广告创意的思维特征

广告创意的思维特征（精选11篇）

广告创意的思维特征 第1篇

核心：主题

广告主题是广告定位的重要构成部分，即“广告是什么”。广告主题是广告策划活动的中心，每一阶段的广告工作都紧密围绕广告主题而展开，不能随意偏离或转移广告主题。

基准：目标对象

广告目标对象是指广告诉求对象，是广告活动所有的目标公众，这是广告定位中“向谁广告”的问题。广告创意除了以广告主题为核心之外，还必须以广告对象为基准。“射箭瞄靶子”、“弹琴看听众”，广告创意要针对广告对象，要以广告对象进行广告主题表现和策略准备.否则就难以收到良好的广告效果。

生命：新颖独特

广告创意的新颖独特是指广告创意不要仿其它广告创意，人云亦云步人后尘给人雷同与平庸之感。唯有在创意上新颖独特才会在众多的广告创意中一枝独秀、鹤立鸡群，从而产生感召力和影响力。

手段：情趣生动

广告创意要想将消费者带人一个印象深刻、浮想联翩、妙趣横生、难以忘怀的境界中去，就要采用情趣生动等表现手段，立足现实、体现现实，以引发消费者共鸣。但是广告创意的艺术处理必须严格限制在不损害真实的范围之内。

人现：形象化

广告创意要基于事实.集中凝练出主题思想与广告语，并且从表象、意念和联想中获取创造的素材，形象化的妙语、诗歌、音乐和富有感染力的图画、摄影、融会贯通，构成一幅完善的广告作品。

原创性、相关性和震撼性的综合体

所谓原创性是指创意的不可替代性，它是旧有元素的新组合。相关性是指广告产品与广告创意的内在联系，是既在意料之外，又在情理之中的会意。如 年6月戛纳国际广告节上获得广告大奖的由日本电扬(Dentsu Youg & Rubicam)创作的“VOLVO安全别针”，每一个人看到之后都会过目不忘。正如美国评委Gary Goldsmith所言：“它是一幅仅有一句文案(一辆你可以信赖的车)的广告——纯粹的视觉化创意。看到的一些最好的东西，都是传递信息很快，并且很到位，它无须费神去思考或阅读。”因此，广告创意必须巧妙地把原创性、相关性和震撼性融为一体，才能成为具有深刻感染力的广告作品。

广告创意的思维特征 第2篇

德意志理性文化思维特征与中华感性思维特征优势的交融与互补。就是带着这种文化预期，他们选择了德国利勃海尔作为合资对象，这种技术与文化引进替代，对日后海尔文化的形成有着举足轻重的影响。海尔文化中那些严谨的程序化、规范化、理性化的运作方式和人性化的管理观念，都深深的打上了中、德文化交融的印记，成为其具有的得天独厚的文化优势和竞争优势。

在现代社会中，品牌已经成为影响消费者行为的一个至关重要的因素。到今天，人们都已经明白名牌与品牌效应的巨大经济价值，但在十几年前还处在经济转型期的中国，大多数企业还不知道品牌意味着什么的时候，海尔已建立起了自己的品牌并不断提升这一中国最有价值的品牌资产。只有充满超前意识的优秀企业家，才能够认识名牌与品牌的价值和机会。海尔集团从初期依靠商场销售，到建立自己的品牌专卖店，迅速提升品牌的知名度，通过2001年调整营销模式，构建分销服务体系，并搭建信息化平台，实现各种商流信息共享，来实现与客户的零距离，最大程度地提高了营销效率

近几年来，国外一些著名品牌涌入我国，对于我国市场和群众的消费导向产生了巨大的影响。品牌，昨晚企业的无形资产，其重要性越来越为人们所认识。买商品，就是买品牌，买满意。这在很大程度上已经成为现代人的一种时尚。因而在提升产品质量和技术含量的同时，进一步用服务来提高品牌的知名度和美誉度，凭借这种亲和力，海尔还顺利实现了产业延伸，使新产品更容易打开新市场。海尔人懂得，高品位的服务不仅包括服务热情、服务规范周到等内容，更重要的是在服务中凝结着一种先进的文化，还注重体现先进的服务理念、真挚的服务精神和高超的服务艺术。这种服务文化渗透于品牌服务的各方面，赋予品牌特有的内涵和强烈的个性，使其熠熠生辉、商誉倍增。“顾客永远是对的”、“真诚到永远”、“用户的需求是我们永远的追求”、“24小时服务”是海尔对顾客真诚承诺。为更好的贴近顾客，服务顾客，海尔集团消费者可以参与设计新产品，推行五星级服务。曾经有一位潮州顾客写信给海尔总裁张瑞

浅谈图形创意的思维特征 第3篇

(一) 创造性思维———图形创意的根本

思维是客观事物在人脑中间接概括的反映, 是认识过程中的理性阶段, 在实践的基础上产生和发展。创造是指制造前所未有的东西。创造力是人的智慧的显现, 也是个性特征的集中体现。由此可见, 创造性思维在设计中的重要性在于挖掘和培养创造活力、开发和启迪创造性。

可以肯定, 创造性思维是创造力构成的关键内容, 也是创造力的特质之一。当然, 商品意义下的创意设计除了具有独特的创造性还有实用性和具有现实意义的特点。根据创造心理学的研究, 有专家以下列公式简洁地表达了创造性思维能力在整个创造过程中所起到的重要作用:创造性能力=基础能力+创造思维能力+技法探求和运用能力。从中可清楚地看到, 创造性思维在整个设计环节中起着承前启后的关键性作用, 它是设计的根本所在。科学家需要创造性思维去认识自然、改造自然;艺术家需创造性思维去反映和表现大自然;设计师更需要创造性思维去设计自然、创造自然。创造, 除了拥有开创独立性 (不可以传授, 只能依赖培养和实践来完成) 也包括在原有的知识和经验基础上将旧的问题以全新的、新颖的、独特的方式进行的复杂思维, 并使之物化的活动。

(二) 创造性思维的方法

创造性思维有别于一般的思维。主要表现在思维形式的反常性、多变性、思维过程的辩证性、思维成果的独特性、新颖性及思维主体的能动性。思维方法可分为逻辑思维和非逻辑思维。首先, 逻辑思维是在理性认识过程中, 借助概念、判断、推理、演绎等思维的逻辑形式, 以抽象和概括的方法来反映事物本质的思维活动和思维方式。从逻辑思维的行为动态上可以分为集中思维和横向思维, 集中思维又称收敛思维、复合思维、求同思维, 因它往往在创意设计过程中是聚焦性的, 有着抑制和排斥的作用, 这类思维有利于对信息进行理性分析和处理。相反, 横向思维又称发散思维、辐射思维、求异思维, 因它通常往往在创意设计过程中是扩散性的, 有着活跃和互补的作用, 这类思维有利于对信息进行感性联想和补充。其次, 非逻辑思维往往是下意识地猛然间的灵感出现, 时断时续、偶然、突然出现的天然般形象。这类思维突破了逻辑思维定势, 强调对信息进行感性启示和顿悟。

二、图形的创造性思维特征

图形的思维特征有别于一般性思维。其思维是反常规的, 是立体的、非线性的、发散性的甚至非逻辑推理方式的, 是一种依靠灵感直觉或顿悟性的感性方式来进行的。创造性思维是大脑的高级禀性, 是由“感性到理性, 再由理性到感性”综合辩证的科学思维复合体, 是人类智慧的最集中表现。发现并有意识地运用创造性规律可以提高创造性能力。图形的创造性即创意图形。图形的创造性思维有五个方面的特征:

(一) 求异性

在司空见惯的事物中, 用逆向、发散等非逻辑思维的方法去寻找可以进行组合变化的契合点, 或随时随地变换不同的视角来发现新的元素符号。所以, 求异、求个性、求差别是体现创意图形有别于一般思维的最明显特征。

(二) 跳跃性

创意图形的跳跃性特征是相对按部就班、循序渐进的逻辑推理而言的, 它的思维表现方法是时断时续的感性思维方式。经组合加工后的图形, 虽然看上去是完全不相干的物体却蕴涵着本质上的内在关联。

(三) 辩证性

图形思维的辩证性特征是从二个方面体现出来的。其一, 是指设计师在创作过程中, 思维活动处于激烈的矛盾对立状态, 这种矛盾对立面主要包含有抽象思维与形象思维, 逻辑思维与非逻辑思维, 这种对立的双方既相互区别、否定、对立, 又相互补充、依存、统一;其二, 受众的思维, 在理解设计师创作意图的同时, 他们的思维过程同样经过分析、归纳、判断、选择、推理这一辩证的思维程序, 从而与设计师相互沟通, 传递情感。

(四) 能动性

图形创意是设计师为了追求和实现理想的目标而产生的一种创造原动力, 是设计师把生活中的体验和感悟, 自发地、主观能动地再现给众人, 并经过艺术加工、组合、创造升华了的主观世界。

(五) 综合性

创造性思维是从多方位、多侧面、多角度的交叉综合而产生的复合型新思维, 用独特的辩证分析思维来认识和创造客观事物。

三、图形的创造性思维模式

图形的创造性思维模式不是一个程式化的模式, 根据主题创造图形是把感性素材经过理性分析, 或是把理性的概念和抽象的含义用感性形象元素替代, 并产生某种具体的信息。在这个过程中, 人的思维是由集中到发散再升华到集中又深化到发散之中的方式而进行的, 与此同时不断地吸收、容纳新的因素, 最后产生全新的奇想的创意图形。这种思维模式的形成对获取理想的、唯一的独创性视觉形象有着极重要的意义。

(一) 循环联想思维模式

这种图形的联想方式强调过程而不重结果, 看似由“点到线”逻辑性的理性推理方式, 但由于其中的连接符号, 有的是因感性的形象相似或是为理性的概念意义相似, 其思维的结果同样是全面的、立体的。

(二) 转移联想思维模式

转移联想是把已经验证过的事物形象移置、变换到与之相似的形象中。这种相似性可以是形象与形象之间的, 概念与概念之间的, 也可以是形象与概念之间的相似。其中的每一组联想思维绝不是孤立的、截然分开的, 而是在灵活、多变、相互交叉中进行的。

(三) 发散联想思维模式

对日常生活中常见的、熟悉的物像进行多维度、全面扩散的观察、构思和比较, 最后产生出和原形象既有关联但本质又不同的新形象, 其实是一个由形象到概念或由概念到形象之间一个破坏与重建的联想思维过程。通过发散联想思维的训练, 可以使潜藏于内心深处的概念和想像空间以创造性的形象思维表达立体的、全面的呈现出来。

(四) 逆向联想思维模式

图形创意的思维特征与方法探究 第4篇

关键词：艺术设计 教育基础课程 比较 研究

美国广告学教授詹姆斯·扬说过：“创意不仅是靠灵感而发的，纵使有了灵感，也是由于思考而获得的结果。”创意思维就是开动脑筋想点子，用智谋创造出具有创造性和创新性的点子和想法。图形创意思维是多种思维的综合运用，与一般思维比较，具有独创性、多向性、能动性和综合性。

一、图形创意思维特征

1.独创性：独创性是运用再生、重组等表现手法，融入别具一格的创意与联想，从而创意出独具一格的外形，表达深刻的创造内涵。

2.多向性：多向性表现在多角度深入地思考问题，全方位地提出问题，不受传统观念的影响和限制，选择最佳方案。

3.能动性：在图形创意的过程中，能动性是创意思维中一种有目的的活动，而不是客观世界在人脑内简单的被动的反映。

4.综合性：创意思维的综合性主要表现在空间上的概念和综合，它是建立在对客观事物的形状、结构和意义上的分析上，从多角度、全方位地思考问题，对各种思维进行综合、比较和选择。

创意思维是多种思维方式的协调与统一，只有充分运用创意思维的特征，才能给人们带来崭新的视觉形象。

二、图形创意方法探究

在现实的图形创意过程中，许多设计师思维活跃，具有很强的独立性和独创性。但是他们的思维往往脱离了实际，缺乏逻辑思维。由于他们不善于运用逻辑思维，在创作中对已有的知识和经验进行鉴别、筛选、连接和组合时，才会出现这样的问题。因此，图形创意要注重对设计师进行逻辑思维的训练。

（一）发散思维与聚敛思维

1.发散思维是创意思维中最具特色和最具代表性的思维方法，可以培养创作者思维的灵活性。这种思维方式让创作者在创作时尽量摆脱空间和事件的束缚，充分发挥创作者的想象力，以一点带动多点去考虑问题，沿着不同的方向和角度，提出各种设想，寻找各种途径，解决具体问题。吉尔福特说：“与人的创造力有密切相关的是发散性思维能力与其转换的因素。”他指出：“凡是有发散性加工转化的地方，都表明发生了创造性思维。”

2.聚敛思维是在已有的信息中寻找最佳的解决问题方法的思维过程，主要是培养创作者思维的整合性。

在聚敛思维的过程中，综合性是聚敛思维的重要特点，综合考察各种思维成果，进行严谨地比较和分析后发现最佳方法和方案。聚敛式综合不是简单的排列组合，而是具有创新性的整合，即以目标为核心，对原有的知识从内容和结构上进行有目的的选择和重组。

在图形创意课程的学习过程中，发散思维与聚敛思维能促进我们创意思维能力的形成和个性特长的发展。

（二）联想思维与想象思维

1.联想思维是指人脑记忆表象系统中，由于某种诱因导致不同表象之间发生联系的一种没有固定思维方向的自由思维活动。设计师在寻找素材的过程中，联想思维是图形创意的起点。联想思维是根据事物之间的相似和相对的特点，在接近的过程中，进行由近及远，由表及里的思考问题的方法。

联想思维是建立在逻辑思维之上，主要培养思维的深刻性，事物与事物之间有了接近才能有联想，有了相似才能有联想，有了对比才能有联想，从而获得更多的设想、预见和推测。

联想可以成为拓展思维和视角的延伸导向，联想思维的四种形式有：相似联想、接近联想、对比联想和因果联想。

（1）相似联想是指由外形、性质、意义上的相似引起的联想，由一个事物的外部构造、形状或某种状态与另一事物雷同、近似而引发的想象延伸和连接。

（2）接近联想是指由一个事物与另一个事物有密切的邻近关系和必然的组合关系而引发的想象延伸和连接。比如，我们看到香烟就想起烟缸，看到马鞍就想到马，遇到大学教师时，就可能联想到他过去讲课的情景，这就是接近联想的结果。

（3）对比联想是由事物间完全对立或存在某种差异而引起的联想，是对与事物有必然联系的相反事物、对应面、对立面的想象延伸和连接。比如，我们看到黑夜想到白天，看到战争就想到和平，这就是对比联想的结果。

（4）因果联想是指由于两个事物存在因果关系而引起的联想，我们对事物发展变化结果的经验性判断和想象。这种联想往往是双向的，既可以由起因想到结果，又可以由结果想到起因。如看到蚕蛹就想到飞蛾，看到鸡蛋就想到小鸡。

2.想象思维。任何一件设计作品的构思都是建立在想象思维的基础之上，想象思维是由一个旧的事物发现一种新的形式，从而使事物具体化和形象化，创造出一种独特的造型和美的结构。想象思维的过程，就是解构和整合的过程。对素材进行分析，把相关的形象加以分解，发掘出形象的可塑性元素；通过对素材的想象重塑，探寻出同构的可能性，整合创造出新的形象。

联想思维就是把与主题相关的各种素材形象联系起来。在处理的素材的过程中，通过想象思维对素材进行更深层次的处理，把各种形象素材联系起来，创造出符合创意要求的新形象。

（三）逆向思维与正向思维

在创意思维中，逆向思维是最活跃的思维方法。逆向思维通常与事物的常理相悖，相对于正向思维而言，就是从问题的相反方向来考虑的思维方法。在图形创意的过程中会给人们带来意想不到的效果。逆向思维有三大类型：

1.反转型逆向思维：这种方法通常是从事物的结构、功能和因果关系三大方面作逆向思维。

2.转换型逆向思维：解决问题时使用的手段受到阻碍时，转换一种思考问题的角度，换另外一种手段将问题顺利解决的思维方式。

3.缺点逆向思维：利用事物的缺点，化被动为主动，化不利为有利的思维方法。

（四）形象思维与逻辑思维

逻辑思维也叫做分析思维，遵循事物发展的规律，逐步推导，最终做出合乎逻辑的结论。在图形创意的过程中，逻辑思维使想象更具合理性，同时对方案的选择提供了评判的依据。

在图形创意过程中，形象思维占据主导地位，主要是利用具体形象来解决问题，使信息和概念都要落实到具体形象。

三、小结

一幅伟大的设计作品，往往富有非凡的创意，而这些非凡的创意产生于设计师不凡的思维过程，表现出设计师独特的思维方式。

参考文献：

[1]常玉.设计的语言——图形的创意[J].群文天地，2013（4）.

[2]李燕.浅谈图形创意与创造性思维[J].美术教育研究，2012（22）.

作者简介：

郑丽伟（1972- ），女，河南许昌人，济源职业技术学院，艺术设计系，讲师，本科，主要研究方向为装潢艺术设计。

辩证思维的特征 第5篇

1.辩证思维的发展过程

人类对辩证思维的认识有一个从自发到自觉的发展过程。人们远在知道什么是辩证法之前，早已辩证地思考问题了，然而这不过是自发的辩证思维。人们只有懂得和运用辩证法理论时，才能真正认识思维的辩证本性，达到自觉的辩证思维。对辩证思维的研究早在古代就有了萌芽。古希腊哲学家爱利亚的芝诺关于运动的诘难，就已经涉及到如何在概念中表达运动的辩证法问题。亚里士多德已经研究了辩证思维的最主要的形式。但是，他们对于辩证思维的观点是直观的、素朴的，只是到了近代才对辩证思维有充分的研究。18世纪末和19世纪初，随着自然科学的进一步发展，不断涌现

论广告创意的美学特征 第6篇

在过去的几十年里，伴随着报刊、杂志、广播、电视、网络等大众媒体的不断出现及迅猛发展，广告作为一种充满活力与魔力的宣传促销手段从麦迪逊大道蔓延至全球，并结合了多种文化，发展出各种各样的广告形式。而今，广告不仅仅作为一种宣传促销工具，更演化成为了一门艺术，拥有其独特的美学特征。

一、实用之美

当今现代社会，任何人都会或多或少的受到广告的影响。无论是私人企业还是公共组织，都清楚地知道，与目标受众进行有效、迅速的沟通，是事业成功的关键因素。广告信息不仅可以促进产品和服务的销售，还可以用来促进事物的发展进程，例如为政治候选人做宣传；也可以用来处理各种社会问题，例如艾滋病、酗酒和吸毒。简而言之，广告是带有明确目的性的，也就是说广告必须有其实用之美。

实用之美，也是广告作为一种艺术形式与其他的艺术形式最典型的区别，因为他是非物质形态的具有明确目的性工具，而非单纯艺术。失去实用性的广告是没有价值的。上世纪50年代初罗瑟·瑞夫斯（Rosser Reeves）提出的USP理论（Unique Selling Proposition独特销售主张）就是实用之美的具体表现。

二、文化融合之美

由于每一支广告都有特定的目标受众，而每个受众群体的地区、民族的文化都有差异，也就要求着广告必须与其受众群体的地区、民族的文化相融合。例如可口可乐在阿拉伯国家用绿色瓶子包装，而不是我们常见的大红色；在我们国家投放的广告中也会出现许多中国元素，例如京剧脸谱、大红灯笼等。不尊重广告投放地区的文化风俗往往会产生许多不必要的麻烦，甚至严重影响宣传效果，乃至影响品牌的整体形象。

例如，可口可乐在进入阿拉伯市场时就曾闹过一个笑话，该地区的负责人投放了一个四格漫画广告，大致是说一个旅人在干燥的沙漠中行走，又渴又累，然后旅人喝了可口可乐，立即变得精神十足。广告投放一段时间后，一瓶可乐也没有卖掉，经过一番调查后才发现，阿拉伯国家的人都是习惯自右向左阅读，而不是通常的自左向右，结果那则广告就变成了，一个精神十足的人喝了可乐之后变得疲惫不堪，试问那个消费者愿意买这样的东西，销量受影响也是必然的。

最近也有许多类似的例子，日本的立邦漆《龙篇》

该广告忽视了炎黄子孙对龙的理解与定义，在很大程度上伤害了中国人民心灵，不仅导致中国消费者对立邦漆的反感，甚至激起了中国人民的反日情绪。

三、艺术融合之美

随着大众媒体的不断发展，广告的具体表现形式也越发的多样化，从POP广告（Point Of Purchase卖点广告），到报刊、杂志、宣传页等平面广告，再到影视广告、网络广告，逐渐融合了音乐、绘画、文学、摄影等多种艺术表现形式。这样广告也兼有了其他艺术的美学特征。

艺术融合之美是广告发展时必会产生的。一方面，消费者会将广告与产品或服务甚至品牌以及企业形象联系起来（3B原则——Beauty,Beast,Baby就是一个很好的例子），于是广告商也会努力地将可以产生美感的各种艺术形式融合到广告之中，以期提高其产品或服务、品牌、企业形象的受欢迎度。高尔基说过：“人都是艺术家。他无论到什么地方，总是希望把‘美’带到他的生活中去。”因此另一方面，广告的制作者，出于自身对美的追求，也会将可以产生美感的各种艺术形式融合到广告之中。

四、情感融合之美

按广告诉求来分，广告可分为理性诉求广告（以USP理论为代表）和情感诉求广告。在生活节奏日益加快的现代社会里，人们因过多地忙于各自的工作而忽略了情感方面的需求。事实上，正是在这样的情形下，人们更需要情感。爱情的甜蜜感、家庭的温馨感、，事业的成就感、地位的荣誉感等，都将成为人们生活中不可缺少的一部分。而这种情感又往往从消费上容易体现出来，也正因为这样，感性诉求广告在现代社会得以诞生，并呈抬头之势。广告商通过感性诉求广告引起消费者的某些体验，通过人们的感情过程来控制人们的消费行为，从而达到实现广告促销的目的。

例如，达利园蛋黄派《朋友篇》讲述了两个小朋友从闹别扭到有蛋黄派牵头和好的故事，勾起了许多人的童年回忆，也让许多人记住了达利园蛋黄派。再比如，雕牌透明皂市场导入期的几则广告，都是打着情感牌，而不是以往的功能说明式，结果取得了很好的市场效果，也为后来的雕牌洗衣粉、雕牌洗洁精等系列产品打入市场奠定良好基础。

因广告自身有通俗易懂的要求，所以相对于其他艺术形式来说，广告的情感之美表现得更加外在而直白。

五、幽默诙谐之美

幽默是生活和艺术中的一种特殊的喜剧因素，又是能在生活和艺术中表达或再现喜剧因素的一种能力。它通过比喻、夸张、象征、寓意、双关、谐音、谐意等手法，运用机智、风趣、凝练的语言对社会生活中不合理、自相矛盾的事物或现象作轻微含蓄的揭露、批评、揶揄和嘲笑，使人在轻松的微笑中否定这些事物或现象。

幽默广告之所以受人们的喜爱，根源在于其独特的美学特征与审美价值，它运用“理性的倒错”等特殊手法，通过对美的肯定和对丑的嘲弄两种不同质的情感复合，创造出一种充满情趣而又耐人寻味的幽默境地，促使接受者直觉地领悟到它所表达的真实概念和态度，从而产生一种会心微笑的特殊审美效果，许多广告正是通过幽默的情趣淡化了广告的直接功利性，使消费者在欢笑中自然而然、不知不觉地接受某种商业和文化信息，从而减少了人们对广告所持的逆反心理，增强了广告的感染力。

广告作为一门艺术出现的时间并不长，也不是每一个广告都是艺术，相反，在这个信息大爆炸的时代，无数繁杂的广告刺激着人们的眼球，冲击着人们的耳膜，消耗着手机储存空间，成为了信息污染的来源。作为一个工具，广告正被滥

用着。艺术首先要净化人的感官，可是能做到这点的广告实在是不占多数，许多广告为了吸引人的注意，刻意追求感官刺激，而忽略了人的审美需要。当然，广告是功利性的，也就代表着，不能单纯的用审视其他艺术的眼光来看广告。

例如脑白金的广告，连续几年脑白金的广告都被列入“十大恶俗广告”之首，可是广告商却宁愿背着恶俗的名，也要该广告继续投放，不是因为广告商傻，而是因为经过市场调查，这个“恶俗广告”效果反而是最好的。

如果一个艺术品能使我们去较全面的地感受、较深刻的认识生活中的美好和意义，赋予现实生活中那些触动我们最深的、使我们能得到最大快乐的东西以某种形式和秩序，我们就不难判断它是对生活较完整、彻底和深刻的表现，它就是一个优秀的作品。我们不能强求每一则广告都能达到如此境界，但我们广告人会尽力将审美需要与其本身的目的达到完美结合，还世界一片净土！

• 在这个信息泛滥的时代，怎样减轻人们对广告的抵触心理，从而

达到较好的宣传效果，为广告人提出新的考验，而幽默广告也就在此应运而生

•幽默广告之所以受人们的喜爱，是因为创造出一种充满情趣

思维定势的主要特征 第7篇

1、趋向性

思维者具有力求将各种各样问题情境归结为熟悉的问题情境的趋向，表现为思维空间的收缩。带有集中性思维的痕迹。如学习立体几何，应强调其解题的基本思路：即空间问题转化为平面问题。

2、常规性

如学因式分解，必须掌握提取公因式法、十字相乘法、公式法、分组分解法等常规的方法。

3、程序性

创意家居产品的设计思维特征探究 第8篇

在这个时候, 创意家居产品开始在市场上崭露头角, 受到越来越多消费群体的关注和追捧。而所谓创意家居产品, 是指在满足产品本身的实用功能外, 在外观的设计上融入时尚、个性化追求的家居用品。相对传统的家居生活用品来说, 这类产品融入了设计师的创新和灵感, 更加注重以独特的设计打动人心, 符合人们对生活环境以及生活品质的更高要求。

一、以产品形态创新为设计出发点

产品的形态一般分为功能形态、装饰形态 (或符号形态) 、色彩形态等三类, 把受制于结构的形态称之为功能形态, 产品的所有外部特征归为装饰形态。从产品的装饰形态角度出发, 设计出形式独特、具有美感或趣味性的产品, 是很多创意产品开发所普遍采用的一类设计思维方法。

全球设计泰斗、人称“设计鬼才”的菲利浦·斯塔克就以大胆风趣的设计著称, 其中最具代表性的当属他为Alessi公司设计的柠檬压榨机。这件产品彻底摒弃了传统榨汁机的结构和功能束缚, 堪比艺术作品。又如德国的设计品牌HOGRI, 以设计礼品、茶具、餐具为主, 在常见的小工具上设计出可爱的小脸和生动表情。造型虽简单, 却能以几笔带过的流动线条, 呈现出餐具的人性温情。

二、以产品功能创新为设计出发点

以产品的功能为创新点, 这样的设计思维早在18世纪就已出现, 最终发展成为现代设计领域的一个重要派别——功能主义。这一理念衍生出自己的一套审美体系——简约主义、极简主义, 并产生了许多功能形式完美统一的优良设计。

创意家居用品强调功能的组合, 很多都具备多种功能, 集观赏性和实用性为一体。在家居产品设计中, 借鉴功能主义的设计思维方法, 有助于简化设计影响因素, 从而达到产品功能的创新。

例如荷兰代尔夫特的森泽 (SENZ) 公司设计的防风雨伞, 伞的支架打破了传统的规则设计:这种伞是根据空气动力学原理, 将伞设计成一端尖短, 另外一端细长。狂风袭来时, 只需要将伞尖短的一面迎向风吹来的方向, 独特设计的伞面便可以减弱风吹在伞面上形成的巨大压力, 使得人们依然可以自如地利用它来遮风挡雨。

三、从材料、工艺角度优化来提升设计

当今社会, 实现可持续的生存发展是人类共同面临的问题。在设计产品时主张低能、环保意识, 既要考虑产品对环境的影响, 也要考虑优雅舒适。“我们的设计师, 我们的客户, 应该在舒适和美感上做出一些牺牲, 这样才可以达到拯救地球的目的。” (英国室内设计协会协会主管卡林·沃栽佑) 。对于家居用品设计师来说, 生态环境保护已成为当前现代家具设计的一个主要趋势, 而且是一个持久的趋势。生态型的家居产品设计有几个要素:材料、能源、耐久、传统手工艺。

在这个方面, 宜家作为一个全球化的家居用品生产销售商, 树立了很好的榜样。宜家建立了已经去除的或即将去除的有害物质目录, 包括铅、PVC、镉和铬;在产品设计中, 以环保低耗的设计思维理念贯穿始终, 因此有了“空气”系列沙发和摇椅, 填充的是取之不尽的、免费的、环境友好的材料——空气。空气沙发只使用了传统沙发六分之一的木材。

四、产品开发以人的情感诉求为着眼点

情趣一词, 从本意上讲, 是指人的思想感情所表现出来的格调、趣味。产品的情趣化设计, 即是通过产品的设计来表现某种特定的情趣, 使产品富有情感色彩。可以说, 情趣化设计在更深层面上体现出对人性的理解和体贴, 它以一种轻松的方式诠释着设计师的生活感悟和智慧。

在产品设计中, 抓住情趣这一思想, 通过模仿、相似、反差、夸张等造型手法, 打破以往家居产品单一的形式, 巧妙地融合家居产品的实用性和装饰性, 用设计软性的一面来平衡技术硬性的一面。但凡购买这样的产品的消费者, 也是对于设计师所要传达的一种人文关怀思想的认同以及对自我个性化的展示。

最为典型的代表莫过于意大利阿莱西公司。它的产品以生动、有趣、形态丰富的造型和高品位的内涵著称。如一款名为Trina的笔筒, 它的设计形似树杈, 看上去摇摇欲坠, 似乎要放入铅笔, 它才能达到平衡。如此的产品不胜枚举, MR.SUICIDE浴缸自杀先生, DIABOLIX开瓶器, PISELLINO牙签盒, 或者ANNAG开瓶器, 都深得消费者的青睐, 为板着脸孔的家居产品增添了欢乐气氛。

五、文化的差异与融合为产品设计提供灵感

文化内涵是任何一项设计都力求表现的主题。而设计本着尊重与传承文化的理念, 都是以人为本的。这样的人文原则, 要求产品不仅要有对人的需求的关注, 也有对人类文化传统的继承和发扬。

风格各异的家居用品设计, 体现了时代、宗教、地域、民族等诸多因素的制约和影响。国家之间以及国家内部存在的地域文化差异, 也影响着家居用品的设计风格, 如欧式、美式的家居用品张扬而浪漫, 东方的家居用品含蓄而温婉。对于设计师来说, 挖掘文化特征, 是一种很有针对性的设计思维模式。针对消费人群的文化层次和生活环境, 立足新时代的特点和大众消费心理, 甚至是一些比较有时效性的文化思潮, 都可以拿来为设计所用。例如近期在国内市场上出现的搪瓷杯, 设计者深谙80后一代消费者的生活、文化背景, 利用“怀旧”这一思路, 找到了产品开发的切入点。搪瓷杯是已经消逝的怀旧产品, 它代表的是在某个特定历史阶段人们的生活状态与思想, 将曾经的搪瓷杯复活, 还加上了现在最流行的标语、口号, 诸如“好好吃饭, 天天睡觉”等反常规的语言, 使得产品有了幽默的喜剧效果, 看似旧形式的产品又获得了新的生命力。

六、结论

广告创意的思维特征 第9篇

【关键词】高中 英语 思维特征 阅读

引言：教育名家曾说过，为获得真正的教养可以走不同的道路，最重要的途径之一，就是精读世界文学名著，逐渐地熟悉和掌握各国作家的作品。文学作品是训练英语思维的优良载体，英语思维型阅读利用英语名著节选篇章，渗透英语思考问题的思维模式，在良好的英语资源基础上使学生的思维得到锻炼，用英语思维审视其文化内涵，提高用于思维能力及理解能力。

一、高中英语思维型文学阅读的现状。

在高中英语阅读教学中，就目前教育模式思维来讲，教师对高中生英语语感的培养和语言思维的训练不够重视，或者说多数流于表面形式，真正起效果的较少。学生英语表达能力缺乏逻辑性，思维缺乏条理性，下面简单阐述一下英语阅读教学存在的问题：

1、形式单一，课堂缺乏趣味。英语教学局限于单纯的阅读练习，重点还侧重在英语单词解释、句子结构、篇章翻译的讲解上。教师教学侧重语言结构和词汇用法讲解练习上，课堂的教学活动主要集中在词汇认识记忆以及语法讲解层面，而在英语思维能力的教学策略的研究方面较少涉及。

2、教学传统模式化，教学很难抓住英语思维阅读的精髓。虽然新课改在逐渐推进，但根深蒂固的英语教学模式轻易难改。教师的教学思维很重要，其教课思维会潜移默化影响学生的英语逻辑思维。

3、思维模式固化。阅读训练篇章的选择对思维训练导向性较强，单一的阅读类型，导致思维模式逐渐固化，条理不清，逻辑不强，思考考察角度肤浅，理解表面化，加之缺乏相应的语言运用、学习环境环境，想要使得思维培养这种教育方法及时显现成效，对于高中学生的英语思维训练相当困难。

二、高中英语文学阅读的思维型及对学生的培养。

1、中西文化背景、语言习惯、风俗习惯差异存在。每一种语言都有其特有文化作为根基，在价值观、世界观、宗教信仰、风俗习惯的影响下，逐渐积累起不同的语言习惯。美国语言学家 Johnson曾这样阐述“在未知和已知之间架起桥梁”。鉴于语言的种种特点，英语的理解学习方面理应由此基础入手。例如，动物的拟人化表达，“the sky pours cats and dogs.”按中式思维理解即是“天上下猫下狗”，但英语思维表达为“下起了倾盆大雨”。因此，学习英语阅读思维的前提要着重关注英语语言文化背景及语习惯，在理解不同文化的基础上，感受英语的语言魅力，学习其英语的思维特征。

2、离散、聚合思维，即采用整体——部分——回归的思维模式。从逻辑学的角度来说，英语思维是认识的理性阶段，是逻辑思维养成的过程，思维型英语阅读要求高中生从文章的整体把握，再逐个突破部分。例如：When the kids are older， they‘re going to go throught this phase where they absolutely， achingly know： "who was my dad？ What was he like？".这个英语复合句包括一个主句：they‘re going to go throught this phase. 一个状语从句：When the kids are older. 一个定语从句：where they absolutely， achingly know： "who was my dad？ What was he like？". 其中"who was my dad？ What was he like？" 既是定语从句又做宾语从句。当拿到一个英语句子，首先进行各句拆分，划分各个单个小分句，充分理解每个小分句的意思，最后总结归纳到整体句子中全面理解。

3、模拟、联想思维。英语思维型阅读规律并不难寻，有针对性的研究英语思维，根据不同的题型总结不同的英语思维模式，这正是模拟思维的好方法。而联想思维包括相似联想、对比联想、因果联想等类型，可以根据选項推敲英语阅读思维。例如，意义相反的两个选项，正确答案必是其中之一；四个选项中，三个选项是相似项，正确答案是与这三个不同意义的选项的概率很大；因果逻辑关系也是选项的很好入手点，因果倒置、因果不对应等等均可以快速排出干扰项。就模拟思维来讲，正确选项一般是原文的同义转换。因此，思维型的英语阅读就可利用阅读的这一特征，模拟此类英语问题的思维模式，不仅在英语单词、语法、句子结构理解上提高，并且有意识的使思维得到训练。

4、直觉思维，语感习惯。直觉思维是根据日常练习形成的英语思维积累，有逻辑的对阅读进行分析推理。教师应正确培养学生在英语阅读过程中建立语感，培养直觉思维，根据英语语言及思维特点，有效的排除干扰选项，缩小选项范围，高效解题。例如：From the textwe can see that the write seems？

A.optimistic B.sensitive C. gloomy D. scared 除了A选项词性是积极正面的，B、C、D选项词性均是负面的、消极的。由此可推断，正确选项可能为A，再通过仔细阅读文章验证既可。

三、综上的可实施性建议。

1、注重思维训练。高中是学生形成思维、观念的重要时期，英语的思维训练应该结合高中生成长的特点，结合具体高考导向的阅读思维进行正确的引导。在日常训练中模拟英语思维，总结题型，高效的练习，求精不求多，专项针对做英语阅读练习。

2、了解英语的历史文化人文背景。例如，著名的马丁·路德·金的演讲稿I Have A Dream，它以倡导黑人民族和平为主要历史背景，并涉及美国当时自由、人权的等等问题。在了解此类文化人文背景的前提下，结合英语思维指向性的再进行文章的阅读，很容易理解文章，再者可以学习名人的英语表达思维。

3、调动学生学习兴趣，渲染课堂氛围，丰富课堂形式。教师始终坚持学生做为课堂的主人，给予其充分发散思维的空间，在适当时机给予正确的引导，培养其英语思维的逻辑完整性，不仅仅为了英语，也有助于其实现自身价值。

【参考文献】

创新思维的重要特征 第10篇

1.创造性思维的独创性

这是创造性思维的基本特点。创造性思维活动是新颖的独特的思维过程，它打破传统和习惯，不按部就班，解放思想，向陈规戒律挑战，对常规事物怀疑，否定原有的框框，锐意改革，勇于创新。在创造性思维过程中，人的思维积极活跃，能从与众不同的新角度提出问题，探索开拓别人没认识或者没完全认识的新领域，以独到的见解分析问题，用新的途径、方法解决问题，善于提出新的假说，善于想象出新的形象，思维过程中能独辟蹊径，标新立异，革新首创。

2.创造性思维的多向性

创造性思维不受传统的单一的思想观念限制，思路开阔，从全方位提出问题，能提出较多的设想和答案，选择面宽广。思路若受阻，遇有难题，能灵活变换某种因素，从新角度去思考，调整思路，善于巧妙地转变思维方向，产生适合时宜的新办法。

3.创造性思维的综合性

创造性思维能把大量的观察材料、事实和概念综合一起，进行概括、整理，形成科学的概念和体系。创造性思维能对占有的材料加以深入分析，把握其个性特点，再从中归纳出事物规律。

4.创造性思维的联动性

创造性思维具有由此及彼的联动性，是创造性思维所具有的重要的思维能力。联动方向有三个方向：一是看到一种现象，就向纵深思考，探究其产生原因;二是逆向，发现一种现象，则想到它的反面;三是横向，能联想到与其相似或相关的事物。总之，创造性思维的联动性表现为由浅入深，由小及大，触类旁通，举一反三，从而获得新的认为、新的发现。

5.创造性思维的跨越性

创造性思维的思维进程带有很大的跨越性，省略了思维步骤，思维跨度较大，具有明显的跳跃性和直觉性。

逻辑思维又称抽象思惟，是思维的一种高级形式。其特点是以抽象的概念、判断和推理作为思维的基本形式，以分析、综合、比较、抽象、概括和具体化作为思维的基本过程，从而揭露事物的本质特征和规律性联系。抽象思维既不同于以动作为支柱的动作思维，也不同于以表象为凭借的形象思维，它已摆脱了对感性材料的依赖。抽象思维一般有经验型与理论型两种类型。前者是在实践活动中的基础上，以实际经验为依据形成概念，进行判断和推理，如工人、农民运用生产经验解决生产中的问题，多属于这种类型。后者是以理论为依据，运用科学的概念、原理、定律、公式等进行判断和推理。科学家和理论工作者的思维多属于这种类型。经验型的思维由于常常局限于狭隘的经验，因而其抽象水平较低。

创新思维的理论发展

它是一个重要的前提，创新。什么前提?创新思维是创新实践，是创造力发挥的前提。思路决定出路，格局决定结局，思维、思路，思路决定出路。举个简单的案例，大家看过美国的大片《泰坦尼克号》，《泰坦尼克号》一个致命的思维错误。它错误错在哪儿呢，它认为船造得越大就越不会沉，越不会翻船，是船都有可能沉。当然这里要补充一下，有两种情况下一般船它不会沉。一种情况这个船造得挺大，大得跟那个水塘一样大，它就不会沉了，是吧，不会翻船了。第二，这个船呢。有一次国际上有一个海战，甲方打乙方，打这艘船，再怎么打，打无数个炮弹都有了，就是打不沉。什么原因?它搁浅了，它搁浅了不会沉吧。一般讲是船都会沉的，所以《泰坦尼克号》它犯了个致命的缺点错误，认为船造得越大就不会沉。在这个思维前提错误的情况下，所以必要的救生艇救生衣它没带够的。你看翻船了，倾斜了，沉船了。救生艇救生衣不够，望冰山的望远镜没带的，肉眼看到冰山了，方向转不过来。因为它认为船不会沉，它这个思维前提，这是个前提。所以说，创新思维是创造性实践的前提，是创造力发挥的前提。

创新思维的作用

创造性思维的特征 第11篇

第二，极大的灵活性。创造性思维并无现成的思维方法和程序可循，所以它的方式、方法、程序、途径等都没有固定的框架。进行创造性思维活动的人在考虑问题时可以迅速地从一个思路转向另一个思路，从一种意境进入另一种意境，多方位地试探解决问题的办法，这样，创造性思维活动就表现出不同的结果或不同的方法、技巧。例如面对一个处于世界经济趋于一体化、竞争趋日激烈之中的小企业的前途问题，企业的职业经理不能无动于衷或沿用老思路，否则，只有死路一条。企业职业经理必须或是考虑引进外资，联合办厂，或是改组企业的人力、财力、物力的配置结构，并进行技术革新，或是加强产品宣传，并在包装上下功夫，或是上述三者并用。企业职业经理也可以考虑企业的转产，或者让某一大型企业兼并，成为大企业的一个分厂。这里的第一条思路是方法、技巧的创新，第二条思路是结果的创新，两种不同的创新都是创造性思维在拯救该企业问题的应用。创造性思维的灵活性还表现为，人们在一定的原则界限内的自由选择、发挥等。一般来讲，原则的有效性体现在它的具体运用上，否则，原则就变成了僵死的教条。

第三，艺术性和非拟化。创造性思维活动是一种开放的、灵活多变的思维活动，它的发生伴随有“想象”、“直觉”、“灵感”之类的非逻辑。非规范思维活动，如“ 思想”、“灵感”、“直觉”等往往因人而异、因时而异、因问题和对象而异，所以创造性思维活动具有极大的特殊性、随机性和技巧性，他人不可以完全模仿、模拟。创造性思维活动的上述特点同艺术活动有相似之处，艺术活动就是每个人充分发挥自己才能，包括利用直觉、灵感、想象等非理性的活动，艺术活动的表面现象和过程中以模仿，如凡高的名画《向日葵》，人们都可以去画“向日葵”，且大小、颜色都可以模仿，甚至临摹。

然而，艺术的精髓和内在的东西及凡高的创造性创作能力只属于个人，是无法仿照的。任何模仿品只能是“几乎”以假充真，但毕竟不是真的，所以，才有人愿冒生命之危险，设法盗窃著名画家的真迹。同样，创造性的领导活动的内在的东西也是不可模仿的。因为一旦谈得上可以模仿，所模仿的只是活动的实际实施过程，并且自己是跟在他人后面，一步一个脚印地学习他人。尤其是，创造性的思维能力无法象一件物品，如茶杯，摆在我们面前，任我们临摹，仿造。因此，创造性思维被称为是一种高超的艺术。

第四，对象的潜在性。创造性思维活动从现实的活动和客体出发，但它的指向不是现存的客体，而是一个潜在的、尚未被认识和实践的对象。例如，在改革浪潮席卷全球的今天，无论是发达国家，还是发展中国家，都在寻求适合本国国情的改革之路，那么，这条路究竟怎么走，各国正在探索，即各国的职业经理们分别依据本国所面临的各种现实情况，进行创造性的思索，大胆试验，所以，这条路至今还不太清晰，还是潜在的，至多是处在由潜在向现实的不断转变之中。所以，创造性思维的对象或者是刚刚进入人类的实践范围，尚未被人类所认识的客体，人们只能猜测它的存在状况，或者是人们虽然有了一定的认识，但认识尚不完全，还可以从深度和广度上加以进一步认识的客体，这两类客体无疑带有潜在性。

第五，风险性。由于创造性思维活动是一种探索未知的活动，因此要受着多种因素的限制和影响，如事物发展及其本质暴露的程度、实践的条件与水平、认识的水平与能力等，这就决定了创造性思维并不能每次都能取得成功，甚至有可能毫无成效或者作出错误的结论。