小布头奇遇记：阅读指导课

小布头奇遇记：阅读指导课（精选12篇）

小布头奇遇记：阅读指导课 第1篇

阅读指导课《小布头奇遇记》

温州市新田园小学 郑秀益

一、相见作者——孙幼军

1、故事引入： 学生讲故事：

同学们，喜欢听故事吗？今天我给你们讲一个真实的故事：

20世纪40年代的中国，在东北有一对小兄弟，弟弟的腿不方便，哥哥每天背弟弟去上学。爸爸把午饭的钱交给哥哥，中午由哥哥去买。这一天，弟弟等了好久才见哥哥回来。他没带什么好吃的，只有一个馒头，还有从地摊上淘来的一本旧书。弟弟指着封面，吃力的认读：“木、偶、奇、遇、记。”许多年以后，这一对小兄弟都成了鼎鼎大名的儿童文学作家。弟弟叫做孙幼忱，哥哥叫做孙幼军。你们想知道哥哥和弟弟分别是谁吗？

2、认识作者：（出示孙幼军的图片及简介）

教师直接告诉学生弟弟叫孙幼忱，这就是故事中的哥哥——孙幼军。（幻灯片展示）他1933年6月出生，黑龙江省哈尔滨市人。1960年毕业于北京大学中文系。他创作了大量的长篇、中篇、短篇童话，主要有《萤火虫找朋友》、《玩具店的夜》《没有风的扇子》等二十多本。除童话外，他还写过小说、散文，主要作品有散文集《怪老头的随想录》，卡通剧本《小贝流浪记》等。其中，长篇童话《小布头奇遇记》是他的成名作。

二、了解作品的主要内容

前段时间，我们班的同学也一起读了这本书，现在我们就来交流交流好吗？

谁能用上老师给你提示的这些词，说说这本书主要讲了一个什么故事？先出示四个不同的图片，让学生分步说。教师先引导学生分句说，然后再连起来说一说。最后出示：先„„接着„„然后„„最后„„让学生连起来概括整本书的故事。

《小布头奇遇记》先讲了在幼儿园里一个叫苹苹的小朋友得到了一个小布娃娃，并把他带回了家。接着讲了小布头因为想做一个勇敢的孩子，就从酱油瓶上跳下来，碰翻了苹苹的饭碗，苹苹生气了，批评了小布头，小布头也生气了，就从苹苹家逃了出来。然后讲小布头遇到了许许多多奇奇怪怪的事情，认识了许许多多的新朋友，听他们讲了很多有意思的故事；最后小布头变成了一个真正勇敢的小布娃娃，他又回到了苹苹的身边。

三、走近“小布头”

1、下面，就让我们一起走近小布头，一起感受小布头的形象。哪个小朋友能说说这本书中你最喜欢的一个故事或者一个情节，在这个故事中小布头留给你留下了什么印象呢？（小布头是忠实的朋友，有一颗善良的心、讲义气、关心朋友，会安慰、鼓励朋友、不怕辛苦，聪明智慧、知错就改）精读：

▲《救了小芦花》

⑴出示图片，请学生自读这个故事，出示“不动笔墨不读书的方法。” ⑵让学生表演这个故事。

(3)小布头被老鼠关在了洞里，小芦花来救他，为什么小布头却让小芦花走呢？（善良、关心别人）

(4)如果你是小布头，你会这样做吗？(5)、齐读名言：

△长久的友谊，就像保存长久的酒一样，越酿越醇美。△生活中没有朋友，犹如生命中缺少了阳光。(6)写话：小布头，你„„，我„„。小老鼠，你„„，我„„。

四、总结

相约童话——《小布头新奇遇记》

同学们，小布头在经历了那么多以后，终于又回到了苹苹的身边。那后来又会发生哪些奇怪的事情呢？ 学生自由想象。

其实，孙幼军爷爷也写了续集，叫做《小布头新奇遇记》，写的是——后来啊，小布头几经辗转，又成为了小男孩朵朵的知心伙伴，他甚至还坐飞机去了美国呢！

如果想了解小布头后来的生活？那就读读《小布头新奇遇记》这本书吧，相信你会有更多的收获哦！

当然，孙幼军爷爷的作品有很多，长篇童话《小布头奇遇记》是他的成名作。我们还可以读一读它的《小贝流浪记》以及《小猪唏哩呼噜》。

五、拓展延伸

认识莫言老爷爷，他也是一个大文学家，把他的一句话“书不仅能改变一个人的命运,更能改变人类的命运.”送给同学们。

小布头奇遇记：阅读指导课 第2篇

教学内容：《小布头奇遇记》 教学目标：

1.引导学生阅读童话故事《小布头奇遇记》，激发阅读的欲望，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。

2.在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。教学过程：

一、谈话导入：

同学们，你们喜欢读童话故事书吗？伟人曾说过：出示：好的书籍是最贵重的珍宝。人离开了书，如同离开空气一样不能生活。书籍是人类进步的阶梯。

可见，读书好！我们应该从小就和书交朋友，多读书，读好书，好读书。

二、了解书的大致内容

今天，老师就给大家推荐一本好书——出示《小布头奇遇记》封面

1、仔细看这本书的封面，你知道了什么？（书名、作者、出版社）

板书：《小布头奇遇记》、孙幼军

2、师介绍《小布头奇遇记》

《小布头奇遇记》是孙幼军创作于1961年，它是中国第一部长篇童话。书中写了一个小朋友，名字叫苹苹。苹苹得到一个布娃娃，名字叫小布头。小布头胆小，害怕爆竹声，因而受到小朋友们的嘲笑。从此，小布头决心做一个勇敢的孩子。但小布头不懂得什么是真正的勇敢。他一次、再次地从酱油瓶上跳下来，结果打翻了苹苹的饭碗。苹苹生气了，批评小布头不爱惜粮食。小布头不接受批评，生气地从苹苹家逃了出来。以后，小布头遇到了许多奇怪的事情。经历种种奇遇后，小布头终于又回到了苹苹的身边。

3、介绍孙幼军：是我国一位著名的儿童文学作家，他写了许多适合学生的书。老师挑了几本带给大家，读读书名：《小猪稀里呼噜》、《小布头奇遇记》、《没有风的扇子》、《怪老头》。

4、《小布头奇遇记》这本书到底写了些什么故事呢？

出示目录——故事的名字，指名读目录。

5、你对哪个故事最感兴趣？你想从故事中知道什么呢？

三、设置悬念，激发学生的阅读欲望

1、看了目录，我们产生了好多问题。

2、教师介绍：

有一个小朋友，名字叫苹苹。苹苹得到了一个小布娃娃，名字叫“小布头”。小布娃娃干嘛要叫“小布头”呢？ 这……你看了就知道啦！

“小布头”想做一个勇敢的孩子，有一回，他从酱油瓶上

跳下来……

干嘛要从酱油瓶上跳下来呢？这……你看了也会知道的。“小布头”从酱油瓶上跳下来，碰翻了苹苹的饭碗，把米饭粒撒了一地。苹苹可生气啦，她批评“小布头”不爱惜粮食。

“小布头”也生气啦，他不接受苹苹的批评，从苹苹那儿逃了出来。以后“小布头”遇到了许多奇奇怪怪的事情，认识了许多新朋友，听它们讲了许多很有意思的故事。“小布头”后来怎么样了呢？后来，“小布头”懂得了为什么要爱惜粮食的道理。他变成了一个真正勇敢的小布娃娃。当然喽，他又回到了苹苹的身边。这些事情，这些故事，书上写得清清楚楚，明明白白，你快自己看吧！

四、爱护书籍，引导课后阅读

1、让我们自己静静地读故事，一边读，一边想，走进小布头的世界，我们会感受到更多的快乐！

2、爱护书籍教育：

一、读书前要把手洗干净。

二、不能在书上乱涂乱画，弄脏书籍。

《小布头奇遇记》阅读推进课 第3篇

第一关——你问我答

一、谈话引入

同学们，前一阶段我们一起共读了孙幼军的——《小布头奇遇记》，你们知道吗？这本书可是非同一般。它创作于1961年，是中国第一部长篇低幼童话，1980年5月获全国少年儿童文艺创作评奖一等奖，1990年9月获国际儿童读物联盟荣誉作品证书，并获安徒生文学奖提名。这本书曾影响了几代人。

51年后的今天，当我们读着它，依旧觉得非常好看。书一共有几章？——40章，我们用8天的时间读完了，今天，我们就来聊聊这本书，好吗？今天我们将采用男生女生游戏PK的形式来交流阅读感受。游戏规则很简单，闯关过程中踊跃发言并回答正确者得一分，最后总分高的为优胜队，你们有信心吗？ 下面我们进入第一关——你问我答，准备好了吗？ 选择题10题，填空7题。板书：小布头

苹苹

勇敢

离家出走

小芦花

大铁勺

老鼠五兄弟……

二、概括内容

谁能用上老师给你提示的这些词，说说这本书主要讲了一个什么故事？

出示：先……接着……然后……最后……

教师先引导学生分句说，然后再连起来说一说。

《小布头奇遇记》先讲了在幼儿园里一个叫苹苹的小朋友得到了一个小布娃娃，并把他带回了家。接着讲了小布头因为想做一个勇敢的孩子，就从酱油瓶上跳下来，碰翻了苹苹的饭碗，苹苹生气了，批评了小布头，小布头也生气了，就从苹苹家逃了出来。然后讲小布头遇到了许许多多奇奇怪怪的事情，认识了许许多多的新朋友，听他们讲了很多有意思的故事；最后小布头变成了一个真正勇敢的小布娃娃，他又回到了苹苹的身边。

三、小结：算分数 第二关——看图说话

一、走近“小布头”

同学们，这本书叫《小布头奇遇记》，那么谁能告诉老师，“奇遇”是什么意思呢？（经历了奇特…）

小布头去过哪些地方？为什么说“奇遇”呢？ 板书：幼儿园——苹苹家——火车——郭爷爷家——老鼠洞——二娃家——田野——二娃家——苹苹手里

小布头到底你经历了哪些奇特的事情呢？让我们进入第二关——看图说话 围绕勇敢：图一：酱油瓶（想勇敢）

图二：哭了（听了大铁勺的故事，明白了珍惜粮食的重要）

图三：勇救小芦花（勇敢）

图四：乘小飞机在高空（不害怕）

小布头，你为什么要从酱油瓶上跳下来？（希望勇敢）但那是勇敢吗？那么你认为什么才是真正的勇敢呢？（生）出示课件：请同学们齐读这句话。小布头说：“我可不怕。我胆子特别大！我还敢从好高好高的瓶子顶上跳下去，可勇敢啦！”

“从高瓶子顶上跳下去？”小金球问，”为什么呀？” 小布头说：“不为什么。”

小金球说：“不为什么，那就说不上勇敢。” 小布头说：“一定要为了什么，才算勇敢吗？” 小金球说：“当然啦，要不，就是胡跳一气了。”

小布头说：“不是胡跳一气，是为了让他们知道我的胆子大，什么都不怕！” 小金球说：“那不行，总得是为了做什么事嘛！为了做好事，什么都不怕，那才能叫‘勇敢’。”

小布头后来变得真正勇敢了吗？——为了救小芦花，不顾危险；为了见到苹苹，不怕危险；为了救伙伴，勇往直前。它成了一个勇敢的真正男子汉！

是啊，刚开始的小布头，以为勇敢就是胆子大，就是什么都不怕，所以他为了练胆子，就从酱油瓶上跳了下来，结果闯了祸，苹苹批评他，他不但不接受，还生苹苹的气，“勇敢”地逃走了。后来在农村，他见到了许多又新鲜又奇怪的事情，结识了许多新朋友，听他们说了许多故事后，他这才懂得只有勤勤恳恳为大家劳动，才是真正的勇敢；只有敢于跟坏人坏事作斗争，才是真正的勇敢！

在这本书中，你还认识了哪些勇敢的人？

你是一个勇敢的人吗?你想做一个勇敢的人吗？ 第三关——精彩点评

前几天，我们经过竞聘招募了几位小演员，他们将为我们带来书中的精彩片段，他们演得如何，你们都是评委，你们的精彩点评将影响你们队的最终得分。让我们有请小演员，也进入第三关精彩点评。

学生点评，师酌情加分。总结

相约童话——《小布头新奇遇记》

1、同学们，小布头在经历了那么多以后，终于又回到了苹苹的身边。那后来又会发生哪些奇怪的事情呢？

小布头奇遇记阅读心得初中 第4篇

今天，我读了一本书，名叫《小布头奇遇记》。这本书的主要内容是：小布头在一个老师手里诞生的。那一年，新年礼物都准备了99个，可幼儿园有100个小朋友呢，本来想拿那只旧的小狗就行了，可它太旧了，小朋友玩腻了，谁也不会喜欢的，就这样，小布头诞生了。第二天，在分礼品的时候，老师把小布头分给了一个叫苹苹的小女孩，她很喜欢小布头，所以待它很好。可是有一天，他们在吃晚饭时，小布头打碎了醋瓶子，因此被苹苹讲了一顿，所以他要离开苹苹。这期间，他遇到了很多的事，有趣的，糟糕的，开心的，伤心的。但他最后还是回到了苹苹的身边，和它的朋友们幸福快乐的过日子。

读了这本书，我的感受是：里面的小布头在旅行中学会了勇敢，而且它还记的它的朋友，想念着它们，我也要做像小布头那样的人，但是，小布头不节约粮食，这个坏习惯可得改呀!可喜的是小布头最后认识自己不节约粮食是错误的，我们从现在开始，应该从小做起，不挑食，不浪费。我懂得了：批评不见得是什么坏事，有些时候，我们必须接受批评，改正我们的错误。

小老师曾经讲过：“要是有九十九个朋友都快活，只有一个小朋友不快活，那该多不好啊!对，不管怎么样，总得再做一件新玩具，好让所有的小朋友都快乐!”你们看小老师多为小朋友们着想啊，我喜欢这个小老师，你呢?

小布头奇遇记阅读测试题 第5篇

一、选择题（每题2分）

1.《小布头奇遇记》的作者是（）.A．孙幼军 B.金波

2.幼儿园的小老师()岁

A.18 B.19 C.20

3.小朵朵是一年级（）班的学生。

A.1 B.2 C.3

4.小老师给布娃娃取了名字叫()

A.小布头 B.大头儿子 C.小可爱

5．（）最后得到了“小布头”。

A．豆豆 B.苹苹 C.果果

6.苹苹让“小布头”当上了（）司机。

A．火车 B.汽车 C.公交车

7.小母鸡的名字叫（）。

A.小芦花 B.小黄豆

8.在厨房里，（）告诉小布头粮食是农民伯伯辛辛苦苦种起来的。

A.大铁勺 B.筷子 C.碗

9．“小布头”被（）拖进了老鼠洞。

A.鼠老大 B.鼠老二 C.鼠老三

10.白胡子爷爷是（）。

小布头奇遇记：阅读指导课 第6篇

一、选一选。

1.《小布头奇遇记》的作者是（1）（1）孙幼军（2）金波（3）狐狸姐姐 2.小老师（2）岁。

（1）18岁（2）19岁（3）20岁

3.豆豆不喜欢小布头，后来（1）主动和他换。（1）苹苹（2）二娃（3）大娃 4.（3）把小布头拖进了老鼠洞。

（1）鼠老大（2）鼠老二（3）鼠老三 5.小铁家伙是指（1）。（1）电动机（2）司机（3）飞机 6.苹苹用（3）为小布头搭床。（1）木头（2）石头（3）积木

7.（1）把小布头弄到锅盖上去了。（1）小芦花（2）大铁勺（3）老郭爷爷 8.鼠老大的名字叫（3）

（1）吱吱（2）唧唧（3）喳喳

9、小布头小圆帽子是用(2)做的。

（1）桃红色的布头（2）鹅黄色的手帕（3）白色的缎带 10.“小金球”和“黄珠儿”都是（1）（1）麦子（2）小草（3）稻子

11.小布头坐“飞机”时，被（2）抓住掉了下来。（1）大灰狼（2）老鹰（3）老鼠 12.二娃说的小布娃就是（1）

（1）布猴子（2）黑熊（3）洋娃娃 13.小布头最后回到了（2）的手里。（1）豆豆（2）苹苹（3）二娃 14.苹苹让小布头当上了（2）司机（1）汽车（2）火车

15.在厨房里，（1）告诉小布头粮食是农民伯辛辛苦苦种出来的。（1）大铁勺（2）筷子

16.小布头坐的飞机其实是（1）（1）风筝（2）热气球

17.小布头、黑熊、布猴子和（1）一起打跑了四只老鼠。（1）小老虎（2）小花猫

18.小布头在接送车上遇到的四条腿的黑黑的铁家伙是（2）（1）小冰箱（2）小电动机 19.小布头在老鼠洞里做了一个奇怪的梦，梦见了（1）（1）苹苹（2）豆豆

20.新年快要到了，幼儿园的老师送给小朋友的礼物是（2）。（1）糖果（2）玩具（3）饼干（4）贺卡 21.小布头戴了一顶（3）的圆帽子。

（1）桃红色（2）葱绿色（3）鹅黄色（4）雪白色 22.当大家笑话小布头的胆小时，是（1）保护了小布头。（1）小黑熊（2）小老虎（3）布猴子（4）小花猫 23.小布头为了表现勇敢，在苹苹家时不小心踢倒了（3）。（1）茶杯（2）饭碗（3）酱油瓶（4）花瓶 24.小布头离开苹苹家时，跳上了一辆（2）。（1）火车（2）汽车（3）三轮车（4）儿童车 25.小布头听（4）说了关于自己的故事。

（1）小芦花（2）大铁勺（3）鼠老大（4）郭爷爷 26.小布头在老鼠洞里做了一个梦，梦见自己会种了（4）。（1）白薯（2）稻子（3）西红柿（4）麦子 27.小布头被两只老鹰从飞机上弄到地上后，是（3）救了他。（1）老赵（2）田阿姨（3）郭爷爷（4）大娃 28.为了保护自己，小布头拿了（1）作为武器。

（1）大针（2）钮扣（3）石子（4）钥匙

29、小布头胆子小,它怕玩具(3)。

（1）布猴子（2）小黑熊（3）小老虎 判断题

1.“小布头”、黑熊、布猴子、和小老虎一起打跑了四只老虎。（对）2.“小布头”坐的飞机其实是风筝。（对）

3、小布头是在飘着鹅毛大雪的除夕夜做好的。(对)

4、当大家笑话小布头的胆小时，是小黑熊保护了小布头。（对）

5、小布头被两只老鹰从飞机上弄到地上后，是郭爷爷救了他。（对）

6、小布头为了表现勇敢，在苹苹家时不小心踢倒了花瓶。（错，酱油瓶）

7、小布头被大车带到一座小房子里,认识了一只叫小芦花的小母鸡。(对)8.小布头被当成香点心被鼠老大拖进了老鼠洞里。(错,被鼠老三)

9、小布头离开苹苹家时，跳上了一辆三轮车。（错，汽车）

10、新年快要到了，幼儿园的老师送给小朋友的礼物是糖果。（错，玩具）

11、小布头随着风筝飞到天上后,被两只老鹰当成食物抢夺,结果掉到土丘上摔昏了。(对)

12、小布头坐的飞机其实是热气球。（错，风筝）

13、小布头又被二娃送给了苹苹,苹苹一下子就认出了小布头。(对)

14、小金球和和黄珠儿住在玻璃房里。（对）

15、大铁勺虽然有点儿多嘴多舌,但很关心小布头。（对）

16、小布头最后变得勇敢,也知道爱惜粮食了。(对)

17、小老师姓小,是幼儿园里最小的老师。（错，姓萧）

《小布头奇遇记》 第7篇

盛铁娟

教学目标：

1．对《小布头奇遇记》作者孙幼军和他的著作有初步的了解。

2．通过引导学生阅读并讨论《小布头奇遇记》，激发学生的阅读期待。

3、认识书的封面和目录，指导学生学会阅读封面和目录。

3．指导学生精读《小布头奇遇记》中一个有趣的段落，培养学生养成边读边思考的习惯，能对书中的人物和事件有自己的感受和想法。

教学过程：

一、初识《小布头奇遇记》，读懂封面。

1、谜语导入 小小布料一块块，五颜六色真可爱，经过巧手缝一缝，眼睛鼻子全出来，小朋友们都喜爱。变成什么猜一猜？

师：同学们，你们猜猜可能会变成什么呢？

今天老师给大家推荐一本好书，叫《小布头奇遇记》。拿到这本书，我们首先看什么？看封面。从封面中，你获得了什么信息？

1、配图。配图是谁画的呢？

2、出版社。

3、图标告诉我们这是一本注音版的读物，非常适合我们一二年级的小朋友读。

4、作者。孙幼军爷爷是当代著名童话作家。上学期我们曾读过他写的《小猪唏哩呼噜》，非常精彩，相信这本《小布头奇遇记》也一定不会让你失望，不够过瘾还可以读读《小布头新奇遇记》。

二、走进“小布头”

1、下面，就让我们一起走进小布头，请看，出示胆小的一段话。请同学们快速默读，说说看了这段文字小布头在你头脑中留下了怎样的印象？

2、了解故事，感受人物形象。

你觉得他会一直这么胆小吗？你猜他最终会是一个怎样的孩子？

是呀，你和作家爷爷想一块去了。第一次小布头因为浑身沾满米汤被四只老鼠错当成点心拖进鼠洞，幸好郭爷爷家盖新房，砸掉墙壁才从鼠洞逃过一劫。可是为了二娃找回心爱的布猴子，小布头决定再次深入鼠洞，在洞里碰见了老朋友，他们一起合作，终于打败了可恶的老鼠兄弟，多勇敢的小布头呀！

三、了解目录

1、为什么小布头会有如此大的变化？这与他一段不平常的经历有关。他有哪些不平常的经历？我们不妨去看看书的目录。从目录中我们可以了解大致的故事情节。你最想看第几篇？学生有选择地说说自己感兴趣的章节。

2、盛老师看了这本书后，觉得第十五篇《一笔挺难算的账》挺有意思的，我们一起去看看。你觉得有意思吗？谁给你留下了深刻的印象？

三、总结，激起读书兴趣：

这么有趣的书，请小朋友们回家认真读一读。看谁读得最快，读得最有收获！

一、导入：

1、刘老师这里有几块做衣服剩下的小布头，小朋友们，你们想想可以用来干什么呢？

2、在一位作家爷爷的书中，它变成了一个可爱的小玩具。（出示小布头的图片）喜欢它吗？说一说。

3、在这个可爱的小布头身上还发生了一系列有趣的故事，想读读吗？

二、下发《小布头奇遇记》

1、你拿到书首先看了什么？看封面（目录、内容介绍）。通过看封面（目录、内容介绍），你了解了什么？

▲目录：了解大致的故事情节。可以有选择地精读其中感兴趣的章节。

▲封面：每一本书的封面设计是很有讲究的，从插图你可以了解到什么？（显然，小布头是故事角色的重中之重。正好与书名相应了。还有其他的小动物，在故事中会做些什么呢？）

▲内容介绍：请认真阅读内容介绍。通过内容介绍你了解了什么？

（介绍中提到的什么内容是你想在看这本书时重点、仔细阅读品味的。）看内容介绍是我们初步了解一本书的重要途径。书中主要的内容、精邃的思想、最佳的看点等等都会在“内容介绍”中有所体现，所以，你要了解一本新书，阅读“内容介绍”是必不可少的。

2、如今这本书真的是成了孩子和大人的宝书。请看2004年上海读书活动推荐书目：（以下内容出示）

《小布头奇遇记》问世，距今已有三十二个年头了。它的第一批小读者早已过了不惑之年。

这本书曾获全国第二次少儿文艺评奖一等奖。本书根据小布头的奇遇引发了一系列生动有趣的故事，这些故事构思巧妙，语言风趣幽默，在轻松阅读欣赏的过程中你一定会微笑不止。

本书曾获全国第二次少儿文艺评奖一等奖，是我国获国际安徒生奖提名的第一部作品。

三、总结，激起读书兴趣：

这么有趣的书，请小朋友们回家认真读一读。看谁读得最快，读得最有收获！

四只大老鼠回到洞里，围着小布头，坐成一圈儿。

小布头仰面朝天躺在中间。他身上脸上的米汤都干了，倒真的像一块点心啦！

“喳——喳喳喳喳！”鼠老大大笑起来，“今天是大喜的日子：第一，咱们弄到了一块喷香喷香的点心；第二，喳喳，这个第二么，老五一出洞就不见回来。他干活儿不多，吃饭不少，咱们从此少了一张嘴。所以咱们应该庆贺庆贺，每人作一首诗，喳喳，说说自己的本事。谁的本事大，诗又作得快，喳喳，到分点心的时候，就可以„„就可以„„”

鼠老二恭恭敬敬地说：“吱吱，就可以多给他。”

“对，喳喳，就可以都给他。大家都同意吧？喳喳！那好，现在就开始。我先作！”

于是鼠老大念道：

鼠老大，顶呱呱，人人见我都害怕！

洞里大权都归我，世界之上我称霸！

鼠老二马上说：

“真是杰作！太感动人了，把我感动得都要流下眼泪来啦！”

鼠老大说：“喳喳，现在轮到你了！”

鼠老二假装想了好半天，这才开始念：

鼠老二，本事大，嘴儿尖尖会说话。

别看今天当军师，吱呀吱呀吱呀呀。

鼠老大不放心地问：“这个‘吱呀吱呀’是什么意思？”

鼠老二笑着说：“什么意思也没有。这第四句，我实在想不出来了，就‘吱呀吱呀’地，随便凑上了几个字。要是我有你老大这样的天才，可就好啦！”

其实这首诗，鼠老二早就编好了，末了儿一句本来是“老大一死我当家”。鼠老二又不是傻瓜，他当然不肯当着鼠老大的面照实念，所以临时改成“吱呀吱呀吱呀呀”了。

鼠老大说：

“不过，‘吱呀吱呀’也太不像话。喳喳，该老三的了！”

鼠老三憋得脑袋都疼啦。他翻着眼睛，“呲呲”地说：

“鼠老三，不简单„„呲呲，不简单„„”

鼠老大发脾气说：“喳喳，你有什么‘不简单’的？就凭你这个磨蹭劲儿，你就不配吃点心！”

鼠老三急了，赶紧念：

鼠老三，不简单，又用牙来又用拳。

只要老大说声“咬”，让他脖子稀巴烂！

鼠老大一怔，问他：“让谁的脖子稀巴烂？”

鼠老三说：“谁说咬，就让谁的脖子„„不不！呲呲，说咬谁，就让谁的脖子稀巴烂！”

鼠老大不满意：“哼，诗里根本就没讲清楚！喳喳，这诗太差！——老四念！”

鼠老四就念：

鼠老四，真能干，能吃饺子能吃面，香油能喝一大碗，点心能吃二斤半！

鼠老四念完，看看地上的小布头，咽了一口唾沫。

鼠老大说：“你就知道吃！好了，现在大伙儿说一说，点心该怎么分？”

“吱吱，”鼠老二赔着笑脸说：“照我看，老大的诗作得最好，应该让老大吃二分之一，剩下的二分之一，吱吱，咱们三个再„„”

鼠老大没等他说完，就嚷：“这就对啦！喳喳，既然你们乐意全让给我，我也就用不着再客气啦！”

鼠老三连忙说：“不是全让给你，喳喳，老二是说，让你吃„„吃二分之一！”

鼠老大说：“反正都一样。”

鼠老四说：“才不一样哪，唧唧！把一个东西分成两份儿，其中的一份儿，就叫‘二分之一’。二分之一，唧唧，就是一半儿！”

鼠老大说：“胡说！‘二分’，就是把一个东西分成两份儿„„”

老

二、老

三、老四一齐说：“对呀！”

鼠老大接着说：“这个‘之一’嘛，喳喳，就是都给一个人，也就是都给我！”

小布头躺在地上，听了这一笔糊涂账，再也憋不住笑了。他就“扑哧”一声笑了出来。

小布头奇遇记教案 第8篇

作者简介

《小布头奇遇记》是孙幼军创作于1961年，它是中国第一部长篇低幼童话，曾经影响了几代的孩子。出版至今，它的销售数量早已超过了百万，而实际的读者远远超过了这个数字。曾经有一段时间，中央人民广播电台的“小喇叭”节目播放过它的故事连载，每到播出时间，孩子们就搬着小板凳坐到收音机前收听“小布头”的故事。至今还有当年的小朋友惦记着它。

<小布头奇遇记》内容

在首次出版时，编辑叶至善先生(他的父亲就是著名的文学家叶圣陶先生)对这本书爱不释手，忍不住效仿孙幼军的风格，写下了这样的内容简介：

有一个小朋友，名字叫苹苹。苹苹得到了一个小布娃娃，名字叫“小布头”。

小布娃娃干嘛要叫“小布头”呢？

这„„你看了就知道啦！

“小布头”想做一个勇敢的孩子，有一回，他从酱油瓶上跳下来„„

干嘛要从酱油瓶上跳下来呢？

这„„你看了也会知道的。

“小布头”从酱油瓶上跳下来，碰翻了苹苹的饭碗，把米饭粒撒了一地。苹苹可生气啦，她批评“小布头”不爱惜粮食。

“小布头”也生气啦，他不接受苹苹的批评，从苹苹那儿逃了出来。

以后，“小布头”遇到了许多奇奇怪怪的事情，认识了许多新朋友，听它们讲了许多很有意思的故事。

这些事情，这些故事，书上写得清清楚楚，明明白白，你快自己看吧！

“小布头”后来怎么样了呢？

后来，“小布头”懂得了为什么要爱惜粮食的道理。他变成了一个真正勇敢的小布娃娃。当然喽，他又回到了苹苹的身边。

这段内容简介，不但清晰地交代了故事的主要内容和主旨，而且惟妙惟肖地模仿了孙幼军在整部童话中所使用的语言风格。

《小布头奇遇记》阅读课教学设计

一、教学目标

1、激发阅读兴趣，让孩子们喜欢这本书。

2、了解故事内容，提高概括能力，口语表达能力和审美能力。

3、感受小布头奇遇的经历，明白小布头变成一个勇敢孩子的历程，懂得什么才是真正的勇敢。

4、对孩子进行思想教育，让他们懂得离家出走是不正确的行为。

二、教学过程

1、谜语导入

小小布料一块块，五颜六色真可爱，经过巧手缝一缝，眼睛鼻子全出来，小朋友们都喜爱。

变成什么猜一猜？

师：同学们，你们猜猜可能会变成什么呢？

其实我们也有个老朋友是布料做成的，相信同学们已经猜到了，对他就小布头，同学们喜欢他吗？在你的印象里小布头是个怎样的孩子呢？请同学们谈谈你的看法。

过渡：现在我们一起跟着书上的插图回顾一下发生在小布头身上的故事。

2、回顾故事内容

师：在打开插图之前老师想考考们，同学们记得这本书里一共有几篇故事吗？

师：那么我们就一起去看故事的插图，我要看看我们班同学谁最会读书，能够根据这些插图说出故事的大概内容，一定要仔细看，仔细想哦！表现最好的同学将得到老师的奖励哦。

师：这是谁？同学们记得吗？

师：这就是小布头诞生的地方，哪里呢？（随机板书：幼儿园）哪呢同学们还记得小布头的样子吗？指名回答。

师：谁能说说这图上的小布头怎么了吗？你觉得他是个怎样孩子？（相机板书：胆小）但胆小的小布头却有一件心事？谁能告诉老师呢？指名回答。

师：哎呀！小布头怎么了？谁能说说？生说故事内容。

对，小布头为了证明自己是个勇敢的孩子，他让萍萍家发生这件不愉快的事，这算勇敢吗？萍萍批评他他还不接受，最后他还做了一件错事？什么事呢?

师：离家出走这个行为对不对呢？小布头会慢慢告诉你的。

这是在谁家发生的事？现在的小布头跟在萍萍家相比，他的处境怎样？可以用一些什么词来形容？

师：可怜的小布头，他怎么了？哭得好伤心哦。到底他怎么了？

过渡：原来小布头还是个善良的孩子。善良的小布头会经历些什么呢？我们还是往下看吧。

师：唉，小布头还为鼠老五哭得稀里哗啦，现在去遇到了危险，真是鼠心险恶呀，其实在现实社会中也有像鼠家兄弟这样的坏人。那你们说说离家出走这样的行为对吗？可怜的小布头我真为他担心。

师：当他第一次遇到危险时是谁救了他呢？谁能给老师说说？

现在的小布头有流落到谁家了？这一次又是个危险的旅程。

师：同学们还记得这个画面吗？谁来说说当时的情况。

当你看到这里时，你心里是怎么想的？能谈谈你的看法吗？

其实小布头还是蛮幸运的，他又一次遇到了谁？获救后的小布头做出了一个惊人的举动，你们知道他做了什么吗？我们一起来看插图吧。

你想对这时的小布头说过些什么呢？他跟之前相比变了吗？（相机板书：勇敢）

聪明、可爱、善良、重情义的小布头见到了他可爱的朋友们，那他能见到他那朝思暮想的萍萍吗？

小结：小布头真幸运，他为他那错误的行为付出了很多，也吃了也吃了很多苦头。将这段经历也让他变得勇敢，变得坚强。同学们说说看，离家的行为正确吗？

故事讲到这也告一段落了，但在阅读这本书的过程中同学们的认真劲深深地感动了我，现在老师来展示一下一些具有代表性的读书笔记，希望同学们能从中学到更多。

三、好书推荐

当同学们读完小布头最后一个故事时，多喊着问我：“老师，故事就这样完了吗？，还想看耶。”现在老师告诉你们一个好消息，老师在网上查到孙幼军爷爷他出版了本小布头系列丛书，如果有兴趣的同学可以看看。

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内容简介

孙幼军在1961年写的长篇童话《小布头奇遇记》，里面关于大生产、大跃进等方面的内容，本书中已经删除。

主要内容是写幼儿园阿姨做了一个名字叫小布头的娃娃，小布头一开始很胆小，因而受到其它玩具伙伴们的嘲笑。于是，小布头决心做一个勇敢的孩子。但小布头不懂得什么是真正的勇敢。被阿姨分给苹苹之后，他从酱油瓶上跳下来，结果打翻了苹苹的饭碗。苹苹生气了，批评小布头不爱惜粮食。小布头不接受批评，生气地从苹苹家逃了出来。以后，小布头被火车带到农村，交了许多新朋友，遇到了许多奇怪的事情，逐渐明白了什么是真正的勇敢，并和朋友一起打败了偷粮食的几只老鼠，又回到了苹苹的身边。

教学设想

教学的对象是高士小学三年级学生，时间是一课时。

关于大生产、大跃进等方面的内容被删除以后，这本书其实只剩下一个主题：勇敢。另外一个爱惜粮食的主题已经很不清晰，断断续续。

学生对这本书感兴趣，也许并不是勇敢，而是小布头的种种奇遇。小布头的勇敢不是天生的，是在种种奇遇中逐渐锻炼出来的。所以，我设计从学生感兴趣的“奇遇”下手，引导学生一边回顾小布头的奇遇，一边感受小布头勇敢品质的不断成长，最终明白什么是真正的勇敢。

教学目标

1、了解小布头的奇遇历程，并明白什么是真正的勇敢；

2、在交流“奇遇”中，激发学生阅读的兴趣。

3、渗透阅读长篇童话的基本方法。

教学过程

一、导入，创造情境。

二、回顾“奇遇”历程，激发学生的交流兴趣。

1、读书名，说说你是怎么理解“奇遇”这个词语的。

2、交流：小布头去过哪些地方。板书。

3、讨论：小布头去过的这些地方很普通，为什么称做“奇遇”呢？你认为“奇”在哪里？

4、思考：小布头在奇遇中遭受了种种磨难，遇到很多危险，还几次差点丢了性命，你认为值得吗？

三、研究“小布头的勇敢”，感受真正的勇敢。

1、小布头一开始在幼儿园勇敢不勇敢，谁能最先从书中找到能说明他不勇敢的句子。

所以小布头决定要做一个勇敢的孩子。

2、到苹苹家，小布头变勇敢了吗？

糟蹋粮食不是勇敢。

3、那么你认为小布头从什么时候开始变勇敢了。他干了哪些勇敢的事情呢？

救小芦花，斗大老鼠。

4、为什么从酱油瓶上跳下来不算勇敢，到老鼠洞里面就算勇敢呢？

5、谁能找出书上的句子来说说什么是真正的勇敢。

四、讨论。

1、屏幕出示几种行为，说说这种行为勇敢不勇敢，为什么？

2、结合板书，谈谈阅读长篇童话的方法，引导学生总结自己阅读的收获。

板书设计

城市幼儿园

城市平平家

小布头奇遇

小布头奇遇记：阅读指导课 第9篇

小布头被二娃给放到了一个‘船上’结果船翻了，他被一个阿姨捡起当鱼卖，这时，一个老奶奶买了回去，被一个叫黑猫 巫师的一只猫救了出来，黑猫巫师吧他放到了朵朵家，结果，朵朵把小布头丢在了外边，被一个叫青青的女孩检到了，可是，朵朵去美国，青青画了一幅寻人启事，朵朵妈妈看到了，把小布头找回，朵朵的妈妈和爸爸，姥姥，爷爷。一起回国。

我觉得小布头十分勇敢，他被鱼吞进了肚子里，他既没慌张也不哭，如果我遇到了这件事，早下的发抖了了，也不不知道怎么办了，被阿姨买回去的小布头，也被阿姨和朵朵摔过，如果是我估计我早大哭，但是小布头很坚强，他遇到重重危险，都是死里逃生，但还有乐观的心态。

《小布头奇遇记》读书心得 第10篇

因小布头迷路后，四只老鼠把小布头抬进了黑暗的山洞里，并把小布头压在很重的石头下面。当老鼠出去后，小布头看看黑暗的山洞，非常的害怕，使劲想把身上的石头推开，但是石头实在太重，小布头伤心极乐，心想这回完了，一定出不去了。就在他心灰意冷时，他看见小猴子进来了山洞，就请求他帮忙，小猴子和小布头一起用力，终于把石头搬开来了，然后他们马上逃离了山洞。当四只老鼠回来的时候，小布头已经不见了。鼠老大说：“可恶的小布头，我不会放过你们的.”。

正在焦急寻找小布头的小老虎和小熊看见小布头安全的回来了，高兴极了，他们一起唱着歌，欢迎小布头的回归。

小布头奇遇记读书心得 第11篇

小布头到了豆豆的手里，豆豆不喜欢小布头，小布头难过得差点哭出来，但是小布头勇敢的坚持着没有哭。后来小老师又把小布头从豆豆手里换到了苹苹的手里，本来小布头很胆小，他想跟着男孩子学一些男孩子的事情，豆豆虽然是个男孩子，但是他不如苹苹勇敢，苹苹虽然是个女孩子，但是她比男孩子勇敢的多，小朋友们上车的时候，豆豆还让司机叔叔把他抱上去，苹苹不用，她可勇敢了，一跳就跳上去了。

后来小布头拿着剑在老鼠洞里不顾一切的打老鼠，小布头打老鼠是因为这家人的生活，因为那些老鼠光偷吃这家人的粮食，要是老鼠再继续偷吃粮食的话，这家人就会饿死。

有一次我感觉小布头特别机智，那就是他和小伙伴掉在老鼠洞里的陷阱里的时候，他的伙伴想不出办法。这时候小布头动脑筋想出了办法，小布头拿着剑在老鼠洞里钻了几个洞，洞是这样排列的，第一个在下面，第二个在中间，第三个够不着了，就站在伙伴的身上在上面钻了一个洞，他的伙伴身体高大，比小布头高，于是小布头站在伙伴的背上，踩着那三个洞爬出了陷阱，他的伙伴身体很高大，直接踩着三个洞爬出来了，这件事说明小布头非常机智，非常聪明，每次在非常危急的时候，小布头都能想出办法来。

小布头奇遇记读书心得 第12篇

小布头是幼儿园老师送给小朋友的新年礼物，当然不止这一个。老师首先把小布头发给豆豆，豆豆不喜欢小布头，有爱心的萍萍便将自己的娃娃和豆豆的交换，于是萍萍成了小布头的新主人。萍萍对小布头很好，但有一次吃饭的时候，小布头从酱油瓶子上掉了下来，把米粒撒了一桌子，萍萍批评小布头不爱惜粮食，小布头生气了，偷偷离家出走了。

离开家的小布头坐上了火车，认识了小电动机。来到了乡村又结识了母鸡小芦花和大铁勺。大铁勺用自己的亲身经历告诉小布头过去的事，小布头认识到了珍惜粮食的重要性；但是小布头又遇到了危险：被五只老鼠当做食物搬进了老鼠洞。在和老鼠作斗争，拯救朋友小芦花的过程中，小布头变成了一个真正勇敢的孩子。

后来，小布头又陆续认识了小母鸡小黑和小白，遇到了新的主人二娃小朋友，以及麦粒小金球，小金球告诉小布头张爷爷是怎样保护粮食的。在一个废弃的老鼠洞里，小布头又遇到了他原来的好朋友小黑熊小布猴和小老虎，他们彻底打跑了作恶多端的老鼠，一起取得了胜利。终于，在一次联欢会上，小布头又回到了萍萍身边，和好朋友们幸福的生活在一起。