南京林业大学论文

南京林业大学论文（精选8篇）

南京林业大学论文 第1篇

二号黑体 论文题目

四号仿宋体 作者姓名1，作者姓名2（1．（作者单位，省份 城市 邮编；2．作者单位，省份 城市 邮编）五号仿宋体

摘要：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□小五号楷体 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

关键词：□□□□；□□□□；□□□□

中图分类号：□□□□□□文献标志码：A文章编号：1671-7627（2010）00-0000-00

四号Times New Roman

小四Times New Roman 英文题目 作者英文姓名1，作者英文姓名2

（1．作者单位，城市 邮编，国家；2．作者单位，城市 邮编，国家）小五Times New Roman

Abstract：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□五号Times New Roman

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Key words：□□□□；□□□□；□□□□

五号宋体（英□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□文五号Times □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□New Roman）□□□□□□□□□□□□□□□□□□

四号黑体 1二级标题

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2二级标题

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五号黑体 2.1三级标题

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五号宋体 2.1.1四级标题

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2.1.2四级标题□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

基金项目：□□□□□□□（编号）

作者简介：姓名（出生年—），性别，籍贯，学位，职称，主要研究方向；姓名（联系人）职称，E-mail：.2.2三级标题

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3结论

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2）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

符号说明

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□□——□□□□，□□

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参考文献：

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[2] □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 小五号宋体 [3] □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

[4] □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

格式要求：

（1）全文按顺序包括：题目，作者姓名、单位，中文摘要，中文关键词，中图分类号，文献标识码，文章编号，英文题目，作者英文姓名、单位，英文摘要，英文关键词，正文，符号说明，参考文献。首页地脚注明收稿日期；基金项目及其编号；第一作者及其简介（姓名、出生年、性别、籍贯、学位、职称、主要研究方向）和联系人。

（2）须给出论文的中图分类号，按《中国图书馆分类法》确定。

（3）文中的层次编号用阿拉伯数字，并以“1”、“1.1”、“1.1.1”形式编排。引言（或前言）不编号，并略去引言（或前言）标题名。

（4）图、表、公式依出现的顺序编号。

（5）图题、表题采用中英文对照，其他内容（包括图注、表注等）全部采用中文。图题、表题小五号，其余六号。图序和图题置于图的下方，表序和表题置于表的上方。

（6）表的结构应简洁，具有自明性，建议采用三线表。表头的物理量对应数据应纵向可读。

（7）物理量注意用斜体。组合单位用mol/L形式。数字与单位之间加空格。图、表中物理量与单位间用斜线，组合单位用指数形式，如c/(mol·L-1)。

（8）符号说明按英文字母顺序排列，同一字母先排大写后排小写；希腊文接英文后排，也按字母顺序排列。

（9）参考文献以在正文中引用的先后顺序排列，序号加方括号。

（10）详细要求参见“论文模板”。

南京林业大学论文 第2篇

学年论文

题

目 系

部 专

业 班

级 学

号 学生姓名 指导教师

探讨大学生就业问题

10级人文系 公共事业管理

大二 101504125 臧桂红 刘宏祥

2012年 08月20日

探讨大学生就业问题

论文摘要

随着时代的进步，教育体制的日趋完善，我国高校毕业生数量逐年增多。然而遭遇到金融危机的不利影响，毕业生的就业形势受到前所未有的挑战。因此大学生的就业问题，已成为全社会普遍关注的热点问题。

大学生就业难是大学生自身原因和社会原因共同影响的结果。如何解决大学生就业难的问题不仅关系到大学生的自身利益，更关系到社会的稳定与发展，所以大学生的就业问题是当前社会亟待解决的问题，它需要社会，高校，以及大学生自身一起努力共同解决。

综上，本文从大学生就业所存在的问题和其产生的原因切入，大致总结出一些解决大学生就业的问题途径。并作出相关结论。

关键词

大学生 政府职责

社会现状

就业

一、大学生就业的问题现状及其产生的原因

现状：据统计，我国2011年共有660万大学生毕业生，与之上年增加30万人，就业形势不容乐观，如若加上上届未就业大学生，更是难上加难。

一方面，随着高等学校开始大规模扩招，越来越多的高中学子拥有了接受高等教育的机会，大学生不再是那么“稀有”。加之改革深入，高校对大学生的就业也由原来的包分配转为自主择业。

另一方面，虽然大学生的数量呈大规模增长趋势，但其素质却明显提高，很多大学生在学校没有学到专业精通的知识，只是拿到一张文凭而已。这就导致了中国市场上对普通职业需求的饱和和对高、精、尖端职业的极度缺乏。

原因：

（一）毕业生就业结构失衡，供需矛盾突出

综合来看，高校毕业生的总体供给与社会需求的矛盾，实质是高等教育的快速发展与社会经济发展所处的转型阶段不配置的矛盾。我国高等教育存在的问题已经不再是简单扩大供给的问题，而是如何扩大有效供给的问题（即有效提高毕业生专业素质）。政府垄断高等教育造成“市场失灵”与结构失衡，致使高等教育有效供给不足，大学生内在质量下降，出具名不符实的文凭，引起了供需矛盾，这是大学生就业难的根本原因。

其次，我国处于人口高峰期,存在大量的新增劳动力需要就业。而高等教育

大众化已成为一种形势,因此，普通高校就必须进行大规模扩招,而扩招的直接结果之一就是高校毕业生的快速增长。就业问题随之而来。

除此之外，我国的社会发展的区域还存在不平衡,东部发达地区拥有良好的生存环境和较好回报发展的前景,因此成为了人才输入省。在这些地区人才竞争激烈,多数毕业生即使处于失业待业状态也不愿去西部地区就业。而在西部地区,却是虽然存在大量的岗位，却是员工难寻，找不到合适毕业生前来就业。这就形成了东西部就业结构失衡。

（二）大学生自身存在问题

首先，大学生就业观束缚于传统观念。计划经济时期的“干部意识”和新经济时代的“白领情结”，让许多大学生都要求去大城市的好单位，影响了他们的就业期望值和择业取1向。

其次,当今的大学毕业生自身综合素质不高,没有较好的社会适应能力,难以符合用人单位的要求。一些大学生在学校里只满足所学课程,缺乏一些基础的的知识和解决实际问题的能力，无法满足用人单位的需求。

最后,大学生在择业时,无法对自己进行清晰定位,盲目听从听长辈或朋友的建议，导致工作不适合自己，无法胜任这项工作，最终导致失业。

（三）用人单位条件苛刻

如今用人单位特别重视求职者自身的工作经验,而这恰恰让应届毕业生无法解决。大学生主修自身专业课程，工作经验从何而来？

另外,部分用人单位盲目追求高学历，这些苛刻的条件，无疑对大学生就业造成许多负面的影响，使大学生就业的前景蒙上一层阴影。

（四）部分高校在自身不够专业和重视

目前仍然存在部分学校的办学方法和观念落后,没有市场意识,专业设置与市场需求严重脱节,造成了所学专业不符合市场需求现象。并且对毕业生就业工作的重视程度不够,指导力度不够。这就要求高校需要加强对大学生进行就业指导工作，从更大程度上给大学生就业带来帮助。

（五）社会现状的压迫

在应届毕业生自主择业过程中户籍、档案等一些因素成了就业的绊脚石。许

多大学生在找工作时的经常遭遇“非本市户口不予考虑”的痛苦经历,这样的社会现状也使得很多大学生与工作机会失之交臂。

二、如何解决大学生就业难问题 解决方案：

（一）大学生提高自我素质

首先，大学生应从实际出发，树立艰苦耐劳的就业观。要有事业意识和奋斗精神，勇于到基层锻炼自己积累经验，从实际出发，选择自己的求职道路。

其次，提高自身素质，加强对自身专业的学习，不断提高专业素养和专业知识。面对严峻的就业形势，大学生只有不断提高自身素质,掌握过硬的本领,才能在就业竞争中占据主动地位,谋取自己理想的职位。

最后，应鼓励大学生进行自主创业,依靠自身实力解决就业问题。在条件允许的情况下能够发挥一技之长，走自主创业的道路，成为社会有用的栋梁之才。

（二）高校加强重视 严格对高校课程设置与改进

设置大量与市场需求密切相关的专业；以满足市场的广泛需求。同时，调整校内专业结构,使之与招生和毕业生的就业趋向相吻合,加大对社会需求量较大的专业的进行招生,并对教学质量不高,专业设置不合理无法满足社会需求的部分专业删减招生数量,这样良型循环下去，将对应届毕业生就业问题有很大的改善。2 学校加强对毕业生的就业指导工作

高校毕业生就业部门以及相应的管理人员应加强对大学生的就业指导,将就业指导工作贯穿于大学生的整个学习生涯,比如开设一些良性的有利于大学生树立正确的就业观的课程，或者组织学生进行有关专业的就业实践等等。3 鼓励大学生进行社会实践

在大学生寒暑假积极鼓励学生进行相关社会实践，以此丰富自己的社会实践能力，并且能够提高自身专业素养，很大程度上可以为以后的工作提供相关经验。避免了慌张无措的现象。

（三）政府部门积极承担相应责任 大力发展经济创造更多的优质就业机会

政府应当本着为人民服务的精神，大力发展经济，增加投资来创造和提供更

多的就业岗位。如若政府要从根本上突破大学生就业困境，可以从如下角度着手解决供需问题：

A 加强对中小城市的发展以扩大就业机会

目前而言，中国的区域经济发展相当不平衡，广大的中西部落后地区由于较差的自然环境和落后的经济实力，无法吸引广大的大学生前往就业。为此，政府应努力做到加大对中西部、中等城市以及小城镇的扶持力度。尤其是加强对中西部中小城市的财政支持，发展经济，从而扩大就业区域和就业总量。只有广大的中西部地区和众多的中小城镇的经济得到发展，才能吸引大学生就业群体愿意投身到中西部地区去选择就业。

B 扶持中小企业，扩大就业量

中小企业拥有投资快、规模小、适应性强、可以提供较多的就业岗位等优势特征，在我国经济发展中已成为一股不可忽视的经济力量。

通常而言，小企业通常具有更多的创新和个人成功的机会，而且就业岗位成本也比大企业低得多；其次，小企业人才需求量大。因此，目前而言，中小企业是我国吸纳大学生就业的重要力量。所以，我国政府应该把增强中小企业活力，为他们创造良好的发展环境去提供更多的就业机会给应届毕业生。

C 制定相关政策法规，完善的大学生就业市场

各级政府要从规范就业市场着手,建立健全相关法律、法规，逐步把大学毕业生就业工作纳入法制化、规范化的轨道。早日缓解应届毕业生就业难的困境。

在大学生就业市场失灵的困境下，如何促进就业市场的正常运行，并使之规范、科学化是一项十分重要的工作： 2 健全社会保障制度

健全社会保障制度，有利于大学生在更大的范围内流动就业。然而目前我国的社保制度不统一，直接影响了人才流动，限制了大学生到次要劳动力市场就业的积极性。

政府应逐步消除城乡之问、地域之间社会保障差异。比如政府努力保障每个大学毕业生都能够享受到“五险一金”的保障。然而目前在我国，社会保障仅与当地政府挂钩，当毕业生进行跨地区的自由流动时候，医疗保险则无法随本人流转。这就对大学生就业的积极性造成了很大程度的影响。3 设立大学生就业最低工资标准

最低工资制度是各国政府保护劳动者的一项重要的法律制度，国际上大多数

国家已经建立了最低工资制度。政府应该尽快建立分地区、分类别的大学毕业生最低工资标准，以法律的形式进行明文规定，使之具有一定的法律约束力。从而能够切实保障大学生的就业权益。4 实现对大学生就业网络化建设

当今世界是一个网络的世界，大学生更加能够切身体会网络的重要性，因此政府应加大宣传力度，努力加强对大学生就业网络化建设，使大学生就业更加广泛化，信息化。同时网络化的普及，可以拓宽毕业生劳动力市场信息采集渠道，通过收集、整理报刊、广播、电视、网络等各个媒体发布的招聘广告，从而缩小大学生就业市场信息不对称的问题。通过完善大学生就业网络的设置可以更加方便对毕业生的就业率、就业地区、就业行业(所有制性质、规模等)、职业岗位、供需等内容进行统计和监测，对劳动力市场、社会职业结构以及就业状况的短期和长期的变化趋势作出恰当的分析和预测。

总之，在劳动力市场方面，政府应为毕业生提供一个信息完备、功能齐全的毕业生就业信息网络，为大学生提供一个体现公平与效率的劳动力市场。5 规范相关职业中介机构

放眼看来，我国市场上存在大量职业中介机构，政府应着眼于现实，一方面鼓励社会中介组织为大学生就业提供服务与帮助。另一方面，政府也应制定相应的标准，提高职业中介结构的介入程度，规范其机构的行为。以免应届毕业生社会能力较低，从而上当受骗。

三、结论

高校毕业生是国家宝贵的人才资源，因此大学生的就业问题，是关系到国家的经济建设、社会稳定和高等教育的持续发展，所以我觉得对大学生就业的研究，无论是对高等教育的发展，还是对经济发展和社会的稳定，都有着十分重大的意义。

随着很多高校的内部进行专业的调整以及政府改革的深化，加之社会经济的不断发展，大学生就业问题愈加突出，其解决方案也多种多样。我觉得政府在大学生就业中的责任承担最为重要，所以大学生就业问题的解决是否有所改善是政府责任的是否履行有效的重点表现，当然高校自身的努力，和大学生群体对自身素质提高的重视也是相对重要的。

致谢

感谢相关单位提供有效的数据以及同学的帮助，老师的辅导，才使得论文的顺利完成！谢谢！

后记

对于自身作为一名距离毕业还有两年的大学生而言，就业所带来的压力随时存在。解决大学生就业问题是一项巨大而长久的问题，我认为就业难问题客观存在，除了外界给予的力量与帮助之下，更加需要的是每个大学生自身平时的努力与奋斗，加之大学期间培养不怕失败，积极面对生活的精神。就业就成了一种享受生活的过程。

南京林业大学论文 第3篇

科学研究能力与水平已然成为衡量大学办学质量与声望的一项重要指标,研究机构科研能力与学术水平的高低与其科研成果的产出力和影响力密切相关。统计研究机构学术论文的数量和质量,可以定量地从一个侧面考察该机构的科研能力与水平。利用科学计量指标和引文分析方法对某一学术机构以及个人的科研成果进行评价,在国际上已得到了普遍认同和广泛应用。它不仅对于客观评价学术单位科研人员的学术水平、科技创新能力具有重要意义[1],而且还可以有效调动科研工作者的积极性,引导其科研工作沿着正确健康的道路发展。

SCIE(Science Citation Index Expanded)是Science Citation Index(SCI,科学引文索引)的扩展版,是由美国汤森路透(Thomson Reuters)科技集团出版的大型综合性引文检索数据库,它收录报道并标引了数学、物理学、化学、计算机科学、电子与通信、工程与制造、材料科学等150多个学科领域约8 700种重要期刊所发表的论文信息。SCIE数据库被公认为世界范围内最权威的覆盖学科面广、源期刊筛选标准严格、能够查找引用情况的索引工具,是国际通行的一种对自然科学的基础研究成果进行评价的比较客观、定量和易操作的指标[2]。虽然SCI(E)论文与学术水平的高低并不呈绝对的正相关关系,但它的确在很大程度上影响着对我们研究能力和学术地位的评价,甚至影响到科学资源的获取。

目前国内已有众多的高校科研管理工作者和科研服务人员利用SCIE数据库的分析工具开展本校科技论文的统计分析与研究工作。近年来,南京理工大学的学术研究水平和科研创新能力得到不断提升,其成果也表现在SCI(E)论文数量和质量逐年稳步提高上。

为全面、客观地评价学校科研水平和发展现状,了解与国内相关高校的差距,本文对南京理工大学2001—2010年间被SCIE收录论文的产出力和影响力情况进行分析,并与工信部所属其他高校及国内一流高校清华大学进行比较,旨在为学校科研工作者发表高水平学术论文、预测科学前沿发展趋势、开展国际合作等提供信息支持,为科研管理工作者和科技决策者预测学科发展趋势、制定合理的人才培养和学科发展政策提供量化基础和决策依据。

2 统计信息及方法

2.1 数据来源与检索策略

本文以Web of Science中的SCIE数据库为统计源(该数据库每日更新),检索日期为2011年7月26日。2001—2010年间SCIE收录的有南京理工大学科研人员参与的文献总数为3 360篇。本次统计数据按参与作者计算,即只要地址署名中出现有南京理工大学的文献,均在本次统计范围之内,并且全部文献类型都予以计算。本次检索用“地址”和“出版年”两个字段进行布尔逻辑算符and组配。

2.2 方法说明

依据上述检索策略,结合Web of Science数据库平台的“分析检索结果”、“引文报告”功能,对检索出的文献从“论文数量年度分布”、“文献类型”、“合作国家/地区”、“学科类别”、“作者”、“被引情况”等多字段进行计量分析,讨论南京理工大学的学科发展现状与趋势,并与工信部其他所属高校及国内一流高校清华大学的SCIE论文情况进行比较,使该校师生更清楚地了解和认识到学校SCIE论文的现状、实力、存在的问题及差距。

3 统计结果与分析

3.1 SCIE收录论文数量与增长情况

表1列出2001—2010年10年间南京理工大学SCIE收录论文总量与增长情况。从表1可以看出,南京理工大学在自2001年起的10年间被SCIE收录论文总量为3 360篇。2001年被SCI收录论文数量为126篇,自2001年起呈现逐年增长的态势,2010年达到636篇,年均增长率为16.266%。其中,2004年(205篇)较2003年(159篇)增长了46篇,增长率为28.930%;2005年(302篇)较2004年(205篇)增长了97篇,增长率最高达47.317%;2006年(368篇)较2005年(302篇)增长了66篇,增长率达21.854%;2009年(602篇)增长篇数最多,较2008年(448篇)增长了154篇,增长率达34.375%。以上年份的论文增长率均明显或大大超出10年间的年均增长率(16.266%)。

上述论文数量及比例的逐年增长与近年来南京理工大学重视科研工作,如制定一系列科研奖励政策等有直接的关联。

3.2 文献类型情况

SCIE收录的论文文献类型包括期刊论文、会议论文、会议文摘、书信、综述、社论、更正、消息报道、数据库评论、新闻、软件评论、硬件评论、书评、再版等。其中,期刊论文、会议论文、综述、会议文摘四类文献常被各高校认定为标准的SCI收录论文,广泛应用于科研项目的结题验收、科技奖评选、职称晋升、国家自然科学基金申报、院士申报等涉及科研成果评价的活动中。

从表2可以看出,南京理工大学被SCIE收录的论文文献类型有7种:期刊论文、会议论文、会议文摘、书信、综述、社论、更正,其中:绝大多数是期刊论文,有3 307篇,占论文总数(3 360篇)的98.423%;会议论文比例偏低,仅占论文总数的5.595%。学校应鼓励和支持科研人员广泛参与国际学术交流与合作,了解并跟踪学科前沿动态,不断提高科研能力和水平,唯此才能产生更多高水平、高质量的科研论文。

3.3 合作发表情况分析

统计结果显示,2001—2010年10年间南京理工大学被SCIE收录的3 360篇论文涉及的合作者来自31个国家或地区,与国外作者合作的论文数所占比例相对较小。合作发表论文数居前10位的国家/地区分别是:美国(114篇,所占比例为3.393 %),新加坡(68篇,占2.024 %),加拿大(67篇,占1.994 %),日本(37篇,占1.101 %),英国(31篇,占0.923 %),澳大利亚(26篇,占0.774 %),德国(19篇,占0.565 %),西班牙(13篇,占0.387 %),马来西亚(11篇,占0.327 %),法国(8篇,占0.238 %),中国台湾地区(8篇,占0.238 %)(见表3)。有研究表明,对于同一作者,论文的署名作者中含有国外合作者的,其被引频次明显高于仅含国内作者的论文[3],因此,与国外学者进行合作科研,既有利于相关研究成果在世界范围内传播、被同行了解和关注,也有利于提高南京理工大学在国际上的知名度。国内外高水平的高校都十分重视科研的国际合作,并出台相关政策予以支持与鼓励。南京理工大学要实现“高水平研究型大学”目标,就必须加强与国际合作。为了提高南京理工大学科研人员与国外学者进行合作科研的能力和机会,学校应加大鼓励、支持科研人员出国攻读学位、进修、做访问学者、参加国际学术会议的力度。

3.4 论文学科分布情况

利用Web of Science的统计分析工具对检出的3 360篇论文按学科类别进行统计分析,结果显示,南京理工大学SCIE论文学科分布较广,共涉及化学、工程、材料、物理、计算机、数学、光学等71个基础学科和应用学科领域。其中发表论文数量相对较多的学科分别是:化学915篇(占论文总数的27.232 %),工程学865篇(占25.744 %),物理学587篇(占17.470 %),材料科学452篇(占13.452 %),光学369篇(占10.982 %),计算机科学307篇(占9.137 %)(见图1)。这说明上述6个学科在南京理工大学属于科研成果相对突出、竞争力相对较强的学科。除了以上6个科研成果相对突出的学科外,南京理工大学的其他学科SCIE论文数显得相对较弱,所以,学校在发挥重点学科优势的同时,还要不断扶持弱势学科,通过学科建设,使其科研能力明显得到提高。

3.5 论文作者分析

利用Web of Science的统计分析工具,按作者进行统计分析表明,南京理工大学2001—2010年间科研人员参与发表的3 360篇SCIE论文中共涉及6 487位作者,其中发文数量超过50的多产作者有24位。发文量居前18位的作者见表4所示。

从表4可以看出,2001—2010年10年间发表论文100篇以上的有10位作者,主要集中在化工学院(5位)、理学院(2位)、自动化学院(1位)、电光学院(1位)和计算机学院(1位)。前18位作者中有9位来自化工学院;理学院次之,3位榜上有名;自动化学院有2位;电光学院、计算机学院、环境与生物工程学院以及材料学院各有1位。而且这18位作者均是博士生导师,多数为其所在学科专业领域中的学术带头人,有良好的学科团队和学术氛围,在他们所发表的论文中第一作者多为其指导的博士研究生或其学科团队中的中青年教师。因此,加强培养在读研究生的科研能力,重视发挥中青年优秀教师的作用,是提高我校论文被SCIE收录的一项有效措施。

3.6 论文的影响力分析

衡量科研成果影响力的一个重要标准就是分析其被同行的引用情况。一般而言,某一研究领域内,学术价值越高的科研成果其被引用的频次也越高。分析科研机构SCIE论文被引用的篇数和次数,不仅可以反映该机构的国际科研影响力和学术地位,还能够揭示论文的学科走向、背景状况和发展轨迹,拓宽研究思路,提高论文被SCIE收录的几率。

通过Web of Science的引文报告功能统计发现,2001—2010年南京理工大学被SCIE收录的3 360篇论文,被13 444篇论文引用过,总被引次数达19 294次,年平均引用次数为1 754次,单篇论文的平均被引次数为5.74次。从图2的引文趋势的柱状图可以看出,近10年来南京理工大学科研成果的影响力呈现出明显的上升趋势。

4 与国内相关高校的比较

4.1 与工信部所属其他6所高校的比较

第一,SCIE论文数量的比较。

从表5可以看出,工信部所属7所高校在2001—2010年10年间,按SCIE收录论文数量可以分四个档次:第一档次为哈尔滨工业大学,被SCIE收录论文数量为13 640篇,远远超过其他6所高校;第二档次为西北工业大学(5 421篇)和北京理工大学(5 235篇),两校被SCIE收录论文数量相近;南京理工大学(3 360篇)和北京航空航天大学(3 372篇)、南京航空航天大学(3 227篇)同处第三档次;哈尔滨工程大学(1 375篇)被SCIE收录论文数量相对较少,处于第四档次。

南京理工大学被SCI收录论文数量处于第三档次,在数量排名上以3 360篇居第5位,其与处于第二档次的西北工业大学(5 421篇)和北京理工大学(5 235篇)相差较大,但与排名第4位的北京航空航天大学(3 372篇)相差甚微,与居第6位的南京航空航天大学(3 227篇)也较接近。

通过上述数量上的比较可以看出,在短时间内,南京理工大学要赶超西北工业大学和北京理工大学挤入第二档次难度较大,但争做第三档次的领头羊,拉开与北京航空航天大学、南京航空航天大学的差距却是可以作为一个较现实的目标。

第二,论文被引用情况比较。

从表5可以看出,在收录论文被引用总量上,可以分为五个档次:哈尔滨工业大学以6 3624次高居榜首,处于第一档次;北京理工大学以25 766次居第二位,处于第二档次;南京理工大学为19 374次,居第4位,与西北工业大学(20 220次)、北京航空航天大学(18 518)同属第三档次;南京航空航天大学为14 160次,居第6位,处于第4档次;哈尔滨工程大学为6 099次,居第7位,处于第五档次。

相比被SCIE收录论文数量排名,在收录论文被引用排名方面,南京理工大学(19 374次)排名上升了1位,居第4位,而且与排名居第3位的西北工业大学(20 220次)较接近。假如南京理工大学能采取适当的措施,在收录论文被引用排名上实现赶超居于第3位的西北工业大学的目标是不难实现的。

从表5篇均引用次数情况来看,南京理工大学被SCIE收录论文以篇均引用次数5.76次居于第1位。这说明南京理工大学SCIE论文质量及影响力较高,对同行的相关研究具有较高的参考价值。

4.2 与清华大学的比较

从表6可以看出,与国内一流高校清华大学相比,南京理工大学在SCIE论文数量上存在较大差距。清华大学的SCIE论文为33 008篇,南京理工大学为3 360篇,相差近10倍;与论文数量上差距相一致,在论文被引用总量上,清华大学为249 740次,南京理工大学为19 374次,相差10多倍;而在论文篇均引用次数上,清华大学为7.57次,南京理工大学为5.76次,虽有差距,但并不很大。

篇、次

通过与清华大学的比较可以看出,南京理工大学与国内一流大学在论文总量、被引用总量上的差距较大,短时间内无法赶超;但从论文篇均引用次数上看,两校之间的差距并非很大,这说明与国内一流大学相比,南京理工大学科研人员的研究水平和论文质量还是较高的,其关注问题或领域存在较高的学术参考价值,在国内外产生了一定的影响力。南京理工大学应立足于在保证论文质量的基础上提高论文数量。

5 结论与建议

通过对南京理工大学的科技论文被SCIE收录和引用情况进行统计分析,并与工信部其他6所高校以及国内一流高校清华大学进行比较,从中看出,虽然该校近10年SCIE论文在数量和影响力上均呈明显的上升趋势,但是,不仅与国内一流大学清华大学具有很大差距,甚至与工信部7所高校中排名靠前的哈尔滨工业大学、西北工业大学以及北京理工大学也存在较大差距。南京理工大学应该正视这些差距,合理定位,通过积极的政策引导和更为有力的措施,力争使学校在SCIE收录论文的数量和质量上有较大的突破,实现跨越式发展,从而进一步提升学校及本校科研工作者在国内外的学术地位及声誉。

5.1 充分发挥学术带头人的作用

培养和引进一批优秀的学术带头人和高层次人才,建立老中青传帮带、既竞争向上又团结协作、在国内外有重要影响的学术团队,并为他们的学术研究创造优越的条件与环境。通过上文中的论文作者和高被引论文分析可以看出,近10年学校发文最多以及论文被引用次数最多的均是在国内、甚至国际相关学科领域具有一定影响力的学术带头人。

5.2 强化学科建设,培育新的学科增长点

目前学校被SCIE收录的论文主要集中在化学、工程学、物理学、材料科学、光学、计算机科学等几个学科,其他学科相对较少,因此,在发展优势学科、挖掘优势学科潜力的同时,也要对弱势学科加大人才的培养和引进力度。此外,在充分依靠现有资源,如国家和省部级重点实验室、工程研究中心、创新群体的同时,还应加大交叉学科、边缘学科的建设和投入力度,培育新的高质量科技论文的增长点。

5.3 图书馆应强化学科咨询服务意识,为学校的学科建设和科研发展搭建信息服务平台

(1)加强SCIE论文收录和引用的统计与评价分析。图书馆的学科信息服务人员可以利用SCIE数据库的统计分析功能和引文报告功能对学校每年的SCIE收录论文及其引用情况进行定期统计和评价分析,也可以按学科或学院,定期收集和公布各学科或各分院产生论文被SCIE收录情况,配合各分院做好SCIE论文产出状况与影响力的统计工作,分析发表论文的潜力,找出与相关院校的差距以及存在问题等。同时,做好SCIE论文收录及引用检索服务,为学术绩效评价、职称评定、优秀人才引进及评价等提供依据和支持。

(2)图书馆应深入院系开展SCIE数据库使用培训,聘请专家主讲如何利用SCIE开展科学研究,进行课题创新;开设SCIE选刊标准、投稿须知及流程讲座,增强科研人员向SCIE收录期刊的投稿意识,指导其发表高水平的SCIE研究论文。在图书馆学科服务网页上提供各学科SCIE收录源期刊、期刊影响因子及投稿信息,方便师生选择合适的期刊进行投稿。

(3)图书馆的学科服务工作者应密切关注相关学科发展的态势,敏锐地搜集并组织相关信息,做好学科前沿报道、学科态势分析以及科研评价工作,从而可以有针对性地结合对口学院的优势和定位提供符合实际要求的个性化的学科信息支持[4]。

5.4 加强国际交流与合作

国际科研合作是开放办学和大学国际化的重要因素,而与国际同行直接交流是科研人员了解学科或专业发展动态的一种重要途径。上文中的文献类型统计显示,学校被SCIE收录的会议论文仅占总收录论文的5.595%,因此,学校要为科研人员与国际研究机构和著名专家的合作与交流搭建更广泛的平台、创造更多的便利条件,给参加高级别国际学术活动或国际会议的人员以相应资金和政策支持。

摘要：采用文献计量学方法,以南京理工大学2001—2010年间被SCIE数据库收录的论文为研究对象,基于SCIE数据库的统计分析功能和引文报告功能,从论文的产出力和影响力两个维度,对论文数量、学科分布、引用情况、作者情况、合作国家或地区、文献类型等具体指标进行统计分析,并与工信部所属其它六所高校及清华大学进行比较,以揭示该校科学研究的发展现状和水平,对存在的问题和今后的发展提出相关建议。

关键词：SCIE收录论文,统计分析,南京理工大学

参考文献

[1]蒋悟生.研究成果评价的重要工具:科学引文索引[J].情报杂志,2001(5):82-84

[2]师昌绪,田中卓,黄孝瑛,等.科学引文索引(SCI):国际上评定科研成果的一种方法[J].科学通报,1997,42(8):888-894

[3]朱星,吴锜,郑英姿,等.高水平科研论文与研究型大学评估:兼论北京大学历年高被引频次科研论文[J].高等理科教育,2004(3):1-6

我的南京，我的南京大学 第4篇

我们这一代的南大人，与南大的第一次亲密接触大多开始于此。地铁站的报站声已经成为了南大人生活的一个部分。

离市中心14站地铁的距离，使每一次搭乘地铁都像是一趟旅程。它有时是一场奔波，你可能因为一趟回家的火车、一份需要打印的成绩单、一场安排在市区的面试而踏上地铁，四十分钟的单程距离若是赶上拥挤的人群，会使你筋疲力尽。它有时是一次小憩，邀上几个朋友一起，去寻找觊觎已久的美食，去看看正盛的风景，去逛逛大大小小的商场，聊天也能让地铁上的时光轻松短暂。

有时候，这句报站声响起，走出地铁时，你还带着意犹未尽的心情。没有了鳞次栉比的高楼，夜晚的风似乎也更多了几丝凉意。而有时，你刚刚结束一次筋疲力尽的奔波，熟悉的校园景色出现在窗外，报站声就更像是回家的召唤。

南京大学仙林校区站，无数次地作为我们的起点，也无数次地成为我们家一般的终点，就像我们的大学。

是终点，更是起点

大学，有时候就像是一场旅行。

这场旅行可以是在城市之间。在南京，每一天都有很多去往北京、上海、武汉、成都、广州、深圳等城市的航班和火车。你也会是他们中的一个，去不同的地方，看不同的风景。北国的风雪、南方的艳阳、西南的风情、西北的粗犷，你带着无穷的好奇和期待前往，当你探访它们归来。想起六朝的烟雨里才是你的生活，鸭血粉丝汤和鸡汁汤包才是每日都能吃上的美味。

这场旅行可以是在不同的学科之间。在南京大学，新生研讨课、通识课和公选课上，不论你是工科男还是文科女，你都可以了解到上下五千年的中国历史和风起云涌的世界政治，还可以在课堂上学习水墨画精妙的绘画技巧和杨氏太极拳独特的健身理念。只要你愿意，你可以学习如何拿起画笔临摹一副梵高的向日葵、如何设计排练一出精彩的话剧、如何唱出婉转悠扬的旋律、如何舞动美妙的身姿。你可以在商学院的课堂上看到物理、天文学院的同学，也可以在外院的教室里看到“码农”，只要你愿意，每一个学院的每一节课，你都可以自由地参与。

这场旅行可以是在不同的学校之间。在南京大学，每学期都有很多的交流机会。你可以参加“C9计划”，去清华、北大、复旦、科大等高校体验不同的氛围，也可以去香港、台湾的大学体验不同的教学方式，还可以去美国、欧洲、加拿大、澳大利亚的学校感受全然不同的生活环境、学习不同的知识。

南京，南京大学，是你一段梦想的终点，也是你走向未来、通往世界的起点。

这里是每个人的舞台

在这所不大的校园里，老朋友可能几个月不见，但是每个地方都可能是你结识新朋友、开始新生活的舞台。

图书馆里、自习室中，总有学霸们手不释卷钻研学术的身影，他们热爱自己所学的知识，拥有不断探索未知的巨大热情。

绿茵场、篮球场、排球场、体育馆，总有挥洒青春汗水的热血青年，若干年后的他们，腕带会换成手表，球鞋会换成皮鞋，那些年穿过的球衣号码却一定记在心中。他们在运动场上学到的，也会陪伴他们到每一个地方。

在南京大学，丰富的社团活动总能满足你的爱好。你可以在剧场的灯光下投入地演出一场话剧。可以在灯光下化作歌剧里美丽的主角，可以在指挥棒下演奏一出交响乐，可以跳一段动感的街舞，这些真正的舞台上总会给你机会闪耀光芒。而就算不在聚光灯下，演讲比赛的讲台前、辩论比赛的赛场上、开放讨论的圆桌旁，处处都可以是你的舞台，都可以是你展示自己、认识朋友的地方。

而我们的南大，就是最大的舞台，总有舞者离开，但是这舞台上的演出却不会停顿。

南京财经大学本科毕业论文提纲 第5篇

一、引言

(一)研究背景

(二)研究目的

我觉得通过研究公司的采购管理，能够为企业节省更多的费用，从而创造更的利润，所以，这也是我此次为何选择采购管理作为研究对象的主要目的。

二、采购管理概述

加强企业采购管理是公司降低成本的关键环节，是保证商品质量的重要手段，是提高公司敏捷度的重要前提，是增强公司核心竞争力的重要途径。

三、采购管理分析

(一)xx公司简介

(二)管理现状 1、采购组织分析 2、采购流程分析 3、供应商分析

(三)采购管理中存在的问题

1、采购组织中存在的问题

公司缺少供应商管理相关的职能。

2、采购流程中存在的问题

南京林业大学论文 第6篇

毕 业 设 计（论 文）

题 目：学 院：专 业：姓 名：学 号：指导教师：（2012 届）

论****** ****学院 **** *** ***** ****

南京师范大学教务处 制 1 目录（黑体、小四。目录中的正文采用左右分散对齐，标题中间与页码间以……联结。）1 导论（章、黑体、小四。标题号与标题间不加点、空一格。）……………………1 2 企业内部信息流的内涵与形态……………………………………………1 2.1 企业内部信息流的内涵………………………………………………………1 2.2 企业内部信息流的形态（节、二级标题、宋体、小

四、退一字。标题号间用圆点）…1 2.2.1 正式信息流（小节、三级标题、宋小

四、再退一字。标题号间用圆点）1 2.2.2 企业非正式信息流………………………………………………………2 ……（四级以下标题可按A.B.C.和a.b.c.顺序设两层，但一般不列入目录。）……… ………………（所有标题末尾均不加标点符号。）…………………………………… 企业内部信息流的基本特征………………………………………………2 …… …… 加强企业内部信息流管理……………………………………………………9 7.4 以信息素质培养为手段，加强信息质量基础…………………………… 10 8 结论 …………………………………………………………………………10 谢辞 ………………………………………………………………………………10 参考文献 …………………………………………………………………………10（结论、谢辞、参考文献依上例中的顺序设立。）

1 导论

（一级标题、黑体、三号、顶格。标题号与标题间不加点、空一格。标题与正文间空一行。正文与下一标题间也空一行。）

随着现代信息技术的高速发展,企业……

（正文、宋体、小四号。西文字母用Times New Roman。首行缩进两字。正文选择格式段落为：最小值，15磅，段前、段后均为0行。）

（注意不加页眉、页脚。）企业内部信息流的内涵与形态

2.1 企业内部信息流的内涵

（二级标题、黑体、小三号、顶格。标题号间加圆点。不同级次标题相连时不另空行。）

信息在企业内部总是流动着的,……

2.2 企业内部信息流的形态 2.2.1 企业正式信息流

（三级标题、黑体、小三号、顶格。标题号间加圆点，标题末尾不加标点。不同级次标题相连时不另空行。）

企业正式信息流是指企业为达到一定的目的、……

[1] 垂直信息流（正文中非标题分项采用［1］、［2］、［3］…单独序号，对分项中的小项采用①、②、③…的序号或数字加半括号，括号后不再加其他标点。）垂直信息流是指…… [2] 水平信息流 水平信息流是指……

2.2.2 企业非正式信息流

毕业论文的公式、图与表的要求：

1、公式号以章分组编号，如（2–4）表示第2章的第4个公式。

2、公式应尽量采用公式编辑应用程序编入，选择默认格式，公式号右对齐，公式调整至基本居中。

3、图与表也以章分组编号，如图3–5表示第3章的第5幅图。

4、图与表应有相应的名称，如“实验系统流程示意图”等。

5、图与表应设置在文章中首次提到处附近。结论

通过提高认识，企业可以采取多种措施，加强内部信息流的管理，确保信息的完整性、准确性、时效性，从而更加有效地满足内部各种信息需求，促进企业经营目标的实现，为企业的发展和成长提供帮助，为社会经济建设服务。

致谢辞：（标题用四号黑体；与正文间不空行。）

感谢我的论文指导老师……我想对所有在这四年里帮助过我的各位老师、同学表示我的感谢。谢谢大家。（内容宋体、小四号。）

参考文献：（标题用四号黑体；与正文间不空行。）

[1] 薛慧．论服务性企业的内部信息流管理[J] ．经济研究导刊，2008（7）：6-9．

[2]赵新新．信息流优化重组对企业的影响[J] ．现代情报，2008（8）：12-14． ……

[5]鲁杰．网络时代的信息安全[M] ．中原农民出版社,2000．314-315． [6]王万宗．信息管理概论[M] ．书目文献出版社，1996．88-90．

对参考文献进行标注的说明：

论文在研究和写作中参考或引证的内容要标明出处，列为参考文献。参考文献应附于全篇正文之后，并按文中引用的顺序依次排列，用[1]、[2]、[3]标示，文中相应部分用上标标示。例：所谓顾客价值让渡，“是指整体顾客价值与整体顾客成本之间的差额部分”。[1] 文末列出的参考文献著录项目要齐全，多位作者间用“、”号，基本格式为：

a.专著[M]、论文集[C]、学位论文[D]、报告[R] ［序号］主要责任者．文献题名[文献类型标识]．出版地：出版者、出版年．起止页码（任选）．

例：[3]常修泽．现代企业创新论[M]．天津：天津人民出版社，1994．16-18．

b.期刊文章[J] ［序号］ 主要责任者．文献题名[J]．刊名，出版年，卷（期）：起始页码． 例：[5] 何龄修．读顾城《南明史》［J］．中国史研究，1998，（3）：167-173．

c.论文集中的析出文献 ［序号］ 析出文献主要责任者．析出文献题名［Ａ］．原文献主要责任者．原文献题名[C]．出版地：出版年．析出文献起止页码．

例：[10]王亮．管理决策思想的演变[A]．傅全新．现代管理思想研究（第一集）[C] ．新华出版社，1995．

d.报纸文章[N] ［序号］主要责任者．文献题名[N]．报纸名，出版日期（版次）．

例：[1]卢思宇．家电行业噩梦开始[N]．中国经营报，2001年1月16日．

e.电子文献（数据库［DB］，电子公告［EB］）

［序号］主要责任者．电子文献题名［电子文献及载体类型标识］．电子文献的出处或获得地址，发表或更新日期／引用日期．

南京大学经济与管理学系毕业论文 第7篇

一、毕业论文结构

（一）毕业论文项目

完整的毕业论文应该包括以下几个构成要素：标题、封面、原创性声明、中文摘要与关键词、英文摘要与关键词、目录、正文、注释、附录、参考文献和致谢等，其中“注释”与“附录”视具体情况安排，其余各项均为必备项目。

（二）要素内涵

1、封面（由学校统一印制，学生提供下列信息）论文标=题、作者、专业、年级、学号、指导教师等。

2、原创性声明

经管系提供统一的版本，标明论文为作者独立完成，引用的内容均已说明

2、中文摘要与关键词

摘要是对论文的概括性描述，字数在200至300字之间（最好不超过一页A4纸）；关键词是从论文标题、内容提要或正文中提取的、能够表达论文主题的、具有实质意义的词语，一般3～5个，最多不超过7个。

3、英文摘要与关键词

英文摘要（Abstract）和关键词（Key words）由中文翻译而成。

4、目录

包括论文的一级标题、二级标题、三级标题的名称以及对应的页码；附录、参考文献的对应页码。

5、正文

它是论文的主干部分，由绪论、本论、结论三部分组成，这三部分在行文上可以不明确标示，但各部分内容应以若干层次的标题来表示，正文字数在8000字以上。

6、注释

它是对论文中所应用的名词术语的解释，或是对引文出处的说明，采用脚注形式。

7、附录 它是对正文起补充说明作用的信息材料，可以采用文字、图形、表格等形式。

8、参考文献

它是作者在写作过程中使用过的文章、著作等名录。

（1）期刊

[序号] 主要责任者．文献题名[J]．刊名，出版年，卷号(期号)：起止页码.例：

[1] 伊廷夫，徐相连.实验室一级管理体制的改革与实践[J].实验室研究与探索,2003，22（5）：82-86．

（2）图书

[序号] 主要责任者．图书题名[M]．其他责任者(如编者译者)．版本（第一版不用标出）．出版地：出版者，出版年：起止页码．

例：

[2] 霍斯尼R K.谷物科学与工艺学原理[M].李庆龙，译．北京：中国食品出版社，1989：20-30．（3）论文集、会议录

1没有析出文献 ○[序号] 主要责任者．文献题名[C]．出版地：出版者，出版年：起止页码．

2有析出文献 ○[序号] 主要责任者．析出文献题名[C]//文集编者姓名．会议文集名[C].出版地：出版者，出版年：起止页码

例：

[3] 司宗国，王群．重子湮没快度关联的研究[C]//赵维勤，高崇寿,编．第五届高能粒子产生和重离子碰撞理论研讨会文集.北京：中国高等科学技术中心出版，1996：105-107．（4）标准

[序号] 标准编号,标准名称[S].出版年.例：

[4] GB/T 16159-1996,汉语拼音正词法基本规则[S].1996.（5）专利

[序号] 专利申请者.专利题名：专利国别，专利号[P].公告或公开日期.例：

[5] 姜锡洲.一种温热外敷药制备方案：中国,881056073[P].1989-07-26.（6）电子文献

[序号] 主要责任者.题名[EB/OL].发表或更新日期/引用日期(任选，前者用括号，后者用中括号).电子文献的出处或可获得地址.例：

[6] 王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL].(1998-08-16)[1998-10-04].http：//.（7）报纸

[序号] 主要责任者.文献名[N].报纸名,出版日期（版次）.例：

[7] 丁文祥.数字革命与竞争国际化[N].中国青年报,2000-11-20（15）.（8）学位论文

[序号] 主要责任者.论文名[D].所属地:所属单位,出版日期.例：

[8] 张志祥.间断动力系统的随机扰动及其在守恒律方程中的应用[D].北京：北京大学数理学院，1998.（9）科技报告

[序号] 主要责任者.报告文献名[R].出版地:出版者,出版年.例：

[9] World Health Organization.Factors regulating the immune response:report of WHO Scientific Group[R].Geneva:WHO,1970.9、致谢

它是作者对在论文写作过程中给予指导帮助的人员表示感谢。

二、编排格式

（一）版式与用字

文字、图形一律从左至右横排。一律用中文撰稿，鼓励同时提供英文版本。文字一律通栏编辑，使用规范的简化汉字，忌用异体字、复合字及其他不规范的汉字。

（二）编排式样及字体号

1、封面

采用“南京大学金陵学院本科生毕业论文”标准封面，由金陵学院统一制作。

2、原创性声明

另起一页。由经济与管理学系统一提供。

3、中文摘要及关键词

另起一页。论文标题用3号黑体，顶部居中，上下各空一行； “摘要”的内容用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格；

“关键词”三字用4号黑体，内容用5号黑体，一般不超过7个词，词间空一格。

4、英文摘要及关键词

另起一页。“摘要”项目名称规定为“Abstract”，顶部居中，用3号Arial字体，加粗；

“摘要”的内容用5号Arial字体，标点符号用英文形式。“关键词”项目名称规定为“Key Words”，另起一行，顶格排列，用小4号Arial字体，加粗；

“关键词”的内容用5号Arial字体，标点符号用英文逗号隔开。

5、目录

另起一页。“目录”项目名称用3号黑体加粗，顶部居中；内容用小4号仿宋体。

6、正文

另起一页，原则上论文字数在8000字以上，对于优秀的原创性质的论文可以不受限制。

（1）论文标题用3号黑体加粗，顶部居中排列，上下各空一行；（2）文字用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格，1.5倍行距；（3）正文文中标题

一级标题：标题序号为“一”，用小4号宋体加粗，独占行，末尾不加标点； 二级标题：标题序号为“

（一）”，用5号宋体加粗，独占行，末尾不加标点； 三级标题：标题序号为“1.”，用5号宋体加粗，可根据标题的长短决定是否独占行，若独占行，则末尾不加标点，若不独占行，标点后面须加句号。

四级标题：标题序号为“（1）”，用5号宋体，要求与三级标题相同； 五级标题：标题序号为“①”，用5号宋体，要求与三级标题相同。注：每级标题的下一级标题应各自连续编号。（4）注释

正文中加注之处右上角加数码，形式为“①”或“(1)”，同时在本页留出适当行数，用横线与正文分开，空两格后写出相应的注号，再写注文。注号以页为单位排序，每个注文各占一段，用小5号宋体（可以直接使用WORD中的当页脚注功能。

引用著作时，注文的顺序为：作者、书名、出版单位、出版时间、页码，中间用逗号分隔；引用文章时，注文的顺序为：作者、文章标题、刊物名、期数，中间用逗号分隔；引用网络资料应该标明网站名称、网站地址和资料发布的相关日期等必要信息。（5）附录

“附录”项目名称用4号黑体加粗，在正文后面空两行顶格排列，内容编排参考正文。

7、参考文献

另起一页。“参考文献” 项目名称用4号黑体加粗，顶格排列；

另起一行空两格用5号宋体排列参考文献内容，具体编排方式同注释。

8、致谢

另起一页。“致谢”项目名称用4号黑体加粗，另起一行空两格用5号宋体编排内容，回行顶格。

9、表格

正文或附录种的表格一般包括表头和表体两部分，编排的基本要求是：（1）表头

包括表号、标题、计量单位，用小5号黑体，在表体上方与表格线等宽编排。其中，表号居左，格式为“表1”，全文表格连续编号；标题居中，格式为“××表”；计量单位居右，参考格式为“计量单位：元”。表标题在表格上方。（2）表体

表体的上下端线一律使用粗实线（1.5磅），其余表线用细实线（0.5磅），表的左右两端不应封口（没有左右边线）。表中数码文字一律使用小5号字。表格中的文字要注意上下居中与对齐，数码位数应对齐。表格后面直接标出“资料来源：”

10、图形

图形的插入方式为上下环绕，左右居中。文章中的图形应统一编号并加图名，格式为“图1 ××图”，用小5号黑体在图的下方居中编排。图标题放在图形下方，其后面直接标出“资料来源：”

11、数字

文章中的数字，除了部分结构层次序数词、词组、惯用词、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字、模糊数字必须使用汉字外，其他均应使用阿拉伯数字。同一文中，数字的表示方式应前后一致。

12、标点符号

文章中的标点符号应正确使用，忌误用、混用标点符号，中英文标点符号应加以区分。

13、计量单位

除特殊需要，论文中的计量单位应使用法定计量单位。

14、页码

论文全文应连续页码，单面页码位置在右下角。

三、印刷与装订

南京林业大学论文 第8篇

关键词：动物医学专业,专升本,函授,毕业论文,调查与分析

提高大学本科生的综合素质, 培养适应科技快速发展时代所需要的人才, 是现今高等学校进行教学改革的目标。也是教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》的明确要求。自1999年我国高校实施扩招政策以来, 随着普通高校的招生规模不断扩大, 不仅导致函授生生源市场的不断萎缩, 也使函授生生源的对象发生了大的变化, 函授生生源的主体由高中生转变为技校、中专和高职的毕业生及单位强制规定文凭而未获得合格学历的部分在岗职工, 这些变化给函授专升本学生的毕业论文工作带来了新的挑战[1,2,3]。文章对南京农业大学函授专升本动物医学专业近六年毕业生的毕业论文相关内容和学生在完成毕业论文过程中所遇到的一些问题的抽样问卷调查结果进行了相应的统计分析, 得出了一些有参考意义的分析结果, 期望对提高教学质量和培养水平有所帮助。

一、研究对象与研究方法

1. 研究对象

动物医学专业函授专升本2007~2012届, 共6届171名本科毕业生所撰写的毕业论文。

2. 研究方法。

(1) 统计分析法, 从毕业论文的选题性质、毕业论文的内容、毕业论文的成绩、毕业论文的引文等方面对171篇论文进行统计分析。 (2) 问卷调查法, 为了了解毕业设计过程中学生所遇到的一些问题和学生对毕业设计环节的个人看法, 对近3届部分学生进行了抽样问卷调查, 对回收的66份有效问卷进行分析。

二、结果与分析

1. 毕业论文成绩的统计分析。

作为评价论文质量好坏最直接的数据, 学生毕业论文的成绩是评价毕业论文质量的重要指标之一。南京农业大学函授专升本动物医学专业毕业论文评定成绩由论文选题的价值与合理性 (占15%) , 论文的难度、工作量大小和创新性 (占30%) , 数据资料分析、归纳、概括及运算的能力 (占20%) , 文字表达水平、文章的逻辑性 (占15%) , 论文写作的规范化程度 (占20%) 五个部分组成。我们将2007~2012届的毕业论文成绩依次按优秀 (90分以上) 、良好 (80~89分) 、中等 (70~79分) 、及格 (60~69分) 和不及格 (60分以下) 进行了分类统计, 结果见表1。从表1可以看出, 近六届毕业论文获得优秀的比例为13.04%~20.00%, 良好的比例为66.67%~73.91%, 中等的比例为8.33%~12.00%, 及格的比例为2.70%~4.35%。这组数据比较真实地反映了近6年来函授专升本动物医学专业学生撰写毕业论文的基本情况, 同时说明指导老师也较好地把握了毕业论文的评分标准。

2. 毕业论文的选题、研究对象和引文等指标的统计分析。

(1) 毕业论文的选题性质, 表2给出了2007~2012届函授专升本动物医学专业毕业论文选题性质和学生所在单位的统计结果, 由此可以看出, 学生的选题性质与其所在单位的性质有较强的相关性。由于学生“边工边读”的特殊身份和科研能力的限制, 其选题更偏向于相对易出结果的应用研究 (86.67%~94.59%) , 而仅有少量在科研院所工作的学生 (5.41%~13.33%) 借助自身单位的科研课题在项目组中从事基础研究的前期工作。

(2) 毕业论文的类型和研究对象, 171篇毕业论文的类型主要涉及试验研究 (36/171, 21.05%) 、临床病例研究 (113/171, 66.08%) 、动物疾病调查报告 (13/171, 7.60%) 、文献综述 (4/171, 2.34%) 等。毕业论文的研究对象中以猪、家禽 (鸡) 和犬为主体, 且犬的研究有稳步上升的趋势, 而一些传统家畜 (如牛、羊) 下降趋势明显, 详细结果见表3。这些变化为以后的课堂教学内容及相应课程的调整提供了有益的信息。

(3) 毕业论文的引文数量、类型及引文年代的分布。171篇毕业论文参考文献引文总量为1927篇, 单篇论文最高引文量36篇, 平均引文量为11.27篇, 平均外文文献引文量为1.98篇。参考文献引文的类型主要涉及期刊 (1411/1927, 59.21%) 、图书 (223/1927, 11.57%) 、教材 (131/1927, 5.86%) 、会议论文 (87/1927, 4.51%) 、学位论文 (61/1927, 3.17%) 、国家标准 (8/1927, 0.42%) 等。参考文献引文的年代分布为近5年 (732/1927, 37.99%) 、近6~10年 (906/1927, 47.02%) 、近11~15年 (249/1927, 12.92%) 、近15年以上 (40/1927, 2.08%) 。

3. 学生对毕业论文态度的抽样调查结果。

为了更直接地了解在毕业设计过程中学生所遇到的一些问题和学生对毕业设计环节的个人想法, 对近3届学生进行了抽样问卷调查, 对回收的66份有效问卷的调查结果见表4。从调查的结果来看: (1) 部分学生完成论文所花费的时间不够, 一部分原因可能与未处理好学习与工作的关系有关;另一部分可能与学生对毕业论文不够重视, 更有极小部分学生认为自己即将毕业, 老师不会为难他们, 随便应付一下就可以毕业。 (2) 学生对毕业论文设计实验过程中遇到问题是试验等条件不完善, 这与学生所在单位的原有的试验基础及经费投入有关。 (3) 学生在毕业论文完成期间与指导老师沟通不够, 这与动物医学院作为研究型学院近年来研究生的招生规模有了较大的提高, 加之指导教师均承担有繁重的全日制本科学生的教学任务, 使得投入到函授专升本学生毕业论文指导中的精力受到限制。 (4) 学生在论文撰写过程中遇到的主要问题是阅读专业外文文献的能力不足、系统化的写作训练不够和拥有的可检索的最新资料资源不足, 这与学生原有的学习基础和学生所在的生产单位有一定的关系。

三、结论与建议

从上述分析可看出, 由于我院长期以来形成了一套行之有效的指导毕业论文的规章制度, 制订了较为详细的工作计划, 加上指导教师在毕业论文实施和撰写过程中的细心指导, 充分调动了毕业生的主动性和积极性, 毕业论文取得了较好的成绩。但从统计结果看, 毕业论文工作仍存在一些问题, 并出现了一些新的动向, 针对这些情况, 提出以下几点建议。

1. 对毕业论文进行严格的过程控制, 激励创新。

具体体现在要对学生严格管理、对指导教师严格要求和对毕业论文严格把关三个方面。学院应对学生毕业论文实行“清单式管理”, 不仅要对开题报告、中期检查和论文答辩等关键节点加以明确, 还应细化各环节的工作要点并提供适当的范例, 在写论文之前应通过会议、邮件、QQ群等方式让参与毕业论文的每一个人做到心里有数, 在毕业论文实施过程中通过学院的网络系统定时做好提醒和督促, 并将学生通过留言簿反映的情况反馈给指导教师。指导教师不仅要帮助学生选择合适的选题, 而且应与学生所在单位根据选题要求商定合理的试验实施进度计划, 在计划中合理将试验与学生的日常工作结合起来。指导老师平时应根据学生的学习背景, 有针对性地与学生进行沟通和交流, 了解学生的需求, 掌握学生论文的进程。对毕业论文严格把关, 做到既重视过程又重视结果, 鼓励学生不断创新[4], 对有创新思想的毕业论文在评定过程中应更注重过程, 鼓励学生进行多种形式的尝试。建议进行优秀毕业论文的评选, 以鼓励学生崇尚科学、追求真理、大胆探索、勇于创新的学术精神, 以提高学生科学研究及论文写作的能力。

2. 建立稳定的校企关系, 做好校外指导老师的评聘工作。

学院可组织相关的专家走进学生的工作单位, 以学院的名义调研其所在单位实际需求, 需要解决的生产问题, 以解决单位需求的方式与其建立多种形式的合作, 这样既为学生完成论文创造了有利条件, 也可缓解学生试验经费的不足。同时学院可委托学生所在单位中责任心强、经验丰富的专业技术人员担任指导教师, 并向其颁发聘书, 这样既增强了指导老师的荣誉感, 也增加其责任感, 这种方式使双方的职责和任务明确, 加深了学生所在单位与学院和学生之间的相互了解, 增加了研究的连续性, 确保学生能够高质量地完成毕业论文, 同时也为学院发掘更多的生源创造了有利条件。

3. 完善课堂内容, 加强学生自身实践资料的收集。

应根据学生在毕业论文中遇到的实际问题, 一方面引导教师对现有的课堂教学内容做适当的调整和补充 (如涉及宠物的内容可适当增加) , 在一些必修课的教学环节中增加其内涵 (如在学生日常教学环节中的部分作业可试用小论文的形式, 让他们逐渐熟悉论文的写作) 。另一方面, 针对学生在毕业论文试验设计时遇到的问题, 应要求或鼓励学生从进校后的每学期必须做好一定数量的临床案例的收集和整理工作, 为后期论文的选题和实施奠定基础, 已有的调查结果显示此法可有效提高论文的质量[5]。同时建议每年院级本科生优秀毕业论文答辩时可安排下一届的毕业生旁听, 这既引起下一届学生对毕业论文的重视, 又提供了一次难得的学习机会。

4. 增加投入, 做好论文资源检索服务。

从前面的论文引文的统计结果看, 函授专升本动物医学专业的毕业论文的引文量虽然有一定的数量, 但引用的外文文献资料较少, 引文的文献资料较陈旧。针对存在的问题, 建议如下: (1) 学院可投入一定的经费建立网络教室, 在学员来学校参加面授期间向他们开放, 以解决他们在日常工作、学习中接触到科技文献资料不足的现状。 (2) 在学员不在学校期间, 利用学校的“文献传递”服务为学员及时提供所需要的科技文献。 (3) 制作或购买与文献检索与利用、论文写作相关的网络课程或课件放在学院网站上, 在发挥我院远程教育优势的同时, 让学生在顺利完成毕业论文的过程中真正受益。

参考文献

[1]吴其光, 汪立琼.本科毕业设计及论文调查与分析[J].科教导刊, 2012, (3) :121-123.

[2]罗丽华, 王翔辉, 崔国贤.农科类本科毕业论文调查报告[J].高教论坛, 2011, (6) :58-59.

[3]袁亚云, 姚民乐.成人高等函授教育毕业论文探析[J].中国成人教育, 2008, (9) :126-127.

[4]李瑞兰.专升本院校本科毕业论文质量管理研究[J].中国电力教育, 2011, (23) :64-65, 69.