启迪五年级作文（精选14篇）
启迪五年级作文 第1篇
我的家是一所学校，它让我懂得了许多道理，给了我许多生活中的启迪。我和父母有约定，除了双休日不玩电脑，可我那次自己却违约了。
记得上周三下午，我做完学校作业，正翘着二郎腿坐在沙发上看电视，妈妈拎着购物袋从房间里走了出来，对我说道：“妈妈要去先达商场买菜去了，你在家里好好呆着，电视不能看太久，不能玩电脑，知道了吗?”没等我回答，我就听见了关门的声音，妈妈已经走了。我看了一会儿电视，一刹那间一个念头在我的脑子里一闪而过：玩一会儿电脑吧!
虽然只是一闪，但是很快引起了我的注意，我的脑子就像有两个小人在打架。一个说：“算了吧，妈妈已经提醒了我了!”还有一个说：“可就只是玩一会儿嘛，有什么大不了的!”一个又说：“不能玩就是不能玩!”还有一个又说：“算了，只玩十分钟罢了，就这样决定了!”电脑像磁铁一样吸引着我，我身不由己地走进了房间，玩起了电脑。
不知不觉已经过了20分钟，可我的眼睛还是紧盯着电脑屏幕。只要窗外传来一丁点的响声，我就像触电一样跳起来，这样的感觉真难受!不知不觉，妈妈早已买完菜回家，“咚咚咚”地敲起门来。我顿时紧张起来，飞快地关掉了电脑，电脑发出轻微的“咔嚓”声。我飞奔过去，给妈妈开了门。妈妈提着菜走了进来，问道：“在干什么?”我语无伦次地说：“在做家庭作业啊。”“可是为什么电脑电源还开着?”妈妈生气地问。“额……”我顿时感到面发烫耳发热。这时妈妈对我说：“儿子，做人要诚实守信。而且多看电脑对眼睛不好。”我听了羞愧地低下了头。
家让我知道了做人要诚实守信，我暗暗下决心：以后一定要少看电脑，少玩游戏，做一个品德高尚的好孩子。
启迪五年级作文 第2篇
当暮色开始叩门的时候，我端坐在写字台旁，开始了三年来一直坚持的夜读。
啊，我完全陶醉了！一本亚米契斯的《爱的.教育——一个意大利小学生的日记》让我激动不已。它浓浓的香醇的爱使我如痴如醉，以至妈妈照例在我书桌上放了一杯牛奶我都没有觉察到。
《爱的教育》全书共一百篇文章，其中任何一个篇章都把爱表现的淋漓尽致。写子女与父母之间的爱；写兄妹姐弟间的手足之爱；写师生之间的爱……从篇首至篇尾，每一个故事都深深地打动了我，使我完全置身于爱的海洋中。
其中一篇《小抄写员》让我感动的热泪盈眶。我想它将会终生留在我的心上，我在心中默默的念叨，让我以叙利奥为榜样，深深地爱自己的父母吧！ 掩卷沉思，我又突然觉得自己在此书的主人公恩里科面前是多么渺小，多么惭愧啊！我是独生子女，在父母的百般呵护下长大，娇生惯养的我只知道享受父母温馨的爱，却很少像叙利奥那样体贴父母，有时候父母累了、病了或者因事业的挫折而神情沮丧，我却没有关心他们的身体和感情，我是多么不懂事啊。 望着眼前这杯清香而温热的牛奶，我无论如何也喝不下去了。我端起杯子，走进妈妈的房间，看着妈妈一口一口将牛奶喝下。我这才回到书桌旁，重新打开了这本书。 这时，我感到我有资格去读《爱的教育》了。
启迪五年级作文 第3篇
一、行动方略
一抓理念转变。在“阳光生命课堂”推进的过程中, 让教师认识到课堂是生命价值教育的主阵地, 认识到每一个学生都是一个崭新的、独特的、与众不同的生命个体, 每一节课都是师生生命成长的一段历程。要求教师努力做富有生命活力的阳光教师, 创造富有生命活力的教学过程;把每一个富有灵性的生命作为教育的原点, 点化和润泽每一个生命, 开启生命的智慧, 发现、尊重、促成生命的价值, 为生命的至善至美创造条件。打造“阳光生命课堂”, 要求我们的学生努力让课堂成为相互倾听的课堂, 成为充分活动和思考的课堂, 成为合作分享的课堂, 成为呈现和爆发旺盛生命力的课堂。让课堂成为师生共同展示生命历程的重要场所;让每一个活生生的生命灵动起来, 让师生在思考探究中顿悟, 让思想在交流合作中升华。课堂充满生命的灵动, 师生体验着智慧的交锋、情感的碰撞、价值的共享, 让教师认识到, 这就是我们所追求的“阳光生命课堂”。
二抓教师业务素质。坚持把提高教师业务素质作为阳光生命课堂教学的基础。构建“学校导学—教师自学—小组助学”的学习机制, 学校通过培训活动, 使教师明晰阳光生命教育的内涵, 从生命关怀的角度去思考日常教学工作;教师通过开展学习、实践、反思等活动使自己的教学行为充满生命的律动, 使自己的课堂充满阳光般的和谐与温馨;教研组、备课组通过合作、交流、讨论解决课堂教学改革中遇到的疑难问题, 互助学习, 共同提高。
三抓集体备课质量。坚持把教师备课质量作为阳光生命课堂教学的根本保障。各教研组、备课组要根据学科特点, 在集体备课时重点研讨如何在本学科融入“阳光生命课堂”的基本要素, 创建适合本学科特点的高效课堂模式, 精心设计适合本学科特点的导学案, 提高备课的实效性。
四抓教师的执教能力。一是锤炼课堂。利用诊断式、研究式、跟踪式、观摩式、轮听式等多种听课方式, 锤炼教师课堂, 关注课堂细节, 研究学段目标, 探索教学手段, 保证阳光课堂教学的持续性和常态化。二是典型带动。定期召开推介会、交流会, 以课堂教学展示、优秀课例评选等形式, 培养一批实施生命教育阳光课堂教学典型骨干教师群体, 以点带面辐射全校教师。
五抓教学研究。围绕深化阳光课堂教学改革, 把实践中的疑难问题课题化, 成立以教研组组长、备课组长和部分骨干教师组成的阳光生命教育典型问题攻关课题组, 重点研究具体问题解决的策略和学科领域的教学模式。让校本研修成为教师的日常工作, 使教师在实践中得到锻炼成长。引领教师在研修中经常反思自己的教学行为, 矫正自己的教学行为, 在多元化的发展平台上和多维性的成长空间里, 实现先进的教育理念与常态课堂教学行为的无缝对接, 不断提升教师的理论水平和执教能力。
二、课堂模式
“阳光生命课堂”作为一种课堂模式是指建立在以人为本、全面发展、生命教育理论基础之上的, 让每一个学生自由、充分、最大限度地实现自己的生命成长和价值的课堂表现形式或课堂结构框架。也就是说, 只要是在生命教育理论的指导下, 做到了坚持以人为本、全面发展, 充分唤醒生命意识, 开发生命潜能, 无论教师采用什么样的教学环节、应用哪种教学方法、如何组织教学, 都应属于“阳光生命课堂”。为了打造品牌, 学校提供了“三环节六步骤”课堂教学模式的大框架 (见表1) , 各学科可根据自己的学科特点灵活运用。
三、评价机制
科学的评价机制是学习的助推器, 制定有效的组内、组间评价机制, 由教师对小组合作学习情况进行评价, 由小组长对组内成员参与合作学习情况进行评价, 把学生自主学习、合作学习情况纳入学生综合素质评价, 激发学生的表现欲望, 刺激学生的竞争意识, 从而提高课堂的教学效果。评价可以从以下几个方面参照执行。
1. 违纪处罚
(1) 纪律:课堂上不得有随意讲话、睡觉、看小说、迟到、早退、旷课等违纪情况, 积极参加班级和小组的各项活动, 不推诿, 不缺席。组员如有违反上述要求的, 每次扣1分。
(2) 自主学习:要独立完成预习、自主学习和反馈检测的任务, 组员要按时完成各学科的学案和作业, 不抄袭, 不打折扣;按照考试要求完成各科的平时检测。凡未完成预习等任务的一次扣1分, 缺交作业一次扣1分, 作业、测试抄袭的每次扣1分。
(3) 交流:组员积极参与课堂小组讨论, 认真解答学习问题, 积极参与课堂展示与交流, 积极参与组员之间互帮互学活动;在课堂合作学习中, 一天内不参与课堂讨论合作学习、游离于小组学习之外者, 扣1分;一天内不进行互帮互学的, 扣1分。
小组长按周对“‘阳光生命课堂’组员学习评分表”真实统计本组组员平均分, 并以周为单位算出月、半学期、整个学期的平均分。 (小组长的得分必须得到本组组员认可)
2. 班级优胜小组评选标准
(1) 优胜小组标准:声音洪亮, 展示准确, 态度大方, 文明守纪。
(2) 每节课教师根据“‘阳光生命课堂’小组合作学习评价表”作出评价记录, 下课时教师或课代表宣布优胜小组。
(3) 学习委员结合课代表统计, 一天内得到优胜次数最多的小组是当天的优胜小组。
(4) 在月考试、期中考试、期末考试中, 几次考试平均分加上组内学生在年级的进步分, 分数最高的小组是本学期最优秀小组, 小组组长为最优秀组长。 (每进步5名加1分, 退步5名减去1分)
六年级阅读主题：心灵启迪 第4篇
夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上，突然，有个神（秘密）的声音传来：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一命令，便弯腰捡起几（颗棵）石子。到了第二天，当商人从袋子中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一颗颗亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立（既即）变得后悔不迭：天啊！昨晚怎么就没有多捡些石子呢？
这是科学家巴普洛夫讲的一个故事。尤其发人深省的是，他在讲完故事说：“教育就是这么回事——当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学得毕竟太少了！”
不是吗？教育送给人的明明是瑰丽的“宝石”，可总有人因为弯腰太累视而不见，结果白白地错过了许多机会。
还有个故事更意味深（长常），是歌德在他的叙事歌谣里讲的。耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡起来。不料彼得懒得弯腰假装没听见，耶稣没说什么就自己弯腰捡起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来三文钱，用这钱买了十八颗樱桃。出了城，二人继续前进，经过的全是茫茫的荒野。耶稣猜到彼得渴得够呛，就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了十八次腰。于是耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将来就会在更小的事情上操劳。”
不去弯腰或疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子！
1.在文中括号里选择正确的字。
2.将下列句子中的加点词语用另一个词语替换，使句子意思不变。
A.突然，有个神秘的声音传来。（ ）
B.教育送给人的明明是瑰丽的“宝石”（ ）
3.与文中画线句子意思不一样的句子是（ ）。
A.昨晚我没有多捡些石子。 B.昨晚我应该多捡些石子。
C.昨晚我为什么没多捡些石子呢？
4.读文章后填空。
（1）第一个故事是（ ）讲的。他讲这个故事的目的是想告诉我们
（2）第二个故事是（ ）讲的。他讲这个故事的目的是想告诉我们
5.“不去弯腰”“疏于弯腰”“耻于弯腰”三者的区别是什么呢？
启迪五年级作文 第5篇
《小灵通漫游未来》是一本幻想文学类的书，作者是上海作家协会一级作家叶永烈。书的主要内容是是一位名叫小灵通的记者阴差阳错地游览未来市，并先后三次采访那里的事。这本书采用第一人称的视角，让人觉得原本有些扑朔迷离的故事变得浅显易懂；而日记的`形式则使读者感到十分自然。这是这本书的一大亮点。
有一次，“我”，也就是别人眼中的记者小灵通丢了摄像机，十分巧合地上了一艘开往未来市的船上为开头，来到了一个科技非常发达的未来市，并由此与未来市结下不解之缘。然后又遇到了好朋友小虎子，小燕等，后来又两次来访，见到的情景一个比一个更令人惊讶。就那机器人铁蛋来说吧，“我”第一次到访时，“它”是一个不折不扣的铁家伙，只会做一些劳动、说些简单的话；后来，铁蛋又被改造成一个小男孩的形象，“他”比以前更活泼，不再刻板。最后一次，是一位乖巧伶俐的小姑娘，“她”有着和常人一样的喜怒哀乐，甚至学会了开玩笑。除了体温与常人不同以外，在没有任何与常人不符之处。
书中，作者开动大脑，给我们描绘出了一个令人惊讶的，不可思议的未来世界。从“太空宾馆”到“七用车”；从“记忆芯片”到机器人；再到五代同堂，克隆外星人等。简直是无奇不有！这也难怪，人家作者可是北大毕业生，十九岁就出书了呢！另外，这本书还提出了许多社会问题。比如:外星人算不算“人”？很多百岁老人对世界是否是一个负担？克隆人能否行使自然人的权利？这些是我们未来可能面对的，应该提前意识到。
这部富于幻想的书，对我来说不单单是让我打发了时间，它还启迪了我的想象力。我在读过这本书后，觉得思维一下被带到了另一个更为开阔的天地里，当即就想出了“天气控制器”等发明。写作文时，不少合情合理的想象层出不穷，成为一大点睛之笔；日常生活中，一些绝妙的句子脱口而出，赢得阵阵赞叹。于是，这本书给了我实实在在的帮助。
启迪五年级作文 第6篇
关键词 马锡五审判方式 家事审判 法官人格
中图分类号：d929 文献标识码：a doi：10.19387/j.cnki.1009-0592.2016.06.195
在中国的司法历史长河中，马锡五审判方式是唯一用人名命名的，它成为了我国司法建设历程中的里程碑，被国际司法界誉为“东方审判经验”。2015年2月12日，《马锡五传》座谈会在北京举办，该座谈会的主要内容之一是探寻如何在新的历史条件下发扬与传承马锡五审判方式。在当前社会主义法治建设的进程中，我国正积极地推进家事审判改革，我们值得深思：怎样的家事审判改革是真正地为人民服务和真正地被人民所信服。马锡五审判方式无疑为我国的家事审判改革指明了努力的方向并提供了诸多有益启示。
一、马锡五审判方式的精髓
马锡五审判方式产生于二十世纪四十年代。马锡五同志将其个人智慧与法官人格、政治修养与司法理念以及为群众解决困难的服务宗旨无私地奉献给了我国的司法审判，在艰苦的革命战争时代背景下形成了中国典型的司法审判模式――马锡五审判方式。笔者认为，马锡五审判方式的精髓主要体现有：
一是司法为民是马锡五审判方式的精髓之一。司法为民主的审理理念体现在以下三个方面：第一，法官充分发挥能动作用，全面收集证据，不轻信诉状，主动走访群众，揭露案件事实的真相。人们常说：“清官难断家务事”，但马锡五同志却把“铁杵磨成针”的精神运用到婚姻家庭案件的审判上来。最具典型的案件是华池县封捧儿与张柏的婚姻案件（“刘巧儿”的原型）。第二，审判工作接受群众监督，形成了人民陪审制度。马锡五同志在新中国成立后的法制建设初期，就明确提出了人民陪审制度，这不但是他个人对司法审判真知灼见的具体表现，而且是我国司法人员树立司法为民观念的具体落实。第三，法官向群众公开查明案件事实，进行公开审判，以实现实质正义为审判宗旨。马锡五同志审理案件，在开庭前主动深入群众中，调查事实真相，全面分析案情缘由。这使得当事人和其他案件相关人在庭审前已参与到案件审理过程中，在法官的引导下公开进行调查取证。法官的推动和引导作用贯穿审判的全过程。与此同时，马锡五侧重将司法理念、人伦道德、传统意识形态以及人们的思想观念相融合，共同架构出与我国的政治基础、经济状态、法制环境和社会观念相一致的司法审判模式，作出令百姓们信服、道德上接受、法律上公正的判决。此种审判模式顺应了历史的潮流和民众的心理，得到了百姓的信任与服从，维护了实质正义与法治。
二是注重本土文化也是马锡五审判方式不容忽视的审判特色，主要体现在：第一，从“法庭审判”走进“田间审理”，从“坐堂听案”转向“座谈问案”，深入人民群众，全面听取群众意见。马锡五同志重视乡土文化，对待不同的案件，采用不同的调查案件方式，不拘泥于形式，寻找最恰当的审判方式。他善于与群众沟通，为老百姓们消除矛盾。他的这一做法，无不渗透着乡土中国的气息。一方面，马锡五同志实地了解案件情况，全面听取群众意见为审判案件起了重要的证据支撑作用。另一方面，该审判方式大大便利了老百姓请求司法解决纠纷。马锡五同志待人和蔼可亲、办案认真全面、审判不偏不坦的形象早已留在老百姓的心里。他为我国的司法审判树立了真诚、公正、民主的好形象。马锡五审判方式使中国司法生根于乡土社会，发芽于中国自己的土壤里。第二，注重调解工作，重视人民情感，用说服教育平息当事人情绪，用讲道理说法律解决案件纠纷。马锡五同志非常重视化解矛盾，平息当事人的怒气。他坚持以德服人，用理讲话，以情化仇，用调结案。运用调解解决纠纷，既符合人民的道德观念，使群众易于接受审判结果，又适应了当时我国在法制建设初期法律还不完善的司法环境。马锡五审判中的调解包含着时代蕴意和人文色彩，调解的力量在陕甘宁边区种下了一颗爱民亲民理念的种子。
二、当今我国家事审判的现状
当前，我国的家事审判改革期盼已久、引人瞩目。随着时代的进步、社会的发展，我们更加强调国家安定、社会和谐、家庭幸福。然而，目前我国的家事矛盾日益突显，家事案件类型趋于新颖，家事案件审判的影响力愈加重要，而墨守成规于一般民事纠纷解决机制的家事审判模式已呈现出与家事案件审理不相适宜的状态。当前我国家事审判现状中不适宜的主要表现如下：
一是家事案件同一般民事案件一样，偏重于程序公正。一个案件要达到司法公正，必然包涵实体公正和程序公正两个方面。虽然程序正义有其独立性，但缺乏实体公正的程序公正不可能真正体现司法公正。当前，在家事案件中，一些家事案件的审理从诉讼程序上看往往是公正无误、无可厚非，但是实际上法官并没有深究案件纠纷的根源。此种审判会有失公正，引发民众对司法的信任危机，且造成家庭破裂和社会不稳。由此可见，程序正义必须有实质性的正义作为基础，正如“在社会基本结构的正义性尚存在问题时，拘泥于程序正义是无意义的”。家事无小事，关乎个人关系的和睦团结和国家的长治久安，实质公正和程序公正二者不可偏废。
二是家事案件的法官缺乏主动性。伯尔曼曾说：“法律必须被信仰，否则它将形同虚设！它不仅包含有人的理性和意志，而且还包含了他的情感，他的直觉的献身以及他的信仰。” 由于家事案件具有隐匿性和私密性的特点，在证据的收集上，家事案件相比一般民事案件相对困难。当在家事案件审理的过程中当事人没有足够的证据证明自己的观点，申请法院调查取证时，因我国法律没有明确规定法官对此种情形有依职权取证的义务而驳回当事人的请求。这种做法虽维护了法律的严肃性，但使法官始终处于消极地位，不能全面的了解案情，以至很多家事案件的判决结果有失公正。
三、马锡五审判方式对我国家事审判改革的启示
马锡五审判方式根源于中国土壤，乡土的政治、经济、文化和生活决定了马锡五审判方式应运而生。正是由于马锡五审判方式是在特定的历史条件下形成，在当前更加注重法律制度建设与借鉴西方法学文化的背景下，有人说马锡五审判方式已经过时了。但也有学者仍然坚持认为，人们之所以重提马锡五审判方式有多种原因，它并非仅仅是一种政治对应或者追求改革政绩的“政治秀”或“政绩秀”，对马锡五审判方式的重提也反映了人们在解决纠纷方面的现实需要，是基于人们对现实的不满，而自然对马锡五审判方式的一种怀念。虽然，作为一种审判方式，总体上马锡五审判方式不可能回归于中国现代化的发展过程之中，但重提马锡五审判方式也给了我们诸多启示，甚至是警示，这是我们需要思考的。诚然，当代社会主义法治建设，虽不能照搬马锡五审判方式的形式，但马锡五审判方式的精髓仍需发扬光大。马锡五审判方式的审理理念和基本精神启迪我们：立足中国本土法律文化和现实社会生活以寻求家事审判改革的路径。
家事案件发生于熟人社会，因家庭成员之间的纠纷而对簿公堂；家事案件也发生在人情社会，民族习俗、文化传统和道德人伦对家事案件的审判有着潜移默化的渗透和影响。这必然导致我国的家事审判有别于一般的民事审判。基于家事审判的特殊性，马锡五审判方式对我国家事审判改革有如下启迪：
一是加强法官的主动性。家事案件开庭审理和庭外调查同等重要，也即法官的工作不仅局限于开庭审判。马锡五审判方式之所以自愿的被广大人民群众所接受，正是因为马锡五同志深入人民群众，主动与当事人接触，竭力收集证据，伸张公平正义。我国法律有必要规定法官有依职权调查取证的义务。只有加强法官的主动性，家事案件的公正性才能得到提高。
二是强调全面调查收集证据。家事案件的证据相比一般民事案件，证据收集困难重重。法官应当开展全面的调查。马锡五同志就是无论在农活田间还是群众家里，都仔仔细细地询问和调查，不放过任何知晓案情的每一个线索，做到了案件审判细致入微、客观公正。我国的家事审判应当展开实地调查，如当事人的住宅区、活动社区等。因为只有深入了解当事人的生活环境，才能体察到当事人的心里状态，寻找到矛盾的实质根源，彻底解决纠纷。我国法律应当明确规定各种社会组织有协助调查和收集证据的义务。
三是加强家事审判调解。调解使得马锡五审判独具特色，家事案件的审判也离不开调解。家事案件不同于一般民事纠纷案件，它不仅解决家庭成员之间的纠纷，更关乎社会稳定团结和国家的长治久安。家事案件调解一方面可以化解矛盾，平和的解决纠纷；另一方面也可以消除对立，平复当事人情绪。在家事案件的调解中，法官应怀有人文关怀和亲民爱民的司法理念，善于倾听当事人的诉求和宣泄内心的情感。我国法律应对家事调解做出具体规定，如：家事案件调解的组成人员应当规范化，特殊的家事案件调解期限可以相应延长等。
四是加强家事案件法官的个人人格。在现代社会，我国法官更加注重法律专业知识和学历程度的提高，反而忽视了法官人格和崇高品德的树立。似乎像马锡五同志那样有着优秀法官人格的法官不再被推崇。但法官个人人格和崇高品德的树立恰恰是法官司法审判的核心素养，尤其是家事案件的法官。家事审判关乎家庭的和谐、国家的安定和人类的延续。他她们应当向马锡五同志一样深怀热爱人民的热忱，本着为民做主、为民解忧的宗旨，大公无私的奉献于我国的司法审判。崇高的道德品质和坚定的司法信仰是担任家事法官最为关键的因素。家事案件的法官应当用法官的崇高道德树立法律权威，用刚直不阿的品格维护法律尊严，让法官廉洁公正的形象成为司法正义的鲜活标志。
五年级作文：雷雨五年级作文 第7篇
万籁俱静的夜，有些不平常，好像一切都在伺机而动，到了特定时间，便会瞬间爆发。黑压压的天，阴沉沉的，仿佛快要塌下来。我卧在床上，任凭可怜的肚子痛苦地呻吟，抬腕看了一下表，十一点，已是深夜，我在床上翻来覆去，饥肠辘辘的我别无他选，只有下厨房了。
笨手笨脚的我不小心触碰到了锅盖，它掉了下来，砸了个叮当响，我被自己吓得心惊肉跳，我继续埋头苦干，渴望做出一顿美食，忽然，一只大手拍了拍我的肩，我立马连声尖叫：“啊”!魂飞魄散的我惊魂未定，定睛一看，原来是我惊醒了爸爸，他睡意未醒，一脸诧异地问我：“这么晚了，干什么?”我只好一五一十地告诉他了。
他听完后，似乎变了一个人，变得精神焕发，他动作迅速地披上外衣，义不容辞地跨出了门，还回头对我说：“你看你，让吃饭的时候你不吃，这时又喊饿，让我去给你买宵夜!”话音刚落，一阵狠狠的关门声便震透了我的心灵。
我好像犯了什么滔天大罪，无不让我感到愧疚、自责。
爸爸刚走，老天爷似乎很不满意，便对凡间大发雷霆。“咚”一阵雷声震耳欲聋，打雷了，伴着狂风暴雨，席卷着这个世界，我渐渐变得坐立不安，时间从指间缓缓流过，人们却浑然不知，十分钟过去了，半小时过去了，一小时过去了，我越来越焦急不安，“咚”又是一阵雷声，这次更是惊天动地，把我吓得毛骨悚然，“怎么办?爸爸怎么还不来?难道出事了吗?”我的心剧烈地跳动着，“扑咚、扑咚”仿佛一把锤子，敲打着我脆弱的胸膛。
犹豫不决的我在家里来回踱步，一阵闪光掠过，紧接着，雨下得更大了。虽说是在屋里，紧接着，雨下得更大了。虽说是在屋里，但寒气还一阵阵地传进家中，更是让我感到不安，这时的我如同热锅上的蚂蚁，焦急无助。
我思来想去，终于做出了决定，换上了外衣，去找爸爸。刚出门，一阵寒风扑面而来，我不禁打了个冷颤。在茫茫的黑夜中，我看不清任何东西，那是我第一次觉得自己孤立无助。
寒风是无情的，它拿出了长鞭，凶狠地抽打着世间的一切，“爸爸，你在哪?”我在街上四处寻搜，可你就是没有踪迹。正当我准备回去时，一个高大的背影出现在我的眼前，爸爸!他手提着米粉，身上湿湿的，对我露出了一笑。
“咚”，又是一阵雷声，雨变小了，我一个箭步冲到他怀中，那是多么幸福、温暖。
榜样五年级作文-五年级作文 第8篇
有一天是个星期六的早晨，我在楼下花园外的一个小活动场所锻炼身体。这时，一个穿着五颜六色衣服的男生，从我面前走过，嘴里还叼着一根烟，我一看就知道不是一个好人。不出我所料，他把抽完的烟随手一扔，地上溅起了火花，幸好火花不算太大，旁边也没有易燃物，要不然会引起一场大火。那样子看起来更加不顺眼了。我真想过去说他一声，可是我不敢。
他买了一根香蕉一边走一边吃。这时正好有一位老婆婆拄着拐杖，慢慢悠悠地往前走。可是在前面走的那个男生吃完香蕉后，把皮随手往后一扔，真巧，香蕉皮落在了老婆婆的脚底，老婆婆一踩，扑通一声坐在了地上。老人家脸色苍白，脸上痛苦的表情使她很难受。我想这次她的脚说不定会摔成粉碎性骨折。老人家坐在地上气愤地说：“你这个人怎么这个样子，应该把香蕉皮丢到垃圾桶里呀!”那个男生却说：“关你什么事，你这个老X死的家伙。”“你这个人怎么这样不讲道理。”一老一小你一句我一句吵个没完。我想过去劝开他们，可是我不敢。
一位小姑娘见此情景走过来对那个男生说：“叔叔，请不要骂人，这件事本来就是你不对，要知道乱丢果皮纸屑是不道德的.，这不但污染了环境，还危害了人类的身体健康，请叔叔向老婆婆道歉。”这时，叔叔听到“不道德”三字，才醒悟过来，顿时那位叔叔的脸红了。我们这些围观的人都被小姑娘以理服人的话语感动了，并且竖起了大拇指夸赞她。于是，叔叔把老婆婆扶了起来，并说了一声：“对不起!”
五年级作文：微笑五年级作文 第9篇
当你失望时，笑一笑，一切事物将会有极大转机。那时微笑祝你两字：加油！！！
当 你失败时，笑一笑，一切事物将会重新开始，那时微笑提醒你：重新开始，那是一次机会，你需要好好把握。
当你开心时，笑一笑，一切都完美组装，微笑再次提醒你：面对这个世界，不要忘记我——微笑。
微笑使人成功
在失败中豁然微笑，便预示着失败之后会成功。每个人在遇到失败之后，都会表现的不同。乐观者会把失败看做是一种吸取教训的机会，求之不得，而悲观者则会一蹶不振，再也没有成功的信心。
古今中外的许许多多的事例都说明了一个道理：“微笑着面对失败，总会看到成功的彩虹。”大家都见过肯德基标志上的老人吧，他就是肯德基的创始人。他曾经由于战争关闭了自己苦心经营的炸鸡腿店。店没了，但他的信念却始终没有放弃。他四处奔走，每天都站在城市的各家餐馆前，推销自己的炸鸡腿秘方。虽然常常被店家认为是疯老头，可他仍然以微笑去面对各家餐厅。经过了1000次的微笑，他成功了。这才有了今天红遍世界的肯德基。
所以我们要微笑。
微笑使人有价值
德国的威尔克科斯说过这么一句话：“当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时，仍能微笑的人，才活得有价值。”
回顾历史，我们追寻先人留下的印迹。在人生这条曲折的小径上，失败就如路边斑斓的小石子一样平凡。如果被失败绊倒就再也爬不起来，那不是很可笑吗？反之，笑对失败，则失败就成了你成功路上的垫脚石，这两种结果是截然不同的。
所以我们要微笑。
微笑使“智”“蠢”可分
有一个透明的杯子，某人看见了大叫：快来看，这个杯子里只有半杯水了；而另外一个人却说：这个杯子里还有半杯水呀。在我们自己的生活中，积极的心态很重要，乐观的情绪影响着我们的行动，但是能既不盲目悲观，也不盲目乐观的人能有几个呢？面对半杯水，谁能从正反看到这半杯水存在的意义呢？以智者的眼光去看待一切，善待一切。在失意的时候不能一味悲观，在得意的时候，也不能盲目乐观，要客观地看待一切．
坚持微笑，微笑是智者的路线。
母亲的微笑使孩子感觉温馨幸福，师长的微笑充满无言的关怀与鼓励，情人的微笑让人神魂颠倒，陌生人的微笑洋溢着友善；所有微笑的表情就像花园盛开的花朵一般，令人心旷神怡；也像甘霖雨露滋润大地一样，充满生机与活力。
五年级作文：微笑五年级作文 第10篇
明天就要开始上学了，我不怎么美丽的“五一”黄金假要结束了。
装满了卷子和练习册的书包就在左手边上。看着鼓鼓的快要炸开的书包，我突然想起爸爸说新疆的石榴是最好吃的，硕大的一颗果实有的地方已经裂开了，里面红红的玛瑙一样的果实让人垂涎三尺。书包都装不下的作业，着实的有一种奋斗之后酣畅淋漓的胜利感。
几分钟前洗了那双刚买不久的白球鞋，正好听到周杰伦的歌声“一双奔跑中的球鞋……”，《蓝色风暴》。让我想起的不是百事可乐，而是即将到来的中考。没有任何道理的决定中考来临之前不到50天的时间里，我要穿着那双球鞋。那证明我在奔跑。我真的很想知道我究竟在追什么?前两天在一篇文章看到这样一句话：“中考算什么，三年后又是一条好汉。”
我现在的学校在家的左边，而50天后，我就要彻底宣布这条路已经被封锁。然后疯疯癫癫过一个暑假，我开始出门后向右走。几米在他的漫画《向左走，向右走》中说：“相逢的人相逢了，错过的人还会错过。”
从小学到初中，我已经向左走了9年了。路上那些每天擦肩而过的人究竟是算错过了，还是相逢了?这个问题和氢氧化钠为什么显碱性比起来，似乎太没有意义和价值了。
有时候上学会提前一点，为的是在路上走慢一点。路旁的树9年了似乎一点也没有长高。也许是因为我们这里的环保人员把树修剪的忘记怎么长大了。我住的这个小地方，是用铁栅栏围起来的，说小，也不小，有4所学校，4所幼儿园，不想数清楚的饭店、商店，4万左右的人口，也不是什么小数目吧。用铁栅栏围起来，防护林包围，有公园，有广场，有医院，“应有尽有，无所不有”。我不知道这个油田职工的基地有多少平方米，但是我知道要在新疆戈壁上建造这样一座明珠，实在是不得不承认油田的人有钱啊!
有钱啊!我还记得上学的时候，路上来来回回的私家小轿车透出的耀武扬威的气息，我在心里对自己说“钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。”
庸俗。有时候觉的自己平凡的开始平庸。但钱是真实存在的，没有钱，你知道明天早上吃什么吗?其实有钱人说明白点就是杰出的庸俗者。请允许我再为自己的庸俗边界两句：没有吃的，你拿什么去追求崇高的精神?没有钱吃饭饿死的人，你认为他崇高还是弱智?
当别人问你为什么而学习的时候，如果你的回答是：“不被饿死，将来变得有钱。”那我将表示对你120分的崇拜，因为你还没有被腐化，还没有被虚伪侵蚀。“为中华崛起而读书”的境界实在是离我太遥远。我不得不重复那句话，我很平庸。
五年级作文：微笑五年级作文 第11篇
“鼓励”
书海，题海，我如同一叶扁舟，漫无目的的游走。伴着夕阳西下，旭日东升，伴着潮起潮落，海上泛起的浪花险些将我带到阴曹地府。阴沉的夜幕降临，恐惧袭满我的身躯，黑暗在慢慢抹去我存在的痕迹。这样的感觉不知持续了多久，茫茫大海上我猛然间捕捉到一点微弱的光，那像是一颗救命稻草，我沿着光亮寻去，结束了这恐怖的旅程。那是我人生大海上的灯塔，是指引我前行的北极星，那是我学习之路上的指路明灯，那是——老师最甜美的微笑。在我出错时，苦恼时，紧张时，沮丧时······老师总是用他那美丽的笑容鼓励我，激励我前行。
“支持”
每次考试对我来说都是一次沉痛的打击，回家的步伐都是那么沉重，那么失落。我害怕让父母失望，我也曾努力过，但成绩很不理想，我总是找不到适合自己的学习方法，为此我很苦恼。我很想让父母因为我感到自豪，但我始终没有做到。每次放假，我都不想回家，但一想到半个月没有看到父母和弟弟，我就不由自主的登上了回家的车，我脑袋里的世界就像经历了长年大旱一样，都龟裂了，我的脾气也暴躁起来。回到家中，便有一场甘露降临，拯救土地上的生灵。那就像是大漠中的日月潭，给我带来希望，那是——父母最灿烂的微笑。他们总是在我的身后给予我默默的支持，他们是我最坚实的支柱。
“陪伴”
人生道路上，总有人陪伴在我们的身边，无论是谁都不例外。在初中阶段，我有很多的朋友，唯独她是不可替换的，她在我的生命中扮演着很重要的角色。她也是一个平凡的女孩，她没有出众的相貌，聪明的头脑，甚至她还总是口误，说错话，她脾气有时很急，开不得玩笑，但她很努力，她的学习成绩在她的坚持下不断提高。她是一个外向的女孩，她有着一个不同于常人的经历，但她很乐观，我在她身上学到了很多。在生活，学习，娱乐上，她都陪在我身边，在我难过时，害怕时，她会安慰我。如金色的阳光，给予我温暖，那是——朋友温暖的微笑。
“自信”
我并不优秀，但我的每一天都过的充实，欢乐。每个崭新的一天对我来说都是美好的，早晨起床洗漱完，我总会拿起镜子，送给新一天的自己一个微笑，这是美好的开端。人总会独立起来，而且会经历很多的挫折，只有在磨炼中成熟起来，才能在这个社会生存下去。微笑是一种力量，帮助我在人生路上迈着一个个坚定的步伐。那是——我自己的微笑。
老师鼓励的微笑，父母支持的微笑，朋友陪伴的微笑，我自己的微笑······汇集在漂亮的五味瓶中，酸，甜，苦，辣，咸，各有各的韵味。
微笑的味道，像是长久干旱后的一场甘露，像是连绵阴雨后绚烂的彩虹，还像是破开漆黑夜幕的一缕阳光，还像······
——后记
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五年级作文：小能手五年级作文 第12篇
我个子矮矮的、胖乎乎的，跑步跑不过别人，扔铅球没力量，参加什么呢?就报名参加了跳绳比赛。跳绳比赛就是比赛一分钟时间谁跳得多谁就赢。我平时跳得很慢，而且跳不了几个就断了，大家对我的跳绳成绩都不满意。
可是既然是学校的活动，就应该积极参加，有句话不是说重在参与吗?还有一段时间，我每天一有功夫就开始练习。
运动会开始那天，我十分紧张，别人在参加比赛那么激烈，我心里像有只兔子在乱跳。
跳绳比赛开始了，“现在姚卓含同学上场――”，听到喇叭里的宣布声，我的腿都软了，想起平时体育课上跳绳的落后，情绪十分低落。
“预备、开始――”体育老师一边计时一边发命令。我没办法了，箭在弦上不得不发，两手紧抓跳绳把，迅速挥动起来。想到不能给班级丢脸，我的腰挺得很直，只用脚尖跳，跳的跳着，自己都数不过来，大概好像，一口气跳了100多个吧。
同学们欢呼起来，使劲喊“姚卓含加油，不要停，不要停――”。
“停!146个!”体育老师大声宣布了成绩。我喜出望外，想不到自己能有这么好的成绩，获得了三年级第一名，是全班成绩最好的。
同学们问我：“姚卓含，你怎么突然跳得这么快了?”
我说：“首先，要勤学苦练，还要有信心哦。”
五年级作文：小能手五年级作文 第13篇
然后讲了我们今天要讲三个环节：一、认识美元;二、点钞;三、理财管理。
我们进入了第一个环节：老师讲了怎么认识美元、欧元、日元等的方法，就这样第一个环节结束了。
我们进入了第二个环节点钞，我们进入了点钞区，桌上有很多很多点钞用的纸，那些纸是老师特意为我们准备的，老师先交我们怎么握，然后教我们怎么点，最后让我们练，我开始练了，我按照老师教我们的方法。左手的无名指和小指在点钞纸的下面，然后食指和中指在点钞纸的中间，最后大拇指把点钞纸从下网上然后摁住，右手的大拇指开始点钞，然后无名指在下面大拇指点的时候一点一下无名指就波一下，就这样我练了两遍老师说我可以了，之后我又练了几遍，老师说练完要比赛的，我一听到比赛这两个字就又练了好多遍。开始比赛了，一共比了两局，我一句也没赢，第一句我点到了101张，我多点了一张。第二句我点到了96张。我少点了四张，这个点钞还是个技术活，要好好锻炼才能不点错。在我们点钞的时候，家长们在开会，就这样第二个环节也结束了。第三个环节，老师讲了我们的零花钱应该怎么花。
五年级作文：小能手五年级作文 第14篇
虽然她的学习成绩最好，而且也貌不惊人，看起来普普通通，可她身上却有另一个闪光点，那就是她拥有一双“巧手”
一次，学校组织“综合素质展示”班里需要道具――荷花，班上谁也做不出来，也没有想起来要做。而郝一帆却一听到老师说需要道具后，主动找我说：“让我试试吧!”我当时很惊讶，但是看到她那坚定、充满信心的目光。我就答应了，于是她随便拿了一张作业本纸，做出了一朵黄荷花，那荷花做地可像了，尤其是花心，做得很巧妙。刚开始，我都没有看出来她是怎么做的。那几天，我也试着做了一朵荷花，哎呀!那个叫“好看”呀，花不像花，草不像草的。太失败了。因为郝一帆的荷花试做成功，所以，她就又做了许多粉色的荷花，可漂亮了。再拿我做的花一对比，呵呵，太不象样了，我甘拜下风。
还有一次，我见他摆弄着一条小纸蛇，做的也很像真的，那么小的蛇，她居然把头和蛇信子都做了出来。太仔细了。于是，我充满赞佩地问它：“你是怎么做的啊，怎么这么精致?”她只是淡淡地一笑，就给我讲了起来，而且，满脸的轻松，仿佛做只蛇轻而易举似的，而在我看来那可是高难度呢!