巩留县第二中学运动会（精选8篇）
巩留县第二中学运动会 第1篇
巩留县第二中学学校管理成功经验
科学管理是强校之本，为了改变学校以往德育工作中“重教书、轻育人”的现象，学校努力实现教书育人工作与创新管理有机结合的模式，将巩留二中打造成一个既教书育人又合理管理的新型学校。
近三年来我校先后获得深入学习实践科学发展观、推动学校德育工作创新“先进学校”、“自治区模范教工之家”、自治区“和谐校园”、自治区“文明单位“、州级”红十字青少年工作先进学校“、州级教科研”先进单位“、”州级绿色学校“、州级”优秀志愿者服务团队“、州级”民族团结进步先进集体”、州级“卫生红旗单位”、巩留县“六个好”学校党支部、巩留县先进基层党支部、巩留县共青团工作先进集体、巩留县民族团结进步模范集体、巩留县园林绿化工作先进单位、巩留县教学进步先进单位等等众多荣誉称号。诸多成果的获得，更加充分说明了科学管理是强校之本，特别是我校在教学管理方面的精致化促使我校顺利完成了各项工作任务，实现了既定目标。教学管理精致化主要包括以下内容：
1、向常规管理要质量
学校践行“一至六”的教学常规管理思想。“一个中心”，即以提高教育教学质量为中心。“两个至少”即教师每两周至少提问每个学生一次、每学期至少对每个学生进行一次面批面改。“三个按时”，即按时上课下课、按时到位辅导、按时完成作业批改。“四精”，即精选、精讲、精练、精评。“五必”，即教师在作业布置和检查上要做到有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。“六环节”，即教师时刻要抓好备、讲、批、辅、考、评六个环节，最大限度地提高教学质量。
2、为了打造“有效课堂”，学校要求广大教师做到“三个转变”、“四个注重”、“五个要让”、“六个为主”。
“三个转变”，即变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为智能并重；“四个注重”，即注重启发诱导，注重学法指导，注重情感渗透，注重创新思维的培养；“五个要让”，即能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生自己总结的要让学生自己总结；“六个为主”，即以学生为主体，教师为主导，教材为主源，问题为主轴，训练为主线，思维为主攻。努力使课堂教学成为师生互动、心灵对话的舞台；成为师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能的时空；成为学生向未知方向挺进的旅程；成为点燃学生智慧的火把；成为学生终生发展的航标。
3、制订并完善了《教师量化考核方案》，加强对教研组活动和备课组活动的落实与监管。每次教研活动、备课组活动都有固定的时间、地点，而且有明确的主题，每周安排有专人检查，保证活动的有效开展，真正让每一次活动有主题、有讨论问题的记录、有解决问题的办法，让教研活动、备课组活动的实效性落到实处。强化学科组、备课组建设，进一步完善导学案制度，推行优秀备课组评比活动，促进各学科教学质量整体提升。同时，通过这些活动的开展，各教研组依靠集体的力量推出了一批教学教研成果，在课题研究方面也取得了较大的进展。从而有效地提高了教师们的科研能力，促进了教育教学的发展。
4、学校进一步完善了《教师教学常规管理细则》，制订了教学质量监控评价体系，确定教师教学质量的评价、鉴定标准，对教师的教学质量进行监测，及时发现影响教学质量有关的因素，确保教学效果处于最佳状态。并且使各类考核指标和要求更加人性化，科学化、合理化，极大地调动了广大教职工的积极性。
教学工作是学校工作的中心，学校管理是教育教学工作顺利进行的保障，学校特色是学校整体有力发展的动力。面对教育改革面临的问题和挑战，我们将继续秉承正直、朴实、奉献、奋进的梓树精神，要牢牢把握改革正确方向和工作重点，着力理顺管理体制和办学体制，探索建立更加健全现代化校园制度。
巩留县第二中学 2014年5月12日
巩留县第二中学运动会 第2篇
学校音乐工作计划
一、指导思想：
以课程改革为核心，加强音乐教学教育常规管理；加强学习、深入思考，围绕教研室提出的工作要点，结合新一轮课程改革，以观念转变为先导，组织音乐学科教师学习，培训、反思、讨论、提高认识，确立与新课程标准相适应的教育观念以新课程标准为指导，更新教师的教育理论。积极探索研究新的音乐教学模式，提高学生学习音乐的兴趣与水平。按2009年学校工作思路，落实一个中心点：全面提升音乐教育质量。进一步深入学习理解《基础教育课程改革纲要 》和音乐的《新课程标准 》等理论，在新课程理念的指导下，进一步转变教育教学观念和行为，在音乐教学中，尊重学生个性的发展，尊重他们每个人独特的感受表现方式，让学生在音乐活动中尝试成功的快乐，树立自信的人格，让艺术课堂充满活力，充满乐趣，成为孩子们心中向往的乐园。
二、着力加强队伍建设，提升艺术教师队伍整体水平、积极为教师搭建平台，通过参观考察、培训讲座、不同层次的课堂教学展示研讨活动、专题化的经验交流、论文报告会等具体的活动形式，让那些热心课改、思维活跃、理念先进、勇于实践的骨干教师有一个展示、交流的平台；发挥骨干教师示范带动作用（带好一个徒弟、研究一个课题、作一个讲座、上一节示范课、听若干节课），打造一支团结奋进、积极向上的骨干队伍，促进课程改革扎实、有效、深入地进行。、做好师徒结队工作。具体做法： A、听评课；B、及时反思，写出小结；C、结合学校的情况，同一个教材进行备课；D、由教研员或中心组成员再听课、及时交换意见；E、再一次反思，写好课后小结。、培养科研型音乐骨干教师，加强个人课题申报意识和课题研究参与意识，以课题为抓手提高课题研究质量，加强对教学设计、教学过程、教学评价与反思以及课程资源的开发与利用等方面的深入研究，促进教师研教一体化发展。、提高音乐教师教育教学能力，加强对“素质、知识、能力”这几个方面的培养。如：文化修养、专业知识与技能、教学设计能力、教学评价能力、教学智慧能力等。
三、依托各级各类活动，持续争创音乐教育特色 1、采取有效途径开展学校美育活动，营造健康和谐、文明向上的校园文化环境，提高师生艺术素质与文明素质。、开展形式多样的艺术活动，如：歌唱比赛、现场舞蹈比赛、艺术特长生比赛等。发动师生广泛参与，培养学生健康向上的审美情趣，陶冶学生思想情操、提高学生的美育素养、艺术技能、促进学生的全面发展。
四、在教育教学中，不断提高工作的责任性，热爱教育事业，热爱学生，为人师表，努力在平凡的工作中实现自身的价值，与学生共同成长，整体提高备课组水平。
五、积极发挥音乐备课组教师的优势和特长，努力为活跃学校文化生活，美化学校育人环境，作出积极的贡献，并做好学校专业队，特长学生的辅导工作，参与各种竞赛，力争取得好成绩，为学校争光添彩。
本学科组全体成员，有决心化大力气，兢兢业业脚踏实地去实现本学期的各项工作目标，做让学生满意，家长满意的教师，向学校领导和全体老师交一份满意的答卷。
六、分月工作 八月份、制定学校音乐工作、教学工作计划。2、制定音乐室管理计划，兴趣活动计划。九月份、学习音乐新课程标准。、准备、积累资料编写音乐案例。、制定音乐工作、教学工作、兴趣活动计划。
十月份 1、1、参加校内各类教育教学活动，提高教师业务能力。、参与兴趣小组的辅导，辅导学生参加各级各类竞赛。1十一月份、专职教师开展校级公开课每人一节。2、举行校园，歌手大赛。十二月份、撰写音乐论文。、参加部分音乐教师周边考察。
山东省德州市第二中学 第3篇
学校目前有教职工391人, 专业技术人员377人, 其中特级教师2人, 中学高级教师137人, 中学一级教师71人。2013年学校又从各大院校选取了10名优秀毕业生, 进一步充实了办学力量。学校现有72个教学班, 5000余名在校学生, 已形成较大的办学规模。
学校以优越的地理位置, 优雅的教学环境, 雄厚的师资力量, 良好的教风与学风, 吸引了大批学子;也培养了像中国工程院院士管华诗、山东省人大副主任莫振奎、留美博士李彤、山东省2001届理科状元王新法等为代表的各方面的优秀人才, 毕业生数以万计, 为国家的教育和建设做出了贡献。
近年来, 在上级领导和德州市人民的关心支持下, 通过全体师生员工的共同努力, 学校的教育教学质量实现了跨越式发展:2000年以来学校高考本科上线人数连创新高, 始终位于德州市前三名;2008年本科录取突破千人, 一大批优秀毕业生升入高等院校学习深造, 有被中国科技大学录取的德州市德城区理科第一名祁媛、被中国人民大学录取的德州市德城区文科第一名葛翠翠、被清华大学录取的美术学生刘蕾;2009年学校教学更是喜获丰收, 李婵同学被北京大学录取, 黄子舰同学被清华大学录取, 使学校的社会声誉得到了极大提高。在德州市高中教师业务知识对抗赛中, 14个学科中学校取得8个学科第一, 2个学科第二, 团体全市第一名的好成绩。在刚刚结束的高中教师说课对抗赛中, 14个学科中学校取得5个学科第一, 4个学科第二, 2个学科第三, 团体全市第一名的好成绩。两项成绩的取得, 展示了学校优秀教职工队伍一流的业务素质。
“第二中学”的跨越 第4篇
巩留县第二中学运动会 第5篇
专项活动实施方案
为深入学习贯彻十八届六中全会、十八届中央纪委七次全会和总书记系列重要讲话精神，把自治区第九次党代会、自治区纪委九届二次全会议精神和陈全国书记系列讲话精神落到实处，推动全面从严治党向学校延伸、向纵深发展，切实解决全体教职工在聚焦、服务总目标、落实总目标中存在的问题，确保中央治疆方略和自治区相关决策部署在学校落地生根、开花结果。根据上级党委的统一部署安排，巩留县第二中学党支部决定在“两学一做”学习教育中开展“学讲话、转作风、促落实”专项活动（简称“学、转、促”活动）。现制定巩留县第二中学开展“学讲话、转作风、促落实”专项活动实施方案。
一、指导思想
开展“学、转、促”活动，必须坚持以习近平同志为核心的党中央的治疆方略为总遵循，全面贯彻落实党的十八大、十八届六中全会、十八届中央纪委七次全会、自治区第九次党代会、自治区纪委九届二次全会、自治州党风廉政建设和反腐败工作会议、自治区教育工作会议和自治州、县委工作会议以及县委“学、转、促”专项活动动员会精神，坚决做到四个“贯穿始终”，即：坚持把学习总书记系列讲话，提高党员干部和广大教职工履职能力贯穿始终；坚持领导带头示范，党支部书记层层抓落实贯穿始终；坚持把转变党风、政风、校风、教风，提高各族群众对教育的满意度贯穿始终；
三、督导组
组长：漆洋庭（党支部副书记、校长）成员：巴格达提〃奶信（纪检委员、副校长）周晓萍（副校长）张君峰（政教主任）
苏兰香（工会主席、办公室主任）戴小红（女工委主任）
主要职责：负责对教职工学习情况的督导；了解掌握学习进展情况和精神落实情况；承办学校学习领导小组交办的相关工作。
三、目标任务
（一）开展“学、转、促”活动，基础在“学”。
要把学习总书记系列重要讲话摆在首位、真学真用，深入学习领会十八届六中全会、十八届中央纪委七次全会、自治区第九次党代会、自治区党风廉政建设和反腐败工作会议、自治区纪委九届二次全会、自治区教育工作会议和州、县党委工作会议、自治州党风廉政建设和反腐败工作会议精神以及自治区、自治州、县委主要领导讲话精神特别是《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》，教育引导全体党员不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，永葆共产党员的先进性和纯洁性；教育引导和教职工深刻理解、准确把握社会稳定和长治久安总目标，进一步用总目标统一思想、统一认识、统一步调、统一行动。
（二）开展“学、转、促”活动，关键在“转”。
教职工要牢固树立“三股势力”是新疆各族人民的共同敌人，作风不实是我们更大的敌人的思想，坚决纠治落实总目标过程中存在的作风不实问题，做到有令必行、有禁必止，敢于担当、勇于负责，脚踏实地、真抓实干，善作善成、务求实效的新风正气。
(三)开展“学、转、促”活动，目的在“促”。
要严肃党内政治生活加强党内监督，主动开展党风廉政建设和反腐败工作，强化监督、执纪问责，全面加强纪律建设，践行“五破五立”，营造风清气正的政治生态。要聚焦总目标，树立必胜信心，排除杂音和干扰，不折不扣贯彻落实自治区、自治州和县党委各项维稳工作措施，保障学校和谐安定。
四、主要内容
（一）学讲话。深入学习总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，深入学习总书记在十八届六中全会和十八届中央纪委七次全会上的重要讲话精神，特别是在第二次中央新疆工作座谈会和视察新疆时的重要讲话精神，用心研读《习近平谈治国理政》《习近平系列重要讲话读本（2016年版）》《中共中央关于进一步维护新疆社会稳定和实现长治久安的意见》（中发„2014‟5号）、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》，原原本本学、反复深入学、联系实际学，悟原理、把握真谛，自觉用总书记重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。引导党员干部和教职工进一步树牢“四个意识”，把维护总书记这个核心作为最大政治，思想上认同核心、政治上维护核心、组织上服从核心、行动上紧跟核心，更加紧密地团
6精神和陈全国书记系列会议讲话精神结合起来，原原本本学，学深学透、把握真谛，自觉用总书记重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，形成落实社会稳定和长治久安总目标的强大动力。每周三下午学习开展政治学、每月交流讨论、每两月讲党课、每季度测试，要把理论学习作为重大的政治任务，通过党支部中心组学习、支部生活会、科室及年级组学习、集体研讨、专题讲座、专家辅导、个人自学等方式，认真组织学习，领导班子、教职员工要主动交流发言，谈感想、谈体会，力求熟读通读、应知尽知，学深悟透、融会贯通。载体上，广泛运用微博、微信、领导干部在线学习、手机客户端等新媒体，注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，提高学习教育的针对性、实效性；范围上，全体教师必须全员参加，对因特殊原因外出的教师，要做到随时联系、及时补课，确保零空白、无盲区、全覆盖。
(三)认真自查自纠。坚持目标导向和问题导向相结合，组织党员干部和教职工联系思想和工作实际，对照目标任务，对照岗位职责，重点查找总目标意识是否牢固树立、维稳责任是否履行到位、维稳措施是否落到实处、“四风”“四气”是否得到纠治。严肃党内政治生活，结合民主生活会、组织生活会、党员民主评议，’开展批评和自我批评，采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，帮助每个班子、每个人找准找实维稳工作中存在的作风问题。坚持即知即行、立行立改、全面整改，建立问题清单和整改台账，明确整改要求和整改责任，完成一个销号一个。整改要直指病根、对症下药，做到真认账、不推诿，真反思、不敷衍，真整改、见实效。
(四)从严管理干部。认真贯彻落实《中共中央办公厅印发<关于进一步从严管理干部的意见>的通知》和《中共新疆维吾尔自治委员会落实监督执纪“四种形态”实施方法》，建立健全党员干部管理制度，强化各党支部管党治党的主体责任、“一把手”的第一责任、其他领导的直接责任，真管真严，敢管敢严，长管长严，坚持以严妁标准要求教职员工、以严的措施管理教职员工，对教职员工在维护社会稳定工作中出现的苗头性倾向性问题，抓早抓小、动辄则咎。
(五)严格执行纪律。严格执行《中国共产党纪律处分条例》和《中共新疆维吾尔自治区委员会关于严肃反分裂斗争纪律的规定入以纪律为尺子，坚决查处教师队伍中种违反纪律特别是政治纪律和政治规矩，反分裂斗争的行为，使纪律和规矩真正成为“带电的高压线”，坚决防止“破窗效应”。对总目标认识不到位，作风漂浮，工作不实，对贯彻落实局党委工作要求打折扣，做选择，搞变通，弄棚架，妄议乱评；说三道四的；在反分裂斗争中当“两面派”“两面人”，甚至窝藏，包庇，纵容分裂分子或者为分裂分子通风报信，支持，参与，组织分裂活动的；对待群众简单粗暴，吃拿卡要，以权谋私，优亲厚友，贪污侵占，与民争利，特别是目无法纪，肆意妄为，胆敢向扶贫资金伸手的；揽功推过，投机取巧，欺上瞒下，八面玲珑，阿谀奉迎，拉邦结派，文过饰非，知错不改的，一律严肃查处，决不姑息，决不手软。
巩留县第二中学运动会 第6篇
——迎接标准化验收检查评估工作汇报材料
巩留县第二中学 2014年4月8日
举科研兴校之旗，树开拓求实之风，走改革创新之路
——迎接标准化验收检查评估工作汇报材料
尊敬的各位领导、各位专家：
首先我代表巩留县第二中学全体师生对各位领导和专家莅临我校检查、评估工作表示热烈的欢迎！。
学校标准化建设工作是全面提升学校管理水平和教育质量的有效机制，是时代发展对教育工作的要求。我校通过创建省级标准化学校工作的全面启动，硬件设施进一步更新、办学行为不断规范、教师队伍建设不断提升档次，社会反响不断增强，学校整体工作全面提高。下面就我校的各方面情况、各项工作向各位专家、领导汇报如下：
一、学校基本情况
巩留县第二中学是用汉、哈、维三种语言授课的完全中学，学校占地面积120亩，建筑面积26000平方米，绿化面积38000平方米，硬化面积22000平方米，有综合教学楼2栋，公寓2栋，实验楼1栋，有标准塑胶跑道操场，是一所功能齐全，设施完善的学校。学校现有在校学生2288名，教学班54个，其中汉语部教学班30个，在校学生1518人。民语部教学班24个，学生770人，其中双语班9个，学生348人，现有在校教职工163名。
近年来，在县委县政府的亲切关怀下，在县教育局的正确领导下，我校全面贯彻落实党的“十八大”精神，坚持邓小平教育理论，坚持以培养“四有”新人为根本，以抓好师资队伍建设，校园基础设施和校园文化建设为突破，强化科学管理，转变教育思想，更新教育观念，大力推进素质教育。县委、县政府以及县教育局不断加大对学校投入，以大手笔、快节奏改变学校面貌，先后扩建、改造危房，增加器材、设备投入，学校正朝着“标准化学校”的目标迈进。新时期，学校确立了“把每一个学生的一生变成一个成功而精彩的故事”的办学理念；举科研兴校之旗，树开拓求实之风，走改革创新之路，取得了丰硕的成果：学校先后获得德育工作创新“先进学校”、“自治区模范教工之家”、自治区“和谐校园”、自治区“文明单位”等众多荣誉称号。
二、标准化建设工作的组织实施开展情况：
（一）组织领导
根据《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估指标体系及评估标准》的要求。我校认真组织学习研讨。制定了行之有效的标准化建设发展规划，并通过发展规划制定出本学年的标准化建设的计划、总结。学校成立了以校长和书记为第一负责人 的领导小组，并签订了责任书，做到责任到人。制定出标准化建设的检查制度和工作流程图。使标准化建设的程序更加规范。
学校安排专人撰写标准化建设的自查自评报告和汇报材料，并能对上级督导意见及时进行整改。
保证标准化建设资金投入，依法达到教育经费支出的“两个比例”。即：预算内教育拨款占财政支出的比例逐年提高，财政教育支出比例达到自治区要求。学校教育经费符合“两个比例”要求。
按照国家和自治区教育项目建设投资计划，按时、保质保量完成相关教育建设项目工程，对口支援资金按一定比例用于教育。学校有详细的维修工程合同和资金支付凭证。此外，学校多方筹措资金，捐助资金使用有计划、有项目，有成效。
（二）办学条件
1、‘高标准、高质量’地完善学校基础设施，是标准化学校建设工作的前提。为此，县委、县政府和县教育局领导曾多次到我校调研，为确保学校建设，县教育局优先安排资金，努力改善我校的办学环境和条件。几年来，县委、县政府，县教育局先后筹集资金近百万元，增加学校设施投入，增添教学仪器，新建、改建校舍，不断完善硬件、软件建设。目前全校双语远程教育工程配发班班通设备32套，有电子白板11套；多媒体室2个、微机室3个、数字语音室1个、理化生实验室3个；建有10M主干带宽的校园网、学生用计算机170台、学校为每个办公室都配备了电脑和打印机。
2、县教育局在积极改善办学条件的同时，通过每年的督导，参与到学校的规划和管理之中。目前，学校有标准的多媒体教室、远程教育教室、微机室、综合活动室、心理咨询室、音体美专业教室、实验室、图书室等，保证了学校的教育教学和各项活动的顺利开展，更重要的是，真正使我县学生能够享受到优质的教育。正是政府和上级教育行政部门的投入，改变了先前的学生受教育现状，同时，改善了我校的办学条件。
3、学校建立健全各项安全管理制度和安全应急机制，实行了安全工作校长负责制。贯彻“安全第一，预防为主”的安全工作方针，健全完善安全工作制度，抓好学校安全工作。学校按照县教育局安全办的要求，每学期都定期组织学生进行防震减灾、突发事件等安全疏散演练，同时做好各项突发事件应急预案，提高学生的安全意识和自我保护能力，杜绝了各类安全事故的发生。
进一步完善教师值班值宿制度，强化值班值宿管理，能够做到学校24小时不离人，寒暑更替，从不间断。并安装了30多个摄像头，真正做到了人防、物防、技防。
学校进一步严格用火、用电管理，履行责任人职责，杜绝火灾事故发生。严格仪器使用、图书管理制度，确保学校教学活动的顺利开展。
学校主动与学生家长、派出所一道抓好法制教育，建立“警校共建”机制，经常聘请法制宣传员，学生家长到校为学校进行法制教育专题讲座，不断增强师生的法制意识和法制观念，培养学生遵纪守法的良好习惯。要求教师依法执教，学校依法治校，努力构建和谐校园，确保师生人身和学校财产安全。
长期的坚持与重视，几年来，学校无一例安全事故发生，确保了和谐校园的构建，确保了教育教学工作的顺利进行。
4、完善后勤管理，为创建“标准化学校”保驾护航
我们根据学校规划，本着实用、标准的原则，发扬立足实际、勤俭节约，师生动手，艰苦创业的优良传统，花大力气进行校园建设。在县教育局的直接投入之外，学校领导班子多方面筹措资金绿化校园，增加设施，改变校园环境，学校后勤部门也制定了相关的各项保护、维护校园环境和设施的规章制度，确保学校朝着“标准化学校”的目标前进。
（三）队伍建设
1、加强队伍建设，提高办学水平（1）办学方向，求长远
学校坚持党的教育方针，坚持正确的办学方向，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等有关教育法律、法规，制定了《巩留县第二中学中、长期发展规划》，严格按照标准化学校评估体系逐项落实、分步实施。严格执行课程标准，落实三级课程，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序、高效的运行。全面贯彻党的教育方针，坚持“德育为首，各育并举”，面向全体学生积极推进素质教育，落实新课程。
（2）班子建设，讲团结
一所学校是否能够顺应改革的大潮，是否能够长期不断发展，关键取决于是否有一个具有远见卓识的领导集体。一个好的班子，肯定能领导出一个好的集体，一个优秀的集体必定有一个好的领导班子。几年来，我校坚持走群众路线，以民主集中制为原则，进一步完善了领导岗位责任制，使每个领导班子成员都明确了自己的工作职责、范围和权限，做到了层层负责，各司其职，各尽所能。制度面前,人人平等,班子成员决不搞特殊化,凡事都要做教师表率。各级组织分工协作，各司其职，形成了“事事有人管，人人有事管，件件能落实”的管理模式，并积极倡导教师创造性地完成工作。这样充分调动了各成员的积极性，又为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。领导班子自身建设加强了，学校各项工作的开展也比较顺利，和谐的校园工作氛围也随之形成了。
（3）教师管理，讲奉献
教师的工作是体现良心的工作，即对孩子的爱心、责任心,同时，教师的工作总是体现了一种“合作”的精神。尤其是基层教师，每天到校工作，要付出很多辛苦，需要教师长期保持一种乐观、敬业、尤其是持之以恒的奉献精神。学校以“梓树精神”为引领，教育广大教师继承和弘扬“正直、朴实、奉献、奋进”的二中精神，并把奉献精神作为教师工作评价的前提。在学校的倡导下，全体教职工都有一种较强的工作上进心。大家相互间不比索取，只求奉献。这种精神也带动了我校和谐工作氛围的形成。在工作中，大家既是对手，相互竞争；也是朋友、兄弟姐妹，互相帮助，团结一心。我们把营造弘扬正气、立德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提，良好的人际氛围，使学校的管理很有人情味，因而领导和教师关系融洽，工作布置从不相互推诿，遇到难题总是群策群力，和谐的校园工作氛围随之形成。为学校的各方面工作的开展和实施奠定了坚实的基础。
（4）队伍建设，标准高
新时期，飞速发展的教育形势对教师的要求也越来越高，除了具备持之以恒的无私奉献精神外，还必须要掌握高水平的现代教育教学技能，才能更好的胜任教师工作。为此，每学期，学校都认真制订教师政治业务学习计划，根据学校和教师特点，认真制订教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修，扎实开展青蓝工程活动，充分发挥骨干教师的‘传、帮、带’作用。通过连续几个学期此项活动的开展，学校涌现出了一大批年轻的教育教学能手。他们通过远程教育系统，通过学校互联网“借他山之石以攻玉”，从全国各地，优秀教育专家、能手那里‘淘金’，以提高自己。从自制教学课件到科学合理的应用于课堂教学，老师们技能提高了，课堂丰富了，学生们爱学习了，学校的教学效果明显了。也是通过此项活动的开展，我校青年教师之中，有十几人
分别在县、市级教学技能大赛中获奖，有十几人分获“教学能手”荣誉称号。通过各项活动的开展，一支师德高尚、教风优良、基本功扎实、过硬的师资队伍逐步形成。
此外，学校以“三名工程”建设为契机，鼓励教师争当名师，当专家。想方设法为教师的专业化成长创造条件，首先在教师队伍管理机制上进行了改革，鼓励广大教师勤奋学习，帮助教师成长为校、县、州级名师。在此次巩留县开展的三名工程评选活动中，我校目前有37名教师符合条件，报名参赛。争当骨干教师、教学能手、学科带头人。
2、拓宽德育渠道，注重德育实效
中学生正处在人生观、价值观和世界观形成的时期。缺乏辨别是非、善恶、美丑的能力，对父母的感恩、亲人的关怀、朋友的理解都只停留在表面。因此，对于学生的教育必须首先从“树德”开始。结合学校的实际，利用和发挥广阔的空间，积极拓宽德育渠道，注重德育实效，强化孩子们的养成教育。
（1）德育为首，注重实效
学校始终坚持把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，建立健全德育工作网络。学校树立“育人为本、德育为先”的办学理念，把德育工作开展得有声有色，异彩纷呈，讲究实效，讲究精致。学校利用每周的升旗仪式和主题班会，加强爱国主义、集体主义、革命传统、公民道德建设和法规法纪教育。重视班主任队伍建设，定期举办班主任工作会议。同时坚持主张“每一个教职员工都是德育工作者”，通过“润物细无声”般的熏陶感染、潜移默化，做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。
开展丰富多彩的活动，以构建教育教学、课内课外、校内校外的活动为平台，实施素质教育。以民族团结教育为思想教育的主要内容，以“梓树精神”为引领，宣传教育中华民族吃苦耐劳、尊老爱幼、团结友爱、宽厚包容、顾全大局、一丝不苟等各民族共同崇尚的中华民族的高贵品质和传统美德，教育广大师生继承和弘扬“正直、朴实、奉献、奋进”的二中精神。
（2）学科教学，渗透德育
学校要求教师在学科教学中，必须努力挖掘德育内容，体现德育教育。语文、数学、物理、政史等各科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义、孝敬父母、热爱劳动、民族团结等的教育；音乐、体育、美术等课要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神；更重要的是必须上好品德课。可以说，每节课都有德育内容，每节品德课，都是对学生思想的一次洗礼。同时学校要求各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。“处处是教育”在我校得以诠释和体现。(4)、环境教育，陶冶性情
努力加强校园文化建设，发挥环境育人的积极作用。加大绿化面积，植树、种草、栽花，杨柳成荫，梓树成墙，绿草红花，花香与书香溢满校园；布置宣传橱窗，布置标语牌，严抓校园环境卫生，积极发挥环境的育人功能，真正做到了“一砖一石都说话，一草一木都育人”。
（6）、表彰先进，榜样无穷
学校每学期都定期评选表彰先进班集体、三好学生、优秀学生干部、特长生、进步较大学生等。班级纪律、卫生、天天检查，周周记载，年终评比、奖励。通过表彰先进，榜样的示范和带动作用就显现出来了。争先进、当先进、赶先进、超先进的氛围逐渐形成。校园风气正了，老师工作积极性高了，学生学习兴趣浓了。
（7）、三教结合，齐抓共管
学校还积极贯彻落实“学校、家庭、社会”三教统筹的方针，通过家长学校、学生家长委员会、家长座谈会和教师家访等形式同家长建立经常性联系，及时听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议；经常组织邀请附近居委会到校，家长到校，听取他们对学校工作的意见，采纳好的建议，构建学校、家庭、社会三结合的德育教育网络，形成强大合力，做到了德育工作全员参与，全方位落实，全过程优化，处处讲规范，时时抓养成。
四、管理与质量
1、转变教育观念，提高教育水平。
我校积极推动新课程改革，组织教师学习新理念和新做法，对教师思想认识的转变起到了潜移默化的作用。积极开展新课改的交流、观摩和示范课，另外，校领导还经常深入到教师的课堂中去，与他们一同探讨、认识、交流教学过程中的疑虑和难点。结合素质教育和新课程改革的精神，学校要求教师在教学任务上从教书向教书育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向以学生自己去体会和感受转变；在教学要求上从死记硬背传授型向知识与技能相
结合型转变；在教学方法从注重教法向教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。努力营造民主、平等、互动的师生关系和教学环境，引导学生独立思考、自主探究、合作交流、动手实践；充分发挥学生的自主性、能动性和创造性，使学生成为学习中的主人。
2、强化常规管理，向课堂要质量。
（1）立足常规管理，发挥课堂教学的主阵地作用。
学校长期以来，一直把教育教学工作放在中心工作的位置。由教学副校长和教务主任制定教育教学工作计划并组织实施，实行教育教学工作向校长“每日一汇报”制度，校长也积极参与到听课、教研等教育教学活动中来。
在教育教学工作中，学校立足常规管理，使之制度化、规范化、经常化；采取各种措施加强对教师教学过程和教学效果的管理和追踪。坚持对教师的教学行为采取定期和不定期的检查和抽查；采取送出去培训、听课学习，个别指导和集体培训相结合的办法，提高教师的教学水平。
（2）结合校情，扎实开展双语教学。
第一，树立集体学习、集体决策的管理意识。学合校后学校认真执行党支部领导下的校长负责制，树立集体学习、集体决策的管理意识。学校各项工作统一管理、统一部署、统一落实。强化工作的整体协调和专业指导，汉、哈、维三个语部年级组统一管理，教研活动民汉教师一起参与活动。营造民主、平等、和谐的双语学习氛围。民汉师生在一起交流学习，提出“每周一词”要求，即民语言教师每周掌握本学科的一个汉语词。互相尊重；一起参与活动，相互信任，做到民汉合校的“合”，不是形式上的“合并”，而是生存上的认可；感情上的融合，思想上的认同。
第二、在教育局的统筹安排下，学校分别派出多名双语骨干教师外出进行培训。真正做到使少数民族双语教师在思想上、职业道德、专业水平及教育教学能力与教科研能力等方面的综合素质得以显著提高。
第三，开展民、汉教师“一帮一”结对子活动。要求民、汉教师同一年级、同一学科、同一个办公室。同时组织安排教师结为友好互助对子，充分发挥汉语骨干教师的引领作用，为民汉教师间实行点对点的辅导、备课，开展教研活动，提高双语教师课堂教学能力创造条件，达到民语教师学习汉语“时间短、见效快”的目的，促使民汉教师互
相学习、取长补短、共同提高、共同进步。
第四，互换空间，增强交流的实效性。为加强“双语”教学研究和指导，采用民、汉教师互换课堂授课的方式，如：数学、物理、化学等课采用汉语教师进行授课；美术课和体育课采用民语教师给汉语班授课，汉语教师给双语班授课。同时要求民语教师参与听课、评课，搭建双语教师相互探讨教材教法的平台，提升了双语教师的教学能力，激发了民语教师学汉语的热情，加深了民、汉教师之间的友谊。
第五，加强双语教学班学生的口语训练，要求双语教学班学生从口头用语开始、文明礼貌用语开始用汉语言表达外。参加学校组织的一切活动均用汉语言进行参与。从而激发学生学习汉语言的方式方法，培养学生学习的兴趣、能力与特长，提高学生用汉语表达的能力；并为学生创设优良的双语教学平台，从而提高双语班学生的整体水平。
同时，学校还建立了一系列激励、奖励机制和措施，促进良好教风的形成。（1）鼓励教师在教学中的奉献精神。
（2）单科及格率、优秀率超过学校规定指标，年终奖励并记入教师考核总分。（3）学期末测查，学生成绩单科满点，奖励任课教师并优先考虑教师的评优、晋级。通过一系列措施，教师做到了认真备课、上课，积极探索、制定提高教学质量的措施和学习困难生的转化措施，注重学生自主、合作、探究的学习方法，学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。减轻了学生的课业负担，确保不使每一名学生掉队，体现了面向全体，因材施教的原则。也出现了教师抢课上的喜人局面。教师的课堂教学夯实了学生基础，发散学生思维，开拓学生视野，关注学生的个性发展，真正做到了‘让学生快乐学习，健康成长’。学生爱学习、想学习、会学习，在成长中学习，在学习中快乐。学生的学科成绩始终向着逐步提高的趋势发展。
3、加强教研科研，促进教育教学
学校的教研和科研工作，是对教育教学的很好促进，是教育教学工作顺利开展的必要举动，是教育教学工作不断发展和保障。尤其是新课程理念下，切合实际的教研、科研工作的开展，是教育教学工作取得进展的根本保证。
（1）树立教研、科研兴校的思想。
学校坚持以科研为先导，以课题为平台，以精致为目标。学校致力于全面落实《基础教育课程改革纲要》，持续深化课程改革，积极探索，积极实践。2013年，我校有三项
自治区校本小课题结题，分别是：由我校英语教研组主持的课题《学生英语口语水平提升对策研究》、数学教研组主持的课题《初中数学教学中“错误”资源开发和利用实践研究》，政史地教研组主持的《提高初中历史复习效率之目录标注法研究》。
学校已通过立项的有三项州级教育科研项目一般课题，分别为：《就校园文化对中学生成长影响的探讨》、《中学生心理问题的成因与解决策略研究》、《促进中学生利用数学作业进行反思性学习研究》。
学校已立项并正在研究过程中的国家“十二五”规划课题，是《“少教多学”在写作教学中的策略与方法研究》。
4、努力开发校本课程，创办学校特色
我校以梓树精神为引领，挖掘一切可以利用的文化资源，将精华融注到校园文化中，建构起积淀厚重、情理交融、充满活力、风貌独特的二中特色文化。并在此精神引领下，创办了梓刊、谱写了校歌、成立梓园文学社，进一步完善了校园刊物，成立以梓树文化为内涵的“黑白键”、“美丽花”、“线之美”、“梓缘”合唱团等二十多个社团。这些都是我校正在研发的校本课程的内容。校本课程的开发，既使校园文化氛围变浓了，也使学校更有特色了，全面推动和促进了我校教育教学工作的顺利开展。
5、自主选择社团，发展学生特长
为了贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部《关于切实保证中小学学生每天一小时校园体育活动的规定》的通知，进一步推进我校素质教育工作、提升学生体质健康水平，学校认真制定活动方案，加强大课间体育活动，确保学生每天一小时体育锻炼活动，培养学生养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，促进学生健康成长。
按照教育部制定的“体育、艺术2＋1”项目的要求，根据学生兴趣、爱好、特长进行自主选择社团，发展学生特长，彰显学校特色。学校组建了20多个活动社团，由专人负责组织开展。在确保学生每天正常做课间操、眼操、上体育课等活动的基础上，凡是当天没有体育活动课的班级，均在当天下午最后一节课开展社团活动。
通过开展各项丰富多彩的活动，陶冶学生们的性情，收到了良好的教育效果。校园艺术节上，孩子们俨然是经过专业培训的“演员”；校运会上，体现孩子们矫健的步伐和飒爽的英姿；梓园文学社诵读大赛系列活动中，学生们充满热血与豪情的吟诵，传承着祖国灿烂的文化；爱国歌曲、校歌的传唱，彰显了祖国新时代接班人的风采。在具体活动，锻炼了意志品质，彰显了鲜明的个性。使学生在快乐、健康、和谐的活动和氛围中
受到教育和影响，提高了学生的参与、表现和竞争意识，同时也增强了学生的集体观念，集体荣誉感。
6、累累硕果，桃李满园
（1）、教学技能比赛
仅2013年一年，我校教师在县级级各类教学技能比赛中获奖一百余人次：其中语文课题组在全国十二五规划课题“少教多学”在语文教学中的方法与策略研究举行的课题成果评比中教师获奖18人次；在州级以上观摩课比赛中获奖十余人次；2013年4月，县教研室举行了巩留县初中教师教学技能大赛，我校教师在此次大赛中取得了优异成绩，显示了二中教师的良好素质！30名初中教师技能大赛综合奖获得者中，我校占10名，50名课堂教学单项奖获得者中，我校占 18名。
（2）、论文发表。2013年，我校教师有20多篇论文发表或获奖。
（3）、指导学生参赛。语文课题组教师组织指导学生在全国中小学学生“创新杯”作文大赛中获奖136人次，其他课题组也在组织学生参赛方面取得了优异成绩。
由于全校师生的不懈进取和共同努力，我校办学水平和教育质量不断取得新的成绩，扎实的工作，大胆的探索，无私的奉献换来的是群众的认可，社会的好评，和上级的嘉奖：近年来学校先后获得深入学习实践科学发展观、推动学校德育工作创新“先进学校”、“自治区模范教工之家”、自治区“和谐校园”、自治区“文明单位“、州级”红十字青少年工作先进学校”、“州级教科研”先进单位、“州级绿色学校”、“优秀志愿者服务团队”、州级“民族团结进步先进集体”、州级“卫生红旗单位”、巩留县“六个好”学校党支部、巩留县先进基层党支部、巩留县共青团工作先进集体、巩留县民族团结进步模范集体、巩留县园林绿化工作先进单位、巩留县教学进步先进单位等等众多荣誉称号。
五、存在的主要问题
1、办学条件不够完善，缺少标准的各专用教室、音体美等专用教室、设备设施不够齐全，现代化的教学设备还不够。
2、教师队伍特别是教师的教育理念、教学技能与水平还有极大的提升空间。
3、校园环境设施还有极大的提升空间。
4、学校的整体工作仍需加强。六、今后工作思路
1、制定规划，进一步加强和完善学校基础设施建设，协调政府部门加大对学校的投
入力度，不断改善办学环境与条件。
2、大胆改革，勇于创新，强化管理，全面提高学校的教育教学水平。
3、加强学校特色建设，注重环境育人，努力办出适合本县实际、适应飞速发展的教育形势的教育。
汇报人：黎武智
巩留县第二中学运动会 第7篇
一、指导思想
为大力开展丰富的课余文化生活，活跃校园文化气氛，积极开展素质教育，实现我校“办体育特色学校，育体育特长学生”的办学宗旨，树立“健康第一”的指导思想，更好地贯彻学校的教育方针、增强学生的体质，推动我校足球运动的开展，进一步提高足球队员的技战术的水平。特制定校足球队训练计划。
二、工作目标
提高我校学生的足球队员的技战术水平，为以后的区中学生足球比赛培养后备力量，为高一级学校输送足球后备人才，也为足球运动早日成为我校的特色之一做准备。
三、工作措施
（一）训练时间
每周二、四中午,三下午第三课，训练时间为40分钟。
（二）训练原则
1.队员应准时参加训练，不得无故缺席。
2.坚持在不影响学习的情况下进行训练，努力做到训练学习两不误。3.队员们在训练中发扬吃苦耐劳和团结合作的精神。
4.有目的，有计划的针对队员身体情况提高他们的技，战术能力。5.在训练中注重个人技术的训练，以及队员配合的训练。6.在身体，技战术训练的同时更要注重队员心理和智力的训练。
（三）训练计划及内容 可以分三个阶段：
第一阶段
一、身体训练
（一）身体训练的目的 1．使学生热爱足球。
2．培养学生反应灵敏。并提高身体素质。
（二）身体训练的主要内容 1．做徒手操
2．以跑为主的身体训练。（l）慢跑：15米X2，指导学生跑的动作。
（2）快跑：10米X2、15米X2，要求跑的动作正确。（3）曲线跑：培养学生的灵敏。（4）自由跳：培养学生的后蹬方法。
二、足球技术训练
（一）技术训练的目的 1．训练学生熟悉球性。
2．让学生准确掌握技术动作要领。
（二）技术训练的主要内容
1．以带球为主，在带球中学习基本技术动作和带球方法。2．让学生初步接受和学习传球、接球方法。3．单一的射门训练和接球后的射门训练。
（三）守门员的训练 1．手型训练。2．自由训练。
3．下手球和上手球接法练习。
4、踢手抛球训练。
三、足球战术训练
（一）战术训练的目的 l．培养接球和进攻意识。2．培养阻击和防守方法。
（二）战术训练的主要内容
1．学习二人一组的传接球和接球后即快速推进，接球后带球过人。2．学习基本的护球和盯人战术。
3．在小型对抗中体会什么叫“二过一”，在训练中练习“二过一”的战术。
四、游戏和比赛
（一）目的
1．通过游戏，提高学生参加足球训练的兴趣。
2．通过小型比赛，领会足球比赛方法，培养学生的对抗意识。
（二）比赛方法
1．一对一、二对二的传接球比赛。2．三对三、五对五的有门踢球比赛。3．开展“五人制”训练比赛。
第二阶段
一、身体训练（－）身体训练的目的
1．培养学生的灵敏、速度和跑的能力。2．让学生学习正确的快跑动作。
（二）身体训练的主要内容 1．学做简单的专项准备活动。
2．以跑为主的身体灵敏、速度训练，学习快速跑和正确的动作。（1）慢跑：20米X2、30米X2，要求学生跑的动作准确。（2）快跑：60米、200米。
（3）曲线跑：用曲线跑绕过障碍，培养学生侧向快速运动，达到灵敏和快速的目的。
（4）变速跑：要求时快时慢跑。3．跳：学习蛙跳和单足跳。4．进行游戏比赛。
二、足球技术训练
（一）技术训练的目的
1．继续培养学生对足球运动的兴趣。2．提高带球能力和运球的技术。3．用各种手段学习传接球技术。
（二）技术训练的主要内容
1．以带球为主，学习带球的变向动作和过人技术。
2．让学生初步学会二人一组的传接球方法和学习有障碍的传接方法，体会“二过一”传接技术。
3．学习单一射门、接球射门和有阻挡、过障碍的射门技术。4．学习移动时的传接球。
（三）守门员的训练
1．继续训练接球手型和倒地接球的护球方法。2．进行接射门练习。
3．巩固上手球和下手球的接球方法。
4．学习踢手抛球和定位球，要求踢手抛球有指定的落点。
三、足球战术训练（－）战术训练的目的
1．培养接球、传球的集体进攻意识。2．培养防守和站位，增强集体防守意识。
3．通过练习和比赛，提高比赛的实战能力，为参加校间教学比赛做准备。4．接自抛球练习：脚内侧身侧、底部和头部四个部位接传球。
（二）战术训练的主要内容
1．学习二人一球传接球和移动传接球的方法。2．学习有障碍的接球后带球过人及射门技术。3．练习盯人、堵截和补位。
4、在训练中学习三人一组的“二过一”战术。5．学掷界外球。
四、游戏和比赛
（一）目的
1．通过游戏和小型比赛，让学生初步理解足球比赛的规则。2．通过游戏和小型比赛，让学生学习掷界外球的技巧。3．提高和加强对抗意识，让学生进一步热爱小足球c
（二）游戏比赛方法
1，一对一、二对二、四对二传抢球游戏比赛。2．有门的“五人制”比赛。
3．本校“七人制”比赛和校间友谊比赛。
第三阶段
一、身体训练
（－）身体训练的目的
l、通过节奏操训练，促进学生的四肢灵敏、协调能力，提高作的准确性和节奏感。
2、在跑动中提高跑动作的正确性。
（二）身体训练的主要内容
1、练习节奏操。可根据学生实际自编节奏操内容。
2、加强短跑叨米训练。
3、折回跑，15米X2、15米X4直线跑训练和曲线跑训
4、耐力跑练习：每周一次，每次跑200米——400米。
5、下肢韧带练习和训练结束后恢复身体的放松练习。
二、足球技术训练
（一）技术训练的目的
1．通过带球和带球变化，提高带球和运球的节奏。
2．在传接球训练中加强一脚出球、二脚出球的准确性和分量，同时培养学生在运球时开阔视野。
3．通过对墙踢球和射门训练，让学生进一步掌握正确的脚法，尤其是摆动脚的方法。
（二）技术训练的主要内容 1．有节奏地快速带球。
2．练习快速带球时的球向变化和继续带球。3．开展人一球传接球活动。
4．对墙踢球和射门训练。重点练习摆动脚的摆腿和触球的脚型及出球的力量。5．掌握一人一球的自控球动作。
6．学习接自抛球的七个动作，即：脚的内侧踢球、外侧踢球、底部踢球和背球、头球、胸球、腿球。、三、足球战术训练（－）技术训练的目的
使学生树立战术意识，初步掌握传接球和各项战术训练的基本技能。
（二）战术训练的主要内容
1．学习二人一组和三人一组在跑动中交叉传接球战术。2．学习个人突破战术。3．学习二人一组传切射门战术。4．练习沉底传中和包抄战术。5．练习掷界外球战术。
6．学习比赛中常用的盯人防守和后插上的战术。
四、游戏和比赛
（一）目的
1．通过小型对抗性游戏，增强学生参加比赛的欲望。
2．通过自行练习比赛，认识位置职责和加强配合的重要性，提高战斗力。3．通过校间教学比赛，让学生认识到，只有全面地掌握和运用好技术战术才能使比赛取胜。
（二）游戏内容和比赛方法
1、一对一射门游戏。
2、四对二传。
3、三对一十传球（二脚出球）。
4、五对五足球比赛（小门）。
5、进行“七人制”足球比赛。
梅山第二中学
溧阳市第二中学春晖文学社 第8篇
春晖文学社自创办以来组织开展了国学经典诵读、精美诗文朗诵、好书推荐阅读、外出参观学习等校内外阅读和体验活动。文学社成员们从阅读和活动中汲取文学养分、拓展写作视野, 以我手写我心, 抒写生活百味。春晖文学社还每年定期选取成员的优秀文学作品编辑成《春晖报》, 并发放给全校学生阅读, 营造了全校学生爱阅读、乐写作的浓郁的文学氛围。文学社自创办以来, 学校共有233人次在全国、省市级现场作文和各类文学创作比赛中获奖。2012年, 春晖文学社被评为常州市优秀文学社。
【校长寄语】
书, 犹人之翼也。阅读可以让我们虽立足于尺寸之地, 却能插翅而上者九万里。笔, 犹人之口也。写作可以让我们不再情囿于胸, 而是敞胸倾吐人生百味。希望春晖文学社的同学们勤于阅读, 乐于写作, 让阅读和写作成为我们文学爱好者的必修课。
——张志豹
【教师寄语】
“腹有诗书气自华”, 常读书、常写文章, 日积月累就会使人了无低俗气、市井气, 而充盈书卷气!你们此时留于纸上的是花季少年的缕缕情怀, 多年以后这些心路历程的珠玑会日渐散发光芒, 笔墨背后留存的是诗意的心、沸腾的血、坚韧的劲, 还有伴随你一生的儒雅的情怀、高贵的气质。