三月第3周教案（精选12篇）
三月第3周教案 第1篇
名称工作内容生活活动
1、经常提醒幼儿看时间做事情，引导幼儿关注时间，三月第二周工作计划（3月7日—3月11日）。
2、观察花盆里种植的情况，看他是否需要浇水。家长工作
1、引导幼儿多关注公共场所里经常为我们服务的人，尊重他们及他们的劳动。
2、注重培养幼儿学习习惯，安排好幼儿学习时间。
3、确定“幼升小”目标，积极了解小学情况及面试的相关情况，有目的的为孩子做准备。
4、为幼儿准备跳绳、80—100块的拼图，在家练习。安全教育
1、在游戏和生活中知道必要的安全常识，工作计划《三月第二周工作计划（3月7日—3月11日）》。
2、培养幼儿自我保护意识。活动区角色区：
1、能在游戏中理解和体验自己所扮演的角色，以角色的身份主动地调控自己的情绪和行为。
2、能借助生活经验发挥想象力。户外活动
1、锻炼快速反应能力和按一定方向奔跑的能力。
2、幼儿在探索和实践活动中，练习投掷的技巧。环境创设
1、创设幼儿一日作息时间、开心庄园墙面。
2、投放新书。教育活动安排上午活动下午活动作业周一：科学领域：生活中常用的工具前书写准备：书写拼音ao、ou、iupandeng English：Unit 2书写拼音ao、ou、iu各两行，认读所有学过拼音周二：语言领域：看图讲述为啥学不会前书写准备： 书写数字1-20pandeng English：Unit 2“三八”妇女节作业周三：蒙氏分组活动：鸡三步卡美术： 折纸：牵牛花pandeng English：Unit 210以内的加减法各10道周四：蒙氏分组活动：鸡三步卡美术： 折纸：牵牛花pandeng English：Unit 2练习快速拼拼图（拼图80—100块）材料自备周五：音乐： 热热闹闹的大街上pandeng English：Unit 2默写所有已学过的拼音。学讲一个2分钟的故事，内容不限。
三月第3周教案 第2篇
1、能根据气温的变化和自己的冷热感受增减衣服，三月第五周工作计划（3月28日—4月2日）。
2、和幼儿讨论收集，发现的各种变化，包括植物、动物、自己等。家长工作1指导幼儿根据故事的六要素进行创编故事。
2、在家注意培养幼儿良好的坐姿和学习习惯。安全教育
1、在生活中，加强安全意识，指导自保护自己的同时不伤害他人。
2、知道玩大型玩具的规则并遵守规则。活动区益智区：
1、在游戏中遵守规则，会根据需要，经过讨论和协商建立新的规则。
2、能积极观察、记忆、思考，学习进行初步的推理、记忆、思考，工作计划《三月第五周工作计划（3月28日—4月2日）》。蒙氏：量与数字卡片
1、能了解十进位法的意义。
2、能够实际运用较大的量。户外活动
1、在游戏中尝试手脚着地向前爬、匍匐爬、倒爬的动作。
2、发展幼儿动作的柔韧性、协调性，提高身体的协调性。环境创设
1、鼓励幼儿将折纸的作品装饰到美工区。
第3周教案 第3篇
活动名称: 油炸团子
语言
2012-2-13
周一
黄芸霞 活动目标：1．理解故事内容，知道油炸团子被吃掉的原因。
2．尝试根据故事内容进行角色表演。
活动准备：故事角色头饰：油炸团子、兔子、狼、熊、狐狸等。活动过程：
一、分段欣赏故事《油炸团子》
1．教师讲述故事《油炸团子》至“狼唉，我更得溜开了”。2．教师：老奶奶是怎样制作油炸团子的？
3．教师：后来，油炸团子发生了什么事情？第一次它碰到了谁？兔子要对它怎样？油炸团子说了什么？它最后被兔子吃掉了吗？
4．教师：第二次油炸团子碰到了谁？它说了什么？它被狼吃掉了吗？ 5．教师：你觉得油炸团子还会遇到谁呢？
二、继续欣赏故事《油炸团子》
1．教师继续讲述故事《油炸团子》至结尾。
2．教师：第三次油炸团子碰到了谁？它被吃掉了吗？
3．教师：最后油炸团子碰到了谁？狐狸让它干什么？它是怎么做的？最后的结果怎样？ 4．教师：你觉得油炸团子为什么会被吃掉呢？
5．教师：如果你是油炸团子，你会怎样做？你会相信狐狸的话吗？
三、分角色表演故事《油炸团子》
1．教师完整讲述故事《油炸团子》，幼儿欣赏。
2．教师扮演“油炸团子”，请一些幼儿扮演故事中的其他角色，合作表演故事。3．请其他幼儿轮换参与表演，可请语言能力较强的幼儿尝试扮演“油炸团子”。
活动名称：搭高比赛 计算 2012-2-1周一
姚惠霞
活动目标：
1、认识高矮，知道比高矮的标准，值得高与矮的比较是相对的。
2、有初步的观察、比较能力。
活动准备：三种颜色大插塑积木若干；操作小方块积木若干3欢快、轻松的音乐；气球二只。活动过程：
1、情景感知
（1）出示悬挂着的气球。
请两位幼儿来拍气球，引导其他幼儿观察：一人拍到，一人拍不到。
（2）引导讲述：为什么××拍到了气球，××拍不到
——引出“高矮”比较，初步感知“高矮”。
2、体验理解
（1）请两位幼儿同时在桌面上进行大插塑积木搭高比赛：
听到信号后马上停止，比比谁搭得高。
（2）请两位幼儿同时在桌面和椅子上进行搭高比赛：
引导判断：“谁搭得高？能比出来吗？为什么？——“不能，因为不在同一平面上”。
“要比出高矮怎么办？”
——“都放在桌子上，或都放在椅子上”。
（3）请三位幼儿同时在桌面上进行搭高比赛：
“××比××高，又比××矮”。
——引导讨：X×一会儿说是高的，一会儿说是矮的，那么它到底是高还是矮呢？（引导感知，高矮是相对的，与不同的对象比就会有不同的结果）。
（4）集体搭高比赛：
用小方块积木进行搭高比赛，先二二结伴比高矮，再在一组中比出最高和最矮的。
3、内化迁移
（1）随着轻松的音乐找朋友，找到朋友后比高矮。
（2）二二结伴比，也可三、四个同伴一起比，找出最高最矮的朋友。
活动名称：筷子小道具
音乐
2012-2-1
5周三
姚惠霞 活动目标：1 知道筷子的多种用途。初步掌握歌曲《小毛驴》中的基本节奏和动作。活动准备：歌曲磁带，幼儿每人一双筷子。活动过程：
一、引导幼儿了解筷子的多种用途。教师：小朋友，你是用什么餐具吃饭的？筷子除了做餐具外，还可以用来做什么？ 2 幼儿自由讨论，创造性的讲述筷子的用途，如做舞蹈道具、杠杆等。3 教师：今天我们就来欣赏一段有趣的筷子舞吧。
二、欣赏律动《小毛驴》 教师播放歌曲，用筷子做鞭子，跟随音乐表演律动活动，幼儿欣赏。教师：你看到了什么？老师是拿什么表演律动的？老师骑着小毛驴都做了哪些动作？ 教师根据动作说明，分别讲解每节律动，幼儿学习基本动作，了解每节律动表现的内容。重点练习骑在椅子上握鞭、加鞭、甩鞭的动作，并发出嘿嘿的声音。4 幼儿自由练习。幼儿边随录音演唱边做相应的律动。
三、集体表演
教师播放磁带，幼儿拿起筷子做鞭子，集体边做动作边演唱歌曲。
活动名称 ：红包的祝福
常识
2012-2-15
周三
黄芸霞 活动目标：1.知道红包所蕴含的祝福意义。
2.大胆介绍自己带来的红包。3.体验同伴之间互送祝福的快乐。
活动准备 ：幼儿人手一只红包（自备）。
活动过程：
（一）说说红包
1.幼儿说说自己的红包。
师：今天小朋友从家里都带来了红纸包，它是用来干什么的？装压岁钱的。师：你有没有收到压岁钱呢？有，谁也收到了压岁包了？ 幼儿：„„我的红纸包里有600块钱呢。师：这些钱你干什么呢？ 2.老师介绍自己收到的红包。
师：老师过年的时候也收到了红包，是奶奶送的，她送的时候还对我说了祝福的话，她祝我“身体健康，工作顺利”，你们有没有收到这样的祝福？
（二）观察红包
师：你的压岁包是谁送的？上面有什么？ 幼1：上面是金色的（图案）。师：**的压岁包和**（幼1）一样不一样？ 幼：不一样。
师：（比较）他的上面是银色的。
师：**的压岁包上面有什么图案？哦，原来是个“囍”字。师：**的是一个“春”字，现在我把压岁包都放在前面了 师：这些红包有什么地方是一样的？ 幼：都是红色的。
（三）给同伴送祝福
师：红包里除了钱以外还可以放什么？ 幼：硬币。
师：硬币也是钱，还可以放什么呢？ 幼1：五角星
师：你要送给谁？要说一句什么祝福的话？ 幼1：祝新年快乐！
师：你想放什么呢？送给谁？ 幼2：爱心，„„。
师：哦，我知道，可以放一个爱心，还可以放一些小玩具。„„
活动名称：小熊过桥 语言 2012-2-16 周四
黄芸霞 活动目标：1.感知、理解儿歌的内容。
2.体会小熊过桥时的心情，并尝试用语言、表情或动作表现出来。3.有自信、勇敢、不怕困难的精神。活动准备：1.有走独木桥的经验。
2.小熊和熊妈妈图片、小木桥等。活动过程：
一、学习朗诵儿歌的内容，进一步体验儿歌的情感。1.教师有表情的完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。2.根据图片学习儿歌。
(1)教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。
(2)学习儿歌中的对话：妈妈，妈妈快来呀！快把小熊抱过桥；好孩子，别害怕，眼睛向着前面瞧，一步步向前走，一定能够走过桥。
二、朗诵儿歌，创编动作。1.集体朗诵儿歌。2.加上动作和表情。
三、分角色表演。
四、鼓励孩子们做勇敢的好孩子。教师：你们喜欢小熊吗？为什么？
五、唱一唱歌曲《小熊过桥》因为有很多人都喜欢这首好听的儿歌，有人把它编出了好听的歌曲，我们一起来跟着音乐唱一唱，表演表演吧。
六、教师小结本节课内容，活动结束。
活动名称：五只猴子来表演
计算 2012-2-16 周四
姚惠霞 活动目标：1.能够按照猴子的某一特征（如高矮、胖瘦等）进行排序。2.能够用语言表述序列的变化。
活动准备：1.每人5只不同特征的猴子。背景音乐。2.数字卡。活动过程：
一、猴子学跳舞 播放音乐，幼儿扮演猴子，跟着音乐一起学跳猴子舞。请幼儿说说喜欢猴子的理由。如猴子机灵、会表演走钢丝、能骑自行车等。3 再次播放音乐，请幼儿创编猴子的动作，能和音乐节拍表演。
二、5只猴子来排队 1 听故事：
有5只个子高矮、尾巴长短、帽子大小、身体胖瘦不一和服装颜色不同的猴子排队来表演不同的节目，它们都想站在第一，怎么办呢？请小朋友想一想：能不能用不同的方法来排队，让每只猴子都做一次第一。2 幼儿操作
组织猴子有序排队，看看是不是每只猴子都能有一次排到第一的机会。请幼儿尝试对各种不同的排队方式进行正确的表述，如：按照个子高矮来排队，最高的猴子排在第一，后面一只比一只矮，最矮的一只猴子排在最后。按这样的方法，最高的猴子是第一。
活动名称：红窗花 美术 2012-2-17 周五
黄芸霞 活动目标：
1、了解窗花的特点和内在含义。
2、尝试用方型和圆型纸剪出简单的窗花。
3、对民间剪纸活动的感兴趣。
活动准备：
1、幼儿在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并对窗花---有一定的了解。
2、大小不同的红色正方形纸、剪刀、胶水和透明胶 活动过程：
一、引入，激趣。
1、过年的时候，老师看到电视机里的人们在窗户上贴了窗花，这是为什么啊？因为这些窗花表示吉祥、喜气洋洋的气愤、有过节的气息
2、出示窗花，幼儿观察收集的窗花
3、观察后说说窗花上都有什么图案？动物、人、植物等
二、示范，初知剪窗花过程。
1、小朋友你们想不想剪出这么漂亮的窗花呢？
那就看老师是怎么剪窗花，教师即兴剪窗花，幼儿仔细观察教师剪窗花。
2、启发幼儿说说教师剪窗花的过程：先将正方形对角折三次，再在两边剪出小三角形、小半圆形等图案，将纸展开简单的窗花就完成了。
三、幼儿剪窗花。
1、幼儿尝试将纸对角折三次，尽可能边对边，角对角。
2、引导幼儿用剪刀大胆地在三角形的两边间隔着剪出三角形，半圆形等图形，鼓励幼儿剪出大小不同的图案。
3、纠正个别幼儿握剪刀的姿势和安全。
4、引导幼儿讨论：
你的窗花是怎样剪出来的？怎样才能把窗花剪好？ 为什么容易剪断，使窗花不完整？
5、让幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。
四、装饰活动室。
1、把自己剪的窗花用胶水贴到活动室的窗户上，比较一下贴窗花和不贴窗花有什么区别。
2、幼儿自由欣赏作品，感受成就感。
FLASH教案 第3周 第4篇
第一课时（理论课）
教学目标：
1、使用改变工具改变图形的形状，学习切割图像的方法。
2、掌握对象的一般调整。
3、培养学习FLASH的兴趣。教学重点：掌握形状的调整方法。教学难点：形状的调整 教学用具：演示(投影)教学过程：
一、复习导入
二、新授课
1、使用箭头工具来切割图形以及改变图像的形状
（1）、箭头工具主要用来选取对象，以变对该对象进行操作如：删除，移动等。如图4-1，鼠标单击选择该对象后，可用Delet删除，图4-2用鼠标按住不松开，然后拖动到所需要的位置。
另外它还具有切割和变形的功能。当我们用工具箱中的工具绘制出圆、矩形、线条等形状时，用鼠标可以将他们切割。按住鼠标拖动，将不需要的部分选中，如图4-3所示。
（2）当鼠标接近我们绘制的图形时，会出现图4-4，这时可按住鼠标拖动来改变它的外形，如图4-5所示。
重新绘制一个矩形，当按住Ctrl键拖看有什么变化，撤消（Ctrl+Z）后再次按住Ctrl键拖看又有什么不同，请读者朋友试一试。
2、对对象的一般调整
顾名思义，缩放工具用来改变对象的大小情况，包括长、宽、旋转、倾斜等。下图中的小白点代表旋转的中心点，用鼠标可以改变其位置。
图4-12改变长 图4-13改变宽
图4-14 旋转 图4-15 倾斜
3、填充变形工具
该工具用来对填充的方式进行调整，如图4-16所示。对该图中的改变填充的控制点进行调整，分别得到了图4-
17、图4-
18、图4-19。
三、小结
小结本直接选择工具，任意变形和填充变形工具的使用。
四、作业、总结任意变形工具在具体操作过程中有哪些运用。
第二课时（实训课）
实训内容：【实例6】撞击框架的四彩球1 实训目的：
1、学习对象的基本操作和对象的对齐方法。
2、学习实例6 的制作。
实训重点：学习对象的基本操作和对象的对齐方法。实训难点：分层实现小球的撞击。实训过程：
一、展示实训案例，激起学生的兴趣。
二、教师演示制作过程。
（一）、分析动画制作过程。
1、分析动画元素
2、分析需要用到的层以及元件
画框元件，红色彩球、绿色彩球 6个图层
（二）、动画的制作
1、加工制作框架元件和彩球元件
2、制作彩球的移动动画
（1）、分析彩球的移动路径 2 4（2）、添加图层制作动画 期间注意元件的对齐
三、学生练习。
四、小结学生的完成情况。
五、作业
书写实训报告。
第三、四课时（实训课）
实训内容：【实例6】撞击框架的四彩球2 实训目的：
1、完成实例6撞击框架的四色球的制作。
2、完成P35思考与练习2-2的制作。实训重点：学习对象的基本操作和对象的对齐方法。实训难点：分层实现小球的撞击。实训过程：
一、复习
教学再次演示【实例6】撞击框架的四彩球的制作过程
二、布置实训任务
1、完成【实例6】撞击框架的四彩球的制作
2、修改【实例6】撞击框架的四彩球的影片，是相邻的两个彩球的颜色不同。
3、制作一个垂直跳跃的四彩球的动画，该影片播放结束后，四个彩球上下垂直移动，4个彩球的颜色不同，半径均为50像素，每一个瞬间垂直位置和水平位置均相差20像素。
交给学生方法：
先分析——在制作
分析每一个影片需要几个动画元素组成。分析这些动画需要哪些元件，需要建立及格图层。练习要求：
要求学生两个人一个小组来完成这个动画，两个人先分析交流这个动画如何实现，在一个人制作一个动画，然后给对方讲解动画的实现过程，对方在作出另外的一个例子。
三、学生练习制作教师指导。
四、总结学生的完成情况
总结学生的完成情况，教师演示作业3的制作过程
(1)、新建文件（460px*460px）(2)、建立辅助线，如图辅助线之间的间隔为120px，边上的辅助线离边界的距离为50px。(3)、绘制小球元件。(4)、制作动画效果。
五、作业设计
书写作业3的实训报告
第五、六课时（实训课）
实训内容：制作转动的风车
实训目的：
1、使用多变性工具和任意变形工具和复制变形工具绘制风车。
2、学习旋转动画的制作。
3、实践改变图像形状的方法 实训重点：复制变形工具的使用。
实训难点：掌握转动的风车制作的过程。实训过程：
一、展示动画效果激起学生的创作欲望。
二、师生探索完成任务
1.探索任务1 资源准备：课堂教学网“教材网页”、本节内容相关的“知识点归纳”栏目等。教师活动：
1、动画图层制作有哪三步？
2、在绘制三叶风车时，每个叶片之间的角度是多少？
3、画好三叶风车后，要执行什么命令才能使之成为风车图形元件？），对课堂教学网进行探索，要求通过对课堂教学网中各栏目的探索，理解并回答学习任务1，并将答案保存在word文档中。
学生活动：在老师的引导下，以自主探索为主，小组协作为辅的学习模式，完成学习任务1，并尽可能修饰文档 设计意图：一是培养学生自主探索的学习习惯，二是对word进行无意识的复习，并让学生通过网络探索获得学习效果，体验成就感。
2.探索任务2（制作一个单个风车的动画，并以学号+1为名保存到桌面上。）
资源准备：提供素材下载；操作帮助栏目按图层、元件等制作步骤
教师活动：指导学生分析风车的组成。
分析风轮的运动方式。
示范风轮的制作步骤。
（这是本节课的难点，必需演示）选笔触色。选填充色
绘制单个叶片。
复制两次，并分别转过120度与240度。
将三叶片调整到正圆分布状。
选中三叶片，执行修改菜单中的转换成元件命令，使之成为图形元件。分图层制作杆与叶片
背景：在第一帧导入背景图片，调整好图片的位置。并在最后一帧（如第40帧）插入帧F5）。杆：在第一帧画一个杆与一个转轴，（强调元件绘制步骤）。
风轮：将图形元件导入，将用任意变形工具，调节风轮的中心位置，然后将风轮的中心点跟杆的转轴重合，再在最终位置插入一关键帧。在第一帧设置动画属性 导出一影片。
学生活动：模仿教师操作，结合操作帮助与观看视频教程，分步制作风轮元件与各图层。完成风车动画的制作。并导出影片到桌面。设计意图：以学习任务为驱动，在老师的指导下，通过探索课堂教学网，在多渠道帮助系统与小组协作过程中，全面提高学生的信息素养。
三、教师总结指导完成风车的制作
（一）、风车动画的组成部分：背景、杆（含转轴）、风轮。需要的素材及来源：背景图片（下载）、杆、三叶风轮（自制）。设计的图层是：背景、杆、（静态）；转动的风轮（动画）
（二）、动画的制作步骤：
1、背景图层的制作：第一帧 导入一背景图片，最后插入一帧。
2、杆图层的制作：用线条工具画杆，用椭圆工具画转轴。
3、三页风轮的制作。
A、新建元件
B、在新建的元件中绘制处一片风叶
C、修改中心点，使用复制变形工具来得到其他的风叶。
4、动画图层的制作：
A、制作步骤：第一帧绘制一个元件，最后一帧插入关键帧，中间任意帧设置动画属性。
B、绘制图形元件的步骤：选工具、选颜色（笔触与填充）、绘制并组合成元件。C、元件属性（大小、位置、角度）的改变方法：鼠标拖动、方向键移动，参数设置。D、风车的转动设置方法：选择中间任意帧，打开属性，设置旋转为顺时针，转3次。
（三）、影片剪辑制作：把动画部分当作元件来做。便于多次引用。
四、作业设计
第3周教案 工作薄窗口 第5篇
工作薄窗口
教学内容：认识工作薄窗口
认识单元格和工作表 教学重点：认识单元格
认识工作表
教学目标：让学生知道什么是工作薄窗口，知道什么叫单元格，工作表是怎样组成的
教具：电脑，投影仪 课时：2课时 教学方法：讲授法，练习法 教学过程：
一、组织教学：
Excel 2003 是以工作表的方式进行数据运算和分析的，因此数据是工作表中重要的组成部分，是显示，操作以及计算的对象。只有在工作表中输入一定的数据，然后才能根据要求完成相应的数据运算和数据分析工作。
二、教学过程：
1、工作薄窗口
工作薄是计算和存储数据的文件，每一个工作薄都可以包含多张工作表，因此可以在单个文件中管理各种类型的相关信息。工作薄窗口位于excel 2003窗口的中央区域，当启动excel 2003时，系统将自动打开一个名为“book1”的工作薄窗口。默认情况下，工作薄窗口处于最大化状态，与excel 2003 窗口重合。工作薄由若干个工作表组成，工作表又由单元格组成。
2、单元格
单元格是excel 工作薄组成的最小单位，在工作表中白色长方格就是单元格，在单元格中可以填写数据，是存储数据的基本单位，在工作表中单击某个单元格，此单元格边框加粗显示，它被称为活动单元格，并且活动单元格的行号和列标突出显示。可向活动单元格内输入数据，这些数据可以是字符串、数字、公式、图形等。单元格可以通过位置标识，每一个单元格均有相对应的行号和列标。
3、工作表
工作表位于工作薄窗口的中央区域，由行号、列标和网格线构成。工作表也称为电子表格，它是excel 完成一项工作的基本单位，它是由65536行和256列构成的一个表格，其中行是自上而下按1到65536进行编号，而列号则是由左到右采用字母A、B、C„„进行编号。
使用工作表可以对数据进行组织和分析，可以同时在多张工作表上输入并编辑数据，并且可以对来自不同工作表的数据进行汇总计算。
工作吧的名称显示于工作薄窗口底部的工作表标签上。要从一个工作表移动到另一个工作表进行编辑，可以单击工作表标签进行工作表的切换，活动工作表的名称以单下划线显示并呈凹入状态显示。默认情况下，工作薄由三个工作表组成，工作薄可以最多包括255张工作表和图表，一个工作薄默认的工作表的多少可以根据用户的需要决定。
三、学生练习
1、学生了解工作薄窗口，知道并能说出工作薄窗口
第7周教案3―引导线动画. 第6篇
学生通过前面的学习已经熟悉Flash MX的界面,大部分学生会创建补间动画使一元件沿着直线运动,能够从外部导入文件到库。
【教学目标】 知识目标
1、掌握引导层的添加和引导线的设置和应用;
2、掌握引导线在动画制作中的作用。
3、学会图层属性的设置,图层顺序的调整 能力目标
1、培养学生自主学习和探究学习的能力;
2、提高学生的实践操作能力、文字理解能力和创新能力。情感目标
1、培养学生热爱生活,热爱大自然的情怀,学会欣赏美,鉴赏美,创造美;
2、体验成功后的喜悦;
3、提高学生Flash的学习兴趣和热情。
【教学重点、难点】重点:引导层的添加,引导线的应用 难点:
1、图层之间的顺序
2、引导应绘制在引导层中
3、对齐对象的使用,如何使元件自动吸附到引导线上 【教学过程】
一、复习导入;(快速通览学案,了解本节课的学习目标和环节练习设置 请大家利用5分钟的时间,通览学案,了解本节课的学习目标和环节设置,完成环节一中的练习:蝴蝶从场景的左边飞向右边的动画。(“动作补间”动画的复习
教师巡视检查指导,五分钟后展出本动画实例的效果(教学课件。
二、新授教学过程: 课件展出本节课要达到的动画效果(蝴蝶沿设计好的路线飞舞,卫星环绕地球, 这就是我们本节课的研究课题:引导线动画的制作(Flash动画制作中最经典的例子;首先我们来了解引导线动画的原理:引导线动画的基础是“动作补间”动画,它可以让元件沿着指定的路线运动,这里说的路线就是“引导线”,引导线绘制在“引导层”中。摆在我们面前的两个新词,就是本环节的关键词:引导层,引导线。
下面让我们打开“蝴蝶飞舞引导线动画”的源文件来认识它们;观察引导线动画与动作补间动画的区别,认识引导层的图标;隐藏背景层可以清楚地看到引导层中只有一条线,那就是引导线;反方向讲解还原到运动补间动画;提出首要问题:
1、确定被引导层后,如何添加引导层?
2、在引导层中如何绘制引导线? 检查同学们的预习情况:可以找两个同学上教师机演示,总结添加引导层的方法和绘制引导线的方法和注意问题。
添加引导线的方法:“插入”菜单法,右单击快捷菜单法,工具栏按钮法;
引导线的绘制:铅笔工具,钢笔工具,椭圆工具和矩形工具,注意要平滑,有起点和终点,起点和终点间不能断开;演示动画,没有出现效果,为什么?提出疑问！引导线动画的要素:引导层,引导线,元件必须吸附到引导线的起点和终点。小试牛刀:再测试影片看效果,布置同学练习,5人小组碰到问题可以讨论解决。7至8分钟后,大多同学已经完成练习,总结部分没有完成练习的错误点,设计“火眼金睛”环节,帮着找错,修改。
1、元件必须吸附到引导线的起点和终点;
2、引导线起点和终点间不能断开;
3、引导线必须绘制在引导层上;没有完成蝴蝶飞舞引导线动画的同学继续把它完成,做好的同学可以进入环节四,特殊引导线动画的制作。
挑战自我,积极进取(特殊引导线动画的制作 欣赏动画实例,分析特殊在什么地方,讨论解决方法。
特殊在:引导线上,用椭圆工具画圆,不要填充颜色,封闭的圆不符合引导线的要求,可以用橡皮擦开一个缺口,同样卫星元件必须吸附到引导线的起点和终点。
可以找个同学来尝试;给10分钟时间练习。
可以给基础好的一个思考题:小球从桌上滚下的引导线动画? 展出个别同学的作品。(展示激学
课堂总结:用5个判断题来总结本节课的知识要点;
初中历史集备教案(第3周) 第7篇
一、教学目的
通过本课的学习，使学生比较清楚地了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，包括黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的“禅让”和原始社会走向终结的有关史实，为学生进一步了解我国远古传说时代的历史发展进程、中华文明的演进奠定基础。
二、教学过程
导入：导入框导入 新课讲授：
一、学生讨论炎黄子孙的来历。学生讲炎黄战蚩尤的故事。
二、教师引导学生找出“华夏之祖”——黄帝的贡献
1、发明舟车
2、发明文字
3、建造宫室
4、制作衣裳等
三、提供相关传说资料，教师分配角色：尧、舜、禹、舜的儿子商均、部落的长老五名
剧情简介：舜年事已高，需要寻找接班人。儿子商均和禹谁最适合做首领呢？部落选举将会产生新的首领。历史称为“禅让”。
活动目的：学生了解原始社会部落首领产生的简单过程，对传说中的尧、舜、禹的优良品质有了解。
活动过程：舜召开部落大会，部落的长老五名出席。舜先发言，然后宣布有两为候选人分别演讲。部落的长老发言。部落成员选举。舜宣布结果。已经死去的尧可以以灵魂再现的方式出场，交代什么是“禅让”。教师利用导演的身份对整个过程控制。最后点评。
四、小结：简单小结。
课后评价
对积极参与活动的学生给予表扬。
三、课堂练习：课后练一练
四、作业布置：顶尖课课练
第三课 华夏之祖
第二节课：第四课 夏、商、周的兴亡
一、教学目的
通过本课的学习，使学生比较清楚地了解和掌握夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况，为进一步了解我国夏、商、西周奴隶制经济、文化的发展奠定基础。
二、教学过程
导入：大禹治水的故事导入 新课讲授：
一、夏朝的兴衰（公元前2070——前1600）1.夏朝的建立和启继禹位：世袭制取代禅让制 2.夏朝奴隶制国家机构的建立及其实质 3.夏朝的衰落
二、商汤灭夏和武王伐纣（公元前1600——前1046）1.汤灭夏，建商（夏桀的暴政、商汤建商）2.盘庚迁殷
3.商纣的残暴统治和武王伐纣
三、西周的分封制
1.西周的建立（公元前1046——前770）2.西周的分封制
目的：巩固统治 方法：分封制
内容：将周王土地分封给诸侯，诸侯战时必须为其打战。作用：维护了周王朝的统治，并开发了边远地区。3.国人暴动和西周灭亡
三、课堂练习：课后练一练
四、作业布置：顶尖课课练
三月第3周教案 第8篇
细胞的分裂和分化
主备：
助学目标：
1、描述细胞分裂的过程。
2、了解细胞的生长过程。
3、理解细胞分裂和细胞生长与生物体生长的关系。
4、说出组织的概念，并知道组织的形成是细胞分化的结果。
5、关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值，懂得珍爱生命。助学重点：
1、描述细胞分裂的过程。
2、了解细胞的生长过程。
3、理解细胞分裂和细胞生长与生物体生长的关系。
4、说出组织的概念，并知道组织的形成是细胞分化的结果。助学难点：
1、描述细胞分裂的过程。
2、知道组织的形成是细胞分化的结果。助学课时：2课时 助学过程：
一、自助互助
1、观察书P14页图7-9，回答书14页讨论题1和2。
2、阅读书15页，了解细胞的生长过程，回答问题：生长过程中细胞体积的变化，液泡数目的变化。
3、生物体由小长大与什么有关？
4、什么叫细胞的分化？
5、组织是怎么形成？
二、自助展示
1、细胞分裂过程中细胞核和细胞质都一分为二，分配到两个新细胞中去。
细胞分裂的结果是一个细胞变成两个细胞。
在细胞的分裂过程中，细胞核中的染色体经过复制形成数目和形态相同的两份，并随着细胞的分裂分别进入两个新细胞中。保证了遗传物质在细胞的前后代之间保持了一定的连续性和稳定性。
2、细胞的生长
细胞生长时，细胞体积不断变大，细胞中的液泡会由小变大，由多变少，最后合并为一个大液泡。
小细胞需要不断地吸收营养物质才能长大。我们用数学推算的方法指导随着细胞的生长，细胞的表面积与体积之比会越来越小，所以细胞生长到一定程度后就不再长大。
3、细胞的分裂和细胞的生长使生物体能由小长大。
4、细胞的分化：在一个多细胞生物体内，在受精卵进行分裂产生新细胞的过程中，除一小部分细胞继续保持原来的形态并具有分裂能力以外，绝大多数细胞则失去了分裂能
力。这些细胞通过生长增大了体积，由于功能上的不同，它们在形态、结构上也产生了差异。这个过程叫做细胞分化。
5、组织的形成：细胞经过分化形成形态相似，结构和功能相同的细胞群，这样的细胞群叫做组织。
一、求助补助
细胞分裂的意义：增加细胞的数量。染色体的复制保证了遗传物质的连续性和稳定性。细胞生长的意义：增加了细胞的体积。生物体的生长：细胞的分裂和细胞的生长。组织的形成：细胞分化的结果。
四、概况总结
（一）细胞的分裂
1、分裂过程
2、意义：增加细胞的数量
3、染色体复制保证了遗传物质的连续性和稳定性
（二）细胞的生长
1、生长的过程
2、意义：增加了细胞的体积
3、数学推算
生物体的生长：细胞的分裂和细胞的生长。
（三）细胞的分化
（四）组织的形成：细胞分化的结果。
三月第一周工作计划 第9篇
1、和幼儿聊聊他们收集的各种工具，说说初步的使用经验，三月第一周工作计划。
2、巩固、调整幼儿一日常规。家长工作
1、鼓励幼儿每天按时来园，不迟到。
2、和幼儿共同收集各种种子，并种植。安全教育
1、认识简单的交通标志，知道遵守交通规则，工作计划《三月第一周工作计划》。
2、知道离园时不自己随便乱跑，不离开家长的视线。活动区
1、了解各活动区的游戏规则及玩法。
2、在自主游戏中遵守规则，有基本的合作能力。户外活动
1、发展投准、四散跑及躲闪能力。
2、原地双脚向上跳，要有爆发力，发展腿部的力量和手眼四肢的配合能力。环境创设
1、创设主题墙。
三月第二周工作计划 第10篇
周重点
1、每天按照幼儿园的作息时间来园，做到不迟到，不早退，三月第二周工作计划。
2、喜欢在幼儿园的集体生活。生活活动指导要点1.提醒幼儿养成离开桌子时先插放小椅子的好习惯。2.引导幼儿在日常生活中做力所能及的事情。游戏材料与指导运用小山洞，小桥，装满水的水桶，地上有不同的弯曲的路线（废纸箱，平衡木，）教育教学活动周一（上午）健康：情绪温度计（下午）外教教学周二语言：小兔子过生日美术：我和朋友手拉手周三科学：和朋友比高矮音乐：母鸭带小鸭周四社会：亲亲好朋友手工：做灯笼周五智力活动卡：认识和复习三角形体操：猪小弟户外活动材料与指导“接力跑”练习小朋友的追赶速度，提高合作意识，有集体荣誉感，工作计划《三月第二周工作计划》。家 园共 育1.请家长多为小朋友提供劳动的机会。2.“三八”妇女就要到了，请家长为小朋友讲述这个节日。
走进三月 中学第五周国旗下讲话 第11篇
新学期的第一个月在忙碌、有序的学习生活中度过了，我们已进入了三月。三月，是春风和煦、万木吐绿、百花盛开、欣欣向荣的美好季节，也是我们同学们长知识、长身体的最佳时节。我们一定要在这个美好的时节，珍惜每一寸光阴，听好每一堂课，做好每一道习题，吸收消化好每一点知识，不负这大好春光。
三月，是文明礼貌月，我们每一个同学，要用自己的实际行动，播撒文明的种子，掀起文明的新风。说文明话，做文明事，当文明人。让清新的春风春雨洗涤我们的心灵，让一切野蛮、粗俗、丑陋的言行在我们身边消失。你的一句礼貌的问候，会给同学、老师带来如春风般的温暖；你弯腰从地上拣起一片纸屑，会给我们美丽的校园带来一片文明的春色。
今年3月5日是毛泽东“向雷锋同志学习”题词发表46周年。雷锋这个平凡而崇高的名字，伴随着一代又一代人成长。助人为乐的精神，感召着一代又一代人的心灵。我们向雷锋叔叔学习，要从做好每一件小事开始，从身边最平凡的小事做起：捡起地上的一片纸屑，你就是一个爱清洁的环保小卫士；帮助身边有困难的同学，你就是一个有爱心的好朋友；珍惜每一分钟，勤奋学习，你就是一个爱学习的小标兵；见到师长、父母问一声好，你就是一个懂礼貌的的好孩子；社会需要爱心、需要善良、需要真诚。帮助别人，就是帮助自己，我们青少年一代，一定要把助人为乐的雷锋精神发扬下去。
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三月十二日，是植树节。整个三月，都是人们栽花植树的大好时节。我们每一个同学，都可以利用放假，栽一棵树，植一株花，用我们自己的双手，绿化祖国，美化家园。让小树与我们一起成长，并在栽花种树的同时，也在我们的心中，种下热爱家乡，热爱校园，保护环境的崇高意识。
同学们，在我们学习、生活中，我们都希望别人在点点滴滴的小事中关爱自己，帮助自己，那种被关爱的感觉是幸福的，甜蜜的，快乐的！相反，别人也需要我们的关爱和帮助。只要人人都奉献自己的爱，我们的世界才能永远充满快乐！
三月份第一周工作总结 第12篇
刚进安徽招金公司，在这里工作的近一周的时间，XX-3-03到XX-3-07，每天的心情和态度逐渐在变化。下面的内容是自己上周工作的评价
星期二初进公司，公司进行简短的培训，上午时间近两个小时，介绍公司的情况和行业前景，自己在培训结束后在网上进行了一些基础知识的了解。下午的时间看了一部分话术，熟悉了解话术的基本流程。
星期三，在公司的第二天，上午时间没有培训，看了昨天查询的基础知识，自己回顾了一遍，在网上浏览了行业的前景，发现理财在生活中的重要性。下午时间看了话术，回顾了其他话术。
星期四，上午时间的进行培训，熟悉工作的如何做，基本的介绍。下午的时间回顾话术的内容，复习了一遍。打了一段时间的电话，接听电话的基本熟悉，发现只要多了解，多熟悉，多打电话，一些基本的行业知识还是可以。
星期五，上午打了一段时间的电话，逐渐熟悉电话流程，看了部分基础知识。
下午的时间看了话术，写了一段话术的基本的流程。发现基本的电话话术的要有自己的基本版块，才能做好事情。晚上非农行业数据行情，自己由于是新人，早下班回家。
这里为自己的工作态度做总结，是有原因的。对于找了大量销售工作的自己，在找销售工作的时间，领悟找销售工作的经验。适合自己的工作，有很多，但属于自己真正想做的销售工作很少。命里有时终须有，命里无时莫强求，这句
古语适应现实世界的生活中的我们。我可以说自己找到了属于自己销售工作的公司，环境，工作氛围，行业前景太多东西，符合自身想找工作的心情。我可以在自己现在工作的行业中逐渐成长，逐渐成熟。
不足：在自身的条件下，对业务的不熟悉，在和客户通话过程中，没有话术，没有基本的谈资，对业内基本知识太少，基本的电话流程和自己风格没有呈现出来。应对的措施，在专业知识上，需要多了解，多接触，多问，多看，掌握扎实的业务知识和话术流程，争取拿到自己的第一桶金。在话术上，要形成个人的风格，话术专业，工作专业，专业知识专业。在个人风格上，有很多需要改进的地方，比如略害羞，放不开，公司同事有很多值得学习的地方。
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