊……

小时候的那一桶贝壳如今已不见踪迹。仔细想想，即使当初不曾抛出那枚好美的贝壳或是又捡回了它又能怎样，最多只会多看一眼之后将它放在那堆贝壳的最上面，然后呢?然后就随着那一桶贝壳被我遗弃在某个角落。而今天，正是为当初并没有找回那枚被我抛弃的贝壳，所以它才会在我的那片悔恨中愈加美丽了。难道不是吗?

许多事情都是这样的。

几年前，好友去远方求学，我陪他等待在车站，做着最后的告别，头顶那一直都没睡醒的月亮淡淡地向我苦笑。我想此时的离别应该算是人生种种滋味中最苦的一种吧!因为，一声“再见”之后，就再也无法享受到相聚时的那份微笑了，就再也不能体会到陪伴时的那份温馨了。太多的不能，但是又能怎样，尽管我们依旧不舍，依旧不愿。当车门缓缓拉上之后，不仅仅把我们隔绝了，它也证明了我们的离别。

然而，心灵深处又真的存在离别吗?如果是，那么在每个闲瑕的片刻，他那张微笑的脸庞又怎么会依旧浮现在我的眼前，他那熟悉的身影又怎会依旧陪伴在我每个孤独的梦里。而朋友，在迷惘的深夜，依偎着他的依旧是我淡淡的微笑。就在这样一次又一次反复回顾着过去的时候，我从来不认为这种离别有什么痛苦、悲伤，反而会认为很美，不是吗?

不可否认，香气的力量是不能忽视的，因为，它早已在我们不经意间统辖了大片的土地。只是你永远都看不见它，但是，只要我们走近一些，依旧可以用知觉感知它的存在，还有浮在心头的美好。

点评：生活中并不是缺少美，而是缺少发现。我们对美好的生活缺少感悟，可作者却抓住了对小时侯抛出的贝壳、朋友的离别等几个小的细节，去感受美好。读来不免令人陷入深思，我们是否同样需要唤醒我们的思绪。语言流畅，内容丰富，语意深刻是本文最突出的特点。

感悟美好为话题的作文(三)在人们的眼里,生活是五彩缤纷的,我们可以观赏到优美的景色,侧耳聆听悠扬的乐曲,尽情地享受浓浓的亲情,拥有更多的知心朋友,品尝友谊带给我们的欢乐……生活正是因为有了味道各异的调味品,才变得有滋有味.可我却说,生活是一个未知数.因为生活就像天气一样,有时一天都是晴晴朗朗的,万里无云,什么事也没有发生;但是有时候则风云变幻,比如：10分钟以前太阳还挺好的, 可十分钟过后,天就哗啦哗啦地下起雨来了.生活对于我们来说又何尝不是如此?希腊有位老人高寿,今年已经109岁了,却依然活得健健康康,自自在在的.而去年12月25日,正当处于火山地震带却没有安装报警系统的印度尼西亚人在家中尽情地享受生活带来的快乐时,却不曾想到过,第二天,也就是12月26日的一次大海啸使得他们流离失所,家破人亡,一无所有!

话题作文的构思技巧 第3篇

一、关注话题的提示语。提示语是一个重要内容,

往往包含了出题者的意图, 要想写出符合要求的作文, 一定要认真阅读、领会。如写“风”这个话题作文, 它的提示语是:风, 按季节分, 有温暖的春风, 火热的夏风, 凉爽的秋风, 寒冷的冬风;风, 按气象分:有台风、龙卷风;风, 游离不定, 变幻万端, 给人带来不同的体验和无尽的遐想。通过提示语我们可写风的四季, 可写在台风中人们表现出来的一种精神, 可写一种流行风, 也可写一种社会风气, 一股风潮, 也可写风的自述等等。思路打开了, 作文自然扬扬洒洒, 一挥而就。

二、揭示话题的比喻意义,

引申意义, 象征意义, 透过现象看本质, 化实为虚, 作由浅入深, 由表及里的深层思考, 从而深化主题, 使文章升格。如写“珍宝”这个话题, 它的本义是珍藏的宝贝, 而从比喻义, 引申义可联想到:真诚的话语, 经验教训, 美好的回忆, 美德, 关心, 亲情, 友情等等。如写话题“花”, 它的本义是美丽的供观赏的植物, 而从比喻义和引申义我们可以想到:美丽的心灵, 美好的情感, 精彩的瞬间, 社会的发展等等。沿着这样的思路去写作, 文章才不会流于肤浅, 就事论事, 而会打动人心, 使人眼前一亮。

三、展开联想,

联系相关的诗词歌赋、成语、各言俗语、影视片名来打开思路。如由话题“落叶”可想到成语“叶落归根”, 进而想到思乡之情或奉献精神;由“站”我们想到影视片名《站直了, 别趴下》, 进而想到一种坚强不屈的精神;由话题“高”想到诗句“不畏浮云遮望眼, 只缘身在最高层”, 进而想到“高瞻远瞩”的精神等等。由于联想, 话题的外延拓展了, 内涵丰富了, 思路打开了, 我们就可以从容动笔, 妙语精篇跃然纸上。

四、古今结合, 浑然一体,

可使作文思路纵横驰骋, 大气磅礴。在我们的记忆仓库中, 存放着大量的历史资料和时代楷模的事迹。如果我们能加以梳理, 用一根线把它们串联起来, 这将是打开作文思路的重要途径之一。如写“酷”这个话题时, 我们可以从古到今选取三、四个杰出代表, 展现他们的风采酷姿, 赞美为中华民族繁荣昌盛不懈努力的奋斗精神。又如写话题“交流”, 有一考生就从与屈原的心灵交流懂得爱国, 与杜甫的心灵交流理解了忧民, 与鲁迅的心灵交流体会到了责任, 与杨利伟的心灵交流懂得了执著四个方面展现交流之美, 如此谈古论今, 旁征博引, 文章就会神采飞扬, 气势非凡, 让读者精神振奋。

五、反向思考问题,

可达到构思不落俗套的效果。人们往往都有一个思维定势, 这局限了人们的创新思维, 我们在审题构思中如能跳出思维定势的拘囿, 将会创造另一番新天地, 令人耳目一新, 神清气爽。如写“诱惑”话题时, 我们可以反向思考, 诱惑未必都是坏事, 好多诱惑有促进作用, 比如真理的诱惑, 自然之谜的诱惑可以促使人们去探索、去发现。写话题“爱”时, 大多数人会赞美亲情, 师生情等, 但如果我们反向思考, 写爱给我们带来的负面影响, 提醒人们把握爱的尺度, 这将是一篇颇有创意的作文。又如写“美丽”这个话题时, 大多数学生会写美景, 美好的情感, 高尚的品质, 如果我们跳出这一思维定势, 写劣境的美丽、抗争的美丽、严厉的美丽、沉默的美丽等等, 这将会给人带来别有洞天的感觉。

六、大胆想象,

旧料翻新, 会使文章别有风味。从小到大, 我们通过观看影视, 阅读书籍, 聆听父母、老师的教导, 倾听同学朋友的交流, 了解了许多故事, 它们尘封在我们的记忆深处, 如果写作时, 我们用新的视角审视它们, 大胆想象, 加以改编, 突出主题, 让旧材料翻出新意, 散发新时代的气息, 我们的思路将会推陈出新。如写“责任”这个话题时, 我们可以借用司马迁遭受宫刑而不屈, 忍辱著《史记》的故事, 发挥想象, 想象他难眠之夜的沉思, 突出“责任”这个话题, 这样的构思将会令人怦然心动。又如写“诚信”这个话题, 学生考场满分作文《赤免之死》就较好地运用了这一招, 这篇文章借三国时期关羽的坐骑赤兔马之口来肯定关羽的诚信, 否定吕布的为人, 编写赤兔马为诚信而殒身的故事, 表达“人无信而不立”“真英雄必讲诚信”的主题。这看似信手拈来的旧材料, 却被作者创造出新意, 令人刮目。

总之, 面对话题作文, 我们应有一份品味香茗的闲情逸致。手握一支笔, 桌铺一张纸, 品着话题, 思接千载, 神游万里, 灵光闪动, 奇思妙想, 浑然天成, 一篇视野开阔, 思维活跃的话题作文已成竹在胸, 只等我们挥洒笔墨, 收获高分。综

美好的话题作文 第4篇

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）06A-0038-01

“中国梦”目前是小学作文教学的热点之一。为此，笔者提出想象作文《一个美好的梦》的教学设计，在具体指导时，教师可根据学生年级不同，或习作的内容、用途不同，提出不同的要求。

【习作目标】

一、展开想象，写好美梦，表达出自己要为实现“中国梦”作出努力，贡献力量的美好心愿。

二、学会用编故事的方法，把美梦写得内容充实、具体可感。

三、按一定的顺序，有条理地表达，语句通顺。

【指导过程】

一、启发引导，全班说“梦”

大家都做过梦吧？现在，请你把自己做过的梦想一想，从中挑选出一个最美好的，像播放电视一样，先在脑海中放映出来。这个梦是甜美的梦，是快乐的梦，是幸福的梦，是自己美好心愿一一实现的梦，不是恶梦。

下面，请同学们自由组合，分成若干个小组。在小组里，每人先用一句话点明自己美梦的中心内容，然后再挑选出梦中最精彩的一段，具体说出来，让大家知道你的心愿，分享你的快乐。

然后，每个小组推荐一个同学在全班讲述自己的美好的梦。被推荐的同学还可以用简明的语言介绍小组其他同学中有代表性的美梦。

二、梳理归类

通过师生对话，引导学生把大家说出的各种各样、丰富多彩的美梦进行梳理，从而拓展思路，选好习作内容。

从梦中表达的心愿、志向上看，有长大了要做航天员的，有要做优秀的人民教师的，有要做地球清洁师的，有要做清正廉明的官员的，有要做个小明星的，有要做个发明家的……

从梦想发生的时间上看，有过去的梦，有现在的梦，有未来的梦 ……

从梦想的地域和范围上看，有的发生在家里，有的发生在学校里，有的发生在社区里，有的发生在地球上，有的发生在太空星球中……

这些美好的梦，表达了同学们美好的心愿、远大的志向、高尚的追求。如果能够实现，对自己、对别人，都是十分有益的。

三、明确写法

板书本次习作题目：一个美好的梦。

同学们说的梦，不管梦里的事情是真是假，这个梦都是真正做过的。那我们这次作文要求写的是想象作文，应该怎样写呢？

通过师生对话，启发学生明白此次习作的写法特点：今天写的这个梦，是想象中的梦。大家可以通过丰富的想象，用梦的形式，把自己的美好心愿、美好追求写出来。

教师先诱导学生大胆想象10年以后、20年以后，30年以后……自己会成为一个什么样的人，然后进行指导。

梦想”是对暂时还没有实现的愿望的一种美好追求，既然是写“梦想”，那就要做到两个字——“大胆”。有许多东西，过去并不存在，现在都有了，这是科学家们大胆想象和创造发明的结果；有许多东西，现在并不存在，但是，只要我们学会用科学发明、科学创造的眼光预测未来，可以相信，它们在未来也一定会出现的。所以我们也要大胆想象，把自己的远大理想和国家的美好未来描绘出来。

四、编成故事

要把自己的梦想写好，让这个美好的梦有感染力，对别人有启发，关键之点是内容充实、具体可感。怎样写才能做到这一点呢？这里告诉同学们一个秘诀：把你的梦编成故事。

通过师生对话，把“梦”的故事结构展现出来。

梦的开始：为什么有这样的理想、愿望（梦的发生）。梦的经过：准备怎样实现自己的梦想，实现梦想过程中遇到的种种困难，以及怎样艰苦努力，战胜困难（故事的发展、故事的高潮，这是习作的重点部分，要详细写）。梦的结尾：美梦成真（梦的结局）。

提示：写出真情实感、有条理地表达、语句通顺、首尾呼应。

五、升华中心

通过师生谈话，引导学生认识到：每个人都会有自己的美好梦想。你的、我的、他的、大家的……一个个大大小小的美好的梦，汇合起来，就成为了中华民族的美好的梦。在作文中，如果能通过故事情节，把自己美好的梦跟“中国梦”巧妙地联系起来，作文中表达的理想和愿望就会显得更有意义。

要在自己编写的梦的故事里，通过具体的情节描写，表现出自己在圆梦的过程中艰苦奋斗，不断进取，努力学习科学文化知识的经过。因为只有这样写，美梦成真才是可信的。

这次习作，以《一个美好的梦》为题。同学们也可以根据自己作文的内容和中心，自由命题，例如，《我的航天梦》《我的教师梦》《我的博士梦》《我的发明梦》《我在绿色家园的梦境中漫游》《火星梦游记》，等等。

以美好为话题的作文 第5篇

小河里的水清澈见底，可以清楚的看见小鱼小虾在沙石堆嬉戏。两旁的柳树在岸边照着镜子梳妆着，淡绿的长发一不小心触到了水面，漾出一圈圈涟漪，慢慢地向远处扩散开来。抬头望望天空，瓦蓝瓦蓝的，不时飘来几朵白云，点缀在碧海上。

农民伯伯正在田里干活，模模糊糊的看见他们脸上洋溢着幸福的笑容。邻居们一起坐在大树底下，说说笑笑，而小朋友则在草地上一起快乐的玩耍。太阳快下山了，牛羊和他们一起，绘成了一幅自然、和谐的风景画。

同学们在教室里认真的学习，老师讲的娓娓动听。而小鸟站在“五线谱”上为他们唱歌，风儿为他们伴奏。

但事实并非如此。人们随手扔的垃圾，工业排的废水，曾经美丽的小河，变浑浊了，渐渐消失了。小河，你到底去哪儿了？树木因为被人们砍伐，森林逐渐变少了。那么一些以树木，树叶为食的小动物也随之消失，大片森林消失了，鸟儿也就没有了家，那么鸟类也就从此从世界上消失了。森林、鸟儿，你们到底去哪儿了?抬头望望天空，也看不见像棉花糖似的白云了。蔚蓝的天空，你去哪儿了？你们都快回来吧！我不停地大声呼唤，却一次次被马路上车子的喇叭声，工地上的轰鸣声淹没……看，那户人家的水龙头正在默默流泪，好像在说：“我不哭，我不哭了。谁来哄我开心呀！”

以美好为话题的作文 第6篇

巧克力最早起源于古代玛雅人的一种饮料。他们会培植可可树，将树上结的可可豆摘下来碾碎后加入树汁、沸水和辣椒，使其混合搅拌成为一种味道又苦又辣的饮料―“苦水”。这就是最早的巧克力。

而现在的巧克力种类繁多，最常见的有以下五种：

一、黑巧克力：它的味道比较纯，略微带一点苦，而且比较硬。

二、白巧克力：它是由大量的乳制品和糖类做成的，所以味道比较甜。

三、牛奶巧克力：这种是所有巧克力中营养最均衡、消费量最大的巧克力。因为里面加了一些乳制品和香料，所以它没有黑巧克力苦，但也没有黑巧克力纯。

四、榛仁巧克力：它在里面加入了一些淡奶油、黄油、可可粉。再在巧克力的中间放上一块榛仁，是一种夹芯巧克力。

五、巴旦木巧克力：顾名思义，就是在巧克力的中间夹上巴旦木，也是一种夹芯巧克力。

巧克力味道细腻，甜美，浓醇。而且体积小，发热多。它在28度会软化，33度就会迅速地变成液体。它还有增强免疫力、防癌、延缓衰老、帮助消化等功效。

以美好为话题的作文 第7篇

我看过许许多多的电视剧，有时让我快乐，有时又让我悲伤，有时逗得我哈哈大笑，有时又让我心痛流泪，那些表演者竟然能把局情演得淋沥尽致，真让人赞叹不已!当一名演员不仅能带给我们丰富的生活，而且能让我们从中感悟到人生的启迪，所以，我便树立起这个理想，想为这个理想而奋斗。

能当好一名出色的演员，不仅要具有表演的天赋，还要有演戏的真情实感，以及自己独特的性格，而且要持之以恒、不怕吃苦、坚持不懈。提高基本表演技能。我要把语文课学得更好，锻炼自己的语言表达能力，多与同学交流。每天练习朗读一篇文章，经常去体验生活，与大自然融为一体。我还要多锻炼身体，就能经得起演戏中的风吹雨淋。我做事总是不坚持，我要改掉这个坏习惯，锻炼自己坚强的毅力，不断培养自己的表演天赋。

话题作文的训练方法 第8篇

一、开发思路的方法

“作者思有路, 遵路识斯真。”这是叶圣陶先生指导阅读的名言。叶老说:“思路是个比喻的说法, 把一番话一篇文章比做思想走的一条路。”如何打开思路呢?可以从以下几个范围下手: (1) 怎样, (2) 评价, (3) 结果, (4) 时间, (5) 空间, (6) 对象。要让学生懂得自觉地从不同方面去想。如以“课堂内外”为话题作文, 可以写课堂上的学习之事, 也可以写课堂外发生的事, 一节课、与课文有关的补课、自学、生活中关于课堂的感悟……因此思路就打开了。

二、确定主题的方法

主题需要我们去挖掘, 去推理, 去分析, 去提炼, 这是一个逻辑推演的过程。如以“诚信”为话题作例子, 演示一下确定主题的过程。如果思路是“诚信有些时候是要不得的”, 那么, 有没有不需要诚信的时候呢?如果有, 那么自己的主题就可以说标新立异了。比如军人对于敌人, 比如医生对绝症患者, 隐瞒病情使他们安心地度过生命最后时光。然而仅仅停留在这一步, 还不算是确定了主题, 从这里可以提炼出什么意义呢?军人保密不是虚伪, 医生以善意的谎言安慰患者, 也和故意骗人是两回事。所以, 关键看“不诚信”的出发点和最终的目的。再往深考虑一步, 生活中也有因为诚信而坏事的例子, 比如说莫泊桑《项链》的结尾, 路瓦栽夫人对玛蒂尔德诚信地说了一句:“我的那一串项链是假的, 最多值五百法郎!”这么简单的一句话, 也许使玛蒂尔德十年来的人生信念在瞬间崩溃。可见, 诚信并不是放之四海而皆准的真理, 要具体情况具体分析, 而根本的原则在于:诚信是出于真诚的爱心。

三、选取题材的方法

如果把话题作文比喻成盖房子, 那么题材就是盖房所需要的砖瓦木石, 再宏伟的宫殿也是由它们组成的。选取题材主要的手段便是联想。“写什么很大一部分是靠联想”“联想是写好文章, 特别是夹叙夹议文章的关键。”比如以“孝顺”为话题, 你就可以用联想的方式收集许多题材, 你会想到孝是中国的传统美德, 东汉黄香9岁就知道每天给父母温暖席子, 至今传为佳话;你可能还会想到孟子说的“老吾老以及人之老”, 以天下人为衣食父母, 向天下人尽孝;你可能还会想到中国的这种传统美德正在逐渐消失, 那么多的儿子居然让老人独居, 让人感慨万千……有了这么多的材料, 就可以从容地选取来充实自己的作文了。联想是没有量的限制的, 联想的越多, 你就越有能力把作文写好。

四、想象方法

想象力在话题作文的写作中起着非常重要的作用。有些同学可能会说, 想象力是天生的, 我从小就不善于想象, 那怎么办?没关系的, 想象力是可以培养的, 可以从以下几个方面发挥想象力:从时间角度, 可以分成过去、现在、未来三部分。假如孔乙己生活在今天, 他会是什么样子, 在他的身上会演绎出什么新鲜离奇的故事?从空间的角度想象:比如一个从小生活在农村的孩子, 当他长到15岁, 到城里来打工了, 他的感觉会是怎样的呢?从角色角度想象:比如我是福州市市长, 这就涉及换位想象的问题, 对开发思路是很有帮助的;从事件角度想象:如续写《项链》, 就属于推测结果的想象, 写《范进中举》中范进母亲的一段故事, 当看到儿子疯了之后, 怎样由喜而忧, 痛呼苍天的, 就属于在中间放大细节。

五、创新方法

“创新, 写好话题作文的关键, 话题作文的灵魂。”话题作文是鼓励创新的, 它也是一个可操作的过程, 除了主题和立意创新稍难一些以外, 像文体、结构语言的创新都不难做到。这就好像一个人虽然不能一天换一个性格, 但一天换一个发式, 一天换一套衣服是不难的。比如, (1) 结构创新。可以用片断拼贴的形式来组织“文字蒙太奇”, 如以“成功”为话题写一篇作文, 就可以选三个片断来完成它:表演失败后一个人在路上郁闷地走、训练场上挥汗如雨的练习、领奖台上的微笑与眼泪。 (2) 文体创新。可以把记叙文写成小品剧本。如一场家庭纠纷, 写成记叙文可以, 写成戏剧也可以。 (3) 语言创新。不必老是一个腔调, 可以寓庄于谐, 也可以用网络语、格言体等。比如“老师则是对学生惊骇的神色而惊诧。各自的惊诧, 并非莫名, 只是对对方的惊诧莫名罢了。” (4) 题材创新。如讲爱国主义, 不要老用岳飞、文天祥, 也可以用昨天在报纸上看到的某个例子。 (5) 主体视角创新。同一事件, 可以从不同的视角进行观察、思考。

六、驾驭文体的方法

我们常见的有说明文、记叙文、议论文三大文体, 各有偏长的同学可自由选取, 而且话题作文还有更多的机会可以展示自己。比如用戏剧体、应用文体、广播词体、演讲词体, 把眼界放开, 作文的天地是很广阔的。

体验，让作文变得更美好 第9篇

关键词：体验；作文；作文教学

体验是独立的，私有化的，这个世界上不会有两个人拥有完全一致的生命体验，因此在写作指导中，教师要注重强化学生的体验和感受，如果注重了这一点，即便是同一题材，学生也会写出千姿百态的文章来。那么怎样让学生获得生命体验并应用于写

作呢？

一、让生活成为体验的源头

叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪流自然活泼地昼夜不息。”丰富多彩的生活为作文提供了取之不竭的材料。多彩如画的校园生活、幸福欢乐的家庭生活和广阔丰富的社会生活中，有多少闪光的内容值得我们去描绘，去歌颂。然而由于学生缺乏体验，对生活中的一些事往往习以为常，熟视无睹。这就需要教师对学生做出正确的引导，让学生养成用心去观察生活、体验生活的习惯，从而丰富学生的情感体验。

1.校园生活丰富多彩

校园生活往往占用了学生生活的大部分时间。每天上课、下课，看似千篇一律，其实都是一种体验的过程。所以作为学校生活组织者的教师，就有责任和义务帮助学生丰富这种体验过程，让学生充分体验学校生活的快乐。教师要经常组织学生开展一些丰富多彩的课内外活动，例如语文课前的演讲、美文赏析或者课堂内的辩论赛等，总之通过各种形式的活动，充分调动学生听、说、看、想等感官系统，帮助学生获得生命体验。

2.家庭生活感动人心

家庭生活是学校生活之外，又一重要的生活部分。学生在温馨和谐的家庭生活中充分展示着性格的真实。但是，由于亲人日复一日的关心呵护，很多学生认为亲人的照顾理所应当，早已感受不到家庭生活中的感动。没有心动，自然找不到体验的感觉。这就需要教师人为的为学生创造一些体验的契机。例如布置学生开展一些活动：今天我当家，外出旅游等。在家庭生活中，要取得家长的密切配合，着重培养学生的生活能力，同时家长要对学生的家务劳动、生活习惯、待人接物等进行评价，从中让学生体验到劳动的艰辛、成功的快乐和人情的温暖。

3.社会生活不容忽视

经过学校生活后，学生最终要走入社会。所以，在校期间，我们就要有意识地让学生融入社会。教师应时常带学生“看”社会，让他们切切实实的学习从生活中吸取创作素材。例如指导他们做一些社会调查：利用身边资源了解造成环境污染的因素，关注早晚高峰期路面交通的拥堵情况，了解身边的人和事，学生才会有话可说，说得真切。

二、让日记成为体验的宝库

学生有了丰富的生活体验后，有时却依旧会出现无事可写，或事件记录不完整的情况，这是因为没有及时记录。现代生活节奏极快，许多美妙的事物、事情往往是“昙花一现”。它会在不经意间来，又在不经意间溜走。写日记是留住这些美好瞬间极为有效的方式。

冰心曾说：“我还是劝你们每天写一段日记。一来是考验自己坚持写作的毅力和恒心，二来是你们每天生活中绝不只是吃饭、上学、睡觉……你的周围可写的事情多得很！如风、霜、雨、雪的情景……只要能在你头脑中留下较为深刻的印象的，都可以写或记下来。这是练习作文的最好最有效的方法。希望你们无论如何要坚持下去！”所以，以后我们应教会学生融入生活，鼓励他们留意生活中的一事一物，只有自己亲自参与了，才能知道它的过程怎样，其中遇到了些什么困难，又是怎样克服的，自己得到了哪些收获等，有了这些体验，才有话可写，并能写得具体细致，而且字里行间满是真实的感情。

三、让感悟成为体验的高度

在平日对学生进行作文训练时，我发现学生们的作文往往有两个问题。第一个问题是选材太过平庸，对事件的认识也比较肤浅，比如写自己成长过程中的故事，不是做饭，就是遇到挫折战胜挫折。第二个问题是鹦鹉学舌，人云亦云的太多。对事件的看法总是停留在别人的认知程度，别人看到早晨的大雾，到处朦胧一片觉得很美，于是自己写雾也总是朦胧一片，美丽无比。总之，这两种做法的共性是缺少对自己生活的“独特感受和真切体验”。

学生一旦有了自己的独特感受，写起来就会流畅自如；反之，他们就难以找到写作的契机，勉强而为，必定也是捉襟见肘。有了独特感受，文章从材料到文脉都会被激活。因此，指导学生作文，从某种意义上说是指导学生体验生活、思考生活、提炼生活。

所以，让学生自由的体验生活、思考生活、书写生活吧。少一些功利，多一些真情，放飞学生性灵，张扬学生个性。“一树花万首诗”，对同一文题，不要再要求一二三如此这般了，放任学生自由选取角度，自由编排形式，自由抒发感想或许才会找到写作的

本真。

参考文献：

[1]叶圣陶.论集《文章例话》序.科学出版社，1998-4：4.

以美好为话题的作文 第10篇

那个小盒子，对我来说是一个小宝箱，里面什么都有：儿时与妹妹通信的手写信;生日时家人，同学送的贺卡和礼物;一些小文具;两个小玩偶;甚至还有一些我从未见过的小物件……

妈妈和我理论，我总会拿出一大堆充分的理由：手写信是一开始你让我与妹妹通信，才有了这些信，怎么现在你却不让留了呢;这些礼物都是朋友们精心挑选送给我的，留下来让我当个纪念也好啊;文具是小学的时候，表现好，得了奖，老师奖励的，那时候可是好不容易才得到的，现在怎么可以说扔就扔呢;那两个小玩偶是妹妹去湖南给我带的礼物，我们说好了，我两个，她两个;还有那些小物件，虽然当时可能并没有注意到它们，但只要以后拿出来看一看，全都是儿时最美好，最珍贵的回忆……它们都得留下，一个也不能少。

到最后，妈妈实在拗不过我，只好同意暂时将这些东西留下，瞬间，心中的石头放下了，我松了一口气，继续整理其他东西，表面上仿佛若无其事，但我的脑海中却渐渐泛起那些美好的画面，心中有点酸涩，那些美好的回忆，现在，大概已经回不来了吧，我们都已长大，现在也只能靠着小物件勾起些许回忆，怎么可以丢弃呢!

以美好为话题的作文 第11篇

当我走进公园时，一股初春的风迎面吹在我的脸上，那种感觉像和蔼可亲的母亲用她那温柔的双手抚摸着我的脸，又像高大的父亲用他那宽大的怀抱温柔地抱着我。这种风不像夏天的风那么干燥，不像秋天的风那么凉爽，不像冬天的风那么寒冷，这种初春的风感觉十分温暖。

我抬头向上一看，初春太阳的光芒狠狠地刺了一下我的双眼，使我的眼久久不能睁开，虽然初春的太阳光很刺眼，但是那种光照在我的身上暖洋洋的，感觉十分舒服。

我往里走了走，远远地就望见了初春的“使者”――迎春花。迎春花颜色黄黄的，远远地就像望见了“黄色的海洋”。微风吹来，一片一片的迎春花翩翩起舞，犹如一位位身穿黄色衣服的少女在跳着优美的舞蹈。

我走近柳树，看见它们的身上都长出了绿里透黄、黄里透绿的小芽芽，它们就像一位位害羞的小姑娘，不肯在陌生人面前露出脸来，而是躲在大人们的身后。这景象太美了，我不由得在心中感慨。

我走出公园，回味着初春的风、太阳、植物给我的感觉，那感觉既让我感到温暖，又使我感到十分美丽。

以美好为话题的作文 第12篇

在这次活动中，我作为学生代表在会上发言。发言中，我充分地说明了环保的重要性，也代表全中国的少年儿童呼吁：让环保成为人们生活中的良好习惯，让环保伴随人们一同生活，让世界变成一个人类和动物共同生存的“绿色”星球。

长期以来人们只知道随意享用、挥霍、浪费大自然赋予我们的丰富资源，二氧化碳无限制排放的，森林植被任意砍伐……生态平衡遭到了严重破坏，人类因为破坏环境已经受到大自然的“惩罚”，比如沙尘暴、洪水和越来越严重的自然灾害的频繁侵袭。我想大家可能都看过《后天》这部电影，这部影片就是反映了人们破坏大自然将受到的惩罚。它让我们知道了只有珍视我们的生存环境，才能让“后天”的地球免受灾难的袭击。

话题作文的特点及对策 第13篇

一、话题作文的特点

话题作文试题主要有三个主要特点:第一、题目只提供写作内容围绕的核心, 而不是一标题的形式提供明确的主旨。第二、只提供写作范围, 而且范围相当宽泛, 要求所写内容与话题相关即可, 不要求归纳试题所提供的材料的中心意思, 并非进口这一中心意思做文章。第三、话题作文一般要求自拟问题, 也不能另立问题。第四、话题作文体裁不限, 相对体裁来说又宽泛了许多。

在以上四个主题中, 最主要的是范围宽泛这个特点。由于“范围宽泛”, 给写作者提供了更广泛地的发挥空间, 有利于写作者表现个性特征, 有利于充分发挥学生的写作水平。

二、以前学生话题作文的提示

以前优秀的议论文有如下一些特点:在分析问题时, 有独特的视角, 扣住“千变万化”“疑问”“看问题的角度”“对问题的理解”“解决问题的方法”等信息, 运用一定的方法对日常现象进行辨析, 其议论能体现出理性思维的特点:对现实生活中的种种问题, 表现出可贵的怀疑精神, 通过质疑与深入思考, 求新求异, 寻求多彩的答案, 以期达到创新的目的:有的文章体现出独立思考精神, 对单一思维模式的弊端作深入剖析, 在论述中对现实生活中大量存在的简单模仿、重复及僵化保守的惰性作有力的批判;有的结合具体实例批判因循守旧、固步自封等落后的国民性……议论的立足点高, 见解深刻。

记叙文也涌现出一批佳作。这类作文要求围绕“经历、体验、见闻和认识”选材作文, 学生比较多的还是从教育角度去写。佳作中选材就比较宽泛, 有的从人生角度, 有的从社会现状, 或写个人经历, 或编社会故事……构思别出心裁, 叙事引人入胜, 既有深意又有新意, 万紫千红, 丰富多彩, 出现了一批“大气”之作。有的以人生百态为体裁, 写人生答案不是唯一的。如《做人》写一个人在少年时代、青年时代、中年时代和老年时代对“做人”标准的理解、选择的变化, 深刻地提示了人在名场中的迷失;有的干预生活, 描摹世相, 针砭时弊, 如《“西部大开发”研讨会》, 尽情讽刺一帮庸官的卑鄙与无能。

三、对应策略

1. 贵在创新

关于作文的创新意识, 应从这几方面加以考虑: (1) 构思精巧, 材料新鲜, 见解新颖。 (2) 推力想象有独到之处。 (3) 有个性特征。又有创新。只有设法独辟蹊径。俗话说:“天高任鸟飞, 牛皮任你吹”。似乎有点粗俗, 但是其中未必没有道理。你可以大胆创新, 大胆想象, 任意驰骋, 而不必又打什么顾忌, 想出新意, 想出独特, 作文已成功了一半。比如同时赞颂教师, 有的总是把教师的作用比作“蜡烛”, 所谓“毁灭自己, 照亮别人云云。”这样的构思既俗又滥, 这样的语言已经不可能让人感动:更重要的事, 这样的比喻不能涵盖教师的职业特点。一位好的教师, 他的作用会像太阳, 像灯塔一样, 放出永不泯灭的光辉。他在照亮别人的同时也在实现自己的人生理想, 也在培养自己。如果你作文中是像看待太阳去看老师, 或十项协议位平凡的人去人是教师, 都会比这个所谓的“毁灭自己, 照亮别人要有新意。”

2. 把话题演绎成一个故事

学生作文中最让你受不了的是说废话, 言之无物。“内容从实”最起码的是让人读了你的文章后, 能知道你想说什么, 就说什么, 这样才能给人留下一点印象。纵观众多学生的文章, 有一通病, 就是说空话说大话。题目大, 他不懂把口子缩小去开掘;题目小了, 他又不懂得触类旁通的“说开去”。不管什么体怒, 他一开篇便来上一通空话套话, 好像不这样写就不算是一片好文章。这其实不是“大气”, 而是“废气”。究其原因就在于学生把作文当成了政治课的论述题, 严重缺乏文学的情趣。即采用记叙的表达方式, 结合个人的具体生活实践, 通过故事的叙述来演绎话题, 这要胜过那洋洋万言, 却不着边际的文章。例如:有一篇题为《在“森林幻想大赛”》文章, 就是通过些动物就把“森林幻想大赛”, 人类派出的代表、诺贝尔奖得主阿P因为缺乏想象力, 导致人类被取消“万物之灵”的尊号的故事, 对固步自封、缺乏想象力作了无情的嘲讽。又如写“生命”这样的话题, 作文比较大, 但有的学生结合非典来写, 具体到非典中逝去的生命来写, 写生命之短暂, 易逝, 来说生命的可贵。

3. 把故事寓于描写之中

作女孩子上面这一步, 下一步则是如何描写这一故事了, 就是采用描写的表达方式, 特别是细节描写, 切忌平铺直叙千万不要认为读者和你一样熟悉你所描写的内容, 而是充分运用各种手法, 把故事完整且形象地叙述出来。例如:欧·亨利《警察与赞美诗》“他一节一节地撑了起来, 像木匠在打开一把折尺, 有掸去衣服上的尘土”一句就把人物艰难的从地上爬起来的动作写的极为生动, 让人过目不忘。

4. 通过描写阐述一定的道理

要中心突出, 就需有一个明确的中心贯穿全文, 而这一中心的突出却必须进行议论, 透过现象深入本质, 揭示问题的道理, 要学会寻根溯源, 深入开掘, 在分析中展现自己独到的推理, 起到“画龙点睛”的作用。例如, 有的学生写“保护环境”这样的话题作文, 先选材写李白和“黄河之水天上来”在文章的最后揭示现在的黄河如果李白看了不会写出如此的巨篇, 因为环境污染太严重了。最后, 作者画龙点了睛, 真是神来之笔。

话题作文的写作 第14篇

关键词：话题、话题作文、审题、命题材料

一、什么是话题作文

“话题”就是谈话的中心，“话题作文”就是以某个话题为中心而展开的作文。话题出现之前，常常是一段文字材料。如：

07年山东淄博卷话题作文

著名雕塑大师罗丹说过：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”

请以“美就在身边”为话题写一篇文章，除诗歌外，文体不限，不少于600字。

又如：

08年云南中考仿真卷（一）的作文题在话题“敞开心扉”出现之前，用了两百多字来讲述打开窗户就可以得到阳光的故事。引用这么多的文字。其主要目的就是用来引出话题。

二、如何完成话题作文

（一）审题

审题是作文的第一步，审题的正误关系着作文的成败，如何审题？首先是审阅材料，审阅材料的内容意义。材料的意义表现形式常常有两种：一种是显而易见的，一种是隐晦含蓄的。隐晦含蓄的，可倒过来用话题来促进对材料的理解。

1、显而易见

2007年湖北随州的中考作文是：

追求并享受快乐，是每个人的梦想。快乐到底在哪里？有人说，快乐在学习、工作的辛勤汗水中；有人说，快乐在关爱、沟通的温暖情意中……

请以“快乐”为话题，写一篇不少于600字的文章。文题自拟，除诗歌外文体不限。

这个作文题所牵涉的文字材料的意义很显露、很直接、一目了然，就是谈“快乐”的。

2、隐晦含蓄

2007年江西中考作文则是这样：

一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上下沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓地从杯中飘出来……高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香，茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香！

人生如茶，人的成长需要磨炼。

请以“磨炼”为话题，写一篇不少于600字的文章，自拟题目，文体自选。

这个作文题中，用来引出话题的材料内容讲述的是高僧用温水冲茶和用开水冲茶的事。用温水冲出的茶喝起来无味；而用开水反复冲加的茶却是香气四溢。这则故事的言外之意究竟是什么呢？我们不妨用下文中的话题“磨炼”来帮助一下，这一借助，的确让我们对故事的内涵理解更深刻了：温水冲一次的茶没有味，是因为温水的温度不高，对茶的刺激不够；只倒一次水，对茶的冲击不够。而用开水加三次冲出的茶芳香、沁人心脾，那是因为沸水的温度高，对茶叶形成强烈的刺激，连加三次沸水，对茶叶的冲击很大。这里的刺激、冲击、沉浮就如同是人生经历的磨难困苦和大起大落。如果人生如茶，那么经历的困苦越多，人生才越有味。

阅读下列两则材料，分别提出两个话题

材料1：①智者说：“将一份痛苦分给别人，便得到两份的痛苦；将一份快乐分给别人，便能得到两份快乐。”

当你无私地给予，你便会加倍地得到精神的欢愉。会分享的人，是幸福的人。

话题是：

材料2：②从前有个国王，他有十个儿子，这十个儿子平时因争权夺利而相互勾心斗角。一天，老国王把十个儿子都叫到身边，拿出十支箭来，让儿子们每人折一支，十个儿子都轻而易举地将箭折断了。然后老国王又拿出十支箭，紧紧地把它们捆扎在一起，再让十个儿子去折，他们用尽力气，谁也折不断。这时十个儿子都明白了老国王这样做的目的。

话题是：

（二）命题

命题就是拟定题目。题目是文章的眼睛和灵魂，关系着文章的内容和中心，题目的恰当与否同样关系着作文的成败。既然如此，那么，我们如何去命题呢？我建议从以下几个方面进行命题:

1、直接引用话题

如“从头开始”、“走进和谐”、“分享是美丽的”如此一类意向较为鲜明的话题都可直接作为作文题目。

2、抓住话题中关键的词来命题

如：话题是“力量”

题目可拟作：

“宽容是力量”

“微笑——成功的力量”

话题是“心灵的距离”

题目可拟为：

“流淌在心灵的乐曲”

“心与心的距离”

3、以材料的主旨来命题

上述材料2（国王叫儿子折箭的故事）引出的话题宽泛地讲是“力量”，针对这个材料之下的话题作文，在拟题过程中，可以以材料的中心“团结就是力量”来拟题。

4、用跟话题相关的妙句来命题

以“美德”为话题作文

题目可拟作：

③“送人玫瑰，手有余香”

“与人方便，方便自己”

④ “落红不是无情物，化作春泥更护花”

以“磨炼”为话题作文

题目可拟作：

⑤“梅花香自苦寒来”

“我破茧成蝶”

审题和命题是话题作文的开始，搞好了这两个环节，后面的选材和组材便有了思路。

①http://zxl19191919.blog.163.com/

②http://wenku.baidu.com/view/e67790c2d5bbfd0a795673b7.html

③http://zhidao.baidu.com/question/8199611.html

④出自云南省教育科学研究院编写《初中生古诗文必读》116页

《竹石》，晨光出版社