团干培训学习心得

团干培训学习心得（精选6篇）

团干培训学习心得 第1篇

大学团干培训学习心得

大学团干培训学习心得

大学团干培训学习心得 在前段时间，我们经管系进行了一次团干部培训。所有团干都认真听了校团委的关于团干知识培训的讲座,虽然此次培训时间不长，但是培训内容安排紧凑,培训过后还进行了团干知识抢答赛,通过这次培训,让我们受益匪浅,也让我了解了很多关于以往不曾涉及的团干方面应该知晓的知识.这次培训是为丰富大学生生活，提高干事素质，加强校园文化建设，培养干事团队精神，为广大学生提供一个展现自我的锻炼平台和学习交流的园地。要创新方式方法，加强对内部人员的管理，就要积极加强内部的建设，努力培

养干事的独立工作能力，以提高干事自身素质，使之肩负起责任感、使命感和紧迫感。

从这次培训中，我了解到作为学生干部，首先要有表率作用，只有自己身体力行，才能极好地带动身边的人。另外，要注意各方面的学习，占取信息制高点，拓展知识面。“人际要简单一些，工作要精明一些，做人要厚道一些。”不失为一句扼要中肯的忠告。然而，让我印象最深的莫过于公私分明，把工作与生活有条理地分开对待，正确地处理工作关系与朋友关系。只有在工作中真正抱有负责任的态度，认真专注，不拖泥带水，不拉拉扯扯，一切以学生会事务为重，才能够心无旁骛，使团体发挥最高效率，达到最佳状态；同时，在平时的学习生活中，要与大家打成一片，多加沟通与交流。

要形成一个良好的团队，除严格要求之外，还得把爱和信任寓于其中。这就要求我们在开展日常的工作中真心爱

护每个人，在活动中以人为本，增强人文关怀；互相关爱，互相信任，平这样既可以唤起积极上进的精神，也可加深彼此的感情，缩短彼此的距离，增强凝聚力。

沟通、交流是产生共鸣的基础。多谈心交流，在工作时，积累工作经验，不断提高工作水平及增强工作能力。同时通过沟通加强彼此的了解，彼此会涉及平时的生活学习等问题的交流，缩短距离，增进感情及信任度。经常在工作中交流，工作中可以打成一片，拧成一股绳的良好局面。

同时在工作中，团干还要起到模范带头作用。这就要求我们在平时的工作中认真踏实，努力作好每一件自己应该作好的事情，而是指作好每一件自己的份内之事，只有全心全意的为同学们办事，自己才能得到同学们的认可.我感受最深的就是对于我们学生会干部本身来说,这尤为重要.在工作中,我们会遇到各种问题,如果你的团队是一

个没有凝聚力的团队,那么任何问题都会很难解决,对于开展后面的工作就更加难以进行.团队的凝聚力不仅是维持团队存在的必要条件，而且对团队潜能的发挥有重要作用。增强的凝聚力，使每一分子都能团结起来,增进互相了解,共同迎接未来的挑战。

虽然这次培训已经结束,但是我们的任务还没有完成,我们还要继续努力,不断提升自身素质,使自己拥有一名团干应有的才能和品质,做一名真正合格的团干.

团干培训学习心得 第2篇

2010年4月21日，我有幸参加了xxxx局团委、教育处举办的为期四天的培训学习，共有38名基层团干及优秀青年参加了此次培训学习，培训学习期间，受到总局领导的亲切接见，并聆听了xxxx总局党委书记陈书记的重要讲话，参观学习了广东农垦最高学府“农工商技术学院”和富丽堂皇的“燕岭大夏”，还感受到了充满人文气息的“中山大学”、气势恢宏的革命教育基地“黄埔军校”、寂静幽雅的廉政教育基地“宝墨园”，期间与各单位的团干们进行了深入有益的座谈交流，通过培训，我对强化团队建设工作的重要意义有了更深刻的认识，有关团队建设工作的新方法、新举措有了进一步的掌握，特别在局党委陈书记给我们作重要讲话中，我深深地感到我们青年一代肩上的责任，也引发了我做为一名团干部一名大队辅导员自身与团队组织工作的一些思考，现将个人培训学习心得体会汇报如下：

一、勤奋学习,做有理想的人。

首先是深入开展政治理论学习,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,坚定政治立场,坚定理想信念;其次是扎实开展业务学习,怒力提高自身专业技能 ,并不断开拓创新;其三是不断提高自身的综合素质,与时俱进,协调发展。现在,我们正处于一个信息咨询爆炸的时代,只有不断的学习，用知识武装头脑，才无愧于“青年是祖国的未来”。

二、扎实工作，做有责任的人。

陈书记在讲话中第一点就提出了，“垦区青年处于农垦建设的重要位置”，我们处在农垦高速发展的浪尖上，扎根农垦就必须要有强烈的使命感和责任感，古人曾“天下兴亡,匹夫有责”,而我认为“垦区兴盛，青年有责”，我觉得团干部、辅导员不应只做好每天眼前的简单重复工作,而是应该身体力行,从我做起,扎实有效的开展工作，以高度的使命感和责任感,主动地的去了解青少年文化,了解青少年需求,服务青少年成长,引导青少年发展,发挥好桥梁纽带作用，带领青少年成为垦区建设的冲锋队。

三、勇于创新，做有头脑的人。

通过本次的学习,我深刻地认识到, 作为一名人民教师，一名基层团干青年，不但要不断充实自己，也要注重实践，注意能力的提升与锻炼，同时也要带动身边的青年教师与团员不停吸收新知识，学会并懂得运用新知识。在学习中不断“取其精华”，积累思想的黄金，也要懂得学以致用，具体情况，具体分析，灵活运用，敢于大胆创新。在借鉴的基础上，运用所学知识和积累的经验不断提升自身的知识层面、认识层面的素质并将其转化为自己的素质。同时也应注重学习形式的多样化，多向兄弟单位学习、交流,不能做井底之蛙,要走出去接受、学习新事物,培养自己有创新意识及创新能力的头脑。

四、艰苦奋斗，做有坚持的人。“艰苦奋斗，勇于开拓”的农垦精神，被一代又一代的农垦青年所传承并发扬，在建垦的纪律片中再一次体现了这种精神，视图与音乐再一次震撼了我的心灵，不断翻新的资产收入数字，正述说着农垦前进的步伐，我不禁为我是农垦人而自豪。在经济迅速发展的今日，农垦青年团员要以一贯之,长期坚持,始终保持为垦区的事业艰苦奋斗的高尚品格,为实现“打造产业集团，建设现代农业，构建和谐垦区”目标奋勇前行。

团干培训学习心得 第3篇

一、在团干部队伍建设中应用学习型组织理论的重要意义

目前的整个社会大背景对人才的素质提出了新的要求:一是学习能力, 二是处理信息的能力, 三是团队合作能力, 四是竞争能力, 五是沟通能力, 六是创新能力。广大团员青年作为党的助手和后备军, 团干部队伍更是对整个团工作起到重大影响的重要力量, 团组织队伍建设工作中应用学习型组织理论将有利于培养队伍内部良好的思想作风和工作作风, 能提高团干部的创新意识和落实科学发展观的能力, 能营造良好的竞争激励环境促使各方面人力资源发挥最大作用, 从而最终提高团队伍的整体素质。

党的十六大提出了创建学习型社会构建终身教育体系的目标, 团的十五大强调, 要“按照建设学习型组织和服务型组织的要求, 加强团组织的学习能力和服务能力建设”[2]。在团干部队伍建设中应用学习型组织理论满足团组织自身发展的要求。学习型组织要求的“学习力、创新力、竞争力”能够保持团组织旺盛的生命力, 能保证团工作的与时俱进和团组织的可持续发展。团内成员围绕共同的目标, 进行团队学习, 共学习、共交流、同思考、同享成果, 积极性高涨、凝聚力增强, 从而有利于提高团组织的办事效率以及实现团组织目标, 最终实现个体进步与组织整体发展的内在统一。

二、团队伍建设中应用学习型组织理论的现状

当前很多团组织都设置了打造学习型团干部队伍的目标, 为实现这一目标也提出了很多不同的做法。其中有些做法表现出来的是对学习型组织理论的“知其然, 不知其所以然”能提出较好的说法, 却在落实方面因理解断层或其他原因未能很好体现。北京电子科技学院赵剑民老师归纳出三种比较典型的情况[3]。

(一) 通过鼓励支持团干部博览群书, 学习各方面的知识, 来打造学习型团干部队伍。

有些团组织对学习的理解就是获取知识, 所以大力支持团干部广泛阅读, 多方面发展, 结果通才、专才都没有培养成。其实, 学习型组织理论强调学习是一个基于组织目标及其工作开展过程中的错误或者不足, 进行知识更新及工作改进的过程, 也就是一个以工作为立足点发现问题和解决问题的过程, 同时也包括知识开发和创造的过程。

(二) 通过鼓励支持团干部参加学历教育, 提高他们的学历层次, 来打造学习型团干部队伍。

有些团组织认为团干部直接参加学历教育, 提高学历层次, 增强对知识和技术含量高的问题的认识、理解和解决, 也有助于开发和创造新的知识。这种做法对团干部的发展有积极意义, 但是意义极为有限。因为干部开展工作时面临的很多问题并不是知识性的问题, 而是工作观念、工作体制、工作方式的问题, 要解决这些问题必须改变个人或组织的思维方式;即使是知识性问题, 其实现过程也需要较漫长的时间。

(三) 通过加强团干部的知识和技能培训, 来打造学习型团干部队伍。

很多团组织认为, 有专家进行技能培训能很好帮助团干部认识社会形势和热点难点问题, 了解前沿知识, 掌握用于日常交往、学习和工作的专门技巧, 使团干部不断更新知识, 提高学习和工作能力。我们知道, 加强对团干部的培训, 确实有以上一些益处, 但是现行的很多培训因为存在很多缺陷而不能满足这些益处的实现要求。最主要的缺陷有二:1.内容是由领导或者专家选定的, 突出共性问题, 对团干部的个性化需求注意不够。在当前普遍人心智思维仍属于“要我学”的情况下, 不能吻合受训者的需求的培训无法激起他们获取信息主动性, 一般培训很容易流于形式。2.大多数培训主要是单向传递过程, 即使偶尔有互动, 主导者也是专家, 而不是学员。缺乏交往、缺乏合作, 就无法发挥热情、潜能, 而学习型组织最需要的恰恰就是这里缺少的东西。

三、学习型组织理论视角下的团干部队伍建设具体措施

学习和借鉴学习型组织的理论和实践, 结合团的实际和以上的分析, 笔者认为学习型组织理论在团干部队伍建设中的应用, 可以采用以下具体措施:

(一) 树立具有激励性与指引性的共同价值目标, 增强团队凝聚力。

团组织具有共同的目标和理想信念, 也就是《团章》中所指出的理想、目标和基本任务, 这是十分重要的。但是具体到每个团组织, 具体到每个团干部, 还应该在遵循《团章》的前提下把长远目标和现实工作、实际生活联系起来, 形成既有理想性又有现实性的目标, 在共同愿景中包含个人愿景。共同愿景的设置, 必须在大家广泛讨论, 形成共识的基础上, 明确在一定阶段内能实现的真正促进人奋进的共同愿景。利用目标管理法, 把共同愿景分解到各个基层、个人身上, 帮助和激励广大团干部围绕共同愿景, 在完成个人目标的同时促进共同目标的实现, 在完善自身的同时带着热情和力量, 忠诚奉献, 推动团组织的建设和发展。

(二) 建立健全激励机制和绩效考核制度, 鼓励团干部自我超越。

学习总是包含着一种回报的期望, 如果学习和不学习在回报上没有体现出差别, 就会对学习的积极性有很大的打击, 因此建立鼓励学习机制是非常重要的, 而绩效考核则作为激励机制运行的重要依据。激励不仅仅表现在考核结果奖惩上, 而是贯穿了整个人才选拔、培训、使用、绩效考核、奖惩的一连串环节当中。各级团组织在人才选拔使用时, 要以公开、竞争、择优为导向, 有利于优秀人才脱颖而出, 充分施展才华;在人才流动上, 要尽量因岗设人, 以全面发展为原则, 把合适的人才放在最合适的位置上, 以求人尽其才, 有助于团干部不断拓展素质和培养新的技能;在人才培养上, 必须结合工作岗位分析与相应工作成员自身条件、需求进行合适的培训, 在培训过程中, 培养团干部终身学习的意识, 并保持创造性张力。但必须注意培训方式, 避免出现培训工作流于形式, 例如, 关于思维、观念的培训, 应该采取小组讨论的形式, 而不是单纯专家灌输的方式, 只有增加互动才能促进受训者对观念的理解与接受;在评价和奖惩上, 必须依据合理的绩效考核, 以业绩和鼓励创造为重点, 引导团干部立足岗位, 立志学习, 勇于创造, 不断开拓, 不断超越自我, 从而让团干部的青春、智慧和力量通过学习竞相迸发出来。一个组织的进步和发展是靠每个人的自我进步和发展实现的。尤其在依托于团干部发展的团组织里面, 鼓励团干部的自我超越将在团组织建设与发展中起到非常重要的作用。

(三) 营造团内学习氛围, 强化“在工作中实现学习,

在学习中完成工作”的观念, 以潜移默化、以点带面的形式改变心智模式。任何一个组织都不可能撇开工作单纯谈学习, 这里的学习必须融会贯通在工作当中。团干部在工作过程中必须保持“工作学习化”的意识, 从工作中获得自己所需要的信息, 丰富自己的经历与知识结构, 从而促进工作效率的提高。要在组织中营造一种学习氛围, 特别需要团组织的领导起示范带头作用, 这是有力的保证。应用学习型组织理论并不是领导提出, 只要求基层完成的任务和工作, 而是需要整个组织一起参与, 领导和团干部发挥示范作用, 而且必须坚持下去, 这样整个氛围才能持久, 成为一种习惯。在这个过程中, 有两点是必须注意的:一是必须提高组织决策的正确性, 因为组织决策者的心智模式将会在一定程度上影响整个组织的心智模式;二就是要彻底结合实际工作, 并让下一级了解到这种观念是能促进工作的, 有利于自身发展的, 那么这样的观念传播就能迅速形成氛围, 从而在潜移默化中改变心智模式。

(四) 在个人学习之上, 以团队为学习单位, 激发团队智慧, 形成团队高层次共识。

团队学习的过程是发展团队成员整体搭配和实现共同目标的能力, 并使学习有效转化为现实生产力的过程。团队学习有利于团队成员之间的互相学习, “知识是通过具有不同类型和内容的知识的个人间的相互作用而创造出来的”[4], 通过这种社会的转换过程, 人们的各种知识的质与量都得到发展, 形成知识创新的螺旋式上升, 因此团组织就需要营造有助于各方面、各种团干部经常流动、相互交往、合作的知识共享的组织环境, 包括搭建信息平台, 加快团的信息化步伐, 组织跨部门的项目团队, 跨战线、跨区域的联席会、研讨会, 进行横向的工作联系、协作, 同时加强纵向的团组织的负责人、团干部和普通团员青年的联系、沟通, 经常与他们就某些问题进行平等讨论, 经常虚心听取团干部的意见、建议等。

在团干部队伍建设中, 团体学习有两个重要工具是比较适合应用的:深度会谈与平等讨论。“深度汇谈”是在研究复杂问题时, 彼此用心聆听并自由和有创造性地进行探讨的一种交谈方式。通过这种方式, 每个参加学习的人都可以通过别人的发言发现新观点和观察问题的新角度, 同时变成自己观点的审视者、观察者。平等讨论是指在团队学习的过程中提出不同的看法, 并针锋相对地为自己的看法加以辩护。如果一个团队必须达成一项决议, 那么就需要用讨论来做决断。团组织工作中已经有比较好的形式和载体:民主决策、民主管理、政务公开、民主生活、批评与自我批评和合理化建议活动等是广泛存在的, 在团组织工作过程中, 学会使用深度会谈和平等讨论, 并形成氛围, 将更有利于避免上述载体活动形式化, 并能真正达到在会议中进行境界教育的目的。

(五) 贯彻系统思考, 促进四大修炼发展。

在学习型组织理论的五项修炼中, 系统思考是核心内容, 因为它对其他四项修炼都有着不可忽视的影响。系统思考是发展共同愿景的沃土, 只有在团干部培养中贯彻系统思考, 干部设置自我愿景与讨论共同愿景时才能更全面、更高度地考虑;在系统思考的指引下, 干部能更好地获得对环境的认同感与整体的使命感, 并其促进下寻求自我超越;系统思考是克服团体学习使用深度会谈和平等讨论时出现的障碍的力量, 它将帮助我们跳出个人圈子, 从组织发展的整体层面去认识出现的问题与障碍, 从而以更平等的态度往更深的维度进行思考、讨论;心智模式的改变总是困难的, 系统思考能促使团干部从反省心智模式、结合环境发展而考虑其他心智模式的形成, 从而有效地促进心智模式的改变。

参考文献

[1]张雪平.圣吉学习型组织的内涵及其思考.学海, 2005, (6) :205-208.

[2]周强.在“三个代表”重要思想指引下, 团结带领广大青年为全面建设小康社会而努力奋斗.中国青年报, 2003.07.23.

[3]赵剑民.建设学习型共青团:组织理论分析与对策分析.山西青年管理干部学院学报, 2005, 2 (1) , VOL18:6-9.

团干培训学习心得 第4篇

摘要：基层团组织建设是共青团工作的基础。学生团干部作为基层团组织的活跃分子和中坚力量，在基层团的工作中发挥着重要作用。作为学生团干部，需要有学习能力、写作能力、组织能力、协作能力、创新能力、服务能力等方面的能力要求。针对当前学生团干部培训中存在的若干问题，需实现由经验型向科学型、由单向灌输型向双向交流型、由单一说教向多种方式、由粗放型向精品型、由有形教育向隐形教育五个方面的转变，以达到增强基层团组织学生团干部战斗力的目标。

关键词：学生团干部，能力要求，培训要求，转变

【中图分类号】G715.5

如何使学生团干部认清团的工作形势，增强团的意识，进一步加强对学生团干部的培养和教育，最终达到提高学生团干部战斗力的目的，是基层团组织工作的努力方向。本文从学生团干部培养的能力要求和培训要求出发，旨在为基层团组织学生团干部的培养探索可行途径。

一.共青团工作对学生团干部的能力要求

（一）学习能力

人只有不断学习，才能具备处理各种事情的能力。作为学生团干部，学生在前，干部在后，学习能力是其它能力的前提和基础。一方面要把学习作为一种习惯、一种责任，将优异的学习成绩作为自己积累经验、提高技能、确立威信的重要途径；另一方面要把学习作为一种追求、一种理想，积极营造崇尚学习的浓厚氛围，要勤于学习，以学习为荣，以学习为乐，在工作中学习，在学习中工作，做勤于学习、善于学习的表率。

（二）写作能力

写作是一个苦差事、累差事，但它是学生团干部必备的一项基本功，也是学生团干部将来走上社会、走上工作岗位非常有实用性的一项工作技能。只会干不会写的人决对不是一个称职的学生团干部。作为一名学生团干部，不仅要德才兼备，而且要文武双全，“文”即是“写”，“武”即是“干”，由此可见写作对团干部的重要性。一方面要广泛涉猎，不仅要做本专业的“专家”，更要做社会上的“杂家”，对政治、经济、历史、文学、自然科学等领域的知识都应当有所涉猎，在平常的工作、生活和学习中要注重知识的积累。另一方面要勤学苦练。只要多学习、多观察、多思考，笔耕不辍，勤写、多写，就一定能一点点的进步，写起来得心应手，最终达到妙笔生花的境界。

（三）组织能力

所谓组织，是指安排分散的人或事物使其具有一定的系统性或整体性。组织能力的大小，很大程度上决定了一名学生团干部能力的大小。学生团干部要学会准确表达，必须能说、会说。组织一项活动，或开展一项工作，首先要通过语言，把自己的真实意图准确表达出来，以获取他人的支持，引吸大家的参与。在组织协调的过程中要关注细节。组织一项活动，也许所有大的方面都考虑到了，但可能就因为一点小事没考虑周全，导致效果大打折扣，自己也懊悔不已。这就充分说明了一个道理——细节决定成败。在组织协调的过程中要识人善任。

（四）协作能力

受近年来高校团支部建设班团合一的模式影响，团支部的工作很多方面由班长代管，团的力量相对薄弱。加之学生团干部往往无权无钱无威信，在这种环境下要想干點事、干成事、干大事，单靠团干部三两个人的力量是远远不够的，必须树立协作意识，利用协商、说服、请示等多种方式或手段来调节上下、左右及内外关系，动用很多人或很多部门来共同完成某一件事。

（五）创新能力

共青团工作，如果不创新就会死气沉沉，没有生机。对于学生团干部，只有真心实意热爱共青团工作，才能扑下身子，不断钻研、不断创新，千方百计想办法干好共青团工作。同时，学生团干部更应该培养善于思考的好习惯，在思考中提出独立的见解，培养创新能力。学生团干部更要解放思想，与时俱进，勇于突破，大胆创新，对现有的模式等进行冷静的思考分析，取其精华，去其糟泊，不断丰富活动内容，创新活动形式，从而推动工作再上新台阶。

（六）服务能力

为广大团员青年的成长成才服务是高校共青团开展工作的首要目标。增强服务意识、提高服务能力是学生团干部必备的一个基本素质。每一名学生团干部都要对自己有一个清醒的认识，要把自己当作是团员青年中的普通一员，要始终怀着一棵平常心，谦虚谨慎、不骄不躁。学生团干部要与团员青年保持血肉联系，要经常深入基层，深入到团员青年中间，真心实意的与团员青年主动交流，捕捉真实信息，了解团员青年的心声和愿望，要真真正正的为团员青年办实事、解难题。学生团干部要有责任意识。服务就意味着付出，意味着奉献。学生团干部要诚心待人，用心做事，要有一种不图名利、忘我工作的精神，不怕吃苦、不怕受累，用十二分的热情为同学服务、为组织服务，最大程度地提高团组织的吸引力和凝聚力。

二.当前学生团干部培训存在的主要问题

（一）学生团干部的培训停留在感性经验上，未能达到科学化

经验型的培训方式，受感性经验支配，有一定的局限性和滞后性。学生团干部作为团员青年的领导者，对掌握科学的、专业化的理论方法和技巧的需要是紧迫的。面对这种形势，经验型的培训方式是远不够用的，学生团干部的培训从内容到形式都必须实现科学化。

（二）学生团干部的培训局限于单向灌输，缺少双向交流沟通

学生团干部是团员青年中的精英人物，追求民主、平等、独立，主体意识更加鲜明，思维方式由被动、狭隘、封闭向主动、动态、开放转变。学生团干部的培训工作需要确实做到“以人为本”，尊重其主体地位，从而激发学生团干部参与培训、接受教育的主动性。

（三）学生团干部的培训形式局限于单一说教，培训方式未实现多样化

学生团干部虽为团干部，但学生在前，干部在后，处于学习阶段，是团干部队伍中相对缺乏经验的群体，同时又是学习力最强的群体。随着社会的信息化程度增强，他们吸收知识的能力日渐增强，获取信息的渠道更加广阔，从而要求培训的方式更加多样化。

（四）学生团干部的培训拘泥于有形教育，缺乏巧妙渗透的隐形形式

学生团干部的独立性、自主性意识日益增强，判断力、决策力也在不断提高。在开展团干部培训的过程中，需要把教育的思想和观点“隐藏”得十分巧妙，附着于自身的人格及环境、文化、氛围、活动中，进行多种渗透，让团干部在不知不觉间接受先进思想和理论，起到“润物细无声”的教育作用。

三.新时期学生团干部培训要实现五个转变

（一）由经验型向科学型转变

首先，要实现培训内容科学化。在学生团干部培训中，不但要注重对共青团工作的研究，还应将心理学、社会学、领导科学等学科的知识引入培训工作领域，拓展培训的广度和深度。

其次，要实现培训方法科学化。应遵循学生团干部心理、生理发展的规律，及时吸取国际最新流行的培训方式，采取体验式教学，用新理念、新模式，使其体验到一种全新的教育模式与崭新的人生理念。

再次，要实现传播手段现代化。在学生团干部培训中，要依托中青网、全国团干部教育培训网、各级共青团网站以及各类局域网，推广网络培训、远程教育，积极构建网络学习平台，大大强化教育手段和效果，无限拓展培训时间和空间。

（二）由单向灌输型向双向交流型转变

首先，要重视学生团干部之间的双向交流。学生团干部之间因职务、经历、年龄等特征相近而便于模仿和沟通。可以设置学员论坛式的大会交流、研讨式的小组交流、漫谈式的自由交流，充分利用学生们的资源进行教育與自我教育，以调动学生团干部的积极性和主动性。

其次，要重视授课时的互动交流。注重与学生团干部的互动交流，易调动起他们参与教育的主动性。可以以提问的方式启发学生团干部的思维，或针对其提问来回答讲解问题。

再次，要重视生命叙事式的交流。这种方式能使学生团干部在如沐春风、如饮甘霖的状态下，自然而然地接受教育。授课教师可以以自身的生命经历、生命体验、生活经验和自我感悟，用个性化、艺术化的表达来为学生团干部授课，大大增强他们接受教育的自觉性。

（三）由单一说教向多种方式转变

首先，需采用多种形式教学。只有多种多样的授课方式，才能表达不同的授课内容，才能适应不同类型学生团干部的不同需求。案例式教学可以使其更加具体地学习到有效的经验；体验式教学可以使其在不同的游戏训练中，细腻地体验不同的心理感受，提升自己的心理品质。

其次，需运用艺术手段。艺术化的教育是富有感情色彩的教育，是富有形象化的教育，是易于愉悦人心、打动人心的教育。学生团干部年轻而富有激情，更易接受艺术化的教育。

再次，需进行社会考察。学生团干部在思想上和社会活动中具有开放性，这种特性决定了他们不会囿于生活、工作的传统范围，总是试图进入新的天地。对社会进行考察，可以使他们从实际出发，了解国情民情，学习革命传统，感受时代精神，吸收先进经验，能收到校园之内无法收到的效果。

（四）由粗放型向精品型转变

首先，要求课程设置新、快、活。采用“菜单式”教学，针对不同时期、不同层次、不同专业的学生团干部，制订不同的培训大纲，供其自主选学，增强学生团干部参与培训的针对性。

其次，要求授课质量精品化。授课质量是培训的核心价值，对培训效果起着决定性作用，授课的内容与方式应不断完善、精益求精，以使学生团干部易于接受、便于效仿、利于操作。

再次，要求提升能力重实践。学生团干部在在职期间会出现能力形成的高峰期，提升团干部的工作能力是实施培训的主要目的。而通过实际演练的方法来达到这个目的，则是最简便快捷的方法。

团干部培训是提升学生团干部综合素质的重要途径。在学生团干部培训中，只有针对学生团干部求真、求知、求实、求进、求新的需求，不断探索新的培训内容与方式，不断提高学生团干部的思想政治素质、理论素养和实际工作能力，才能增强学生团干部培训的实效性，为基层团的各项工作的顺利开展提供重要的思想政治保证和人才智力支持。

参考文献

[1] 吴斌. 对加强基层团干部队伍建设的几点思考[J] .金山企业管理，2010（3）：31-32.

[2] 赵民. 关于创新团干部培训的探索[J] .中国青年政治学院学报，2008，（4）：17-19.

班团干部培训学习心得 第5篇

12月15日，经济学部团委组织大一大二的班团干部进行培训。在这次培训会上，我们听取了团委干事的报告，了解了班干职责、考风考纪和学风建设。通过这次学习，我感觉收获颇大，受益匪浅。

首先，我们熟知了班干部的共同职责和具体职责。这些都是进行班级建设的依据以及基础。为了让同学们更加信服班委的工作，每个班委都必须树立威信，做到以“智”树威、以“信”树威、以“仁”树威、以“勇”服人、以“合”服人。在班级管理及活动开展中，每个班委都应该以身作则，履行好自己应尽的职责，相互配合，共同投身于班级建设之中，加强本班凝聚力，使经济2班真正成为每个同学温馨的家。我认为，现在我们面临和思考的问题，是我们如何把本次班团干部培训中所传授给我们的工作经验、方法，学习好、领会好，并且在我们的工作中得以实践。只有把这个问题落实好，真正的把这些关于工作的知识应用好了，才能实现这次培训的真正价值。

良好的考风考纪是学部学风建设的重要内容，是班级形象乃至学部、学院形象的体现。每个同学能够诚信应考、遵规守纪是我们建设班级的良好夙愿。在第一学期考试来临之际，经济学部团委在班团干部培训会中也向各个班委强调了树立良好考风考纪，在班级中起到良好的带头作用的问题，每个班委应该心系同学复习状况，使同学能在考试中真正做到有的放矢，得心应手。强化学生公平竞争意识，避免违纪作弊行为的发生。

作为班委，应该心系同学、服务同学、可谓任重而道远，在日常生活中，我们应该多深入同学内部，了解同学最真实的想法与需求，尽量解决同学的困难，满足同学的需求，借鉴同学给的意见和建议。珍惜自己当班委的锻炼机会，真正做到不负同学厚望，担当起班级建设、发展重任！相信我们通过认真待人、全心做事、慢慢领悟、积累经验和教训，会一天天成长，班级也会越来越团结。在会议最后，团委干事重点讲了关于学风建设的问题，学风建设是学校生存的核心，发展的立足点，好的学风需要每个班级共同努力建设，作为学校最基本的单位——班级，班风也直接影响这学风建设。所以，作为一个班委，我们需要努力建设班风，积极营造浓厚的学习氛围和健康向上的良好气氛，培养同学良好的道德品质和文明修养，落实思想道德素质和科学文化修养的建设。这是一个班

级应该建设的良好班风。为了进行好班风建设，应该做好以下几点：

1、加强班级凝聚力，增强同学们班级荣誉感和集体意识。

2、帮助同学们树立自己的大学目标。让同学们认识到自己大学的根本任务是学习，不能本末倒置。

3、改善同学学习效率。在班级日常管理中应该做到：

1、强化对同学们的积极正面引导。

2、营造班级良好气氛。

3、强化纪律管理。

4、强化方法指导。

5、发挥骨干作用。

6、加强班委会建设，增强其工作能力效率。

7、开展各种文体活动，增强班级内部的协作精神。

9、保持良好宿舍卫生环境。

通过这次班团干部培训，我们更加了解了各个职位的职责，强化了班级努力的方向。同时也感觉肩上重任更加重了。在今后的班级建设中，我们会谨记会议中提到的班干职责、考风考纪和学风建设，以身作则，全心全意为班级同学服务。以上就是我通过本次班团干部培训的学习心得。

大学班团干部培训学习心得 第6篇

在开班仪式上，杨院长的话永远刻在我心里—“树正气，做表率，靠组织”“经常出现，勇于表现，做出贡献”，简短的话却道出了团干部应该具备的所有素质。

第一节课—“团学干部应具备的素质”。刘书记用他自己的亲身经历引出了这节课的内容。他的话让我明白了好多，是啊，作为一名团学干部，应该具备思想道德素质、能力素质、人文素质、心理素质、集体素质，要做到“五心”“六力”即“爱心、恒心、虚心、雄心、信心”“学习力、自制力、策划力、协调力、沟通力、控制力”。在大学里，通过不同的岗位不同的渠道来锻炼自己，来提升自己，做一名合格的团干部。

第二节课—“背着书包去创业”。龙新良书记“生存是关键，发展最重要”会随我去成长，我们一定要成为大学里最容易混出名堂的人，“创业”永远是最潮的话题，作为21世纪的我们，作为团干部的我们，更应该在这条渠道上丰富自己，让自己的人生更精彩。

第三节课—“心态 命运 成功”。杨院长的话永远是那么经典“心态决定苦乐，细节决定成败，性格决定命运”。他给我们分析了性格与命运的关系，人的性格分为四类：和平型、完美型、活泼型、力量型。根据性格不同人生则分为：听故事的人、讲故事的人、分析故事的人、产生故事的人。每个人有不同的命运与人生，虽说命运是天注定的，但性格与习惯却可以扭转乾坤，成功、失败、贫穷、富有都是一种习惯，有的人却说习惯是小时侯养成的，现在已将改不了了，我可以明确的告诉你“一件事情每天做八次，二十一天便可养成习惯”。我们试试就知道正确与否。卡耐基曾经说过“一百个梦想不如一个行动”，每个人都应该克服“恐惧、懒惰、坏习惯、无知”去站在世界最巅峰。

第四节课—“如何去做好基层团支书”。作为团支书的我，更应该成为一名优秀的团干部，孔世纪给我们讲了“360度人生”以及一些团的制度即“三会、两制、一课”。孔书记给我最深的一句话“怎样生活，怎样设计；怎样设计，怎样生活”，我们的人生是设计出来的！要成为优秀的团支书就要做到：认真对待学习与工作；要有较高的目标；多学习，多沟通，多做自我批评；原则稳固，作风稳健，情绪稳定，方向稳当；足够耐心，足够认真。做到这五方面，我相信我会成为一名优秀的团支书。