怀念大学的美文：我的大学在月亮城

怀念大学的美文：我的大学在月亮城（精选2篇）

怀念大学的美文：我的大学在月亮城 第1篇

读这篇文章，你可以怀念大学，怀念青春，这里没有爱情，只有少数民族地区的独特经历。

草茎很亮，仿佛被太阳照出了油脂，没膝深的荒草坪，只要我一躺下去，便没人能发现我了。学校后山，只在几里外的地方有个彝人住的小土院。我从不耽心有人会找到我躺着的地方。中午吃过饭，我便会拽本书，赶到那去。阳光暖烘烘的，草丛中能嗅出太阳的味道。躺着，就这样躺着，书是不会看的，阳光太刺眼。别人都在寝室午睡，我不知自己是哪天发现的这里。我在这里躺了几乎有半个月。

手帕遮在脸上，书放在胸上，两手摊在草上，也许刚做过什么梦，正想费力的睁开眼睛。我拿开遮在脸上的手帕，我看见了一张脸，一张彝族人黝黑的脸。他弯着腰，浑浊的眼睛正专注地看着我。天呀!什么叫心提到嗓子眼，什么叫惊恐......我惊叫了，那声惊叫是我平生能发出的最大的声音。

他惧然跑了，我确认是我的惊叫吓跑了他，他带着惊慌失措的表情，很快便不见踪影。我惊魂未定，看看只剩太阳的天空,跳起来便往学校跑去。

和室友们说了这件事,笑了我好久.很长一段时间,只要吃过午饭她们便会问我去不去学校后山。

我的生日在四月，正是凉山最热的时候。学校里到处都开满了玫瑰和月季。

第一个生日是在学校简陋的咖啡馆里过的。室友和其他几个朋友共有十六七个人，围在拼成的大桌子周围。桌上摆放着那个年代简单而实惠的零食，然后一堆饮料和一堆啤酒。桌子中间是我自制的玫瑰花蛋糕，其实蛋糕是没有的，不过是朋友们和我一起摘下的很多玫瑰花，铺在一个大菜盘里，中间点上几只蜡烛，权当是蛋糕了。那天晚上，读读唱唱了一晚上，说说笑笑了一晚上，还做了好多游戏。最后燃烧的是浸在蜡油里的玫瑰花，很香醇。十九岁的生日就这么过了，收了一大堆的礼物，书、笔记本、磁带和一些小工艺品。

二十岁的生日，让我难忘。从下午朋友们就开始准备了。他们不知从什么地方偷了一只鸡。农场一样的学校里，偷只鸡不是难事。然后拿到学校小卖部里用砂锅煨了一下午。等到晚上，我们把砂锅端到教学大楼顶楼。那时，月亮刚出来，在天边挂着。十来个人围着砂锅，只有两三双筷子，一把汤勺。朋友们用手拿着鸡块，喝着啤酒，边吃边说些不知所云的话。凉山的风吹着，那份惬意让我醉了好久。

过二十一岁生日的时候，我在德昌实习。记得在一家简陋的麻赖串串店吃的串串，老师请客，然后收到了几封贺电。那个年代没有手机，电话也不方便，最时兴的就是发贺电了，发贺电的人还必须专门到邮政局去。能收到贺电是件非常快乐的事。

如今很多朋友不知在哪儿，他们也许都不记得曾带给我那么多难以忘怀的情意了。

从学校西北角一段垮塌的围墙翻出去，走20多分钟的小路，便可到一个叫西宁的小镇。我们经常成群结队去那个噪杂、肮脏、混乱的小镇，凉山清新的风在这里被搅得乌浊不堪，炽烈的阳光，肆意的尘土，空气里满是异类。

我们一帮人在镇上游荡。

有时会围着一个彝族人的水果摊。彝族人坐在只有尘土的地上，旁边摆放着一个足有半人高的背篓，面前铺着一块看不出颜色的布，布上有梨、苹果，还有一种叫花红的水果。花红精致、漂亮，外形象极了苹果，只有六分之一个苹果大，比苹果艳丽，比苹果香。我喜欢手里握着一个花红，细细看它梦幻之极的或嫩绿或娇红或艳紫，嗅它渗人心脾的馥郁香气。我常认为花红是一种带有妖气的神秘水果，它极具诱惑，使你情不自禁要拥有它。我常上花红的当，每当我看见花红，我都会想马上将它们全部拥有，它们每个都象精灵，每个都打动了我的心。但花红不能入口，它平白无味，和它外形绝对不相称的粗糙口感让你彻底认为它是一个骗局。买过几次花红后，每次我都会在将它入口时后悔不已。但它一直象我暗恋的情人一般，一见它，我便会情不自禁想将它握在手里。后来我每次看见花红，我便买下其它水果，缺斤少两的时候，用几个花红顶上。

西宁小镇不大，但它俱然有家电影院。我们有时会到电影院去看一场电影。一次我们专门去看《妈妈再爱我一次》。我记不清这部电影的宣传词，据说无论怎样铁石心肠的人看这部电影都会流泪。我周围每个人在开映前都说自己肯定不会流泪，所以去看这部电影就象为了印证自已能否经受一场考验。这部电影在这家小镇电影院轮放，我们学校大多数学生都在这家电影院看的这部悲情大片。于是便出现了这样的场景：我们进影院的时候，会碰上刚看完上场的朋友出场，他们都红肿着眼睛，低着头，一脸悲痛，有人手里还握着手绢，仿佛才从追悼会现场出来。一看见了我们，脸上表情马上含混不清，每个人都羞怯地露出一点笑容，最后我们都会理解地相视笑笑。自己出来的时候也一定是这副模样。

累了、饿了我们会到一些不太干净的小食店，吃点面条馄饨之类的小吃，西宁小镇没有让我记忆深刻的小吃。一次，我们随意地走进了路边的一家小食店，里面有一个彝族人正在吃馄饨。在食店里我是第一次碰见彝族人。见我们几个学生进去，店主热情地迎了上来，问我们需要些什么。我们几个同学都打量着正在吃馄饨的彝族人，我们没其他意思，我在西昌三年，从未真正和彝族人打过交道。我对他们有好奇，但无法走近。

事实上很多人认为山上的彝族人脏，愚昧，我从不这样认为。他们有最接近太阳的肤色，身上有被太阳烤出的味道，他们在我眼里，隐忍神奇，他们似乎最懂得太阳的呓语，他们是属于太阳的民族。

店主见我们在看着那位彝族人，便走到那人面前，粗暴地说：“你快点吃，吃了快点走!”我吃惊地看着店主，我想她误会了我们的意思。但那人从那一刻起让我记到今天。他几乎是将所有的馄饨倒进了嘴里，满嘴的馄饨让他再没有空间一个个地咀嚼，他的吞咽变得异常费力，他想用最快的速度，最大的力量，吞下满嘴的馄饨，脸、脖子憋得通红，脖子上青筋暴出。看着他，我无端难受，眼泪不由得流了下来。我忙跑出店去，站在外面，不愿别人看见我的眼泪，不愿再看见那个人，也不愿再看见那个店主。我没在那家店吃任何东西。

这个彝族人让我每次想起都会难受。

学校在月城，但中秋从未见月城的月亮露过脸，好像这天它偏生要耍点小脾气，在所有人最有兴致赏月的这一天，耍大牌，躲在一边吃月饼去了，对谁都不加理睬。平时，那月亮和我们关系好得很。 ­

不知道有多少次在清冷的月亮下走。月城的月比其他地方的月亮距离我们更 遥远，也似乎小了一圈，但月城的天空纯净，空气中没有迷迷朦朦的雾霭，那月亮便显得无可比拟的清远高洁。月亮没有一点温度的清光透过青杠树斑斑驳驳地照着我们，我们可以在月下看书，坐在池塘边聊天，数天上不多的星星，听远处火车驶过的鸣笛。

有月亮的地方有爱情。不知是因为爱情,那月亮多了一份幽幽淡淡的浪漫，还是因为月亮,那爱情多了一份解不开的清愁。情人的影子在月光下如水柔情而又迷离不清，月亮高高在天上，似乎掌握了所有爱情的结局。 ­

在来月城读书以前，我曾做过一个月亮有光环的梦。一轮圆月，周围有一圈拇指大的光环环绕着。这是自然界从未有的奇迹在我梦中出现，我不知这个梦对我昭示着什么。而当我考上月城的这所学样，来到月城，看到那曾给我梦境的月亮，我知道月亮给了我特别的关爱。但我的爱情在月城却如那月亮般清淡、忧愁。也许因为我爱的是一个阳光男人，他如阳光般的飞扬神采让我时时黯淡。月城的朋友告诉我，中秋这天月城很少能看见月亮。我便有了一个心思，期待梦中的奇迹出现，我等中秋月在月城的天空出现,我等了三年。 ­

中秋我没能看见月城的月亮。­

怀念大学的美文：我的大学在月亮城 第2篇

一、大滁城建设概况

“美好新滁城”建设的城市目标是:到2015年, “新滁城”建成区面积从目前的110平方公里扩展到150平方公里、人口从目前的83万人增长到115万人, 其中主城区规模达到100平方公里、70万人口, 滁城进入安徽省文明城市、安徽省卫生城市、中国优秀旅游城市目的地行列, 打造“园在城中、园城一体”的国家园林城市, 初步建成“美好新滁城”。到2017年, “新滁城”建成区面积力争达到180平方公里, 人口150万人。滁城进入国家环保模范城市、国家交通管理模范城市行列, 打造“城山相依、城水交融”的山水特色城市, 基本建成“美好新滁城”。

建设“美好新滁城”的工作重点可概括为四个“聚焦”, 主要有:聚焦重点区域, 推进组团开发, 全力打造百万人口城市;聚焦重大工程, 促进提升提神, 强力打造生态宜居城市;聚焦三产融合, 推进产城一体, 倾力打造兴业宜业城市;聚焦管理创新, 推进“六城联创”, 奋力创建现代文明城市。

二、青年大学生在大滁城建设中的重要作用

1、青年大学生是加快滁州经济发展的重要动力

青年大学生作为科技人才, 在推进“大滁城”建设过程中, 无疑是加快滁州经济发展的重要动力。只有将滁州学院大学生培养成为大滁城建设的主力, 为滁州经济发展献计献策, 将理论素质转化为实践成果, 才能提升城市的吸引力, 才能在激烈竞争中吸引更多的外来投资。加快滁州发展, 首要任务必须把大学生的主力作用充分发挥好。

2、青年大学生是进行产业升级和大力发展第三产业的主力

随着国内产业分工深刻调整, 滁州产业转移示范园区转移步伐加快, 高等教育的人才培养结构与产业结构是否协调成为影响产业升级和发展第三产业的关键。而大学生们作为进行产业升级和大力发展第三产业的主力, 能够积极投入到招商引资、引进大公司、大企业的优化产业结构的丰富广泛的实践洪流中。

三、滁州学院以及滁州学院大学生在大滁城建设中的优势

滁州学院牢固树立质量兴校意识, 始终坚持以生为本的办学理念, 在学科建设上突出重点, 力争办出特色, 发展就业率高、社会需求大、与经济社会结合紧密的学科专业, 增强专业适应性。它的办学定位是:坚持融入滁州、立足安徽、面向全国, 服务地方经济社会发展, 加强内涵建设, 夯实发展基础, 提高人才培养质量和综合办学水平, 向着创建高水平应用型本科院校的目标迈进。成为大滁城建设的强大而稳健的动力。在滁州市发展中起到举足轻重的作用, 打造皖东第一名校的品牌, 面向全国进行全方位的学术交流和文化交流。

近年来滁州学院更加注重更新教学内容和教学手段, 加强基础理论教学, 强化实践教学环节, 着力培养学生创新精神和实践能力。积极营造富有特色的校园文化, 广泛开展“百场专家讲座”、“博教论坛”, 积极举办“校园科技文化节”、“艺术展演大赛”等活动, 大幅度地提升学生人文科学素质。滁院大学生先后在全国、全省数学建模竞赛、“挑战杯”赛、课外学术科技作品竞赛、广告艺术大赛等大赛中取得佳绩。

滁州学院充分发挥学校人才智力和资源优势, 主动服务大滁城建设和滁州经济社会发展。与琅琊区人民政府、全椒县人民政府签订了全面合作协议, 选派教授和优秀学子深入基层, 服务企业, 服务“新滁城”建设, 解决技术难题, 学校与企事业单位签订产学研合作协议173项, “迪蒙德班”、“嘉吉班”相继开设, 受到省教育厅、经信委、科技厅联合表彰。积极开展继续教育和各类人员培训, 累计培养成人高等教育本科毕业生3960名, 培训各类人员15300人次。

滁州学院中文系历史悠久, 是学院最早设立本科专业的系别之一。多年来为滁州各界及安徽地区培养出了大批优秀初、高中语文教师、党政机关、企事业单位文秘人员, 新闻媒体记者, 宣传、出版、网络等部门的宣传管理人员。比如, 以《人山人海》、《一马当先》顺利入选第六届“亚洲大学生摄影展”并获奖, 目前在滁州广播电视报社工作的李邦军, 蔚然深秀网站主编, 《摆渡校园》杂志创始人之一, 滁州学院2008级新闻学专业学生, 现为滁州市致远商贸公司总经理杨志远。大量反馈信息表明, 滁州学院毕业生专业基础扎实, 综合素质高, 适应性强, 深受用人单位喜爱。很多校友已在各行各业作出突出成绩, 成为领军人物。

四、青年大学生积极投身大滁城建设, 获取更多发展机遇和创新空间

1、大学生应该努力提升专业素质, 大力培养实践能力

大学生应该努力提升专业素质, 大力培养实践能力, 才能获取更多发展机遇:提高专业水准, 不断培养专业素质和能力, 凝练专业优势和特色。大学生学好专业是获得发展机遇和发掘创新空间的大前提, 除了构建合理的知识结构外, 还需要具备从事专业岗位的基本能力和专业能力, 将专业知识和实践能力高效结合。强化实践教学环节, 提升实践教学质量和效果。多进行校内外实习实训, 将合理的知识结构和适应社会需要的各种能力统一起来。社会适应能力也是保证大学生高效就业, 大力投入城市建设必不可少的素质。良好的心理素质是根本需要。正确的择业心态是重要保证。大学生正确认识自我, 积极、主动寻求就业, 避免盲目追求。我国的高等教育正处于从“精英教育”向“大众教育”转变的过渡期, 只有改变以前的“精英就业”观念, 才有可能更好投入城市建设。

2、大学生应该积极培养创新能力, 获取更多发展机遇

对大学生来说, 增强创新意识, 主动迎接时代赋予的挑战, 紧跟世界发展的潮流, 是一个重大而紧迫的课题。滁州市作为一个需要大规模地应用技术创新和制度创新的高起点规划建设的产业转移示范园区, 要求大学生打破旧思维模式, 肩负起发觉创新空间的使命。

滁州学院大学生积极培养创新实践能力, 近年来学院有效实施国家级大学生创新创业训练, 并被评为“安徽省普通高校大学生创新创业教育示范校”。滁院大学生开展科研工作, 产生了一批较高质量的学术论文和专利技术。建成了大学生创业孵化基地, 被评为“省A级大学生创业孵化基地”。大学生们在此不断提升创业能力, 涌现出一批学生创业典型。中文系09届新闻学子杨志远在2012年开创滁州市致远商贸公司, 以商贸和文化传媒为两大主导产业, 以滁州学院为起点, 今后将拓展到周边其他高校。创业初期日平均营业额为2000元, 收入逐月递增, 预计三年后公司总产值将达到700万元。目前, 主要致力于校园团购商城、校园实体店铺、校园DM、校园活动策划及推广、代理滁州商家业务和校园广告设计、制作、发布等一体化服务。他现在创办的滁州市致远商贸公司已经初具规模, 并成为我校创新创业的模范典型。

3、大学生应该高效投身大滁城建设, 着力挖掘创新空间

第三产业和承接上海南京及江浙地区的产业转移是滁州产业转移示范园区发展的核心发展部分。中小企业要想挖掘创新空间, 首先要在经营制度、管理方式和产品技术的开发上积极创新, 采用新技术、新模式, 不断推出满足市场需要的新产品推动第三产业突破传统定式。大学生经过了多年的学校系统教育, 具有创新能力强和接受能力快的特点, 可以在经营制度、管理方式和产品技术的开发进行创新等。专业知识的大规模应用必然带来生产力的大发展。企业在大学生中大力发掘人才, 储备大批高素质人才, 将在未来的市场竞争中占领人才优势, 有助于企业的长足发展。

对于刚刚步入社会的大学生, 进入中小企业是最具发展空间的选择。一方面, 结合企业当前发展中的具体问题, 为企业献计献策, 针对性建设性地提出规划方案, 充分发挥个人创新思维, 挖掘了个人价值;另一方面, 大学生的智力价值融于企业的发展之中, 为企业提供强大的智力支持, 有助于形成科技意识, 发展品牌经营。大学生和企业之间形成了不可或缺, 相互依赖、互促成长的局面。作为即将面临就业的特定群体, 在产业转移过程中, 大学生具有以下两方面的优势特点, 更加适合产业转移的需要:

首先, 大学生具有一定的专业知识基础, 职业定向性比较强。大学生在已有学科基础上, 更具备创新素质及能力。发挥大学生所学专业优势和现代管理技术的结合, 可以为承接地区带来更多经济收入。理科生接受过更为紧密和更为扎实的专业教育, 在技术的原理和应用结合方面更具优势。文科生则在于语言表达、写作和人际交往上更具备专业优势。

其次, 大学生思维灵活, 善于学习并创新。大学生对新技术的掌握能力快, 思维灵活善于创造, 这是最重要的优势之一。在促进传统产业新型化和新兴产业规模化发展中, 大学生可以在实现原有技术外, 进行大规模的技术创新, 有目的地延伸产业链, 使产业集群附加升级。产业链条整体转移更注重技术、人才、研发能力等综合优势和基础设施、体制条件等, 这对大学生就业和整个产业转移的发展都是大有裨益的。

摘要：在建成滁州产业转移示范园区过程中, 安徽省滁州市“大滁城建设”得到滁州社会各界的大力支持。滁州市唯一本科院校——滁州学院以其“坚持融入滁州、立足安徽、面向全国, 服务地方经济社会发展”的办学定位在近年获得前所未有的发展, 培养了大批专业基础扎实, 综合素质高, 适应性强的毕业生。本文综合分析滁州学院大学生在产业转移中的专业优势和各方面能力素质, 探讨他们在大滁城建设中的发展机遇。

关键词：大滁城建设,滁州学院,青年大学生,发展机遇

参考文献

[1]夏忠.我国民办独立学院面临的机遇、挑战及对策性研究[J].独立学院论坛, 2004 (12) .