浅谈钓鱼岛问题的由来

浅谈钓鱼岛问题的由来（精选6篇）

浅谈钓鱼岛问题的由来 第1篇

钓鱼岛问题的由来与争端的实质

一、钓鱼岛问题的由来

钓鱼岛列屿位于中国东海大陆架的东部边缘, 距中国台湾省东北大约92海里,距日本琉球群岛约73海里, 但相隔一条深1000至2000米的海沟, 该海沟成为中国和日本之间的天然分界线。钓鱼岛列屿由钓鱼岛(413平方公里)、黄尾岛(1108平方公里)、赤尾岛(01154平方公里)、南小岛(01463平方公里)、北小岛(01302平方公里)和3 块小岛礁即大北小岛、大南小岛、飞濑岛等组成,总面积约61344平方公里。

早在明朝初期的1373年前后, 我国渔民即已发现了钓鱼岛。据《明史》记载, 最早驻足钓鱼岛的是明朝人杨载。1372 年, 明朝册封使杨载奉命出使琉球, 钓鱼岛位于杨载必经的航道上, 杨载的船只停靠在钓鱼岛, 并第一个驻足该岛。1403 年, 我国文献中就有了钓鱼岛列屿的记载。明朝永乐年间出版的《顺风相送》中记载有“福建往琉球”针路(航海指南)一节提到过“钓鱼屿、赤尾屿”等名称。1556 年, 时任明朝浙江提督的胡宗宪, 节制海域边防, 负责讨伐日益猖獗的倭寇, 守卫包括钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿等岛屿在内的中国海区。1561 年, 胡宗宪的幕僚、明代地理学鼻祖郑若增编纂了《筹海图编》。该书卷一“沿海山沙图”的“福七”至“福八”中, 就标有钓鱼屿、黄尾山、赤屿等。明朝人施永久撰的《武备秘书》卷二中更为明确地画出“钓鱼岛”、“黄尾山”、“赤屿”等岛。日本最早有钓鱼岛记载的是1785 年日本人林子平所著《三国通览图说》, 但该书用颜色明显标示出钓鱼岛属于中国。直到1884年, 从事海产品采集和出口的日本商人古贺辰四郎才首次涉足钓鱼岛。这比中国人涉足并命名钓鱼岛晚了300 到500年。

在19 世纪末中日甲午战争爆发前, 日本从没有对中国拥有钓鱼岛的主权提出过异议。1895 年, 中日甲午战争后,清王朝与日本签订了丧权辱国的《马关条约》, 此条约只明文规定割让台湾和澎湖列岛, 并没有提及此一海域的钓鱼岛列屿。但日本据此竟将钓鱼岛列屿也列入为日本领土,以“尖阁群岛”一词来表示, 并划归琉球。

1943年12月中、美、英发表的《开罗宣言》规定，日本将所窃取于中国的包括东北、台湾、澎湖列岛等在内的土地归还中国。1945年的《波茨坦公告》规定：“开罗宣言之条件必将实施”。同年8月，日本接受《波茨坦公告》宣布无条件投降，这就意味着日本将台湾、包括其附属的钓鱼诸岛归还中国。但1951年9月8日，日本却同美国签订了片面的《旧金山和约》，将钓鱼诸岛连同日本冲绳交由美国托管。对此，周恩来总理兼外长代表中国政府郑重声明，指出旧金山和约是没有中华人民共和国参加的对日单独和约，不仅不是全面的和约，而且完全不是真正的和约。中国政府认为这是非法的，无效的，因而是绝对不能承认的。1971年6月17日，日美签订“归还冲绳协定”时，这些岛屿也被划入“归还区域”，交给日本。对此，我国外交部于1971年12月30日发表声明，强烈谴责美日两国政府公然把我钓鱼诸岛划入“归还领域”，严正指出“这是对中国领土主权明目张胆的侵犯。中国人民绝对不能容忍。”“美日两国在‘归还’冲绳协定中，把我国钓鱼岛等岛屿列入‘归还区域’，完全是非法的，这丝毫不能改变中华人民共和国对钓鱼岛等岛屿的领土主权”。其后，美国国务院发言人表示，“归还冲绳的施政权，对尖阁列岛（即我钓鱼群岛）的主权问题不发生任何影响”。但是钓鱼岛群岛实际上却处于日本控制下至今。

二、钓鱼岛争端的实质

日本争夺钓鱼岛的主权所有, 并不是仅仅为了几座荒岛而已。日本的眼光紧盯着的是钓

鱼岛潜在的巨大经济和军事价值。从这一视角去观察与分析, 便不难发现日本关于这些岛屿主权归属上的举措颇具战略意义。

首先, 为了压制中国。在冷战结束后,日本加快了其向政治大国迈进的步伐。一直试图在国际政治中发挥更大的作用和拥有更多更大的发言权, 于是, 越来越积极主动参与国际事务。面对同处东亚并正在发展的大国中国, 日本耿耿于怀, 十分担忧。于是它强化了与美国的战略同盟关系, 力图压制中国的崛起。其在钓鱼岛问题上的表现, 就是具体例子之一。

其次, 觊觎钓鱼岛列屿及其周围海域具有的巨大经济资源。1966 年联合国亚洲及远东经济委员会经过对包括钓鱼岛列屿在内的我国东部海底资源的勘查, 得出结论: 东海大陆架可能是世界上最丰富的油田之一, 钓鱼岛附近水域可能成为“第二个中东”。这种诱人的憧憬, 足以令日本为之冒险。钓鱼岛周围海域的渔业资源也十分丰富, 盛产多种鱼类, 年可捕量达15 万吨。特别是20 世纪90 年代以后, 随着《联合国海洋公约》的批准生效, 200 海里专属经济区制度的确立, 将不可避免地使各国在划分管辖海域时出现一些重叠和矛盾。按《公约》规定, 两国如按中线划分, 那么钓鱼岛主权归属哪一方将极大地影响大陆架的划分。以钓鱼岛为基础, 日本才可以与中国分划东海大陆架,多约20 多万平方公里的海洋国土, 并可以进而攫取中国东海油气资源的一半!

第三, 看上钓鱼岛的战略位置和重要军事价值。从地缘政治上来讲, 钓鱼岛列屿处于西太平洋第一岛链一线,是外海进入中国的跳板, 也是防止中国海军向太平洋纵深地区进出的屏障。日本是一个地形狭窄的岛国, 防御纵深短浅。其内陆任何地方距海岸都不超过120 公里。如战争爆发极易受到来自各个方向空中与海上袭击。日本为此急欲扩大其军事防御的范围, 而日本如果窃取了钓鱼岛列屿就可将其所谓防卫范围从冲绳向西推远300 公里, 而我方的防御纵深却一下子缩短了300 多公里, 使我东部沿海以及台湾地区直接暴露在日(美)近距离的监视侦察和空中打击的威胁之下。

第四, 给中国解决台湾问题制造困难。目前, 挡在中国复兴道路上最大的一座山就是台湾问题。在这种情况下,中国不希望在台湾问题解决前周边发生重大变数;而日本想要做的, 就是把东亚的水搅浑, 给中国解决台湾问题制造麻烦。可想而知, 如果台海发生军事冲突, 钓鱼岛上有敌军事基地, 将大大增加我解决台湾问题的难度。

浅谈钓鱼岛问题的由来 第2篇

钓鱼诸岛位于台湾省东北，距基隆港约190公里，距琉球群岛西南约420公里。钓鱼诸岛总面积约5平方公里，岛屿周围的海域面积约17万平方公里，相当于五个台湾本岛面积。钓鱼岛本岛东西长3．5公里，南北宽1．5公里，周长13．7公里，面积约为3．838平方公里，是钓鱼诸岛中最大者。

主 权 宣 示

钓鱼岛列岛是我国最早发现、命名，并行使主权的。早在明朝初年的１３７３年前后，我国渔民即已发现了钓鱼岛。１４０３年我国文献中就有过钓鱼屿诸岛的记载。现藏于英国 牛津大学鲍德林图书馆的明朝永乐年间出版的《顺风相送》中记载有“福建往琉球”针路（航海指南）一节提到过“钓鱼屿、赤尾屿”等名称。此后，明、清历朝政府皆使用“钓鱼 屿、黄尾屿、赤屿”等名称。历史上的琉球王国（即现在日本冲绳）自明朝初年起就一直臣 属于明朝皇帝。１３７２年，明太祖朱元璋给琉球的中山王下达诏谕后，琉球的北山、中 山、南山三王遂开始向明政府朝贡。１４０２年，中山王统一三山；１４０４年明太祖的册 封使来到琉球。１５３４年５月陈侃出使琉球。后来，他在《使琉球录》一书写道：“„„ 十日南风甚迅，舟行如飞。然顺流而下，亦不甚动。过平嘉山（今彭佳屿），过钓鱼屿，过 黄毛屿（今黄尾屿），过赤屿（今赤尾屿），目不暇接，一昼夜兼三日之程。„„十一日 夕，见古米山（今久米岛），乃属琉球者”。由此不难看出，直到古米山才属琉球国，而在 此之前的钓鱼屿、黄毛屿、赤屿显然不属琉球而在我国疆域之内。１５５６年，胡宗宪被擢升为浙江省提督，节制７省海域边防，负责讨伐日益猖獗的倭 寇，守卫包括钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿等岛屿在内的中国海区。１５６１年左右，胡宗宪的 幕僚、明代地理学鼻祖郑若曾编纂了《筹海图编》。该书详细说明了防卫倭寇的战略战术，配置要塞哨所的方法，以及如何制造战舰、兵器等。《筹海图编》卷一“沿海山沙图”的 “福七”至“福八”中，曾标有鸡笼山、彭佳山、钓鱼屿、黄毛屿、赤屿等。１６２１年，明朝的茅元仪撰写的《武备志》中也标有钓鱼山、黄毛山、赤屿等岛。现存于中国科学院图 书馆的《武备秘书》卷二（明末施永久）中更为明确地画出“钓鱼台”、“黄尾山”、“赤 屿”等岛。１７０１年，琉球国使臣蔡铎向清政府进献《中山世谱》地图及说明中，记载有琉球的 ３６岛，其中并无钓鱼屿诸岛。清朝干隆年间的潘相于１７６４年著有《琉球入学见闻 录》。卷首有“琉球国全图”，图内将琉球大小岛屿尽数绘出，并标示岛名，但其中并无钓 鱼屿。刻印于清朝同治二年（即１８６３年）的《皇清中外一统舆图》，图中卷

六、卷

七、卷八的我国福建台湾部分，不仅包括钓鱼屿诸岛在内，而且注文全用我国文字，并无琉球、日本等国文字。１７１９年徐葆光出使琉球，后写下《中山传信录》，内中列举了３６岛，并写明： “„„八重山，此琉球极西南属界也。”八重山群岛在钓鱼岛西南，两个群岛中间正好被冲 绳舟状海槽隔开。该书写明的琉球领属３６岛，并无钓鱼岛，且在附图中也如此标示，证明 当时琉球国仅限于３６岛而无钓鱼岛列岛。长期以来，日本的古籍中也根本没有钓鱼岛列岛属于琉球的内容。１７１９年日本学者 新井君美写了《南岛志》，写明琉球辖３６岛，其中并无钓鱼岛等岛。１８７５年前日本官 方编撰的地理书、日本文部省编写的小学教科书中提到琉球群岛各岛名称时，完全没有“尖 阁列岛”或“钓鱼岛”等字眼。日本在１８９５年侵占我国台湾省之前，所出版的日本国地 图中，钓鱼岛列岛也没有列入“日本版图”内。可以说，直到１９世纪末中日甲午战争爆发前，日本从没有对中国拥有钓鱼岛列岛的主 权提出过异议。１８８４年，从事海产品采集和出口的日本那霸居民古贺辰四郎首次登上钓 鱼岛，发现岛上信天翁成群，正值产卵期。他想大量采集岛上羽毛以获取高额利润，随后多 次向冲绳县官府申请开拓钓鱼岛，但官府均称“未曾判明乃属我邦之土”，而加

以拒绝。１ ８８５年以后，几任日本冲绳县知事接连上书日本政府，要求将钓鱼岛列岛划归其管辖，并 树立标桩，而日本外务、内务两大臣都顾及中国清朝政府对这些岛屿的主权而主张将呈报搁 置，不作答复。１８９４年底日本在甲午战争中对清朝军队作战已取得绝对优势的情况下，决定攻占台 湾。１８９５年１月１４日，日本内阁会议决定：钓鱼岛群岛划归冲绳县管辖，建立标桩。同年４月１７日，清朝政府被迫与日本政府签订了丧权辱国的《马关条约》，割让了台湾岛 及所有附属岛屿。实际上，日本直到１９００年由冲绳师范学校教师黑岩恒氏写出《尖阁列 岛探险纪事》一书之后，才渐渐使用“尖阁列岛”这一名称。以上史实证明：日本使用“尖 阁列岛”名称要晚于中国定名之后约５００年。其实即使在日本人统治台湾时期，日本自己 也承认钓鱼岛属于台湾附属岛屿而不是琉球的附属岛屿。１９４０年，日本占领下的台北州 渔民与日本冲绳县渔民为“尖阁群岛”（钓鱼岛）的捕鱼权问题发生争执，官司一直打到东京法庭；法庭很快作出裁决，台湾胜诉，冲绳 县败诉，“尖阁群岛”仍归台北州管辖。１９４３年１２月１日，中、美、英三国在开罗发表的《开罗宣言》指出：“把日本侵 占中国的领土如东北、台湾、澎湖列岛等归还中国；把日本从它用武力或贪欲所攫取的所有 土地上驱逐出去。”１９４５年７月２６日，中、美、英三国又发表了《波茨坦公告》，重 申《开罗宣言》的条件必须实施等。但美国在二战之后却占领了“西南诸岛”（北纬２９° 以南包括北纬２５°左右地区），也占领了我国台湾所属的钓鱼岛，宣布对这些岛屿有“施 政权”，拒不归还中国。美军还在黄尾屿、赤尾屿两个小岛建立了射击和轰炸靶场。１９５１年，在中国未参加的情况下，美国和日本在旧金山非法签订了《对日和约》。由于美国占领和托管钓鱼岛本身就是非法的，因而该和约对我并无约束力。１９７１年６ 月，美日签订《归还冲绳条约》时，竟然把钓鱼岛也列入“归还”的岛屿之内。１９７２年５月美在将琉球群岛归还日本时，把钓鱼岛也交给了日本人管理。日本政府 据此主张该岛属日本冲绳县的一部分，并将钓鱼岛划在日本自卫队的“防空识别圈”内。针对美国政府的无理行径和日本的非法行为，我国外交部于１９７１年１２月３０日发 表严正声明：“钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、南小岛、北小岛等岛屿是台湾的附属岛屿。它们 和台湾一样，自古以来就是中国领土不可分割的一部分。美、日两国政府在‘归还’冲绳协 定中，把我国的钓鱼岛等岛屿的列入‘归还区域’，完全是非法的，这丝毫不能改变中华人 民共和国对钓鱼岛等岛屿领土主权，中国人民一定要收复钓鱼岛等台湾的附属岛屿！”从１ ９７２年中日邦交正常化，到１９７８年中日签订和平友好条约，我国从大局出发，与日政 府达成了将钓鱼岛主权问题暂时搁置起来，留待日后解决的谅解。然而，值此期间的１９７ ２年，日本右翼组织“日本青年社”竟在钓鱼岛上建立了一座灯塔；１９７８年该组织再次 设置灯塔，以显示其“主权”。以后，日方又在钓鱼岛上修建了直升机场，不断出动船只和 直升机驱赶到钓鱼岛附近海域作业的中国渔船。１９９６年７月，日本右翼团体更是变本加 厉，又是设置巨型灯塔，又是树旗立碑，致使钓鱼岛争端再度表面化和尖锐化。

钓鱼岛本属中国版图，中日甲午战争前，日本对中国拥有钓鱼岛列岛的主权没有提出过任何异议。在日本1783年和1785年出版的标有琉球王国疆界的地图上，钓鱼岛列岛属于中国。1894年日本发动甲午战争，中国战败。1995年4月17日，日本政府强迫清朝政府签订马关条约，把“台湾及所有附属岛屿和澎湖列岛割让给日本”。1896年4月1日，日本天皇下令，把钓鱼岛等岛屿划归冲绳县八重山郡管辖。1990年，日本政府于把袭用了几百年的钓鱼岛等岛屿的名称改为尖阁列岛。

二次大战后，日本政府把台湾岛和澎湖列岛归还中国，但将附属于台湾岛的钓鱼岛等岛屿交由美军占领。1968年，经勘察发现钓鱼岛周围海底蕴藏着丰富的石油资源。1970年7月，日本一艘巡防船开到钓鱼岛，无理驱逐前去捕鱼的中国渔民，非法摧毁岛上原有的表明这些岛屿属于中国的标记，在岛上设立表明这些岛屿属于日本的标记。遭到中国政府世界华人的强烈反对和谴责。

1972年中日两国同意将钓鱼岛列岛归属问题挂起并留待以后条件成熟时解决。1978年日本政府出动巡逻艇和飞机对我在钓鱼岛列岛海域作业的渔民进行监视。1979年5月，日本政府用巡视船将人员和器材运到钓鱼岛，并在钓鱼岛修建了直升机场，派遣调查团和测量船。

1990年10月，日本右翼分子经政府允许，在钓鱼岛列岛的一个岛屿上修建了灯塔。日方还出动12艘船只和两架直升机阻扰台湾渔船接近钓鱼岛列岛。1996年7月14日，日本青年社第四度登上钓鱼岛，设灯塔，插太阳旗。8月18日，日本右分子又在钓鱼岛上竖起绘有“太阳旗”和纪念死者字样的木牌。8月28，日本外相池田行彦公然声称钓鱼台是日本领土，触发了全球华人的保卫钓鱼台运动。

（二）钓鱼岛的重要价值

１.经济价值。

①.岛上富产药材，1893年，慈禧太后将钓鱼岛赏赐给盛宣怀为产业，供采药之用。②.钓鱼岛位于中国大陆架的边缘，是东海石油富藏的一部分，周围海底蕴藏着丰富的石油资源。这使得受资源短缺、石油缺乏困扰的日本浮想联翩。③.钓鱼岛附近海域有丰富的渔业资源，是近海和远海渔业资源的交会处。

２.军事价值。

①按照《联合国海洋法公约》，如果日本占有钓鱼岛，其海域可扩充近20万平方公里。②在地缘政治上，是外海进入东中国的跳板。③钓鱼岛位于中国大陆架的边缘，距离美国在日本的军事基地较近，随着美国战略向亚洲的转移，钓鱼岛的重要性更为突出。④钓鱼岛位于日本和台湾之间，对阻断外国势力侵略台湾，完成中国统一大业意义重大。

（三）钓鱼岛问题为何迟迟不能解决

1．李登辉有强烈的“亲日”情结。台湾台独分子来把钓鱼岛当作日本制衡中国大陆的棋子。李登辉担任台湾领导人时给台湾官方保钓划了明确的范围：先谈渔权，搁置主权。如此本末倒置的举动，可见其“亲日”情结之深。而且，台湾台独势力一直在得到日本的支持。最令人担忧的是，台湾领导人把钓鱼岛作为讨好日本，赢得支持的一个筹码，这使得两岸在对待钓鱼岛问题上，不能一致对外。

2．钓鱼岛的问题涉及到美国的远东战略，有钓鱼岛这颗横在中国和日本之间的不定时炸弹，美国就能渔翁得利，维持在太平洋的霸权。而且，钓鱼岛问题也正是因为美国的介入才真正成为“问题”的。

3．中国改革开放“需要一个和平的外部环境”，在对待日本不断升级的蚕食钓鱼岛主权的挑衅方面，态度不够坚决，不够主动，而且一直是被动地疲于应付。“维持中日友好关系”固然重要，但捍卫国家领土完整与民族尊严更重要。

有时候，态度强硬一些，反而更有助于问题的解决。

（四）“飞豹”出击，中国的战略调整

2000年7月18日，中国一艘科学考察船在钓鱼岛东北角驶向基地时遭遇日本海上自卫队主力战舰——两艘“村雨”级导弹驱逐舰的“野蛮拦截”，科考船立即向中国北海舰队基地发信号紧急求救。

中国海军立即从基地派遣数架新型战斗轰炸机“飞豹”前往钓鱼岛海域，同时还派出了最新的“旅大”级导弹驱逐舰火速赶往该海域。日舰调转船头匆匆逃跑。随后，“飞豹”战机将日本军舰驱赶至日本领海后方返回。

这是自一九四五年二次大战结束以来中日军队的首次正面对峙，也是中国在钓鱼岛问题上首次以武力宣示主权。

这次事件，使世界各地的华人为之鼓舞，也使得那些为保卫国土钓鱼岛的民间人士得到了莫大的安慰。消息传出后，日本人由于做贼心虚，一直矢口否认双方军队对持的事件，并声称在七月十八日那一天，日本并无军舰、军机在钓岛海域活动。

国家实力的威慑效用，显出了它应有的威力。

“飞豹”出击，日本人至今“安分守己”，不敢再轻举妄动，到钓鱼岛随意滋事挑衅。

浅谈钓鱼岛问题的由来 第3篇

对国情教育的思考:事件之前, 知道钓鱼岛的人并不多, 知道的人也说不出来龙去脉。由此可见国民的历史常识和国土知识的欠缺。历史教育应该充分利用历史教材进行广泛的国情教育和国土知识的普及, 如国旗国歌国徽、疆域领土领海领空、历史大事等常识, 地图中边境线和领海线的标注, 钓鱼岛知识的串讲, 印发宣传手册等。从小学社会课就应该做起, 用鲜活的动画等形式, 让小学生养成国权意识。初中、高中历史课本更有可为, 可把钓鱼岛的历史依据和法律依据载入教材, 形成学生的理性认知。不能光空喊爱国口号, 应实实在在地落实。重应试, 轻基本历史常识的普及是当前历史教育的弊端之一。

对素质教育的思考:素质教育最重要的是塑造人, 引导学生追求真善美, 明辨是非, 精益求精, 不断趋向美好, 快乐地生活, 健康地成长, 理性地做事。钓鱼岛引起的群众示威游行中出现不少打砸抢现象、谩骂的标语和复仇的口号, 暴露了部分国民素质的低劣。爱国激情无可厚非, 但是没有理性驾驭的激情, 往往表现出盲动和无知。出现这些现象说明素质教育远没有真正落到实处, 国民素质还需提高。死记硬背封闭式的学习生活, 为分数而学, 又怎能提高学生的素质呢?如今见利忘义、见死不救等屡见不鲜。资深学者资中筠认为:“在中国的所有问题中, 教育问题最为严峻。”她在《炎黄春秋》二十周年提了四句话:还原真相, 开启明智, 唤醒良知, 推动革新。我觉得点出了应试教育的要害, 我们的历史教育就应该引领学生明辨是非, 理性做事。

对公民教育的思考:首先要知道什么是公民, 公民有什么权利, 怎样维护自己的公权和私权, 作为公民先要有基本的公民意识, 知道维护自身的权利, 连自己应有的权利都不知不敢不会去维护, 怎么才能去维护国家的主权呢, 无法想象。在这方面初高中历史教学应大有可为, 利用东西方政治民主化的发展趋势和思想解放的进程, 培养学生基本的民主民权意识。历史教育应该培养明辨是非的理性公民, 打砸抢、借机发泄私愤、复仇口号、毒语谩骂等现象, 说明我们离成熟的公民社会还很远, 历史教育教学任重道远, 应该成为冲破应试教育藩篱的先锋和主力军。

对教材改革的思考:钓鱼岛事件发生以来, 中国和日本貌似“公说公有理, 婆说婆有理”, 而之前许多国人不知钓鱼岛, 至少说不明真相。联想我们的初高中教材都很少提到钓鱼岛, 是我们的教材出了问题, 让学生不明究竟, 必须改革。

现行的高中历史教材, 低估了学生的判断和辨别是非的能力, 这怎能培养学生理性的公民意识呢。辨明是非, 才能有正确的行动。譬如人民版义和团运动泛泛而论简单叙述了抗击侵略的过程, 然后给了一个正面的很高的评价。其实义和团运动的评价本身就是多维的, 这就需要提供典型的多角度的史料, 让学生阅读史料, 自主讨论, 探究结论。如此不仅能让学生了解历史的真实, 还可以培养学生的理性思维和成熟的心智。本来义和团运动是一个很好的引导学生心智成长的内容, 但是教材不知道受了什么因素的影响, 太简单、太片面、太笼统, 一个人发现自己的优点是很容易的, 发现缺点却很难, 而只有发现缺点、暴露缺点、正视缺点的人, 才能更好地成长起来。历史教材应该还原历史, 应将真实的历史展示给学生, 才能给学生真实的体验、全面的认知, 相信学生的情感、判断和取舍, 才能引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。建议不要对教材中历史人物和事件作过多的评价, 最好让学生自主思考合作探究, 得出合理和必然的结论。这样培养出来的国民对于政府有理有利有节的对日措施才会认同, 表达爱国热情才会有理性, 此其一。

其二, 现行的所有教材主体是叙述历史, 而不是通过全面的典型的史料来全方位的展示历史, 史料不足和平铺直叙, 即不能激发学生兴趣, 也不能扩大视野, 素质培养和人格养成无从谈起, 教师是巧妇难为无米之炊。教材应在史料的提炼和充实上下大工夫。

其三, 随着不断的考古发掘和封存史料的重见天日, 教材引用的史料和一些说法已不符事实, 必须及时更新与时俱进, 否则徒然浪费学生的时间。

钓鱼岛问题的由来与现实 第4篇

[关键词]中日关系：钓鱼岛

中图分类号：D73／77文献标识码：A文章编号：1009-8283(2009)04-0289-01

1钓鱼岛的位置及其基本情况

钓鱼岛及其附属岛屿位于我国台湾省基隆市东北约92海里处。距日本琉球群岛约73海里，但相隔一条深深的海槽。钓鱼岛列岛系由钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、南小岛、北小岛及三个小岛礁组成，总面积约6.3平方公里。其中，钓鱼岛最大，面积4.3平方公里，海拔约362米。东南侧山岩陡峭，呈鱼叉状，东侧岩礁颇似尖塔，岛上长期无人居住。中日甲午战争之前，日本政府未对中国拥有钓鱼岛主权表示异议，中日甲午战争后，日本政府强迫清政府签订《马关条约》，攫取了台湾及钓鱼岛等附属岛屿。二战结束以后，战败的日本将台湾归还给了中国，却将台湾的钓鱼岛的那个附属岛屿私自交给了美国托管。钓鱼岛历来就是中国的领土，中国早在明朝就有关于钓鱼岛的历史文献记载。最早发现钓鱼岛的是1372年明洪武时期遣琉球国使臣杨载并命名了钓鱼岛等岛屿。这比日本1884年次登陆钓鱼岛整整早了500年。

到清朝，中国与琉球的界线在钓鱼岛南面海槽一带“中外之界”已成为中国航海家的常识。1879年，中日两国政府曾对琉球的归属问题进行谈判。在谈判中，清朝洋务大臣李鸿章和日方代表都认为琉球共36个岛，钓鱼岛等岛屿根本不在36岛之内。至于清光绪十九年(1893年)十月，慈禧下诏将钓鱼岛赏给邮传部尚书盛宣怀，作为采药用地等等，也足以证明钓鱼岛在日本染指之前并非“无主地”，而是中国的领土。

另外，从地质构造研究，钓鱼岛属于台湾大陆架的延伸，与琉球群岛见相隔一条深深的海槽。而从民间活动看，钓鱼岛所在海域，至今也一直是台湾渔民的传统渔场。关于钓鱼岛自明代以来即为中国领土，这不仅是中国政府的立场，也是日本著名历史学家井上清教授经过严肃认真考证后得出的结论。井上清曾于1972年撰写了一部专著，题为《“尖阁”列岛——钓鱼岛的历史解析》。他在书中指出，作为一个历史学家，他经过查阅历史文献而断定：钓鱼岛在日本染指之前并非“无主地”，而是中国的领土。

2中日两国关于钓鱼岛的争端

1972年，中日邦交实现正常化。中国政府明确表示钓鱼岛历来是中国领土这一原则立场，同时主张以“搁置争议，共同开发”来维持中日关系大局。然而就在同年，日本右翼组织“日本青年社”竟在钓鱼岛上建立了一座灯塔。1978年该组织再次设置灯塔，以显示其“主权”。以后，日方又在钓鱼岛修建了直升机场，不断出动船只和直升机驱赶到钓鱼岛附近海域作业的中国渔船。1996年7月，日本右翼团体变本加厉，不仅设置巨型灯塔，还树旗立碑，妄图造成既成事实。小泉上台以后，对钓鱼岛一直在推行实效控制的措施。除派出大量军舰、飞机进行日常巡逻外，还不断彰显所谓日本主权标识，并阻止中国民众的合法抗议行为。2004年5月逮捕了登上钓鱼岛的中国公民。2005年2月9日日本政府又施行严重挑衅的举动，宣布接管原由日本民间组织设立在钓鱼岛的灯塔，作为日本的国家财产予以保护。在这一非法事件中小泉始终认为这“是日本自己的事”，这实质是对钓鱼岛宣示主权的行为，其用意就是通过强化“实效控制”以达到“实效取得”钓鱼岛的目的。而今又宣布钓鱼岛问题适用于“日美安保条约”无异于把钓鱼岛视为日本的领土。日本政府在钓鱼岛问题上的一系列小动作违背了中日两国“搁置争议”共识，有悖于国际法的单方行为，引起了中国政府和民众的强烈反对和抗议。中国外交部发言人马朝旭在声明中说：“中方对此表示强烈不满，已向日方提出严正交涉。”他说，这个岛群是“中国的固有领土，中国对此拥有无可争辩的主权”。

3中日双方应冷静对待钓鱼岛问题

钓鱼岛问题的祸根是美国埋下的，“1972年美国将冲绳岛交换日本时，不顾中国人民反对，顺手将钓鱼岛一同打包，为今日钓鱼岛问题埋下了伏笔，实际上应该认为是美国自身战略传统在东亚地缘政治中的一种特意安排，使东亚世界两个最可能对美国形成战略挑战的国家，为钓鱼岛问题陷入争斗，从中坐收渔利，钓鱼岛问题不简单的是中日关系问题。也是国际博弈的有机构成邓小平说：“解决国际争端，要根据新情况，新问题，提出新办法”在钓鱼岛问题上，中国一方面采取钓鱼岛主权属于中国，一方面主张“搁置争议，共同开发”的方针有利于中日及早享用相关海域的资源。在处理钓鱼岛问题上，中国一贯坚持着眼于大局，即打击日本右翼势力的无理挑衅，坚决维护国家主权和领土完整，又注意避免激化矛盾，恶化两国关系，避免因为钓鱼岛问题而牵动中国的整个战略布局。

浅谈南海问题的由来 第5篇

中国最早发现、命名南沙群岛，最早并持续对南沙群岛行使主权管辖。对此我们有充分的历史和法理依据，国际社会也长期予以承认。第二次世界大战期间，日本发动侵华战争，占领了中国大部分地区，包括南沙群岛。《开罗宣言》和《波茨坦公告》及其他国际文件明确规定把被日本窃取的中国领土归还中国，这自然包括了南沙群岛。1946年12月，当时的中国政府指派高级官员赴南沙群岛接收，在岛上举行接收仪式，并立碑纪念，派兵驻守。日本政府于1952年正式表示“放弃对台湾、澎湖列岛以及南沙群岛、西沙群岛之一切权利、权利名义与要求”，从而将南沙群岛正式交还给中国。对于这一段历史经纬。各国都是十分清楚的。事实上，在此后的一系列国际会议和国际实践中，美国一直承认中国对南沙群岛的主权。

战后相当长时期内，并不存在所谓的南海问题。南海周边的地区也没有任何国家对中国在南沙群岛及其附近海域行使主权提出过异议。越南在1975年以前明确承认中国对南沙群岛的领土主权。菲律宾和马来西亚等国在70年代以前没有任何法律文件或领导人讲话提及本国领土范围包括南沙群岛。美国与西班牙18签订的巴黎条约和19签订的华盛顿条约曾明确规定了菲律宾的领土范围，但并未包括南沙群岛。1953年菲律宾宪法、1951年菲美军事同盟条约等也对此作了进一步确认，而马西亚只是到了1978年12月，才在其公布的大陆架地图上将南沙群岛的部分岛礁和海域标在马来西亚境内。

不少国家政府和国际会议的决议也承认南沙群岛是中国的领土。例如，1955年在马尼拉召开的国际民航组织太平洋地区航空会议通过的第24号决议，要求中国台湾当局在南沙群岛加强气象观测，会上没有任何一个代表对此提出异议或保留。许多国家出版的地图也都标注南沙群岛属于中国。例如，日本1952年由外务大臣冈崎胜男亲笔推荐的《标准世界地图集》，以及1962年由外务大臣大平正芳推荐出版的《世界新地图集》，1954年德意志联邦共和国出版的`《世界大地图集》，1956年英国出版的《企鹅世界地图集》，1956年法国出版的《拉鲁斯世界与政治经济地图集》等都明确标注南沙群岛属于中国。越南1960年、1972年出版的世界地图及1974年出版的教科书都承认南沙群岛是中国领土。二十世纪以来，许多国家权威性百科全书，如1963年美国出版的《威尔德麦克各国百科全书》，1973年的《苏联大百科全书》和1979年日本共同社出版的《世界年鉴》都承认南沙群岛是中国领土。

浅谈钓鱼岛问题的由来 第6篇

日本右翼势力前段时间曾提出购岛的荒谬言论，而在该言论抛出后，在国内引起了轩然大波，激起各地进行反日游行活动。而在国民激亢的情绪下，导致一些民众对日本过于排斥，行为反应过于激烈，做出违法、有伤国民尊严与民族尊严的事；还让一些不法分子有机可乘，借此机会煽动、进行打砸抢等活动。这严重影响了各地的治安，对人民的生命财产造成威胁。

由此我们看到理性爱国的重要性，理性爱国思想潮流应该深入每个爱国人士的心中。然而何谓理性爱国？我想应该是在不触犯法律法规的前提下，坚定维护我国国家尊严与主权，适当表达自己的个人观点。

要做到理性爱国首先要看清当前局势，就钓鱼岛事件来看，日本目前在该问题上的形势已越来越差，钓鱼岛回归是必然的。一方面，伴随着我国第一艘航母瓦良格号的服役，我国在海战上的能力加强，威胁增大。但这并不能对日本产生根本的压制与震慑，日本海战能力无疑是不容小觑的，在反潜技术上处于世界领先地位，海军战舰编队已非常成熟。近段时间日本曾和美国、印度、澳大利亚进行联合军事演习，试图制约我国的海上力量，为我国制造压力，然而我国海军反舰能力突出，在战争上胜率更大，这种演习对我国造成不了有效威胁。另一方面，我国在钓鱼岛问题上的态度愈加强硬，11月15日我国科考船在钓鱼岛附近进行海洋调查，日方通过无线电向中国科考船发出停止调查的信息，但中方无回应。我相信日本在面对强硬的中国时将会越来越力不从心。第三方面，美国在奥巴马连任后称今后将不得不面对钓鱼岛问题，中美关系面临新的挑战；而我国十八大闭幕后习近平将正式上任；日本方面，野田一派已摇摇欲坠，新的首相不出意外也将上任。可以说三方都迎来新的格局，形式依旧严峻，但我个人认为为了今后各方的发展与合作，钓鱼岛事件将会以回归中国的方式平息。

在看清当前局势后，我们要有自己的立场、观点，杞人忧天是不可取的，解决钓鱼岛问题无法靠群众的激亢行为而得到解决，不能因为他人煽动性的话而做出违法的事，即使出发点是为了爱国。据息很多打砸抢的带头人是日本留学生，他们企图趁机扰乱我国治安，为我国在钓鱼岛问题上添油加醋。所以正确认识钓鱼岛事件，做到理性爱国是我们每个爱国人士应该做到的。其实适当的示威游行是必不可少的，我们需要以满腔热血维护国家尊严与主权，我并不反对抵制日货的行为，但要做就正大光明的做，砸日车砸日店只能降低自己的尊严、民族的尊严。我们要把爱国的热情用到发展自身产业上去，抵制日货最好的方式归根结底是自主创新、发展我国自身相关产业，以此彻底无需依赖日本产品。