陵水思源实验初级中学考勤规定

陵水思源实验初级中学考勤规定（精选9篇）

陵水思源实验初级中学考勤规定 第1篇

陵水思源实验初级中学

教职工签到与考勤管理的若干规定

为了确保上班时间，严格学校出勤制度，根据我校实际，作出以下规定：

1、考勤对象：全校教职工。

2、在编在岗教职工：每天早上8：00前签到，上午2、3节教师坐班由值日领导考勤，11:30签退；下午14：30前签到，下午2、3节教师坐班由值日领导考勤，17:30签退。班主任下午签到时间： 15：00前。女教师产前一个月和哺乳期可推迟半小时上班、提前半小时下班。

3、政教室和总务室的临聘工作人员由分管处室根据其工作性质作出要求并严格考勤，值日领导记载其到岗情况。

4、实行部分教师免签到制度，由教师个人申请，每个年级组审核推荐1--3名工作认真、遵守纪律、自我要求严格、具有一定公信力的教师，经学校公示，领导集体评议后本学期免于签到。

5、签到制度须严格执行，希望大家自觉遵守。学校实行签到与坐班考勤相结合制度。

按时上下班是对任何工作者最起码的底线，学校制定本规定是为了严肃工作纪律，界定一种价值取向，形成正确的舆论导向，促进广大教职工参与学校管理、自觉遵守规章制度的意识，希望规定由最低约束转变为我们的自觉追求！

2012年9月5日

陵水思源实验初级中学考勤规定 第2篇

时间：2012年9月12日 地点：三楼台廊

操场 主持：钟昌彪校长 活动步骤：

一、主持人宣读主持词，宣布陵水实验初级中学成立揭牌仪式暨开学典礼现在开始，鸣放礼炮。（钟校长）

二、全体起立，升国旗、奏国歌。（钟校长）

三、主持人介绍到会的各位领导。

四、请上级领导讲话。

五、思源实验初级中学校长杨孚城同志致辞。

六、教师代表发言。（郑诗玥）

七、学生代表发言。（）

八、主持人对本次活动总结，对全体学生提出希望，宣布开学典礼结束。

陵水思源实验初级中学考勤规定 第3篇

一、中学生环保意识现状分析

环保意识需要从中小学生开始培养。2012年秋季, 笔者在所任教的澄迈思源实验学校对九年级学生进行了《中学生环保意识》问卷调查, 发出100份, 收回有效问卷96份, 通过问卷调查统计结果发现, 中学生在环境保护方面存在以下三方面问题———

1. 个人环保意识比较薄弱。

由于受长期应试教育的影响, 重知识轻能力、重分数轻素质的观念还根深蒂固, 教师的课堂教学设计并未涉及环保教育。目前中学化学教学还不能很好地培养学生的个人环保意识和能力。调查结果显示:许多人并没有把环境保护作为日常行为决策的考虑因素。对于平时是否注意节约用水情况来看, 85.4%的学生注意节约用水, 而14.6%的同学没注意节约用水, 说明这14.6%的学生个人环保意识比较薄弱。对于在街道上的垃圾, 竟然有85.4%的学生选择视而不见, 这说明他们没有认识到保护环境的重要性, 也没有意识到环境保护的紧迫性。

2. 对环境问题的重视程度不够。

目前, 尽管校园绿树成荫, 但对中学生环保意识的教育力度方面还是不够。从调查结果发现, 学生很少从课本上获得环保信息, 因而对周边环境问题并不了解。海南澄迈县金江地区大气污染主要来源于废气排放, 但69%的同学认为是白色垃圾或者是粉尘, 说明大部分学生对环境污染的严重性和危害性缺乏正确的认识。没有亲身体验到环境污染给他们生活造成的危害, 所以对环境问题, 重视程度不够, 更谈不上采取可行的措施去应对污染问题。

3. 环境保护的知识缺乏。

随着科学技术的发展, 化学教学中联系实际的教学内容有所增加, 其中包括环境保护、新材料、新能源、海洋、卫生保健、食品安全等方面内容。对于洗衣服为什么要选无磷洗衣粉的问题, 7.3%学生认为是保护衣物, 81.7%学生知道是为了防止污染环境, 10.9%的学生却选择保护双手。选择保护衣物、双手的学生并不知道含磷污水的排放会导致产生“赤潮”或“水华”现象, 严重影响工农业生产、渔业生产, 甚至直接危害人的身体健康, 这都说明了他们缺乏关于环境保护方面的知识。

二、在化学教学中培养学生的环保意识

环境化学是一门综合性学科, 它与化学学科联系较多。中学化学教材中潜在的环保教育因素很多, 教师应利用有限的课堂教学时间科学地、巧妙地将环保意识渗透到各章节教学之中, 合理地运用教材和第二课堂, 对中学生进行环保教育。

1. 在化学理论教学中渗透环保内容。

(1) 结合空气的教学内容进行环保教育。“空气”在九年级第2章《由多种物质组成的空气》以及第9章《化学与环境》中有所涉及。由于大部分学生不知金江地区的废气排放严重影响了周边空气的质量, 在讲授与空气相关的内容时, 首先展示身边美丽的自然环境:蓝天、白云、溪水、绿树、阳光, 从而引出我们的生活离不开空气的观点。然后学习空气的组成等内容, 之后引出随着社会的发展, 人们物质生活极大丰富的同时却忽略了空气的污染问题。之后再让学生了解空气质量日报, 使他们初步认识到我们赖以生存的环境不再“纯净”, 其中含有废气排放的可吸入颗粒、有毒气体等污染。通过这样的教学, 一方面激发学生对化学学习的兴趣, 另一方面为环保教育做了铺垫。最后教育学生防止空气污染可以从身边的小事做起, 比如植树造林绿化环境, 尽量使用太阳能、风能等清洁能源。

(2) 结合水的教学内容进行环保教育。少部分学生平时不注意节约用水, 不知水资源短缺的严重性。在讲授与水相关的内容时, 首先介绍水是生命之源, 而人类生产和生活用水基本上都是淡水, 陆地上可利用的淡水资源只占全球水储量的2.53%, 通过数据对比, 教育学生在今后的生活中要注意节约用水。其次, 由于少部分学生不知道国家为什么提倡使用无磷洗衣粉, 要教育他们了解水体污染的严重性。首先介绍什么是“植物营养素”, 引导学生了解水体污染产生的原因以及导致的结果;之后重点讲解“水体污染”的危害:大量的生活、工业、农业污水排入水体, 会使水质恶化, 促使某些生物 (水藻类) 急剧繁殖生长, 鱼类和许多水生生物缺氧死亡, 出现几种高度密集繁殖的藻类, 使海水呈现粉色或褐色的“水华”或“赤潮”现象。如2004年5月, 我国东海发生特大赤潮灾害, 当年6月在我国渤海领域惊现3000多平方公里的有毒赤潮, 同年9月在深圳又出现大面积赤潮。通过实例介绍, 引导学生意识到水体污染的严重危害, 教导学生在日常生活中使用无磷的洗衣粉、尽量少用洗洁精, 合理排放生活污水, 以及合理使用农药化肥等措施来保护水资源。

(3) 结合一氧化碳、二氧化碳等教学内容进行环保教育。由于大多数学生对“温室效应”了解不深刻, 不清楚如何防止CO引起的煤气中毒, 所以在教学过程中, 除了讲授CO2和CO的性质外, 应重点介绍“温室效应”的形成以及它的危害, 以此来教育学生要多植树造林, 严禁乱砍滥伐森林;要节约能源 (比如节约用电) ;要控制污染源, 减少使用煤、天然气等化石燃料, 尽可能更多地利用太阳能、风能等清洁能源的方法来防止温室效应进一步恶化。此外, 要让学生知道, 人在CO达到总体积0.02%的空气中, 持续2~3小时即会出现头痛、神经麻痹, 甚至危及生命的煤气中毒症状。因此, 教育学生燃烧煤炭时一定要注意室内通风, 尽量使其完全燃烧, 避免一氧化碳中毒。

(4) 结合化石燃料利用的教学内容进行环保教育。由于大多数学生对二氧化硫污染的严重性缺乏足够的认识, 在教授“化石燃料利用”内容过程中, 除了讲解化石燃料的利用, 还应介绍化石燃料燃烧产生的危害性。首先展示牛津大学的罗马大帝雕像、英国伦敦的英王查理一世雕像等各种金属结构及文物古迹和雕塑被腐蚀的图片, 然后通过学习化石燃料燃烧产生的危害性, 得知是酸雨将它们腐蚀, 而造成酸雨的罪魁祸首是SO2。除此以外, 酸雨还会造成多方面的危害:能使土壤酸化, 影响植物的正常生长;能使水质酸化, 从而抑制水生物的生长繁殖, 使浮游生物与鱼类死亡等。通过介绍这些实例使学生认识到酸雨给人类造成的危害是非常严重的。最后教育学生可以通过改进燃煤装置、排烟设备以使煤燃烧充分, 提高燃煤效率来减少污染。

(5) 结合金属的教学内容进行环保教育。由于大多数学生对金属污染了解不多, 因此, 在教学“金属”内容的过程中, 除了讲授金属腐蚀的条件、金属防护的方法外, 还要介绍金属污染的相关内容。首先展示当年在日本发生震惊世界的“水俣病”事件, 以及湖南省嘉禾县发生的200多名儿童血铅超标的重金属污染事件。通过学习金属污染的相关内容与实例介绍, 让学生认识到金属的重要作用的同时, 也认识到它给人类环境造成了不同程度的污染, 尤其以重金属及其化合物的污染最为严重。教育学生可以通过回收利用废旧金属的途径以减少金属对环境的污染。

(6) 结合“白色污染”的教学内容进行环保教育。虽然大部分学生知道什么是“白色污染”, 但是他们并没有深刻认识到“白色污染”的严重性。所以, 在讲授“白色污染”内容时, 首先介绍“白色污染”的定义, 随后展示一些有关“白色污染”的图片和一些案例让学生认识到“白色污染”给人类带来的严重危害。之后讲解它的危害主要包括以下四个方面: (1) 大部分塑料在自然环境中不能被微生物分解, 埋在土里经久不烂, 长期下去会破坏土壤结构、降低土壤肥效、污染地下水; (2) 焚烧废弃塑料会产生有害气体, 对大气造成污染; (3) 制备发泡塑料时, 常加入氟氯代烷作发泡剂; (4) 废弃塑料会危害动物。最后教育学生可以通过以下方法来防止“白色污染”:首先, 购物不使用塑料袋, 尽量不使用一次性物品;其次, 回收废塑料并使之资源化, 把不同种类的垃圾放在不同的垃圾桶内, 便于回收利用;最后, 向学生倡导3R运动, 即要求做到废塑料的减量化 (Reduce) 、再利用 (Reuse) 和再循环 (Recycle) 。

2. 结合实验内容进行环保教育。

在中学化学教材中有50多个化学实验, 多数属于易燃、易爆物的制取或性质实验, 涉及到电解、金属的冶炼等内容。教师应讲明污染的生成及危害原理, 使学生知其然, 也知其所以然, 了解产生危害的原因及相关防护措施。

(1) 抓好实验环节, 培养学生自觉保护环境的意识。化学实验教学要求利用最少的实验药品, 获得最佳的实验效果, 在具体实践中提高学生的环保意识。在教学“二氧化碳的制备及检验”实验时, 实验前嘱咐学生用少量稀盐酸与几粒石灰石即可, 将制备的二氧化碳气体通入澄清石灰水中, 观察现象, 检验其性质。实验结束后要求学生不能把废液倒入下水道, 而必须将废液倒入指定的废液缸中, 最后由实验老师统一处理。这些要点在实验前、中、后不时提醒, 使学生逐渐养成自觉保护环境的意识。

(2) 推行微型实验教学, 强化环保意识。微型化学实验是以尽量少的试剂来获取化学信息的方法, 具有操作简洁、现象明显、节省药品、污染小等优点。教学“氢气的燃烧”实验时, 氢气燃烧的实验常看不到蓝色火焰。如改为微型实验, 则能收到良好的教学效果:将少许锌粒放入试管, 加入适量稀硫酸, 迅速用拇指堵住试管口, 当拇指将要按不住时, 迅速用火柴点燃试管内H2和O2的混合气体, 可听到尖锐的爆鸣声, 可看到试管中的H2继续燃烧。在离管口约半厘米处有淡蓝色火焰, 然后在小试管火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯, 过一会儿可看到烧杯壁上有水珠生成, 接触烧杯的手感到发烫。通过教学, 使学生自觉意识到微型实验既可节约药品, 又提高了实验效果, 同时还避免了环境污染。

3. 利用第二课堂进行环保教育。

第二课堂也是进行环保教育的重要阵地。首先, 可以组织以“环境保护”为主题的班会, 向学生介绍一些古今中外有关环境污染的典型事件如:挪威和瑞典南部, 因酸雨污染而致使五分之一的湖里没有鱼;温室效应问题等这些与我们日常生活密切相关的事件, 使学生认识到环境问题的严重性, 提高学生对环保的忧患意识。其次, 教育学生不要因“恶小而为之”保护环境应从自身做起、从日常生活做起, 如节约水电 (省一度电, 少一分污染) 、不随地吐痰、购买无磷洗衣粉、慎用清洁剂、植树造林、不乱砍滥伐等。再次, 宣传相关的环保活动及纪念日:如3月12日植树节、3月22日世界水日、3月23日世界气象日、6月5日世界环境日等。最后, 指导学生利用课余时间开展环保活动, 做一些相关小实验:如检测家中的生活用水是否为软水等。把环保教育运用于趣味性的学习活动中, 一方面使课本知识得到巩固和提高, 另一方面更能引起学生对环境问题的关注, 增强了学生的环保意识。

陵水思源实验学校学生安全责任书 第4篇

为了积极预防学生伤害事故，保障学生安全，我校根据《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等相关法律法规的规定，制定安全责任书。

1、学生家长（即监护人，以下称监护人）应依法履行监护职责，和学校一起对学生进行安全教育、管理和保护工作。

2、监护人应教育学生不违反法律的规定，不违反社会公共行为准则，自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的各种规章制度，安全工作细则，不实施具有危害性和可能危及自身或他人安全的事，否则出现问题，依据法律的规定，后果自负。

3、学生行为具有危险性，监护人及学校都要进行教育、告诫和纠正，但学生不听劝阻，拒不改正，出现问题，依法规定，后果自负。

4、监护人知道学生有特异体质或特殊疾病，不能参加体育活动或其它方面的剧烈活动，而没有告诉学校老师，或者学生有潜在的，学校无法知道的疾病，出现问题依照法律规定，后果自负。

5、学生出现异常情况，如身体不适、行为异常、情绪不稳，监护人知道或被学校发现告诉了监护人，但监护人不履行职责，出现问题，后果自负。

6、监护人要对学生进行防火、防盗、防中毒、防溺水、防触电、防交通事故（不乘坐无牌照非客运车辆）、防被骗等安全常识及预防教育，防止事故的发生，但学生拒不履行，出现问题，依法规定，后果自负。

7、监护人应教育学生准时到校，按时离校，及时回家，不擅自离校，学生有病或其它原因不能到校上学，监护人要及时履行请假手续，教育学生不旷课、不迟到，不携带管制刀具等危险品，不打架斗殴，辱骂他人，不强行向他人索要财物，不偷窃，不毁坏财物，不打电子游戏，不进网吧、歌舞厅，不参加与现其年龄不适应的活动，不骑自行车上学，放学后，节假日不滞留学校，如果学生拒不履行，出现问题，依法规定，后果自负。

8、教育学生不许爬门窗、围墙、宿舍楼、教师楼等，若学生在校期间出现以上情况出现的安全问题有学生自己承担。

9、学生离校后出现的事故等问题由监护人全权负责。

特别提示：

1、请监护人认真学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等同您学生有关的法律法规，保护学生合法权益，认真履行监护职责，防止意外事故发生。

2、此安全责任书其他未涉及责任依据法律法规划分，涉及学校及老师安全责任的，学校与此同时制定学生安全责任书，也同相关责任人签定。（注：此安全责任书一式两份，时效为学生在我校上学直至毕业）

学生姓名：监护人签名：

陵水思源实验初级中学考勤规定 第5篇

一、行为规范

1.爱惜粮食、不允许带食堂饭菜、方便面、小食品进宿舍。

2.宿舍长负责安排出每天值班表，值日生每天做好寝室卫生工作。学生离开寝室后关灯、关风扇、锁好门窗。如有特殊情况，向班主任反映，由班主任作出处理意见。

3.遵守学校作息时间，上课及晚修、暮醒时间不准在宿舍逗留。

4.不带各种运动器材、球类等进宿舍。一经发现立即没收。

5．不向窗外、阳台外、厕所、水池等乱扔杂物，以免堵塞。

6．不许在寝室和走廊上追逐打闹，不许乱窜寝室、不准旷寝。

7．21:55宿舍锁门，22:00宿舍熄灯，熄灯后保持室内安静，不许走动，不玩手机，不允许追逐打闹，大声喧哗，不允许窜寝。

8．注意安全且不向校外购食物，住宿生在每周日19：10分至下周五放学前不得离开学校。

9．不准.抽烟、喝酒、赌博、逃寝。

10．不引领非住宿生进宿舍，不准进异性宿舍。在校期间不准与外来闲散人员来往、接触

11．所有学生要尊敬生活老师，服从生活老师的管理。

三、违纪情况处理办法

1．违反以上行为规范第1至第8条的，第一次给予口头警告，第二次班级内张贴“须努力”卡片，第三次全校张贴“须努力”卡，第四次记大过处分，第五次取消住宿生资格。

2．违反以上行为规范第9至第11条的，第一次给予警告处分，第二次给予全校通报批评处分，第三次直接取消住宿资格。

3．打架：

（一）同学之间个人摩擦打架：第一次给予警告，全校通报批评；第二次直接取消住宿资格，（二）打群架：参加打架双方组织者直接取消住宿资格、参与帮忙打架者按

（一）处理。

4．偷盗：取消住宿生资格

5．损坏公物：按原价赔偿，（一）无意损坏只需赔偿

（二）恶意破坏公物除赔偿外直接取消住宿资格。

6．不带贵重物品及危险品进入学校。

贵重物品如： MP3、MP4、学习机等带进学校，如有丢失后果自负。手机一经发现立即没收。

危险品如：水果刀、钢管、鞭炮等。一经发现立即没收同时通知家长，全校通报批评。第二次发现取消住校资格。每次违纪的情况都记载到学生本人的档案上，若违纪后学生及时改正，学期末或毕业前学校德育处可以取消学生违纪处罚。

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„年级班级同学（性别：）室号

对以上情况，已经熟悉，同意学校的各项规章制度、违纪学生处理办法，并积极配合学校的各项工作。建议：

家长签名：日期：

陵水思源实验学校家长会邀请函 第6篇

尊敬的家长同志：

您好！

首先感谢您对我校的信任，把您优秀的孩子送到我校学习。还要感谢您一直以来对我校工作的大力支持，相信在我们的共同努力下，一定会使您的孩子健康成长，全面发展，成为未来社会的精英人才。

实施新课改以来，学校全面实施素质教育，凸现以人为本的管理理念，狠抓队伍建设，实行了目标管理，以法治校，以德立校、班子团结、师生上进，教师的专业素质和学生的综合素质得到了全面提高。我们深知：学生每一张笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬；我们深知：学校一切成绩的取得都离不开家长的关注与付出；我们深知：学校每一步的发展都离不开您的关心和支持。您一定非常关心孩子的成绩，关注孩子在校的生活思想状况，希望能与老师沟通，共同探讨孩子的未来。为了使您能更好地指导、教育子女及配合学校做好对您子女关键时期的教育、管理工作。我校定于2010年11月26日（星期五）下午14：00在各班级召开“一起努力，让学生共同成长”为主题的家长会，共同分析探讨近阶段孩子在校的学习情况，共同促进孩子们的成长，特邀请您参加。家长会上，我们将做好以下几项工作：

一、学校统一会议：在各个教室里，家长统一收看学校领导关于学校情况的汇报。

二、班级家长会：

1、让您全面了解子女在校的学习成绩、行为习惯等。

2、与您交流如何配合学校共同做好对您的子女高考前期的教育、管理工作。

3、听取您对学校的意见和建议。

您的积极参与和宝贵意见，会大大的促进我们学校各项工作迈上一个新的台阶。您的心愿正是我们努力的方向，为了一个共同的目标，期盼您的参与，恭候您的到来。我们诚挚邀请您在百忙之中抽取时间光临学校，届时我们将真诚沟通，共同搭建家校联系的平台。

附件：给家长的建议——

1.密切注意孩子的动态,适时调节孩子的情绪,关心孩子.2.经常与您的孩子保持联系,多了解学习和生活的需求.3.要相信老师的作用,碰到问题,经常和老师商讨对策.4.采取多种方式刺激孩子的学习欲望.5.对有缺陷的科目要立即采取措施补救(即补偏)。

6.不要给孩子配手机，谨慎买步步高学习机之类物品。

7.让孩子远离游戏和无益的课外读物。

8.尽可能每周检查孩子的学习情况。

各位家长，我们的目标是一致的，我们的任务是统一的，愿我们相互合作，把我们的学生——您的孩子，培养成学习勤奋、品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下扎实的基础。

注：此表作为家长入校凭证，请各位家长认真填写背面反馈表。

家长调查反馈表

学生姓名：班级：家庭住址：联系电话：

1、您希望在这次家长会中获得哪些信息？

2、您希望在这次家长会中探讨哪些问题？

3、您希望家访吗？如果希望，建议什么时间比较合适？

4、您希望老师对您的孩子哪些方面给予更多的关注？

5、您对任课老师的工作有什么意见和建议吗？如果有，请您写一写。

6、您觉得您的孩子最需要得到老师帮助的地方是？

7、对班主任的建议和要求是什么？

8、你对我们学校工作有什么建议或意见？

家长签名：

陵水思源实验初级中学考勤规定 第7篇

（2012—2013学年度第一学期）

一、指导思想：

为了检查我校推行“自主多元五过程课堂教学模式”的实施情况，促进全面提高教育教学水平，确保考试的规范性及严肃性，特制定本方案。

二、领导小组：

1．主考：陈聂图

2．副 主 考：梁明法李煜堂 3．考务组长：黎兴跃

组员：黄德前严国国陈琳4．后 勤 组：李伟周国虎

三、考试时间及科目：（另见监考表）

四、监考人员安排：（另见监考表）

五、考试安排与布置： 1．考场安排：

四年级：四（1）37人，四（2）37人，四（3）37人，四（4）37人，四（5）36人； 五年级：五（1）41人，五（2）41人，五（3）41人，五（4）41人，五（5）39人； 六年级：六（1）40人，六（2）40人，六（3）40人，六（4）40人，六（5）40人，三楼多媒体44人；

七年级：七（1）45人，七（2）45人，七（3）45人，七（4）45人，七（5）45人，七（6）45人；

八年级：八（1）46人，八（2）46人，八（3）46人，八（4）46人，八（5）46人，八（6）44人；

九年级：九（1）41人，九（2）41人，九（3）41人，九（4）41人，九（5）41人，九（6）41人，九（7）36人。2．考场布置：

（1）各班主任在考试当天早读课时间布置考场并引导该班学生进入考场，年级长负责布置该年级多媒体教室考场，考场要注意保持整洁；

（2）每个考场按应考人数布置；课桌口转向讲台排放整齐，多余的课桌椅整齐地摆放在课室外的走廊上（靠墙），供考生摆放书包等物品。

（3）考号统一贴在课桌左上角，从教室前门第一组开始贴（呈N形，视考场人数排列）。

六、考务办公室：中学部生物实验室（求真楼一楼）

七、播音员：赵烨

八、试卷发放装订：

（1）如有缺考考生，由监考员在试卷空白处写上“缺考”字样，在试卷的相应位置填写缺考考生

信息。

（2）试卷收齐后，监考员负责核实考生信息。装订时注意小号在上，大号在下进行装订；每考场装订为两份。

九、阅卷人员安排：

1．具体安排：（另见评卷安排表）2．阅卷纪律：

（1）年级交换评卷，每评完一科即发送至教务处。

（2）评卷组长要事先检查试题，统一参考答案和评分标准。评卷时组织培训，说明评卷的要求。（3）填写阅卷记录，主要记载：是否有试卷错装、漏装、倒装，装订质量，试卷印刷质量、试题错误，考生信息是否完整、准确，阅卷分工，统分等情况。统一阅卷完毕，拆开试卷，然后分班填写考试分析。（4）严肃评卷组织纪律性。不允许迟到、早退和无故缺席评卷，评卷教师要统一等到评卷完毕、录入学生成绩并发送至教务处后方可离开评卷场（规定的除外）。

（5）安排领导到评卷场督评。评卷结束后，由督评领导和评卷组长检查评卷质量、统分和成绩录入等细节工作。检查无问题后，督评领导和评卷组长须在阅卷记录表上签名确认。

3、成绩统计和质量分析

本次考试使用的表格有：表一（学生成绩登记表）、表二（科组成绩统计表）、表六（年级成绩统计表）、表三（答题分析表）、表四（备课组分析表）、表五（教研组分析表）。

（1）各科评卷结束后，评卷组将学生成绩录入“表一”（表

二、表六的统计数据将自动生成），并发送教务处。

（2）质量分析

科任教师：撰写“表三”，分析任教学科考试情况，按时送交备课组长； 备课组长：撰写“表四”，分析本年级本学科考试情况，按时送交教研组长。

教研组长：撰写“表五”，分析全校本学科的考试情况，按时汇总“表三”、“表四”、“表五”送交教务处。（中学：11月10日上午11时前，小学：11月10日下午5时前）

教研室：撰写全校期中考试的质量分析报告，并将考试成绩统计表（表六）及备课组试卷分析于11月15日前发送到cdyang999@163.com（中学和小学分开打包发送）。

班主任要针对学生层面，根据学校规定的特优、优秀、合格、低分的比例，对本班各学科的有效生进行分析。（规定：特优10%，优秀40%，合格85%，低分15%）。

十、注意事项：

1．各年级长11月6日下午考务会后或晚修时间到教务处协助分试卷。

2.班主任要及时将教务处编排好的考场号、座位号向学生公布（张贴在教室内），将本班学生此次的考试地点、座位号告知每位学生，并做好考前引导和教育工作。

3．考前15分钟监考员到考务办公室开考务会、领取试卷。

4．以下学科由学校发放草稿纸：语文、数学、物理、化学。其他学科由学生自带草稿纸。5．每一位评卷教师要本着高度认真负责的态度，确保评卷无错评、统分无错误、录分无错登，要杜绝评卷中所有的错误。成绩一经发送，无论任何原因，不再予以更改。

6．监考、阅卷的考勤（请假、迟到、早退、旷勤）记入教师绩效考核考勤。监考由考务组考勤；阅卷由督评领导考勤。考勤结束后，将考勤表上交教务处存档备案。

陵水思源实验学校

陵水思源实验初级中学考勤规定 第8篇

为了深入贯彻学校消防安全管理规定，全面落实“学校统一领导、部门依法监管、单位全面负责、师生积极参与”的消防工作原则，切实加强消防安全管理，提升学校火灾防控水平，按照市政府关于构筑社会消防安全“防火墙”工程工作部署，学校决定从现在起到2012年末，在全校实施构筑消防安全“防火墙”工程。

一、领导机构

学校成立构筑消防安全“防火墙”工程领导小组。

组 长：尹长安

副组长：朱兹文 陈聂图梁明法

成 员：由校长室、校办公室、德育处、教务处、总务处、负责人组成。

领导小组办公室设在保卫处，办公室主任由赵伟担任。

二、工作任务

（一）提高自检自查消除火灾隐患能力，切实做到“消防安全自管、火灾隐患自除”。各单位消防安全领导小组作为实施“防火墙”工程的领导机构，确定责任人和专兼职管理人员，具体负责本单位的消防安全管理，定期开展防火安全检查、巡查，切实抓好火灾隐患的源头控制。对检查中发现的火灾隐患要立即消除，不能立即消除的，要制定整改方案，明确整改措施，落实整改资金，限时消除。

（二）提高组织扑救初起火灾能力，切实做到“火情发现早、小火灭

得了”。各单位要建立一支精干的灭火队伍，承担扑救初起火灾的职能。要结合实际制定灭火应急预案并定期组织演练，确保一旦发生火情，能按职责分工及时到位、有效处置。消防控制室值班操作人员熟悉消防设备，熟练掌握火警处置及启动消防设施设备的程序和方法。

（三）提高组织人员疏散逃生能力，切实做到“能火场逃生自救、会引导人员疏散”。各单位要确定应急疏散引导员，熟悉引导疏散程序。师生员工普遍掌握火场逃生自救基本技能，熟悉逃生路线和安全出口，确保一旦发生火灾，能够及时组织在场人员安全疏散。

（四）提高消防宣传教育培训能力，切实做到“消防设施标识化、消防常识普及化”。各单位要开展经常性的消防宣传教育，定期开展消防技能培训，使师生员工普遍达到“懂基本消防常识、懂消防器材使用方法、懂逃生自救技能，会查改火灾隐患、会扑救初起火灾、会组织人员疏散”的要求。10月底前，各单位要建立消防安全“四个能力”为主要内容的宣传专栏；后勤管理部门要在重点部位、重要场所、疏散通道、安全出口等部位及建筑消防设施设置“提示”和“禁止”类消防标语。

（五）提高消防基础设施抗御火灾能力，切实做到“消防设施运行正常、灭火器材完好有效”。后勤部门要加强公共消防设施的维护保养，对存在故障的要尽快修复，确保正常运行；防火部门要做好灭火器材更新换代工作，配足配齐灭火器材，保证扑救初起火灾的需要。

三、工作要求

（一）落实组织领导责任。各单位主要领导要高度重视“防火墙”工程

建设和本单位的防火工作，认真履行消防工作职责，定期研究解决本单位消防工作重大问题。在重大节假日期间以及火灾多发季节，组织开展消防安全检查、消防知识宣传提示和教育培训，全面加强本单位消防安全管理的长效机制。

（二）落实部门监管责任。学校防火部门要加强对校内各单位实施“防火墙”工程的监督指导，督促相关职能部门落实消防安全监管责任，督促隐患单位及时消除火灾隐患，严格审核涉及消防安全的审批项目，加强消防安全的源头控制。

（三）落实设施建设责任。学校后勤部门要加强公共消防设施建设和维护管理，确保正常运行。凡公共消防设施不能满足防火和灭火应急救援需要的，要及时增建、改建、配置或进行技术改造。

（四）抓好消防骨干培训。各单位要抓好消防骨干培训工作，积极组织本单位消防安全责任人和专兼职管理人员参加消防专业培训，确保每个单位都有消防安全能力建设的“明白人”和骨干队伍。后勤部门要加强对消防控制室值班操作人员的消防安全教育和专门培训，并持消防行业特有工种职业资格证上岗。

陵水思源实验初级中学考勤规定 第9篇

自查报告

为认真贯彻落实“农村义务教育学生营养改善计划”，增强学生体质，提倡合理膳食，改善学生营养状况，不断提高学生健康水平，根据陵水县教科局文件（琼学生营养办［2016］3号）的相关要求，现将我校学生营养改善计划实施工作自查情况汇报如下：

一、管理机制方面

（一）建立健全组织机构，明确责任分工

1、成立领导小组 组

长：刘志刚

副组长：梁明法

黎兴跃

陈闻坚

成员：符宗军、卢方卫、各班班主任

领导小组的成立，为全面贯彻落实好“农村义务教育学生营养改善计划”，切实做到有组织、有领导、按程序开展好各项工作打下了良好的基础。

2、实行分工负责，层层落实责任：

我校成立了由校长、班主任、学生、在职教师等为成员的学生营养改善计划工作监督小组，在醒目位置定期公示了监督小组、经费账目、配餐标准、营养餐谱、食品数量和价格，用餐学生名单等信息。向家长、社会公布举报电话，自觉接受家长和社会各界的监督。

3、我校严格依照《海南省农村义务教育学生食品安全事故应急预案》，要求学校制定了学生食品安全事故应急预案，预案符合学校实际，并具有操作性。并积极落实了预案的学习、演练等工作，师生熟悉了食品安全事故的处理程序和相关办法。

4、我校严格按照《海南省农村义务教育学生营养改善计划专项资金管理办法》的要求，妥善管理、合理使用营养改善计划专项资金，真正做到了学生营养改善计划专项资金专人管理、专款专用、公开透明。

二、规范操作方面

学校把义务教育学生营养改善计划工作做为学校工作的重中之重，选拔业务能力过硬，责任心极强的老师专项负责此项工作，同时把各项制度落到实处。

1、学校严格按照供餐餐谱供餐，不存在随意调整供餐食品的种类、供餐食品的数量等行为，确保了给学生提供等质、等量、等价的营养食品。

2、从业人员卫生管理基本规范。从业人员身体健康，做到了持证操作。工作人员养成了良好的个人卫生习惯，做到了勤洗手、勤消毒、勤剪指甲、穿工作服、戴口罩上岗操作。认真、细致、规范地填写了《购货凭证》、《进货台账》、《出库清单》、《发放登记表》等，各个流程运行顺畅，记载细致、有据可查。

3、食品采购符合要求。供货商按时签收配送食品，学校注重与配送企业的沟通协调，并认真做好了食品的接收工作，确保配送食品按质、按量、按时送到学校。非配送食品做到了定点采购，采购的食品新鲜、卫生、清洁，符合国家有关卫生标准与规定，并按照相关规定向供货商查验、索要、留存供货商的相关许可证、产品合格证明、资质证明、采购清单等有效证明材料。学校还安排专人负责食品验收工作，建立了详实的食品入库台账，有验收记录，并注明了名称、数量、价格、金额等事项，有签明意见和验收人的名字及日期。

4、实行食品质量监督登记：

学校对食品卫生、储藏室卫生、营养餐质量等工作进行监督检查，发现问题及时解决。食品贮存干净卫生，做到了分类、分架、隔墙、离地存放，并定期检查、及时处理变质或超过保质期限的食品。严格按照卫生规范及食品留样制度按时取样，每种食品留样量不少于100克。并做留样记录，详细记录了留样食品的名称、留样量、留样时间、留样人员、审核人员等信息。留样每份保存48小时以上备检，留样器皿必须及时清洗消毒。

各班主任负责班级“学生营养餐工程”的日常管理，负责食品的发放工作，实名登记就餐学生及数量，总务处核实人数后由班主任签字按时领取营养餐，并监督学生于早自习前在教室内使用，防止学生弃餐、换餐、留餐，吃不完的食品坚决逐一回收销毁，及时处理食品垃圾。

5、档案资料齐全：

总务处负责有关方案、制度的起草及相关表格的制定，及时搜集上报上级要求的相关信息，对各种资料及时整理，归档保存。

三、硬件设施方面

学校严格按照《海南省农村义务教育学生营养改善计划食品安全保障管理办法》中的相关标准，加强了学校食堂的建设，食堂规范、整洁、卫生。建立了符合安全卫生标准的食品储存场所，配备了必要的食品储藏保鲜设施。贮存、加工等场所配备了足够的照明、通风、排烟装置和有效的防蝇、防尘、防鼠、污水排放和符合卫生要求的存放废弃物的设施和设备。学校食堂配备了与供餐量相适应的食品加工、分发、学生进餐的设施。

四、工作中取得的实效

1、对享受营养改善计划的学生名单予以公示。学校还建立了教师、学生和家长代表组成的监督小组对营养的实施情况予以监督。

2、健全管理制度、落实工作责任制。

3、做好宣传教育工作。营养与健康的宣传教育，要取得社会对营养餐的理解与支持。营养餐是一种新生事物，在实施营养餐计划的整个过程中，学校坚持不懈的开展营养与健康的宣传教育，通过校会、主题班会和板报等形式大力宣传提供营养餐的重要意义和深远影响，做到家喻户晓，深入人心。

4、强化安全意识，确保食品卫生安全。把好卫生安全关，防止食物中毒事件发生，是营养餐工作最起码的要求和持续正常开展的关键。我学区非常重视食品卫生安全，特加大对学校饮食卫生安全检查的力度和密度，针对各个季节的不同特点和容易出现的卫生问题，及时提出有针对性的工作要求，进一步提高学生在校就餐的安全性，提升学校食品安全的管理水平，从而确保营养餐工程的顺利实施。

5、认真组织，及时发放营养餐。学校实行专人管理，专人发放。做好签收、储存、分发、留样、信息收集、食用痕迹材料。

6、建立健全学生食品安全事故应急预案，无学生食品安全事故发生。

三、存在的困难和问题

1、场地、设备设施不能满足需要。学校餐厅较小，现在学生都是在教室里用餐，卫生达不到标准，存在着安全隐患。没有专用库房储存营养餐。

2、供餐管理有待进一步加强，管理制度有待进一步健全完善。

3、工作人员（除从业人员）没有健康证与培训证明。

四、下步工作打算

1、充实管理力量，强化工作监管，规范供餐工作流程。

2、健全完善学生营养餐改善计划实施工作的各项规章制度，确保规范管理。

3、定期组织从业人员参加食品安全管理培训，强化管理，更好的落实营养餐改善计划。