警官证申请书范文

警官证申请书范文（精选7篇）

警官证申请书 第1篇

补办警官证申请书

尊敬的局领导：

我是***公安分局**派出所的民警***，警号******。由于****年*月*日家里被盗，本人存放在家中的警官证也被盗。所以特向分局领导申请补办警官证，请领导予以批准。现将警官证丢失情况做如下说明：****年*月*日晚上，全市公安机关开展“****”统一集中清查整治行动，我和派出所民警一同参加全局组织的统一清查行动，直到凌晨12时才回家。第二天早上上班的时候，我将警官证放在了家里，没有随身携带。可是万万没有想到是8月2日中午我回家惊愕的发现，我在***区***街的家中被盗，存放在家中的警官证也被盗了。当天下午我就立即到辖区***派出所报案，**派出所对我家中财务被盗和警官证被盗做了详细的备案。

警官证作为一名警察的身份证明，是警察执法执勤的重要依据，就像战士手中的钢枪一样宝贵，每一名警察应该像保护自己的生命一样保护好警官证，应该时刻携带在身边或者存放在安全的地方。由于我一时疏忽大意存放在家里，加之家中突然被盗，所以造成了我的警官证丢失，我内心感到非常的遗憾和愧疚。这说明的我的对警官证的重要性认识还不够，做一名合格警察的责任意识还不够强，对警察这项工作的目的和性质认识不够到位。在此我想上级领导作出深刻检查，我保证在以后的工作中加强思想政治学习，提升个

人素养，努力改正不正确的思想认识和工作方法，切实增强对警察职业责任感认识，积极主动学习警察业务知识，争做一名合格的优秀人民警察，再次向领导保证我今后不再犯类似的错误，敬请领导批评指正，并恳请领导同意给我补办警官证。谢谢！

此致

敬礼

*** ****年*月*日申请人：

警官证申请书 第2篇

实习申请书

尊敬的学院领导：

我是11级法学专业3区2班的学生王红强，学号4110932，现我申请校内实习，实习部门为学院学生处。申请理由如下：

首先是因为我要参加研究生考试，想在校内实习期间利用空闲时间抓紧认真复习考试科目及其内容，这也是我申请校内实习的最重要的原因。随着就业压力的加大，读书考研，继续深造是解决我今后就业问题的有效方法，但当前研究生考试也在改革，考研压力大，竞争也异常激烈，形势不容乐观。校外实习，我没有过多的空闲时间和充足的精力允许我考研复习。而在校内实习，除了有空闲时间和充足精力，还可以了解考研动态和相关考试学习资讯，并且可以随时请教老师，让其予以专业的指导，更好更有把握的参加研究生考试。痛死也因为我要跨专业考研，校外实习没有专业的老师在专业课程方面予以专业的指导，而校内专业老师可以予以我有效、权威的指导。

其次，入校两年以来，我一直致力于学院警务化管理工作，参加学院督查队，在工作中积累了很多学生警务化管理的经验。院警务督察队是学生处管理学生的重要下属部门，在学生处实习我可以更快的适应实习工作，更好的把督察队积累的经验用于实习工作，座号实习工作。并且在督察队工作的两年，我责任心强，工作细心，适应工作快，工作能力强，督察队领导和在编人员也予以认可，因此在校内实习期间，我能够把工作做好。

基于上述理由，我申请校内实习，为保证实习工作顺利进行，我严格遵守学院警务化管理规定，严格要求自己的言行举止；严格按照学院的实习要求和实习部门的规章制度以及老师的安排，完成实习工作；注意自身的人身和财产安全，若违反相关规定，一切后果自负。特此申请，请学院领导能够批准。

此致

敬礼

警官证申请书 第3篇

关键词：司法警官职业技术学院,体育教学,研究,分析

1 前言

司法警官体育课程是目前在我国司法警官职业学院所开设教学课程当中必修科目之一, 同时体育课程也是根据我国当前社会物质及精神的推进对于司法警官实际的工作性质要求的实践性学科。无论是在高等教学实施过程中还是在学生走到工作岗位后都紧密贴合于学生发展的实际情况, 可以说是作为司法部门工作者必须要具备的能力, 其中在课程专项教学当中主要涉及对擒拿、格斗、战术等方面的讲解和练习。目前随着社会的进步、人民生活水平的逐步提升对社会环境形成了直观的作用, 使社会关系更加烦琐化、复杂化, 变相的为不法分子提供了多种多样的犯罪方式, 在这一社会现状面前司法警官的身体机能水平及身体基本素质更要获得绝对的重视, 过往陈旧的教学主张已经不能够有效地推动学生综合性发展。

1.1 司法警官体能界定

运动生理学在体能的诠释方面通常是对活动个体的人在身体内部各部分生理器官和各循环系统协同完成生活当中行动、劳动、休息、恢复等所表现出来的生理机能特征的定义, 也就是人的生命个体基础活动功能。在对于司法警官的身体基本素质理解方面同样包括了速度素质、力量素质、耐力素质、柔韧素质、灵敏素质, 以及协调素质6项, 而作为一名警务人员所具备的基础活动功能涵盖了行走能力、跑动能力、跳跃能力、投掷能力、攀登及爬动能力、突破阻碍能力、野外生存能力等。可以说司法警官所具备的6项基本身体机能素质是活动的根基, 而在活动中表现出的运动功能水平又是素质的最佳体现。

1.2 司法警官运动专项界定

从司法警官职业学院体育教学课程内容的类别分析, 进行的专项技能练习需要学生具备的身体机能特点各不相同, 构成教与学的这两种主要因素形成相互约束的关系, 二者之间牢不可破, 相辅相成, 这也强调了在进行体能教学过程当中不仅要关注运动的基本体能练习, 打好运动基础, 也要在练习的基础之上逐渐提升专项体能的练习强度和练习量, 从而为更为复杂的格斗、对战等技术提供有力的身体机能支撑。

1.3 司法警官职业特性与身体机能水平关系

通常情况下, 社会生活当中对于一般行动个体的健康水平衡量标准为身体机能水平的高低, 作为司法警官在确定其外在形态和健康状况的好坏方面身体机能状况也是其中最为重要的衡量标准。从通俗意义上划分司法警官所具备的身体机能, 是通过遗传所获得的基本素质同接受有针对性的专项练习而形成的一种多维度稳定身体结构。从实际应用的效果出发, 司法警官具备的身体机能体现在社会生活、运动训练和执法工作等方面的行动能力及精神状态。因此可以说司法警官在具备较高身体机能水平情况下既能够最为有效地打击犯罪分子, 又能够保证其时刻保持最佳的工作状态。

2 司法警官职业学院体育课程教学现状

2.1 学生基础水平的差异

当前随着我国教育部门对于高等教育的逐步重视, 各高等教育院校单位都通过扩招、主推优势专业等方式吸引考生报考, 自然对司法警官职业类院校的招生工作造成了较大影响, 尤其在录取就读的过程中并未对学生进行统一标准的身体机能水平检验, 这样既不能对学生的基础情况做到最大限度掌握, 又不能明确就读学生的整体运动水平。从以往的就读情况来看, 其中存在一部分学生身体素质基础相对较差, 对于新生入学全国统一执行的军训都不能够很好地完成, 甚至因为身体原因便早早退出了练习的行列, 尤其是存在先天性遗传因素的心脏缺陷、血压不稳定等, 学生都不能进行一般性运动练习。而这种实际情况在正常自然班教学过程中因为伤病和运动怠慢思想共同影响会逐渐降低课程参与度。

在教学内容的安排上学生只是一味地在从事被动的训练, 譬如在课程中重复准备活动的跑动练习、各部分肌肉的强化练习等很难形成正确的学习观和训练价值观。尤其是体育教学对于青少年所倡导的培养良好终身体育意识方面, 学生不仅不能够在课余时间对所学习内容有效的熟练性练习, 更不会主观的自发性锻炼, 久而久之学生个人及受教育群体会诱发消极学习态度。

2.2 体育教师自身因素分析

就职的体育教师通常是经过统一的教师招聘录取后走上工作岗位, 优秀院校的体育教育训练学硕士研究生作为硬性指标也决定了在教学上与一般体能专项训练基础的教练员存在一定差距, 我国对于体育教师的培养不仅是技能的传授也进行了大量思想上的教育, 倡导在教学过程中让学生在快乐“游戏”中获得健康的成长体验, 这样在司法警官职业院校当中体育教育目的侧重点便会产生偏差, 学生对于身体素质的训练本质不能形成正确认知, 再者研究生培养方面学生的体育技能多为受高等教育后习得, 并未在幼年时期参加专项技能训练, 因此虽然在教学课程当中有体能方面教学内容的安排, 但是专项体能学习所占比重较小, 教学效果欠佳。

2.3 对于司法警官职业学院学生身体素质练习制约因素分析

针对制约性因素对相关方面专家学者进行了访谈和咨询, 并且在调查问卷当中罗列出5项最为主要的制约性原因, 其中包括教学设置以及教学器材的不足, 开设体育课程季节性气候影响, 授课内容重复性较大, 同学之间训练态度的影响, 学生对于身体机能的轻视, 对于体能消耗的疲劳逆反心理以及学习内容衡量标准的简单化。

对于学生进行的身体素质学习训练方面, 虽然能够选取相似项目及循环练习的方式进行教学, 但是既影响了在运动过程中学生的练习频率减弱容易造成身体活性丧失形成运动损伤, 又影响了学生在练习过程中受到连续训练强度刺激过程中综合素质的增长, 同时更加降低了学习的趣味性, 完全贴合竞技体育训练极大地影响了学生的学习积极态度。一年当中从步入到5月份的炎热夏季及进入到11月份的寒冷冬季不仅从思想上产生应付学习态度, 教师更会在准备活动当中投入更多的内容比例来增强学生的活动能力和身体运动积极性, 学生容易进入到身体浅疲劳期, 对之后的身体素质练习产生直观的抑制性影响。

3 司法警官职业学院体育教学发展建议

3.1 多功能体育场馆的完善及使用

从学院正式创立至今的20余年当中, 不仅在办学的质量上得到大幅度的提升, 在社会当中的影响性也逐渐扩大, 但是相对于专业学科而言体育教育的投入精力仍然是学院的薄弱环节, 多种类体育教学器材的短缺以及不受气候影响的多功能练习场馆不仅是体育教师提供有效教学的必要保障也是学生自愿参加身体锻炼的基本诉求, 同时也能够促进相同身体素质发展的不同练习项目创新以及对多种身体素质综合训练项目以提高学生身体机能水平提供可能性。

3.2 招生过程中增加身体测试

以提前录取专业譬如刑事侦查技术专业、行政执行专业、刑事执行专业等为试点, 在招生过程中加设对学生身体素质的考察, 采取一般性体育运动技能作为测试内容, 对于体育专项运动员、体能统考成绩优秀学生, 以及武术学校青少年制定特殊录取办法, 不仅保证了录取学生的综合能力, 也为司法警官职业学院体育教学课程的顺利开展及警务技能的熟练掌握和应用创造最为有利的条件。

3.3 体育教师工作的定性及能力的提升

体育教师形成单独的教育教学个体, 以学校二级单位的方式组织成科学教育研究部门, 将体育教育教学作为工作的核心发展部分, 减少行政工作及学生工作的投入比重, 并且依照实际的教学内容划分为不同的研究小组, 从而使教学内容更加细致化, 教学质量更加高效化, 学生练习过程更加科学化。

同时加强教师的定期培训机制和实际工作机制, 更替式的指派体育教师到司法部门的基层队伍参加警务学习和实践, 既能够对当前社会当中司法警官所处现实情况有直观的了解, 又能够从调查研究当中总结出体育理论和司法警官共通点, 从而加快体育课程内容的改革步伐, 使体育课程更具备实际意义和科学价值。

3.4 体育课程考核标准的完善

增加目前体育教学项目的考试尺度, 对身体素质的考核标准做出相应的提高, 考试次数变为在读期间每年2次, 尤其在毕业的警务技术技能考试过程中将体能考核规定成为硬性指标, 同时可以将学生在校的奖励同体育成绩挂钩, 并且响应国家对于学校体育开展的政策在未达到体育考核标准情况下不能毕业。学生也会对身体素质的练习做到绝对重视, 形成课余时间练习的良好习惯。

3.5 学院体育氛围的培养

结合警务工作开展体育文化活动, 以体育教师作为带头人形成身体锻炼风气, 有效带动全院学生共同加入到体育运动当中来, 对于学生自主成立的体育运动社团和户外集体运动项目, 在有教师作为指导的前提下, 保障学生的安全为首要因素, 鼎力支持活动的开展, 从而发展学生对于体育的参与兴趣。

4 结语

总之, 为司法警官职业学院的体育教师及学生营造良好的教学环境, 保证学生学习内容多样性、科学性、实用性, 形成公平严格的考核环境才能够为我国司法部门的基层单位提供更多全方位发展的人才。

参考文献

[1]李静.中外警察体能技能、教育培训发展现状与对策研究[J].公安教育, 2004 (9) :29-30.

[2]田文学.论警察体育的功能及发展走向[J].政法学刊, 2009, 26 (4) :122-125.

[3]李虎元, 左世泽.警察实战技能训练[M].北京:高等教育出版社, 2008.

我是“警官” 第4篇

这不，变天了，爸爸的鼻炎又犯了。早上，我对爸爸说：“早安！”爸爸还没来得及回答，就打了一个响亮的“阿嚏”。我吓得钻进了毛巾被里。

我发现爸爸打“阿嚏”有规律，每五分钟一个。只见爸爸脸上慢慢出现皱纹，眼睛眯缝着，嘴微微张开。我想：十万火急！于是，对妈妈大喊：“快捂住耳朵！”我的话还没说完，爸爸已经打出了“阿嚏”，声音真是响亮，妈妈惊得手一松，衣服掉在了地上。

爸爸要去上班了。“爸爸，再见！”我甜甜地说。爸爸张开口，刚准备开口说话，却听见一声“阿嚏”。我说：“爸爸在用‘阿嚏’说再见呢！”我和妈妈忍不住哈哈大笑。笑了一会儿，肚子都笑疼了。妈妈冷静下来，说：“我觉得我们不应该取笑他，他其实挺痛苦的。从今天起，我们俩多关心他，让他的病早一点好。”

下午，爸爸下班回家。他一进门，我就关心地问他打了几个“阿嚏”。爸爸不好意思地说：“这个，我没有数呢。”吃饭时，爸爸热得流下了汗，衣服贴在背心上，一大片全湿了，妈妈连忙拿来干毛巾，帮他擦汗，又找来干衣服，要他赶快换上。一吃完饭，妈妈顾不上休息，就去药店买来鼻炎喷剂和药片。爸爸有个特点——喜欢流汗，一流汗，他就喜欢脱衣服。可脱了衣服又容易受凉。这也是“阿嚏”粘着爸爸不走的原因。为了让爸爸早日告别“阿嚏”，妈妈还特意给我封了一个官——“警官”。妈妈要我二十四小时对爸爸进行监视，一旦发现爸爸脱衣服就随时报警。妈妈说：“你就是家里的警官，只要发现爸爸要脱衣服了，就立刻报警并发出警告，妈妈就会及时拿干衣服，命令他穿。”

在我们的全天候的监控下，爸爸的“阿嚏”声消失了，家里又有了往日的欢声笑语。我翻了翻我的“阿嚏”记录本，已经连续两个月为零了。哈哈，在我和妈妈的精心照料下，病魔悄悄溜之大吉了。

警官证申请书 第5篇

【贵州警官职业学院专业】贵州警官职业学院招生网站-贵州警官职业学院分数线

六、录 取我院招生实行网上远程录取。公安类专业录取安排在专科提前批；普通专业安排在高职专科批。报考我院的省外考生根据各省（自治区、直辖市）相关批次录取控制分数线录取，并按照我院在该省（自治区、直辖市）计划数确定我院的调档线。阅档比例按各高招办规定比例阅档。公安类专业按文化成绩和面试、体检、体能测试、心理素质测试、政审的综合情况择优录取。普通专业录取时，主要考虑第一志愿考生，若本批控制分数线以上第一志愿考生档案不足，可以录取第二或并列志愿考生，如第二或并列志愿的考生档案仍然不足，可以录取服从或调剂

志愿考生。对不服从调剂录取的考生予以退档。

贵州警官职业学院重点专业:

贵州警官职业学院全景地图:

贵州警官职业学院历年分数线:

贵州警官职业学院报考指南:

贵州警官职业学院招生计划:

贵州警官职业学院人气校友:

警官证申请书 第6篇

【宁夏司法警官职业学院专业】宁夏司法警官职业学院招生网站-宁夏司法警官职业学院分数线录取规则：以公平、公正、公开为原则，以全国普通高等学校统一招生考试的成绩为依据，根据考生报考志愿从高分到低分，择优录取。

宁夏司法警官职业学院重点专业:

宁夏司法警官职业学院全景地图:

宁夏司法警官职业学院历年分数线:

宁夏司法警官职业学院报考指南:

宁夏司法警官职业学院招生计划:

宁夏司法警官职业学院人气校友:

警官证申请书 第7篇

【历史沿革】

学院前身是广东省公安干部学校,创办于1949年11月。1958年3月,与省政法干校、省民警干训大队、广州市公安学校、广州市行政干部学校合并为广东省政法干部学校。1974年9月,开展普通中专学历教育。1983年3月,建立广东省政法干部学院,开展成人专科学历教育。1988年8月,更名为广东省公安司法管理干部学院。1992年12月,增设广东公安高等专科学校,开展普通专科学历教育。1998年5月,广东省人民警察学校并入广东公安高等专科学校。2004年5月,建立广东警官学院,开展普通本科学历教育。

【办学条件】

学院建有嘉禾、滨江两个校区,占地面积共37.38万平方米。校舍建筑面积23.94万平方米,建有教学楼、实验楼、图书馆、学生宿舍、警体技能训练馆、战术训练楼等教学基本设施。教学、科研仪器设备总值13748.74万元。馆藏图书92.88万册,镜像电子专业图书48万册,文献资源建设特色鲜明,收集公安志和公安年鉴等特色公安文献376种630余册。

【师资队伍】

学院现有教职工506人,其中专任教师327人。具有硕士及以上学位专任教师239人,具有高级职称专任教师147人。有省部级教学团队7个,全国优秀教师、全国公安系统优秀教师、南粤优秀教师、省部级教学名师16人,全省公安机关十大金牌教官2人,广东省高校优秀青年教师培养对象3人,广东省“千百十工程”培养对象40人,兼任其他高校硕博士导师12人。

【专业设置与本科教学】

学院现开设侦查学、治安学、刑事科学技术、经济犯罪侦查、禁毒学、警务指挥与战术、交通管理工程、网络安全与执法、计算机科学与技术、法学、行政管理、社会工作等12个本科专业,其中公安专业8个,非公安专业4个;现有国家级特色专业1个(经济犯罪侦查),省级特色专业3个(经济犯罪侦查、侦查学、刑事科学技术),公安部重点专业建设点1个(侦查学),省级专业综合改革试点项目4个(治安学、禁毒学、法学、行政管理),省级重点学科3个(侦查学、治安学、刑事科学技术);现有国家级精品课程1门,省部级精品课程3门,省级优质课程2门,省级精品资源共享课3门,省级精品视频公开课2门,校级精品课程、精品视频公开课35门,国家级规划教材1部;建有国家级大学生校外实践教育基地1个,省级大学生校外实践教育基地5个,省级实验教学示范中心8个。

【科研工作】

学院大力加强科研平台建设,设有珠三角公共安全研究所、法学研究所、粤港澳警务发展与合作研究所、应急指挥与谈判研究所、警务心理研究所、物证科学研究所、信息侦查研究所、警察体育科学研究所等8个研究机构;建有广东省高校人文社科研究基地——广东省公共安全研究中心、广东省社会科学研究基地——国内安全与社会稳定研究中心、广东省政策咨询研究中心——公共安全研究中心、广州市人文社会科学重点研究基地——广州市公共安全重点研究基地等4个省级科研平台;建有广东天正司法鉴定中心、司法心理测试技术中心、物证鉴定中心;学报《政法学刊》获得全国高校优秀社科期刊、RCCSE中国核心学术期刊、第五届广东省优秀期刊等称号。

【人才培养工作】