我会使用压岁钱作文

我会使用压岁钱作文（精选7篇）

我会使用压岁钱作文 第1篇

今年的压岁钱老妈说给我做主。我回到房间左思右想，就是想不出什么好方法。我想着想着，想到了家里缺什么，可是家里不缺东西。吃的、玩的、用的、家具、家电都很齐全。要不拿这些压岁钱存到银行去?可是银行又不让未满十八岁的人存钱。要不给老妈帮我存?可是老妈是个见钱眼开的人，万一用我的钱买衣服、吃的东西怎么办?要不把压岁钱藏在衣柜里?那如果老妈整理衣柜，看见了还以为是他们的钱呢?或许还以为是我偷偷在家里拿的钱，藏起来准备到游戏厅、网吧玩呢?突然，我灵机一动，想出了一些好办法：

首先，买新学期要用的文具。如钢笔、铅笔、油笔、水彩笔、画纸等。这些大概要50元左右;其次，用这笔钱交这学期的书本费。以前都是老妈帮我交的，这次我要自己交。大概要150元左右;然后，我要给老妈买一件礼物。这些年老妈为我做饭、洗衣付出了许多，实在辛苦。我想让她开心、快乐。大概要100元左右;最后，我想给爸爸买一条领带。爸爸不太喜欢打领带，这次我想让爸爸漂亮一点。

买了这些，大概还多出好几百块。就作为平时购买文具的储备金吧。万一遇上学校有个捐款活动还能派上用场。

同学们，你们觉得我这样使用压岁钱合理吗?

我会使用压岁钱作文 第2篇

初三下午，我和老妈来到了尔雅书店。在书店，我买了几本我喜欢的课外读物，包括 “淘气包马小跳系列”、《一千零一夜》等，买了这些书，既可以增长知识，开阔视野，又能提高写作水平，何乐而不为?我拿着自己的压岁钱结了账。老妈高兴地夸奖我：“轩轩真是长大了，懂事了，学会支配压岁钱了!你今天表现得很棒!”我觉得真自豪呀!就这样花掉了我今年的第一笔压岁钱。

初七上午，我和姥爷姥姥去银行把一大部分压岁钱存在了专门为我开的存折本上，年年我都把压岁钱放在这儿，不久的将来，我的大学学费也就攒出来了，到那时我用着自己的钱上学，一定很骄傲。压岁钱中我还留下一部分，其中一些用来交下学期的书本费。还有呢，快到三八妇女节了，我要给老妈买一个礼物，给老妈一个惊喜。“谁言寸草心，报得三春晖”。一想起老妈平时对我这么关心，这么爱护，我心里面顿时暖洋洋的。最后留下的.一部分钱嘛，我准备预订的《太原晚报》，继续做一名光荣的小记者。

我会使用压岁钱作文 第3篇

学生:压岁钱被回收是必然结果

记者通过采访发现, 学生对于压岁钱的态度大相径庭, 主要有两种不同的看法:压岁钱是大家给我的, 所以是我的;压岁钱是父母人情往来的形式, 所以属于父母。可压岁钱的最终流向, 却大部分都指向了父母。

今年上初一的杨同学, 对于压岁钱的所有权问题有着独到的见解。杨同学每年都能收到很多来自长辈、亲戚和父母朋友的压岁钱, 对于这些压岁钱, 他很坚定地认为都是他的。

杨同学告诉记者, 虽然压岁钱是父母与他人人情往来的形式, 但是压岁钱都是给他的, 所以理应归他所有。他甚至曾让父母就压岁钱的总额给他写过欠条。“我现在还小, 要自己保管那些钱不方便, 让父母帮忙存起来是明智的选择, 但是压岁钱的最终所有权是我。”

杨同学的想法, 其实代表着一部分城市学生的想法, 特别是初中生和高中生。这部分学生认为, 随着年龄的增长, 他们有了自己的判断意识和能力, 理应自己支配压岁钱。可是记者的调查结果显示, 成功争取到压岁钱支配权的学生, 则是少数中的少数, 学生的压岁钱大部分还是交给了家长。

赵淑彤是兰州市团结新村小学六年级的学生, 今年过年的时候, 压岁钱比以往多了很多, 大多是亲戚朋友觉得她该上初中了, 是大孩子了, 用钱的地方比较多。

对于这个现象, 赵淑彤并没有一般孩子该有的开心:“其实钱数是多了, 但是对于我来说没什么变化。亲戚给我压岁钱, 父母同样要给亲戚的孩子压岁钱, 转来转去还是那些钱。我收到的钱也大部分都交给了父母, 对于我来说, 收压岁钱只是个过程而已。”

赵同学的这个观点, 同样在大部分学生中都存在。调查结果显示, 78%的中小学生都觉得, 压岁钱就是钱换钱, 没意义。

“没多大意思, 父母给别的孩子, 别的家长又给我们, 我们收到后又给父母, 其实就是钱换钱”某同学在调查问卷中这样写道。

显然, 这部分学生都认为压岁钱其实是父母的, 自然也会交给父母, 可是在采访时, 他们也道出了自己的心声:在不给父母增加经济负担的情况下, 可支配的压岁钱自然是越多越好。

记者在调查过程中同样发现, 小学生普遍对压岁钱的支配权呈无所谓态度。他们大多认为, 钱多了也不知道如何使用, 而家长也不放心把钱放在他们身上, 所以大部分都会主动交由家长保管。相比之下, 中学生对压岁钱的支配欲望更强烈。但是不管是小学生还是中学生, 对于由压岁钱衍生出来的理财的观念, 理解却是大致一样的。

在本次调查中, 只有一位学生在调查问卷上提到了“理财”的问题, 他说自己年纪还小, 应当将钱交由父母代为保管, 否则乱花起来, 以后理财意识会很差。

调查显示, 有99%的学生认为, 理财就是单一地储存。当记者问他们, 那么多压岁钱会有什么理财计划时, 很多人都爽快地回答:“存起来。”

其实, 学生对理财概念的模糊与家长的教育有着直接的关系, 因为调查显示, 98%的学生反应, 父母给的理财建议就是把钱存起, 不要乱花。

同时, 记者收回的调查问卷中, 有99%的学生都认为, 用压岁钱献爱心是最有意义的使用方式。如捐助希望工程、帮助灾区生活困难的儿童重返校园或是去帮助任何一个极其需要帮助的人。不过也有一位学生非常直白地对记者说:“现在的慈善机构公信力太低, 我不太会将自己都舍不得花的压岁钱捐给‘骗子’, 不过学校偶尔组织的献爱心活动, 我都会积极参加。

家长:不管给还是不给, 钱都在那里, 都是孩子的

在大多数家长看来, 压岁钱本身就是过年时的礼尚往来, 理应收回。可是话又说回来, 不管钱是放在孩子手里, 还是放在家长手里, 最终都是孩子的, 也都花在了孩子身上。

“我每年都会给孩子比较多的压岁钱, 过完年也会把那些钱收回来, 帮他单独存着, 主要是想留着他上大学时用。”

孩子上小学五年级的李阿姨告诉记者, 孩子每年的压岁钱都会主动上交给她。孩子比较小, 对金钱没有什么概念, 太多的钱也保管不好, 所以都会主动上交给她。

当记者问到, 为什么要帮孩子存压岁钱, 却不让孩子自己管理时, 赵阿姨告诉记者这些“大概是10年前, 银行存钱不需要身份证, 我都让孩子自己去银行开户, 把压岁钱存起来, 希望能从小培养他的储存意识。可是后来银行改革, 未成年人没有身份证开户比较麻烦, 孩子也就将压岁钱交给我保管, 反正那些钱最终都是给孩子开销用。”

说到大多数家长都会在年后把压岁钱收回去时, 不少家长也频频向记者吐苦水:“虽说压岁钱是收回来了, 可那也是为了帮孩子存起来。现在孩子的压岁钱一年比一年多, 孩子手头上拿着那么多钱也不安全, 还有可能导致他没有节制地乱花钱, 所以我将压岁钱收回来也是对孩子负责。可是孩子却不领情, 收他们的压岁钱, 比要他们的命还难, 殊不知, 钱还不是都花在他们身上?”

兰州市某小学生的家长告诉记者:“现在竞争太激烈了, 我们每年都把孩子的压岁钱存起来给他当学费, 如果有剩余, 就用来给他报周末的兴趣班和特长课。现在的孩子都在学特长, 校内校外地学, 我们不能让孩子落后。所以钱也就没剩个啥, 有时候还不够呢。”

当问到家长是否想过, 用送礼物的形式取缔给压岁钱时, 李阿姨说:“送礼物和给压岁钱相比, 给压岁钱更直接、更好, 孩子可以买他想要的东西。”

可是当记者问及家长是否利用压岁钱培养孩子的理财能力时, 97%的家长都没有给孩子正确的理财观念的灌输, 绝大多数家长认为, 替孩子存起来或给孩子买学习用品或交学费就可以了, 上升到理财高度认识的家长, 少之又少。

教师:压岁钱相对比较家庭化, 给太多建议反而不好

刚开学, 各学校都是一片忙碌的景象, 老师都在给学生开主题班会, 但记者在调查的过程中发现, 没有一个主题班会是与正确使用压岁钱相关的。

“压岁钱是属于比较私人的话题, 学生会和家长有或多或少的沟通, 作为老师, 如果说得过多, 反而不太好。适当的引导是有的, 但不会刻意地跟学生说压岁钱应当如何处理或者安排, 只是在日常学习生活中, 告诉学生不要乱花钱, 要养成节俭的好习惯, 最好不要带过多的零花钱。压岁钱的使用问题, 家长肯定都已经说过了, 学生肯定会听家长的意见。因为这个问题终究还是属于家庭教育多一些。”兰州市第十一中学语文教师王一飞告诉记者。

在兰州市静宁路小学校门口, 记者见到了正组织学生放学的二年级语文教师王兰香, 当记者问到, 有没有对学生说过针对压岁钱怎么使用或者怎么管理的话题时, 王老师说:“小学生在这方面相对比较单一, 好管理。大多数都是家长帮忙存起来, 因为他们的自我管理以及经济意识相对要薄弱一些, 家长管理肯定是不二的选择。在学校老师们会跟学生课下了解、询问, 也会简单地告诉学生, 不能乱花钱、不能盲目攀比压岁钱数目等相关问题。但具体到怎么操作管理, 还是交给家长处理的。”

压岁钱的意义是一分心意, 一分鼓励, 兰州市第十一中学的宿万周老师告诉记者:“大多数学生可能都觉得该交给家长, 或者就是要买学习用品。现在初中生正处在成长阶段, 压岁钱全部交给家长也不太好, 适当保留一些是可以的。我们有时候会建议学生, 拿压岁钱买一些有益的课外书, 或者去体育馆锻炼身体, 这都是不错的选择。如果全数交给家长, 对学生的心理也会产生一定的负面影响。但是学生应当注意, 不应该拿着压岁钱买一些对他们来说属于奢侈品或者是无用的商品, 适当保留一些自己支配, 大额的交给父母, 这应该是一个不错的选择。”

我会使用压岁钱作文 第4篇

你们好!过年了，我们带孩子去了亲戚家，他赚了不少“压岁钱”，我和他爸爸不知该由我们替他保管，还是让他自己来管理。如果让他自己管理，又该如何支配呢?

苦恼的家长

家长将“压岁钱”全数收缴兼全权代管，并不可取。把孩子的压岁钱收缴了，容易让孩子产生一种不被信任的感觉，从而产生逆反心理，在无形中打击了他们自我理财的积极性。而让孩子参与到“压岁钱”的管理规划中，使其体验财富积累与合理花费的过程，不仅可以培养孩子的自理能力，还能培育理财意识。只要教孩子把压岁钱用到有意义的地方，孩子的压岁钱对孩子的发展还是有利的。

一 、让孩子把压岁钱花在必需品上

随着年龄的增长，孩子对钱有了认识和了解，知道了钱的用途，这时家长在教育孩子感谢长辈的同时，要告诉孩子，钱是长辈付出辛苦劳动的所得，更加激发孩子热爱、尊重和感谢长辈的情感。家长对孩子要坦述压岁钱的用途，告诉他压岁钱可以买生活用品、学习用具、图书和玩具等物品，让孩子知道压岁钱不能用来乱这位家长：

你好!春节期间，孩子们都会收到压岁钱从一二百元到上千元，甚至还有更多的。很多孩子有了压岁钱以后，胡花乱花没有计划，还有的购买高档用品互相攀比，或者相互宴请大吃大喝等。教育孩子如何用好压岁钱，这是不能忽视的问题。

著名老师：钱超

买东西，一定是需要买的才买，让孩子养成节俭的好习惯。

二、把钱攒起来用在以后需要的地力

家长还可以把压岁钱统一放人存钱罐里进行积蓄，建立一个“爱心小屋”，告诉孩子这些钱是长辈爱心和祝福的体现，除了自己使用外，还可以买一些礼物送给长辈，表示对长辈的孝敬和热爱。当社会上有困难的人需要时，也可以拿出来作为爱心捐助，使压岁钱的使用更有价值，更有意义。这种压岁钱的使用是对孩子爱的情感的教育体现，使孩子感受从接受别人的关心、关爱到对别人的关心、关爱的一种情感体验与转化。

三、让孩子学会金融管理

合理使用压岁钱作文 第5篇

爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥……他们都热情地往我的口袋里塞大大小小的红包。晚上，我把鼓鼓的红包掏出来仔细数了数，哇!竟然有550元!在这些充满亲情的“金灿灿”的压岁钱里面，我仿佛看见了爸爸妈妈的辛苦和亲人们对我的关怀和祝福。那我该怎么分配我的压岁钱呢?我很认真的想了想，终于，我有计划了。

首先，用50元买我最喜欢的文具，用100元买我喜欢看的课外书。对了，姥姥家的暖水壶坏了，要留下100元给姥姥买个暖水壶好暖暖手呢!还剩下300元怎么分配呢?哎，自己每次生日都是爸爸妈妈帮自己过，这次有钱了，我要留下200元给爸爸妈妈生日时买生日蛋糕，到时给他们一个惊喜。把剩下的100元留给自己买零食?不行，听老师说山区有许多家庭困难的小朋友。对!捐给他们，他们家庭更需要帮助，更能发挥那100元的作用，让你们也好像我一样可以幸福，快乐地成长!

合理使用压岁钱作文 第6篇

今天放学回家比较早，我看到自己的写字台上到处都是红包，就把它们整理了下，数了数，总共有800元。哇!没想到今年我就收了这么多的利是。

这么多的压岁钱，怎么花呢?我不禁思索起来。买玩具?买零食还是买自己喜欢的卡片?不!我已经长大了一岁，再也不能像以前那样乱花钱了!

我要把这些钱做个合理的安排，买一些有助于我学习的辅导资料，用来增加我的知识面，让我的学习成绩得到提高;给需要帮助的人捐款、交春游秋游的费用等。

听爸爸老妈说，他们以前过年的红包总共才几块钱，而且还要上交给家长用交开学后的学费，不能由自己乱花。

合理使用压岁钱作文 第7篇

新的一年又到，小朋友们!你们也很希望收到压岁钱吧!

大年29的晚上我们吃完饭后，全家人一起到石碣大姑家。悦 婷 妹妹迫不及待地问爸爸：“可以发红包吗?”爸爸说：“可以啊!但今年想得到红包的人，都得说一句祝福的话才行哦。”爸爸话一说完，大家都在想：要说什么好呢?这时悦 婷 妹妹就抢着说：“新年好，万事如意!”就这样第一个红包就落在她的手心。接着我就说：“新年好!祝大家身体健康!”我就拿到第二个红包。再到晓敏姐姐说：“心想事成!新年快乐!”第三个红包又被她拿走。晓霞妹妹看到爸爸手上的红包快发完，不好意思的说：“恭喜发财!红包拿来!”大家听，都哈哈大笑。这样她也得到一个大红包。宝宝也在旁边啊啊的叫，她也想要红包，爸爸就将手上最后一个红包给宝宝，宝宝拿到红包，也呵呵的笑。

今年我总得到十个大红包，一共有750元，我想用30元来买吃和玩的，剩下的钱等到开学的时候用来买学习用品。