对我有影响的一个人

对我有影响的一个人（精选6篇）

对我有影响的一个人 第1篇

对我有影响的一个人

有人说，天上的星星，是已逝去的人们的眼睛，无时无刻关注着地上的亲人。仰望星空时，我总要仔细寻觅，看看哪一双是隔壁刘奶奶那慈爱的眼睛。是她，教会了我做人、做事的最重要的原则——守信。

小时候，父母总是很忙，年纪尚小的我就由刘奶奶来照顾。刘奶奶个头不高，额头上的皱纹中写满了风雨沧桑。她和蔼可亲的笑容我至今难以忘怀。刘奶奶的脸是典型的国子型，方方正正，不禁使人想到她做事方正、守信的态度。

上小学时，我由刘奶奶接送上下学，在我的记忆中，她没有一次晚到，使我一人留在教室。有一次，我看到奶奶的脸色苍白，一路上咳嗽不断，走路摇摇晃晃，我几次关切地询问她的身体情况，但是她只是勉强地笑着，轻轻地抚摸着我的头，却一句话也不答。后来，从爸爸妈妈的谈话中，我才得知，昨天刘奶奶的气管炎发作，但为了接我不晚，她一路上硬撑着才回到了家，今天却住院了。听到这里，我心中泛起了一种酸酸的感觉。因为我吃不惯学校的饭菜，我的午饭，也经常由刘奶奶替我送来。不知她使用了什么妙方，每次的菜都又热又香，没有变凉。第二天，大雨倾盆，我心中却发了愁：这可这么好，刘奶奶估计来不了了。于是，我便自作主张地去了学校的食堂打了一份饭。我和同学们边吃边说笑，开心极了。突然，我发现校门口有一个特别熟悉的身影。我心里咯噔一下——是刘奶奶！我不顾外面的大雨，飞奔出去，只见刘奶奶还在门口等候。她的脸仍然苍白，上面沾满雨水，雨衣上、裤子上的泥水无不显示出她来时的艰辛。原来刘奶奶昨天病情好转，便出了院。她看见了我，露出了一丝笑容：“来，囡囡你饿了没有？饭还比较热，赶快进去吃了吧！”“我而以为您……..”哦，我好得很，我答应过你的父母，要让囡囡吃得饱饱的，保证你的安全！说罢，便又步步履蹒跚地走了……我脸上湿湿的，不知是雨水还是泪水? 刘奶奶虽然已经离我远去，但她那一诺千金、守时守信的精神，像火种一样永远地留在了我的心中。我也要像她一样将这枚火种好好保存、发扬、延续……

对我有影响的一个人 第2篇

他是我的击剑启蒙老师，在刚开始学剑的那段日子里，每周准时带领训练的，是他;课后仍悉心指导的，是他;与孩子们打成一片的，还是他。第一次迈入击剑馆纯属偶然，但在他的影响下，逐渐对击剑产生了浓厚的兴趣。直到今天我还记得，在剑道上他手把手一剑剑、一步步地教我各种动作、步法;在剑馆门口他微笑着看着我们“跑圈”，我和同伴们说着、笑着，他则倚着门，在温阳的照射下思考着今天的训练内容;在有风的夏夜，他领着我及我最初的小伙伴，于周围喧闹的人群外，独守着自己这一方乐土，专注地踢出每一个弓步。

如果说我的基本功还不错的话，那么功劳最大的就属他了。最基本的实战姿势，我就在他一句句的口号、一声声的哨音中站了一个月，那时每节课最盼望听到的就是他一声：“好，休息一下”，然后使劲儿捶打酸痛的双腿。入门级的弓步，起初总做不到位，他比我还急，连着做了十几次示范还是没什么作用，他便在休息时间又将我唤去，用他的大脚把我的脚“踢”了出去，只听得鞋跟在剑道上摩擦出“呲”的一声，我一闪念：这就是弓步的感觉?哈!终于踢出了自己的漂亮弓步，踢出了自己的希望……好不容易下课了，他再次叫我过去，轻声评价：“今天做得还不错，下次继续加油啊!这个步伐……”，小结罢，冲我扬扬眉：“快回家吧”。

去年八月，他携妻调去了成都，我们便没有再见。一度，我伤感地以为与教练将就此天各一方。后来才知道，妈妈还与他保持了联络。像座高大的?t望塔，虽有了新的目标，但偶尔也会回过头，望望来时的路。

今年五一，全国联赛前夕，妈妈带我去到了他的城市。那天飞机晚点3小时，落地时已是凌晨2点，而他，也在机场等了3小时。当教练穿过人群出现在我视线里时，我的心止不住地抽动了一下，那一瞬，我似是又看见了他倚在门边的身影，笑着大喊：“跑快点!”快了，近了，他终又来到了我的面前，一如既往地微笑：“嗨，长高了呢。”原来，他一直都在那里，从未离开。

他对我的影响绝不止于那几个月的教学，他所传授的是果敢与坚持，这使我有了今天的成绩，还将伴我去成为更好的自己。

庄杏珍:对我影响最大的一个人 第3篇

走语文教学的正道

在新苏师范上学的时候, 我就听说了“庄杏珍”这个名字。第一次听庄老师上课是在学校的礼堂里, 只觉得她浑身都是劲, 说话干脆利落, 像竹筒撒豆子, 句句精神。可惜那时的我不太用功, 及至1993年春天, 庄老师应邀到我校指导, 要听我的语文课了, 我才后悔当初没有好好揣摩其中的诀窍。

依稀记得那次我上的是《十六年前的回忆》, 讲述的是李大钊被捕及牺牲的故事。为了上得精彩一些, 给特级教师留下一个好印象, 我就提前让学生读熟了课文, 并布置学生写了一段读后感, 生怕学生在课堂上接不上嘴、说不出话。课自然上的比较流畅, 自我感觉还很不错, 便喜滋滋地等着庄老师评课。谁知, 庄老师二话没说, 一针见血地戳穿了这个课前的“小把戏”:这是在上课吗?上课不是表演, 要走语文教学的正道!一瓢冷水羞得我无地自容, 也浇得我如醍醐灌顶:真实, 是课堂教学的生命!

面对形形色色的语文课堂, 面对众说纷纭的各家言说, 我始终记得庄老师的告诫:你要有自己的主心骨!这个主心骨就是实事求是的科学态度:从教与学的角度来说, 教师要真心实意地教, 学生要实实在在地学, 教学要扎扎实实;从语文教学的本质来说, 语文姓“语”, 小语姓“小”, 要把握好语文教学的“质”与“度”, 不偏不倚。从此, 我拒绝虚假, 避免极端, 走上了语文教学的正道。“简简单单教语文, 扎扎实实促发展”, 我对语文教学的基本观点, 正是来自于自己对语文教学的深切认识。

课品即人品

1998年, 我成为当时江苏省最年轻的小学语文特级教师, 一时颇为沾沾自喜, 经常外出上公开课。一次, 我在常州上《她是我的朋友》时, 课堂上一位女同学表现特别积极, 每次提问都要抢着回答。有一回, 我的问题刚说完, 其他同学正要读书思考, 她却抢着举手, 嚷着:“我知道, 我知道!”我随口说了句:“我知道, 就你知道!”那位女生赶忙放下了手, 低下了头, 似乎偷偷地流泪了。我曾想弥补一下自己的过失, 大概是顾着上课进程吧, 直到下课都没有抚慰她。精彩的课堂教学似乎也让人容易忘却课堂上曾经发生的不快, 我也很快就把这个课堂细节淡忘了。谁知, 庄老师不知从哪儿知道了这个课堂上的“小插曲”, 晚上突然打电话给我, 询问我最近上课的情况, 特别问了我那一个课堂细节。她严肃地对我说:“有的错可以改正, 也可以原谅;有的错却不可以犯!课品如人品啊!”是啊, 一位教师教学水平再高、教学能力再强, 如果他失却了人文关怀, 也就失却了人格魅力, 那么, 他的语文课堂将永远没有生命力, 没有感染力。课堂无小事, 事事育人;教师无小节, 处处美德。一个语文教师, 如果不把学生放在自己的心里, 那么就难以做到“用心”教学。人, 有人品;课, 有课品。人品有高下, 课品有好差。一个语文教师的人格魅力奠定了他的语文课堂的品位, 课品即人品。而美德, 是衡量人品、课品的基本准绳!

对我影响最大的一个人 第4篇

一阵微风吹过，记忆的闸门随风而开启……

小时候的我，可不像现在这样文静。那时的我很调皮，很捣蛋，反正所有的贬义词几乎都能用在我身上。要么把同学弄哭，要么与同学吵架，要么把人家的东西藏起来，要么弄坏人家的东西……反正是“坏事做尽”、“无恶不作”，只要一提起我，大家就头疼。在学校，我是无人不知，无人不晓。

吴老师的出现，却影响了我以后的生活。

那天，我正在教室门前玩，一时兴起，将手中的球向窗户上一扔，只听“咣当”一声，窗户玻璃被砸破了一块。我若无其事，因为这对我来说，可谓是“小菜一碟”。反正无聊，我就到教室里拿了扫把和簸箕，扫净了玻璃渣。

刚上课，同学们便你一言我一语，纷纷向吴老师告状，而我呢，则坐在座位上，漫不经心地捣鼓着橡皮，等待着暴风雨的来临——以往都是这样。

可出乎意料的是，吴老师竟笑着走过来，抚摸着我的头，轻轻地问：“那玻璃渣是谁扫干净的？是你吗？”我点了点头。然后，吴老师对全班同学说：“××同学将玻璃渣扫干净了，说明她是个好孩子，希望大家为她鼓掌，向她学习。”我惊呆了，简直不相信自己的耳朵。这可是我闯祸后第一次不被挨骂。我的脸霎时红成了大苹果。

后來，吴老师又发现我有唱歌的天赋，并且鼓励我参加学校“歌咏比赛”。放学后，她经常陪我一起练习，帮我纠正发音。功夫不负有心人，在吴老师的精心指导下，我参加歌咏比赛取得了优异的成绩，得到了老师和同学的一致好评。

渐渐地，我变乖了，变懂事了，我开始帮助别人了，我积极向上了……

我知道，是吴老师，是她改变了我。如果那一次我闯祸后她骂我，如果她不鼓励我，现在的我，也许还是过去那种生活态度和生活方式吧。

又一阵风吹过，记忆的闸门慢慢关上了。

对我影响最大的一个人 第5篇

宋老师是天津人，父母远在天津，不能常常见面，平日里宋老师通过电话嘘寒问暖，课堂上宋老师也常常提起他们，字里行间也常常流露出对他们的牵挂。可是就在今年五月，宋老师的母亲得了重病，她立马回到了母亲的身边。在宋老师妈妈住院期间，她每天二十四小时守候在妈妈身边，无微不至地照顾她。看到妈妈被病痛折磨得对治疗失去信心的时候，宋老师就用她的语言文字和声情并茂的朗读鼓励她，宽慰她。就这样，宋老师用她的爱陪伴她的妈妈走完了生命的最后历程。这些消息是我断断续续从马老师和宋老师那里获知的，我常常被这种母女深情感动得泪流满面。这段时间宋老师每天给我们布置一项作业，回家去抱抱妈妈，说声“妈妈，你辛苦了”。这就是宋老师教给我的第一种爱――爱父母，爱家人。

在照顾妈妈期间，宋老师还牵挂着我们，常常给我们发消息，布置一些学习要求，分享一些美文。后来她为了能回到课堂，干脆把妈妈接到了上海，一边照顾妈妈，一边给我们上课，可想而知，宋老师有多辛苦。平日里，宋老师就像我们的妈妈一样，关心着我们，上课时，她要求我们要积极发言，勤于思考，下课时，她也会和我们分享她的各种人生经历。每每听到宋老师真诚的话语，我总是感到特别亲切，温馨。这是宋老师教会我们的第二种爱――爱学生，爱工作。

前不久，我们的班主任马老师在学校附近被电瓶车撞倒了。还在学校加班的宋老师得知消息后，立马赶到了现场，一边安抚马老师，一边护送马老师到医院治疗，宋老师自始至终陪伴在马老师身边，整整三个多小时没顾上喝水吃饭，把马老师安顿好回到家时已是深夜了。第二天宋老师和我们说起这件事情的时候说：“朋友遇到困难就应该尽自己所能帮助她。”这是宋老师教会我的第三种爱――爱他人，爱生命。

对我影响最大的一个人 第6篇

俗话说:“三人行必有我师。”在我的生活中，需要学习的人太多了，今天我向你介绍我的姐姐。

今天考语文，我考了97分，心里特别高兴。放学回家的路上，我一边蹦蹦跳跳，一边哼着新学的歌曲。我高兴地推开门，迫不及待地叫道：“姐姐，我考了97分，我考了97分”。可姐姐没来迎接我，而是聚精会神地看一份卷子，我想：姐姐不会没考好吧，她的成绩一直不错。我一看她的卷子，迷惑不解地问：“姐姐，你考了98分，为什么不高兴?”。姐姐回答：“虽然我考了98分，可离100还差两分，如果我不找出原因，下次会更低”。

听了姐姐的话，我刚才的高兴劲，一扫而光。我打开卷子仔细观察起来，我不仅找到了错的原因，而且还找到了一直考不过姐姐的原因――“自满”。

指导教师：高红