校园法治宣传教育汇报材料（精选8篇）
校园法治宣传教育汇报材料 第1篇
法制总结
我校法治教育工作，在市、县依法治市、县的领导引领下，在市、县教体局、县司法部的关心和指导下，认真贯彻依法治校，依法施教，坚持实施一把手工程，采取有力措施，积极组织广大教职工和学生参加“六五”普法学习教育活动，做到学法、知法、懂法、守法，使广大师生普遍增强了法律意识和法制观念。促进了学校管理的法制化、经常化、科学化和规范化，为教育改革和发展营造了良好的法制环境。
一、加强领导，明确任务，确保普法教育活的深入开展
一是提高认识，把普法工作当作一件大事来抓，纳入整体规划，摆上重要工作日程，做为一把手工程。每学期开始，我们都要结合实际制定学期初的法制教育活动方案。每个开学初，校领导班子会，研究新一年普法工作，审议普法计划，明确新的一年普法工作目标、内容和工作任务，接着要召开全体教师会议，部署工作任务，把普法工作用签定目标责书的办法给予工作上的保证。
二是领导干部带头学法讲法，增强领导意识，提高执法水平。认真学习相关法律法规，规范执法行为，提高执法能力。
三是发挥领导职能作用，形成齐抓共管的局面学校有普法工作领导小组，具体工作有专人负责。围绕学校法制教育工作，落实各项工作任务，做到法制教育活动同学校的德育工作结合起来，同落实创建“平安校园”活动结合起来，同推进法制化学校建设工作结合起来，同学校的日常其他活动有机结合起来，同对师生遵纪守法教育、安全教 育结合起来。“六个结合”使各部门法制教育的作用得到发挥。
二、采取多种形式开展校园法制教育活动。
近年来，我们紧紧围绕中宣部、教育部、司法部关于加强中小学生法制教育意见，全面落实普法规划，全方位开展法制宣传教育活动。通过多种具体的有效活动，创新青少年法制宣传教育工作形式，搭建青少年法制教育工作载体，扩大教育法制宣传的社会影响，逐步提高教育工作者和中小学生的法律意识和法制观念，为创建平安和谐校园、办好人民满意教育做出了贡献。采取多种形式开展法制宣传教育的情况。具体做法是：
一是充分利用校园广播、板报、橱窗等宣传工具，宣传法制教育、创建平安内容。具体要求：每月办1期专题板报或橱窗，每周办1次校园广播专题节目，在醒目的地方悬挂宣传条幅，向家长印发宣传品或致家长一封信。学校并开辟法制教育专栏。通过多种宣传工具和宣传手段，积极营造法制教育、创建平安校园活动的浓烈氛围。
二是上好法制教育课，充分发挥课堂在法制教育中的主渠道作用。我们根据教育部、司法部、中央综治办、团中央《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》，逐步将法制教育纳教学计划，真正做到计划、教材、课时、师资“四落实”。根据上级有关要求，每月可设一节法制教育课，通过思想品德课，以及班队会、地方课课时完成。同时，要在相关学科教学过程中渗透法制教育内容。教育局将检查法制课“四落实”情况，并列为教学考评内容。
三是以开展法制教育宣传月活动为契机推动普法工作，我们结合 创建“平安校园”活动，每年的五月份在全校开展了法制教育宣传月活动，宣传教育相关法规，宣传法制教育工作先进典型。学校校利用校园广播、板报、橱窗等宣传工具，形成法制教育宣传氛围。活动月中，学校校请法制副校长做报告，说案讲法。我们按照五月活动月要求，在全县中小学校开展了法律知识答题活动，以《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》为主要内容，从《宪法》常识、未成年人基本权利、行为规范、自我保护等方面进行答题，并要求在教师，在家长指导下进行。这不仅使学生受到了一次深刻的法律知识教育，也使教师、家长对担负教育的责任和义务更为明确、责任意识更加增强。四是认真开展“带法回家”活动。在学生中开展“带法回家”活动，积极组织学生、学生家长参加带法回家活动。首先从宣传工作入手，创造“带法回家”活动氛围。学校利用宣传工具宣传有关法律法规，宣传带法回家活动的意义和法制教育内容。学校还向社会发放宣传单、致家长一封信、组成宣传队到大街小巷、张贴宣传标语等多种形式进行宣传，使这次活动家喻户晓，使家长自觉主动支持活动，积极参与到活动中来。第二、学生把法律带回家中。学校以国家《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》《食品卫生安全法》《国防教育法》等常用法律法规知识为重点内容，有计划、有重点在每周里确定1－2条法律问题，由学生和学生家长共同完成。为了不流于形式，学校有针对性确定法律问题，特别是家长关心的问题，家长要做到的问题。比如，家长在义务教育法中要尽到什么责任，采取哪些措施预防青少年犯罪，未成年人受到哪些法律特殊保护等等。家长对活 动非常满意，主动找资料，请教他人，认真完成法律作业。在带法回家活动中，通过学校、家庭、社会三方面学法互动，解决三个实际问题：一是加强《义务教育法》的学习和宣传，使家长进一步明确义务教育的责任，保证子女读完九年义务教育。二是加强《未成年人保护法》的宣传和学习，使社会各界人士、各部门都来关心和重视未成年人的成长，为他们创造良好的身心发展环境。三是加强《预防未成年人犯罪法》的学习和宣传，用触目惊心的案例教育家长，让家长认识到责任的重大，增强家长教育和管理子女的主动性和自觉性。带法回家活动，对加强学校法制教育工作，提高家长法律意识和法制观念，构建平安和谐校园都将起到积极的促进作用。
五是开展法制手抄报展评活动。我校三年级以上的学生，每人和家长一起完成一份法制宣传教育手抄报。学生制作出一张张内容丰富、形式新颖、品位高雅的优秀作品。
六是积极调动社会力量，形成校内外法制教育互动局面。每学期，学校都要举办了小学生“学法、守法、从我做起”主题演讲演唱暨万人签名活动。活动中，学生代表宣读了“学法、守法，从我做起”倡议书，学生在誓做守法小公民的百米长布上签名，学校用演讲、诗歌朗诵、文艺表演等形式宣传法律法规，表达学法守法决心。我们积极开展“警校共建”活动，稳定校园秩序。近年来，我们始终坚持开展“警校共建”活动，每学期，学校都要把民警请来给学生和教师讲课，主要讲“交通法规”、“治安条例”、“消防法”等有关法规，并帮助学校健全各种安全制度，协助学校抓好治安工作。通过法制副校长的配 备，这项工作得到加强。交警队领导在会上讲话，由于“警校共建”制度的有力实施，学校周边秩序井然，多年来，学校无火灾、无盗窃、无刑事案件、无交通事故。
七是树立和表彰法制宣传教育活动的先进典型。各校在活动中不断总结经验，大力宣传表扬学法用法、遵纪守法先进人物和事迹，引导和鼓励广大师生积极参加法制宣传教育活动，进一步形成“五五”普法热潮。教育局今年部署了评选法制宣传教育工作先进集体和评选“学法用法、遵纪守法好少年”活动。拟定11月份，将表彰一批法制教育工作先进集体，将授予一大批中小学生为“学法用法、遵纪守法好少年”光荣称号。
三、结合实际进行法制教育，推进教育事业的向前发展。我们主要抓了以下几项工作：
（一）认真贯彻《义务教育法》，“两基”成果显著。我们把《义务教育法》《未成年人保护法》等法规，印发到学生家中，进行宣传，达到家喻户晓。我们根据法律规定，为学生办理入学法律公证，执法小组依法强制辍学生返校，依法控辍工作力度加强。中学生辍学率为2.7％，小学为0.7％，都控制在国标之内。
（二）深化教育内部改革，依法治理见成效。
几年来，我们根据教育工作的需要，加大了教育内部管理体制改革，在改革中建立健全了管理制度。首先，实行了“校长聘任制、教师聘任制、岗位目标管理责任制和结构工资制”，从而增强了全体教职工的法制观念和竞争意识，也增强了工作责任感和使命感。第二，在教师中贯彻落实《教师职业道德规范》，全面提高教师的政治素质、业务素质、文化素质和心理素质，为实施素质教育提供可靠的保证。第三，在学生进行普法教育中，注重了德育教育，以爱国主义、集体主义和社会主义教育为主旋律，贯彻中小学生守则和行为规范，结合实际情况，形成“一日常规”，对学生进行养成教育，使学生的文明素质不断提高。
（三）贯彻《教师法》，实施申诉制度，保障教师合法权益不受侵害。我们在组织教师学习《教师法》中，让教师明确教师申诉是《教师法》赋予了的权利，并且明确教师要在法律规定范畴内进行诉讼活动。学校在绩效工资、评优、岗位聘任、晋升职称等工作中民主、公开、公正。每件事都达到教师满意，维护教育的稳定局面。
（四）加强民主管理，完善权力约束机制。
首先，我们注重改革工会组织形式，发挥教育工会的维权作用。根据《工会法》规定的基本法律原则，在完善以学校为单位成立工会工作委员会的基础上，加大教育工会职能，使教育工会真正能够成为教师利益的代表；第二，健全学校教代会制度，发挥教代会的民主管理职能。坚持校长向教代会报告工作制度和学校重大事项提交教代会审议或讨论通过，落实好教职工对学校管理的知情权和参与权；第三，完善校内管理体制，建立管理者（特别是校长）权力监督与制约机制。通过党政工联系会议制度、服务承诺制度、领导干部述职述廉制度、民主评议干部制度等，确保学校管理者在法律法规赋予的权限范围内行使其权力。
（五）依法治理校园周边环境有收获。为了保证良好的教学秩序，我们进行了校园周边环境治理。今年，我们重点开展了远离网吧、远离乱花钱、远离不良习惯“三远离”活动，特别是教育学生远离网吧，学校利用家长开放日、向家长进行法律知识宣传、并向家长发了致一封公开信，讲网吧对未成年人的危害，请家长能够主动配合。我们始终注意加强对学生学习、生活和各项活动的管理，指导学生积极参加有益的社会活动，告别“三厅一室”和黄、赌、毒，净化学生心灵，使学生身心健康得到发展。
四、建设一支法制教育工作队伍，发挥其骨干带头作用。
在“五五”普法工作中，我们每年都举办骨干培训，培训重点对象中包括普法“宣传员”、“报告员”、“辅导员”。几年来，我们先后请县法院同志讲《赔偿法》和《行政诉讼法》，请教育科研所研究人员讲《义务教育法》和《中国教育改革和发展纲要》，请督导室领导讲《教育法》和《教师法》，请市教院领导和教授系统讲授教育法规。参加培训的教师
五、创建法治化管理示范校工作正稳步推进。
“五五”普法以来，我们在抓依法治校、法制教育、行政执法等工作的基础上，逐步向规范化、制度化、经常化的轨道上迈进。去年，我们制定了创建法治化管理示范校工作方案，获得了好的工作经验。我们又按照市委依法治市办公室、市教育局要求，制定了《创建法治化管理示范学校工作活动方案》，明确标准，印发了市评估细则，制定了工作推进表，使学校有章可循，并按县创建方案要求组织实施，按 创建标准努力达标，按创建细则检查、改进和完善创建工作，把创建工作切实落到实处。
今后，我们将以党的十七大精神为指针，全面贯彻落实科学发展观，深入贯彻党中央国务院关于加强社会主义民主法制建设精神，积极开展学校法制教育活动，加强学校法制建设工作，创建民主、和谐、平安的校园环境，为办好人民满意的教育而努力。
二○一○年九月三日
校园法治宣传教育汇报材料 第2篇
我校一直十分重视法制教育工作。在依法治国的今天，对青少年进行法制教育就显得特别重要。“五五”普法期间，为了搞好我校的“法治校园”创建工作，我们着重做了以下几点：
一、提高认识，充分认识新时期新形势下，加强青少年
学生法制教育的重要性
新形势对青少年学生法制教育工作提出了许多新的要
求。加强青少年学生法制教育任重而道远。
加强青少年学生的法制教育，有利于引导、保障和促进
青少年的健康成长。通过法制教育，培育广大学生的法律意识和法律素质，也能更好地预防和减少青少年犯罪，维护社会的稳定。
加强青少年学生法制教育，是全面提高学生素质的内在需求。学生的整体素质包括思想政治道德素质、文化科学素质，也包括法律素质。法律素质教育是素质教育的重要组成部分。从一定意义上讲，法制教育有思想道德教育的因素，也有文化知识的成分，对于扩大学生的知识面，增强判断能
力和创新能力，促进学生的全面发展，都具有积极作用。加强青少年学生的法制教育，是引导和保障青少年健康
成长的重要保证。青少年正处于生理和心理的生长发育阶 1
段，辨别是非观念比较差，自控能力比较弱，可塑性很强，容易受到各种消极因素的影响。青少年特别是在校学生是弱势群体，他们往往容易成为犯罪分子侵害的对象，需要提高自我防范能力。加强青少年法制教育，有利于从小培养青少年学生的遵纪守法、依法办事的法律意识，增强明辨是非，抵御“黄、赌、毒”等不良社会现象影响的能力，以及依法维护自身合法权益的意识和能力。
二、在创建法治校园方面，我校进行了一些有益探索 法治校园的创建是一项重要的长期的工作，需要与时俱进，扎实工作，不懈努力。
1.加强领导，认真贯彻上级文件精神。我校积极组织全校教职工认真学习教育类法律法规，撰写心得体会。学校不断加强所有教职员工的法制教育，增强他们的法律意识，使全校教职员工都能依法办事，使每一位教师都能成为法制宣传员。学校在人、财、物等方面为法制教育提供必要的条件。做到了教材、课时、师资、计划的四落实。
2.总结经验，加强工作指导。在法治校园创建工作中，我们不断总结归纳，采取有效措施加以推广好的经验和做法。例如，主课堂法制渗透教育是在实践中探索出的一种新型法制教育模式。品德老师在讲授《品德与社会》课程时，结合书本“保护环境、爱护地球”的主题，向学生介绍森林法和环境保护法；数学老师在讲授“科学记数法”时，结合全国发生的火灾数量，向学生渗透《消防法》中的一些章节等等。同时，每学期都给任课老师按学科分类，分别培训，帮助老师掌握法制渗透的相关法律知识，以确保法制渗透教育在主课中的有效落实。
3.注重法制教育的针对性和实践性。根据不同年龄段学生的生理、心理、兴趣和接受能力等特点，设定相应的学习内容、目标要求和方式方法，通过一系列学生易于接受的活动，将法律知识深入浅出地融入学生们熟悉的社会生活中，使法制教育变成一种生动直观的生活体验。
4.学校教育要与社会、家庭教育配合。把握青少年学生法制教育的综合性，整合学校、家庭和社会多种教育资源，为学生法制教育营造一个健康的立体空间，使学生在不同时间、不同地点、不同人群中，都能感受到一种强烈的法治氛围，巩固和扩大法制教育的实际效果。充分发挥学校法制教育主渠道的作用，努力提高法制课的质量，并积极开展法制教育讲座等活动。积极创办家长学校。使学校、家庭、社会形成合力，共同做好青少年学生的法制教育工作。我校还聘请了法制副校长，法制副校长由来自政法一线的同志担任，任务是配合学校对学生做好法制教育工作，对加强学生的法律意识和法制观念，综合治理校园周边治安，保证学校有一个良好的工作和学习环境起到了不可替代的作用。
5.开展丰富多彩的法制教育活动，提高学生学法的积
极性。通过国旗下演讲、班队会、板报、手抄报、橱窗等多种形式，极大地调动了学生学习法律知识的热情，提高了课堂法制教学效果，让学生了解和熟悉法律知识，不断增强法律意识，提高法律素质。
三、加强法治校园创建工作的思考
1．突出学生法制教育的计划性和规范性。我校充分发挥课堂教育主渠道作用，狠抓计划、教材、教师、课时的“四落实”工作。
2．突出学生法制教育的社会性和综合性。在开展在校学生法制教育工作的实践中，注重整合社会资源，把法制教育延伸到社会和家庭，努力构筑学校、家庭、社会三位一体的立体化教育网络，形成全社会齐抓共管的教育格局。学校设立了家长学校、与家庭密切配合、聘请从事法制工作的同志兼任学校法制副校长，配合学校做好学生法制教育工作。
3．突出学生法制教育的实践性和娱乐性。在上好法制课的基础上，通过组织参观、征文、知识竞赛等多种形式的教育活动，把课堂教育与课外活动、社会实践结合起来，鼓励学生踊跃参与。
总之，“法治校园”工作的创建，极大地提高了广大教师和学生的法律素质。教师们在教育教学实践中自觉做好依法育人、依法施教的同时，还不断研究、探索符合学生特点的教育方法和途径，努力提高法制教育的针对性。学生们更
是在长期系统化、规范化的法制教育和法制实践活动中，增强了知法、守法、用法的综合能力。
师宗县雄壁中学
校园法治宣传教育汇报材料 第3篇
一、影响校园传媒载体法治理念教育实效性的主要因素
1、校园媒体传载社会主义法治理念教育的内容偏少
为了有效抵御法治领域中错误观点的影响, 提高舆论引导力, 中共中央组织部等四部委发布的《关于认真学习〈社会主义法治理念读本〉的通知》明确要求, 要认真组织“各大新闻媒体、学术刊物积极刊发、报道社会主义法治理念的理论成果和生动实践, 用社会主义法治理念占领舆论阵地”。校园传媒是大学生法治理念教育的重要阵地, 而有些大学的校园媒体传载社会主义法治理念教育的内容却偏少。有些校园报刊和网页传播的内容紧跟“上面”, 脱离“下面”, 充斥着关于领导参加会议、发表讲话的报道, 很大程度上成为学校领导的传话筒和代言人, 成了反映学校工作的工具。有些校园媒体, 仅限于发挥“娱乐版块”中的一个角色, 校园广播成为“背景音乐”, BBS则成为学生发泄不满、打口水仗的场所。校园媒体缺少介绍社会主义法治理念的理论成果版块, 缺少体现社会主义法治理念的影视题材, 还缺少社会主义法治实践中典型案例的讨论活动。
2、校园媒体品质不佳, 传载内容的可接受度不高
校园媒体在传播过程中所产生作用的大小, 最终要根据受众接受传播的状况和结果来评价。大学校园传媒作为立足于校园、针对大学生的媒体, 应该是最能吸引大学生关注的媒体。可事实却恰恰相反, 校园媒体在当代大学生心中的接受度和影响力并不令人满意。在一些大学里, 校报的影响日渐式微。有些大学的校园广播、校园电视沦为可有可无的“鸡肋”, 节目质量欠佳, 师生观看的兴趣不大。很多学校都建立了直接服务于大学生思想政治教育的“红色网站”, 但内容比较生硬, 形式相对单一, 效果不是很好, 点击率偏低。校园网上人气最旺的地方当属“BBS”, 其“掌门人”一般都是学生或者年轻的老师, 他们的法学专业知识较少, 无法解决学生生活中的法律问题。校园网络往往更注重信息技术的服务, 在内容上只要不反动、不色情、不危害公共安全和不散布非法信息就可以了, 很难为学生树立正确的法治理念起到舆论引导作用。在极具感染力的校外传媒, 尤其是校外网络的冲击下, 校园传媒越来越不被学生重视, 处于被边缘化的境地。
3、受众在校园媒体传播法治理念教育活动中的参与度不强
参与度是强化校园媒体法治理念教育功能的重要因素。大学校园媒体的受众, 主要是高校内部的师生员工, 其中绝大多数还是在校大学生。处在激烈竞争环境中成长的“90后”大学生, 功利性强, 对一些他们认为无法直接、快速受惠的教育内容并不欢迎, 实用性是大学生在信息需求方面表现出的比较明显的取向。“社会主义法治理念是建设社会主义法治文化、增强全社会法律意识的价值指引”, 对大学生而言开展法治理念教育, 有利于培育他们的守法意识和护法精神, 对于养成自觉学法、懂法、守法、用法的习惯, 具有十分重要的作用。但这种作用无法使学生直接、快速受惠, 因此学生参与教育活动的兴趣不高。另外, 校园媒体没有全面深入地关注学生的思想心理状况, 缺少同学间的互动, 导致校园传媒的传播和教育过程变成单向的信息传递过程, 难以发挥出校园传媒的法治理念教育优势。
4、校园传媒法治理念教育活动的评估反馈环节弱化
反馈评估是思想政治教育正确决策的基础, 是对思想政治教育过程实施有效管理的关键, 也是全面总结思想政治教育成败得失的依据, 是思想政治教育过程不能割舍的一个步骤。当前高校普遍忽视对校园传媒的思想政治教育活动的评估, 对于其思想政治教育载体发挥状况如何, 取得的教育效果如何, 没有做到心中有数。一些大学校园媒体工作者缺乏思想政治教育专业背景, 认为只要把有关的法规、政策和学术理论刊登出来, 把法治素质的视频资料从电视台播放出来, 做一个法治宣传的网站, 就完成了法治理念教育。实际上校园传媒载体不同于课堂教学, 其教育的对象是不固定的, 受众选择接触传媒后, 教育传受关系才真正建立。这种松散的关系弱化了教育信息的反馈。如果高校对于校园传媒的引导舆论、教育大众功能不作评估, 很少考虑其传播的内容有多少人理解, 引起多少人共鸣, 达到多大的效果, 那么校园传媒法治教育活动就会流于形式, 法治理念教育的实效性就会受到削弱。
二、增强校园传媒载体在法治理念教育中实效性的对策
1、重视校园媒体的法治理念教育载体功能, 确保承载足量的法治理念教育内容
校园媒体传载社会主义法治理念教育的内容偏少, 主要是因为学校对校园媒体的法治理念教育载体功能认识不足。大众传播具有:传播信息、引导舆论、教育大众和提供娱乐四种基本功能。学校对校园媒体功能定位偏重于传播信息和提供娱乐, 重视教学、科研和管理工作宣传, 忽视思想政治教育影响。为了使社会主义法治理念教育真正“进校园”、“进学生头脑”, 学校应在校园报刊里开设法治理念教育专栏, 把社会主义法治理念的本质属性、基本内涵、基本要求、重要功能及形成发展轨迹作为重点内容, 引导学生认识“党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上”的内在关系, 把握依法治国、执法为民、公平正义、服务大局和党的领导的内涵要求, 探索践行社会主义法治理念的途径和方式。在校园广播中, 多播放学生学习法治理念体会方面的稿件。在校园电视里, 多播放体现“公平正义”、“执法为民”题材的影视。在校园网的BBS论坛里, 多开展法治事件、现象的讨论和引导活动。
2、加大校园媒体的投入力度, 提高校园媒体的品质和可接受性
校园媒体可接受性差, 其主要原因有两个方面:在基础设施方面, 有些高校还没有条件建立校园有线电视系统, 有些学校电视台自己制作的节目有限, 播放时间也很短;在校园媒体工作人员素质方面, 思想政治素质、专业素质和技能欠缺。要提高校园媒体的可接受性, 应加强校园媒体自身建设。一是在校园传媒硬件设施建设方面加大资金投入力度, 建设卫视接收系统、闭路电视系统、音像编辑系统、计算机网络系统等, 并维持其良好运转。二是加大校园媒体队伍建设的投入, 对现有人员进行培训, 引进法律素质高、传媒专业技能强的人才, 吸收一部分优秀的思想政治理论课教师, 打造一支专兼结合具有较高的政治法律理论水平, 熟悉思想政治工作规律, 又熟悉传媒理论、传媒技术, 善解学生的校园传媒队伍。三是加强媒体形象建设的投入, 打造具有个性、新颖性、精致性的校园传媒品牌, 提高校园媒体的公信力。四是整合校内媒体, 组建学校党委统一领导、党委宣传部统一管理的高校传媒中心, 将校报、校园广播、校园电视、校园网等媒体归置为中心所属的分支机构, 合理配置资源, 实现各种媒体共生共荣, 优势互补, 提高宣传教育的合力。五是与校外传媒互动, 寻求与兄弟高校间的联合和与社会传媒的优势互补, 将中央电视台“今日说法”、“经济与法”等优秀法制节目引入校园。
3、建立激励机制, 拓展互动方式, 鼓励大学生参入媒体传播活动
校园传媒与其受众在通常情况处于授与受的纵向关系, 校园传媒在对待受众时容易产生优越感, 甚至有话语霸权意识, 侵犯了受众的尊严。在这种关系下大学生只能是旁观性参与者, 以旁观者的身份对待传播活动, 既不评头论足, 也无反馈。鼓励大学生参入媒体传播活动, 一是应建立传播者与受众的服务性关系, 传播者要树立服务意识, 自觉深入了解受众在法治方面的愿望和需求, 提高受众的参与兴趣。二是应定期举办法治理念宣传教育主题活动。学校思想政治理论课办公室、宣传部和学生工作部门应联合制定奖励措施, 对参与活动的大学生给予一定的物质、精神方面奖励和鼓励。三是开展大学生媒体素养教育, 使学生领悟媒体信息的意义和价值, 掌握创造和传播信息的知识和技巧。四是拓展学生参与媒体的方式, 如向学生征招法治栏目 (节目) 方案, 向学生收集法治新闻线索、话题, 请学生客串法制节目的记者、编辑、主持人等, 使学生在法治理念传播中不只是旁观者, 更是合作者, 甚至是支配者。
4、建立有效的校园媒体评估机制, 完善教育活动基本环节
建立校园传媒法治理念教育评估反馈机制应做好以下几项工作:一是通过各种形式的教育, 强化传播者对评估反馈价值的认识, 增强校园传媒传播者的评估反馈意识。二是建立一套相对固定的评估办法和程序。从内容上看, 帮助和引导大学生认识社会主义法治理念的本质属性, 理解社会主义法治理念基本内涵, 明确社会主义法治理念的基本要求是高校法治理念教育的目标。从能力培养上看, 树立正确的法治观念, 培养法律思维习惯, 形成坚定的法律信仰, 增强依法办事能力是高校法治理念教育应当达到的目标。从传播学来看, 信息的真实性、指导性、到达率 (报刊发行量、广电视听率、网络点击率等) 、知晓度、理解度、赞同度和追随度等是传媒社会效益的主要评估指标。校园传媒法治理念教育的评估办法应结合上述目标和指标, 形成科学评价体系。三是要创造有利于教育评估反馈的条件。定期举行座谈会、进行问卷调查、开放工作邮箱, 搭建校园传媒和师生之间沟通的良好平台, 保证校园传媒内部信息的流通和反馈的畅通。
摘要：本文分析了影响校园媒体传载法治理念教育实效性的主要因素, 并针对这些因素提出了提高校园传媒在法治理念教育中的实效性, 需要重视校园媒体的教育功能, 加大投入力度, 建立大学生参与传媒的激励机制, 健全校园媒体教育评估机制的建议。
关键词：大学生,法治理念教育,校园传媒载体,实效性
参考文献
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法治进学校校园工作总结汇报材料 第4篇
一、提高认识，加强领导推进“法治进学校”工作深入发展。
我校在开展“法治进校园”活动中，始终坚持“四个落实”，做到“三个到位”。
坚持“四个落实”。一是机构落实：学校成立校长为组长，书记及分管德育工作的副校长和法治副校长为副组长，相关处室负责同志和班主任为成员的“法治进学校”领导小组，形成了一个校内外结合的法制教育管理体系。二是人员落实：配齐配强三支工作人员队伍，即以校长、法制副校长为组长的领导队伍；以法治教育兼职教师、家长委员会代表等组成的辅导人员队伍；以德育处、团队和班主任以及相关学科教师组成的施教人员队伍，各工作队人员分工明确，职责健全。三是责任落实：学校将法治教育纳入目标责任制实施范围，和学校其他工作一起布置、一起检查、一起落实、一起总结，形成既有齐抓共管，又有各负其责的工作格局。四是制度落实：学校制定《师德师风承诺书》并与全体老师签订，强化全体教师的责任意识，法制意识，提高教师依法执教能力。
做到“三个到位”。首先是认识到位：将法治教育与教师政治学习有机结合，并纳入教师继续教育和年度考核范围。通过组织专题学习、聘请领导和专家作辅导讲座、组织课题研讨、布置自学任务、开展经验交流等形式，以《五五普法教师读本》和教育相关的法律法规为主要学习内容，提高教师依法治校的认识和依法执教的水平。其次是工作到位：严格实施计划管理，将法治教育纳入学校总体发展规划和各阶段工作计划，保证法治教育工作的有序运行；加强监督检查，保证各项工作任务和措施的真正落实；定期总结表彰，强化工作激励机制。第三是资料管理到位：我们将建立学校法治教育专项资料，收集包括上级文件、校内各项工作材料在内的文字、图片、音像资料和计算机教学软件资料，实施规范化管理，对问题学生专门建立个人档案，实行追踪管理，努力做到分类科学、记载详实、装订规范。建立教师法治教育档案，加强对教师学法用法的指导管理。
二、分层次，有重点地开展依法治校活动。
我校结合自身特点，分别从领导、教师、学生和家长等多个层面开展法治教育工作。
（一）加强对学校领导、教职工的法治教育。学校领导带头学法，努力提高自己的法律意识和法律素养，参加普法学习不少于规定学时。重点学习和掌握《宪法》和《教育法》重要法律法规，提高学校行政执法透明度，进一步完善民主评议和校务公开制度，并严格执行。利用政治学习，组织广大教职员工学习邓小平理论，学习《教育法》、《义务教育法》等有关教育的法律法规及文件，初步掌握与教育有关的法规基本知识，强化法制观念，熟悉与教育工作相关的、与本职工作相关的法律知识，提高依法治教、依法治校的自觉性。
（二）着重加强对学生的法制教育。我校充分认识法治教育对学生的重要作用，并扎实有效地展开法治教育，从而有效地限制学生违法犯罪事件的发生。一是行为规范教育。本年度我校法制教育以新修订的《守则》和《规范》为切入口，以“学规范、争五好”为养成教育主题，通过《守则》和《规范》的学习，养成良好的守纪习惯，要求各个学生能记、会背、能对照、会执行，同时利用广播站、学校橱窗等宣传阵地进行有关学校课间纪律、放学排队纪律等各项规定的宣传。守纪是守法的最基础的环节。二是法律常识教育。利用校园广播和学校橱窗等宣传阵地对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通法》、《治安管理处罚条例》等的有关法律常识的教育，定期邀请校外辅导员来校作法制、交通安全等方面的讲座，通过多种形式提高学生的法律意识和遵纪守法的自觉性。三是通过黑板报评比、国旗下的讲话和主题班队会等学生喜闻乐见的形式，增强同学们学法、懂法、用法、守法意识，提高他们运用法律武器保护自己的能力，在校内形成了弘扬法治精神的强大舆论氛围。四是组织学生到政法单位观摩学习和旁听庭审现场；充分发挥县看守所作为青少年警示教育、法制教育基地的功能，通过“警钟长鸣”图文讲法、模拟法庭以案说法、知识竞赛以题释法、走进看守所听失足少年现身说法等新颖活泼的法治实践活动，引导青少年在守法护法行动中健康成长。五是学校特别重视对不良行为学生的帮教工作。每学期初，我们都要对学校有不良行为和严重不良行为的学生进行排摸，确立需要帮教学生名单，建好帮教记录。对帮教学生进行重点跟踪，密切关注其校内、校外行为，并对其行为进行指导，落实帮教措施，做好对他们的转化工作，确保无违法犯罪现象的发生。
法治教育示范校汇报材料 第5篇
——零口初级中学创建市级依法治校示范学校汇报材料
尊敬的各位领导、各位专家：
大家好！
今天由我向各位领导和专家汇报我校依法治校工作开展情况，请各位领导、专家多提宝贵意见。首先，请允许我代表全校900多名师生员工，对莅临检查指导工作的各位领导和专家表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢！其次，我将重点汇报我校依法治校工作开展情况和取得的成效，敬请各位领导和专家批评指正。
一、学校基本情况
临潼区零口初中地处零口街道南罗村，108国道从旁经过。学校创建于1970年8月。学校占地29948m，校舍建筑面积8735m，校园绿化面积3800m，操场面积7700m。现有19个教学班，学生900余人，专职教师86人，其中本科学历46人，具有一支以中青年教师为主体的敬业爱岗、素质优良的骨干教师队伍。全校师生在领导班子带领下，精诚团结，锐意创新，认真学习，贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》、《教育部办公厅关于开展依法治校示范校创建活动的通知》及省、市关于“依法治校”有关文件精神，加快依法治教，依法治校
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2工作进程，增强了校长、教师、学生的法制观念和依法办事能力，提高学校依法决策，民主管理和监督水平，形成符合法治精神的育人环境，维护了学生、教师、学校的合法权益，保证了国家教育方针和学校各项工作的顺利实施。
二、学校开展依法治校的主要做法和经验
（一）加强组织领导，形成依法治校的机制 我校能积极有效实施校长负责制，党支部正常组织师生员工学习时事，学习法制，充分发挥了政治核心作用，校长全面负责学校行政工作，能按民主集中制原则，发挥各个管理层面的管理职能，凡重大校务，学校都能根据党政议事规则，进行研究和决定。成立依法治校领导小组，由校长担任组长，法制副校长为副组长，教导主任、政教主任、总务主任、年级组长等为成员。每年开学初召开依法治校领导小组成员会，回顾总结上年工作，制订当年依法治校工作实施方案，把依法治校工作摆上重要义事日程，做到依法治校工作与学校各项工作、普法工作有机结合，并把目标任务分解到学校各个部门和具体人员，确保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其职、各负其责，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。坚持依法治校工作领导小组例会制度，研究制订法制教育计划，协调开展法制宣传工作，及时化解各种矛盾，依法维护学校、教师、学生的合法权益。经过努力，全校形成了校长负总责，成员各司其职的领导体系，学校的依法治校工作也做到长期有规划，有计划，形成了有计划、有部署、有检查、有总结、有奖惩的长效工作机制。
同时，我们聘请零口派出所冯权同志、新丰法庭王双权庭长为我校法制副校长，能充分发挥法制副校长作用，定期到校为师生讲法制课。
（二）加强建章立制，提供依法治校的保障
建章立制是落实依法治校的具体措施，为使我校各项工作进一步制度化和规范化，做到事事有法可依、事事有章可循，我校成立了《学校章程》制定小组，在广泛征求教职工意见的基础上，草拟了《学校章程》，在全体教师大会上通过，并报请教育主管部门批准，为我校其他各项工作制度的制定提供了法律依据，奠定了依法治校的基础。在制定好《学校章程》的基础上，依照宪法、法律、法规和规章结合学校实际情况，我们制定和完善了学校内部的各项管理制度，全校制定了一系列规章制度，如《政治学习制度》、《班主任工作细则》、《备课、上课、作业批改规范》、《学科教学常规》，校长、主任以及各部门负责人《岗位责任制》等，开学初就与各位教职工明确了工作目标，签订了责任书，并以此对全体教职工进行全程管理，把履行岗位责任的优劣作为考核、奖惩的重要指标，实现责任到人。教学中严格执行教学计划，严控学生在校时间总量，切实减轻学生过重的课业负担，严格学籍管理，从无违规招生现象，流失生控制率始终控制在规定范围之内。遵守财经纪律，加强财务管理，严格执行收费各项政策规定，每学期开学初都做到及时公示市县收费标准，让群众明明白白，清清楚楚，主动接受社会监督，保证学校各部门、各岗位工作有序高效运作，使学校管理走上了规范化、制度化轨道。学校还建立《学生在校一日要求》《文明礼仪三字歌》等，鼓励学生勤奋学习，鞭策后进学生努力向上。同时学校完善月考核制度，对认真执行道德规范，成绩突出的教师进行表彰奖励，在评优、评先、晋职方面给予优先考虑。鼓励学生、家长和社会有关方面的对师德状态进行监督和评议。规章制度的建立和不断完善，使学校各项工作有章可循，有规可依，工作头绪井然有序，学校事业蒸蒸日上。制度建设为我校的管理奠定了坚实的基础，从而使我校的各项工作做到了有法可依，有章可循，实现了各项工作的制度化和规范化。
（三）建立申诉制度，保障师生权益
学校的每一件事都牵涉到各位学生，关系到千家万户，依法治校就是为更好地以法律为依据，规范管理，保障各方权益。学校成立了党政工和教职工代表组成的教职工考核领导小组，对教职工的德、能、勤、绩进行全方位考核，严格考核，广泛征求意见，最大程度的帮助教职工解决实际困难。为切实保障学生权益，建立了学生校内申诉委员会，制定申诉制度，凡学生认为个人正当权益受到侵犯的，可以通过申诉委员会向学校反映，学校将在规定时间内，以书面形式向该同学作出答复，学生的合法权益得到维护，有力地保障学生身心健康。
（四）加强法制教育，打好依法治校的基础
1、把法制教育与日常学习相结合。
我校加强法制宣传教育，不断提高广大师生的法制意识和水平。按照普法要求，组织全体教工认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》《公民道德建设实施纲要》、新《守则》、新《规范》，认真学习《宪法》《中华人民共和国教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《预防末成年人犯罪法》《教师资格条例》等等。把法律知识的学习列入教师师德培训内容，同时加强对学生的法制教育，坚持课堂教学为主，多种形式并举，在现有思品课、社会课中，渗透法制教育内容；把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，提高学生遵纪守法的自觉性。
2、把法制教育与校园文化活动相结合。
学校开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高学生的兴趣和积极性。允分利用电视台、广播站、“国旗下的讲话”、板报、宣传橱窗等阵地，宣传《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法规，让学生增长法律知识。通过“法在我心中”、“遵守交通法规尊重生命旅程”、“爱在文明美在礼仪”、校园“文明火炬手”传递等系列活动丰富了法制教育的形式。
3、把法制教育和师德师风建设相结合。
学校以《师德考核细则》规范教师言行，细化思想教育，督促教师严格执行师德规范，各位教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，从无体罚和变相体罚学生的现象发生，涌现了一大批优秀教师，广大教职工能时刻把学生的冷暖放在心上，赢得了学生的尊敬和爱戴。
4、与社会、家长紧密联系，形成依法治校合力。
我们经常组织学生深入社会宣传法律知识；充分利用家长学校这块阵地，搭建教育平台，全力推进家校“联姻”，不失时机地进行普法知识讲座和案例说法，提高家长的法制意识与防犯能力，使他们争做守法公民，当好孩子的表率，同时常年聘请了新丰法院王双全为我校法制副校长，并请他定期来校给学生作法律知识讲座，强化法制教育，对一些行为特殊学生做好建档帮助工作，促其积极转化。形成教育合力。
（五）坚持校务公开，推进学校管理的民主化进进程
学校始终把校务公开作为推动依法治校的重要内容，纳入学校党风廉政建设、干部勤政廉政建设的重要内容，切实做到对校务公开实施全过程监督，做到学校发展的重大事项政策公开、程序公开、过程公开、结果公开、评价公开。
结合学校实际，学校工会不断完善了《零口初级中学校务公开实施办法》，并对校务公开的各类材料进行了比较规范的收集与整理。《实施办法》中明确规定了校务公开的内容、形式、基本程序和责任人等，进一步规范了学校校务公开工作。
学校凡涉及重大校务，必须经过校委会研究讨论通过后，提交教代会讨论，教代会成员积极参与学校的全程管理，发现问题能及时反映，最广泛地代表了全体教职工利益，他们参与管理，参与重大校务的决策，允分发挥了自身的参与和民主监督功能，保证了学校重大校务决策的科学性和正确性，同时也增强了学校工作的透明度，为各项工作顺利开展打下了坚实的基础。每周的工作例会，通报上周工作情况，指出存在不足，落实下周工作任务，每学期期末，中层以上领导都要向教代会述职，自觉接受群众民主评议，对工作无起色的干部，实行诫勉谈话制，并记入考核档案，从而有力地调动工作的积极性、主动性，保证了学校各部门高效规范运转，进而带动了学校工作质量的整体提高。凡教职工评优、晋职、入党、提干均实行公示制，自觉接受群众监督。
校务公开工作既维护了师生的根本利益，又有利于学校的长远发展，得到了学生、家长、社会的好评与认可。
（六）深化课堂教学，做到“四落实”。
学校严格按照《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》要求，认真做到法制教育有计划、有课时、有教材、有师资的“四落实”，并要求其他学科教学注重渗透法制知识教育；同时，学校充分利用国旗下讲话、班会、橱窗、校园广播等广泛宣传，以法制教育为主题进行黑板报评比；举行“拒绝毒品，珍爱生命”主题班会；举行法制知识竞赛活动，；以班级为主阵地，开展学生自我教育活动，班主任组织学生学习相关典型案例，引导学生讨论、剖析案例，达到学生自我教育的目的；与零口派出所、新丰法庭组成“共建单位”，每年邀请法制辅导员到校给师生上一堂生动的法制知识教育课，使学生知法、守法，学校对后进生组成帮教对子，促进转化。学校在坚持加强日常法制教育的同时，重点开展了每年12月的法制教育宣传月活动，并始终做到“四个结合”：即课内与课外相结合；集中学习与分散自学相结合；全面普法教育与专项活动相结合；学校教育与家庭、社区教育相结合。总之，学校采取多种形式，使普法教育经常化，以培养学生从小牢固树立遵纪守法的法制观念，自觉抵制精神污染和违法犯罪，增强法制意识和明辨是非的能力。
学法是为了守法，守法是为了用法。《中学生守则》、《中学生日常行为规范》是学生最基本的行为准则。我们坚持从这些基本要求抓起，从学生日常行为习惯的养成教育做起，通过摆事实，讲道理，多引导，重实践，通过培养训练，检查督促，严格管理，学校良好的校风已经形成，家长满意，社会赞誉。学生自觉遵规守纪，好人好事层出不穷，后进生逐步转化，学生的总体素质不断提高。
三、取得的成效
实践证明，依法治校是推进学校教育改革的必要条件和有效手段，也是学校赢得持续发展的根本保证。学校开展依法治校、依法治教以来，办学行为逐步规范，办学条件逐步改善，教育教学质量大幅度提高；全校师生的法律意识明显得到提高、法制观念不断增强，师生均无违法犯罪行为，学校也未发生一起安全责任事故。目前学校校风正、教风严、学风浓——学校领导全身心投入，对自己分管工作尽职尽责、积极进取、率先垂范；全体教职工爱岗敬业、乐于奉献、勤于学习、敏于思考，以良好的精神状态体现着为人师表；全体学生生动活泼，吃苦耐劳，充满自信，全面发展。学校时时、处处有变化，呈现着良好的发展势头，极大地推动了学校各项工作的顺利开展。学校人性化、法制化的管理，优良的秩序，严谨的校风，得到全体师生员工和群众的一致认同，依法治校已产生了良好的效果，绽放了灿烂的成功之花。
四、展望和决心
学校工作取得的成绩，得益于各级领导的正确领导、关心和支持，得益于学校依法治校的全面实施，但我们知道，我们所做的工作离办人民满意的教育还有一定的距离，今后，我们将继续发扬学校的优良传统，与时俱进，切实把学校依法治校、依法治教工作落实到学校日常工作中，不断探索学校依法治校工作的新途径、新方法，不断提高学校依法治校工作的水平，为学校未来的管理和发展作出应有的贡献！
以上汇报，不妥之处，敬请各位领导、专家批评指正。
零口初级中学
二0一二年九月
【创建市级依法治校示范校汇报材料】
深入开展法制教育 全面推进依法治校
——零口初级中学创建市级依法治校示范学校汇报材料
零口初级中学
校园法治宣传教育汇报材料 第6篇
对内涵的理解和提高与教育活动同步
对社会主义法治理念内涵的理解不满足于学习动员阶段,而作为一个动态的加深和提高的过程。一是开展大讨论，加深理解。开展“牢固树立社会主义法治理念和荣辱观”大讨论，并将“八荣八耻”划分为十四个专题，分别落实到十四个科室，规定每人撰写一篇体会文章，参加征文比赛，院组成评委组进行评选，优秀作品整理汇编成册，并推荐发表。通过大讨论，加深对社会主义法治理念的理解。二是实践中总结，同步提高。教育活动中，通过为群众办实事、抓业务、查摆问题、征求意见等形式，在实实在在的实践中，使广大干警对社会主义法治理念的核心内容、科学内涵和精神实质理解得更透、体会得更深、把握得更准，得到升华和提高。
推动业务工作与教育活动同步
对于检察机关而言，教育活动的效果主要体现在践行“强化法律监督，维护公平正义”的主题，加大工作力度，提高执法水平和办案质量。为此，该院在年初确定的总体思路的基础上，又进一步在业务工作上寻找差距，重新调整了各业务部门的办案重点及目标：反贪部门，要继续保持无撤案、不诉及无罪记录，在稳定案件数量的同时，确保一流的案件质量；反渎部门，要以“集中查办社会主义市场经济秩序渎职犯罪”专项工作为重点，进一步加强与行政执法部门的联系，拓宽案源渠道，完成办案指标，并继续保持所办案件全部以渎职罪名有罪判决；刑检部门，要继续坚持“稳、准、快、严”的严打方针，确保批捕、起诉准确率达100%，特别要加大对严重暴力和多发性犯罪的打击力度，坚持对群众反映强烈、影响招商引资和经济发展、上级交办及自侦案件优先办理；民行、监所、控申部门要对照市院的考核办法，在办理案件上求突破，使对业务工作的推动与教育活动同步进行，互相促进。
办实事服务大局与教育活动同步
服务大局办实事主要着眼四个方面：一是服务帮农。主动帮助所包帮的贫困村、重点村解决实际困难，今年以来，先后投入款物计8万余元，帮助包帮的村硬化路面，修建花坛、桥梁，安装照明线路等，并帮扶13个贫困户、23名贫困学生解决生活困难及助学金问题，帮助清理垃圾200余方，疏通排水道300多米。近日，又为所包帮的回里镇后富村送去了25000元现金，用于该村购买水泥，硬化路面，修建花坛。二是科技强农。把最前沿的农业科技带给所包帮的重点村，先后为5个村聘请农业专家传授草莓及大樱桃的种植、管理、增收技术，受教育培训的群众达800余人次。三是法制户农。经调查了解到回里镇张格堡村在土地延包问题上出现障碍和困难，该院驻村工作组利用通晓法律的优势，为该村提供了有力的法律支持。一方面，对无理取闹者进行了罚款200元的治安处罚；另一方面，与法院协调，该立案的立案，使得该村的土地延包问题得到圆满解决。
整改完善与教育活动同步
依据教育活动中查摆出的问题，除建章立制外，主要以各种形式的活动促整改提高。主要开展以下活动：一是开展优秀人才评比活动。结合教育活动的要求，重新调整完善了优秀人才评选办法，确定了优秀办案人、计算机操作能手、安全驾驶标兵、打字能手等九类人才，明确了参评条件、评选办法及奖励办法。二是开展军事日活动。组织干警到军营参观学习并进行军事化训练，进行艰苦奋斗的优良传统教育。三是走访包帮的贫困学生、贫困家庭、sos儿童村，了解包帮对象的生活、学习情况，帮助他们解决实际困难，通过走访对干警进行艰苦奋斗教育及爱岗敬业教育。三是举行普通话比赛。以“学先进，讲奉献”为主题，进行普通话比赛，提高干警普通话表达能力，进而提升检察官的形象。四是积极参与先进性教育活动及社会主义新农村建设工作，通过办实事，为农民解决实际困难，举办法制讲座，提高农民遵纪守法意识及帮助理顺经济关系等方式，积极为全区工作大局服务。五是组织各科室网上办公办案交叉观摩会，进一步提高干警运用现代化办案、办公设备能力。
突出亮点特色与教育活动同步
在业务工作整体推进及开展各种形式的教育活动的基础上，重点突出工作的亮点及特色，使之与教育活动同步。今年重点突出三个方面的亮点和特色：一是突出确保办案质量体系的构建。确立“点线面”三位一体的案件质量保障体系：点，是对重点部门、重要环节、重点问题的案件质量的监督；线，是指建立严密的办案流程及环环相扣的“办案部门自我监督、下一环节对上一环节的监督、检察官督察室的督察总评”三重跟踪监督体系；面，是指文明安全办案、信息化建设、办案装备等多层全方位的保障措施。二是突出网上办公、办案。今年四月份开始，网上办公、办案全面实施。特别是办文业务，能够按照规范程序在网上核稿、校对、排版、签发、发号、发文、存档；网上办案方面，由案件质量督察部门定期督察网上案件信息的录入、法律文书的制作、法律流程的运用情况等，定期将各部门网上办案的情况予以通报，对于发现的问题，及时寻求解决的途径。三是突出以“四讲四会”为目标的教育培训。按照“四讲四会”意见的要求，结合当前开展的社会主义法治理念教育活动，使干警达到业务能力和思想水平的高度统一，全面提高干警素
校园法治宣传教育汇报材料 第7篇
一、“平安校园”建设的目标和意义
通过开展“平安校园”建设, “巩固学校党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门组织协调、基层单位分工负责、师生员工共同参与的安全稳定工作格局, 健全完善机构人员齐备、责任措施落实、管理服务到位、组织保障有力的安全稳定工作体系, 促进校园平安和谐”。做到校园安全大事不出、小事减少、管理有效、秩序良好。
要把“平安校园”创建活动作为维护广大师生根本利益的保障工程, 营造良好育人环境的基础工程, 惠及广大师生的民心工程, 认真做好、抓好。
二、如何理解法治思维与法治方式
“法”是由国家机关制定、颁布实施的具有强制性质的行为规则的总称。如法规、法律。这里体现了三个内涵:国家颁布制定、具有强制性质和行为规则。这就要求我们不能违背、必须遵守和执行。化解社会矛盾, 用法治精神和手段, 同样, 建设“平安校园”更应用法治手段和法治办法。
(一) 什么是法治思维
法治思维包括三方面的内容, 权利义务相统一、重证据、讲程序。
1.权利义务相统一
权利义务相统一的思维方式是广大师生员工应该具备的基本法律修养, 没有无义务的权利, 也没有无权利的义务。在学校的各个工作岗位上, 需要知道自己的权利和义务, 二者相互依存、相互贯通。
2.重证据
证据是以法律规定的形式表现出来的能够证明事情真实情况的一切客观事实。因此, 我们在“平安校园”建设中要培养证据意识, 以事实为依据, 坚持实事求是的精神, 发生任何影响学校安全稳定的事件, 都要注意保存和搜集证据。
3.讲程序
法律程序是人们进行法律行为所必须遵循或履行的法定的时间或空间上的步骤和形式, 是实现实体权利和义务的合法方式和必要条件。因此, 讲程序是法律思维的一个重要特征, 也是建设平安校园的重要特征。
以上三者的有机结合, 构成了基本的法治思维的要件, 所以, 我们在建设“平安校园”的工作中必须有这样的法治思维。考虑问题的出发点是遵纪守法, 思考问题、解决问题的前提是按法律办事。因此, 学习熟悉法律法规, 特别是有关教育方面的法律法规, 以及不断修改、完善的新的法律内容、条款, 对于我们建设“平安校园”十分必要。
(二) 什么是法治方式
1.法律至上
法律至上指宪法和法律至高无上。俗话说:没有规矩不成方圆, 规矩就是规则, 按规则来规范学校的行为, 规范师生员工的行为。学校的各种规章制度要反映师生的期望, 符合师生的利益, 要体现师生员工的共同信念、共同理想。广大师生员工的行为都应在国家法律、学校规章框架下进行, 在做决策、解决问题时, 教与学的过程都要遵守法律、依法办事, 在建设“平安校园”的过程中, 更应如此。
2.科学立制
从国家层面而言, 立法应当从实际出发, 科学合理地规定公民、法人和其他组织的权利与义务, 以及国家机关的权力与责任。学校层面, 通过科学地建章立制, 构建起遵章守纪、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、教学相长的社会主义“平安校园”。
3.严格执法
在建设“平安校园”的过程中, 如果出现影响学校安全稳定的事件, 以及各种纠纷, 其解决的过程应以事实为依据, 以法律为准绳, 有法必依, 执法必严, 违法必究。
4.公正执行
在建设“平安校园”的过程中, 诸多问题以及各类矛盾的处理、解决要公开, 要公平, 要公正, 惩恶扬善, 匡正压邪。
5.保障人权
以人为本, 保护人权, 其实质是保障师生员工每个人的人权, 规范职能部门的公权。“平安校园”建设过程中, 必须考虑以保护广大师生员工的人权为重要内容, 这也是“平安校园”的重要标志。
6.全员守法
守法是全体师生员工的责任, 也是全体师生员工的福祉。守法是应尽的义务, 是维权的有力保证。全体师生员工遵纪守法对于建设“平安校园”, 实现校园平安稳定意义重大。
7.法律、制度面前一律平等
所有的师生员工具有平等的政治权、经济权、受教育权、劳动休息权、男女平等权。任何人都不得凌驾于法律之上。法律制度面前人人平等。
三、用法治思维与法治方式建设“平安校园”的工作任重道远
当我们了解了法治思维和法治方式的基本内涵之后, 可以发现, 用法治思维和法治方式建设“平安校园”有许多问题需要解决, 任重而道远。
(一) 学校各级组织以及广大教职员工要了解建设“平安校园”的主要内容
以北京市为例, 北京教工委曾出台文件, 针对北京市属院校, 提出了“平安校园”建设的六大体系, 其内容概括如下:
(1) 整合优化学校组织领导体系, 强化对安全稳定工作的领导和统筹; (2) 健全完善学校维护稳定工作体系, 巩固和发展校园持续稳定的局面; (3) 建立涉校矛盾纠纷排查化解体系, 全力化解各种矛盾和问题; (4) 建设校园综合防控体系, 不断提高整体防控水平; (5) 完善校园安全教育、管理和服务体系, 最大限度减少不安定因素; (6) 健全完善校园应急处置体系, 提高突发事件现场处置能力。
每一项体系建设都有明确而具体的内容和要求, 我们在贯彻、落实的过程中要用法治思维和法治方式进行。
(二) 落实各项任务至关重要
建设“平安校园”的工作, 需要合理安排时间进度, 以保障各项目标任务的完成。要将任务分解落实到各级领导和学校的各个部门, 甚至每个人。要把实际工作的完成情况, 列入对部门和个人的年度考核。
(三) 要用“两少、两高、两尊重”做好“平安校园”建设
“平安校园”建设中, 要做到“两少、两高、两尊重”。“两少”就是要尊重广大教职员工的自我遵纪守法的法律意识和建设“平安校园”的主体地位, 少干预、少条条框框。在法治框架内, 该取消的坚决取消, 该下放的彻底下放。“两高”就是高效服务、高度透明。高效服务就是学校职能部门的办事效率、执行能力、服务水平和质量要更高。高度透明就是学校的各种安全方案、各类安全检查、“平安校园”的建设内容等都要依法公开、透明。“两尊重”就是要尊重办学以及“平安校园”的创建规律, 尊重师生员工的创造精神。只有不断从广大师生员工的身上汲取智慧和力量, 才能建成老师、学生、家长、社会满意的“平安校园”。
摘要：法治是建设“平安校园”所遵循的重要内容, 是建设“平安校园”的前提和基础。“平安校园”建设的一切过程应在法律的框架内进行, 以法律为依据, 用法治思维和法治方式做好“平安校园”的建设工作。
关键词：法治,平安校园,建设
参考文献
[1]中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定[M].北京:人民教育出版社, 2013.
[2]中共北京市委教育工作委员会文件[EB/OR].京教工[2011]32号文件.
[3]新华大辞典[M].北京:商务印书馆国际有限公司, 2012.
校园法治宣传教育汇报材料 第8篇
汇报材料
1、动员情况：3 月份按照市、区政法委和新乡市司法局的要求，卫滨区司法局组织全体干警在局会议室召开社会主义法治理念教育活动动员大会，汪局长带领大家学习了罗干、***同志在中央政法委电视电话会议上的重要讲话、李新民同志在省委政法委电视电话会议上的重要讲话、吴爱英同志在全国司法厅（局）长社会主义法治理念研讨班上的重要讲话，大家深刻领会到依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导五个方面的内容相辅相成，体现了党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。开展社会主义法治理念教育是加强政法队伍思想政治建设的一项重大举措。司法行政队伍是政法队伍的重要组成部分。在司法行政系统开展社会主义法治理念教育，抓住了司法行政工作的根本和司法行政队伍建设的关键。
全体干警一致表示：结合思想纪律作风整顿，要拓宽法律服务领域，提升法律服务职能；加大普法宣传力度，开展依法治理工作；充分利用基层矛盾纠纷调处中心化解大量不稳定因素，充分发挥人民调解的“第一道防线作用”，在日常工作中踏踏实实的践行社会主义法治理念。
2、报告会情况：按照区政法委的安排，4月4日，全区举办了社会主义法治理念教育报告会，我局有一名先进个人代表和先进集体代表在报告会上作了典型发言。
3、警示教育情况：结合当前开展的“讲正气、树新风”活动，4月13日下午，司法局为全体党员干部播放反腐败警示教育片，使全体党员干部在接受教育的同时，更增强了“讲正气、树新风”思想观念，也正式拉开了我区五五普法、法律六进（即进机关、进单位、进社区、进学校、进乡村、进企业）活动的序幕。
4、领导宣讲、干警培训情况：3月6日上午，卫滨区司法局组织全体司法助理员学习《社会主义法治理念教育读本》，大家围绕社会主义法治理念教育内容，紧密联系工作实际，结合如何为构建和谐社会、平安卫滨服务讨论；结合如何进一步推进司法行政工作改革和发展讨论；结合如何围绕中心、服务大局，为我区经济发展提供优质高效服务讨论；结合本职工作从理论创新、制度创新、方法创新等方面进行了深入的论述。通过这次学习，推动了我区司法行政系统社会主义法治理念教育活动的扎实开展，进一步加强了我区司法行政队伍的思想政治建设。
5、3月下旬，司法局机关举办了社会主义法治理念教育知识问答，涉及社会主义法治理念教育的主要内容、相互关系等等；每个干警撰写了不少于3篇的心得体会和学习笔记，并布置了学习园地。
6、整改措施：通过法治理念教育，共理顺出五个方面问题和不足，经过局领导班子成员的深入查找和分析，提出以下整改措施和努力方向：
第一，坚定信念，提高素质，争当一名合格优秀的司法行政干警。我们每一名干警一定要顾全大局，把群众利益、单位利益看得高于一切，克服消极埋怨情绪，为了单位改革发展稳定，为了树立良好的司法行政队伍形象，每名干警不仅要从大局出发搞好团结，而且还要放下包袱，积极主动做好各项工作。
第二，努力学习，提高能力，为打造平安卫滨，发展经济，构建和谐社会做出贡献。今后我们要积极参加政治理论和科学知识学习，提高理论水平和业务能力。
第三，严格要求，廉洁自律，塑造领导干部良好形象。每一名干警必须保持清醒头脑。今后，我们一定要按照法治理念标准严格要求自己，廉洁自律，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，牢记“两个务必”，做到“八个坚持，八个反对”，绝不搞权钱交易，绝不利用职权为个人谋私利，绝不干有损于国家、单位和群众的事情；同时，认真履行工作职责，不断完善党风廉政建设责任制，建议健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，从源头上防止腐败，对各种歪风邪气，敢于反对，敢于抵制，敢于查处，勇当反腐倡廉带头人。
第四，解放思想，勇于开拓，用新思维去解决工作中遇到的各种问题。在今后的工作中，注意思想的解决，观念的更新，树立工作的高标准，大胆负责，敢于碰硬，坚持原则，进一步加大工作力度，在创建“平安卫滨”活动中再上一个新台阶做出贡献。
第五，从思想上始终做到“四有”。一是要有正确的认识，从典型案件中吸取教训，时刻保持高度警惕。增强拒腐防变的能力。二是要有良好的精神状态。首先要端正思想认识，克服心浮气躁，应付了事的精神状态，三是要有触及问题的勇气。触及问题关键是要从严剖析自己，带头自查纠。四是要有解决问题的决心和信心。通过教育活动还要进一步加强党性修养，坚定理想信念，筑起拒腐防变的思想道德防线。
第六，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。做到任何时候、任何情况下，立检为公、执法为民的立场不能变，全心全意为民服务的宗旨不能变，要自觉地把党和人民的利益摆在第一位，时刻牢记“两个务必”，切实筑牢思想道德防线，永葆共产党的革命本色。