赴中国计量学院交流学习新闻稿(台州学院)

赴中国计量学院交流学习新闻稿(台州学院)（精选12篇）

赴中国计量学院交流学习新闻稿(台州学院) 第1篇

为了共享管理经验和智慧，11月12日，王菁华副院长带队教务处和高教所到中国计量学院教务处、高教所进行了实地考察、学习和交流。交流会上中国计量学院教务处处长潘岚和我校教务处处长分别介绍了各自的专业建设、课程建设等方面的办学情况以及未来的发展方向。随后我校教务处、高教所各科室人员分别与对方科室人员进行对口交流和研讨。此次交流会的成功举办不仅加深了两校的了解，更增进了双方的友谊。

为进一步提升教务运行的效率和质量，11月14日至15日，教务处处长沈友华、副处长谷伟及运行科成员一行6人到台州学院考察交流。受到了台州学院副院长陈光亭、教务处处长张永炬、副处长鲍思伟和运行科相关人员热情的接待，随后并进行了座谈。座谈会上，双方围绕教务系统、排课、学籍管理、四六级报名系统等方面进行了深入的交流与探讨。

赴中国计量学院交流学习新闻稿(台州学院) 第2篇

经学院党委批准，6月21日，体育教学部党员驾车从学院出发，赴惠州学院体育系进行学习交流活动。

6月21日下午4点钟，我们抵达了惠州学院，受到了体育系领导和老师的热情接待，并很快进行了座谈交流。在会上，体育系蓝国彬书记首先介绍了惠州学院体育系的基本情况、党务工作情况。随后潘胜主任着重谈了体育系的发展前景和工作方向。

据我们了解，惠州学院得到了当地政府的大力支持，充分利用党员积极性，为2010年为承办广东省全运会，市政府投资4.5亿在惠州学院建造了游泳（跳水）馆、篮排球馆、综合性体育馆、标准田径场等现代化的体育设施，在广东省全运会结束后，全部交于惠州学院体育系使用和管理。此外，党员同志也参与培训当地中小学体育教师项目；承办惠州市初中升高中体育加试。

在本次交流中，体育部支部党员学习到了惠州学院体育部全体教师的精神，回院后，我们将在惠州学院学到的知识运用到我们的工作岗位上，为学院、为学生更好地服务！。

体育教学部党支部

赴中国计量学院交流学习新闻稿(台州学院) 第3篇

一、赴海外交流交换生的概念及其项目动因

(一) 赴海外交流交换生的定义

交流交换生在英文中译为“exchange student”。广义而言, 交流和交换生泛指依据其他国家 (地区) 或本国大学或机构的邀请, 按照合作协议内容, 进行短期学习的群体;从狭义上看, “交流生”和“交换生”存在较大差异, “交流生”强调单向活动, “交换生”强调互换、对等和公平。因此, 交流生涉及领域更广, 表现形式更加多样化;交换生项目则强调双方互动, 即根据校际签订的交换协议而互派到双方学校学习, 交换生各自缴纳本校学费, 互免对方学校学费, 生活费等其他费用自理。本文所及的交流交换生为广义, 即在推动高职教育国际化的主旨下, 那些赴海外进行短期学习, 期满后按时归校的学生。

(二) 赴海外交流交换生项目的动因

首先, 它源于教育资源的优化配置和人才培养的现代化。输送学生赴海外交流交换, 是利用发达国家教育资源的有效途径, 有利于学校培养大批有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才;其次, 它是高职学生丰富求学经历、提升综合素质的内在要求。更多的高职学生不再满足于本校的学习, 而把目光投向境外, 因为他们相信赴外学习能使他们视野更开阔, 思维更活跃, 交往能力和自信心更强;再次, 它顺应了高职院校推进教育教学改革, 提升核心竞争力的发展趋势。

作为首批“国家示范性高职院校”, 浙江金融职业学院提出了建设“国内一流, 国际知名”高职院校的口号。尽管我校开展了多项学生赴海外交流交换项目, 但对照《浙江省高等教育国际化发展规划 (2010─2020年) 》中所列的国际化指标, 尚存一定的差距。为了提高赴海外交流交换生的管理水平、推进学校的国际化进程, 本文以浙江金融职业学院为例, 通过对赴海外交流交换生管理存在问题的分析以及解决方案的初步探讨, 旨在为交流交换生管理工作的进一步改革和深化提出切实可行的意见和建议。

二、赴海外交流交换生项目在实践中存在的问题

(一) 高职学生的家庭收入总体不高

赴海外交流交换需要一定的经济支持。海外交流交换期间的生活费用比就读地要昂贵很多甚至好几倍, 毋庸说一些自费的交流项目。以浙江省近几年推出的浙台“两岸交流生”项目为例, 每生交流一学期的学习和生活费估计在2.5万元左右 (包含学费约1万元、住宿费约0.3万元、往返机票约0.4万元、伙食费书费约0.8万元等) 。这对于那些来自于农村或边远地区的学生家庭而言, 是一笔不小的开销。事实上, 大多数高职院校的学生家庭收入偏低, 那些家庭条件好的考生则更愿意多付学费就读三本高校或者选择直接出国深造。

(二) 高职学生的外语水平总体欠佳

高职学生赴海外交流交换过程中, 语言问题是一个较大的阻力。有些海外高校, 如中国香港地区, 其授课语言基本上为英语, 因此他们对交流交换生的外语有明确的要求, 如托福成绩要求在80以上或者雅思成绩在6.5以上。虽然一些院校在交流交换生出行前或抵达目的地后会进行语言强化训练, 学生自己有会自觉地参加一些语言培训, 但高职院校培养的是应用型技术人才, 无法像本科院校那样系统深入地培养学生的语言能力。其他非英语国家的高校, 如韩国、日本和法国等, 则要求学生在出国前必须先进行语言培训, 这使很多家庭经济情况较好的学生无法满足申请资格被拒之门外, 或倍感压力而自动放弃申请。

(三) 高职院校在学分认定上无法完全与海外高校衔接

我国高职院校的课程体系比较复杂。课程类型有必修课、选修课、校际选修课等, 此外, 一些高职院校还创新性地实施开展了“订单式”人才培养, 如浙江金融职业学院成立了“银领学院”, 为成功入选金融机构的学生量身打造了订单班课程。以上课程设计之初往往环环相扣, 如果学生赴海外交流交换一段时间, 返校后将会由于学习进度问题或考核问题, 失去一些较好的就业机会。另一方面, 由于教育体制和教学方式的不同, 境外高校在课程设置、教材使用和学分评定等诸多方面会与原就读学校不一致的地方, 导致校际交流学校之间的学分认定无法完全衔接。

(四) 高职院校相关职能部门在学生管理上尚未形成合力

高职院校赴海外交流交换生管理工作中出现的新问题新现象需要学院各部分通力合作, 共同完成。以我院为例, 主要职能部门明确了各自的工作职责。如外事办公室为赴海外交流交换生工作的主要协调部门;教务处主要负责国际交换生的课程选修、学分转换及学籍的审定;学生处主要负责学生的推荐和表现测定;国际交流学院主要负责交流交换生输出前的培训;各二级教学单位则主要负责派出交换生的推荐选拔和派出后的日常管理等。但交流交换生管理是新兴的课题, 相关职能部门除各尽其职外, 尚未形成合力, 特别是有效的管理机制, 值得我们探讨和研究。

三、以浙江金融职业学院为例, 探讨改进赴海外交流交换生管理机制

(一) 赴海外交流交换项目的宣传制度

1、明确宣传内容。

一是学校目前所开展的交流交换项目及其方式, 便于学生做出选择;二是交流交换项目的收益及其可能带来的风险, 便于学生做出判断;三是参与交流交换项目需要具备的条件, 如资金和语言要求等, 便于学生做好准备。

2、加大宣传力度。

宣传步骤上, 赴海外交流交换项目的宣传工作应始于学生报考之前, 结束于学生毕业之后;宣传途径上, 学校网站、大学录取通知书、校园内的海报和展板、外事部门的项目指南手册等都是不错的载体;宣传形式上, 可以举办专场的宣讲会或研讨会, 也可以在一些国际化活动中穿插宣传。

(二) 赴海外交流交换生的选拔制度

1、制定选拔标准。

交流交换生的选拔, 必须坚持信息公开、机会均等、自愿报名、择优选拔的原则, 选拔出那些政治素质合格, 有明确的动机和认真的态度, 具备一定与人交往的能力和较强适应能力的学生参加交流交换生项目。浙江金融职业学院在制订交流交换生的选拔标准时, 还要求学生的专业课平均成绩在50%以内, 且不能有考试不及格;同时应缴清给学校的各项费用等。

2、理清选拔程序。

学校选拔的程序一般包括项目通知、学生报名、提交材料、材料审核、通知面试、录取通知等。我校在选拔程序上的具体操作方法为:第一, 外事办根据每年与国 (境) 外合作院校的合作协议的内容, 会同教务处确定本年度派出交流交换生的选拔数量和选拔要求, 及时发布信息;第二, 各系负责资格初审和学生选报;第三, 教务处组织材料审核, 必要时组织专家对入选学生进行笔试和面试, 并按时公布入选学生名单, 其他学生要告知落选原因。

(三) 赴海外交流交换生的保障制度

1、落实经费补贴。

学校通过各种途径赞助或贴补赴外交流交换生的学习和生活费用, 将大大刺激学生参加赴外交流交换项目的意愿。除已有减免学费等优惠条件外, 各高职院校还应设立一定的留学基金或奖学金来鼓励学生“走出去”。浙江金融职业学院为此专门出台了《学生赴海外交流交换的奖励办法》, 该办法明确奖励的申请对象和条件, 明确奖励种类和评比办法以及其他补贴的说明等。

2、争取安全保障。

保证学生的安全是赴外交流交换的重中之重。我院主要采取了以下措施:第一, 签订赴外协议或承诺书。交流交换生报名前应征得父母的同意, 学生入选交流交换项目后, 学校、家长和学生三方签订赴外交流交换协议书;第二, 购买保险。一般接收学校都会为交流交换生提供个人保险, 如“旅游保险项目”, 或者选择由联邦保险公司提供的个人事故保险项目, 但校方应建议所有交流交换生选择能够涵盖整个交流交换行程的保险项目。

(四) 赴海外交流交换生的学分认定制度

由于国 (境) 外高校课程与我校课程完全对应存在较大难度, 浙江金融职业学院对交流交换生的学分认定制度进行了创新, 并采取一些灵活的措施。教务处规定赴外期间每一学期所修学分必须达到18学分, 专业课相似即可学分互认, 其他课程可以作为选修课进行认证, 学生的日常表现成绩也可酌情计算为学分, 如境外获奖等。由此可见, 接收学校开具的学分认定书、学生的获奖证书和发表的文章等佐证材料是本校教务部门在学分认定时的重要依据。

(五) 赴海外交流交换生的部门协调制度

为了更好地保障交流交换生项目的顺利开展, 浙江金融职业学院成立了以学院院长为组长, 分管外事工作的副院长为副组长, 各相关职能部门的一把手为成员的教育国际化领导小组, 下设工作办公室。领导小组定期召开会议, 对于交流交换生工作提出建设性的意见和建议, 并协调解决在各环节中可能出现的问题。同时, 各相关部门指定至少一名联络员, 负责交流交换生日常工作。这些举措大大提高了赴外交流交换生管理的工作效率。

(六) 赴海外交流交换生的信息沟通制度

针对学生在海外交流交换期间的监管难问题, 浙江金融职业学院从部门到个人形成了较好的信息沟通网络。其一, 外事办通过现代网络, 如组建项目管理QQ群, 实现对项目学生的海外管理。该群邀请教务、学工等相关部门的工作人员加入, 便于解答学生诸如出国 (境) 后选课、考试等问题;其二, 赴外交流交换生项目中学生人数超过三人以上的, 应推选一名组长, 该生定期向外事办公室汇报所在项目成员的学习生活等情况;其三, 每位交流交换生在外期间应与原辅导员保持联系, 并定期交流思想和学习情况。

四、结语

交流交换生工作是有效推动高职教育教学改革, 进一步推进教育国际化工作的有效途径。在下一步的工作中, 各校应继续做好教育国际化的战略规划和交流交换生的统筹工作, 充分挖掘国际交流学院的作用, 进一步加强交流交换生的跨文化学习和实践, 多举办跨文化讲座和外语培训;增加人手, 负责协调和处理出国 (境) 学生在国 (境) 外的相关事宜等。总之, 高职院校赴海外交流交换生的管理工作是一项系统工程, 只有充分调动学生的积极性和创造性, 进一步增强相关部门的服务意识, 改进工作方式, 提高工作效率, 高职院校赴海外交流交换生管理工作一定会更上一个新的台阶。

摘要：随着教育国际化地不断发展, 越来越多的高职院校学生选择赴海外交流交换, 但管理方面存在很多不足, 尤其表现为缺少系统的管理机制。本文以浙江金融职业学院为例, 剖析了赴海外交流交换项目的动因以及在实践中存在的问题, 探讨如何改进赴海外交流交换生管理机制, 并提出相应的对策和建议。

关键词：高职院校,海外交流交换生,管理机制

参考文献

[1]芭芭拉·M·柯姆著, 程化琴译, 陈洪捷校.大学生国际流动对人力发展和全球理解的贡献[J].北京大学教育评论, 2005

[2]高玉蓉, 李晓培.开展交换生项目促进高等教育国际化[J].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2011, (24)

赴中国计量学院交流学习新闻稿(台州学院) 第4篇

据了解，在2014年8月份由三菱电机承办的第八届“三菱电机杯”全国大学生电气与自动化大赛中，九江职业技术学院参赛队荣获大赛唯一一个特等奖。因此，日本三菱电机株式会社出资特邀该校3名获奖学生前往日本进行学习交流。

学生学习交流团先后访问了三菱电机株式会社事业本部、名古屋制作所，参观了三菱电机株式会社技术产品和名古屋制作所伺服电机制作厂。

三菱电机事业本部技术部次长阿部薰热情接待学生学习交流团一行，介绍了三菱电机发展和成长历史、三菱电机技术发展路线和重点研究领域、三菱电机校企合作等;联合国教科文组织产学合作教席主持人查建中教授为学习交流团做了报告。

在三菱电机名古屋制作所，副所长宫泽克行详细介绍了制作所的产品生产、技术研究、产品质量管理等情况;三菱电机名古屋制作所技术部课长申德山做了“机器人的技术与发展”专题报告。交流团详细了解了三菱电机相关技术产品，现场参观了伺服电机制作厂，学生们就自己感兴趣的问题进行了交流探讨。

中国计量学院学习心得 第5篇

2014年5月26日至30日我在杭州中国计量学院参加了一周的培训学习，时间虽然短暂，但受益非浅，现将学习情况总结如下。

一、中国计量学院简介

中国计量学院坐落于历史文化名城、旅游休闲胜地——杭州，是我国质量监督检验检疫行业唯一的本科院校，学校在下沙高教园区拥有两个校区，总占地面积1580余亩。建有国家级教学团队、国家级实验教学示范中心、国家级人才培养模式创新实验区、国家精品课程、双语示范课程等11个国家级“质量工程”项目，以及5个省级教学团队、8个省级实验教学示范中心、12个浙江省重点建设专业、23门省级精品课程。现设有19个学院和1个独立学院，49个本科专业，有全日制在校本科生、研究生14000余人，另有独立学院学生7000余人、各类在册成教学生4000余人。有1个浙江省重中之重学科、1个浙江省人文社科重点基地、6个浙江省重点学科，7个一级学科硕士点和25个二级学科硕士点、4个工程硕士授权领域。

计量学院治学严谨，学风浓郁，建校至今，共培养了近5万名毕业生，为国家质检行业系统输入了大批人才。在这里，希望与困难同在，机遇与挑战并存，“精思国计，细量民生”的计量精神濡染着一代代计量人，为我国的质检行业系统的腾飞奋斗不止。

在科学技术迅猛发展的今天，迅速增长的学习需求与匮乏的高等教育资源之间的矛盾日益尖锐，中国计量学院继续教育学院依托中国计量学院优秀的师资队伍、雄厚的科研实力、广泛的行业影响和系统合作关系，积极发挥学校拥有的计量、标准化、质量工程、质量管理、检验检疫、安全工程、质量监督、法律法规等方面的优质高等教育资源，为全国质量监督检验检疫行业的人才培养和在岗培训工作提供高质量的教学内容，以促进知识更新和人民素质的全面提升，努力成为国家质检事业人才培养基地和干部培训基地，为中国的质检事业贡献自己的力量。

二、个人学习情况

在短短几天的学习中，我听取了多位全国知名教授专家讲授的“服务型社会背景下的计量法制管理、计量文化、计量测试技术若干问题的现状与发展趋势、公共危机管理与媒体沟通应对、团队文化建设、压力应对与情绪调节、传统文化艺术修养及品鉴”等专题讲座。

专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与我们分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。学无止境，更新学习观念。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。就像人们说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去”，学习也是如此，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然做不到和他们一样，但我愿意从现在起就行动起来，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分，对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

其中很多课程都给我留下了深刻的印象，服务型社会背景下的计量法制管理课程中强调了计量在国民经济中的地位和作用，计量是社会生产力的重要组成部分，是国民经济的重要技术基础，是工农业生产的“耳目”；是国防现代化建设的“先行官”；是人类安全、健康的“忠诚卫士”；是科学研究的得力“助手”；是市场经济和社会生活中必不可少的“工具”，这让我身为一个计量人倍感自豪。计量文化课程讲述了计量从古代到现代，从宏观世界到微观世界，从度量衡到全球定位系统的发展史，计量贯穿了人类社会发展的整个进程。中国计量学院的校训“精思国计，细量民生”，校风“严格严谨，求实求新”，学风“励志笃学，求真诚行”等都精确的描述了计量人的精神。团队文化建设课程通过一些生动活泼的案例讲述了人的价值高于物的价值，共同价值高于个体的价值，共同协作的价值高于单干的价值，社会价值高于利润的价值等组织价值观。而压力应对与情绪调节课程让我学会如何缓解压力，提高自信，控制并管理好自己的情绪，使压力转化为动力，让学习、工作更有效率。

三、学习的心得体会

1、学习使人进步，学习开启智慧。只有不断学习，才能提高自身素质，才能对业务知识的学习有端正的态度，才能有科学的人生观和价值观，才能着眼实际，紧紧围绕当前我们工作中遇到的重点和难点问题，开展相关业务知识学习，使自身素质尽快更新；只有把所学的知识融汇贯通，才能在立足本岗位、履行好本岗位职责的同时，认真研究和解决岗位工作中遇到的新问题；只有主动学习，才能有长远的目光、规划和创新精神，才能为本部门的发展提供好的建议和措施；也只有不断的跟进业务的更新变化，才能在实际工作中，面对复杂的局面，沉着应对，用学过的业务知识去指导工作，推动工作的发展。

2、正确的认知他人的情绪背后的出发点，改善人际交流的模式，令学习、工作更愉快，同事相处更和谐。掌握有效的自我激励和激励他人的方法，保持积极正面的心态。

3、丰富的授课内容，灵活的授课方式，这次培训涉及专业以外的许多方面，既有团队意识与自我塑造，也有国家公务人员心理问题及其调适，较为切合当前技术工作人员的工作与心理压力的实际，开阔了视野，增长了知识，具有较强的实用性，能够帮助我们解决在工作或生活中遇到的问题与压力。

四、对事业发展的一点思考

在工作中各部门之间没有形成整体合力。同志们虽不乏尽职尽责、辛勤劳作之人，但也不可否认仍存在部分人有得过且过的思想，或没有集体观念只计较个人得失之辈，相互之间没有互敬互爱的品质。这当然不是个别人造成的，而是长久以来，没有养成互相交流工作、交流生活、互相关心的好习惯，也没有这样一个好的环境。长此以往，我们的事业不但不会得到发展，还将会倒退！如何能改变这个现状是现在的当务之急。

赴中国延安干部学院学习心得体会 第6篇

在中国延安干部学院学习一周来，通过课堂专题讲解、现场体验、教师点评等环节，对延安精神有了较深入的学习和理解，真正理解了为什么当时以毛泽东同志为代表的中国共产党在那么艰苦的环境下，能够以弱胜强，以少胜多的真正奥秘——延安精神。同时也感受到体验式教学的魅力和延安干部学院先进的管理以及一流的服务水平。

延安精神的内涵概括为以下几个方面：一是坚定的共产主义理想信念，乐观的对待困难的精神；二是自力更生、艰苦奋斗的创业精神；三是密切联系群众，全心全意为人民服务的公仆精神；四是理论联系实际、不断开拓创新的精神。

我作为一名纪检监察的新兵，今天学习延安精神，如何将延安精神与现实环境结合起来，发扬延安精神，推动我们的工作，是学习的最终目的所在。

一、坚定不移地走中国特色社会主义道路，用中国特色社会主义理论教育干部

中国特色社会主义理论体系是马克思主义、毛泽东思想的继承和发展，是在建设中国特色社会主义过程中总结和提炼的理论精华，是指导我们当前工作的思想武器。在现实中一些消极的、负面的社会现象是社会主义市场经济体制转型期的伴生物，随着市场经济体制的不断完善，必然会减少并最终消失，这就是坚定的共产主义信念，乐观的对待困难的精神和态度。同时在市场经济体制健全之后，仍然会有许多各种各样的意想不到的前进中的困难和问题。但是我们仍然坚信中国共产党是有智慧和办法解决的，共产主义是我们的最高理想，是一定能够实现的。延安时期，中国共产党人在那么艰苦、那么危险的环境下，仍然保持着昂扬的革命斗志，乐观向上的奋斗精神，没有气馁，没有放弃，就是因为他们坚信革命一定能成功，共产主义事业一定能实现，困难只是暂时的。

二、以艰苦奋斗的作风，建立节约型社会和节约型组织 虽然在现代社会中，我们的物质比较丰富，但边远的农村，因贫困不能读书，因贫困不能治病，因贫困仍住着危房的群众很多很多。多一点节约、少一点浪费，多一份爱心，少一份贪心，多一份脚踏实地，少一份虚假浮夸。比如,为灾区捐款,为失学儿童献爱心,义务参加一些公益活动,节约用水用电,节约办公用纸等等都是我们力所能及的，也是我们财政系统干部职工应该更积极履职的。

三、深入基层、深入群众，搞好科研调研工作

党校的功能是咨政育人，为当地县委政府决策作理论支撑。因此科研调研就必须走在前头，让科学的理论指导科学的实践，同时科学的实践又为科学的理论提供发展的条件和环境。党的理论工作者就是要将党的理论与当地实际结合起来，在实践中发展和完善现有理论，用理论指导和分析实践。同时科研调研又是教学的基础，是教学的源泉。毛泽东同志在延安13年中，之所以能够写出100多篇旷世之作，原因之一就是毛泽东同志在那个时期非常深入基层、接近群众，这在毛主席的延安生活中体现得淋离尽至。与官兵同吃同住同劳动，与老百姓谈心，了解民情民意，没有领导的架子，没有前卒马后般的随从附和等等。毛泽东同志那时写的文章简洁、易懂、管用。所以我们要克服长篇大论，论述关键的，有用的，要说得通俗易懂。

四、不断开拓创新，解决社会发展中的新问题 当今社会新矛盾新问题层出不穷，用传统的老办法、老思路、旧框框是难以解决新问题的，必须实事求是、与时俱进，不断创新，才能解决发展中遇到的新情况新问题。我国已提出建设创新型国家，在理论创新、技术创新、管理创新等方面要不断有新突破。以毛泽东同志为首的党中央能够在延安建立政权，没有创新的精神和勇气是无法做到的。比如：民主选举中，群众不识字就用豆子代替写字，这就是立足当时环境，敢于创新的结果。同样作为党校教育工作者，教学理念、教学方法、教学管理都要有所创新，才能适应新形势下领导干部的执政能力建设的要求、党的先进性建设要求。在延安时期，我们党之所以能够不断壮大，除了中国共产党有一个为实现共产主义的远大理想、一切为了劳苦大众的宗旨外，还有一个就是不断创新的精神。创新是推动事业不断取得胜利的根本方法和工作精神。

电气工程学院赴台学生返校交流会 第7篇

本次交流会受到了同学们的广泛关注，教室内可谓座无虚席，还有同学只好站在教室后面。会议现场气氛热烈，秩序良好，取得了较好的预期效果。经过殷长军的致辞欢迎，交流会正式开始。首先，由保生强介绍了他在台湾的毕业设计，介绍了台湾的风土人情，还介绍他骑自行车环岛旅游的事情。讲台上的保生强侃侃而谈，意气风发。通过他形象生动的讲解，同学们不仅对台湾有了一些基本的了解，还生出了对台湾学习生活的向往。然后由王浩权介绍了台湾的特色小吃，让大家不仅知道台湾的小吃，还知道了小吃街的卖家大多数都是台湾学生，台湾学生不仅非常有礼貌，而且人情味很浓，热情好客，最主要的是他们出来卖东西主要不是为了挣钱，而是锻炼自己。最后由苏书记做交流会总结，苏书记的遵遵教导和殷切希望将大会推向了高潮。

13:30，会议在同学们热烈的掌声中圆满结束。会场气温较高，但是与会同学的热情更是高涨，整个会议持续了一个半小时，高潮迭起。相信，此次交流会的成功举办，一方面，让11级和12级学生学习到10级和09级学长们的风采；另一方面，此次交流会也更好的促进了同学们对赴台交流学习的认识，也能激发同学们对台湾的热爱。也相信，此次交流会能调动同学们努力学习的积极性，向更高的层次迈进。

11级和12级全体学生

测控0941保生强讲述心得

电自1042王浩权讲述心得

理学院赴外学生交流保证书 第8篇

我是

班学生，现申请本校

年

月——

年

月

赴

学校交流学习，特保证如下：

1、不放弃交流资格； 2、按时回校进入

级西安交大

专业学习。

保证人：（签名）

200

某某学院到学院考察交流新闻稿 第9篇

某年某月某日上午，某某学院某某院长一行五人到某某学院考察交流。双方在某某学院会议室进行了交流。出席交流会的有某某学院党委某某书记，院长某某教授，党委某某副书记，副院长某某教授，副院长某某教授。会议由院长某某教授主持。

交流会伊始，院长首先代表学院向到访的某某学院院长一行表示欢迎，并播放了学校的宣传片《啊啊啊》，介绍了某某大学的概况和某某院的整体办学情况。随后，对方院长介绍了学院的整体情况和教育学院的专业设置、师资队伍与学生工作等方面的信息。紧接着，某某学院副院长教授从学院办学定位、专业设置、人才培养方案、培养规格等方面对教科院各专业情况进行了解读。在人才培养方面，副院长介绍了新修订的人才培养方案，根据学生兴趣志向“分型分类”培养人才。之后，副书记从学生工作、就业情况等角度讲述了我院学生工作的情况，并且着重介绍了见习以及实习的情况。最后，书记详细介绍了学院未来的发展目标和定位。

赴中国计量学院交流学习新闻稿(台州学院) 第10篇

6月17-20日，衡阳师范学院副院长张登玉、童小娇、正厅级督导邝代治带领物电系、化材系两部门同志一行8人赴香港浸会大学等高校交流考察。

考察组重点考察了香港浸会大学理学院物理系的有机光电子实验室、先进材料研究所及化学系有机材料合成与分析实验室等，并与这些实验室的负责人及相关研究人员进行了学术交流与讨论，并走访考察了香港理工大学、香港大学、香港科技大学的理学院与工学院的相关实验室。

在香港浸会大学理学院交流考察期间，该院物理系主任谢国伟教授、化学系主任黄文成教授及有机光电子实验室负责人朱福荣教授，与我院代表进行了深入的交流。朱福荣教授详细介绍了有机光电子实验室、先进材料研究所的组成、功能与研究项目。该实验室的博士、硕士研究生以学术报告的形式介绍了他们最近的工作进展及取得的成果。双方就两校物理系、化学系的合作事宜特别是在有机光电子材料与器件协同创新研究方面进行了深入的`讨论，达成了合作意向，并决定从下学期开始正式启动合作研究项目。

学院交流会新闻稿 第11篇

20xx年12月5日晚7：00，于xx举办航空学院学长经验交流会。本次交流会吸引了大量学生，场内座无虚席，气氛活跃。为加强各年级同学与优秀毕业生之间的交流与沟通，帮助同学们把握更多就业信息，科研方法和读博攻略。，特意请来刘彦杰和魏鹏飞师兄帮我们解惑。

交流会中，师兄们从简历制作方面、面试方面为大家讲述了如何在千万份简历中脱颖而出，必须做到重点突出、吸引眼球、简明扼要、排版美观、照片取胜，面试中则要谨记着装得体、落落大方，以一个过来人的姿态为我们讲述了学习的重要性，在如何编写论文和专利申请的方面师兄们有独特的见解。要注重技术、知识和能力，那就要求我们平时多积累，多查资料一方面练习数学论文能力，另一方面大量积累背景知识。除了这些，师兄们还提到了读博的优缺点，为我们以后的研究生道路指明了方向。

此次交流会的成功召开，有助于引导广大学生树立正确的学习观、就业观，提升自身素质，增强就业竞争力，为今后的进一步发展打下坚实基础，同时也对优良校风的培育和浓厚学风的营造产生了积极影响。

赴中国计量学院交流学习新闻稿(台州学院) 第12篇

2013年11月24日上午9：00，我校青年志愿者协会与西安欧亚学院博爱青年志愿者协会在我校团委会议室（卡机中心二楼）开展学习经验交流会。本次会议讨论的主要内容是协会管理制度、常规活动开发与开展。

会议首先由副会长朱生虎同学致欢迎词，而后就相关议题进行了讨论与交流。欧亚学院的暑期支教活动非常具有特色，组织得非常好，给我校青年志愿者协会支教活动的开发提供了宝贵经验，值得我们学习和借鉴。会议进行了将近三个小时，会中讨论充满欢声笑语，大家交流得轻松愉快。会后我校志愿者带领欧亚学院的志愿者们参观了办公室和西京校园，得到了一致好评。同时，大家都纷纷表示，期待以后能够一起参加活动、相互合作。

因为志愿服务，大家走在了一起。希望他们能够珍惜这份友谊，同时将交流中学到的宝贵经验应用到今后的服务中去，把志愿服务越做越强！