小学招生责任书（精选6篇）
小学招生责任书 第1篇
为了进一步贯彻落实省委、省政府关于全省实施9+3计划和义务教育均衡发展工作思路，完成区、县教育局下达指标的招生任务，旭光学校与校行政人员、九年级任课教师签订20XX春季中职招生工作目标包保责任书。
一、学生包保到个人，每人负责包保跟踪学生4-5名。(包保学生名单见旭光小学初三毕业生跟踪台账)，确保自己所包保的人员进入高中阶段就读。
二、积极配合学校及各职业中学做好招生工作，充分做好初中毕业班学生的分流引导和思想教育工作，把职业学校的就业出路、就业优势、国家中职资助政策等宣传到位，使初中毕业生、家长和社会进一步了解职业教育和我区职业学校的办学成果、办学特色，吸引更多的学生到职业学校学习。
三、服从学校统筹安排，绝不私自送学生到不符合区、县教育局备案的中职学校就读，对于到我校招生的职业学校，必须要有区或县签署的联系函，否则，不得随意接待或送学生到该校就读。
四、对学生跟踪管理，掌握他们的思想动态，全面掌控学生信息，联系方式，发现有外围招生人员切入，及时与学生、家长有效沟通，利用家访、电话的形式经常跟学生机家长进行交流。确保中职招生任务的完成。
五、确保对所包保的学生中考后进行全面跟踪调查和了解，凡没有进入中职普通高中就读的，保证一律到各中职学校就读。并及时采取相关就读信息和材料(如：就读学校，送走时间、省级电子注册学籍号、就读证明等)。
六、严禁有偿招生，买卖或变相买卖生源;如有违纪现象发生，一经查实，将严肃处理。
七、实行一票否决制，如不按时完成学校下达中职招生任务的、工作不力的、违反以上有关规定的，将按相关文件精神，追究责任。并不得参加评优、评模、晋级，该年年度定性为不合格。
草海镇旭光学校(公章)
20XX年3月3日
责任人：
20XX年3月3日
小学招生责任书 第2篇
一、学生包保到个人，每人负责包保跟踪学生4-5名。(包保学生名单见旭光小学初三毕业生跟踪台账)，确保自己所包保的人员进入高中阶段就读。
二、积极配合学校及各职业中学做好招生工作，充分做好初中毕业班学生的分流引导和思想教育工作，把职业学校的就业出路、就业优势、国家中职资助政策等宣传到位，使初中毕业生、家长和社会进一步了解职业教育和我区职业学校的办学成果、办学特色，吸引更多的学生到职业学校学习。
三、服从学校统筹安排，绝不私自送学生到不符合区、县教育局备案的中职学校就读，对于到我校招生的职业学校，必须要有区或县签署的“联系函”，否则，不得随意接待或送学生到该校就读。
四、对学生跟踪管理，掌握他们的思想动态，全面掌控学生信息，联系方式，发现有外围招生人员切入，及时与学生、家长有效沟通，利用家访、电话的形式经常跟学生机家长进行交流。确保中职招生任务的完成。
五、确保对所包保的学生中考后进行全面跟踪调查和了解，凡没有进入中职普通高中就读的，保证一律到各中职学校就读。并及时采取相关就读信息和材料(如：就读学校，送走时间、省级电子注册学籍号、就读证明等)。
六、严禁有偿招生，买卖或变相买卖生源;如有违纪现象发生，一经查实，将严肃处理。
七、实行“一票否决”制，如不按时完成学校下达中职招生任务的、工作不力的、违反以上有关规定的，将按相关文件精神，追究责任。并不得参加评优、评模、晋级，该年年度定性为“不合格”。
责任人：xuexila
日期：XX月XX日
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小学招生责任书 第3篇
为使招生学校在网络平台上轻松招生、主管部门及时审核、动态监控,有必要开发一个小升初网络招生系统。更主要的是防止小学生小学毕业后,流失到社会,没有到初中校接受国家规定的九年义务教育。在招生过程中可以监控小学毕业生的去向,及时追找流失的适龄学生。小学升初中网络招生系统的开发应用变得十分重要。
1 系统需求分析
1.1 系统主要实现3方的需求
其一是小学在招生前对教育主管部门网上公示的本校毕业生学生信息进行审核,审核确认后学生才能参加毕业考试从而被初中学校录取;小学可及时在网上查阅该学校学生被录取的情况;若有本校学生转向外地就读,小学有义务在网络上进行登记,以便教育主管部门掌握学生去向,防止学生流失到社会。其二是招生学校依据学生到该校报名的信息卡(建档号与招生密码),进行网上录取。同时,如有外地学生转入就读,初中学校也可以现场录取。其三是教育主管部门能即时监控招生进展,审核招生信息。及时对各类招生信息进行汇总。学生也可以上网查询自己被录取的情况。
1.2 运行环境与开发平台的选择
本系统后台客户端基于Windows 2000/NT平台;采用C/S和B/S相结合的模式,后台由Microsoft SQL Server2000数据库支持;网上小学、初中、学生操作平台为B/S模式;通过Windows 98/ME/NT/2000平台,IE进行访问。教育主部门对学生信息的管理是C/S模式;本系统采用C#.NET作为前台开发工具,SQL Server 2000作为后台数据库支持,设计开发基于C/S、B/S两种模式结构的小升初网络招生系统软件。
2 系统主要功能模块
2.1 学生查询(B/S)
学生在登录界面,选取学生项,输入自己的建档号与录取密码,便可以进行查询自己是否被某学校录取。也可以帮别人查询被录取情况。
2.2 毕业生信息管理(B/S)
毕业生信息管事主要由小学对自家毕业生信息的管理。小学用户登录后,如图3所示:
2.2.1 毕业生信息审核
小学主管学籍的教师对自己学校学生的信息逐一审核,发现教育部门公示学生有错误,可以修改确认或确认无误。只有确认后,才能为下一步的招生做好准备。
2.2.2 招生查阅
该功能是查询自己学校学生被各初中录取情况,并可下载招生主管部门上传的被录取的学生名单(exl文件)。
2.2.3 外流生登记
外流学生的登记十分重要,教育主管部门要求小学对自己学校的毕业生的去向要掌握。如有学生外流,必须登记;以便教育主管部门掌握学生流失去向。如有学生流失到社会,必须让学生所在学区的初中学校教师上门做好劝其到校报到入学的工作,接受国家规定的九年义务教育。
2.3 初中学校招生(B/S)
初中学校用户登录后,可见如图4所示:
2.3.1 本地录取
学校据来校报到的学生信息卡上的建档号与录入密码,输入后确认即可录取该生。
2.3.2 (外地生)转入
要按如图5所示填写相关信息,确认后录取。
2.3.3 退档
如有学生在开学前,要求重退学。可到学校,经学校同意后,退档;重新到别校报名入学。
2.3.4 退出系统
保证同一个初中用户名登录名的唯一性。只有安全退出,才能保证信息的安全。
2.4 监控、数据分析汇总(C/S)
据各个初中校的网络招生结果和小学校流出学生的登记,对各类数据进行分类汇总、分析,关将各类数据导出为xls格式的文件。同时,对网络用户进行管理(个人、小学、初中)管理,对各初中校招生名额进行控制,对招生系统数据库备份等。
3 主要编程技术
该系统主要为两部分:网络招生部分与后台管理部分,分别采用了B/S与C/S模式。
3.1 ADO.NET
ADO.NET是.NET Framework中用于数据访问的组件,对于使用.NET Framework进行软件开发的程序员来说,它是必须掌握的技术之一。
SQL Server数据库连接:
Command对象对数据进行写入数据库操作,采用了事物(Transaction)技术,确保对多个数据表数据的写入同时成功。
据集(DataSet)是数据库中的表记录在内存中的映像,它包含了表及表间关系。它包含两个集合:DataTableCollection集合和DataRelationCollection集合,其中,DataTableCollection集合又包含3个集合,分别是行集合DataRowCollection、列集合DataColumnCollection和约束集合ConstraintCollection。
3.2 ArrayList对象与Application对象
创建动态数组保存已登录用户名,对将登录的用户创建Session["Uname"]并到动态数组中查找该用户是否已经登录。
4 结束语
通过需求分析、功能实现及其关键技术的运用,使该招生系统平台具有实用性、运行的稳定性和安全性。这大大提高了招生工作的效率,使学校招生人员与教育主管部门从大量繁杂的工作中解脱出来。
参考文献
[1]张立.C~#2.0实例自学手册[M].北京:电子工业出版社,2008.
[2]张跃廷,苏宁,贯伟红.ASP.NET程序开发规范宝典[M]北京:人民邮电出版社,2009.
英国小学招生分班的“人情味” 第4篇
我所在的英国圣彼得小学的招生倒是有不一样的方式。在英国小孩读小学，家长必须在一年之前到当地的教育部门登记注册，并填写入学志愿，就像我们国内高考一样填写第一、第二、第三不同等级的志愿。教育当局会把相应的注册表转发到各个学校。作为圣彼得学校的招生顺序是这样的：第一层级，收养和寄养的孩子。这些孩子属于社会的弱势群体更需要得到社会的关怀，所以放在第一层次解决；第二层级，教会提供的学生名单，这点可能在英国的教会学校具有一定的普遍性，不是所有学校都这样，带有一种慈善性质（圣彼得学校是教会学校，每年教会都会拨一些经费给学校）；第三层级，已有兄弟姐妹在此入学的孩子。如果有哥哥、姐姐已经在这里入学，那么弟弟、妹妹就应该在这里入学，这样家长接送就方便了；第四层级，教育当局划定的学区内的学生；第五层级，各种各样的申请。如果在解决了前面4个层级的学生，预订的招生名额还有空缺，就解决各种情况的学生。有几位中国的访问学者的孩子在此就读，估计就是属于这种情况了。
招生后的第一项重要工作就是分班，有很多的小学如果没有平行班就不存在分班，不过像圣彼得小学这样还是存在分班的。为了把班级的学生分得匀称，圣彼得小学每年都重新分班，这个做法是比较有学校特色的。该校按成绩、种族、家庭、性别、伙伴等因素，每年6月底要把同一年级的学生分成2个班，教师也不一定是循环跟上的，一年一个班级。除去这些个性化的做法，有一个分班中的细节值得关注，分班时充分尊重孩子们的朋友、尊重友情，学校请每一个学生写下想与自己同班的3个好朋友的名字，学校一定能保证有一个好朋友和他同班。平时，我们都说孩子的伙伴是很重要的，但是在实践中却常常被我们忽略。在英国小学的这种分班过程还考虑到学生的朋友，让人感觉很温馨。在一个“摇号”模式盛行的时代，在随机的背景下多一些人情，显得特别珍贵。孩子虽然小，但是也已经开始有“朋友”了。从英国新课程的蓝图中，重视个人发展已成为核心素养，重视交往建立友情正是具体体现。
现在，国内的小学在分班时为了公平起见，都是“摇号”。但是能不能分班的时候把学生的情况再做些分类，能不能允许孩子提一个想同班的人的名字，哪怕我们先暂时承诺“争取解决，但不能保证”，也是对孩子友情的一种呵护。
另外，在分班的人数上，英国的小学也有一种常见做法，就是低年级的人数少一些，通常20多人一班，到高年级再并成30多人一个班，他们这样做的理由是低年级学生在行为习惯等方面更需要得到教师的关注。一个小的细节，总是折射出教育的人文气息。
小学招生责任书 第5篇
招生工作目标管理责任书
为了搞好今年普通中小学的招生工作，严肃招生工作纪律，规范招生行为，确保招生工作顺利进行，根据上级招生工作文件精神及《武冈市2013年普通中小学、中等职业学校招生工作意见》（武教发[2013]20号）精神，市教育局特与你单位签订招生工作目标管理责任书。
一、根据招生工作文件认真落实好今年教育局下达的招生任务。严格执行《武冈市2013年普通中小学、中等职业学校招生工作意见》。各初中学校必须确保完成分流到职业中专及其它职业学校的生源任务数。
二、严格执行招生政策，遵守招生纪律，维护考生权益。考生填报志愿必须经考生及其家长签字后才能生效，任何人不得擅自更改考生志愿。否则，由此导致的不良后果概由学校法人代表和直接责任人负责。
三、按上级政策及教育规律办事，义务教育阶段学生实行划片就近免试入学。不随意扩大班额，不超计划招生。小学平均班额控制在50人以内、初中、高中平均班额控制在50以内。个别学校确有特殊情况需增加班级人数的，必须报武冈市招生工作领导小组同意。
四、中小学校实行均衡编班，均衡配备科任教师，不得举办任何形式的重点班、实验班、特长班，义务教育阶段因教育改革确需举办实验班的，必须经邵阳市教育局批准。普通高中举办实验班的，必须经省教育厅批准。
五、义务教育阶段学校学生不得留级，不得以任何形式开除学生。高中三年级的学生不得留级。严格控制重复教育，普通高中不得以任何形式举办复读班，招收复读生。
六、杜绝虚假广告，禁止诋毁他校。招生学校在电视台、报社或采取其它方式进行招生宣传，必须经市教育局审核批准。
七、不准为了捞取“好处费”私自向外提供毕业生名单，更不能私自向外地学校输送学生，坚决杜绝招生中买卖学生等严重违纪违规现象的发生，如果没有教育局签具意见的介绍信，各毕业生源学校一律不准接待招生学校来校联系招生的人员。
八、任何学校不得以任何名义录取他校按志愿已正式录取的学生。
综上所述，违者，经查实，按《武冈市2013年普通中小学、中等职业学校招生工作意见》予以处理。
九、此责任状一式二份，市教育局、责任人各执一份。
武冈市教育局（公章）局长签字：
责任学校：校长签字：
2012年职教招生目标责任书 第6篇
今年职教招生工作已经开始，为确保2012年此项工作目标任务的顺利完成，特制定本目标责任书。
一、招生计划，任务指标：
2012年全县春季职业教育招生，县职教中心1000 人，二职专180 人，春季班统一开学时间为3月19号。县局按学籍数分配我校的名额是45人，我校每班分配名额为8人。
二、鉴于本次职教招生工作任务重，时间紧的特点，我校采取以各班班主任为主，全体九年级教师全员参与，所有中层干部分班包扶的措施，严格奖惩，确保任务能够圆满完成，具体奖惩措施如下：
1、千分考核：各班以4人为基数，每班完成4人者，奖班主任量化分5分，任课教师2分，包扶教干3分，每多完成1人，奖班主任量化分5分，任课教师2分，包扶教干3分，每少完成1人，罚班主任量化分3分，任课教师1分，包扶教干2分，教多班的老师取各班奖罚分的平均分。
2、资金奖励：各班不设基数，采取阶梯式奖励办法，完成1人，奖励50元，第二人，奖励100元，第三人，奖励150元，第四人，奖励200元，以后每多完成一人，加奖200元，不封顶。该资金全部归班主任所有，各任课教师的奖金数按所在班级班主任应得奖金的20%平均发放，教多班的取各班奖金的平均数，包扶中层干部按所在班级班主任应得奖金的10%发放。
班主任量化分的奖惩和资金的奖励只与本班挂钩。
4、鼓励全体教师参与此项工作的动员，全体任课教师动员初三非在校生（截止到初二下学期期末考试）和非本校生去职业中专的，每1人奖量化分10分，奖金200元。
5、县职教先进个人，按完成计划内指标数划定，完成人数并列的，以完成早的为先。
6、量化分兑现在下学期期末一次性进行，奖金兑现同中考奖励一并进行。坚决杜绝除我县规定的职业学校以外的其他中高职院校进入各班进行宣传发动和组织生源，不得擅自向计划外招生的的学校送生，如有违反，一经查出，除没收不正当收入外还在全校通报批评，每一人次扣除量化分20分，个人年三年内不得参加各类评先树优活动。
本责任书自签订之日起生效。
学校：（章）
责任人签名：