军事院校统考模拟范文

军事院校统考模拟范文（精选6篇）

军事院校统考模拟范文 第1篇

军队院校招生文化科目统考

高中语文模拟试题第一套 一．单项选择题

1．下列加点字的注音，全部不正确的是。

A．交恶wù

瘦削xuē

饮鸩止渴zhân B．模样mú

对峙zhì

惟妙惟肖xiào C．矩形jǔ

锁钥yuâ

怏怏不乐yàng D．荷枪hâ

嘈杂cáo

里应外合yìng

2．有三个错别字的是。

A．把富裕的技术人员组织起来支援兄弟部队攻克技术堡垒。B．我们欢迎一切弘扬正气的作品，抵制一切低级庸俗的文化垃圾。

C．这项工作经过周密布署，一概都按排就序了。

D．经过化验鉴别，确定了材料成份，然后制定出汽焊预热、电焊焊接的方法。

3．下列加点字的意思，全部相同的是

。A．求全责备/实事求是

B．聊以自慰/百无聊赖 C．临阵磨枪/如临大敌

D．无稽之谈/反唇相稽

4．依次填人横线处的词语，最恰当的是

。①要先_

一个草案，再交大会讨论。

②岁月在战火中

_，人们在战斗中成长。

③战士们

_到了极点，有的一边走路一边磕睡。④你细细_ __，就会领略到文字的魅力。

A．拟定

流失

困倦

体会

B．拟定

流去

困惫

体察 C．拟订

流驶

困顿

体验

D．拟订

流逝

困乏

体味

5．对下面四句话的语气轻重程度，理解正确的是

。①他的表演显得做作，我决定不投他的票。②他的表演那么做作，我能投他的票? ③我不是不愿投他的票，只是觉得他的表演有些做作。④我不是不愿投他的票，只是觉得他的表演不太自然。

A．①句语气最重，③句最委婉

B．②句语气最重，③句最委婉 C．①句语气最重，④句最委婉

D．②句语气最重，④句最委婉

6．没有语病的是。

A．他是个训练成绩很拔尖的士兵，在各科竞赛中多次频繁获奖。

B．深秋的夜晚，野外寒气袭人，我们冻得发抖，只好用相互的身子暖和着对方。C．为满足广大游客的需要，华夏旅行社设计并开通了20余条红色旅游精品线路。D．装备研究院原院长参观了院史馆，并对我们学院的建设发展提出了很有价值的建议。

7．下列横线处，可以使用问号的是

。A．我哪儿都不去．，你能把我怎么样_

B．真不明白他今天为什么不赴约

_ C．我不管你是怎么想的 _反正我一定要参加。

D．．哪架飞机几点起飞

停在哪条跑道上

都得一清二楚。

8．没有使用比拟手法的句子是

。A．烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中埂咽。

B．被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。C．远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。D．偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。

9．诗句书写有误的是。

A．出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。

B．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

D．落花流水春去也，天上人间。

10．文学常识对应有误的是。

A．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海—《行路难》—李白 B．大漠孤烟直，长河落日圆—《送元二使安西》—王维 C．绿树村边合，青山郭外斜—《过故人庄》—孟浩然

D．海内存知己，天涯若比邻—《送杜少府之任蜀州》—王勃

二．阅读下面的文章，按要求回答问题。

①由于人口增长、经济发展、环境污染、温室效应、干旱和浪费，正使人类面临着严重的水危机。

②解决水危机，既要节流，更要开源。开发新的水源，如海水淡化等，已引起许多国家的重视。除向大海要水外，大气已成为重点开发对象，科学家认为，大气是个天然水库，据统计，地球上每年降水总量达5． 7 x 1014吨，地球表面约有30%被云层覆盖，一块不大的积云，所含的水分竟达10万升至100万升，人类早已采用人工降雨的方法向大气要水了。

③除了云以外，雾也是极具开发价值的对象，雾是水的同质异态物，可以直接转化为人类生产和生活所需要的淡水。捕雾取水成为许多国家和地区特别是干旱的山区、沙漠地区及海岛、海轮等解决淡水不足的重要途径。一门新的技术体系—“雾水工程”正在兴起。

④雾水工程的原理非常简单，雾是由密度很大的细小水珠组成的，可以吸附在各种物体的表面，遇冷就会结成大的水珠，凝聚成水。露水就是由雾遇冷而凝结成的。为了从雾中大量取水，采用散热快的金属，如铭，制成表面光洁的圆筒，竖立于多雾的空气中，其表面附着的雾很快便凝聚成水，不断地往下流，源源不断地去生成淡水。在沙漠地区和一般性陆地，晚上湿度大，而在海岛及海洋中（如舰船上），白天和晚上湿度都很大，均可因地制宜利用这一原理从雾水中取水。国外不少舰船，已采用这项技术，在航行中不断补给淡水。在一些多雾地区，效果更为理想。如智利圣地亚哥以北的琼贡果村，地处阿塔卡马沙漠，背靠圣金佛山，白天气温很高雨水很少，年降水量仅有400毫米，生产和生活用水十分紧张。但圣金佛山顶是一个多雾区，且湿度很大。科学家在山腰装置了巨大的雾水转换装置—网眼极细的塑料纤维巨网，每夜可采水一万多升，在多雾季节每昼夜可采水10多万升，从而解决了居民的用水困难。

⑤西班牙科学家还发明了一种可使沙漠变良田的人造树，这种人造树的枝叶皆由吸水性很强的酚泡沫塑料制成，树干则由多层密度不同的聚氨基甲醋塑料制成。将这种树“种植”于雾区，由于酚泡沫塑料吸水性能非常强，与雾的接触面积又很大，散热很快，所以吸附的雾和凝聚的水分相当可观，这些水分通过树干渗入沙漠中。白天沙漠地区空气干燥，水分又通过树干、树枝蒸发出来，使周围的空气湿润，温度降低，甚至能形成冷空气团和云，出现降雨。据说，大量“种植”这种人造树，10年内可使沙漠地区的生态环境大为改善，有可能成为绿洲。

⑥科学家认为，雾水工程近期可为干旱山区、海岛、沙漠地区解决饮用水不足问题，从长远来看是人类解决水危机的一条重要途径。

1．对文中“雾是水的同质异态物”的理解，正确的一项是

。A．同质就是本质相同;异态就是不同形态。

B．“同质异态”强调的是形态。C．“同质异态”是说雾与水都是同一来源，而形态则有所不同。D．“同质异态”是说水与雾并没有什么区别。

1．【答案】A(“同质”，其实说明雾也是水，“异态”表明水是液态，雾是气态。)2．下列说法，不符合原文意思的一项是

。A．向大气要水与向雾要水是两个不同的概念。B．露水的水珠是由雾转化而成的。

C．“人造树”实质上解决的是沙漠中水的吸取与散发这一难题。

D．人类向自然要水的领域是十分宽广的，关键问题取决于科学技术的发展。

2．【答案】A（向大气要水与向雾要水其实都是解决水危机，只是方法不同，目的一致。）

3．根据文中提供的信息，以下推断正确的一项是。

A．所谓“雾水工程”就是利用雾能吸附于各种物体，并且遇冷会结成水珠，这一特点而建造的吸水工程。

B．由于技术难题尚未解决，目前向雾要水还没有形成工程技术体系。

C．由于沙漠地区很少有雾，所以只能用“人造树”取水。

D．由于人工降雨的问题已经解决，所以向云要水也是目前解决水危机的主要途径之一。3．【答案】A（B．原文第四段，智利就是成功的范例。C．原文第五段“与雾的接触面积又很大”，“人造树”只是增加接触面，并非沙漠里没有雾。D．原文最后一段“雾水工程近期可为干旱山区、海岛、沙漠地区解决饮用水不足问题”，从整个文章来看，介绍向雾要水占篇幅很大，所以向雾要水是主要途径。）4．对文中画线部分的理解，不准确的一项是

_。A．晚上湿度大，那么晚上就是温热的天气。

B．海洋中白天、晚上因为湿度都很大，所以气候不是很热。C．湿度越大，气温就越低，适宜于雾的冷凝，从而便于吸水。D．“人造树”的功能就是吸水性强、散热快。

4．【答案】A（根据第四段可知，湿度大，是说明“多雾”，并非是“湿热”。）三．阅读下面的文章，按要求回答问题。

袁乔字彦叔，初拜佐著作郎。辅国将军桓温请为司马，不就，拜尚书郎。桓温镇京口，复引为司马，领广陵相。

时桓温谋伐蜀，众以为不可。乔劝温曰:“夫经略大事，故非常情所具。智者了于胸心，然后举无遗算耳。今天下之难，二寇而已。蜀虽险固，方胡为弱，将欲除之，先从易者。今溯流万里，经历天险，彼或有备，不必可克。然蜀人自以斗绝一方，恃其完固，不修攻战之具，若以精卒一万，轻军速进，此彼闻之，我已入其险要，李势君臣不过自力一战，擒之必矣。论者恐大军既西，胡必窥靓，此又似是而非。何者?胡闻万里征伐，以为内有重备，必不敢动。纵复越逸江诸，诸军足以守境，此无忧矣。蜀土富实，号称天府，昔诸葛武侯欲以杭衡中国，今诚不能为害，然势据上流，易为寇盗。若袭而取之者，有其人众，此国之大利也。”温从之。使乔领二千人为军锋。师次彭模，去贼已近。议者欲两道并进，以分贼势。乔曰:“今深入万里，置之死地，士无反顾之心，所谓人自为战者也。今分为两军，军力不一，万一偏败，则大事去类。不如全军而进，弃去釜毓，贵三日粮，胜可必类。”温以为然，即一时俱进。去成都十里，与贼大战，前锋失利，乔军亦退，矢及马道，左右失色。乔因魔而进，声气愈厉，遂大破之，长驱至成都。李势既降，势将邓定、傀文以其属反，众各万余。温自击定，乔击文，破之。进号龙攘将军，封湘西伯。寻卒，年三十六，温甚悼惜之。1．对下列加点字的解释，不正确的一项是

。A．复引为司马，领广陵相

领：兼任。B．众以为不可。乔劝温

劝：劝阻。C．师次彭模，去贼已近

次：驻扎。D．封湘西伯。寻卒

寻：不久。1．【答案】B（劝：勉励）

2．对各句中“之”字的解释，不正确的一项是

。A．将欲除之，先从易者

称代“二寇”。

B．李势君臣不过自力一战，擒之必矣

称代“李势”。

C．若袭而取之者

称代“寇盗”。

D．温从之。使乔领二千人为军锋

称代前文的“袁乔的主张”。2．．【答案】C（之：代长江上游地区）

3．下列各句在文中意思不正确的一项是

。A．故非常所具 ——本来不是一般人所具有的才能。

B．然后举无遗算耳——然后行动就没有失策的地方了。

C．昔诸葛武侯欲以抗衡中国——从前诸葛亮想凭借它同中原相对抗。

D．议者欲两道并进，以分贼势——有人建议要分成两路齐头并进，以便分辨敌兵的形势。3．【答案】D（有人建议要分成两路齐头并进，以便分散敌人的兵力。）4．全都表现袁乔远见卓识的一组是。

①桓温请为司马，不就

②李势君臣不过自力一战，擒之必矣 ③胡闻万里征伐，以为内有重备，必不敢动

④不如全军而进 ⑤乔因魔而进，声气愈厉

⑥乔击之，破之

A．①③⑤

B．②④⑥ C．②③④

D．③⑤⑥

4．【答案】C（①袁乔不去就职⑤袁乔指挥部下再次进击，军威更加振作⑥袁乔攻打隗文，大败这两军）

5．对文意的叙述，正确的一项是。

A．袁乔看出桓温是个野心家，开始桓温请他担任司马，他不去。后来桓温镇守京口，再次请他出任司马，他才上任。

B．袁乔认为当今天下的灾难是两大敌寇，两寇中，蜀国李势又是最大的危险。而蜀国物产富饶，形势险要，又处在上游，容易为害，所以必须攻下来。

C．有人担心桓温如果攻蜀，胡人就会趁机进攻;袁乔认为胡人必不敢动，即使来侵犯，留守诸军也能抵御。

D．当去敌已近，有人主张两路并进时，袁乔主张集中兵力，在彭模与敌大战，关键时刻，他麾师而进，声气愈厉，遂大破之。5．【答案】C（A． “桓温是个野心家”是错误的，实际上是远见卓识。B． 西蜀虽然地势险要坚固，但比较北面的胡人要弱，想要除掉这二敌，应先从容易的下手。D． 距成都十里，与敌兵大战，不是彭模。）译文 袁乔，字彦叔。起初被授予佐著作郎。辅国将军桓温请袁乔任司马，袁乔不去就职，后来又任命为尚书郎，桓温镇守京口，又举荐他担任司马兼任广陵相。当时桓温谋划攻打西蜀，大家都认为不可以。袁乔鼓励桓温说：“谋划处理军政大事，本来就不是一般人所具有的才能。聪明的人胸有成竹，然后行动就没有失策的地方了。当今天下的灾难，是两个敌人罢了。西蜀虽然地势险要坚固，但比较北面的胡人要弱，想要除掉这二敌，应先从容易的下手。现在逆流万里而上，经历天险，他们或许有所防备，不一定能攻下。但蜀人自以为自己一方地势险峭，依恃着它的完备和险固，不修造攻战的器械，如用精兵一万，轻装快速进军，等到他们得知消息，我们已进入险要之地，李势君臣只不过能力搏一战，捉住他是必然的了。有人议论恐怕大军西进之后，胡人必定窥视，乘虚而入。这种议论有看来是对的而实际上错的。为什么呢？胡人听说我们万里征战，会认为内部必有重兵防备，必不敢轻举妄动。纵侵犯我江渚，其余各军足以守住边境，这无须顾虑。蜀地富足充足，号称为天府，从前诸葛亮想凭借这块地盘同中原相抗衡。当今虽然确实未能造成危害，但是他们地处长江上游，很容易成为敌人。如果奇袭并夺取这里，占有他们的民众和人马，这对我们国家史太有利了。”桓温听从了他的主张，让袁乔率领二千人马为先锋，军队驻扎在彭模，离敌兵已经很近了。有人建议要分成两路齐头并进，以便分散敌人的兵力。袁乔说：“现在深入敌国万里之遥，置于必死之地，士兵们没有犹豫观望的想法，这就是说人自为战了。现在如分成两路兵力，军力不整一，万一有一路战败，那么大事就整个完了。不如全军集中兵力，丢弃锅灶，带三天的粮食，一定能取胜的了。”桓温认为说的对，就同时一路进军，距成都十里，与敌兵大战，前锋失利，袁乔之军也返兵，箭射到马头，左右大惊失色。袁乔于是指挥部下再次进击，军威更加振作，于是打破敌军，长驱直入一直到达成都。李势已经投降，李势的部将邓定等领他们的部下反击，各有万余兵马。桓温亲自带兵攻打邓定，袁乔攻打隗文，大败这两军，进封为龙骧将军，不久病死，三十六岁。桓温非常哀悼痛惜。

四．阅读南宋词人赵彦端《点绛唇》，按要求回答问题。

憔悴天涯，故人相遇情如故。别离何速，忍唱《阳关》句!

我是行人，更送行人去。愁无据。寒蝉鸣处，回首抖阳暮。

1．本首词作，作者以怎样的身份来写别离的?写别离，为什么要插写相逢?这样写有什么作用?

1．【答案】作者以别离之人的身份来写送别。写别离，插写相逢的内容，使别离染上更为伤悲的情感色彩。这样写，跳出了一般别离之词的创作案臼，产生非同一般的情感效果。2．词的上阙，作者以一首《阳关》曲替代别离时刻的千言万语，你怎样看待这样的构思?

2．【答案】不写离别时刻凝重的场面，而写分手时刻的伤感心理;不写离别时刻的千言万语，而写曲调凄惨的一曲《阳关》。词人紧紧抓住情感的主线，巧妙嵌用“西出阳关无故人”的诗句，以一首《阳关》曲勾出万千离愁，从而使词作通篇弥漫着离愁的氰氯，作者的心头，堆积的也是无边的凄楚。巧妙的构思，让我们领会到了“愁中添愁”的意蕴。

3．以“寒蝉鸣处，回首斜阳暮”作词作的结句，有何妙处?

3．【答案】“寒蝉鸣”为声，“斜阳暮”为色，声色并用，简笔勾勒送行的氛围，点染情绪的伤感，婉约而不纤弱，词作因而显得言简意赅、韵味无穷。

赏析：

赵彦端的《点绛唇》，也是写故友重逢与离别。赵彦端生于宣和三年（1121年），是赵王室后代。十七岁中进士，历任县主簿，转运副使，太常少卿，建宁知府等职。五十四去世。几十年从宦生涯，飘泊流离，动荡不安。这首词大概是在晚年旅途上所作。管倅的情况不详，从词中内容看是赵彦端的好友。上片着重写故友的重逢与别离。“憔悴”是说他们相遇时俩人的形貌已憔悴不堪，早已不象年轻时那样意气风发了。不仅重逢在垂暮之年，且颠沛奔波于天涯海角，这就更令人感慨嘘唏了。然而，友谊却没有因岁月流逝而淡漠，人虽憔悴，感情友谊并未憔悴。前句抑，后句扬，且重叠两个铿锵作响的“故”字加以强调，通过白描式的叙述，久别重逢时的喜悦，和对纯真友谊的珍重，在吟咏之中，自然能体味得出。“别离何遽，忍唱阳关句。”这是一个急转。好友重逢，理应畅叙离情，如今却不能如愿。为了生计，大家匆匆相聚，又匆匆分别，怎能不伤怀、悲切呢！情之所至，开怀畅饮，唱一曲《阳关三叠》以遣情怀。然而，唱到动情处，呜呜咽咽，实在无法再唱下去了。这是真情的流露。下片在此基础上，尽情抒发离愁别恨。

“我是行人，更送行人去。”在他乡遇故知，俩人都是人生旅途上的匆匆过客。正如苏轼所说：“人生如逆旅，我亦是行人。”天涯沦落人，聚散苦匆匆。今朝一别后，何日再相逢？一个“更”字道出这是非同一般的送别和愁怨之深。“愁无据，塞蝉鸣处，回首斜阳暮。”此时俩人心头剪不断、理还乱的离愁，是很难用言语尽情表达的。只有在依依惜别，频频回首相望中，看着斜阳在寒蝉鸣叫的树林里降落，天色逐渐黯淡下来，这种感情才体味得更深切。以写景结句，点出时令，渲染离别的环境气氛，不言愁，而愁自见。五．根据下面短文的内容，用一句话概括日全食的作用。中科院紫金山天文台研究员王思潮表示，日食的发生不仅可以预告未来，还能较精确地反推过去出现的时刻，是破解历史年代谜案的“定时器”。

众所周知，我国古代夏、商、周时期因历史久远，缺乏精确的文字记录，因此难以精确地断代，夏、商、周诸王的年代一直令人困惑。周懿王是周朝第七位帝王，他在位时，没有什么政绩。幸运的是，古代曾出土一部书，叫《竹书纪年》，上面有句话: 懿王元年天再旦于郑。” 中科院紫金山天文台研究员王思潮说，“天再旦”意为“天亮了两次”。在什么情况下才会 “天亮两次”呢?就是太阳刚好在地平线上，忽然发生了日全食!20世纪90年代，我国天文学家刘次沉等就是利用这九个字的珍贵记录破解了周赘王元年对应的年代。据了解，刘次沉等利用1997年3月9日新疆北部塔城日出前后发生日食的机遇组织了观测检验。王思潮表示，由于天文学界已经掌握了日食、月食发生的原理，可以反推出，公元前899年4月21日早晨日出前后，在我国陕西凤翔大郑宫观测到由于日全食引起的“天再旦”奇景，从而确定周懿王元年为公元前899年。

五．【答案】是破解历史年代谜案的定时器（抓住首尾段，是文章主旨之所在。）六．阅读下面的文章，按要求回答问题。对草的另一种阐释

冯杰

《诗经》是不是孔子编的早已无关紧要，但那位编者肯定是一位充满着乡土情怀的人，他即使一生不去写一首诗也是一位诗人，因为在他骨子里，始终贯穿有乡土感。

那里面充满着草的气息。

每一页都长满了青草，有荞、旋、餐、苹、薇、艳、甘棠、卷耳。车前子草一夜之间都能长到书的背脊上呵，而仍然向你蔓延。

漂浮在第一页上的是符菜。蔬菜与爱情有联系，这大概是最早的记载，只不过后来走调了，才使得蔬菜市场与家庭有了密切关系，营造爱情得先吃菜。符菜大概就是河上漂的一种水葫芦之类，因为有了水葫芦，突然冒出来了，后面很自然地该是“客寐求之”一句紧跟出场了。《诗经》现代版其实应译成:“水葫芦呵水葫芦，白里透亮的水葫芦，夜夜梦里我追求。”美国意象派艾兹拉·庞德之流的大师们多用这种手法一锅就烹饪了中国典雅的古诗。如今，在这个现代社会上，每一个还能叫出几种草名的人都令我骤然间无限感怀，因为现代人们讲得更多的是升值、下跌、指数、级别这些令人心跳加速血压升高的词汇。

我看到这样的资料，科学研究表明:人远离草木，冷酷无情，那些接近青绿的人，在与邻居或其他人和谐相处方面，都比少接触绿色生命的人为佳，周围不见青绿的人大多与邻居关系较差，家庭暴力的情况也严重得多。因为草木造成的环境含有比市区大得多的空气负离子及氧气，那些友善的青草们对人的生理心理以至灵性方面都有很大益处。

草的家族那么庞大，像大海的鱼类。我们所常见的仅是其中的一小部分，所知道的几种草也多为田野里能吃的那些。现在城市里已逐渐兴起吃野菜热，但这更多是与美容、长寿有关，它只能证明一个媚俗的时代的开始和来临，而不是在返回自然。

野菜分学名和乳名，各有千秋，如卷耳菜又叫婆婆指甲菜。银葫菜又叫霞草，像小时候跟着姥姥走亲戚，在陌生的邻居家，忽然听到谁喊起一个姑娘的名字。有一种菜叫抽筋菜，一听这名字就像在情人面前坦白时身体发抖。有一种叫歪头菜，大概这草从来就没正经过，是个可爱的小痞子，这可属“垮掉的一代”的范畴。

与动物有关的更多，俗名比学名更有乡土味，有一种中文名叫草芳，小名叫猫耳朵菜。一种中文名叫委陵菜，小名叫猫爪子菜。与鸡有关的叫鸡眼草，与鸭子有关的叫鸭儿芹。飞蓬的学名倒叫小白酒草，这草该颠倒一下称呼才合乎习惯，这种野草对治疗喉炎有效，现代流行歌唱家一个个之所以唱得歇斯底里，令人感觉如苍蝇过耳，就是与不认识飞蓬草有关。有一种叫山葛首，俗名叫驴干粮，大概是小媳妇骑驴回娘家时，那种草在路边傻乎乎地呆着，在打蔫儿，在单等那一匹小毛驴中途来美美地就餐。现在的长途客车与途中的饭店老板合谋，多在途中宰客，刀不血刃，天衣无缝，恐怕就是来源于“驴干粮”的启发，那实在是草的不幸。

有一种叫做迷胡菜，听听，就单冲着那个迷字，就有迷死人的感觉，一眼就让人想到它的来历一定与一次艳遇或一台美人计有关。偏偏又有一种草叫笔管草，像个匆匆忙忙赶考的白面书生，在路上释站里，一不留神就落进这一出“美人计”里了。这野菜可以凉拌、蘸氰做汤。不

我关于草的知识全来自童年，如今与它们的距离越来越远了，远得令人伤感。我已无法看清草叶背后的纹络，听不到草叶的呼吸声，夜静时分，常一人流泪。

现在，爱我的人和我敬爱的人都不在这人世间了，在他们的身边，如今也都长满丛丛青草，那些草一年比一年高，有的草我能叫出名字，而有的草我则永远叫不出名字了，因为在这个世界上，再没有人能告诉我它们那些温馨的乳名了。过我们那里多不吃它，更多是不分青红皂白，一把就将“书生”与“美人”统统喂羊。

1．“车前子草一夜之间都能长到书的背脊上呵，而仍然向你蔓延。”请说说这句话在文中的意思。

1．【答案】《诗经》里有大量有关青草的诗篇，它们都充满了乡土情怀，让现代人得到诗意(或精神)的享受。（注意联系上下文，把握所在段落的主旨句。）2．文章开头从《诗经》写起，有什么用意?

2．【答案】．①营造了富有古典情怀的气氛，领起下文。②将古典与现代形成鲜明的对比，凸显主题。（用意，有时称“好处”“作用”，分为结构上、内容上。结构上，开头：总领全文、点明中心，引起下文，中间：承上启下或过渡

结尾：画龙点睛、卒章显志。内容上，也就是含义。）

3．本文用了大量的篇幅来介绍一些野菜的俗名、乳名，这些文字生动活泼，妙趣横生，请简要分析。

3．【答案】①丰富且极具个性的联想与想象。②形象化描写(细节描写)，使枯燥的介绍性文字具有生活情趣和画面感。③联系现实，进行对比，幽默风趣。④运用比喻、拟人和借代等多种修辞手法。（一方面分析内容，一方面要分析手法。）4．作者说:“如今与它们(草)的距离越来越远了，远得令人伤感。”请联系全文，分点阐述“令人伤感”的具体原因。

4．【答案】①现代社会，人们的乡土情怀已荡然无存，热衷于追逐物质生活的占有和享受。②人们远离草木，变得冷酷无情，生命缺少灵性。③人们对青草的关注，只为媚俗(或“只在乎它能否满足口腹之欲”或“长寿或美容的需要”)，却不是真正返回自然(或“却远离了自然”)。④随着时间的流逝，爱“我”的人和“我”敬爱的人都不在这人世间了，再没有人能告诉我关于青草的知识了。（通览全文，按照分值答题，2分2个要点，4分2个要点，5分3个要点，6分3个要点。）七．作文。

据说，凡是报考印度孟买佛学院的学生，进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到学校正门一侧的小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有1．5米高0． 4米宽，一个成年人想要进去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎无一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们领悟，让他们受益终生。在人生之路上，常有需要弯腰侧身才可以过去的小门。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，自主立意，自主确定文体和标题;不得脱离材料的含意，不得抄袭、套作，写一篇800字左右的作文。

审题提示：一，生活事业学习过程中，会有各种各样的“小门“，即窄道，瓶颈，困难，挫折，不畅。二，先过小门实际上是一种挫折教育，收回放心，压抑私欲，减肥瘦身，培养意志。三，学过小门也是顺应自然，适应形势，大丈夫能屈能伸，原则性与灵活性统一。四，过得小门就不愁过得了大门，睡惯了硬铺就不愁睡不惯软铺。范文：

走好人生的每一扇小门

人的一生，有如漂泊于汪洋的一艘航船，不可能一帆风顺地直抵成功彼岸，总要历经暴风骇浪的洗礼方能抵达成功的彼岸。人生，就如涓涓流水，要想成为澎湃汹涌的海浪，就须经过那迂回和曲折的溪道。这正如一首歌所唱的：“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随变变成功„„”每个人都渴望成功，渴望成功时那种拥簇与掌声，但是你可知道，成功的背后往往蕴含着许多不为人知的艰辛与痛楚啊！

不经风雨，难见彩虹。正如孟买佛学院的学生所上的课一样，要走过许多小门。从“正门”进出固然方便、风光，但是生活中经常没有那么多的“正门”，总是有许多与愿违的事，总让我们不得不弯腰侧身进“小门”！于是，这也就让我们亲身体验到“进小门”所含蕴的生活哲理。在我周围的一些同学，常赞叹某些同学的成绩怎么好，某些人活得很成功，但是他们并没有去追寻、思考他们成功、成绩好的内在原因，不知他们成功背后所付出的汗水。而他们慨叹之余又不肯从自己做起，没有从小事做起，不肯付出辛勤汗水，每次考试都投机取巧。所以，面对生活，他们只有慨叹、惋惜。要知道，美丽的蝴蝶，固然迷人，但是由茧化蝶的过程是漫长的，是痛苦的。

著名歌手孙楠，在成名之前，他打过六七十个工种，为了自己的理想与成功，他曾经当过建筑工地的工人，当过匠工，曾经为了提高专业知识又要为了生活而工作通宵达旦，曾经流浪街头，夜宿车站。为了远大的理想，他艰苦过，他付出过，他脚踏实地，一步一个脚印，勇敢地直面挫折，毅然接受生活的挑战。终于，他取得了成功，爬过一个个小门，最终来到了成功的大门，拥有了令人羡慕的事业，拥有鲜花和掌声。面对成功，他淡淡地说：“由‘小门’到这迷人的‘大门’，其中的艰辛只有我自己知道。为了走进‘大门’，我会不懈努力，即使前面还有许许多多‘小门’！”

多么中肯，意味多么绵长的话语，如果当初孙楠只希冀大门的辉煌，而在小门面前怯退，那么我们将无福消受他那独特的嗓音！他也许无缘地与音乐擦肩而过！如果‘大门’是人生的理想和成功，那么‘小门’便是通往成功殿堂的艰辛曲折的必由之路。如果你只要‘大门’，而厌烦‘小门’，那么，你就永远只能在‘大门’外徘徊。

朋友啊，请走好人生的每一扇小门！

军事院校统考模拟范文 第2篇

可能用到的相对原子质量

H-1C-12N-14O-16Na-23S-32Cl-35.5

1．下列物质中属于化合物的是（）。

A．氯酸钾B．氮气C．牛奶D．氯水

2．物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途中，利用其化学性质的是（）。

A．用干冰作制冷剂B．用金刚石切割玻璃 C．用煤作燃料D．用氢气填充气球

3．可逆反应A(g)+B(g)= 3C(g)（正向吸热），在达到平衡时，要使C的浓度达到最大值，最适宜的条件是（）。

A．低温高压B．高温低压C．高温高压D．使用合适催化剂

4．下列实验仪器不可用作反应容器的是（）。

A．试管B．烧杯C．集气瓶D．量筒

5．下列有关灭火方法错误的是（）。

A．扑灭森林火灾时，设置隔离带 B．家用电器着火时，立即用水扑灭

C．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 D．图书资料着火，用压缩二氧化碳灭火

6．下列有机物的命名正确的是（）。

A．3，3-二甲基丁烷B．2，3，3-三甲基丁烷C．2-乙基丁烷D．2，2-二甲基丁烷

7．1992年，我国取得的重大科技成果之一是发现了三种元素的新原子，其中一种是20880Hg，它的中子数是（）。

A．80B．128C．208D．288

8．将铝条投入一溶液中产生氢气，则此溶液中一定能够大量共存的离子组是（）。

—————A． Cu2+、Cl、NO3、K+B． HCO3、K、SO42、Cl

————C． Ba2+、Cl、K+、NO3D． Fe2+、Cl、Na+、NO3

9．实验室收集纯净氨气的最佳方法是（）。

A．向上排空气法B．排水法C．向下排空气法D．上述方法都行

10．为减轻大气污染，在汽车尾气排放口加装“三效催化净化器”，可将尾气中的CO和NO转化为参与大气循环的无毒混合气体，该气体是（）。

A．CO2和N2B．CO2和NO2C．CO2和O2D．CO2和NH3

11．2008年北京奥运会“祥云”火炬采用的燃料是丙烷，其化学式是。

12．某化学反应的反应物和产物如下：5FeCl2+KMnO4+8HCl=5FeCl3+MnCl2+KCl+4H2O，该反应的还原剂是，还原产物是。

13．电解饱和食盐水，通电一段时间后，阴极上产生的气体是

14．将AlCl3溶液蒸干灼烧，最后得到的主要固体产物是（填化学式），AlCl3水解反应的离子方程式是。

15．0.2摩尔P2O5分子中约含有个氧原子，与摩尔H3PO4中所含氧原

子数目相同。

————16．一种溶液里可能含有OH、Cl、CO32、SO42四种离子中的一种或几种。取少量这种溶液分别盛于

三支试管中，进行如下实验：向第一支试管中滴入酚酞试液，溶液变红；向第二支试管中滴入Ba(NO3)2溶液，有白色沉淀生成；向第三支试管中滴加稀HNO3，待溶液呈酸性时，再加入Ba(NO3)2溶液不产生沉淀。由上述现象可推断出溶液中肯定含有的离子是，肯定不含有的离子是。

17．（8分）已知某有机物在标准状况下是气体，该有机物对氢气的相对密度为15。取该有机物3.0g，充分燃烧后，将反应产物依次通过无水氯化钙和碱石灰，无水氯化钙增重5.4g，碱石灰增重8.8g。求：

军事院校统考模拟范文 第3篇

1 信息技术教育范畴

1.1 信息技术教育的涵义

信息技术教育[1]有两个方面的涵义:一是指学习与掌握信息技术的教育, 二是指采用信息技术进行教育活动。前者从教育目标与教育内容方面来理解信息技术教育, 后者则从教育的手段和方法来理解信息技术教育。由此可知, 信息技术教育是指学习、运用信息技术, 培养信息素质, 实现学与教优化的理论与实践。

1.2 信息技术教育的内容

信息技术教育包括理论与实践两个领域[1]。理论领域指信息技术教育是一门学科, 是现代教育学研究的一个新分支, 又具有课程教学论的一些特征, 具体包括概念体系、理论框架、原理、命题、模式、方法论等研究内容。实践领域指信息技术教育是一种教学活动, 一种工作实践, 一项教育现代化事业, 具体包括信息技术的软硬件资源建设、课程教材的设计开发、师资培训、教学中各种信息技术的综合运用、学习指导、评价与管理等。

1.3 信息技术教育的本质

信息技术教育的本质是利用信息技术培养信息素质[2]。这里, “利用信息技术”只是一种手段和工具, 最终目的是培养学生的信息素质, 以适应信息社会对人才培养标准的要求。

信息素质是指人所具有的对信息进行识别、加工、利用、创新、管理的知识、能力与情操 (意) 等各方面基本品质的总和, 是人的一种基本生存素质。为此, 应明确信息技术教育的指导思想:不只是为了让学生掌握信息技术知识而开展信息技术教育, 而是通过信息技术教育, 全面提高学生的信息素质。换句话说, 重点培养学生运用计算机与网络等现代信息工具的知识和能力;而且要在所有课程的教学中, 运用各种传统的与现代的信息工具促进学生的学习, 要渗透信息技术教育思想, 培养学生对各种学科信息的综合处理与创新能力。

2 高职院校信息技术教育的根本目标

2.1 高职院校信息技术教育的本质

依据信息技术教育的本质是利用信息技术培养学生的信息素质, 高职院校开设专门的信息技术公共课程, 最终目的是培养学生的信息素质, 以适应信息社会对高素质技能型人才的需求。但是, 信息技术课程教育不能仅局限于简单的软硬件知识学习, 而是要使学生通过掌握包括计算机、网络在内的各种信息工具的综合运用方法培养学生处理问题的能力和创新能力, 为适应信息社会的工作、学习与生活打下良好基础。

2.2 高职院校信息技术公共课程的内容

依据信息技术教育包括理论与实践两个领域, 江苏省高职院校大学信息技术课程内容包括如下两部分[3]:理论 (知识) 和实践 (知识) 。

(1) 理论 (知识) 部分:《大学计算机信息技术》教程内容知识覆盖面广, 如图1所示。使学生掌握有关计算机硬件、软件、网络、数据库、数字媒体中100~200个最基本、最重要的概念、原理 (方法) 和知识。

(2) 实践 (知识) 部分:《大学计算机信息技术》实验指导教程, 主要通过导学软件和自学的方式, 完成7~9个单元的大约20个实验, 使学生掌握Windows, 电子邮件, IE, Word, Excel, Powerpoint, Frontpage等常用软件的功能与操作。

2.3 高职院校信息技术公共课程的教学目标

为培养学生的信息素质, 高职院校信息技术公共课程的教学目标明确, 主要是使学生了解计算机硬件的基本组成和计算机的工作原理;掌握常用计算机软件的基本操作技能;了解计算机、网络、软件和多媒体的基础知识和概念;培养使用计算机解决问题的初步能力。为实现信息技术公共课程的教学目标, 江苏省高职院校大学信息技术课程已定为高职非计算机专业的一门省级统考课程, 其目的主要是提高学生信息素质水平。

3 提高高职学生信息技术素质的途径

3.1 省级统考中信息技术知识各部分占比[4]

信息技术课程是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时代发展特点的课程。信息技术课程的教学目的不是单纯地传授知识, 因为信息技术知识更新速度之快, 使学生在校期间学到的知识, 还没毕业就可能已经过时, 所以信息技术课程中应该提倡学生自主学习, 培养学生的学习能力和养成良好的学习习惯, 让学生学会学习, 学会合作和创新。为检验学生信息技术技能水平, 省级统考中信息技术知识覆盖面也非常广, 各部分知识占比见表1。

3.2 提高省级统考通过率的措施

通过大学信息技术课程的学习, 可以提高高职学生信息技术技能水平, 培养学生的信息素养。但目前大学信息技术课程存在着教学课时少、教学内容多、教学任务重、学生基础参差不齐等问题。而本课程又是一门省级统考课程, 在《学生手册》中有明确规定:学生必须通过该课程的统考, 否则不能毕业。因而, 探讨提高学生省统考通过率的相关策略, 也成为激发学生学习信息技术课程兴趣的有效手段。

3.2.1多媒体网络环境下大学信息技术课程有效教学设计策略

从事大学信息技术课程教学的教师首先要进行课程教学分析, 并且对学习者的特征进行分析, 兼顾到“因材施教”。在充分了解学生个性的基础上确定相应的教学目标和教学策略, 确定相应的教学内容和运用相应的教学方法, 拟订出相应的教学评价标准。然后在教学分析的基础上, 在现代教学理论的指导下设计并实施教学过程, 最后对教学过程进行评价和分析教学效果, 以形成优化的教学方案, 最终实现有效教学。如图2为多媒体环境下的大学信息技术课程教学设计流程参考图[5]。

3.2.2 采用“凌波”多媒体网络教室软件交互控制 策略

在计算机网络环境下采用多媒体网络教室软件授课, 成为加强师生互动, 提高课堂效率的有效手段。多媒体网络教室软件作为一种媒介其控制权主要集中在教师手中。“凌波”多媒体网络教室软件具有常用功能:教学功能, 教学管理功能, 维护功能, 频道设置功能等, 能方便有效地为师生的有效互动架起桥梁, 实现计算机网络环境中有效交互控制策略[6], 从而使大学计算机信息技术课堂教学高效而有序进行。

3.2.3 完善大学信息技术课程资源建设[7], 实现高 职公共课程资源交互共享策略

为完善课程资源建设, 课程组教师设计大学计算机信息技术实验导学软件。运用导学软件营造情景教学氛围, 提高学生独立决实际问题的能力。课程组教师不断建构高职公共课程大学信息技术交互学习资源, 跟踪学生的任务完成情况, 跟踪过程中, 教师选择几个有代表性的实训课题作品进行对比评价。在评价时对学习成绩好的学生要求严格一些, 使其知道自己还有不足之处; 对学习成绩差的学生应多些鼓励, 引导学生自己找出失败的原因, 使学生在“山穷水尽疑无路, 柳暗花明又一村”的情感中体验学习的成就感。

3.2.4 大学信息技术课程实训题库和上机测试评分 软件训练策略

为保证既定教学计划和教学内容的实施, 改善目前教学课时紧、学生动手能力差的现状, 课题组教师还充分利用自己开发的大学信息技术课程上机测试评分软件, 该软件方便安装和使用。上机测试评分软件以省级统考题型方式研发, 近20套题涵盖大学信息技术课程所有内容。在限定时间内, 学生每做完一套题, 软件自动评分。既有利于培养学生养成良好的学习习惯, 又能有效地帮助学生课余时间学习和巩固信息技术知识, 熟悉信息技术操作技能[8]。

3.2.5 大学信息技术课程省级统考考前急训策略

为有效地帮助学生顺利通过大学信息技术课程省级考试, 课程组教师克服种种困难, 放弃大量的休息时间, 不计报酬, 组织学生参加大学信息技术课程省级统考之前急训。教师集体讨论、精心备课, 研究培训方案, 设计急训学习流程, 并根据自身经验整理考试要点、常见题型等复习资料。急训期间, 学校中心机房每天免费开放两个小机房供学生自主练习等级考试内容, 有问题随时反映给课题组教师。课题组成员分任务、分章节, 帮助学生突破一个个知识点。个别学生操作技能差, 教师手把手地教, 坚决不让一名学生掉队。

3.3 提高信息技术省级统考通过率的效果

通过采用提高省级统考通过率相关教学策略, 我校近5年大学信息技术课程省考成绩统计见表2。提高省级统考通过率更重要的是使学生体验了成功、收获了信心, 潜移默化中也使学生通过信息技术知识对今后专业课的学习带来很大的帮助, 学生在以后的工作岗位中也能有效地进行自我提高, 以适应知识和技能的不断更新, 成为真正的高技能应用型人才[9]。

4 结束语

信息素质是终身学习的基础, 具备了一定的信息素质, 学习者才能够获得学习的内容, 对自身的学习进行更有效的控制, 对所做的研究进行拓展, 具备终身学习能力、竞争能力和创新能力。

摘要：依据信息技术教育的本质, 明确高职信息技术教育的根本目标是提高学生信息素质。以大学信息技术课程省级统考为抓手, 通过提高学生信息技术技能水平, 培养学生的信息素质, 使高职信息技术教育充分发挥其作用。

关键词：大学信息技术课程,省级统考,信息素质,信息技术教育

参考文献

[1]http://baike.baidu.com/view/573096.htm.

[2]彭绍东.信息技术教育:21世纪中国远程教育发展的战略重点[J].中国远程教育, 2000 (11) :7-10, 63.

[3]张福炎, 孙志挥.《大学计算机信息技术》教程[M].南京:南京大学出版社, 2009.

[4]江苏省计算机等级考试大纲 (一级) 计算机信息技术考试要求 (试用) 及使用说明.

[5]张书义.网络课程交互模式与控制策略研究[J].教育与职业, 2009 (6) :144-145.

[6]龚花兰.高职高专《大学计算机信息技术》课程实训教学模式探索[J].电脑学习, 2010 (5) :72-73, 74.

[7]龚花兰.教学资源库建设与网络教学的相互促进[J].中国现代教育装备, 2007 (3) :59-60, 62.

[8]龚花兰.网络环境下“教学做一体化”教学模式中交互控制策略[J].电脑学习, 2009 (4) :88-90, 91.

浅析技工院校模拟电子实训 第4篇

模拟电子是维修电工专业高级工技能考核的重要组成部分，也是维修电工专业高级工实训的重要实践性教学环节。但是现在的技校生基础知识相对较差，无法全面掌握课程的理论基础知识，不能详尽地分析各种单元电路的工作原理，在实训中是“照葫芦画瓢”，机械地完成实训内容，甚至于做完后还不知道自己到底做了什么、解决的是什么问题。因此有必要对模拟电子实训进行新的探索，找出一条由既能让学生掌握一定的理论知识，又能提高其操作技能的适合技工学校学生实训的教学模式。

一、实训目的

在每个课题开展之前，要让学生知道课题开展的目的，具体可分为如下几个方面：

加强、巩固、深化、扩展所学课程的理论知识；

初步掌握一般电子线路的分析、设计方法，加强并提高单元电路的综合应用能力；

培养学生有能力、有方法查阅相关电路资料和手册；

训练学生使用计算机软件PROTEUS仿真和PROTEL制作PCB板的设计应用能力；

正确运用仪器、仪表的能力；

小型电子装置的焊接、调试、维修的能力；

语言（问答）表达能力。

二、实训方案

1.实训时间

根据国家维修电工高级工鉴定大纲，模拟电子实训内容需要2周的时间。

2.选题原则

根据维修电工高级工技能考核的基本要求，选择综合性、实用性较强的电路为课题，课题难度不宜过深，但覆盖面要宽，通过实训使学生初步掌握小型电子产品的调试方法和步骤。

3.课题数量

在2周的模拟电子实训中，课题数量不宜多，要让学生重视分析和调试过程。

4.实训课题要求

电路原理分析；利用计算机辅助软件PROTEUS进行仿真实验；利用计算机辅助软件PROTEL绘制电路原理图、印刷线路板图；制作PCB板；焊接；通电调试、测试技术指标。这部分是整个实训的核心，借助PROTEUS、PROTEL教学软件，提升学生的学习兴趣，增强实训效果。

5.考核

考核是对学生实训质量的综合评定。根据学生在整个实训过程中的学习态度、操作情况、实训结果的准确性、参与实践教学的主动性、创造性、正确性来综合评定学生的成绩。

三、实训过程

实训作为培养学生专业技能的实践性教学环节，重点应放在提高学生的自学能力，分析问题、解决问题和实际操作的能力。

实训前，教师应选择、设计实训课题和内容，切实掌握课题的难易程度和工作量，布置实训任务，并作相关知识的介绍，使学生明白任务、目标和操作方法。教师既要坚持以学生独立为主、教师为辅的原则；同时又要根据实际情况组织、检查、引导。

电路原理：启发学生联系课堂所学各类功能电路，指导学生查阅有关资料寻找答案，分析电路的原理。对不同基础和能力的学生可提出不同的要求，使不同层次的学生都能独立地完成相应任务。

PROTEUS仿真：教师指导学生用电子仿真软件PROTEUS仿真电路，以确定电路的正确性和合理性，进一步理解电路的工作原理。

PROTEL绘图：熟练使用电子绘图软件PROTEL绘制原理图，独立根据电路原理图和元器件实物设计印刷线路板图，熟悉印制电路板设计的步骤和方法。

制板：熟悉手工制作印制电板的工艺流程：打印→割板→热转印→腐蚀→钻孔。

焊接、调试：焊接前应集中讲解、演示，有条件的可组织学生观看电子工艺方面的资料。操作过程中应注意培养学生严谨、科学的工作态度；提升学生分析问题、解决问题的能力；掌握电子电路调试的一般方法；增强仪器仪表的使用和测试能力。

四、考核

1.考核内容

（1）原理分析：根据学生元器件的选择，手册、资料的查阅能力，电路原理的分析评定成绩。

（2）软件使用技能：根据学生PROTEUS仿真能力，PROTEL绘图能力，PCB板制板能力评定成绩。

（3）焊接调试技能：焊接调试技能成绩的评定采用平时考查的方式确定。根据学生电子工艺操作技能，仪器、仪表的使用、测试能力；分析解决线路故障的能力评定成绩。

（4）问答：问答采用独立问答的形式，问答主要考核学生的自述表达能力，与本课题相关的课程知识点和操作技能知识的掌握；分析解决本课题工程实际问题的能力。

2.成绩评定

实训成绩以各项内容考评的综合成绩为最终成绩，比例为：

（1）课题电路原理分析：10%；

（2）仿真实验：10%；

（3）PCB印刷电路图、PCB板制作：30%；

（4）焊接、调试：30%；

（5）实训报告：10%；

（6）问答：10% 。

承德市统考模拟0 第5篇

上学期期末联模拟考试

高一语文试卷

本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，其中第I卷第三、四题为选考题，其它题为必考题。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项：

1、答题前，务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。

2、答题时使用0.5毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3、请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。

4、保持卡面清洁，不折叠，不破损。

5、做选考题时，考生按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑。

一、现代文阅读(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成l～3题。

古琴是汉民族最早的弹弦乐器，有文字可考的历史有四千余年，在孔子时期就已盛行，是汉文化中的瑰宝。她以其历史久远，文献浩瀚、内涵丰富和影响深远为世人所珍视。

根据文献记载，先秦时期，古琴除用于郊庙祭祀、朝会、典礼等雅乐外，一度盛兴于民间，深得人们喜爱，用以抒情咏怀。关于这一点，我们可以从当时的民间诗歌集《诗经》中的许多作品那里得到印证，如《诗经·小雅·鹿鸣》：“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟鼓琴”，这说明古琴至少在春秋时期，便是一件在民间非常普遍、非常受古人喜爱的乐器。

唐宋以来历代都有古琴精品传世。存见南北朝至清代的琴谱百余种，琴曲三千首，还有大量关于琴家、琴论、琴制、琴艺的文献。遗存之丰硕堪为中国乐器之最。

关于古琴的起源，有“伏羲作琴”、“神农作琴”、“舜作五弦之琴以歌南风”等说。作为追记的传说，可不必尽信，但既然传为先古圣贤所作，古琴理所当然地成为发扬先贤道德精神的工具。因此，其制作过程中的每一个环节，都蕴含着特殊的意义。例如，古琴的形状以前宽后狭为标准，其实是象征尊卑的意涵。《风俗通》中记载了：“琴长四尺五寸，法四时五行也；七弦者，法七星也，大弦为君，小弦为臣，文王、武王加二弦，以合君臣之恩。”说明了古琴最初的尺寸象征四时五行，到后来文王、武王加的二弦，则是有君臣之恩的意义在里面。至于古琴上的十二徽分别象征十二月，而居中最大的徽代表君王，象征闰月。另外，古琴有“泛音”“按音”和“散音”三种音色，则分别象征天、地、人之和合。

所谓“焚香操琴”，对琴乐艺术的欣赏，讲究的是一种“净”与“静”的体现。古琴音乐之所以能够给予人们一种曲调高古的意境，这是因为古人对于弹琴的时机、心情、仪容以及气氛，甚至

在对象的选择上，都是非常讲究的。有所谓“六忌、七不弹”之说。“六忌”是指大寒、大暑、大风、大雨、迅雷以及大雪六种天气气候，“七不弹”则是指：闻丧者、奏乐时、事冗时、不净身、衣冠不整、不焚香以及不遇知音等七种情况，都不是弹琴的好时机。

古时，琴、棋、书、画并称，用以概括中华民族的传统文化，历来被视为文人雅士修身养性的必由之径。古琴因其清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态，而在棋术、书法、绘画中居于首位。古琴被视为圣人治理国事的圭臬，君子修身养性的凭借，所以只要是违反了圣人与君子的风范，一律不准弹琴。班固在《白虎通》中记载：“琴者，禁也。所以禁止于邪，以正人心也。”可见古琴又有禁止淫邪以匡正人心的蕴含。因此，比起其他中国乐器，古琴更能体现中国传统文化的深厚底蕴，展现出君子修身养性的精神境界。

（选自2011年7月15日中国国学网，有删改）1．下列有关“古琴”的描述，不符合原文意思的一项是

A．先秦时期，古琴除了作为雅乐出现在许多重大神圣的场合外，还被人们用来抒情咏怀，在民间流行，深受人们欢迎。

B．古时，琴、棋、书、画并称，用以概括中华民族的传统文化，而作为中华民族最早的弹弦乐器，古琴早在孔子时期就已经非常流行。

C．古琴在中国虽然有悠久的历史，但是关于谁最早制造了古琴这个问题，一直没有令人信服的答案，许多说法也仅是传说而已。

D．作为发扬先贤道德精神工具，古琴又被人们赋予许多特殊的含义，如其十二徽分别象征十二月。

2．下列理解，不符合原文意思的一项是

A．在中国，古琴是遗存最为丰富的一种乐器。不仅有许多古琴精品传世，还有大量的琴谱、琴曲被保留了下来。

B．古人对弹琴的各种条件及弹琴对象的选择十分讲究，这也是古琴音乐能让人感受到曲调高古的意境的原因。

C．古琴清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态，因此，比其他中国器物更能体现中国传统文化的深厚底蕴。D．古琴被认为有禁止淫邪以匡正人心的蕴含，是圣人治理国事的准则，它的地位是棋术、书法、绘画所不能比的。

3．根据原文内容，下列理解和表述不正确的一项是

A．《诗经》中有许多诗歌内容涉及古琴，可见，在春秋时期或者更早，古琴就已经是一件受到人们欢迎的乐器。

B．古琴在制作过程中的每一个环节都有特殊的意义和文化内涵。如“文王、武王加二弦”之举赋予了古琴君臣之恩的含义，“泛音”“按音”和“散音”三种音色则分别象征天、地、人之和合等，这些在《风俗通》中都有记载。

C．关于古琴演奏，古人有“六忌、七不弹”的说法，古人认为如果遇上大风大雨等恶劣天气，或者哪怕只是事务繁杂、衣冠不整都不是弹奏古琴的好时机。

D．古琴清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态，它与棋术、书法、绘画被视为文人雅士修身养性的必由之径。

二、古代诗文阅读(36分)

（一）文言文阅读（19分)

阅读下面的文言文，完成4—7题。

游龙鸣山记【明】陶安

游之胜者，适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士，则所以宣其和、舒其郁、畅其心而发其文者，盖乐焉而不失乎正也。

至元丙子二月甲午，厚斋严君治酒肴，招予游龙鸣山，即无想山也。时春霁既久，风日暄丽，耆英少俊，序齿而行，鼓吹前导。从蓝溪东南行五六里，两山峙如双蠲，相距百步，绵亘东趋。中夹石田，田右小路，随两山势深宵曲折。行三四里，隘不宜田，仅可为路。又数里，山益奇峻，轻岚暖霭，微袭襟帽。山外崇峰复嶂，杳．无穷极。少焉，峭壁对立，状若华表，松杉万章①，夹路北转。涧多石底，云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎，似非人间世。僧舍雄丽，榜日“禅寂”。门外独松古秀，大连数抱。修篁干．霄，森列门内。寺长老出迎客，延．坐后堂，匾曰“白云深处”。其西有“听松轩”，又西即韩熙载读书堂遗址，所植桧犹存。其北有“甘露室”。又北，上为“招云亭”，气象空旷，攒峰玉立，视向所历群山，低俯其顶矣。遂蹑蹬至潮音岩，怪石异态百出。同游者疲于跻攀，于是止焉。

予以未登绝顶为怏，与三二友决意直上。地势斗峻，褰裳②。援萝，履．苍莽中。上有天池沆瀁③，其水下飞潮音岩，引以给庖。其西绝顶，巨石雄坦，可坐数十人。渺焉四顾，心目豁然。其东绝顶，视西又高，倦不欲登，还饮“白云深处”。于时暖气薰席，蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬，觥筹无算，谈笑甚欢，虽从者乐工各适其意。酒既，长老引客看花，徐行登环翠阁。已而与长老别，出寺门。行几一里，众以兴未尽，席地坐，分韵赋诗者久之。诗成而归。前贤题咏及当代名笔发其幽潜，予故表而出之。呜呼！乐而不失乎正者，浴沂风雩也。兰亭之会，乃或感慨悲戚。今同游者心平气易④，发言为诗，皆有可观，其亦乐之正者欤!遂记兹游之胜，使无想山得以著于世云。(选自《陶学士集》，文字略有改动)

【注】①章：大材。②褰裳：撩起衣裳。③沆瀁：水深广的样子。④心平气易：心情和悦。

4、对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)（）A、杳无穷极 杳：深远 B、修篁干霄 干：冲C、延坐后堂 延：延请 D、履苍莽中 履：鞋子

5、下列直接描写龙鸣山景色的一组是(3分)（）①春霁既久，风日暄丽 ②峭壁对立，状苫华表

③云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎 ④其北有“甘露室” ⑤气象空旷，攒峰玉立 ⑥蒸焉如夏，凄焉如秋，粟焉如冬 A、①④⑤ B、①③⑥ C、②③⑤ D、②④⑥

6、下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分)（）

A、首段“适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士”从三方面提出“游之胜”的标准，引领下文。

B、潮音岩有一块雄伟平坦且可坐数十人的巨石，站在上面可以俯瞰美景，因而成为龙鸣山的重要景点。

C、作者和同伴游览了龙呜山美景，谈笑作诗，心情和悦，体会到了类似于“浴沂风雩”那样纯正的快乐。

D、龙鸣山地处幽僻，交通不便，不为人知，作者写这篇游记，是想让更多的人知道龙鸣山值得一游。

7、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)其水下飞潮音岩，引以给庖。(3分)译：

(2)斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。(3分)译：

(3)乐而不失乎正者，浴沂风雩也。兰亭之会，乃或感慨悲戚。(4分)译：

（二）诗歌阅读

阅读下面这首诗，完成8～9题。南湖早春①

白居易

风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鸸②语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。

[注]①南湖：鄱阳湖分南湖、北湖，自星子县、甕子口以南称南湖。元和十年（815）夏，宰相武元衡被人谋杀，忠直的白居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，被诬为越职言事，于是年秋被

远贬江州。②鸸：一种鸟。

8．诗人描写了什么样的早春画面？请简要分析。（5分）

9．诗人表达思想情感时运用了哪些手法？请简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写。（6分）

10．补出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）寄蜉蝣于大地，_________。_______，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）（2）不以物喜，不以己悲，__________；_____________。（范仲淹《岳阳楼记》）（3）余音袅袅，不绝如缕。，泣孤舟之嫠妇（4）固知一死生为虚诞。

四、实用类文本阅读（25分）

11.阅读下面的文字，完成（1）～(4)题。

百岁杨绛：坐在人生边缘，看时间跑、地球转傅小平

有人赞她是著名作家，她说：“没有这份野心。”

有人说她的作品畅销，她说：“那只是太阳晒在狗尾巴尖上的短暂间。”

有人说得到她的一本书总要珍藏起来，她说：“我的书过了几时，就只配在二折便宜书肆出售，或论斤卖。”

有人向她恳求墨宝，她说：“我的字只配写写大字报。”杨绛不惯于向人赠书，她认为赠书不外是让对方摆在书架上或换来几句赞美的话。

有人请她出国访问，她说：“我和钟书好像老红木家具，搬一搬就要散架了。”她说她最大的渴望是人们把她忘记。

回顾杨绛先生的百年一生，她与钱钟书相濡以沫，甘心生活在钱钟书的光环底下，默默当着“钱办主任”。

低调：“我不过是一滴清水”

“简朴的生活、高贵的灵魂是人生的至高境界。”这是杨绛非常喜欢的名言。

她和钱钟书的低调，一度被人误读作清高、孤傲。黄永玉先生曾在一篇文章中披露：有权威人士年初二去拜年，钱家都在做事，钱钟书放下事情去开门，来人说声“春节好”跨步正要进门，只露出一隙门缝说：“谢谢！谢谢！我们很忙，谢谢！谢谢！”这让来人很不高兴，说钱钟书伉俪不近人情。当然，更多的时候，这种拒绝别人的“苦差事”，还是由杨绛来做，她因此也自嘲是钱钟书的“拦路虎”。

诚如钱钟书堂弟钱钟鲁所说，杨绛对名利没有任何追求，不善也不喜交际应酬，她就想安安静静写作，平平淡淡度日。

她还将自己的稿费和著作权交给清华大学托管，成立基金资助困难学生；这项基金，以“好读书”三个字命名，迄今已收到两人版税所得近800万人民币。

成就：文学史上不容忽视

上世纪40年代在上海，杨绛涉足剧本，始因《称心如意》一炮走红，继因《弄真成假》、《风絮》而声名大噪；一度搞得钱钟书很紧张，生怕风头都叫杨绛抢去。直到钱钟书写出《围城》，这一局面才得到根本改观。

1958年，杨绛准备翻译塞万提斯的《堂•吉诃德》。原著是西班牙文，她不懂。就先找来国外的译本看，如英文、法文、德文的，比较了五种译本以后，发现有些地方差别很大。杨绛想到，要想保证原汁原味，只有从西班牙文翻译。就这样，在这一年，她做了一个大胆的决定：自学西班牙文。

两年后，杨绛开始翻译《堂•吉诃德》。因为翻译《堂•吉诃德》，1986年10月，杨绛获颁西班牙国王亲授的“智慧国王阿方索十世十字勋章”。她的译本至今都被公认为佳作，已累计发行近百万册。

魅力：忍生活之苦，保其天真

回首百年人生，杨绛欣慰于自己“甘当一个零”。从做钱家媳妇的诸事含忍，到国难中的忍生活之苦以及在名利面前的深自敛抑，杨绛总能“忍生活之苦，保其天真”。

在杨绛看来，所以含忍是为了保自己的盔甲，抵御侵犯的盾牌。“我穿了„隐身衣‟，别人看不见我，我却看得见别人，我甘心当个„零‟，人家不把我当个东西，我正好可以把看不起我的人看个透。这样，我就可以追求自由，张扬个性。所以我说，含忍和自由是辨证的统一。含忍是为了自由，要求自由得要学会含忍。”

她这种达观的人生态度，更多来自于对文化的信仰，对人性的信赖。抗战时期国难当头，生活困苦，她觉得是暂时的，坚信抗战必胜，中华民族不会灭亡。她写喜剧，以笑声来作倔强的抗议。到了“文化大革命”，支撑她驱散恐惧，度过忧患痛苦的，仍是这份坚定的信仰。“我确信，灾难性的„文革‟时间再长，也必以失败告终，这个被颠倒了的世界定会重新颠倒过来。”正是这种坚信，让她和钱钟书即使在不幸中，依然书写着浪漫的人生传奇。（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）

A．文章虽以朴实的笔法，从几个不同的角度对人物进行粗线条的勾勒，但人物形象丰满，其低调、智性、坚韧等美德也得到突出的反映。

B．文章开头以排比的形式，通过别人的称赞和杨绛自我回答，“未见其人先闻其声”，从而使人物形象跃然在读者纸上。

C．文章写拒绝别人的“苦差事”，由杨绛来做，她还自嘲是钱钟书的“拦路虎”，这反映出杨绛与钱钟书相濡以沫，甘心生活在钱钟书的光环底下。

D．无论抗战时期还是“文化大革命”时期，她之所以能够度过艰难和痛苦，书写着浪漫的人生传奇，原因在于她对文化信仰，对人性信赖。

E．纵观整篇文章，作者以真挚动人的情感抒写出杨绛不同凡响的人生历程，表达出作者对杨绛的由衷敬仰，给读者留下深刻的印象。

（2）文章在写杨绛文学上成就时为什么要写杨绛翻译塞万提斯的《堂•吉诃德》一事？（6分）

（3）杨绛非常喜欢的名言“简朴的生活、高贵的灵魂是人生的至高境界”，这句话在她身上有哪些体现？（6分）

（4）文章中说“含忍和自由是辨证的统一。含忍是为了自由，要求自由得要学会含忍。”你同意这种观点吗？它给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）

第Ⅱ卷表达题

五．语言文字运用（20分）

12．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)

A.中华民族自古以来便具有扶助他人的热肠，做善事，行义举，从善如流，这些美好的品德

代代相传，直至今日。

B.孝心是不会因时代而改变的，冬温夏凊的本质,出自孝心。子女行孝,随时皆可,给父母倒一杯

水,也是在行孝道,不必等到不用做工养家时,才来行孝道。

C.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航，这是无可厚非的。

D.让医术高的医生挣更多的钱，相信不会有人反对。可如果让“红包”登堂入室，成为衡量医生医术的天平和调节医生收入的砝码，这不能不说是一种讽刺和悲哀。13．下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A．新规定对闯红灯等交通违法行为提高处罚分值，是为了充分发挥机动车驾驶入累积记分制度在预防道路交通事故、维护道路交通秩序中的作用。

B．一个不容忽视的问题是，科研院所仍是研究基础科学，即传统意义上“科学家”的大本营。它的兴盛，与年轻人能否安心坐冷板凳仍有必然关系。

C．有读者给记者打来电话反映，在隆化县境内的一块指示牌上，将“董存瑞烈士陵园”写成了“董存瑞烈土陵园”，而且这个指示牌已存在好多年了。D．举办省级示范普通高中田径运动会是展现合肥教育的重要窗口，也是展示合肥体育教育成果的良好机会，希望广大参赛学子积极发扬拼搏精神。

A（B两面对一面，可将“兴盛”改为“兴衰”。C滥用介词致主语残缺，可删除“在„„上”或“将”。D“举办运动会是窗口”搭配不当，可以去掉“举办”）14．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）

马远画山水布局简妙，他善于对现实的自然景色作大胆地概括、剪裁。

。“虚实相生，无画处皆成妙境”！

①他的山水画，画面上常常留出大片空白，空旷渺漠，意境十分深远 ②他的名作《寒江独钓图》，只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一个独坐在船上垂钓的渔翁 ③他画山，常画山之一角；画水，常画水之一涯，其他景物也十分简练 ④然而，就是这片空白表现出了烟波浩渺的江水和极强的空间感，衬托了江上寒意萧瑟的气氛 ⑤四周除了寥寥几笔的微波之外，几乎全为空白

⑥从而更加集中地刻画了渔翁专心于垂钓的神气，也给欣赏者提供了一种渺远的意境和广阔的想象空间A．③①②⑤④⑥B．②⑤④⑥①③C．①②⑤⑥④③D．①③②⑤④⑥ 15．请在《红楼梦》《水浒传》两部古典文学名著中任选一部，写出上联。（3分）上联：，； 下联：西游记，记唐僧师徒，西天取经。

参考示例：水浒传，传梁山好汉，水泊聚义；红楼梦，梦木石前盟，红颜还泪（符合对联要求3分，内容恰当2分）

16.在“生活/事业”、“友谊/信任”两组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。要求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。（6分）

示例：理想是一把尺，量出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。答案示例：生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事业是一面镜，照出生命价值的大小高低。友谊是一条瀑布，飞溅着真诚的水花；信任是一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾。

17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度就会掉下来。它一次次地向上爬，一次次地又掉下来„„

第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。

第二个人看到了，他说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像他那样愚蠢。”于是，他变得聪明起来。

第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。以上材料启发人们明白一个道理：追求成功的人心中充满阳光。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

河北省承德市联校2012-2013学年高一

军事院校统考模拟范文 第6篇

12012年艺术类播音与编导统考模拟试题

综 合 能 力

注意事项：

1、本卷适用于：统考班（播音、编导专业），考试形式：闭卷。

2、本卷分

C.老态龙钟无稽之谈变本加厉并行不悖 D.好高骛远众志成城销声匿迹揭杆而起 6.下列各句标点符号使用正确的是（）。A.四川大学以“海纳百川，有容乃大”作为校训，即与学校所在地名有关，更体现了学

校对学生做人治学的基本要求。B.近日，“2005年成都市知识产权发展与保护状况”正式出版，这本知识产权“白皮书”首次对我市知识产权发展与保护状况进行了梳理。

C.你能把圣彼得堡的建筑摧毁吗，你能把俄罗斯的文学巨著烧掉吗，你能让柴可夫斯基的作品小时吗？当然不可能！这些东西都凝聚了俄罗斯人的智慧。

D.作为川西画派的传人，他从小就接受了系统的培养和训练，几十年的积淀，使他在书、画艺术方面有过人的造诣。

7.唐代大画家（）所画的《步辇图》，描绘的是贞观15年唐太宗接见吐蕃松赞干布的使者和亲的场面。A.吴道子 B.顾恺之 C.阎立本 D.张旭 8.屈原是战国时期（）的爱国政治家和伟大的诗人。A.魏国 B.赵国 C.楚国 D.齐国 9.唐初文坛四杰有：王勃，杨炯，骆宾王和（）。A.王维 B.李商隐 C.卢照邻 D.欧阳修 10我国古典十大悲剧：纪君祥《赵氏孤儿》、高则诚《琵琶行》、冯梦龙《精忠旗》、孟承舜《红

记》、李玉《清忠谱》、和（）等。A《孔雀东南飞》 B.李渔《风筝误》 C.方城蓓《雷峰塔》 D.《儒林外史》 11.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）。A.《楚辞》是屈原，宋玉等人的总集，这些作品具有浓厚的楚地色彩，屈原的长诗《离

骚》是其中的代表作。B.白居易的《长恨歌》《琵琶行》是具有伤感色彩的叙事诗，他的《新乐府》则反映了较强的批判现实的精神。

C.《堂吉诃德》是意大利小说家塞万提斯创作的长篇小说，堂吉诃德这个人物形象既是滑稽的又是发人深省的。

D.举世公认的文学经典《哈姆雷特》，写的是丹麦王子哈姆雷特为父复仇的故事，该剧是莎士比亚四大悲剧之一。12 《雷雨》 的作者是（）。A.曹禺 B.钱钟书 C.老舍 D.矛盾 13.世界电视文艺和中国电视文艺分别诞生于（）年和（）年。A1936和1956

B1946和1956

C1936和1958D1946和1958

14.魏巍的《谁是最可爱的人》是写（）时采访到的事例。A.抗日战争 B.抗美援朝 C.中越战争 D.十年内战