垃圾分类从我做起主题征文

垃圾分类从我做起主题征文（精选14篇）

垃圾分类从我做起主题征文 第1篇

“啪!啪!”我使出了吃奶的劲儿使劲地踩着快递盒子，自从我姐姐回家后，家里的快递越来越多，快递盒子在门口也越堆越多，于是我准备把这些快递盒子都卖掉。

我将所有的快递盒子拆开，再压扁，一个一个叠起来，再用绳子把它们绑在一起，妈妈看着我一个人对面这么多快递盒子，忍不住也来帮我一起。我将快递盒子一个一个压扁后从大到小地将他们叠在一起，不一会儿就堆的像小山一样高了。这时我拿起了最大的一个纸盒子，将小快递盒子、易拉罐、塑料瓶、废纸统统装到里面，几分钟就装满了一个大纸箱。

准备工作都做完了，我又在犯愁，该怎么把这些废品运到一楼去呢?正当我一筹莫展的时候，妈妈推出来了一个小推车，手里拿着一根绳子。我灵机一动，把废品放在小推车上，再用绳子把他们绑住，这下我就轻而易举地将他们运到电梯，送到一楼啦!就这样我跌跌撞撞的带着所有的废品来到了楼下。

自从小区里安装了废品智能自助回收机，卖废品就越来越方便了，不用等着爷爷来上门收废品，平时上学放学途中，也可以随手就把废品卖掉。我每次也都挣着抢着去卖废品。

废品到了一楼我有拖着小推车往智能自助回收机走。走着走着，我突然感觉身体一歪，废品全部从小推车上掉了下来，我赶忙停下脚步，小心翼翼的放下小推车，这时妈妈也闻声赶来，帮我把废品重新绑好。于是我拖着小推车，妈妈帮我扶着车子上的废品，不知不觉就走到了回收机面前。

只见妈妈用手机扫了一下机器上的二维码，机器就自动地开门，我再将车子上的废品一件一件拿出来，顺着投放口扔进去。一件、两件、三件……全部投进去了!卖完废品屏幕上显示出来卖了11块钱。妈妈帮我擦了擦头上的汗，我兴高采烈的拿着卖废品的钱去买了一根雪糕。回家的路上我心里想着： “不管做什么事情，遇到困难不要畏惧退缩，积极地想解决对策，勤劳的汗水是可以还来丰硕的成果的!”

垃圾分类从我做起主题征文 第2篇

暑假的一天，我和小伙伴们一起去公园玩，回家的路上我买了瓶可乐，可当我喝完准备把可乐瓶扔掉时，发现垃圾箱已经“换上新衣服”：原本土黄色的垃圾箱穿上了蓝色和黑色的衣服。“可回收垃圾……

嗯，其它垃圾。”我歪着脑袋念道，“那我应该扔进哪个呢?”我呆呆地站在垃圾箱前，看着手中的瓶子，有些不知所措。于是我决定去问问路人。一个阿姨迎面走来，我连忙问：“阿姨，请问一下可乐瓶应该属于哪类垃圾?”

阿姨地笑着说：“不好意思，小朋友，我也不知道啊!”说完，她就匆匆地走了，我又去问一个大哥哥，他很不耐烦地回答道：“随便扔，反正有人会处理的!”我想：如果这样的话，那为什么还要分这么多垃圾箱呢?正当我郁闷的时候，一个身穿制服、手拿扫帚的环卫阿姨拍拍我的肩膀，然后说：“可回收垃圾包括各种瓶子、报纸、纸箱等;其它垃圾包括卫生纸、尘土、碎玻璃等。”听了环卫阿姨的话，我不禁感叹道：“原来垃圾分类有这么多讲究啊!”

随后的几天，我认真观察了大家对待垃圾的态度。有的人把生活垃圾，特别是厨余垃圾用专门的垃圾袋包装好，放在垃圾箱里。其他一些可回收垃圾，用袋子装好，放进可回收垃圾箱里。但大多数人将垃圾随意扔在垃圾箱里，根本不分类，给环卫工人带来了很多麻烦。

垃圾分类从我做起主题征文 第3篇

行动起来吧，无论你是在校园，还是在家里，或在公共场所，让你们的举手之劳成为一种习惯，一种素养；

行动起来吧，让我们小手拉大手，用我们的行动感召你们的家人、朋友和周围的人参与到垃圾分类的宣传中来！”

这段充满号召力和希望的倡议出自一群孩子之口！在“童心绿动，你我同行”2013年朝阳区校园垃圾减量分类宣传培训活动启动仪式上，团结湖小学的学生代表向全朝阳区中小学生发出倡议，他们认为不光自己要把垃圾分类做好，更应该和家长、老师还有社区的叔叔阿姨们一起携起手来，让更多的人加入到垃圾分类垃圾减量的活动中来，为环境保护奉献自己的一份力量。随后，校长赵翠丽带领全校师生共同承诺“垃圾分类，从我做起，共同养成环保好习惯”。

团结湖小学是朝阳区小学素质教育示范校。德育工作是学校实施素质教育的重要一环。一直以来，垃圾减量分类活动是团结湖小学德育教育的特色活动，在该校已延续了多年，环保理念已经深入老师和学生的内心。师生们不仅仅是垃圾减量分类活动的践行者，更是一名宣传者，共同谱写着垃圾减量垃圾分类的绿色篇章，生动诠释了“绿色学校”的内涵和魅力。

树立垃圾分类观念

在过去，校园里经常出现一些学生浪费纸张、随意丢弃塑料瓶的现象，这样不仅浪费资源，而且也不利于对垃圾进行分类收集。因此，团结湖小学开始广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，使学生们树立垃圾分类的环保意识，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁学生们积极参与垃圾分类。

同时开展垃圾分类和废旧物回收的活动，教会孩子垃圾分类的知识，使学生在活动中逐步养成“减量、循环、自觉、自治”的行为规范，创新垃圾分类处理模式，成为垃圾减量、分类、回收和利用的主力军。

除此之外，还提倡学生在自己家中、所在社区开展垃圾分类活动和相关宣传。垃圾分类回收说难不难，分而用之是关键，学生们的自觉自治行为，把垃圾从“敌人”变成了“朋友”。

分类垃圾桶颜色不同

垃圾分类应逐步细化，垃圾分类搞得越细越精，越有利于回收利用。团结湖小学为了方便学生进行垃圾分类，在校园内设置了独立的分类垃圾桶，用不同颜色的垃圾桶加以区分，分别回收玻璃、纸、塑料类包装垃圾、电池灯泡等特殊的垃圾。垃圾桶上注明了回收类别和简要使用说明，供学生参考使用。

此外，学生们利用周末和假期参加社区实践活动，积极向社区居民宣传垃圾分类，并用自己的实际行动来调动社区居民的积极性。

废旧物品装点学校

在团结湖小学，每一名同学都有属于自己的“垃圾分类袋”。大家把垃圾中可回收再利用的废旧物品都收集起来，制作成了精美的手工艺品，来装点美丽的校园：用使用过的一次性筷子制作的“喜庆的灯笼”、用小药瓶制作的“快乐的风铃”、用使用过的一次性餐盘制作的“快乐的笑脸”……学校的每一个角落都渗透着同学们的奇思妙想和资源循环利用的环保理念。

不仅如此，同学们不仅自己践行着这一环保理念，还用自编自演的情景剧《珍惜漫游记》，向更多的人去宣传垃圾减量分类、保护环境对人类的重要意义。而且剧中人物的衣服和道具都是同学们利用废旧物品来制作的，体现了学生们的创造力和变废为宝的环保意识。

在平时，学校定期展出关于垃圾分类的宣传板报；在学校醒目的位置贴上“温馨小提示”，提醒同学们每天都进行垃圾分类；利用少先队的评比，每学期在各班进行评选环保之星活动；在学生中广泛开展利用废旧物品制作手工艺品，装点校园等活动，不断提高学生进行垃圾分类的能力。

垃圾分类从我做起主题征文 第4篇

啊！我吓得惊醒过来，清醒过后，我才知道是一场梦啊！为了让大家做好垃圾分类，于是，下午放学回家的时候，我就买了四个垃圾桶，分别在上面贴上：可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶、其它垃圾桶、有害垃圾桶。然后再抄了一份垃圾分类知识表，贴在家里最显眼的地方。每天晚上，当我要丢垃圾的时候，我都会看看这份垃圾分类表，了解一下这个垃圾是什么类的垃圾，再把垃圾丢到相应的垃圾桶里。

那我是怎么分的呢？我先把可回收垃圾从垃圾桶挑出来，然后再进行分类投放。例如，家里有很多喝过的牛奶盒，于是，我赶紧把它的吸管取出来，把它的内部清洗干净，然后把它压平，装在一个塑料袋里，日积月累，塑料袋里的牛奶盒装满了。我就很快地把它放到书包旁边，第二天来到学校的时候，我马上就把塑料袋放到牛奶纸盒回收箱里，就这样，我的这次牛奶纸盒回收就圆满成功了。

接着，我来处理厨房垃圾，我先把剩饭剩菜倒在同一个垃圾桶里面，最后，我再包上专用的垃圾袋子，把它扔到专用的垃圾桶里，这样，厨房垃圾就处理成功了。

最后，我又处理了有害垃圾，我家里有一节废灯管，我把它包得十分的仔细，不让它摔到地上，破掉，再把它投放到有害垃圾桶里。我就这样忙来忙去，累得气喘吁吁。

垃圾分类从我做起征文 第5篇

为什么我们会穿着志愿者服装出现在这里呢?因为我们要在这里开展垃圾分类，从我做起实践活动。

为了这次活动，我们早早准备好了宣传资料、工具和卡片。活动开始的时候宏声广场的人不多，我们便先每人拿一把夹子去寻找自己的猎物。因为刚下过雨，草地上都是掉落的枯树叶，我们把枯树叶用夹子捡起来，放到相应的垃圾桶厨余垃圾(枯树叶是可腐烂的垃圾，所以属于厨余垃圾)。之后，我们又捡了烟头、纸巾、宣传纸都分类放进了垃圾桶。

慢慢的人多了，我们拿出卡片和大家玩起了脑力大作战垃圾分类的游戏。我们把印有各种垃圾的卡片发给大家，让他们把卡片进行分类，再放入对应的垃圾桶，没有放正确的，我们便告诉他们应该怎么分类，加入活动的人越来越多，有个胖嘟嘟的小弟弟拿着花生壳的卡片正准备放入厨余垃圾，我笑着对小弟弟说：花生壳因为不容易降解和生化处理，所以不属于厨余垃圾而应该是其他垃圾。小弟弟用崇拜的眼神看着我，说：姐姐，你懂得可真多，我要向你学习。

天渐渐暗下来，我们的活动也结束了，大家都对我们的这次活动竖起了大拇指。

垃圾分类从我做起的主题活动 第6篇

来到门口，我把垃圾往“湿垃圾桶”里一甩，拔腿就要冲。“小姑娘，等一下”，一个严厉的声音从身后传来，老奶奶用夹子夹起那袋垃圾，指着一个矿泉水瓶说道：“这瓶子里的水是湿垃圾，瓶子和包装纸要分开——”，“知道了，奶奶对不起，我要迟到了，先走了啊!”我撇了一眼表，不耐烦地打断了老人的话，飞一般消失在雨帘中，留下那孤独的绿，毫无怨言的分着类——

“呵，真是麻烦，你们不满意就自己分吧!真是浪费时间!”我边跑边嘟囔着。近乎黑色的乌云，叫人紧张压抑。

雨势渐小，白雾依旧。雾里透了一丝若隐若现的光，传来教室里的吵嚷声，还好没迟到。

“何苦呢?”放学回家的我又开始想那些志愿者“风来雨去受白眼，吃力不讨好——”。没料到更难以理解的是，在小区里，我看到了披上绿马甲的外婆。

从此，我无需再担心自家垃圾分类的事。却每天看着一个个顽皮地孩子将垃圾随意一丢就跑开去;白领们混杂着不满与压力向外婆的背影抛去一个白眼——我担心起了外婆的心情，甚至有些厌恶“志愿者”这一职务。

“外婆，你累不累呀?今天别去了吧?休息休息——”

“是呀!妈，你白受人家的冷眼抱怨，还帮他们做事——”，家里总回荡着劝阻声。可外婆依旧不辞辛苦，早出晚归。我只好常常给外婆送水，顺便给她打打下手。又一次，我帮忙“捉住”几个乱扔垃圾的孩子后，索性教他们分类。趁他们分类未走，我问外婆：“您何苦这样累呢?”外婆笑着看着那些孩子说：“我只希望小区干净些，大家过得都舒服些，还能让环境更好些”。外婆这番话，让我忆起前段时间出国，外国的垃圾分类分的极其细化，而正因此街道是如此洁净;再看看现今上海组织垃圾分类以来，街道也确实整洁干净了。外婆的话回荡在脑海里，触动了心中的某个角落——

暑假来临，我卸下期末考试的担子，准备去帮忙，竟看见几个孩子站在外婆身旁，忙得不亦乐乎!少了抱怨，多了理解。

垃圾分类,从谁做起 第7篇

这些有害垃圾在这里至少呆了20多天,垃圾的主人巴索——一个30岁左右的小伙子,每周都来看望一次这些“宝贝”,他想追踪这些垃圾最终的归宿,政府将怎样处理这些棘手货。但几周下来,它们似乎在这里安了家。

给政府“添乱”

这6袋有害垃圾是番禺小区“绿色家庭”的产物。

2009年,广州市要在番禺上马垃圾焚烧项目,番禺小区的业主们为此曾到市政府门前大规模“散步”表示抗议,最终由于政府和民众的“良好互动”,事态得以平息。但经由这一事件,业主们普遍接受了这样一个共识:要让垃圾焚烧厂减少排放有毒物质,关键是要实行良好的垃圾分类。

当时,番禺区政府颁布了《创建番禺垃圾处理文明区工作方案》,承诺“用半年时间进行垃圾分类大讨论”。为了积极配合政府的垃圾分类政策,番禺以家庭为单位,实行垃圾分类的志愿者组织“绿色家庭”的成员们率先开始行动了。他们有近百人,主要是30岁左右的白领,有强烈的环保意识。

他们迫不及待地编写《居民生活垃圾分类推广指南》,印成A4的传单,在番禺的各个小区散发,并征集志愿者。

在传单里,志愿者们用图表标注着各类垃圾的收集方法。比如,在有害垃圾类别里,有电池、荧光灯管、水银温度计、药品、化妆品、杀虫剂、油漆等图例,并注明要“单独收集特别处理,不能随意丢弃”,对应的分类垃圾桶是红色。

3月21日,“绿色家庭”第一次大规模征集活动从祈福新村开始。

单单是有害垃圾,志愿者们就集中了6大袋子。这些东西颇为棘手,废品回收站不敢要,自己又不好留,于是只能给政府“添麻烦”,干脆送到了负责垃圾处理的广州市城管委。

有害垃圾,谁说了算

4月23日,志愿者巴索和“樱桃白”用旅行箱把6袋有害垃圾拖到广州市城管委。负责接待的工作人员当时就眉头一皱,这是个烫手的山芋。他硬着头皮接过垃圾袋,回复说:“我们会转交给环保局,有害垃圾处理归环保局管。”

广州市城管委是大部制改革中新组建的职能机构,成立于2009年11月,每月23日为他们的接访日。巴索是接访日的“老面孔”,每一个接访日,巴索和他的朋友们必定去和接访者谈广州市的垃圾究竟该如何处理。

事情显然没有那么简单。离开广州市城管委之后,巴索查阅了相关文件。他发现,垃圾分类归城管委管,有害垃圾的处理却归环保局管,可回收垃圾归供销社管,过期药品属于药监局管。在番禺,市政园林局负责协调相关部门制订方案,国土房管分局负责协调小区物业。

让巴索头晕的是,一袋垃圾背后竟然是这么多部门,谁说了算呢?

4月29日,记者和巴索一起来到广州市城管委,那6袋垃圾仍然规规矩矩地躺在地上。负责接待的唐姓工作人员说,“我们已经给环保局发函了,目前还未接到回函。接到回函后会第一时间通知你们,一定让你们知道这些垃圾怎么处理了。”

5月8日,当巴索又一次来到广州市城管委,那6袋垃圾赫然还在。工作人员的解释是,城管委只管垃圾分类,不管有害垃圾的处理,“我们不是主管部门,所以要等环保局的回复。一般他们还要研究。”

“步伐比蜗牛还慢”

按照有关规定,这6袋有害垃圾显然是“从生活垃圾中分类回收后”的产物,应该“按照危险废物进行管理”。但问题是,对从生活垃圾中分类出来的有害垃圾,广州市显然还没有做好充分的准备。

早在2003年,广州市就开始筹建废弃物安全处置中心,这是当年广东省“十大工程”中的重点环保项目之一,还被列入世界银行贷款备选项目,2004年就已通过世行组织的评估。

但最终,这个废弃物安全处置中心却姗姗来迟。在2010年的一份公开招标中,这个处置中心的预计竣工日期为2010年12月30日。

这使得志愿者们将怒火烧到了政府头上。他们纷纷抱怨政府“配套处理不够”,“步伐比蜗牛还慢”。

如今,番禺越来越多的小区业主也抱怨,自己走在了政府前面。“即使送去了,你也知道,政府不会给你分类回收的。那我还分类干吗?”

在广州城管委负责垃圾分类工作的副处长刘国柱看来,垃圾分类推广工作最大的瓶颈是,“很多人并不能像自己说的那样去执行。”曾经有一项民间调查,90%的民众支持垃圾分类,但也有90%的人不会分类或者懒得分类。

但现在看起来,这6袋垃圾似乎“试”出了看待这一问题的另一个角度:当居民愿意进行分类,“做好了我们该做的事情”,“政府是不是也应该做好他们该做的事情?” 巴索说。

2009年年底,从市环卫局局长升任市政府副秘书长的吕志毅表示,广州垃圾分类仍处于“初级阶段”。

10年前,广州就开启了垃圾分类的尝试。2000年全国的8个垃圾分类试点城市中,广州就是其一。也因为相关经验,广州主编了分类标准,由建设部作为国标颁布实施。然而,作为国内最先试点垃圾分类的城市,这个城市依旧没有实现从源头上的“垃圾分类”。而在全国,真正从源头实现垃圾分类的大中型城市至今还没有。

这个城市拥有我国第一座现代化的、总投资1000多万元的垃圾分拣中心,引进了法国固体废弃物分拣打包流水线,但每天只可分拣回收垃圾300吨。从效率来看,这与广州每日产生1.78万吨的日常垃圾,相距甚远。

在新一轮的垃圾分类试点中,广州市政府明显地加大了宣传力度。在距离市城管委不远的公交车站的宣传栏里,写着大大的“垃圾分类,从我做起”的标语。而在城管委的办公室里,那6袋有害垃圾却依然散发着淡淡的味道。

在2010年年初召开的广州市政府常务会议上,讨论并原则上通过了《广州市2010年度立法计划》,垃圾分类名列其中。

一边是垃圾焚烧项目急切上马的冲动,一边是10年试点以来垃圾分类的缓慢推进。最新的消息是,巴索送到市城管委的那6袋有害垃圾,在广州市的现行垃圾处理体系下,仍然还没有寻找到真正的归宿。它们在市城管委的办公室里“与公务员为伴”近一个月后,被运到环卫系统的一个洒水车队,暂时封存。

垃圾分类，从我做起 第8篇

我和妈妈伴着绵绵细雨来到濠西书苑，原来今天我要作为一名杨子晚报小记者跟谁随崇川义工进行一次垃圾分类的宣传呢!

套上小马夹，拿上宣传单，我们的小小队伍出发啦!我们先来到跳广场舞的阿姨旁边，向他们做宣传，虽然我说了许多想勾起他们兴趣的话语，可他们却像没听见似的，继续跳了起来。我明白了，要找“闲人”。

一位老爷爷正休闲的择菜，我便微笑着向他说起垃圾分类的方法和意义。起初，他有些不耐烦，但经过我的耐心讲解后，他的态度来了个180度大转弯，开始认真地听着。最后，他拿出笔，在宣传单上签上了字，这说明老爷爷认可了我讲的内容啦!俗话说“万事开头难”，其实也不难嘛!我因此信心倍增，便如鱼得水，势如破竹，立刻又完成了两个人的宣传。

走在马路边，迎面走来一位推着车的老爷爷。我走上去，露出灿烂的笑脸：“老爷爷，您好!我是扬子晚报小记者。每天，我们都会产生一些生活垃圾，该怎样分类回收，才对我们的大自然。更有意义呢?”听到这儿，老爷爷绽开了笑容。这是为爱学习的老爷爷吧?为了让姥爷也听得更有意思，我决定贴近生活来讲解。“垃圾主要分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。您家里丢弃的纸箱、塑料物品、旧衣服都可以放进可回收类。”接着，我话锋一转，笑嘻嘻地问老爷爷：“您每天在家要做菜吧?” “嗯，没错。”“您做菜时丢弃的菜叶果皮等，都可以投入厨余垃圾桶哦!有害垃圾大多数都是用电产品和有毒物质。其他垃圾则是上面没提到的垃圾类别及水溶性强的纸巾和厕所纸。”接着，我又带着老爷爷认识了不同垃圾桶的颜色和标识。老爷爷饶有兴趣地听着。老爷爷签上了字后，意想不到的事发生了。他说：“小朋友，你讲的真好!我给你签了名，你也给我签个名吧!”我又惊又喜，签名后愉快地告别了老爷爷。

拍照的爷爷也很欣赏我的表现，记下了我的名字。我自然也是满心欢喜，心里像有只小兔子“砰砰”乱撞，简直要飞上了天!

垃圾分类 从我做起 第9篇

平时，我有个习惯，不管在哪儿喝完的饮料罐、矿泉水瓶，我都会紧紧地攥在手里，绝对不会随便丢弃在外面的，再远，我会把它们带回来放在家里的小回收站。在家中，这项神圣的使命就是我在负责，我可是这小回收站的站长。每到假期，我就会把这些瓶瓶罐罐装进一个大袋子里。在爸爸的`协助下，把硬纸盒类压平和旧报纸、旧报刊归为一类，把它们整齐地叠放在一起，然后叫爸爸帮忙用绳子捆起来。只见爸爸拉住绳子的两端，使劲用脚踩踏叠放好的报纸和废纸盒，用绳子牢牢地把它们捆绑好。哇！终于大功告成！于是，我们把这些回收垃圾卖给资源回收站。卖废品的钱就是我的零花钱。

上次，学校进行义卖活动，我的零花钱就派上用场了。在义卖活动上，我买了梦寐以求的赛尔号精灵和一些书籍。如果碰上“献爱心活动”，我就会把它们捐出来，这些零花钱就更能发挥作用，帮助有困难的人了。

虽然我做的垃圾分类只是一件很小的事，但如果有更多的人能这么做，我们厦门的环境肯定会更优美，让我们一起为厦门的文明多尽一份心力吧！

垃圾分类,从我做起 第10篇

——垃圾分类，从我做起

垃圾，在我们生活中是不可缺少的。很多人说：垃圾是危害我们健康的“毒品”，是破坏地球的“不良少年”。我们每个人每天都会扔出许多垃圾，它们通常先被送到堆放场，然后再送去填埋，垃圾填埋的费用是非常昂贵的。难道，我们对待垃圾就束手无策了吗？其实，办法是有的，就是要靠我们的自觉，把不同的垃圾安放在属于它们不同的“家”。

只要我们动手分一分，我们的家园就会美十分。传统的堆放填埋垃圾处理方式，效果不太好：占用了上万亩有价值的土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。因此，进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗。垃圾分类处理的优点：①减少占地。生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。因此，做好垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达百分之六十以上。②减少环境污染。废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产。因此回收利用可以减少危害。③变废为宝。一些可回收垃圾可以变成更多珍贵的资源，我们要珍惜这些小本利大的资源。

现在，在公共场所，总会有四个垃圾箱逃不过大家的眼睛。它们分别是：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾的“家”。大家都把不同的垃圾放进属于它们不同的“家”。废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类，它们的“家”是可回收垃圾箱。剩饭剩菜、骨头、蔡根菜叶、果皮等食品类废物，厨余垃圾箱就是它们的“家”。废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，它们都是有害垃圾。那么砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，哪一个垃圾箱是它们的“家”呢？当然是其它垃圾箱。大家可要认好了哦，别把它们安错“家”哟！

垃圾分类，举手之劳；变废为宝，美化家园。现在，在宣传栏上、在大街上、在公共场所里，那些生动有趣、五颜六色的垃圾分类宣传画随处可见。家里，总少不了那几个垃圾箱；街上，只见志愿者们在努力地宣传着“垃圾分类，从我做起”；网页上，总少不了那句“垃圾分类人人做，做好分类为人人”的标语……

垃圾分类 从我做起 第11篇

【教学目标】：

1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。

2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。

3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。【教学重难点】：

1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。

2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。【教学准备】：学生在课前准备的垃圾分类的各种资料。【教学过程】：

一、激趣导入，引入主题。

同学们，你们知道吗?我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾，一年全国就会产生2亿吨的垃圾，全世界每年约产生垃圾450亿吨，这么多的垃圾如果没有处理好，就严重地影响到我们这个美丽的生活环境，那么用什么方法处理这些垃圾更好呢?(进行垃圾分类)对，同学们真聪明，处理垃圾最好的方法是进行垃圾分类，我们这节班会课的主题就是《垃圾分类，从我做起》。

二、分小组汇报，了解垃圾分类的相关知识。

老师已布置同学们利用课余时间去收集有关垃圾分类的知识，并在小组里进行了整理，现在分小组上来汇报你们收集到的资料。

第一小组：汇报生活垃圾分几类，它们是哪几类，包括哪些内容。

第二小组：讲垃圾分类的好处。

第三小组：介绍各种垃圾桶的颜色和标志。

第四小组：以朗读的形式讲垃圾分类的口号

第五小组：以手抄报的形式展示他们收集的资料。

三、进行垃圾分类的知识问答竞赛。

同学们，相信你们听了大家的介绍，对垃圾的知识已了解不少，下面进行垃圾分类的知识问答竞赛，比一比，看哪个同学记得牢。分两组题，第一组是必答题，每一小组必须答一道题目，组员可以补答。答对一道题五面小红旗，准备好了吗?

第一题请第一组作答，我国城市一般把垃圾分成几类，它们分别是什么?(4类，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)

第二题：四种垃圾分别应该投放到什么颜色的垃圾桶。可回收物(蓝色)、有害垃圾(红色)、餐余垃圾(绿色)、其他垃圾(灰色)

第三组：请列举2种餐余垃圾?(骨头、饭菜剩余物、瓜果皮等)

第四组：请列举2种可回收物的名称。(废纸、玻璃、易拉罐等)??

第五组：请列举2种有害垃圾的名称。(有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等)

四、小组讨论，商量进行垃圾分类的好点子。

同学们，我们已掌握了不少垃圾分类的知识，让我们都参与到垃圾分类活动中来，你们有什么好的点子呢?先进行小组讨论，后汇报。

五、师生互动，共享收获。

垃圾分类从我做起 第12篇

说到垃圾分类，使我想到了曾经在妈妈手机上学到关于垃圾分类的一些小知识――

这是一个阳光明媚的上午，我正在发愁。

“怎么办呢?作文马上就要交上去了，我却还没有写”。

这时，妈妈走了过来。

“怎么了?是不是作文没想到怎么写?你看看手机这篇关于垃圾分类的小知识吧!”

“什么?是关于介绍垃圾分类的小知识?”我好奇的接过手机，仔细一看，原来是介绍垃圾分类的知识，画面上有四个垃圾桶，它们分别是：其他垃圾桶、餐厨垃圾桶、可回收物垃圾桶和有害垃圾桶。

其他垃圾包括：一次性卫生用品、烟蒂、污染纸张、破旧陶瓷品、尘土、一次性餐具等，它是除去餐厨垃圾、可回收物垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的总称，垃圾桶颜色标志为黑色，用于焚烧发电。

餐厨垃圾包括：动物的骨骼内脏、菜梗菜叶，果皮、果壳、残枝落叶、剩菜剩饭等，是单位食堂和家庭厨房产生的残羹剩饭，用可降解的绿色垃圾袋收集，垃圾桶颜色标志为绿色，可以生态填埋处理，用于沼气发电。

可回收物垃圾包括：玻璃、牛奶盒、金属、塑料、纸张、可乐罐等，它再生利用价值较高，能进入废品回收渠道的垃圾，垃圾桶颜色标志为蓝色。

有害垃圾包括：废电池、电子产品、废油漆桶、废旧灯管、过期药品、杀虫剂等，它是含有毒有害化学物质的垃圾，垃圾桶颜色标志为红色，其分选后回收利用或安全填埋。

垃圾分类，从我做起作文 第13篇

这天，在爸爸妈妈的带领下，我来到了社区活动中心，参加了有关垃圾分类的公益活动。

活动的第一环节，我们学习了如何将垃圾分类，知道了垃圾共分四大类：厨余垃圾、不可回收垃圾、可回收垃圾和有害垃圾，这四大类分别用绿色、黄色、蓝色和红色来区分。其中，厨余垃圾包括厨房里的剩菜剩饭及果壳，鱼骨头等;不可回收垃圾包括塑料袋、一次性物品、打印过的纸等等;可回收垃圾包括报纸、纸盒、塑料瓶、牛奶盒和罐头瓶等等;有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。有害垃圾都需要进行特殊安全处理。

第二环节，我们开始进行实践活动。社区的垃圾分类指导员带领大家来到四种类型的垃圾桶前，大家戴着手套，手里拿着一袋未分类的垃圾，根据垃圾桶上的图案给垃圾分类。我已经牢牢记住了哪种垃圾应该放在哪个垃圾筒里，信心满满地走到垃圾桶前，从袋子里拿出果核丢进厨余垃圾箱;又将牛奶盒、硬纸板和塑料瓶放进可回收垃圾箱;再把几块废旧电池放进了有害垃圾箱，最后，我把塑料带扔进了不可回收垃圾箱。

活动结束时，垃圾指导员告诉大家：“我们社区之所以举办这次活动，主要是为了让大家能够积极地进行垃圾分类,合理使用再生资源。在这次实践中居民们都表现得很好，有不清楚的地方，及时询问社区指导员。今后，希望大家无论何时何地，都要想到垃圾分类投放，并向周围的人进行宣传，共同做好垃圾分类投放工作。”

说课 垃圾分类 从我做起 第14篇

一、说教材

（一）教材

《垃圾分类 从我做起》选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》的一节社会领域活动。《纲要》提出：“4—5岁幼儿社会认知能力明显提高，有意行为开始发展，并具备了用简单语句交流的能力。”我班幼儿知道垃圾不能随便扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目标是认识环保标志，能做力所能及的事来保护环境。学习垃圾分类，培养分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培养幼儿进行垃圾分类的意识，了解垃圾分类的意义，懂得保护环境从我做起。

如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此需要加以引导。通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。

我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得保护环境，节约资源作为本次活动的难点。

（二）准备 物质准备：

1、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

2、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾。知识准备：

1、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

2、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。

二、说目标

结合《纲要》中对社会领域的要求和幼儿的实际情况，我站在幼儿角度从知识、技能、情感态度提出了本次活动的目标：

1、认识垃圾分类标志。

2、分辨可再回收的垃圾。

3、尝试进行垃圾分类。

4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。

三、说方法

（一）说学法：

1、记录法：引导幼儿学会运用已有技能，主动去记录并搜集相关信息。

2、讲述法：教会幼儿大声勇敢的用简单语句描述自己的想法。

3、讨论法：指导幼儿将自己的观点与大家进行讨论。

（二）说教法：

《幼儿园教育指导纲要》中提出教师应以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地参与活动，并成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此，我采取了以下教学方法：

1、教学手段的运用：

（1）本次活动采用集中教学的组织形式，运用挂图、图片等给幼儿直观的感受。

（2）从幼儿实际生活入手，贴近生活。

（3）轻松的音乐使幼儿在宽松的环境里讨论和分享信息。（4）给幼儿提供材料，让幼儿能够学以致用，实践操作。

2、说教法

（1）问答法：我采用设疑式提问的方式引导幼儿学习知识，使幼儿积极思考，激发兴趣。

（3）讲解法：对于幼儿不容易理解的内容，教师经过讲解使幼儿理解并内化，增长知识。

（4）观察法：通过观察引导幼儿发现垃圾箱的不同，激发幼儿探究的欲望。

四、说过程

（一）交流分享，说说生活中的垃圾。

《幼儿园教育指导纲要》中提出：一个活动的选择要贴近幼儿的生活。有助于拓展幼儿的经验和视野。所以我请幼儿在家中进行对垃圾的记录，旨在引发幼儿对垃圾的关注，知道生活垃圾有哪些，并在课堂中小组交流、从而感受到生活垃圾的多。

（二）问题思考，商讨垃圾处理方法

1、认识标志。

引导幼儿去观察垃圾箱上的标志，进而发现标志的不同，知道垃圾箱可以分为可回收和不可回收两种。

2、讨论垃圾分类方法。

这是本此活动的重点，幼儿有了课前的知识搜集，对可回收和不可回收垃圾有了初步了解，所以我请幼儿把自己记录的垃圾试着分类，并在商论中将分类方法进行验证，为了幼儿能够正确把垃圾分类放进垃圾箱做准备。

（三）辨析明理，懂得垃圾分类意义。

图片信息比文字叙述更加简洁、鲜明、形象，更具有生动性和真实性，将那些孩子难以想象的知识变得真实可信。图片对比，再结合老师的讲述，使幼儿更深刻的了解垃圾分类的意义，降低理解难度。因此，我在这个教学环节中，设置了几组图片，把幼儿的认知提升一个新的高度，使幼儿感受到垃圾分类的既可以保护环境，又可以节约资源。解决了本次活动的难点。

（四）实践操作，试试进行垃圾分类

《纲要》提出：提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。因此，我为幼儿实践操作准备了多种废旧物品，让每个幼儿都有投放垃圾的机会。教学活动的最终目的就是让幼儿能够学以致用，实际操作，让幼儿真正的去体验垃圾分类。

五、说反思

本次活动取材于幼儿的现实生活，我充分利用幼儿已有经验，教学时将幼儿的经验和感受带到活动中，再把从活动中学到的本领运用到生活中去，同时让幼儿体验实践操作的快乐。反思整个活动，我认为在具体的活动实施过程中，我有以下优点：

1、选材贴近幼儿生活，能较为准确地把握活动的重点难点。

2、为孩子们创设了一个较为宽松的谈话氛围，课堂气氛活跃、平等，凸显以教师为主导、学生为主体的地位，语言简洁准确、活动环节体现关联性和递进性。

当然，活动中我也发现了一些问题：

1、教师对孩子的回答缺乏针对性评价。

2、课件中图片太小，幼儿看不清楚。

3、操作环节为幼儿提供的材料不够丰富，选择性不太强。