素质拓展基地建设方案

素质拓展基地建设方案（精选6篇）

素质拓展基地建设方案 第1篇

自动化工程系素质拓展中心建设方案

一、建设基础

自动化工程系是四川化工职业技术学院一个生机勃勃、充满朝气的系部，它由一群充满活力、精力充沛的中青年教师组成，他们具有较高的教学水平和学术水平，具有良好的师德师风，使自动化工程系成为学院学术水平高，师资力量最雄厚的系部之一。我系毕业学生专业特点突出，动手能力强，就业质量高，毕业学生得到广大用人单位认可。我系积极组织学生开展丰富多彩的课外科技活动、文艺体育和各种社团活动，我系现已有学生自已主办的电子活动中心，形成了良好的育人环境。自动化工程系的全体师生员工将在院领导的领导下，团结奋进，开拓创新，共同打造自动化工程系美好的未来！

二、建设目标我系计划将成立一个素质拓展中心，目的是提高学生自身的综合素质，强化学生的思想道德素质和职业素质教育，培养学生遵纪守法、吃苦耐劳、感恩回报、自信自强、诚信敬业品质，促进学生全面发展。

三、素质拓展平台建设

兴

1、兴趣特长团

趣特长小组的建立是此平台建设的重点，兴趣特长小组将分为六个小组，分别为美术与书法组、演讲与口才组、表演组、音乐组、棋牌组、攀岩组。大家在小组里相互的沟通交流学习。提高自身的素质，才能。

2、管理策划团管理策划小组将分为管理组与策划组，管理组主要是培养成员的管理能力，策划组则是培养成员的策划能力。这个小组的成立主要是为加强与提高学生的能力，为以后进入社会，参加工作打好基础。

四、人力资源

1、素质拓展中心的成员都是来自于自动化工程系学生，只要是本系学生愿意加入本中心，经过考察与审核后都可成为其成员。

2、素质拓展中心属自动化工程系学生会的一个非职能性部门，由学生会管理。

五、保障制度

（一）、组织保障

素质拓展中心是自动化工程系学生会的一个非职能性部门，由学生会统一管理。

（二）、制度保障

素质拓展中心有一套专属的管理章程。一切事物将依照其章程进行（见附件一）

（三）、人员保障

1、拓展中心管理层

素质拓展中心将由系部领导与学生会选出两名负责人，再由负责人在各个小组中分别选出一名组长和成立一个理事会。

2、理事会组成（1）、常任理事：素质拓展中心负责人和各组组长组成（2）、非常任理事：素质拓展中心的积极成员

【凡成员自愿参与理事会者皆属于非常任理事】

3、指导组

为了全体成员更好的成长，素质拓展中心将会为大家请来专业的老师作为指导。（指导老师将由系部领导安排）

（四）、资金保障

拓展中心建设的资金将由自动化工程系出资。

附件一

自动化工程系素质拓展中心章程

一、总章：

为了大家共同管理好素质拓展中心，把我们的第二课堂活动开展地有条有序、有声有色，让我们中心的所有成员学到更多的知识，提高自身的素质、能力，超越自己；同时也让我们的组织在活动中不断成长，不断壮大，特定本规章制度。

二、理事会组成1、常任理事：素质拓展中心负责人和各组干事组成2、非常任理事：素质拓展中心的积极成员

【凡成员自愿参与理事会者皆属于非常任理事】

三、纪律要求

1、常任理事：在一学期之内缺席三次将取消评优资格，三次以上做自动放弃职务处理。如果特殊情况不能参加理事会议的，可以请假；如果在会前没有来得及请假的，在两天内补上请假条。【假

条统一称呼：素质拓展中心理事会】2、3、4、非常任理事会：可自愿选择是否参与理事会议。凡请假条必须注明时间和请假原因，否则作无效处理。如果不是特别的事，请尽量不要请假。

四、工作要求：

1,、各个小组必须按理事会计划完成各组的基本任务，在完成任务的情况下可根据各个小组的实际情况自行计划和安排活动。

2、各组可以自行规定和进行更新制度和规则，但所有制度、规则必须经过理事会认可。

3、在理事会是各组长几负责人都必须将近期的工作计划、工作总结、记录向理事会进行汇报，并作出下一步工作安排。

4、成员大会的开展由素质拓展中心理事会根据实际需要确定和安排。

五、素质拓展中心纪律：

1,、着装整洁不得穿拖鞋进入中心，保证良好的学习风气。

2、组织考勤人员将在4：30准时到场负责签到考勤，迟到时间超过20分钟时为缺席。

3、在活动场所学习或开成员大会是必须带好部牌签到。

4、有事必需要请假的以请假条为主，口头协议不被认同，否则时为缺席处理【每月每人请假不得超过两次】

5、凡缺席达到三次者，理事会将向本人提出警告，如置之不理者给予退部处理。

6、爱惜活动场所的卫生，活动完后主动负责清扫卫生。

7、所有成员必须服从学习工作安排和管理。

8、在活动场所不得打闹、嬉戏、抽烟、娱乐等。

9、所有成员请爱护公物，借出顺坏者，照价赔偿。

10、凡严重影响拓展中心形象者由理事会进行相应处理。

11、一切行动听指挥，所有成员必须严格要求自己遵守以上规章制度。

附件二

自动化工程系学生会一学年活动安排

（一）、固定活动

1、每个月一次的团组织活动——组织部

2、每学期一次的特色团日活动——组织部

3、每个星期四的卫生大检查——生活部

4、每周电子活动中心的学习交流——电子活动中心

5、每学期第九周的星期六九六免费维修活动——电子活动中心

（二）、上学期

1、九月初，多关注大一新生的情况，如军训，生活方面，系宣传部、记者团，一定要多多报到，充分发挥校报、校园网、校园广播、校情展厅的作用。由军训教官对学生进行内务整理规范教育，使其养成良好的生活习惯。让这些刚入学院的同学养成良好生活习惯，增强国防意识。

2、九月中下旬，在中秋这个节日期间，由生活部与宣传部共同举办“幸福寝室”活动，让在校过节日的同学能够感受到节日氛围，感受到温暖。

3、十月初，在国庆节，由文娱部与宣传部共同举办活动，宣传爱国精神。

4、十月中旬时，在又一年的重阳节，由青年志愿者服务队去敬老院看望老人。让这些孤寡老人感受到温暖。

5、十一月由体育部举办自动化工程系冬季运动会，自动化工程系学生会每个部门全力协助。

6、十二月九日，由文娱部举办活动纪念“12 9”运动，自动化工程系学生会每个部门全力协助。

（三）、下学期

1、在第二学期伊始，由生活部举办创建文明寝室活动，让同学们在这么一个新学期的开始养成良好的生活习惯。

2、在清明节，由青年志愿者服务队去扫烈士墓。

3、自动化工程系学生会组织学生参加校园文化艺术节。

4、端午节，宣传部开展活动，宣传我们的传统节日。

5、电子活动中心举办我系的电子技能大赛技能大赛。

6、五月，在五四青年节，自动化工程系学生会举办活动。

注：每次的活动宣传部与记者团都要及时的跟踪报道，增强宣传力度。

素质拓展基地建设方案 第2篇

一、企业员工拓展训练基地建设对于企业的重要性

当今企业间的竞争归根结底就是人才的竞争，人力资源作为企业的重要资源越来越被重视，已成为当今企业能否在激烈的竞争中生存下来的决定性因素之一。因此，员工培训在企业人力资源管理中扮演着极为重要的角色。

素质拓展训练就是以“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”为目的，在体验式培训中实现这一目的。

二、企业进行拓展训练的收益

1、拓展训练对企业的好处：

(1)、使员工进一步明确和认同组织目标，增强组织的凝聚力。

(2)、树立相互配合，相互支持的团队精神和整体意识。

(3)、改善人际关系，形成积极向上的组织氛围。

(4)、改进组织内部的沟通与信息交流。

(5)、使组织面对各种变革与挑战时更为从容有序。

(6)、使员工表面出更佳的领导与管理才能。

(7)、挖掘员工的内在能量，使之聚合，并在工作中全部释放出来。

2、拓展训练对个人的好处：

(1)、改善身体机能，强健体魄。

(2)、认识自身潜能，增强自信心，改进自身形象。

(3)、克服心理惰性，完善性格结构，磨炼战胜困难的意志。

(4)、调适身心、不浮躁、不颓废，更好地面对工作与生活的挑战。

(5)、认识群体的作用，增进对集体的参与意识和责任心。

(6)、启发想象力与创造性，提高解决问题的能力。

(7)、学习欣赏别人，学会关心别人。

(8)、助人为乐，关爱生命和自然。

(9)、情感沟通和表达能力增强，人际关系趋向和谐。

三、企业建立拓展训练基地的必要性

现代社会竞争日益激烈，要求员工在工作中不仅具备良好的业务素质和较强的工作能力，还需具备健康的心理素质、坚强的意志、敢于进取冒险的精神和良好的人际关系及组织协调能力，而这些都需要从实践和强化训练中培养出来。对员工素质的拓展不仅是企业人力资源开发的一个重要课题，而且对员工本人的发展和进步也具有深远的意义。

四、企业投资效益分析

企业建立拓展训练基地可为企业带来可观的经济效益。一方面，节省了本企业员工的培训费用。另一方面，在本企业不使用基地的时候可将基地租赁给其他企业或培训公司进行拓展培训，收取场地使用费。

企业建立拓展训练基地也增强了企业的社会效益。一方面，不仅壮大了企业的基础建设，而且随着企业管理的提升，企业团队凝聚力的增强，无形之中造就了人才效应，为企业赢得了良好的声誉;另一方面，除作为企业内部员工培训基地之外，也可邀请兄弟单位参加拓展培训，既增强了同行间的联谊，又提升了企业在同行业中的知名度。

1.拓展训练的起源：

拓展训练的早期形式源于二战时期的海上生存训练。在战争结束后，人们普遍认为这种训练应保持到和平年代，于是，拓展训练的独特创意和训练方式逐渐被推广开来。训练对象由海员扩大到军人、学生、工商人员等各行业、各类群体；训练目标由单纯的体能、生存训练扩展到人格训练、管理训练等重要方面。目前，在世界各等地，拓展训练高级经理人员必须参加的一项训练。

2.什么是拓展训练

利用崇山峻岭、翰海大川等自然环境，通过一系列精心设计的活动，使学员在解决问题、应对挑战的过程中，达到“磨练意志、完善人格、挑战自我、熔炼团队”目的的一种训练形式。

3.拓展训练的作用

1.了解企业文化，建立员工的归属感

2.建立良好的同事关系

3.培养团队的合作精神

4.培养积极进取的心态

4.传统学习方式与体验学习方式的区别

传统学习体验式学习

过去的记忆 即时的感受

记忆 领悟和体认

自主学习团队学习

注重知识、技能 注重观念、态度

无接触 直接接触

单一刺激 高峰体验

以教师为中心 以学员为中心

标准化学习个性化学习

理论化 现实化

强调学 强调做中学

5.沙盘模拟

全面引进哈佛情景教学模式，运用立体直观的沙盘教具，全真模拟经营过程，运筹帷幄、决战商场……专家现场评点，学员切身体会管理精髓，学以致用，刻骨铭心，一切理念传输均在潜移默化中……

在企业经营过程中，积极的行动力和理性的思维习惯是经理人最重要的能力，有效的行动来自正确的思想，经营管理如果仅凭藉积淀的经验和知觉本能盲目决断，往往会导致无法预见的问题和错误的决定。而规避这种风险的最好方法就是运用系统化的训练方式来培养决策人正确的思考模式。“KJ经理人沙盘模拟训练课程”就是这样一套行之有效的管理训练工具。

沙盘模拟训练源于战争中的沙盘模拟推演，它运用独特直观的教具，融入市场变数，结合角色扮演、情景模拟、讲师点评，使受训人员在虚拟的市场竞争环境中，全真体验企业数年的经营管理过程和情景。沙盘训练一经面世，就以其独特新颖的训练模式、深刻实用的训练效果受到是中外 企业高级管理人员和训练专家们青睐，目前沙盘训练成为世界500强中80%的企业中高层管理人员经营管理训练的首选课程。

“KJ经理人沙盘模拟训练课程”是北京现代中欧管理科学研究院引进哈佛情景教学模式，借鉴欧、美企业成功训练经验，针对本土人才素质特点开发成功的管理课程训练系统。融合了二十几位专家学者和职业经理人的智慧结晶。现已研发成功了全面管理沙盘课程，财务管理沙盘课程，营

销管理沙盘课程三大系列并申请了国家专利，填补了国内训练市场的一项空白。

“KJ经理人沙盘模拟训练课程”推出后，在汇源饮品、万科地产、住总集团、赛特饭店、人寿、长城计算机、亚都科技、金山软件、中建一局、圣象木业、金风帆蓄电池等知名企业进行了实战演练，效果明显，好评如潮。目前已被中国人民大学商学院确定为MBA项目选修课程。

拓展培训项目,主要是针对企业的员工设计的项目.像这些培训项目:《主题式拓展培训》·<综合职业素质提升>培训课程· 《领导力提升》《赢在执行力》·《员工素质提升》·《犹太人的秘密》《会议增效拓展》·《企业资源规划(ERP)沙盘模拟课程 · 《系统化创建渠道优势》课程

像这些培训项目:《诺曼底登陆》· 《潘多拉之旅》》·《野外拓展系列》可能更适合放松一下.我们公司体验过:北京天下信诺企业发展顾问有限公司的拓展培训做的不错.关键拓展培训老师的点评,也很深入人心,不仅放松了,而且对工作,生活心灵启发很大.拓展/不管是培训/还是玩.好的拓展培训机构,一个有经验的老师,幽默,安全/都很关键!

天下信诺拓展培训基地:

实践园培训基地：坐落于北京朝来农艺园，占地480亩，交通便利，距市区5公里。绿色生态园区内拓展培训专用场地、星级宾馆、标准会议室、可提供卡拉OK、采摘、垂钓等娱乐。是您培训、商务会议的最佳场地.密云野外培训基地：紧邻密云水库，周围环境依山傍水。设有场地综合训练区、野外生存线路、水上漂流区、野外联欢区等。基地服务为餐饮、住宿、会议及娱乐（歌舞厅、游泳馆、保龄球、篝火晚会、民族舞蹈表演等）一体化。使您在与大自然的零距离的接触快乐感受特殊学习氛围。

平谷水上培训基地：充分享受海边气息，专用拓展培训场地、专有水上拓展活动区域；星级

餐饮、住宿及会议场所；丰富的休闲娱乐活动等。使您在轻松的环境中享受新颖的培训风格.北安河军事化培训基地：位于昌平，距市区30分钟车程。军队氛围，专用拓展场地及设施为企事业员工的军事化拓展培训提供优质服务.其它拓展课程:

卓越领导力训练

领导力不仅源于自我塑造更源于实践。因此，体验式学习是培养领导力最佳也是唯一的方法。在训练中首先建立一个模拟工作实践的非工作状态下的领导关系；进而通过领导实践来培养受训者的勇气、决断力、预见性、想象力、追求利润的欲望、体贴人、吸引力、号召力、使命感、公私分明等领导才能。

销售精英训练

通过拓展项目帮助学员充分认识自身潜能，培养创新、应变、沟通、进取等素质，树立新的营销理念。如强化竞争意识，把握时机的敏感度和迅捷度；加强面对复杂情况的分析判断以及决策能力；培养韧性十足的执着精神，对团队的强烈归属感和自豪感，表达自我的自信度与感染力；提高人际沟通的丰富技巧和把握能力等。

客户关系训练

客户与企业恰如水与舟一样能载亦能覆。无论你的客户是个人还是相互关系的整体，努力使客户感到受到礼遇优化，管理客户关系是你的公司也是任何公司的未来，产品和服务的优势不会长久。课程中将企业客户与业务人员联合组队，同舟共济，迎接挑战，增进彼此之间的理解与沟通，让大家超越平常的业务关系，建立真正的友谊，更好地合作和发展。

新人融入训练

加强新人之间的彼此了解和沟通；帮助新人加深对企业文化的理解，加快融入企业文化的过程；帮助信任认同企业目标，建立归属感，明确努力方向；挖掘潜能，培养新人积极向上的心态和良好的心理素质；磨练员工意志，,加强纪律性；培养新人创造性思维，提高认识问题和解决问题的能力。

企业文化导入培训

企业文化是企业成员在适应内外环境中形成并传承的共有信念、价值、习俗和礼仪。对公司起到向导、激励、凝聚、融合、规范和守望、辐射的功能。如何让文化不再是每个员工的口号！通过精心设计的拓展项目，让企业文化贯穿整个培训的体验与实践过程，使企业独特的文化和价值观深植于员工的心灵深处.提高团队凝聚力训练

如今企业真正的核心竞争力—团队精神已成为企业不可忽视的一个重要问题。如何使1+1>2，通过体验式学习使学员拥有正确的心态,突破自我,实际运用中消除团队合作的五个机能障碍:缺乏信任、惧怕冲突、缺乏投入、逃避责任、无视结果；使“狼性文化”植入公司，建立高绩效团队

拓展训练，又称外展训练（Outward bound）,原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战。拓展训练的课程主要由水上、野外和场地三类课程组成。水上课程包括：游泳、跳水、扎筏、划艇等；野外课程包括：远足露营、登山攀岩、野外定向、伞翼滑翔、户外生存技能等；场地课程是在专门的训练场地上，利用各种训练设施，如高架绳网等，开展各种团队组合课程及攀岩、跳越等心理训练活动。

训练通常有以下四个环节：

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1、团队热身。在培训开始时，团队热身活动将有助于加深学员之间的相互了解，消除紧张，建立团队，以便轻松愉悦的投入到各项培训活动中去。

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2、个人项目。本着心理挑战最大、体能冒险最小的原则设计,每项活动对受训者的心理承受力都是一次极大的考验。

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3、团队项目。团队项目以改善受训者的合作意识和受训集体的团队精神为目标，通过复杂而艰巨的活动项目，促进学员之间的相互信任、理解、默契和配合。

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4、回顾总结。回顾将帮助学员消化、整理、提升训练中的体验，以便达到活动的具体目的。总结，使学员能将培训的收获迁移到工作中去，以实现整体培训目标。

拓展训练的显著特点有：

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1、综合活动性。拓展训练的所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全身心的投入。

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2、挑战极限。拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理考验上，需要学员向自己的能力极限挑战，跨越“极限”。

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3、集体中的个性。拓展训练实行分组活动，强调集体合作。力图使每一名学员竭尽全力为集体争取荣誉，同时从集体中吸取巨大的力量和信心，在集体中显示个性。

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4、高峰体验。在克服困难，顺利完成课程要求以后，学员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感，获得人生难得的高峰体验。

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5、自我教育。教员只是在课前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员讲清楚，活动中一般不进行讲述，也不参与讨论，充分尊重学员的主体地位和主观能动性。即使在课后的总结中，教员只是点到为止，主要让学员自己来讲。达到了自我教育的目的。

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素质拓展基地建设方案 第3篇

素质教育是一个伴随着中国教育改革过程的核心话题, 作为20世纪90年代迅速兴起的中国高职教育, 是否应该成为一种素质教育?这种素质教育应该怎样构建?成为很多人关注和思考的问题。我们认为, 高职教育以就业为导向, 培养高等职业技术应用性人才, 贴近社会, 贴近民生, 是应试教育特征鲜明的高中后职业教育, 应该成为一种素质教育。这种素质教育的核心目标就是围绕“职业素质”来做文章。我们提出, 新型的高职素质教育模式构架应该从组织机构改革、教学改革、综合人文素质拓展和考试考核方法改革等全面着手, 在市场经济体制的大背景下, 参照国外发达职业教育经验和当代中国经济社会发展的实际需要, 打破传统教育模式, 进行深度地创新构建。

素质拓展教育研究与实践是上述系统思考的一个组成部分, 是一项高职学生综合人文素质教育拓展的平台建设, 其依据是2002年教育部、团中央、全国学联联合推行的旨在全面贯彻党的教育方针, 以培养大学生的思想政治素质为核心, 以培养创新精神和实践能力为重点, 普遍提高大学生的人文素养和科学素养, 造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”, 德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的《大学生素质拓展计划》。其基础是高校传统的校园文化建设。2006年以来, 我院围绕这个平台建设, 开展了一系列的研究探索, 取得了一些富有建设性的成果, 也产生了一些深层次的思考。

1 基本做法

1.1广泛开展思想宣传教育, 建立素质拓展教育平台的机制建设。在宣传大学生素质拓展计划的背景、意义和主要内容的基础上, 制定科学合理的《“大学生素质拓展计划”实施方案》和《〈大学生素质拓展证书〉》, 以此为操手, 开展各种教育活动。

1.2突出高职特色, 围绕“职业素质”培养开展丰富多彩的素质拓展文化活动。在校园文化活动方面, 组建了我院大学生艺术团。通过艺术团, 选拔文艺骨干, 成立了“秋雨文学社”、“棋社”、“真梦剧社”等八个我院精品社团协会, 在新生入学后根据兴趣进行自选报名, 参加各种协会组织的活动。比如:“十佳歌手大赛”、“最灿烂的笑容—赴福利院慰问”、读书工程、小品原创大赛、棋赛、大专生辩论赛、书画展、演讲比赛、服装模特展示、电影周、“五·四”征文比赛、迎新晚会、元旦晚会和送毕业生晚会、各种球类比赛等, 通过这些活动全面促进学生的表演能力和艺术修养的提高;在社会实践与素质拓展训练方面, 利用寒暑假开展社会实践活动, 2006年, 我院社会实践考察队一行远赴河南红旗渠进行考查调研, 获得了丰富的材料, 回校后为同学们做了精彩的报告, 展示了在当地拍摄的图片, 讲解了考察过程中的感受和收获。此外, 我们还与沈阳卓越恒通咨询顾问有限公司进行合作, 对05、06级学生进行素质拓展训练和团队训练, 通过训练项目, 增强学生的团队协作能力、沟通交流能力等, 对学生干部工作能力的提高起到了促进作用;在专业技能素质培养方面, 为把我院学生培养成为符合社会生产、管理、服务等一线需要的, 德智体诸方面全面发展的高素质技术型人才, 我们举办了一年一届的大学生科技文化节, 通过参观华晨生产线、创业大赛、测量比赛、点钞大赛、计算机操作技能大赛、插花大赛等活动, 激发学生学习专业知识的兴趣和苦练专业技能的动力。

1.3以素质拓展认证为载体, 全面推进和落实高职学生素质拓展教育。大学生素质拓展证书主要记载学生经历和客观表现, 是推进大学生素质拓展计划的重要载体。通过几年的认证工作, 我们摸索出一套切实可行的《大学生素质拓展证书》记录范围和记录方法, 在填写上严把质量关, 做好了这几年的素质拓展认证工作。我院的素质拓展证书认证流程如下:第一步:由团支委会、班委会组成素质拓展认证小组。同学们以个人为单位向认证小组进行认证项目的申报, 申报内容要使用规范语言, 并出示有效的证明材料;第二步:各班素质拓展认证小组对认证表展开调查、讨论与核实, 进行初步的认证;第三步:院团委再对已初步认证的同学进行较为综合的认证, 对存在问题的证书进行纠正。最终将认证的结果填写在“大学生素质拓展证书”上并盖章。

抓好素质拓展证书这个载体, 从思想政治道德素质、大学生社会实践与创新能力培养等六大方面着手, 培养学生的综合素质, 以达到促进大学生高尚品格、创新意识和实践能力的养成作用。在素质拓展计划的框架之下, 每学期都制定出详尽的素质拓展活动目录供同学们参考选择。帮助大家结合自己的人生目标和自身的资质条件自主性地选择参加有主题的课外学习教育活动, 进行各个方面的素质测评。最终, 将所有的素质拓展教育成果汇集在素质拓展证书上, 成为向社会介绍大学生综合素质的证明文本。这一系列的活动和全国统一印制的素质拓展证书相对接, 能够帮助同学们在就业过程中, 展示自己在校期间参与素质教育的综合成果, 说明同学们在学校接受综合素质教育的内容和水平。

2 成果与不足

实践证明, 素质拓展教育平台的搭建与实施, 对学生职业素质的全面素质的提高产生了显著的效果。一是, 具备我院特色的校园文化体系逐步形成。以社团活动为重要内容的校园文化体系基本形成。各项活动的设计突出针对高职类学生的实际特点, 强调在活动中增强学生的基本素质, 寓教于活动之中。现在全院共有社团协会16个, 会员达到1000人以上, 各协会针对不同兴趣爱好的会员开展各类活动, 为校园文化的繁荣作出了应有的贡献;二是, 专业技能活动丰富多彩, 拓展了学生的专业能力。“应用技术性人才”是我院培养人才的一个目标, 因此各类专业竞技类活动得到了我院领导的大力扶持。这些活动突出了各系的专业特点, 根据专业设置安排各项活动, 各系专业教师担任各项活动的指导老师, 为学生的专业知识拓展提供了广阔的舞台。技能竞赛和参观企业生产线等活动的举行, 提高了我院学生的实践能力和综合素质;三是, 社会实践与志愿服务成效明显, 广大学生社会责任意识得到增强。志愿服务和社会实践成为我院广大青年体验社会、服务社会的重要途径。广大的师生通过实践体验了社会, 增长了才干;四是, 学生自行参与各类活动的积极性明显增强。经过学院素质拓展计划几年来的实施, 学院上下已经形成比较好的参与各类素质拓展活动的氛围, 广大学生能够根据自己的不同兴趣爱好参加不同的校园文化活动, 能力得到了提高, 社会认可度不断提高, 就业率始终保持在90%以上。

在实施过程中, 也总结出一些问题, 比如:认证流程管理还需要进一步细化优化, 一些大型活动的登记组织困难, 执行存在漏洞和不平衡的问题;各项学生活动丰富多彩, 但是对于素质拓展的六大内容而言, 科技学术与创新创业相对不足, 普及面和参与率有待提高;部分师生对素质拓展计划还存在认识模糊, 对该项工作的重要意义和对自身的素质提升的积极影响不明确, 重视不够, 导致被动接受认证, 一定程度上影响了自身的活动积极性, 也影响了整个拓展计划的实施效果。

3 问题与讨论

高职学生素质拓展教育平台作为高职院校素质教育体系构架的一个有机组成部分的提出, 是基于近几年社会对高等职业教育过分重视技能培养, 忽视人文素质关怀的一种回应。实际上, 我们提出要从整体上思考构架高职院校的素质教育结构, 已经超越了普通意义上的人们对素质教育的理解。过去, 很多人对校园文化不够重视, 现在, 还是对这个层面上的素质教育不理会, 一个最重要的原因, 是把素质教育与专业教学割裂开来, 把素质教育作为学校教育“中心”之外的东西来看待了, 这不能不说是素质教育在高等教育中的背哀, 如同义务教育阶段被应试教育所排挤一样。因此, 我们感到, 有几个关键性问题需要解决:

3.1素质教育必须上升到领导的办学理念之中, 新型的高职教育可以, 或者必须以素质教育为统领, 贯穿在整个教育教学的构思和设计之中, 打破传统的经院式的高等教育模式, 否则, 素质教育就难以深入, 流于形式。当然, 新兴的高职教育改革也难以作到有大的突破, 最终陷入园囿。

3.2素质拓展教育这个平台必须和教学设计统筹考虑, 解决“两层皮”的问题, 必须将二者统一于人才培养目标的方案之中。这样, 原来教学主导形成的专业素质和拓展教育主导形成的人文素质才能够完美地结合在一起, 所谓“高素质的职业技能性”才能得到体现。

3.3素质拓展教育这个平台必须融入学生的学业考核评价体系之中, 体现出学生在校期间各方面素质与技能的形成性过程, 以此为依据, 牵动师生员工的高度重视, 帮助社会用人单位科学全面地了解把握每个学生的状况, 这是符合高职教育的本质规律和需要的。

3.4基于以上认识, 负责素质教育平台建设的部门性质应该是具有“生产”性质的教学单位, 传统上一般院校由党群工作性质的团委负责校园文化, 进而负责素质教育, 现在看已经不能适应改革需要了。这样, 在新型高职素质教育模式构架中, 就需要在机构设计和功能划分上, 采取新的思路, 进行新的定位。

摘要：从高职教育的性质和培养目标出发, 提出新型的高职素质教育模式的构架思考;高职素质拓展教育平台建设是新型的高职素质教育模式的重要组成部分;结合本校的研究与实践的成果, 提出高职素质拓展教育平台建设应该上升到领导的办学指导思想中, 和教学设计与学业考核融为一体, 以此确定新的负责机构。

关键词：素质教育,高职教育,大学生素质拓展计划,机制

参考文献

[1]教育部教育司.纵横职场—高等职业教育学生就业与创业指导.2005年, 高等教育出版社.

[2]共青团中央学校部中国青少年研究中心.大学生素质拓展计划理论与实务.2006年.中国言实出版社.

[3]唐远苏.由企业看职业院校—职业教育管理新视角.2007年3月北京大学出版社.

素质拓展活动“基地式”探究 第4篇

关键词：素质拓展研究性学习社会实践合作意识

当今社会对未成年人教育的重视，达到空前的程度，但家庭教育在大教育体系中作用的发挥受到限制，导致对孩子的教育困难，造成了孩子社会化障碍以及亲子关系不和谐。同时，学校教育突出以“知识为中心”的教育，对学生能力发展及道德教育相对滞后，因此加强青少年素质发展的重要性逐渐被越来越多的人所认识。

针对以上学校教育和家庭教育的现实不足，我们结合实践基地作为学校教育和家庭教育“焊接点”，充分发挥基地优势，积极探索“基地式”素质拓展活动的规律，努力促进和提高学生心理素质和身体素质，提高德育教育效果。通过素质拓展活动开展达到让孩子孩子体验成功、磨练意志、享受快乐成长的乐趣之目的。

一、“基地式”素质拓展活动

1.通过素质拓展活动的开展，能够使学生各方面素质有一个新的提高，力求弥补学校教育和家庭教育所达不到的教育触角。符合现代社会需要高素质人才的要求，能使学生在应对挑战，解决问题的过程中，达到磨炼意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队的目的。

2.有利于改变传统教育观念和方式，素质拓展活动将体育课堂教学与课外体育活动有机结合起来，使学校与社会、与大自然紧密联系，不仅突破了体育课程长期以来形成的一种封闭式格局，而且丰富和完善了综合实践活动课程体系，符合现代课程改革的发展趋势。

3.对学生心理健康教育起着积极的促进作用，目的在于提高学生的心理素质，培养学生坚忍不拔的意志品质，增强青少年适应社会的能力。

4.有助于培养学生创造性的思维和实践动手能力，培养学生的创造力是素质拓展训练的重中之重。

5.有利于培养学生团队协作精神，以及相互关爱、相互信任等优良品格，素质拓展活动能让团队中每一个队员在共同的目标下一起体验成功与失败，享受快乐的同时体会辛酸，这种特有的氛围使得每个学生都愿意敞开自己的心扉，建立起彼此间的相互信任、理解、关爱，懂得在帮助别人的同时也就是在帮助自己。

二、精心设计活动内容着力实施素质教育

1.精心打造每一项活动内容，注重挖掘每项活动的育人功能。我们素质拓展活动在活动设计方面突出了知识性、实践性和德育性。通过活动得到的知识，不是校内、课内知识的直接的、机械的延伸，不是课堂的搬家，而是在实践基地这一特定的领域，让学生了解、掌握关于农村、农业和自然生态的，较之课堂更广泛、更鲜活、更亲切、更能深层次影响学生未来的知识；让学生跳出教室和城市，在与泥土和露珠的亲密接触中去观察、尝试、锻炼，去体验、探索、创造。从而达到开阔胸怀，完善人格、净化心灵的目的。学生在生产实践的大课堂中应景而学、遇物而诲，道德情操在不知不觉中得以提升。

2.丰富情感在生产实践的体验中升华。课堂教学方式注重的是学生外在知识的学习，而忽视了学生内在情感的体验，从而导致许多学生的学习成绩很好，但情感冷漠、自私。而自卑、忧郁、焦虑以及逃学、出走等负性情绪反应行为更是时有发生。而知、情、意是一个人发展的统一体，积极的情感体验对一个人身心健康，认知发展和能力的提高，道德境界的提升，都有着非常重要的作用。所以，在拓展项目的设计上更具有知识性和趣味性。拓展训练看似游戏活动，其实是为导致某些预期的结果而设计的。目的是使参与者在愉快的参与中学到书本上学不到的知识，感悟道理。学生们在活动中学会了关心、交往，深深的体会到只有把自己融入到集体中，才能得以生存发展，自尊、自信、责任和自我价值等种种丰富的情感体验得以升华。

3.能力锻炼在实践活动中得以体现。以“知识为中心”的教育，培养的只能是高分低能的“书呆子”。而现代社会发展对人才的要求，则愈来愈综合化，要适应社会要求的种种能力的形成发展，从教室书本上获得的是单一的，更需要在生产、生活的实践中积累。作为独生子女的现代中学生们从小衣来伸手，饭来张口，如何培养他的自立能力？生活、学习样样包办，孩子如何学会自己解决问题？不与同伴一起合作，孩子怎会具有竞争和合作能力？在拓展活动中，学生的自理能力具备了，承受挫折的素质提高了，关心他人的意识增强了。穷人的孩子早当家，就是因为穷人的孩子在自己的动手实践中较早地具备了生活的能力，练就了承受挫折的心理，勇于面对困难的良好道德品质。在素质拓展活动中，我们注重衣、食、住、行皆是课程，农事体验、花卉园艺、拓展训练、溯溪野炊、长征一号、生活技能、科普制作、民俗民艺，所有这些都让学生感受到生活不仅是丰富多彩的，而且是人应具备多方面的能力……

三、通过活动的开展，学生的学习能力、道德情感、团队合作、个性发展以及社会责任感得到了整体的提升

通过自主探究和情景体验，走进社会、靠近生活，获得真实的生活体验。在整个教学过程中学生们要进入创设的情景中，在开始前要做好详细计划，计划到最后一个人。做到科学分工，人尽其才。多设想方案和多尝试非常重要，方法不行立即改变也很重要。团队中不能缺乏决策者。用人用强，发挥优势，合理资源配置。不抛弃、不放弃每一位队友，不轻言失败，强化队员之间、上下级之间的有效沟通，哪怕要牺牲部分个人利益，被踩踏或抓伤、擦伤，付出比别人多的体力等，要展现顽强拼搏和努力奋斗的精神，体会在巨大的困难面前，只有团结起来才能成功，甘为人梯才能更进一步。领会人际关系的重要性，树立“我为人人，人人为我”的高尚品德。

通过和他人的接触、交流，学会理解他人的生活习惯、个性特点，懂得尊重人、体谅人，懂得他人和社会群体在个人生存与发展方面的重要性，体验关怀的温暖，对他人的帮助心存感激。因此，在素质拓展活动中，不仅发展了认知能力，而且提高了人文素养，建立了正确的价值取向，增强了社会责任感。

当今社会，充满着机遇和挑战，需要的是全面发展的人才。丰富的知识结构，只是把握机遇迎接挑战的智能成本，没有较强的综合素质，学生毕业后在投入社会竞争将无所作为。实践活动尽管没有教会学生们如何把握机遇和迎接挑战，然而，实践活动却能使学生的挑战精神得到激发，人格得到完善，能够让他们更有信心地投入到社会，做一个成功的社会人。这种由此带来的效果，是其他形式的学习无法比拟和替代的。学生在丰富的社会实践生活中，开阔了眼界，强化了学生自我教育、自我管理、自我磨练、自我约束的主体地位，满足了学生多方面的精神需求和身心发展。

素质拓展基地建设方案 第5篇

一、基地选址方案

1、拟选在千荷实验学校

2、选址原因及有利因素

（1）现有条件：可依托千荷实验学校现有的教育资源和师资条件，实现资源共享，①目前千荷实验学校能腾出5只教室和报告厅共享，②有校外副食品基地土地61亩，即有花卉和苗木基地，养殖基地，校内可利用土地近6亩，可建立蔬菜果木基地，③千荷实验学校现有缝纫室（缝纫机12台）、雕刻室可利用，④有后勤设施（食堂）及相关师资和部分后勤人员，这样依托千荷实验学校能做到投入少启动快。

（2）该基地地处城郊，距定海城区近，交通便利，有发展前途，如可建儿童乐园，休闲场所，对外开放。

（3）基地右侧有矛洋周部队，有利于安排学生参加军训等活动的组织。

（4）基地周围是白泉镇皋泄的果木基地、蔬菜基地也利于安排学生参观、培训等活动的开展。

3、存在不足

千荷实验学校校舍面积有限，目前只能提供5室1厅，没有住宿条件，每次接纳学生人数有限。

二、基地功能设置

1、制作实践区

（1）缝纫室：以原千荷实验学校的缝纫室为基础，让学生动手操作缝纫机，学会简单的缝纫制作和裁剪。

（2）雕刻室：以原千荷实验学校的美术雕刻室为基础，即板画、木刻和雕塑。经过老师指导后，也可带到家中，一学期或一学年完成一件作品（也可开设沙雕）。

（3）陶艺室：配置陶艺制作台，拉坯机、01—0.2立方的煤气窑，让学生动手制作陶艺作品。

（4）劳技室：配置“五合一”劳技桌，开展金工、木工、电子、烹饪、手工工艺劳技制作及实践操作活动。

（5）模型制作室：配置“五合一”的仿真少年鲁班机床，让学生学习掌握锯床、磨床、车床、钻床等操作，并实践制作各类模型，如航模车模船模等。

2、思想道德教育区：主要包括展厅（馆）和报告厅

（1）设立地方特色的海洋教育厅。让学生了解舟山基础上，加深对海洋资源和保护生态环境的认识，激发学生发展海洋经济的热情。

展区内容：

①比较齐全的鱼类标本；

②舟山的海洋、港口、岛屿的平面模块； ③农具、渔具陈列（重点是船模）

④舟山的海洋经济发展教育史（包括海洋资源、港口开发利用、保护生态环境等）。

（2）报告厅

功能①观看科教片，或集中听辅导报告等；

功能②利用三面墙壁设立教育图片模板展，其内容为舟山发展成就展、舟山英模名人展、舟山教育展、“三防”教育展，禁毒教育展、国防教育展、科普教育展等，可随时更换。

3、农业生产劳动实践区：主要包括种植、养殖和知识性学习了解，使学生在了解传统农业的基础上，粗知“无土栽培”“立体种养”“组织培养”“基因转移”等现代农业和现代技术知识。

（1）建立果木基地：可利用千荷实验学校校园内的2.5亩土地种植各类果木，特别是我们舟山的名特优产品，如皋泄杨梅，香柚，金塘李子等，每一品种5株左右，让学生动手和了解果木的栽培技术。

（2）建立蔬菜基地：可利用千荷实验学校内的约3.5亩土地，建立150平方米的玻璃暖房和2只塑料钢质大棚，种植传统蔬菜和科技含量蔬菜，让学生动手了解蔬菜的栽培技术。

（3）利用千荷学校61亩苗木、花卉基地、养殖基地，让学生动手和了解花卉、苗木栽培技术和淡水养殖技术，以及家禽饲养技术。

4、社会实践区：让学生了解社会、接触社会（1）参观朱缀绒事迹陈列馆、模范人物事迹教育；（2）参观爱国主义教育基地、洛阳营军史陈列馆、军事化内务管理等的国防教育（或附近的茅洋周部队）；

（3）参观皋泄村的蔬菜基地和杨梅、香柚种植基地，进行现代科技农业教育。

（4）参观农家居舍，田园风光，让学生了解当地村民的生活起居，以及小康社会建设情况。

①任意选择5至10户，采用表格式调查了解，写出调研小论文

②向当地村委会了解农村的现状，以及小康社会的建设情况，写出调研小论文。

三、设备配置及经费预算

1、一期设备配置及启动资金预算（10.605万元）

功能区设备配置名称 预算金额

（室）制作实践区

雕刻室

缝纫室

1、木质桌子25套（可与有关中小学协商调剂）

2、雕刻刀、锯等工具0.1万元

3、木板、装饰板等材料 0.15万元

1、需增0.575缝纫机18万元 台（可与市职业技术学校协商调剂）

2、裁剪台板10平方米 0.2万元

3、剪刀、尺等工具 0.05万元

4、裁剪材料 0.1万元

5、作品陈列架3只 0.1万元

6、凳子50根，每根25元 计 0.125万元

0.475万元

4、作品陈列架3只 0.1万元

5、凳子50根，每根25元 0.125万元

6、凳子50根，每根25元 计 0.125万元 1、6座陶艺桌9张，4.665万元每张0.2万元，计 1.8万元

2、拉坯机4台，每台0.21万元，计0.84万元

3、煤气窑1套，每套1.9万元，计 1.9万元

4、凳子50根，每根25元 计 0.125万元1、6座劳2.585万元技桌9张（包括工具），每张0.24万元，计 2.16万元

2、凳子50根，每根25陶艺室

劳技室

元，计0.125万元

3、材料费 0.3 万元

模 型

1、鲁班组合机床，2.305万元 即：木工锯、磨、钻、制作室

车床各

12台，每台350元，计1.68万元

2、凳子50根，每根25元，计0.125万元

3、其它工具 0.3万元

4、材料费 0.2万元

合 计

10.605万元

2、二期设备配置及经费预算（26.3万元）

功能区（室）

设备配置名

预算金额

称

思想道德教育区

海洋教育

1、鱼类标本全套1.5万元，陈列架4

1报告厅生产劳动 实践区

展 室 只，计2万元 0万元

2、舟山海洋、港口、岛屿平面模块3.2×4.4米 预算2.5万元

3、农具、渔具陈列（重点是船模）3.5万元

4、舟山海洋经济发展史（包括海洋资源、港口、船 舶等开发利用、环保等）宣传模板约2万元。

1、多媒体一套 8万元

计2.5万元

2、音响设备 0.5万元

3、音像放映（含资料费）2万元

4、教育模板展 3万元

果木基地

土地2.5亩（千荷0.35学校内）种植各类万元

果木350株

蔬菜基地

土地3.5亩（千荷学校内）

1、建造玻璃暖房150平方米 计6万元

7.8万元

2、大棚2只 1万元

3、工具（50人）种子、肥料、农药 0.8万元

苗木、花卉基 地 工具（50人）

0.5万元

养殖基地 合 计

0.5万元

26.65万元

四、接纳学生实践测算：

参照2004学年学生为基数，小学按四、五、六年级、初中、高中、分别按一、二年级测算。

市属学校生源：小学67班，2730人 初中69班，2931人 高中66班，4469人

总计202班级，为10130名学生。

上述生源按每学年参加5天实践教育活动，也就是每学生每学年5人次，每年按38周（含暑假）开设，每天接纳6班

270名学生（因没有住宿条件，一次活动时间为一天），根据上述的实践活动功能区的设立，规模能接纳。

五、基地组织管理与运作机制

1、基地暂定名为：“舟山市中小学素质教育实践基地”

2、组织管理：基地起始阶段暂可由千荷实验学校托管，安排一名千荷实验学校班子成员主管。各校实践活动的安排由教育处协调决定，教材由教研中心编写和选定，师资由政治人事处调剂解决。设备实施以及设立实践内容项目由装备中心负责规划和建设。所发生的财务进入千荷实验学校。

3、师资及后勤人员配备

配备缝纫、陶艺、雕刻、劳技、模具作品制作指导老师各一名（5名），聘请果木、花卉、苗木、蔬菜栽培指导老师一名，炊事员在原来千荷实验学校的基础上再增加3名。保健员和安全员由千荷实验学校兼管。

4、收费情况

（1）收取每生每天（1餐）5元（2）材料费，每生每天（2—5）元（3）车费每生按实计算

职工素质建设工程实施方案 第6篇

实施方案

根据济宁市全民科学素质工作领导小组办公室印发的《关于落实﹤全民科学素质行动计划纲要﹥“十三五中期评估有关工作的通知”》（济全科组办发【2018】1号）、省总工会下发的《山东省职工素质建设工程五年规划（2018-2019）》和济宁市总工会《2018全市职工素质建设工程工作实施方案》及济宁市兖州区总工会济兖会字【2018】18号《关于印发﹤2018全区职工素质建设工程工作实施方案﹥》等文件精神，现制定2018工作实施方案如下。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，深入学习贯彻落实总书记系列重要讲话精神和中央、省委党的群团工作会议精神，按照区委、区政府推进供给侧结构性改革、新旧动能转换重大工程工作部署，适应经济发展新常态，在职工中牢固树立新发展理念，加快培养一支高素质职工队伍，为决胜全面建成小康社会、建设富强美丽幸福和谐新兖州提供坚实的人才智力支持。

二、任务和措施

（一）提升职工队伍思想道德素质

1、深入学习宣传贯彻党到十九大精神。持续做好党的 十九大精神学习宣传贯彻，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装职工头脑。大力宣传党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，大力宣传新思想指导下工会组织的新气象新作为。制定学习计划和实施方案，利用读书研讨、座谈交流、宣讲报告等多种形式，努力在学懂弄通做实上下功夫，推动十九大精神进公司、进科室、进车队。

2、努力培育和践行社会主义核心价值观。积极开展社会主义核心价值普及宣传，运用生动活泼的形式，宣传解读社会主义核心价值观。在职工中大力宣传中华民族优秀传统文化和传统美德，广泛开展以职工职业道德为重点的“四德”教育，深化“善行义举”进企业活动，推动社会主义核心价值观融入企业精神和职工文化建设，用道德建设的先进典型和优秀事迹引领社会新风尚，引导广大职工争做社会主义核心价值观的积极践行者。

3、开展“中国梦·劳动美”主题教育实践活动。把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为首要政治任务，组织开展“中国梦·劳动美-学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神”主题教育。

4、持续推进职工家庭文明建设。继续开展“写家书·传亲情”活动，通过开展征文、演讲、经典诵读等喜闻乐见的形式，引导广大女职工在家庭文明建设中发挥积极作用。

（二）提升职工队伍科学文化素养

1、宣传创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。围绕“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”主题开展科普工作。围绕上述主题开展职工创新科技活动周、科普日、职工科技工作者日凤群众性、社会性的科普宣传活动，动员广大职工群众积极参与，充分利用公司公交周报和宣传栏进行广泛宣传。

2、开展职工素质教育培训。加强职工队伍建设，广泛宣传厚道鲁商的思想精髓，解放思想，转变观念，树立新时期职工道德和业务技能方面新的理念和创新意识，树立服务意识、责任意识和诚信意识，定期开展内容包括法治、诚信、安全、运营、服务、技能等教育培训。

3、推进女职工素质提升工程。组织动员女职工积极参加“当好主人翁、建功新时代”主题劳动和技能竞赛，广泛开展体现女职工特色的岗位创新技能大赛、女职工双创培训和成果展示活动，注重培养女职工创新工作室，培养女性驾驶员和高技能人才，着力建设一支适应新旧动能转换需要的知识型、技能型、创新型女职工队伍，完善女职工成长成才机制，助推女职工发展有空间、上升有通道。

4、引导职工不断强化终身学习的理念。

（三）提升职工队伍技术技能素质

公司每年组织职工进行“技术大比武”，包括驾驶员、修 理工、点钞员工等，使高技能人才得到培养和锻炼；在区总工会、区人力资源和社会保障局联合举办“撸起袖子加油干，争当时代好工匠”暨第五届全区职工职业技能大赛中，区公共汽车公司负责承办道路客运汽车驾驶员比赛部分，并取得较好的成绩；参加了区纪委、区监察局开展的“让党放心，人民满意”演讲比赛、宣传部和总工会、广电局组织的“路奇、争做最美劳动者”演讲比赛和济宁市人民政府法制办组织的喜迎党的十九大演讲比赛，并获得的较好的成绩。

公司积极培养先进模范。在选拔优秀人才和先进模范上要把握好以下三个方面: 一是坚持实事求是,展现真实。二是坚持形式多样,以情感人。三是坚持群体效应,全面推广。公司每年都选出一部分先进典型人物，予以表彰。

（四）提升职工队伍安全卫生健康素质

1、提升职工安全卫生素质。

2、组织动员职工参与全民健身活动。

3、提升职工队伍心理健康水平。

三、推动落实

1、明确职责。公司工会成立领导小组，经理任组长，办公室设在公司办公室，负责2018公司职工素质建设工程工作的组织实施、工作调度，推动各项工作任务的落实。各责任科室责任到人，明确目标任务、时间进度，认真贯彻 落实好本实施方案。

2、加强宣传。利用公司宣传栏和公交周报，大力宣传，努力扩大社会影响。