自评达标报告样式

自评达标报告样式（精选7篇）

自评达标报告样式 第1篇

×××学校（幼儿园）校园安全建设达标

自评报告

市教育局：

按照潍坊市校园安全建设达标自评的标准要求，×××学校（幼儿园）进行认真自评，各项指标达到了标准要求，现将有关情况报告如下：

（以下内容为各项指标完成情况）-----（用具体内容证明本单位达标）

（负责人签字）

×××学校盖章

2011年 月 日

自评达标报告样式 第2篇

企业名称(盖章)： 申 请 类 别： 申 请 等 级： 报告编制时间： 申 请 时 间： 企 业 地 址： 电话： 传真： 邮编：

目 录

第一章 企业安全生产标准化创建概述.......................1 第二章 企业简介.........................................1 第三章 企业安全生产标准化自评综述.......................2 第四章 存在问题和整改措施...............................5 第五章 自评结论.........................................6 附：自评表

第一章 企业安全生产标准化创建概述

企业名称：××××××公共汽车分公司

自评目的：根据《城市公共汽车客运运输企业安全生产标准化（三级）考评指标》及行业现行有效的法律法规、技术标准和公司安全生管理制度要求、验证，并考核本单位安全生产标准化建设管理体系，在自评中是否符合《城市公共汽车客运运输企业安全生产标准化（三级）考评指标》的要求和本单位申请三级达标的企业。通过自评向上级单位和考评机构提供考评重要依据。自评过程中发现本单位安全生产标准化建设管理体系存在的问题和安全管理薄弱环节，及时制定整改计划措施持续改进，以提高本单位安全生产标准化管理水平。

自评范围：本单位道路旅客运输安全安全生产涉及的人、车、路、环境及单位安全生产管理。经营线路运营车辆，运行安全风险过程控制情况。

自评依据：《城市公共汽车客运运输企业安全生产标准化（三级）考评指标》、《道路旅客运输企业安全生产管理规范》、行业现行有效的法律法规、技术标准、公司各项安全生管理制度等适宜性文件。

第二章 企业简介

××××××公司，成立于二〇〇〇年九月。现在已正式从事公交客运，公司现有客车×××辆，；现有从业人员×××人，其中管理人员×××人（安全管理人员×××人）；公司下设安全生产领导小组、安全技术组、GPS监控室、例保检查组、综合办公室等。××××××公司作为×××经省运输局审批许可的道路运输服务单位，始终按照安全发展型企业的标准，贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，“安全责任，重于泰山”，把安全生产放在首位，依法依规经营，结合公司实际，优化安全生产条件，建立和健全安全管理制度，加强管理，严格

隐患排查重在落实安全责任。

第三章 企业安全生产标准化自评综述

自评综述：本单位成立×××人自评小组，依据《城市公共汽车客运运输企业安全生产标准化（三级）考评指标》十六项内容，对单位安全生产管理经营涉及从业人员、运营车辆、运营线路环境、单位安全生管理制度落实等情况进行了自评。自评情况如下：

1、安全目标

坚持贯彻“安全第一，预防为主，综全治理”安全生产方针，公司依据《规范》及国家相关法律法规结合企业实际，制定了公司安全生产方针、安全生产目标、指标。

安全生产方针：“强化教育，落实责任，细化措施，加强预防，重在执行”的安全管理方针；

安全管理目标：“安全管理标准化、作业现场标准化、操作过程标准化，遏制较大以上道路交通事故发生，力争实现“零死亡””。本公司组织从业人员进行学习宣贯熟知目标、方针、指标。为落实目标制定制度、计划、措施、考核等相关文件。

2、管理机构和人员

分公司成立了安全生产领导小组，明确职责分工，建立健全了安全技术组、安技组例会、运调部和安技部门协调制度和记录。设立了安全技术小组，按《规范》安全人员配备要求配备安全人员×××、人，并成立了应急管理小组。

3、安全责任体系

×××公司经理是公司安全生产第一责任人。建立安全责任制体系，层层签定责任书，明确各级安全人员岗位职责，制定员工业绩考核办法，按月进行员工业绩考核和执行公司年终安全考核奖惩。实行单位各部门岗位人员“一岗双责”。主管经理每月召开两次驾驶员安全例会。

4、法律法规和安全管理制度

公司依据国家相法律法规和《规范》、技术标准结合企业安全管理实际，制定修订了公司《道路运输安全生产管理制度》（2013年修订版），明确道路运输安全管理各项管理制度；公共汽车分公司分公司制定了《规章制度汇编》各项法律、法规、《规范》、公司制度、公司规章，本单位通过安全技术小组、每月例会，每月从业人员安全学习教育，企信通等、传播平台等形式进行有效宣传，使全员遵章守法意识明显增强，安全生产成为自觉行为。

5、安全投入

公司计财部按照《公共汽车分公司分公司安全生产费用提取和使用管理办法》执行安全生产费用管理。

公共汽车分公司依据公司《安全生产管理制度》所有车辆投保交强险、承运人责任险、第三者责任险、不计免赔险等。同时分公司在安全宣传，驾驶员继续教育场所投入教学设施设备，公司驾驶员人手一本《道路客货运输驾驶员继续教育教材》，并建立×××公司安全投入台帐。

6、装备设施

公共汽车分公司所有营运客车持有《道路运输证》、《机动车行驶证》、《道路客运班线经营许可证》，车辆技术等级符合行业规定。公司为加强安全生产管理，对安技部门配备专用车辆、录像设备、手提电脑等，并为所有营运客车配备三角木、灭火器、三角警示牌、安全锤等随车安全设备；按规定进行车辆二级维护、综合性能检测；年审、季审。一车一档建立《车辆技术档案》；定期进行车辆检查；严格执行国家客车报废规定。

7、科技创新与信息化

公司为所有客车安装了符合要求的GPS卫星定位装置，设立GPS监控平台，进行适时监控，建立GPS监控管理制度及时纠正各类违章。及时对违法驾驶员进行处罚教育整改。公共汽车分公司利用企信通平台及时向驾驶员发布道路路况天气等各类安全提示警示信息，建立健全管理台帐。

8、队伍建设

公司制定了2013年安全学习教育培训计划、公共汽车分公司制定安全活动计划。严格执行备课、学习组织、考勤、记录、驾驶员每一季度一次考核，一年一次年终考核制度。建立驾驶员继续教育台帐。公司安全管理人员参加广东省运输厅举办的《2013年全省交通运输兴业安全生产与应急管理人员培训班》提高了从业人员的素质和能力。

9、作业管理

作业管理是道路旅客运输企业生产的重要环节，也是我们生产经营安全管理的重点；公司执行节假日值班制度；车辆实管理行一车一档、驾驶员管理实行一人一档建档管理，按法律法规公司制度规定及时统计通知落实驾驶员到期体检、驾驶证到期审验、资格证到期审验、资格证继续教育到期参加学习培训、营运证到期年审、车辆到期年审等。

建立调度派班日志，定点、定班、定线运行，不得站外上下客。

10、危险源辩识与风险控制

公共汽车分公司根据车辆状况确定重点车；根据驾驶遵章守纪违法行为多少，新聘人员等特点确定重点人；依据道路状况确定重点线。对驾驶休息地，班线运行线路进行实地考察分析建档管理，并采取了危险路段GPS限速提示，宣传告知等措施。

11、隐患排查与治理

公司建立《隐患排查督查治理方案》明确人员责任。安全技术小组组长按排查内容：宣传教育培训、驾驶员管理、车辆转移报废、车辆安检、车辆综合性能上线检测、车辆维修、运行管理、车辆停放、重点车重点人重点线、车载监控、“三违”、举报投诉受理、专项工作、事故管理进行排查，主管进行隐患排查督查，建立隐患排查台帐。

12、职业健康

公司成立从业人员职业健康管理小组，办理员工工伤保险，医疗保险。对办公室卫生、车辆卫生定期检查并建立检查登记台帐。所有从业人员配备劳保工装。为驾驶员配备降温风扇、坐垫等

13、安全文化

设宣传栏、违法曝光栏、墙、安全宣传学习教育教室、公开安全投诉电话、设立《安全投诉登记表》。开展安全承诺活动、安全生产月活动、安全优质服务年职工文化系列活动。

14、应急救援

公共汽车分公司制定了《道路交通事故应急预案》。成立了一般道路交通事故应急队伍，明确了责任分工。组织开展预案演练。对2013年应急演练进行了评审。

15、事故报告调查处理

公司建立《交通事故管理制度》，建立交通事故台帐，建立交通事故处理档案严格落实事故处理“四不放过”原则。

16、绩效考评与持续改进

本单位依据规定每年定期进行安全生产标准化绩效评定。评定范围包括：安全生产目标责任制、安全生产指标的完成情况，安全管理体系的适宜性。根据评定结果验证公司提出的：“强化教育，落实责任，细化措施，加强预防，重在执行”的安全管理方针；和公司“安全管理标准化、作业现场标准化、操作过程标准化，遏制较大以上道路交通事故发生，力争实现“零死亡””管理目标的实现和方针贯彻执行情况。找出差距，进一步完善安全生产标准化建设的计划和措施，形成安全生产标准化建设长效机制。

第四章 存在问题和整改措施

自评存在的问题及整改措施：

1、第七项：科技创新与信息化。科技创新及应用第1点②“组织开展安全生产科技攻关或课题研究”自评扣5分，下一步按要求执行。

2、第九项：作业管理。相关方管理第3点①“两个或两个以上单位共同一设施设备进行生产经营的现场安全生产管理职责明确，并落实到位”无，自评扣5分。自达标后将严格执行公司制度，明确管理职责。

第五章 自评结论

一、本单位依据《城市公共汽车客运运输企业安全生产标准化（三级）考评指标》及现行有效的适用法律法规、标准规范、进行了安全生产标准化自评。自评得分为990分。

二、公司决定申请城市公共汽车客运运输企业安全生产标准（三级）达标企业。

附：×××公司《城市公共汽车客运运输企业安全生产标准化（三级）考评指标》自评考核评分表

自评达标报告样式 第3篇

江苏省委、省政府于2005年6月颁布了《关于加快建设教育强省, 率先基本实现教育现代化的决定》, 提出“到2010年率先基本实现教育现代化的目标”。在教育区域均衡理念下, 苏北地区赣榆县委、县政府积极创造条件加入教育现代化行列, 把创建“省教育现代化建设先进县”列为重点工程, 并于2011年底赣榆创建教育现代化县顺利通过省级验收。基本教育现代化达标后 (江苏省教育现代化评估达标要求) , 偏远农村薄弱学校受益最大。为专任教师都配备了笔记本电脑, 网络遍及每个校园, 实物投景等多媒体设备也落实到每一个班级中, 学生电脑数量超过了省10∶1的达标标准。

笔者所在学校位居赣榆县北部山区, 属于农村薄弱学校, 即:所处地理位置相对封闭, 教师队伍呈现老龄化趋势, 现代化教学设备的投入使用起步晚, 教师教育技术应用能力比较差, 教育观念相对落后。教育现代化硬件的达标要求为农村薄弱学校的发展带来了难得的发展机遇, 但同时也面临着严峻的挑战。面对如期而至的教育现代化先进装备, 如何有效实现教育现代化“软件” (即应用) 的同步达标是关键。目前, 农村各中小学借助现代教育技术进行培训、教研、评比等活动已全面开始运行, 但运行效果如何、还存在什么问题、需要哪些措施助推教育“现代化”进程, 这些成为关注的研究热点。基于以上认识, 课题组提出了《农村薄弱学校教育现代化达标后的运行现状调查研究》课题。本课题主要以该县北部山区黑林小学为调研对象, 对该校全体教师信息化应用的现状进行调查。通过问卷、观察和访谈等研究方法, 对农村薄弱学校教师现代教育技术的应用现状进行分析, 根据调查问卷的结果及实际情况提出相应对策, 并以点带面, 由黑林小学辐射到同类农村薄弱学校。

二、调查与分析

(一) 研究方法

关于农村薄弱学校现代化达标后的运行情况, 采用深入一线学校走访及网络问卷调查相结合的办法, 对样本教师及 实验学生 的信息技 术应用情 况进行调 查分析。从中采集大量真实可靠的数据, 取得可供研究的第一手资料, 为研究打好基础。

(二) 样本选择

本调查抽取苏北赣榆县北部山区黑林小学教师作为研究对象, 采取分层随机抽样的方法, 对农村薄弱学校——黑林小学的师生进行问卷调查。同时, 抽取了部分同类学校进行调研对比实验, 使调查研究更为科学合理。

(三) 调查结果及分析

1.现代化基础设施建设

(1) 学生计算机普及使用情况

我镇中心校和村小的生机比均达到10∶1, 但区域性差异明显。据抽样调查收回的200份有效问卷结果显示, 中心小学学生在学校拥有计算机的情况已经达到了比较高的水平, 生机比达到了8∶1的水平, 80%以上的学生会运用计算机进行绘画、上网、查找资料等活动。村小60%以上学生不会使用计算机, 甚至有10%的学生不会开关机。结果表明, 中心校和村小在计算机的使用情况上还存在一定差距, 其主要原因是中心校配备了一至两名专职计算机教师, 上课比较正规, 而村小计算机课均由语、数教师兼任, 无法很好地完成教学任务。

(2) 教师计算机普及使用情况

教师计算机普及使用情况比较理想。据抽样调查收回的143份有效问卷结果显示, 90%的教师人手一台笔记本电脑, 计算机的使用率达到92%, 学校联网率达到100%。

22.校校园园网网站站发发展展迅迅速速, 但仍存在一定差异

在调研中, 发现学校网站 (网页) 的普及率较高, 所有农村中心小学都建设有自己的校园网, 但校园网的更新频率普遍较低, 只有15%的校园网能够每天更新, 30%的校园网每星期更新一次, 而高达50%以上的学校要一个月以上才更新一次, 校园网站成了学校的门面和摆设, 没有存在的实际价值。

33.教师利用现代化设施情况

向黑林小学所有一线教师发放教师问卷143份, 回收143份。收集的数据如表1至表5。

(1) 教师的年龄分布

如表1结果所示:黑林小学30岁以下教师共40人, 占教师总人数的28%;31-35岁教师有32人, 占教师总数的22.1%;36-40岁教师共10人;占教师总数的7%;41-45岁共11人, 占教师总数的7.72%;46-50岁教师共7人, 占教师总数的4.91%;51-59岁教师共43人, 占教师总数的30.18%。上述数据表明, 黑林小学30岁以下年轻教师和50岁以上老年教师所占比例较大。因此, 本研究侧重于不同年龄段教师的对比研究, 先进行横向比较分析, 再对各年龄段教师进行纵向比较分析。

(2) 不同年龄段教师现代教育技术应用情况

现代教育信息技术培训情况如表2所示。

根据调查结果可知, 各级部门对教师的信息化培训相当重视, 表明了已充分认识到教育技术对促进现代化教育的重要作用。同时, 从各级部门的培训百分比可知, 40岁以下教师受培训次数多、级别高, 而对于50岁以上教师的培训几乎都是本校信息技术教师进行的二级或三级培训。可见, 学校更重视青年教师的信息技术培训。

对现代教育技术的使用情况如表3。

由调查结果发现PPT简单易学, 会使用PPT辅助教学的教师人数比较多, 共86人, 占教师总人数的60%;而对于电子白板及微课制作, 尤其是网络教室的使用相对较弱。综合这些统计结果可以得出, 年龄越长的教师, 对于信息技术知识的掌握越少;技术含量越高的教学媒体, 教师使用得越少。其主要原因是学校的教学设备配备不全, 如电子白板一个学校仅有一个, 平时没有机会使用, 也就不去学习;网络教室一般也只有信息技术教师使用, 其他教师最多是表面上了解一下, 对于这方面的学习缺乏动力。

对网络资源的使用情况调查结果如表4。

从表4结果可看出, 年轻教师参与网络学习、网络教研的比例较大, 网络在教师专业发展中起到了一定的作用;但随着年龄的增长, 老年教师对于网络的使用越发力不从心, 只能做到上网查阅资料, 学习网上的教学视频。同时, 这部分教师群体的学习积极性也体现在网络培训上, 他们更乐于通过网络培训提高自身运用现代教育技术的能力。

综上分析, 农村薄弱学校在现代化硬件“达标”后, 行政部门对信息化技术的运用重视程度较高, 教师学习现代技术的热情普遍较高, 教师的教育理念也在逐步转变。但实际运行状况也存在着很多不尽人意的地方。

三、存在问题

(一) 领领导导意意识识不不够, 教师内化力不强, 存在“两张张皮皮”现象

1.培培训训与与实实践践“两张皮”

在现代教育技术硬件“达标”后, 各级领导表面上特别重视“软件 (应用) 达标”, 组织培训, 完成考核任务, 使教师应接不暇。可实际, 教师利用教育技术于课堂教学的与接受培训的人数并不成正比, 似乎培训就是为了取得合格证书, 为了完成上级的任务, 这也成为教师培训中存在的普遍问题。因此, “培训”应改变传统“大锅菜”的做法, 要让培训真正为提高教育质量而服务。

2.部部门门管管理理与与科科室室评评价价“两张皮”

教育局号召教师“电子备课”, 学校门户网站建立了电子备课系统, 并集中在教育城域网上管理。如果教案、课件、资料等达不到上传要求时, 电教站要进行核实, 作出奖罚规定。而教研室对教师的要求是“手写”纸质备课, 学校领导的周查月报均以“手写”为准, 否则以“无备课”处罚。但由于教师的精力是有限的, “手写”备课固然有它的优势, 但手写之后再在计算机上打出来, 这是何等重的工作量, 尤其对于农村薄弱学校而言, 教师少、课务重, 无疑“两张皮”的管理方式增加了教师的工作量, 打击了教师的工作积极性, 质量无法得到保证。所以, 只有从根本上改变“两张皮”的管理模式, 才能真正实现高效的“无纸化”办公。

(二) 学科教师与课堂的整合深入不够

从我镇参加的与信息技术相关的竞赛获奖教师看, 大多数只是为比赛而比赛。例如:电子白板课堂优质课评比, 部分教师并不真正掌握电子白板的使用方法, 只是在比赛前进行电子白板强化训练, 而在比赛后又将其束之高搁, 无法对平时的课堂教学起到作用;再例如:时下兴起的“微课大赛”, 大家一窝蜂地制作, 看似热情很高, 实则“不得已而为之”。论其质量真正能为课堂、为学生服务的“微课”并不多见。但是, 大面积的参赛确实调动起教师的参赛热情, 应该算是好事。但随着对新事物的深入认识, 应该让“比赛”的效果真正服务于课堂。

(三) 现现代代教教育育设设备备“摆设化”, 学生使用设备的机会过少

在调研中通过随机采访部分村小学生, 以了解其是否有机会使用计算机。从学生的回答中发现, 计算机课经常被语、数、外教师占用, 在很少的几节“微机课”上, 多是两三人共用一台计算机, 很少能够单独操作。并且, 课堂上也仅仅是学习打字、画画, 甚至上网都需要在教师不注意时偷偷进行。

四、改进工作的几点建议

(1) 在现代化硬件设备上要持续投入, 改善设施。及时维修问题设备, 装配配套设施, 真正、全面地发挥现代教育设备在课堂中的重要地位。

(2) 要拥有一支高效管理机构和相对固定的服务团队。在设备配备好以后, 要有专人策划、管理、服务。这样, 为一线教师提供的是一个轻松而愉快的教学环境, 而不是成为其负担。

(3) 消除教育管理中的“两张皮”现象。各部门在评价问题上要走“统一路线”, 多了解教师的需要, 多关注教师的生存现状, 进一步完善现代教育技术管理和应用的相关制度和激励措施。制度是保障, 激励是催化剂, 最终形成能够真正改善教学的相关理念和办法。

(4) 为教师量身定做培训套餐, 让教师获得不同层次的提高。只有生动的、有针对性的培训才会有生命力。对于教师利用网络技术的相关培训, 内容要根据不同年龄段教师的需求进行有针对性的培训。为教师精心烹制出不同口味的“教育技术培训套餐”, 力求让每个教师都能“吃饱、吃好”。

(5) 继续举办丰富多彩的技术交流和比赛。以赛促学, 以赛构建学习和使用的好环境, 这必将更好地促进教师的专业成长和技术进步。在“以赛代训”的模式下, 要注重比赛过程、比赛目的, 让比赛真正为教学服务。例如:今后的“微课大赛”要以“是否为学生服务, 是否服务课堂”为评价要点, 开发一批系列微课课程, 重视它在“翻转课堂”中的作用。只有与时俱进、真正实用的比赛才能够发挥其应有的作用。

(6) 继续使用学生上机系统, 远程监控学生的上机情况, 不要被教师采用的“挂机”现象所蒙蔽。同时, 上级部门要经常进行应用指导和督导检查, 走进日常课堂察看应用情况, 倾听一线教师和学生的心声, 有助于掌握第一手材料, 并及时发现问题, 归纳反馈给上级部门以求改进。

五、总结与展望

我县各乡镇的现代化教育设备均已“达标”, 这为我县教育信息化的发展奠定了基本的框架, 维护好、使用好设备是所有学校, 尤其是农村薄弱学校的基本责任。这也给教师提供了发现问题、寻找办法、坚持使用、探索方式、创新教学途径的绝佳平台。局方、校方、技术教师、任课教师要思想高度统一、责任划分明确、任务分解到位;并且要让目标清晰可辨、让技术简单易用、让教学自由舒展。只有这样, “教育信息化带动教育现代化”的美好明天才会早日到来。

参考文献

[1]黄艳, 廖龙龙.信息化环境下农村中小学教师专业发展现状的调查研究[J].教育技术导刊, 2006, (5) .

[2]刘鹂.西部贫困地区中小学教师信息素养问题归因分析与思考[J].中国电化教育, 2008, (2) .

[3]张冬玉.影响中小学教育信息化进程的教师因素分析及启示[J].中国电化教育, 2009, (10) .

[4]王珠珠.《中小学教育信息化建设与应用状况的调查研究》报告.

标准化达标情况自评报告 第4篇

为了更好地贯彻落实《山东省普通中小学办学条件标准化建设》要求，对照《滨州市学校标准化建设达标情况自评表》，本着严肃认真，实事求是的原则，我们学校成立了自评工作领导小组，对学校工作各项指标逐一进行自评，现将自评情况说明如下：

一、存在的问题

1、学校建筑设计与质量：校舍档案不全，确权类、基建类档案缺失。

2、普通教室：教室内只配备了一种型号的课桌椅，机动教室没有。有5个班超平均班额。

3、学科专用教室：实验室水源没到桌，科学实验准备室没有实行计算机管理。多媒体教室没有配备无尘白板。艺术类教室缺少衣柜、鞋柜、器具柜等。综合活动实验室无工具车。专用教室面积不足。

4、公共教学用房：阅览室面积较小，里面配备不全；无体育活动室。心理咨询室没有配备小型情绪调节器械。卫生保健室只达到保健室标准。

5、篮排球及其他运动场地、器材：篮球场地、乒乓球场地、室外器材数量、大小符合标准，篮球产地没有硬化，室外器材地面无软质地面。排球场地面积不足。

6、通用技术及综合实践活动教学设备：配备略有不足，许多器材需到美术器材室借用。

7、设施设备管理与使用：固定资产帐除图书帐缺少外，其他账目规范。功能用房管理规范，但有的使用率不高。

三、改进措施

1、加强图书室的规范管理与使用，尽快建好图书帐。

2、拟定2013年新建教学综合实验楼一座，能满足各类教学与其他功能用房的使用。

3、重新修建塑胶跑道，规范体育场地。

4、加大校舍档案的整理，进一步规范。

安全标准化达标考核自评报告 第5篇

根据《山东省交通运输企业安全生产标准化建设实施意见》和市、县安全标准化达标考核文件精神和要求，我公司为2014年道路货物运输企业安全生产标准化达标考评企业之一，为全面提升我公司安全生产水平，加强对安全生产基础工作的管理，促进企业内部自我约束，实现安全生产管理的制度化和长效化，我公司严格按照安全标准化达标考核文件要求，对安全生产标准化工作进行自评，现将自查自评情况报告如下：

一、企业基本情况

五莲县安顺运输有限公司(以下简称公司)，成立于2003年4月，坐落五莲县境内，注册资金300万元，配备安全管理人员和应急管理人员共人，驾驶员共 96 人。公司设置个职能科室，其中安全管理科为公司安全生产专职管理部门，设安全领导小组，安全小组由经理及 3 名专职安全员组成，各级别安全工作人员职责明确。公司目前拥有牵引车辆

部。自2003年以来，营运网络遍及全国各地，覆盖了100多个城市和地区，在社会上享有良好的声誉。公司先后荣获了行业诚信单位、先进企业等光荣称号。目前，公司已形成了跨省市的全国公路运输网络，成为日照市颇具实力的公路专业运输企业之一。

公司主要以公路普通货物运输为核心业务，主要包括公路长短途运输。公司内部全面贯彻用创新的意识，创造公司核心优势，为行业发展做出重要贡献的企业文化；推崇感动客户、尊重员工的核心价值观；通过不可复制和模仿的管理优势和品牌优势，努力提升企业在业界的核心竞争力；强化企业整体的执行力；始终坚持“服务、诚信、迅捷、创新”的经营理念，建设服务规范化、物流网络化、人才专业化、管理信息化的现代化物流企业，以最经济的费用，实现货物的转移，满足客户需求。

二、自评情况

（一）、安全目标

1、设立了公司安全生产目标，即“安全第一、预防为主、综合治理’并制定了实现安全生产目标的工作措施。

2、制定了企业中长期安全生产规划和安全生产规划、专项活动方案并组织实行。

3、制定了针对安全生产目标的考核办法，（二）组织机构

1、按照国家相关法律法规规定，成立由公司总经理担任组长安全生产领导小组。安全小组办公室设在安全管理科。

2、公司设有安全管理科，负责公司运输安全、车辆技术、车辆保险、消防安全等日常安全管理工作。

3、公司每月召开一次小组安全工作会议，每季度召开一次生产安全例会，学习安全生产法律法规、分析安全形势，保障安全生产所必须的资金投入，及时解决重大安全隐患，完善整改措施，落实安全责任，落实专项工作方案，对事故责任者做出处理决定。

（三）安全责任体系

1、公司总经理、分管领导、各岗位职工安全职责明确，坚持安全生产“五同时”，实行安全一票否决制。

2、认真落实“一岗双责”

3、根据安全生产责任制，定期进行考核，并通报考评情况，进行奖惩。

（四）安全生产管理规章制度

1、公司《道路运输经营许可证》、《企业法人营业执照》合法有效，经营范围符合要求。

2、及时识别、获取国家有关安全生产法律法规、标准规范，如：《安全生产法》、《道路交通安全法》、《交通运输企业安全生产标准化考评管理办法和达标考评指标》、并将法律法规和相关要求及时转化为公司的规章制度，对职工进行宣传和培训，执行并落实安全生产法律法规、标准规范。

3、公司制定的安全生产管理制度包括：安全生产责任制、安全例会制度、文件和档案管理制度、安全生产费用提取和使用管理制度、车辆技术及设施设备安全管理制度、安全生产培训和教育学习制度、安全生产监督检查制度、事故统计报告制度、安全生产责任追究与奖惩制度。

4、制定的各岗位安全操作规程包括：安全员、驾驶员，车辆调度员和维修工岗位安全操作规程。并适时对从业人员进行培训，严格执行公司安全操作规程。

5、坚持开展对安全生产法律法规、标准规范、规章制度、操作规程执行情况进行检查，并建立有完善的各类台帐和档案。

（五）安全投入

1、按规定足额提取安全生产费用，保证经费专款专用，近几年来，公司先后投入

多万元，更新经营的营运车辆，在其他安全经费投入上能及时满足现实安全条件下的专项经费需求，确保了安全生产投入的有效实施。

2、建立有安全费用使用台帐。

（六）装备设施

1、公司车辆技术等级符合行业标准规范，车辆各种证件有效，并落实车辆技术管理制度，按规定对车辆进行定期维护与检测，符合国家标准规定的使用年限。

2、严格执行车辆强制报废制度，加强临近报废车辆的技术监管，安全生产设施符合有关规定并保证齐全、完好。

（七）科技创新与信息化

1、公司制定并落实了车辆电信定位平台，对营运车辆全程实时监控。

2、对违反公司安全管理规定的超速、疲劳驾驶、人为屏蔽车载设施的违章行为，及时纠正并每月汇总予以处罚。

（八）队伍建设

1、制定有职工教育培训制度，每年结合安全工作需求,制定有职工、驾驶员安全培训计划。

2、根据培训计划，按照安全生产要求和岗位安全操作规程，并结合《安全生产法》、《交通安全法》及交通安全知识进行宣传、教育培训。

3、对转岗人员，新聘任驾驶员进行了岗前培训。

4、建立了安全宣传教育培训档案，并对培训效果进行评审，改进提高培训质量。

（九）作业管理

1、驾驶员安全档案健全，实行一人一档，各种证件、从业资格齐全有效。

2、车辆技术档案健全，实行一车一档，内容记载及时、准确。

4、公司严格执行车辆安检制度，做好出车前、行车中及收车后的车辆检查工作。

7、停车场、维修车间设立有相关安全警示标志。

（十）危险源辨识与风险控制

1、制定有《安全生产危险源辨识和风险控制管理办法》，开展了危险源辨识和确定工作。

2、辨识重大危险源，已辨识营运车辆、维修电源为重大危险源，采取防护措施。

（十一）隐患排查与治理

1、制定了隐患排查治理方案，坚持开展自查自纠工作，对检查出及处理情况做好记录，进行原因分析，制定控制措施。

2、对重大隐患及时上报公司安全主管领导，由公司安全科采取可靠的临时安全措施，做到“五到位”，否则必须停止运输经营。

（十二）职业健康

由专人负责制定了职工健康管理制度，制定了职工体检计划。

（十三）安全文化

1、组织开展了“安全生产评比活动”竞赛活动，每年对在活动中突出的驾驶员进行表彰奖励。

（十四）应急救援

1、公司制定有《安全生产应急预案》和专项应急处置方案。应急预案报备县交通局备案。并已进行了1次修订和完善。

2、春季组织进行了一次有安全管理干部和安全员、驾驶员参加的应急预案培训学习及实战演练，普及了生产安全事故预防、避险、自救知识，学习并了解了应急预案的内容，熟悉了应急职责、程序和处置方案。

3、组建了公司应急救援队伍，配备有应急车辆、铁铲、灭火器、手电筒等相应的应急救援物资。

（十五）事故报告调查处理

1、公司规定发生任何事故都要立即报告安全管理科处理。发生重特大安全生产事故，安全科要报告领导小组，并由领导小组向上级汇报。

2、建立了安全生产事故档案。

3、接到事故报告后，迅速采取措施，组织抢救，并成立事故调查组，配合各级政府及交警部门组织的事故调查，按照“四不放过”的原则，提交事故报告，分析事故原因，落实整改措施。

（十五）绩效考评与持续改进

1、对安全生产工作目标、指标的完成情况进行综合考评并予通报。

2、对安全生产目标、指标、管理制度、操作规程等不断进行修改完善，做好安全管理体系建设的持续改进具体工作。

三、存在问题

（一）对安全管理制度、操作规程等执行效果和教育培训效果缺乏检查和评判

（二）对危险源的认知和建档工作相对滞后。

（三）对职工作业场所和工作岗位存在的危险因素和职业危害防范、告知工作有待继续完善和加强。

（四）对安全生产目标、指标、管理制度、操作规程等绩效考评与持续改进的计划、措施，修改完善，建立相应的安全管理系统，规范安全生产管理，形成长效机制具体落实资料不完善。

（五）部分日常安全管理基础资料还不完整，有待改进。

四、改进措施

（一）提高对安全生产标准化达标工作重要性的认识，把安全生产达标工作作为当前我公司安全生产一项十分重要的工作来抓，借安全生产标准化达标活动的东风，精心布置，认真安排，明确责任，完善改进我公司安全生产制度措施，使我公司安全管理工作彻底走上标准化、制度化、常效化的现代管理之路。

（二）对存在的问题立即整改，加强单位、部门之间的协调与沟通，彼此间相互交流、协作、配合，学习借鉴好的方法、做法，及时补充完善安全管理制度、措施、操作规程、隐患排查、应急救援、安全宣传、教育培训、档案台账等各种资料。

五、自评结果

公司自评分： 811

分，已达到三级标准，请领导考评验收。

五莲县安顺运输有限公司

学校行为规范达标创建自评报告 第6篇

“一切教育最终都将归结为日常行为习惯的培养”。爱因斯坦说，把你在课堂上和书本上学到的知识都忘记了，剩下的就是素质。具体而言，这里所说的素质是什么？就是人们的日常行为习惯。一切的教育都将归结为日常行为习惯的养成。习惯是从人的正确认识到正确的行为之间的一座桥梁。习惯往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。多一个好习惯，就多一份自信；多一个好习惯，就多一份成功的机会；多一个好习惯，就多一份享受生活的能力，好习惯常常让人受益终生。对于我们地处乡下的一所私立学校来说，学生日常行为习惯养成教育是决定着我们办学成败的一件头等重要的大事，我校以《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的一系列指示精神为依据，从2006年开始对学生良好习惯的养成有了一整套完善的系列教育，遵循初高中学生发展的身心特点，通过科学的方法和途径，狠抓学生良好的行为习惯养成教育，取了较好的成绩，现根据路桥区教育局《关于开展路桥区“行为习惯养成教育达标（示范）学校”创建工作的通知》（路教教〔2013〕60号）文件精神，提出申报“路桥区行为习惯养成教育示范学校”的创建工作，组成了学校自查自评小组，自评结果是98分，具体报告如下：

一、强化教育功能，培养学生养成良好的行为习惯

1.德育处有关学生行为习惯的养成教育是我校第学期工作计划内容中的主要内容，尤为突出的是我校德育处每月都安排两节有关行为习惯养成教育的班会课，由德育处安排班会课的主题，要求班主任老师每节班会课都要有教案，每节班会课校德育处都有检查巡视，每个学期还有一到两节行为习惯养成教育的公开课，我们的行为习惯养成教育档案记录齐全，总结内容具体。

2.德育处倡导的德育工作理念是以班主任为肯干，以全体任课老师为主体的德育教育队伍，不断改进德育工作方法，充分挖掘和整合德育资源，突出对学生的做人教育、品德教育、纪律法制教育、文明行为习惯的养成教育、心理健康教育、安全教育、正确的世界观、人生观、价值观教育，切实提高学生的思想政治素质。要求全体老师以课堂教学为平台，强化校纪、校规和德育内涵渗透功能。提倡全员育人、全程育人，注重过程管理，增强学校德育工作的针对性和实效性。在抓差生教育方面实行德育导师制，班主任和任课教师每人要帮扶一名差生，定期找他们谈话，并做好记录。继续完善差生档案，实行层层管理，对自己约束不强的学生要做耐心的思想工作，对违纪学生要正确批评教育，对严重违纪的学生，要按照校规校纪严肃处理，绝不手软，用校纪规范行为，用校纪守护校园。

3.我校充分发挥校党支部、校团委、学生会等社团组织在行为习惯养成教育方面的作用，尤其是校团委每个学期组织一次的业余团校学习和共青团知识的考试，每个学期都有一大批表现好的学生加入共青团组织，学生会的纪检部、劳卫部、文艺部和心理咨询机构，在检查学生的日常行不表现方面做了大量卓有成效的工作，特别是校园的保洁和课余或自修时间的纪律维护方面，坚持每个时间段都有人值勤检查，在学生自理、自治方面在一整套成功的经验。

4.我校因为地处乡下，加上初高中一体，我们在管理上努力寻找初、高中学生不同年龄阶段的德育教育兼容性，充分发挥我们私立学校在管理体制方面的优越性，我校在努力利用好班会课的同时，努力利用好各种社团组织的活动，同时办好学校的文化长廊、各班的黑板报、校园广播站、校报、学生（团员）代表大会以及开展好天天大课间等活动，学校利用这些载体，并利针对各类节目的特点开展好大型活动，使学生的行为习惯养成教育深入到师生日常教育教学行为的每一个角落。

5.我校的叶林平校长是一位十分注重学生行为习惯养成培养教育的专家型教师，他的著作《离开父母你能活下去吗》于2007年由远方出版社出版，新华书店发行，是我校培养学生行为习惯教育的一本重要的校本教材。我校还有一位从事小儿文学创作的作家叫丁勤政老师，他每年都有一到两部儿童文学作品公开出版发行，他的童话《圣甲虫传奇》于2012年获冰心儿童文学新作奖，是我们台州教师业余作家中获奖层次较高的作家之一。

6.我校在培养学生行为习惯养成教育方面，通过班会课、天天大课间等校内活动形式进行以外，充分利用好家长会、家委会这两个平台，促进家校沟通具体化。再一个为了行为习惯养成教育的社会效应，我们还组织学生走进城区的交通岗亭、走进义务献血站、走进法庭、走进看守所、直进消防队、走进敬老院、走进农庄、走进污水处理厂等形式，让我们的学生体会社会活动中的方方面面，如在平安路桥建设活动中，我们利用好校讯通这个工具，学校每周给家长发送平安建设的短信两至三条，使平安路桥和平安台州建设实现社会与学校形成一个齐抓共管、资源共享的新局面。

二、美化环境功能，引导学生养成良好的行为习惯

7.我校创办以来，一直坚持规范的升旗仪式，学校有一支由学生组成的训练有素的国旗护卫队，组织全校师生参加每周一次的升旗仪式和重大节日的升旗仪式，在升旗仪式中全校师生合唱《中华人民共和国国歌》歌声嘹亮，还有重要的国旗下讲话的教育内容，对学生进行爱国主义教育，文明礼貌教育，艰苦朴素教育，日常行为规范教育，诚信教育，法制、安全教育，公民意识和社会责任感教育，如何做人的教育。校园有长期张贴的《中学生守则》，每个教室都张贴了《中学生日常行为规范》和有关的班规条约，校园布置和班级布置规范且各具特色。

8.我校占地面积135亩，学校的硬件设施完善，教学区、运动区、生活区布局合理，层次分明，环境优雅，校园育人的环境好。我校自办学至今，充分利用好学生自治管理这个平台，每个班级都划分有卫生包干责任区，每个班级都定出了卫生包干责任人，真正做到卫生包干不留任何死角，校园里建有大型的停车篷，自行车、小汽车的停放井然有序，确保校园环境净化、绿化和美化。

9.努力做好无烟学校创建工作，学校专门成立了无烟学校创建工作领导小组，也出台过创建工作制度，但因个别老教师、老领导烟龄长烟瘾大，个别办公室还有吸烟现象，但他们是偷偷地抽，基本实现了无烟学校。

10.校园文化氛围浓厚，德育环境好。学校根据教育局的要求，努力强化一个核心载体：即加强“四自”教育（自主学习、自主管理、自主反省、自主发展）。我校在本学期建设了一个开放型阅览室，内部装修比较豪华，藏书刊杂志近万册，这个阅览室没有安装门和锁，也没有管理人员，不悬挂任何规章制度，也不张贴任何提醒语言，实现常年开放，从一个学期的实践表明，我校学生的行为习惯较好，这个阅览室学生可以随时进出，自由阅读，但基本设施没有发现任何的破坏迹象。我们利用这个开放型的图书阅览室，做好“国学进校园”推进活动，大量的图书阅读，让学生受到实实在在的教育。

我校根据教育局提出的要求，努力完善三大教育制度：即德育导师制、家长代理制、校园恳谈制。拓展四个主要途径：即学校、家庭、社会、网络。一是以花香校园、墨香校园、书香校园的“三香校园”建设为主体，加强学校文化建设；二是以家委会、学校社区联席会议等家校合作形式，切实加强学校与家庭、社区的联系，引导家长和社会科学育人、合力育人；三是以校园网和校讯通等现代网络技术融学校教育、家庭教育与社会教育于一体，增强学校德育的合力。

认真落实五项常规教育和五项要求：我校在实施“生本德育”过程中，紧紧围绕强健的体魄、健全的人格、积极的人生态度和自我实现的自觉自信等“四大目标”，努力提升学科教育、安全教育、心理健康教育、综合实践活动和班队活动等五项常规教育的实效，真正让教育回归育人本位。同时，要落实细（耐心细致，春风化雨）、小（从小入手，以小见大）、实（脚踏实地，力求实效）、特（结合实际，注重特色）、亲（和谐相处，亲如一家）等“五项要求”，增强德育工作的亲和力和渗透力，让学生在学校和教师的谆谆教诲中体验、感悟、熏陶，养成良好的品德和行为规范。

11.我们学校共60个班级，每个班级布置各具特色，各班都有自己的班规和班训，教室布置简洁、激励的语言积极向上符合规范化的要求。

12.积极推进绿色学校的创建，我校弘扬生态文化，提高全校师生的环境意识，于2006年12月和路桥中学一起被评浙江省第三批绿色学校。现在我校倡导低碳校园建设，努力争创国家级绿色学校。

三、优化规范功能，指导学生养成良好的行为习惯

13.去年以来，我校德育处、校综治办、校团委等相关部门的工作人员紧密配合，发扬不怕苦、不怕累的工作作风，贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》不折不扣，工作中相互之间不推诿，做到团结协作、敢抓严管、狠抓落实，在全校师生的共同努力下， 学生比以前听话了、师生比以前和谐了，全校教学教育秩序井然。一年来，校内没有发生一起学生打架事件，在校学生无违法犯罪行为，学生的管理又上了一个新的台阶。

14.我校的学生自治工作非常到位，学生会有纪检部、体育部、文艺部和劳卫部等，校团委下设每个班级都有团支部，各班的自修课纪律维护和卫生包干的保洁等工作基本上由学生社团组织完成。还有一个我校学生的公益意识较强，在汶川大地震、西南地区的旱灾等重大事件当中，为他们献爱心捐款我校都列全区中小学校之首，如去年椒江一名校友患白血病，全校师生为他们献出爱心捐款7万多元。

15.我校学生阅读习惯和阅读环境较好，学生喜欢读书看报，再一个我校还有《蓬私校报》编辑部，每月出版一期，至今已出版了99期，每期校报是学生人手一张，还有《中学生天地》是人手一册准时发到学生手中，特别是开放型阅览室的创办真是独具匠心，加上每周各班都有一节阅览课，让学生养成博览群书的好习惯。

16.我校学生的综合实践活动较多，我们与台州职业技术学院结盟，每年都要拿出一定的经费，组织学生到台州职业技术学院学习职业技能，还组织学生到金清的金泉农庄和温岭的综合实践教育基地参加综合实践活动。每年的植树节，校团委都要带上一支学生队伍为蓬街镇的植树造林做义务劳动，校团委还经常利用节假日时间带学生去交警队，让学生义务参加道路交通的指挥和管理等工作。

17.我校学生进入校园必须穿校服，我校的校服分夏服、秋服和冬服，因为我校都是住宿生，每周学生返校德育处都要进行仪容仪表检查，对仪容仪表不合格的学生不仅要扣班级的考核分，还要当场整改。每个学生必须佩戴校徽、团徽和学生干部的标志。

18.我校严格执行禁止学生手机入校的规定，学生放假回家要求他们遵守《文明上网自律公约》和《青少年上网文明公约》。

19.我校学生语言文明，文字规范，是台州市唯一一所获得“全国首批语言文字规范化示范校”的先进典型。

20.我校学生因为学生会各部分工明确，检查的密度较大，对于学生节约用电、节约用水等方面做得相当好，还有垃圾分类投放和爱护花草树木的行为都比较规范在序，但在纸张双面使用方面有些学生还不够到位。

四、深化奖励功能，激励学生养成良好的行为习惯

21.我校校园盛行我最棒、我最行，使学生体验成功评选“校园之最”，展示学生风采，实现成功教育。

创新德育新形式：一是要变单向式灌输为多向式交流，如师生交流、同学间交流、各学科间交流等。二是从平面式走向立体式，如演讲竞赛、文艺汇演、升旗仪式、广播站、宣传栏、星级学生评比等。三是要从包办式走向自选式，如游园活动、主题班会、社会实践、媒体宣传、网络德育等。

进行德育课程建设，以叶林平校长的著作《离开父母我还能活下去吗》为纲领，把德育融入到新课程实施之中，使课堂成为培育和发展学生道德素养的主要途径。实施大课间活动，每天的第二节课下课到第三节课上课有45分钟的天天大课间时间，做到天天心理暗示、天天激励、天天提醒、天天礼仪、天天大舞台、天天跑操等，学生每天的精神面貌都很好。

自评达标报告样式 第7篇

汇报材料

我校占地面积约20余亩，校舍面积近1万平方米。前身为镇宁民族职业技术学校，于2014年9月正式更名为镇宁县第三中学。学校现有在职教职工100余人，专职教师80余人，80%均达到本科以上学历。共有39个教学班，在校学生2000余人。

多年来，经过我们各任领导班子和全体教职员工的共同努力，相继获得省先进教师进修学校、全国科研兴教先进单位、全市职业教育先进集体、全省远程培训先进单位等荣誉称号。近年来，我校认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，并推进我校语言文字规范化工作向纵深发展。

说好普通话，用好规范汉字，不仅是素质教育的需要，更是我国社会主义精神文明建设的重要部分，同时对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力也都具有重要意义。作为教师培训的基地，长期以来，我校一直十分重视语言文字工作，按照市、市语委办要求，积极贯彻国家语言文字工作方针、政策，认真执行语言文字法规和标准，认真贯彻教育部提出的“三纳入一渗透”，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中，注重在自然环境、人文环境和社会环境中挖掘语言学习的活教材，让学生感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化。现将我校迎接国家三类城市语言文字工作达标评估自查情况报告如下：

一、措施与成绩

（一）建章立制，制定工作计划。

推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把普及普通话工作落到实处。近年来，学校定期召开推普工作专项会议，制定了推广普通话工作计划和实施方案，建立健全普及普通话有关制度和语言文字管理制度，落实各项工作，措施得力，责任到人。印制发放推普宣传资料，编制学习自测试卷，组织全员学习。

1.我校专门成立了校语言文字规范化领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，由校务办公室、教师培训处、教务处、政教处、总务处、工会、团委会、等各部门的同志任成员，各处室齐头并进，通力协作，共同推进这一工作。

2.学校和相关科室都在计划和总结中把语言文字规范化工作纳入相关工作部署中。

3.学校将语言文字规范化工作纳入教学要求。从教师的讲课、板书、作业批改，到学生的作业、课堂发言、平常的交流，都要求讲普通话、用规范字。并作为教学检查的重要内容。

4.加强对教师的基本功训练测试，把板书和普通话作为两项重要内容。

5.将语言文字工作与教职工的业务考核相结合，始终把它列为教师考核、聘任、晋升和业务评优的条件之一。积极鼓励督促教师参加市统一举办的普通话水平培训班。

（二）高度重视，强化意识。

推普工作力度在不断加大，普通话的普及程度在大幅度提高。为此，我校把普及普通话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校管理常规，纳入学校文化建设。本着“推广普通话为社会现代化建设服务，为提高全民族科学文化素质服务，为全面建设小康社会服务”的宗旨，全面贯彻“大力推行，积极普及，逐步提高”的推广普通话工作方针，大力推广普通话促进语言文字规范化。以推普工作为契机，努力促进和推动本校语言文字规范化的开展，加大语言文字规范化的宣传力度，营造良好的语言文字宣传环境。

强化思想意识，充分认识讲普通话对提高一个学校文明的重要性。增强语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。“讲普通话，写规范字”已逐步成为广大师生的自觉意识。

（三）加强校园文化硬件建设。

1.设置警示性标牌和条幅

（1）校园醒目位置张贴永久性标语。（2）教师办公室、走廊上书写“讲普通话，写规范字”警示语。（3）教室墙壁、教学楼道等处张贴精致美观的“请讲普通话，请写规范字”、“普通话，通天下”等永久性标语。（4）制作推广普通话的条幅，在校园醒目处悬挂。

2.开辟宣传专栏，开通专题节目

（1）学校宣传窗、教室板报开辟专栏，坚持及时更换。（2）学校校园广播站开通“推广普通话专题节目”，定期向师生广播推普知识，将广播内容保存入档。（3）室外板报书写普通话相关内容的专题。

3.扎实开展推普专项活动。

几年来，学校始终坚持组织开展了形式多样、丰富多彩的推普活动。（1）连续三年，我校成功开展了诵读经典诗文，传承中华文明的竞赛活动，市电视台多次进行了报道，在全市形成了良好的影响。从组织到实施，从内容到形式，缜密周到，深入人心，成为我校推普工作的一大亮点。（2）期期组织硬笔书写规范汉字比赛，进行优秀作业展览，为推普工作的深入开展打下了良好的基础。

（四）加强校园普通话软件建设。

学校是推普的主阵地，培养师生掌握规范的语言是素质教育的一个方面。为培养师生良好的语言素质，保证师生学好、说好普通话，我们主要从以下几个方面开展工作：一是提高学校领导的认识，增强责任感；二是强化教师的榜样示范作用；三是发挥课堂教学，尤其是语文教学的主渠道作用；四是规范学生的言行；五是开展各种推普活动。

1.推广普通话，教师是表率。为此我们狠抓普通话培训与测试，提高教师普通话水平。坚持教师持普通话等级证书上岗制度，坚持“推普”与教师基本功训练有机结合。学校要求教师上课时必须使用普通话；备课时使用规范汉字。要求各科教师注重提高学生的语言表达能力，特别是语文教师要落实语文课对听、说、读、写能力的要求。政教处、工会组织读书征文活动，使全体师生在不断历练中，提高自身的文化修养，提升正确规范运用语言文字的能力。

2.学生使用普通话是学校“推普”的根本任务。学校要求学生不仅在校内，还要在校外坚持说普通话，写规范字。学生要用规范汉字写作业；回答问题时，必须正确使用普通话。每年我们都要对全校学生进行一次普通话测试，并积极鼓励拿到合格的等级证书。尤其是对学前专业的学生更为严格，因为她们将来从事幼儿教育，对推普工作起着极为重要的作用。

3.坚持“国旗下讲话”制度。多年来，我校每周一上午举行升旗仪式，根据计划安排，由学校领导在国旗下讲话。通过升旗对师生进行爱国主义教育，旗下讲话使学生热爱祖国及祖国语言，讲好普通话。

4.营造普通话校园氛围。

要使师生树立自觉说好普通话的观念，就要不断改善语言环境，同时营造校园说普通话的环境，使师生在潜移默化中受到教育与警示。（1）校园普通话督查小组。由学校政教处负责，组织成立校园普通话督查小组，利用课间及课外活动时间，在校园内随机监督，凡不用普通话进行语言交流的，一经发现当场指正，做好记录。（2）规范校园日常用语活动。学校政教处组织学生会，检查学生在校园内的日常用语，对不规范的语言要当场指出，做好记录。（3）规范教案展览。开展规范教案展览活动，由教导处组织实施，着重规范教案的格式，特别是规范书写，对规范的教案进行展览。

（五）强化用字规范工作

1.用字规范是对教师特别是对语文教师的最基本要求，我们要求教师使用经国家语委审定的标准规范汉字，不准使用繁体字、不规范的简化字。我们还组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，从法律的高度对教师的用字提出严格的要求。一分耕耘，一分收获。我校教师王家雄在《中国校园文学》和《小学教学参考》上并且发表了《 让“枯燥”的写字教学“生动”起来》、《让写字课堂清风徐来》的两篇高质量的教学论文，赢得了一片叫好之声。卓振红老师《浅谈当阳方言与普通话的语音对应规律》一文在《现代语文》上发表，引起了专家的关注。

2.定期对校园用字进行检查。每期宣传栏都经过认真的校对，无不规范用字。目前我校名称牌、标志牌、指示牌、标语牌用字规范；公文、校刊用字规范；公章、领导签名用字规范。

（六）扎实开展推普宣传活动。

1.我校定期在教师中开展“板书”、“普通话”等教师的业务素质培训。

2.近年来，我校教师、学生参加市、市组织的各类演讲比赛、学生讲故事比赛均获得优异成绩。

3.利用学校宣传栏、校刊等阵地做好“推广普通话”的工作。几年来，我们出版了《五雷山》校园文学期刊，班主任经验交流集《润物细无声》，为我校语言文字工作的深入开展添了彩，也赢得了良好的社会反响。

4.在推普周上，精心组织，大造声势。校门口悬挂宣传横幅，通过张贴宣传图片、出黑板报、悬挂宣传横幅等形式，营造良好的推普氛围，在校园内张挂标语牌，让每一堵墙、每一扇门、每一株树、每一棵草都在提醒大家说普通话、使用文明用语，包括养成良好的行为习惯等，从而使学生在良好的环境中接受熏陶。

二、存在的不足：

对照《迎接国家三类城市语言文字工作检查评估任务分解表》标准，我们清楚地看到：我校在语言文字的规范化使用方面，切切实实做了许多工作，也取得了一定的成绩。但与最好还有一定的差距，如：在规范化语言的运用上还偶有断层，个别普通话读音标准有待加强。

三、我们的追求：

语言文字工作是一项长抓不懈、不断完善的日常工作，更是一项富有创意的工作，我们将发挥集体智慧，继续努力，使规范的语言文字巧妙地深入每个教师、学生和家长的心，推动我校语言文字规范化工作再上新台阶。

XX市教师进修学校