学生的优秀作文：品味泰戈尔

2024-07-25

学生的优秀作文：品味泰戈尔（精选12篇）

学生的优秀作文：品味泰戈尔第1篇

我喜爱读书，更爱读诗。静夜独坐，泡一杯淡淡的清茶，打开一本微微泛黄的《泰戈尔诗选》，躲开这喧嚣的世界，让思想随诗人的笔触飞越、升华，来到一个充满爱与和平的美丽天国……

《飞鸟集》——浓香咖啡

读《飞鸟集》，如同品味一杯醇香味浓的咖啡，只有静下心来细细品味，才能在心中感知它的价值，品味到那苦涩背后的悠长滋味。露珠、花瓣、星星、萤火虫，我们再熟悉不过的事物，诗人却用一颗细腻的心把它们串成一首首精美的短诗。读这些小诗，就如同领略暴风雨后的一抹晴天，推开窗子，看到一个淡泊澄澈的世界，就连那些空气也夹杂着青草与泥土的清香。

多么希望自己的生活也能如诗中所写那样“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”

《新月集》——甜蜜糖果

“只要一翻开它，便立刻如得到两只有魔力的翅膀，可以使自己从现实的苦闷境况里飞翔到美静天真的儿童国里去。”郑振铎先生的这句评价，恰到好处地指出了《新月集》的魅力所在。读过后，真的如同口含儿时的糖果，甜蜜浸入到心田。

他想像着一个孩子变成了金色的小花，在树的高枝上看着妈妈微笑;他想着有人偷走孩子的睡眠，母亲到处寻找;他想像着一个嫩弱的孩子变成守护妈妈的英雄并深深为此骄傲;他想像着白云是天上的纸船，与“我”的纸船进行比赛……除了泰戈尔，谁还能将如此完美的想像和精妙的语言结合起来呢。读罢，那感觉真的如同吃过一颗颗充满童趣的糖果，甘甜久存于舌尖上。

《吉檀迦利》——山间清泉

“有人说它住在林荫中，到处飞舞着萤火虫的仙村里，那里长着两朵甜蜜迷人的花蕊。它就是从哪里来吻着婴儿的眼睛。”正是因为有爱，才有了这些小小的美妙篇章。就像和一位最亲密的朋友进行心的交流。他的话语如同山间澄澈的泉水，滴滴沁人心脾，语言是如此的清丽质朴，但这清冽的泉水背后，有一片悠远的天地，有一片旖旎的风光，更有一个诗人营造的，让人留恋忘返的崇高世界。

此生能饮过那杯咖啡，品尝过那颗糖果，聆听过那眼清泉，何尝不是一种幸福的享受呢?品味泰戈尔，让我爱上阅读。用冰心先生的一句话结尾吧，“泰戈尔，谢谢你以快美的诗情，救治我天赋的悲感;谢谢你以卓越的哲理，慰藉我心灵的寂寞!”

学生的优秀作文：品味泰戈尔第2篇

《床边的小豆豆》这本书在我的书架上躺了很久了，今年暑假，我终于一口气把它都读完了，这本书非常精彩，深深地吸引了我，它作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事。

小豆豆是个既可爱又淘气的小学生，她上课时注意力不集中，总是乐此不疲地开关桌子，站在窗边跟路上的宣传艺人打招呼…由于她不守课堂纪律而被老师“罚站”走廊，最后小豆豆因为淘气而被退学。她慈祥的母亲带她来到了一个特殊的学校——巴学园。巴学园不仅仅是一个学校，它是个充满爱心和幻想的地方。巴学园的宗旨是——大自然是最好的老师，孩子的天性是最自然、最生动的美。小林校长他连续听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠;想到用废弃的电车改装成上课的教室;尊重小豆豆天马行空般的想法等等。有一次，小豆豆为了找到掉进便池里的漂亮钱包，把便池里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只是说了一句:“弄完以后，把这些全都放回去。”在平时，校长最喜欢对小豆豆说的话是：“小豆豆，你真是一个好孩子’’.从此，小豆豆相信了自己就是一个好孩子，变得更加自信，在小林校长的无私的爱护和引导下，一般人眼中“怪怪”的她，逐渐变成了一个大家都能接受的好孩子，更因为自己纯洁、善良的心，赢得了更多的友谊。

读完这本书，巴学园的阳光，纯洁与温暖如同“你真是一个好孩子”深深印在我的心里。

学生的优秀作文：品味泰戈尔第3篇

一、充分利用家庭生活, 写出真切内心感受

家庭是中小学生生活的第一空间, 其中发生着许多这样或那样的事情, 这是挖掘作文素材的一个广泛天地。家庭中有丰富的情感交织, 孩子们从一出生开始, 就接触了家庭这一情感染缸, 家庭中的每个人, 每件事都会在他们的成长印象中打下深深的烙印, 每每有情感的触动点, 就会有滔滔不绝的往事呈现。父母对子女的无限关怀与牵挂, 子女对父母的不尽依赖的和谐之情;家中盆盆罐罐, 磕磕碰碰的琐事, 因意见不合的吵闹, 子女的不肖引起的不和谐;锄禾当午, 带月荷锄归的劳动愉悦之情;花好月圆, 婚庆喜事, 对酒当歌, 悲欢离合, 生离死别之情;长辈寄以厚望, 游子伤心落魄的失意之叹;孩子对父母及其他家庭成员的仰慕、敬佩、尊重, 以至厌恶憎恨的情感等等, 皆是学生习作选择的丰富素材。古今中外有许多文学名著都是家庭题材类作品的典范。如曹雪芹的《红楼梦》以荣国府的日常生活为中心, 以宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧及大观园中点滴琐事为主线, 以贾、王、史、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的历史为暗线, 展现了封建社会终将走向灭亡的必然趋势;巴金的《家》通过系统深入的描写一个生活在高公馆内的贵族大家庭的全部悲欢离合的历史演变和衰亡崩溃作, 来宣告一个“不合理的制度的死刑”;老舍的《四世同堂》、张恨水的《金粉世家》、高尔基的《童年》等都通过对其家族及成员的生活进行全景展示, 对其骄奢淫逸、腐化堕落及代表的落后制度等予以猛烈的批判和反抗。在中小学语文教材中, 也有鲁迅的《从百草园到三味书屋》、《故乡》、朱自清的《背影》、许地山的《落花生》、朱德《回忆我的母亲》、季羡林《怀念母亲》、莫泊桑《我的叔叔于勒》等经典篇目可以提供学习与借鉴。教师可指导学生广泛阅读并以此类文章予以引导, 学生也可写出一些具有家庭温馨和真情实感的优秀习作, 让真切的家庭生活成为学生写作素材的发源地, 情感的发动机。

二、真正融入校园生活, 畅叙浓厚师生情谊

教给学生品味语言的方法第4篇

【关键词】语文教材品味语言方法

一、高屋建瓴览文章，由此及彼品语言

要品味一篇文章的语言，我们应当指导学生先从整体上把握文章的体裁、感情、风格跟语言之间千丝万缕的联系，指导学生从这些关系上入手来品味语言，往往会收到意想不到的效果。

1.从文章的体裁上来品味语言的特征。记叙文的语言力求形象生动，议论文的语言要求严密精炼，说明文的语言要准确易懂，诗歌的语言更要凝炼而富有音乐美。把握这些文体跟语言特色的一般关系，对品味语言是大有裨益的。

2.从文章的感情基调上来品味语言的色彩。把握文章的感情基调，也是品味语言的一种方法。文章的喜、怒、哀、乐等感情，反映在语言上也自然会形成明快、犀利、冷峻、幽默等语言特色。如苏轼的《记承天寺夜游》一文，是作者被贬黄州时所写，全文虽只有80余字，文章的感情基调却是悲凉的。作者无论在写景中，还是在叙事间都弥漫着一股挥之不去的淡淡哀愁。所以，在品味“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”这一句的语言特色时，只有指导学生在把握全文感情基调的基础上，才能更好地品味句子用广袤的时空对比“吾两人”，以大衬小，不言孤苦之情，而其情自见，语言极显冷峻之色。

3.从创作风格上来品味语言的特色。中学语文课文的作者，大都是古今中外成名的作家，他们在创作上早已形成自己鲜明的风格。品味他们的语言特色时，若能跟他们的创作风格联系起来考虑，往往会发现它们之间有一种统一的关系。如鲁迅在小说的创作上，多采用白描手法，用极精练的笔墨写景状物，勾勒形象；还采用“画眼睛”和“勾灵魂”的方法，来集中表现人物的性格特点。这种创作风格，自然要求用简洁、精练、生动、峭拔的语言来表现人物。知道这种关系后，指导学生品味“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”的语言特色时，可联系鲁迅善于用“画眼睛”来表现人物特点的创作手法来分析。这句话区区17个字，却极其丰富地表现了孔乙己的特殊身份，语言显得精练、生动。

二、立足语境作比较，加减调换品语味

要品味一个句子、一个词的特色，绝不能离开它们所处的具体语言环境。一个句子、一个词在某种语境中可能会用得很有特色，但在另一种语境中也许就没有这种效果了。要品出它们在所处语境中的味道，我们可以教给学生下面的方法：

1.用“加一加”的方法去品味语言的质感。“加一加”，即是在文中增加字、句、段、标点等，使之不同于原文，形成比较，来品味语言的方法。我们熟知的“春风又绿江南岸”一句，我们可以加上一个字，使之变成：“春风又吹绿江南岸”，两句的意思没变，前一句虽只用一个“绿”字，但“吹绿”之意尽现，语言显得精当、凝炼，下一句多加一个“吹”字，反觉得罗嗦、拖沓，失去了语言精当、凝炼的质感。

2.用“减一减”的方法来品味语言的真切感。“减一减”，即是在文中删减字、句、段、标点等，使之不同于原文，形成比较，来品味语言的方法。如《故乡》中闰土有这样一段话：“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。”我们可以把语段中的三个省略号减去，变成：“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够，又不太平，什么地方都要钱，没有定规，收成又坏。”段意基本上是相同的，但是，没有这三个省略号，我们就不能体味到麻木的闰土说话竟似梦呓般断断续续的感觉，有了这三个省略号，句子就极传神地把闰土的说话特点表现了出来，使文章语言显得真切、生动。

3.用“调一调”的方法来品味语言的和谐感。“调一调”，即采用调动原文词序、句序、段序等方法，使之发生变化，形成比较，来品味语言的方法。朱自清先生的《春》中有这样一句话“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”如果把它调一调，变成“嫩嫩的，绿绿的小草偷偷地从土里钻出来。”调整后的句意跟原句无异，但语言的和谐感就有差别了，原句把“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，这样不但特别突出了春天小草的“嫩”和“绿”的特点，而且读起来还特别上口，极富节奏感，语句显得匀称、和谐。调整后的句子就没有这种效果了。

4.用“换一换”的方法来品味语言的韵味感。“换一换”，即是在文中变换字、句、段、标点等，使之发生变化，形成比较，来品味语言的方法。朱自清先生的《春》中有一句“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”我们可把句中的“闹”字换成“叫”，这一换虽无大碍，却缺少了语言的韵味。“叫”只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，也有动作在其中，内涵要比“叫”丰富得多。

《泰戈尔诗集》的读书笔记学生第5篇

泰戈尔一生共50多部作品，其中最著名的有散文集《飞鸟集》、《园丁集》、《新月集》、《采果集》等，我最喜欢的一部诗集是《飞鸟集》，他是泰戈尔的代表作之一，也是最杰出的诗集之一。《飞鸟集》由105段诗歌组成，不同于每段诗歌都只有简短的两三句话，不同于春树那阳光中带着忧伤彷徨的青春故事，也有别于张爱玲华丽中透出凄凉沧桑的老式爱情。泰戈尔的文字是一种独特的清新，仿佛无人踏足的自然荒野上的空气，在铺天盖地的明媚阳光下，为我们打开一扇面朝天堂的窗……而在这些集灵感与思索于一身的精悍短诗中，泰戈尔更向我们展示了他的多个身份——他时而是一个襁褓中的婴孩，为母亲的微笑而手舞足蹈;时而是一名四海为家的探险家，向着高山大海发出感叹;时而是一位热恋中的青年，因心爱的姑娘而讴歌爱情;时而是一位满头银发的老朽，独自在回忆中反思人生;但更多时他只是一个无名的过客，为世间万物记录下灵感闪动的瞬间，然后微笑着安静离开。

除去泰戈尔清新自然的文笔，在《飞鸟集》中，我更多感受到的是一种对生活的热爱以及对爱的思索。毫无疑问，泰戈尔的灵感来源于生活，但同时更高于生活;他用自己对生活的热爱，巧妙地隐去了一些苦难与黑暗，而将所剩的光明与微笑毫无保留地献给了读者。他对爱的思索，更是涵盖了多个方面，包括青年男女间纯真的爱情、母亲对孩子永存的母爱、人与自然间难以言喻的爱……尤其是对于爱情，泰戈尔毫不吝啬地运用了大量的比喻修辞来赞美爱情的美好与伟大。在泰戈尔眼中，世界需要爱，人生更需要爱，正如他在《飞鸟集》中所写的一样：“我相信你的爱，就让这作为我最后的话吧。”

在另一方面，泰戈尔捕捉了大量关于自然界的灵感。他说天空的黄昏像一盏灯，说微风中的树叶像思绪的断片，说鸟儿的鸣唱是晨曦来自大地的回音，他将自然界的一切拟人化。他让天空和大海对话，让鸟儿和云对话，让花儿和太阳对话……总之，在泰戈尔的诗里，世界是人性化的，自然也是人性化的，万物都有它们自己的生长与思考，而他只是为它们的人性化整理思想碎片而已。而这，便也是《飞鸟集》名字的由来：“思想掠过我的心头，仿佛群群野鸭飞过天空，我听到了它们振翅高飞的声音。它是一种别具一格的清新，在如今繁忙拥挤的都市里，用它蕴涵的广阔无边的自然荒野，为我们开创另一个天堂。

话题品味作文小学生第6篇

我从小就爱看书，在还没有开始识字时，我喜欢看小人书。长大了点，学了不少字时，我开始看童话书。那时，童话书成了手里离不开的东西，吃饭时间看，做完作业会看，冼手间时也会看。随着年龄的增长，我看的书也从童话变为了小说，又从小说变为中外名著，每到假期，我都会泡在书店，贪婪地汲取着书中的知识，每当要回家时我都依依不舍。

书就像良师益友，渐渐地陪伴我长大。在哈利·波特的带领下，我经过了霍格沃茨魔法学校的一道道关卡，推开了古堡的一间间房门，揭开了一个个神秘的谜团。这种穷极想象的刺激和快乐让我爱不释手当然，吸引我的不仅是书中的情节，还有哈利乐观、积极的生活态度，他没有因为父母双亡而伤心，也没有因为姨妈的不公平对待而自惭形秽。他让我懂得对于不幸，我们应该勇敢地去面对与克服。

《假如给我三天光明》记录了海伦·凯勒一生的经历，她在书中写道：假如上帝能给我三天光明，我一定会好好珍惜，不错过一分一秒。第一天，我要好好看人，正是因为人们的善良、温厚、热情与友谊使我的生活具有了意义，要看清安妮·莎莉文老师的容貌，以便自己能将她珍藏在心中，永远都不会忘记。第二天，我想要去博物馆，去那里欣赏人与自然的历史和文明。而最后一天，要去欣赏黎明，体会温馨迷人的日常生活，不给自己留下一丝遗憾。

品味生活小学生作文第7篇

多找一点空闲，品味生活

我常常这样问自己：生活是什么？

面对你对不同的人，都会有不同的回答。有人说生活是乏味的，有人说生活是美好的。在我看来。生活即乏味又美好，当你在为生活而操劳，却一无所获时，感觉是乏味的，当你的家人给予你问候时，觉得生活是美好的.，再美好的基础上是幸福的。

生活是欢笑，是泪水，是美妙的音乐，是苦涩的酒，是一粒开心果，是一味解烦丹，更是一个谜语，令人著摸不透。

晨曦，漫步在寂静的小路上，仔细的寻找着生活的谜底。正是为解开这个谜底，人们才尽情的奔波，不断寻找着答案。因为如此，世界才五彩缤纷，人生才精彩！

如果你在生活上付出的多，生活自然会给你相应的回报。换句话言之，你给生活多少耕耘，生活就给你多少果实。相反则之，你给我生活多少懒惰，生活就给你多少苦涩。

朋友，别辜负了生活，别辜负了生活对你的给予。有的人愧对了生活，他们在生活面前只能做失败者；有的人领悟了生活的含义，他们为生活拼搏、付出。即使有一天……也至高无上。

生活是什么？答案各异即使有再多的答案，只有一条不变：多给予生活一点付出、一点拼搏，那么生活将给你无限回报!

让学生品味语文的茗香第8篇

一、创设情境, 激发阅读兴趣

针对当前的语文教学现状, 我们应当把激发学生的语文学习兴趣放在教学的首位, 即在准备教学时首先要考虑这篇课文能刺激学生大脑的兴奋点在哪里, 或用什么方法教这篇课文才能唤起学生大脑的兴奋。以教学《芦花荡》为例, 学生对课文最感兴趣的地方大多在于老头子痛打鬼子的情节上, 因此, 从激发兴趣的角度出发, 上述内容往往可作为教学的突破口。借助现代教育媒体来创设情境, 并以此来牵动其他内容的教学。如果教师不考虑学生的学习兴趣, 只是从导入到课文内容按部就班地讲下来, 那就不能调动学生的学习积极性, 学生就难免产生抱怨了。

但是, 阅读教材里还有一些文章较难引起学生的阅读兴趣, 这就需要教师去引导。如《中国石拱桥》一文, 这篇文章属于说明文, 说明文本身就枯燥乏味, 学生对说明文没有兴趣, 因而教学这类文章就要花费一番心思, 尽可能去寻找、挖掘与之有关的可能引发兴趣的内容。在教学时我先让学生把书本知识读懂, 之后借助现代教育媒体制作课件, 播放许多桥梁的照片, 这使得学生的学习积极性高涨, 学习效果很好。实践表明, 诸如此类的内容和课文一经联系, 学生对课文的隔膜便会随即消失。

二、整体把握, 围绕目标阅读

现行初中语文教材, 一篇课文教学时间多在一两节课之间, 如果没有精心选择的教学目标为先导, 教材处理就无所适从, 教学就带有很大的随意性, 学生在阅读教材时就缺乏方向性, 因此, 阅读教学一定要有精心选择的教学目标为先导。由于作品时代、内容的不同和作者写作风格的差异, 有的课文通俗易懂, 有的则令学生百思不得其要领, 这就要求教师在设计教学目标时要区别对待, 学生易于理解的课文不妨多设一些, 难以理解的课文则应少些。如《孔乙己》一文, 确定的教学目标则宜少些, 把教学目标放在分析人物形象上即可, 因为小说三要素中, 人物形象是主要要素, 人物形象分析透了, 其他的也就迎刃而解了。有了精心选择的教学目标作先导, 学生的阅读就避免了盲目性、随意性, 就能围绕教学目标深入阅读, 提高阅读质量。

三、借助文本, 精读感悟

朱自清先生说:“阅读有时候不止于要了解大意, 还要领会那话中的话, 字里行间的话——也就是言外之意, 不能读得太快, 得仔细品味, 这就是需要咬文嚼字的功夫。”[2]精读是逐字逐句、咬文嚼字的一种阅读方法。在教学讲读课文时都要求精读、感悟。以《春》为例, 这篇文章文字优美, 需要学生精读、品读, 如:“小草偷偷地从土里钻出来”一句, 可以让学生抓住“偷偷地”和“钻”二字来品味:“偷偷地”、“钻”用得好不好, 好在哪里?再如“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”一句, “闹”字用得好不好?若把“闹”换成“叫”有什么不好?通过对课文中的一些关键词语或句子推敲琢磨, 不仅可以领略作者的传神之笔, 而且还会在日后的阅读和写作中反映出效果来。

“感悟”是个体凭借语言文字和语境而获得的某种印象。只有让学生耐心揣摩语言文字的内蕴, 深刻领会语言文字的感情, 才能真正实现“感悟”, 才能真正品味出语文的茗香。以教学《孔乙己》为例, 像这样内蕴丰富的文章, 如果缺少反复的品读、感悟, 那么所有的理解和体会只不过是云里雾里, 模糊不清。所以, 在课堂上教师应给学生留下充足的时间, 让学生自己阅读课文, 让学生根据自己的阅读体会, 分析人物形象、小说主题等, 教师最后归纳即可。如果教师上课时留给学生阅读文本的时间不够, 把大部分时间花在对人物形象的分析、评价以及理解作品的主旨上, 而忽略了学生对文本的阅读, 那么, 学生是不能理解文章的, 更别提感悟、品味文章了。

综上所述, 语文阅读教学是一门艺术, 在阅读教学中, 教师只有激发学生的阅读兴趣、精心选择教学目标并且让学生参与阅读教学的全过程, 在阅读中让学生理解课文, 让学生品味语文的茗香, 成为学习的真正主人, 才能培养他们的语文能力和审美情趣。

参考文献

[1]叶圣陶.叶圣陶语文教育论文集 (上册) [M].北京:教育科学出版社, 1980.

[2]朱自清.朱自清论语文教育[M].长沙:湖南教育出版社, 1985.

[3]阎立钦, 倪文锦等主编.语文教育学引论[M].北京:高等教育出版社, 1996.

让学生品味数学的味道第9篇

一、在生活化的数学情境中学数学

数学知识的学习有时是枯燥乏味的，特别对中低年级的学生来说，在教学的重要环节能吸引住每一个学生的眼球，抓住每一个学生的心理，往往对整节课的成功起到十分重要的作用。两位教师合理地设计了生动的教学情境，在良好的教学氛围中使教学目标得以落实。

张弘老师以书中主题图入手创设情境，让学生说说从主题图中你能发现哪些重要信息。学生尝试发现东南西北这4个方向。在此基础上，张弘老师抓住教学关键时机，让学生自编儿歌，学生在创编的过程中完善对新知的认识，在他们头脑中建立初步的方向框架。

张扬老师则是从学生已有的生活经验出发，将教材与学生的生活实际相结合，组织学生通过观察、思考完成知识的建构。比如教师提问：“早晨，我们如果面对太阳，我们的前面是东方，那后面应该是什么方向呢？”学生回答：“西方。”教师接着问：“你是怎么知道的？”学生回答：“因为我们经常说，太阳从东方升起，从西方落下。”学生在这样轻松愉快的交流中体会数学思想和方法，建立空间方向感。

二、在生活化的数学活动中品数学

活动是学生喜爱的学习方式，将数学教学与学生喜欢的活动有效地结合起来，寓教于乐，既能够使学生较好地掌握知识与技能、形成正确的方位观念，又能使学生喜欢数学。三年级的学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期，此时抽象逻辑思维在很大程度上仍然直接与感性经验相联系，有很大成分的具体形象性。

教学中，张弘老师安排了4次活动，不同活动体现出不同的教学目标，让学生在观察、交流中加深了对东、南、西、北4个方向的理解和记忆，发展了空间观念。张扬老师组织学生进行指方向活动，用手指向东——指向南——指向西——指向北——指向东——指向南——指向西——指向北，让学生体会顺时针方向东、南、西、北4个方位的规律性，效果很好。

生活本身也是一个大课堂，我们利用学生已有的生活经验，有效地开发课程资源，使学生学会了知识、得到了体验，同时也更好地激发了学生的学习兴趣和实践能力，培养学生养成了良好的习惯。这两个精彩片段充分体现了课程标准中数学的生活性，学生是数学学习的主人，学生愿学、乐学，是立体化的开放式教学。学生从中获得大量的知识信息，提高各种能力，真正品味到数学的味道。

中学生优秀作文品味汇总第10篇

（一）烙印在时光里的生命片刻

岁月如影，烟光四散，只有你，在那曲终人散后静静抹去我失神的清泪；春去秋来，日辉朦胧，只有你，在那如歌的时光里描画背后的暖暖苍白。我一直坚信，你是上帝赐予我的礼物。五岁

世界在我眼前一片模糊，被泪水迷离着的世界镀上光怪陆离的色彩。紧紧攥着的火红气球在湛蓝的天空下缓缓上升，我徒劳无功的奔跑再也赶不住心碎的叠加。银装素裹的世界掩不住童真的悲戚，泠泠碎雪絮絮裹不下失去心爱之物的忧惧。这新年里的红气球是一年平安幸福的象征，模糊向后的翠柏与猛然仆地的冰凌刺伤苦苦啜泣的面庞。被泪涂抹得花白的我只感觉到一双幼小而敦厚温暖的手，有力地把我拉了起来，令我靠在那矮小的怀里。你仰起精致的小脸凝视着我，用袖子抹去泪痕。你肥肥的小手指硬是把你那珍爱的火红气球塞到我手中，我们默默地牵着气球互相看着，缩成了两个牵着气球的欢笑黑点。十岁

窗外已是盎然，四溢的清绿悄悄缠绕在小屋的外墙。我系着印花围裙，不时打蛋搅拌，不时清洗水果，不时称量面粉，手忙脚乱而又四处添乱。打翻了的盐罐子，踩得稀烂的水果，泼洒一地的面粉，整个厨房都乱糟糟的。你从烤箱那里回过头，半笑半恼地叹了口气。我赶紧拾掇着在你身边读着说明书，你娴熟地和着原料塑性并将它们一个个装进铺着光亮锡纸的盘子里。我一回头，一个烫得我直叫的小蛋糕不知何时被塞进了我的嘴中，芳香四溢时我语无伦次地夸着你的手艺。你羞赧着面庞顽皮地笑，春日柔润的光芒笼罩着你的周身，一瞬间，我竟以为你是天使。十四岁

幽幽的光芒照亮了繁花密叶，长长的围栏挡不住自由的黑夜。成长的疾风吹动了阳台上的光亮，花草的摇曳映衬了日子的奔走。我偶尔摆脱学业的重负来到阳台上，夏夜的清凉驱赶内心的躁动。你也常常在那里，照料你宠爱的花草。我们谈诗论文，交流着学校之事与功课之繁，畅聊秘密与未来。就在习习微风吹拂之中，猝不及防的我也会被你手中的浇水水壶泼到，湿透的我佯装愠怒你则咯咯笑着躲开。你早已与我一般高，长长的棕褐秀发衬出愈发清丽的容颜。暗夜勾勒出素描一般的剪影，我知道，你会一直在我身边。

亲爱的你，比我小两分钟的妹妹，你常说我的光焰太盛挡住了你，然而你可曾想到，漫漫岁月的时光片刻里，你才是我生命中那柔软的光华。

总评：

南京清江花苑严老师

（二）品味淡淡的茶糕香

金秋已至，落叶飞散。蝶状的菊花与清亮的天作着星样的游戏，满缀的一地碎金幻化着桂香沁人心脾。九月初九正重阳，寻糕问津正当时。

静静地走过破落的小屋，长长的屋檐下蒸腾着汩汩白气，将眼前黑瓦白墙的小巷也镀上几分清香。脚下斑驳的青石掩不住愈浓的芬芳，急促的脚步踏入久睽的小铺，残破的门帘里隐约映着老人的背影，白布围裙加粗布黑衬套着佝偻的脊梁，雾气蒸腾中踏入门槛。

这家小铺的制作台占据了绝大部分空间，长长的木台被多年的蒸汽洗涤得清透，老人便是在木台边的小炉边忙碌。数十个硕大的竹制蒸笼一层层砌在炉上，蒸汽久久缭绕。老人将木台上已塑好形的面糕一个个放入蒸笼，娴熟的手艺历经数十年考验，在骨节粗大的手上留下了灵动的飞旋，那样轻快不啻于小姑娘的巧工。他放完之后又揭开已蒸好的糕笼盖子，稍稍冷却一会儿手上沾些冷水一个个取了出来，原来的面团变身为晶莹方整的茶糕，香气四溢。独身几十年炼就的手艺将茶糕浇上芝麻糖后两个叠起便成就了茶糕的一生。末尾再捻起彩印在茶糕上盖下红色的花旋，大自然的随和顺着以花为印的红渗透到茶糕之中。老人一个又一个地制作着茶糕，他刻满皱纹的沧桑面庞上只有那双闪着光芒的眼睛，对茶糕流露出对儿孙般相仿的欢喜与疼惜。回头望去，老人孑身一人的背影勤而勉，处处忙碌的脚步渗透着欢欣，四处劳作的双手跳跃着喜悦，那随风飘摆的宽大黑衣也不再埋怨世事之艰难。

一生只为一件事，一事只为一热爱。多少年来，精益求精的平静手工早已被吵闹喧嚣的粗制滥造淹没，却在这南京古城的城南小巷里被重新拾起；光阴似水，独身至逝的身影烟尘中被湮灭，却在这淡淡茶糕香中寻觅到了热爱所成就的美好，“工匠精神”不仅是日本匠人的执著，更是茶糕老人真正的内涵。那印章中对自然的敬畏，夹心中对诚恳待客的实诚，茶糕中对辛勤的传承，溶在血脉里，溶在中华民族的精神里。

品味淡淡的茶糕香，品味血液里镌刻着的热爱，执著与付出。张狂的青春里失了浪掷，却多了那一份沉静坚持，拾上行囊，踏上传承之路。

总评：

（三）品味风信子中的爱

轻轻地埋下一株风信子，渴望它开花，品味紫蓝色的深爱。涓涓的水，蜿蜒渗入土的缝隙，既而冒着白的小泡泡——土下的生命呵，你何时初吐微芳，回报我对你的爱。

日子在日历上流水般划过，留下一个个被叉掉的数字，也带走我的耐心。我终有一日不再企盼它的花开。

日子仍一天天过着，抹去我关于它的记忆。“风信子开了，好漂亮呢！”是爸叫我。惊奇地，我望着它的可人模样，紫蓝色的花欲张非张，瓣打着小卷儿，里头金黄的雄蕊围着柱头。午后微醺南京清江花苑严老师的阳光洒得它满身带金，闪闪亮的，巧笑倩兮。它诚恳地以花开回报等待。

“可我近来都没浇水！”我嚷着，却见着爸爸乐得像个孩子：“我浇啊！陶陶忘了，爸爸不忘！”那深邃的眼窝里闪着一点光——爱的颜色吧。

低头看花，我不禁有好多话想问它：是不是这个胖子爸爸每天捧着壶浇你？我怎却不知道？

风信子没有回答我，我轻轻摁着湿漉漉的土块：胖子爸，我是常忽略他的爱的，妈妈从小到大照顾我太多，而他又太沉默。可是他捧着壶，或在夜班归来时，或在开会前，把细细的水和着他的一点爱女之心一齐浇灌着这片土，洒下点点阳光般的爱，希冀换来风信子羞羞的开，吐露爱的真谛，博得女儿一个大大的微笑。

这开得好慢的风信子，一定是世上最美的花。它虔诚地捧起柔柔的香气，让它们飘散在风里，诉说着爱与被爱的含义。

品味着风信子中的爱，无穷无尽！我回身给爸一个大大的拥抱，紫蓝的风信子笑着，笑着„„

总评：

（四）品味静美时光

美食需要品味，恬静的时光更需要细细咀嚼，在静美的日子里，你会发现自己的心也柔软起来。我想，外婆的生活是幸福的。

我的外婆是一位农民，生长在优美的水乡。在阳光、细雨的沐浴下，在一日一日的劳作中，粼粼的碧波、绿油油的麦苗、金灿灿的菜花，这一抹抹亮丽的颜色，一缕缕甜美的芳香，早已融进了她的骨子里，每当她手握锄头，一点点耕耘着属于她的田地时，那就是品味着静美时光。

后来，随着我的出生，外婆离开了那一片洒满她青春的热土，来到城市，抚养我长大。但是每次牵着外婆的手散步到小区里的枇杷树下，望着金灿灿的果实，她总是闭上眼，深深嗅着空气中的味道，微笑着说：“该是收麦子的时候了”，仿佛在她的脑海里，已有一片片金黄的麦田，麦浪随风涌动，飘散着成熟的芳香。外婆在枇杷树前，城市水泥地上，静静地回味着乡间成熟的味道。我知道，那是她在品味着心中昔日的静美时光。

我长大了，外婆终于放心回到了她的家乡。但是我始终不明白，乡村的日子比起城市中的享乐，不是更辛苦吗？

这次国庆，我回到了老家看望外婆，终于明白了她一直魂牵梦绕的，一直品味着的静美时光。

清晨，伴随着烧水的“嘟嘟”声，伴随着袅袅的吹烟，外婆推开房屋的门，深深地吸了一口新鲜空气，眼前就是她精心布置的小院。小院里的花坛有两棵含苞欲放的桂花树，前面一条水波粼粼的小河，河对岸就是她热爱的田地。外婆在院子里的桂花树下甜甜地笑着，那是她开始品味新一天的开始，新一天的静美。

南京清江花苑严老师到了中午，虽是烈日炎炎，但外婆迫不及待地拉着我去地里望望。哦，那是外婆放心不下那些幼小的菠菜苗、青菜秧。在回去的路上，我和外婆走在松软的田埂上，她喜悦地告诉我这是南瓜、那是扁豆、旁边还有的一块花生地„„外婆的脸上扬起得意而自豪的笑容。这是静美时光的馈赠，是她凝成的心血。

已是傍晚，我和父母该要回南京了。这一天我真正品味了如此静美的时光，也真正感受到自由的滋味和外婆对田地的热爱。

烂熳的夕阳斜洒在外婆的田地，也照红了她的脸庞。她静静品味着属于她的静美时光，再嚼成一丝丝，一缕缕，永远珍藏在心间。

外婆是那样幸福！

总评：

（五）品味蓝天

可能是因为连日的梅雨，使得天空终日乌云密布，也可能是因为天空下挥散不去的层层烟霾，南京的天空鲜有真正的蓝过，所以每个早晨，当我看到一抹阳光从瑞士湛蓝的天空洒下时，总会感到一种似曾相识的感觉，就像许久未见的老友见了面。

搭上开往少女峰峰顶的火车，一向上了车就入睡的我不自觉地望向了窗外——准确地说，望向了窗外的蓝天。阳光正好，灿烂而不让人感到闷热，空气也像窗外清冽的河水一样，凉爽而清新，轻轻流动着，在我的面颊和指尖上跳着轻盈的舞。而那天空，哦，在绚丽的阳光的笼罩下，在纯净空气的包裹下，显得前所未有的蓝。

天空像一块巨大透亮的蓝色宝石，散发着华丽的光芒，又像一片不起波澜的海，深不可测，远处的天空与高耸的山峰几乎相融合，而头顶上方的则在阳光中显得格外清澈明亮。

火车缓缓向上行驶，我也离天空越来越近。天空中只有的几抹淡淡的，如雾一般的云彩，先是在远处的高峰缭绕，又变得似乎触手可及，在视线模糊了一会之后，又很快到了山间徘徊。

漫长的等待后，火车终于停了下来。走过站台旁长长的山洞，我终于毫无遮拦地站在了蓝天之下，观景台上人流涌动，我在栏杆边站定，远眺，天空已经蓝得有些不真切了。一眼看上去似乎比地面上看到的还要淡，但看得久了却发现它仿佛变成了无底洞，紧紧地钩住了人的视线。

因为略微的高原反应，我深深地吸了一口气。海拔4000米的寒气涌入我的口腔，好像要从肺部渗入到骨髓，渗透到全身上下各个部位似的。待寒意渐渐散去，我却惊奇地发现，一股不知从何而来的淡淡甜味从口腔深处涌出。它像是山巅之雪融化成的雪水的滋味。这就是蓝天的味道吗？

不知是因为寒冷还是因为兴奋，一阵轻微的战栗从脚升起，传遍了全身。战栗带来的温暖包裹了全身，就像投入母亲的怀抱。

南京清江花苑严老师哦，这就是蓝天的味道。

总评：

（六）品味宁静

从前住的地方，比现在静多了。

那是一处老旧的居民区——或已落在那儿二十来年了吧。说也奇怪，并不在郊区，竟就是比外面静些。沿那条大路旁的小坡上去，路会引着你，到城市里的隐蔽一处。

最令人心静的，还是那一整排樟树。走过那里的时候，我必定放缓脚步，踏着脚底下因岁月而斑驳的石子路，慢慢欣赏阳光在树叶的缝隙中闪烁。我不爱喧闹，这样的一份宁静是大自然送给我最好的礼物。

树下，静得能时常听见风的呼吸。微风拂过，仅眉间泛起一丝凉意，再没别的什么声音了。当风略大些时，叶片沙沙作响，仿佛低沉的乐曲。往下看，樟树各异的身影俨然连成了一幅迷宫似的画；往上看，略嫌刺眼的阳光在透过叶的滤镜后，也不再强烈——而是一种温暖透亮的黄绿色。这样奇特的阳光，穿梭在树影键，跳跃在屋檐上，有时还照亮了树上躲藏的两只鸟儿。宁静中，美妙的事物总会不由自主地呈现在眼前。于是，我走到那洒下的光柱中，伴着万籁俱寂，品味这份静好。

夏日傍晚，邻居家的老爷爷，偶尔会安静的靠在樟树下的竹椅上。夕阳的余晖印在他的脸上，细细的皱纹顺着有些苍老的脸颊蔓延。或许因为太宁静了，有时他会闭上眼打个盹。也好，在这样宁静的气氛里，伴着些许落日余晖，他静静地沉入梦想，我远远地望着这一切，每个人用自己的方式享受这份宁静。

后来，不得不搬走了。那条宁静的小道，也很少回得去了。但每当我有些许余暇回到那里，我还会站在老地方，听风儿、阳光与树影在一片静谧中窃窃私语。一次，站在那里，听到有路过的人好奇嘀咕了一句：这小孩总站在那里做什么？几棵树能有什么好看的！

对，别人会说，那里就是几棵老樟树。但之于我，那里有看得见，听得见的美好，有我愿意用心品味的宁静。

总评：

（七）品味日出

南京清江花苑严老师 “快点，快点，把我的三脚架拿出来！”爸爸挥舞着手臂招呼我帮忙。“赶紧的，儿子，帮我把自拍杆拉长一点。”妈妈在不停着调整着角度和姿势。

“小宇，过来让我拍张照，我要发朋友圈，告诉那帮家伙我在第一缕曙光观测点品味日出呢！”舅舅把我拉了过去。

正当我们正忙得不可开交的时候，突然听见人群中有人提醒：“今天东福山的日出是在4点15分，大家作好准备，还有10分钟。”

过了一会儿，海面上出现了一缕曙光，人群立刻开始骚动，在巨大的欢呼声中，大幕拉开，期待已久的太阳就要从这片海面上升起来了。有人把埋在大衣里的头抬起来，困倦地睁开眼；有的人伸长脖子，越过无数的后脑久，呆呆地望着天空；有人激动地大呼大叫，感叹这地点真是妙极了„„

见我还混在人群里东张西望时，爸爸摇了摇头，提上三脚架，拍拍我的头：“儿子，不要在这里凑热闹了，找个安静点的地方好好品味一番。”

我们渐渐远离了人群，在大概三十米开外的地方寻到了一处大石头安顿下来。我坐在石头上，望着海天一色的海平面渐渐出了神。

太阳还几乎藏在地下，但天际微红的云已暴露了它，云如同一片片的鲜红的花瓣，化在水波不兴的海水中，一点一点地向岸边飘来。太阳渐渐地露出了绯红色的边，云也似乎被惊红了脸，泛着一点点柔和的光晕。海面起了波涛，但似乎连浪花也都染上了朝气蓬勃的鲜红。天地之间又重新获得了久违的光亮。

黎明，拥有最令人激动的光线，是最令人鼓舞的时刻。我的心被巨大的喜悦包裹着，久久地揣摩着，品味着日出的壮美。

“啊，早晨的空气竟是如此的清新。”妈妈深深地吸了一口气感叹道。我也随之深吸一口，那轻柔的海风带着些许的咸味，身后刚刚苏醒的树林镀上了金边，小路边脆弱而闪光的草叶泛着玻璃般的光泽，天的另一边，月亮还静静地挂在天边„„周围静悄悄的，我的心也随之沉静，静得能感受到自己灵魂的颤动。

妈妈收起了自拍杆，对着我笑了笑：“相机拍不出自然的大美，在嘈杂中更品味不了日出。”

是啊，只有远离喧嚣和嘈杂，用自己的心去聆听，去感受，去体悟，才能真正品味到自然的美丽，生命的美好。

总评：

（八）品味一碗粥

粥这个字，可能没有人会陌生，当然你是北方人天天吃面条就不要来说了。也许上学前，上班前才喝过，但是回味一下，你有好好品过一碗粥吗？

真正的好粥，米与汤混合在一起，却又可轻易分开。太干或太稀都不可。要达到米粒软烂而不易碎，汤汁醇厚而不粘稠，太干了成糊糊，太稀了成米南京清江花苑严老师汤，都不好吃。也许有人会把它认作汤饭，不，汤饭是用前天的剩饭剩菜煮成的，好听点叫汤饭，不好听，这个汤泡饭有什么区别？

好的粥需要清淡的·去品。中国人发明了许多配粥的小菜：蓑衣黄瓜、糖醋蒜头、豇豆、榨菜、大酱、咸菜„„其实这些都不需要，加一勺白糖——不要太多，就够了。淡淡的甜味混合在米香里，带出米的原味，粥上方浮着一层米油，那是米里的脂肪经过高温熬煮产生化学反应后，因为油的密度比水小而在表面形成一层膜，却也锁住了粥的热气，米香，糖味，油脂厚实的味道全部汇聚在口中，交织融合，唇齿留香。

幸运的是，我品尝过这种粥。我的太太曾在饭店工作，学到一手的好本领，对火候的掌握很是到位。三年级的暑假我生过一次肺炎，吃什么都是苦的，想吐。80多岁的太太亲自下厨熬了一锅粥，让婆婆送到家里。粥没有太重的味道，因此我并不排斥，就喝了一碗——从那时开始，我爱上了粥，玉石白的粥装在青蓝花纹的瓷碗里，一看就令人很有胃口。清淡的力量，其实能化解许多死力无法化解的东西。

像粥一样做个清淡的人，慢下来细细品味生活，细细品味那一碗纯净的粥。

总评：

（九）品味镇江山水

镇江的山沉默不语，镇江的水秀丽灵动，品味镇江山水，流淌在心间的不仅有美景，更有浓浓的文韵。

镇江焦山，是明润秀雅的葱茏，纤尘不染的净土，幽静清闲的圣地，高远幽深的仙境。拾阶而上，我们的脚步是那么轻，是怕惊扰了寂静的山林，清新的墨香，还是那蕴藏于此的沧桑岁月？四周，静。听得见飞鸟划破天空的声音，听得见阳光掉落的声音，听得见远处江水与大地的呢喃细语，我只想吟一句“幽径独行迷”以抒心境。苍翠的古树参天，青翠的芳草欲滴，我的眼里溢满了绿的凉意，似乎从叶的缝隙中透出的点点阳光也有了绿的轻盈。从浓密的叶中，隐隐透出江水盈盈，银白色的一片里，泛着细细的微浪，仿佛少女纯净的明眸，平静而澄澈地与青山千年相守。我们曾习惯于现代化的快节奏而忽略了自然之美，在这里，我们终于又能找回一颗洗净的心。难怪历代书法家都在此留下经典之作：摩崖石刻。陡岩峭壁上，遒劲有力的字一列一列刻满了石。空气里氤氲着淡淡的墨香，一个个字书写出岁月沧桑，令人叹为观止。我仿佛推开了层层历史的门，走进古代雅致的文化。从六朝到清，一位位文人墨客：王羲之，黄庭坚，苏东坡„„，怀着不同的心境，醉在了焦山的诗意中，写下了蕴藉，真率，朴素又精致的字。品味镇江焦山，我感受到了纤尘不染，百年不变的心境，千年氤氲的文韵，沉默的山中散不去的墨香。

若说青山是沉默的学者，那么绿水是灵动的舞者。

回望镇江的江水，远处是水天茫茫的朦胧，近处是轻盈灵动的舞姿，风南京清江花苑严老师起时是江涛澎湃的豪情。坐上一叶小舟，远处是碧水共长天一色，阳光隔着薄云微微露出些颜色，江面上映出一片浅浅的光晕。水边树木郁郁葱葱，映得水也是一片绿莹莹。极目处是一片涵虚混太清的朦胧，低下头，江水就在身旁。那样温润，那样柔顺，似乎是被芭蕾舞者的手轻轻划过一般，水面上的浪一波逐一波地向远处散开去。这怎能不令人陶醉？想必《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”的情景，在此才能得到最完美的诠释，最形象地出现在我眼前。忽然风起，小舟靠了岸。站在岸边，我远远看着风推着大浪，雷鸣般响着冲向大堤，似乎有用不尽的力量，气势磅礴地“哗”一下撞上大堤，放出万丈澎湃的激情。那一瞬，天地为之一震，切切查查的人们停止了说话，感受到了那种冲破一切的豪情。从远古走来的江水呵，在你东逝水中，泛起了多少诗的灵感，智慧的浪花？掀起了多少文人的才思和诗情？你见证了一代代人的悲欢离合，一年年月的阴晴圆缺，诗人虽然仅是借你来抒发一时之感，但若是没有你，那些千年之叹又如何变作千古绝唱呢？张岱心中“月光倒囊入水，江涛吞吐，雾气吸之，噀（xun）天为白”的壮观，那“不知是人，是怪，是鬼”的梦境，都随着江水奔流不息，流传下来，化作一份厚重。品味镇江之水，我感受到的有灵动，有壮阔，有柔美，有豪迈，更有文人墨客们穿越千年不变的情感，奔流不息里传承下来的绝唱。

品味镇江山水，仿佛从时光中走来，仿佛从诗画中走来：一片片心境，一缕缕情感，一抹抹文韵，一晕晕墨香。不论是动，是静，皆为一种沉淀与心底的美。

总评：

（十）烙印在时光里的生命片段

烂漫之夏已渐渐隐去，秋天才刚刚在树叶上留下痕迹，我的心却早已飞到了银装素裹的冬天，飞到了热闹非凡的除夕夜，去寻找烙印在时光里的温暖。

每年的除夕夜，是我最期盼的时刻，因为所有的亲戚长辈们会团聚在一起，享受丰盛的年夜饭。

除夕夜的下午，外公外婆开始准备食材，一种忙碌又幸福的气氛便在空气中氤氲开了。外婆从高高的门梁上取下挂着的一串串香肠，随着香肠的摇晃，一阵蕴含着酒香的诱人气息在鼻尖涌动，我不禁使劲地、美美地闻着。暗红色的香肠泛着琥珀色的光泽，透过阳光能清晰地看到里面紧密晶莹的肉质。赭红色的瘦肉与白色的肥肉相间，就像夕阳西下的天空中镶嵌着朵朵白云。香肠绽放着可爱的笑脸，与门上的大红春联遥相呼应，显得格外喜庆。房屋正中的大桌子上，各种食材整齐地排列，一切都正有条不紊地进行着。

清洁的水流拂过绿叶青瓜，冲去污垢，蔬菜便闪着洁净的光泽；菜刀熟练地刮过青鱼背上的鳞片，那鱼便一丝不挂地躺在盘里„外公外婆娴熟的厨艺吸引着我惊叹的目光，他们古铜色的脸上镌满了快乐。

夜幕降临，空中飘着若有若无的雪花，颇具情趣。亲戚们陆续赶到了，南京清江花苑严老师满面红光的脸上还带着清冽的水珠，互相嘘寒问暖，抒发着久别重逢的激动。我兴奋地看着那一张亲切的脸，无数双历经沧桑的大手把我抱起，唤着我的小名，我的心里乐开了花儿。

灶台里的火生起来了，火苗舔舐着微黄蜷曲的稻草，“滋滋”的声响携着草药味和五香味在我的耳边缭绕。火越来越旺，犹如一条金色的舞龙在跳跃翻腾，暖和着所有人的心窝。外公把诱人已久的香肠放进热气腾腾的蒸笼里。不一会儿，腊味夹杂酒味的肉香越来越浓，浓到再也化不开。这时候，只见外公快速地从一团雾气中夹出香肠，稍一凉，就娴熟地切成薄片，那有节奏的刀切声响就像迎接新年的进行曲。

终于，所有的菜都上了桌，人们围坐在三张摆得满满的圆桌边。一只只鼓鼓的饺子像一尾尾小银鱼卧在盘子里，浇上酱色汁水的母鸡里塞满着一肚子香喷喷的糯米饭，皮鲜肉嫩的青鱼上撒着零星火红的辣椒末儿„所有的菜肉香扶摇直上，带着灶台的草药香和腾腾雾气，和着碗筷碰撞和人们的说话声，愈升愈高，汇聚成一种激动人心的年味。头顶上几盏温馨的灯火微微摇曳，玩弄着雾气的影子。楼满了，一间间屋里飘出欢声笑语；屋小了，占地的是丝丝缕缕扯不断的亲情。屋里溢出的灯火与屋外的火树银花，绚丽烟火融为一体，映着皑皑白雪，是万千中国人，更是我心中最期盼、最激动的时刻。

有些年，桌边少了一位耋耄老人；有些年，桌边多了一个未满周岁的婴孩。可是每年除夕，厨房里有力的新年进行曲、灶台里暖烘烘的火苗、饭桌上氤氲着亲情的腾腾雾气、永远不会改变。

有人说：“亲情是人类内心深处不可磨灭的烙印”。没错，除夕夜一家人相聚在屋檐下的情景，像一块炭火在我心里散发着温度，成为我烙印在时光里的生命片段。

总评：

（十一）品味温暖

微雨江南。漫步冗长的雨巷，雨水濡湿我三秋的情怀。美好的心情，沿着墨香古道慢慢漾开，与流水一起，潺潺了我悠长的思绪„„

在江南的小镇上漫步，不由得记起台湾诗人郑愁予的一首小诗：我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落，东风不来，三月的柳絮不飞„„我已不知不觉走进了一座茶馆。

茶馆不大，茶馆的主人是一位面带微笑的老人，逆着光，我分明望见白发已占据他头发的“半壁江山”。我选择临窗而坐，点了一杯碧螺春，准备在潇潇暮雨中坐尽整个黄昏。老人听到我点茶后，缓缓地站了起来，把手伸进一个老古董铁盒中，细细地抓了一把，又轻轻抖掉些许，置入杯中，从一个旧柜子中拿出一个深色的大水壶，倒了满满一壶水。然后有不紧不慢地端到我桌上。

我见茶来，刚要举起一饮而尽，却听见操着纯正的吴音，幽幽地说了一南京清江花苑严老师句：“别急，烫。”我被惊得抬起头来，望向他那双慈蔼的眸子。我的心头莫名流动着一股暖流，之后又充满全身。我连忙回一句：“知道了，谢谢您，大爷。”老人呵呵地笑了，便慢慢地站起，缓缓地走开了，离开时他投给我一个微笑，让我感到犹如春天般温暖。

待老人走开后，我望见杯中是淡的近乎透明的液体，鼻尖却萦绕着一股清香，那种美好的感觉简直无法用语言来回答，只感到整个人是那么的舒服、自在。啜一口茶，茶的温暖瞬间流变了全身。

我十分用心地啜茶，生怕漏掉每一滴，茶在我紧紧的目光中变得越来越浅，终于不见了，变成光滑的白色的杯底。我顿时感到暖得就像春暖花开。

所谓温暖，即是一种奇妙的感觉，你愈是渴求它，它愈是与你背道而驰；它只会在你不经意时，钻进你的身体里，由你慢慢品味。

临走时，我投给老人一个微笑，就像他给我的一样，暖暖的，很贴心。

总评：

（十二）品味南京

在南京最不缺的，便是美食。在每个人的心中都有一份独特的味道。而我心中，也藏着一份味道，一份独特的味道。

小笼包是我的最爱，也算是南京美食的代表。每次走入小巷，来一笼热腾腾的汤包，顿时能感受到生活的美好。又一个秋天，我踏着满地枯黄的梧桐叶来品尝它，品味我心中的味道。

“老板，一份小笼包！”这也是我跟老板每次见面的问候。不一会儿，一笼冒着热气的汤包便端了上来。一股汤汁的浓香与蒸笼的清香交织着钻进我的鼻子。顿时，整个人都沉浸在醉人的香气里，无法自拔。我拿起筷子，咽了咽口水。这些小笼包一个个挺着装满汤汁的大肚子，臃肿地立在那里。而那外面包裹着的一层皮，则像是吹弹可破。仿佛轻轻戳一下它们，里面的汤汁便会奔涌出来。我用筷子轻轻夹起一个，它微微颤抖着，一副楚楚可怜的样子。我迫不及待地咬了一口，里面的汤汁立刻涌出来，充盈到我的嘴巴，汤汁中还带着肉的醇香，使我欲罢不能。再一口下去，把整个小笼包塞进嘴里，囫囵吞枣似的咽下去，嘴中却还存留着刚才的味道，真是回味无穷。

转头望望正在蒸汤包的师傅，身上已是汗流浃背，粗糙不堪的手上满是沧桑的痕迹。我看着他朴实、忙碌的身影，再吃小笼包时，又品尝出一种与众不同的味道。感觉更香、更醇、更加美味。小笼包上仿佛又增加了一丝别样的光彩。

在每个人心中都有一份独特的味道。品味美食不仅品尝美食最基本的味道，更重要的是品味它背后所包涵的味道。我爱品味小笼包，品味南京的味道。

总评：

品味经典小学生作文450字第11篇

题记：最是那古老的经典让我怦然心动，却不再停止。

这是个诗意的国度，这里处处诗意盎然，让人心驰神往。这有典雅的《诗经》，有庄重的《离骚》;有“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮阔，有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的江南美景……倘徉在诗歌的海洋里，蠲首徐回，让我若有所思，似有所悟。

诗歌承载着人们的情感。文人骚客大都内敛而不外放，他们愤怒时不破口大骂，高兴时没有手舞足蹈，文质彬彬的形象注定了他们的多情。于是诗歌便接受了他们的爱恨情仇，承载着他们的幽幽人生。一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”道出了文天祥的赤胆忠心。不为荣华富贵，不求显达于人，只愿一腔热血洒遍神州，忠于吾主，益于吾民。豪放豁达的李太白不畏权贵，心不为形所役，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”正是他一生洒脱的写照。“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”不是李后主亡国的辛酸吗?寄情于诗是他最后的依靠，无奈却又无力。中国的文人雅就雅在倾情于笔下，让自己畅游在诗的海洋中。

诗歌是一个时代的写照。从《诗经》我们体味到“采莲南塘秋，莲子过人头”的美丽画面;从《离骚》中我们体味到“长太兮以掩涕兮，哀民生之多艰”的愁苦和未遭明君的无奈;从“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”我们体味到疆土为敌所侵，诗人急于报国的心情……每个时代都有一个旋律，或投笔从戎的豪壮;或未遭明君，报国无门的愁苦;抑或是沉浸于奢靡中，社会腐败……这些都被古人写在了诗歌里，成了时代不褪的.印记。

诗歌承载了一个民族的重量。作诗是古人的习惯，总是喜欢即兴作诗，有感即出，这样民族的历史都融合在诗歌之中。从《诗经》到唐诗宋词，从《楚辞》到现代诗歌，诗歌记载了一个民族的历史。一咏一叹一古事，一诗一歌一时代，我们的历史就这样被诗歌书写着。“江山代有才人出，各领风骚数百年”正是对诗歌生命不息，永无止境的写照。

从儿时“粒粒皆辛苦”到现在的“我辈岂是蓬蒿人”，我总是被诗歌感化着，陶冶着。沉醉于诗歌的经典之中，让我心旷神怡，犹如雨露滋润心灵一般。

关于品味友情初一中学生话题作文第12篇

关于品味友情初一中学生话题作文1

真正的友情是不但彼此信任的，彼此支持的，而且是真心对待彼此并且敢在彼此面前表露真实心理的，真正的友情也会敢于指正对方的错误，并且不会放弃对方的……——题记

一个普通的朋友从未看过你哭泣，一个真正的朋友有双肩让你的泪水湿荆;一个普通的朋友找你谈论你的困扰，一个真正的朋友找你解决你的困扰;一个普通的朋友在吵架后就认为友情已经结束，一个真正的朋友明白当你们还没吵过架就不叫真正的友情;一个普通的朋友期望你永远在他身边陪他，一个真正的朋友期望他能永远陪在你身旁……

真正的好朋友就是在你伤心的时候可以安慰你，在你难过的时候可以开导你，在你开心的时候可以陪着你开心，把你的事看成了自己的事，尽力帮你做任何事情的人……和好朋友在一起就会很舒服，无拘无束的，想干嘛干嘛，想说啥说啥，虽然也会有点小“插曲”，但彼此不会往心里去，多年以后，大家还是像当年一样，既使分开好久。

还是觉的就在身一样，在你最困难时会想起她，你会知道她会一直与你站在一起……真正的好朋友就是一个愿意把自己所做的不光彩的事说给你听的人，一个随时就想把心里话打电话告诉你，一个在你面前不带面具想哭就哭想笑就笑的人，一个冬夜里和你拥被而睡彻夜长谈的人，一个和你有时话不多但彼此都很关心对方的人，好朋友就是有悲伤我陪你一起掉眼泪，有欢乐和你一起傻傻的笑……

好朋友不一定常常联系，但也不会忘记，每次偶尔念起，还是感觉那么温暖、那么亲切、那么柔情;好朋友是关怀放在心里，把关注藏在眼底;好朋友是想起时平添喜悦，忆及时更多温柔。好朋友的美不在来日方长好朋友最真是瞬间永恒、相知刹那;好朋友的可贵不是因为曾一同走过的岁月，好朋友最难得是分别以依然会时时想起，依然能记得：你，是我的好朋友!

有好朋友的日子里总是阳光灿烂，花朵鲜艳。有好朋友的时候才发现自己已经拥有了一切。我们可以失去很多，但却不能失去好朋友。好朋友也许并不能成为一段永恒，更或许他只是你生命中某段时间的一位过客，但是却使生命变得美丽起来，使好朋友的情感更加生动和珍贵，即使没有将来又有何妨?至少，曾经我与你一起走过好朋友的路……

关于品味友情初一中学生话题作文2

花朵正因为有了雨水的灌溉才会变的的美丽动人，苍鹰正以为有了母亲对她的严厉，才能翱翔于天空。

——题记

七月，透蓝的天空，太阳好像一个大火球，云彩也被太阳烤化了一样，消失得无影无踪。此刻，身着校服的我们正在进行一场激烈的斗争——八百米赛跑。

一圈，两圈，眼看着只剩下最后一圈时，我的额头上已经出现了密密麻麻的汗珠，双腿也像是灌了铅似的，眼前的景象变得模糊不清。

只能眼睁睁的看着身边的同学一个个超过了我，却无能为力……

“小A，你这次测试又不及格，在这样下去，你怎么考高中!”体育老师严厉的望着我，等到同学都后，我愣愣的望着空无一人的操场，终于忍不住低声哭泣起来，“天知道，我多想及格!可是，每次到最后关头，我总是坚持不下来。“我委屈的自言自语道。

这时，有人从身后拍了我一下，我泪眼朦胧地抬起头，一看来人，却飞快的擦干了眼泪。起身就要离开，他却拦住我，不让我走，我生气地问道：”你要干什么?”谁知，她却答道：“当然是来帮你的。”我却诧异地说道：你会这么好心?”

我和她，从小到大都是竞争对手，各方面都与她不相上下，唯独体育方面落在了他后面。我们一直是死对头，这次他主动提出要帮我，我不免怀疑她“图谋不轨”。

她却也不答话，径直拉起我，在操场上跑了起来，一边跑着，一边说道：“懒猪，再不锻炼就成肥猪了!”就这样，每天晚上，她都拉着我跑圈，再一次测验时，我的成绩可谓是突飞猛进，不使得的老师对我刮目相看，而我去知道，这一切都要感谢她。

这天晚上，我们照例在操场上相聚，我也问出了积压在我心里很久的疑问：“你为什么帮我?”谁知，她却一脸正义的说：“助人为乐是一种美德。”她见我一脸不相信的表情，只好实话实说;“从小到大，和你吵架都习惯了，如果没有你在我身边，我会觉得无聊的。”转眼间夜幕降临，我们互相依偎的坐在一起望着天空，点点的繁星好像颗颗明珠，镶嵌在天幕上，闪闪发光。

第二天，我们手挽手的走进了教室，同学却都狐疑的看着我们，奇怪地问道：“你们不是水火不容吗?这又是咋回事啊?”

我们不由相视一笑。

运动使我获得了朋友，收获了友情，在这个夏天，一个美丽的夜晚，我所看到的星星比任何时候的都要璀璨，好像一颗颗夺目的宝石，它们见证了我们的友情，也见证了我们的成长。

关于品味友情初一中学生话题作文3

友情是生命的一部分，没有了友情就等于春天没有了生机勃勃的生命力，夏天没有了没有了丝丝微风，秋天没有了收获，冬天没有了屡屡阳光俗话话说“朋友多了路好走”“人生没有朋友，犹如人生没有了太阳”“与良友为伴，路遥不觉远”。这些都是写朋友的如果人生没有了朋友会过的枯燥乏味，我因一时冲动曾伤害过我的朋友。

那是在我初一的时候，刚刚步入中学感到很陌生在班又没有几个认识的所以感到很枯燥，就在我失望的时候我认识了她——我的朋友。我和他是一个宿舍的，而且我俩很投的来从此我们俩成了无话不谈的好朋友，每天都在一起有什么不愉快的就好对方倾诉，又快乐的事情就和对方一起分享，就这样我们俩快快乐乐的度过了第一学期。

紧接着第二学期开始了，我们的朋友也渐渐的多了可我发现她也渐渐疏远我了，虽然心里对她有些不满但并没有说出来，一直到某某告诉我说她和别人说了我的事(我和以前她说的事情，她告诉的那个人也正是和我有过节的人)当时我都蒙了我就气冲冲的走到她的面前用生气的语气说：“你怎么可以这样，我当时是多么的信任你才信任你啊。

你”那时说的什么已经记不太清了反正说的特狠，如果不是我和她的关系特别的好我还不至于那么生气，就是因为我和她的关系很好我才生那么大的气。当我说她的时候，她只是在座位上低着脑袋。为此我当天晚上整整哭了一夜，从那次我们吵完架后就在也没有说过话。

这种距离直到一次老师让我们俩去取东西，在路上我好怀念以前的种种回忆这时她轻声的说：“老师让我们去取什么着啊!”我知道她是想打破我们之间的尴尬气氛，我就笑着说：哦，老师是让我们去取钥匙。”她拍拍脑门说：呵呵，你瞧我这记性。”一路上我俩说说笑笑就仿佛回到了以前的那段日子。

从那次以后我俩的关系不再陌生而是渐渐的有了好转。到了初二我和她的关系越来越好可就在着时，我无意间看到了她的日记着让我对她十分愧疚。

那天晚上我整整哭了一夜我想她不是不珍惜我们的友情而是他太在乎我们的友情了才会着样，不管她对是怎么想我，我相信她会理解我的。我当时就像是恨不得把自己打死才可以。这时她从教室里走出来，她看见我手中拿的本，说：你都看了：我轻轻的点了点头说：对不起，我误会你了，原谅我好吗?她用力的点点头。

经过这次的事后，我更加珍惜我们的友情是她让我懂得了宽容和谅解。

关于品味友情初一中学生话题作文4

生活中包含着不同的色彩，形成了一道七彩桥，而这座桥梁是你我彼此用心建筑的。只有心与心的结合，才让这座七彩桥如此绚烂。

从我们踏入校门的那一刻，我们拥有了整个天地，在这天地之间，我们开始寻找自己的友情，友情的微风一次次擦肩而过，那时我们不会懂得友情到底是怎样。一次次的抛弃它，一次次的错过它，不怀有丝毫遗憾，对友情只是蓦然回首。一但决定丢弃它，我们就不再挽回。

可如今的我们，在有一年的和睦，将离开可亲可爱的母校，老师，朋友，同学。一次次的考试，将鼓励我们勇往直前，可它也在摧毁友情。如果世上没有考试，没有前进，没有后退，我想我回留守在这段时光里，不离开。

一节语文晚自习，老师的话感染着教师的每位同学，老师的话里，不仅有学习的重要，还有友情的可贵。这使每位同学都深有感触，同学们也在一字一句，一笔一划写着自己的感想。那时，又有谁注意到了友情的存在，字里行间里少不了的是对学习的感慨，但少掉了三年里和朋友相处的情意。学习对我们来说是重要的，我们要努力勤奋，友情的可贵，我们就要忽视吗?

随着时间的流逝，友情开始深厚，也开始平淡。曾经，有一段可贵的友情，我们没有追随。如今，这段逝去的友情已不再复燃，面对残损的友情，我们何曾不想拾起它，为它穿上五彩霞衣，让它再度辉煌。

可友情总归有自己的“性格”，它好似玻璃，容易结识，可又容易破碎，想要拾起这残损的碎片，把它重新黏连，那谈何容易。真正的友情，它有坚强，有韧性，但它终究也存在脆弱。

生活中必定需要友情的滋润，没有友情的生活，是枯燥的，干旱的，乏味的，好似枯竭了的小溪。那样的生活，又有何意义?

友情是生活中不可缺少的一部分，缺少友情，不仅生活无趣，人生更黯淡无光。珍惜身边的友情，就等于珍惜自己的生活。

生活，因为有了友情，才有悲欢离合，欢声笑语。友情储蓄了人间的真情，因为真情让生活更丰富，生活中的那道七彩桥才永存绚烂光彩!

关于品味友情初一中学生话题作文5

友情是什么呢?我想它是一座高大的灯塔，指引我们生活的路途;友情也许是一块微小的打火石，却点亮人生的火苗;友情或许更是一层不起眼的阶梯，却能帮助我们拿到生命的钥匙，开启成功之门。

友情·足球

记忆中模糊的记着是在一节体育课上，距离考试时间不多了，老师竟然破天荒的让我们自由活动，并爽快的给了我们体育组的钥匙。我们大喜过望，如浴春风，我们迫不及待的抱着球冲向了操场。

可是因为太兴奋，一伙人拿球就踢，毫无秩序，一场足球大战就这么匆匆开始了。

很快，一个强劲的球如导弹一样直勾勾地飞来，而身为守门员的我轻轻松松的将它开飞。如此轻易就守住了球，让我不禁有些飘飘然了。一片枯黄的树叶盘旋开来，随风舞蹈着，落叶用那优美的舞姿吸引了我的眼球。

忽然，一个几近无弧度的球以迅雷不及掩耳之势飞来，我猛地回过神来，接着我被扑倒在地，可我立马起身，却发现他也倒在了地上，我连忙扶他起来，可他却不住的安慰我。我顿时明白了这一切，一向不流泪的我眼泪决堤般倾下，心中一阵激荡。