开展学习《小学生守则》的报道

开展学习《小学生守则》的报道（精选14篇）

开展学习《小学生守则》的报道 第1篇

关于开展学习《小学生守则》的报道

《中小学生守则》是教育部对中小学生日常行为的最基本的要求，为了加强对全体学生日常行为规范训练，养成良好的行为习惯。近日，城北小学组织各班开展了新《小学生守则》学习活动。

班会课上，各班班主任认真组织学生学习了《新小学生守则》，让全体学生了解、掌握了《新小学生守则》，并要求学生用《新小学生守则》规范自我行为，助力自己健康成长。中高年级班主任还要求学生选择《新小学生守则》九条中的某一条，结合身边事例，谈认识，谈体会，并撰写心得体会。

此外，学校还利用校园广播、宣传栏、网站等广泛宣传了《新小学生守则》的内容，让《新小学生守则》被学生熟知，从而成为引领学生行为的准则.

目前，校园里已掀起了学习新《小学生守则》的热潮，孩子们纷纷表示，努力规范自己的言行，认真遵守新《小学生守则》，学会做人、学会学习、学会生活，更好地践行社会主义核心价值观，成为遵纪守法、热心助人、全面发展的合格的小学生。

开展学习《小学生守则》的报道 第2篇

关于组织学习《株洲市卫生从业人员守则》并

开展职业操守知识竞赛活动的工作总结

根据株卫通（2012）49号文件精神，10月下旬以来，我局在卫生系统内部深入组织了学习《株洲市卫生从业人员守则》并开展职业操守知识竞赛活动，取得了一定的成效，现将有关情况总结如下：

一、主要做法和成绩：

（一）领导重视，宣传到位

市卫生局《关于学习<株洲市卫生从业人员守则>开展全市卫生统职业操守知识竞赛活动的通知》下发后，我局非常重视，把贯彻落实文件精神当做了当前卫生工作的中心和重点，成立了“茶陵县卫生系统开展职业操守知识竞赛活动领导小组”，由局长吴刘春同志任组长，党委书记叶朱仔同志任任常务副组长，肖建华、尹东宇、谭爱妹、李长宁、谭文成为副组长，各单位负责人和陈志华、陈安平、汤湘平等同志为成员。领导小组下设办公室，由李长宁同志兼任办公室主任，具体负责组织实施。领导小组成立后，切实担负起了领导、组织、宣传、实施的责任。一是召开了领导小组成员会议，将此次活动的任务和责任进行了分 1

解，做到一级抓一级，层层抓落实。二是进行了广泛宣传。我局分别召开了各医疗卫生单位负责人和机关全体干部职工大会，深入学习了《株洲市卫生从业人员守则》、《卫生部关于卫生系统干部防止利益冲突的若干规定》、《关于加强卫生行业作风建设的意见》、《医疗机构从业人员行为规范》等内容，进行了全面宣传和动员。同时，要求各医疗卫生单位要按照方案的要求，认真组织学习活动，采取灵活机动的方式，迅速掀起学习高潮。

（二）制定方案，措施到位

根据市局的方案精神，我局及时制定了《组织学习<株洲市卫生从业人员守则>并开展职业操守知识竞赛实施方案》，明确了我县学习和竞赛的时间从10月下旬开始，至11月30日结束。整个实施步骤分为四个阶段，即动员阶段、学习阶段、考试阶段和总结阶段。为了使此次活动做到不走过场，我局强化了实施措施，把活动纳入了年终目标管理考核内容，并做到了三个结合：一是把学习竞赛活动与医德医风教育相结合。今年是我县的医德医风教育年，我局要求各单位要把此次活动贯穿到四季度医德医风建设的全过程，做到学习竞赛活动与医德医风同检查、同考核。二是把学习竞赛活动与医改工作相结合。通过开展医改工作促进学习与竞赛活动，同时通过学习竞赛活动，重塑白衣天使形象，推动医改工作向纵深发展。三是把学习竞赛活动与县委、县政府的开展的政风行风社会测评工作相结合，促进行业风气根本转变。

（三）分步实施，效果到位

根据方案的安排，我县的学习竞赛活动分四个阶段进行，并严格按方案的安排分步实施。据统计，活动开展以来全系统共举办各类会议26场次，举办学习班25场次，举办各种形式的学习活动30场次，参加人员3000余人次。整个竞赛活动由领导小组统一指挥，各单自行组织实施。此次活动共购买《株洲市卫生从业人员守则》1814本，株洲市卫生从业人员职业操守知识竞赛试卷1814份；发放《守则》1802本，发放试卷1802份，收回试卷1639分，占发放总数的91%；全系统共有1639人参加了竞赛，其中副科以上干部22人，临床医生463人，临床护士494人，药学技术人员121人，医技人员129人，行政后勤人员199人，其他人员211人。由于竞赛期间正值全县招工考试，部分临时工未参赛，因此参赛人数占卫生系统总人数的91%。从各单位上报的统计表看，参赛人员得分在60分以上的达100%，达到了预期的效果。

二、存在的问题

尽管我县的学习竞赛活动取得了一定的成绩，但是离市局的要求还有一定的差距：一是个别单位组织不力。这些单位借口年

底工作忙，没有认真组织，存在应付思想，甚至走过场；二是学习竞赛活动效果不理想。个别单位没有认真开展学习，而是直接参加竞赛，医务人员对《守则》知识知之甚少，没有达到以竞赛促学习，以学习促提高的目的；三是个别单位领导不重视。个别卫生院长没有传达县局会议精神，没有组织学习，甚至到县局催交统计表的时候还没组织竞赛，影响了竞赛活动的整体效果。

开展学习《小学生守则》的报道 第3篇

七年级思想品德课不再一味重知识、重理论，而是重行为、重实践，贴近学生身心发展特点，贴近学生的生活学习实际，为教师与学生的创造性劳动留有广阔空间。依据教材特点，以及对中学生进行思想品德教育的紧迫性，我尝试着在七年级思想品德课教学中对学生进行近年重新修订的《守则》和《规范》教育，从以下几方面去做。

一、在教学过程中穿插《守则》和《规范》，灵活运用

《基础教育课程改革纲要》指出：“学生生活在现实世界中，存在于他人之中、世界之中、社会之中，教育就要使学生有强烈的现实感、生活感。”教师要努力找到教材内容与现实生活的切合点，把一些积极有效的因素带进教材，带进课堂，成为教材与课堂的延伸与拓展。

把《守则》和《规范》的部分内容穿插于教学过程中，使课堂教育与学校其他方面对学生思想品德教育保持一致，在生动活泼、师生互动的课堂教学中，对学生良好行为习惯的养成会起到积极的促进作用。例如，在教学“融入新集体”这一课时，师生探讨：对新集体有何设想?本班级的布置还有哪些不足之处?如何改进?为建设新集体请出谋划策，接着进行融入新集体的课堂活动：“接力续图画”。最后探讨：融入新集体，应按《守则》和《规范》的哪几点去做?

让学生自己出点子、想办法，充分发挥他们的聪明才智，在活动中体会课本内容，寓教于乐、寓学于乐，把课堂还给学生，使学生成为课堂的主体，培养他们自主学习的能力。在教学中穿插《守则》和《规范》部分内容，可起到抛砖引玉的作用，给学生指明方向。

把《守则》和《规范》带进课堂，让学生体会到社会生活、学校生活、家庭生活应遵循一定的准则、秩序，这样我们的生活才能正常有序进行。俗话说，无规矩不成方圆。在生活中要有规矩、懂规矩、守规矩，使学生逐渐养成文明守纪的良好行为习惯。

在课堂中进行《守则》和《规范》教育时，注意必须是在新课程、新教材相适应的新教学形式：自主、探究、合作的前提下进行，当然也不是每课必用，应根据需要使用改变过去沉闷的课堂气氛，否则就达不到教育目的。

二、使《守则》和《规范》成为学生多元测评的一个依据

在教学活动中，我经常把学生身边发生的一些事例让学生分析探究。有时提出问题：“对照一下《守则》和《规范》的这条规定，你还有那些没有做到?请列出。”并让学生结合《学习成长手册》，给自己打分。

测评不以分数论成败，不分数至上，我经常对学生说：你每天的品行及格了，你的思想品德科考试才能及格。过关不过关，关键在于“做”得好坏，一方面检测学生辨别是非的能力，另一方面，七年级学生自我意识逐渐增强，希望得到别人的尊重、赏识。通过测评，学生能认识自我，发现自我的优点和缺点，使养成良好的行为习惯，培养优良品质成为自觉行动。

三、使《守则》和《规范》成为七年级思想品德教学目标之一

在七年级思想品德课程的教学目标中，心理健康教育为主要任务。情感、态度、价值观具体要求：孝敬父母，尊敬长辈，礼貌待人，尊重他人;遵守规则，热爱班级，热爱集体，等等，这些要求是与《守则》和《规范》相一致的。

在七年级思想品德的开放式教学中，体现《守则》和《规范》，对学生树立正确的思想理念，养成良好的行为习惯，促进身心健康发展起着重要作用。

在七年级思想品德课程教学中体现《守则》和《规范》，贯彻了教育工作的新理念，用灵活多样、生动有趣的现代教育教学方法，引导启发学生积极思考、实践，把学习、探索、实践及评价主动权教给学生，使知识教育与实践教育并举，引导教育与自我教育并重，自主学习与自我评价并行，与新一轮课改理念相一致，为进一步加强和改进未成年人思想道德建设作出了贡献。

和老公一起学习小学生守则 第4篇

早晨一睁眼，七点半了！我一下子蹦起来，手忙脚乱地套衣服，陆长东还没事人一样和我开玩笑：着什么急啊，迟到一会儿没事的。

我顿时抓狂了。若不是昨晚临睡前他信誓旦旦今天会喊我起床，我肯定定好闹钟了。更气人的是陆长东早就起来了，早饭都做了却不知喊我起床，他到底安的什么心。

“我不是想让你多睡一会儿嘛。”

我呸，这时候体贴来了，若真的体贴，他就该知道今天的事有多重要。我一边刷牙，一边怒气冲冲地埋怨，陆长东还不识相，端着小米粥一个劲地催我：“都凉了，赶紧喝了。”我没好气地推开他，一不留神用力过猛，小米粥洒了他一身，他一下上来脾气：“你怎么不知好歹啊。”

说完，脸一耷拉将碗砸到桌上：“自己起晚了凭什么怪我，都是我把你惯坏了。”

我去，还把我惯坏了？到底谁惯谁啊。挂着一嘴牙膏沫子，我和陆长东吵了起来。吵到激动处，陆长东一扬手，从桌子上抄了一个杯子掼在地上。

他还敢摔东西！环顾盥洗室，我一把抓起香水瓶子。瓶子即将出手的瞬间，我却停住了，明亮的镜子里，一个张牙舞爪的女人正恶形恶状地咆哮不止。天呐，这是我吗？

我盯着自己看了足有十秒钟，完全被无意释放出来的另一个自我给惊住了。我从没想到怒气会让我变成这样，眉毛拧着，眼睛瞪着，嘴巴撇着，气咻咻的脸上满是厌恶和蔑视，简直就是一个凌厉丑陋的恶妇。

可这个女人，今天上午还要参加单位举行的“最美天使”选拔赛。

我恨不得找个地缝钻进去了。

变丑的自己VS五讲四美三热爱

“最美天使”选拔已经举办两年了，每年都会从医院各科室护士中选出笑容最美的两个人。今年我是下决心要替科室争光，可刚刚经历的那一幕让我的信心打了折扣。我真的配得上“最美天使”的称号么？

尽管我平复心情努力摆出最佳状态，结果却差强人意，“最美天使”的奖杯最终被其他科室的两个护士拿了去。因为比赛过程中，每次微笑时，我都会不自觉想起自己暴跳如雷的样子。不同的情绪竟然能改变同一个人的脸，这个发现让我太震撼了。

“我妈曾说过，好脾气能让人变漂亮，坏脾气能让人变难看，原来我还不信，后来一观察，这话还真有道理。”听到闺蜜这句话，我大吃一惊，急忙回身打量镜子里的自己。结婚几年来，我的脾气好像越来越坏，那岂不说明我越来越丑？

“变丑倒不至于，但坏脾气对人有影响是真的，中医理论上，爱发火的人肝气旺，肝气一旺，脸色自然不好看……”闺蜜说得头头是道，我顷刻石化。做个坏脾气的老婆，不但影响家庭团结，还让自己变丑，这太得不偿失了。

正感慨着，闺蜜的老公回来了，她起身递拖鞋拿皮包，嬉笑晏晏间一垂头，无端竟生出一股子别样的风情。看着闺蜜那样子，我震动不已，当初她可是一枚标准的女汉子啊，几年围城生活，怎么就成了温柔如水莲花般的软妹纸？

闺蜜笑嘻嘻：“我可有修炼秘籍。”

“秘籍？”等看到闺蜜给我分享的朋友圈，我愣了—五讲四美三热爱？不会吧，小学生守则也能成为围城秘籍？“仔细看看，这可是升级版的五讲四美三热爱，你姐姐我发明的。”闺蜜得意地将那张纸到我手里：“送你一份，回去好好学习。”

我这才看清，这真和小学生守则上的内容不一样：讲文明，讲礼貌，讲道理，讲情感，讲大局；容颜美，语言美，姿态美，心灵美；热爱老公，热爱家庭，热爱自己。

恶言恶语VS温柔炮弹

回家的路上，我反复研读围城版的五讲四美三热爱，心里若有所动。

结婚日久，和陆长东的感情虽然没太大变化，但我们之间的氛围却差了很多。联想到今天早晨的争执，若发生在同事之间，我绝对不会发那么大火。甚至可能感激对方给我准备早餐，但换成陆长东，感觉完全不一样了。

两性专家总说家是个讲感情的地方，不适合讲道理。但仔细想想，若另一半一直胡搅蛮缠蛮不讲理，岂不是再深沉的爱情也会大打折扣？当然，即便爱情再打折扣，陆长东也不会怎样，可一想到自己那河东狮般的样子，我脸红了。

若不想继续被自己打击，出路只有一个，少发火乃至不发火。我知道，忍住怒火很费劲，但总从怒火中烧的鬼样子好看多了。从那之后，每次想要发火挑衅，我都会第一时间跳到镜子前。

时间一久，陆长东误会了。他将我的瞬间变脸看成自动让步，居然也礼尚往来地懂得退一步海阔天空了。曾经小吵不断的日子平静了不少，这时家里发生了一件不小的事儿—小叔子要结婚，乡下的公婆给我们下达了指标，要求支援10万元。

我一听就急了。当初我和老公结婚时连个钻戒都没有，小叔子的婚礼大操大办我可以不攀比，但要我们出钱也太过分了吧。憋着一肚子火等陆长东，路过洗手间时无意瞥了一眼镜子，我又看到了那个恶形恶状的自己。

那口气，终于被我生生地憋了回去。晚饭吃过见我还没开口，陆长东坐不住了：“弟弟结婚那事儿……”我决定换个招数：“按说弟弟结婚，做大哥大嫂的支持一下也算应该，但我心里不平衡，想当初我们结婚，你爹妈一分钱都没出，都是一样的儿子，为什么区别这么大？”越说越委屈，我眼泪都要下来了，不意间，整个人已经到了陆长东怀里：“对不起，真的对不起……”

对于裸婚的不甘，我一向没少提及，以往陆长东都万分不耐烦，但今天，他的态度完全变了，不过是我换了个表达方式而已。这让我第一次感受到围城版五讲四美三热爱的强大。

“你放心，我一会儿就去给爸妈打电话，两个儿媳不能相差太悬殊。”听陆长东这么说，我破涕为笑，心里的怨气烟消云散。

好老公VS好老婆

那晚，陆长东和公婆在电话里谈了好久，说的都是这些年我们白手起家的不容易。坐在他身边，我的眼圈又一次红了。

这两年来，我总觉得陆长东待我没有以前殷勤和体贴，所以经常找茬吵两句。我以为自己受的苦他都忘了，没想到，他一直都放在心里。感情依然深厚，亲密的状态却有所疏离，缘何？

闺蜜一语中的：“红薯不熟欠呼，油条不熟欠炸，你们俩啊，爱多经营少，早该换个方式重启一下了。”重启一下？或者我真该试试。

许是陆长东的话让公婆内疚了，支援小叔子婚事他们再也没提过。转眼春节到了，回家前，我取了3万现金。这让陆长东有点吃惊：“过个春节用不了这么多。”

“是给你弟弟的。10万元咱们没有，两三万还是能拿出来的，我也想了，再怎么说，咱也是当哥嫂的，一点不替老人分担也不对……”话没说完，陆长东已经煽情地抱住了我：“谢谢你，老婆。”

我笑着推开他，心里暗道，还真得感谢闺蜜的启迪，若没有那“五讲四美三热爱”的号召，我哪里意识得到在婚姻中还要注意姿势这个大问题。

事实证明，我用3万元摆出的这个大气Pose很有杀伤力，整个春节，无论公婆还是小叔子，对我的高风亮节都给予了高度评价。“谁叫咱娶了个懂事明理的媳妇呢。”爹娘的夸奖面前，陆长东大言不惭，那个得瑟就别提了。不过，偶尔他也纳闷：“老婆，你怎么突然人品爆发了？”我施施然亮出自己的秘籍，好宝典都是要共享的，我正期待和陆长东一起学习提高呢。

这段时间的身体力行让我对这个婚内行为守则有了个更深刻的认识。若将讲文明讲礼貌讲情感讲道理讲大局看成一撇的话，那容颜美、姿态美、语言美、心灵美就是一捺，一撇一捺能撑起一个贤惠的老婆，同样也可以撑起一个改头换面的五好标配老公。对一座围城来说，只有老公老婆都合格成长了，小家庭才能越来越恩爱甜蜜和谐。

可喜的是，陆长东比我还厉害，没多久就将这个守则进行了升级换代，直接进化成“五讲四有三热爱”—讲责任讲忠诚讲孝义讲贡献讲风格，有激情有干劲有风度有胸怀，爱老婆爱孩子爱劳动。为了表明自己的决心，陆长东还提出今后家里的体力活他全包了。

上海中学生守则的报道 第5篇

《上海市中学生守则(试行)》已出台，这是《上海市中学生守则》第一次修订，上海修订中学生守则 “俭朴、谦虚”将消失。据了解，目前上海市使用的《中学生守则》是1981年由当时的国家教委制定的“全国通用”版，经过20多年社会的巨大变迁，其中的很多要求已经落伍，试行版是20多年来上海市首次对这套《中学生守则》进行修订。与“全国版”一样，“上海版”《中学生守则》总共10条，“诚实守信”、“热爱科学”、“尊重外宾，增进国际理解，维护国家尊严”等也第一次进入《守则》。

“全国版”《守则》中的很多条文精神被《新守则》赋予了新的时代要求，例如，“按时到校，不迟到，不早退，不缺课”、“不骂人，不打架”等要求被浓缩至“遵守学校纪律”等条文之中，而“生活俭朴”、“谦虚”等要求也从新条文中消失。

开展学习《小学生守则》的报道 第6篇

为纪念“五四”运动93周年，继承和发扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神，进一步激发广大团员青年的工作和学习热情，团委于4月20日举办了以“纪念五四运动，争当五优青年”为主题的参观学习活动，组织机关与基层一线的团员们到刘少奇在开封陈列馆及开封刘青霞故居纪念馆进行参观学习。

上午九点，共青团员们怀着无比崇敬的心情进入刘少奇在开封陈列馆内，仔细聆听了刘少奇的生平轶事，深切缅怀他为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福建立的历史功勋。不幸的是，他在“文化大革命”中遭到林彪、江青两个反革命集团残酷迫害，最终蒙冤致死，这里是刘少奇在开封的最后27天生活过的地方，陈列着他曾经使用过的东西，他的优秀思想、崇高风范、高尚品德，使大家的心灵受到了触动。

刘少奇在开封陈列馆参观结束后，团员们的心情久久不能平静，接着来到开封刘青霞故居纪念馆。刘青霞故居坐北向南，建于1880年，是典型的并排两座三进四合院，是为了纪念我国近代著名教育家、社会活动家、资产阶级民主革命家、辛亥革命女志士刘青霞。孙中山先生为她题写了“天下为公”和“巾帼英雄”八个大字，她的生平经历感动着前来参观的每一个人，她乐于奉献的精神值得大家学习。

开展学习《小学生守则》的报道 第7篇

活 动 方 案

一、竞赛目的：

通过知识竞赛，促进传统美德教育和日常行为规范教育的落实，培养学生良好的学校、家庭、社会生活的行为习惯。

二、竞赛内容：

《小学生守则》《小学生日常行为习惯》

三、参赛对象：

一至五年级全体学生。

四、竞赛形式： 背诵

五、具体安排： 1、3月4日------3 月20日，学习准备。2、3月22日（星期五）第六节课，各班班主任组织初赛。3、3月25日（星期一）第七节课，各班推荐选手在学校实验室参加复赛。

六、表彰和奖励

学习小学生守则 第8篇

学习《小学生守则》 争做文明小学生

活动目的: 1．学习《守则》、《规范》的内容，使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。更好地理解和运用守则规范。帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。

2．提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

活动准备：课件 时间安排：两课时 活动过程：

一、班主任谈话导入。

同学们，俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”，我们小学生年龄小，任何好的行为习惯只要坚持才能养成良好的习惯，《小学生守则》和《规范》，就是教育小学生养成良好的行为习惯，做一名合格的小学生。今天，我们就来学习《小学生守则》争做文明小学生。

二、齐读并理解《守则》及《规范》部分内容。1.朗读小学生守则。

2.齐读小学生日常文明规范。

三、结合守则和日常文明规范，说一说自己在以后的学习中怎样改进，争取更大的进步。1.生自由说。2.师小结。

看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》、《规范》，可要做规范的学生很不容易，我们要在平时时刻注意自己的言行，从一点一滴做起。

四、自由记忆《守则》、《规范》。

我们要想做一名合格的小学生必须熟记《守则》、《规范》中的具体内容。给同学们8分钟的时间看谁记得又快又好。

（学生自由记忆）

五、复习巩固，自我检测。

1.“文明人”自测：你是一个文明的人吗？ 2.选择题。

六、班主任总结。

学习小学生守则活动记录 第9篇

班主任：薛晓燕

20xx年x月x日

活动计划：

班级情况分析：

本班共有学生40人，其中男生21人，女生19人，班级的整体素质较好，在新学期开始之即，老师要组织学生多学习一些有关约束学生的规范和守则。

实施措施：

1.按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》上的内容，利用班会、黑板报进行宣传教育，进一步帮助学生理解、记忆、贯彻、落实、执行新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。进一步提高思想认识，用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》约束自己和指导自己的行为。

2.开展讨论，畅谈学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的感想叙说认识，并订出自己贯彻、落实、执行新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的计划——在学习和生活上怎样用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》约束自己和指导自己的行为。

活动过程：

一、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪知识的快乐和感受。

二、明确《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生提出了多项行为规范,要求小学生不仅要爱国、爱集体、爱老师、父母，还要尊老爱幼;在学习上要求进步，在思想道德行为上成为讲文明，懂礼貌，爱公物，遵守交通规则，诚实守信，健康向上的新一代小学生。

三、相互讨论，发表自己对《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的认识，以及在平常的学习生活中哪些地方做的不够，并且改正过来了，告诉同学们自己改正的一些方法。学生评比出在学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》活动期间的文明小组和文明小学生。

活动效果：

学习小学生守则心得体会 第10篇

《 小学生守则 》是我们每个人学习、生活的行为要求和规范，我们要认真重视、理解并且学会应用，就要从身边点点滴滴小事做起。在《守则》中，要求中小学生“热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党”，作为一名少先队员，这是最起码的要求，比如我们在升国旗的时候应当保持严肃，不走动，这就是热爱祖国。“遵守法律法规，增强法律意识，遵守校规校纪，遵守社会公德”，要求我们做到，无论是现在，还是上中学的时候，我们都要遵守法律法规，要不然我们在人生的十字路口就会迷失方向，甚至走上歪路。在生活中孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人，这是我们中华民族的传统美德，也是我们这一代少先队员应该去做的。也就是说尊敬父母，尊敬老师，尊敬长辈就要从我们小小年纪开始做起，如在公共汽车上要主动给老人让座，在家要主动帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情，在学校要认真听老师讲课等等，都是孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人的具体体现。

雪龙号极地考察船是中国第三代极地破冰船和科学考察船，也是中国最大、唯一能在极地破冰前行的极地考察船。“雪龙”号名字是中国南极科学考察事业的奠基者和组织者武衡起的，“龙”代表中国，“雪”意味着南极的冰雪世界。

雪龙号极地考察船原为乌克兰赫尔松船厂于1993年3月25日完成建造的维他斯·白令级破冰船，中国以1750万美元低价从乌克兰进口，1993年3月25日改造完工，改造后的“雪龙”号成为世界上第一艘配有“宽带全球区域网络”（BGAN）系统的科考船，安装世界上最先进的机舱自动化控制系统，可以实现无人值班，船舶的主机、副机、锅炉及相关辅助设备全部可以在驾驶室内进行控制。2009年，“雪龙”号船上的海洋科学考察设备全部升级换代，采用世界上最先进的表面海水采集分析系统。表面海水采集分析系统应用在船上在中国属首次，在国际上只有美国等极少数国家使用。

1994年10月雪龙号首次执行南极科考和物资补给运输。1994年至2013年，雪龙号极地考察船已先后30次赴南极；至2014年9月，6次赴北极执行科学考察与补给运输任务。雪龙号极地考察船足迹遍布五大洋，创下了中国航海、极地考察史上多项新纪录。配置：“雪龙”号无论是在科技含量还是内部装潢上，都堪称“国际领先水平”。

雪龙号极地考察船总长167米，型宽22.6米，型深13.5米，满载吃水9米，自重11400吨，总吨位14997吨，满载排水量21025吨，最大航速17.9节，续航力19000海里。

“雪龙”号船装有可调式螺旋桨，航行时操作灵活，有利于破冰。船体用E级钢板制作，即使在零下40℃的严寒气候条件下，也不会变形。该船可运输杂货、大型重型货物及各种车辆（带滚装仓）、冷藏货物、贵重货物、炸药、矿物、标准集装箱以及各种油料。

“雪龙”号全船共7层，可乘载人员130人；一般考察队员两人一个房间，每个房间10平方米左右，配有中央空调，有24小时供应热水的卫生间，冰箱、衣柜、写字台等一应俱全，房间里还有端口可供上网发邮件。

“雪龙”号还设有游泳池、图书馆、健身房、室内篮球场、网吧、卡拉OK、洗衣房、手术室等完善的医疗设施和生活娱乐设施。游泳池所用的海水都是从洁净的大海里新抽取的，自然没有污染；船上有铺位128张，为极区考察工作提供了基本必备条件，可航行于世界任何海区。特点 ：“雪龙”号极地考察船有三多

一、“地图”多 在“雪龙”号餐厅、会议室、驾驶室、走廊等区域配备世界地图、北极地图、南极地图、科学考察航次图、中国首次北极科学考察路线图、南极中山站、长城站地形图等，科考队员还自带地图、地球仪，驾驶室内有大量的海图。

二、“规矩”多 环保守则：垃圾实行分类管理，不准把垃圾倾倒入海。安全守则：居住舱外不准穿拖鞋，因为在船上穿拖鞋不方便，也容易受伤。消防守则：船上居住舱外禁止吸烟，由于科考携带了直升机，并携带了航空汽油，因此严禁吸烟。节水守则：要节约用水，原因不用说。

新版中小学生守则学习心得 第11篇

“新《守则》不回避当前中小学生存在的问题，敢于提出来。”南宁市民主路小学副校长李俏说，与去年征求意见稿相比，这次《守则》最终版新增了“不比吃喝穿戴”的内容。她说，在南宁部分中小学，确实存在攀比现象。学生会比穿的衣服是名牌还是普通牌子，拿的手机是国产的还是进口的，甚至背的书包、用的钢笔、戴的手表都会被拿来比较。新《守则》对中小学生明确提出“不比吃喝穿戴”，有利于刹住攀比之风，有助于学生成长。

对于新《守则》新增“不比吃喝穿戴”内容，家长廖女士非常赞同。她告诉记者，小学的时候她的女儿在南宁一所名校念书。有一天女儿放学回来抱怨说，其他同学的爸爸妈妈接送时，开的车不是宝马就是奔驰，自己家开桑塔纳“太丢人”，她宁愿家里不要开车去。后来，如果大部分同学都有某样东西，而女儿没有的话，就会觉得在班里“抬不起头”。好在上中学时，廖女士的女儿被分到一所相对普通的中学，攀比的情况才没那么严重。

今年上初二的刘同学则认为，新《守则》提出不比吃喝穿戴，出发点是好的，但未必会有效果。因为是否攀比不好鉴定，有些同学家庭条件优越，用的东西本来就好，学校不可能要求学生吃喝穿戴一律不能用名牌。

新版中小学生守则学习心得 第12篇

一位中小学老师表示，现在的学生基本上是独生子女，总认为家长对自己好是理所当然的事情，考虑问题也习惯以自我为中心。对同学少了谦让和包容，对老师少了应有的尊重，更缺乏合作精神。在小学低年级，甚至会出现学生因为言语冲突而互相打斗的现象。

陈一璐介绍，如果学生能很好地融入集体，交到几个好朋友，学会与人相处和合作，遇到困难知道怎么求助，就不会出现这么多心理问题。

中小学生守则是对中小学生思想品德和日常行为的基本要求，随着社会发展，经历了几次修改。《小学生守则》《中学生守则》和《小学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》分别于1981年、1991年、1994年发布，对中小学生良好行为习惯的养成，以及学校形成良好的校风、学风、教风起到了重要作用。

随着社会发展变化，中小学生思想道德建设面临许多新情况和新问题，教育部对上述守则和规范进行了修订，将《小学生守则》和《中学生守则》合并为《中小学生守则》，对《小学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》的内容进行了必要的调整和补充。

20版的中小学生守则和日常行为规范对于学生积极开展行为习惯养成教育，取得了显著成效。但在实施过程中也发现一些问题，如有些规定不符合实际，日常行为规范内容过多且交叉重合等。为此，，教育部启动了《中小学生守则》、两个日常行为规范的修订工作，委托专家进行专项课题研究，并通过座谈会等形式广泛听取教育专家、中小学校长、地方教育行政部门等各方意见。修订工作坚持贴近时代、突出基本、易记易行原则，注重可操作性，将《中小学生守则》和两个《规范》合而为一，形成了新的《中小学生守则(征求意见稿)》。

新的《中小学生守则(征求意见稿)》得到了社会各界的广泛关注。新版《守则》的制定，历经基层调研、国际比较、多方参与、反复论证、集思广益的过程，形成最大公约数、凝聚了广泛共识。《守则》将党的以来，中央对培育和践行社会主义核心价值观、深化立德树人、传承优秀传统文化做出的重大部署落细落小落实，引领和规范学生思想品德与言行举止。

常有网友拿我国的《守则》，与美国、日本、英国和法国的《守则》对比，对于旧版通常认为太“高大上”是声势浩大的示威宣誓之语。英国的小学生守则更关注人性、关注生命安全;日本的小学生守则从细节上给孩子们制定了规则标准;美国的小学生守则尊重儿童的人权，培养孩子们真实，诚实的成长;法国的小学生守则直接告诉孩子们什么是应该做的什么是不应该做的日常行为规范，而且还明确规定了孩子们应该享受到的权利。

中小学生守则学习体会 第13篇

记者在教育部网站上看到，新版《守则》一共有9条近300字，涵盖了学生德、智、体、美、劳全面发展的基本要求。守则第一条为“爱党爱国爱人民”，具体为“了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党”。“这一条很重要，可以说是底线，‘爱党爱国爱人民’就是要从小开始、从孩子做起。”南京师范大学教育科学学院小学教育专业大学生杨雨航为之点赞。

“内容具体好记忆，时代特色更鲜明，关爱生命更具体。”从教32年的南京中华中学高二(12)班语文高级教师李玲，看完新版《守则》后如是总结“读后感”。据了解，1991年，《中学生守则》和《小学生日常行为规范》发布。《小学生守则》、《中学生守则》合并补充为《中小学生守则》。，教育部启动修订工作，将《小学生守则》、《中学生守则》和《小学生日常行为规范》三者合而为一，形成了新的《中小学生守则》，即把多字70条规范浓缩成近300字的9大准则，并于公开征求意见。

“新增内容与时俱进，时代特色很鲜明。”李玲解读举例说，如“文明绿色上网、低碳环保生活、学会合作共处”等，充分体现了近十年社会发展要求。“随着网络时代的到来，学生‘触网’是文化发展的必然，然而在网络管理尚未完全成熟的情况下，引导学生文明绿色上网就成为非常重要的一项内容，对于学生上网应‘导’而非‘禁’，《守则》充分体现了‘导’的特点。”

“新旧《守则》都体现了对生命的关爱，但新《守则》具体到‘红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品’，比笼统的‘注意安全’更能让学生明白什么是安全。还有，‘会自护懂求救’让我们看到了‘见义智为’的内涵，充分体现了教育部对中小学生深切的人文关怀。说到底，中小学生都是孩子，我们并不需要他们在不会游泳的情况下救人，在力不能敌的情况下勇斗歹徒。”李玲深有感触地说。

南京金陵中学仙林分校小学部三(8)班班主任李鑫鑫是一位年轻老师，在对比了新旧《守则》后，她感言新版《守则》可以让孩子们更有“方向感”，也更“接地气”，如要求孩子“养成阅读习惯、自己事情自己做、主动分担家务、热心志愿服务、自觉礼让排队”等都和日常生活需要紧密相联。

在点赞新版《守则》亮点的同时，业内人士也表示，新版《守则》也有提升空间。一位不愿透露姓名的业内人士在比较了多国中小学生守则后指出，我们的新版《守则》在“生活化”、“口语化”等方面与一些发达国家的中小学生守则相比，还有差距。如美国小学生守则共有8条，包括“总是称呼老师职位或尊姓;按时或稍提前到课堂;提问时举手;可以在你的座位上与老师讲话;所有作业必须是你自己完成;考试不许作弊”等。英国小学生守则有10条，包括“平安成长比成功更重要;背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸;不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果;遇到危险可以打破玻璃，破坏家具;不保守坏人的秘密;坏人可以骗”等等。“相比较而言，美、英两国的小学生守则要求更实际、更具体，表述也更接近孩子的‘话语体系’。”

南京师范大学教科院副教授殷飞认为，中小学生《守则》还是应该进行区分。“不同年龄段的学生要求是不一样的，小学应该侧重于教导一些孩子能接触到的具象的东西，而中学生则需要开始涉及价值观的引导。”殷飞表示，国家更应该发布中小学生守则“大原则”，地方和学校可以因地制宜提出更有针对性的要求。

中小学生守则学习体会 第14篇

再如学习方面：“积极发表见解，养成阅读习惯。”发表见解，得有自己的思考，不可在发言中人云亦云，敢于提出问题，课堂要与同学老师互动才真正是一种主动性学习。学习即生活，有苦有乐，但乐需要学生自己去发现去创造，如：课堂上第一次举手有战胜自己胆怯的勇气，答对了老师的提问有自豪感和成就感，不会的问题在老师和同学的互动中得到解决的快乐……守则是纲，老师和学生一起解读会展开更多的细节。另外在电子产品充斥的时代，纸质阅读仍是不可替代的重要，“养成”二字，提炼了阅读是一种生活的常态，是一种习惯的养成，在阅读中丰富内心涵养精神。

其次，“奉献”，“勤劳”纳入守则。现在的学生物质条件有了，在家又是独生子女，有父母有爷爷奶奶甚至外公外婆宠爱，娇气懒惰，以自我为中心的太多，动手劳动的少，自理能力自然也差。我地的实验小学听说有家长到学校代替孩子值日，书包由家长来背，甚至现在入初中了，家长仍认为书包太沉孩子背不了。开学一周以来，学生值日真有点让我费神，除却个别劳动利索的，多数是不会扫地，拖地是一只手拿着拖把在地面上带动一下，下课不记得擦黑板的有之，忘记锁门铃声一响就收拾书包回家的有之，课桌椅在走动中撞得东倒西歪也视而不见的有之……把劳动纳入中小学生行为规范实在是太有必要。在劳动中才会锻炼生活的能力，才能提高生活的幸福指数，自己动手，丰衣足食不说，自己动手，到哪都能独立，都能应对自如。学习的目的是为了更好的生活，只顾学习就是当了学霸、考上名牌大学、薪水拿得再高，不会劳动的将来也很难有出息。整理好自己的房间书桌，自己设置早起的闹钟，做值日时细致用心，把地面弄得干净整洁，把黑板擦得锃亮如新，把讲台收拾得一尘不染等，在给班级服务中能促学生学会尽责，学会担当，学会奉献。

俞敏洪说过自己的故事：“从上小学第一天起，上学前必须先叠好被子扫完地，才能去上学，这样坚持到18岁上了大学。我认为做这些的好处，大家认为我比较喜欢为同学服务，都认为我是一个不错的人。”人的奉献精神，“人的生存和发展所需要的团队意识，协作精神等需要在主动奉献中培养，这是时代交给我们的功课。”

再就是第四、五条：“明礼守法讲美德”， “孝亲尊师善待人”，生活处处是礼仪，亲人要孝，老师要敬，善待身边的人，“孝、敬、善待”三个动词运用准确贴切。且从我一个教师的感受说起。教师在社会的一些负能量下被妖魔化，老师的心也弄得如玻璃般脆弱和敏感，怀着一颗完全服务的心、付出百倍的努力有时也很难得到相应的肯定和评价，其实教师不怕清贫，小清高的职业病也就要人给个“敬”字而已。

但我发现这一届太多的学生真的见人不够热心和礼貌，在路上、楼梯道上、进门的瞬间见人就招呼的基本礼节不少学生都做不到，倒不是老师有多恶使之反感，因为开学才一周。我们孩子的教育真的出了问题了，这些责任是不该全有教师来担责的吧?以往，嘴巴甜见人微笑的多是可爱的小新生，见了自己任课老师道好，见了别班的老师也问好，见了校长也道好，见了同学的爸爸妈妈也是叔叔阿姨甜甜地叫。家长社会对孩子的教育似乎是重视了，但孩子们的礼仪似乎又在退步或说有些方面还真的有些扭曲了。一周多以来真是感慨很多，也正是这些心结，我带领学生学习《中小学生守则》时在黑板上写下：成为一个合格的公民，做一个幸福的普通人。我们的家庭，我们的学校，应该教孩子做一名合格的中学生，做一个合格的公民，做一个不给集体不给社会添麻烦的人，做一个传递正能量的人。

社会精英毕竟少数，学霸毕竟少数，做好一个普通人，成为一个有幸福力的人才是教育和学习的初衷。